العرض - أنواع النشاط العصبي العالي والمزاج - تنوع المشاعر. ملامح النشاط العصبي العالي لتدريس الشخص بافلوف على أنواع المزاج

"درس الجهاز العصبي" - الأكثر تطوراً هي نصفي الكرة المخية المغطاة بالقشرة. الزواحف الطبقية - تم تطوير الدماغ الأمامي والمخيخ بشكل جيد. النوع الخلوي - ظهرت الخلايا العصبية لأول مرة. النوع المفصلي - حلقة العصب المحيطي بالبلعوم والحبل العصبي البطني. تطور أعضاء الحس. أعضاء الحواس: البصر، السمع، الشم، اللمس، التوازن، التذوق.

"الخلايا العصبية في الدماغ" - المشبك الكهربائي. تكشف التعديلات الحديثة لطريقة نيسل البروتينات النووية الريبية في الخلايا العصبية. جي جي نيكولز، إيه آر مارتن، بي جي والاس، بي إيه فوكس. أ- ليس لديك الغدة النخامية. 80-120 م/ث. (نيوريلما). الخلايا العصبية منقطة بالمشابك العصبية. إي كيه سيب. الخلايا العصبية في دماغ الثدييات. المادة البيضاء - الأعصاب (في الطرفية.

"المنعكس" - ردود الفعل غير المشروطة. ردود الفعل. مفهوم الانعكاس. أساس التدريب هو منعكس مشروط. أمثلة على ردود الفعل غير المشروطة. وتنقسم ردود الفعل إلى مشروطة، تم تطويرها خلال الحياة، وفطرية أو غير مشروطة. متاح منذ الولادة. المكتسبة خلال الحياة. يمكن أن تكون ردود الفعل فطرية - غرائز - ومشروطة، أي مكتسبة أثناء الحياة.

"بنية الجهاز العصبي ووظائفه" - الجهاز العصبي. أقسام الجهاز العصبي. لا ارادي. مخ. وظائف الجهاز العصبي. نظام متكامل. دور الاتصالات المباشرة وردود الفعل في التنظيم المنعكس. هيكل ووظيفة الجهاز العصبي. الدماغ والحبل الشوكي. استجابة الجسم للتهيج. الخلايا العصبية. المستقبلات. الأعصاب والعقد.

"فسيولوجيا الجهاز العصبي المركزي" - المنعكس - استجابة الجسم للتهيج. القدرة على الاستجابة للتهيج عن طريق تغيير عملية التمثيل الغذائي. ما هو المستقبل؟ فسيولوجيا الجهاز العصبي المركزي. الألياف الحساسة. مبدأ اللدونة. هيئة التمثيل. خلية. المجال المستقبلي للأعضاء الداخلية والعضلات: يمكن أن تكون حالات الأنسجة كما يلي:

"الجهاز العصبي" - أثر تحسن الجهاز العصبي أيضًا على تطور الحواس. ويمثل الجهاز العصبي المركزي الدماغ والحبل الشوكي. بسبب الحركات المعقدة، تم تطوير المخيخ بشكل جيد. تتصل المحاور العصبية بالخلايا العصبية المجاورة عند نقاط الاشتباك العصبي. كما أن المخيخ متطور بشكل جيد وله تلافيفات. يوجد من الحبل الشوكي 31 زوجًا من الأعصاب الشوكية التي تذهب إلى مؤثرات مختلفة.

لمشاهدة العرض التقديمي بالصور والتصميم والشرائح، قم بتنزيل الملف الخاص به وافتحه في برنامج PowerPointعلى حاسوبك.
المحتوى النصي لشرائح العرض التقديمي:علم الأحياء، الصف الثامن إميليانوف أو.أ. ما هي البيئة الداخلية للجسم؟ 1 2 3 وظائف الدم - ؟ تنظيم النقل (الخلطي) التنظيم الحراري الوقائي 1578 – 1657 وصف الطبيب الإنجليزي ويليام هارفي الدورة الدموية الجهازية والرئوية؛ "دراسة تشريحية عن حركة القلب والدم عند الحيوانات" (1628) - الحركة في حلقة مفرغة؛ وضعت أسس علم وظائف الأعضاء. تكوين الدم (الكتاب المدرسي ص 118) 1 2 بلازما الدم العناصر المكونة للدم 3 4 5 5ل-7%_1_13 تركيب البلازما 1 2 3 ماء - 90% بروتينات - 7% مواد غير عضوية - 0.9% كربوهيدرات، دهون، .. - 2.1% العناصر المكونة للدم مكان التكوين خلايا الدم الشكل الخصائص التركيبية العمر المتوقع وجود النواة الكمية في 1 ملم3 القيمة النخاع العظمي الأحمر خلايا الدم الحمراء قرص مقعر الوجه مملوء بالهيموجلوبين (120 جم/لتر) لا يوجد نواة. ، 100-120 يومًا 4.5 -5.5 مليون نقل O2 وCO2 بواسطة كريات الدم الحمراء انخفاض الكمية -؟ فقر دم! خلايا الدم الحمراء العناصر المكونة للدم مكان التكوين خلايا الدم الشكل، السمات الهيكلية العمر المتوقع، وجود النواة الكمية في 1 مم 3 القيمة نخاع العظم الأحمر، العقد الليمفاوية، الطحال كريات الدم البيضاء: الخلايا المحببة الخلايا الوحيدة الخلايا الليمفاوية عديمة اللون، أشكال مختلفة، نواة متحركة، عدة أيام - عدة سنوات 5 - 10 آلاف وقائي: البلعمة إنتاج الأجسام المضادة الكريات البيض عدد الزيادات -؟ العملية الالتهابية!! الكريات البيض I.I. متشنيكوف العناصر المكونة للدم مكان التكوين خلايا الدم الشكل، السمات الهيكلية متوسط ​​العمر، وجود نواة الكمية في 1 مم 3 القيمة صفائح نخاع العظم الحمراء عديمة اللون، غير منتظمة الشكل 5-7 أيام، لا نواة 150 - 400 ألف صفائح تخثر الدم إنزيم تخثر الدم البروثرومبين الفيبرينوجين (بروتين قابل للذوبان) الفيبرين (بروتين ليفي غير قابل للذوبان) الخثرة - جلطة دموية تلف الصفائح الدموية ↓ثرومبين الكالسيوم + الهيموفيليا! التئام الجروح، الخثرة، الجرب، اختبار الدم العام، ما الذي يمكن أن ينصح به للمريض؟ عدد كريات الدم الحمراء 3.5 مليون عدد كريات الدم البيضاء 7 آلاف الهيموجلوبين 70 جم / لتر فحص الدم العام ما الذي يمكن أن ينصح به المريض؟ عدد خلايا الدم الحمراء - 5 ملايين عدد خلايا الدم البيضاء - 14 ألف الهيموجلوبين - 130 جم / لتر الواجب المنزلي: كتاب مدرسي - ص 118 - 121 محادثة مع الوالدين حول نقل الدم معلومات عن فصائل الدم (محادثة مع الوالدين)؟ الدم الوريدي (الهيموجلوبين) O2؟ الدم الشرياني (أوكسي هيموجلوبين) الدم الوريدي (هيموجلوبين) O2 O2 O2 +

الملفات المرفقة

لمشاهدة العرض التقديمي بالصور والتصميم والشرائح، قم بتنزيل الملف الخاص به وافتحه في برنامج PowerPointعلى حاسوبك.
المحتوى النصي لشرائح العرض التقديمي: أنواع النشاط العصبي العالي لدى البشر. المعلم النفسي بافلوفا إل. المزاج القدرات البشرية الفطرية التي تحدد التركيبة المستقرة لخصائص الشخصية الفردية المرتبطة بالجوانب الديناميكية وليس ذات المغزى من النشاط. المزاج هو أساس تطور الشخصية؛ بشكل عام، من وجهة نظر فسيولوجية، المزاج هو نوع من النشاط العصبي العالي لدى الشخص. المزاج والمجال المهني متفائل التغييرات الوظيفية المتكررة ، المنظمون والقادة الجيدون الأنشطة البلغمية المخططة جيدًا ، الالتزام بالمواعيد ، الإجراءات النمطية الكوليريكية التطلعات العالية ، مواجهة الصعوبات ، تحميل أنفسهم بالعمل الكئيب ، الدافع القوي لأداء العمل الرتيب الشخصيات الشهيرة ومزاجهم N. V. غوغول (حزني) الشخصيات الشهيرة ومزاجهم أ.ف. سوفوروف (الكولي) م. كوتوزوف (بلغمي) العلامات السلوكية لمزاج كولي؟ شخص بلغمي؟ حزين؟ متفائل؟ الكوليريكا: السمة المميزة للأشخاص المصابين بالكولير هي المشاعر القوية والتغيرات المزاجية السريعة. أي أنه في دقيقة واحدة يمكنك أن تكون مبتهجًا للغاية، ثم تذبل، ثم تبدأ في الغضب. في الوقت نفسه، قد لا يفهم هو نفسه لماذا ضحك للتو ويبكي الآن. في المقام الأول بالنسبة لهم هي الأنشطة التي تنطوي على التواصل مع الناس. يتمتع الشخص الكولي بجهاز عصبي قوي وغير متوازن ومتحرك. الكوليريكا: الحركات حادة، والصوت مرتفع، والكلام سريع. سرعان ما يصبح متحمسًا لفعل شيء ما ويمكنه الإقلاع عن التدخين بنفس السرعة. إن حركة الجهاز العصبي الكولي أكبر من تثبيطه. عندما يبدأ شيئًا ما، فإنه يضع كل طاقته فيه، وسرعان ما يستنفد ويستسلم لأنه لم يعد هناك قوة متبقية. على سبيل المثال، قد يعيد كتابة مقال عدة مرات ولا يزال غير مكتمل. لا يُنصح الأشخاص الذين يعانون من الكولي باختيار العمل الذي يتطلب الرتابة. سيكون الأمر مثيرًا للاهتمام بالنسبة لهم لفترة من الوقت، وبعد ذلك سوف يشعرون بالملل. المتفائل: الشخص المتفائل يفعل ما يريد، ولهذا السبب لا يستطيع البقاء في مكان واحد لفترة طويلة. وفي الوقت نفسه، لديه كفاءة هائلة. وإذا فعل شيئًا، فإنه يفعله بشغف، في وقت واحد. متفائل - هو مرح وحيوي، ينشر الفرح والدفء من حوله. مثل الشخص الكولي، تكون العواطف قوية ومؤثرة، ولكنها متوازنة. أي أنه ظاهريًا نشيط جدًا، لكنه هادئ من الداخل. إذا حدث الفشل، فإن المتفائل، بسبب صفاته، يعود بسرعة إلى رشده ويستمر في العيش وكأن شيئًا لم يحدث. حركات متفائلة سريعة، مثل الأشخاص الكوليين. يسود الكلام المتسرع والصوت العالي. هيكل الجسم ممتلئ، مثل Hotei الصيني - سمين ومبهج. الشخص المتفائل هو Hotei. الشخص المتفائل هو جهاز عصبي قوي ومتحرك ومتوازن. يتميز هذا النوع من المزاج بمزاج جيد، ولهذا السبب ينسجم الأشخاص المتفائلون بسهولة مع الآخرين. يمكن للمرء أن يقول عن الشخص البلغمي أنه مهل للغاية. عواطفه بطيئة ومن الصعب جدًا تحريكها من موقف واحد. يضحك قليلاً ويغضب، ويكون هادئاً دائماً تقريباً ومن الصعب إخراجه من هذه الحالة. عندما يتحدث عن شيء ما، يكون ذلك بدون أي انفعالات، بشكل رتيب، لذلك يصعب التواصل معهم. هناك شعور بالصلابة والثقة في كل حركاته. يفكر الشخص البلغمي ويتخذ القرارات لفترة طويلة جدًا، ولكن بمجرد اتخاذ القرار، فلن يتخلى عنه. الشخص البلغم يراكم العواطف في نفسه، وعندما تأتي نقطة التحول، ينشرها. بمجرد تواجد الشخص البلغم في بيئة جديدة، فمن المرجح أن يشعر بالوحدة، لأنه يحتاج إلى وقت للتعود على الموقف. سوف يتواصل مع هؤلاء الأشخاص الذين يعرفهم ويفضل عدم ملاحظة الآخرين، لأنهم يسببون له الانزعاج. بالنسبة للبلغم، فإن أفضل شيء هو العمل الرتيب والمستمر، دون تغيير نوع النشاط. هنا سوف يثبت نفسه أفضل من الآخرين، لأنه فعال للغاية عندما يدخل في المأزق. يتمتع الشخص البلغم بجهاز عصبي قوي ومتوازن وخامل. الشخص الكئيب هو شخص حزين يتصرف بطريقة تجعله على وشك البكاء. ينتشر الحزن حوله لعدة أمتار. أفكار في رأس الشخص الحزين حول أمر لا مفر منه ومحزن بالضرورة. يشار إلى أن كل هذا يحدث في الداخل ويكاد يكون غير مرئي من الخارج. إذا أساءت إليه فلن ينعكس إلا القليل على وجهه وجسده، ولكن سيبقى جرح عميق في روحه. ظاهريًا، يبدو الأشخاص الكئيبون نحيفين وحزينين ومضطربين. إنهم ينجذبون إلى الناس ويتفاعلون جيدًا مع ما يحدث من حولهم. وفي الوقت نفسه، يقعون بسرعة في العواطف ولا يستطيعون السيطرة عليها. في الغالب هم خائفون أو حزينون. يفعلون ما يقوله الآخرون. على سبيل المثال، تقرأ الفتيات الحزينات النصائح في المجلات النسائية ويتبعنها بدقة. الحزن هو الأفضل في الأنشطة التي لا تتعلق بالمجال العاطفي - البرمجة والتصميم والمحاسبة، وهو نوع ضعيف ومتحرك وغير متوازن من NS. - لا تضعهم في موقف سؤال غير متوقع وإجابة سريعة عليه - امنحهم الوقت الكافي للتفكير والاستعداد؛ تقنيات خاصة للعمل مع الطلاب "الضعفاء": - من المستحسن أن الإجابات ليست شفهية، ولكن في شكل مكتوب؛ لا تجبرهم على الإجابة على المواد الجديدة التي تم تعلمها للتو في الدرس، فمن الأفضل تأجيل الاستطلاع حتى الدرس التالي؛ - من خلال التكتيكات الصحيحة للاستطلاعات والمكافآت - "جيد"، "ذكي"، "أحسنت" لبناء الثقة في قدراتهم، لا بد من تشجيعهم على جهودهم ومثابرتهم، حتى لو كانت النتيجة بعيد عن المرغوب فيه - أثناء إعداد الإجابات، امنح الوقت للتحقق من ما هو مكتوب وتصحيحه - بأقل قدر ممكن من التشتيت إلى حد ما، ومحاولة عدم تشتيت انتباههم، وخلق بيئة هادئة؛ تقييم إخفاقات هؤلاء الطلاب بعناية، لأنهم أنفسهم حساسون للغاية لهم؛ - إذا أمكن، اسأل في بداية الدرس، ويفضل ألا يكون ذلك في الدرس الأخير، ولكن في بداية اليوم الدراسي؛ تقنيات خاصة للعمل مع الطلاب "الضعفاء": من المهم تعليم الطالب القدرة على النجاة من الفشل، ولهذا يحتاج إلى توضيح أن الفشل في بعض الأحيان يكون أمرًا طبيعيًا ولا مفر منه: الفشل ليس سببًا لليأس وازدراء الذات. - تذكر أنهم لا يستطيعون العمل بنشاط مع مجموعة متنوعة من المهام، والبعض يرفض عموما أداء هذه المهام؛ - يجب تقديم المهام تدريجيا، دون التسرع في أداء الطلاب الخاملين - لا تتطلب تغييرات سريعة على الصياغات غير الناجحة أثناء الإجابات الشفوية؛ - يحتاج الطلاب إلى وقت للتفكير، لأنهم في كثير من الأحيان يتبعون المعايير المقبولة في الإجابات والواجبات المنزلية وتجنب الارتجال؛ - لا تسأل في بداية الدرس، لأن الطلاب الخاملين يجدون صعوبة في تشتيت انتباههم عن المواقف السابقة؛ فمن الضروري منحه الوقت للتفكير والاستعداد؛ تجنب المواقف التي تحتاج فيها إلى الحصول على إجابة شفهية سريعة لسؤال غير متوقع من طالب خامل؛ تقنيات خاصة للعمل مع الطلاب "الخاملين": - لا تطلب منهم الانخراط على الفور في الأنشطة، لأن نشاطهم في أداء نوع جديد من المهام يتزايد تدريجياً؛ تقنيات خاصة للعمل مع الطلاب "الخاملين": - أثناء أداء المهام، لا ينبغي صرف انتباه مثل هذا الطالب أو تبديل انتباهه إلى شيء آخر؛ - لا يجب إجبار الطالب الخامل على الإجابة على المواد الجديدة التي تمت تغطيتها للتو ومن الأفضل تأجيل المسح إلى المرة القادمة، مما يتيح له الفرصة للدراسة في المنزل. - لا تسأل في بداية الدرس، لأن الطلاب الخاملين يجدون صعوبة في تشتيت انتباههم عن المواقف السابقة؛ لا يحتاج الطلاب الذين يتمتعون بنظام عصبي قوي ونشط إلى تنظيم خاص للأنشطة التعليمية. شكرًا لك على اهتمامك.

البنكرياس. هيكل وموقع أنواع مختلفة من المستقبلات في الجلد. البشرة. برج الثور روفيني. الهدف من العمل. النهايات العصبية الحسية. قوارير نهاية كراوس. المستقبلات الحرارية. ملامح تنظيم النهايات العصبية. تتكون الخلية العصبية من جسم (سوما) وعمليات. هيكل الخلية العصبية. المبادئ العامة لتنظيم الجهاز العصبي. خلية عصبية كبيرة. جسيمات ميسنر. وتنقسم المستقبلات إلى نهايات عصبية حرة ومغلفة.

"الجهاز العصبي اللاإرادي" - تقع نوى الجهاز السمبتاوي في الدماغ المتوسط ​​والنخاع المستطيل. آثار الجهاز السمبتاوي. الألياف الممتدة من النوى والعقد الخضرية. الجهاز العصبي اللاإرادي (اللاإرادي). ما هو الجزء الجسدي من الجهاز العصبي المسؤول عن؟ هيكل الجهاز العصبي اللاإرادي. الخلايا العصبية ما قبل العقدية في الجهاز الودي. متعاطفة. إثارة الجهاز الودي. هيكل ANS. تنظيم عمل الأعضاء الداخلية.

"النسيج العصبي" - مقطع عرضي للعصب. تصنيف الخلايا العصبية حسب عدد العمليات. تكوين الألياف غير المايلينية. معدل النمو. لوحة المحرك. جسيم مايسنر اللمسي. تطوير الأنسجة العصبية. اعتراض رانفييه (حدود الخلايا الليموسية المجاورة). النهايات العصبية. توصيل النبضات العصبية. مادة تيغرويد في البلازما العصبية. المشبك مثير. هيكل الخلية العصبية. مسالة رمادية او غير واضحة. اتصالات متقاربة.

"النشاط العصبي العالي" - مفهوم أشكال السلوك الخلقية والمكتسبة. سلسلة من ردود الفعل الفطرية. تجربة على تطوير ردود الفعل المشروطة. التركيز المسيطر. مسيطر. سلوك. اجب على السؤال. تثبيط المنعكس المشروط. النشاط العقلاني. أشكال السلوك المكتسبة ردود الفعل التكيفية للحيوانات. أشكال مختلفة من الكبح. ردود الفعل. الطرق الأساسية للتعلم. أنواع التثبيط المشروط (المكتسب).

"التقسيم اللاإرادي للجهاز العصبي" - التقسيم العجزي. منعكس عين القلب. الجهاز الحوفي. اختبار مع بيلوكاربين. وظائف الأعضاء الداخلية. اختبار بارد. اللعاب. المنعكس الحركي. الجزء السمبتاوي من الجهاز العصبي اللاإرادي. الديموغرافية. الأزمات السمبتاوية. الأضرار التي لحقت العقد اللاإرادية للوجه. الجزء الودي من الجهاز العصبي اللاإرادي. مرض رينود. قسم بولبار. المسار العصبي المنعكس من اللعاب.

"أساسيات النشاط العصبي العالي" - النوم. عمل التحفيز غير مبال. أنواع المزاج. مزاج كولي. الدخل القومي الإجمالي للإنسان والحيوان. التثبيط الداخلي. بصيرة. الاتصال العصبي. إجابات مختصرة. تسلسل عناصر القوس المنعكس. ردود الفعل الخلقية. الطبع. أطفال البشر. الكبح الخارجي. الأحكام الصحيحة. ردود الفعل. حلم متناقض. اليقظة. مزاج متفائل. يكتسبها الجسم خلال الحياة.

موضوع المحاضرة أنواع النشاط العصبي العالي 1. أنواع الدخل القومي الإجمالي كمجموعة من الخصائص الأساسية للجهاز العصبي 2. الطرق الحديثة لتحديد نوع الدخل القومي الإجمالي 3. الأنواع الأساسية للدخل القومي الإجمالي في الحيوانات 4. العصاب التجريبي 5. ملامح الإنسان الدخل القومي الإجمالي 6. التفاعل بين نظامي الإشارة الأول والثاني 7. النوع الفني والتفكيري 8. النمط الجيني والنمط الظاهري 9. دور البيئة الخارجية في تكوين نوع الدخل القومي الإجمالي 10. الكلام وآلية إدراك الكلام 11. الإجهاد وآلياتها العصبية الهرمونية

أنواع الدخل القومي الإجمالي كمزيج من الخصائص الأساسية للجهاز العصبي (1) نوع الجهاز العصبي عبارة عن مجموعة من الخصائص الفطرية والمكتسبة للعمليات العصبية التي تحدد الاختلافات في سلوك الأشخاص المختلفين وفي موقفهم من نفس المظهر الخارجي التأثيرات 2

جي. آيزنك ()

أنواع الدخل القومي الإجمالي كمزيج من الخصائص الأساسية للجهاز العصبي (5) قوة العمليات العصبية - قدرة الخلايا العصبية على تحمل الإثارة الطويلة دون الانتقال إلى حالة من التثبيط الشديد تحت تأثير حافز قوي التوازن - نفس التفاعل الجهاز العصبي استجابة للمؤثرات الاستثارية والمثبطة، ويتميز بنسبة عمليات الإثارة والتثبيط، والتنقل هو مؤشر على سرعة التغير في عمليات الإثارة والتثبيط

طرق تحديد نوع الدخل القومي الإجمالي للحيوانات وفقًا لـ I.P Pavlov (2) تقييم قوة العملية المثبطة 1. معدل تطور التمايز الدقيق 2. معدل انقراض المنعكس المشروط بعد سحب التعزيز 3. تأثير إطالة عمل المحفز المشروط المتمايز إلى 3-5 دقائق لتعزيز جهد الكبح

طرق تحديد نوع الدخل القومي الإجمالي للحيوانات حسب I.P Pavlov (3) معايير توازن العمليات العصبية 1. شدة التفاعل الإرشادي 2. معدل انقراض التفاعل الإرشادي عند حدوثه عدة مرات 3. معدل تكوين المنعكسات الشرطية الإيجابية والسلبية 4. معدل انقراض المنعكسات الشرطية عند حدوث نقص التعزيز

الطرق الحديثة لتحديد نوع VNI 1. طريقة التغيرات المنعكسة المشروطة في الحساسية البصرية 2. طريقة تفاعلات الجلد الكلفانية 3. قياس العتبات المطلقة للرؤية والسمع في الظروف العادية والخاصة: أ) قياس العتبات المطلقة للرؤية تحت عمل المحفزات السمعية والعتبات المطلقة للسمع تحت تأثير المحفزات البصرية؛ ب) قياس العتبة البصرية في وجود محفز بصري آخر (تقنية الحث) ج) قياس العتبات البصرية والسمعية بعد تناول الكافيين 4. قياس الوظائف الحسية الأخرى: تزامن بصري مناسب (AOC)، تردد دمج الوميض الحرج (CFF) )، وميض حرج تردد الفوسفين عند كثافات مختلفة من التيار الكهربائي (ECF)، وما إلى ذلك 5. تخطيط كهربية الدماغ 6. طرق التفاعلات الحركية

العصاب التجريبي I.P. بافلوف ()

الأنواع الرئيسية للدخل القومي في الحيوانات (1) النوع القوي غير المتوازن (النوع غير المقيد) النوع المثبط الضعيف النوع المركزي يتميز بعمليات عصبية قوية ومتوازنة ولكنه حسب حركته ينقسم إلى مجموعتين: نوع قوي متوازن متحرك (حي). النوع) نوع خامل قوي ومتوازن (نوع هادئ)

ملامح الدخل القومي الإجمالي البشري (1) تقييم قوة الجهاز العصبي 1. الحد من الأداء القشري عن طريق قياس عتبة التثبيط الشديد الناجم عن إجراء الانقراض مع التعزيز 2. مقاومة الجهاز العصبي للتأثير المثبط لل المنبهات الجانبية 3. العتبات المطلقة البصرية والسمعية وهي أقل انخفاضا وأضعف الجهاز العصبي 4. حساسية الرؤية لنقطة المحفز

ملامح الدخل القومي الإجمالي البشري (2) الأنواع الرئيسية للنشاط العصبي العالي للشخص وفقًا لـ I.P Pavlov 1 نوع قوي غير متوازن - نظام عصبي قوي (مستوى عالٍ من كفاءة الخلايا العصبية) وغلبة عمليات الإثارة على التثبيط 2 نوع متنقل قوي ومتوازن. - حركة عالية للعمليات العصبية القوية وتوازن الإثارة والتثبيط 3 نوع خامل قوي ومتوازن - مع قوة كبيرة للعمليات العصبية وحركتها المنخفضة (انتقال مغلق من حالة الإثارة إلى التثبيط أو العكس) 4 نوع ضعيف - أداء منخفض الخلايا القشرية (عدم قدرتها على تحمل الأحمال القوية أو الطويلة) وبالتالي - ضعف العمليات العصبية

تفاعل نظامي الإشارات الأول والثاني (1) نظام الإشارات الأول هو عمل الدماغ، وهو الذي يحدد تحويل المنبهات المباشرة إلى إشارات لمختلف أنواع نشاط الجسم. نظام الإشارات الثاني هو وظيفة الدماغ البشري، الذي يتعامل مع الرموز اللفظية ("الإشارات").

الكلام وآلية إدراك الكلام (3) اضطراب الكلام AFASIA، معبرًا عنه في فقدان القدرة على استخدام الكلمات والعبارات كوسيلة للتعبير عن الأفكار أو المشاعر 1. تلف الأجزاء الأمامية من نصف الكرة الأيسر صعوبات في التنظيم الديناميكي لل كلام الكلام 2. تلف الأجزاء الخلفية من نصف الكرة الأيسر انتهاكًا لرموز الكلام (الصوتي ، المفصلي ، الدلالي ، إلخ) 3. تلف مركز بروكا ، الحبسة الحركية الصادرة ، ضعف كلام المريض ، ولكن فهم لغة شخص آخر يتم الحفاظ على الكلام في الغالب 4. تلف جزء آخر من مناطق الكلام الأمامية (في الأجزاء السفلية من القشرة أمام الحركية) فقدان القدرة على الكلام الديناميكي، يفقد المريض القدرة على صياغة البيانات، وترجمة أفكاره إلى كلام مفصل (انتهاك وظيفة البرمجة الكلام) 5. هزيمة مركز فيرنيكه، الحبسة الحسية، حدوث اضطرابات في السمع الصوتي، ظهور صعوبات في فهم الكلام الشفهي، الكتابة من الإملاء

آلية إدراك الكلام والكلام (2) يقع مركز بروكا في الأجزاء السفلية من التلفيف الجبهي الثالث، عند معظم الناس في نصف الكرة الأيسر. تتحكم هذه المنطقة في تنفيذ ردود أفعال الكلام. ينتمي مركز فيرنيكه إلى الأجزاء الخلفية من قشرة الكلام. يقع في الفص الصدغي ويسهل فهم الكلام.

النوع الفني والتفكيري يتميز النوع الفني بغلبة نشاط نظام الإشارة الأول على الثاني. يتمتع الأشخاص من النوع الفني في الغالب بالتفكير الخيالي "في النصف الأيمن من الكرة الأرضية". إنهم يتقبلون الواقع ككل، دون تقسيمه إلى أجزاء. يتميز هذا النوع بالعاطفية الواضحة والعفوية وسلامة ردود الفعل. ويتميز نوع التفكير بغلبة نظام الإشارة الثاني على الأول، أي التفكير المجرد في "النصف الأيسر من الكرة الأرضية". يتميز نوع التفكير بغلبة الإدراك التحليلي والضعف النسبي لردود الفعل العاطفية. يتميز النوع المتوسط ​​بالعمل المتوازن لنظامين للإشارة.

الإجهاد وآلياته العصبية الهرمونية (1) الإجهاد (الإجهاد الإنجليزي) الضغط، الضغط، التوتر في الأدب الحديث، يشير مصطلح "الإجهاد" إلى مجموعة واسعة من الظواهر من التأثيرات الضارة على الجسم إلى ردود الفعل الإيجابية وغير المواتية للجسم، سواء في التأثيرات القوية والمتطرفة والعادية بالنسبة له. الوظيفة البيولوجية للتكيف مع الإجهاد

الإجهاد وآلياته العصبية الهرمونية (2) الضغوطات الفسيولوجية والنفسية هناك أكثر من عشرين نوعًا من الإجهاد: العاطفي، والاجتماعي، وناقص الحركة، والإنجابي، واللقاحي، والطبي، والمعدي، والغذائي، والنقل، ونقص التأكسج، والألم، ودرجة الحرارة، والضوء، والضوضاء، وما إلى ذلك.

الإجهاد وآلياته العصبية الهرمونية (4) متلازمة "الثالوث" غير المحددة تزيد من نشاط قشرة الغدة الكظرية (تقلص) والغدة الصعترية (الغدة الصعترية) والغدد الليمفاوية الأمعاء؛ الإجهاد وآلياته العصبية الهرمونية (5) مراحل الإجهاد وفقًا لـ G. Selye I مرحلة تعبئة القلق لقدرات الجسم التكيفية، حيث تنخفض مقاومة الإجهاد إلى ما دون المستوى الطبيعي، "ثالوث الإجهاد" المرحلة الثانية من مقاومة الإجهاد علامات القلق. تختفي عمليا، ويرتفع مستوى المقاومة بشكل ملحوظ فوق المرحلة الطبيعية الثالثة من الإرهاق نتيجة لتحفيز الإجهاد لفترات طويلة، على الرغم من زيادة المقاومة للإجهاد، يتم استنفاد احتياطيات الطاقة التكيفية تدريجيا، وتظهر علامات رد فعل القلق مرة أخرى، ولكن الآن فهي لا رجعة فيها ويموت الفرد

الإجهاد وآلياته العصبية الهرمونية (6) فترات التكيف مع التأثيرات المستمرة المولدة للإجهاد في المرحلة الأولى من التوتر الفترة الأولى هي تفعيل أشكال الاستجابة الوقائية التكيفية. في معظم الناس، يتميز بالعواطف المؤلمة وزيادة الأداء. يتم حساب مدتها بالدقائق والساعات. يتم تشكيل مستوى جديد من "الأداء" يكون ملائمًا للمتطلبات القصوى للبيئة. وغالباً ما تتميز هذه المرحلة بتدهور حالة الشخص وانخفاض أدائه. ومع ذلك، مع الدافع العالي خلال هذه الفترة من التوتر، يمكن للشخص الحفاظ على قدرة أداء عالية إلى حد ما بسبب الإفراط في تعبئة احتياطياته. ومع ذلك، فإن هذا الجهد الزائد محفوف بالعواقب: تفاقم الأمراض الخفية، وظهور أمراض الإجهاد (الأوعية الدموية، الالتهابات، العقلية). المدة الإجمالية لفترتي التوتر الأوليين هي 11 يومًا. الفترة الثالثة هي فترة التكيف غير المستقر. وهي تسبق مرحلة مقاومة الإجهاد وتختلف مدتها حتى يوم واحد