موضوع "حيوانات البلدان الباردة. موضوع معجمي "الحيوانات البرية في الشمال" معلومات للآباء الدرس. المرحلة الأولى

مهام البرنامج:

• لتكوين فكرة عن المناخ في البلدان الباردة ، حول السكان النموذجيين لهذه المنطقة المناخية (الدب القطبي ، الفقمة) ؛

• تنظيم الأفكار حول ميزات تكيف الحيوانات مع البيئة ؛
• ترسيخ فكرة مساحات الأرض والمياه والأعمدة ؛
• تطوير القدرة على مقارنة حيوانات من نفس النوع ، ولكن موائل مختلفة ؛
• لتعزيز القدرة على ربط الحيوان بالبيئة ؛
• لتنشيط الكلمات والتعبيرات في الكلام حول موضوع الدرس ؛
• تحفيز تطوير الكلام المترابط (القدرة على بناء جمل كاملة) ؛
• تنمية الموقف المعرفي في الطبيعة.

المواد والمعدات:برقية من الدكتور ايبوليت. رقاقات الثلج من المناديل ؛ تقسيم الصور على عدد الأطفال الذين يصورون فقمة ودبًا قطبيًا ؛ صورة واحدة كبيرة منقسمة تصور العديد من سكان الشمال ؛ مغلف لإرسال الصور إلى الدكتور ايبوليت. فيتامينات للأطفال كره ارضيه.

ملاحظة توضيحية:يتم إجراء درس اللعبة في شكل رحلة إلى البلدان الباردة باستخدام عرض تقديمي للوسائط المتعددة ().

المعلم (V.).مرحبا يا شباب! اسمي ... ، اليوم أريد أن ألعب معك. علبة؟ (إجابات الأطفال)

في.أولاً ، دعنا نتحقق مما إذا كان الجميع مستيقظين.

الجمباز النفسي مع عناصر التدليك"صباح الخير!" (الأطفال يكررون الحركات للمعلم).

صباح الخير يا عيون! (حركات تدليك دائرية للعيون).

انت استيقظت؟ استيقظ!

آذان صباح الخير! (مداعبة الأذنين).

انت استيقظت؟ استيقظ!

صباح الخير يا أقلام! (تمسيد اليدين).

انت استيقظت؟ استيقظ!

قدم صباح الخير! (تمسيد الساقين).

انت استيقظت؟ استيقظ!

صباح الخير يا أطفال! (ضرب الصدر).

انت استيقظت؟ استيقظ!

وابتسموا لبعضهم البعض! (ابتسامة).

في.الآن أرى أن الجميع مستيقظين. الجميع في مزاج جيد.

أنا لم آتي إليكم فقط يا رفاق. بحاجه لمساعدتك.

(المعلم يأخذ برقية من الدكتور ايبوليت).

في.لقد تلقيت برقية اليوم. من تعتقد من؟ (أجوبة الأطفال).

في.هي من دكتور ايبوليت. ماذا يمكن أن يحدث له؟ (أجوبة الأطفال).

في.(يقرأ نص البرقية).

تعال يا دكتور

عجل الشمال.

وانقذني دكتور

أطفالنا!

في.المشكلة هي ، يا رفاق ، أن الدكتور أيبوليت لا يعرف مكان الشمال ، وأي الحيوانات تعيش هناك. فكيف يعاملهم بعد ذلك؟

دعنا نساعد دكتور ايبوليت؟

أطفال.نعم.

في.دعنا نستعد لرحلة إلى الشمال ، إلى البلدان الباردة. ولماذا سموا ذلك؟ (أجوبة الأطفال).

في.في الشمال ، في البلدان الباردة ، يكون الشتاء طويلًا وباردًا جدًا. الصيف قصير ورائع. حتى في الصيف هناك ثلج ولا يذوب الجليد.

(المعلم يأخذ كرة).

في.هل تعلم ما هو؟ (أجوبة الأطفال).

في.هذا نموذج لكوكبنا الأرض - كرة أرضية.

ما الذي تم وضع علامة عليه باللون الأزرق؟ (ماء).

ما هو الأصفر والأخضر؟ (الأرض).

على ذلك سأريكم أين البلدان الباردة. تقع في القطبين - الشمال والجنوب. يطلق عليهم أيضًا اسم قارة الثلج. هذا هو المكان الذي سنذهب إليه في رحلتنا.

وقفة ديناميكية "نحن ذاهبون!" (في باريس).

نذهب ، نتقدم - مرتين (يمشون في دائرة).

نحن مندهشون جدا. (نلتفت إلى بعضنا البعض ، هز كتفيك).

الثلج على اليمين والجليد على اليسار (يتحول الرأس).

لدينا أيضًا جليد. (اليدين على الجانب).

أين تنتهي؟ (هز كتفي).

رياح جليدية تهب (تلوح بأيديهم).

الجبال مثلجة ، شديدة الانحدار (اليدين لأعلى ، ترتفع على أصابع القدم).

هناك لم يسمعوا عن الصيف (توضع الكف في الاذن).

بالكاد يمكنك الدفء هناك ... (يعانقون أنفسهم).

إنها ليست صغيرة وليست كبيرة (افردوا أذرعهم على الجانبين واجمعهم معًا).

هذه القارة الثلجية. (صفقوا بأيديهم).

رقم الشريحة 1

في.ولكن ها هي العقبة الأولى في طريقنا: لقد وصلنا إلى المحيط. بها ماء بارد.

لمعرفة من سيساعدنا في التغلب عليها ، تحتاج إلى حل لغز.

ليس من الكسول أن تكذب طوال اليوم -

يجب أن تكون سميكة ... (الختم).

الشريحة رقم 2.

في.نلقي نظرة فاحصة على هذا الحيوان. ما هي أجزاء الجسم التي لديه؟

(الرأس والجسم والذيل). وماذا لديه بدلا من الكفوف؟ (زعانف). بفضلهم ، يسبح الفقمة بسرعة كبيرة في الماء ، لكنه أخرق جدًا على الأرض. طبقة سميكة من الدهن تحميه من البرد. نحتاج أيضًا إلى الإحماء.

وقفة ديناميكية "فروست".

والصقيع ، أوه ، أوه ، (اقفل كتفيك بيديك وارتجف).

لكني لا أريد العودة إلى المنزل. (هز الرأس).

صفق بيديك

وتنفس على يديك.

اغمس قدميك.

القفز في المكان

ثم اجلسوا معا.

الشريحة رقم 3.

في.هذا هو ختم طفل. صغار الفقمة تسمى الجراء. لماذا تعتقد؟ (لأنهم من البيض).

ما رأيك في هذا اللون؟ (أجوبة الأطفال).

الشريحة رقم 4.

في.تأتي الأم إلى الختم الصغير مرة واحدة فقط في اليوم لإطعام حليبها. الشبل الأبيض الأعزل غير مرئي للحيوانات المفترسة على الجليد. يحافظ الصوف على دفء الطفل حتى تتراكم عليه طبقة سميكة من الدهون.

الشريحة رقم 5.

في.الشتاء في أقصى الشمال

مساحات مغطاة بالثلوج.

نصف عام بدلا من ظلام الشمس ،

والنجوم تلمع بشكل خافت.

في.في البلدان الباردة ، هناك ثلوج في كل مكان. وما هو؟ (أجوبة الأطفال).

يتساقط الثلج ببطء على الأرض ، مع الدوران. وعندما تهب الرياح ، تتناثر رقاقات الثلج في اتجاهات مختلفة. دعونا نصنع عاصفة ثلجية حقيقية.

وقفة ديناميكية مع تمارين التنفس.

يتم إعطاء الأطفال رقاقات ثلجية مقطوعة من المناديل. بعد قراءة الكلمات ، تحتاج إلى النفخ على رقاقات الثلج حتى لا تسقط على الأرض لأطول فترة ممكنة.

ضربة ، ضربة ، لا تتثاءب.

لا تدع ندفة الثلج تسقط.

لمعرفة من يعيش بين الثلج والجليد ، عليك تخمين اللغز.

الفراء الطويل أبيض كالثلج.

يأكل الفقمات والأسماك للغداء.

إنه سباح ممتاز

وأب حنون.

عملاق ثلاثة أمتار

يزن ألف جنيه! (الدب القطبي).

رقم الشريحة 6.

في.ماذا تحمل؟ (أجوبة الأطفال).

الدب القطبي لديه أخ. هل تعرف من هو؟ (دب بنى).

لعبة تعليمية "مقارنة الدببة" رقم الشريحة 7.

يجيب الأطفال على أسئلة المعلم بشكل فردي في جمل كاملة.

في.أين تعيش الدببة؟ (يعيش الدب البني في الغابة ، ويعيش الدب الأبيض في الشمال على طوف جليدي).

ما لون فراء الدب؟ (بني له شعر بني ، والأبيض أبيض).

ماذا تأكل الدببة؟ (الدب البني يأكل التوت والعسل والسمك والدب القطبي يأكل السمك والفقمات).

أين تنام الدببة؟ (الدب البني ينام في وكر والدب القطبي ينام في الثلج) رقم الشريحة 8.

في.هل تعتقد أن الدببة يمكنها تبديل الأماكن ولماذا؟ (أجوبة الأطفال).

في.يتجمد الدب البني في الثلج ، ويكون الدب القطبي شديد الحرارة في الصيف. ومخالب الدب القطبي مغطاة بالصوف حتى على الجانب السفلي حتى لا تنزلق على الجليد. رقم الشريحة 9.

في.الدببة القطبية هي آباء مهتمون للغاية ، فهم يعتنون بأطفالهم.

هيا نلعب لعبة "الدببة القطبية".

لعبة الجوال "الدببة القطبية». الشريحة رقم 10.

طفل واحد هو دب والباقي أشبال. "الدب" يمسك "الدببة" بأمر ، يصبحون سلسلة ويقبضون معًا على الباقي.

واحد اثنين ثلاثة. قبض على!

في."الدببة" مرح ، تحتاج إلى الراحة. اجلس على السجادة.

استراحة استرخاء "تهويدة الدب"

يغلق الأطفال أعينهم ويقلدون النوم على الموسيقى.

في.استيقظ ، حان الوقت لنعود لإرسال رسالة إلى الدكتور أيبوليت.

وقفة ديناميكية.

نذهب ، نحن نمضي قدما!

لدينا متعة المشي.

نذهب ، نحن نمضي قدما.

نحلم ببيت. (يتجولون في دائرة).

في.حان الوقت بالنسبة لنا لإكمال المهمة الأخيرة.

لعبة تعليمية "جمع الصورة".

يتم تنفيذها على أساس فردي. بعد الانتهاء من المهمة ، يسمي الأطفال ما فعلوه. إذا كان أداء شخص ما أسرع ، فيُطلب منه إضافة صورة أخرى. كل الآخرين متصلون.

في.اين كنا اليوم؟ (في الشمال ، في البلدان الباردة).

ما الحيوانات التي قابلت؟ (أجوبة الأطفال).

سوف نرسل صورهم إلى الدكتور ايبوليت.

ما أكثر شيء تحبه وتتذكره؟

ماذا تخبر أمهاتك وآباءك وأصدقائك؟

في.لقد ساعدتموني جميعًا وساعدوني الدكتور أيبوليت اليوم ، لقد كنتم منتبهين للغاية. حتى لا تمرض ، أعطاك الدكتور ايبوليت الفيتامينات. (يعطي الفيتامينات للأطفال.)

التمرين 1. ينصح الآباء بما يلي:

اعرض على الطفل صور الحيوانات التي تعيش في الشمال: الدب القطبي ، الثعلب القطبي الشمالي ، الفظ ، الرنة ، الحوت ، الفقمة ، الوشق ، نمر الثلج ، البومة القطبية ، فقمة الفراء ، الليمينغ ؛

أخبر عن علاماتهم الخارجية وعاداتهم المميزة ؛

اسأل الطفل عن الحيوانات البرية التي تعيش في مكان بارد ، وماذا تأكل ، وأي من هذه الحيوانات يمكن رؤيته في حديقة الحيوان ؛

قم بزيارة حديقة الحيوان مع طفلك.

المهمة 2.اكتبوا مع الطفل قصة وصفية عن أي من حيوانات البلدان الباردة ، مع الالتزام بالخطة التالية:

اسم.

اين يسكن

المظهر (الحجم ، اللون ، المعطف ، إلخ).

عادات.

ماذا تأكل؟

كيف تحصل على الطعام؟

أعداء.

كيف يتم حمايتها؟

الأشبال.

المهمة 3.لعبة تعليمية "التقط إشارة": الفظ (ماذا؟) ....

المهمة 4.لعبة تعليمية "تعرف على الحيوان من خلال الوصف". (يتحدث شخص بالغ عن الحيوان ، ويتعرف عليه الطفل ويسميه بسماته المميزة). ثم يمكنك تبديل الأدوار.

المهمة 5.لعبة تعليمية "الدببة" (بالأدوار). قابل الدببة البيضاء والبنية ، قال مرحباً. ثم الأبيض يسأل البني:

أين تعيش؟ - في الغابة.

وأنا في الشمال على طوف جليدي. ما هو لون فروك؟ - بني.

وفروتي بيضاء. ماذا تأكل؟ - أوراق الشجر والتوت والأسماك.

أنا أيضا آكل السمك وكذلك الفقمة. ماذا تفعل في الشتاء؟ - أنام في وكر.

لكن ليس لدي مخبأ ، أنام على طوف جليدي ، في الثلج.

المهمة 6.يؤلف قصة مقارنة عن الدببة البيضاء والبنية (يؤلف جمل مركبة مع الاتحاد "أ").

يعيش الدب البني في غابتنا ، ويعيش الدب الأبيض ....

الدب البني له شعر بني ، والشعر الأبيض ...

إلخ.

المهمة 7."لدي ... لكنك لا ...؟"

لدي بطريق ولكن ليس لديك ... (البطريق).

لدي فظ ، لكنك لا ....

لدي ختم ، لكنك لا ....

لدي ثعلب وأنت لا ...

المهمة 8."العد حتى خمسة":

رنة واحدة ، اثنتان من الرنة ، ثلاث ... ، أربعة ... ، خمسة أيائل ؛

بومة واحدة ثلجية ، اثنتان من البوم الثلجية ، ثلاثة ... ، أربعة ... ، خمسة بومة ثلجية ؛

فظ ذو أنياب ، اثنان من حيوانات الفظ ذات الأنياب ، ثلاثة ... ، أربعة ... ، خمسة فظ ذي أنياب ؛

ثعلب قطبي ماهر ، اثنان من ثعالب القطب الشمالي المهرة ، ثلاثة ... ، أربعة ... ، خمسة ثعالب قطبية حاذقة ؛

دب قطبي واحد ، اثنان من الدببة القطبية ، ثلاثة ... ، أربعة ... ، خمسة دببة قطبية.

المهمة 9."اتصل بلطف":

بومة - ... (بومة) ختم - ...

البطريق - .... طوف الجليد - ....

الفظ - ... الختم - ...

المهمة 10."من هو غير ضروري ولماذا؟"

الفقمة ، الفظ ، زرافة، الدب القطبي.

حيوان الفظ ، الفقمة ، الثعلب القطبي ، البطريق.

المهمة 11. قسّم الكلمات إلى مقاطع: (شفهيًا)

العسل - بعد كل شيء ، فظ - هنا - نحن - هـ

تشو - كسل بي - سيتز ليم - مين - جي

الأباء الأعزاء!

نتناول هذا الأسبوع موضوع "حيوانات الشمال". في المنزل ، يمكنك تعزيز معرفة طفلك بمساعدة الألعاب المثيرة:

1. لعبة "إنهاء الجملة"

• الفظ لا يتجمد في الماء البارد لأن ...
• صوف الذئب الشمالي أبيض ، من أجل ...
• في غاباتنا لن تقابل دب قطبي ، لأن ...

2. لعبة تعليمية "من ذهب".

بومة ثلجية - لا بومة ثلجية ، فظ - ... ، فقمة - ... ، ثعلب قطبي - ... ، غزال - ... ، طائر القطرس - ... ، ختم فرو - ... إلخ.

3..لعبة فكرية "نسميها بمودة".

الدب القطبي هو شبل أبيض صغير ، غزال - ... ، فظ - ... ، بطريق - ... ،.

4. لعبة الكلمات "لماذا"

• لماذا البوم الثلجي لها مخالب؟
• لماذا الفظ أنياب طويلة؟
• لماذا يحتاج الذئب القطبي إلى صوف أبيض؟

5. لعبة تعليمية "واحد متعدد"

الفظ - الفظ ، الفقمة - ... ، الغزلان - ... ، النورس - ... ، فقمة الفراء - ... ، الذئب القطبي - ... ،.

6. لعبة تعليمية "العد" (حتى 10)

على سبيل المثال ، دب واحد ، اثنان دببة ، ثلاثة دببة ، أربعة دببة ، خمسة دببة ، ستة دببة ، سبعة دببة ، ثمانية دببة ، تسعة دببة ، عشرة دببة ، بطريق واحد - ... ، فظ واحد - ...

7. اللعبة التعليمية "الإضافة الرابعة"

• فقمة الفقمة الغزلان الخنزير
• فقمة الفراء - الحمار الوحشي - الثعلب القطبي - البطريق

8.لعبة تعليمية "من؟ من؟ من؟"

من لديه أنياب الفظ؟ (الفظ) ، صوف من لديه الثعلب القطبي؟ كفوف من الدب؟ لمن لديه منقار البومة؟

9. لعبة تعليمية "التقط لافتة"

أيل (ماذا؟) ذو قرون طويلة ، جميل ، نبيل ، سريع ، رشيق ، متهور ؛

البطريق - ... ، الدب - ... ، الفظ - ... ، الثعلب القطبي - ....

10. كتابة قصة وصفية

على سبيل المثال ، طائر البطريق - يمكنه السباحة ، والغطس ، والمشي ، والقفز ، والانزلاق على بطنه - لديه رأس وجذع وأجنحة وساقين وذيل - يتغذى على الأسماك - موطن القارة القطبية الجنوبية - طيور البطريق الصغيرة.

11. الألغاز

المحيط أزرق غامق
بعد أن أخرج فظًا بمخلب ،
على طوف الجليد القطبي
أنا أنجرف دون أن أرتجف. (الدب القطبي).

اصطاد في البحر العاصف ،

مع رغوة بيضاء على الجانبين
نخرج من المياه الباردة
نحن على الزعانف والحيتان. (حيوانات الفظ).

مثل التاج الملكي
يرتدي قرونه.
يأكل الأشنة والطحلب الأخضر.
يحب المروج الثلجية. (الغزال).

الذيل مدسوس ، أقضي الليل في الجليد ،
يمكنني تحمل أي صقيع.
أنا أتجول في الشمال
في معطف أزرق دافئ. (الثعلب في القطب الشمالي).

نحن نحب العواصف لا نهدأ
أي سلام وهدوء البحر.
بدون أي رفرفة للأجنحة
يمكننا الطيران لأيام. (القطرس).

12. قراءة القصائد

للحوافر والعجلات والساقين
تم إنشاء العديد من الطرق.
حسنًا ، إذا كان هناك ثلوج وتلال ،
يمر في الطريق
أين مسار الحيوانات شديد الانحدار
لا تمر ، لا تمر
هناك دائما عاصفة ثلجية وباردة
يخدم الشخص بأمانة
الرنة السريع.

سفينة تبحر في البحر
ويخرج الدخان من المدخنة.
لفترة طويلة أبحر قاربنا ،
أبحر إلى القارة القطبية الجنوبية.
هنا على الجليد الطافي الأبيض الزلق
تمشي طيور البطريق في أزواج.
بدلات بيضاء وسوداء
أخرق لكن ذكيا
مثل الأشخاص المضحكين
من الجليد إلى الجليد ، من الشرفة ،
يقفزون بمرح وحيوية.
رؤية هذا مذهل فقط.

13. مشاهدة الرسوم المتحركة السوفيتية "أومكا"

وتذكر ، عند تنظيم الألعاب ، يجب أن تأخذ في الاعتبار رغبة الطفل ومزاجه!

(الأسبوع الثالث)

اعرض على الطفل صور الحيوانات التي تعيش في الشمال: دب قطبي ، ثعلب قطبي ، فظ ، غزال ، حوت ، فقمة ؛

اسأل الطفل عن الحيوانات البرية التي تعيش في مكان بارد ، وماذا تأكل ، وأي من هذه الحيوانات يمكن رؤيته في حديقة الحيوان ؛

قم بزيارة حديقة الحيوان مع طفلك.

المهمة 2. اكتب مع الطفل قصة وصفية عن أي من حيوانات البلدان الباردة ، مع الالتزام بالخطة التالية:

اسم.

اين يسكن

المظهر (الحجم ، اللون ، المعطف ، إلخ).

ماذا تأكل؟

كيف تحصل على الطعام؟ ؛

كيف يتم حمايتها؟

الأشبال.

المهمة 3.لعبة تعليمية "التقط إشارة": الفظ (ماذا؟) ....

المهمة 4.لعبة تعليمية "تعرف على الحيوان من خلال الوصف". (يتحدث الشخص البالغ عن الحيوان ، ويتعرف عليه الطفل ويسميها من خلال سماته المميزة).

المهمة 5. لعبة تعليمية "الدببة" (بالأدوار). قابل الدببة البيضاء والبنية ، قال مرحباً. ثم الأبيض يسأل البني:

أين تعيش؟ - في الغابة.

وأنا في الشمال على طوف جليدي. ما هو لون فروك؟ - بني.

وفروتي بيضاء. ماذا تأكل؟ - أوراق الشجر والتوت والأسماك.

أنا أيضا آكل السمك وكذلك الفقمة. ماذا تفعل في الشتاء؟ - أنام في وكر.

لكن ليس لدي مخبأ ، أنام على طوف جليدي ، في الثلج.

المهمة 6.قم بتأليف قصة مقارنة عن الدببة البيضاء والبنية (يؤلف جمل مركبة مع الاتحاد لكن).

يعيش الدب البني في غابتنا ، والأبيض ...

الدب البني له شعر بني ، والشعر الأبيض ...

يأكل الدب البني توت العليق والعسل والسمك والأبيض ....

الدب البني ينام في وكر والأبيض ....

المهمة 7. لعبة تعليمية "عد الحيوانات" (تنسيق الأرقام مع الأسماء): فظ واحد ، اثنان فظ ، ثلاثة فظ ، أربعة فظ ، خمسة فظ.

المهمة 8.قص ولصق صور حيوانات الشمال في الألبوم.

موضوع "حيوانات البلدان الساخنة"

(الأسبوع الرابع)

اعرض صورًا للأطفال لحيوانات برية تعيش في البلدان الحارة: الزرافة ، فرس النهر ، الحمار الوحشي ، النيص ، الفيل ، الأسد ، النمر ، النمر ، الكنغر ، الجمل ، وحيد القرن ؛

التحدث عن علاماتهم الخارجية وعاداتهم المميزة ؛

اطرح أسئلة على الطفل: "ما الحيوانات التي تعيش حيث يكون الجو حارًا؟ ماذا يأكلون؟ أي واحد رأيته في حديقة الحيوان؟

قم بزيارة حديقة الحيوان مع طفلك.

المهمة 2. قم بتأليف قصة وصفية عن أحد حيوانات البلدان الساخنة وفقًا للخطة:

ما هو اسم؟

اين يسكن ما هو بيته؟

ما هو المظهر؟ ما العادات؟

ماذا تأكل؟ كيف يحصل على الطعام؟

من هم اعداؤه؟ كيف يتم حمايتها؟ الأشبال.

المهمة 3.لعبة تعليمية "اختر علامة":

زرافة (ماذا؟) - ... ، حمار وحشي (ماذا؟) - ... ، أفيال (ماذا؟) - ....

المهمة 4.اختر المرادفات:

الفيل - كبير (ضخم ، جبار ، ضخم ، عملاق ، ضخم ...).

المهمة 5.تخمين وحفظ الألغاز وقصيدة من اختيارك.

© الحصان مرسوم مثل دفتر المدرسة. (الحمار الوحشي)

© نما القنفذ عشر مرات ، اتضح ... (النيص)

© عندما يكون في قفص ، فهو لطيف ، وهناك العديد من البقع السوداء على الجلد.

إنه وحش مفترس ، على الرغم من أنه يشبه القطة قليلاً ، مثل الأسد والنمر. (فهد)

© لديهم مظهر رائع للغاية: أبي لديه تجعيد الشعر في موجة ،

وأمي تذهب بقصة شعر ، لماذا هي مستاءة؟

لا عجب أن الأم غالبًا ما تغضب من الجميع ... (لبؤة).

© يمشي ورأسه مرفوع ، ليس بسبب عدد مهم ،

ليس بسبب تصرفات الكبرياء ، ولكن لأنه ... (الزرافة).

© أنا وحش أحدب ، لكن الرجال مثلي. (جمل)

© وحيد القرن بأعقاب بوق - لا تمزح مع ... (وحيد القرن).

© مرحبًا ، لا تقترب كثيرًا - أنا شبل نمر ، ولست هرة.

© الفيل العجوز ينام بهدوء ، يعرف كيف ينام أثناء الوقوف. © أسد ، أسد ، أعسر -

رأس أصفر.

المهمة 6.لعبة تعليمية "اسم العائلة":

أبي أسد ، أمي لبؤة ، شبل أسد (أشبال أشبال) ....

المهمة1. اللعبة التعليمية "من يعيش في إفريقيا؟" (تحديد الاستخدام الصحيح للنهايات الاسمية في حالات الجمع غير المباشرة).

إنهم يعيشون في إفريقيا ... (أسود ، نمور ...). ذات يوم مرضت الحيوانات. من ذهب لمعالجتهم؟ (دكتور ايبوليت). من الذي عالج ايبوليت؟ (أسود ، نمور ...) من عالج الطبيب الصالح؟ (أسود ، نمور ...) تم التعامل مع الحيوانات طواعية. من كان سعيدا مع الطبيب؟ (أسود ، نمور ...) من الذي تذكره أيبوليت في المنزل؟ (عن الأسود ، ...)

المهمة 8.استمع إلى قصيدة. الإجابة على الأسئلة.

ما الحيوانات المذكورة في القصيدة؟ اين تعيش؟ (في أفريقيا ، في غاباتنا.)

أين تناول العصفور العشاء

اين تناولت العشاء يا عصفور؟

في حديقة الحيوانات مع الحيوانات.

تناولت العشاء أولاً خلف القضبان بجوار الأسد.

أنعش نفسي عند الثعلب ، وشربت بعض الماء في الفظ.

أكلت الجزر مع فيل ، وأكلت الدخن بالرافعة.

أقمت مع وحيد القرن وأكلت القليل من النخالة.

ذهبت إلى وليمة مع حيوان الكنغر ذي الذيل.

كان في حفل عشاء

في الدب فروي.

كاد تمساح مسنن أن يبتلعني. (S. Marshak)

المهمة 9.لعبة تعليمية "لمن ، من ، من؟"

رأس (من؟) - أسد ، ذيل (من؟) - أسد ، جسد (من؟) - أسد ،

آذان (من؟) - أسد.

المهمة 10.الإجابة على الأسئلة.

أي من حيوانات البلدان الحارة هو مفترس؟ لماذا ا؟

المهمة 11.لعبة تعليمية "الإضافية الرابعة".

الأسد ، النمر ، الفظ ، الحمار الوحشي.

الجمل والحمار الوحشي والأسد والزرافة.

وحيد القرن ، فرس النهر ، النمر ، الذئب.

المهمة 12.قص ولصق صور حيوانات من بلدان ساخنة في ألبوم.

أبريل

موضوع "الطيور المهاجرة"

(الأسبوع الأول)

تذكر مع الطفل أسماء الطيور المهاجرة التي تطير إلينا في الربيع (أسمائها ومظهرها وسماتها المميزة) ؛

الاهتمام بالتغيرات الموسمية في الحياة البرية والطبيعة غير الحية ؛

أخبر طفلك عن فوائد الطيور المهاجرة ؛

تعليم احترام الحياة البرية.

مع الطفل ، اصنع بيتًا للطيور وقم بتثبيته في الحديقة ؛

إذا أمكن ، راقب حياة الطيور المهاجرة في الربيع أثناء المشي في الحديقة.

المهمة 2.لعبة تعليمية "الإضافية الرابعة". كرو ، عصفور ، سريع ، حمامة. زرزور ، رخ ، حمامة ، سريع.

المهمة 3.لعبة تعليمية "تطير بعيدا - لا تطير بعيدا." (يسمي البالغ الطائر ، ويقول الطفل ما هو - مهاجر أم شتوي).

المهمة 4.اللعبة التعليمية "نسميها بمودة" (تكوين الكلمات باستخدام اللواحق الضئيلة):

العندليب - العندليب ، الرافعة - الرافعة ، البجعة - البجعة ....

المهمة 5. لعبة تعليمية "من - من" (تمرين في تكوين الكلمات).

في الغراب - الغراب ، في الزرزور - .... الرخ به غراب ، والرافعة لديها ...

المهمة 6.اكتب قصصًا وصفية عن الطيور المهاجرة.

الرخ طائر كبير. هي تشبه الغراب. لديها منقار سميك كبير. يأتي الرخ إلينا أولاً في الربيع. يمشي الغراب على أرض صالحة للزراعة ويأكل الخنافس واليرقات والديدان. يصنع عشًا من الأغصان الرقيقة والقش في قمم الأشجار.

المهمة 7.اختر حرف الجر الصحيح (من ، إلى ، إلى ، فوق ، على ، بواسطة).

طار الرخ ... أعشاش. وصل الرخ ... عش. طار الرخ ... إلى العش. الرخ يدور ... في عش. جلس الرخ ... على فرع. غراب يمشي ... أرض صالحة للزراعة.

المهمة 8.أعد سرد القصة بضمير المتكلم.

قررت ساشا أن تصنع بيتًا للطيور. أخذ الألواح ، المنشار ، الألواح المنشورة. منهم صنع بيت الطيور. تم تعليق بيت الطيور على شجرة. قد يكون للزرزور منزل جيد.

اشرح للطفل معنى الكلمة بيردهاوس.

المهمة 9.أعد سرد القصة "لقد وصل الغربان" على الأسئلة.

الغربان يصلون أولا. لا يزال هناك ثلوج في كل مكان ، وهم موجودون بالفعل هنا. ستستريح الغربان وتبدأ في بناء أعشاشها. الغربان يصنعون أعشاشهم فوق شجرة طويلة. تفقس الغربان فراخها في وقت أبكر من الطيور الأخرى.

اشرح للطفل معاني العبارات: "نذير الربيع" ، "أعشاش التعشيش" ، "قمة الشجرة" ، "إخراج الصيصان".

أسئلة. أي الطيور تصل أولا في الربيع؟ ماذا تبدأ الغراب على الفور في القيام به؟ أين يبنون أعشاشهم؟ متى يفقسون الكتاكيت؟

المهمة 10.لعبة تعليمية "إنهاء الجملة".

يوجد عش على الشجرة ، وعلى الشجر ... (أعشاش). على غصن الأغصان وعلى الأغصان .... يوجد كتكوت في العش ، وفي الأعشاش - .... توجد شجرة في الفناء وفي الغابة ...

المهمة 11.تمارين الاصبع.

فراخ في العش

طار الطائر الأم بعيدًا للبحث عن صغار الخنفساء.

الفراخ الصغيرة تنتظر هدايا والدتها.

أمسك كل أصابع اليد اليمنى براحة اليد اليسرى. اتضح "العش".

إن اهتزاز أصابع اليد اليمنى يعطي انطباعًا بوجود صيصان حية في العش.

بيردهاوس

زرزور في Birdhouse ضع راحة اليد عموديًا

الأرواح لبعضهم البعض ، اضغط على الأصابع الصغيرة

ويغني أغنية رنين. (مثل القارب) ، والإبهام

عازمة إلى الداخل.

موضوع "يوم رواد الفضاء"

(الأسبوع الثاني)

اشرح للطفل سبب الاحتفال بيوم رواد الفضاء ، ونوع العطلة ؛

إلقاء نظرة على الصور والرسوم التوضيحية في الكتب التي تصور الفضاء ورواد الفضاء وتكنولوجيا الفضاء ؛

أخبر الطفل عن رائد الفضاء الأول - Yu. Gagarin.

المهمة 2. تعلم قصيدة.

أطلق صاروخ في السماء ،

في ذلك ، يجلس رائد الفضاء قويًا وشجاعًا.

المهمة 3.حل اللغز.

© لا توجد أجنحة ، لكن هذا الطائر سيطير ويهبط على القمر. (صاروخ)

ضع شكلًا من التطابقات وفقًا للنموذج.

المهمة 4.اشرح للطفل معنى الكلمات: الإقلاع ، الهبوط ، البدء ، الهبوط ، بدلة الفضاء ، الخوذة.

المهمة 5. البحث عن الكلمات ذات الصلة للكلمة الفضاء(فضاء ، رائد فضاء).

المهمة 6.اصنع الجمل من الكلمات. ؛ صاروخ ، فضاء ، طيران ، ج.

المهمة 7. لعبة تعليمية "التقط لافتة": رائد فضاء (أي واحدة؟) - ....

المهمة 8.لعبة تعليمية "قل لي كلمة".

هرع إلى كوكب آخر

رواد الفضاء على ... (صاروخ).

المهمة 9.ارسم صورة عن موضوع "الفضاء".

المهمة 10.قص ولصق صور تكنولوجيا الفضاء ورواد الفضاء في الألبوم.