درس الأدب في المدرسة الثانوية. بحث عن الأدب "المنزل كصورة فنية في أعمال سيرجي يسينين" "الحب هو البرق، وميض وانطفأ" (آي بونين).

يعد موضوع الوطن والحب له سمة أساسية في كلمات سيرجي يسينين. هذا الشاعر حساس للغاية للأماكن التي نشأ فيها وأقام فيها والديه. يمجد في قصائده طبيعة روسيا والناس العاديين الذين يعيشون في هذا البلد. إن صورة الوطن والوطن موجودة في أعمال مثل: "لقد غادرت موطني الأصلي..." و"العشب الريشي نائم".

قصيدة "العشب الريشي نائم. السهل العزيز..." تتكون من عدة رسومات للمناظر الطبيعية توضح طبيعة روسيا التي يحبها الشاعر كثيراً: "نور القمر غامض وطويل، الصفصاف يبكي، تهمس أشجار الحور." لا يميل يسينين إلى مدح وطنه فحسب، بل يشير أيضًا إلى عيوبه، على سبيل المثال، الظروف المعيشية الصعبة: "الفرح والغضب والمعاناة" - يعيش الناس في روس. رأي البطل الغنائي "لن يتوقف أحد عن حب حقول والده تحت صرخة الرافعة".

يمكن لخبرائنا التحقق من مقالتك وفقًا لمعايير امتحان الدولة الموحدة

خبراء من موقع Kritika24.ru
معلمو المدارس الرائدة والخبراء الحاليون في وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي.

ينهي الشاعر القصيدة بالسطور التالية: "أعطني في وطني الحبيب، أحب كل شيء، لأموت بسلام" - وهذا يشير إلى أن موطنه الأصلي بالنسبة لسيرجي ألكساندروفيتش هو المكان الذي نشأ فيه وترعرع فيه والمكان الذي نشأ فيه. ملجأ أخير، وليس له طريق آخر لنفسه لا يرى.

وفي عمل "العودة إلى الوطن" يتحدث الشاعر نيابة عن البطل الغنائي عن عودته إلى موطنه الأصلي والتغييرات التي حدثت هناك. يقول البطل الغنائي: "لم أتمكن من التعرف على منزل والدي"، وهذا يوضح للقارئ أن يسينين لديه ذكريات الأيام الخوالي فقط. إنه أمر رمزي أن المقبرة القريبة من الجبل فقط هي التي ظلت معروفة - كما لو أن كل ما لم يتمكن سيرجي ألكساندروفيتش من العثور عليه في القرية قد دُفن هناك. ولا ينسى المؤلف أن يعبر عن موقفه من الشيوعية والأحداث التي جرت في البلاد بشكل عام: "هل أنت شيوعي؟ لا!... هذا مقرف فقط شنق نفسك!" - يعتقد أن الأيديولوجية التي تنشرها السلطات تضر بالناس ويتوقف جيل الشباب عن احترام كبار السن: "كلما كانت الأم والجد أكثر حزنًا ويأسًا، كلما ضحك فم الأخت بمرح في هذه القصيدة". يتحدث يسينين بسخرية عن مشاكل المجتمع عند تقاطع المعتقدات: " ومن المضحك بالنسبة لي كيف تمسكني الفتاة الذكية من رقبتي في كل شيء ..."

يتحدث العمل الغنائي "لقد غادرت مسقط رأسي..." عن الحنين إلى المنزل والأقارب. يرى سيرجي ألكساندروفيتش والدته تفتقده على خلفية منظر طبيعي ريفي: "شجرة البتولا ذات الثلاث نجوم فوق البركة تدفئ حزن الجميع. الأم العجوز" - والأب ذو الشعر الرمادي بالفعل " مثل زهرة التفاح، كان الشعر الرمادي يتدفق عبر لحية والدي." وبمقارنة نفسه بشجرة قيقب قديمة، يظهر الشاعر أن قطعة من روحه لا تزال تعيش في موطنه الأصلي، مثل هذه الشجرة: "فيها فرحة لمن يقبل أوراق المطر، لأن رأس القيقب القديم يشبه أنا."

تمثل صورة المنزل في كلمات سيرجي يسينين مناظر طبيعية جميلة للقرية، وصورًا للآباء المسنين، والحنين إلى أوقات الطفولة، عندما كان الكثير مختلفًا: "أوه، يا أرضنا العزيزة، أنت لست نفس الشيء، لست نفس الشيء".

تم التحديث: 2018-04-26

انتباه!
إذا لاحظت وجود خطأ أو خطأ مطبعي، قم بتمييز النص وانقر فوق السيطرة + أدخل.
ومن خلال القيام بذلك، سوف توفر فوائد لا تقدر بثمن للمشروع والقراء الآخرين.

شكرًا لكم على اهتمامكم.

تأديب: اللغة الروسية وآدابها

الفصل: بدأ الشعرالعشرينقرن

موضوع الدرس: "موضوع البيت في كلمات إس يسينين"

وقت تنفيذ الدرس : 45 دقيقة
الأهداف :
- إظهار تطور الصورة الفنية للمنزل في عمل S. Yesenin، قدرتها الفلسفية، عمقها؛
- تعريف الطلاب بالعالم الواضح والجديد في صوره، ولكن العالم المعقد داخليًا لشعر إس يسينين؛
- تعلم تحليل قصيدة غنائية؛
- إظهار شعور عميق بالطبيعة الأصلية والوطن الأم في شعر S. Yesenin؛
- زراعة حب الوطن والمثل الأخلاقية؛
- إيقاظ الخبرات الجمالية لدى الطلاب المرتبطة بإدراك الشعر والموسيقى والرسم.

نوع الدرس : تعلم مواد جديدة
نوع الدرس : درس في الإدراك الفني لنص أعمال المؤلف

معدات: الكمبيوتر، الأوراق الإبداعية، أوراق التقييم

كتابة منقوشة:

وبقيت شاعراً

الكوخ الخشبي الذهبي.

خلال الفصول الدراسية

تنظيم الوقت

مدرس. أود أن أبدأ الدرس بقراءة مقتطف من مقال الطالب. استمع جيدًا ثم أخبرني إذا كنت على دراية بالشعور الذي يكتب عنه المؤلف. أثناء الاستماع إلى النص، حاول أن تتخيل صورًا لوطنك الصغير، ومنزل والدك، وركن الطبيعة المفضل لديك.

الاستعداد لفهم موضوع الدرس

Novoselitskoye هي إحدى زوايا ستافروبول. ومع ذلك، هناك الكثير لنقوله عن هذه الزاوية! أنا أحب قريتي. أنا أحب ذلك في أي وقت من السنة. لقد وصل الربيع بالفعل. أنا أستعد لفصل الربيع. قريبا ستبدأ الأرض في الاحماء تحت الشمس، وسوف تفوح رائحة الرياح المنعشة في وجهك، وسوف تنهار السماء في تيارات زرقاء، وسوف تسمع أصوات الطيور، وسوف تصبح الشوارع المألوفة بهيجة واحتفالية. وأريد أن أحتفظ بهذه الرؤية في نفسي إلى الأبد، لأنني أعلم أن الوقت سيأتي،عندما أحلم ولو ليوم واحد - لآخرلينتهي به الأمر في قريته الأصلية، حيث طفولته، ومعلمه الأول وحب المدرسة الأولى. الشيء الأكثر أهمية فينا هو شيء واحد فقط - ذاكرتنا وآبائنا، وطننا الصغير وأصولنا.

الذاكرة، الأصول. يا لها من كلمات أبدية وبسيطة. وبدون هذه المفاهيم، يعني لا حياة ولا استمرار. فإذا وجدت، ينشأ التجديد في النفس وتستمر الحياة.

الشيء الأكثر أهمية هو أنه في صخب الأيام لا تنسى فجر الصباح، كيف يضيء السطح الأملس للأنهار والبحيرات، وكيف تشتعل السماء عند غروب الشمس، وكيف تلعب قطرات الندى في أشعة الشمس الأولى.

المحادثة بناء على النص المقروء مع عرض الشرائح

مدرس. عن أي شعور يتحدث هذا المقال؟

مدرس. ما هي الصور التي يمكن أن تتخيلها أثناء الاستماع إلى هذه السطور من المقال؟

مدرس. ولعل هذه الصور تكون على هذا النحو:

/عرض على شاشات العرض المرتبطة باللوحات التي قدمها الطلاب/. الكلمة الافتتاحية للمعلم

مدرس . الأفكار والذكريات المرتبطة بالوطن والوطن تثير موجة من الحنان والدفء في روح الإنسان. موضوع الوطن الام,

الطبيعة والحب والرحمة والشرف والديون - هذا موضوع تقليدي في الأدب الروسي. وينعكس ذلك في العديد من أعمال الشعراء والكتاب العظماء. أقترح اليوم التفكير في موضوع المنزل، وموقد الأسرة، والذي يبدو بقوة خاصة في كلمات الشاعر المفضل لدى الجميع سيرجي يسينين. من المهم جدًا أن ترى في قصائد يسينين الصورة الفنية للمنزل قيد التطوير

العمق الفلسفي والقدرة. أريدك أن تتاح لك الفرصة مرة أخرى للتواصل مع الفن الرفيع، الذي يساعدك على تجربة التجارب الجمالية، ويعزز حب الوطن، ويؤكد المثل الأخلاقية. من أجل العمل الناجح والمثمر في الدرس، قمت بتطوير النشرات اللازمة: الأوراق الإبداعية، وأوراق التقييم، ونصوص القصائد.

3. العمل على موضوع جديد

* العمل في الأوراق الإبداعية المهمة رقم 1. كلمات:الكوخ، الضواحي، غرزة، الجنة، التفاحة، العسل، الحقل، الحرية، الأزرق، القداسة تقسيم إلى مجموعتين. يجب أن تتضمن المجموعة الأولى الكلمات التي تتوافق مع فكرة السامية. المجموعة الثانية ستشمل الكلمات المرتبطة بفكرة النثر اليومي.

مدرس. بناء على نتائج العمل في المهمة رقم 1، لنقم بإنشاء رسم تخطيطي معًا"شمس" ودعونا نعمل على هذا المخطط.

ما الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه؟
مدرس. كل هذه الكلمات سوف تصادفك عند الاستماع إلى قصيدة "اذهب يا عزيزي روس"...". بعد الاستماع إلى القصيدة، أجب عما إذا كان الإدراك المعتاد للكلمات العادية محفوظًا أم أنها تبدو مرتفعة مثل تلك الكلمات التي تشير إلى الارتفاع.
المعلم يقرأ قصيدة /على الشاشة/ مدرس. هل التصور المعتاد للكلمات مرتبط بفكرة عادية نثرية محفوظة في العمل؟
مدرس. فكيف يحقق الشاعر مثل هذا التحول في "النثر" في القصيدة؟
مدرس . ما هو المزاج الذي تتخلله القصيدة؟
مدرس. لماذا يقارن البطل الغنائي نفسه بالحاج الزائر؟
مدرس. ما الذي يؤدي إلى ظهور الصورة المميزة لكوخ الفلاح في المقطع الأول؟ ما هي الصور والملابس؟
مدرس. ما هي الصورة الملونة المجاورة لاستعارة "صورة الرداء"؟
مدرس. استمع جيدًا إلى صوت الجملة "فقط اللون الأزرق يمتص العيون". وهنا يستخدم الشاعر الجناس.

مراجعة مفهوم "الجناس".
/على الشاشة/ مدرس. لماذا يستخدم المؤلف الجناس؟ ما الصورة التي تظهر؟
مدرس. متى يحدث هذا الشعور؟
مدرس. لكن لوحة يسينين الملونة رمزية. ماذا يعني ذلكالأزرق والأزرق الفاتح في كلمات مبكرة؟
مدرس. "شيء أزرق ..." حتى أن يسينين سمع في كلمة "روسيا": "فيها ندى وقوة وشيء أزرق ..." اتضح أن كوخ الفلاحين الأنيق ليس مجرد مسكن، بل هو شيء مقدس . المنزل هو تجسيد الحب.

مدرس. ما هي الأصوات التي تمتلئ بها القصيدة؟

مدرس. هذه هي الأصوات الرئيسية. وعلى الرغم من عدم وجود أشخاص في القصيدة، إلا أنهم حاضرون بشكل غير مرئي في أصوات الاحتفالات الشعبية. الشاعر ليس وحيدا، فهو يشعر وكأنه جزء من شعبه.

مدرس. ما هي الروائح التي ينقلها الشاعر وما هي العطلة المرتبطة بها؟

مدرس. التقليد الرائع هو إحضار أول محصول من التفاح وأول محصول من العسل إلى المعبد. لقد شعر أسلافنا بمهارة بارتباطهم بالطبيعة؛ لقد شعروا بأنهم ليسوا أسيادًا، وليسوا غزاة، بل أطفال الطبيعة وشكروا الخالق "بكل تواضع" على كرمه - ربما لهذا السبب أطلق يسينين على المخلص لقب "الوديع".

لذلك، فإن جميع صور القصيدة واللوحة الملونة وحتى "روس" الروسية القديمة بدلاً من "روسيا" تؤكد العلاقة التي لا تنفصم بين الزمن والإنسان والطبيعة. تم الكشف عن هذا العمق لنا في 20 سطرًا من قصيدة شبابية.
سنسمع من الرسالة كيف حدث أن سيرجي يسينين لم يكن لديه أي فترة دراسية، وأعلن نفسه على الفور كشاعر عظيم وأصلي.

خطاب الطالب

مادة الرسالة.

/يتم تشغيل قصة رومانسية بناءً على قصائد إس. يسينين، وتظهر مناظر للقرية الروسية في العشرينيات/.

مدرس. لنعد إلى قصيدة "ابتعد يا عزيزي روس..." ونلخص محادثتنا حول صورة كوخ الفلاحين في كلمات سيرجي يسينين. سأبدأ الجملة وأنت أنهيها. إذن صورة الفلاحالأكواخ في كلمات الشاعر المبكرة هي التجسيد...

مدرس. صورة الكوخ، المنزل، موجودة في العديد من قصائد الشاعر. اقرأ قصيدة "أنت أرضي المهجورة...".
/على الشاشة/ مدرس. ما هي الملاحظات التي تتسلل إلى هذه القصائد؟
مدرس. إقرأ قصيدة "أين أنت أين أنت يا بيت أبي...".
/على الشاشة/ مدرس. ما المزاج الذي تنقله هذه القصيدة؟

مدرس. في العشرينات، تغير مزاج قصائد يسينين بشكل كبير، وتم استبدال الصورة الرومانسية للكوخ بصورة مخيفة لـ "الهياكل العظمية للمنازل".

في عشرينيات القرن العشرين، أصبح دافع العودة إلى المنزل يُسمع بإصرار متزايد. في قصيدة "العودة إلى الوطن"، لا يتعرف يسينين على منزله، حيث يوجد على الحائط بدلاً من الأيقونة "تقويم لينين". المدينة تقترب من القرية. مدينة يسينين ليست مجرد تجسيد للحضارة التقنية، بل هي فكرة جديدة معادية للإنسان. أحس يسينين بموت القرية أمام الآخرين. ومع ذلك، على الرغم من استبدال الأيقونة بـ "تقويم لينين"، وبدلاً من الكتاب المقدس في الكوخ، بـ "رأس المال" من قبل ماركس، يعترف يسينين:

ولكن لسبب ما، لا يزال مع القوس

أجلس على مقعد خشبي.

مدرس. اقرأ قصيدة "ينام العشب الريشي، السهل العزيز...".
/على الشاشة/ مدرس. ما هي النتيجة التي يمكن استخلاصها من هذا العمل حول عمل الشاعر الإضافي؟
مدرس. كان سيرجي يسينين يشعر بالحنين الشديد إلى والدته، وكثيرًا ما كان يزور كونستانتينوفو. في عام 1925، وهو العام الأخير من حياته، عاد الشاعر إلى البيت خمس مرات. خلال هذه الفترة يكتب الشعر - رسائل إلى جده وأخته. أهدى ثلاث قصائد لوالدته تاتيانا فيدوروفنا. يقرأ قصيدة "رسالة" الأم."

/على الشاشة/ مدرس. لماذا هذه القصيدة قريبة من كل واحد منا؟
مدرس. وجد الشاعر كلمات رقيقة مؤلمة لأمه. انتبه إلى المهمة رقم 2 في الأوراق الإبداعية. يحتوي على أسئلة لقصيدة “رسالة إلى الأم”. اجب على هذه الاسئلة. سيساعدك هذا العمل على التعبير عن نفسك بشكل أكثر نشاطًا في محادثة شفهية مبنية على قصيدة "رسالة إلى الأم".

المهمة رقم 2:

1. ما هو نمط الكلمات السائد في القصيدة؟

2. كيف تتصور "ضوء المساء"؟

3. تجد في نص القصيدة تعبيرا مستخدما بأسلوب رفيع.

4. أي ضمير يدل على الأصل الأعلى لـ "النور" وماذا يعني ذلك؟

محادثة

مدرس. لماذا يستخدم الشاعر الكلمات العامية في القصيدة؟
مدرس. هل يمكن استخدام الكلمات البسيطة بمعنى أعلى؟
مدرس. لماذا "يتدفق" الضوء فوق الكوخ؟
مدرس. صورة الأم في "الشوشون القديم المتهالك" هي صورة الملاك الحارس.

الفنان K. Petrov-Vodkin، المعاصر لـ S. Yesenin، لديه صورة "الأم". كيف ترى التناغم بين قصيدة «رسالة إلى أم» ولوحة «الأم»؟

/يظهر على الشاشة رسم توضيحي للوحة K. Petrov - Vodkin "الأم"/

مدرس. والدة الإله لم تترك أمهاتها: لا كبيرات ولا صغيرات. حب الأم متسامح، ويربط العالم في المنزل بالعالم الأوسع. الأم تحمي أطفالها دائمًا. دعنا نعود إلى القصيدة. على الأوراق الإبداعية في المهمة رقم 3، أكمل العبارة: بيت يسينين في قصائده اللاحقة هو التجسيد...
مدرس. اقرأ كيف أنهيت الجملة.

4. ملخص الدرس

مدرس. درسنا يقترب من نهايته. مرة أخرى، انتبه إلى موضوع الدرس وأخبرني ماذا يعني البيت في كلمات سيرجي يسينين؟

مدرس. انتبه إلى المهمة رقم 4 في الأوراق الإبداعية. قم بتأليف تكملة حول درسنا وما تعلمته منه.

الاستماع إلى الأعمال الإبداعية

مدرس. في أوراق التقييم، قم بتقييم مراحل العمل المشار إليها باستخدام نظام من خمس نقاط. أعتقد أنك ستكون قادرًا على تقييم نفسك بموضوعية.

الآن سأكون قادرًا على إعطاء بعضكم درجات في القراءة الفنية للشعر والمشاركة في التحليل الشفهي للقصائد. بعد معالجة أوراق التصميم والتقييم الخاصة بكم، سأعلن لكل واحد منكم درجة درس اليوم في الدرس التالي. دع هؤلاء الرجال الذين لم يعبروا عن أفكارهم اليوم لا ينزعجوا. كل نفس، في الروح والقلب كانوا مع شعر S. Yesenin. ولا يمكن أن يكون الأمر خلاف ذلك. منذ الصغر يعيش هذا الشعر فينا. نقرأ قصائد يسينين ونستمع إلى الرومانسيات. بعد كل شيء، كتب العديد من الملحنين الروس المشهورين موسيقى لقصائد سيرجي يسينين. الأغنية مبنية على قصائد س. يسينين.

/يوجد على الشاشة عرض لصور S. Yesenin/

كم مرة يقول الناس كلمة "الوطن" لا يفصلونها عن تصور قريتهم الأصلية، وطنهم الصغير. البنات والأبناء الذين تركوه يأتون إلى منزل والديهم لراحة أرواحهم المعذبة هنا. هكذا كان الحال مع الشاعر الكبير س.أ.يسينين.

موطن يسينين هو النساء والرجال الذين يعملون في التيارات، "حقل التوت"، "غابات البلوط المفعمة بالحيوية"، "غابة البتولا"، "الفجر القرمزي"، "نبات القراص الأصفر"، "طاحونة قديمة - ممرضة"، ومن بالطبع بيت الشاعر الذي كان ليسينين سندا ومساندة في الحياة. في إحدى القصائد

يقول المؤلف: “كلنا بلا مأوى، فكم نحتاج”. اتضح أن هذا ليس كثيرًا: أن يكون لديك في مكان ما منزل الأب، و"الأم العجوز"، و"عشاء الوالدين" و"دفء العائلة". في لحظات الاختبار الصعبة، لم يكن على الشاعر إلا أن «يغمض عينيه» ليرى منزل والديه، «ضواحي موطنه، من خلال العاصفة الثلجية ضوءًا عند النافذة».

يمكن جمع قطع من قصائد الشاعر العديدة وتخيل شكل منزل يسينين. مما لا شك فيه أن هذا "منزل منخفض به مصاريع زرقاء" وبجانبه "سياج معركة جاف" وعلى مسافة أبعد قليلاً توجد "شجرة قيقب قديمة على ساق واحدة". وتفتح باب الكوخ وترى متواضعا

سكن الفلاحين. في الزاوية أيقونة والدة الإله بمنشفة مطرزة بـ "خيوط حمراء". وعلى مسافة أبعد قليلاً يوجد مهد به "طفل" وموقد!

ما الذي يمكن أن يفعله الكوخ الروسي بدون موقد أبيض ضخم ونظيف، والذي "يعوي بطريقة غريبة وغريبة في ليلة ممطرة". ماذا يعني الموقد الروسي لشخص في تلك الحقبة؟ هذه فرصة للإحماء في الأيام الباردة و"التخلص من المرض عن طريق التعرق بكمية لا بأس بها". وما الذي يمكن أن يكون أكثر عطرية وألذ من الفطائر ذات القشرة المحترقة قليلاً التي أعدتها الأم العجوز بمحبة! كم عدد القصص الخيالية التي تم سردها، وكم عدد الأغاني التي تم غنائها على سرير ساخن! ليس من قبيل الصدفة أن يسأل يسينين أخته شورى بعد انفصاله عن منزله:

أنت تغني لي تلك الأغنية من قبل

غنت لنا الأم العجوز.

دون أن نأسف على الأمل المفقود،

أستطيع أن أغني معك.

غني لي. بعد كل شيء، فرحتي هي

الذي لم أحبه وحدي أبدًا

وبوابة حديقة الخريف،

وأوراق الروان المتساقطة.

"بوابة حديقة الخريف"، "أوراق روان" - وهذا أيضًا مسقط رأس يسينين. المنزل، والحديقة، و"القطة العجوز"، و"الدجاج المضطرب"، و"الجراء الأشعث"، و"البقرة المتهالكة" وحتى رائحة "الحليب الطازج" في الكوخ - كل هذا قريب جدًا وعزيز على الشاعر قلب. يسينين لا يحتاج إلى الجانب الآخر:

أوه، وأنا أعرف هذه البلدان -

وأنا بنفسي قد مشيت مسافة طويلة هناك،

فقط أقرب إلى موطني الأصلي

أود أن أستدير الآن.

لكن ذلك النوم الرقيق قد تلاشى،

كل شيء تلاشى في الدخان الأزرق.

السلام عليكم - قش الحقل!

السلام عليكم - بيت خشبي!

أعمال أخرى حول هذا الموضوع:

وصف يسينين بإيجاز المسار الإبداعي الذي سلكه - بالنسبة له، كان الشيء الرئيسي دائمًا هو الشعور بالوطن الأم. في البداية كان الوطن هو الموطن..
بدأت نار زرقاء تجتاح المكان، ونسينا المسافات التي أحببناها. لأول مرة غنيت عن الحب، ولأول مرة أرفض عمل فضيحة... س. يسينين. من مسلسل "حب المشاغبين" تقليديا..
أوه، أنت روس، وطني الوديع، أنا أعتز بحبي لك فقط... S. Yesenin سيرجي يسينين شاعر روسي عظيم. السمة الرئيسية والمحددة لها...
الهدف: إعطاء الأطفال فكرة عن أسلوب الحياة وتقاليد حياة الفلاحين، وهيكل الكوخ الروسي. يجب أن يعرف الطلاب أنه في الأيام الخوالي كانت الحكايات الخيالية تنتقل من الفم إلى الفم...
فسر أ. بلوك عمله على أنه شيء واحد، واصفًا كل ما هو مكتوب بأنه "رواية في الشعر"، "ثلاثية تجسد". الفكرة الرئيسية لهذه الثلاثية التي كتبها بلوك هي فكرة المسار المأساوي للقصة الغنائية...
يعد موضوع الوطن الأم أحد الموضوعات الرئيسية في عمل S. Yesenin. من المعتاد ربط هذا الشاعر في المقام الأول بالقرية ومنطقة ريازان الأصلية. لكن من...
عندما يولد الإنسان يكون كل شيء حوله مملوءاً بالحب، فهو لا يعرف مشاعر الكراهية والاستياء. الحب هو العاطفة والشعور الأول والأساسي. لكن...

عند استخدام مواد من هذا الموقع - ووضع لافتة إلزامية !!!

خطة درس الأدب للصف الحادي عشر

الموضوع: ما زلت شاعر الكوخ الخشبي الذهبي. (موضوع البيت في كلمات س. يسينين).

الأهداف: إظهار الصورة الفنية للبيت في عمل إس يسينين وعمقها الفلسفي وقدرتها على تعليم تحليل العمل الغنائي لتنمية حب الوطن والمثل الأخلاقية لدى الأطفال المرتبطة بتصور الشعر والموسيقى والرسم.

المعدات: رسم مجمع بالألوان المائية حول موضوع الدرس؛ صور لمنزل يسينين في كونستانتينوف ووالدة يسينين، تاتيانا فيدوروفنا؛ نصوص قصائد لكل طالب. تسجيل مقطوعة موسيقية بواسطة أوركسترا الآلات الشعبية؛ استنساخ من لوحة "الأم" للفنان K. Petrov-Vodkin.

خلال الفصول الدراسية.

1 المقدمة.

أنت على وشك الانتهاء من دورة الأدب المدرسي، وقريبا جدا سيتعين عليك كتابة مقال الامتحان. من بين المواضيع التسعة المقترحة هذا العام، سيكون هناك موضوع واحد (عن القرن العشرين) يسمى "الشامل"، أي موضوع القرن العشرين. تقليدي. نحن نتحدث عن الفئات الروحية والأخلاقية: شخص يبحث عن معنى الحياة، موضوع الوطن، الطبيعة، الحب، الرحمة، الشرف والواجب، إلخ. أقترح اليوم التفكير في موضوع الدار، الذي يبدو مثيرًا للقلق بشكل خاص لكل كاتب وشاعر في القرن العشرين. سننظر في كيفية تطور صورة المنزل، وموقد الأسرة، في كلمات S. Yesenin والمحتوى الأيديولوجي المليء به، اخترت عمدا قصائد Yesenin الأكثر شهرة. منذ وقت ليس ببعيد، أتيحت لي الفرصة للتواصل مع شخص في عمرك، تلميذة تشيبوكساري. الفتاة ذكية، تحب الأدب، وتذهب إلى قسم فقه اللغة. وفي محادثة سألت من هو شاعري المفضل - ... من الصعب تسمية أحدهم... - وأنا أعشق ماياكوفسكي - لدى ماياكوفسكي العديد من القصائد الرائعة. لكن يجب أن تعترف أنه شاعر مميز، بصوت عالٍ جدًا. كيف تحب يسينين؟ - هذا شيء بدائي. هذه جملة قاسية. البدائية سطحية، ضحلة، مؤقتة. ربما ليست بدائية، ولكن بسيطة؟ وهذه أشياء مختلفة. بوشكين عظيم في بساطته الرائعة. وكل شاعر جيد يكتب ببساطة أكبر في مرحلة النضج. لذلك دعونا نتعرف على ما هو مخفي وراء بساطة يسينين أو بدائيته أو حكمته. خلال مناقشة المشكلة، سننتقل إلى تحليل القصائد، وهذا ضروري لك أيضًا، حيث سيكون موضوعان في الامتحان مرتبطين بالموضوع. تفسير الأعمال الغنائية ولكن إذا لم تفهم درس الموضوع فحسب، بل ستشعر أيضًا بلحظات من الإثارة الخاصة، إذا لامستك القصائد بسرعة، وربما يعيد شخص ما اكتشاف Yesenin - فهذا يعني أن درسنا قد حدث. .

2. تحليل قصيدة "اذهب يا عزيزتي روس!" (1914)

ستساعدنا لغة الموسيقى في إدراك الشعر على خلفية الموسيقى (أوركسترا من الآلات الشعبية) أتلو قصيدة عن ظهر قلب. بعد القراءة نتحدث: - ما هو المزاج الذي تتخلله القصيدة؟ وهي تتلألأ بالسعادة والفرح وحب الوطن. - ما هو حجم القصيدة المكتوبة (ترنيمة، أظهر الرسم التخطيطي). trochee. يؤكد هذا الحجم، بالإضافة إلى الاستخدام النشط للأفعال (تشغيل، رنين، طنين) على المزاج الاحتفالي للقصيدة.

من يشعر البطل الغنائي؟

حاج زائر.

لكن الحجاج ذهبوا إلى الأماكن المقدسة والأديرة وصلوا إلى الأيقونات المعجزة. وماذا يعبد البطل الغنائي؟ الحقول، الحور، الأكواخ - في المقطع الأول ولدت صورة مذهلة لكوخ الفلاحين - "كوخ - في ثياب الصورة". ما هي الصورة؟ (الأيقونات) والمطاردة؟ (إطار مذهّب، إعداد الأيقونة).

ما هي الصورة الملونة المجاورة لاستعارة "صورة الكوخ"؟

"فقط اللون الأزرق يمتص العيون." دعونا نستمع إلى الخط. (قرأت، وتسليط الضوء على الأصوات الساكنة). ماذا لاحظت على صوت الخط؟ يستخدم الشاعر التدوين الصوتي والجناس على صفير الحروف الساكنة. و لماذا؟ ما هو الإحساس الذي يولد؟ اللون الأزرق المسببة للعمى وتآكل العين. هل تعرف الشعور بالمساحات الزرقاء الثاقبة عندما تغمض عينيك بشكل لا إرادي - لكن لوحة يسينين الملونة رمزية. ماذا يعني اللون الأزرق في الكلمات المبكرة؟ إنه سماوي، سماوي، سامٍ. حتى أن يسينين سمع "شيء أزرق" في كلمة "روسيا". اتضح أن كوخ الفلاحين الأنيق ليس مجرد مسكن، بل هو شيء مقدس، مظهر من مظاهر الإلهية على الأرض. المنزل هو حقا تجسيد للحب.

دعونا نرى ما هي الأصوات التي تملأ المساحة الفنية

قصائد؟

ضحك بناتي يرقص في المرج.

الأصوات الرئيسية.

وعلى الرغم من عدم وجود أشخاص في القصيدة، إلا أنهم حاضرون بشكل غير مرئي في أصوات الاحتفالات الشعبية. الشاعر ليس وحيدا، فهو يشعر بأنه جزء من شعبه - ما هي الروائح التي ينقلها الشاعر؟ ما هي العطلة الأرثوذكسية التي ترتبط بها رائحة التفاح والعسل المرتبطة بالمخلص - لماذا لا رائحة البخور في كنائس المخلص، بل رائحة التفاح والعسل؟ ، أول حصاد للعسل إلى المعبد. لقد شعر أسلافنا بمهارة بارتباطهم بالطبيعة؛ لقد شعروا بأنهم ليسوا أسيادًا، وليسوا غزاة، بل أطفال الطبيعة وشكروا الخالق "بخنوع" على كرمه - ربما لهذا السبب وصف يسينين المنتجعات الصحية بأنها "وديعة". يحترم الشاعر العادات الشعبية، وعندما تقوم الحكومة السوفيتية بتدمير الكنائس والروحانيات بلا رحمة، فإن يسينين سيختبر ذلك بشكل مؤلم، لذا فإن الصور الصوتية والكتابية والرسم الملون وحتى الكلمة الروسية القديمة المختارة بدقة "روس" بدلاً من "روسيا" تؤكد ذلك. اتصال لا ينفصم بين الأزمنة ووحدة الإنسان والطبيعة. هذا العمق في 20 سطرًا من قصيدة شبابية! يقول الباحثون إن يسينين لم يكن لديه أي فترة دراسية تقريبًا - فقد أعلن على الفور أنه شاعر عظيم وأصيل.

دعونا نلخص التحليل. سأبدأ الجملة وأنت أنهيها.

صورة كوخ الفلاحين في كلمات يسينين المبكرة هي تجسيد لـ... (الوطن الأم، الطبيعة، التقاليد التاريخية للشعب).

3. كلمة المعلم بالإشارة إلى الرسم الكولاجي.

تتنقل صورة الكوخ مع شجرة البتولا والقمر من قصيدة إلى أخرى.

كوخ عتبة الفك امرأة عجوز

أمضغ كسرة الصمت العطرة..

أين أنت أين أنت يا بيت أبي؟

تدفئة ظهرك تحت التل؟..

غادرت منزلي

يسار روس أزرق...

هل تسمع كيف تتسلل ملاحظات الحزن إلى القصائد؟ وفي العشرينات، سيتغير مزاج القصائد بشكل حاد، وسيتم استبدال الصورة الرومانسية للكوخ بصورة مخيفة لـ "البيوت الهيكلية". في العشرينات، يبدو دافع العودة إلى المنزل أكثر إصرارًا . ("روسيا السوفيتية"، "مغادرة روس""). في قصيدة "العودة إلى الوطن الأم"، لا يتعرف يسينين على منزله، حيث يوجد على الحائط بدلاً من الأيقونة "تقويم لينين"، "تمامًا كما هو الحال في المدينة". تتقدم المدينة نحو القرية وتخنقها بـ"أيدي الطريق الحجرية". ومدينة يسينين ليست مجرد تجسيد للحضارة التقنية، بل هي أيديولوجية جديدة ونظام قمع قاسي. شعر يسينين بموت القرية قبل أي شخص آخر. وعلى الرغم من استبدال الأيقونة بـ "تقويم لينين"، وبدلاً من الكتاب المقدس في الكوخ بـ "رأس المال" لماركس، يعترف يسينين:

ولكن لسبب ما، لا يزال مع القوس

أجلس على مقعد خشبي.

وفي قصيدة أخرى «ينام العشب الريشي السهل العزيز...» يتمرد الشاعر على الحياة الجديدة:

وما زلت أبقى شاعرا

الكوخ الخشبي الذهبي.

... كان يسينين يشعر بالحنين الشديد إلى والدته، وكثيرًا ما كان يزور كونستانتينوفو. في عام 1925 (أي نوع من التاريخ في حياة يسينين؟) في العام الأخير من حياته، كان يسينين في المنزل خمس مرات. في هذا الوقت يكتب قصائد ورسائل إلى جده وأخته، ويخصص الشاعر ثلاث قصائد لوالدته تاتيانا فيدوروفنا.

4. قرأت قصيدة "رسالة إلى الأم". الموسيقى تأتي مع موضوع المنزل.

هذه قصيدة بسيطة، وفي كل مرة تسمعها، يغرق قلبك. من ماذا؟

إنه يتعلق بكل واحد منا. نحن جميعا نشعر بالذنب تجاه والدتنا. نحن نسيء إلى الأمهات ونقلقهن، لكنهن يغفرن كل شيء، وينتظرن «عودة الابن الضال»، بغض النظر عما إذا كان مشهورًا أم متواضعًا، فقيرًا أم غنيًا، سليمًا أم مريضًا. بالمناسبة، لم يكرس قصائد مثل هذه القوة الغنائية لأي من محبيه الكثيرين.

دعونا نحاول كشف سر التأثير العاطفي للقصيدة.

ما هو نمط الكلمات السائد في القصيدة؟

عامية ، عامية (سكير مرير جدًا ، سادانيت). النمط المنخفض ينقل الابتذال والأوساخ في الحياة اليومية. كلما كانت مشاهد هذه الحياة (قتال السكران) أكثر إثارة للاشمئزاز، كلما ارتفع المعنى ممتلئًا بالصورة الفنية التي يبدأ بها الشاعر القصيدة وينتهي بها.

يلجأ Yesenin إلى الأسلوب الرفيع مرتين. هل وجدت هذا التعبير حتى الآن؟ بالطبع، هذه هي صورة "نور المساء الذي لا يوصف". - ماذا يعني "لا يوصف" والذي لا يمكن التعبير عنه بالكلمات.

وضوء المساء - كيف تتخيله بصريا، أزرق، مرصع بالنجوم، قمري - ينبعث من السماء، الأجرام السماوية. والضمير "ذلك" يدل أيضاً على الأصل الأعلى لهذا النور. (ليس من هذا العالم)، مثل الهالة، يتدفق الإشراق فوق الكوخ (لأنه ليس مجرد كوخ، بل بيت الأب)، فوق امرأة بسيطة في "شوشون قديم الطراز" (لأنها كذلك). الأم، الملاك الحارس). - بدا لي أن القصيدة واللوحة التي رسمها K. Petrov-Vodkin، المعاصر لـ Yesenin، متناغمتان للغاية. أليس كذلك؟ ابحث عن أوجه التشابه بين كل من الشاعرة والفنانة التي تغني بحب الأم. نفس الجدران الخشبية والطاولة الخشبية ووعاء الحليب. ولكن في البساطة يكمن شعر الحياة.

انتبه إلى علبة الأيقونات - مكان للأيقونات. تم تدمير كيوتو. ومن يسينين:

ولا تعلمني كيف أصلي، لا...

لكن والدة الإله لم تغادر البيت؛ في الفنانة، كما في الشاعرة، اتخذت مظهر أم امرأة، والفرق الوحيد هو أنها أم شابة في الصورة، نفس الضوء الأزرق كما في القصيدة يتدفق عبر النافذة إلى الغرفة العلوية . تحتل النافذة مكانا مهما في تكوين الصورة، ويبدو أنها تربط عالم المنزل الصغير المريح بالعالم الضخم. وكأن الفنانة تريد أن تقول إن الأم وحدها، بحبها المتسامح، هي التي ستنقذ العالم الغارق في حروب وعداوات لا نهاية لها - لنعد إلى القصيدة. أكمل الجملة: بيت يسينين في قصائده اللاحقة هو تجسيد... (الحب الأمومي المقدس).

5. قصيدة “البستان الذهبي يثني”

وسيتم قراءة القصيدة الأخيرة اليوم في الفصل، والتي أصبحت أيضًا أغنية - "البستان الذهبي يثنيني". لكننا لن نستمع إلى الأغنية، على الرغم من أن G. Ponomorenko قام بتأليف لحن جميل. دعونا نحاول سماع القصائد نفسها وربما نفهمها بشكل مختلف. (قراءة القصيدة عن ظهر قلب).- لقد سمعت هذه السطور عدة مرات. ما الذي تتحدث عنه القصيدة ليس رسمًا تخطيطيًا للمناظر الطبيعية، بل الفهم الفلسفي لعبور الحياة.

انظر إلى تاريخ إنشاء القصيدة.

سيبلغ عمر الشاعر 30 عامًا قريبًا، وإلى جانب ذلك، مثل كل الشعراء، توقع يسينين نبويًا موته الوشيك. وهنا يلخص الأمر - قصيدة وداع. - بمن يشعر الشاعر بالهائم الذي توقف في طريق الحياة؟ وأيضا بستان الخريف. الشاعر والبستان توأمان، كأنهما ينموان في بعضهما البعض. جميع الشعراء قادرون على إضفاء الطابع الإنساني على العالم من حولهم، وتسمى هذه التقنية بالتجسيد. وشعر يسينين وكأنه شجرة، عشب، شهر. وهذه ظاهرة فريدة في الشعر، أطلق الباحثون على هذه التقنية المبتكرة اسم "التجسيد العكسي". فقط يسينين يستطيع أن يقول:

رأسي يطير حولها

شجيرة الشعر الذهبي تذبل...

حتى أن يسينين مازح بشأن اسمه الأخير: "يعيش في الخريف والرماد". وعندما فهمنا الصورة الرئيسية للقصيدة، يصبح من الواضح لماذا "أقنعني البستان الذهبي بلغة البتولا المبهجة". تم الكشف عن الأسطر الأخيرة:

...مثل شجرة تسقط أوراقها بهدوء،

لذلك أسقط الكلمات الحزينة.

وإذا الزمان بعثرته الريح

يكتسحهم جميعا في كتلة واحدة غير ضرورية،

(ماذا سيكتسح؟ قصائد بالطبع. ولكن كانت هناك عقود عندما تم حظر يسينين، ويعتبر شاعرا منحلا).

قل أن البستان ذهبي

أجابت بلغة حلوة.

إذا كان التركيز المنطقي في المقطع الأول قد وقع على "التثبيط"، فإنه في المقطع الأخير تم التأكيد عليه بـ "اللغة الحلوة". أراد الشاعر أن نسمي لغته حلوة. هل يمكنك تسمية قصائده بـ "الحلوة"؟ بالطبع، يعلمون الحب لجميع الكائنات الحية، والنهاية في قصيدة يسينين هي قصيدة بوشكين. قبل عام من وفاته، كتب بوشكين في "النصب التذكاري" الشهير:

ولفترة طويلة سأكون لطيفًا مع الناس،

أنني أيقظت مشاعر طيبة مع قيثارتي...

ومن يسينين:

...قل أن البستان ذهبي

لقد أخرجتني منه بطريقة لطيفة.

إذن، القصيدة فلسفية. وما المعنى الذي تمتلئ به الصورة؟

في المنزل في هذه القصيدة لمن تشعر بالأسف؟ بعد كل شيء، كل متجول في العالم سوف يمر، ويدخل ويخرج من المنزل مرة أخرى. المنزل هو العالم كله، والحياة الأرضية، والطبيعة الأبدية. "لن تحترق شرابات الروان" وسيتحول العشب إلى اللون الأخضر وستعود الرافعات. الطبيعة تبعث التفاؤل في الشاعر - بأي حجم كتبت القصيدة؟ (نغني، ونظهر نمطًا إيقاعيًا). في قصيدة الوداع، يكون الحزن مشرقًا ومهيبًا، ويتم التأكيد على هذا التجويد من خلال الخماسي التفاعيل. يغادر الشاعر، لكن البيت يبقى. ما هو البيت الذي تركه لنا يسينين؟ دعونا نجعل ملخصا للدرس بأكمله.

بعد إجابات الأطفال، ننتقل إلى السبورة، ونفتح التسجيل، ونقارن استنتاجات الطلاب مع الأطروحة التي كان ينبغي عليهم التوصل إليها.

اكتب على السبوره:

المنزل في كلمات S. Yesenin هو تجسيد للوطن الأم والطبيعة؛ موقد عائلي يدفئه حب الأم. الوطن ذاكرة تاريخية، مهد روحي.

6.ملخص المعلم.

هذا هو مفهوم منزل S. Yesenin، كما ترى، فهو عميق جدًا وواسع. إنه يتناسب بشكل متناغم مع التغطية الإنسانية التقليدية لهذا الموضوع في الأدب الروسي.

في الدروس التالية، يمكنك إجراء ندوة "موضوع المنزل في نثر القرن العشرين"، سيقوم الطلاب بشكل مستقل بإعداد تقارير تغطي هذا الموضوع في رواية إي. زامياتين "نحن"، قصة أ. بلاتونوف "الحفرة" ، روايات السيد بولجاكوف "الحرس الأبيض" ، "السيد ومارجريتا" ، رواية م. شولوخوف "هادئ دون".

درس الأدب في المدرسة الثانوية

احب؟ من فضلك أشكرنا! إنه مجاني لك، وهو بمثابة مساعدة كبيرة لنا! أضف موقعنا إلى شبكتك الاجتماعية:

تلعب صورة المنزل دورًا مهمًا في كلمات S.A. يسينينا. كونه من القرية، كان الشاعر يحب بشكل خاص منزله، كوخ الفلاحين الذي ولد فيه. غالبًا ما يشعر الشاعر في قصائده بالحنين إلى منزل والده، ويصوره على أنه ركن مثالي. غالبًا ما توجد الزخارف الخيالية والأسطورية وكذلك الزخارف الدينية.

يمكن لخبرائنا التحقق من مقالتك وفقًا لمعايير امتحان الدولة الموحدة

خبراء من موقع Kritika24.ru
معلمو المدارس الرائدة والخبراء الحاليون في وزارة التربية والتعليم في الاتحاد الروسي.

وهكذا في قصيدة "رسالة

"الأم" يقارن الشاعر بين الحياة الهادئة والهادئة في منزله وحياته المشاغبة في المدينة. ويظهر المنزل في صورة نوع من "الجنة" حيث يمكنك الاختباء من "الكآبة المتمردة". وصف "الضوء الذي لا يوصف" فوق الكوخ، واستخدام المؤلف للكلمات الضئيلة يؤكد حبه الصادق لكوخه الأصلي المتواضع.

ينعكس حبه لقرية الفلاحين الأصلية أيضًا في قصيدة "ارحل يا عزيزتي روس"، حيث يصطدم الشاعر بين عالمين - الفلاح اليومي والعالم الديني، مما يعطي صورًا خاصة لأكواخ القرية: "أكواخ - في ثياب الصورة." يمكن لمنزل الشاعر أن يحل محل الجنة: "سأقول: لا حاجة للجنة، // أعطني وطني". يخلق الشاعر صورة فريدة لمنزله، تجمع بين الدوافع اليومية والدينية.

المكان المركزي في كلمات أ.س. قصيدة يسينين "منزل منخفض بمصاريع زرقاء" تدور حول منزله. كما هو الحال في القصائد السابقة، يظهر المنزل هنا في صورة عالم شاعري، من المستحيل عدم الحب: "بقدر ما أود أن أحب // ما زلت لا أستطيع التعلم". يقول الشاعر مرة أخرى إن منزله عزيز عليه وله ذكريات طفولة سعيدة محفورة في ذاكرته إلى الأبد.

وهكذا نرى أن المنزل في كلمات س.أ. تم تصوير يسينين على أنه مكان هادئ وهادئ، عزيز على قلب المؤلف بشكل غير عادي، ويحافظ على ذكرى أسعد وقت في حياته.

تم التحديث: 2018-03-22

شكرًا لكم على اهتمامكم.