مجموعة من المهام باللغة الإنجليزية. نسخ توضيحية للامتحان باللغة الإنجليزية. نصائح لإكمال المهام بنجاح في هذا القسم

نسخة تجريبية من OGE 2018 باللغة الإنجليزية واللغات الأجنبية الأخرى ، FIPI

تمت الموافقة على الإصدارات التجريبية الرسمية لـ OGE 2018 باللغات الأجنبية

نسخة توضيحية لمواد قياس التحكم لإجراء امتحان الدولة الرئيسي في اللغة الإنجليزية في 2018

شروحات للنسخة التجريبية من ورقة الامتحان

عند مراجعة العرض التوضيحي (الشفوي) لعام 2018 ، يرجى ملاحظة أن العناصر المضمنة في العرض التوضيحي لا تعكس جميع عناصر المحتوى التي سيتم اختبارها باستخدام خيارات 2018 CMM. قائمة كاملة بعناصر المحتوى التي يمكن مراقبتها في اختبار 2018 ، يتم تقديمها في منظم عناصر المحتوى ومتطلبات مستوى إعداد الطلاب لامتحان الدولة الرئيسي باللغة الإنجليزية ، المنشور على موقع الويب: www.fipi.ru.

تهدف النسخة التجريبية إلى تمكين أي مشارك في الامتحان والجمهور العام من تكوين فكرة عن بنية ورقة الامتحان ، وعدد المهام وشكلها ، بالإضافة إلى مستوى تعقيدها. ستسمح لك المعايير المذكورة أعلاه لتقييم أداء المهام بإجابة مفصلة ، المضمنة في النسخة التجريبية لورقة الاختبار ، بالحصول على فكرة عن متطلبات اكتمال وصحة كتابة إجابة مفصلة.

التغييرات في OGE 2018 إلى اللغة الإنجليزية واللغات الأجنبية الأخرى:

لا توجد تغييرات في الهيكل والمحتوى.

تتيح هذه المعلومات للخريجين الفرصة لتطوير استراتيجية للتحضير لامتحان اللغة الإنجليزية.

الجزء الشفويتتكون ورقة الامتحان من مهمتين حديثتين: بيان مونولوج موضوعي وحوار مشترك. وقت الاستجابة الشفوية - 6 دقائق لكل طالب.

جزء مكتوبتتكون ورقة الامتحان باللغة الإنجليزية من أربعة أقسام ، بما في ذلك 33 مهمة.

يتم تخصيص ساعتين (120 دقيقة) لإكمال مهام الجزء الكتابي من ورقة الامتحان.

في القسم 1 (مهام الاستماع) ، يُقترح الاستماع إلى عدة نصوص وإكمال 8 مهام فهم للنصوص المستمعة. الوقت الموصى به لإكمال المهام في هذا القسم هو 30 دقيقة.

القسم 2 (مهام القراءة) يحتوي على 9 مهام قراءة وفهم. الوقت الموصى به لإكمال مهام القسم هو 30 دقيقة.

القسم 3 (المهام المتعلقة بالقواعد والمفردات) يتكون من 15 مهمة. الوقت الموصى به لإكمال مهام القسم هو 30 دقيقة.

تتم كتابة الإجابات على المهام من 3 إلى 8 ومن 10 إلى 17 في صورة رقم واحد ، وهو ما يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة. اكتب هذا الرقم في حقل الإجابة في نص العمل.

تتم كتابة إجابات المهام 1 ، 2 ، 9 ، 18-32 على شكل تسلسل من الأرقام أو الكلمات (عبارات) في حقل الإجابة في نص العمل.

إذا كتبت إجابة غير صحيحة لمهام الأقسام 1-3 ، اشطبها واكتب إجابة جديدة بجانبها.

في القسم 4 (مهمة الكتابة) ، يتم إعطاء مهمة واحدة ، عرض كتابة خطاب شخصي. يتم تنفيذ المهمة على ورقة منفصلة. الوقت الموصى به لإكمال المهمة هو 30 دقيقة.

عند إكمال المهام ، يمكنك استخدام مسودة. لا تحتسب إدخالات المسودة في تقييم العمل.

يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها للمهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد من النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

تخصيص
مواد قياس التحكم لتنفيذها
في 20186 امتحان الدولة الرئيسي
لغات اجنبية

1. تعيين KIM لـ OGE- تقييم مستوى التدريب اللغوي على لغة أجنبية لخريجي الصف التاسع من مؤسسات التعليم العام لغرض الحصول على الشهادة النهائية من الدولة. يمكن استخدام نتائج الامتحان عند تسجيل الطلاب في فصول ثانوية متخصصة.

يتم إجراء OGE وفقًا للقانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي".

2. وثائق تحدد محتوى KIM

1. المكون الفيدرالي لمعيار الدولة للتعليم العام الأساسي باللغات الأجنبية (أمر وزارة التعليم في روسيا بتاريخ 05 مارس 2004 رقم 1089 "بشأن الموافقة على المكون الفيدرالي لمعايير الدولة للابتدائي العام والأساسي العام والثانوي (كامل) التعليم العام ").
2. برامج نموذجية في اللغات الأجنبية // معايير الدولة الجديدة للصفوف 2-11 لغة أجنبية (التعليم في الوثائق والتعليقات. M: AST: Astrel ، 2004). عند تطوير CIM ، يتم أيضًا مراعاة ما يلي:
   الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات: التعلم والتعليم والتقييم. MSLU ، 2003.
3. مقاربات لاختيار المحتوى ، وتطوير هيكل KIM

الهدف الرئيسي لتعليم اللغة الأجنبية في المدرسة الابتدائية هو تكوين الكفاءة التواصلية للطلاب ، والتي تُفهم على أنها قدرة الطلاب واستعدادهم للتواصل بلغة أجنبية ضمن الحدود التي يحددها معيار التعليم العام الأساسي باللغات الأجنبية. يتضمن هذا الهدف تكوين وتطوير مهارات التواصل لدى الطلاب في التحدث والقراءة وفهم الصوت / الكلام الشفوي والكتابة بلغة أجنبية.

لتحديد مستوى تكوين الكفاءة التواصلية بين خريجي المدرسة الرئيسية ، يوفر عمل امتحان OGE جزأين (كتابي وشفهي) ويستخدم أنواعًا مختلفة من المهام التي تهدف إلى اختبار مهارات الاتصال والمهارات اللغوية.

إن وفاء الطلاب بمجمل المهام المقدمة يسمح بتقييم مدى امتثال مستوى تدريبهم على اللغة الأجنبية ، الذي تم تحقيقه بنهاية التعليم في المدرسة الرئيسية ، مع المستوى الذي يحدده معيار التعليم العام الأساسي باللغات الأجنبية. يضمن هذا المستوى إمكانية مواصلة التعليم بنجاح في المدرسة الثانوية.

4. ربط نموذج فحص OGE مع KIM USE

تحتوي ورقة الامتحان الخاصة باستخدام OGE و KIM في اللغات الأجنبية على عناصر تحكم مشتركة (مهارات التواصل للخريجين في الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث والمهارات المعجمية والنحوية) وبعض عناصر المحتوى المشتركة.

لاختبار مهارات التواصل والمهارات اللغوية لخريجي الصفين التاسع والحادي عشر الذين يدرسون في أوراق الامتحان ، يتم استخدام نفس أنواع المهام (على سبيل المثال ، المهام ذات الإجابة المختصرة والمهام ذات الإجابة التفصيلية والمهام للاختيار وتسجيل عدد من إجابة واحدة من أصل ثلاثة مقترحة) ، وكذلك مناهج موحدة لتقييم أنواع نشاط الكلام المنتجة والمستقبلة.

في الوقت نفسه ، يختلف اختبار OGE وفحص الدولة الموحد في أهداف السلوك ، ويختلف اختبار KIM OGE واختبار الدولة الموحد في بعض عناصر المحتوى الذي يتم فحصه ، وعدد ومستوى تعقيد المهام ، والمدة الامتحان الذي يرجع إلى اختلاف محتوى وشروط تدريس اللغات الأجنبية في المدارس الابتدائية والثانوية.

5. خصائص هيكل ومحتوى KIM

تتكون ورقة الامتحان من جزأين:

• مكتوب (الأقسام 1-4 ، بما في ذلك مهام الاستماع ، والقراءة ، والكتابة ، وكذلك مهام مراقبة المهارات المعجمية والنحوية للخريجين) ؛
• شفهي (القسم 5 ، الذي يحتوي على مهام التحدث).

يتضمن KIM باللغات الأجنبية مهامًا بأشكال مختلفة:

• 14 مهمة بإجابة من رقم واحد: 6 مهام لاختبار المهارات السمعية للخريجين (القسم 1 "مهام الاستماع") و 8 مهام لاختبار مهارات الخريجين في القراءة (القسم 2 "مهام للقراءة") ؛
• 18 مهمة بإجابة قصيرة: مهمتان لاختبار المهارات السمعية ، ومهمة واحدة لاختبار مهارات القراءة و 15 مهمة لاختبار المهارات المعجمية والنحوية لخريجي الصف التاسع. يتم تقديم الإجابة على المهام ذات الإجابة القصيرة عن طريق الإدخال المقابل في شكل رقم أو سلسلة من الأرقام مكتوبة بدون مسافات وفاصلة بين الأحرف أو كلمة / عبارة مكتوبة بدون مسافات وفواصل).
• 3 مهام مع إجابة مفصلة: كتابة رسالة شخصية في القسم 4 "التعيين الكتابي" ؛ بيان المونولوج المواضيعي والحوار المشترك (القسم 5 "مهام التحدث").

.............................

• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لاستكمال ورقة امتحان 2020 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لاستكمال ورقة امتحان 2019 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان في 2018 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2017 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2016 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2015 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في 2014 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط ؛
• مقياس لإعادة حساب الدرجة الأولية لأداء ورقة الامتحان في عام 2013 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.

التغييرات في الإصدارات التجريبية من OGE باللغة الإنجليزية

في نسخة تجريبية من OGE 2015 باللغة الإنجليزيةتغير هيكل المتغير:

الترقيمأصبحت التعيينات خلالفي جميع أنحاء المتغير بدون تسميات الحروف A و B و C.

تم تغيير شكل تسجيل الإجابة في المهام مع اختيار الإجابات: يجب تدوين الإجابة رقم برقم الإجابة الصحيحة(غير محاطة بدائرة).

في نسخة تجريبية من OGE 2016 باللغة الإنجليزيةمقارنة بعام 2015 التجريبي لم تكن هناك تغييرات في الجزء المكتوب ،تمت مواءمة الجزء الشفهي مع الجزء الشفهي من امتحان اللغة الإنجليزية في الصف 11.

في إصدارات توضيحية من OGE 2017 - 2019 باللغة الإنجليزيةمقارنة بعام 2016 التجريبي لم تكن هناك تغييرات.

في نسخة تجريبية من OGE 2020 باللغة الإنجليزيةمقارنةً بالنسخة التجريبية لعام 2019 ، تم إجراء التغييرات التالية: التغييرات:

• القسم 2 ( "واجبات القراءة"):

  كان تم تغيير المهمة 9: يحتاج المشاركون في OGE إلى تحديد أي من النصوص الستة المكتوبة يحتوي على إجابة للسؤال المقترح (هناك سؤال إضافي واحد في المهمة). لإكمال المهمة 6 نقاط;

  تقليل كمية النص المراد قراءتهلمهام تحديد تطابق البيانات مع النص المقروء ؛

  خفضت إلى 7 عدد من المهاملتحديد تطابق العبارات مع النص المقروء (يقابل / لا يتوافق / لا يذكر في النص). الحد الأقصى للنقاطلإكمال المهام 10-16 - 7 نقاط.

• القسم 5 ( "مهام التحدث"):

  الخامس المهمة 3(إنشاء بيان مونولوج متماسك) أضاف جانبا واحدا. في هذا الصدد ، ذات الصلة التغييراتكان المدرجة في معايير التقييم للمهمة(في معيار "حل مهمة التواصل"). لم تتغير الدرجة القصوى للمهمة 3.

التعليم العام الأساسي

اللغة الإنجليزية

OGE 2020 باللغة الإنجليزية. الجزء الشفوي

يتضمن الجزء الشفهي من KIM OGE-2018 باللغة الإنجليزية ثلاث مهام.

التمرين 1يتضمن قراءة نص قصير بصوت عالٍ لطبيعة علمية شائعة. وقت التحضير - 1.5 دقيقة.

المهمة 2يدعوك للمشاركة في حوار أسئلة مشروطة: أجب عن 6 أسئلة استقصائية عبر الهاتف سمعت في التسجيل الصوتي.

في المهمة 3من الضروري بناء بيان مونولوج متماسك حول موضوع معين بناءً على الخطة. وقت التحضير - 1.5 دقيقة.

إجمالي وقت الاستجابة لمشارك واحد من OGE باللغة الإنجليزية (بما في ذلك وقت التحضير) هو 15 دقيقة. يتم إصدار كل مهمة لاحقة بعد الانتهاء من المهمة السابقة. جميع الردود مسجلة صوتيا. حاول إكمال المهام المعينة بالكامل ، وتحدث بوضوح ووضوح ، ولا تحيد عن الموضوع واتبع خطة الاستجابة المقترحة. بهذه الطريقة يمكنك الحصول على أكبر عدد من النقاط.

1. اقرأ التعليمات الخاصة بكل مهمة بعناية.
2. أثناء انتظار دورك ، قل بصوتٍ عالٍ بضع عبارات أو كلمات في اللسان باللغة الإنجليزية لسماع صوتك و "امسحه" قبل إجابتك.
3. عند الإجابة على المهمة 3 ، اتبع الخطة بعناية

يمارس 1. قراءةنصبصوت عال.

المهمة 1. أنت ذاهب لقراءة النص بصوت عالٍ. لديك 1.5 دقيقة لقراءة النص بصمت ، ثم الاستعداد لقراءته بصوت عالٍ. تذكر أنه لن يكون لديك أكثر من دقيقتين للقراءة بصوت عالٍ.

تم اكتشاف الكوكب التاسع للنظام الشمسي منذ وقت ليس ببعيد. حدث ذلك في عام 1930. كان العلماء يبحثون عن الكوكب لفترة طويلة. لقد قاموا بحساب موقعه المحتمل ولكن لم يكن هناك دليل على وجود الكوكب بالفعل. كان بعيدًا جدًا عن التلسكوبات في ذلك الوقت للعثور عليه. الجدير بالذكر أن الصور الأولى للكوكب التقطت بواسطة باحث صغير السن. كان يبلغ من العمر أربعة وعشرين عامًا فقط ولم يكن لديه تعليم رسمي في علم الفلك. ومع ذلك ، فقد شارك بعمق في البحث عن الكوكب التاسع. كان يسمى الكوكب الموجود على حافة النظام الشمسي بلوتو نسبة إلى الإله الروماني. اقترحت فتاة بريطانية تبلغ من العمر 11 عامًا اسم الكوكب.

OGE 2018. الإنجليزية. مجموعة من المواد لإعداد الطلاب. فيسيلوفا يوس.

م: 20 18. - 128 ص. + قرص مضغوط

يهدف الدليل إلى إعداد طلاب الصف التاسع للحصول على الشهادة النهائية الحكومية في البرامج التعليمية للتعليم العام الأساسي في شكل امتحان الدولة الرئيسي (OGE) باللغة الإنجليزية. يحتوي الدليل على 5 إصدارات نموذجية من OGE 2018 ومهام تدريبية لجميع أقسام الامتحان ، وفقًا لمتطلبات المواصفات والمكوّن لعناصر المحتوى ومتطلبات مستوى تدريب الطلاب لإجراء OGE في إنجليزي. يحتوي كل خيار على مهام تهدف إلى ممارسة جميع أنواع المهام المختبرة في الامتحان - في أقسام "الاستماع" و "القراءة" و "القواعد والمفردات" و "الكتابة" و "التحدث". يتضمن الدليل أيضًا توصيات منهجية لإكمال المهام ، ومعايير لتقييم المهام مع إجابة مفصلة ، وخطط إضافية لتقييم المهام مع إجابة مفصلة وإجابات لجميع مهام التدريب وخيارات العينة.يمكن استخدام مهام التدريب وخيارات العينة لإجراء اختبارات التمرين في الصف التاسع ، وكذلك للتحضير الذاتي لـ OGE باللغة الإنجليزية.

شكل:بي دي إف

مقاس: 3 ميجا بايت

مشاهدة ، تنزيل:drive.google

صوتي:

شكل: mp3 / zip

مقاس: 183 ميجا بايت

تحميل: drive.google

محتوى
مقدمة 3
توصيات لأداء مهام OGE باللغة الإنجليزية 4
المهام التدريبية للأقسام الرئيسية 14
القسم 1. الاستماع 14
القسم 2 القراءة 18
القسم 3. القواعد والمفردات 24
القسم 4 الرسالة 27
القسم 5 التحدث 28
خيارات مثال OGE 2018 32
الخيار 1 33
الخيار 2 42
الخيار 3 51
الخيار 4 60
الخيار 5 69
معايير تقييم المهام بإجابة تفصيلية 78
نظام تقييم العمل 83
تطبيقات المواد التدريبية 84
نصوص الاستماع 84
إجابات على مهام التدريب 91
مخططات الدرجات الإضافية 33 94
ملاحق الأمثلة 96
نصوص الاستماع 96
إجابات لخيارات مثال OGE 114
مخططات إضافية لتقييم المهام بإجابة مفصلة. 119

يهدف الدليل إلى إعداد طلاب الصف التاسع للحصول على الشهادة النهائية للدولة في البرامج التعليمية للتعليم العام الأساسي في شكل امتحان الدولة الرئيسي باللغة الإنجليزية ، وكذلك للتحكم في المعرفة والمهارات والقدرات اللازمة لاجتياز OGE.
يحتوي الدليل على مواد تدريبية للتحضير للامتحان و 5 نماذج من الخيارات تختبر مهارات وقدرات الطلاب في جميع أقسام الامتحان: "الاستماع" و "القراءة" و "القواعد والمفردات" و "الكتابة" و "التحدث". .
يتكون كل خيار من أجزاء مكتوبة وشفوية ، والتي تحتوي على 36 مهمة. الجزء الكتابي مصمم لمدة 120 دقيقة ، الجزء الشفوي - 15 دقيقة لكل طالب.
يتضمن قسم "الاستماع" 8 مهام: مهمتان لفهم المحتوى الرئيسي للنص المستمع (المهمتان 1 و 2) و 6 مهام لفهم المعلومات المطلوبة في النص المستمع (المهام من 3 إلى 8). يتم وضع جميع النصوص على القرص المضغوط المصاحب مع السجلات ، والتي توفر جميع التكرارات والإيقاف المؤقت.
في قسم "القراءة" لكل خيار ، يتم تقديم 9 مهام ، أولها (المهمة 9) تهدف إلى فهم المحتوى الرئيسي للنص المقروء وتتوافق مع مهام إنشاء المراسلات ، و 8 مهام لفهم المعلومات المطلوبة في النص المقروء (المهام 10-17).

التعليم العام الأساسي

خط UMK M. V. Verbitskaya. الإنكليزية "Forward" (5-9)

خط UMK M. Z. Biboletova. الإنجليزية "Enjoy English" (5-9)

Line UMK O. V. Afanasyeva، I. V. Mikheeva. الإنجليزية مثل 2 FL (5-9)

خط UMK O. V. Afanasyeva. الإنجليزية (5-9)

OGE-2018 باللغة الإنجليزية. الاستماع

يطلب منك القسم 1 (مهام الاستماع) الاستماع إلى عدة نصوص وإكمال 8 مهام فهم للنصوص التي استمعت إليها. الوقت الموصى به لإكمال المهام في هذا القسم هو 30 دقيقة.

التمرين 1

ستسمع أربع حوارات قصيرة مرتين ، مميزة بالأحرف A ، B ، C ، D. تطابق الحوارات والأماكن التي تحدث فيها: لكل حوار ، حدد المشهد المناسب للعمل ، المشار إليه بالأرقام. استخدم كل موقع من القائمة 1-5 مرة واحدة فقط. هناك موقع إضافي واحد في المهمة.

3. في عيادة بيطرية

اقرأ العناوين الرئيسية وقم بترجمتها ، وقم بتمييز الكلمات الرئيسية ، وحاول توقع موضوع الخطاب. إذا لم تكن كل الكلمات مألوفة ، يمكنك محاولة تخمين معناها من السياق.

إذا لم يكن مكان العمل واضحًا على الفور بعد الاستماع الأول ، فيمكنك ترك الإجابة لوقت لاحق وإدخال الرقم بطريقة الحذف. أثناء الاستماع الثاني ، انتبه لتلك الأماكن التي تسبب لك الشكوك.

افهم موضوع الحوارات ، واستمع إلى الكلمات الأساسية التي تشير إلى المكان الذي يجري فيه الحوار ، وقم بمطابقتها مع العنوان. لا داعي للقلق من أن بعض الكلمات الفردية ستكون غير مفهومة ، فربما لن تلعب دورًا مهمًا في النص بأكمله. لا تحاول ترجمة كل كلمة على حدة - فهذا فقط يجعل من الصعب التركيز.

إجابتك عبارة عن سلسلة من أربعة أرقام. لكل إجابة صحيحة (تطابق واحد) تحصل على نقطة واحدة ، والحد الأقصى لعدد النقاط هو 4.

نحن نفهم المهمة.

الآن نحن جاهزون للبدء.

سوف تقوم الآن بمهام الاستماع. سيبدو كل نص مرتين. بعد الاختبارين الأول والثاني ، سيكون لديك الوقت لإكمال المهام والتحقق منها. يتم تضمين جميع الإيقافات المؤقتة في التسجيل الصوتي. لا يتم توفير إيقاف التسجيل الصوتي وإعادة تشغيله.

حوار أ

ج: هل يمكنني مساعدتك؟

ب: نعم من فضلك. كما ترى ، أريد أن أتبنى جروًا ، لكني لا أعرف الكثير عن الكلاب أو كيف أعتني بها.

ج: صحيح. يمكنني أن أوصي بهذا الكتاب. إلقاء نظرة - يقدم وصفًا تفصيليًا لأكثر سلالات الكلاب شيوعًا حتى تتمكن من اختيار الأفضل بالنسبة لك.

ب: أوه ، ويحتوي أيضًا على صور جيدة جدًا! هذه الجراء لطيفة جدا! نعم ، أنا آخذه ... على الرغم من أن السعر مرتفع إلى حد ما ... على أي حال.

ج: مكتب النقدية موجود هناك.

ب: بخير. شكرًا لك.

نبرز الكلمات الرئيسية التي تخبرنا أن الإجراء يحدث في المتجر. الجواب الصحيح في المحل (أ -2).

حوار ب

ج: لدي شكوى ، أنا خائف.

ب: ماذا حدث يا سيدي؟ فقط اسمحوا لنا أن نعرف. نحن نبذل قصارى جهدنا لإسعاد ضيوفنا.

ج: المشكلة أن ... هناك كلب في الغرفة المجاورة لي.

ب: نعم وما هي المشكلة الفعلية؟ يختارنا العديد من زوارنا لهذا السبب فقط. نحن نقبل الحيوانات الأليفة التي تعتبر ملائمة جدًا لأولئك الذين يسافرون مع الحيوانات.

ج: لكن لماذا لم يخبرني أحد بذلك؟ الكلب ينبح! لا أستطيع النوم بشكل صحيح في الليل.

ب: آسف يا سيدي. لكن الشيء الوحيد الذي يمكننا القيام به هو أن نوفر لك غرفة أخرى ، وسأحقق فقط من الغرفة الأكثر هدوءًا.

نبرز الكلمات الرئيسية التي تخبرنا أن الإجراء يحدث في المتجر. الإجابة الصحيحة هي في فندق (B-4).

حوار ج

ج: الجو بارد اليوم ، أليس كذلك؟

ب: نعم هو كذلك. لكني تعودت على المشي في أي طقس.

ج: هل لأنه عليك أن تمشي كلبك؟

ب: نعم. مرتين في اليوم على الأقل. نحن متجهون إلى البركة في الوقت الحالي - هناك مرافق خاصة للكلاب ، مثل السلالم والمنحدرات. هل انت ذاهب الى هناك ايضا؟

ج: أوه ، لا ، أنا ذاهب إلى المنزل. هذا يكفي للركض بالنسبة لي لهذا اليوم. بارد جدا!

تشير العبارات "أنا ذاهب إلى المنزل" ، "شديد البرودة" إلى أن الحدث يحدث في الشارع. من بين جميع الخيارات المعروضة ، فإن الخيار "In a park" هو الوحيد المناسب.

نبرز الكلمات الرئيسية التي تخبرنا أن الإجراء يحدث في المتجر. الإجابة الصحيحة هي In a park (C-1).

حوار د

ج: هل سترحل؟ قريبا جدا؟

ب: نعم. على أن. أريد أن أمشي كلبي ولن يقبل أي أعذار من جانبي.

ج: نعم ، أنا أفهم ... أي نوع من الكلاب لديك؟

ب: لابرادور. إنه ذكي للغاية لكنه يكره ذلك إذا لم نتبع روتينه.

ج: هذا عار ... أعني أنك ستغادر ... لأنه رائع هنا. والموسيقى رائعة.

ب: حسنًا. فقط رقصة واحدة أخرى وسأكون خارج.

ج: رائع! قرار جيد.

تشير العبارات "المكان رائع هنا" ، "الموسيقى رائعة" ، "رقصة واحدة أخرى" إلى أن الحدث يحدث في مكان يمكننا فيه عادةً سماع الموسيقى. من بين جميع الخيارات المعروضة ، فقط "في حفلة" مناسبة.

يحتاج الطلاب إلى تذكر أن أحد العبارات زائدة عن الحاجة. في هذه الحالة ، يكون البيان 3 - Inavetclinic. لم تذكر أي من النصوص الصوتية عيادة الحيوانات ، ولم تظهر أي من الكلمات الرئيسية التي يمكن أن تكون ذات صلة بهذا العنصر.

المهمة 2

سوف تسمع خمس جمل مرتين ، موضحة بالأحرف A ، B ، C ، D ، E. تطابق العبارات والعبارات من القائمة التالية: لكل عبارة ، حدد العبارة المناسبة ، المشار إليها بالأرقام. استخدم كل عبارة من القائمة 1-6 مرة واحدة فقط. هناك بيان واحد إضافي في المهمة.

1. يتحدث المتحدث عن موضوعه المفضل.

2. يتحدث المتحدث عن نشاطاته بعد الفصل.

3. يصف المتحدث الفصل الدراسي الخاص به / بها.

4. يشرح المتحدث كيفية استخدام مكتبة المدرسة.

5. يصف المتحدث معرض الكتاب المدرسي.

6. يشرح المتحدث سبب غضب صديقه.

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

	تكلم
	إفادة

اقرأ الجمل مع إبراز الكلمات الرئيسية وحاول التنبؤ بما سيتم مناقشته. إذا لم تكن كل الكلمات مألوفة ، يمكنك محاولة تخمين معناها من السياق.

إذا لم يكن ما تتم مناقشته واضحًا على الفور بعد الاستماع الأول ، فيمكنك ترك الإجابة لوقت لاحق وإدخال الشكل بطريقة الحذف. أثناء الاستماع الثاني ، انتبه لتلك الأماكن التي تسبب لك الشكوك.

أثناء الاستماع ، تحتاج إلى:

افهم ما يدور حوله المونولوج ، واستمع إلى الكلمات الرئيسية وقم بمطابقتها مع مختلف الجمل. لا داعي للقلق من أن بعض الكلمات الفردية ستكون غير مفهومة ، فربما لن تلعب دورًا مهمًا في النص بأكمله.

إجابتك عبارة عن سلسلة من خمسة أرقام. لكل إجابة صحيحة (تطابق واحد) تحصل على نقطة واحدة ، والحد الأقصى لعدد النقاط هو 5.

نحن نفهم المهمة.

الآن نحن جاهزون للبدء.

المتحدث أ

إنه كبير وواسع. يوجد سبورة بيضاء ومكاتب وطاولة مدرس ولكن الميزة الأكثر إثارة للاهتمام هي جدار الكتابة على الجدران الخاص. يمكننا كتابة جميع أنواع الأسئلة حول المادة التي ندرسها في الوقت الحالي. على سبيل المثال ، إذا كنت لا تفهم شيئًا ما ، فيمكنك كتابة سؤالك على الحائط ويكتب طالب أو مدرس آخر الإجابة.

يمكن أن يكون المكتب كبيرًا وواسعًا. يمنحنا وجود السبورة والمكاتب وطاولة المعلم في الغرفة فهمًا واضحًا أن المتحدث يصف مكتبًا مدرسيًا. الإجابة الصحيحة هي A-3 (يصف المتحدث الفصل الدراسي في مدرسته.)

المتحدث ب

يسعدني دائمًا القدوم إلى هذه الغرفة قبل الدرس بعض الوقت ودراسة الخرائط على الجدران وعينات من الحجارة والصخور على الرفوف. نعم ، أجد الجغرافيا شيقة جدًا وليس مشكلة بالنسبة لي أن أقضي ساعات في كتابة حقائق عن مشاهير الرحالة واكتشافاتهم. نشاطي المفضل في الفصل هو دراسة الخرائط واستكمالها.

الشخص شغوف جدًا بموضوع الجغرافيا لدرجة أنه مستعد لقضاء قدر كبير من الوقت في كتابة حقائق عن مشاهير المسافرين واكتشافاتهم. المفتاح هو ذكر عنصر واحد فقط. الإجابة الصحيحة هي B-1 (يتحدث المتحدث عن هذا / موضوعها المفضل.)

المتحدث ج

كانت درجتي في اختبار الرياضيات عالية بشكل غير عادي ، لكنني لست سعيدًا بذلك على الإطلاق. صديقي تريسي لا يتحدث معي بسبب هذا. الشيء هو أنني جلست في غرفة الامتحان بجوار تريسي وهي متأكدة من أنني قمت بنسخ الإجابات من ورقتها. هذا ليس صحيحًا لكنها لا تصدقني. تعتقد أنني خدعت وهي تكره أي خداع.

يصف المتحدث صديقه تريسي ويشرح سبب قتالهم. الإجابة الواضحة هي C-6 (يشرح المتحدث سبب غضب صديقه).

المتحدث د

أدرس في مدرسة كبيرة وحديثة بها فصول دراسية مجهزة تجهيزًا جيدًا وصالة رياضية جيدة ومسبحًا. هذا الأخير مهم جدًا بالنسبة لي لأنني أستخدمها عمليًا كل يوم. عندما تنتهي الدروس ، نذهب أنا وصديقي إلى صالة الألعاب الرياضية لممارسة الرياضة أو لعب الكرة الطائرة. لدي فصل سباحة مرتين في الأسبوع ويقوم صديقي بجميع أنواع التجارب في معمل الكيمياء بالمدرسة.

النقطة الأساسية هي المعلومات من المونولوج ، حيث يتحدث المتحدث عن الأنشطة اللامنهجية ، ويذكر أيضًا عبارة "انتهت الدروس" = "ما بعد الفصول" ، و "الذهاب إلى صالة الألعاب الرياضية" ، و "لعب الكرة الطائرة" هي أنشطة. الإجابة الصحيحة هي D-2 (يتحدث المتحدث عن أنشطته بعد الفصل).

المتحدث E

يعتمد أداء الطلاب كثيرًا على قدرتهم على البحث والبحث عن المعلومات بأنفسهم. على الرفوف ، الكتب مرتبة حسب الترتيب الأبجدي. للعثور على الكتاب تحتاج إلى معرفة المؤلف. يوجد أيضًا فهرس إلكتروني والوصول إلى موارد الإنترنت. ما عليك سوى كتابة الكلمة الرئيسية للعثور على ما تريد.

يتحدث المتحدث عن الكتب الموجودة على الرفوف ، مرتبة حسب الترتيب الأبجدي. يذكر أيضًا وجود كتالوج إلكتروني للكتب. الإجابة الصحيحة هي E-4 (يشرح المتحدث كيفية استخدام مكتبة المدرسة.)

المهام 3-8

سوف تسمع محادثة بين مراهقين. في المهام من 3 إلى 8 ، اكتب رقمًا واحدًا في حقل الإجابة ، والذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة. سوف تسمع التسجيل مرتين. لديك 60 ثانية لمراجعة المهام.

هنا تحتاج إلى الاستماع إلى محادثة اثنين من المراهقين والإجابة على 6 أسئلة في هذا الحوار ، واختيار الإجابة الصحيحة من الخيارات الثلاثة. كقاعدة عامة ، يُقترح توضيح بعض التفاصيل أو إكمال البيان ، الذي ترد بدايته في السؤال. لديك 60 ثانية قبل بدء التسجيل الصوتي - استخدمها بحكمة. اقرأ جميع الأسئلة وخيارات الإجابة الخاصة بهم.

فهم النص الذي تم الاستماع إليه تمامًا ، والتقاط أكبر قدر ممكن من التفاصيل. إذا لم تسمع أو تفهم بعض الكلمات الفردية ، فلن يحدث شيء رهيب. حاول تخمين معنى الكلمة بناءً على السياق. إذا لم تفهم ترجمة كلمة أو عبارة معينة في السؤال نفسه ، فجرب طريقة الحذف.

لكل إجابة صحيحة ، يتم إعطاء نقطة واحدة ، ويمكن الحصول على 6 نقاط كحد أقصى لمهام من هذا النوع.

كيفن: مرحبًا! أنا كيفن. هل بامكاني الجلوس هنا؟

كيت: نعم بالتأكيد.

كيفن: وما اسمك؟

كيفن: هل هذه زيارتك الأولى لباريس؟

كيت: نعم ، أنا من كندا وهذه هي زيارتي الأولى إلى أوروبا أو أي مكان آخر. لم أذهب إلى الخارج من قبل ويبدو كل شيء مثيرًا للغاية. ومن أين أنت؟

كيفن: من ليفربول. عاشت عائلتي في هذا الجزء من إنجلترا على مر العصور ونادرًا ما نسافر إلى أي مكان أيضًا.

كيت: والداي مختلفان تمامًا. يسافرون كثيرًا بسبب عملهم ، لكنهم لم يأخذوني معهم أبدًا.

كيت: لكن هذه المرة نسافر جميعًا معًا كعائلة. اليوم سنقوم برحلة إرشادية للجزء التاريخي من باريس. هل انت هنا لوحدك؟

كيفن: لا. إنها رحلة مدرسية. الفصل بأكمله هنا واثنين من المعلمين للإشراف علينا.

كيت: أوه ، يجب أن يكون السفر في مجموعة كبيرة ممتعًا.

كيفن: أجل. لقد تم تكريمنا بهذه الرحلة عندما فزنا بمسابقة المدينة.

كيت: هل كانت مسابقة رياضية؟

كيفن: لا ، لقد كانت مسابقة لفرق موسيقى الروك المدرسية.

كيت: هل أنت موسيقي؟

كيفن: نوع من. في فرقتنا أعزف على الطبول.

كيت: هل تعتبر الموسيقى مهنتك؟ الجميع في الوقت الحاضر يريد أن يكون إما من المشاهير أو عبقري الكمبيوتر.

كيفن: ليس في حالتي. الموسيقى للمتعة فقط. أنا مهتم بشدة بالفيزياء وعلم الأحياء. أعتقد أن اكتشافات رائعة للغاية تنتظرنا في هذه المجالات. يمكنهم تغيير فكرتنا عن الكون وعن أنفسنا تمامًا.

كيت: إذن ، تريد إجراء بحث علمي؟

كيت: لكن هذا يعني الحصول على تعليم جيد جدًا ...

كيفن: نعم. هذه هي سنتي الأخيرة في المدرسة وآمل أن أبدأ دراستي الجامعية هذا الصيف. لقد حصلت على درجات جيدة وهذا يجعل خطتي تبدو واقعية تمامًا.

كيت: نعم ، تبدو جيدة. يبدو أنك خططت لحياتك جيدًا. لا يمكنني حتى اتخاذ قرار بشأن الهدايا التذكارية التي أشتريها لأصدقائي في الوطن ...

كيفن: لقد وجدت متجرًا به بعض الصور القديمة للمدينة. اشتريت عدة صور هناك كهدايا لأصدقائي. إنها ليست باهظة الثمن والصور جميلة.

كيت: نعم ، أعتقد أن ذلك سيكون أفضل من أكواب الهدايا التذكارية الثقيلة أو القمصان ذات الطبعات. هل يمكن أن تخبرني أين يوجد المتجر؟

المهمة 3

أين تعيش عائلة كيفن؟

3) في بريطانيا. (من ليفربول. عائلتي تعيش في ذلك الجزء من إنجلترا).

عندما سألته كيت أين تعيش عائلة كيفن ، أجاب في إنجلترا ، ليفربول. تقع إنجلترا في بريطانيا. الإجابة الصحيحة 3.

المهمة 4

مع من يسافر كيفن؟

2) صفه. (إنها رحلة مدرسية. الفصل بأكمله هنا ومعلمان للإشراف علينا.)

عندما سألته كيت عمن يسافر معه كيفن ، أجاب "مع الصف". الإجابة الصحيحة هي 2 (بفئتها).

المهمة 5

ما هي هواية كيفن؟

3) الموسيقى (الموسيقى للمتعة فقط.)

على سؤال كيت "هل تعتبر الموسيقى مهنتك؟" يجيب كيفن أن الموسيقى مجرد ترفيه ، وهي الإجابة على السؤال ، ما هي هواية كيفن. الإجابة الصحيحة هي 3 (موسيقى).

المهمة 6

ما نوع العمل الذي يريد كيفن القيام به في المستقبل؟

1) يريد أن يكون في عرض الأعمال.

2) يريد أن يصبح مهندس تقنية معلومات.

3) يريد أن يكون عالمًا.

عندما سألته كيت عما يريده كيفن أن يكون في المستقبل ، أجاب بأنه يريد إجراء بحث علمي. الإجابة الصحيحة هي 3 (يريد أن يكون عالمًا).

المهمة 7

ما الذي يخطط كيفن أن يفعله العام المقبل؟

1) لبدء الجامعة.

2) لمواصلة الدراسة.

3) السفر للخارج.

نتعرف على خطط كيفن من ملاحظته حول ما سيفعله في الصيف. الإجابة الصحيحة هي 1 (لبدء الجامعة).

المهمة 8

ما هي الهدايا التذكارية التي اشتراها كيفن؟

1) صور المدينة.

2) قمصان مطبوعة.

3) أكواب تذكارية.

أخبر كيفن كيت أنه وجد متجرًا يحتوي على صور قديمة للمدينة وأنه اشتراها كهدايا تذكارية لأصدقائه. الجواب الصحيح هو 1 (صور من المدينة).