ملخص درس مفتوح حول تطوير التمثيلات المعجمية والقواعدية في المجموعة العليا. الموضوع: "Zoo. حيوانات الدول الساخنة. ملخص للمجال التربوي "المعرفة" في المجموعة الإعدادية للمدرسة حول موضوع: "حيوانات البلدان الحارة والباردة

, التربية الإصلاحية

عرض الدرس

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينة الشريحة للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

أهداف الدرس:

• توحيد الأفكار حول حيوانات البلدان الساخنة وخصائصها.
• تثبيت الأشكال النحوية للأسماء في الحالة المضافة للمفرد والجمع ، وهي أسماء الأشبال.
• تمرن في الاتفاق على الأسماء مع الصفات.
• توحيد الكلمات ذات التركيب المقطعي المعقد.
• تقوية القدرة على تكوين الكلمات المعقدة بإضافة الأسس.
• تكرار مخطط تجميع وصف قصة حيوان.
• تنمية القدرة على مقارنة الحيوانات على أسس أساسية.
• تطوير خطاب متماسك (القدرة على تكوين وصف قصة).
• تطوير التحليل المقطعي والتوليف.
• تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة.
• تطوير زفير طويل سلس.
• تنمية الانتباه.
• تعليم الاهتمام المعرفي في حيوانات البلدان الساخنة.
• تعليم الحافز الإيجابي لفصول علاج النطق.

المعدات: ندفة ثلجية كبيرة الحجم ، رقاقات ثلجية ورقية للأطفال (بحجم كف الطفل) ، علب أعواد ثقاب بها صور حيوانات بداخلها ، 2 لعبة هاتف ، جهاز عرض ، عرض تقديمي.

عملية الدراسة

1. تنظيم لحظة.

شريحة 1. مقدمة. أصوات الموسيقى.

معالج النطق: اسمعوا يا رفاق لقصة واحدة مذهلة. ذات مرة كان هناك القليل من ندفة الثلج. (الشريحة 2.). كان Snowflake مغرمًا جدًا بالشتاء (انقر) ، وأحب الدوران والرقص في الهواء البارد. لكن سنوفليك عرف أيضًا كيف يحلم. ولم تحلم على الإطلاق بمتعة الشتاء. في الليل ، كان لدى سنوفليك أحلام غير عادية.

ما الذي يمكن أن يحلم به الرجال ندفة الثلج؟
لن تخبر - الصور ستخبرنا.

كتابة جمل من قبل الأطفال حول ما تحلم به ندفة الثلج. يتم تشجيع تنوع الردود.

ندفة الثلج لديها أحلام جيدة:
أفريقيا الأحلام والأسود والفيلة.
شمس جيدة ، صيف حار ،
الحلم بأرض خضراء.

كانت ندفة الثلج حزينة للغاية لأنها لم تستطع رؤية مثل هذه الحيوانات غير العادية في الواقع. بعد كل شيء ، لا توجد النعام وطيور النحام في غاباتنا.

من غير موجود في غاباتنا؟

- لا توجد السلاحف والكنغر في غاباتنا (الشريحة 4)

- لا توجد قرود وزرافات في غاباتنا (الشريحة 5)

- لا توجد تماسيح ووحيد القرن في غاباتنا (الشريحة 6)

2. تحديد هدف الدرس.

- ثم في يوم من الأيام قررت Snowflake القيام برحلة خطيرة - إلى البلدان الساخنة. لماذا كانت خطرة على ندفة الثلج؟

لأن الحرارة يمكن أن تذوبها.

- هذا صحيح ، أحسنت. ... ذهبت سنوفليك إلى صديقتها فيتيروك وطلبت منه المساعدة. ... اليوم سنقوم أيضًا برحلة مع Snowflake ، ثم سنخبرنا عن كل ما رأيناه وسمعناه.

3. الجزء الرئيسي.

• تمرين لتطوير طائرة نفاثة هوائية طويلة وسلسة.

يقوم معالج النطق بتوزيع رقاقات الثلج المقطوعة من الورق على الأطفال ، وينفخ الأطفال عليها ، مع مراعاة قواعد عدم نفخ الخدين وعدم رفع أكتافهم.

• تحديث المفردات. اتفاق الأسماء مع الصفات.

بينما كان بريز يحمل سنوفليك ، أخبرها عن الغابة. ماذا قال رجالها؟ ما هي الغابة؟ ما النباتات التي تنمو في الغابة؟

الغابة غابة رطبة وساخنة. تنمو أشجار النخيل والزواحف في الغابة.

- حق. هذا بالضبط ما قاله Veterok ل Snowflake. … ولكن هنا ندفة الثلج في الغابة. هبطت على شجرة نخيل ورأيت

... مرح طويل الذيل ... (قرد). الشريحة 8 ، انقر فوق 1

ثم لاحظت ...

... متقشر ذو أسنان حادة ... (تمساح). الشريحة 8 ، انقر فوق 2

ثم رأت ...

مخطط مفترس ... (نمر). الشريحة 8 ، انقر فوق 3

"أريد أن أرى حيوانات أخرى أيضًا!" هلل ندفة الثلج. ثم حملها النسيم إلى إفريقيا.

ومرة أخرى قال القليل من ندفة الثلج. ماذا قال لها عن أفريقيا يا رفاق؟ الشريحة 9 ، نقرتان.

- في أفريقيا توجد صحاري مغطاة بالرمال ، وهناك سافانا مغطاة بالعشب.

- حق. وقال فيتروك أيضًا إنه يعيش في إفريقيا

• ذو حدبتين ... (جمل) شريحة 10 ، انقر فوق 1
• ملكي maned ... (أسد). انقر فوق 2
• طويلة العنق مرقطة ... (الزرافة). انقر 3
• رمادية كبيرة الأذنين ... (فيلة). انقر فوق 4
• بشرة حربية كثيفة ... (وحيد القرن). انقر فوق 5
• مخطط ... (حمار وحشي). انقر 6

وبينما كانت فيتروك تقول هذا ، وجدت سنوفليك نفسها في إفريقيا.

• مقارنة الحيوانات واختيار السمات المميزة.

- واو ، ما هو! صرخت ندفة الثلج. يجب أن تكون أوزة أفريقية! إنه طويل جدًا!

- يا رفاق ، هل هي أوزة؟ دعونا نساعد Snowflake في اكتشاف ذلك!

يقارن الأطفال بين الإوزة والزرافة:

لكل من الزرافة والأوزة رقاب طويلة. لكن:

الإوزة طائر مائي والزرافة حيوان بري.

تعيش الأوزة في منطقتنا ، وتعيش الزرافة في إفريقيا.

الإوزة مغطاة بالريش ، لكن الزرافة ليست كذلك.

الزرافة لها معطف مرقط ، بينما الإوزة ليس بها بقع.

- واو ، ما هو! صرخت ندفة الثلج. يجب أن تكون قطة أفريقية! إنه يشبه إلى حد كبير قطة!

- يا رفاق ، دعنا نثبت لـ Snowflake أن هذه ليست قطة؟

يقارن الأطفال الأسد والقط (بالمثل). هناك تشابه بين القطة والأسد. يتذكر معالج النطق أن القطط والنمر والفهد والفهد تنتمي إلى عائلة القطط.

- واو ، ما هو! صرخت ندفة الثلج. يجب أن يكون حصانًا أفريقيًا! الحصان لديه نفس البدة ونفس الحوافر!

مقارنة بين حصان وحمار وحشي (الشريحة 16). يثني معالج النطق على الأطفال لاهتمامهم ويقول إن الحمار الوحشي والحصان يمثلان أيضًا ممثلين عن نفس العائلة.

• تطوير التحليل المقطعي.

- أحببت Snowflake الحيوانات كثيرًا لدرجة أنها أرادت على الفور إخبار أختها Dozhdinka عنها. كيف تخبرها؟ بعد كل شيء ، أفريقيا بعيدة جدا!

- يمكنك إرسال بريد إلكتروني أو برقية أو إجراء مكالمة هاتفية.

- حق. هذا بالضبط ما فعله سنوفليك. لقد أرسلت برقية. لكن بعض الكلمات مكتوبة بشكل غير قانوني. ماذا تريد سنوفليك أن تقول؟ دعونا نفهم ذلك!

يختار الأطفال بالتصفيق أسماء الحيوانات على المخطط ويثبتون صحة اختيارهم.

• وقفة ديناميكية.

رأى Snowflake الكثير من الأشياء الجديدة وأصبح متعبًا قليلاً. دعونا نجعل معها تمرين حيوان ممتع!

شريحة 18 مع الموسيقى. يؤدي الأطفال حركات وفقًا لنص الأغنية.

• لعبة تعليمية "صيد الصور". تعزيز مهارة تكوين الصفات وأسماء الحيوانات الصغيرة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

- ثم تذكرت سنوفليك أختها الأخرى - الغبار. أحتاج أن أخبرها بشيء مثير للاهتمام. ربما سألتقط الكثير من الصور الرائعة! ... يا رفاق ، نحن بصدد البحث عن الصور. لكن كن حذرًا ، فالحيوانات تحب الاختباء. ... أوه ، انظر ، انظر ، من يختبئ خلف الشجرة؟

الشرائح 19 ، 20،21 بدورها. الأطفال يصنعون الجمل: زرافة مختبئة خلف شجرة. إلخ.

يقوم معالج النطق بتوزيع "الكاميرات" (علب الثقاب) على الأطفال ، ويقوم الأطفال "بالتقاط الصور" ، وفتح الصناديق وتسمية من قاموا بتصويره. يمتدح معالج النطق الرجال ويضيف:

وحاول سنوفليك

الحيوانات المصورة.

لكن ماذا حدث؟

ماذا يوجد في الإطار؟

الصورة المتحركة 22. بعد كل نقرة ، يتحدث الأطفال بجمل كاملة. على سبيل المثال: ندفة الثلج صورت فم نمر. إلخ.

• كتابة وصف القصة.

- نظر Snowflake إلى الصور الناتجة وقرر أن Dust لم يفهم أي شيء. ربما يجب عليك الاتصال بها.

يقوم معالج النطق بكشف هاتف لعبة. يلعب هو نفسه دور Dust ، ويلعب الطفل دور Snowflake الذي يجيب على الأسئلة.

S: مرحبا عزيزي الغبار! رأيت الكثير من الحيوانات غير العادية!

P: قل لي من فضلك!

س: هنا مثلا زرافة.

س: بماذا يكسو جلده؟

ج: جلد الزرافة مغطى ببقع بنية بأشكال مختلفة.

س: ما المثير للاهتمام في جسده؟

S: الزرافة حيوان طويل العنق. الزرافة لها قرون على رأسها. خلف - ذيل ، وفي نهاية الذيل - فرشاة صغيرة.

P: واو ، كم هو مثير للاهتمام! ماذا تأكل الزرافة؟

ج: تتغذى الزرافة على أوراق الشجيرات والأشجار. لذلك ، فهو يحتاج حقًا إلى رقبة طويلة.

س: ومن هو طفل الزرافة؟

S: ولد الزرافة الصغيرة.

P: أين يمكنك أن ترى زرافة؟

S: تعيش الزرافة في إفريقيا.

P: كم عدد الأشياء الشيقة التي رأيتها ، ندفة الثلج! شكرا لك على القصة! وداعا!

S: إلى اللقاء! أرك لاحقا!

- رفاق ، هل أحببت قصة ندفة الثلج؟ ماذا يمكنك أن تقول عن الزرافة؟

(يضيف الأطفال)

4. تحديد.

• قصة ذاتية.

يقلد معالج النطق استدعاء Dust ، ويخبرها أن الأطفال يريدون التحدث عن حيوان آخر. يتحدث طفل أو طفلان عن الحيوان المختار.

قصة الطفل المصاحبة - الشريحة 23. الصف الثاني من التأثيرات مخصص لمساعدة إضافية للأطفال في تجميع القصة.

• استرجع الخوارزمية لتجميع وصف القصة.

- والآن دعونا نتذكر ما هي الأسئلة التي أجاب عنها سنوفليك لجعل قصتها جميلة وممتعة؟ (يتذكر الأطفال ، طرح الأسئلة.)

الشريحة 23 (الصف الثالث من التأثيرات).

5. التعميم.

يطلب معالج النطق من الأطفال أن يقولوا ما أعجبهم بشكل خاص في الدرس ولماذا.

6. الخلاصة.

يمتدح معالج النطق الأطفال ويطلب منهم أن يرسموا في المنزل أي حيوان يعيش في إفريقيا ، والعثور على قافية مع أمي وأبي وكتابة قصة عن هذا الحيوان.

ملخص الدرس في المجموعة التحضيرية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "حيوانات البلدان الساخنة"

تكامل المجالات التعليمية:تنمية الكلام ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التنمية المعرفية ، التطور الفني والجمالي.
محتوى البرنامج:توسيع أفكار الأطفال حول مظهر الحيوانات وحياتها وعاداتها ؛
الاستمرار في تطوير خطاب المونولوج (قم بتأليف وصف قصة عن الحيوانات وفقًا للمخططات) ؛
تطوير الكلام الحواري ، وتعزيز استخدام مجموعة متنوعة من التراكيب النحوية في الكلام الكلامي ؛
لزراعة الفضول والاهتمام بتنوع العالم الطبيعي والرغبة في مساعدة أولئك الذين يحتاجون إليه.
الأساليب والتقنيات:بصري (النظر إلى الصور ، الرسوم التوضيحية) ، عملي (اللعب ، عمل الأطفال المستقل) ، اللفظي (محادثة).
ادوات:صور تصور حيوانات من بلدان ساخنة ، طاولات تقليد فردية ، لوحات ذكية ، أجهزة كمبيوتر محمولة مع مواد فيديو إضافية.
قاموس:تفعيل القاموس على الموضوع

مسار الأنشطة التربوية

إنه يوم جديد. يا رفاق ، تكاتفوا ، وانظروا إلى بعضهم البعض ، ابتسموا وفكروا: كم هو جيد أننا جميعًا هنا معًا اليوم. نحن هادئون ولطيفون وودودون وحنون. نحن جميعا بصحة جيدة!

سنتحدث اليوم في الدرس عن إفريقيا وتنوعها في ممثلي عالم الحيوان.

هذه خريطة العالم. يظهر القارات. القارات هي مساحات شاسعة جدًا من الأرض تقع على كوكبنا وتحيط بها المياه من جميع الجوانب ، أي البحار والمحيطات.
هناك 6 قارات على الأرض: أوراسيا ، وأفريقيا ، وأمريكا الشمالية ، وأمريكا الجنوبية ، وأستراليا ، وأنتاركتيكا.
نحن مهتمون بأفريقيا اليوم. أفريقيا هي ثاني أكبر قارة بعد أوراسيا. أفريقيا هي القارة الأكثر سخونة على هذا الكوكب. نادرًا ما تمطر هناك ، لذلك فإن معظم أفريقيا تحتلها السافانا والصحاري ، والتي تعد موطنًا لمجموعة متنوعة من الحيوانات: الزرافات ، والحمر الوحشية ، والأسود ، والفيلة ، وأفراس النهر ، والقرود ، وهناك العديد من التماسيح في أنهار إفريقيا.
بشكل عام ، إفريقيا قارة مثيرة جدًا للاهتمام….
ما هذا؟ (رسالة من الكمبيوتر)

يا رفاق ، هل فهمتم مهمة الكمبيوتر؟

يتم إجراء جميع الأبحاث في مجال عالم الحيوان من قبل علماء الحيوان. في معهد البحث الخاص بنا ، سوف ندرس الحيوانات.
لذا سأكون الباحث الأول وأنت الباحث المبتدئ. (استقدام موظفين ، تقديم شارات).

أعزائي أعضاء البعثة ، أدعوكم إلى القسم ، حيث ستتلقى أول إحاطة لك.

لقد تلقيت ملفًا عن كل حيوان. يجب جمع معلومات إضافية. اذهب إلى الطاولات وحدد ما لديك من حيوانات ولون وماذا تأكل وأين تعيش.

لدي أيضًا حيوان ، سأكون مسؤولاً عن وضعه.

من فضلك اذهب إلى المكتب. هل تعتقد أنك أكملت المهمة؟ يمكنك جمع معلومات إضافية لجعلها أكثر اكتمالا. للقيام بذلك ، سنعمل مع أجهزة الكمبيوتر. (3 لأجهزة الكمبيوتر ، و 3 للتوقف الديناميكي ، ثم تغيير الأطفال).

وقفة ديناميكية.
نحن ذاهبون إلى حديقة الحيوانات
الجميع سعداء لوجودهم هناك! (المشي)
هناك الدببة وطيور البطريق
الببغاوات والطاووس
هناك الزرافات والفيلة
القرود والنمور والأسود (يتجه إلى اليسار واليمين بأذرع ممدودة)
كلنا نمرح
ونقوم بالحركات
وضع مخلب في مخلب ،
يطاردون بعضهم البعض ،
سارت طيور البطريق معًا على التوالي ،
مثل فرقة صغيرة.
يهز الدب رأسه
يدعوك للزيارة
هنا يأتي المساء
حديقة الحيوانات لدينا تغفو ،
يغفو حتى الصباح
حان الوقت للعودة إلى المنزل.

لعبة "تسمية الأشبال".
بينما كنا نعمل ، وردت عدة رسائل فيديو من الكمبيوتر.
دعنا نذهب إلى المنبر لمراجعة المادة.

"تسجيل" المعلومات على الميكروفون.
- انتهينا معكم من عمل جمع المعلومات عن الحيوانات لقاعدة بيانات حاسوبية.
- ماذا احببت اكثر؟
- أنتم جميعا رائعون! ارفعوا يدكم اليمنى ، والآن يدكم اليسرى ، وربتا على بعضنا البعض من أجل عملنا.

نشاط تعليمي مستمر في المجموعة التحضيرية. خلال الدرس ، يتم إعطاء الأطفال مجموعة متنوعة من المهام. يحلون المسائل ، ويقرأون الكلمات ويؤلفونها ، ويحلون لغز الكلمات المتقاطعة. كما يتم استخدام تقنيات مثل TRIZ و فن الإستذكار. جميع الأنشطة ديناميكية ومكثفة للغاية.

تحميل:

معاينة:

المجموعة التحضيرية "حيوانات البلدان الساخنة"

مهام:

1. تعميق وتوسيع معرفة الأطفال حول حيوانات البلدان الساخنة ، وتفعيل المفردات الخاصة بالموضوع ، وتوضيح اسم حيوانات البلدان الساخنة.

2. لتكوين القدرة على تقسيم الكلمات المكونة من مقطعين وثلاثة مقاطع لفظية مع مقاطع لفظية مفتوحة إلى أجزاء.

3. تمرين في حل المسائل الرياضية ، لغز الكلمات المتقاطعة.

4. لتنمية الرغبة في دراسة الطبيعة وسكان الأرض الأحياء واحترام الطبيعة.

5. لتنمية القدرة على العمل في فريق.

6. علم الأطفال حفظ المواد ووضعها بعيدًا بعد العمل.

7. القدرة على استخدام مواد مختلفة لتصوير الحيوانات: الورق والبلاستيك. كن مستقلاً في اختيار المواد للعمل.

ادوات:

صور حيوانات من بلدان ساخنة ، زهرة سحرية مع مهام ، لغز كلمات متقاطعة ، صور ظلية لحيوانات لأنشطة إنتاجية ، بلاستيسين ، ورق ملون ، غراء ، أكوام.

تقدم GCD:

الراعي : يا رفاق ، هل تحب السفر؟

الأطفال: الإجابات

الراعي : دعنا نذهب إلى البلدان الساخنة. ما رأيك في هذه البلدان؟

أطفال : الجو حار للغاية هناك ، وهناك الكثير من الرمال والساخنة ، والماء قليل ، وما إلى ذلك.

المعلم: يا رفاق ، دعونا نفكر الآن: ما هو الخير وما هو السيئ في أفريقيا

لعبة "أبيض وأسود"

تقنية TRIZ

أطفال: الصيف دائمًا في إفريقيا - هذا جيد ؛

في أفريقيا ، ليس عليك ارتداء ملابس دافئة - هذا جيد ؛

في إفريقيا ، يمكنك السباحة على مدار السنة - إنه جيد

نادرا ما تمطر في أفريقيا - إنها سيئة

لا يوجد ثلج في أفريقيا ، من المستحيل بناء شريحة - هذا أمر سيء

إلخ.

المربي: هذا صحيح ، أحسنت! نعم ، البلدان الحارة هي البلدان التي يكون الجو حارًا فيها دائمًا ، ولا تتساقط فيها الثلوج أبدًا ، ولكن هذه ليست مجرد صحراء ، ففي البلدان الحارة توجد أيضًا سهول حارة - شبه صحاري ، وسهوب استوائية خصبة ، وغابات استوائية رطبة. والان انظروا الى الزهرة التي في يدي انها ليست عادية فلماذا؟

أطفال : بتلات ملونة.

الراعي : هذه الزهرة سحرية ، بمساعدتها سنذهب في رحلة. انظر ، هناك شيء مكتوب على البتلات ، نعم ، هذه مهمة يجب أن نتعامل معها. سنحاول؟ (نعم). إذا خمننا ، فسنكتشف إلى أين سنذهب للسفر. أول بتلة.

المهمة 1. "اكتب كلمة"

يُعطى الأطفال الحروف ، ويشكلون كلمة - AFRICA منهم.

بعد أن أكمل الأطفال المهمة ، تحليل سليم لهذه الكلمة.

الراعي : من أين وصلنا؟

الأطفال: إلى أفريقيا

الراعي : احسنتم يا أولاد! خمن بشكل صحيح. هل تعرف أفريقيا - أكثر القارات سخونة على وجه الأرض. - وماذا تعرف حيوانات البلدان الحارة؟

الأطفال: إجابات الأطفال.

المربي: لنلقي نظرة على بتلة أخرى من الزهرة السحرية ، مكتوب هنا - لغز الكلمات المتقاطعة. ما هي الكلمات المتقاطعة؟

الأطفال: الإجابات

المربي: كل شيء صحيح ، نبدأ في تخمين الألغاز.

المهمة 2. "الكلمات المتقاطعة"

يقرأ المعلم للأطفال أحجية ، ثم يقسم كل كلمة إلى مقاطع.

الألغاز.

1. ستراه - يتضح على الفور:

من الخطر المزاح على ملك الوحوش.

نظرة مهددة وزئير مخيف ،

لم تقص حتى الرجل. (أسد)

الراعي : يا رفاق ما الفرق بين الأسد والبؤة؟

أطفال : ظاهريًا ، تختلف الأسود عن اللبؤة في أن الأسد لديه عرف كبير منفوش ، بينما اللبؤة لا تمتلكه.

2. في حديقة الحيوان ،

صدق ، لا تصدق

يقيم

الوحش المعجزة.

لديه يد في جبهته

يبدو وكأنه أنبوب! (فيل)

الراعي : ما تلك اليد في الجبين؟ ولماذا يسمى الجذع يد في اللغز؟

أطفال : بمساعدة الجذع ، يقطف الفيل الأوراق من الأشجار ، ويمزق العشب ، ويشرب ، ويحمل جذوع الأشجار السميكة للغاية.

3. إنه طويل القامة ومتقطّع ،

ذات رقبة طويلة وطويلة

ويأكل أوراق الشجر -

أوراق شجرة (زرافة)

الراعي : لماذا تبدو الزرافة فخورة ومهمة؟

أطفال : لأنه طويل وله رقبة طويلة ورجلين وينظر إلى الأسفل على الجميع.

الراعي : لها رقبة وسيقان طويلة. يبلغ ارتفاع الزرافة 6 أمتار أي ارتفاع منزل من طابقين أي. يمكن أن تصل إلى سطح حديقتنا ، نصف الارتفاع يقع على الرقبة. يسمح هذا العنق الطويل للزرافة بالوصول بسهولة إلى قمم الأشجار العالية ، وتمزيق الأوراق. الأرجل الأمامية للزرافة أطول من رجليها الخلفيتين ، وذيلها متر واحد.

4. على الأنف قرن ضخم ،

يرتدي الجميع (وحيد القرن)

5. الموز لذيذ

للغداء مع (القرود)

6. عندما تنحسر الحرارة ،

سيخرج من المستنقع

وتذهب لتناول العشاء

ها هي حياة (بَهِيمُوث)

7. - يعيش في أنهار إفريقيا

السفينة الخضراء الشريرة.

من سبح نحوه

ابتلع الجميع ... (تمساح)

8. - طوال حياتي كنت أرتدي حدبتين ،

لدي بطونان!

لكن كل سنام ليس سنام ، حظيرة!

طعام فيهم لمدة سبعة أيام! (جمل)

الراعي : يسمى الجمل بسفينة الصحراء. لماذا تعتقد؟

أطفال : حركات الجمل سلسة مثل حركات السفن. الإبل تحمل أحمالاً ثقيلة ، أيها الناس. هم حيوانات قوية جدا ومرنة.

المربي: البتلة التالية مع المهمة:

المهمة رقم 3 التربية البدنية "حول الحيوانات"

نؤدي حركات على أساس الصور.

في أفريقيا ، الزرافات تفعل هذا! (اسحب العنق)

ببغاوات ملونة بأجنحة "بياك بياك بياك" (تلوح بذراعيها)

والبواء في عقدة "التصفيق-التصفيق-التصفيق" (مثقاب).

والفيلة تدوس "من أعلى إلى أعلى" (ستومب).

وآذانهم تصفق "تصفيق - تصفيق - تصفق"

الراعي : لقد قمت بعمل رائع يا رفاق. وزهرتنا السحرية تعطي مهمة أخرى.

رقم المهمة 4. "حل المشاكل"

يقرأ الأطفال المهام ، ويعرضون الإجابات باستخدام عصا العد.

1. جلبت إلى الفيل بواسطة قرد

اثنين من الموز.

هذه هدية سعيدة

عملاق.

كان لديه موزة واحدة -

نظرة.

الآن كم أصبح -

يخبر! (ثلاثة)

2. على الأرجوحة ، على الأرجوحة

جلست الحيوانات في حديقة الحيوان.

خمسة فهود مرقطة

يبتسم في الشمس.

ومع الأسد العجوز الطيب

هم يتأرجحون بمرح.

كم عدد الحيوانات هناك؟ (ستة)

3. فيل ، فيل ، ثلاثة صغار الأفيال

ذهبوا في حشد من الناس إلى مكان الري.

ونحو اثنين من أشبال النمور

عادوا إلى منازلهم من حفرة الري.

عد بسرعة

كم عدد الحيوانات التي اجتمعت؟ (سبعة)

4. أخرج التمساح القذائف.

كل الأصداف مثل الألعاب.

كان هناك ست قذائف في المجموع.

تمساح

وابتلع واحدة.

كم عدد القذائف هناك؟ (خمسة)

الراعي : لا تزال هناك بتلات على زهورنا ، دعونا نرى ما هي المهمة.

المهمة رقم 5 "كيف تبدو"

لعبة تكنولوجيا TRIZ

المربي: سأقوم بتسمية الكائن ، وسوف تسمي الأشياء المشابهة له.

الراعي : ما فائدة البدة؟

أطفال: على شعر مستعار ، على طوق من الفرو ، على معطف من الفرو ، على الثعلب

المربي:

كيف يبدو الذيل؟

كيف تبدو الشمس؟

كيف تبدو الرمال؟

كيف تبدو شجرة النخيل؟

المربي: أنتم جميعًا رائعون ، ولكن لا يزال لدينا بتلات متبقية. سوف نرى.

المهمة 6. لعبة "احزر من!"

يقوم المعلم بتسمية علامات الحيوان ، والتي يجب على الطفل من خلالها تخمين من هو.

تدوس مثل ... فيل

يجري مثل ... حصان

يتلوى مثل ... ثعبان

هاردي مثل ... جمل

الدهون مثل ... فرس النهر

بطيئة ... سلحفاة

يتكرر مثل ... ببغاء

التجهم مثل ... قرد

أشعث مثل ... أسد

المربي: ها هي البتلة الأخيرة.

رقم المهمة 7. "تزيين الحيوان"

يتم إعداد الصور الظلية للحيوانات من البلدان الساخنة للأطفال.

يا رفاق اليوم سنزين حيوانات إفريقيا. ضع في اعتبارك المواد التي ستحتاجها. ما هي الطرق التي تعرفها؟ (القطع ، الرسم البلاستيني ، التطبيق بالكرات والسوط).

(أصوات موسيقى.) يأخذ الأطفال المواد التي يحتاجونها ويذهبون إلى العمل. يقدم المعلم المشورة والدعم والمساعدة حسب الحاجة.

ايلينا سكاتكوفا
ملخص الدرس في المجموعة التحضيرية "حيوانات البلدان الساخنة"

حيوانات البلدان الساخنة

الهدف هو تعزيز وتوسيع معرفة الأطفال حول حيوانات البلدان الساخنةتعكس انطباعاتهم الخاصة في النشاط الفني.

مهام:

* تعليمي:

توضيح وتوسيع آفاق الأطفال عن الحياة حيوانات البلدان الساخنة;

لتكوين أفكار حول علاقة الكائنات الحية بالبيئة ؛

تحسين الشكل الحواري للكلام ؛

الاستمرار في تعليم التعبير عن أحكامهم ؛

استمر في تطوير مهارات النمذجة البسيطة والديكور واستكمال الصورة بتفاصيل مميزة باستخدام تقنية بصرية مدمجة (التطبيق والرسم);

تقوية القدرة على بناء تركيبة مشتركة.

* تطوير:

تنمية الاهتمام بالممثلين الحيوانات البرية;

توسيع المفردات المفاهيمية النشطة للتلاميذ ؛

تنمية الانتباه عند حل الألعاب والمهام الإبداعية ؛

تشجيع أصالة صور الخيال ؛

تهيئة الظروف لتكوين التفكير البصري الفعال في عملية الإدراك والإبداع ؛

لتطوير الصفات التواصلية لمرحلة ما قبل المدرسة في سياق التواصل وأداء مهمة إبداعية مشتركة ؛

* تعليمي:

لتنمية الاهتمام بالعالم حول العالم والقدرة على التحدث عن أشياءه مع البالغين والأقران ، والاستماع بعناية واستكمال إجابات بعضنا البعض ؛

تشجيع الدقة في العمل واحترام عمل رفاقهم.

المعدات والمواد:

1) الكرة الأرضية.

2) عرض مع صورة الحيواناتالذين يعيشون في الدفء الدول;

3) التفاصيل الحيوانات التي تزيد عنمن الحاضر على الأطفال درس، وأقلام فلوماستر ، ومناديل زيتية ، ومناديل ، وفرش غراء ، وغراء لكل طفل ، وأشكال بيضاوية من درجات الأصفر الفاتح والأزرق ، والخلفية العامة.

4) لعبة تعليمية - عرض "خمن من؟"، لعبة المجلس التعليمية "من يعيش أين؟"إلخ. ؛

5) تسجيل الأغنية "أفريقيا"، لعبة التدليك الموسيقي - تمرين "الزرافات ...".

تبقى المادة في الزوايا لمزيد من النشاط المستقل.

عمل تمهيدي

تنظيم بيئة نامية (مقدمة ألبومات مواضيعية « حيوانات الدول الساخنة» , الرسوم التوضيحيةوصور فوتوغرافية تصور الحيوانات من مختلف البلدان للعرض);

احاديث عن حيوانات من دول مختلفةوسكان أفريقيا.

الألغاز حول الحيواناتقراءة القصائد.

النظر إلى الصور « حيوانات الحديقة» , "أسود"إلخ ، تجميع القصص بناءً عليها ؛

رسم وتلوين حيوانات من دول مختلفةفي النشاط الحر.

التقدم التربوي مباشرة أنشطة:

يدخل الأطفال القاعة ، ويحيون الحاضرين ، ويلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الشيء الموجود على الطاولة. هذه الكرة الأرضية هي نموذج للأرض.

الراعي: يا رفاق ، هل تعرفون ما هو؟

يجيب الأطفال.

الراعي: هذا صحيح ، إنها كرة أرضية - نموذج للأرض. يا رفاق ، هل تحب السفر؟ هل تريد الذهاب في رحلة رائعة معي؟ خمن أين سنذهب؟

"أحر قارة رائع ورائع.

يعيش العديد من الأسود والقرود هنا بين غابات السافانا.

أطفال: أفريقيا.

الراعي: هذا صحيح ، سنذهب معك لفترة طويلة القارة الساخنة. أفريقيا هي عالم الشمس الأكثر سخونة والرمال الساخنة في العالم. من يستطيع أن يظهر إفريقيا على الكرة الأرضية؟

الراعي: احفظ الكلمات السحرية ، كرر بعد ذلك أنا:

أنا ألوي الكرة الأرضية السحرية

اريد ان اذهب الى افريقيا!

(يستدير الأطفال للموسيقى)

الراعي: ها نحن في إفريقيا. ماذا الحيواناتهل تريد رؤيته هناك؟ للإجابة على سؤالي ، يجب أن تنظر إلى الاصطلاحات وتجيب بجملة كاملة مع التنغيم المناسب.

الأطفال هم المسؤولون: "أريد أن أرى…" (النطق بنغمات مختلفة ونبرة الصوت)

الراعي: حسنا. أتمنى أن تتحقق أمنياتك. دعونا نجلس ونلقي نظرة على الشاشة.

يعطي المعلم عرضا « حيوانات الدول الساخنة» . يتناوب الأطفال على الاتصال الحيوانات الأفريقية.

الراعي: والآن سأخبرك لغز:

ملك الوحوش قطة كبيرة

زئير قليلا مع الشر ،

ينام في عرين ويأكل

يرتدي بدة هائلة ... (أسد)

(عرض الرسوم التوضيحية حيوان)

لماذا من المهم أن يكون الأسد غير مرئي؟ (هو مفترس ، فريسة مطاردة)

لماذا لا نراه؟ (لون الصوف يسمح لك بأن تكون غير مرئي بين العشب الأصفر الجاف).

من يذهب للصيد؟ أسود أم لبؤات؟ لماذا ا؟

(كقاعدة عامة ، تذهب اللبوات للصيد. فهي أكثر قدرة على الحركة ، ومهارة ، وأكثر نجاحًا في الصيد. الأسود ثقيلة ، غير مستعجلة ، كسولة. يتذوق المالك أولاً اللحوم التي تحصل عليها اللبؤات. لذلك ، فهو دائمًا ممتلئ الجسم ، ممتلئ ولا يصطاد نفسه.)

ما هو الفرق بين الأسود و اللبوات؟ (الأسد لديه بدة كبيرة رقيق ، لكن اللبؤة لا تملكه).

من تصطاد اللبؤات؟ (الزرافات والظباء والحمير الوحشية تصبح فريستها).

ما هي فوائد الحيوانات المفترسة؟

(الأسود لا تأكل العواشب الحيوانات(الظباء والحمر الوحشية والزرافات)تتكاثر بأعداد كبيرة ، مما ينقذ عالم النبات من الدمار الكامل ، ويقضي أيضًا على المرضى الحيوانات).

الراعي: التالي أحجية:

ها هي الخيول ، كلها بخطوط ،

ربما هم في بدلات بحار؟

لا ، هم من نفس اللون.

خمن من هو؟ (الحمار الوحشي)

(عرض الرسوم التوضيحية، محادثة لتوضيح المعرفة حيوان)

هل الحمار الوحشي هو حصان أسود بخطوط بيضاء أم حصان أبيض بخطوط سوداء؟

كل حمار وحشي مغطى بخطوط ولا تتكرر.

(يتعرف شبل الحمار الوحشي على والدته من الرسم. كما أن لونها يسمح لها بإرباك الحيوانات المفترسة ، فلا يمكنها تمييز حمار وحشي واحد. يوجد العديد منها وتندمج في بقعة واحدة مخططة كبيرة).

الراعي: اسمع ، من هو اللغز التالي؟

يا له من عنق طويل

لم أر الناس:

كلها أعلى في العالم

مرقط ... (أريد أن أقول في قافية "جمل"لكنها زرافة

هنا رافعة حية,

ساكن الدول الساخنة.

من جذوع متعددة الطوابق

تمزق كل من الأوراق والموز. (زرافة)

(عرض الرسوم التوضيحية، محادثة لتوضيح المعرفة حيوان)

يبلغ ارتفاع الزرافة 6 أمتار ، ويبلغ ارتفاع منزل من طابقين ونصف ارتفاعها يقع على الرقبة.

لماذا لديه مثل هذه العنق؟ (يصل بسهولة إلى قمم الأشجار العالية ، ويمزق الأوراق).

الحمير الوحشية والظباء ترعى بالقرب من الزرافة ، النعام، الغزال.

ما الذي يجذبهم إلى زرافة؟ (تساعده القامة العالية والأذنان الحساسة والعيون الحادة في رؤية حيوان مفترس وإعلان إنذار للجميع. تم ضبط عيون الزرافة بحيث يرى كل شيء من حوله دون أن يدير رأسه).

الراعي: ما هو اللغز التالي؟

أنف - خرطوم عملاق

يغسل مثل الاستحمام.

هذا مقيم الدول الساخنة

كل ما هو أكبر على الأرض.

ما هو أكبر حيوان في افريقيا؟ الفيل

(عرض الرسوم التوضيحية، محادثة لتوضيح المعرفة حيوان)

هل تعتقد أن أسد يجرؤ على مهاجمة فيل؟ (لا ، الفيل قوي ، قوي جدا حيوانفالأسد لن يتأقلم معها).

أكثر شيء مدهش في الفيل هو جذعه.

ماذا يفعل الفيل لهم؟ (بمساعدة الجذع ، يقطف الفيل الأوراق من الأشجار ، ويمزق العشب ، ويشرب. يحمل أشجارًا كثيفة للغاية. الفيل يدافع عن نفسه من الأعداء بجذع ، ويعبر عن الحنان ، ويضرب أشباله بالحب).

من يستطيع أن يؤذي فيل؟ (الفأر ، عندما ينام الفيل ، يدخل جذعه ويقضم كل شيء ؛ والنملة ، بينما ينام الفيل ، تقضم باطن القدمين ، والفيل لا يستطيع المشي).

الراعي: فجأة ظهرت عيون وآذان وخياشيم وحش ضخم من الماء. يجلس في الماء طوال اليوم ، لكي تخمن من هو ، عليك أن تخمن اللغز.

في أفريقيا ، يعيش الرجل السمين ، وله فم ضخم ،

في الحر ، يجلس في الماء طوال اليوم ، يفكر فقط في الطعام ،

النهم يمضغ أطنانًا من العشب ... (فرس النهر)

لا يمكنني العثور عليه إلا في إفريقيا

هذا الحيوان في البركة.

إذا جاء إلى الشاطئ ،

يصبح أخرق جدا. (فرس النهر)

(عرض الرسوم التوضيحية، محادثة لتوضيح المعرفة حيوان)

فرس النهر الكبير لديه صديق صغير. من هذا؟ (فرس النهر صديق للطيور).

كيف يساعدونه؟ (طائر يجلس على رأس فرس النهر عندما يجلس في الماء ، لذلك يصطاد السمك لنفسه ؛ طائر فرس النهر ينظف جلده من الحشرات ويشفي الجروح).

الراعي: وماذا ايضا الحيواناتألم نسمي إفريقيا؟

(قائمة الأطفال : قرد ، جمل ، وحيد القرن ، ظباء ، إلخ.)

الراعي: أتقنه! لقد أخبرت الكثير من الأشياء الشيقة وتعلمت عنها الحيوانات الأفريقية. الآن دعنا نرتاح.

(يتم تنفيذ لعبة التدليك لتنمية المهارات الحركية العامة - ممارسة الرياضة "الزرافات ...")

يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم بتشغيل المرافقة الموسيقية.

الزرافات لها البقع ، البقع ، البقع ، البقع في كل مكان.

(صفعوا أنفسهم).

على الأنف البطونوالركبتين والجوارب.

(عرض أجزاء الجسم).

الفيلة لها طيات ، طيات ، طيات ، طيات في كل مكان

(قرصة أنفسهم).

على الجبين والأذنين والرقبة والمرفقين

على الأنف البطونوالركبتين والجوارب.

(عرض أجزاء الجسم).

القطط لديها الفراء والفراء والفراء والفراء في كل مكان.

(قم بحركة اهتزاز).

على الجبين والأذنين والرقبة والمرفقين

على الأنف البطونوالركبتين والجوارب.

(عرض أجزاء الجسم).

والحمار الوحشي به خطوط ، وهناك خطوط في كل مكان ،

والحمار الوحشي به خطوط ، وهناك خطوط في كل مكان.

(عرض الخطوط).

على الجبين والأذنين والرقبة والمرفقين

على الأنف البطونوالركبتين والجوارب.

(عرض أجزاء الجسم).

الراعي: بما أنك تعرف جيدا حيوانات البلدان الساخنةانا اقدم لك لعبة "خمن من؟"

(يتم عرض لعبة عرض تقديمي على الشاشة ، حيث يجب على الأطفال التخمين حسب أجزاء الجسم حيوان)

الراعي: أفريقيا دائما جدا الحار. ماذا تريد أكثر عندما يكون الجو حارا؟ ماذا يعملون الحيواناتعند العطش؟ (اذهب إلى البئر)

ما هو البئر المائي؟ (الكل يتجمع عند بئر الري حيوانات السافانا: تسكر ، تسبح

الراعي: يا رفاق ، من يستطيع أن يأتي إلى مكان الري؟ (زرافة ، حمار وحشي ، أسد). ومن يعيش في الماء طوال الوقت تقريبًا؟ (سلحفاة ، فرس النهر).

الراعي: في الماضي درسأنشأنا لوحة تصور طبيعة إفريقيا. ماذا صورنا؟

(أطفال: "الشمس ، النخيل ، البركة ، العشب")

من ليس في العمل؟ (الحيوانات) دعونا نتصورهم. يمكن لكل منكم اختيار تفاصيل ذلك حيوانالذي سوف تخلقه (جمع ، لصق ، ثم تزيينه بأقلام فلوماستر). عندما يكون لديك ستكون الحيوانات جاهزة، تضعهم في ذلك الجزء من الطبيعة الذي سيكون أكثر ملاءمة له. إذا لم تكن هناك أسئلة ، فيمكنك البدء في اختيار الصور والعمل على إنشائها. الحيوانات.

(يختار الأطفال الصواني بالتفاصيل الحيوانات، اجلس على الطاولات التي يوجد عليها غراء ، وفرش ، وأقلام فلوماستر ، ومناديل زيتية ، ومناديل.)

الراعي: لكن أولاً ، دعونا نلعب الجمباز للأصابع

(يقوم الأطفال بتمارين الأصابع).

في الدول الساخنة

(خفيفة ، منزلقة ، حركات جميع الأصابع لتثبيتها على الطاولة).

وحيد القرن

(وضع اليدين على أصابع ممدودة).

هم فقط يسيرون على الطريق.

(تتحرك العقارب إلى الأمام)

تتبلل العملاق في النهر.

(ارفع راحتي اليدين واضغط وافتح الأصابع).

تذهب الأسود للصيد.

(انشروا أصابعكم مثل المروحة).

التماسيح

(يدان مفتوحتان متصلتان عند الرسغين).

قرد،

(وضع اليدين على الرأس ، إظهار "آذان").

الحمير الوحشية من سكان السافانا.

(اشبك أصابع اليدين معًا ، قم بأداء "القفز"

المضي قدما على الطاولة).

والطيور الاستوائية

(قم بلف إبهام كلتا اليدين معًا

رفرف كفيك مثل الأجنحة).

هناك شيء نتعجب منه هنا.

(راحتي اليدين مستلقيتين على المنضدة ، تنقلبان لأعلى ولأسفل).

قبل أن يبدأ الأطفال في اللصق حيوانيمكنك تكرار الإجراء نيابة عن الطفل عمل:

1. نشر صورة ؛

2. يتناوبون (يفضل من الجذع)تشويه أجزاء على قماش زيتي مع الغراء والصمغ في مكانها ؛

3. ثم ، عندما كل شيء سيتم لصق الحيوان، ربت بمنديل (وإلا يمكن حذف التفاصيل وسيتعين تحميل الصورة مرة أخرى);

4. تزيين الصورة بأقلام فلوماستر (عيون ، قرون ، بقع ، خطوط ، إلخ.)

5. يلتصق كل طفل أنهى العمل بالخلفية العامة.

إذا لزم الأمر ، يقدم المعلم المساعدة للأطفال.

الراعي: (عندما ينتهي كل العمل)يا رفاق ، أخبر الجميع في بضع كلمات عن حيوانالذي خلقه اليوم.

(كل طفل يتكلم جملة واحدة ، ويختلق قصة عامة)

الراعي: رحلتنا تنتهي

أنا ألوي الكرة الأرضية السحرية

اريد العودة!

(موسيقى ، يستدير الأطفال حول محورهم)

الراعي: اين كنا اليوم؟ (في افريقيا). ماذا تتذكر؟

في ذكرى رحلتنا ، أعطيك لعبة. هي أيضا على وشك الحيوانات الأفريقية، يمكنك أن تلعبها بنفسك مجموعة.

ايلينا تشيردينتسيفا
ملخص درس "حيوانات الدول الساخنة".

استهداف:

تعميم معارف الأطفال عن حيوانات البلدان الحارة.

المنطقة التعليمية "الإدراك".

مهام:

التعليمية:

توحيد الأفكار حول حيوانات البلدان الساخنة وخصائصها.

تفعيل القاموس حول موضوع "حيوانات الدول الساخنة".

تكوين واستيعاب الصفات التملكية.

النامية:

تنمية المهارات الحركية العامة ، الانتباه السمعي ، الإدراك البصري ، التخيل الإبداعي ، التفكير المنطقي واللفظي. تنمية القدرة على مقارنة الحيوانات على أسس أساسية. تطور الكلام المترابط (القدرة على وصف الحيوانات)

التعليمية:

زيادة الاهتمام بالحياة الفطرية ومهارات التعاون والنشاط. تنمية الدافع الإيجابي للفصول.

ادوات:ملصق يصور إفريقيا ، صور موضوعية تصور حيوانات من بلدان ساخنة ، صور مقسمة ، قبعات بنما ، لوحة مغناطيسية.

العمل التمهيدي: قصة عن الموضوع ، وقراءة الشعر ، ومشاهدة البرامج التلفزيونية عن حيوانات البلدان الساخنة ، ورسم حيوانات البلدان الساخنة.

تنفيذ GCD:

هل تحبون السفر يا رفاق؟ (جواب الأطفال). اليوم سنذهب في رحلة إلى بلد حار بعيد يسمى إفريقيا. ما رأيك في هذا البلد؟ (الأطفال: الجو حار جدًا هناك ، وهناك الكثير من الرمال والساخنة ، والماء قليل ، وما إلى ذلك) هذا صحيح ، أحسنت!

انظر ، لدي قبعات بنما في الأنهار. لماذا تعتقد أننا نحتاجهم في رحلة؟ (الأطفال: حتى لا تخبز رأسك ، لم تكن هناك ضربة شمس.) هذا صحيح ، أحسنت! دعونا نضعهم الآن في رحلتنا. حسنًا ، نحن جاهزون هنا. ولكن هذا فقط يتعلق بما أو على من سنذهب في رحلة ، لأنه سيكون من الصعب علينا المشي سيرًا على الأقدام. (تظهر صورة للأطفال) (أطفال: على جمل). حق. هل تعلم أن الجمل حيوان شديد التحمل. يمكن أن يستمر بدون ماء لفترة طويلة ويتغذى على الأشواك. ويطلق على الإبل أيضًا سفن الصحراء ، لأن تحركاتها سلسة مثل السفن. دعونا نجلس وظهورنا مستقيمة ونتخيل كيف نأكل على جمل ، ولا تنس أن الحركات يجب أن تكون سلسة. أتقنه. في طريقنا سنلتقي بالحيوانات المختلفة ونكمل المهام.

التمرين 1"وصف الحيوان"

أول حيوان قابلناه كان الزرافة. ماذا تعرف عن الزرافة؟ وتعتبر الزرافة أطول حيوان ، فهي بطول منزل من طابقين. بفضل هذا النمو ، يمكنه الحصول على أوراق الأشجار من الأعلى.

الحيوان الثاني هو الحمار الوحشي. (الأطفال: الحمار الوحشي مخطط ، يشبه الحصان ، يعيش في مجموعات ، وما إلى ذلك) أحسنت. ولكن بفضل هذا اللون ، فإن الحمير الوحشية تكاد تكون غير مرئية في غابة العشب. وتعيش الحمير الوحشية في قطعان لتشعر بأمان أكبر.

الحيوان الثالث هو الفيل. (الأطفال: حيوان كبير ، له أذنان كبيرتان ، وأنف. هناك أنياب كبيرة ، لونها رمادي ، إلخ) يسمى أنف الفيل جذع. بمساعدة الجذع ، يمكنه الحصول على الفاكهة والأوراق ورفع الأشجار الثقيلة. أيضًا ، للتبريد ، تستحم الأفيال وتسكب الماء على نفسها من جذوعها. بمساعدة الأنياب ، يدافع عن نفسه من الأعداء.

رابع حيوان هو الأسد. (الأطفال: هذا هو ملك الوحوش ، إنه قوي ، مفترس ، لديه بدة كبيرة ، إلخ.) الأسود أيضًا لا تعيش في مجموعات. إنهم يعيشون مع أسرهم الصغيرة. لا تصطاد الأسود وحدها ، بل تتحد. حتى يتمكنوا من اصطياد المزيد من الفرائس. وإذا لم ينجح الصيد ، يمكن أن تأخذ الأسود طعامًا من حيوانات أخرى.

الحيوان الخامس هو البَهِيمُوث. (إنه كبير ولطيف وله أذنان صغيرتان وفم كبير وما إلى ذلك) أحسنت. لكن فرس النهر يسمى أيضا فرس النهر. يمكنه أن يأكل الكثير من العشب. فرس النهر حيوان كثيف الجلد.

دقيقة التربية البدنية "عن الحيوانات":

في أفريقيا ، الزرافات تفعل هذا! (شد رقبتك واقف على أصابع قدميك)

ببغاوات ملونة بأجنحة بياك بياك بياك (نلوح بأيدينا لأعلى ولأسفل)

والبواء في حزمة zhuh-zhuh-zhuh (نصنع محرك)

والأفيال تدوس على القمة (نداوس بأقدامنا)

والأذنان تصفقان تصفقان (تصفقان اليدين).

المهمة 2"اكتشف من يختبئ"

يتم تقسيم الأطفال إلى 3-4 فرق. لكل طاولة ، لكل فريق ، يتم إعطاؤهم صورًا منقسمة ، يحتاجون من خلالها إلى تجميع صورة واحدة كاملة للحيوان. اذكر اسم أي من الحيوانات خبأه ووصفه.

المهمة 3"دعونا نعد الحيوانات"

الآن دعونا نحسب الحيوانات التي رأيناها في أفريقيا. التقينا أولاً:

زرافة - زرافة واحدة ، وزرافتان ، وخمس زرافات.

حمار وحشي - حمار وحشي مخطط ، واثنان من الحمار الوحشي مخطط ، وخمس حمار وحشي مخطط.

الفيل - فيل ضخم ، اثنان من الأفيال الضخمة ، خمسة أفيال ضخمة.

الأسد - أسد مفترس ، أسدان مفترسان ، خمسة أسود مفترس.

فرس النهر - فرس النهر واحد ، اثنان فرس النهر ، خمسة أفراس النهر.

المهمة 4"الألغاز المضحكة"

يقرأ المعلم الألغاز ، ويخمن الأطفال ويوضحون مكان وجود هذا الحيوان على الملصق.

1. ستراه - يتضح على الفور.

ملك الوحوش - من الخطر المزاح.

هدير رهيب ونظرة هائلة ،

لم يقطع حتى عرف الأسد (الأسد)

2. لديه آذان كبيرتان ،

يرتدي جذع طويل.

على الرغم من قوتها ، لكنها لطيفة ،

لأنها ... (فيل)

3. هذا الوحش غريب نوعا ما ،

رقبة مثل السهم عند الرافعة

للوصول إلى الأعشاب بفمك

أضعاف في اثنين (زرافة)

4. يحب أن يكذب في الوحل ،

من فتح ضخم.

أخرق ، سميك البشرة ،

يشبه إلى حد ما خنزير (فرس النهر)

5. لديها فستان مخطط.

وهو يناسبها جيدًا:

حتى لا يرى الأعداء.

هل تعرف هذا الحصان؟ (الحمار الوحشي)

خاتمة:

أتقنه! لقد أكملت جميع مهامنا. هذه نهاية رحلتنا إلى إفريقيا. ما الحيوانات التي قابلناها اليوم ، وما الجديد الذي تعلمناه عنها.

كان من الممتع جدًا أن أسافر معك. والآن حان وقت العودة إلى روضة الأطفال.