أروع العجائب الطبيعية على كوكب الأرض (20 صورة). عجائب الطبيعة الفريدة من أجزاء مختلفة من عالمنا بعض المقالات الشيقة

ايلينا كانداكوفا

يوم جيد لكل من اطلع على الصفحة!

في أكتوبر 2015 خطرت لي فكرة تصميم جديد ركن الطبيعة.

الغرض من الخلق ركن الطبيعة - لتعزيز نمو الطفل ككل ، لتشكيله كشخص ، لتلبية احتياجاته في مختلف الأنشطة ، لتعليم الأطفال أسلوب حياة سليم بيئيًا.

لتحقيق هذا الهدف ، خلقت ظروفًا لتكوين عناصر الثقافة البيئية لدى الأطفال ، والسلوك الكفء بيئيًا ، وتنفيذ أفكار جديدة حول العالمية وتقدير الذات. طبيعة.

شراء جاهزة الزاوية لا أموال، الميزانية لا تسمح ، لذلك صنعتها من مواد الخردة. إدارة لناساعدت روضة الأطفال في شراء بلاط السقف ، ولصقته على الحائط بين نافذتين وبدأت في التزيين. لقد قمت بتنزيل صور مناسبة للتقويم من مصادر الإنترنت ، وطبعتها ، ولصقها (باستخدام شريط لاصق ، وأسهم مدرجة أخذتها من ساعات وألعاب قديمة. واتضح أنه تقويم طبيعة، والتي تأخذ في الاعتبار الموسمية والوقت من اليوم وأيام الأسبوع.

رسمت شجرة على ورقة رسم ولونتها وقصتها. تم لصق الشجرة على الحائط النهائي لبلاط السقف. الآن أنا والرجال يمكن أن نتغير "ملابس"الأشجار حسب الموسم.

شجرتنا في الخريف

شجرة في الشتاء

شجرة في الربيع

زينة الصيف ركنسيتم ترتيبها حسب الموسم.

الدمى الورقية التي نحن "لبسنا"حسب الموسم.

لعبة "الخريف"

لعبة "Zimushka"

لعبة "فيسنيانكا"

في ركنهناك مجموعة مختارة من صور التغيرات الموسمية ، والتي نصلحها على خط الصيد بمشابك ورقية.

يتم جمع جميع الصور وتوزيعها في مظاريف وألبومات مع النقش المناسب.

في التقويم طبيعةهناك مجموعة مختارة من الألغاز والإشارات والأمثال والأقوال عن كل موسم.

جميع العناصر القابلة للإزالة (أوراق الشجر ، الزهور ، الحيوانات ، الطيور ، إلخ.)من ركن الطبيعةمكدسة في صندوق.

لكل موسم ، أقوم أنا وطلابي بعمل مقطوعات موسيقية من طبيعيوالمواد المرتجلة.

يسجل الأطفال ملاحظات منهجية لحالة الطقس في التقويم طبيعة. نتحدث كل يوم مع الأطفال عن تغيرات الطقس ، ونعرف سبب حدوثها. أولاد البكر مجموعات فرعيةقم بتمييز ميزات الطقس بالعلامات التقليدية. يعمل العمل مع التقويم على تطوير التفكير التصويري والتخطيطي لمرحلة ما قبل المدرسة.

متوفر في ركنيساعد الأدب على تعزيز المعرفة التي يتلقونها في صفوف FTsKM لدى الأطفال وما لا يمكنهم رؤيته بمفردهم. في مثل هذه الحالات ، يتم إنقاذ أدب الأطفال ، حيث يتم عرض كل شيء خطوة بخطوة في الرسوم التوضيحية الملونة. في أوقات فراغهم ، ينظر الأطفال إلى هذا الأدب. إذا كانت لديهم أسئلة ، فأنا أساعدهم في العثور على إجابات.

في ركن الطبيعةيوجد عدد قليل من الغرف النباتات: بيجونيا ، جلوكسينيا ، صبار (غير شائك ، مثل مجموعةنحن موجودون في الجانب الشمالي ، هناك القليل من ضوء الشمس. بالنسبة لبقية النباتات ، نعتني بالأطفال في حديقة زهور صغيرة. تقع حديقة الزهور في الممر بالقرب من المسبح.

طوال العام الدراسي ، نعتني بالنباتات الداخلية مع الأطفال. يتعلم الأطفال العناية بالنباتات ، والماء ، والمسح ، والتفكيك ، والرش. حتى يفهم الطفل عدم انفصاله عن طبيعةفمن المهم أن نحيطه بها.

سقي الزهور هو أحد الأشياء الصعبة التي يجب القيام بها. نحن بحاجة إلى تعليم الأطفال أنه ليس كل الزهور تسقى بنفس الطريقة. بعض الأزهار لا تحب الرطوبة والبعض الآخر يعاني من نقصها. يتعلم الأطفال أيضًا تتبع الوقت. من السنة: أثناء النمو المعزز - الماء بكثافة ، أثناء السكون - يتم تقليل الري.

نتعلم مسح الغبار من أوراق النباتات.

يتعلم الأطفال رش النباتات المنزلية بزجاجة رذاذ.

اجمع الأوراق الجافة وقم بفك الأرض.

تعلم زراعة الزهور.

تعلم القياس (باستخدام القياسات)ولمراقبة نمو النباتات ، يتم تسجيل جميع التغييرات ورسمها.

توجد على النافذة حديقة صغيرة تحمل اسمًا مختلفًا كل عام. هذا العام أطلق الأطفال على حديقتنا "حديقة العمة روز". لماذا نسمي الحديقة ذلك؟ نعم ، لأن الرجال وأنا أخرجنا العمة روزا منها مادة طبيعية، واستقرت في حديقتنا!

جنبا إلى جنب مع الأطفال ننمو مجموعة من البصل والثوم"ريشة"وشتلات أزهار الشوارع والخضروات (بقدونس ، خس ، خيار ، شمندر). يساهم إنشاء حديقة في تنمية حب الاستطلاع والملاحظة لدى الأطفال. يساعد على معرفة الحياة النباتية بشكل أفضل ، ويشكل مهارات البحث. يساعد على توسيع أفكار الأطفال حول النباتات ككائنات حية ، حول الظروف اللازمة للنمو والتطور. إنه يطور المشاعر الجمالية ، ويغرس الرغبة في العمل والقدرة على رؤية نتيجة العمل.

يتعلم الأطفال كيفية زراعة البذور والخضروات. بالنسبة للشتلات ، استخدمنا حاويات من العلب والزبادي والقشدة الحامضة ، إلخ. بالنسبة للتربة ، استخدمنا التربة ونشارة الخشب (أثناء الملاحظة ، لاحظ الأطفال أن البصل ينمو بشكل أفضل وأسرع في نشارة الخشب).

لذلك زرعنا البصل والثوم! الآن دعنا ننتظر ونرى.

لنبدأ بزراعة بذور أزهار الشوارع والخضروات.

زرعت حديقة! الآن سوف نسقي ، سنراقب البراعم!

الرجال يتطلعون إلى البراعم الأولى ...

في أوقات فراغهم ، ينظر الأطفال إلى المجموعة طبيعي"كنوز مخبأة"، هذا ما يسمونه مادة طبيعية(قذائف ، حصى ، مخاريط ، صواميل ، إلخ.)

إنه مكان للعمل المنهجي والمراقبة. حيث تتاح للأطفال الفرصة ليكونوا نشطين ومستقلين قدر الإمكان. في الحياة اليومية ، يطور أطفالي في مرحلة ما قبل المدرسة موقفًا معرفيًا تجاههم طبيعة، الرغبة في رعاية الأشياء ، المشاعر الطيبة ، المسؤولية ، الإنسانية.

شكرا لكم جميعا على اهتمامكم! أتمنى لك كل خير!

الخيار 1. غريب وجميل بشكل لا يوصف الطبيعة في الخريف. على الرغم من حقيقة أن المطر والضباب متكرر بشكل كبير ، إلا أن هناك أيضًا أيام صافية وهادئة للنزهة في أقرب غابة. اقسم الحب رداء الغابة الذهبي، تستمع إلى غناء العصافير ، تنظر إلى الطيور الطائرة. هز الرعد في مكان ما على بعد. قطرة قطرة بدأت تمطر. اختبأ تحت شجرة نظر حوله. كم هو جميل حولها احب طبيعة الخريف. الهواء منعش جدا! أنا حقا لا أريد العودة إلى المنزل.

الخيار 2. الإنسان والطبيعةترتبط ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض. تخلق الطبيعة جميع الظروف للحياة البشرية ، لذلك من المهم جدًا العيش في وئام معها. المناظر الطبيعية الجميلة من الطبيعة تملأ الروح البشرية بالبهجة ، فقط هذا الجمال هو ساحر حقًا. اهتمام الإنسان بالطبيعة غير محدود ؛ كم عدد الأسرار والألغاز في الغابات والبحار. هناك الكثير لا نعرفه حتى الآن عن الطبيعة. للاستمتاع بجمال الطبيعة ، لا تحتاج إلى السفر بعيدًا ، فقط اذهب إلى حديقة أو غابة. الطبيعة جميلة بشكل خاص في الخريف ، عندما تريد الجلوس على المقاعد والاستمتاع بكل جمالها ، استمتع بها. عندها تشعر كيف تمتلئ روحك بألوان جديدة ، وكيف أنها مشبعة بجمال العالم المحيط. في هذه اللحظات ، تدرك مدى ارتباط الناس بالطبيعة.

يوجد على أرضنا عدد كبير من الأماكن الجميلة بشكل غير عادي والتي لن تراها في أفلام الخيال العلمي حول عوالم متوازية أو كواكب أخرى. ولا يتمكن سوى المسافرين الأكثر عزيمة من الوصول إلى هذه الزوايا الأكثر غموضًا وجمالًا التي أنشأتها الطبيعة نفسها. في مراجعتنا - واحدة من أكثر الأماكن الخلابة والغامضة على هذا الكوكب.

الحفرة المحترقة "بوابات الجحيم"

في قلب الصحراء الشهيرة كاراكوم(تركمانستان) ، هناك فوهة بركان دارفاز "بوابة الجحيم"بقطر 60 مترا وعمق 25 مترا. اندلع الغاز في البئر مباشرة من الأرض ، واشتعلت النيران في مئات من ألسنة اللهب. يصل ارتفاع ألسنة اللهب المنفصلة إلى 10-15 مترًا.

باموكالي ، "قلعة القطن"

عامل الجذب الرئيسي لتركيا هو مكان رائع باموكالي، في الترجمة "قلعة القطن"، والتي تتوافق مع المناظر الطبيعية المحلية الخاصة والجميلة بشكل غير عادي ، والتي تعد ، بالإضافة إلى كل شيء آخر ، منتجعًا طبيًا.

الشعاب المرجانية "الحفرة الزرقاء الكبرى"

واحدة من مناطق الجذب في بليزهي شعاب مرجانية "الثقب الأزرق العظيم"وهو قمع دائري بعمق 120 متر. أفضل المناظر لهذا التعمق مفتوحة من وجهة نظر عين الطائر ، حدود الضوء والماء الداكن مرئية بوضوح. هذا المكان غني بالصواعد والهوابط الضخمة التي تجذب عشاق الغوص.

التركيب الجيولوجي "عين الصحراء"

التركيب الجيولوجي لريشات(كلب الرزات) يبلغ قطرها 45 كيلومترًا ، وهي تشبه فوهة البركان وتقع في الصحراء الكبرى. يعتبره العلماء فوهة نيزكية ، أو بركان غير مكتمل التكوين.

لرؤية الأماكن الغريبة بأم عينيك ، ليس من الضروري الذهاب إلى الطرف الآخر من العالم. نحن نعيش في بلد حيث توجد العديد من الأراضي المدهشة وغير المستكشفة. هذا مرة أخرى سوف نتأكد من الاستعراض الرائع.

GDZ إلى الجزء الثاني من كتاب العمل حول العالم حول الصف الثالث >>

إجابات على المهام الموجودة في كتاب العمل حول موضوع العالم للصف الثالث ، الجزء الأول من الكتاب ، المؤلفان بليشاكوف ونوفيتسكايا ، منظور البرنامج. سيساعدك الدليل في أداء واجبك المنزلي. تم تنظيم كتاب العمل بنفس الأسلوب كما في الصفين السابقين 1 و 2 (الإجابات عليهم موجودة أيضًا على موقعنا على الويب) ، ولكن المهام ، وهو أمر منطقي ، أكثر تعقيدًا ، وأصبح من الصعب بشكل متزايد العثور على إجابات عن هم. ستساعدك واجباتنا المنزلية الجاهزة على التنقل في العالم من حولك وأداء واجبك المنزلي بسهولة ولمدة 5 إضافية!

إذا كنت قد أكملت الجزء الأول من المصنف بالفعل ، فانتقل إلى الجزء الثاني: GDZ إلى الجزء الثاني من كتاب العمل حول العالم حول الصف الثالث >>

إجابات على المهام حول العالم الصف 3 الجزء 1

قم بالتمرير خلال الصفحات لرؤية الإجابات عليها.

GDZ لموضوع بهجة المعرفة

صفحة 3-5. نور المعرفة

1. التقط أمثال شعوب منطقتك عن قوة العقل والمعرفة والأيدي الماهرة. سجلهم.

فكما هو العقل هكذا الخطب.
ينمو منك وعقل من الجسد.
التعلم نور والجهل ظلمة.
التكرار أم التعلم.
ليس من العار ألا تعرف ، إنه لمن العار ألا تتعلم.
الأيدي الماهرة لا تعرف الملل.
مع الدعاء في فمك والعمل بين يديك.
لا يمكنك حتى سحب سمكة من البركة دون صعوبة.
لا راحة للقدمين خلف الرأس السيئ.
المعرفة تاج على الرأس.

2. ... قم بتأليف وكتابة أسئلة حول ما ترغب في تعلمه في الفصل الدراسي في المدرسة.

لماذا تهب الرياح؟
لماذا يسبت الدب في الشتاء؟
كيف يتم تنظيم النظام الشمسي؟

Pseudotsuga Menzies

3. ضع في اعتبارك زاوية الطبيعة في الصورة أعلاه. أخبرها بما تعرفه بالفعل عن هذا النبات.

هذا هو الزائف تسوغا مينزيس. الاسم الثاني للمصنع هو دوغلاس التنوب. هذه شجرة صنوبرية دائمة الخضرة. ينمو على طول ساحل المحيط الهادئ بأكمله من كولومبيا البريطانية إلى كاليفورنيا ومونتانا وكولورادو وتكساس ونيو مكسيكو.

قم بتأليف وكتابة أسئلة حول ما تريد أن تعرفه عنه أيضًا. حاول أن تجد إجابات لأسئلتك.

ما هي الزهور الحمراء على الأغصان؟ الزهور الحمراء مخاريط صغيرة.
إلى أي ارتفاع يمكن أن تنمو هذه الشجرة؟ يمكن أن تنمو أكثر من 50 مترا في الارتفاع.

4. أخبر عن الصورة على ص. 5 ، ماذا تعرف بالفعل عن الميدان الأحمر في موسكو.

يقع Red Square في قلب وسط موسكو. عليها: كاتدرائية القديس باسيل ، نصب تذكاري لمينين وبوزارسكي ، ضريح لينين ، الكرملين في موسكو.

قم بكتابة وكتابة أسئلة حول الأشياء الأخرى التي ترغب في معرفتها عن الآثار الثقافية الموضحة في الصورة. حاول أن تجد إجابات لأسئلتك.

ما هو ارتفاع برج سباسكايا؟ 71 م
ما سنة بنيت كنيسة القديس باسيل؟ تم بناء الكاتدرائية في 1555-1561 بأمر من إيفان الرهيب في ذكرى الاستيلاء على قازان والانتصار على خانات قازان ، والذي حدث على وجه التحديد في يوم شفاعة والدة الإله المقدسة - في أوائل أكتوبر 1552.

صفحة 6-11. إجابات على الدرس كيف تدرس العالم من حولك

1. ما هي طرق دراسة العالم التي يستخدمها هؤلاء الطلاب؟

من اليسار إلى اليمين: تعريف الأشياء الطبيعية ، الملاحظة ، الخبرة ، النمذجة ، القياس.

2- العمل العملي "الملاحظة"

راقب سلوك أسماك الزينة (أو الحيوانات الأخرى) أثناء إطعامها. فكر في الخطوات وقم بتدوين الملاحظات.

1. الغرض من الملاحظة: معرفة الطعام الذي تفضله الأسماك أكثر ، جافًا أم حيًا.
2. خطة للمراقبة: رمي الطعام الجاف والحي في الحوض في نفس الوقت ، وراقب الأسماك ، والطعام الذي ستتناوله أولاً.
3. نتائج المراقبة: رأينا أن الأسماك أكلت الطعام الحي أولاً. أظهروا اهتماما كبيرا به.
4 الاستنتاجات: الأسماك تحب الطعام الحي أكثر من الطعام الجاف.

3. العمل العملي "الخبرة"

جرب المغناطيس. فكر في الخطوات وقم بتدوين الملاحظات.

1. الغرض من التجربة: معرفة أي عناصر المطبخ مصنوعة من الحديد.
2. التخطيط للتجربة: قم بتوصيل مغناطيس بالأشياء ، ومعرفة ما إذا كان يلتصق بها.
3. نتائج التجربة: تمسك المغناطيس بعدة أشياء.
4. الاستنتاجات: بمساعدة المغناطيس ، اكتشفنا أن هناك أشياء حديدية في المطبخ: ثلاجة ، بطارية ، ملاعق ، سكاكين ، شوك ، حوض.

5. عمل عملي "قياس الكتلة".

يضيف.

الميزان هو جهاز لقياس الوزن.

6. عمل عملي "قياس الطول".

يضيف.

المسطرة وشريط القياس هي أداة لقياس الطول.

صفحة 12-13. GDZ من 7 معلمين إلى الدرس الكتاب هو مصدر للمعرفة

1. اكتب معلومات عن كتاب علمي شائع أعجبك بشكل خاص:

العنوان: حقائق الجليد الساخن

3. اقرأ بيانات حول أهمية الكتب واللغة الأم في حياة الإنسان.

مارك توليوس شيشرون سياسي روماني قديم وفيلسوف ، وخطيب لامع. المعلومات مأخوذة من الإنترنت ، ويكيبيديا.

كونستانتين غريغوريفيتش باوستوفسكي كاتب روسي سوفيتي كتب في هذا النوع من الرومانسية ، المعروف بأنه مؤلف القصص القصيرة والروايات للأطفال. المعلومات مأخوذة من الإنترنت ، ويكيبيديا.

4. اصنع بيانك الخاص حول فوائد الكتب والقراءة. اكتبه.

من خلال قراءة الكتب ، نتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمفيدة ، بالإضافة إلى تطوير خطابنا.

5. في أي منشورات مرجعية يمكنك معرفة ما تشتهر به مدينة طروادة اليونانية القديمة؟ اكتبه.

في الموسوعة ، القاموس ، الدليل ، الأطلس.

صفحة 14-17. موقع الإجابات حول الموضوع دعنا نذهب في جولة

2. أعط مثالين أو أمثلة.

متاحف فنية: معرض تريتياكوف ، هيرميتاج.

متحف-شقة ، منزل-متحف ، متحف-ملكية: متحف منزل تشوكوفسكي ، L.N. تولستوي.

المحميات والمتنزهات الوطنية: محمية المحيط الحيوي القوقازية ، منتزه سوتشي الوطني ، لوسيني أوستروف (في موسكو).

4. تحدد بنفسك أو بمساعدة مؤلفات إضافية ، على الإنترنت ، المتاحف التي تظهر في الصور الفوتوغرافية في الملحق. قم بقصها ولصقها في الصناديق المناسبة.

صفحة 18-21. GDZ ماذا ستخبرك الخطة

المخطط المحلي هو رسم دقيق للمنطقة ، يتم إنشاؤه بمساعدة العلامات التقليدية.

2. قم بمفردك أو بمساعدة كتاب مدرسي ، بالتوقيع على رموز الخطة.

مدينة؛ بستان؛ مرج ودرب طريق ترابي.

3. قص رموز الخطة من الملحق وألصقها في المربعات المناسبة.

5. في الدرس ، سأل المعلم: "ماذا يعني مقياس الخطة الموضحة في الكتاب المدرسي؟" ... من أجاب بشكل صحيح؟ وضع علامة مع القراد.

الجواب: إيرا على حق.

6- العمل العملي "الخطط السياحية"

1. راجع مخطط حديقة الحيوان في الكتاب المدرسي. وجه نفسك على جوانب الأفق وحدد أجزاء حديقة الحيوان التي يعيشون فيها:

أ) النمور - في الجزء الشمالي

ب) الأسود - في الجزء الجنوبي

ج) طيور الثيران والطيور الأخرى - في الجزء الغربي

د) الإبل - في الجزء الشرقي.

2. النظر في جزء من خطة موسكو في الكتاب المدرسي. ما هي المشاهد التي تصور عليها.

الجواب: جامعة موسكو الحكومية ، سبارو هيلز ، الجامعة ، ملعب لوجنيكي ، الحديقة النباتية ، القرية الأولمبية.

3. النظر في خطة الجزء المركزي من سانت بطرسبرغ. حدد كيفية الوصول من محطة سكة حديد موسكو إلى وينتر بالاس. اكتب ما تراه على هذا الطريق.

الجواب: أنت بحاجة للذهاب على طول شارع نيفسكي بروسبكت إلى ساحة القصر. في الطريق يمكنك أن ترى: جسر أنيشكوف ، كاتدرائية كازان ، ألكسندر عمود.

صفحة 22-23. إجابات على موضوع كوكب على ورقة

1. باستخدام الكتاب المدرسي ، أكمل التعريف.

الخريطة هي صورة مصغرة لسطح الأرض على مستوى باستخدام العلامات التقليدية.

3. اللون كما هو مبين على الخريطة:

الماء - الأزرق ، الأرض: السهول - الأخضر والأصفر ، الجبال - البني.

4. باستخدام الكتاب المدرسي ، أكمل التعريفات.

البر الرئيسي عبارة عن مساحة شاسعة من الأرض ، تحيط بها المياه من جميع الجهات.

جزء من العالم هو البر الرئيسي أو جزء من البر الرئيسي مع وجود جزر في مكان قريب.

5. اكتب في الجدول أسماء جميع القارات وأجزاء العالم.

القارات: أوراسيا ، إفريقيا ، أمريكا الشمالية ، أمريكا الجنوبية ، أستراليا ، القارة القطبية الجنوبية.

أجزاء من العالم: أوروبا وآسيا وأفريقيا وأمريكا وأستراليا والقارة القطبية الجنوبية.

6. استخدم خريطة الكتاب المدرسي لإعطاء أمثلة.

البحار: أسود ، أصفر ، أوخوتسك ، لابتيف ، بارنتس ، أحمر.

الأنهار: أوب ، لينا ، ينيسي ، فولغا ، ميسيسيبي ، أمازون ، نهر الغانج.

الجزر: مدغشقر وسريلانكا وكريت وتسمانيا ورانجيل.

صفحة 24-25. GDZ حول الموضوع البلدان والشعوب على الخريطة السياسية للعالم

1. روما هي عاصمة ايطاليا. الجيران (الدول المجاورة) - سويسرا ، فرنسا ، النمسا ، سلوفينيا.

3. النظر في ممثلي مختلف الدول في الأزياء التقليدية. اكتب أسماء بلدانهم وعواصمهم.

بيلاروسيا. الدولة - بيلاروسيا (بيلاروسيا) ، العاصمة - مينسك.

مكسيكيون. الدولة - المكسيك ، العاصمة - مكسيكو سيتي.

أتراك. الدولة - تركيا ، العاصمة - أنقرة.

صينى. الدولة - الصين ، العاصمة - بكين.

صفحة 26-27. السفر واكتشاف العالم

ضع خطة سفر لمدينتك.

إذا كنت في موسكو ، فاكتب عن متحف التاريخ المحلي "House on the Embankment" ، في سانت بطرسبرغ - حول متحف الدولة للتاريخ المحلي "Nevskaya Zastava". يوجد متحف للتاريخ المحلي في كل مدينة.

الغرض من السفر: لمعرفة المزيد عن تاريخ الوطن الأصلي.
مكان السفر: المتحف الإقليمي للعلم المحلي.
مصادر المعلومات حول مكان السفر: الإنترنت.
المؤلفات المرجعية: الموقع الرسمي للمتحف.
الخرائط والرسوم البيانية والخطط والأدلة: خريطة المدينة للوصول إلى المتحف.
المعدات: قلم ومفكرة.
توقعات الطقس: لا يهم.
قواعد اللباس: بدلة رجال الأعمال.
رفيقي (رفاقي): أباء.

المتحف يحتوي على الكثير من التحف المثيرة للاهتمام ، أخبرنا الدليل بالتفصيل عن تاريخ مدينتنا ومنطقتنا.

3. في المزرعة "على الحافة" في منطقة بيلغورود ، سوف نتعلم مهارة مربي النحل. قطع الرسومات من التطبيق. أكمل القصة المصورة معهم ، مع مراعاة الترتيب في عمل النحل العامل وفي هموم مربي النحل.

صفحة 28-31. إجابات على موضوع النقل

1. ارسم مركبة قديمة لشعوب منطقتك أو الصق صورة.

3. مشروع "المسافر الفضولي"

اسم المشروع: حافلة - حوض السمك.

اسم وسيلة النقل: الحافلة.

رسومات وصور ونصوص للزينة بالداخل:

النصوص: أسماء الأسماك ووصفها المختصر (أين يعيشون ، ماذا يأكلون).

صفحة 32-33. وسائل الإعلام والاتصال

1. ابتكر رموزًا لنقل المعلومات. ارسمهم على الأعلام.

يمكنك تخصيص رمز وهمي لكل حرف من الحروف الأبجدية وكتابة الكلمات بهذه الرموز.

2. رسالة إلى صديق ..

أدخل التفاصيل الخاصة بك! مثال على التصميم:

من من إيفانوفا إيفانا
أين موسكو ، شارع نيكراسوف 67-98

فهرس المغادرة 105120

إلى سميرنوف ساشا
حيث موسكو ، شارع نيكراسوفا 67-99

مؤشر الوجهة 105120

3. تأطير معلومات من صحيفة أو مجلة محلية حول الظواهر الطبيعية أو الأحداث الثقافية التي تهمك ، حول الناس في منطقتك.

إذا لم يكن لديك صحيفة أو مجلة ، فابحث عن بعض الأخبار الشيقة على موقع أخبار مدينتك واطبعها.

4. اكتب من الذاكرة أسماء وسائل الإعلام والاتصالات.

الجواب: تلفزيون ، راديو ، صحف ، مجلات. وسائط الإنترنت.

الهاتف والبرق والبريد - وسائل الاتصال.

GDZ إلى قسم المصنف World as a home

صفحة 34-35. عالم الطبيعة في الفن الشعبي

1. كلمة "إيكوس" (oikos) في اليونانية تعني "منزل" ، "مسكن".

كلمة "لوغوس" في اليونانية تعني "معرفة" ، "كلمة".

أطلق الإغريق القدماء على كلمة "أوكيومين" الأرض التي يسكنها الإنسان ويسيطر عليها.

2. جزء من عجلة غزل قديمة. حدد عدد طبقات الكون التي تصورها.

تُظهر هذه القطعة من عجلة غزل قديمة مستويين. الجزء العلوي هو عالم الضوء والشمس ، وكذلك الطبقة الوسطى - الطبقة التي يعيش فيها البشر والحيوانات.

في التقاليد القديمة للعديد من شعوب الأرض ، يتكون العالم الواحد من ثلاث طبقات. هنا واحدة من الأساطير.
الطبقة الدنيا هي مسكن الثعبان ، حاكم العالم السفلي والمياه. تبتلع الحية الحكاية الخرافية الشمس في المساء عندما تذهب إلى الغرب وتطلقها في الصباح - في الشرق.
الطبقة العليا هي السماء ، عالم الضوء ، الشمس ، المياه السماوية الواهبة للحياة. من هنا ، يحكم النجم العظيم النظام في الكون.
تعيش الحيوانات والناس في الطبقة الوسطى. هذه الطبقة هي مكان التقاء الإنسان بالكون الشاسع ، بكل الطبيعة المحيطة به. الإنسان في الداخل ، في وسط العالم. الإنسان هو الجزء الأوسط من كل أكبر.

3. قم بعمل سلسلة من الأسئلة والأجوبة على نموذج الأغنية "أين أنت ذاهب يا توماس؟".

- "إلى أين أنت ذاهب يا ماشا؟" - "إلى المتجر." - "لماذا تذهب إلى المتجر؟" - "للمنتجات". - "لماذا تحتاج إلى طعام؟" - "عشاء للتحضير". - "لماذا تريد الغداء؟" - "الأسرة لإطعام". - "لماذا تحتاج إلى عائلة؟" - "يقطف التفاح." - "لماذا تحتاج التفاح؟" - "فطيرة الفرن". - "لماذا تريد فطيرة؟" - "جهز الطاولة ، نشمر العيد!"

الصفحة 36-39. ما هو كل شيء مصنوع

1. ابحث عن صورة إضافية في كل صف. وضح اختيارك.

الجواب: في الصف العلوي - كوب ، لأن هذا منتج بشري ، وكل شيء آخر عبارة عن أشياء طبيعية. في الصف السفلي عبارة عن قرد ، لأنه كائن طبيعي ، وكل شيء آخر عبارة عن أشياء صنعها الإنسان.

2. أعط أمثلة على الأشياء الطبيعية:

كائنات ذات طبيعة غير حية: حجر ، رمل ، ماء ، هواء ، سحابة.

كائنات الحياة البرية: الطيور ، الأسماك ، القط ، العنكبوت ، الصبار ، قنديل البحر.

3. املأ الجدول باستخدام النص والرسوم التوضيحية للكتاب المدرسي.

المواد الصلبة والسوائل والغازات.

المواد الصلبة: حجر ، قلم رصاص ، سرير ، ساعة ، زجاج.

السوائل: الماء والحليب وزيت عباد الشمس والعصير والكيروسين.

الغازات: الأكسجين والهيدروجين وثاني أكسيد الكربون.

4. تعرف على وصف المادة واكتب أسمائها في الصناديق.

هذه المادة هي جزء من أي كائن حي. يتكون جسم الإنسان من ثلثي هذه المادة. - ماء

تم العثور على هذه المادة على شكل حجر تحت الأرض ، وذاب أيضًا في مياه البحار والمحيطات. يمكن العثور عليها في كل منزل في المطبخ. ملح.

تضاف هذه المادة إلى العديد من المنتجات - الحلويات والمعجنات والكعك. في الطبيعة ، يوجد في النباتات. السكر.

هذه المادة هي مساعدتنا في المطبخ لأنها تحترق جيدا. لكن في حالة حدوث تسرب يمكن أن ينتشر في جميع أنحاء الشقة وهذا أمر خطير للغاية. غاز طبيعي.

يتم إنشاء هذه المواد بشكل مصطنع. يتم استخدامها لصنع الأدوات المنزلية وإطارات النوافذ والألعاب والعديد من المنتجات الأخرى. بلاستيك.

5. ضع خط تحت أسماء المواد الصلبة بقلم رصاص أزرق وأسماء المواد باللون الأخضر.

المواد الصلبة (بالقلم الرصاص الأزرق): مسمار ، حدوة حصان ، سلك ، علبة غاز ، جليد ، ثلج ، حلوى ، ملح شاكر.

المواد (بالقلم الرصاص الأخضر): ملح ، حديد ، ألومنيوم ، نحاس ، بلاستيك ، بنزين ، ماء ، سكر.

الصفحة 40-41. الأجوبة 7 الزحف إلى الدرس عالم الأجرام السماوية

1. باستخدام معلومات الكتاب المدرسي ، اكتب الأرقام في النص.

قطر الشمس في 109 أضعاف قطر الأرض. كتلة الشمس في 330 الفضعف كتلة كوكبنا. المسافة من الأرض إلى الشمس 150 مليون كيلومتر. تصل درجة الحرارة على سطح الشمس 6 آلاف درجة مئويةوفي وسط الشمس 15 مليون درجة مئوية.

2. املأ الجدول.

الفرق بين النجوم حسب اللون.

الأبيض: ريجولوس ، دينيب.

الأزرق: سيريوس ، فيجا.

الأصفر: الشمس ، كابيلا.

الأحمر: الديبران ، سيفيوس.

3. بناء نموذج للنظام الشمسي ...

خذ ورقة من الورق المقوى الأسود أو الأزرق وألصق عليها دوائر بلاستيكية ملونة وفقًا لمخطط النظام الشمسي:

4. حل الكلمات المتقاطعة.

2. كوكب مع حلقات مرئية بوضوح في تلسكوب - زحل.

5. الكوكب الذي نعيش عليه هو الأرض.

6. كوكب - جار للأرض ، يقع أقرب إلى الشمس من الأرض - فينوس.

7. كوكب - جار للأرض ، يقع على مسافة أبعد من الشمس عن الأرض - المريخ.

8. الكوكب الذي يقع بين زحل ونبتون هو أورانوس.

5. باستخدام مصادر المعلومات المختلفة ، قم بإعداد تقارير حول نجم أو كوكبة أو كوكب ترغب في معرفة المزيد عنه.

المريخ هو رابع كوكب من الشمس. يطلق عليه "الكوكب الأحمر" بسبب لونه المحمر. للمريخ قمرين - فوبوس وديموس. كان العلماء يدرسون المريخ لفترة طويلة. تعمل روفرات المريخ حاليًا على سطح الكوكب. المصدر - ويكيبيديا ، الإنترنت.

الصفحة 42-43. GDZ من موقع الكنز الخفي

1. في نص الكتاب المدرسي ، ابحث عن الفقرة التي تشرح حدوث الرياح. اقرأها بعناية. فكر وارسم مخططًا لحدوث الرياح.

2. قم بتسجيل أسماء الغازات التي تشكل جزءًا من الهواء في الرسم التخطيطي. تحقق من نفسك في الكتاب المدرسي.

3. ادرس خصائص الهواء واكتب النتائج التي توصلت إليها.

1. هل الهواء شفاف أم معتم؟ - شفاف.

2. هل الهواء له لون؟ رقم

3. هل الهواء له رائحة؟ رقم 4. ماذا يحدث للهواء عند تسخينه وتبريده؟

تشير هذه التجربة إلى أنه عند تسخين الهواء يتمدد.
تشير هذه التجربة إلى أنه عندما يتم تبريد الهواء ، فإنه يضغط.

5. كيف يوصل الهواء الحرارة؟ الجواب: الهواء موصل رديء للحرارة.

4. ما اسم المعدات المستخدمة في هذه التجارب؟

الصفحة 44-45. أهم مادة

عمل عملي "دراسة خواص المياه".

تجربة 1. اغمس قضيبًا زجاجيًا في كوب من الماء. هل هي مرئية؟ ما هي خاصية الماء الذي يتحدث عنه هذا؟

العصا مرئية. هذا يعني أن الماء شفاف.

تجربة 2. قارن بين لون الماء ولون الخطوط الموضحة في هذه الصفحة. ماذا ترى؟ ماذا يقول؟

الماء ليس له لون ، إنه عديم اللون.

تجربة 3. شم رائحة الماء النظيف. ما هي خاصية المياه التي يمكن إنشاؤها بهذه الطريقة؟

الماء النقي ليس له رائحة ، مما يعني أنه ليس له رائحة.

تجربة 4.

اغمر قارورة بأنبوب مملوء بالماء الملون في ماء ساخن. ماذا تشاهد؟ ماذا يشير هذا؟

الخلاصة: بدأ الماء يرتفع إلى أعلى الأنبوب. هذا يعني أن الماء يتمدد عند تسخينه.

الخبرة 5. ضع نفس القارورة على الجليد. ماذا تشاهد؟ ماذا يشير هذا؟

الخلاصة: ينخفض ​​منسوب المياه ، أي أن الماء ينقبض عندما يبرد.

الاستنتاج العام: الماء شفاف ، عديم اللون ، عديم الرائحة ، يتمدد عند التسخين ، يتقلص عند التبريد.

الصفحة 46-47. إجابات لموضوع كتاب المصنف العناصر الطبيعية في الفن الشعبي

1. قص الصور من التطبيق. الصقها تحت أسماء العناصر الطبيعية. في الجزء السفلي من الجدول ، ارسم صورًا للنار والماء والهواء ، وهي خصائص الفنون الجميلة لشعوب منطقتك.

صور النار والماء والهواء في فن شعوب منطقتك.

2. اكتب الألغاز حول النار والماء والهواء ، من إبداع شعوب منطقتك.

ألغاز حول النار والماء والهواء في عمل الشعب الروسي:

علف - عش ، اشرب - مت. (إطلاق النار)

البقرة الحمراء أكلت كل القش. (إطلاق النار)

بلسان ، ولكن ليس نباحًا ، بلا أسنان ، بل عض. (إطلاق النار)

تتطاير القطرات إلى الأسفل ، غير مرئية إلى الأعلى. (ماء)

لا أذرع ولا أرجل ، بل يدمر الجبل. (ماء)

ما الذي لا يمكن طيه على الجبل ، ما لا يمكن حمله بعيدًا في منخل ، ما الذي لا يمكن حمله بين يديك؟ (ماء)

التدفقات ، التدفقات - لا تتدفق ، تعمل ، تعمل - لا تنفد. (نهر)

البازلاء متناثرة على طول مائة طريق ، لن يجمعها أحد: لا الملك ولا الملكة ولا العذراء الحمراء ولا السمكة البيضاء. (هواء)

البازلاء متناثرة على سبعين طريق. لا أحد يستطيع أن يجمع - لا الكهنة ولا الكتبة ولا نحن الحمقى. (هواء)

3. النظر في أنماط التطريز الشعبي. تحديد صور النار والماء والهواء.

صورة الماء هي الأمواج بالأسفل ، وصورة الهواء هي صورة طائر. عادة ما يتم تصوير صورة النار على أنها عجلة أو شمس. في منتصف الصورة توجد شمس - هذه هي صورة النار.

الصفحة 48-49. أراضي التخزين GDZ

1. أكمل التعريفات بنفسك أو بمساعدة كتاب مدرسي.

المعادن مواد طبيعية.

الصخور هي مركبات طبيعية من المعادن.

2. عمل عملي "تكوين الجرانيت"

املأ الرسم البياني بناءً على نتائج الدراسة.

تكوين الجرانيت. الجرانيت: الفلسبار والميكا والكوارتز.

3. هل تعرف ما يتم تخزينه في مخازن الأرض؟ قص الصور من التطبيق والصقها في المربعات المناسبة.

4. اكتب أسماء المعادن في منطقتك: الزيت ، المرل ، الرمل ، الطين ، الطباشير ، الصخر الزيتي (إقليم كراسنودار).

الصفحة 50-51. GDZ لدرس العالم حول المعجزة بالأقدام

عمل عملي "دراسة تكوين التربة"

تجربة 1. قم برمي قطعة من التربة الجافة في الماء. ماذا تشاهد؟ ماذا يقول؟

الخلاصة: التربة تستقر في القاع ولكن ليس كلها. هناك هواء في التربة.

تجربة 2. سخن بعض التربة الطازجة على النار. ضع كوبًا باردًا فوق التربة. ماذا تشاهد؟ ماذا يقول؟

الخلاصة: الزجاج مغطى بالضباب. وهذا يدل على وجود ماء في التربة.

تجربة 3. استمر في تسخين التربة. انتظر ظهور الدخان والرائحة الكريهة.

الخلاصة: تحتوي التربة على الدبال.

تجربة 4. صب التربة المكلسة التي احترق فيها الدبال في كوب من الماء وحركها. شاهد ما يستقر في القاع أولاً ، وماذا بعد فترة. ماذا تقول هذه التجربة؟

الخلاصة: أولاً ، استقر الرمل في القاع ، ثم الطين. وهذا يعني أن تكوين التربة يشمل الرمل والطين.

الخبرة 5. ضع بضع قطرات من الماء على الزجاج الذي ظلت فيه التربة لفترة طويلة. ضع الزجاج فوق النار. ماذا حدث للمياه؟ ماذا حدث للزجاج؟ هذه أملاح معدنية. ماذا تقول هذه التجربة؟

الخلاصة: تبخر الماء ، بقيت بقايا على الزجاج. وهذا يدل على أن التربة تحتوي على أملاح معدنية.

الاستنتاج العام: يتكون تكوين التربة من الهواء والماء والدبال والرمل والطين والأملاح المعدنية.

صفحة 52-55. عالم النبات

1. اكتشف مجموعات النباتات حسب الأوصاف. اكتب أسماء المجموعات في المربعات.

هذه النباتات لها جذور وسيقان وأوراق وأزهار وفواكه تنضج فيها البذور. زهرة

هذه النباتات ليس لها جذور أو سيقان أو أوراق أو أزهار أو ثمار. يسمى جسدهم بالثلاج. مرصع.

نباتات هذه المجموعة لها سيقان وأوراق ، ولكن ليس لها جذور أو أزهار أو ثمار ببذور. MHI.

تحتوي هذه النباتات على جميع الأجزاء باستثناء الزهور والفواكه. تنضج بذورهم في المخاريط. خادع.

نباتات هذه المجموعة لها جذور وسيقان وأوراق تشبه الريش الكبير. لكن ليس لديهم أزهار وفاكهة وبذور. فيرن.

2. في الصف ، سأل المعلم عن أمثلة من النباتات المزهرة. أجاب الأطفال هكذا .. من أجاب من الرجال بشكل صحيح؟ من ارتكب الاخطاء؟

نادية لديها الإجابة الصحيحة ، Seryozha لديها خطأ واحد (الإجابة الخاطئة الصنوبر) ، Ira بها خطأين (عشب بحري ، شجرة التنوب) ، Vitya لديها ثلاثة أخطاء (thuja ، Larch ، السرخس).

3. التعرف على هذه النباتات. اكتب أسماء النباتات والمجموعات التي تنتمي إليها.

الجواب: في الصف العلوي من اليسار إلى اليمين: الفوشيه (الإزهار) ، السالفيا (الإزهار) ، الضفدع (الإزهار) ، الهندباء (الإزهار). في الصف السفلي من اليسار إلى اليمين: السرخس (السرخس) ، الطحالب (الطحالب) ، التنوب (الصنوبرية) ، الصنوبر (الصنوبر).

4. باستخدام كتاب "الصفحات الخضراء" ، قم بإعداد تقرير عن أحد الأنواع النباتية لأي مجموعة. اكتب اسم النوع والمجموعة ومعلومات موجزة عن رسالتك.

أرز الصنوبر هو نبات (شجرة) صنوبري ينمو في سيبيريا وشمال شرق الجزء الأوروبي من روسيا. غالبًا ما يطلق عليه في الناس أرز سيبيريا. يتم جمع إبر هذه الشجرة في عناقيد من 5 قطع. تنضج البذور اللذيذة في مخاريط كبيرة - الصنوبر.

الصفحات 56-57. GDZ أرض خصبة ونباتات في الفن الشعبي

1. نقوم بتلوين النمط كما نريد. المنشفة الثانية:

2. ارسم توضيحًا للحكاية الخيالية لشعوب منطقتك ، حيث يلعب النبات دورًا مهمًا في تطوير الحدث.

الحكايات الخيالية التي تشارك فيها النباتات: الحكاية الخيالية "The Golden Scallop Cockerel and the Miracle Melenka" (حبة فول أو بلوط نبتت في المنزل ونمت إلى السماء) ، "اللفت" ، "تجديد التفاح" ، "البجع البري "(الفتاة نسجت القمصان من نبات القراص).

رسم توضيحي للحكاية الخيالية "اللفت"

3. التقط وكتب الألغاز والأمثال لشعوب منطقتك عن ممرضة الأرض والنباتات.

الأمثال: الأرض سوداء والخبز الأبيض يلد. الأرض عبارة عن صفيحة: كل ما تضعه ، تزيله.

الألغاز حول الأرض: المطر يتدفق - إنها تشرب كل شيء ، وكل شيء آخر يتحول إلى اللون الأخضر وينمو. الكل ينادي والدتها ، الجميع يركض على ساقيها.

الصفحة 58-61. إجابات على درس عالم الحيوان

1. اكتب أسماء مجموعات الحيوانات المدرجة.

الضفدع ، الضفدع ، نيوت هو البرمائيات.
دودة الأرض ، هي علقة الديدان.
الحلزون ، البزاقة ، الأخطبوط ، الحبار المحار.
جراد البحر ، السلطعون ، الجمبري القشريات.
نجم البحر ، قنفذ البحر ، زنبق البحر شوكيات الجلد.
العنكبوت ، العقرب ، صانع التبن - هذا هو المفصليات.
سحلية ، ثعبان ، تمساح ، سلحفاة الزواحف.

2. التعرف على الحيوانات. اكتب أسماء الحيوانات والمجموعات التي تنتمي إليها.

في الصفحة 58 من اليسار إلى اليمين: حلزون العنبر (الرخويات) ، طائر الحسون (طيور) ، عنكبوت الناعم (العناكب).
في الصفحة 59 من اليسار إلى اليمين في الصف العلوي: قضاعة (حيوانات) ، سلطعون ملك (قشريات) ، خنفساء وحيد القرن (حشرات).
في الصفحة 59 من اليسار إلى اليمين في الصف السفلي: البربوط (الأسماك) ، ضفدع الشجرة (البرمائيات) ، ثعبان العشب (الزواحف).

3. قارن بين مظهر الضفدع والضفدع. أخبر (شفهيًا) ما هي أوجه التشابه بينهما وما هي الاختلافات بينهما.

أولا ، حول الاختلافات. عادة ما تكون الضفادع أكبر من الضفادع. الضفادع لها جسم عريض وسميك وأرجل أقصر. لا تحتوي الضفادع على الغدد النكفية الكبيرة الموجودة في الضفادع الموجودة في مؤخرة رؤوسها. جلد الضفادع رقيق ورطب ، بينما جلد الضفادع جاف ومغطى بالدرنات. بيض الضفادع مستدير ، بينما بيض الضفادع يشبه الحبال الطويلة.
أوجه التشابه: كل من الضفدع والضفدع من البرمائيات. لديهم عيون منتفخة. الأرجل الخلفية أطول من الأمام. يتحركون بالقفز. هم يعيشون في كثير من الأحيان بالقرب من المسطحات المائية. تتغذى على الحشرات.

4. قص التفاصيل من التطبيق وبناء نماذج التطوير.

نماذج لتنمية الأسماك والضفادع والطيور.

5. فكر مليًا واكتب 2-3 أسئلة للاختبار "في عالم الحيوان".

كم عدد الأيام التي يستغرقها الكتكوت حتى يفقس من البيضة؟
كيف يختلف الضفدع عن الضفدع؟
هل الأرنب يطعم أطفالها؟

6. باستخدام كتاب Green Pages ، قم بإعداد تقرير عن نوع حيواني من أي مجموعة.

سمك السلمون الوردي. السلمون الوردي هو سمكة تعيش عادة في البحر ولكنها تتكاثر في الأنهار. يصل طول السلمون الوردي إلى 50 سم ، ويتغذى السلمون الوردي على الأسماك الصغيرة والقشريات. أثناء التبويض ، يتغير لون السلمون الوردي ، وينمو الذكور سنامًا كبيرًا على ظهورهم. ومن هنا اسم السمكة. السلمون الوردي هو سمكة ثمينة تحتاج إلى الحماية والحماية.

صفحة 62-63. GDZ إلى الموضوع رحلتنا إلى عالم الحيوانات

صفحة 64-65. صور الحيوانات في الفن الشعبي

1. أكمل زخرفة النحت ...

يمكنك لصق صور منشفة بها ديوك مطرزة ، وصورة مع لعبة Dymkovo على شكل ديك رومي ، وخيول ، وزخارف خشبية للحديقة والمنزل على شكل حيوانات.

3. اكتب بإيجاز حبكة القصة الخيالية لشعوب أرضك ، حيث تساعد الحيوانات السحرية الناس.

أذكر الحكايات الخيالية: "قصة إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي" ، "Tiny-havroshechka" ، "اللفت" ، "Magic Ring" ، "Goby - برميل القطران".

إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي.

كان للملك ثلاثة أبناء. كانت لديه شجرة تفاح في حديقته بها تفاح ذهبي ، وفي كل ليلة بدأ التفاح يختفي. أرسل الملك أبنائه لتتبع من كان يسرق التفاح. نام ولدان ، لكن إيفان لم ينام ، ورأى أن Firebird كان يأكل التفاح. أمر الملك أبنائه بالحصول على الطائر الناري. ذهب كل منهم في طريقه الخاص. وصل إيفان إلى شوكة يقف عليها عمود نقش عليه. كل من يذهب مباشرة سيكون باردًا وجائعًا على طول الطريق. من يذهب إلى اليسار يموت ، لكن حصانه سيعيش. ومن ذهب إلى اليمين سيبقى حيا ولكن الجواد يموت. ذهب إيفان إلى اليمين. نفد الذئب الرمادي من الغابة ، وأكل الحصان ، ثم بدأ في خدمة إيفان بأمانة. ساعد هذا الذئب إيفان في الحصول على الطائر الناري والعروس والبقاء على قيد الحياة.

الحصان الأحدب الصغير

كان للفلاح ثلاثة أبناء. أرسلهم والدهم لحراسة القمح. نام ولدان ، وأمسك إيفان الحصان. أعطاه الحصان الحصان الصغير الأحدب. ساعد الحصان الأحدب الصغير صديقًا في العثور على طائر ناري وخاتم وجمال للملك. أراد الملك أن يتزوج ، لكن كان عليه أن يستحم في الماء المغلي. دعا الملك إيفان أولاً ليغتسل. ساعد الحصان إيفان وأصبح وسيمًا. وانتهى الملك. لعب إيفان والقيصر البكر حفل زفاف. (كتبه مكسيم إيجوروف)

الصفحة 66-67. GDZ من 7 معلمين إلى الدرس خيوط غير مرئية في الحياة البرية

1. اقرأ النص بعناية. ضع خط تحت أسماء الحيوانات من مجموعات مختلفة بألوان مختلفة: الأخضر - العواشب ، والأزرق - الحيوانات المفترسة ، والأحمر - آكلات الحشرات ، والبني - آكلات اللحوم.

الصيف موسم كريم لمجموعة متنوعة من الحيوانات. غالبًا ما نرى طيور السنونو في السماء. يصطادون العديد من الحشرات الطائرة في الهواء. بالقرب من الماء ، يبحث الضفدع عن البعوض. في الغابة يجدون فرائسهم - القوارض الصغيرة - الثعلب والبومة. توجد هنا طاولة غنية للأرنب و غزال أمريكي ضخم- هذه فروع وأوراق ولحاء مختلفة. وبالنسبة للغراب والخنزير البري ، فإن أي طعام سيفي بالغرض - سواء كان نباتيًا أو حيوانيًا.