كيفية رسم المطر في المجموعة العليا بأقلام الرصاص. ملخص GCD للرسم "إنها تمطر. الخطوط العريضة لدرس رسم (مجموعة كبيرة) حول موضوع: ملخص من GCD حول الأنشطة الفنية والجمالية "في عالم الخير" (رسم) للمجموعة العليا. ص
مجردة GCD للرسم
الموضوع: "إنها تمطر"
المنطقة التعليمية:"التطور الفني والجمالي"
استهداف: تطوير المهارةيعكس الأطفال بشكل مجازي في الرسومات انطباعات الحياة المحيطة.
مهام: تقوية القدرة على بناء تركيبة الصورة. لتطوير القدرة على استخدام التقنيات المكتسبة لنقل الظاهرة في الرسم. تمرن على الرسم باستخدام الجرافيت البسيط وأقلام الرصاص الملونة (أقلام شمع ملونة ، قلم فحم ، متفائل).
أنواع مناطق التكامل:"الإبداع الفني" ، "الموسيقى" ، "الإدراك" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "التواصل".
المواد والمعدات:قلم رصاص بسيط (جرافيت) ، أقلام ملونة أو أقلام شمع ملونة ، أوراق أفقية (لكل طفل).
السكتة الدماغية:
خمنوا اللغز يا رفاق:
مررت عبر المروج ، عبر الغابات ، عبر الحقول.
أعدت الإمدادات لنا ،
لقد أخفتهم في أقبية ، في صناديق ،
قالت: الشتاء سيأتي لي! (الخريف)
يا رفاق ، كما تعلمون ، كل موسم يتكون من 3 أشهر. ما أشهر الخريف التي تعرفها؟ ماذا يحدث للطبيعة في الخريف ، ما هي علامات الخريف؟ ما اسم ظاهرة سقوط الاوراق؟ ما لون الأوراق في الخريف؟ يا رفاق ، كيف يمكنكم معرفة ما يتوقعه لنا الطقس اليوم؟ (اسمعوا على التلفاز ، انظروا إلى ميزان الحرارة)
لعبة "كيف هو الطقس في الخريف؟"
عندما تمطر - ممطر - عندما تهب الرياح - عاصف - بارد - بارد - غائم - ملبد بالغيوم - رطب - رطب - قاتم - كئيب - صاف - صافٍ.
يا رفاق ، هل تعتقدون أن الخريف كله هو نفسه؟ ما الفترات التي تعرفها؟ (مبكر ، وسط ، متأخر) كيف يختلف منتصف الخريف عن أوائل الخريف؟ متأخر؟
لعبة "كلمات الخريف"
يجب أن يتناوب كل منكم على قول كلمة واحدة جميلة عن الخريف. "ذهبي ، حزين ، جميل ، ممطر ، غائم ، بارد ، دافئ ، غامض ، مبكر ، متأخر ، حنون ، ممتع ، باهت"
أيها الرجال ، أخبرونا كيف تستعد الحيوانات لفصل الشتاء؟ طيور؟
الحيوانات تبني الجحور وتصنع المخزون. البادجر يجمعون الجذور ، والسناجب تخزن في أجوف. تبدأ الأرانب البرية في تغيير المعاطف ، وتجمع الشامات والفئران السنيبلات. تبدأ الطيور في الطيران إلى الأجواء الأكثر دفئًا.)
هل كل الطيور تطير بعيدا؟ ماذا نسمي الطيور الباقية؟
حتى في فصل الخريف ، غالبًا ما تهطل الأمطار ويسير الناس في الشوارع تحت المظلات. دعونا نرسم يومًا خريفيًا ممطرًا في الريف ، في الحقل. أولاً ، ارسم المنطقة: الغابة ، الحقل ، رسم المطر أخيرًا. نتذكر طرقًا مختلفة لرسم المطر والعشب والأشجار.
في النهاية ، ضع في اعتبارك جميع الرسومات ، وحدد أكثرها تعبيراً ، بما في ذلك الصور الجديدة.
حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات
ملخص GCD عن التطور الفني والجمالي (رسم) حول موضوع: "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا" ...
1. اتجاه النشاط: التطور الفني والجمالي 2. بالاعتماد على موضوع: "المناظر الطبيعية الشتوية" 3. الغرض: أن يؤدي إلى فهم رسم المناظر الطبيعية ، والمتعلم ...
الغرض: الاستمرار في تعليم الأطفال ملاحظة التغيرات في الطقس في الخريف. تعرف على خصائص هذا الموسم. تعلم كيفية رسم الخطوط بشكل إيقاعي (إنها تمطر). تعزيز معرفة الأطفال بالمطر. تعرف على العمل الفني حول المطر. تنمية الشعور بالإيقاع ؛ المهارات الحركية الدقيقة لليد. انتباه. تنمية الاهتمام بالظواهر الطبيعية والمراقبة.
العمل الفردي: استمر في تعليم كيفية إمساك القلم الرصاص بشكل صحيح ، ورسم خطوطًا إيقاعية على الورق:
المفردات: المطر ، هطول الأمطار ،
المعدات: لعبة ، مظلة. ليتشكا بالماء ، حوض. أقلام الرصاص والورق.
تقدم الدرس:
في o p و t a t e l. يا رفاق ، ما هو الوقت من السنة؟ (الخريف) ماذا حدث مؤخرا في الطبيعة؟ (لم يصبح دافئًا كما هو الحال في الصيف ، فقد تغير لون الأوراق على الأشجار ، وتسقط). أطفال ، انظروا من النافذة ، ما هو الطقس خارج النافذة؟ (انها تمطر).
قصيدة (آي بونين)
K a p e l k a. مرحبا يا اطفال! انظروا كيف يكون الطقس جيدًا بالخارج. إنها تمطر ، كل شيء مبلل. أنا أحب المطر. هل تحبها عندما تمطر بالخارج؟ (أجوبة الأطفال).
في o p و t a t e l.
الأطفال ، هل الطقس جيد أم سيء بالخارج؟ (سيئة).
لماذا تعتقد أن الطقس سيء بالخارج؟ (إنها تمطر بالخارج ، لا يمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام).
الطقس في الخارج سيء. لا يمكنك الخروج للنزهة ، إذا خرج الناس ، يأخذون معهم ... المظلات. (يأخذ المعلم مظلة ويفتحها).
قراءة قصيدة (V. Semerin) - إنها تمطر بالخارج.
حسنًا ، إذا لم تتمكن من الخروج في نزهة على الأقدام ، فسوف نذهب أنا وأنت في نزهة غير عادية. (يجلس الأطفال في نصف دائرة على الكراسي ، ويحمل المعلم الدف).
لعبة "المشي غير العادي".
لنتخيل أننا ذاهبون في نزهة على الأقدام. أولاً ننزل الدرج (ضربات بطيئة على الدف) ، نسير بحذر وببطء.
ثم خرجنا وركضنا (دقات سريعة على الدف) ، هكذا ركضنا بسرعة.
نحن الآن نقفز مثل الأرانب: قفزة قفزة ، قفزة قفزة (ضربات على الدف حسب الكلمات). هذه هي الطريقة التي نقفز بها المرح.
وفجأة بدأت السماء تمطر (ضربات بطيئة على الدف). لقد بدأ المطر للتو: بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط.
لكن المطر أصبح أقوى وأقوى (دقات الدف تزداد سرعة).
وسكب مطر غزير جدا (ضربات سريعة على الدف).
ركض الأطفال للاختباء من المطر (ضربات سريعة على الدف).
ذهبنا إلى روضة الأطفال ، وبدأنا في صعود السلم (ضربات بطيئة إلى الدف). كيف نصعد السلالم؟ (ببطء ، بعناية).
هذه نزهة رائعة. (يعرض المعلم اللعب مرة أخرى ، الآن فقط يجب أن يصفق الأطفال أنفسهم بأيديهم إما بسرعة أو ببطء ، حسب الموقف. يمكن للأطفال تقديم اقتراحات أثناء اللعبة).
يا لها من رحلة ممتعة حظينا بها.
والآن دعونا نحاول رسم المطر. (يجلب المعلم إلى المجموعة حوضًا صغيرًا وعلبة سقاية بالماء ، ويوضح بمساعدتهم كيف تمطر. يلفت انتباه الأطفال إلى كيفية تدفق الماء: من أعلى إلى أسفل ، كما لو كان يتشكل لفترة طويلة الخيوط).
كيف يتدفق الماء يا أطفال من علبة سقي؟ (من أعلى إلى أسفل).
كما ترى ، قطرات من الماء ، حيث تمتد الخيوط من أعلى إلى أسفل.
يوضح كيفية رسمه على الورق ، ويذكرك بكيفية إمساك القلم الرصاص بشكل صحيح.)
في نهاية العمل ، نأخذ في الاعتبار الرسومات. لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن المطر لم يكن قوياً بالنسبة لبعض الأطفال (تم رسم بعض الخطوط ، بينما بالنسبة للآخرين ، تبين أن المطر غزير (هناك الكثير من الخطوط).
أطفال ، هل تعرفون ماذا يمكن أن نسميهم أيضًا بمطر غزير جدًا؟ المطر الغزير يسمى هطول الأمطار.
ماذا يسمى المطر الغزير؟ (دش).
نحن نقوم بعمل معرض فني.
في o p و t a t e l. يا له من مطر جميل.
ودعونا نلعب معًا.
لعبة "الشمس والمطر".
عندما أقول - "أشعة الشمس" ، سوف تتجول في المجموعة وتلعب. (تمت قراءة قصيدة كتبها إي. بلاجينينا "الشمس تطل من النافذة")
وعندما - "مطر" ، تركض نحوي وتختبئ تحت مظلة. يُقرأ قافية الحضانة "المطر ، المطر أكثر متعة".
تتكرر اللعبة 3 مرات.
K a p e l k a. يا له من يوم ممتع كان. لقد تعلمنا الكثير من الأشياء الشيقة. سأخبر صديقاتي بالتأكيد ، لكن حان الوقت الآن للمغادرة. سحابتي تطير أكثر. مع السلامة!
(يخرج المعلم اللعبة من الباب).
ملخص الدرس:
يا رفاق ، أخبرني ما هو الموسم الآن؟ (الخريف).
ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة؟ (لقد أصبح الجو باردا ، تغيرت أوراق الشجر لونها ، تسقط).
يا أطفال ما هي الظاهرة الطبيعية التي تحدثنا عنها؟ (عن المطر).
ماذا يسمى المطر الغزير جدا؟ (دش).
ماذا نحتاج أن نحمله معنا عندما تمطر؟ (مظلات).
ملخص درس الرسم "إنها تمطر" (المجموعة الوسطى).
نصنع الألغاز:
كل يوم ، الفستان ملون أكثر ،
بطريقة ما أكثر إشراقًا ، وأكثر جمالًا ، وأكثر متعة ...
ما هذه الفتاة الجميلة
هل هو في عجلة من أمرنا لإرضاء كل واحد منا؟
الآن فقط أصبح الطقس أكثر كآبة ...
الوقت من العام - حسنًا ، ما هو في الشارع؟ (الخريف)
يُحدث ضجيجًا في الحقل وفي البستان ، لكنه لا يدخل المنزل.
وأنا لن أذهب إلى أي مكان طالما ذهب. (مطر ) إجابات الأطفال.
احسنتم يا أولاد! الآن دعونا نلقي نظرة على الصور ، ماذا تظهر؟ إجابات الأطفال.
هذا صحيح يا شباب مطروفي أي وقت من السنة؟ إجابات الأطفال.
لعبة "كيف هو الطقس في الخريف؟"
عندما تمطر ، يكون الطقس - ممطرًا ، عندما تهب الرياح - عاصف ، بارد - بارد ، غائم - غائم ، رطب - رطب ، كئيب - كئيب ، صافٍ - صافٍ.
فعل. السابق. "اختيار إجراء"
نقل: ماذا تفعل الأوراق في الخريف؟ (يتحول إلى اللون الأصفر ، يسقط ، يطير ، إلخ.)
المطر في الخريف (يذهب، رذاذ ، إلخ.)
الطيور في الخريف (حلق بعيدًا ، استعد ، إلخ.)
الأشجار في الخريف (إسقاط الأوراق ، النوم ، إلخ.)
الحيوانات في الخريف (الاستعداد لفصل الشتاء ، تغيير المعاطف ، إلخ.)
اللعب الديناميكي « مطر »
المطر والمطر و lei da lei. (يظهر الأطفال قطرات على راحة أيديهممطر)
القطرات الرطبة لا تندم.
نحن نصفق بأيدينا قصائد)
نحن ندوس أقدامنا.
طلعت الشمس مرة أخرى
يذهب الأطفال جميعًا في نزهة على الأقدام. (أداء الحركات حسب النصقصائد)
أحسنتم يا رفاق ، الآن بعد أن لعبنا معكم ، دعنا نرسم يومًا خريفيًا ممطرًا في قرية أو حقل أو مدينة. أولا نرسم تضاريس: الغابة، الحقل، الأشجار، تعادل المطر أخيرًا. نتذكر الطرق المختلفة لرسم المطر والعشب والأشجار.
معاينة:
الميزانية البلدية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 15" التابعة لمدينة أليسك بإقليم ألتاي
ملخص GCD للرسم في المجموعة العليا
"انها تمطر"
المربي: N.V. Dolmatova
أليسك
الموضوع: "إنها تمطر" المجال التعليمي: "التطور الفني والجمالي" الغرض: تنمية قدرة الأطفال على التعبير المجازي عن انطباعات الحياة من حولهم في الرسومات. المهام: لتعزيز القدرة على بناء تركيبة الرسم. لتطوير القدرة على استخدام التقنيات المكتسبة لنقل الظاهرة في الرسم. تمرن على الرسم باستخدام الجرافيت البسيط وأقلام الرصاص الملونة (أقلام شمع ملونة ، قلم فحم ، متفائل).
أنواع مجالات التكامل: "الإبداع الفني" ، "الموسيقى" ، "الإدراك" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "التواصل". المواد والمعدات: قلم رصاص بسيط (جرافيت) ، أقلام ملونة أو أقلام شمع ملونة ، أوراق البوم (لكل طفل).
السكتة الدماغية:
المربي: يخمن الرجال اللغز:
إذا بكيت ، لا يهم
يتدفق الماء بدلاً من الدموع.
أنا بكاء جدا
بسبب السحابة الرمادية ... (المطر)
احسنتم يا أولاد! الآن دعونا نلقي نظرة على الصور ، ماذا تظهر؟
(أجوبة الأطفال).
المعلم: هذا صحيح يا رفاق ، إنها تمطر ، لكن ما هو الموسم الآن؟
(إجابات الأطفال).
المربي: هذا صحيح يا رفاق ، الخريف!
المربي: أقترح أن ألعب لعبة "كيف هو الطقس في الخريف؟"
كيف هو الطقس عندما تمطر؟ - ممطر عندما تهب الرياح؟ عاصف ، بارد؟ - بارد ، غائم - غائم ، رطب - رطب ، قاتم - كئيب ، شفاف - صافي ، إلخ.
المربي: أيها الرجال اليوم سأخبركم عن رحلة القطرة. هل تريد الاستماع؟
قطرات الرحلة.
عاش هناك قطرة. كنت أعيش في منزل أمي السحابة. في هذا المنزل لم أكن أعيش وحدي ، ولكن مع إخوتي وأخواتي ، نفس القطرات. عندما كان هناك الكثير من القطرات في البيت السحابي ، انفصلت أنا وعائلتي عن السحابة وقمنا بالطيران في رحلة. سقطت قطرة واحدة على منزل ، وأخرى على شجرة ، وثالثة على زهرة ، وظهرت العديد من القطرات الجميلة. لقد تألقوا جميعًا بألوان مختلفة ، وقد تألقت باللون الأصفر والأحمر لأنني سقطت على ورقة الخريف. دائمًا ما تكون القطرات متعددة الألوان ، لأن المطر يسقط على كل شيء حولها ، على ورقة ، شجرة ، تفاحة على فرع ، منزل ، وتعكس القطرات كل ما هو موجود.
المربي: أقترح أن ألعب لعبة تعليمية أخرى. "اختيار إجراء"
نقل : ماذا تفعل الأوراق في الخريف؟ (يتحول إلى اللون الأصفر ، يسقط ، يطير ، إلخ.) مطر في الخريف(يذهب ، رذاذ ، وما إلى ذلك)الطيور في الخريف (تطير بعيدًا ، تستعد ، إلخ.) الأشجار في الخريف (تساقط الأوراق ، تغفو ، إلخ.) الحيوانات في الخريف (الاستعداد للشتاء ، تغيير المعاطف ، إلخ.)
Fizminutka "مطر"
المطر ، المطر ، لي نعم لي.
(يظهر الأطفال قطرات المطر على راحة أيديهم)
القطرات الرطبة لا تندم.
نحن نصفق بأيدينا
(أداء الحركات حسب النصقصائد)
نحن ندوس أقدامنا.
طلعت الشمس مرة أخرى
يذهب الأطفال جميعًا في نزهة على الأقدام.
(أداء الحركات حسب نص القصيدة)
(يتم تشغيل تسجيل صوتي لأصوات المطر, يهرب الأطفال تحت مظلة المعلم).
أحسنتم يا رفاق ، الآن بعد أن لعبنا معكم ، دعنا نرسم يومًا خريفيًا ممطرًا في قرية أو حقل أو مدينة. أولا نرسمتضاريس : الغابة، الحقل، الأشجار، تعادل المطر أخيرًا. نتذكر الطرق المختلفة لرسم المطر والعشب والأشجار.
في نهاية الدرس نعتبر جميع الرسومات ، نلاحظ الأكثر تعبيرا ، بما في ذلك الصور الجديدة.
ملخص درس الرسم "الخريف الذهبي" في المجموعة العليا.
بقلم: المعلم ستروكوفا تاتيانا فاليريفنامهام البرنامج: 1. لزراعة الاهتمام بظواهر الخريف الطبيعية ، والاستجابة العاطفية لجمال الخريف. 2. تنمية الشعور بالتكوين ، وإدراك اللون. 3. استمر في تعليم الأطفال كيفية عكس انطباعات الخريف في الرسم ، ورسم أشكال مختلفة من الأشجار ، الكبيرة والصغيرة والطويلة والنحيلة ، واستمر في تصوير الأوراق. 4. إصلاح تقنيات العمل بفرشاة (مع نهاية الفرشاة مع الوبر كله). 5. ضع الرسم على الورق بشكل صحيح. 6. لتنمية الإدراك الجمالي عند الأطفال حب الطبيعة.
المواد والمعدات:ورق ألوان مائية أ 4 ، ألوان مائية ، فرش رقم 1 ، رقم 4 ، منديل ، غير مسكوب.
العمل التمهيدي للمعلم:قراءة الشعر ، قصة عن الخريف ، اختيار الرسوم التوضيحية للدرس ، صور الخريف ، الحديث ، الملاحظة أثناء المشي ، كتابة ملخص ، إعداد مادة للدرس.
تقدم الدرس:
اليوم لدينا درس غير عادي ، سنذهب معك في رحلة غير عادية إلى معرض فني حيث سننظر في أعمال الفنانين الروس حول موضوع "الخريف الذهبي". عرض لوحات لفنانين روس حول موضوع "الخريف الذهبي"
المربي:هذا صحيح الخريف.
الراعي: رفاق! ما هو شكل الخريف؟
أطفال:بارد ، ممطر ، قاتم ، ذهبي ، مشمس.
المربي:من يدري لماذا يسمى الخريف بالذهبي؟
أوراق ذهبية ، أشجار ذهبية.
أطفال:لأنه في الخريف ، تتحول جميع الأوراق على الأشجار إلى اللون الأصفر ، وبالتالي يبدو كل شيء ذهبيًا
الأوراق الصفراء والبرتقالية ملقاة في كل مكان على الأرض - مثل السجادة الذهبية.
المربي:يا رفاق ، عندما تمطر ، هناك قطرات على الأوراق وعندما تتألق ، تبدو الأوراق ذهبية ،
يا رفاق ، هل تعلمون ما تسمى ظاهرة الخريف عندما تتساقط الأوراق من الأشجار؟
أطفال:
- إنه سقوط أوراق الشجر.
المربي:
- حق. لماذا تساقط الأشجار أوراقها في الخريف؟ (يصبح الجو باردًا ، في الشتاء سيكون من الصعب على الفروع حمل الأوراق والثلج ، وفي الشتاء تنام الشجرة وتستريح).
لا أحد يخبر الشجرة متى تتخلص من أوراقها. لكن الخريف قادم - والأوراق على الأشجار تغير لونها الأخضر إلى الأصفر أو الأحمر وتسقط. وذلك لأن الماء يتجمد ويتوقف عن التدفق إلى الأغصان والأوراق. تنام الشجرة في الشتاء.
سقوط الأوراق من جميع الأشجار في الخريف. تحملهم الريح عبر الشوارع والمتنزهات. في العام التالي ، تظهر أوراق جديدة على الأشجار.
استمع إلى قصيدة تسمى أوراق الشجر.
بالكاد يُسمع صوت الأوراق المتساقطة:
- نحن من القيقب ...
- نحن من شجر التفاح ...
- نحن من الدردار ...
- نحن مع الكرز ...
- من الحور الرجراج ...
- من طائر الكرز ...
- من البلوط ...
- من البتولا ...
الأوراق المتساقطة في كل مكان
على عتبة الصقيع!
واي كابوتوف
المربي:
- في الخريف ، لا تتحول الأوراق على الأشجار إلى اللون الأصفر فحسب ، بل تتحول أيضًا إلى الأحمر والبرتقالي والبني وحتى الأرجواني. يعتمد لون الأوراق على الطقس: فكلما كانت أيام الخريف أكثر إشراقًا ، كان اللون أكثر إشراقًا. العديد من الفنانين مغرمون جدًا برسم طبيعة الخريف على وجه التحديد بسبب هذا التنوع في الألوان. أود اليوم أن ألفت انتباهكم إلى نسخ من أعمال الفنانين الروس. يشير اسم اللوحات إلى الموسم الذي صوره الفنانون عليها.
بالنظر إلى هذه الصور ومشاهدة الطبيعة في نزهة ، يمكننا أن نتأكد من أن الخريف نفسه يأتي بأزياء للأشجار والشجيرات ، وكل الطبيعة ، كما لو كنت تنظم مسابقة ، وأوراقها أكثر إشراقًا وجمالًا. أريد أن أستمتع بها كل يوم.
كم هذا محرج.
فرشاة الخريف طويلة رقيقة
يعيد تلوين الأوراق.
الأحمر والأصفر والذهبي -
كم أنت جيد يا ورقة ملونة! ..
وللريح خدود كثيفة
منتفخ ، منتفخ ، منتفخ.
وعلى الأشجار الملونة
ضربة ، ضربة ، ضربة!
الأحمر والأصفر والذهبي ...
طار حول ورقة ملونة كاملة! ..
I. ميخائيلوفا
المربي:الآن دعنا نلتقط الفرش ، دعنا نتدرب.
نرسم جذع شجرة من أعلى إلى أسفل ، وتكثف الشجرة نحو الأسفل. نرسمها حتى نهاية العشب ، حتى لا تتدلى الشجرة في الهواء ، نرسم فروعًا على الشجرة بنهاية الفرشاة ، تصل إلى الشمس. المربي: أي نوع من الطلاء نرسم شجرة؟ الأطفال: بني. المربي: عندما نرسم الأوراق ، نضع الفرشاة بالكومة بأكملها. المربي: أي لون نرسم الأوراق؟ الأطفال: أخضر ، أصفر ، برتقالي ، أحمر.
المربي:دعنا نبدأ العمل.
خلال الدرس ، ينتبه المعلم إلى هؤلاء الأطفال الذين لم ينجحوا. هتافات. يساعد.
واحد . ارسم السماء استخدم الفرشاة رقم 4. نطبق الطلاء الأزرق بضربات كبيرة من اليسار إلى اليمين ، ولا تغير اتجاه السكتة الدماغية.
2. اللون الثاني أصفر. نذكر الأطفال باتجاه السكتة الدماغية من اليسار إلى اليمين.
3. في المرحلة التالية من عملنا ، من الضروري أن نحمل لونين آخرين - البرتقالي والبني. نذكر الأطفال أن اتجاه السكتة الدماغية لا يتغير من اليسار إلى اليمين. انتظر بضع دقائق حتى يجف الطلاء.
4. في المرحلة التالية من العمل ، ارسم الأشجار بفرشاة رقم 1.
5. ارسم أوراق بألوان مختلفة ، الأصفر ، الأخضر ، البرتقالي ، الأحمر. (سقوط أوراق الشجر).
يقوم المعلم بجمع كل الأعمال وترتيبها لطلاء أعمال الأطفال. انظروا ، يا رفاق ، ما هي الصور الرائعة التي حصلت عليها ، كنتم فنانين حقيقيين.
الراعي: ماذا رسمنا
أطفال: الخريف الذهبي.
المربي:هل تحب عملك؟ الأطفال: نعم.
فلنصفق لأنفسنا.