ممثلو الحيوانات البرية والداجنة. الحيوانات البرية والمنزلية. تعلم موضوع جديد

غرض:التاريخ الطبيعي الصف الثاني الثانوي

موضوع الدرس:الحيوانات البرية ودورها في حياة الإنسان

نوع الدرس:درس في اكتشاف المعرفة الجديدة

هدف النشاط: تكوين التفكير المستقل النقابي لدى الطلاب لاكتساب معرفة جديدة

الهدف التعليمي:توسيع قاعدة المعرفة من خلال التعرف على عناصر جديدة

تشكيل UDD:

1. الشخصية - تقرير المصير والتوجه الأخلاقي والأخلاقي.
2. المعرفي - التعليمية العامة في إطار المنهج الدراسي.
3. التواصل - القدرة على التعبير عن الأفكار وطرح الأسئلة والتخطيط للتعاون التعليمي.

خلال الفصول الدراسية

1. اللحظة التنظيمية (1-2 دقيقة)

إن تنوع الحياة على كوكبنا كبير ومتنوع لدرجة أنه مثير للإعجاب. النباتات والحيوانات هم جيراننا وإخواننا الصغار. وكلما تعلمنا المزيد عنها، أصبحت أكثر إثارة للاهتمام. انظر إلى الملصقات المعلقة في الفصل وقم بصياغة موضوع درس اليوم. ماذا سنتحدث عنه اليوم؟ الحيوانات، الوحوش. كلمة "الحيوانات" تأتي من الكلمة الروسية القديمة "البطن" - الحياة. في العلم، هذه الكلمة لها مفهوم واسع جدا. الحيوانات لا تشمل الحيوانات فقط. وتشمل هذه الطيور والزواحف والأسماك وحتى الحشرات. ولكن بالمعنى الضيق، نحن، بالطبع، نعتبر، أولا وقبل كل شيء، الثدييات.

(يجب على الطلاب أنفسهم اقتراح موضوع محتمل للدرس بناءً على الملصقات التي تمت مراجعتها والأسئلة التوجيهية التي يطرحها المعلم)

2. تحديث المعرفة (4-5 دقائق)

ما هو القاسم المشترك بين هذه الحيوانات الموجودة على الملصقات وما هو الفرق بينها؟ هذه حيوانات برية وحيوانات أليفة. من يستطيع الإجابة - من أين أتت الحيوانات الأليفة؟ كانت جميع الحيوانات الأليفة مستأنسة من قبل البشر. كل حيوان أليف له قريب قريب في الطبيعة. من يستطيع معرفة أي حيوان أليف جاء من أي حيوان بري؟ يمين. لا تختلف العديد من الحيوانات الأليفة وأقاربها البرية في المظهر على الإطلاق. لقد حدث تدجين الحيوانات البرية على مدار عدة قرون وآلاف السنين، وقد تغيرت بعض الحيوانات التي تعيش بالقرب من الإنسان كثيرًا. على سبيل المثال، يختلف الحصان المألوف كثيرًا في المظهر عن حصان برزيوالسكي، كما أن الدجاج المنزلي أكبر بكثير من أقاربه البرية من الغابة الجنوبية وقد فقد القدرة على الطيران.

3. تحديد مهمة تعليمية (4-5 دقائق)

(الجدول المرئي:الحيوانات البرية والمنزلية)

من يستطيع الإجابة على أي أنواع الحيوانات أكثر عددًا، برية أم منزلية؟ نعم. قام الإنسان بتدجين عدد قليل من أنواع الطبيعة البرية، ولكن فقط تلك التي يمكن أن تفيده في الحياة. عدد الأنواع البرية أكبر بما لا يقاس. ماذا تريد أن تتعلم اليوم؟ ما هو أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك؟ دعونا نركز على الحيوانات البرية اليوم.

اسماء اشهر الحيوانات البرية.

(يشارك الطلاب بنشاط في تشكيل اتجاه المحادثة؛ حيث يطرحون أسئلة مثيرة للاهتمام ويقدمون إجاباتهم الخاصة.)

إجابات ممكنة:

الفيل، الدب، الثعلب، الأرنب، الذئب، الحوت. كافٍ. نعم، نعم، الحوت حيوان أيضًا، وهو أيضًا من الثدييات، كبير جدًا وقديم. الآن أصبحت الحيتان محمية من قبل المنظمة العالمية “صندوق الحياة البرية”؛ ويُحظر صيد الحيتان في جميع أنحاء العالم. الفيل هو ثاني أكبر حيوان في العالم. يعيش في أفريقيا وجنوب شرق آسيا. تم ترويض الفيلة من قبل الإنسان منذ زمن طويل، وهي تساعده في رفع ونقل الأشياء الثقيلة.

من يستطيع تسمية أكثر الحيوانات البرية التي تعيش في منطقتنا؟

في غابات وحقول روسيا. تحفيز الذكريات والتوجيه.

أحسنت. دراسة الحيوانات البرية مثيرة للاهتمام للغاية. لكل منها عاداتها وأسلوب حياتها، كل منها يربي أشباله بطريقته الخاصة، كل منها يجلب بعض الفوائد. أو ضرر؟ دعونا نفكر في كيفية استفادة الحيوانات البرية من البشر. لماذا يجب حمايتهم؟

4. اكتشاف المعرفة الجديدة (8-10 دقائق)

(خلال قصة المعلم، يجيب الطلاب على الأسئلة المطروحة. اطرح الأسئلة على المعلم مع تقدم الشرح.)

إجابات ممكنة:

• الحيوانات البرية هي أسلاف الحيوانات الأليفة.
• الحيوانات البرية هي كائنات للصيد.
• الحيوانات البرية هي موضوع البحث العلمي لإنشاء سلالات منزلية جديدة أكثر مقاومة للعوامل الطبيعية والأمراض.
• إنها جميلة ومثيرة للاهتمام.

كل هذا صحيح.

(توضيح:أي نوع من الحيوانات البرية هناك؟

كانت الحيوانات البرية في العصور القديمة مصدرًا للطعام والملابس. تلقى الصيادون منهم اللحوم والجلود. حتى في العالم الحديث، في بعض مناطق الأرض، لا يزال هناك اعتماد بشري على الحياة البرية في الغذاء. التجارة البحرية التقليدية هي صيد الفظ لشعوب أقصى الشمال. لا يزال فراء الحيوانات البرية التي تحمل الفراء رائجًا.

باعتبارها أسلافًا للحيوانات الأليفة، تساعد الحيوانات البرية في تطوير سلالات جديدة تتكيف مع الظروف القاسية، أو سلالات أكثر إنتاجية. تنتج هذه السلالات صوفًا أكثر وحليبًا أكثر ثراءً وفراءًا أكثر سمكًا وأقوى. غالبا ما يستخدم ممثلو البرية لإنتاج الهجينة. دور الحيوانات في العلوم مهم جدا. تساعد دراسة الحيوانات البرية العلماء على فهم جميع العمليات التي تحدث في الحياة البرية الآن، وتلك التي حدثت منذ قرون عديدة. يدرس العلماء طرق مكافحة الأمراض في الحيوانات البرية ويدرسون طرق تكيف الحيوانات مع البيئة الخارجية.

5. الدمج الأولي (4-5 دقائق)

يقوم المعلم بترتيب محادثة عامة حول الموضوع: ما هي الحيوانات المفيدة ولأي أسباب.

(يتذكر الطلاب ويدرجون الحيوانات البرية الشهيرة وفوائدها.)

6. العمل المستقل مع التحقق (4-5 دقائق)

دعونا نأخذ قسطا من الراحة. دعونا نفكر في ما هو الفرق الأكبر بين الحيوانات البرية والحيوانات الأليفة؟ لأن الحيوانات الأليفة يربيها البشر ولا تستطيع العيش بدون البشر. الحيوانات الأليفة التي أصبحت برية لسبب ما هي مشهد مثير للشفقة وتعود بسعادة إلى البشر. هل يستطيع الإنسان أن يعيش بدون حيوانات؟

(ويتناوب العديد من الطلاب في تسمية الاختلافات بين الحيوانات الأليفة والبرية؛ وبناءً على طلب المعلم، يقوم الفصل بتصحيح الإجابات بشكل فعال.)

7. تنظيم المعرفة الجديدة (8-10 دقائق)

من شاهد الكارتون أو قرأ كتاب فيتالي بيانكي "الرجل العجوز والبومة"؟ إذا لم يكن هناك خبراء، فإن الخيار التالي هو: هل سيكون الأمر سيئًا إذا اختفت بعض أنواع الحيوانات فجأة؟ تخيل كم سيكون الأمر محزنًا إذا لم تكن هناك طيور تغني في الغابة. كم سيكون الأمر مملاً لو لم يكن هناك دلافين في البحر. كم سيكون من المؤسف إذا لم نتمكن فجأة من رؤية الغزلان أو الأرانب البرية أو الثعالب مرة أخرى. ولكن هناك سبب آخر يجعل جميع الحيوانات على الأرض تؤدي وظيفة معينة لوجودها. تعتبر الحيوانات البرية إحدى خطوات الهرم الغذائي، وأحد عوامل التوازن البيولوجي.

(يستمر الطلاب في اقتراح سبب فائدة الحيوانات البرية. تمت مناقشة موضوع أخلاقيات الصيد بحيوية.)

ألق نظرة على اللوحة، وهنا سترى كيف أن كل شيء مترابط بشكل وثيق في الطبيعة.

(إما ملصق، أو مجرد رسم تخطيطي مرسوم على السبورة.)

منذ زمن الإنسان القديم، عندما كان يعتمد بشكل كامل على الطبيعة في الغذاء، يمكن لمثل هذا الهرم أن يفسر أهمية الحيوانات البرية للبشر. تتغذى الحشرات على عصارة النباتات وحبوب اللقاح ورحيق الزهور، وتتغذى الطيور على الحشرات، وتصطاد الحيوانات المفترسة الصغيرة الطيور من أجل الغذاء وتصبح هي نفسها فريسة للحيوانات المفترسة الكبيرة، ويصطاد الإنسان الحيوانات المفترسة الكبيرة والحيوانات العاشبة الكبيرة للحصول على اللحوم والجلود. إذا قمت بإزالة لبنة واحدة من هذا "الهرم"، فسوف ينهار. إذا لم تكن هناك طيور في الغابة، فلن يكون هناك شيء تأكله الحيوانات المفترسة الصغيرة، وستكون هناك مجموعة كبيرة ومتنوعة من الحشرات. سوف يزعج البعوض والبراغيش ذوات الحوافر بشكل كبير ويجبرونهم على الانتقال إلى مكان آخر. ستتوقف الحيوانات المفترسة الصغيرة عن إنتاج ذرية بسبب الجوع، أو حتى تبدأ في سرقة الأوز والدجاج المنزلي. ستبدأ الحيوانات المفترسة الكبيرة أيضًا في التدخل في حياة الشخص، لأنه بدون ذوات الحوافر لن يكون لديهم من يصطادون.

وفي العالم الحديث لم تعد هناك حاجة لاصطياد الحيوانات في الغابة؛ فقد اخترعت الحضارة الإنسانية العديد من المواد الاصطناعية لإنتاج الملابس. الزراعة تزودنا بالغذاء بالكامل. لكن هذا لا يقلل من أهمية الطبيعة البرية بالنسبة للإنسان. نحن جميعا نشكل مجمعا طبيعيا واحدا، ونحن مرتبطون ببعضنا البعض من خلال العديد من الروابط. يشكل هذا المجمع الطبيعي بأكمله "توازنًا كبيرًا".

8. ملخص الدرس والواجبات المنزلية

9. انعكاس النشاط

يطلب المعلم من الطلاب تقييم عملهم العام في الفصل أثناء الدرس. قم بتقييم أفعالك وما إذا كانت قصة المعلم مثيرة للاهتمام.

(يقوم الطلاب بتقييم أنشطتهم في الفصل وأنشطة أصدقائهم بشكل مستقل.)

أحسنت، لقد تلقينا درسًا مثيرًا للاهتمام اليوم، وسوف نستعد للدرس التالي ونتعلم شيئًا جديدًا ومثيرًا للاهتمام.

سفيتلانا كيلبا
ملخص درس التعرف على العالم الخارجي "الحيوانات البرية والمنزلية"

لعبة تنظيمية "ذهبنا إلى المرج"

يا أطفال، كيف هو الطقس في الخارج؟ أي نوع من الشمس هناك؟ ما هو المزاج الذي تحصل عليه عند النظر إلى الشمس الصافية؟ نعم، أنا أيضًا في مزاج جيد، أنظر إلى الشمس وإليك.

ومن سنتحدث عنه ستكتشفه من خلال حل اللغز.

أُحجِيَّة: هم بري، العيش في غابة كثيفة، محلي الصنعتعال وساعد الناس (الحيوانات) .

والآن يا أطفال، سنذهب في رحلة.

المحطة الأولى "ليسنايا".

أين وصلنا يا أطفال؟

كيف عرفت أن هذه غابة؟ (الأشجار والشجيرات والعشب والفطر)

ما هي الأشجار التي تعرفها؟

شجرة التنوب، البتولا، البلوط، الخ.

ما هي أنواع الفطر الموجودة؟

فطر العسل، الفطر الأبيض، الخ.

يا له من جمال! ومن يعيش في الغابة؟ (الطيور، الحيوانات، الحشرات)

اسم الحيواناتالأشخاض الذين تعرفونهم (الدب، السنجاب، الذئب، الثعلب).

نعم الغابة موطن للطيور و الحيوانات.

يا شباب ما اسم بيت السنجاب؟

والدب (العرين، الذئب (العرين، الثعلب) (نورا). يمين!

أيها الأطفال، لقد أعددت لكم يمارس: هنا أربع طاولات، قف في مجموعات من خمسة حول كل طاولة.

الجدول 1 - اختر البرية من الصورة حيوان

الجدول 2 - قطع الصور "اجمع البرية حيوان»

الجدول 3 - موزعة على صفين الحيوانات البرية والمنزلية

4 طاولة – الحيوانات وأطفالها

أيها الأطفال، هناك الكثير منكم، لكن الجميع يريد أن يخبركم عن المهمة التي أنجزتموها. اسمحوا لي أن أطلب من الضيوف الكرام الاستماع إلى إجاباتكم. هل توافق؟ (نعم). البدء! عندما تنتهي، ضع يديك خلف ظهرك، سأرى الجميع. أوه، يبدو أنها ستمطر! الجميع يدخلون المقطورات. تو تو تو! (أغنية "قاطرة").

المحطة الثانية "بوليانكا".

أصوات الموسيقى - غناء الطيور (نقار الخشب، العقعق، الرخ، العندليب).

يا رفاق، هل تعرفون لعبة عن الطيور؟

لعبة الاصبع: "عشرة طيور قطيع".

أوه، كن حذرا، لا خطوة على ذلك! انظروا من هو هناك. نعم، إنها فراشة!

وانظر من هو أدناه؟

اللغز - نحن سكان الغابات بناة حكيمون (النمل).

إنها تأكل حشرات المن من الأوراق، وتساعد في الاعتناء بالحديقة، لذلك أقلعت بذكاء، هذه خنفساء!

يا رفاق، كيف يمكنك تسمية فراشة أو خنفساء أو نملة في كلمة واحدة؟ (الحشرات)ما هي الحشرات الأخرى التي تعرفها؟

المحطة الثالثة "قرية".

يا رفاق، انظروا، يمكنكم رؤية أسطح المنازل عبر النهر. ماذا يوجد عبر النهر؟

قرية.

دع الفتيات يمشون على طول الجسر الواسع والطويل، والأولاد على طول الجسر الضيق والقصير.

لذلك انتهى بنا الأمر في القرية.

الكثير من التقينا بالحيوانات في الغابةوكذلك الحشرات والطيور. في أي مكان آخر يعيشون؟ الحيوانات?

- منازل في القرية.

اسم الحيواناتالذين يعيشون في القرية منازل? (اعرض الصور عند الإجابة).

ماذا يطلقون في كلمة واحدة؟ (محلي الصنع) .

يا لها من كلمة دافئة في المنزل!

لماذا لا يستطيعون العيش في الغابة؟ (لا يعرفون كيفية العثور على الطعام وبناء المساكن والشتاء).

ما هي الفوائد التي يجلبونها للناس؟ (الطعام، الصوف).

نحن نحبهم كثيرًا ونتحدث دائمًا بلطف!

من منكم لديه الحيوانات الأليفة المنزلية? (إجابات الأطفال).

والآن سنأتي أنا وأنت إلى روضة الأطفال المفضلة لدينا وسنقوم بنحت أو رسم أطفالنا حيوانات أليفة.

لقد حان الوقت للعودة إلى رياض الأطفال. جدا جدا جدا.

منشورات حول هذا الموضوع:

مرحبا أيها الزملاء والضيوف الأعزاء. أود أن أشارككم فكرة رائعة، وهي لعبة تعليمية للأطفال.

الغرض من هذا الدليل: توسيع معرفة الأطفال بالحيوانات. الأهداف: 1. تعزيز مهارات الأطفال في تصنيف الحيوانات إلى أليفة وبرية.

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل روضة الأطفال رقم 7 "الحكاية الخيالية" ملخص الألعاب - الاختبارات.

ملخص الدرس "الحيوانات البرية والمنزلية" (المجموعة الوسطى)ملخص GCD لدرس متكامل في المجموعة الإعدادية الثانية حول موضوع: "الحيوانات البرية والمنزلية". مدرس من أعلى فئة.

ملخص الدرس "الحيوانات الأليفة والبرية ضيوفنا"ملاحظات الدرس حول موضوع "الحيوانات الأليفة والبرية وصغارها". الأهداف التعليمية: الاستمرار في تعريف الأطفال بالحيوانات الأليفة والبرية.

الهدف: توحيد وتنظيم المعرفة المكتسبة حول الحيوانات البرية والداجنة، حول مكان إقامتهم (البرية في الغابة، والحيوانات الأليفة بالقرب من البشر).

الحيوانات البرية هي تلك الحيوانات التي تعيش في بيئتها الطبيعية. تختلف الحيوانات البرية عن الحيوانات الأليفة في المظهر والسلوك والتغذية.

على عكس الحيوانات مثل القطط والكلاب والأبقار والخنازير وغيرها، التي قام البشر بترويضها منذ عدة قرون وجعلوا مساعدين لهم، فإن الحيوانات البرية لديها نوع مختلف قليلاً من إدراك الخطر والدافع لاستكشاف موضوع الخطر - البشر. لقد طور ممثلو الحيوانات البرية موقفًا حذرًا تجاه الناس والخوف منهم على مر القرون.

لذلك، غالبًا ما يُنظر إلى ممثلي الإنسان العاقل من قبل العديد من الحيوانات البرية على أنهم. تعتمد قدرة الحيوانات البرية على العيش بالقرب من البشر على عدد كبير من العوامل. قد لا تعبر العديد من أنواع الحيوانات البرية التي تعيش لفترة طويلة بالقرب من البشر عن الخوف والعدوان بشكل صريح، ولكن سلوكها غير متكيف بشكل جيد مع إبقاء مثل هذه الحيوانات في المنزل.

تكمن الاختلافات بين الحيوانات التي يستأنسها الإنسان في عملية التطور والحيوانات البرية التي موطنها الطبيعي هي الطبيعة، في الخصائص البيولوجية لهذه الأنواع الحيوانية.

يحدد الباحثون نوعين رئيسيين من سلوك الحيوانات البرية. هناك أنواع "اجتماعية" من الحيوانات البرية، أي أن أفراد هذا النوع يعيشون في عائلات في مناطق لا تتقاطع مع بعضها البعض، وكقاعدة عامة، ليست محمية. تتميز الأنواع "الإقليمية" من الحيوانات البرية بحقيقة أن الاتصال بين الأفراد يحدث بشكل رئيسي خلال فترة التزاوج ومغازلة النسل. النوع الأخير يشمل الحيوانات المفترسة.

بالإضافة إلى ذلك، يختلف النظام الغذائي بين الحيوانات البرية والمنزلية. يتجه جسم معظم أنواع الحيوانات البرية نحو النظام الغذائي الطبيعي. عند الاحتفاظ بحيوان بري في المنزل، يمكن أن تنجم أمراض مختلفة وحالات وفاة عن تناول قائمة طعام تكون أقرب ما يمكن إلى القائمة الطبيعية لنوع معين من الحيوانات البرية. لكي تشعر الحيوانات البرية في المنزل بأنها جيدة ونشطة وصحية، من الضروري إعطائها طعامًا حيًا. يجب توفير مجموعة متنوعة من الفواكه واللحوم عند تغذية الحيوانات البرية.

هذه الاختلافات بين الحيوانات الأليفة والحيوانات التي موطنها الطبيعي هي البرية هي السبب في أن الاحتفاظ بالحيوان البري في المنزل ينطوي على صعوبات كثيرة ومسؤولية كبيرة على المربي.

الحيوانات البرية والمنزلية

هدف:

تحميل:

معاينة:

ملخص الدرس الأخير في المجموعة العليا حول الموضوع:

الحيوانات البرية والمنزلية

هدف: إثراء فهم الأطفال للحيوانات. لاحظ السمات المميزة للحيوانات. وضح أن كل حيوان يحتاج إلى مسكن وطعام ودفء وموطن معين. لتنمية اهتمام الأطفال بالطبيعة الحية والاستجابة العاطفية. تكون قادرة على التمييز بين الحيوانات المختلفة من خلال سماتها المميزة.

الحيوانات البرية والمنزلية.

هدف : إثراء فهم الأطفال للحيوانات. لاحظ السمات المميزة للحيوانات. وضح أن كل حيوان يحتاج إلى مسكن وطعام ودفء وموطن معين. لتنمية اهتمام الأطفال بالطبيعة الحية والاستجابة العاطفية. تكون قادرة على التمييز بين الحيوانات المختلفة من خلال سماتها المميزة.

تقدم الدرس:

- يا رفاق، هل يمكن لأحد أن يخبرني في أي وقت من السنة؟ (شتاء)

ما الشهر؟ (يناير). من فضلك أثبت لي أن الشتاء الآن. (يقول الأطفال أن الجو بارد في الخارج، وهناك ثلج، ويرتدي الأطفال معاطف الفرو والقبعات والأحذية والقفازات).

هناك طرق على الباب. يظهر أرنب صغير.

يا رفاق، جاء طفل رائع لزيارتنا. لكن لماذا أنت حزين و باكٍ هكذا؟ ماذا حدث؟

(يخبر الأرنب الأطفال أنه فقد، وبما أنه لا يزال صغيرا، فقد نسي من هو وكيف تبدو والدته. يتذكر فقط أن اسمه ستيباشكا.)

يا رفاق، كيف يمكننا مساعدة ستيباشكا؟ أولا تحتاج إلى معرفة من هو. من يا رفاق تعتقدون أنه هو؟ (الأرنب الصغير)

أحسنت يا رفاق، أخبروا ستيباشكا من هو. (يتواصل الأطفال مع الأرنب ويخبرونه من هو.)

الأرنب الصغير سعيد، ويشكر الأطفال، لكنه يشعر بالانزعاج مرة أخرى، لأنه لا يعرف من هي والدته وأين يعيش.

ستيباشكا، تجلس على الكرسي، وسنحاول أنا والرجال مساعدتك. يا رفاق، الآن سأخبركم بالألغاز، وأنتم تخمنون من هو.

1. أقفز هنا وهناك

بذكاء من خلال الأشجار

أبدا فارغة

لدي غرفة تخزين.

(سنجاب)

2. يتجول في الغابة ليلًا ونهارًا،

ليل نهار يبحث عن فريسة،

يمشي - يتجول بصمت،

الآذان رمادية ومنتصبة.

(ذئب)

3. ما هو نوع شجرة عيد الميلاد هذه؟

هذه شجرة عيد الميلاد الحية

بالملابس الرمادية

يمشي على طول الطريق.

(قنفذ)

4. كمامة ذات شارب

الظهر مخطط

يغمض عينيه

حكايات خرافية خرخرة.

(قطة)

5. صغر القامة

ذيل طويل،

يجمع الفتات

الاختباء من القطة.

(الفأر)

6. ينبح بصوت عالٍ في الفناء

يستريح في بيت الكلب

يحرس منزل السيد

ويهز ذيله علينا.

(كلب)

7. لم أكن في المتجر،

لم أكن في السوق

ورجعت إلى المنزل

أحضرت الحليب.

الحليب لأحد؟

إلى صاحبه.

(بقرة)

8. أحمر الشعر وذيل كثيف

يعيش في الغابة تحت شجيرة.

(الثعلب)

9. في الشتاء - أبيض،

في الصيف – رمادي.

(أرنبة)

10. ذيل بحلقة

يعيش تحت الشرفة

ودية مع شخص

المنزل محروس.

(كلب)

11. الأذن الطويلة والبطن الأبيض،

يقفز بذكاء ويحب الجزر.

(أرنبة)

أحسنت، لقد خمنت الألغاز عن الجميع. يا رفاق، من يعرف كيف ينادي الجميع بكلمة واحدة؟ (الحيوانات)

ما هي خصائص الحيوانات؟ (الكفوف، الحوافر، القرون، الذيل، الفراء)

يا رفاق، إليكم البطاقات، اختروا تلك التي تتعلق بالحيوانات.

لذلك، كنا مقتنعين بأن ستيباشكا لدينا كان حيوانا، وتذكره. لكنه لا يعرف أين يعيش. (إجابات الأطفال: في الغابة، في المقاصة، في المرج)

هذا صحيح، الأرنب يعيش في الغابة. ما هي أسماء الحيوانات التي تعيش في الغابة؟ (بري)

يا رفاق، لدينا "كتاب رائع"، فلنفتحه ونجد فيه حيوانات برية ونقدم لهم ستيباشكا. (يجد الأطفال مع معلمهم حيوانات برية في الكتاب وينظرون إليها ويظهرون والدتهم للأرنب.)

يا رفاق، ولكن الأرنب لا يزال لا يعرف أنه بالإضافة إلى الحيوانات البرية، هناك أيضًا حيوانات تعيش بجوار منزل الشخص. ماذا تسمى هذه الحيوانات؟ (محلي)

دعونا نقدم Stepashka للحيوانات الأليفة، والعثور عليها في الكتاب. (ينظر إلى الحيوانات الأليفة)

يا رفاق، هل تعتقدون أن جميع الحيوانات تعتني بنفسها: تبني مساكنها الخاصة، وتحصل على الطعام؟ (لا، ​​ليس الكل. لا تستطيع الحيوانات الأليفة الاعتناء بنفسها، بل يعتني بها البشر).

هذا صحيح، يعتني الإنسان بحيواناته الأليفة، ويبني لهم منزلاً: حظيرة للبقرة، وحظيرة للخنازير، وإسطبل للحصان، وبيت للكلاب.

يا رفاق، دعونا نخبر ستيباشكا كيف يهتم الناس بحيواناتهم الأليفة. (يطعمون ويسقون)

لهذا، تساعد الحيوانات الأليفة الإنسان في الحياة: البقرة تعطي الحليب، والقط يصطاد الفئران، والحصان يحمل الأحمال، والكلب يحرس المنزل.

دقيقة التربية البدنية

يا رفاق، لقد قدمنا ​​​​الأرنب إلى حياة الحيوانات الأليفة. هل تعتقد أن الحيوانات البرية في الغابة لها منازل تعيش فيها؟ (إجابات مختلفة من الأطفال)

لدينا سيارة سحرية، أقترح عليكم أن تركبوها مع الأرنب وتقودوها إلى الغابة. في الغابة، تعرف على أي حيوان بري لديه أي منزل. ربما سنلتقي بوالدة أرنبنا هناك.

بينما نحن ذاهبون إلى الغابة، سأخبركم المزيد عن ولادة أرنب صغير. (قصة معلمة عن الارنب - تساقط أوراق الشجر)

لذلك وصلنا إلى الغابة. انظر كم هو جميل في كل مكان، وكم هي كبيرة الأشجار. انظر الآن حولك وتذكر أين تعيش الحيوانات البرية. كل حيوان لديه منزله الخاص في الغابة، فقط هذه المنازل كلها مختلفة، حيث أنها مريحة لكل منها: الثعلب - في الحفرة، الدب - في وكر، القنفذ - في الحفرة، السنجاب - في الحفرة أجوف.

يا رفاق، انظروا إلى عدد المسارات المختلفة الموجودة في الثلج. في رأيك، أين ذهبت الحيوانات البرية، هل مشت؟ (لا، ​​كانوا يبحثون عن الطعام)

تحصل الحيوانات البرية على غذائها بنفسها، ولا أحد يهتم بها. ماذا تأكل الحيوانات البرية؟

الأرنب - العشب واللحاء. السنجاب - الفطر والمكسرات. الثعلب - الفئران؛ الذئب - لعبة.

يا رفاق، انظروا إلى هذه الآثار، فهي تشبه آثار الأرنب. من المؤكد أن أرنبًا كان يركض هنا - أم تبحث عن أرنبها الصغير. لنتركه على هذا الطريق، أيها الأرنب الصغير، ستعود أمه وتجده. دعنا نقول وداعًا للأرنب، ونتمنى له شتاءً سعيدًا في الغابة وألا يضيع مرة أخرى. بعد كل شيء، فهو الآن يعرف من هو وأين يعيش ومن هي والدته.

الآن يا رفاق، دعونا نركب سيارتنا ونعود إلى المنزل. (الأطفال يعبرون عن انطباعاتهم عن الغابة)

يا رفاق، أريدكم أن ترسموا صورًا كتذكار لرحلتنا وأن تصوروا أكثر ما تتذكرونه.

الأدب:

في.ن.فولشكوفا، إن.في. ستيبانوفا "تنمية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة" ؛

مجلة الطفل في الروضة العدد 6-2001

إعطاء فكرة عن الحيوانات البرية: الحيوانات البرية تعيش في الغابة (الأرنب، الثعلب، الدب)

أعط الأطفال أفكارًا أولية عن الحيوانات الأليفة وأشبالها: الكلب، القط، البقرة، الماعز.

لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الحيوانات مغطاة بالفراء (على عكس الطيور). تعلم العثور على الحيوانات: الرأس والجسم والكفوف والساقين والذيل وما إلى ذلك.

تعلم كيفية العثور بطريقة عملية على المزيد - الأقل؛ يختار الأصغر بين الحيوانين، والأكبر بين الحيوانين، ويظهر عن طريق العمل اليدوي أكثر أو أقل.

تعلم كيفية تتبع الخطوط العريضة للحيوان باستخدام الاستنسل الداخلي.

تعلم تقليد حركات الحيوانات البرية ونقل عاداتها بشكل صريح.

"الحيوانات البرية"

هذا أرنب وهذا سنجاب ( اثنِ أصابعك في قبضة اليد، بدءًا من الإصبع الصغير)

هذا ثعلب صغير، وهذا شبل ذئب،

وهذا في عجلة من أمره، يعرج نائما ( تدوير مع الإبهام)

شبل الدب البني، فروي، مضحك.

"سنجاب"

سنجاب صغير يقفز على الفروع ( يلمس الإبهام الباقي واحدًا تلو الآخر

يومض الذيل بين الفروع الأصابع، أداء التمرين أولا مع واحد، ثم

من سيواكبها؟ باليد الأخرى.)

الجمباز المفصلي.

1. تمرين "لف الحليب". القطة تلعق الحليب. القطة تدعونا إلى اللفة.

يتم استخدام صحن مع الحليب المكثف.

2. تمارين للعضلات الماضغة والتعبيرية “البقرة والعجل يمضغان المجترين”. تقليد المضغ.

3. شخير الحصان. اهتزاز الشفاه.

تنمية الوعي الصوتي.

1. الإنتاج الصوتي م.

عن طريق التقليد. يضغط الشخص البالغ بيد الطفل على خده والأخرى على خد الطفل. يشعر الطفل بالاهتزاز على خد معالج النطق ويعيد إنتاجه من خلال التحكم باللمس من خلال راحة يده.

2. كرر الكلمات. الخشخاش، أمي، ماشا، متجر، سيارة، توت العليق، غسل، صابون، مو؛ الطحلب، البحر، الصقيع، الجزر، الدقيق، يطير، موركا، خرخرة. أشر بأصابعك إلى الأبواق الموجودة على رأسك وانطق الصوت M.

البقرة: "مووووووووووو، من يريد الحليب؟" (صوت عالٍ ومنخفض).

تشكيل البنية المعجمية والنحوية للكلام.

1. قم بتسمية صغار الحيوانات.

2. إعادة سرد القصة: يدعو الشخص البالغ الطفل للاستماع إلى القصة ثم إعادة سردها: “لدينا قطة تدعى موركا. موركا لديها شارب جميل وذيل رقيق. موركا تحب شرب الحليب. تشتريه أمي من المتجر خصيصًا لموركا. هنا حليب موركا. مور مور مور، - شكرا القطة. كم هي ذكية موركا!"

تنمية المهارات الحركية.

خمسة خنازير صغيرة كانت تمشي في الفضاء المفتوح، (حرك أصابعك بسرعة على طول الطاولة.)

ذهبت خمسة خنازير صغيرة إلى البحر للسباحة. (حرك أصابعك ببطء حول الطاولة.)

واحد منهم متعب. (ثني إبهامك.)

قال: "سأعود إلى المنزل".

وهذه هي النتيجة:

أربعة خنازير صغيرة كانت تمشي في الهواء الطلق،

ذهبت أربعة خنازير صغيرة إلى البحر للسباحة.

واحد منهم متعب. (ثني إصبع السبابة.)

قال: "سأعود إلى المنزل".

وهذه هي النتيجة:

كانت ثلاثة خنازير صغيرة تسير في الهواء الطلق،

ذهبت ثلاثة خنازير صغيرة إلى البحر للسباحة.

واحد منهم متعب.

قال: "سأعود إلى المنزل". (اطوي إصبعك الأوسط.)

وهذه هي النتيجة:

كان هناك خنزيران صغيران يسيران في الهواء الطلق،

ذهب خنزيران صغيران إلى البحر للسباحة.

واحد منهم متعب. (ثني إصبعك البنصر.)

قال: "سأعود إلى المنزل".

وهذه هي النتيجة:

كان هناك خنزير صغير يمرح في الفضاء المفتوح،

ذهب خنزير صغير إلى البحر للسباحة،

ثم تعبت. (اطوي إصبعك الصغير.)

قال: "سأعود إلى المنزل".