راحة نشطة في مجموعة كبار رياض الأطفال. الأنشطة الترفيهية في رياض الأطفال. خطة درس مؤقتة للأنشطة الثقافية والترفيهية

من المستحيل أن تتخيل الإقامة في روضة أطفال دون إجازة سعيدة ، ولمس الحاضرين ، وحفلات الشاي الودية ، وبداية ممتعة. تعطي الأنشطة التي ينظمها المعلم كجزء من الأنشطة الترفيهية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة انطباعات حية تدوم مدى الحياة. وفي الوقت نفسه ، وبطريقة ممتعة ، يكتسب الرجال معرفة جديدة ويكشفون عن قدراتهم الإبداعية ، ويصبحون أكثر استقلالية واستباقية.

قيمة تنظيم الأنشطة الترفيهية في رياض الأطفال

النشاط الترفيهي هو مجال اجتماعي معقد يستعيد فيه الشخص حالته النفسية من خلال الراحة ، ويدرك الحاجة إلى النشاط البدني ، ويتواصل ويطور نفسه. يخطط شخص بالغ بشكل مستقل لما يجب فعله في وقت فراغه ، ويحتاج الطفل إلى المساعدة في ذلك ، لتوجيه أنشطته. نظرًا لأن وقت الفراغ عبارة عن توليفة من الأنشطة الترفيهية والإدراك ، يتم تنظيمه من قبل المعلمين كجزء من النظام الاجتماعي - التطور الشامل لشخصية الطفل.

الترفيه هو توليفة من الأنشطة المختلفة ، على سبيل المثال ، البدنية والموسيقية والترفيهية والتعليمية.

الغرض والمبادئ من تنظيم أوقات الفراغ في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

تهدف الأنشطة الترفيهية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة إلى تكوين شخصية إبداعية صحية ونشطة ومتطورة بشكل متناغم.

الغرض من تنظيم أوقات الفراغ والترفيه لمرحلة ما قبل المدرسة هو غرس القيم الأخلاقية والجمالية في نفوس الأطفال ، وحب التقاليد والرغبة في الاستجمام الثقافي. هذا مجال خاص من العملية التعليمية في رياض الأطفال ، والذي يأخذ في الاعتبار احتياجات ومصالح الأطفال. باستخدام أشكال وأساليب تنظيم مختلفة مع مراعاة الخصائص الفردية للتلاميذ ، يشبع المعلمون الأنشطة الثقافية والترفيهية بمحتوى أخلاقي ، مع مراعاة المبادئ:

• التوتر الإيجابي: خلق جو ودي ، وعواطف إيجابية ، والاستمتاع بالتواصل والأنشطة الجماعية ؛
• الاستقلال: تهيئة الظروف للتطور الذاتي والكشف عن الإمكانات الإبداعية لكل تلميذ ؛
• التعقيد: مراعاة جميع مكونات نمط الحياة الصحي ؛
• النزاهة: تنمية الوعي الذاتي لدى الأطفال.

يلهون ، ينضم الأطفال إلى التقاليد الشعبية وتاريخ البلاد

أنشطة

يمكن تقسيم الأنشطة في إطار الأنشطة الثقافية وأنشطة أوقات الفراغ إلى مجموعات مواضيعية:

• رياضات:
  
• موسيقي:
  
• أدبي:
  
• مسرحي:
  
• فن:
  
• الفكرية: إجراء الاختبارات القصيرة وألعاب البراعة والألعاب التعليمية (حلقة الدماغ ، KVN ، "أريد أن أعرف كل شيء" ، "حقل المعجزات").

  المشاركة في الألعاب الفكرية تنمي الذكاء وروح المنافسة السليمة

• بيئي:
  • تكوين الوعي البيئي عند الأطفال ،
  • تعليم حب الطبيعة والأرض ،
  • الرحلات إلى الحديقة ، والمدينة الزراعية ، والمزرعة ،
  • المشاركة في الحملات البيئية.

يمكن أن تدمج الأنشطة مجالات مختلفة من أنشطة الأطفال ، مثل البدنية والكلام

الجدول: مهام الأنشطة الثقافية والترفيهية في رياض الأطفال

تعليمي	مقدمة لأنواع مختلفة من الفن: الموسيقى ، الرقص ، المسرح ، الرسم ، إلخ. خلق دافع إيجابي للمعرفة النشطة بالواقع المحيط.
تعليمي	إشراك الأطفال في الإعداد للأحداث. استقطاب الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة للمشاركة في ألعاب الدراما والمسابقات الرياضية والفكرية. تنشئة الحاجة للإبداع (غناء ، رقص ، فنون جميلة).
تعليمي	خلق جو عاطفي ملائم في المجموعة ، شعور بالأمان لكل تلميذ. تطوير مهارات العمل الجماعي ، الموقف اليقظ تجاه بعضنا البعض ، المساعدة المتبادلة. تربية المشاعر الوطنية.

أنواع أوقات الفراغ والترفيه في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

يتم تنفيذ العمل في إطار الأنشطة الثقافية والترفيهية يوميًا. ينظم المربي بشكل مستقل ، بمشاركة مدير موسيقى أو مدرس في التربية البدنية ، ويقيم تفاعلًا مع أولياء الأمور. لا ينبغي ملء وقت الفراغ حصريًا ببروفات للأطفال ، فهناك أنواع مختلفة من الأنشطة الترفيهية لمرحلة ما قبل المدرسة.

• راحة. بعد ضغط عقلي قوي ، يحتاج الطفل إلى استعادة توازن القوة والراحة. تتشكل قدرة التنظيم الذاتي (تحديد الحاجة إلى الاسترخاء ، وتغيير نوع النشاط) في سن ما قبل المدرسة. يتم تنظيم منع الإرهاق بين تلاميذ المجموعات الصغيرة والمتوسطة من قبل المعلم. يمكن إجراء الاستجمام في شكل سلبي: ينظر الأطفال إلى الصور في الكتب ، ويحدثون بهدوء ، ويلعبون ألعابًا هادئة ، ويستمعون إلى مدرس يقرأ كتابًا. إذا فشل الطفل في الاسترخاء بالطرق التقليدية ، فيمكن تقديم الدعم النفسي (على سبيل المثال ، اللعب مع الطفل في "Magic Room" أو في "Water and Sand Center"). يتضمن الاستجمام النشط نشاطًا بدنيًا: المشاركة في الألعاب الخارجية ، والجمباز ، وركوب الدراجة أثناء المشي على الدراجة ، والسكوتر ، والزلاجات ، وما إلى ذلك.
  

  يمكن للأطفال أن يستريحوا بمفردهم ، باستخدام موارد البيئة المكانية الكائن في المجموعة.

  يتضمن الترفيه النشط تخفيف التوتر من خلال النشاط البدني.

• وسائل الترفيه. يعوض هذا النوع من الأنشطة الثقافية والترفيهية عن اللحظات الروتينية غير العاطفية في الحياة اليومية. يتسبب الترفيه في شعور الأطفال بالبهجة والاهتمام الحقيقي. في الوقت نفسه ، هناك حافز لتلقي معلومات جديدة ، وإذا كان الطفل مشاركًا في نشاط ترفيهي ، فإن المهارات العملية المكتسبة خلال الفصول الدراسية يتم تحسينها وتعزيزها. في رياض الأطفال ، يمكن لأطفال ما قبل المدرسة أن يكونوا متفرجين فقط (مشاهدة مسرحية ، عرض علمي ، أداء موسيقي). يشارك آباء التلاميذ في الترفيه (إجراء فصول رئيسية إبداعية وأنشطة ترفيهية موسيقية وأدبية ومهام معرفية ورياضية للفرق العائلية). يختلف الترفيه حسب الموضوع:
  
• العطل. إقامة فعاليات مخصصة للعطلات الرسمية والأحداث المهمة في حياة رياض الأطفال: مهرجان الخريف ، المتدربين على شرف عيد الأم ، رأس السنة الجديدة ، يوم المرأة العالمي ، يوم المدافع عن الوطن ، الحفلات الموسيقية الاحتفالية ليوم رواد الفضاء ، يوم النصر ، التخرج. في هذا النشاط الثقافي والترويحي ، يكون الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مشاركين نشطين ، ويظهرون مواهبهم ، ويساعدون أيضًا في إعداد وتصميم المباني.

  بالنسبة للمناسبات الاحتفالية في رياض الأطفال ، يقوم الطلاب بإعداد عروض إبداعية ، وكذلك يشاركون في إنشاء المناظر الطبيعية والدعائم

التسلية والترفيه في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

يجب أن يتذكر المعلم أن وقت الفراغ هو نوع تعويضي من نشاط الأطفال ، وأن الترفيه والاستجمام الثقافي يعارض الأنشطة الروتينية. لذلك ، فإن الأنشطة في أوقات فراغهم لها تركيز عاطفي مشرق ، يجب أن يكون الأطفال في حالة مزاجية جيدة.

تحفز مناقشة أبطال ومؤامرات الحكايات الشعبية الروسية اهتمام الأطفال بالأنشطة الإبداعية

تحفيز بدء درس عن الأنشطة الثقافية والترفيهية

تحتوي الفصول الدراسية في إطار الأنشطة الثقافية والترفيهية على مكون هيكلي إلزامي - بداية محفزة. لجذب اهتمام الأطفال بالحدث القادم ، ولتفعيل فضولهم ، يتم استخدام طرق مختلفة للتحفيز:

• دراسة المواد المرئية:
  • مراجعة الملصقات الموضوعية ،
  • صور
  • نسخ
  • الرسوم التوضيحية في الكتب
  • تخطيطات
  • معارض مصغرة في ركن المعرفة.
• إجراء محادثات معرفية وإرشادية ؛
• خلق المفاجآت
• إجراء الألعاب التعليمية والخارجية ، بما في ذلك في وضع اللعبة:
  • زيارة مجموعة ذات شخصية خيالية ،
  • رحلة خيالية إلى أرض الخيال ،
  • الانتقال إلى قصة خيالية (لأداء لعبة الدراما) ؛
• قراءة القصائد والقصص والأشكال الفولكلورية الصغيرة (chastushkas ، النكات ، الألغاز ، الأمثال والأقوال) ؛
• استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: مشاهدة العروض التقديمية مع الصور ومواد الفيديو والمرافقة الموسيقية.

نظرًا لأن النشاط الرائد لمرحلة ما قبل المدرسة هو لعبة ، يسعد الأطفال بالانضمام إلى مواقف اللعبة والمشاركة في مجموعة متنوعة من الأنشطة.

الجدول: أمثلة على بداية محفزة لدرس لموضوعات مختلفة

موضوع الدرس	خيار بدء محفز
"رحلة إلى أرض الحكايات" (التسلية والترفيه)	خلق لحظة مفاجأة. تحمل حمامة رسالة إلى المجموعة من أرض سحرية ، تخبر فيها فاسيليسا الحكيم أنها اختطفتها كوشي بلا موت وأنها محتجزة في برج مرتفع. يطلب Vasilisa المساعدة من الرجال ويرفق خريطة لمملكة Far Far Away بالحرف. التضمين في وضع اللعبة. يوافق الرجال على مساعدة Vasilisa. يطلب المعلم من التلاميذ أن يتكاتفوا ويقفوا في رقصة مستديرة وينطقون معه تعويذة ستأخذ الجميع إلى المملكة البعيدة. لذلك يجد الرجال أنفسهم في غابة كثيفة رائعة ، حيث يتعين عليهم إكمال العديد من المهام المثيرة للبراعة والإبداع من الشخصيات السحرية.
"زيارة حكاية شعبية روسية" (ترفيه مسرحي)	دراسة المواد المرئية. يعرض المعلم للأطفال في ركن المكتبة كتابًا جميلًا كبيرًا - مجموعة من الحكايات الشعبية الروسية. الأطفال مدعوون للنظر في الغلاف الملون للكتاب: ما الشخصيات الخيالية التي تتعرف عليها؟ ما هي القصص التي ينتمون إليها؟ ماذا صور الرسام في الغابة الكثيفة؟ (كوخ على أرجل الدجاج ، ومنزل من ثلاثة دببة ، وتيرموك ، وجدول بمياه حية ، وما إلى ذلك) ما العناصر السحرية التي لاحظتها على الغلاف؟ (ستوبا من بابا ياجا ، بيضة موت كاشيف ، تفاح متجدد ، جلد الضفدع). خلق حالة مشكلة. يسأل المعلم ما القصة التي يرغب الأطفال في سماعها. بعد أن تلقى إجابة ، فتح الكتاب ، ويرى الرجال أن جميع صفحات المجموعة فارغة. بين الصفحات ، يجد الأطفال ملاحظة من Miracle Yud: لقد سرق كل القصص الخيالية ، من أجل إعادتهم إلى الكتاب ، يحتاجون إلى إكمال المهمة - لإظهار أن الحكايات الخيالية لم تُنسى ، لكنها حية و محبوب من قبل الأطفال. يشارك التلاميذ في لعبة درامية مبنية على قصة خيالية.
"أستراليا! أستراليا! البر الرئيسي الجميل "(الترفيه الرياضي)	دراسة المواد المرئية وإجراء محادثة إعلامية. الأطفال مدعوون لدراسة خريطة أستراليا التي تظهر فيها ممثلين عن النباتات والحيوانات والإجابة على الأسئلة: ما الذي يحيط بأستراليا؟ (الماء ، المحيط). كيف تتخيل المناخ الاسترالي؟ (مشمس حار). ما الحيوانات التي رأيتها على الخريطة والتي تعيش في أستراليا؟ (الكوالا ، الكنغر ، الكلب البري ، طائر الكيوي ، النعامة ، الومبت ، إيكيدنا ، بوسوم). هل يمكنك التحدث عن ملامح بعض الحيوانات الأسترالية؟ (الكنغر لها أرجل قوية وذيل ، فهي سريعة الحركة ، والأشبال تحمل في كيس على بطونها. تبدو الكوالا مثل دمى الدببة ، ولديها مخالب طويلة حادة لتسلق الأشجار ، وتتغذى على أوراق الأوكالبتوس ، وتحمل أشبالها على ظهورهم: النعام هو أكبر طائر ، فهو لا يعرف كيف يطير ، يخفي رأسه في الرمال عند التهديد ، يركض بسرعة ، الناس يولدون النعام في المزارع). يعرض المعلم التعرف على ميزات البر الرئيسي وسكانه بشكل أقرب من خلال المشاركة في الألعاب الخارجية الموضوعية.
"ألوان الشتاء المبهجة" (أوقات الفراغ الموسيقية)	خلق حالة مشكلة. يجد الرجال رسالة من ملكة الثلج في غرفة الموسيقى ، يقرأها المعلم: تشكو عشيقة مملكة الثلج من أنها مملة وغير مرحة في ممتلكاتها ، كل شيء أبيض وبارد في الشتاء ، لكنك تريد المرح. يدعو المعلم الأطفال ليهتفوا بملكة الثلج ويظهروا أنه في الشتاء يمكن أن يكون الأمر ممتعًا أيضًا. الاستماع إلى أغنية "إنه فصل الشتاء ، الجو أبيض في كل مكان." إجراء محادثة. يا رفاق ، ما متعة الشتاء التي كانت تدور حولها هذه الأغنية؟ (حول الزلاجة أسفل الجبل). ماذا يمكنك أن تفعل أيضًا بالخارج في الشتاء؟ (تزلج وتزلج ، العب كرات الثلج ، اصنع رجال ثلج ، قم ببناء حصن ثلجي). ما متعة العطلة التي تعرفها في الشتاء؟ (احتفالات رأس السنة وعيد الميلاد ، رقصات دائرية ودوامات ، ترانيم ، ألعاب نارية).

تخطيط لحدث

إعطاء دروس في إطار الأنشطة الثقافية والترفيهية وقت فراغ في العملية التعليمية في الصباح والمساء. يجب أن تكون الأنشطة الترفيهية منتظمة ومدروسة ، ويتم تنفيذها وفقًا للتقويم والتخطيط الموضوعي. في الفصول الدراسية ، لوحظ مبدأ التغييرات المتكررة في أنواع نشاط الأطفال (الملاحظة ، المحادثة ، التربية البدنية ، الإبداع ، الكلام ، الأنشطة الحركية).

يتم تحديد تواتر الأنشطة الثقافية والترفيهية حسب العمر والخصائص الفردية للتلاميذ ، ونطاق المهام المحددة واتساع محتوى العطلة أو المتعة. تقام الأنشطة الترفيهية الرياضية والإبداعية 1-2 مرات في الشهر ، والأعياد الرياضية والموسيقية والأدبية والعطلات المسرحية والحفلات الموسيقية - 2-3 مرات في السنة.

مكان منفصل في التخطيط لقضاء أوقات الفراغ والترفيه في رياض الأطفال تحتله العطلات الشعبية والكنيسة ، واحتفالات الشوارع والطقوس المرتبطة بالتقويم الشعبي: مهرجان الحصاد ، وأمسيات الكريسماس ، واحتفالات عيد الميلاد ، ومرح الكرنفال ، والتوديع في فصل الشتاء ، وأحد النخيل وعيد الفصح. والعسل والتفاح المنقذ. التعرف على التقاليد والعادات القديمة يعرّف الأطفال بثقافة بلدهم الأصلي ، ويعزز الموقف الموقر تجاه الحفاظ على التاريخ.

تعتبر مقدمة إلى التقاليد الشعبية مكونًا مهمًا للعملية التعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

يتضمن التخطيط طويل المدى إقامة فعاليات مع مدير الموسيقى ، ومعلم التربية البدنية ، ومعلمي التعليم الإضافي (رؤساء دوائر الأنشطة المسرحية والبصرية ، واستوديو الرقص ، والأقسام الرياضية). خلال العام الدراسي ، تُعقد استشارات لأولياء الأمور ، والتي توضح مهام تنظيم أوقات الفراغ والترفيه في رياض الأطفال ، ووضع خطة للفعاليات الثقافية المستقبلية ، وتشجيع الآباء على أخذ زمام المبادرة في الإعداد والمشاركة في الأحداث ، وإعطاء قائمة بالتوصيات بشأن تنظيم أوقات الفراغ المنزلية (قراءة ، رسم ، تجريب). ، جولات تربوية). وبالتالي ، يتم منح الآباء الفرصة للتعاون مع أعضاء هيئة التدريس في مؤسسة التعليم قبل المدرسي وأن يصبحوا مشاركين على قدم المساواة في العملية التعليمية.

الأنشطة التي يشارك فيها أطفال مع أمهات وآباء لها تأثير علاجي على العلاقات الأسرية

الجدول: فهرس بطاقة مواضيع الأحداث الثقافية

التركيز الموضوعي للأنشطة الثقافية والترفيهية	فراغ	العطل
رياضات	نشاطات المجموعات: كم عدد العاب الكرة هل تعرف؟ "الرياضة في حياة الإنسان" "الألعاب الأولمبية". وقت الفراغ أثناء المشي: "دحرجة التل" "Jump Rope Games" "بطولة Gorodki".	"اليوم العالمي للجمباز" "يوم الرياضي" "القبض على القلعة الثلجية" "أمي ، أبي ، أنا عائلة رياضية."
إبداعي (موسيقي ، مسرحي)	فراغ: "يوم المفاجآت" "يوم جميل" "رحلة إلى Far Far Away" "ألوان الموسيقى" "لنرسم الخريف" "زيارة حكاية خرافية" "خيال الظل". ألعاب الدراما: "Teremok"، "ثلاثة خنازير" ، "العنق الرمادي" "زيارة حكاية خرافية."	"يوم الموسيقى" ، "حفلة موسيقية كبيرة" "مصنع النجمة لرياض الأطفال" ، "الحكاية البيئية"
أدبي	أنشطة ترفيهية مخصصة لعمل الكتاب: أ.س.بوشكين ، إيه بارتو ، نوسوفا ، G.-H. أندرسن ، الاخوة جريم وغيرهم. أمسيات قراءة الشعر: نحن لا نشعر بالبرد في الشتاء "اللعب في النافذة" "الربيع ، الربيع في الشارع!".	الحفلات الموسيقية الأدبية والموسيقية: "حكايات بوشكين" "يسينين روسيا". مسرحة المؤامرات الأدبية: "خرافات كريلوف" ، "حزن فيدورينو" ، "تشوك وجيك".
الإدراكي	الألعاب التعليمية: "أرض المعرفة" عالم فيتامين. الإختبارات: "خضروات"، "أثاث"، "بشري"، "الأشجار"، "فاكهة". الأنشطة ذات الطابع الخاص: "تقاليد الشاي في العالم" ، "ما هو الخبز؟"	مهام تعليمية وترفيهية: "الناس البدائيون" "عالم الفضاء" "ألغاز كوكب الأرض". مسابقات المهارة: "Merry KVN"، "حقل الأحلام".
اجتماعي	نشاطات المجموعات: "صداقة"، "عيد الميلاد"، "حقوق الطفل" "في العائلة". زيارة مواقع ومعارض المدينة: "أسبوع الأمان" "Autootown" "دعونا نحافظ على نظافة الكوكب".	"يوم المعرفة" "يوم المسنين" "يوم الأم"، "يوم الوحدة الوطنية" "يوم الطفل" "عيد الشرطة" "يوم المرأة"، "عيد الاستقلال الروسي" ، "يوم النصر".
قوم مسيحيون	الأنشطة الترفيهية المواضيعية في المجموعة: "عيد الرعب" "البشائر الشعبية" "طاولة عيد الفصح" "عادات بلادنا" ، "يوم الثالوث" "العسل سبا". أنشطة المشي: "رؤية الشتاء" ، "شجرة الرغبات" "فيسنيانكي"، "ألعاب لإيفان كوبالا".	"عطلة الفولكلور" (للأنواع الصغيرة من UNT) ، "لقد حان الترانيم" "متعة نزيهة" "الاحتفال بالألعاب الشعبية الروسية".

الجدول: مثال لملخص الأنشطة الثقافية والترفيهية في المجموعة التحضيرية

مؤلف	Zhilina E. V. ، MDOU D / s "Vasilyok" ب. قرية مولوفكا ، منطقة أوليانوفسك.
اسم	"رحلة عبر الحكايات"
محتوى البرنامج	لتحسين قدرة الأطفال على التعرف على القصص الخيالية من الكلمات الرئيسية الأدبية والرسوم التوضيحية. تنمية القدرات الفنية للأطفال من خلال الأنشطة المسرحية. لتكوين استجابة عاطفية ، تعاطف مع حالة ومزاج الشخصيات. لتفعيل اسماء حكايات خرافية اسماء ابطال حكاية في كلام الاطفال. إثارة الاهتمام النشط بالقصص الخيالية.
عمل تمهيدي	قراءة حكايات ، عرض الرسوم التوضيحية ، لعب أجزاء من القصص الخيالية.
مادة	المرافقة الموسيقية الرسوم التوضيحية للحكايات بتلات الزهور بألوان مختلفة.
تقدم الدرس	لحن "تعال لزيارتنا" المأخوذ من الحكاية الخيالية "هناك ، على دروب مجهولة". المقدم: اليوم ، يا رفاق ، أود أن أدعوكم للسفر إلى أرض رائعة من الحكايات الخيالية. يسكنها العديد من الأبطال الجيدين والأشرار: التماثيل والمتصيدون والسحرة والعفريت وبابا ياجا وكاششي الخالد وإيفان تساريفيتش وإيلينا الجميلة. ليس من الصعب الوصول إلى هناك ، ما عليك سوى إغلاق عينيك لبضع لحظات وتخيل أننا نطير على بساط سحري ، عبر البحار والمحيطات والغابات والسهوب. هنا ينزل إلى الأسفل وإلى الأسفل ، وأمامنا هي المحطة الأولى الرائعة. هذه رسالة شخص ما ، وستعرف من أرسلها من خلال تخمين اللغز. انه يرتدي قبعة قبعة مرح. وهو طويل فقط مع حذاء طفل. مع مصباح يدوي وبأغنية يمشي في الغابة ليلا. لا يمكنك أن تخطئ إذا ستقول: - هذا ... (جنوم). حق. والآن نكتشف ما يريده جنوم. (يقرأ المهمة: تخمين الحكايات من الرسوم التوضيحية). عليك أن تتعلم الحكايات الخرافية. سأعرض لك الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية الشهيرة ، وعليك أن تقول بالضبط اسم الحكاية الخيالية وشخصياتها الرئيسية. (يظهر 6-7 الرسوم التوضيحية.) انت عظيم! أكملت المهمة واحصل على بتلة سحرية. (يعطي الأطفال بتلة حمراء). حسنًا ، دعنا نطير. وتستمر الرحلة. (أصوات موسيقى). وهنا المحطة التالية. خمن من هذا: كانت الجدة تحب الفتاة كثيرا جدا ، أعطتها قبعة حمراء. نسيت الفتاة اسمها. حسنا قل لي ما اسمها؟ (غطاء حصان أحمر). من Little Red Riding Hood ، تسمى المحطة "Guess". سأقرأ لك مقتطفات من القصص الخيالية التي تعرفها ، وعليك تخمين أسمائها. ضرب حوض النحاس وصرخ: "كارا باراس!" والآن فرش ، فرش طقطقة مثل الخشخيشات واسمحوا لي أن أفرك جملة: "يا منظف المدخنة نظيف ، نظيف ، نظيف ، نظيف! سيكون ، سوف يكون مدخنة نظيف ، نظيف ، نظيف! ("مويددير"). Ku-ka-re-ku! أمشي على كعبي أحمل منجل على كتفي ، أريد أن أقتل الثعلب انزل أيها الثعلب من على الموقد تعال أيها الثعلب ، اخرج! ("كوخ Zayushkina"). هل أنت دافئة يا فتاة؟ - بحرارة ، موروزوشكو ، بحرارة ، أبي. ("فروست"). ثم دعا مالك الحزين: - أرسل ، من فضلك ، قطرات: لقد أكلنا الضفادع اليوم ، وبطوننا تؤلمنا! ("هاتف"). هنا في الكوخ تشققت الزوايا ، واهتز السقف ، وتطاير الجدار ، وسار الفرن نفسه على طول الشارع ، على طول الطريق ، مباشرة إلى الملك. ("بأمر رمح"). يمتدح المضيف الأطفال ويعطيهم بتلة أخرى. وتستمر الرحلة. (أصوات موسيقى). المقدم: وهنا المحطة التالية: مشاكل الألغاز. خمن وأجب بسرعة! الألغاز: من حول فاسيليسا الحكيم إلى ضفدع؟ من غادر كولوبوك؟ ما هو اسم اصغر بنت؟ ما هو اسم الدببة من القصة الخيالية "الدببة الثلاثة"؟ أي فتاة فقدت حذائها في الكرة؟ ماذا أطعم الثعلب الرافعة؟ ما هي الكلمات التي عادة ما تبدأ حكايات روسية؟ (يعطي بتلة.) المقدم: فهمت ، وأنت تعرف حقًا الكثير عن الحكايات الخرافية. أتقنه! لننتقل الآن إلى المحطة التالية. (أصوات موسيقى). مسابقة "Tell the Word" المقدم: العديد من أبطال الحكايات الخرافية لديهم أسماء غير عادية وممتعة للغاية ، فلنتذكرها. أعطيك بداية الاسم وأنت تحاول أن تستمر. يشارك فريقان في هذه المسابقة دفعة واحدة ، وكل من يجيب الأسرع يفوز بهذه المسابقة. ابدء! ابهام توم). عندليب ... (سارق). الأخت ... (اليونوشكا). فوكس ... (باتريكيفنا). الزهرة القرمزية). إوز البجعة). صغيرة ... (Havroshechka). الأخ ... (إيفانوشكا). بابا ياجا). سيفكا ... (بوركا). غطاء حصان أحمر). الجمال النائم). زيوشكينا ... (كوخ). ويني ذا بوه). المقدم: لقد تعاملنا مع المهمة ، ونذهب إلى أبعد من ذلك. (أصوات موسيقى). وها نحن ننتظر صندوقًا سحريًا ، لنرى ما بداخله. (في صندوق الأقنعة للعب الحكاية الخيالية "Teremok"). الآن دعنا نقول الكلمات السحرية: صفق مرتين دس ثلاث مرات استدر حول نفسك وتجد نفسك في روضة أطفال! (تبدو أغنية "Tales Walk Around the World" بقلم M.Plyatskovsky). المقدم: ها نحن مرة أخرى في روضة الأطفال. ومن البتلات حصلنا على زهرة سحرية. رحلتنا انتهت. هل أحببتها؟ كان مثيرا للاهتمام؟ هزار؟ (أجوبة الأطفال).

خطة درس مؤقتة للأنشطة الثقافية والترفيهية

تعتمد مدة الترفيه والتسلية على العمر والخصائص الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة.

وقت الفراغ:

• في المجموعات الصغيرة والمتوسطة - 25-30 دقيقة ؛
• في المجموعات العليا والإعدادية - 45-50 دقيقة.

مدة العطلة:

• في المجموعة الأولى للمبتدئين - 20-30 دقيقة ؛
• في المجموعة الثانية - 30-35 دقيقة ؛
• في المجموعة الوسطى - 45-50 دقيقة ؛
• في المجموعة العليا - 60 دقيقة ؛
• في المجموعة التحضيرية - ما يصل إلى ساعة و 30 دقيقة.

تعتمد مدة الحدث الاحتفالي على العمر والخصائص الفردية للتلاميذ.

مدة المرح والاحتفالات في الشوارع:

• في المجموعات الصغيرة والمتوسطة - لا تزيد عن ساعة واحدة ؛
• في المجموعات العليا والإعدادية - حتى ساعة و 30 دقيقة.

دعونا ننظر في المدة التقريبية للمكونات الهيكلية لأنشطة ثقافية وترفيهية محددة.

الفلكلور والثقافة البدنية أوقات الفراغ "سبب - وقت ، متعة - ساعة" في مجموعة الكبار

1. لحظة تنظيمية - دقيقتان.
2. لحظة مفاجأة - 5 دقائق.
3. لعبة الجوال "حصان" - 7 دقائق.
4. لعبة تمارين التخمين - 10 دقائق.
5. لعبة الجوال "القط والطيور" - 6 دقائق.
6. رقصة مستديرة "شمس" - 4 دقائق.
7. لعبة رياضية "امسك الكرة" - 8 دقائق.
8. تلخيص نتائج أوقات الفراغ - 3 دقائق.

عطلة موسيقية ليوم المدافع عن الوطن في المجموعة التحضيرية

1. تحية ضيوف العطلة - دقيقتان.
2. أداء أغنية "المدافعون عن الوطن" - 3 دقائق.
3. أداء أغنية "سنخدم في الجيش" - 3 دقائق.
4. إحماء فكري لفريق الأولاد وفريق الآباء - 8 دقائق.
5. ارقصوا "البحارة والبحارة" - 4 دقائق.
6. مسابقة "الأقوياء" للكبار والأطفال - 6 دقائق.
7. قراءة القصائد - 5 دقائق.
8. أداء أغنية "آباؤنا" - 3 دقائق.
9. لعبة للأطفال والضيوف "سندويشات" - 7 دقائق.
10. تهنئة شعرية للأولاد من بنات المجموعة - 5 دقائق.
11. لعبة "العقبة" - 7 دقائق.
12. لعبة موسيقية "Girls hee hee، boys ha ha" - 7 دقائق.
13. رقص "نجوم" -3 دقائق.
14. كلمات تهنئة من مضيف العيد ، تقديم بطاقات بريدية وهدايا - 7 دقائق.

وقت الفراغ بمشاركة الوالدين "Maslenitsa" في المجموعة الوسطى

1. لحظة تنظيمية - 3 دقائق.
2. رحلة إلى الماضي (باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: عرض شرائح إعلامي) - 10 دقائق.
3. مسابقة "اعرف كل شيء" - 5 دقائق.
4. مسابقة "Guess" - 5 دقائق.
5. مسابقة "الألعاب الشعبية" - 5 دقائق.
6. منافسة سباق الحواجز - 4 دقائق.
7. مسابقة "Fistfights" - 4 دقائق.
8. مسابقة موسيقية - ٨ دقائق.
9. تلخيص نتائج المسابقة ، دعوة لحضور حفل شاي مع الفطائر - 4 دقائق.

أمثلة على تنظيم أوقات الفراغ والترفيه في رياض الأطفال

بالفيديو: يوم الموسيقى في رياض الأطفال

فيديو: عطلة أدبية "أيام حلوة"

إن إعداد وتنفيذ الأنشطة الترفيهية الجماعية في رياض الأطفال يخلق إحساسًا بالتلاحم الجماعي. صنع الزينة للعطلة ، وتوزيع الأدوار في لعبة الدراما ، وإتقان مهارة الغناء الكورالي ، والمشاركة في مسابقات الفريق والاختبارات ، يتفاعل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل إيجابي مع بعضهم البعض. في الأنشطة المشتركة ، تولد تقاليد المجموعة ، يتحسن الجو العاطفي. تؤدي المشاركة في الأحداث الجماعية إلى ظهور شخصية نشطة وذات توجه أخلاقي في كل طفل.

شارك مع الاصدقاء!

يجب على الآباء الصغار المعاصرين مواكبة كل شيء ، وبمجرد أن يبلغ الطفل سن الثالثة ، يبدأ البحث النشط عن روضة أطفال. طبعا أريد أن أختار أفضل الظروف للطفل ، حيث سيكون بأمان وتحت إشراف المربين المهتمين ، ولكن كيف أتخذ القرار الصحيح؟ عند البحث عن روضة أطفال ، يتعين على المرء ألا يأخذ في الاعتبار موقع مؤسسة ما قبل المدرسة فحسب ، بل أيضًا خصوصياتها ، لأنه في روضة الأطفال يتعلم الطفل التواصل مع الأطفال الآخرين ، ويتطور ويكتسب معرفة وعواطف جديدة.

أنواع رياض الأطفال

في كتالوج fulledu.ru ، قمنا بجمع رياض الأطفال من جميع الاتجاهات والأنواع. يمكنك العثور بسرعة على الكائن الذي تهتم به باستخدام التنقل البسيط.

رياض الأطفال في موسكو مقسمة إلى عدة فئات:

• روضة أطفال الدولة ؛
• رياض الأطفال من النوع المشترك ؛
• رياض الأطفال من النوع التعويضي ؛
• رياض الأطفال من النوع التنموي العام ؛
• رياض الأطفال للإشراف والتحسين ؛
• رياض الأطفال مع المدرسة الابتدائية ؛
• رياض الأطفال مع التحيز الفني والجمالي ؛
• رياض الأطفال التي تحتوي على مكون إثنو ثقافي للتعليم ؛
• مراكز ونوادي الأطفال.
• بروجيمناسيوم.
• مدير.

روضة الأطفال الحكومية هي النوع الأكثر شيوعًا والأكثر شيوعًا للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التي يتم فيها رعاية الأطفال وتعليمهم وإعادة تأهيلهم وتعليمهم. قد تختلف رياض الأطفال في البرامج التعليمية.

تشتمل روضة الأطفال المجمعة على مجموعات من الاتجاهات والتركيبات المختلفة: تحسين الصحة ، والتنمية العامة ، والتعويض ، وما إلى ذلك.

تم تصميم رياض الأطفال في موسكو من النوع التعويضي لتعليم وتعليم الأطفال المصابين بأمراض مختلفة. يمكن للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو العقلي ، واضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي ، والتسمم بالسل ، واختلال السمع ، وأجهزة النطق ، وضعف البصر والأمراض المزمنة الأخرى الدراسة هنا. لا يعمل في رياض الأطفال التعويضية إلا الموظفين المؤهلين تأهيلاً عالياً والمدربين تدريباً خاصاً مع التعليم الطبي. يتم تزويد الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو بشروط خاصة: غرف تدليك ، حمامات سباحة ، معدات تمارين خاصة ، حمامات بخار ، أطعمة حمية ، يتم إنشاء مجموعات صغيرة. في مؤسسات الأطفال من هذا النوع ، لا يشاركون فقط في العلاج ، ولكن أيضًا في التعليم. يقوم الأطباء في نفس الوقت بتعليم الأطفال وتعليمهم وعلاجهم وفقًا لبرنامج مصمم خصيصًا. في رياض الأطفال ، كقاعدة عامة ، توجد مراكز استشارية يمكن للوالدين اللجوء إليها والحصول على المشورة أو المشورة. لتحديد طفل في روضة أطفال تعويضية ، من الضروري الخضوع لفحص وتقديم إحالة من طبيب أطفال وجميع الشهادات ذات الصلة.

رياض الأطفال من النوع التنموي العام تركز على اتجاه معين في نمو الطفل: فكري ، جسدي ، فني وجمالي.

رياض الأطفال في موسكو للإشراف وإعادة التأهيل مع التركيز على الإجراءات والأنشطة الوقائية والصحية والصحية وتحسين الصحة.

تقوم رياض الأطفال التي بها مدرسة ابتدائية بتسجيل الأطفال من سن 6 سنوات في مجموعات للتحضير للالتحاق بالمدرسة. هنا ، يتعرف الأطفال على المواد الأساسية والمعارف والمهارات التي ستكون مفيدة لهم في الصف الأول. الأطفال الصغار الذين يذهبون إلى رياض الأطفال مع مدرسة ابتدائية يسهل دمجهم في العملية التعليمية.

تساعد رياض الأطفال ذات التحيز الفني والجمالي في تطوير المواهب الإبداعية لدى الطفل ، وإحضار الذوق الجمالي ، والشعور بالجمال. هنا ، يشارك الأطفال في الرسم والنمذجة وتعلم الشعر والمشاركة في العروض وغناء الأغاني وغيرها من الفنون.

تقوم رياض الأطفال التي تحتوي على عنصر إثني وثقافي في التعليم بتعليم الأطفال التسامح والتسامح واحترام جميع التقاليد الثقافية. يغرس المعلمون في نفوس الأطفال مبادئ أخلاقية عالية ترفض فكرة التفرد والانتقائية الوطنية. يتعلم الأطفال في رياض الأطفال هذه أن يكونوا أصدقاء وأن يشاركوا مع الآخرين ، بغض النظر عن جنسيتهم ولون بشرتهم وشكل عينهم. بالإضافة إلى ذلك ، يتعلم الرجال تاريخ وثقافة وتقاليد البلدان الأخرى ، مما يؤثر بشكل إيجابي على تعليمهم.

مراكز ونوادي الأطفال هي مؤسسات تعليمية متخصصة للأطفال ، والتي تشمل استوديو للفنون ومسرح للأطفال ودروس كمبيوتر وحوض سباحة وملاعب ومركز لياقة بدنية وأكثر من ذلك بكثير. مركز تنمية الطفل يطبق مقاربة متكاملة. يتلقى الأطفال التربية النفسية والجسدية والفكرية والفنية والجمالية.

تقوم صالات الألعاب الرياضية بإعداد الأطفال للمدرسة. يعلمون الأطفال في سن المدرسة الابتدائية وما قبل المدرسة. في صالة الألعاب الرياضية ، يتعرف الأطفال على أساسيات المواد اللازمة للمدرسة الابتدائية (الروسية ، والرياضيات ، والإنجليزية). يشتمل البرنامج التعليمي للصالة الرياضية على مواد حول التربية الجمالية التي تساهم في التنمية المتناغمة للفرد.

في البرامج المتقدمة ، يكرسون الكثير من الوقت للموسيقى وتصميم الرقصات والرسم والنمذجة والبلاغة والإيقاع والسباحة والألعاب الخارجية. عند اختيار صالة للألعاب الرياضية ، يجب على الآباء دراسة قائمة المواد التي يتم تدريسها حتى يكون الطفل مستعدًا تمامًا للمدرسة. في البرامج المتقدمة ، تُعقد الدروس بطريقة مرحة وسهلة ، بفضلها يمتص الأطفال المعرفة بشكل أفضل.

يسمح لك التعليم في البرنامج بإعداد الطفل جيدًا للمدرسة ، والانضباط ، والحاجة إلى أداء الواجبات المنزلية والوفاء بمتطلبات معينة. بعد التحضير الشامل ، سيكون الطفل أسهل بكثير في التكيف مع المدرسة.

الحضانة هي مؤسسة تعليمية للأطفال الأصغر.

أنواع رياض الأطفال حسب نوع الملكية

رياض الأطفال في موسكو مقسمة إلى أنواع مختلفة ، حسب شكل الملكية. هناك عدة أنواع رئيسية من رياض الأطفال:

• البلدية.
• إداري.
• محلي الصنع؛
• نشر.

رياض الأطفال البلدية هي أكثر أنواع رياض الأطفال التي يمكن الوصول إليها والأرخص تكلفة والتي تخضع لسيطرة وزارة التعليم. يوجد العديد من هذه الحدائق ، وعادة ما تقع بالقرب من المنزل وتعمل وفقًا للبرنامج التعليمي المختار. تشمل عيوب رياض الأطفال البلدية عددًا كبيرًا من الأطفال في مجموعات وقوائم انتظار ثابتة وإدخالات طويلة من أولئك الذين يرغبون في الدخول إلى الحديقة.

يشمل البرنامج الإجباري لمؤسسة ما قبل المدرسة البلدية: أساسيات الفنون الجميلة (النحت ، الرسم ، التصميم ، التطبيقات) ، دروس الموسيقى (الغناء ، الاستماع إلى المقطوعات الموسيقية ، الحركات الموسيقية والإيقاعية) ، الكلام الصحيح (تعلم كلمات جديدة ، النطق الصحيح ، تطوير الإلمام) ، دراسة الرواية ، الإلمام بالظواهر الطبيعية والبيئة ، الألعاب ، التربية البدنية ، الإلمام بأساسيات الرياضيات.

تخضع رياض الأطفال في الأقسام لقسم معين ، على سبيل المثال ، مصنع أو مصنع أو مؤسسة. مزايا رياض الأطفال في الأقسام: عدد أقل من الأطفال في مجموعات ، وأغذية عالية الجودة ، ومعدات ، ومفروشات. الجانب السلبي هو ارتفاع تكلفة الخدمات.

رياض الأطفال المنزلية جديدة نسبيًا ولا تزال نادرة. تقع رياض الأطفال المنزلية في شقة ، منزل خاص ، في مبنى مستأجر. كقاعدة عامة ، يتم تجنيد 3-5 أطفال في مجموعة من أجل توفير أقصى قدر من الاهتمام لكل طفل. يتم تحديد تكلفة الخدمة من قبل صاحب المؤسسة. إذا كنت ترغب في إرسال طفلك إلى روضة أطفال منزلية ، فاسأل أولاً عن مؤهلات المعلم ، ومدى توفر الأثاث اللازم ، وظروف الطفل للعب والاسترخاء.

رياض الأطفال الخاصة في موسكو هي ملك لشخص واحد أو أكثر. يعتمد مستوى الخدمات المقدمة فقط على إمكانيات وقدرات المالك. توجد رياض أطفال خاصة تم إنشاؤها على أساس رياضات عامة وتقع في نفس المبنى معهم ، ولكنها في نفس الوقت تقدم مجموعة أكبر من الخدمات. يقع الجزء الأكبر من المؤسسات الخاصة في مبانيها الخاصة وتعمل وفقًا لبرنامج فردي.

تعتبر روضة الأطفال الخاصة خيارًا مثاليًا لمن لا يواجهون صعوبات مالية. عادة ما يتم تشغيله لفترة أطول من الحدائق العادية ويوفر برنامجًا تنمويًا مثيرًا وممتعًا للغاية للأطفال. غالبًا ما تكون الحدائق الخاصة موهوبة جيدًا. يوجد كل شيء للطفل هنا: طعام لذيذ ولذيذ ولعب ومواد تعليمية وأدلة وكتب وحمامات سباحة ومعدات رياضية للأطفال وآلات موسيقية وأكثر من ذلك بكثير. تعتمد تكلفة روضة الأطفال على معداتها وعدد الخدمات المقدمة والموقع وجودة الطعام وعوامل أخرى. ميزة أخرى مهمة لمؤسسات الأطفال الخاصة هي الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا. يحاول أصحاب رياض الأطفال الخاصة تعيين معلمين ذوي خبرة وموهوبين فقط مع التعليم المناسب. نظرًا لأن الحدائق الخاصة تعتمد اعتمادًا كاملاً على عملائها ، فإنهم يهتمون بسمعتها.

إذا كنت تبحث عن أفضل روضة أطفال لطفلك ، فاستخدم الكتالوج الخاص بنا. تحتوي على جميع أنواع رياض الأطفال من مختلف أحياء المدينة والحي والمنطقة. هنا يمكنك العثور على أقرب حديقة بلدية على الخريطة أو العثور على عنوان روضة أطفال خاصة.

رياض الأطفال في قاعدة البيانات الخاصة بنا مصنفة في الفئات التالية: جديد ، تصنيف ، مراجعات ، أبجديًا. ندعوك لقراءة آراء الأشخاص الذين صادفوا رياض الأطفال في موسكو ومنطقة موسكو. يحتوي الكتالوج على أكثر من 5000 مؤسسة لمرحلة ما قبل المدرسة. بمساعدة ملاح بسيط ومفهوم ، يمكنك بسهولة العثور على الخيار الأنسب.

تقوم العديد من رياض الأطفال ، الخاصة والعامة على حد سواء ، بتغيير جدولها الزمني في الصيف أو إغلاقها تمامًا. لكن على الرغم من نظام مؤسسات ما قبل المدرسة هذا ، يواصل الآباء العمل بنفس الوتيرة. هذا الوضع يثير مشكلة: "ماذا نفعل بالطفل لمدة ثلاثة أشهر شمسية".

محظوظون هم أولئك الذين يتولى آباؤهم وأجدادهم وغيرهم من الأقارب أو الأصدقاء المقربين العاطلين عن العمل ، دور المعلمين بضمير حي ويهتمون بالطفل. وماذا عن الأزواج الذين ليس لديهم من يترك واحدًا أو أكثر من أطفالهم؟ في مثل هذه الحالة ، سوف تساعد روضة الأطفال الصيفية.

ماذا تقدم الحضانات الصيفية؟

ستكون ميزة الإقامة الصيفية على رياض الأطفال التقليدية في مؤسسات الأطفال هي الاستجمام النشط ، ومعظمها في الهواء الطلق وبرنامج تنموي. كقاعدة عامة ، تكون هذه المعسكرات لمرحلة ما قبل المدرسة خاصة ، وبالتالي يتم دفعها. يختلف السعر حسب المؤسسة نفسها وطول إقامة الطفل. من الممكن البقاء بدوام جزئي ، طوال اليوم ، حتى عطلة نهاية الأسبوع أو إقامة مستمرة تصل إلى عدة أسابيع.

هنا للأطفال يتم تقديم جميع شروط الراحة والترفيه والتطور والتغذية المريحة. الأنشطة الأكثر شيوعًا هي:

• تعلم لغات أجنبية؛
• دروس الموسيقى؛
• ألعاب خارجية؛
• دراسة العالم المحيط والطبيعة والعناية بالنباتات ؛
• الرحلات والرحلات.
• الأحداث المواضيعية وجلسات البحث.
• دوائر من اتجاهات مختلفة ، ألعاب لوحية ؛
• قراءة الكتب ومشاهدة الأفلام والرسوم المتحركة.

تعتبر السباحة من الأنشطة الصيفية المفضلة لجميع الأطفال. إذا لم تكن روضة الأطفال موجودة بالقرب من خزان طبيعي ، فسيكون البركة بديلاً لها ، لذلك هناك دائمًا فرصة للتجول.

إيجابيات وسلبيات إقامة رياض الأطفال الصيفية

ومع ذلك ، قبل إرسال أطفالهم إلى مثل هذه المؤسسات ، يزن الآباء جميع الإيجابيات والسلبيات. ستكون المزايا التي لا شك فيها للراحة في روضة أطفال صيفية هي:

• الإشراف المستمر على الطفل ؛
• أقصى وقت في الهواء الطلق
• التطوير المستمر واكتساب المعرفة ؛

لكن هناك جوانب سلبية في كل مكان. وهذه تشمل:

• التكيف مع مكان جديد ، لا يستطيع جميع الأطفال التعامل معه ؛
• تقليل وقت التواصل مع أمي وأبي.

معدلات التوظيف في موسكو والمنطقة مرتفعة ، لذا فإن رياض الأطفال الصيفية هي رفاهية ضرورية للعديد من العائلات. تشتهر منطقة موسكو بمثل هذه المعسكرات والمفاجآت بوفرة.

أي روضة أطفال صيفية تختار

للمقارنة واختيار مكان للإقامة الصيفية للطفل ، عليك أن تتعرف على بعضها واختيار الخيار المناسب. فيما يلي بعض المراجعات لمخيمات ما قبل المدرسة بالقرب من موسكو لتحليل مقارن.

النادي الصيفي "أوزة"

ساعات العمل هذا العام:من 29.05 إلى 28.07.

موقع:قرية نيكولسكايا سلوبودا (9 كيلومترات من طريق موسكو الدائري)

حدود السن: 3 - 11 سنة.

تقسيم إلى مجموعات:

• 34 سنة
• 4-6 سنوات
• 6-8 سنوات
• 8 - 11 سنة.

للعام السابع على التوالي ، يقدم النادي الصحي "Goosenok" للأطفال قضاء إجازة صيفية مع فوائد صحية وعقلية. في منطقة الضواحي ، تحتوي مساحة هكتار تقريبًا من الأرض على كل ما تحتاجه للأنشطة الخارجية:

• أربعة أكواخ للعيش ؛
• الرياضة والملاعب.
• ملاعب التنس؛
• حمام السباحة؛
• مجمع الفروسية بالقرب من المخيم ؛
• منزل الشجرة مع سلم الحبل.
• ورش عمل للإبداع.
• دروس الموسيقى
• غرفة العشاء؛
• حمام السباحة؛
• حديقة للبستنة
• قاعة السينما.

للنشاط المعرفي تحت تصرف الفصول الدراسية مع السبورات البيضاء التفاعلية والمعلمين المؤهلين ومعلمي اللغة الإنجليزية. يتم تنظيم محادثات مع علماء النفس ، ودورات تدريبية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتدريب جماعي في السباحة ، ورياضات الفروسية ، والتنس ، وجوجيتسو مقابل رسوم. كل والد لديه الفرصة لإنشاء منهج لأطفالهم شخصيًا.

يتم تقديم وجبات الطعام مع مراعاة التفضيلات الغذائية الفردية لكل طفل. تقدم القائمة أطباق لذيذة مصنوعة من المنتجات الطازجة. ست وجبات في اليوم.

طوال فترة الإقامة بأكملها ، يخضع الأطفال للإشراف المستمر من قبل المستشارين والمعلمين والعاملين في المجال الطبي وتحت إشراف صارم من قبل الحراس.

تعتبر روضة الأطفال الصيفية "غوس" طريقة رائعة لقضاء إجازة نشطة وتعليمية ومتطورة ومريحة للأطفال ، فضلاً عن ضمان راحة البال للآباء والأمهات لأطفالهم.

مخيم مونتيسوري للأطفال "داشا إن فيشكي"

ساعات العمل هذا العام:من 29.05 إلى 18.08.

موقع:مستوطنة شارع فيشكي 2 Okruzhnaya ، 8 (2 كم من طريق موسكو الدائري على طول طريق Altufevskoe السريع)

حدود السن: 1.5 - 7 سنوات.

تقسيم إلى مجموعات:

• 1.5 - 3 سنوات
• 36 سنة
• 6 - 7 سنوات.

من الممكن البقاء من الساعة 9:00 إلى الساعة 19:00 ، وهي إقامة كاملة لمدة خمسة أيام مع استراحة في عطلة نهاية الأسبوع ، فضلاً عن إجازة طويلة الأجل دون مغادرة المنزل. السعر يعتمد على مقدار الوقت الذي يقضيه في المخيم.

يوجد بالقرب من قرية Veshki-2 منزل ريفي مريح مع منطقة مجاورة للأنشطة في الهواء الطلق ، ومجهزة لروضة أطفال صيفية. للأطفال:

• معدات لتطوير ورياضة ألعاب الأطفال ؛
• استوديوهات الموسيقى والرقص ؛
• حديقة نباتية صغيرة
• حديقة؛
• مختبرات إبداعية
• ملاعب خارجية
• الدراجات البخارية والدراجات والمعدات الرياضية ؛
• غرفة العشاء.

يتم تنظيم جدول مناسب للفصول والألعاب والترفيه والوجبات لجميع الأطفال. الجدول الزمني مصمم للاحتياجات الفردية للطفل. يعمل مدرسو التطوير المبكر المؤهلون في مجموعات ، ويتم تدريس اللغة الإنجليزية ودورات الموسيقى وتصميم الرقصات.

معسكر الأطفال للأطفال في Veshki-2 هو عالم آمن وممتع ومريح ومثير وتعليمي يفتح كل صيف.

روضة اطفال خاصة "بيرل"

ساعات العمل هذا العام:يونيو يوليو.

موقع: md. Kosino-Ukhtomsky ، شارع. Zlatoustovskaya 1

حدود السن: 28 سنة.

تقسيم إلى مجموعات:

• 23 سنة؛
• 34 سنة
• 4-6 سنوات
• 6 - 8 سنوات.

Zhemchuzhina ، مثل العديد من رياض الأطفال ، تواصل عملها خلال فصل الصيف. الأطفال الصغار ، الذين يرغب آباؤهم في اختيار هذا المكان لقضاء عطلة ، يتم تزويدهم بمجموعة واسعة من الأنشطة للتعافي والتنمية والترفيه:

• دروس في تكوين مهارات الكلام.
• تطوير المعرفة الرياضية الأولية ؛
• دروس اللغة الإنجليزية والموسيقى والرقص والأدب ؛
• التدريب على برامج المؤلف ؛
• الأنشطة الرياضية والسباحة.
• لعبة أشكال الطبقات؛
• علاجات العافية وكوكتيلات الأكسجين.

تتمتع Zhemchuzhinka بظروف ممتازة للبقاء ، ويراقب الطاقم الطبي صحة الأطفال ، ويشارك المعلمون المؤهلون في التطوير المستمر ، والطهاة المحترفون للأطفال مسؤولون عن التغذية اللذيذة والسليمة ، وينظم المعلمون برنامجًا ترفيهيًا ، ويساعد علماء النفس في تصحيح نظام التفاعل بين عمال رياض الأطفال والأطفال.

تركز الإقامة في روضة الأطفال الصيفية "Zhemchuzhinka" على تحسين الصحة والتدريب قبل المدرسي والاستجمام النشط للأطفال.

روضة أطفال خاصة "جزيرة الكنز"

ساعات العمل هذا العام:علي مدار العام.

موقع:م Timiryazevskaya ، شارع. إيفانوفسكايا ، 17 (حديقة دوبكي)

حدود السن: 1.5 - 7 سنوات.

تقسيم إلى مجموعات:

• 1.5 - 3 سنوات
• 34 سنة
• 45 سنة
• 5-7 سنوات.

لفترة الإجازة في روضة الأطفال "جزيرة الكنز" يتم فتح مجموعة صيفية. يتم تنفيذ الترفيه والتطوير في المجالات التالية:

• التحضير لمرحلة ما قبل المدرسة
• دروس الفنون الجميلة من استوديو مجهز ؛
• نظام الطبقات مونتيسوري ؛
• العمل في الأقسام الرياضية.
• تعلم الانجليزية؛
• العمل مع معالج النطق.
• تصميم الرقصات والغناء.
• نصيحة واستشارات طبيب نفساني ؛
• الرحلات والمشي لمسافات طويلة.
• عروض مسرحية.

مجموعات صغيرة ، جدولهم الخاص لكل طفل ، أنشطة تنموية فردية ، تغذية عالية الجودة ، هواء نقي ، رعاية طبية عالية المستوى وأكثر الظروف راحة للتكيف السريع - هذا ما يحتاجه الطفل الصغير في الصيف وجزيرة الكنز مشهور بهذا!

من الممكن أن تكون لديك إقامة شهرية مستمرة ، وكذلك شهر غير مكتمل وشكل يومي من الزيارة. تعتمد تكلفة خدمات رياض الأطفال على مدة الإقامة.

الموسم الصيفي لروضة "المملكة البعيدة".

ساعات العمل هذا العام:من 1.06. إلى 31.08.

موقع: SZAO ، microdistrict كوركينو ، سانت. يوروفسكايا ، منزل 92 ، مبنى 8 ، قسم 3.

حدود السن: 16 سنة.

تقسيم إلى مجموعات:

• 1-2 سنوات
• 34 سنة
• 45 سنة.

تقدم روضة الأطفال "Far Far Away" على مدار العام خدمات إضافية لتشكيل مجموعات إضافية لموسم الصيف. ربما تكون الإقامة لمدة خمسة أيام يوميًا وجزئية مع المبيت أو كل ساعة ، والتي تعتمد عليها تكلفة الزيارات.

يتم توفير جميع الظروف المناسبة للنمو السليم والاستجمام للأطفال ، ويتم تنظيم الأنشطة الترفيهية المختلفة ، ووجبات الطعام المتوازنة خمس مرات في اليوم وإعادة التأهيل الرياضي. نشاطات المجموعة الصيفية:

• تطوير الكلام
• التعارف مع الأدب
• إتقان المهارات الرياضية.
• الرسم والنمذجة والإبداع.
• تعليم العمل؛
• معرفة العالم من حوله.
• الأنشطة الرياضية.

الشقق المريحة في Far Far Away Kingdom جاهزة لاستقبال أي شخص يرغب في إجازة صيفية.

"Junior Park" لجميع المواسم مع برنامج "Summer in the City"

ساعات العمل هذا العام:من 1.06. إلى 31.08.

موقع:شارع بيسكودنيكوفسكي ، 21 أ

حدود السن: 1.5 - 7 سنوات.

تقسيم إلى مجموعات:

• 1.5 - 3 سنوات
• 34 سنة
• 4-7 سنوات.

توفر روضة الأطفال الصيفية "جونيور بارك" فرصة لقضاء إجازات مشمسة ممتعة ومفيدة للطفل. كل يوم ، ما عدا عطلات نهاية الأسبوع ، من الساعة 8 صباحًا حتى الساعة 8 مساءً ، تفتح الأبواب للأطفال الذين يفضل آباؤهم عطلة صيفية مريحة. مضمون:

• مجموعة من التدابير لتطوير القدرات الإبداعية ؛
• دروس إنجليزي؛
• خمس وجبات متوازنة في اليوم ؛
• الحضانة؛
• دروس الموسيقى؛
• مسابقات التربية البدنية والرياضية ؛
• حفلات موضوع؛
• المتدربون المسرحيون
• ألعاب خارجية.

في "جونيور بارك" ، يتم تنظيم الوضع الأمثل للإقامة بكفاءة ، حيث يتم الجمع بين الإجهاد العقلي وإعادة التأهيل البدني والتربية الأخلاقية والراحة والتغذية بشكل صحيح. سيقوم المعلمون والمعلمون المؤهلون بتنظيم تكيف مريح ، مما يسهل موقف الأطفال تجاه تغيير المشهد.

"الصيف في المدينة" هو برنامج مثير للنمو والتعافي وفقًا للعمر والخصائص الفردية لكل طفل في روضة جونيور بارك.

"صني سيتي" - مخيم صيفي - حديقة للأطفال

ساعات العمل هذا العام: من 01.06. إلى 27.08.

المواقع:

• شارع. ديبنكو ، 14 ، المبنى 2.
• شارع. Bolshaya Academicheskaya ، 67.
• شارع. تاتيانا ماكاروفا د .6.

حدود السن: 3 - 10 سنوات.

تقسيم إلى مجموعات:

• 36 سنة
• 7 - 10 سنوات.

تركز "المدينة المشمسة" ، مثل غيرها من رياض الأطفال في الصيف ، على الترفيه النشط وتحسين الصحة والتنمية الشاملة للأطفال. بتوجيه من مجموعة من المعلمين والمعلمين والمدربين وعلماء النفس ، يتم تنظيم توظيف الأطفال من جميع الأعمار ، مع مراعاة خصوصيات كل فترة من مراحل النمو.

تشغل معظم الوقت ألعاب الهواء الطلق في الهواء الطلق ، ومعرفة العالم من حوله. نظرًا لأن مجموعات هذه الروضة تضم أطفالًا لديهم اختلاف كبير في العمر ، يتم تجميع الروتين اليومي لكل مجموعة على حدة.

يشارك الأطفال الصغار بشكل أساسي في التحضير لمرحلة ما قبل المدرسة وتطوير الكلام والإبداع والألعاب. بالنسبة للأطفال في سن المدرسة ، يمكن تكرار البرنامج المكتمل ، ويتم تنظيم المسابقات الرياضية والأمسيات الأدبية وحلقات المسرح.

"صن سيتي" هي وسيلة ممتعة للترفيه وتحسين الصحة والتعليم للأطفال في سن ما قبل المدرسة وخيار جيد لقضاء الإجازة الصيفية لصالح الطلاب الأصغر سنًا.

المدرسة الدولية "ماجيك كاسل"

ساعات العمل هذا العام:من 1.06. إلى 31.08.

موقع:

• م Polezhaevskaya
• م نوفوسلوبودسكايا
• م Tsvetnoy بوليفارد Pushkinskaya

حدود السن: 26 عاما.

اللغات:

• الروسية؛
• إنجليزي؛
• صينى؛
• الأسبانية؛
• الفرنسية؛
• ألمانية؛
• عرب؛
• إيطالي.

تعتبر روضة الأطفال الصيفية ذات التحيز للغة الإنجليزية فرصة رائعة للجمع بين العطلة الصيفية وفرصة تعلم لغة أجنبية بطريقة ممتعة ومريحة وسهلة ويمكن الوصول إليها بطريقة مرحة ورياضية وخلاقة.

يتم الجمع بين البرنامج التنموي والترويحي القياسي لرياض الأطفال ودورات اللغة الإنجليزية لأصغرها. تتم جميع الاتصالات بلغة أجنبية مع متحدثين أصليين.

بالنسبة لأولئك الآباء الذين يهتمون بالنمو المبكر لأطفالهم وإعدادهم بطريقة غير قياسية ، ويرغبون أيضًا في الجمع بين ذلك وبين العطلات الصيفية ، توفر مدرسة Magic Castle الدولية جميع الظروف المناسبة.

الخاتمة

يسعى كل والد لطفله ، بغض النظر عن عمره ، إلى تقديم الأفضل فقط وقضاء أكبر وقت ممكن معه. لكن مثل هذه الفرصة لا تعطى دائما. بفضل عدد كبير من مؤسسات ما قبل المدرسة الصيفية المختلفة ، أصبح من الممكن تنظيم عمل الطفل دون تشتيت انتباه الأمهات والآباء عن العمل.

يمنح تنوع رياض الأطفال في موسكو ومنطقة موسكو فرصة في الصيف للأطفال الذين يرغبون في الاسترخاء في الهواء الطلق ، والحصول على الكثير من الانطباعات الممتعة ، والاستمتاع ، وتكوين صداقات جديدة ، وكذلك تعلم الكثير من الأشياء الممتعة.

توفر الاتجاهات المواضيعية والملف الشخصي وتنوعها للآباء الفرصة لتحديد ما يناسب أطفالهم بالضبط وفي أي عمر.

يعد تسجيل طفل في مجموعة صيفية في روضة الأطفال طريقة جيدة لعمل الوالدين وللأطفال للاسترخاء.

الهدف الرئيسي من الجمباز بعد النوم أثناء النهار هو تحسين الحالة المزاجية وقوة العضلات للأطفال بمساعدة حمامات الهواء المتباينة والتمارين البدنية. يستمر مجمع الجمباز بعد النوم خلال النهار من 10 إلى 15 دقيقة ، وبعد ذلك ينتقل الأطفال إلى إجراءات المياه. يتكون المجمع من عدة أجزاء. يبدأ الجمباز بتمارين الإحماء في السرير ، ويؤدي الأطفال تمارين إصبع بسيطة للتدليك الذاتي. علاوة على ذلك ، يمكن للأطفال أداء تمارين تطورية عامة ، ولعب ألعاب خارجية في غرفة ذات درجة حرارة هواء متباينة ، وأداء تمارين باستخدام أجهزة محاكاة. تنتهي رياضة الجمباز بعد يوم من النوم بإجراءات تقوية ، والركض على طول التدليك ، والمسارات المضلعة ، والملحية ، أو الرطبة ، والمسح بالماء البارد ، والغمر المتباين. في أي نوع من أنواع المركب ، يجب تضمين التمارين التصحيحية للوقاية من القدم المسطحة واضطرابات الموقف. تم تصميم معظم المتغيرات للمجمعات لتحقيق قدر أكبر من الاستقلال ، يجب على الأطفال تذكر التدريبات وتسلسلها وأداء المجمع بوعي.

مجمع الجمباز بعد النوم النهاري لمجموعة كبار السن

1. في السرير.

للموسيقى الهادئة ، يوقظ المعلم الأطفال ، ويمتد الأطفال ، ويعرض المعلم إيقاظ أيديهم وتذكيرهم بأن لديهم عطلة اليوم.

يصفق الأطفال بأيديهم ويفركون أيديهم معًا (يغسلون أنفسهم) ويخلعون الخواتم والأساور والساعات ويربطون الأقفال والأساور بالساعات. تستيقظ الأيدي على الوجه: يفرك الأطفال عيونهم وحاجبيهم وأنفهم وأذنيهم. ابتهج الوجه - كشر الأطفال بألسنتهم وشفاههم. اليدين تستيقظ الساقين. يضربهم ، يربت عليهم. الأيدي تدعو القدمين إلى العيد. تصنع الأرجل "دراجة" في الهواء بفرح ، ثم تنهض وتذهب في الطريق.

وتيرة الاستيقاظ بطيئة وهادئة ومريحة.

2. في الصالة.

المربي:“الأيدي والأقدام مدعوون إلى العطلة. وهنا تسير أقدامنا على طول الطريق. تختلف الأقدام على الطريق ". يختار الأطفال بشكل مستقل إحدى الحركتين اللتين يظهرهما المعلم لهم ، ثم يغيرونها إلى أخرى.

المربي:

1. تمشي الأرجل الطويلة والقصيرة على الطريق - المشي على أصابع القدم وفي وضع القرفصاء.

2. تمشي الأقدام الحاذقة والخرقاء على الطريق - المشي على الكعبين والجزء الخارجي من القدم.

3. الأيدي تلعب الغميضة ، الأيدي تختبئ من الأرجل - التصفيق.

4. تمشي الأرجل الغريبة والمتشابكة على طول الطريق - المشي جانبيًا ، والخطوات الجانبية ، والانزلاق خطوة ، والخلف للأمام.

5. أقدام مضحكة تقفز على طول الطريق - تقفز كما تريد.

6. أرجل مختلفة تعمل على الطريق:

- تمتد الأرجل الخفيفة على طول الطريق - تعمل على أصابع القدم لمدة 20 ثانية ،

- تلعب الأرجل المضحكة لعبة اللحاق بالركب - عدوًا جانبيًا في اتجاه واحد ، ثم في الاتجاه الآخر 10 + 10 ،

- أقدام صامتة تسير على طول الطريق - 20 ثانية ،

- تقطيع الأرجل على طول الطريق - 20 ثانية ،

- سيقان مؤذية تجري على الطريق - ركض ، وثني الساقين للخلف - 20 ثانية ،

- الركض البطيء والمتعب على طول الطريق - الجري البطيء 10 ثوان.

7. تجري الأرجل المتعبة على طول الطريق - مشيًا متناثرة بين الكراسي. هناك مناديل على الكراسي.

المربي:"ما هي المنازل الأنيقة ، على الأرجح ، لقد تمت دعوتنا هنا لقضاء عطلة ، فأنت بحاجة إلى الصعود والطرق 6 مرات."

1. يصعد الأطفال وينقرون كعوبهم على الأرض: "من يعيش في المنزل ، من يعيش في ملابس أنيقة؟"

2. المربي:"لا أحد يجيب. دعونا نبحث في جميع أنحاء المنزل ". يؤدي الأطفال المشي "التروس" إلى اليمين واليسار حول الكراسي. مندهش ، نحن نستهجن.

3. المربي:أين صاحب البيت؟ اين العيد كنا في عجلة من امرنا! دعنا نذهب إلى المنزل وننظر هناك ".

4. يجلس الأطفال على الكراسي. تحويل الرأس إلى اليمين واليسار والأعلى والأسفل بوتيرة بطيئة.

5. المربي:"تستريح اليدين على الوركين وتقول للساقين:" هذه إجازتنا اليوم ، نحن أهم الناس ، إنه يحبنا كثيرًا ، وغالبًا ما يمتدحنا ، ويطلق علينا "الذهبي". تجادل الأرجل بالأيدي: "نحن أيضًا بحاجة إلينا ، نحن نساعده أيضًا". تجادل الأيدي: "ونحن أكثر أهمية ، لذا حاول الاستغناء عنا اليوم. اغسلوا مناديلكم! " يأخذ الأطفال مناديلهم من على الكرسي إلى الأرض بأقدامهم ، ويجلسون على الكراسي بأنفسهم.

6. سنجمع ونغسل المناديل في النهر 6 مرات. ا. - الوقوف على منديل ، ويتم إجراء حركات عكسية للساقين ذهابًا وإيابًا ، دون تمزيقهما عن المنديل.

7. "اشطف المناديل." ا. - الجلوس على كرسي ، والقدمين على الأرض ، والضغط على منديل بأصابعهم ، وإمساك اليدين بمقعد الكرسي. رفع الساقين المستقيمة ، يتأرجح قليلًا لأعلى ولأسفل ، ثم العودة إلى و. إلخ ، كرر 5-6 مرات.

8. المربي:"قفز أحدهم في الماء تحت الجسر وأخافنا ، وأسقطت أقدامنا مناديل. دعونا نرى من الجسر ، من الذي أخافنا؟ " I. p. - مستلقٍ على كرسي مع وضع معدتك ورأسك وذراعيك ورجليك تحتها. رفع الذراعين والرأس والساقين في وقت واحد 6-8 مرات مع توقف للراحة.

9. "لنضغط على المنديل" - حركات تقترب من الساقين على الجانبين - معًا.

10. "علق حتى يجف" - ضع أصابع قدمك على ركبة الرجل الأخرى.

11. المربي:"هَبَّتُ الرِّيحُ ، وَفَجَّتْ عَلَى الْمُنْشَادِ ، وَفَجَّتُهُ عَلَى الأَرْضِ." لقد استنشقوا من الأنف بصخب وببطء ، وزفروا ، وانحنوا إلى الأمام على المنديل ، وهم مستلقون على ركبهم مع صدورهم. قم بتشغيل 4-5 مرات.

12. المربي:"هذا المنديل جاف ، دعنا نكويه ونطويه." اطوِها بقدمك أربع مرات مرة واحدة.

13. المربي:"حسنًا ، من الصعب أن تغسل بدون يديك ، حتى أذنيك متعرقتان. سنمسح آذاننا بمنديل "- مرة واحدة.

14. يد مدح الساقين (بالتناوب) - التمسيد ، والتدليك ، والفرك ، والتنصت ، والتربيت ، والدغدغة ... يقولون إنهم يرغبون في تكوين صداقات.

المربي:أصبحت الأيدي والأرجل أصدقاء. لقد أرادوا لعب لعبة جديدة تسمى Handkerchief Traps.

لعبة الجوال "الفخاخ بالمنديل". يتم اختيار الفخاخ مع كتاب العد ، وينزل الأطفال على أربع ، ويمسكون بمنديل بأصابعهم. إلى الكلمات "واحد ، اثنان ، ثلاثة - قبض!" يدرك الفخ ويأخذ المناديل. في نهاية اللعبة ، تُحسب المناديل وتضع علامة على أفضل فخ.

ما هي عطلة بدون رقص؟ يرقص اليدين والقدمين مع المناديل ، وتنحني أقدام الأصدقاء وأيديهم. تعد الأقدام بأيدي يومًا ما لدعوتهم إلى عطلتهم.

إجراءات الماء والتصلب.

"قطط مضحكة"

على السرير

1) "القطط تستيقظ". أولا ص .: مستلقية على ظهرك وذراعيك على طول الجسم. V .: ارفع اليد اليمنى ، ثم اليسرى ، وتمتد ، وداخل و. ن. (سحب الأرجل الأمامية).

2) "شد رجليه الخلفيتين". أولا ص .: مستلقية على ظهرك وذراعيك على طول الجسم. V .: ارفع واسحب الساق اليمنى ، ثم اليسرى ، بالتناوب إلى الأسفل.

3) "أبحث عن أم قط." اولا ص: ملقى على بطنه. الخامس: ارفع رأسك ، أدر رأسك إلى اليسار واليمين ، في و. ص.

أ) "القط الغاضب" أنا ص: الوقوف على أربع. الخامس: ارتفاع ، قوس ظهرك مع "قوس" ، الرأس لأسفل "النار".

ب) "هريرة حنون". أولا ص: الوقوف على أربع. الخامس: رأسك ، ثني ظهرك ، هز ذيلك.

على الارض

1) المشي في المكان مع رفع الركبة.

أ) رفع أصابع القدم ، والذراع لأعلى ؛

ب) الجلوس ، المجموعة.

ج) تصويب.

2) القفز والجري في المكان.

3) "من سيختبئ بشكل أسرع". لعب بطانية.

يقفز في المكان.

الإشارة:

واحد اثنين ثلاثة
الاستلقاء تحت الأغطية.

تصلب ، حمامات الهواء ، إجراءات المياه.

"الألعاب التي تم إحياؤها"

على السرير

اليوم ، أيها الأطفال ، سوف نلعب بالألعاب التي أصبحت حقيقة. في البداية ، استلقيت الألعاب بهدوء وهدوء في أماكنها. لكن بعد ذلك بدأوا في التحريك والنظر حولهم.

1) I. p .: مستلقٍ على ظهرك وذراعيك على طول الجسم. في.؛ ارفع الرأس قليلاً انعطف يمينًا ويسارًا على الوسادة.

2) ثم بدأوا في التمدد والإحماء. خامساً: يضع الأطفال أيديهم خلف رؤوسهم ، ويتمددون ، ويثنيون أذرعهم وأرجلهم عند الركبتين ، ويقومون بحركات ملتوية.

3) "Roly-get up-ka - ممتلئ الجسم ممتلئ الجسم". استمتع بالتأرجح في اتجاهات مختلفة. الخامس: مستلقون على ظهورهم ، يشبكون ركبهم ، ينحني الأطفال للخلف وللأمام.

4) "تيدي بيرز". خامساً: إرتقي بأربعة ، مشي في مكانه ، قلد حركات الدببة.

على الارض

5) "الدمى". V .: تجول على أرجل مستقيمة وذراعيك لأسفل واليدين قليلاً على الجانبين.

6) "الخيول الجامحة". الخامس: الجري في مكانه ، ورفع ركبتيك عالياً ، ممسكًا بزمام خيالي.

7) "ضفادع تصورها". V .: الأطفال "يشغلون" أنفسهم بمفاتيح خيالية ويقفزون مثل الضفادع.

8) تمارين التنفس وتغمض العين وتفتحها وتسترخي.

إجراءات التصلب "ماجيك فلاورز"

لقد رأيتم جميعًا يا رفاق كم هو جميل في الصيف في المرج ، في المرج. وذلك لأن العديد من الأزهار المختلفة تنمو عليها. كيف ينمون؟ الآن سوف تظهر ذلك.

على السرير

1) "الحبوب". V .: استلقِ على ظهرك ، واسحب ركبتيك إلى صدرك ، وشبكهما بيديك ، وقومي بالتدحرج للخلف وللأمام ، ثم افردها.

2) "ساق". الخامس: الاستلقاء على ظهرك ، ومساعدة يديك قليلاً ، واجلس ، واسحب يديك لأعلى ، وداخل و. ص.

3) "براعم الأوراق". في.؛ الركوع ، اليدين معًا ، الكفوف معًا ، تقليد حركات الأوراق المتفتحة ، البراعم.

4) "الزهرة تنمو". الخامس: اجلس على كعبيك ، اركع ببطء ، ارفع يديك ، عد إلى و. ص.

على الارض

5) "الزهرة تتفتح". اولا ص: حول. فن. V .: ارفع يديك ببطء من خلال الجوانب لأعلى ، ثم ارفع أصابع قدميك ، للداخل و. ن. (أيدي مستديرة).

6) "الأزهار ترتجف في الريح". الخامس: الاهتزاز باليدين ، والينابيع - في نفس الوقت.

7) الجري الخفيف في المكان والقفز والرقص.

8) تمرين التنفس.

ترفيه للأطفال الصغار "زيارة ايبوليت"

وصول الدكتور ايبوليت حديث مع الاطفال حول قواعد النظافة.

استهداف:لتعزيز معرفة الأطفال حول المهارات الثقافية والصحية ، حول تعيين مواد النظافة الشخصية.

يجلس المعلم الأطفال على الكراسي ، وهناك طرق على الباب ، يدخل ايبوليت.

ايبوليت:مرحبا يا اطفال. هل انت مريض؟

أنا سعيد جدا لوجودي معك.
مع أصدقاء أصحاء.
هل تعرفني؟
يبدو وكأنه رجل عجوز
أنا حنون جيد.
أنا لطيف حتى في المظهر
اسمي دكتور ايبوليت.

هناك طرق ، صبي يجري.

ولد:

طبيب طبيب
عندي مغص
ولن تنجو.
أوه ، أوه ، هذا مؤلم
لا يمكن أن يقف.
أستطيع أن يموت.

ايبوليت (يفحص):

سألقي نظرة وسأفعل ما بوسعي للمساعدة.
جاءت المتاعب من أيدي غير مغسولة
الخضار ، أنا لا أحب مثل هؤلاء الأطفال ،
خذ دوائك بسرعة.

(يعطي الحليب والفيتامينات.)

ولد:

لا يضر ولا يؤلم
شكرا لك ايبوليت.
أن تكون صحيًا وقويًا
اغسل الفواكه والخضروات
كل ذلك بدون استثناء.
ليس هناك شك حول هذا الموضوع.
كلوا ، يا شباب ، سواء في الصيف أو في الشتاء ،
اغسلهم بالماء النظيف والجاري.

يضع الصبي سلة من التفاح على الطاولة ، وذلك بفضل أيبوليت ويبقى مع الرجال. مرة أخرى هناك طرق على الباب ، تظهر الفتاة ويداها ووجهها متسخان.

ايبوليت:أوه ، أيتها الفتاة المتسخة ، من أين حصلت على فستانك بهذه القذارة؟

بنت:إنه خطأ الحلوى. وضعتهم في جيبي وقاموا بتلطيخ ثوبي.

ايبوليت:أوه ، أيتها الفتاة المتسخة ، أين لطخت يديك وركبتيك بهذا الشكل؟ الفتاة: إنه خطأ تريزور ، فقد زحف من تحت السياج وبدأ ينبح في وجهي: "لحمة! اللحمة! اصعد على السياج ". تسلقت.

ايبوليت:حسنا ، لماذا أنت أشعث جدا؟

بنت:وهذا خطأ الريح. أنا أركض ويتبعني. اختبأت تحت الأدغال ، ووجدني هناك ، وصعدت تحت الدرج ، ووجدني هناك. هذا ليس خطأي على الإطلاق. ايبوليت: أوه ، هل كان الأمر كذلك حقًا؟ أعطني صابون! الفتاة خائفة تهرب.

ايبوليت(يسأل الأطفال): لماذا خافت وهربت؟ هذا صحيح ، إنها خائفة من الصابون. ألا تخافين هل يمكنك الاغتسال؟ والآن سأتحقق.

يأخذ Aibolit أشياء مختلفة من حقيبته: صابون ، صحن صابون ، منشفة ، منشفة ، مشط ، فرشاة ملابس ، فرشاة أسنان ، معجون أسنان ، كوب.

ايبوليت:هذا هو عدد العناصر المختلفة لدي. الآن سأتصل بطفلين. يحتاج المرء إلى تحديد العناصر التي يحتاجها للغسيل ، والثاني - تنظيف أسنانه. يختار الأطفال العناصر التي يحتاجونها. يوضح الطبيب اسمهم.

ايبوليت:أحسنت صنعًا ، من الواضح على الفور أن الأطفال في هذه المجموعة دائمًا أنيقون ومرتبون ويحبون النظافة.

في الفراق ، Aibolit يعطي الأطفال أمشاط وفرشاة أسنان.

ترفيه الثقافة البدنية "متعة الشتاء"

أطفال إلى موسيقى أ. لينين "أغنية الشتاء" ركضوا إلى الموقع.

إجابات الأطفال.

رجل الثلج يرقص على أنغام الموسيقى الشعبية الروسية "بوليانكا" ، ويدعو الأطفال.

رجل الثلج: بينما كنت تلعب هنا ، صنعت بعض كرات الثلج من أجلك. الآن سأدافع أنا وسانتا كلوز عن القلعة ، وستحاولون يا رفاق الاستيلاء عليها.

لعبة "الاستيلاء على القلعة" (هدم kasbachki من أبراج القلعة بكرات الثلج). يرسم بابا نويل خطاً بالمياه الملونة على مسافة 2.5 متر من القلعة الثلجية. لا يحق للاعب عبوره.

يعطي القائد إشارة: "لتقتحم ، يا هلا!". أخيرًا ، تم أخذ القلعة. يتم تكريم الفائزين.

الجمباز بعد النوم "الساحرة الصغيرة"

ذات مرة عاشت هناك ساحرة صغيرة في كهف صغير. (نستيقظ ونصنع كهفًا من البطانية).

عاشت وحدها وكانت تشعر بالملل. ثم قررت الساحرة: "وسأقوم بإعداد جرعة سحرية تجعل جميع الأطفال على الأرض ينامون. وأثناء نومهم ، ألعب بألعابهم. إليك بعض المرح! " وذات ليلة مظلمة ، كانت الساحرة ستجهز جرعة نوم سحرية.

نظرت لترى ما إذا كان هناك أي شخص في الجوار وخرجت. (نفتح عينًا ، والأخرى ، ونخرج رأسنا).

جعلت الكهف غير مرئي بتعويذة وذهبت لجرعات مختلفة. (نخرج من تحت البطانية ، نصويبها).

"الظلام! لا أستطيع أن أرى شيئا! اين القمر؟ ها هي! (يتجه الرأس إلى اليسار واليمين ، لأعلى ولأسفل.) دعني أجمع ضوء القمر ، فهو ضروري جدًا في السحر. (نحن نتمدد ، نقف على رؤوس الأصابع) والآن أنا بحاجة إلى أعشاب من أجل الجرعة. هذا الحشيش من أجل الاختفاء. هذا واحد للتحولات. هذا واحد للطيران. (يميل للأمام. نأخذ العشب ، ونصويبه ، "نضعه في جيبنا"). لا ضفادع! عليك أن تذهب إلى المستنقع.

يا له من مستنقع! من النتوء إلى النتوء ، حتى لا تمتص. (نسير "على النتوءات": يمكن أن يكون مقعدًا ، على مسافة صغيرة من بعضنا البعض توجد كراسي ، أو قطع من الورق أو العبوات المنتشرة.)

أين ضفادعتي؟ سأحصل عليه الآن! آها! مرة اخرى! (نجلس القرفصاء ، نقفز خلف الضفادع ، نصفيق بأيدينا ممدودة إلى الأمام).

أوه ، مرة أخرى اختبأ القمر خلف سحابة. لا شيء أين الضفادع؟ لاف ، الجميع يختبئون. ولا توجد مطبات مستنقعات يمكن رؤيتها. (تمرين الضغط من الأرض. إذا كان لديك ما يكفي من القوة ، فنحن نرتاح فقط على أصابع القدم والكفين أو على الجوارب والركبتين والكفين. خيار بسيط: الاستلقاء على بطنك ، ارفع مقدمة الجسم).

المستنقع يمتصني! بحاجة الى الخروج! (تلك الأرجل مرتفعة ، تتأرجح ساقيك.) حان الوقت الآن للركض إلى المنزل ، وطهي مغلي الساحرة. بعد المستنقع ، مرورا بالمرج ، غنية بالأعشاب. في مطبخ الساحرة ". (يركض.)

سقطت على الأرض وضحكت. (استلقِ على ظهرك ، دلي ذراعيك ورجليك ، "اركب دراجة" ، دحرج على ظهرك ، وشبك ركبتيك بيديك. ولتعقيد الأمر: ارتق إلى وضعية الجلوس ، وامسك يديك على بطنك.)

"تنظيم الترفيه النشط في مؤسسة التعليم قبل المدرسي"

يخطط

1 المقدمة. الصفحة 2.

2. الثقافة البدنية أوقات الفراغ. صفحة 4.

3. عطلة رياضية. الصفحة 6.

4. يوم الصحة. الصفحة 9.

5. أبسط أنواع سياحة الأطفال. الصفحة 10.

6. العطل. الصفحة 12.

7. قائمة الأدب المستخدم. الصفحة 13.

مهمة خلق جميع الظروف اللازمة للأطفال لينمو بصحة جسدية وقوية هي واحدة من أهمها. لذلك ، يمكن اعتبار العمل التربوي المنظم بشكل صحيح واحدًا فقط تحتل فيه التربية البدنية للأطفال مكانًا كبيرًا.

من المعروف أنه نتيجة لأنشطة التعلم المرتبطة بالحفاظ على وضعية ثابتة لفترات طويلة ، يصاب الأطفال بالتعب ، ويقل النشاط والانتباه ، ويقل الإدراك. تؤدي ممارسة التمارين البدنية إلى عمل العضلات النشط ، وهذا بدوره يزيد من الدورة الدموية وبالتالي يزيد من شدة القلب ، وينشط نشاط الجهاز العصبي ، ويزيد من نبرة الجسم كله ، ويعيد القدرة على العمل.

من أجل أن يكبر الأطفال بصحة جيدة وبهجة ، بحيث يتم تهيئة الظروف لحل مشاكل نموهم العقلي والأخلاقي والبدني ، من الضروري التناوب بين العمل والراحة والأنشطة العقلية والتمارين البدنية والألعاب والترفيه.

أحد أشكال تنظيم النشاط الحركي للأطفال هو راحة نشطة في رياض الأطفال.

الراحة النشطة في رياض الأطفال:

§ ترفيه الثقافة البدنية ؛

§ العطلات الرياضية.

§ أيام صحية.

§ سياحة الأطفال.

§ العطل.

لا تهدف أشكال العمل هذه إلى صقل أسلوب أداء تمارين معينة ، ولكن تهدف إلى تنمية المشاعر الإيجابية ، والنشاط البدني العالي للأطفال ، والتفاهم المتبادل الحر وغير المقيد.

الترفيه النشط يحل المشاكل العامة والخاصة. مهام عامة- الصحة والتعليم والتدريب. يمكن تصنيف المهام التالية على أنها خاصة:

Ø رفع المزاج العاطفي للأطفال.

• غرس اهتمام وحاجة قوية للتربية البدنية في مرحلة ما قبل المدرسة ؛

Ø تعزيز تشكيل الموقف الصحيح ؛

Ø زيادة الأداء البدني ؛

Ø تنمية الصفات البدنية الأساسية ؛

Ø تحسين الأنواع الأساسية من الحركات.

يهدف حل هذه المشكلات بالكامل إلى تثقيف شخصية متطورة بشكل متناغم.

أوقات الفراغ الثقافة البدنية- من ألمع اللحظات العاطفية في الحياة اليومية للأطفال تجمعهم بالأنشطة المرحة والحركية.

يتم التخطيط للترفيه مع مراعاة مستوى النمو البدني العام للأطفال في هذه المجموعة وقدراتهم الحركية.

يتم تجميع برنامج الترفيه للثقافة البدنية بطرق مختلفة: في المجموعات الأصغر والأوسط ، تسود الألعاب البسيطة ذات المهام العاطفية: كل من يجلب الألعاب ، يركض ويصطف بالقرب من الدمية ، ويؤدي حركات لعبة ممتعة معها ، إلخ.

في المجموعات الأكبر سنًا ، يحدد الأطفال مهاراتهم الحركية بشكل فردي وجماعي - في فرق في ألعاب بسيطة ممتعة مع المنافسة وفي سباقات التتابع ، وفي مجموعة تحضيرية للمدرسة وفي الألعاب الرياضية. يشارك الأطفال الأكبر سنًا أيضًا في مسابقة مثل يوم رياضي صغير. عند أداء مهام التربية البدنية ، يظهرون البراعة والسرعة والقوة والتحمل. تشمل الأنشطة الترفيهية عوامل جذب ممتعة ومتاحة للأطفال ، مما يتسبب في مزاج عام من البهجة ؛ يمكن أيضًا استخدام الرقصات والرقصات المألوفة للأطفال.

تتمثل المهمة الرئيسية للمعلم أثناء الأنشطة الترفيهية في خلق مزاج بهيج لدى الأطفال وإتاحة الفرصة لتحسين المهارات الحركية في جو مريح يجعل جميع الأطفال ينخرطون في أنشطة ودية إبداعية.

تحدد E.Ya.Stepanenkova في البرنامج والتوصيات المنهجية للتربية البدنية في رياض الأطفال مدة أنشطة التربية البدنية:

§ للمجموعة الثانية الأصغر سنًا - مرة في الشهر 20 دقيقة ؛

§ للمجموعة الوسطى - مرة في الشهر 20 دقيقة ؛

§ مجموعة كبار - مرة في الشهر 25 - 30 دقيقة.

§ مجموعة المدرسة الإعدادية - مرة في الشهر 40 دقيقة.

عطلة رياضيةفي مؤسسة للأطفال هو دليل على الحالة الصحية والبهجة للأطفال وإنجازاتهم في تكوين المهارات الحركية. إنه مشبع بديناميات المحتوى الحركي ، الموجود في الهواء النقي ، إنه حدث بهيج في حياة الأطفال.

يجب أن يكون أساس برنامج العطلة الرياضية هو الألعاب الممتعة في الهواء الطلق ومجموعة متنوعة من التمارين البدنية التي تعكس المهارات الحركية التي يكتسبها الأطفال خلال فترة زمنية معينة. عند استيعابهم في فصول التربية البدنية العادية ، لا يحتاجون إلى تدريب خاص ويتم دمجهم بشكل طبيعي في البرنامج الاحتفالي ، مما يمنح الأطفال متعة كبيرة.

يجب ألا يتعارض التحضير للعطلة مع العمل التربوي المخطط له. تتسبب "الأرقام" المتكررة بشكل متكرر قبل العطلة ، غالبًا دون مراعاة المدة الزمنية ، في إرهاق جسدي وعقلي للأطفال ، وفقدان الاهتمام ، وتبلد المشاعر وإجرائها في الإجازة كدرس محفوظ. يجب أن تكون العطلة نتيجة عمل منظم مع الأطفال.

يمكن أن تكون العطلات الرياضية ، التي تختلف فقط في محتواها المحدد ، شديدة التنوع في البرنامج والهيكل.

تبرز هذه العطلة على خلفية الحياة اليومية بزخرفة غير عادية للموقع ، ومساعدات رياضية مزينة بذكاء: زهور ، فوانيس ، شرائط ، إلخ. تغيير الشكل المعتاد للملعب ، مما يتسبب في توقع بهيج ومزاج احتفالي عند الأطفال. في عملية الإجازة نفسها ، تلعب الموسيقى دورًا مهمًا ، حيث تخلق ارتقاءًا عاطفيًا وتوحد الأطفال بمزاج مرح ومبهج.

يمكن بناء الجزء الأول من العطلة على شكل عرض رياضي ، يبدأ بموكب عام للأطفال ، مقسم إلى فرق منفصلة ، يسيرون بالراية والشارات. حركات الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع الأغاني والقصائد ، تسبب طفرة عاطفية. بعد ذلك ، يمكن للأطفال إظهار إنجازاتهم في الألعاب والتمارين. تشارك المجموعات العليا في المنافسة المتاحة لهم (في الجري ، والرمي ، والقفز ، وما إلى ذلك) ، في ألعاب سباق التتابع. قد يتم تضمين جولات ممتعة. يتم كل هذا مع مراعاة الوقت لكل فئة عمرية.

يمكن تنظيم برنامج الجزء الثاني من العطلة على شكل مشهد - مسرح عرائس ، أو حفلة موسيقية بمشاركة الكبار والأطفال ، أو في شكل نزهة في "الغابة السحرية". لحظات المفاجأة هي عنصر لا غنى عنه في هذا الجزء: ظهور بعض الشخصيات الخيالية ، والساحر ، وما إلى ذلك.

في نهاية الإجازة ، يتم دعم المزاج الجيد من خلال رقصة عامة ، عندما يقوم الأطفال ، بناءً على اقتراح المضيف ، بدعوة الضيوف: الآباء والمعلمين وموظفي رياض الأطفال.

العطلات الرياضية جيدة في الشتاء. يتكون محتواها أيضًا من النشاط الحركي للأطفال ، وهو أمر نموذجي لهذا الموسم - التزلج مع مهام المهارة والتزلج ولعب الألعاب والتزلج ولعب الهوكي والألعاب الممتعة في الهواء الطلق والرقصات البسيطة الجماعية ولحظات المفاجأة التي أعدها الكبار أو تلاميذ المدارس. يمكن تنظيم العطلة الشتوية حول شجرة رأس السنة الجديدة كعطلة الشتاء الروسي أو في شكل ألعاب حول مواضيع معينة ("رحلة إلى الشمال" ، "رحلة" ، إلخ.) الأطفال. إن استخدام الزخارف الملونة والموسيقى يجعلها غير عادية وجذابة. في عطلة الشتاء ، لا تُسمع الأغاني والقصائد التي يؤديها الأطفال ، ومع ذلك ، فإن الموسيقى ، وعنوان القائد (في الشعر أو النثر) يعطي مزاجًا احتفاليًا ويوحد الإجراءات والألعاب الفردية للأطفال في وحدة واحدة. لحظات المفاجأة - مصدر المفاجأة والضحك - يؤديها الكبار أو تلاميذ المدارس.

يمكن للأطفال المشاركة في إعداد الزخرفة الاحتفالية المتاحة لهم. في يوم العطلة ، لا ينبغي أن تنزعج حياة الأطفال بسبب التسرع غير الضروري ، وتعطيل النظام ، والعصبية.

يمكن أن تقام العطلة في شكل ثقافة جسدية وأداء موسيقي ومسرحي رياضي. محتواه حكاية خرافية مألوفة للأطفال. الأطفال أبطال القصص الخيالية الحرة ، والتغلب على العقبات ، والتنافس مع شخصية سلبية.

مع الاهتمام العام للبالغين بنجاح العطلة ، ورغبتهم في جلب الفرح والسرور للأطفال ، وتنفيذ كل ما هو مخطط له في الخطة ، يجب ألا تتجاوز المدة الإجمالية للعطلة 45 دقيقة - ساعة واحدة.

في برنامج التربية البدنية لـ E.Ya Stepanenkova ، يوصى بإقامة إجازات التربية البدنية في المجموعات المتوسطة والعليا مرتين إلى ثلاث مرات في السنة.

يوم الصحةيوصى بتنفيذها وفقًا لتعليمات البرنامج ، بدءًا من المجموعة الثانية للمبتدئين. وتتمثل مهمتها في العناية بالوقاية من الجهاز العصبي للطفل ، وتحسين جسده بشكل وثيق مع الحفاظ على الحالة العاطفية الإيجابية للنفسية. لذلك ، في هذا اليوم ، يجب توفير الأطفال الحد الأقصى من البقاء الهواء ، وإذا أمكن ، اقضيه في الطبيعة. يستثنى الأطفال من الأنشطة التي تتطلب ضغوطًا نفسية. إنهم يلعبون ألعابًا ممتعة ومفضلة لهم ، ويغنون ، ويستمعون إلى الموسيقى ، ويتواصلون بهدوء ومرحة مع بعضهم البعض.

يجب أن يأخذ التخطيط لهذا اليوم في الاعتبار مصالح أطفال هذه الفئة العمرية وأنشطتهم المفضلة ومنع حدوث النزاعات. يمكن أن يتضمن برنامج هذا اليوم ألعابًا خارجية ، وتمارين ألعاب ، وعناصر ألعاب وتمارين رياضية ، وسباقات ترحيل ممتعة ، وترفيه ومرح ، والتغلب على مختلف العوائق الطبيعية.

جولات المشي والرحلات خارج مؤسسة الأطفال أبسط نوع من الأطفال السياحة.هذه ممتعة ومفيدة لرحلات الأطفال الصغيرة ذات الغرض المحدد. أنها تعزز الصحة ، والنمو البدني للأطفال ، وتعليم المشاعر الجمالية ، والتواصل مع الطبيعة ، وتحسين المهارات الحركية والصفات الجسدية.

في كثير من الأحيان ، يُفقد الأطفال ، الذين يؤدون تمارين مختلفة بشكل جيد في غرفة مألوفة أو في منطقة رياض الأطفال ، في بيئة جديدة. تساهم الظروف الطبيعية المتغيرة التي يواجهها الأطفال أثناء المشي لمسافات طويلة في تعليم التوجيه الحياتي الضروري في المنطقة ، والتصميم ، والشجاعة ، والتحمل العام ، وتقوية العلاقات الودية.

خلال كل رحلة سياحية ، يتم حل بعض المهام. لذلك ، من الضروري في كل مرة تطوير المسار بوضوح ، وتحديد أماكن التوقف ، والمعدات اللازمة ، والملابس (حسب الطقس). يتم تنسيق الخطة والطريق مع العاملين في المجال الطبي. عشية الرحلة ، يقوم المعلم بإجراء محادثة مع الأطفال ، ويدعو أولياء الأمور للمشاركة في الرحلة.

يعتمد شكل تنظيم الأطفال أثناء الرحلة على الظروف التي يتم فيها تنفيذها. في أغلب الأحيان ، يذهب الأطفال بحرية في الغابة.

خلال فترات الراحة ، يتحقق المعلمون من حالة الأطفال وملابسهم.

تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال.

1. الطريق يجب أن تدرس بعناية من قبل الكبار.

2. يجب أن يكون الأطفال برفقة شخصين بالغين على الأقل.

3. ملابس الأطفال من أجل تجنب ارتفاع درجة حرارة الجسم أو انخفاض درجة حرارة الجسم يجب أن تتوافق مع الموسم.

4. يجب أن يكون كل بالغ على دراية جيدة بمحتويات مجموعة الإسعافات الأولية وقواعد استخدامها ، حتى يتمكن من تقديم الإسعافات الأولية إذا لزم الأمر.

5. عند عبور الشوارع والطرق ، يجب على المعلم اتباع قواعد الطريق.

6. يجب على المعلم مراعاة القدرات الجسدية للأطفال.

قواعد السلوك للأطفال.

1. طاعة صارمة للمعلم.

2. لا تمزق النباتات بدون إذن.

3. لا تترك صديقًا في ورطة ، تعال دائمًا لإنقاذه ؛ تساعد الضعفاء.

4. حافظ دائمًا على مكان الراحة نظيفًا.

العطليتم توفيرها من قبل البرنامج في بداية يناير ونهاية مارس ، وتستمر في كل مرة خلال الأسبوع. مهامهم لها تركيز مشترك مع أيام الصحة - لضمان بقية الجهاز العصبي للطفل ، لتهيئة الظروف التي تساعد على الشفاء وتقوية الجسم في الوحدة مع حالة ذهنية إيجابية عاطفياً. يمكن أن يكون محتوى العطلات أنشطة فنية وإبداعية وموسيقية وتربية بدنية. رحلات التنزه البسيطة مفيدة للغاية. إذا كان ذلك ممكنًا ، فمن المفيد جدًا الخروج من المدينة إلى منزل استراحة أو إلى منزل ريفي في رياض الأطفال. البيئة الجديدة والتزلج والتزلج واللعب في الطبيعة ستجعل حياة الأطفال أقرب إلى نظام صحي لا يمكن إنكار قيمته في تحسين الصحة. يتطلب تنظيم مثل هذه الإجازات للأطفال التفكير والتحضير الدقيق.

خطة أسبوع الرياضات الشتوية (الإجازات).

اليوم الأول: بناء بلدة ثلجية.

اليوم الثاني: مهرجان الثلج في بلدة الثلج.

اليوم الثالث: للأطفال بعمر 5 سنوات - التزلج الريفي على الثلج ؛ للأطفال بعمر 4 سنوات - ألعاب رياضية في مدينة القصر ؛

اليوم الرابع: للأطفال بعمر 3 سنوات - ألعاب رياضية في بلدة ثلجية ؛ للأطفال بعمر 4 سنوات - مسابقات تزلج ؛ للأطفال بعمر 5 سنوات و 6 سنوات - ألعاب رياضية ؛

اليوم الخامس: التزلج والتزلج والألعاب الرياضية.

فهرس.

AV كينمان ، DV Khukhlaeva. "نظرية وأساليب التربية البدنية لأطفال ما قبل المدرسة".

إي يا ستيبانينكوفا. "التربية البدنية في رياض الأطفال". توصيات البرنامج والمنهجية.

"التربية البدنية لأطفال ما قبل المدرسة". من خبرة العمل. بقلم يو اف لوري.

EJ Adashkyavichene. الألعاب والتمارين الرياضية في رياض الأطفال.

"لعبة في العملية التربوية

روضة أطفال."

يخطط.

1. تاريخ اللعبة.

2. دور اللعب في حياة الطفل.

3. دور اللعب في العملية التربوية.

4. أنواع اللعب.

5. طرق إدخال لعبة جديدة للطفل في الحضانة.

6. متطلبات اللعب.

7. قائمة الأدب المستخدم.

حتى يومنا هذا ، ساعدت الألعاب التي أعطيت للأطفال على زيادة معرفتهم ، ومن خلالهم التقوا

مع أشياء كثيرة في العالم ".

ايكاتريناثانيًا

1. تاريخ اللعبة.

اللعبة عنصر هش نسبيًا وعمرها قصير ، لذلك يصعب تحديد وقت ظهور اللعب. من الواضح تمامًا أن الألعاب الأولى كانت قريبة من الأدوات التي تتكيف مع قوة الطفل. القوس الصغير والسهام تبدو حقيقية. تم صنعها من قبل الكبار من أجل تطوير الدقة والوضوح والتنسيق للحركات عند الأطفال. بعد ذلك بوقت طويل ، تم اكتشاف ألعاب تصور حيوانات وطيور وشخصيات لأشخاص.

من تاريخ لعبة العالم.

في Vv. قبل الميلاد. في السماء الصينظهرت الطائرات الورقية الأولى ، والتي لا يزال يلعبها الكبار والصغار.

المُنشئ الميكانيكي - مجموعة من الشرائط ذات الثقوب والصواميل والمسامير ، والتي يمكنك بواسطتها بناء الرافعات والرافعات والعربات والطواحين ، اخترعها كاتب هورنبي من متجر الجزار إنجليزيمدينة ليفربول عام 1900.

تم اختراع مصمم المكعبات متعددة الألوان منذ حوالي 200 عام في ألمانيارجل اسمه ليبيج.

بالفعل في القرن الثالث عشر. الفرنسيةأصبحت الدمى رائجة وكانت باهظة الثمن بجنون. بالنسبة لهم ، أما بالنسبة لباربي ، فقد صنعوا بيوت الدمى بمفروشات كاملة ، ولكن ليس من البلاستيك. كان المنزل مصنوعًا من الخشب الثمين ، وكانت الأطباق مصنوعة من الفضة والخزف. كل هذا تم حفظه وتوارثه من الأم إلى الابنة ، مثل جواهر الأسرة الأخرى.

لفترة طويلة ، تم إنشاء الألعاب في الأسرة من قبل الكبار خلال ساعات الفراغ "للمتعة" للأطفال. عكست الألعاب حب الأطفال ، والرغبة في إسعادهم ، وتسليةهم ، وتعليمهم شيئًا ما. في صناعة اللعب والاختراع الإبداعي وفهم مصالح الأطفال ورغباتهم تتجلى. عكست اللعبة السمات المميزة لعمل الناس ، وحب الطبيعة ، ومعرفتها بها ، وأعادت إنتاج سمات وعادات الحيوانات والطيور.

منذ عهد F. Frebel ، تم إيلاء الكثير من الاهتمام لمواد البناء لألعاب الأطفال. تم إنتاجها في العديد من الأحجام والتصاميم المختلفة.

أول دمية في روسياكان مصنوعًا من الخشب. في وسط روسيا ، تُعرف دمية خرقة مصنوعة من قماش أبيض. كان للفتاة ذات الوجه الأبيض دائمًا ضفيرة من شعر طويل أو شعر طبيعي ، لكن لم يكن هناك وجه حتى لا تسكنها الأرواح الشريرة. لا يمكنهم الاستغناء عن دمية حتى في أفقر منزل. عرفت كل امرأة فلاحية تقريبًا كيف تصنع الدمى بنفسها.

بدأ الحرفيون الأكثر موهبة في صنع الألعاب ليس فقط لأطفالهم ، ولكن أيضًا للبيع. تدريجيا ، نشأت صناعة الألعاب. في روسيا ، كانت هناك صناعة ألعاب كبيرة في قرية بوجورودسكوي بالقرب من موسكو (تم ذكرها لأول مرة عام 1663). حظي الدب باهتمام خاص بين نحاتي بوغورودسك. في اللعبة ، تم منحه السمات المميزة لساكن غابة حنفاء القدم على مهل ، بالإضافة إلى الصفات الإنسانية: الاجتهاد ، والفضول ، والشغف بالمرح ، والموسيقى.

في القرية بابينكيحي بودولسكي في منطقة موسكو في عام 1911. تم تنظيم مجموعة من الحرفيين الروس ، اشتهروا بصنع الألعاب المصقولة: الأقماع والأبراج من حلقات ذات ألوان مختلفة ، إلخ. بابينسكيتتميز الألعاب بأشكالها الواضحة ونقاوتها وثراءها ، ويسمح لك تصميمها البسيط بأداء مجموعة متنوعة من الإجراءات باستخدام الألعاب. في مقاطعة نيجني نوفغورود (الآن منطقة غوركي) في قرية خوخوماقام الحرفيون الذين صنعوا الألعاب الخشبية (السماور والشاسكا وما إلى ذلك) برسمها بدرجات اللون الأحمر الذهبي. في قرية جوروديتستعمل في نحت الزلاجات والماعز والثيران ، في سيمينوفوصنعت الدمى. في مقاطعة فياتكا (الآن منطقة كيروف) في ديمكوفومنذ العصور القديمة ، كانت هناك لعبة من الطين (Dymkovo) ، ومن سماتها مرونة الأشكال والرسم الزاهي والملون. مجموعة ألعاب Dymkovo متنوعة. ها هي ألعاب الصافرة نفسها - سمكة الأسد الصغيرة ، الحملان ، الخيول ، الفرسان على ظهور الخيل. شخصيات أكبر تقترب من منحوتة الطاولة المزخرفة - سيدات ، مربيات ، ممرضات ، حاملات مياه ، فرسان محطمون ، تماثيل كبيرة للحيوانات والطيور. أخيرًا ، التراكيب الكاملة ، على سبيل المثال ، ركوب Shrovetide على جذوع الأشجار المائلة المغطاة بالماء والمغطاة بقشرة جليدية ؛ حليب مع بقرة ، إلخ. قرية فيليمونوفوخلقت ألعاب منطقة تولا صورًا غريبة للخيول والأبقار والثيران والدببة. باستخدام مادة بلاستيكية - الطين ، لم يسعوا جاهدين من أجل المعقولية. تتميز هذه الألعاب بشكل عنق ممدود وإيقاع خطوط ملونة.

تأسس متحف الألعاب في عام 1920 في موسكو. في عام 1931 تم نقل المتحف إلى زاغورسك (الآن سيرجيف بوساد).

2. دور اللعب في حياة الطفل.

عروسه لعبه - عنصر مصمم خصيصًا لألعاب الأطفال. يساهم استخدامه في توسيع آفاق الأطفال ، وتنمية الاهتمام بأشياء وظواهر الواقع المنعكسة فيها ، وتطوير الاستقلال. في الألعاب المشتركة مع الدمى ، يقيم الأطفال علاقات ودية والقدرة على تنسيق أفعالهم.

التطور الطبيعي للطفل ، تكوين عالمه الداخلي لا يمكن تصوره بدون لعبة ، وبالتالي بدون لعبة. ألعاب الأطفال هي "البيئة" التي تسمح لك باستكشاف العالم من حولك ، وتشكيل القدرات الإبداعية وإدراكها ، والتعبير عن المشاعر ؛ الألعاب تعلم التواصل والتعرف على نفسك. أساس نمو الطفل الصغير هو الصحة الجيدة والبهجة. تشجع ألعاب الأطفال المفضلة (كرة ، لعبة البولنج ، طوق ، إلخ) الأطفال على الجري ، والرمي ، والرمي ، والقفز ، أي تطوير الحركات ، وتلبية احتياجات المحرك النشاط والتواصل.اللعب مع مفاجأة ، صوت ، عقارب الساعة تسبب مفاجأة وفرحة غير متوقعة ، تجعلها تضحك وترفيه ، تجعل حياة الطفل أكثر سعادة. ألعاب طفل صغير هي نوع من نافذة على العالم ، فهي توسع آفاقه, توقظ الفضول. تدخل العديد من الأشياء إلى حياة الطفل من خلال الألعاب التي تصور الحيوانات ، والتكنولوجيا ، وما إلى ذلك. هناك ألعاب يحل الطفل من خلالها المشكلات الصعبة ، ويتعلم التفكير بشكل مستقل ، ويختبر. اللعبة ، وفقًا للتعبير المجازي لـ A.S. Makarenko ، هي "الأساس المادي" للعبة ، وهي ضرورية لتطوير نشاط الألعاب. بمساعدتها ، يخلق الطفل صورة متصورة ، ويعبر عن انطباعاته عن الحياة المحيطة ، ويلعب دورًا خاصًا. وهكذا ، فإن اللعبة ، كما لاحظت إي.أ.فليرينا بحق ، "تعلم الطفل أن يعيش ويتصرف".

3. دور اللعب في العملية التربوية.

تعتبر اللعبة من أكثر وسائل التعليم فعالية. يتم طرح القدرات العقلية والصفات الأخلاقية والمشاعر الجمالية في عملية أنشطة الألعاب الممتعة. اللعبة واللعبة مفهومان لا ينفصلان. اللعبة عبارة عن عنصر مصمم خصيصًا للعب الأطفال.

تم تصميم الألعاب التعليمية بحيث يتعلم الطفل ، واللعب معها ، إجراءات جديدة ، واكتساب مهارات معينة.

مهمة تعليمية مثل هذه الألعاب - لفحص وتوضيح وتوسيع معرفة الأطفال وتطوير ذاكرتهم وانتباههم وإبداعهم.

مع أي من الألعاب الرياضية ، يمكنك لعب الكثير من الألعاب الديناميكية المختلفة. مثل هذه الألعاب حل المشكلة النمو البدني للأطفال ، تنمية مجموعة متنوعة من المهارات والقدرات الحركية.

كونها رفيقًا لا غنى عنه للطفولة ، وموضوعًا للترفيه والتجارب والمرح ، فإن اللعبة لها قيمة تعليمية عامة ، وتخدم غرض التنمية المتنوعة. دائرة واسعة المهام التعليمية يتم حلها بسبب تنوع الألعاب من حيث المحتوى والأنواع والمواد وتقنية الأداء والغرض من العمر.

كان KD Ushinsky من أوائل من لفت الانتباه إلى حقيقة أن اللعبة هي نوع من المدارس لتعليم مشاعر الطفل. "الطفل يعلق نفسه بصدق بألعابه ، ويحبها بشغف وحنان ، ولا يحب جمالها ، بل يحب صور الخيال التي ربطها بنفسه بها" (K.D. Ushinsky).

4. أنواع اللعب.

يتم تقسيم أنواع الألعاب وفقًا لمبدأ الارتباط بها أنواع مختلفة من الألعاب: مؤامرة ، تعليمية ، رياضية ، العاب ترفيهية.

اللعب على شكل قطعة أرض .

النموذج الأولي لهذه الألعاب عبارة عن كائنات متحركة وغير مفعمة بالحيوية من العالم المحيط ، والتي تُستخدم بشكل أساسي في ألعاب القصة: الدمى والتماثيل الناس, التماثيل الحيوانية ، عناصر اللعبةيمكن أن تكون بسيطة وذات أجهزة وآليات خاصة - رائعة ، معبرة. تشمل الألعاب على شكل قصة ألعاب مسرحية. مجموعات من الألعاب تصور شخصيات مألوفة من حكايات خرافية لمسرح منضدية (حجمي أو مستوٍ) ، رسم فانيلي مع تماثيل وزخارف مصنوعة من ورق قائم على الوبر. يتم تحديد الموضوع من خلال "برنامج تعليم وتدريب رياض الأطفال" ، دمى على شكل دمية مصنوعة من القماش ، بما يتناسب مع يد شخص بالغ. ألعاب الكرنفال الاحتفاليةاللازمة للمشاركة في حفلات الأعياد والترفيه. اللعب الفنيةوعرض أبسط الأدوات والأجهزة المنزلية وآليات مختلفة ووسائل النقل.

ألعاب تعليمية .

تم تصميم معظم الألعاب التعليمية للتطور العقلي والحسي للأطفال. أنها تشمل في الواقع ألعاب تعليمية تعليميةألعاب(لعبه مجموعات) مع القواعد والبناة والبناء مجموعات (ألعاب ألغاز). تشكل أي لعبة تعليمية مهمة عملية للطفل ، يكمن حلها في محتوى اللعبة وتصميمها. هذه هي الألعاب الشعبية - الكرات الملونة ، والأهرامات ، ودمى التعشيش ، والفطر ، والألعاب الصغيرة ، وما إلى ذلك ، ومجموعة متنوعة من الألعاب

التصميم - الفسيفساء ، العصي ، إلخ. نوع خاص ألعاب الطاولة والمطبوعة : لوتو ، صور مزدوجة ، رباعيات ، مكعبات.

موعد مباريات مع مواد بناء - تنمية الانتباه والإبداع والقدرات البناءة للأطفال. الألعاب التي تحتوي على مواد لعب البناء توحد الأطفال مع وحدة النية والعمل ، والسعي لتحقيق الهدف - إنشاء مبنى.

الألعاب الموسيقية المساهمة في تنمية القدرات الموسيقية للأطفال ، والتي تتجلى في القدرة على التركيز على إدراك الأصوات الموسيقية الفردية ، للتمييز بين طولهم ، وتلوين الجرس ، والمدة ، وقوة (ديناميكيات) الصوت ؛ في الرغبة في الاستماع والتعرف على الألحان المألوفة للأغاني والرقصات وما إلى ذلك.

ألعاب للعب بالرمل والماء والرياح والثلج توسيع فهم العالم ، وتوفير فرصة لتجربة خصائص المواد الطبيعية.

ألعاب السيارات الرياضية.

الغرض منها ، في المقام الأول ، هو تنفيذ مهام التربية البدنية. إنها تساعد على زيادة النشاط الحركي للأطفال ، وتنمية تنسيق الحركات ، والتوجه في الفضاء ، والبراعة ، والشجاعة. يمكن تقسيم هذه الألعاب إلى عدة مجموعات.

المجموعة 1 - الألعاب التي تطور الجهاز الحسي الحركي ، وتقوي العضلات الصغيرة ، وتساهم في تطوير تنسيق حركات اليد والأصابع ، وتنمية البراعة والعين (قمم ، براغيث ، خرز ، إلخ)

المجموعة الثانية - ألعاب لتقوية عضلات الساعد والكتف ، وتنمية القوة والبراعة وتنسيق حركات اليد والجسم (السرسو ، الأطواق ، الكرات ، رماة الحلقات ، إلخ.)

المجموعة الثالثة - الألعاب التي تعزز تطور الجري والقفز وتقوية عضلات الساقين والجذع (الكراسي المتحركة ، الأطواق ، حبال القفز ، الزلاجات ، البكرات ، الدراجات ، إلخ)

المجموعة الرابعة تتكون من ألعاب للألعاب الجماعية ، حيث يتنافس الأطفال في الدقة والسرعة والبراعة في الحركات (بينج بونج وكرة السلة وما إلى ذلك) وهي تساهم في تنمية العلاقات الجماعية والقدرة على حساب قوة التأثير. ، اربط حركاتهم بحركات صديق.

اللعب ممتعة.

يجب أن تثير هذه الألعاب الفضول والفرح وتنمي روح الدعابة والفضول لدى الأطفال. يجب استخدامها بحذر ، مع مراعاة عمر الطفل ومزاجه. يمكن للعبة التي تبهج طفل ما قبل المدرسة الأكبر سنًا أن تخيف طفلًا صغيرًا.

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنًا ، فهذه هي البهلوانات ، والألعاب المعلقة المضحكة (إذا قمت بسحب الحبل ، فإنها تتحرك وترن) ، وتنقر الدجاج على مدار الساعة ، وما إلى ذلك.

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، يتم استخدام الألعاب الميكانيكية ، والساعة ، والقصور الذاتي ، والهوائية وغيرها من الألعاب. الموضوع آخذ في التوسع: يمكن ربطه بأفكار الأطفال حول الطبيعة الحية وغير الحية ، بشخصيات الحكايات الخرافية ، إلخ.

أنواع الألعاب حسب درجة الجاهزية:جاهزة ، قابلة للطي ، تتكون من أجزاء وأجزاء تحويل ، فراغات ومنتجات نصف منتهية للألعاب المنزلية ، مجموعات من المواد المختلفة لصنع ألعاب منزلية.

لعب DIY من صنع الأطفال أنفسهم أو الآباء والمعلمين. عند صنع أبسط لعبة ، يفكر الطفل ويتغلب على الصعوبات ويبتهج بالنجاح. صنع اللعب عمل مجدي وممتع للطفل. عند ابتكار لعبة ، يسعى الطفل إلى نشاط إبداعي. بالنسبة للألعاب محلية الصنع ، تستخدم المواد الطبيعية على نطاق واسع:

المخاريط والجوز ، إلخ. مادة ممتنة لصنع طين ألعاب منزلية الصنع. مناسبة لهذه والمواد غير المرغوب فيها. في الآونة الأخيرة ، ظهرت مجموعات لإنشاء ألعاب محلية الصنع للبيع.

اللعب حسب نوع الخامات المستخدمة:خشبية ، بلاستيكية ، معدنية ، أقمشة ، ألعاب محشوة ، مطاط ، ورق وكرتون ، سيراميك ، بورسلين وخزف ، مواد خشبية ، ورق معجن ، مواد تركيبية.

اللعب بالحجم:صغير ، متوسط ​​، كبير.

أنواع اللعب حسب الخصائص الوظيفية:بسيطة ، بدون أجزاء متحركة ، مع أجزاء متحركة ، ميكانيكية ، هيدروليكية ، هوائية ، مغناطيسية ، مكهربة ، إلكترونية ، مجموعات من الألعاب من أجزاء ، مجموعات من اللعب موحّدة بموضوع واحد.

اللعب بالحلول الفنية والخيالية:واقعية ، مشروطة ، بناءة.

5. طرق تعريف الطفل بلعبة جديدة.

دائمًا ما يكون ظهور لعبة جديدة في المجموعة حدثًا بهيجًا. يتم تحديد طريقة تعريف الأطفال بها ، أولاً وقبل كل شيء ، من خلال المهام التي يريد المعلم حلها.

من خلال تقديم لعبة تصور شخصًا بالغًا أو طفلًا أو حيوانًا ، يُظهر المعلم موقفه الإيجابي تجاهها ، وبالتالي إثارة نفس الموقف لدى الأطفال.

عند تقديم الألعاب ذات المحركات المؤامرة ، من الضروري الكشف عن الغرض منها وطرق العمل معها.

يسبق ظهور لعبة مرحة ومضحكة تحذير مثير للاهتمام. إن توقع شيء جديد من قبل الأطفال يثير اهتمامهم ، ويهيئهم لتصور مبهج للعبة.

إذا كانت اللعبة هشة وآليتها تتطلب معالجة دقيقة ، فعليك تحذير الأطفال من ذلك ، وشرح كيفية التعامل معها.

إن عملية اللعب بلعبة ، وتعلم الأطفال كيفية التعامل معها ، ليست هي نفسها فيما يتعلق بالألعاب المختلفة. يدخل البعض بسرعة في الألعاب المستقلة للأطفال ، والبعض الآخر يتطلب مقدمة أبطأ ، والضرب المتكرر.

على سبيل المثال ، عند التعرف على دمية ، يشعر الأطفال بالتعاطف معها ، لكن اللعب معها يتلخص في إطعامها ، ووضعها في الفراش ، وارتداء ملابسها ، وما إلى ذلك. لتوسيع أفكار الأطفال ، يعرض المعلم بشكل متكرر مجموعة متنوعة من الألعاب - "رفقاء" الدمية: ملابسها ، والأدوات المنزلية ، والعمل. عند تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بلعبة جديدة ، تستخدم المعلمة بالفعل عناصر من اللعبة: نيابة عن الدمية ، تخبرهم من أين أتت ، وكيف وأين عاشت ، وما هي القصص الخيالية ، والأغاني ، والألعاب ، وما إلى ذلك. بعد إثارة الاهتمام باللعبة ، والإبلاغ عن كل ما هو ضروري عنها ، ينظم المعلم لعبة بلعبة جديدة.

6. متطلبات اللعب.

من أجل تنمية شخصية الأطفال وحماية مصالحهم ، أعدت وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، بالاشتراك مع المجلس الفني والتقني للألعاب ، مجموعة من الوثائق حول الفحص النفسي والتربوي للألعاب والألعاب.

في الرسالة المنهجية لوزارة الدفاع في الاتحاد الروسي بتاريخ 17 مايو 2005 رقم 61/19-12 ، تمت صياغة المتطلبات الإلزامية للعب الأطفال.

لا يمكن للعبة أن:

Ø تحريض الطفل على الأعمال العدوانية ؛

Ø تتسبب في مظاهر القسوة تجاه شخصيات اللعبة (الأشخاص والحيوانات) ، التي يلعب أدوارها شركاء اللعب (الأقران والبالغون) وهي ألعاب مؤامرة (دمى ، حيوانات) ؛

Ø إثارة حبكات ألعاب تتعلق بالفجور والعنف ؛

Ø توليد الاهتمام بالقضايا الجنسية بعد الطفولة.

تعتبر الألعاب ذات الصفات التالية ذات قيمة تربوية خاصة:

Ø تعدد الوظائف (إمكانية استخدامها على نطاق واسع وفقًا لخطة الطفل ومخططات اللعبة ، مما يساهم في تنمية القدرات الإبداعية والخيال والوظيفة الرمزية للتفكير والصفات الأخرى) ؛

Ø الخصائص التعليمية (القدرة على تعليم الطفل التصميم ، والتعرف على اللون والشكل ، ووجود آليات تحكم مبرمجة ، على سبيل المثال ، في الألعاب المكهربة) ؛

Ø القدرة على استخدام مجموعة من الأطفال (ملاءمة اللعبة لاستخدامها من قبل العديد من الأطفال ، بما في ذلك مشاركة شخص بالغ كشريك في اللعب (على سبيل المثال ، المباني الجماعية) ؛

Ø مستوى فني وجمالي عالٍ أو انتمائهم إلى الحرف الفنية ، بما يضمن تعريف الطفل بعالم الفن والفنون الشعبية والفنون الشعبية.

المتطلبات الأساسية للعب الأطفالحددت N.K. كروبسكايا في مقال "حول ألعاب الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة": يجب أن تكون اللعبة تعزيز تنمية الطفل في كل مرحلة من مراحل الطفولة ما قبل المدرسة.

تتقاطع اللعبة مع اهتمامات ومهام الشخص البالغ والطفل. يجب أن تطور اللعبة قدرات الطفل من ناحية ، ومن ناحية أخرى تجلب له البهجة والسرور. لكي تساهم اللعبة في نمو الطفل ، يجب أن تكون في مصلحة الطفل ، وتلبية احتياجاته ، وأن تكون مثيرة وجذابة. الامتثال لمصالح الطفل نفسه هو أهم مطلب عروسه لعبه مما يجعلها في الواقع لعبة. الميزة الرئيسية للعبة التي تجذب الطفل هي القدرة على فعل شيء بها. تعمل اللعبة ككائن لنشاط الطفل وتعتبر من موقع تطور محتمل تأثير.يجب أن تكون اللعبة مفتوحة قدر الإمكان للتحولات. هذه الكرات والمكعبات والإدراج والدمى عالمية وشائعة في جميع الأوقات ، نظرًا لبساطتها ، فهي بلاستيكية للغاية ، وتسمح بمضاعفات لا نهاية لها ، وآلاف من التركيبات الجديدة. لا يمكنهم الشعور بالملل. من هنا: الانفتاح على مجموعة متنوعة من الأنشطة والمرونة والبساطة هي متطلبات مهمة للعبة جيدة.

في شكل يسهل الوصول إليه وممتع ، يجب أن تشجع اللعبة الأطفال على عرض الظواهر بطريقة إبداعية ، وأحداث الحياة ، والألعاب المشتركة التي تتشكل فيها الصداقات ، والقدرة على تنسيق رغباتهم مع رغبات أقرانهم ، والتنظيم ، والمساعدة المتبادلة ، والعدالة والصدق . في هذا الصدد ، فإن الميزة الخاصة للعبة هي الإمكانات التركيز على لعبة مشتركة ومشتركة.

لذلك ، يجب أن تكون تصرفات الطفل مع لعبة ذات مغزى ومتغيرة ومستقلة ومضمنة في التواصل. كل هذه متطلبات نفسية وتربوية للعبة.

ومع ذلك ، فإن اللعبة ليست مجرد موضوع لنشاط الأطفال ، ولكنها أيضًا موضوع ثقافي يمتص محتوى اجتماعيًا ثقافيًا معينًا ويمرره إلى الأطفال. يجب أن تثير اللعبة مشاعر إنسانية وتشجيع الإجراءات الاجتماعية. يجب أن يحافظ على موقف الرعاية تجاه الأحياء ، والتأكيد على مبدأ الإنسان في الحيوانات والنباتات والبشر. التواجد في لعبة الصفات التي تحرض على العنف والقسوة والعدوانية أمر غير مقبول. يجب أن يكون انتهاك المتطلبات الأخلاقية للعبة ، حتى مع تأثيرها التنموي الجيد ، أساس تقييمها السلبي.

بجانب ، من المزايا المهمة للعبة ارتباطها بـ التقاليد الثقافية لشعوبهم. جمعت الثقافة الروسية ثروة هائلة مرتبطة باختراع وتصنيع الألعاب.

تحتاج اللعبة إلى تصميم جذاب وملون لإثارة موقف عاطفي لدى الطفل ، وتنمية الذوق الفني.

ابتكار الألعاب هو دائمًا إبداع ، اختراع شيء جديد. أصالة اللعبة وتفردها وتفردها- مزاياه التي لا يمكن إنكارها.

تشمل المتطلبات الصحية للعب الأطفال سلامة استخدامها . إنها مطلية بطلاء مقاوم وآمن ويجب أن تخضع بسهولة للمعالجة الصحية (الغسيل ، المسح بمحلول مطهر ، الكي).

يمكن تمثيل التهديد الذي يتهدد الطفل باللعب مع العيوب التي نشأت أثناء عملية "الاستغلال" ، لذلك من الضروري المراقبة المتكررة لحالة مادة اللعبة.

في مرحلة ما قبل المدرسة ، يجب وضع الألعاب بشكل مناسب ، الأمر الذي يتطلب استخدام بعض معدات اللعب: الخزائن ، والأرفف ، والصناديق ، وشبكات تخزين الكرات ، وما إلى ذلك. ترجع ميزات تخزين الألعاب إلى الحاجة إلى توفير:

Ø توافر ألعاب للأطفال والقدرة على التخلص منها بشكل مستقل ؛

Ø نظام عام ، مع الحفاظ على جاذبية كل لعبة ؛

Ø الحفاظ على النظام في مزرعة الألعاب من قبل الأطفال أنفسهم ، والتعامل الدقيق مع الألعاب.

لنشر ألعاب مستقلة ، من المستحسن أن يكون لديك وحدات ، وتحويل أثاث الألعاب ، ومعدات المسرح ، والمنصات.

صناعة اللعب في بلادنا هي دولة الفعل.

تطوير موضوع اللعب ، يعتمد تصميمها على أساس علمي ، مع مراعاة نفسية الأطفال ، وتأثير اللعب التربوي والتنموي على الطفل. في عام 1932 ، تم إنشاء معهد أبحاث الألعاب في زاغورسك ، حيث يعمل الفنانون والنحاتون والمهندسون والمعلمون. تشمل مهام المعهد تقديم المساعدة الفنية والاستشارية للشركات المنتجة للعب الأطفال.

فهرس.

"التربية ما قبل المدرسة". V.I. Yadeshko و F.A. Sokhina.

"تربية ما قبل المدرسة" S.A. Kozlikova، T.A. Kulikova.

"التعليم قبل المدرسي في روسيا". مجموعة من الوثائق القانونية المعيارية بالنيابة. المحرر المترجم R.B. Sterkina.

"روضة أطفال. كتاب للمديرين. في إم إيزغارشيفا ، تى بى سافونوفا وآخرون.

"لعبة ما قبل المدرسة" حرره S.L. نوفوسيلوفا.

"لعبة في حياة الطفل". إي. كوساكوفسكايا.

"اللعب: كيفية تقييم جودتها". (جريدة "التعليم قبل المدرسي" ، العدد 4 ، 2005) إ. سميرنوفا ، دكتوراه في علم النفس ، المعهد النفسي التابع لأكاديمية التعليم الروسية.

"زخرفة مباني مؤسسات ما قبل المدرسة". ج. بانتيليف.