تنوع وتوزيع الكائنات الحية على الأرض رسالة. صور عن موضوع "تنوع الكائنات الحية على الأرض. طرق نشر الفطر
بمساعدة هذا الدرس ، سوف تتعرف على موضوع "توزيع الكائنات الحية". إنه الأول في قسم Biosphere. سيساعدك الدرس على تكوين فكرة عن الكائنات الحية كمكونات ، حول توزيعها غير المتكافئ على سطح الأرض. ضع في اعتبارك كل التنوع الموجود على كوكبنا وناقش ما هي العلاقة بينهما.
يتم تحديد توزيع الكائنات الحية من خلال الظروف المناخية وبنية التربة وعوامل أخرى. من ناحية أخرى ، يمكن للكائنات نفسها تغيير بيئتها والتأثير على المناخ. أعلى تركيز للكائنات الحية هو سمة سطح الأرض ، في الجزء الضحل من المحيط.
تتفاعل الكائنات الحية عن كثب مع بعضها البعض ومع أصداف أخرى من الأرض وبالتالي فهي موجودة. تعيش الكائنات الحية حتى في الستراتوسفير وفي الأجزاء العميقة من قشرة الأرض. أغنى النباتات والحيوانات من الغابات الاستوائية الرطبة. في هذه الغابات ، وفرة من الحرارة والرطوبة والغذاء.
أرز. 2- الغابات الاستوائية الرطبة ()
النباتات قادرة على تكوين مواد عضوية من غير العضوية. تؤكل النباتات أنواع معينة من الحيوانات (العواشب) ، وهي بدورها تأكلها الحيوانات المفترسة.
أرز. 3. الحيوانات المفترسة في القطب الشمالي ()
في المناطق الجافة الباردة والساخنة من الكوكب ، يوجد عدد أقل بكثير من الكائنات الحية مقارنة بالغابات.
أرز. 4. الصحراء الكبرى في الصورة ()
شروط وجود الكائنات الحية في المحيط:
1. كمية ضوء الشمس
2. العمق
3. خواص الماء (الملوحة ، التركيب ، كمية العناصر الغذائية)
4. التيارات
5. توافر الغذاء
6- درجة الحرارة
تهيمن الطحالب على النباتات الموجودة في المحيط.
أرز. 5. الطحالب ()
يسبح أكبر سكان المحيط بحرية (الفقمات ، وطيور البطريق ، والحيتان ، والفظ ، والدلافين ، وما إلى ذلك). تعيش القشريات والرخويات والديدان في قاع المحيطات والبحار. تسمى الكائنات الحية الصغيرة التي يحملها عمود الماء العوالق.العوالق هي الغذاء الرئيسي للأسماك والثدييات ، لذا فإن المياه الغنية بالعوالق غنية أيضًا بالأسماك. في أعماق كبيرة ، هناك عدد أقل بكثير من الكائنات الحية.
يعيش العديد من الكائنات الحية بالقرب من الفتحات الحرارية المائية. هناك العديد من البكتيريا التي تنتج مواد عضوية مثل النباتات. أيضًا بالقرب من هذه المصادر تعيش الديدان الكبيرة والقشريات التي لا توجد في أماكن أخرى.
Lianas نباتات شائعة جدًا. إنها مرنة للغاية ويمكن أن تصل إلى طول كبير.
تعيش هذه الأسماك في مياه باردة على أعماق كبيرة ، تختبئ في الرمال.
أرز. 7. Anglerfish ()
واجب منزلي
الفقرتان 46 و 47.
1. ما هي العوامل التي تؤثر على توزيع الكائنات الحية؟
فهرس
رئيسي
1. الدورة الأولية في الجغرافيا: كتاب مدرسي. لـ 6 خلايا. تعليم عام المؤسسات / T.P. جيراسيموفا ، ن. نيكليوكوف. - الطبعة العاشرة ، الصورة النمطية. - م: بوستارد ، 2010. - 176 ص.
2. الجغرافيا. الصف السادس: أطلس. - الطبعة الثالثة ، الصورة النمطية. - م: الحبارى ؛ DIK ، 2011. - 32 ص.
3. الجغرافيا. الصف السادس: أطلس. - الطبعة الرابعة ، الصورة النمطية. - م: بوستارد ، ديكي ، 2013. - 32 ص.
4. الجغرافيا. 6 خلايا: تابع الخرائط: M: DIK ، Drofa ، 2012. - 16 ص.
الموسوعات والقواميس والكتب المرجعية والمجموعات الإحصائية
1. الجغرافيا. الموسوعة المصورة الحديثة / أ. جوركين. - م: Rosmen-Press، 2006. - 624 ص.
أدب التحضير لـ GIA وامتحان الدولة الموحد
1. الجغرافيا: الدورة الأولية: الاختبارات. بروك. بدل للطلاب 6 خلايا. - م: هيومانيت. إد. مركز VLADOS، 2011. - 144 ص.
2. الاختبارات. جغرافية. من الصف السادس إلى العاشر: المعينات التدريسية / أ. ليتيجين. - م: LLC "Agency" KRPA "Olimp": "Astrel" ، "AST" ، 2001. - 284 ص.
1. المعهد الاتحادي للقياسات التربوية ().
2. الجمعية الجغرافية الروسية ().
3. Geografia.ru ().
"التطور الفردي للكائن الحي" - الإخصاب المزدوج. يحتوي على مجموعة مزدوجة (ثنائية الصبغيات) من الكروموسومات. الإخصاب المزدوج هو سمة من سمات كاسيات البذور. مؤتمر صحفي. الإخصاب الداخلي. أهداف الدرس. تشابه أجنة بعض الحيوانات في المراحل الأولى من تطورها. مراحل التطور الجنيني. يسمى جنين حيواني كروي ذو طبقة واحدة مع تجويف بداخله:
"النشاط الحيوي للكائنات الحية" - يتم إطلاق الأكسجين أثناء عملية التمثيل الضوئي. هناك عدة أنواع من التنفس: الخلوي والجلد والقصبة الهوائية والرئوي. يتنفس. تسمى البويضة الملقحة بالزيجوت. الأكسجين. التكاثر الجنسي للحيوانات. يتم تنفيذ الوظيفة الداعمة في النباتات بواسطة الأنسجة الميكانيكية. الهيكل العظمي هو العمود الفقري للجسم. تسمى عملية اندماج الخلايا الجنسية بالإخصاب.
"أسئلة حول الكائنات الحية" - مربع به 36 قطاعًا بألوان مختلفة. لماذا تعتبر السحجات والخدوش خطرة على الإنسان؟ ما هي الخضروات التي يجب أن نكون شاكرين لها؟ ما هو اصغر طائر؟ ببغاء. توقف اللعبة. تسمية الحيوانات في الصور. كم مرة يكبر المجهر الخاص بك؟ القنادس. إثبات أن الأسماك من سكان البيئة المائية.
"الجهاز الهضمي للجسم" - يحدث الهضم في عملية نقل الطعام عبر الأعضاء التي يتكون منها الجهاز الهضمي. الدهون. تكوين الجهاز الهضمي. تؤدي المعالجة والطبخ إلى إتلاف جزء من حبيبات النشا. الهضم. وظائف الجهاز الهضمي. البنكرياس هو عضو في الجهاز الهضمي للفقاريات.
"تأثير التدخين على الجسم" - الساد 15. التدخين. 8. هشاشة العظام 9. انتفاخ الرئة 10. الغرض: ضعف السمع 13. الصلع. تعرف على آثار التدخين على الجسم. إذا كنت تدخن ، فإن تأثير التدخين على الجسم. سرطان الجلد 12. هل تختار الموت أم الحياة؟ التجاعيد المبكرة 14. الحياة. ممارسة الرياضة أفضل من التدخين. اصنع اختيارك. إذا كنت تدخن ، فقد يكون لديك:
"جسم الإنسان" - موطن الكائنات الحية. "لكي تكون صحيًا وسعيدًا ، من الضروري حماية الطبيعة". الجمال. موطن الإنسان. حياة. ثروة. التلوث (الانبعاثات). عالم الطبيعة. Reshetnyak Lena، 8 "a" class. مرح. نقاء الهواء والطبيعة. اثر التلوث البيئي على جسم الانسان.
بمساعدة هذا الدرس ، سوف تتعرف على موضوع "توزيع الكائنات الحية". إنه الأول في قسم Biosphere. سيساعدك الدرس على تكوين فكرة عن الكائنات الحية كمكونات ، حول توزيعها غير المتكافئ على سطح الأرض. ضع في اعتبارك كل التنوع الموجود على كوكبنا وناقش ما هي العلاقة بينهما.
يتم تحديد توزيع الكائنات الحية من خلال الظروف المناخية وبنية التربة وعوامل أخرى. من ناحية أخرى ، يمكن للكائنات نفسها تغيير بيئتها والتأثير على المناخ. أعلى تركيز للكائنات الحية هو سمة سطح الأرض ، في الجزء الضحل من المحيط.
تتفاعل الكائنات الحية عن كثب مع بعضها البعض ومع أصداف أخرى من الأرض وبالتالي فهي موجودة. تعيش الكائنات الحية حتى في الستراتوسفير وفي الأجزاء العميقة من قشرة الأرض. أغنى النباتات والحيوانات من الغابات الاستوائية الرطبة. في هذه الغابات ، وفرة من الحرارة والرطوبة والغذاء.
أرز. 2- الغابات الاستوائية الرطبة ()
النباتات قادرة على تكوين مواد عضوية من غير العضوية. تؤكل النباتات أنواع معينة من الحيوانات (العواشب) ، وهي بدورها تأكلها الحيوانات المفترسة.
أرز. 3. الحيوانات المفترسة في القطب الشمالي ()
في المناطق الجافة الباردة والساخنة من الكوكب ، يوجد عدد أقل بكثير من الكائنات الحية مقارنة بالغابات.
أرز. 4. الصحراء الكبرى في الصورة ()
شروط وجود الكائنات الحية في المحيط:
1. كمية ضوء الشمس
2. العمق
3. خواص الماء (الملوحة ، التركيب ، كمية العناصر الغذائية)
4. التيارات
5. توافر الغذاء
6- درجة الحرارة
تهيمن الطحالب على النباتات الموجودة في المحيط.
أرز. 5. الطحالب ()
يسبح أكبر سكان المحيط بحرية (الفقمات ، وطيور البطريق ، والحيتان ، والفظ ، والدلافين ، وما إلى ذلك). تعيش القشريات والرخويات والديدان في قاع المحيطات والبحار. تسمى الكائنات الحية الصغيرة التي يحملها عمود الماء العوالق.العوالق هي الغذاء الرئيسي للأسماك والثدييات ، لذا فإن المياه الغنية بالعوالق غنية أيضًا بالأسماك. في أعماق كبيرة ، هناك عدد أقل بكثير من الكائنات الحية.
يعيش العديد من الكائنات الحية بالقرب من الفتحات الحرارية المائية. هناك العديد من البكتيريا التي تنتج مواد عضوية مثل النباتات. أيضًا بالقرب من هذه المصادر تعيش الديدان الكبيرة والقشريات التي لا توجد في أماكن أخرى.
Lianas نباتات شائعة جدًا. إنها مرنة للغاية ويمكن أن تصل إلى طول كبير.
تعيش هذه الأسماك في مياه باردة على أعماق كبيرة ، تختبئ في الرمال.
أرز. 7. Anglerfish ()
واجب منزلي
الفقرتان 46 و 47.
1. ما هي العوامل التي تؤثر على توزيع الكائنات الحية؟
فهرس
رئيسي
1. الدورة الأولية في الجغرافيا: كتاب مدرسي. لـ 6 خلايا. تعليم عام المؤسسات / T.P. جيراسيموفا ، ن. نيكليوكوف. - الطبعة العاشرة ، الصورة النمطية. - م: بوستارد ، 2010. - 176 ص.
2. الجغرافيا. الصف السادس: أطلس. - الطبعة الثالثة ، الصورة النمطية. - م: الحبارى ؛ DIK ، 2011. - 32 ص.
3. الجغرافيا. الصف السادس: أطلس. - الطبعة الرابعة ، الصورة النمطية. - م: بوستارد ، ديكي ، 2013. - 32 ص.
4. الجغرافيا. 6 خلايا: تابع الخرائط: M: DIK ، Drofa ، 2012. - 16 ص.
الموسوعات والقواميس والكتب المرجعية والمجموعات الإحصائية
1. الجغرافيا. الموسوعة المصورة الحديثة / أ. جوركين. - م: Rosmen-Press، 2006. - 624 ص.
أدب التحضير لـ GIA وامتحان الدولة الموحد
1. الجغرافيا: الدورة الأولية: الاختبارات. بروك. بدل للطلاب 6 خلايا. - م: هيومانيت. إد. مركز VLADOS، 2011. - 144 ص.
2. الاختبارات. جغرافية. من الصف السادس إلى العاشر: المعينات التدريسية / أ. ليتيجين. - م: LLC "Agency" KRPA "Olimp": "Astrel" ، "AST" ، 2001. - 284 ص.
1. المعهد الاتحادي للقياسات التربوية ().
2. الجمعية الجغرافية الروسية ().
3. Geografia.ru ().
تم بناء هذا الدرس على مبدأ نهج نشاط النظام ، ويساهم في تطوير مهارات القراءة الهادفة. أثناء الدرس ، يتم استخدام أشكال مختلفة من العمل مع النص المطبوع وشرائح العرض التقديمي.
"ورقة عمل للدرس"
ورقة عمل
____________________________________________________________
طرق نشر الفطر
حل الاختبار.
هل هناك هجرة موسمية؟
نعم 2) لا 3) لم يثبت
نعم 2) لا 3) لم يثبت
ورقة عمل
اذكر أسباب انتشار الكائنات الحية.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
اقرأ النص وفكر في سؤالين له.
يعتقد معظم العلماء المعاصرين أن البكتيريا هي أول سكان الأرض. البكتيريا هي أقدم مجموعة من الكائنات الحية الموجودة الآن على الأرض. لقد عاشوا على كوكبنا لفترة طويلة - حوالي 3.5 مليار سنة. عندما ظهرت البكتيريا ، لم يكن هناك بشر ولا حيوانات ولا نباتات على الأرض. منذ ما يقرب من مليار عام ، كانت البكتيريا هي الكائنات الحية الوحيدة على الأرض.
عمليا لا يوجد مكان على الأرض حيث توجد البكتيريا. وهم يعيشون في جليد القارة القطبية الجنوبية عند درجة حرارة - 83 درجة مئوية وفي الينابيع الحارة حيث تصل درجة الحرارة إلى + 90 درجة مئوية وكذلك في البحر الميت الشهير. تعيش البكتيريا في الماء ، وفي الطعام ، وفي الهواء ، وفي جسم الإنسان والحيوان ، حيث تدخل بالطعام والماء. العديد من البكتيريا تحملها الحشرات والقوارض.
تم العثور على البكتيريا الحية في التربة الصقيعية في القطب الشمالي ، حيث عاشت لمدة 2-3 مليون سنة. في المحيط على عمق 11 كم ؛ على ارتفاع 41 كم في الغلاف الجوي ؛ في أحشاء قشرة الأرض على عمق عدة كيلومترات - تم العثور على البكتيريا في كل مكان.
طرق نشر الفطر
ما هو اسم حركة الحيوانات فيما يتعلق بالتغيرات في الظروف البيئية؟
حل الاختبار.
الاستنساخ 2) الهجرة 3) التجميد
هل هناك هجرة موسمية؟
نعم 2) لا 3) لم يثبت
هل تحدث هجرات غير منتظمة للحيوانات؟
نعم 2) لا 3) لم يثبت
اربط بداية الجملة ونهايتها باستخدام الأسهم.
6. اربط بداية الجملة ونهايتها باستخدام الأسهم.
| البرازيل |
||
| كيلومترات مربعة |
||
| في 200000 حيوان |
||
| زيادة القدرة على التحمل الجماعي |
| جزيرة أسنسيون هي أرض خصبة للسلاحف الخضراء. ينحدرون من ... | ||
| في الربيع ، تتحرك الغزلان الكندية "الوعل" شمالًا. قطيع واحد يمكنه الاعتماد ... | البرازيل |
|
| اعتماد شكل الوتد عند الهجرة يسمح للطيور ... | كيلومترات مربعة |
|
| عند الهجرة يمكن قياس سحابة الجراد ... | في 200000 حيوان |
|
| أثناء الهجرة الشتوية إلى الهند ، تعبر أوزة جبال سيبيريا الوسطى ... | زيادة القدرة على التحمل الجماعي |
عرض محتوى الوثيقة
"درس الأحياء لصف السادس الخاص بي"
درس الاحياء الصف السادس تشتت وتوزيع الكائنات الحية.
نوع الدرس:الدرس هو اكتشاف معرفة جديدة.
استهداف:لدراسة خصائص وطرق استيطان النباتات والبكتيريا والفطريات والحيوانات ، لمعرفة دور استيطان الكائنات الحية وتوزيعها.
مهام:
- التعليمية:تعرف على طرق الاستيطان والتوزيع بين ممثلي مختلف ممالك الحياة البرية ؛ حول دور الاستيطان والتوزيع للكائنات الحية
- تطوير: تحليل ومقارنة وتعميم الحقائق ؛ إقامة علاقات سببية ؛ تحديد طريقة التوزيع والاستيطان في الكائنات الحية المختلفة ؛ تكون قادرة على تنظيم الأنشطة المشتركة ؛ تكون قادرة على التعبير عن أفكارك.
- التعليمية: تحقيق الهدف بوعي ؛ تطوير موقف إيجابي تجاه العمل معًا.
نتائج التعلم المخطط لها.
موضوعات:
تعرف على طرق الاستقرار والانتشار. النظر في تكيفات الكائنات الحية المختلفة للاستيطان والتوزيع ؛
ميتاسوبجيكت:
- تنظيمي:
تحديد هدف النشاط التعليمي بشكل مستقل ، والبحث عن طرق لحل المشكلة ووسائل تحقيق الهدف ؛ المشاركة في مناقشة جماعية للمشكلة ، والاهتمام بآراء الآخرين ، والتعبير عن آرائهم ؛
- اتصالي:
مناقشة المعلومات في مجموعة العمل ؛ استمع إلى صديق وبرر رأيك ؛ عبر عن أفكارك وأفكارك.
- الإدراكي:
- العمل مع الكتاب المدرسي. العمل مع النصوص الإعلامية ؛ شرح معنى الكلمات الجديدة.
شخصي:
إظهار الاهتمام بالمحتوى الجديد ؛ لإنشاء صلة بين الغرض من النشاط ونتيجته ؛ قم بتقييم مساهمتك الخاصة في عمل المجموعة.
تشكيل UUD:
UUD المعرفي
استمر في تطوير القدرة على العمل مع كتاب مدرسي.
استمر في تكوين القدرة على إيجاد الاختلافات ، ورسم المخططات الداعمة ، والعمل مع النصوص الإعلامية ، وشرح معاني الكلمات الجديدة ، ومقارنة الميزات وإبرازها.
UUD التواصلي
لمواصلة تكوين القدرة على تنظيم التفاعل التربوي بشكل مستقل عند العمل في مجموعة.
استمر في تنمية القدرة على الاستماع إلى صديق وتبرير رأيك.
استمر في تطوير القدرة على التعبير عن أفكارك.
UUD التنظيمي
استمر في تكوين القدرة على اكتشاف مشكلة التعلم وصياغتها بشكل مستقل ، وتحديد الغرض من أنشطة التعلم (صياغة سؤال الدرس) ، وطرح الإصدارات.
تواصل تشكيل القدرة على تحديد معايير دراسة بنية الخلية.
استمر في تكوين المهارات في حوار مع المعلم لتحسين معايير التقييم المطورة بشكل مستقل.
استمر في تعلم أساسيات ضبط النفس والتقييم الذاتي والتقييم المتبادل.
UUD الشخصية
خلق الظروف (DZ) لتطوير الذات والتعليم الذاتي على أساس الدافع للتعلم ومعرفة الذات.
التعرف على عدم اكتمال المعرفة ، وإظهار الاهتمام بالمحتوى الجديد
إقامة علاقة بين الغرض من النشاط ونتيجته
قم بتقييم مساهمتك الخاصة في عمل المجموعة.
تكنولوجيا بناء الدرس:التعليم التنموي ، تنمية مهارات القراءة الدلالية .
أشكال العمل:فرد ، أمامي ، مجموعة.
ادوات: كمبيوتر ، لوحة تفاعلية ، صدقة.
خطة الدرس:
تحفيز
تحديث المواد المغطاة
اكتشاف معرفة جديدة.
تكرار الموضوع المدروس
انعكاس
واجب منزلي
خلال الفصول:
تحفيز
مساء الخير شباب. سعيد برؤيتك! أتمنى أن تكون مستعدًا لدرس مثمر؟
بادئ ذي بدء ، أقترح تذكر ما نعرفه بالفعل.
تحديث المواد المغطاة
على مدار العديد من الدروس ، قمنا بدراسة العمليات التي تحدث في الكائنات الحية وضمان نشاطها الحيوي. لنتذكر العمليات التي درسناها (التنفس ، التغذية ، التكاثر ...). خلال كل منها ، تزود الكائنات الحية نفسها بكل ما تحتاجه. لكن هل هذا كافٍ لبقاء الكائنات الحية في الطبيعة؟
"على حافة الغابة ، نمت شجرة بلوط - كئيبة وجشعة وجشع. لم أرغب في مشاركة أي شيء مع الآخرين. ذات مرة ركض نحوه فأر وقال: "دعني آخذ منك بلوطين. سوف آكل واحدة ، وسأزرع أخرى في مساحة بعيدة ، حتى تنمو شجرة بلوط هناك أيضًا.
وسوف تنقض عليها البلوط: "اخرجي وأنتِ كليّة! لن أعطيك الجوز ، دعهم يبقون معي! " خاف الفأر وهرب بعيدًا. منذ ذلك الحين ، لم يجرؤ أي من الحيوانات على الاقتراب من البلوط: لا الفئران ولا السناجب ولا السنجاب. لذلك عاش في عزلة تامة.
من وقت لآخر ظهرت الجوز بالقرب من البلوط. عندما تنضج ، سقطت على الأرض وعلى الفور ، تحت التاج ، تنبت. لكن البراعم كانت تفتقر إلى الفضاء والشمس. تدخلوا في بعضهم البعض ، وتعثروا وماتوا في سن مبكرة.
مرت سنوات. كبرت شجرة البلوط متداعية وانهارت ذات يوم في عاصفة. لذلك لم ينتظر العجوز الجشع تغييره.
لماذا لم تنتظر البلوط التغيير؟ (ماتت جميع البراعم تحت البلوط ، كانت مزدحمة ومظلمة هناك)
ماذا يجب أن تفعل البذور؟ (تحتاج بذور النبات إلى أماكن جديدة لتنبت وتلد نبتة جديدة.)
لكن الثمار والبذور لا تستطيع أن تتحرك من تلقاء نفسها ، فكيف تذهب في طريقها؟ لقد ابتكرت الطبيعة الحكيمة طرقًا عديدة لذلك.
ما رأيك ، ما هي ظاهرة في حياة الكائنات سوف نتعرف عليها اليوم؟ (مع تشتت وانتشار الكائنات الحية). (الشريحة 2)
3. اكتشاف معرفة جديدة
إذن ، يا رفاق ، لدينا موضوع الدرس. ما الذي يجب تسويته؟
الاستيطان عملية مهمة جدًا لجميع الكائنات الحية على الأرض ، بغض النظر عن المملكة التي تنتمي إليها.
لكن ما هو الهدف من إعادة التوطين؟ دعنا نعمل في أزواج الآن ، وستحاول الخروج بثلاثة أسباب تجعل إعادة التوطين مفيدة للكائنات الحية. (1 دقيقة)
نحن نفحص.
كما قلت سابقًا ، تميل جميع الكائنات الحية إلى الاستقرار ، أي توسيع منطقة إقامتهم.
ضع في اعتبارك كيف يحدث هذا في الكائنات الحية من الممالك المختلفة:
وأولا ، لنتذكر ما هي الكائنات الحية الأربعة الممالك المقسمة.
الحيوانات الفطرية البكتيرية النباتات
لنبدأ بالكائنات التي لا تحتوي خلاياها على نواة. من هذا؟ ….. بكتيريا. كيف تتكاثر البكتيريا؟ (تقسيم الجسد). أين تعيش البكتيريا؟ (في كل مكان). كيف يصلون إلى هذه الأماكن المتنوعة؟
أقترح أن أعمل الآن بهذه الطريقة: تقرأ المقال وتطرح سؤالين على المقال.
يعتقد معظم العلماء المعاصرين أن البكتيريا هي أول سكان الأرض. البكتيريا هي أقدم مجموعة من الكائنات الحية الموجودة الآن على الأرض. لقد عاشوا على كوكبنا لفترة طويلة - حوالي 3.5 مليار سنة. عندما ظهرت البكتيريا ، لم يكن هناك بشر ولا حيوانات ولا نباتات على الأرض. منذ ما يقرب من مليار عام ، كانت البكتيريا هي الكائنات الحية الوحيدة على الأرض.
عمليا لا يوجد مكان على الأرض حيث توجد البكتيريا. إنهم يعيشون في جليد القارة القطبية الجنوبية عند درجة حرارة -83 0 C وفي الينابيع الحارة حيث تصل درجة الحرارة إلى + 90 حولج وكذلك في منطقة البحر الميت الشهيرة. تعيش البكتيريا في الماء ، وفي الطعام ، وفي الهواء ، وفي جسم الإنسان والحيوان ، حيث تدخل بالطعام والماء. العديد من البكتيريا تحملها الحشرات والقوارض.
تم العثور على البكتيريا الحية في التربة الصقيعية في القطب الشمالي ، حيث عاشت لمدة 2-3 مليون سنة. في المحيط على عمق 11 كم ؛ على ارتفاع 41 كم في الغلاف الجوي ؛ في أحشاء قشرة الأرض على عمق عدة كيلومترات - تم العثور على البكتيريا في كل مكان.
هيا نلعب السلسلة. يمكن لمن يسأل السؤال أن يوجهه إلى أي شخص في الفصل ، ومن أجاب على السؤال يطرح سؤاله على السؤال التالي.
لذا ، لديك 3 دقائق لهذا.
الخلاصة: كيف تستقر البكتيريا؟ (الشريحة 3،4)
انتشار الفطر.
ما هي طريقة تشتت الفطر الموضحة في المؤامرة؟
(تطبيق الكتروني - مفضلات - توطين عيش الغراب)
بمساعدة الريح.
شاهد كيف تبدو جراثيم الفطر (المكملات الإلكترونية - مميزة - جراثيم الفطر)
ما هي الطرق الأخرى التي يمكن أن تنتشر؟ (العمل مع الكتاب المدرسي + الشريحة)
انتاج: كيف تتكاثر الفطريات؟ (الشريحة 5)
الآن يا رفاق ، دعنا ننتقل إلى العالم التالي. وأي نوع من هذه المملكة ، سوف تناديني ، بعد أن خمنت اللغز
مفرش المائدة أخضر
تنتشر في جميع أنحاء العالم.
(الغطاء النباتي على الأرض).
ما المملكة التي تتحدث عنها؟ بالطبع عن المملكة النباتية.
إلى متى تعتقد أن المنطقة المتبقية بدون نباتات ستكون فارغة ، والتي ، على سبيل المثال ، تم حرثها؟ في الواقع ، تجد النباتات نفسها بسرعة كبيرة في مثل هذه الأماكن.
النباتات متصلة ، لذلك كان عليهم التكيف جيدًا لنشر بذورهم وجراثيمهم قدر الإمكان.
ضع في اعتبارك طرق نثر البذور والجراثيم.
الطريقة 1. ما الارتباط من عالم النبات الذي يتبادر إلى الذهن؟ (الشريحة 6)(تنتشر عن طريق الريح).
ما هي النباتات الأخرى التي ستنثر البذور أو الجراثيم بواسطة الرياح؟
الطريقة الثانية. وإلا كيف يمكن للبذور أن تنتشر؟ (الشريحة 7)
ما هذا؟ ابتكر مبتكر الفيلكرو هذه الطريقة من الطبيعة. ما رأيك كان النموذج الأولي؟
في الواقع ، موسيقى الراب. هذه الطريقة تسمى: التوزيع حسب الحيوانات.
الطريقة الثالثة. وماذا نرى الآن؟ في الواقع ، العديد من النباتات تشتت البذور بالماء. (الشريحة 8)
هناك طريقة أخرى لتفريق البذور ، وفي هذه الحالة لا تعتمد النباتات على الرياح أو الماء ، لكنها تقوم هي نفسها بتفريق بذورها.
الطريقة 4. نشر الذات. على سبيل المثال ، هذا نموذجي للمصنع التالي ، إليك لغز:
أي نوع من الفاكهة هو البصق؟
لم يتم إعطاء الأيدي الكاملة! (Crazy Cucumber) لا ينتشر Crazy Cucumber فقط بهذه الطريقة ، على سبيل المثال ، ينتشر الأشخاص الحساسون. (الانزلاق)
لقد انتهينا من النباتات ، ما رأيك ، ما الذي تبقى لنا لفرز المملكة؟
توزيع الحيوانات.
للحيوانات ميزة كبيرة على النباتات. أي؟ هم قادرون على الحركة النشطة.
الآن يتم تكليفك بمهمة - اختبار شفهي. تحتاج إلى العثور على إجابات ناه مع مقال الكتاب المدرسي بعنوان تشتيت الحيوانات.
وبالتالي. نحن نفحص.
ما هو اسم حركة الحيوانات فيما يتعلق بالتغيرات في الظروف البيئية؟
الاستنساخ 2) الهجرة 3) التجميد
هل هناك هجرة موسمية؟
نعم 2) لا 3) لم يثبت
هل تحدث هجرات غير منتظمة للحيوانات؟
نعم 2) لا 3) لم يثبت
فحص.
في كل عام ، تنطلق قطعان الطيور والأسماك وقطعان الحيوانات في رحلتهم. حاول الكشف عن أسرارهم بنفسك. ولهذا ، أكمل المهمة التالية ، التي تحتوي على بداية الجملة والنهاية ، تحتاج إلى ربط هذه الجمل بشكل صحيح. أتمنى لك النجاح!
| جزيرة أسنسيون هي أرض خصبة للسلاحف الخضراء. ينحدرون من ... | البرازيل |
| في الربيع ، تتحرك الغزلان الكندية "الوعل" شمالًا. قطيع واحد يمكنه الاعتماد ... | 200000 حيوان |
| اعتماد شكل الوتد عند الهجرة يسمح للطيور ... | زيادة القدرة على التحمل الجماعي |
| عند الهجرة يمكن قياس سحابة الجراد ... | بالكيلومترات المربعة |
| أثناء الهجرة الشتوية إلى الهند ، تعبر أوزة جبال سيبيريا الوسطى ... |
إذن ما هي الهجرة. دعونا نجد التعريف في الكتاب المدرسي. (الشريحة 9)
الهجرة - حركة منتظمة ، تتكرر من سنة إلى أخرى ، حركة عدد كبير من الحيوانات من موطن إلى آخر.
أود أن أريكم أمثلة على هجرات من حياة الحيوانات. (الشريحة 10)
تعتبر الهجرة من أهم الأحداث السنوية للعديد من الحيوانات. إنها تغطي مساحات شاسعة ، وتذهب إلى مناطق الشتاء ، وتفرخ ، إلى مناطق تكاثر ، ونادرًا ما تكون لأسباب أخرى. في هذه الرحلة الطويلة التي تستغرق عدة أيام ، غالبًا ما تجتمع الحيوانات في مجموعات كبيرة جدًا.
أطول هجرة لخطاف البحر في القطب الشمالي (الجنة ستيرنا ). يعبرون المحيط الأطلسي مرتين في السنة (ذهابًا وإيابًا) على طول سواحل أمريكا الجنوبية والشمالية. كان يُعتقد أن هذه الطيور تتغلب سنويًا على حوالي 20000 كيلومتر (اتجاه واحد) في طريقها من القطب الشمالي الأصلي إلى القارة القطبية الجنوبية. ومع ذلك ، فقد أظهرت الدراسات التي أجريت باستخدام أدوات تحديد المواقع الجغرافية المصغرة المرتبطة بقدم عدة عشرات من طيور الخرشنة أن 20 ألف كيلومتر هي أقل ما يمكن من إنجازات هذه الطيور.تغطي الخرشنة القطبية ما لا يقل عن 40 ألف كيلومتر في اتجاه واحد فقط!
يبتلع- الطيور المهاجرة ، حتى الأطفال يعرفون ذلك ، لكن حقيقة أنها تطير خلال رحلاتها الموسمية مسافة 620 ضعف طول أجسامها (حوالي 10000 كم) ، لا يعلم الجميع. ومن المثير للاهتمام أن طيور السنونو تطير بعيدًا في الشتاء وتعود كل عام في نفس اليوم. على سبيل المثال ، دائمًا ما تترك طيور السنونو من كاليفورنيا أعشاشها في 23 أكتوبر وتعود في 19 مارس.
الهجرات السنوية لا تقوم بها الطيور فحسب ، بل تقوم بها أيضًاالحشرات(الخنافس ، الفراشات ، اليعسوب و اخرين). يجتمعون في مجموعات كبيرة ويطيرون إلى أماكن الشتاء التي تغطي آلاف الكيلومترات. يُعتقد أن فراشة العاهل تقوم بأطول هجرة بين الحشرات ، ولكن تبين أن هذا ليس هو الحال.اليعسوبيهاجرون من الهند إلى إفريقيا17000 كم. هذه المسافة ليست ممكنة حتى لجميع الطيور.
لذلك تحدثنا عن إعادة توطين الكائنات الحية على الأرض. تذكر الهدف الذي وضعناه في بداية الدرس؟ هل حققناها؟ الآن دعنا نكرر قليلا.
أعرض نباتًا وأنت تخمن كيف يستقر. (الشريحة 11)
هل صحيح أن البكتيريا انتقائية للغاية لموائلها - فهي لا تعيش في الينابيع الحارة ، في سمك الأنهار الجليدية في أنتاركتيكا؟ (رقم)
بعض أنواع البكتيريا قادرة على البقاء على قيد الحياة لفترة طويلة ، كما هي
1) عندما تحدث ظروف معاكسة ، فإنها تشكل نزاعات
2) لها أبعاد مجهرية
3) الدخول في التعايش مع الكائنات الحية الأخرى
4) تناول ، كقاعدة عامة ، المواد العضوية الجاهزة
الجراثيم الفطرية ، على عكس الجراثيم البكتيرية ،
1) أداء وظيفة التغذية والتنفس
2) تتشكل نتيجة التكاثر الجنسي
3) اللازمة للتكاثر وإعادة التوطين في أماكن جديدة
4) بمثابة تكيف لنقل الظروف المعاكسة
والآن الأخير هو:
واجب منزلي
القسم 52
ابحث عن معلومات واكتب رسالة حول طريقة غير معتادة لتسوية النبات.
اختيار الحيوان الذي يهاجر ووضع خطة لهجرته وتحديد سبب الهجرة.
مشاهدة محتوى العرض
"عرض 1 لي"
شريحة واحدة
الموضوع: تنوع وتوزيع الكائنات الحية على الأرض. الأهداف: تسمية مملكة الكائنات الحية وخصائصها الرئيسية ؛ تحديد شروط وجود الكائنات الحية.
2 شريحة
تكوين الأرض (الأصداف ، المجالات) الغلاف الصخري الغلاف الجوي الغلاف الجوي الطبقة العليا من الغلاف الصخري ، الطبقة السفلية من الغلاف الجوي ، الغلاف المائي بأكمله تسكنه الكائنات الحية (تتشكل هذه الكائنات - BIOSPHERE)
3 شريحة
BIOSPHERE (من الكلمة اليونانية "bio" - الحياة) هو الفضاء الأرضي ، الغلاف الذي توجد فيه الحياة.
4 شريحة
5 شريحة
تنوع الكائنات الحية المملكة وجود الخلايا وحدات التصنيف الممثلين الخصائص العامة البكتيريا الفطريات النباتات الحيوانات
6 شريحة
المملكة وجود الخلايا وحدات تصنيفية الممثلين الخصائص العامة البكتيريا أحادية الخلية. لديهم أنواع من العصي والكرات واللوالب (من اليونانية. "Wand") غالبًا ما تكون صغيرة جدًا. أجسادهم مكونة من خلية واحدة. اختلافات. لا تحتوي الخلية البكتيرية على نواة ، بينما تحتوي الخلية الأولية على نواة. 2500 نوع من البكتيريا معروفة الفطريات متعددة الخلايا وحيدة الخلية. أحادي الخلية: مخاط ، خميرة. متعدد الخلايا: بنسيليوم ، فطر تيندر ، للقبعات: شانتيريل ، غاريق ذبابة ، أبيض. يوجد حوالي 100000 نوع من الفطر من حيوانات النباتات
7 شريحة
المملكة وجود الخلايا وحدات التصنيف الممثلين الخصائص العامة البكتيريا الفطريات النباتات متعددة الخلايا وحيدة الخلية. الأقسام: الطحالب ، الطحالب ، عاريات البذور ، السرخس ، الأزهار أحادية الخلية: الكلوريلا ، الكلاميوموناس (الطحالب) ، متعدد الخلايا (لجميع الأقسام). حوالي 350 ألف نوع. الغرض: بمثابة غذاء ، مواد خام ، المساهمة في تحويل الطاقة الشمسية. لا توجد كائنات أخرى مماثلة على وجه الأرض. الحيوانات
8 شريحة
المملكة وجود الخلايا وحدات تصنيفية الممثلين الخصائص العامة بكتيريا الفطريات حيوانات نباتية أحادية الخلية (نوع البروتوزوا) ؛ ثدييات متعددة الخلايا (لجميع الأنواع الأخرى). دودة الأرض. الأخطبوط وبلح البحر. قنفذ البحر ونجم البحر. أميرال، خنفساء - أيل، (حشرات)؛ بايك ، سمك السلور ، سمك القرش ، فرس البحر. الضفدع ، ضفدع الشجرة ، نيوت. ثعبان ، سلحفاة ، سحلية. البومة ، الحبارى ، البجعة. الحوت ، الدلفين ، النمر ، الأيائل. العالم الأكثر تنوعًا. حوالي مليون و 500 ألف نوع معروف. أكثر الأنواع عددًا هي الحشرات.
9 شريحة
المملكة وجود الخلايا وحدات تصنيفية الممثلين الخصائص العامة البكتيريا أحادية الخلية. - لديهم أنواع من العصي والكرات واللوالب (من اليونانية. "Wand") غالبًا ما تكون صغيرة جدًا. أجسادهم مكونة من خلية واحدة. اختلافات. لا تحتوي الخلية البكتيرية على نواة ، بينما تحتوي الخلية الأولية على نواة. 2500 نوع من البكتيريا معروفة الفطريات متعددة الخلايا وحيدة الخلية. - أحادي الخلية: مخاط ، خميرة. متعدد الخلايا: بنسيليوم ، فطر تيندر ، للقبعات: شانتيريل ، غاريق ذبابة ، أبيض. أحادي الخلية: مخاط ، خميرة. متعدد الخلايا: بنسيليوم ، فطر تيندر ، للقبعات: شانتيريل ، غاريق ذبابة ، أبيض. النباتات متعددة الخلايا وحيدة الخلية. الأقسام: الطحالب ، الطحالب ، عاريات البذور ، السرخس ، الزهور. أحادي الخلية: الكلوريلا ، الكلاميوموناس (الطحالب) متعدد الخلايا (لجميع الأقسام). حوالي 350 ألف نوع. الغرض: بمثابة غذاء ، مواد خام ، المساهمة في تحويل الطاقة الشمسية. لا توجد كائنات أخرى مماثلة على وجه الأرض. الحيوانات أحادية الخلية (النوع الأولي) ؛ متعدد الخلايا (لجميع الأنواع الأخرى.) 1. اللافقاريات: * الديدان * الرخويات * شوكيات الجلد * المفصليات 2. الفقاريات * الأسماك * البرمائيات * الزواحف * الطيور * الثدييات. دودة الأرض. الأخطبوط وبلح البحر. قنفذ البحر ونجم البحر. أميرال، خنفساء - أيل، (حشرات)؛ بايك ، سمك السلور ، سمك القرش ، فرس البحر. الضفدع ، ضفدع الشجرة ، نيوت. ثعبان ، سلحفاة ، سحلية. البومة ، الحبارى ، البجعة. الحوت ، الدلفين ، النمر ، الأيائل. دودة الأرض. الأخطبوط وبلح البحر. قنفذ البحر ونجم البحر. أميرال، خنفساء - أيل، (حشرات)؛ بايك ، سمك السلور ، سمك القرش ، فرس البحر. الضفدع ، ضفدع الشجرة ، نيوت. ثعبان ، سلحفاة ، سحلية. البومة ، الحبارى ، البجعة. الحوت ، الدلفين ، النمر ، الأيائل.