العالم من حولنا عبارة عن دفتر ملاحظات تابع للرقيق 3. أدخل بياناتك! مثال على التصميم
تقدم هذه الصفحة GDZ في جميع أنحاء العالم للصف 3 الجزء 1 - مؤلفو المصنف Pleshakov A.A. ونوفيتسكايا م. للعام الدراسي 2019-2020. نأمل أن يساعد هذا "reshebnik" في إعداد الواجب المنزلي حول موضوع العالم من حولنا.
بهجة المعرفة
صفحة 3 - 5 - نور المعرفة
1. التقط أمثال شعوب منطقتك عن قوة العقل والمعرفة والأيدي الماهرة. سجلهم.
أمثال عن قوة العقل- العقل سيفوز. - أي نصيحة للعقل جيدة. - ما هو العقل هذه هي الخطب. - العقل أجمل من الذهب والحقيقة نور الشمس. - بقبضة اليد ستهزم واحدة وبفكرك - بالآلاف. المزيد من الأمثال عن العقل والعقل أمثال عن قوة المعرفة- محو الأمية ليس شراً ولكن الحقيقة قوية. - المعرفة خير من الثروة. - العصفور أحمر بالريش ، والرجل صاحب العلم. - المعرفة أغلى من الثروة. - المعرفة والحكمة تزين الإنسان. أمثال عن الأيدي الماهرة- الأيدي الماهرة هي مساعِدة للعلم. لا يمكنك شراء أيدي ذهبية بالفضة. - مائة نصيحة لن تحل محل زوج من الأيدي ذات الخبرة. - حرفي وعامل تطريز يجلب الفرح لنفسه وللناس.2. أسئلة "كيف؟" ، "لماذا" ، "لماذا؟" يدين الجنس البشري بمعظم الاكتشافات العظيمة. قم بإعداد وكتابة أسئلة حول ما ترغب في تعلمه في الفصل الدراسي في المدرسة؟
كيف تظهر الثقوب السوداء؟ كيف تم بناء الاهرامات في مصر؟ لماذا تسمى اليابان أرض الشمس المشرقة؟ لماذا تختفي الطائرات في مثلث برمودا؟ لماذا استكشاف الفضاء؟ لماذا يقرع نقار الخشب على الشجرة؟ لماذا تطير الطيور في المدرسة؟
3. ضع في اعتبارك زاوية الطبيعة في الصورة أعلاه. أخبرها بما تعرفه بالفعل عن هذا النبات. قم بتأليف وكتابة أسئلة حول ما تريد أن تعرفه عنه أيضًا. حاول أن تجد إجابات لأسئلتك.
دوغلاسيا أو تيسوليستا الزائفة أو مينزيس الزائفة تظهر الصورة دوغلاسيا. يُطلق عليه أيضًا اسم pseudosuga Tissolista أو pseudosuga menzies ، pseudosuga Ienzis ، دوغلاس التنوب ، Tissolist pseudosuga ، دوغلاس التنوب ، أوريغون الصنوبر ، دوغلاس التنوب. "أين يمكنك أن تلتقي بالسوجو الكاذب لمينزيس؟"- تم العثور على Pseudosuga Menzies في أمريكا الشمالية وكذلك في آسيا. - ما هو أقصى ارتفاع لدوغلاس؟- يمكن أن يصل ارتفاع دوغلاس إلى 100 متر. - لماذا يحتوي هذا النبات على العديد من الأسماء وكيف ظهرت؟- أثناء سفره في أمريكا الشمالية عام 1791 ، رأى عالم الأحياء والطبيب أرشيبالد مينزيس شجرة كبيرة تشبه التنوب. ذهبت الرسالة حول هذه الشجرة دون أن يلاحظها أحد. ولكن في عام 1827 ، تم اكتشاف هذه الشجرة من قبل عالم النبات الإنجليزي ديفيد دوغلاس ، الذي أحضرها إلى أوروبا. ثم أطلق على الشجرة اسم "دوغلاس التنوب". خلال الدراسة ، وجد أنه مع كل أوجه التشابه مع التنوب ، هناك عدد من الاختلافات التي جعلت من الممكن التمييز بين الجنس - الشوكران الزائف في عائلة الصنوبر. لذلك أصبح "التنوب دوغلاس" دوغلاس الشوكران الزائف ، وحتى في وقت لاحق - الشوكران الزائف أوراق الطقسوس. ثم تقرر تسمية الشجرة تكريما للمكتشف ، أي Menzies pseudo-hemlock ، ولكن الأسماء القديمة: "دوغلاس التنوب" أو "دوغلاس التنوب" تم الحفاظ عليها واستخدامها من قبل المشتغلين بالأشجار. 4. استنادًا إلى الصورة الموجودة في الصفحة 5 ، أخبرنا بما تعرفه بالفعل عن الساحة الحمراء في موسكو. قم بكتابة وكتابة أسئلة حول الأشياء الأخرى التي ترغب في معرفتها عن الآثار الثقافية الموضحة في الصورة. حاول أن تجد إجابات لأسئلتك.
الساحة الحمراء في موسكو تظهر الصورة الساحة الحمراء. على اليسار كاتدرائية القديس باسيل ، وعلى اليمين برج سباسكايا. يوجد أمام الهيكل مكان للإعدام ، حيث كانت المراسيم الملكية تُعلن في الأيام الخوالي. هناك عوامل جذب أخرى في الساحة الحمراء ، على سبيل المثال ، يقع ضريح لينين هناك. - ما هي المساحة الإجمالية للساحة الحمراء في موسكو بالكيلومترات ومقدارها
يمكن أن يصلح الناس في الساحة؟ - يبلغ طول المربع الأحمر 330 مترًا وعرضه 70 مترًا ، بينما تبلغ المساحة الإجمالية 23100 مترًا مربعًا أي 0.023 كيلومترًا مربعًا. إذا قمنا بترجمة الأمتار المربعة إلى هكتار ، فسنجد أن مساحة المربع الأحمر تبلغ 2.31 هكتار. شخص واحد يشغل مساحة - 0.21 متر مربع ، ثم اتضح أن الساحة الحمراء يمكن أن تتسع: 23100: 0.21 = 110.000 شخص. في الوقت نفسه ، لن يتمكن جميع سكان موسكو ، البالغ عددهم 12،380،664 شخصًا في عام 2017 في الميدان الأحمر ، من استيعاب الساحة الحمراء. - لماذا يسمى المربع الأحمر في موسكو باللون الأحمر؟ - في كثير من الأحيان في الحكايات يوجد تعبير "الفتاة الجميلة" والذي يعني الفتاة الجميلة. بالنسبة للمنطقة ، الأحمر يعني الجمال. وفقًا لإصدار آخر ، يعتقد أنه عندما تأسست موسكو ، كان هناك العديد من المباني الخشبية فيها ، والتي كانت تحترق كثيرًا. لم تكن المنطقة المجاورة للكرملين استثناءً. لذلك ، بسبب الحرائق المتكررة ، سميت المنطقة بالنار ، وبعد ذلك بدأوا يطلقون عليها اسم "المربع الأحمر" لأنها لون النار. - ما هو ارتفاع برج سباسكايا؟ - ارتفاع برج سباسكايا مع النجمة 71 متر.
5. لوِّن الرسم التوضيحي للأسطورة اليونانية القديمة لديدالوس وإيكاروس.
رسم توضيحي للأسطورة اليونانية القديمة لديدالوس وإيكاروس صفحة 6 - 11 - كيف يدرس العالم
1. ما هي طرق دراسة العالم التي تستخدمها هذه الكتب المدرسية؟ وقع بنفسك أو استخدم الكلمات كمرجع.
|
|
|
|
|
|
|
|
||
كلمات مرجعية: الملاحظة ، الخبرة ، تحديد الأشياء الطبيعية ، القياس ، النمذجة.
2. العمل العملي "الملاحظة".
الغرض من العمل: إتقان مراحل الملاحظة.
راقب سلوك أسماك الزينة (أو الحيوانات الأخرى) أثناء إطعامها. فكر في الخطوات وقم بتدوين الملاحظات.
- الغرض من المراقبة: مراقبة سلوك أسماك الزينة أثناء الرضاعة.
- خطة المراقبة:
- إطعام السمك الذهبي بالطعام الجاف ، وسكبه على سطح الماء ،
- تتبع سلوك الأسماك
- سجل نتائج الملاحظة.
- نتائج المراقبة: إذا لم تأكل السمكة الذهبية كل الطعام المصبوب في غضون 5 دقائق ، فإنها تفرط في الطعام وسوف تفسد بقايا الطعام الماء.
- الاستنتاجات: من المهم أن تحصل الأسماك الذهبية على ما يكفي من الطعام ، ولكن ليس كثيرًا من الطعام.
قم بإعداد أسئلة لبعضكما البعض لمعرفة ما إذا كان الهدف من الملاحظة قد تحقق. قم بتقييم تقدمك بوضع علامة "+" في المربعات المناسبة.
تمكنا من صياغة الغرض من المراقبة.
وضعنا خطة واضحة للمراقبة.
أكملنا خطة المراقبة بنجاح وسجلنا النتائج.
تمكنا من استخلاص النتائج من الملاحظة.
3. العمل العملي "الخبرة".
الغرض من العمل: إتقان مراحل التجربة.
جرب المغناطيس. فكر في الخطوات وقم بتدوين الملاحظات.
- الغرض من التجربة: معرفة ما إذا كان المغناطيس يمكنه جذب أي معدن.
- خطة التجربة:
- خذ المغناطيس.
- أشياء مبعثرة مصنوعة من المعدن (دبابيس) ، الذهب (الأقراط) ، الفضة (قلادة) على الطاولة.
- أحضر مغناطيسًا لكل عنصر.
- اكتب النتيجة.
- نتائج التجربة: المغناطيس يجذب الأشياء المصنوعة من المعدن ولكن ليس من أي شيء.
- الاستنتاجات: المغناطيس يمكن أن يجذب أشياء مصنوعة من المعدن ، ولكن ليس من أي شيء. الأشياء المصنوعة من الذهب والفضة ، والتي هي أيضًا معادن ، لا يمكن أن تجذبها المغناطيس.
قم بإعداد أسئلة لبعضكما البعض لمعرفة ما إذا كان الهدف من التجربة قد تحقق. قم بتقييم تقدمك بوضع علامة "+" في المربعات المناسبة.
تمكنا من صياغة الغرض من التجربة.
وضعنا خطة واضحة للتجربة.
أكملنا خطة التجربة بنجاح وسجلنا النتائج.
لقد تعلمنا من التجربة.
4. ما الجهاز (الأداة) المطلوبة لكل حالة؟ أشر بالسهام. 
5. عمل عملي "قياس الكتلة".
الغرض من العمل: تعلم كيفية قياس الكتلة باستخدام المقاييس.
1. بمساعدة الصورة ، قم بدراسة جهاز الميزان.
2. النظر في مجموعة من الأوزان للمقاييس. سجل كتلة كل وزن.
3. قياس وزن العناصر التي قدمها المعلم. أدخل نتائج القياس في الجدول.
4. أضف.
الميزان هو جهاز لقياس الوزن.
تعلمنا كيف تعمل المقاييس.
نحن نفهم كيف تعمل المقاييس.
لقد تعلمنا كيفية قياس الكتلة.
6. عمل عملي "قياس الطول".
الغرض من العمل: تعلم كيفية قياس الطول باستخدام المسطرة (شريط القياس).
1. باستخدام الصورة ، قم بدراسة جهاز المسطرة وشريط القياس. قارنهم. ضع في اعتبارك متى يجب استخدام المسطرة ومتى يجب استخدام شريط قياس.
يجب استخدام المسطرة لقياس الأشياء ذات الطول الصغير. عندما يكون الموضوع كبيرًا ، يُنصح باستخدام شريط قياس.
2. املأ الفراغات.
المهمة المنجزة:
3. قم بقياس طول الأشياء التي قدمها المعلم (أو أشار إليها). أدخل نتائج القياس في الجدول.
4. أضف.
المسطرة وشريط القياس هما أداتان لقياس الطول.
طرح أسئلة ومهام لبعضكما البعض لمعرفة ما إذا كان الهدف من العمل قد تحقق. قم بتقييم تقدمك بوضع علامة "+" في المربعات المناسبة.
تعلمنا كيف تعمل المسطرة وشريط القياس.
لقد فهمنا الحالات التي يجب فيها استخدام المسطرة ، وفي أي الحالات - شريط قياس.
لقد تعلمنا كيفية قياس الطول.
لقد تعلمنا كيفية تسجيل نتائج القياس.
صفحة 12 - 13 - الكتاب مصدر للمعرفة
1. اكتب تفاصيل الكتاب الواقعي الذي أعجبك بشكل خاص:
2. ارسم توضيحا لهذا الكتاب. بدلاً من الصورة ، يمكنك لصق صورة حول موضوع الكتاب.
3. اقرأ البيانات حول أهمية الكتب واللغة الأم في حياة الشخص ، والتي يتم نشرها في قطار ريدينج موسكو لمترو موسكو.
بيت بلا كتب يشبه الجسد بلا روح. Cecerone الحب الحقيقي لبلد المرء لا يمكن تصوره بدون حب لغة المرء. كلغ. باوستوفسكي
شيشرون مارك توليوس - سياسي وخطيب وكاتب روماني. المعلومات مأخوذة من القاموس الموسوعي المصور الجديد ، صفحة 798. Paustovsky Konstantin Georgievich - كاتب روسي. سيد النثر الغنائي. المعلومات مأخوذة من القاموس الموسوعي الجديد المصور ، الصفحة 545.
4. اصنع بيانك الخاص حول فوائد الكتب والقراءة. اكتبه.
كل حكمة بشرية مخفية في الكتب وفقط من خلال القراءة يمكنك فهمها.5. في أي منشورات مرجعية يمكنك معرفة ما تشتهر به مدينة طروادة اليونانية القديمة؟ اكتبه.
العالم القديم ، الموسوعة الكاملة ، Sh. Hardman ، F. Steele ، R. Tames ، 2007 - A.B Preobrazhensky. أعرف العالم: موسوعة الأطفال: تاريخ العالم القديم. 2001.
صفحة 14 - 15 - الذهاب في جولة
1. ابحث عن وصف ونقطة باستخدام الأسهم.
النسخة المكتملة:
2. أعط مثالين أو أمثلة.
متاحف فنية: معرض تريتياكوف ، متحف بوشكين للفنون الجميلة
متحف-شقة ، منزل-متحف ، متحف-ملكية: متحف فلاديمير ماياكوفسكي ، متحف الشقق في إس إس. بروكوفييف
المحميات والمتنزهات الوطنية: متحف موسكو الحكومي - محمية كولومينسكوي , جزيرة إزمايلوفسكي - متحف - محمية
3. فكر في الأسئلة التي تود طرحها في حديقة الحيوانات أو الحديقة النباتية واكتبها.
- لماذا تحتوي أفراس النهر على حليب وردي؟
- هل صحيح أن الفيلة تخاف من الفئران؟
- ما هو لون لسان الزرافة؟
- كم سنة تظهر البلوط على شجرة بلوط؟
- لماذا يسمى الجوز بالجوز؟
اكتشف الأسئلة التي أعدها الرجال الآخرون. هل يمكنك الرد عليهم؟
4. تحدد بنفسك أو بمساعدة مؤلفات إضافية ، على الإنترنت ، المتاحف التي تظهر في الصور الفوتوغرافية في الملحق. قم بقصها ولصقها في الصناديق المناسبة.
|
|
|
|
|
|
|
|
متحف الفنون الجميلة المسمى على اسم أ. بوشكين
5. فكر واكتب حيث يمكنك الذهاب في رحلة في منطقتك. ضع خطًا تحت اسم المكان الذي يبدو أكثر تشويقًا بالنسبة لك.
- متحف المرآب للفن المعاصر
- متاحف موسكو الكرملين
- القبة السماوية
- متحف "Upside Down House"
صفحة 16 - 17 - جولتنا
اذهب في جولة وقم بعمل قصة مصورة عنها. اكتب كيف تقيم الجولة ولماذا.
مخزن الأسلحة في موسكو 
اعجبتني الجولة لقد تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام.
صفحة 18 - 21 - ماذا ستخبرك الخطة
خطة التضاريس- هذا رسم دقيق للمنطقة ، مصنوع بمساعدة العلامات التقليدية.2. قم بمفردك أو بمساعدة كتاب مدرسي ، بالتوقيع على رموز الخطة.
|
|
|
|
|
3. قص رموز الخطة من الملحق وألصقها في المربعات المناسبة.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 - الأراضي الصالحة للزراعة. 
4. ارسم رموز الخطة.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تحقق من نفسك في الكتاب المدرسي.
5. في الدرس ، سأل المعلم: "ماذا يعني مقياس الخطة الموضحة في الكتاب المدرسي؟" رد الأطفال على هذا النحو:
سريوزا: سنتيمتر واحد في المخطط يقابل متر واحد على الأرض.
ناديا: "سنتيمتر واحد على الخريطة يقابل 50 متراً على الأرض."
فيتيا: "سنتيمتر واحد على الأرض يقابل 10 أمتار على المخطط".
إيرا: سنتيمتر واحد على الخريطة يقابل 100 متر على الأرض.
من أجاب بشكل صحيح؟ وضع علامة مع القراد.
6. عمل عملي "الخطط السياحية".
1) النظر في مخطط حديقة الحيوان في الكتاب المدرسي.
وجه نفسك على جوانب الأفق وحدد أجزاء حديقة الحيوان التي يعيشون فيها:
أ) النمور - في الشمال
ب) الأسود - في الجنوب
ج) طيور الثيران والطيور الأخرى - في الغرب
د) الإبل - في الشرق
2) النظر في جزء من خطة موسكو في الكتاب المدرسي.
خطة مجزأة من موسكو اكتب معالم المدينة المصورة عليها.
ملعب سبارو هيلز لوجنيكي
3) النظر في خطة الجزء المركزي من سانت بطرسبرغ. حدد كيفية الوصول من محطة سكة حديد موسكو إلى وينتر بالاس. اكتب ما تراه على هذا الطريق.
مخطط الجزء المركزي من سانت بطرسبرغ من محطة سكة حديد موسكوفسكي ، عليك الذهاب إلى اليسار على طول شارع نيفسكي بروسبكت ، والمرور بجسر أنيتشكوف ، وبعد عمود ألكسندر انعطف يمينًا. وبعد ذلك سنجد أنفسنا بالقرب من قصر الشتاء. بعد هذا الطريق ، يمكنك رؤية جسر Anichkov وكاتدرائية Kazan و Alexander Column و Palace Square. ضع على الخطة أي طريق آخر. صفها شفويا.
إذا أحضرت خطط سفر أخرى إلى الفصل ، ففكر فيها. قم بإعداد أسئلة ومهام لبعضكما البعض لمعرفة ما إذا كنت قد تعلمت كيفية قراءة خطط السفر.
لقد تعلمنا تحديد جوانب الأفق على الخطة.
تعلمنا كيفية العثور على مشاهد مختلفة على الخطة.
لقد تعلمنا أن نحدد وفقًا للخطة كيفية الوصول إلى مكان أو آخر.
تعلمنا كيف نرسم طريقًا معينًا على الخطة.
صفحة 22 - 23 - كوكب على ورقة
1. باستخدام الكتاب المدرسي ، أكمل التعريف.
الخريطة هي صورة مصغرة لسطح الأرض على مستوى باستخدام العلامات التقليدية.
2. حدد جوانب الأفق على خريطة العالم.
3. اللون كما هو مبين على الخريطة:
|
|
|
4) باستخدام الكتاب المدرسي ، أكمل التعاريف.
البر الرئيسىإنها قطعة أرض ضخمة محاطة بالمياه من جميع الجهات. وتسمى أيضا القارة. جزء من العالم- هذا هو البر الرئيسي أو جزء من البر الرئيسي مع وجود جزر قريبة.اشرح (شفهيًا) ما هي أوجه التشابه والاختلاف بين البر الرئيسي وجزء من العالم.
5. اكتب في الجدول أسماء جميع القارات وأجزاء العالم.
لون بأي لون لا يتطابق مع أسماء القارات وأجزاء من العالم.
6. باستخدام خريطة الكتاب المدرسي ، أعط أمثلة (3-4 أسماء في كل فقرة).
البحار:بحر بارنتس وبحر العرب وبحر النرويج وبحر بوفورت. الأنهار:لينا ، أمازون ، فولجا ، أوب. الجزر:جزر أليوتيان ، جزر نيوزيلندا ، جزيرة مدغشقر ، جزيرة تسمانيا.صفحة 24 - 25 - الدول والشعوب على الخريطة السياسية للعالم
1. النظر في خريطة الجدار السياسية للعالم. حدد اسم وحدود الدولة حيث عاصمتها روما - مدينة قديمة ، تعرف الكثير عن ثقافتها بالفعل. ما هي اسماء الدول المجاورة لها؟ اكتب المعلومات التي تم الحصول عليها من خلال دراسة الخريطة السياسية للعالم:
دعنا ننتقل إلى الخريطة ونرى أن الدول المجاورة هي: فرنسا وسويسرا والنمسا وسلوفينيا. 
روما هي عاصمة إيطاليا. جيران إيطاليا هم النمسا وسويسرا وفرنسا وسلوفينيا.
2. اقرأ قصة هاينريش شليمان. اكتشف على الخريطة السياسية للعالم البلدان التي تعلم لغاتها وأين عاش وعمل. افحصهم.
ولد هاينريش شليمان عام 1922 في ألمانيا. قاده حلم الطفولة بالعثور على مدينة طروادة القديمة في سن 18 كبحار على متن السفينة دوروثيا التي كانت متوجهة إلى فنزويلا. دخلت السفينة في عاصفة وغرقت ، وهرب هاينريش بأعجوبة وانتهى به الأمر أمستردام. هنا عمل في مكتب تجاري وفي غضون عامين أتقن ذلك الروسية , إنجليزي , الفرنسية , اللغة الهولندية , الأسبانية , البرتغالية و إيطالي اللغات. ثم ذهب هاينريش شليمان إلى بطرسبورغولمدة 20 عامًا ، أدار أعماله التجارية في العاصمة الروسية. خلال هذا الوقت تعلم تلميع , السويدية , اليونانية, عربولغات أخرى ، أصبحت غنية في تعدين الذهب بها أمريكا. وذهب أخيرا إلى اليونان- حقق حلمك. من أجل قراءة الإلياذة في الأصل ، تعلم اليونانية القديمة في ستة أسابيع. أصبح نص هوميروس دليله. وكشفت أرض اليونان القديمة لعالم الآثار سرها. شليمان دفن في أثينا.
نضع علامة على الخريطة بأعلام جميع البلدان التي تعلم جي شليمان لغاتها ، حيث كان يعيش ويعمل.
الخريطة السياسية للعالم - اضغط لتكبير الصورة 3. النظر في ممثلي مختلف البلدان في الأزياء التقليدية. ابحث عن بلد لغتهم الأم على الخريطة السياسية للعالم. اكتب أسماء هذه البلدان وعواصمها.
 دولة - بيلاروسيا |
 البلد - المكسيك |
 البلد - تركيا |
 البلد - الصين |
صفحة 26 - 27 - السفر ، نتعلم العالم
1. ناقش مع أصدقائك وضع خطة للتحضير لرحلة حول مدينتك (قريتك). استخدم خطة العينة من الكتاب المدرسي لهذا الغرض.
الغرض من السفر: تعرف على وفاة العائلة المالكة. مكان السفر: المعبد على الدم مصادر المعلومات حول مكان السفر: إنترنت. الأدب المرجعي: سينطلق الحجاج من جميع أنحاء روسيا في يوليو على طول الطريق "مزارات أبرشية يكاترينبورغ ، أيام القيصر". Pravoslavie.ru ؛ جيلبو "سر موت العائلة المالكة" ، مقالة - سلعة 2004. جريج كينج ، بيني ويلسون آل رومانوف. مصير السلالة الملكية. دار النشر "إكسمو" موسكو 2005 الخرائط والمخططات والخطط والأدلة: خريطة مدينة يكاترينبورغ. المعدات: الكاميرا والملاح. توقعات الطقس: تعرف على موقع gismeteo.ru. قواعد اللباس: أحذية فضفاضة ومريحة. رفاقي (رفاقي): الآباء.2. بعد الرحلة ، اختر الشيء الأكثر إثارة للاهتمام من اليوميات واكتبه على هذه السطور.
كانت الوفاة المأساوية للإمبراطور نيكولاس الثاني نهاية الإمبراطورية الروسية العظيمة. أدت الأحداث المصيرية التي وقعت في يكاترينبورغ ، في منزل المهندس إيباتيف ، إلى ظهور العديد من الأساطير. هناك العديد من الألغاز التي ترك المؤرخون ليحلوها.
3. في مزرعة "On the Edge" بمنطقة بيلغورود ، سنتعلم فن تربية النحل. قطع الرسومات من التطبيق. أكمل القصة المصورة معهم ، مع مراعاة الترتيب في عمل النحل العامل وفي هموم مربي النحل.
صفحة 28 - 29 - النقل
1. ارسم مركبة قديمة لشعوب منطقتك أو الصق صورة.
صورة لمركبة قديمة - مزلقة تجرها ثلاثية 2. توزيع المركبات حسب النوع. ضع علامة على النقل البري بدائرة حمراء ، والنقل المائي بدائرة زرقاء ، والنقل الجوي بدائرة صفراء.
أي من هذه المركبات قديمة وأيها حديثة؟ أجب شفويا.
3. مشروع "المسافر الفضولي". اقرأ القصة وانظر الى الصور
أنت تعرف بالفعل عن قطار ريدينغ موسكو. وقطار أكواريل يسير في مترو موسكو. تدخل السيارة وكأنك في معرض فني. يهتم الأولاد والبنات والرجال في عمرك بإبداعات الفنانين الروس. غالبًا ما ينتقل ركاب هذا القطار من سيارة إلى أخرى لرؤية أكبر عدد ممكن من اللوحات. يصور الكثيرون ما أحبوه بشكل خاص. قطار "Watercolor" هو هدية رائعة لجميع عشاق الفن وفقط للناس الفضوليين. 
تدريب "Watercolor"
ابتكر مشروعًا لإحدى وسائل النقل للمسافرين الفضوليين. ما هي ظواهر الطبيعة والثقافة في منطقتك التي تود عرضها في مشروعك؟ ارسم ووصف المشروع في الصفحات 30-31.
اسم المشروع : ترام الموسيقى الكلاسيكية
اسم وسيلة النقل : نوع من القطارات
مظهر :
وصف: سيتم تشغيل الموسيقى الكلاسيكية في الترام. في الفترات الفاصلة بين المقطوعات الموسيقية ، سيتحدث المذيع عن حقائق مختلفة مثيرة للاهتمام تتعلق بأعمال الكتابة ، والملحنين الذين كتبوها ، وحياتهم ، وفناني الأداء.
صفحة 32 - 33 - الإعلام والاتصال
1. ابتكر رموزًا لنقل المعلومات. ارسمهم على الأعلام.
مبادلة دفاتر الملاحظات مع صديق وفك تشفير المعلومات الموجودة على الأعلام. اكتبها بالكلمات.
على اليسار توجد علامة تحذير من بعض الأحداث التي تتطلب الانتباه. على اليمين سهم إلى اليمين - يشير إلى اتجاه مزيد من الحركة.
2. تخيل أنك ترسل رسالة إلى صديق. أكمل الظرف البريدي باستخدام المعلومات المطلوبة.
3. ضع إطارًا للمعلومات من إحدى الصحف أو المجلات المحلية حول الظواهر الطبيعية أو الأحداث الثقافية التي تهمك ، عن سكان منطقتك.
4. اكتب من الذاكرة أسماء وسائل الإعلام والاتصالات. تحقق من نفسك في الكتاب المدرسي.
وسائل الإعلام والاتصالخدمة بريدية ، تلغراف ، هاتف ، راديو ، تلفزيون ، إنترنت.العالم مثل المنزل
صفحة 34 - 35 - عالم الطبيعة في الفن الشعبي
1. استخدام نص الكتاب المدرسي في الصفحة. 46 أكمل الجملة:
كلمة "ekos" ("oikos") في اليونانية تعني " منزل ، مسكن كلمة "لوغوس" في اليونانية تعني المعرفه . أطلق الإغريق القدماء على كلمة "أوكيومين" جزء من العالم يسكنه الإنسان ويطوره .
2. لون جزء من عجلة الغزل القديمة. حدد عدد طبقات الكون التي تصورها. صفهم شفويا.
3. اصنع سلسلة من الأسئلة والأجوبة على نموذج الأغنية "إلى أين أنت ذاهب يا فوما؟" باستخدام المعرفة حول طبيعة وحياة الناس في منطقتك. للإجابة النهائية ، استخدم تلميحات الكتاب المدرسي أو ضع اسم الشخص الذي تكتب له هذه الأغنية. يمكنك عمل رسم للنص كهدية (على ورقة منفصلة).
الخيار 1- إلى أين أنت ذاهب يا راعي؟ إلى أين تأخذ خرافك؟ - في الميدان. - لماذا أنت في الميدان؟ - إطعام الغنم. لماذا تطعم الغنم؟ - لإعطاء الصوف. لماذا تحتاج الصوف؟ - لتدفئة الاطفال في الشتاء. الخيار 2- إلى أين أنت ذاهب ، أنيا؟ - اجمع الفطر. لماذا تحتاج الفطر؟ - لطهي الحساء. - لماذا تحتاج حساء؟ - لتطعم نفسك وتعامل أصدقائك!صفحة 36 - 37 - مما يتكون كل شيء
1. ابحث عن الصورة الإضافية في كل صف وضع دائرة حولها. اشرح (شفهيًا) اختيارك.
2. أعط أمثلة لأشياء طبيعية (3-4 في كل صف).
كائنات ذات طبيعة غير حية: كواكب ، شلالات ، أحجار.
كائنات الحياة البرية: الأشجار ، الحيوانات ، الطيور ، الحشرات.
3. املأ الجدول باستخدام النص والرسوم التوضيحية للكتاب المدرسي. يمكنك إضافة الأمثلة الخاصة بك.
4. تعرف على وصف المواد واكتب أسمائها في الصناديق.
- هذه المادة هي جزء من أي كائن حي. يتكون جسم الإنسان من ثلثي هذه المادة.
- توجد هذه المادة على شكل حجر تحت الأرض ، كما تذوب في مياه البحار والمحيطات. يمكن العثور عليها في كل منزل - المطبخ.
- تضاف هذه المادة إلى العديد من المنتجات - الحلويات والكعك والمعجنات. في الطبيعة ، يوجد في النباتات.
سكر
- هذه المادة هي مساعدتنا في المطبخ لأنها تحترق جيداً. لكن في حالة حدوث تسرب ، يمكن أن ينتشر في جميع أنحاء الشقة ، لكنه خطير للغاية.
غاز طبيعي
- هذه المواد مصطنعة. يتم استخدامها لصنع الأدوات المنزلية وإطارات النوافذ والألعاب والعديد من المنتجات الأخرى.
بلاستيك
5. ضع خط تحت أسماء المواد الصلبة بقلم رصاص أزرق وأسماء المواد باللون الأخضر: ملح ، مسمار ، حديد ، حدوة حصان ، ألومنيوم ، سلك ، نحاس ، علبة بنزين ، بلاستيك ، بنزين ، جليد ، ماء ، ثلج ، حلوى ، سكر شاكر الملح.
صفحة 38 - 39
6. عمل عملي (خبرة) "الماء مذيب".
الغرض من التجربة: تحديد المواد المذابة وأيها لا يذوب.
1) اقترح خطة (طلب) للتجربة.
- صب الماء في 4 أكواب.
- ضعي السكر في الكوب الأول.
- ضع الملح في الزجاج الثاني.
- ضع الطباشير في الزجاج الثالث.
- ضع الطين في الزجاج الرابع.
- شاهد النتيجة.
- كتابة الإخراج
2) انظر إلى الصورة. حدد المعدات التي سنحتاجها للتجربة. قم بتمييز العناصر المحددة بعلامة اختيار.
3) اتبع التعليمات.
صب الماء من القارورة في 4 أكواب. صب السكر في الزجاج رقم 1 ، والملح في الزجاج رقم 2 ، والطباشير المسحوق في الزجاج رقم 3 (طحن الطباشير في ملاط) ، والطين في الزجاج رقم 4. قلب جميع المواد بقضيب زجاجي. ماذا تشاهد؟ صف لفظيا.
4) سجل نتائج التجربة بوضع علامة "+" في الأعمدة المناسبة من الجدول.
5) توصل إلى استنتاج. تحقق من نفسك في التطبيق.
يذيب الماء السكر والملح ، لكنه لا يذيب الرمل والطباشير.
فكر في أسئلة لبعضكما البعض لمعرفة ما إذا كان الهدف من التجربة قد تحقق. قم بتقييم تقدمك بوضع علامة "+" في المربعات المناسبة.
اقترحنا خطة التجربة الصحيحة.
لقد اخترنا المعدات المناسبة.
سجلنا نتائج التجربة بدقة.
لقد توصلنا بشكل صحيح إلى استنتاج من التجربة.
صفحة 40 - 41 - عالم الأجرام السماوية
1. باستخدام معلومات الكتاب المدرسي ، اكتب الأرقام في النص.
قطر الشمس في 109 أضعاف قطر الأرض. كتلة الشمس في 330 الفضعف كتلة كوكبنا. المسافة من الأرض إلى الشمس 150 مليون كيلومتر . تصل درجة الحرارة على سطح الشمس 6 آلاف درجة وفي وسط الشمس 15-20 مليون درجة .
أخبر زملائك عن الشمس. ضمِّن في قصتك البيانات المكتوبة من الكتاب المدرسي.
2. املأ الجدول. خذ مثالا واحدا من كتاب مدرسي (الشكل في ص 56). حاول أن تجد أمثلة أخرى (1-2 في كل عمود) في أدبيات إضافية ، على الإنترنت.
الفرق بين النجوم حسب اللون
أسماء النجوم حسب اللون
3. تتكون المجموعة الشمسية من الشمس والأجرام السماوية التي تدور حولها. بناء نموذج للنظام الشمسي. للقيام بذلك ، يتم تشكيل نماذج الكواكب من البلاستيسين وترتيبها بالتسلسل الصحيح على ورقة من الورق المقوى. وقع أسماء الكواكب على اللوحات وألصقها على نموذجك.
4. حل الكلمات المتقاطعة.
1) أكبر كوكب في المجموعة الشمسية.
2) كوكب له حلقات يمكن رؤيتها بوضوح في التلسكوب.
3) أقرب كوكب إلى الشمس.
4) الكوكب الأبعد عن الشمس.
5) الكوكب الذي نعيش عليه.
6) كوكب - جار للأرض ، يقع أقرب إلى الشمس من الأرض.
7) كوكب - جار للأرض ، يقع على مسافة أبعد من الشمس عن الأرض.
8) كوكب يقع بين زحل ونبتون.
5. باستخدام مصادر المعلومات المختلفة ، قم بإعداد تقرير حول نجم أو كوكبة أو كوكب ترغب في معرفة المزيد عنه. اكتب المعلومات الأساسية لرسالتك. حدد مصادر المعلومات.
النجم الديبرانيُطلق على أحد ألمع النجوم في سماء الليل ، النجم الرئيسي والألمع في كوكبة الثور ، Aldebaran. في اللغة العربية ، تعني هذه الكلمة أيضًا "متابعة". الديبران نجم عملاق برتقالي-أحمر. سطوعه أكبر بـ 150 مرة من سطوع الشمس. تقع على بعد 65 سنة ضوئية منا. المصدر: Tarasov L.V.، Tarasova T.B. الفضاء: Encyclopedia - M: Eksmo، 2015. - 96 ص: مريض. - (موسوعتك الأولى).صفحة 42 - 43 - كنز غير مرئي
1. في نص الكتاب المدرسي ، ابحث عن الفقرة التي تشرح حدوث الرياح. اقرأها بعناية. تخيل ورسم مخططًا لظهور الرياح.
في الطبيعة ، الهواء المتحرك هو الرياح. كما تعلم ، يتم تسخين الأرض في أماكن مختلفة بشكل مختلف عن طريق الشمس. يتم تسخين الهواء من الأرض. الهواء الدافئ أخف من الهواء البارد. يرتفع والهواء البارد يندفع إلى مكانه. هذا هو المكان الذي تأتي فيه الريح.
انظر ما اقترحه الرجال الآخرون. قيم عملك وعمل رفاقك. مخطط من هو الصحيح والدقيق والمفهوم؟ من ارتكب الاخطاء؟ أخبرنا عن حدوث الرياح وفق أنجح المخططات.
2. وقع على الرسم التخطيطي أسماء الغازات التي تشكل جزءًا من الهواء. تحقق من نفسك في الكتاب المدرسي.
ضع خطًا تحت أسماء الغازات التي تمتصها الكائنات الحية عندما تتنفس بقلم رصاص أخضر.
ضع خطًا تحت اسم الغاز الذي تنبعث منه الكائنات الحية عندما تتنفس بقلم رصاص أحمر.
3. ادرس خصائص الهواء واكتب النتائج التي توصلت إليها.
1) هل الهواء شفاف أم معتم؟
الهواء شفاف.
2) هل الهواء له لون؟
الهواء ليس له لون.
3) هل يشم الهواء؟
الهواء عديم الرائحة.
4) ماذا يحدث للهواء عند تسخينه أو تبريده؟ 
يتوسع الهواء الساخن
.
هذه التجربة تظهر ذلك كمادات الهواء البارد.
5) كيف يوصل الهواء الحرارة؟
لا يقوم الهواء بتوصيل الحرارة بشكل جيد.
4. ما اسم المعدات المستخدمة في هذه التجارب؟ أشر بالسهام.
صفحة 44 - 45 - أهم مادة
عمل عملي "استقصاء خواص المياه".
هدف: تحديد خصائص الماء.
اغمس قضيبًا زجاجيًا في كوب من الماء. هل هي مرئية؟ ما هي خاصية الماء الذي يتحدث عنه هذا؟
الخلاصة: الماء شفاف.
قارن بين لون الماء ولون الخطوط الموضحة في هذه الصفحة. ماذا ترى؟ ماذا يقول؟
الخلاصة: الماء عديم اللون.
شم رائحة الماء النظيف. ما هي خاصية المياه التي يمكن إنشاؤها بهذه الطريقة؟
الخلاصة: الماء ليس له رائحة.
اغمر قارورة بأنبوب مملوء بالماء الملون في ماء ساخن. ماذا تشاهد؟ ماذا يشير هذا؟
الخلاصة: عند تسخينها ، يتمدد الماء.
ضع نفس القارورة على الجليد. ماذا تشاهد؟ ماذا يشير هذا؟
الخلاصة: عندما يبرد الماء يتقلص.
خلاصة عامة: الماء شفاف ، عديم اللون ، عديم الرائحة ، يتمدد عند التسخين ، يتقلص عند التبريد.حدد الغرض من كل تجربة. صف (شفهيًا) مسارها. تحقق من استنتاجاتك في الملحق.
لقد اخترنا المعدات المناسبة للتجارب.
تزامنت استنتاجاتنا مع تلك الواردة في الملحق.
لقد حددنا خصائص الماء بشكل صحيح ، لكننا قمنا بصياغة الاستنتاجات بشكل غير دقيق.
ارتكبنا أخطاء في تحديد بعض خواص الماء.
صفحة 46 - 47 - العناصر الطبيعية في الفن الشعبي
1. قص الصور من التطبيق. الصقها تحت أسماء العناصر الطبيعية. في الجزء السفلي من الجدول ، ارسم صورًا للنار والماء والهواء ، وهي خصائص الفنون الجميلة والتطبيقية لشعوب منطقتك.
2. اكتب الألغاز حول النار والماء والهواء ، من إبداع شعوب منطقتك. تخمينها لأعضاء مجموعات العمل الأخرى.
الألغاز حول النارالطائر الناري يطير ويسقط ريشًا ذهبيًا. (النار) يعيش بدون شرب. لكن من الضروري أن تشرب - تموت. (النار) خرج الديك القرمزي في الماء. (نار) مضغ - أنا لا أمضغ ، لكني آكل كل شيء. (إطلاق النار) الألغاز حول الماءيسقط في الشتاء ، همهمة في الربيع ، حفيف في الصيف ، يقطر في الخريف. (الماء) في القلي ، اليوم هو الأكثر رغبة (الماء) لماذا لا تدحرجه إلى أعلى الجبل ، ولا تحمله بعيدًا في منخل ولا تمسكه بيديك؟ (ماء) الألغاز حول الهواءماذا نتنفس؟ ماذا لا نرى؟ (جوي) ما الذي لا يمكنك رؤيته سواء في الغرفة أو في الشارع؟ (هواء)3. النظر في أنماط التطريز الشعبي. تحديد صور النار والماء والهواء.
قم بتأليف قصة خرافية عن طريق الفم عن العناصر الطبيعية.
صفحة 48 - 49 - أراضي التخزين
- أكمل التعريفات بنفسك أو بمساعدة كتاب مدرسي.
2. عمل عملي "تكوين الجرانيت".
الغرض من العمل: تحديد المعادن التي يتكون منها الجرانيت.
- ضع في اعتبارك وقارن بين عينات من المعادن: الفلسبار ، والكوارتز ، والميكا. صف خصائصها شفهيًا (اللون ، الشفافية ، اللمعان).
- افحص قطعة من الجرانيت باستخدام عدسة مكبرة. ابحث عن الحبوب الملونة. إنه الفلسبار المعدني. ابحث عن الحبوب الشفافة. إنه الكوارتز المعدني. ابحث عن حبيبات سوداء لامعة. هذا هو الميكا المعدنية.
- املأ الرسم البياني بناءً على نتائج الدراسة.
4. استنتاج (شفهيا). تحقق من نفسك في التطبيق.
طرح أسئلة ومهام لبعضكما البعض لمعرفة ما إذا كان الهدف من العمل قد تحقق. قم بتقييم تقدمك بوضع علامة "+" في المربعات المناسبة.
لقد وصفنا خصائص المعادن بشكل صحيح.
حددنا المعادن التي يتكون منها الجرانيت بشكل صحيح.
قمنا بملء مخطط "تكوين الجرانيت" بشكل صحيح.
تزامن استنتاجنا مع ذلك الوارد في الملحق.
3. هل تعرف ما يتم تخزينه في مخازن الأرض؟ قص الصور من التطبيق والصقها في المربعات المناسبة.
4. اكتب أسماء المعادن في منطقتك.
الذهب والغاز والنفط والجرانيت والأسبستوس وخام الحديد.
صفحة 50 - 51 - معجزة بالأقدام
عمل عملي "دراسة تكوين التربة".
الغرض من العمل: تحديد ما يشتمل عليه تكوين التربة.
ضع في اعتبارك المعدات المعدة للعمل العملي. حدد أسماء الأشياء بالسهام. اشرح (شفهيًا) الغرض من استخدامها.
قم برمي قطعة من التربة الجافة في الماء. ماذا تشاهد؟ ماذا يقول؟
انتاج |: التربة تحتوي على الهواء.سخن بعض التربة الطازجة على النار. ضع كوبًا باردًا فوق التربة. ماذا تشاهد؟ ماذا يقول؟
انتاج |: التربة تحتوي على الماء.استمر في تسخين التربة. انتظر ظهور الدخان والرائحة الكريهة. هذا يحرق الدبال من التربة التي تتكون من بقايا النباتات والحيوانات. يعطي الدبال التربة لونًا غامقًا. ماذا تشير هذه التجربة؟
انتاج |: التربة تحتوي على دبال.تصب التربة المكلسة ، التي يحترق فيها الدبال (وهي رمادية) ، في كوب من الماء وتقلب. شاهد ما يستقر في القاع أولاً وماذا بعد فترة. ماذا تقول هذه التجربة؟
انتاج |: التربة تحتوي على الطين والرمل.ضع بضع قطرات من الماء على الزجاج الذي ظلت فيه التربة لفترة طويلة. ضع الزجاج فوق النار. ماذا حدث للماء؟ ماذا بقي على الزجاج؟ هذه أملاح معدنية. ماذا تقول هذه التجربة؟
انتاج |: تحتوي التربة على أملاح معدنية.
خلاصة عامة: يتكون تكوين التربة من الهواء والماء والدبال والطين والرمل والأملاح المعدنية. حدد الغرض من كل تجربة. صف (شفهيًا) مسارها. تحقق من استنتاجاتك في الملحق. قيم عملك عن طريق وضع علامة "+" في المربعات المناسبة.
قمنا بتسمية معدات التجارب بشكل صحيح.
النتائج التي توصلنا إليها تتفق مع تلك الواردة في الملحق.
لقد حددنا تكوين التربة بشكل صحيح ، لكننا قمنا بصياغة الاستنتاج بشكل غير دقيق.
لقد ارتكبنا أخطاء في تحديد تكوين التربة.
صفحة 52 - 53 - عالم النباتات
1. اكتشف مجموعات النباتات حسب الأوصاف. اكتب أسماء المجموعات في المربعات.
- هذه النباتات لها جذور وسيقان وأوراق وأزهار وفواكه تنضج فيها البذور - 9 أحرف. الجواب: منمق. نباتات مزدهرةلها الزهور والفواكه. لديهم جميع الأجزاء الأخرى أيضًا: الجذور والسيقان والأوراق. هذه النباتات هي الأكثر تنوعًا. تضم المجموعة 250.000 نوع. أمثلة من النباتات المزهرة: نرجس ، القطيفة ، القطيفة ، الصفصاف ، زنبق الوادي ، النجمة ، عباد الشمس ، الكمثرى ، البطاطس ، الزيزفون ، حشيشة السعال ، الهندباء.
- هذه النباتات ليس لها جذور أو سيقان أو أوراق أو أزهار أو ثمار. جسدهم يسمى الثالوس - 9 أحرف. الجواب: الطحالب. الأعشاب البحرية- سكان الماء. مثال على الطحالب هو الأعشاب البحرية. ليس للطحالب جذور أو سيقان أو أوراق أو أزهار أو ثمار. يشبه جسم الطحالب شرائط بنية طويلة ، ويسمى بالثلاوس. تضم المجموعة 100000 نوع.
- نباتات هذه المجموعة لها سيقان وأوراق ، ولكن لا جذور وأزهار وثمار ببذور - 3 أحرف. الجواب: الطحلب. الطحالبتنمو في الأماكن الرطبة. لها سيقان وأوراق ولكن ليس لها جذور أو أزهار أو ثمار ببذور. تضم المجموعة 27000 نوع.
- تحتوي هذه النباتات على جميع الأجزاء باستثناء الزهور والفواكه. تنضج بذورهم في المخاريط - 7 أحرف. الجواب: الصنوبريات. النباتات الصنوبريةلها جذور وسيقان وأوراق (إبر) ولكن ليس بها أزهار وثمار. بدلاً من الثمار ، لديهم مخاريط تنضج فيها البذور. تضم المجموعة 600 نوع. أمثلة على الصنوبريات: الصنوبر ، الطوجا ، اللاركس ، الراتينجية.
- نباتات هذه المجموعة لها جذور وسيقان وأوراق تشبه الريش الكبير. لكن ليس لديهم أزهار وفاكهة وبذور - 11 حرفًا. الجواب: السرخس. السرخسيمكن التعرف عليها بسهولة من خلال الأوراق الجميلة التي تشبه الريش الكبير. بالإضافة إلى الأوراق ، السراخس لها جذور وسيقان. ليس لديهم أزهار أو فواكه أو بذور. تضم المجموعة 10000 نوع.
2. في الصف ، سأل المعلم عن أمثلة من النباتات المزهرة. رد الأطفال على هذا النحو:
- Seryozha: النرجس ، آذريون ، القطيفة ، الصفصاف ، الصنوبر.
- نادية: زنبق الوادي ، زهرة ، عباد الشمس ، كمثرى ، بطاطس.
- فيتيا: ثوجا ، صنوبر ، سرخس ، زنبق الماء ، فراولة.
- إيرا: الأعشاب البحرية ، الراتينجية ، الزيزفون ، حشيشة السعال ، الهندباء.
أي من الرجال أجاب بشكل صحيح؟ من ارتكب خطأ واحد ، خطأين ، ثلاثة أخطاء؟
نادية لديها الإجابة الصحيحة ، سيريزها لديها خطأ واحد ، إيرا بها خطأين ، فيتيا لديها ثلاثة أخطاء.
3. التعرف على هذه النباتات. اكتب أسماء النباتات والمجموعات التي تنتمي إليها.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. باستخدام كتاب Green Pages ، قم بإعداد تقرير عن أحد الأنواع النباتية لأي مجموعة. اكتب أسماء الأنواع والمجموعات ومعلومات موجزة عن رسالتك.
الأرقطيون ، هو أرقطيون
العديد من النباتات: زنابق الوادي ، زنابق الماء البيضاء - تختفي من على وجه الأرض ، ولكن ليس الأرقطيون.
نظرًا لحقيقة أن سلال الفاكهة الخاصة به مرتبطة بإحكام بملابس الشخص وتنتشر في كل مكان ، فإن الأرقطيون ينمو في كل مكان.إذا قمت بتسليح نفسك بعدسة مكبرة وفحصت هذا النبات بعناية ، فهناك زهور أرجوانية صغيرة داخل سلة الكرة ، وهناك أوراق خاصة بالخارج. تنتهي بأشواك المسامير ، والتي بفضلها يمكن ربطها بسهولة بالبشر والحيوانات.
صفحة 54 - 55 - رحلتنا إلى عالم النباتات
في هذه الصفحات ، قم بإعداد قصة مصورة عن عالم النباتات المذهل في منطقتك أو الأماكن الأخرى التي زرتها. في الصور والتعليقات ، حاول أن تنقل موقفك من عالم النباتات.
نباتات جبال الأورال
ردة الذرة الزرقاء نبات سنوي. يحدث على طول حواف الغابات ، والواجهة الزجاجية ، ونباتات الأعشاب الضارة في حدائق الخضروات وحقول محاصيل الحبوب.
شجيرة يصل ارتفاعها إلى 120 سم وهي من أقارب التوت البري. تزهر العنب البري في يونيو ويوليو ، وتؤتي ثمارها في أغسطس وسبتمبر. ثمارها لذيذة جدا. تستخدم على نطاق واسع لطهي الأطباق المختلفة.
- نبات عشبي معمر. في روسيا ، ينمو في كل مكان (باستثناء أقصى الشمال): في الواجهات الزجاجية ، حواف الغابات ، بين الشجيرات ، في الأماكن العشبية الجافة المفتوحة ، على طول سفوح التلال. في أوروبا ، يطلق عليه - oregano ، وهو من أقارب النعناع والليمون والمريمية والريحان والأعشاب الأخرى. يعتبر الأوريجانو من أهم التوابل تقريبًا لصنع البيتزا الإيطالية الأسطورية والسلطة اليونانية.
صفحة 56 - 57 - الأراضي الخصبة والنباتات في الفن الشعبي
1. لون الأنماط على منشفة خمر. حدد صور الأرض والنباتات. زين المنشفة الثانية بأنماط قديمة نموذجية من فنون وحرف شعوب منطقتك.
الآن سوف نقدم عدة خيارات للتطريز على المناشف القديمة. لكن أولاً وقبل كل شيء ، نلاحظ أنه تم استخدام الألوان البيضاء والحمراء بشكل أساسي للتطريز. هذا يرجع إلى حقيقة أنه ببساطة لم تكن هناك أصباغ أخرى.
في الوقت نفسه ، تم استخدام القواعد التالية للتطريز الروسي القديم.
- تم عرض الأرض أسفل المنشفة ، بينما سمح بالألوان السوداء. انعكاسًا للأرض ، تم استخدام الأشكال الهندسية: المربعات ، المعينات.
- كانت النباتات تُطرز أعلى المنشفة ، وعادة ما تكون على شكل أزهار وأوراق. مسموح بالصورة
آذان في منتصف المنشفة.
2. ارسم توضيحًا للحكاية الخيالية لشعوب منطقتك ، حيث يلعب النبات دورًا مهمًا في تطوير الحدث.
قبل الانتهاء من هذه المهمة ، لنتذكر الحكايات الخيالية التي يلعب فيها النبات دورًا مهمًا في تطوير الحركة.
- بادئ ذي بدء ، تتبادر إلى الذهن الحكاية الشعبية الروسية "اللفت".
- الحكاية الشعبية الروسية "تجديد التفاح".
- الحكاية الشعبية الروسية "قمم وجذور".
- الحكاية الشعبية الروسية "Spikelet".
- الحكاية الشعبية الروسية "الآذان الذهبية".
- "علجوم وروز" فسيفولود جارشين.
- "الزهرة القرمزية" لسيرجي أكساكوف.
- "زهرة السبعة زهرة" فالنتينا كاتاييف.
- "زهرة غير معروفة" لأندري بلاتونوف.
- "اثنا عشر شهرا" لصمويل مارشاك.
والآن سنقدم بعض الرسومات للحكايات الخيالية المسماة.
3. التقط وكتب الألغاز والأمثال لشعوب منطقتك عن ممرضة الأرض والنباتات.
أمثال وأقوال عن الأرض والنباتاتالنبات هو زخرفة الأرض. تحب الأرض الرعاية. من يعتز بالارض تشفق الارض. قم بتخصيب الأرض أكثر - سيكون الحصاد أعلى. في ارض الفتات من ارض الكيك. كلما دفنت البذرة بشكل أعمق ، كانت ولادتها أفضل. العشب بدون البرسيم مثل العصيدة بدون الزبدة.والآن الألغاز
الألغاز حول ممرضة الأرض والنباتاتإنه يتنفس وينمو ، لكنه لا يستطيع المشي. (جواب: نبات) *** مرحبًا ، يا أجراس زرقاء! بلسان ولا رنين! (الجواب: الزهور أجراس) *** الرأس على الساق ، والبازلاء في الرأس. (الجواب: الخشخاش) *** الأخوات واقفات: عيون صفراء ، وأهداب بيضاء. (الجواب: الإقحوانات) *** العالم كله يتغذى. (الجواب: الأرض)صفحة 58 - 59 - عالم الحيوان
1. اكتب أسماء مجموعات الحيوانات المدرجة. استخدم كلمات مرجعية إذا لزم الأمر.
الضفدع ، الضفدع ، نيوت هو البرمائيات. دودة الأرض ، البيرة الديدان. الحلزون ، البزاقة ، الأخطبوط ، الحبار المحار. جراد البحر ، السلطعون ، الجمبري القشريات. نجم البحر ، قنفذ البحر ، زنبق البحر شوكيات الجلد. العنكبوت ، العقرب ، صانع التبن - هذا هو المفصليات. سحلية ، ثعبان ، تمساح ، سلحفاة الزواحف.
2. التعرف على الحيوانات. اكتب أسماء الحيوانات والمجموعات التي تنتمي إليها. استخدم كلمات مرجعية حسب الحاجة.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
سابقاصفحة 80 - 81 - كيفية الحفاظ على ثروة الطبيعة
1. باستخدام نص الكتاب المدرسي ، قم بملء العمود الأيمن من الجدول.
| التأثير السلبي للإنسان على الطبيعة | تدابير لحماية الطبيعة |
|---|---|
| الانبعاثات السامة من المنشآت الصناعية والسيارات في الهواء | بناء منشآت لاحتجاز المواد الضارة. صناعة سيارات أقل تلويثاً (تعمل بالبنزين وجزئياً بالكهرباء). |
| دخول مياه الصرف المنزلية ، والنفايات من المؤسسات الصناعية ، والمزارع في المياه | بناء محطة معالجة تمر فيها المياه الملوثة عبر مرشحات مختلفة. بالإضافة إلى ذلك ، في مرافق المعالجة ، يجدر استخدام بكتيريا غير مرئية تعمل على تحييد المواد السامة. |
| فقدان المعادن أثناء الاستخراج والنقل والمعالجة | استخدام المعادن بعناية واقتصادية في استخلاصها ، النقل والمعالجة. |
| تدمير النباتات التي تحمي التربة | النباتات تقوي التربة بجذورها حفاظا عليها التربة مهمة لحماية النباتات وزرعها. |
| مجموعة من النباتات النادرة من قبل السكان | حماية النباتات النادرة من خلال إنشاء المحميات الطبيعية والمتنزهات الوطنية و حدائق نباتية. |
| الصيد الجائر للحيوانات والصيد الجائر | منع صيد الحيوانات النادرة وتقيده. حارس الحيوانات ، وإنشاء المحميات الطبيعية والمتنزهات الوطنية. تساعد أيضا حدائق الحيوان لحماية الحيوانات. |
2. فكر وارسم رموزًا توضح حماية المجتمعات الطبيعية
ج) خزان
ناقش الرموز التي اقترحتها المجموعات الأخرى. اختر أنجح منها.
تحدث عن طريق العلامات التقليدية حول حماية المجتمعات الطبيعية.
صفحة 82 - 83 - حماية الطبيعة في ثقافة شعوب روسيا والعالم
1. اكتب (اختياري) الأمثال والأساطير والحكايات الخيالية لشعوب أرضك ، والتي تقول إنه من الضروري أن تحب الطبيعة وتحميها.
الأمثال التي تقول أنه من الضروري حب الطبيعة وحمايتها- النار هي الملك ، والماء هي الملكة ، والأرض أم ، والسماء هي الأب ، والرياح هي السيد ، والمطر هو المعيل. من تعتز الارض فهي تشفق. - أطعم الأرض - سوف تطعمك. - أحب الطبيعة - سوف تستجيب بلطف! - كسر الشجرة - الثانية ، والنمو - سنوات. - اعتني بأرضك العزيزة ، مثل الأم الحبيبة.2. تخيل نفسك على أنك المستوطنة الرئيسية الصديقة للبيئة. ارسم في إطار رسمًا تخطيطيًا لمزرعتك التخيلية ، حيث يتم استخدام طاقة المياه والرياح وحرارة الشمس ومعالجة النفايات والقمامة لأغراض التدفئة والإضاءة وأنواع مختلفة من الأنشطة ، ويتم إعادة زراعة المناطق المخصصة للقطع بالأشجار . استخدم تجربة شعوب منطقتك ، التي تم الحفاظ عليها في المستوطنات الريفية والداشا ، في الكتب التي تتحدث عن الثقافة القديمة والحديثة لشعوب روسيا والعالم.
صفحة 84 - رحلة رائعة
قم بزيارة (اختياريًا) متحفًا للتاريخ المحلي أو علم الحيوان ، أو حديقة نباتية ، أو حديقة حيوانات ، أو محمية طبيعية أو تاريخية وثقافية في منطقتك. الصق الصورة الأكثر إثارة للاهتمام لرحلتك.
حان الوقت لتوفير الوقت وكسب "الخمسات". التنقل والبحث في GDZ إلى كتاب المصنف حول العالم الصف الثالث Pleshakova rt مفهومة ومريحة. سيساعدك دليل قصير على اكتشاف ذلك:
- من السهل العثور على ما تحتاجه. Reshebnik مقسمة إلى أجزاء وصفحات وموضوعات وأرقام وظيفية.
- كل شيء بسيط. انقر فوق المحدد لعرض الإجابة.
- الأحرف الكبيرة تجعل من السهل شطبها ، ولا تفسد بصرك.
يجب أن يتم النسخ بعناية. يقدر المعلمون كلاً من التنفيذ الصحيح والكتابة اليدوية الجيدة إذا تمت كتابة المهمة. عندما تكون شفويًا ، تحتاج إلى التحضير جيدًا ، وتمرن أمام المرآة عدة مرات. أجب بوضوح ، لا تتكلم ، كن واثقًا. أولاً: أن يعمل الإنسان من أجل السمعة ، ثم تعمل الشهرة لصالحه. يمكن للبالغين غض الطرف عن الخطأ إذا أظهروا سابقًا نتائج جيدة في الدرس. تم إعداد الحل للعالم حول الصف الثالث لبليشاكوف ، والباقي يعتمد على الطالب. تضمن GDZ درجات ممتازة ومكافآت مرتبطة بهم - حسد زملائهم في الفصل واحترام أولياء الأمور والمعلمين.
العالم. الصف 3 كتاب العمل في الساعة 2 بليشاكوف أ.
م 2013. - الجزء 1 - 113 ثانية ، الجزء 2 - 113 ثانية.
تم إعداد كتيب العمل وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي. تتركز المهام المعروضة في كتاب التدريبات على تنظيم الأنشطة التربوية للأطفال ، بما في ذلك العمل على أهم عناصر محتوى الكتاب المدرسي ، وتحديد نتائج الملاحظات ، والتجارب ، والعمل العملي ، وكذلك النشاط الإبداعي. بالنسبة للصفوف في الأسرة ، فإن ملحق "اليوميات العلمية" (في الجزء الأول من دفتر الملاحظات) مخصص للمهام التي يؤديها الطفل بمساعدة الكبار خلال العام الدراسي.
الجزء 1.
شكل:بي دي إف
بحجم: 15.9 ميجا بايت
مشاهدة ، تنزيل:شهر نوفمبر
الجزء 2.
شكل:بي دي إف
بحجم: 15.3 ميجا بايت
مشاهدة ، تنزيل:شهر نوفمبر .2019 ، تمت إزالة الروابط بناءً على طلب دار نشر Prosveshchenie (انظر الملاحظة)
الجزء 1.
أعزائي طلاب الصف الثالث! 3
كيف يعمل العالم
الطبيعة 6
رجل 9
مشروع "الثروة الممنوحة للناس" 12
المجتمع 14
ما هي علم البيئة 17
الطبيعة في خطر! الثامنة عشر
هذه الطبيعة المدهشة
الأجسام والمواد والجسيمات 23
مجموعة متنوعة من المواد 25
الهواء وحمايته 27
الماء 29
التحولات ودورة المياه 33
احفظ الماء! 35
ما هي التربة 36
تنوع النباتات 39
الشمس والنباتات وأنت وأنا 42
45- التكاثر والنمو
وقاية النبات 47
مجموعة متنوعة من الحيوانات 50
55- من يأكل
مشروع تنوع طبيعة الوطن 58
60- تربية الحيوانات
حماية الحيوان 63
في مملكة الفطر 66
دورة الحياة الكبرى 69
70- تحقق من نفسك وقيّم إنجازاتك
نحن وصحتنا
الجسم البشري 71
73- نوبة قلبية
حماية موثوقة للجسم 75
دعم الجسم والحركة 76
وجباتنا 78
مشروع "مدرسة فنون الطهي" 80
82ـ الجراح
84- معرفة كيفية الوقاية من الأمراض
86- أسلوب حياة صحي
تحقق من نفسك وقيّم إنجازاتك 88
مسرد المصطلحات 89
الملحق 91
يوميات علمية (في منتصف دفتر الملاحظات)
الجزء 2.
سلامتنا
النار والماء والغاز 3
لجعل الطريق سعيدا 6
9 إشارات المرور
مشروع "من يحمينا" 12
الأماكن الخطرة 14
الطبيعة وأمننا 16
السلامة البيئية 19
تحقق من نفسك وقيّم إنجازاتك 22
ما يعلمه علم الاقتصاد
ما هو الاقتصاد ل 23
الموارد الطبيعية والعمل البشري أساس الاقتصاد 26
المعادن 28
32- انتاج المحصول
الماشية 34
ما هي الصناعة 38
مشروع اقتصاد الوطن 42
ما هو المال 44
46- موازنة الدولة
48- ميزانية الأسرة
الاقتصاد والبيئة 51
52- تحقق من نفسك وقيّم إنجازاتك
رحلة عبر المدن والبلدان
الخاتم الذهبي لروسيا 53
مشروع متحف السفر 60
62- جيراننا
في شمال أوروبا 67
ما هو البنلوكس 73
في وسط أوروبا 76
السفر في فرنسا وبريطانيا العظمى 80
في جنوب أوروبا 86
91- الأماكن المشهورة في العالم
96- تحقق من نفسك وقيّم إنجازاتك
مسرد المصطلحات 97
الملحق 99
طلاب الصف الثالث الأعزاء!
سيساعدنا أصدقاؤنا الرائعون ، الذين تراهم في الصورة ، مرة أخرى في الدروس حول موضوع "العالم من حولنا". تذكر ما هي أسمائهم.
فكر في الأسئلة التي تود طرحها عليهم حول العالم من حولهم في العام الدراسي الجديد. اكتب 2-3 أسئلة. ماذا سأل الرجال الآخرون؟
تذكر الكتب والدفاتر التي عملت معها في العام الدراسي الماضي. تعرف على تلك الكتب والدفاتر التي ستكون مساعدين لنا الآن. يرجى وضع علامة (ملء الدائرة) التي لديك بالفعل.
- إن الانضباط "العالم من حولنا" هو مقدمة لدورة العلوم الطبيعية والتخصصات الاجتماعية التي ستظهر بين أطفال المدارس في الطبقات المتوسطة. لإتقان الدورة التدريبية بنجاح ، من الضروري التحضير بعناية ودقة لإكمال المهام في الفصل وفي المنزل. سيكون من الأسهل تعلم المشكلات والحلول غير الواضحة دائمًا إذا كنت تستخدم كتاب حلول خاص للدروس التعليمية وورش العمل. وفقا للمعلمين ، دراسة منهجية GDZيؤدي إلى نتائج أعلى بشكل ملحوظ على VPR والتحكم الحالي والنهائي.
- مرحلة مهمة من العمل في المدرسة الابتدائية هي الاختيار المختص للكتب المدرسية والمواد العملية. لذلك ، يخصص المعلمون كتابًا عن العالم الخارجي للصف الثالث ، مترجمه هو Pleshakov A. A. في هذه المجموعة من المهام يتم تقديم:
- بطريقة منهجية ؛
- باستخدام نهج ديالكتيكي علمي - من البسيط إلى المعقد ؛
- مراعاة سن الطفل وآفاقه وخصائصه المعرفية ، عملية تفكير طفل بالصف الثالث. - يتضمن الدليل جزأين - 1 يحتوي على "مذكرات علمية" ، لتوحيد ما تم تمريره في المدرسة في المنزل ، بمساعدة الكبار ؛ 2 - التركيز على الأداء المستقل تمامًا للمهام والتمارين في تخصص "العالم أراوند" من قبل الطلاب.
- مجموعة من جميع أنحاء العالم للصف الثالث ، قام بتجميعها A. A. Pleshakov ، هي أفضل الكتب مبيعًا وتساعد كل طالب بالصف الثالث على إتقان المواد الصعبة لهذه الدورة بشكل كامل. الانخراط في المقدمة دفتر العملمن الممكن في المدرسة ، بتوجيه من معلم المادة أو بشكل مستقل ، تطبيق كتب الحلول المتخصصة على المجموعة. من أجل العمل على GDZكانت فعالة وكفؤة ، فمن الضروري وضع خطة مختصة لمثل هذه الفئات. يمكن للآباء والمعلمين وقادة الدوائر المواضيعية ودورات الانضباط مساعدة طلاب الصف الثالث في هذا الأمر.
- ابدأ التحضير والتخطيط مع:
- وضع أهداف واضحة. من بينها - زيادة في النتيجة الحالية ، الدرجة النهائية في الانضباط ؛
- العمل من أجل المستقبل - المشاركة والنصر في مواد الأولمبياد والمسابقات في تلك المواد الدراسية التي سبقها العالم من حولها. من بينها - العلوم الاجتماعية والفيزياء والبيولوجيا والكيمياء والجغرافيا وعدد من العلوم الاجتماعية والطبيعية الأخرى ؛
- تقييم المستوى الأساسي للمعرفة لطالب الصف الثالث ونظرته واهتمامه ومسئوليته. سيساعد هذا في إنشاء خطة فردية تأخذ في الاعتبار جميع المكونات الأساسية للعمل الفعال ؛
- تحليل مقدار الوقت المتاح للطالب ومعاونيه. ستجعل المحاسبة الكمية الحقيقية من الممكن تشكيل خطة مجدية وفعالة ، يؤدي تنفيذها إلى تحقيق جميع الأهداف والغايات. - بعد أن بدأ الفصول الدراسية بمجموعة من الواجبات المنزلية الجاهزة ، يجب أن ينجذب طالب الصف الثالث إلى مبدأ تسجيل الإجابة بشكل صحيح ، والذي يمكن العثور عليه في هذه الكتيبات. هذا عنصر مهم في التدريب الجيد. غالبًا ما يكون السجل الأمي للإجابة هو الذي يتسبب في انخفاض الدرجات وخسارة في الأولمبياد والمسابقات الموضوعية والموضوعية.
- كتيب العمل مناسب ليس فقط لطلاب الصف الثالث ، بما في ذلك أولئك الذين ينتمون إلى أشكال التعليم المنزلي والعائلي. سيكون مفيدًا أيضًا لطلاب الصف الرابع الذين يستعدون لكتابة CDFs والتشخيص بناءً على نتائج العمل في المدرسة الابتدائية وإعادة مسار العالم من حولهم ، مادته للصف الثالث. الكتاب موصى به من قبل العديد من الممارسين والخبراء.
عالمي دفتر العملحول العالم لطلاب الصف الثالث و GDZلها
GDZ إلى الجزء الثاني من كتاب العمل حول العالم حول الصف الثالث >>
إجابات على المهام الموجودة في كتاب العمل حول موضوع العالم للصف الثالث ، الجزء الأول من الكتاب ، المؤلفان بليشاكوف ونوفيتسكايا ، منظور البرنامج. سيساعدك الدليل في أداء واجبك المنزلي. تم تنظيم كتيب العمل بنفس الأسلوب كما في الصفين السابقين 1 و 2 (الإجابات عليها موجودة أيضًا على موقعنا على الويب) ، ولكن المهام ، وهو أمر منطقي ، أكثر تعقيدًا ، وأصبح من الصعب بشكل متزايد العثور على إجابات عن هم. ستساعدك واجباتنا المنزلية الجاهزة على التنقل في العالم من حولك وأداء واجبك المنزلي بسهولة ولمدة 5 إضافية!
إذا كنت قد انتهيت بالفعل من العمل مع الجزء الأول من المصنف ، فانتقل إلى الجزء الثاني: GDZ إلى الجزء الثاني من المصنف World حول الصف الثالث >>
إجابات على المهام حول العالم الصف 3 الجزء 1
قم بالتمرير خلال الصفحات لرؤية الإجابات عليها.
GDZ لموضوع بهجة المعرفة
صفحة 3-5. نور المعرفة
1. التقط أمثال شعوب منطقتك عن قوة العقل والمعرفة والأيدي الماهرة. سجلهم.
فكما هو العقل هكذا الخطب.
ينمو منك وعقل من الجسد.
التعلم نور والجهل ظلمة.
التكرار أم التعلم.
ليس من العار ألا تعرف ، إنه لمن العار ألا تتعلم.
الأيدي الماهرة لا تعرف الملل.
مع الدعاء في فمك والعمل بين يديك.
لا يمكنك حتى سحب سمكة من البركة دون صعوبة.
لا راحة للقدمين خلف الرأس السيئ.
المعرفة تاج على الرأس.
2. ... قم بتأليف وكتابة أسئلة حول ما ترغب في تعلمه في الفصل الدراسي في المدرسة.
لماذا تهب الرياح؟
لماذا يسبت الدب في الشتاء؟
كيف يتم تنظيم النظام الشمسي؟
Pseudotsuga Menzies
3. ضع في اعتبارك زاوية الطبيعة في الصورة أعلاه. أخبرها بما تعرفه بالفعل عن هذا النبات.
هذا هو الزائف تسوغا مينزيس. الاسم الثاني للمصنع هو دوغلاس التنوب. إنها شجرة صنوبرية دائمة الخضرة. ينمو على طول ساحل المحيط الهادئ بأكمله من كولومبيا البريطانية إلى كاليفورنيا ومونتانا وكولورادو وتكساس ونيو مكسيكو.
قم بتأليف وكتابة أسئلة حول ما تريد أن تعرفه عنه أيضًا. حاول أن تجد إجابات لأسئلتك.
ما هي الزهور الحمراء على الأغصان؟ الزهور الحمراء مخاريط صغيرة.
إلى أي ارتفاع يمكن أن تنمو هذه الشجرة؟ يمكن أن تنمو أكثر من 50 مترا في الارتفاع.
4. أخبر عن الصورة على ص. 5 ، ماذا تعرف بالفعل عن الميدان الأحمر في موسكو.
يقع Red Square في قلب وسط موسكو. عليها: كاتدرائية القديس باسيل ، نصب تذكاري لمينين وبوزارسكي ، ضريح لينين ، الكرملين في موسكو.
قم بكتابة وكتابة أسئلة حول الأشياء الأخرى التي ترغب في معرفتها عن الآثار الثقافية الموضحة في الصورة. حاول أن تجد إجابات لأسئلتك.
ما هو ارتفاع برج سباسكايا؟ 71 م
ما سنة بنيت كنيسة القديس باسيل؟ تم بناء الكاتدرائية في 1555-1561 بأمر من إيفان الرهيب في ذكرى الاستيلاء على قازان والانتصار على خانات قازان ، الذي حدث في يوم شفاعة والدة الإله المقدسة - في أوائل أكتوبر 1552.
صفحة 6-11. إجابات على الدرس كيف تدرس العالم من حولك
1. ما هي طرق دراسة العالم التي يستخدمها هؤلاء الطلاب؟
من اليسار إلى اليمين: تعريف الأشياء الطبيعية ، الملاحظة ، الخبرة ، النمذجة ، القياس.
2- العمل العملي "الملاحظة"
راقب سلوك أسماك الزينة (أو الحيوانات الأخرى) أثناء إطعامها. فكر في الخطوات وقم بتدوين الملاحظات.
1. الغرض من الملاحظة: معرفة الطعام الذي تفضله الأسماك أكثر ، جافًا أم حيًا.
2. خطة للمراقبة: رمي الطعام الجاف والحي في الحوض في نفس الوقت ، وراقب الأسماك ، والطعام الذي ستتناوله أولاً.
3. نتائج المراقبة: رأينا أن الأسماك أكلت الطعام الحي أولاً. أظهروا اهتماما كبيرا به.
4 الاستنتاجات: الأسماك تحب الطعام الحي أكثر من الطعام الجاف.
3. العمل العملي "الخبرة"
جرب المغناطيس. فكر في الخطوات وقم بتدوين الملاحظات.
1. الغرض من التجربة: معرفة أي عناصر المطبخ مصنوعة من الحديد.
2. التخطيط للتجربة: قم بتوصيل مغناطيس بالأشياء ، ومعرفة ما إذا كان يلتصق بها.
3. نتائج التجربة: تمسك المغناطيس بعدة أشياء.
4. الاستنتاجات: بمساعدة المغناطيس ، اكتشفنا أن هناك أشياء حديدية في المطبخ: ثلاجة ، بطارية ، ملاعق ، سكاكين ، شوك ، حوض.
5. عمل عملي "قياس الكتلة".
يضيف.
الميزان هو جهاز لقياس الوزن.
6. عمل عملي "قياس الطول".
يضيف.
المسطرة وشريط القياس هي أداة لقياس الطول.
صفحة 12-13. GDZ من 7 معلمين إلى الدرس الكتاب هو مصدر للمعرفة
1. اكتب معلومات عن كتاب علمي شائع أعجبك بشكل خاص:
العنوان: حقائق الجليد الساخن
3. اقرأ بيانات حول أهمية الكتب واللغة الأم في حياة الإنسان.
مارك توليوس شيشرون سياسي روماني قديم وفيلسوف ، وخطيب لامع. المعلومات مأخوذة من الإنترنت ، ويكيبيديا.
كونستانتين غريغوريفيتش باوستوفسكي كاتب روسي سوفيتي كتب في هذا النوع من الرومانسية ، المعروف بأنه مؤلف القصص القصيرة والروايات للأطفال. المعلومات مأخوذة من الإنترنت ، ويكيبيديا.
4. اصنع بيانك الخاص حول فوائد الكتب والقراءة. اكتبه.
من خلال قراءة الكتب ، نتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمفيدة ، بالإضافة إلى تطوير خطابنا.
5. في أي منشورات مرجعية يمكنك معرفة ما تشتهر به مدينة طروادة اليونانية القديمة؟ اكتبه.
في الموسوعة ، القاموس ، الدليل ، الأطلس.
صفحة 14-17. موقع الإجابات حول الموضوع دعنا نذهب في جولة
2. أعط مثالين أو أمثلة.
متاحف فنية: معرض تريتياكوف ، هيرميتاج.
متحف-شقة ، منزل-متحف ، متحف-ملكية: متحف منزل تشوكوفسكي ، L.N. تولستوي.
المحميات والمتنزهات الوطنية: محمية المحيط الحيوي القوقازية ، منتزه سوتشي الوطني ، لوسيني أوستروف (في موسكو).
4. تحدد بنفسك أو بمساعدة مؤلفات إضافية ، على الإنترنت ، المتاحف التي تظهر في الصور الفوتوغرافية في الملحق. قم بقصها ولصقها في الصناديق المناسبة.
صفحة 18-21. GDZ ماذا ستخبرك الخطة
المخطط المحلي هو رسم دقيق للمنطقة ، يتم إنشاؤه بمساعدة العلامات التقليدية.
2. قم بمفردك أو بمساعدة كتاب مدرسي ، بالتوقيع على رموز الخطة.
مدينة؛ بستان؛ مرج ودرب طريق ترابي.
3. قص رموز الخطة من الملحق وألصقها في المربعات المناسبة.
5. في الدرس ، سأل المعلم: "ماذا يعني مقياس الخطة الموضحة في الكتاب المدرسي؟" ... من أجاب بشكل صحيح؟ وضع علامة مع القراد.
الجواب: إيرا على حق.
6- العمل العملي "الخطط السياحية"
1. راجع مخطط حديقة الحيوان في الكتاب المدرسي. وجه نفسك على جوانب الأفق وحدد أجزاء حديقة الحيوان التي يعيشون فيها:
أ) النمور - في الجزء الشمالي
ب) الأسود - في الجزء الجنوبي
ج) طيور الثيران والطيور الأخرى - في الجزء الغربي
د) الإبل - في الجزء الشرقي.
2. النظر في جزء من خطة موسكو في الكتاب المدرسي. ما هي المشاهد التي تصور عليها.
الجواب: جامعة موسكو الحكومية ، سبارو هيلز ، الجامعة ، ملعب لوجنيكي ، الحديقة النباتية ، القرية الأولمبية.
3. النظر في خطة الجزء المركزي من سانت بطرسبرغ. حدد كيفية الوصول من محطة سكة حديد موسكو إلى وينتر بالاس. اكتب ما تراه على هذا الطريق.
الجواب: أنت بحاجة للذهاب على طول شارع نيفسكي بروسبكت إلى ساحة القصر. في الطريق يمكنك أن ترى: جسر أنيشكوف ، كاتدرائية كازان ، ألكسندر عمود.
صفحة 22-23. إجابات على موضوع كوكب على ورقة
1. باستخدام الكتاب المدرسي ، أكمل التعريف.
الخريطة هي صورة مصغرة لسطح الأرض على مستوى باستخدام العلامات التقليدية.
3. اللون كما هو مبين على الخريطة:
الماء - الأزرق ، الأرض: السهول - الأخضر والأصفر ، الجبال - البني.
4. باستخدام الكتاب المدرسي ، أكمل التعريفات.
البر الرئيسي عبارة عن مساحة شاسعة من الأرض ، تحيط بها المياه من جميع الجهات.
جزء من العالم هو البر الرئيسي أو جزء من البر الرئيسي مع وجود جزر في مكان قريب.
5. اكتب في الجدول أسماء جميع القارات وأجزاء العالم.
القارات: أوراسيا ، إفريقيا ، أمريكا الشمالية ، أمريكا الجنوبية ، أستراليا ، القارة القطبية الجنوبية.
أجزاء من العالم: أوروبا وآسيا وأفريقيا وأمريكا وأستراليا والقارة القطبية الجنوبية.
6. استخدم خريطة الكتاب المدرسي لإعطاء أمثلة.
البحار: أسود ، أصفر ، أوخوتسك ، لابتيف ، بارنتس ، أحمر.
الأنهار: أوب ، لينا ، ينيسي ، فولغا ، ميسيسيبي ، أمازون ، نهر الغانج.
الجزر: مدغشقر وسريلانكا وكريت وتسمانيا ورانجيل.
صفحة 24-25. GDZ حول الموضوع البلدان والشعوب على الخريطة السياسية للعالم
1. روما هي عاصمة ايطاليا. الجيران (الدول المجاورة) - سويسرا ، فرنسا ، النمسا ، سلوفينيا.
3. النظر في ممثلي مختلف الدول في الأزياء التقليدية. اكتب أسماء بلدانهم وعواصمهم.
بيلاروسيا. الدولة - بيلاروسيا (بيلاروسيا) ، العاصمة - مينسك.
مكسيكيون. الدولة - المكسيك ، العاصمة - مكسيكو سيتي.
أتراك. الدولة - تركيا ، العاصمة - أنقرة.
صينى. الدولة - الصين ، العاصمة - بكين.
صفحة 26-27. السفر واكتشاف العالم
ضع خطة سفر لمدينتك.
إذا كنت في موسكو ، فاكتب عن متحف التاريخ المحلي "House on the Embankment" ، في سانت بطرسبرغ - حول متحف الدولة للتاريخ المحلي "Nevskaya Zastava". يوجد متحف للتاريخ المحلي في كل مدينة.
الغرض من السفر: لمعرفة المزيد عن تاريخ الوطن الأصلي.
مكان السفر: المتحف الإقليمي للعلم المحلي.
مصادر المعلومات حول مكان السفر: الإنترنت.
المؤلفات المرجعية: الموقع الرسمي للمتحف.
الخرائط والرسوم البيانية والخطط والأدلة: خريطة المدينة للوصول إلى المتحف.
المعدات: قلم ومفكرة.
توقعات الطقس: لا يهم.
قواعد اللباس: بدلة رجال الأعمال.
رفيقي (رفاقي): أباء.
المتحف يحتوي على الكثير من التحف المثيرة للاهتمام ، أخبرنا الدليل بالتفصيل عن تاريخ مدينتنا ومنطقتنا.
3. في المزرعة "على الحافة" في منطقة بيلغورود ، سوف نتعلم مهارة مربي النحل. قطع الرسومات من التطبيق. أكمل القصة المصورة معهم ، مع مراعاة الترتيب في عمل النحل العامل وفي هموم مربي النحل.
صفحة 28-31. إجابات على موضوع النقل
1. ارسم مركبة قديمة لشعوب منطقتك أو الصق صورة.
3. مشروع "المسافر الفضولي"
اسم المشروع: حافلة - حوض السمك.
اسم وسيلة النقل: الحافلة.
رسومات وصور ونصوص للزينة بالداخل:
النصوص: أسماء الأسماك ووصفها المختصر (أين يعيشون ، ماذا يأكلون).
صفحة 32-33. وسائل الإعلام والاتصال
1. ابتكر رموزًا لنقل المعلومات. ارسمهم على الأعلام.
يمكنك تخصيص رمز وهمي لكل حرف من الحروف الأبجدية وكتابة الكلمات بهذه الرموز.
2. رسالة إلى صديق ..
أدخل التفاصيل الخاصة بك! مثال على التصميم:
من من إيفانوفا إيفانا
أين موسكو ، شارع نيكراسوف 67-98
فهرس المغادرة 105120
إلى سميرنوف ساشا
حيث موسكو ، شارع نيكراسوفا 67-99
مؤشر الوجهة 105120
3. ضع إطارًا للمعلومات من إحدى الصحف أو المجلات المحلية حول الظواهر الطبيعية أو الأحداث الثقافية التي تهمك ، عن سكان منطقتك.
إذا لم يكن لديك صحيفة أو مجلة ، فابحث عن بعض الأخبار الشيقة على موقع أخبار مدينتك واطبعها.
4. اكتب من الذاكرة أسماء وسائل الإعلام والاتصالات.
الجواب: تلفزيون ، راديو ، صحف ، مجلات. وسائط الإنترنت.
الهاتف والبرق والبريد - وسائل الاتصال.
GDZ إلى قسم المصنف World as a home
صفحة 34-35. عالم الطبيعة في الفن الشعبي
1. كلمة "إيكوس" (oikos) في اليونانية تعني "منزل" ، "مسكن".
كلمة "لوغوس" في اليونانية تعني "معرفة" ، "كلمة".
أطلق الإغريق القدماء على كلمة "أوكيومين" الأرض التي يسكنها الإنسان ويسيطر عليها.
2. قطعة من عجلة غزل قديمة. حدد عدد طبقات الكون التي تصورها.
تُظهر هذه القطعة من عجلة غزل قديمة مستويين. الجزء العلوي هو عالم الضوء والشمس ، وكذلك الطبقة الوسطى - الطبقة التي يعيش فيها البشر والحيوانات.
في التقاليد القديمة للعديد من شعوب الأرض ، يتكون العالم الواحد من ثلاث طبقات. هنا واحدة من الأساطير.
الطبقة الدنيا هي مسكن الثعبان ، حاكم العالم السفلي والمياه. تبتلع الحية الحكاية الخرافية الشمس في المساء عندما تتجه إلى الغرب ، وتطلقها في الصباح - في الشرق.
الطبقة العليا هي السماء ، عالم الضوء ، الشمس ، المياه السماوية الواهبة للحياة. من هنا ، يحكم النجم العظيم النظام في الكون.
تعيش الحيوانات والناس في الطبقة الوسطى. هذه الطبقة هي مكان التقاء الإنسان بالكون الشاسع ، بكل الطبيعة المحيطة به. الإنسان في الداخل ، في وسط العالم. الإنسان هو الجزء الأوسط من كل أكبر.
3. قم بعمل سلسلة من الأسئلة والأجوبة على نموذج الأغنية "أين أنت ذاهب يا توماس؟".
- "إلى أين أنت ذاهب يا ماشا؟" - "إلى المتجر." - "لماذا تذهب إلى المتجر؟" - "للمنتجات". - "لماذا تحتاج إلى طعام؟" - "عشاء للطبخ". - "لماذا تريد الغداء؟" - "الأسرة لإطعام". - "لماذا تحتاج إلى عائلة؟" - "يقطف التفاح." - "لماذا تحتاج التفاح؟" - "فطيرة الفرن". - "لماذا تريد فطيرة؟" - "جهز الطاولة ، نشمر العيد!"
الصفحة 36-39. ما هو كل شيء مصنوع
1. ابحث عن صورة إضافية في كل صف. وضح اختيارك.
الجواب: في الصف العلوي - كوب ، لأن هذا منتج بشري ، وكل شيء آخر عبارة عن أشياء طبيعية. في الصف السفلي عبارة عن قرد ، لأنه كائن طبيعي ، وكل شيء آخر عبارة عن أشياء صنعها الإنسان.
2. أعط أمثلة على الأشياء الطبيعية:
كائنات ذات طبيعة غير حية: حجر ، رمل ، ماء ، هواء ، سحابة.
كائنات الحياة البرية: الطيور ، الأسماك ، القط ، العنكبوت ، الصبار ، قنديل البحر.
3. املأ الجدول باستخدام النص والرسوم التوضيحية للكتاب المدرسي.
المواد الصلبة والسوائل والغازات.
المواد الصلبة: حجر ، قلم رصاص ، سرير ، ساعة ، زجاج.
السوائل: الماء والحليب وزيت عباد الشمس والعصير والكيروسين.
الغازات: الأكسجين والهيدروجين وثاني أكسيد الكربون.
4. تعرف على وصف المادة واكتب أسمائها في الصناديق.
هذه المادة هي جزء من أي كائن حي. يتكون جسم الإنسان من ثلثي هذه المادة. - ماء
تم العثور على هذه المادة على شكل حجر تحت الأرض ، وذاب أيضًا في مياه البحار والمحيطات. يمكن العثور عليها في كل منزل في المطبخ. ملح.
تضاف هذه المادة إلى العديد من المنتجات - الحلويات والمعجنات والكعك. في الطبيعة ، يوجد في النباتات. السكر.
هذه المادة هي مساعدتنا في المطبخ لأنها تحترق جيدا. لكن في حالة حدوث تسرب يمكن أن ينتشر في جميع أنحاء الشقة وهذا أمر خطير للغاية. غاز طبيعي.
يتم إنشاء هذه المواد بشكل مصطنع. يتم استخدامها لصنع الأدوات المنزلية وإطارات النوافذ والألعاب والعديد من المنتجات الأخرى. بلاستيك.
5. ضع خط تحت أسماء المواد الصلبة بقلم رصاص أزرق وأسماء المواد باللون الأخضر.
المواد الصلبة (بالقلم الرصاص الأزرق): مسمار ، حدوة حصان ، سلك ، علبة غاز ، جليد ، ثلج ، حلوى ، ملح شاكر.
المواد (بالقلم الرصاص الأخضر): ملح ، حديد ، ألومنيوم ، نحاس ، بلاستيك ، بنزين ، ماء ، سكر.
الصفحة 40-41. الأجوبة 7 الزحف إلى الدرس عالم الأجرام السماوية
1. باستخدام معلومات الكتاب المدرسي ، اكتب الأرقام في النص.
قطر الشمس في 109 أضعاف قطر الأرض. كتلة الشمس في 330 الفضعف كتلة كوكبنا. المسافة من الأرض إلى الشمس 150 مليون كيلومتر. تصل درجة الحرارة على سطح الشمس 6 آلاف درجة مئويةوفي وسط الشمس 15 مليون درجة مئوية.
2. املأ الجدول.
الفرق بين النجوم حسب اللون.
الأبيض: ريجولوس ، دينيب.
الأزرق: سيريوس ، فيجا.
الأصفر: الشمس ، كابيلا.
الأحمر: الديبران ، سيفيوس.
3. بناء نموذج للنظام الشمسي ...
خذ ورقة من الورق المقوى الأسود أو الأزرق وألصق عليها دوائر بلاستيكية ملونة وفقًا لمخطط النظام الشمسي:
4. حل الكلمات المتقاطعة.
2. كوكب مع حلقات مرئية بوضوح في تلسكوب - زحل.
5. الكوكب الذي نعيش عليه هو الأرض.
6. كوكب - جار للأرض ، يقع أقرب إلى الشمس من الأرض - فينوس.
7. كوكب - جار للأرض ، يقع على مسافة أبعد من الشمس عن الأرض - المريخ.
8. الكوكب الذي يقع بين زحل ونبتون هو أورانوس.
5. باستخدام مصادر المعلومات المختلفة ، قم بإعداد تقارير حول نجم أو كوكبة أو كوكب ترغب في معرفة المزيد عنه.
المريخ هو رابع كوكب من الشمس. يطلق عليه "الكوكب الأحمر" بسبب لونه المحمر. للمريخ قمرين - فوبوس وديموس. كان العلماء يدرسون المريخ لفترة طويلة. تعمل روفرات المريخ حاليًا على سطح الكوكب. المصدر - ويكيبيديا ، الإنترنت.
الصفحة 42-43. GDZ من موقع الكنز الخفي
1. في نص الكتاب المدرسي ، ابحث عن الفقرة التي تشرح حدوث الرياح. اقرأها بعناية. تخيل ورسم مخططًا لظهور الرياح.
2. قم بتسجيل أسماء الغازات التي تشكل جزءًا من الهواء في الرسم التخطيطي. تحقق من نفسك في الكتاب المدرسي.
3. ادرس خصائص الهواء واكتب النتائج التي توصلت إليها.
1. هل الهواء شفاف أم معتم؟ - شفاف.
2. هل الهواء له لون؟ رقم
3. هل الهواء له رائحة؟ رقم 4. ماذا يحدث للهواء عند تسخينه وتبريده؟
تشير هذه التجربة إلى أنه عند تسخين الهواء يتمدد.
تشير هذه التجربة إلى أنه عندما يتم تبريد الهواء ، فإنه يضغط.5. كيف يوصل الهواء الحرارة؟ الجواب: الهواء موصل رديء للحرارة.
4. ما اسم المعدات المستخدمة في هذه التجارب؟
الصفحة 44-45. أهم مادة
عمل عملي "دراسة خواص المياه".
تجربة 1. اغمس قضيبًا زجاجيًا في كوب من الماء. هل هي مرئية؟ ما هي خاصية الماء الذي يتحدث عنه هذا؟
العصا مرئية. هذا يعني أن الماء شفاف.
تجربة 2. قارن بين لون الماء ولون الخطوط الموضحة في هذه الصفحة. ماذا ترى؟ ماذا يقول؟
الماء ليس له لون ، إنه عديم اللون.
تجربة 3. شم رائحة الماء النظيف. ما هي خاصية المياه التي يمكن إنشاؤها بهذه الطريقة؟
الماء النقي ليس له رائحة ، مما يعني أنه ليس له رائحة.
تجربة 4.
اغمر قارورة بأنبوب مملوء بالماء الملون في ماء ساخن. ماذا تشاهد؟ ماذا يشير هذا؟
الخلاصة: بدأ الماء يرتفع إلى أعلى الأنبوب. هذا يعني أن الماء يتمدد عند تسخينه.
الخبرة 5. ضع نفس القارورة على الجليد. ماذا تشاهد؟ ماذا يشير هذا؟
الخلاصة: ينخفض منسوب المياه ، أي أن الماء ينقبض عندما يبرد.
الاستنتاج العام: الماء شفاف ، عديم اللون ، عديم الرائحة ، يتمدد عند التسخين ، يتقلص عند التبريد.
الصفحة 46-47. إجابات لموضوع كتاب المصنف العناصر الطبيعية في الفن الشعبي
1. قص الصور من التطبيق. الصقها تحت أسماء العناصر الطبيعية. في الجزء السفلي من الجدول ، ارسم صور النار والماء والهواء ، وهي من سمات الفنون الجميلة لشعوب منطقتك.
صور النار والماء والهواء في فن شعوب منطقتك.
2. اكتب الألغاز حول النار والماء والهواء ، من إبداع شعوب منطقتك.
ألغاز حول النار والماء والهواء في عمل الشعب الروسي:
علف - عش ، اشرب - مت. (إطلاق النار)
البقرة الحمراء أكلت كل القش. (إطلاق النار)
بلسان ، ولكن ليس نباحًا ، بلا أسنان ، بل عض. (إطلاق النار)
تتطاير القطرات إلى الأسفل ، غير مرئية إلى الأعلى. (ماء)
لا أذرع ولا أرجل ، بل يدمر الجبل. (ماء)
ما الذي لا يمكن طيه على الجبل ، ما لا يمكن حمله بعيدًا في منخل ، ما الذي لا يمكن حمله بين يديك؟ (ماء)
التدفقات ، التدفقات - لا تتدفق ، تعمل ، تعمل - لا تنفد. (نهر)
البازلاء متناثرة على طول مائة طريق ، لن يجمعها أحد: لا الملك ولا الملكة ولا العذراء الحمراء ولا السمكة البيضاء. (هواء)
البازلاء متناثرة على سبعين طريق. لا أحد يستطيع أن يجمع - لا الكهنة ولا الكتبة ولا نحن الحمقى. (هواء)
3. النظر في أنماط التطريز الشعبي. تحديد صور النار والماء والهواء.
صورة الماء هي الأمواج بالأسفل ، وصورة الهواء هي صورة طائر. عادة ما يتم تصوير صورة النار على أنها عجلة أو شمس. في منتصف الصورة توجد شمس - هذه هي صورة النار.
الصفحة 48-49. أراضي التخزين GDZ
1. أكمل التعريفات بنفسك أو بمساعدة كتاب مدرسي.
المعادن مواد طبيعية.
الصخور مركبات طبيعية من المعادن.
2. عمل عملي "تكوين الجرانيت"
املأ الرسم البياني بناءً على نتائج الدراسة.
تكوين الجرانيت. الجرانيت: الفلسبار والميكا والكوارتز.
3. هل تعرف ما يتم تخزينه في مخازن الأرض؟ قص الصور من التطبيق والصقها في المربعات المناسبة.
4. اكتب أسماء المعادن في منطقتك: الزيت ، المرل ، الرمل ، الطين ، الطباشير ، الصخر الزيتي (إقليم كراسنودار).
الصفحة 50-51. GDZ لدرس العالم حول المعجزة بالأقدام
عمل عملي "دراسة تكوين التربة"
تجربة 1. قم برمي قطعة من التربة الجافة في الماء. ماذا تشاهد؟ ماذا يقول؟
الخلاصة: التربة تستقر في القاع ولكن ليس كلها. هناك هواء في التربة.
تجربة 2. سخن بعض التربة الطازجة على النار. ضع كوبًا باردًا فوق التربة. ماذا تشاهد؟ ماذا يقول؟
الخلاصة: الزجاج مغطى بالضباب. وهذا يدل على وجود ماء في التربة.
تجربة 3. استمر في تسخين التربة. انتظر ظهور الدخان والرائحة الكريهة.
الخلاصة: تحتوي التربة على الدبال.
تجربة 4. صب التربة المكلسة التي احترق فيها الدبال في كوب من الماء وحركها. شاهد ما يستقر في القاع أولاً ، وماذا بعد فترة. ماذا تقول هذه التجربة؟
الخلاصة: أولاً ، استقر الرمل في القاع ، ثم الطين. وهذا يعني أن تكوين التربة يشمل الرمل والطين.
الخبرة 5. ضع بضع قطرات من الماء على الزجاج الذي ظلت فيه التربة لفترة طويلة. ضع الزجاج فوق النار. ماذا حدث للماء؟ ماذا حدث للزجاج؟ هذه أملاح معدنية. ماذا تقول هذه التجربة؟
الخلاصة: تبخر الماء ، بقيت بقايا على الزجاج. وهذا يدل على أن التربة تحتوي على أملاح معدنية.
الاستنتاج العام: يتكون تكوين التربة من الهواء والماء والدبال والرمل والطين والأملاح المعدنية.
صفحة 52-55. عالم النبات
1. اكتشف مجموعات النباتات حسب الأوصاف. اكتب أسماء المجموعات في المربعات.
هذه النباتات لها جذور وسيقان وأوراق وأزهار وفواكه تنضج فيها البذور. زهرة
هذه النباتات ليس لها جذور أو سيقان أو أوراق أو أزهار أو ثمار. يسمى جسدهم بالثلاوس. مرصع.
نباتات هذه المجموعة لها سيقان وأوراق ، ولكن ليس لها جذور أو أزهار أو ثمار ببذور. MHI.
تحتوي هذه النباتات على جميع الأجزاء باستثناء الزهور والفواكه. تنضج بذورهم في المخاريط. خادع.
نباتات هذه المجموعة لها جذور وسيقان وأوراق تشبه الريش الكبير. لكن ليس لديهم أزهار وفاكهة وبذور. فيرن.
2. في الصف ، سأل المعلم عن أمثلة من النباتات المزهرة. أجاب الأطفال هكذا .. من أجاب من الرجال بشكل صحيح؟ من ارتكب الاخطاء؟
نادية لديها الإجابة الصحيحة ، Seryozha لديها خطأ واحد (الإجابة الخاطئة الصنوبر) ، Ira بها خطأين (عشب بحري ، شجرة التنوب) ، Vitya لديها ثلاثة أخطاء (thuja ، Larch ، السرخس).
3. التعرف على هذه النباتات. اكتب أسماء النباتات والمجموعات التي تنتمي إليها.
الجواب: في الصف العلوي من اليسار إلى اليمين: الفوشيه (الإزهار) ، السالفيا (الإزهار) ، الضفدع (الإزهار) ، الهندباء (الإزهار). في الصف السفلي من اليسار إلى اليمين: السرخس (السرخس) ، الطحالب (الطحالب) ، التنوب (الصنوبرية) ، الصنوبر (الصنوبر).
4. باستخدام كتاب "الصفحات الخضراء" ، قم بإعداد تقرير عن أحد الأنواع النباتية لأي مجموعة. اكتب اسم النوع والمجموعة ومعلومات موجزة عن رسالتك.
أرز الصنوبر هو نبات (شجرة) صنوبري ينمو في سيبيريا وشمال شرق الجزء الأوروبي من روسيا. غالبًا ما يطلق عليه في الناس أرز سيبيريا. يتم جمع إبر هذه الشجرة في عناقيد من 5 قطع. تنضج البذور اللذيذة في مخاريط كبيرة - الصنوبر.
الصفحات 56-57. GDZ أرض خصبة ونباتات في الفن الشعبي
1. نقوم بتلوين النمط كما نريد. المنشفة الثانية:
2. ارسم توضيحًا للحكاية الخيالية لشعوب منطقتك ، حيث يلعب النبات دورًا مهمًا في تطوير الحدث.
الحكايات الخيالية التي تشارك فيها النباتات: الحكاية الخيالية "The Golden Scallop Cockerel and the Miracle Melenka" (حبة فول أو بلوط نبتت في المنزل ونمت إلى السماء) ، "اللفت" ، "تجديد التفاح" ، "البجع البري "(الفتاة نسجت القمصان من نبات القراص).
رسم توضيحي للحكاية الخيالية "اللفت"
3. التقط وكتب الألغاز والأمثال لشعوب منطقتك عن ممرضة الأرض والنباتات.
الأمثال: الأرض سوداء والخبز الأبيض يلد. الأرض عبارة عن صفيحة: كل ما تضعه ، تزيله.
الألغاز حول الأرض: المطر يتدفق - إنها تشرب كل شيء ، وكل شيء آخر يتحول إلى اللون الأخضر وينمو. الكل ينادي والدتها ، الجميع يركض على ساقيها.
الصفحة 58-61. إجابات على درس عالم الحيوان
1. اكتب أسماء مجموعات الحيوانات المدرجة.
الضفدع ، الضفدع ، نيوت هو البرمائيات.
دودة الأرض ، هي علقة الديدان.
الحلزون ، البزاقة ، الأخطبوط ، الحبار المحار.
جراد البحر ، السلطعون ، الجمبري القشريات.
نجم البحر ، قنفذ البحر ، زنبق البحر شوكيات الجلد.
العنكبوت ، العقرب ، صانع التبن - هذا هو المفصليات.
سحلية ، ثعبان ، تمساح ، سلحفاة الزواحف.
2. التعرف على الحيوانات. اكتب أسماء الحيوانات والمجموعات التي تنتمي إليها.
في الصفحة 58 من اليسار إلى اليمين: حلزون العنبر (الرخويات) ، طائر الحسون (طيور) ، عنكبوت الناعم (العناكب).
في الصفحة 59 من اليسار إلى اليمين في الصف العلوي: قضاعة (حيوانات) ، سلطعون ملك (قشريات) ، خنفساء وحيد القرن (حشرات).
في الصفحة 59 من اليسار إلى اليمين في الصف السفلي: البربوط (الأسماك) ، ضفدع الشجرة (البرمائيات) ، ثعبان العشب (الزواحف).
3. قارن بين مظهر الضفدع والضفدع. أخبر (شفهيًا) ما هي أوجه التشابه بينهما وما هي الاختلافات بينهما.
أولا ، حول الاختلافات. عادة ما تكون الضفادع أكبر من الضفادع. الضفادع لها جسم عريض وسميك وأرجل أقصر. لا تحتوي الضفادع على الغدد النكفية الكبيرة الموجودة في الضفادع الموجودة في مؤخرة رؤوسها. جلد الضفادع رقيق ورطب ، بينما جلد الضفادع جاف ومغطى بالدرنات. بيض الضفادع مستدير ، بينما بيض الضفادع يشبه الحبال الطويلة.
أوجه التشابه: كل من الضفدع والضفدع من البرمائيات. لديهم عيون منتفخة. الأرجل الخلفية أطول من الأمام. يتحركون بالقفز. هم يعيشون في كثير من الأحيان بالقرب من المسطحات المائية. تتغذى على الحشرات.
4. قص التفاصيل من التطبيق وبناء نماذج التطوير.
نماذج لتنمية الأسماك والضفادع والطيور.
5. فكر مليًا واكتب 2-3 أسئلة للاختبار "في عالم الحيوان".
كم عدد الأيام التي يستغرقها الكتكوت حتى يفقس من البيضة؟
كيف يختلف الضفدع عن الضفدع؟
هل الأرنب يطعم أطفالها؟
6. باستخدام كتاب Green Pages ، قم بإعداد تقرير عن نوع حيواني من أي مجموعة.
سمك السلمون الوردي. السلمون الوردي هو سمكة تعيش عادة في البحر ولكنها تتكاثر في الأنهار. يصل طول السلمون الوردي إلى 50 سم ، ويتغذى السلمون الوردي على الأسماك الصغيرة والقشريات. أثناء التبويض ، يتغير لون السلمون الوردي ، وينمو الذكور سنامًا كبيرًا على ظهورهم. ومن هنا اسم السمكة. السلمون الوردي هو سمكة ثمينة تحتاج إلى الحماية والحماية.
صفحة 62-63. GDZ إلى الموضوع رحلتنا إلى عالم الحيوانات
صفحة 64-65. صور الحيوانات في الفن الشعبي
1. أكمل زخرفة النحت ...
يمكنك لصق صور منشفة بها ديوك مطرزة ، وصورة مع لعبة Dymkovo على شكل ديك رومي ، وخيول ، وزخارف خشبية للحديقة والمنزل على شكل حيوانات.
3. اكتب بإيجاز حبكة القصة الخيالية لشعوب أرضك ، حيث تساعد الحيوانات السحرية الناس.
أذكر الحكايات الخيالية: "قصة إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي" ، "Tiny-havroshechka" ، "اللفت" ، "Magic Ring" ، "Goby - برميل القطران".
إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي.
كان للملك ثلاثة أبناء. كانت لديه شجرة تفاح في حديقته بها تفاح ذهبي ، وفي كل ليلة بدأ التفاح يختفي. أرسل الملك أبنائه لتتبع من كان يسرق التفاح. نام ولدان ، لكن إيفان لم ينام ، ورأى أن Firebird كان يأكل التفاح. أمر الملك أبنائه بالحصول على الطائر الناري. ذهب كل منهم في طريقه الخاص. وصل إيفان إلى شوكة يقف عليها عمود نقش عليه. كل من يذهب مباشرة سيكون باردًا وجائعًا على طول الطريق. من يذهب إلى اليسار يموت ، لكن حصانه سيعيش. ومن ذهب إلى اليمين سيبقى حيا ولكن الجواد يموت. ذهب إيفان إلى اليمين. نفد الذئب الرمادي من الغابة ، وأكل الحصان ، ثم بدأ في خدمة إيفان بأمانة. ساعد هذا الذئب إيفان في الحصول على الطائر الناري والعروس والبقاء على قيد الحياة.
الحصان الأحدب الصغير
كان للفلاح ثلاثة أبناء. أرسلهم والدهم لحراسة القمح. نام ولدان ، وأمسك إيفان الحصان. أعطاه الحصان الحصان الصغير الأحدب. ساعد الحصان الأحدب الصغير صديقًا في العثور على طائر ناري وخاتم وجمال للملك. أراد الملك أن يتزوج ، لكن كان عليه أن يستحم في الماء المغلي. دعا الملك إيفان أولاً ليغتسل. ساعد الحصان إيفان وأصبح وسيمًا. وانتهى الملك. لعب إيفان والقيصر البكر حفل زفاف. (كتبه مكسيم إيجوروف)
الصفحة 66-67. GDZ من 7 معلمين إلى الدرس خيوط غير مرئية في الحياة البرية
1. اقرأ النص بعناية. ضع خط تحت أسماء الحيوانات من مجموعات مختلفة بألوان مختلفة: الأخضر - العواشب ، والأزرق - الحيوانات المفترسة ، والأحمر - آكلات الحشرات ، والبني - آكلات اللحوم.
الصيف موسم كريم لمجموعة متنوعة من الحيوانات. غالبًا ما نرى طيور السنونو في السماء. يصطادون العديد من الحشرات الطائرة في الهواء. بالقرب من الماء ، يبحث الضفدع عن البعوض. في الغابة يجدون فرائسهم - القوارض الصغيرة - الثعلب والبومة. تم وضع طاولة غنية هنا للأرنب و غزال أمريكي ضخم- هذه فروع وأوراق ولحاء مختلفة. وبالنسبة للغراب والخنزير البري ، فإن أي طعام سيفي بالغرض - سواء كان نباتيًا أو حيوانيًا.