Опции за изпит по английски език за устни части. Изпит по англоговорящи речеви клишета

контролни измервателни материали на единния държавен изпит

по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2017г

Обяснения към демо версията на устната част

контролни измервателни материалиЕдинен държавен изпит 2017 на английски език

Когато се запознавате с демонстрационната версия на устната част на тестовите материали за Единния държавен изпит 2017 на английски език, трябва да имате предвид, че включените в него задачи не отразяват всички проблеми със съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM. Пълен списък с въпроси, които могат да бъдат тествани на Единния държавен изпит, е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на завършилите образователни организации за Единния държавен изпит 2017 по английски език.

Целта на демото е да даде възможност на всеки Участник в Единния държавен изпити широката общественост, за да добият представа за структурата на бъдещите CMM, броя на задачите, тяхната форма и ниво на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в тази опция, дават представа за изискванията за пълнота и коректност на подробен отговор в устна форма. Тази информация ще позволи на завършилите да разработят стратегия за подготовка за Единния държавен изпит.

Инструкции за изпълнение на задачите

Устната част на единния държавен изпит KIM по английски език включва 4 задачи.

Упражнение 1– четене на глас на кратък научнопопулярен текст.

IN задача 2От вас се иска да прегледате рекламата и да зададете пет въпроса въз основа на ключови думи.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

IN задача 3Трябва да изберете една от трите снимки и да я опишете въз основа на плана.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

IN задача 4Задачата е да сравните две снимки въз основа на предложения план.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

Общо време за реакцияедин изпитван (включително времето за подготовка) – 15 минути.

Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Цялото време за реакция се записва аудио и видео.

Опитайте се да изпълните напълно възложените задачи, опитайте се да говорите ясно и ясно, да се придържате към темата и да следвате предложения план за отговор. По този начин можете да спечелите най-много точки.

Английски език. Демо версия за 11 клас 2017

© 2017 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Говорейки Част

Задача 1

Представете си, че подготвяте проект с ваш приятел. Намерихте интересен материал за презентацията и искате да прочетете този текст на ваш приятел. Имате 1,5 минути, за да прочетете текста наум, след което бъдете готови да го прочетете на глас. Няма да имате повече от 1,5 минути, за да го прочетете.

Първите карти са начертани от изследователи, за да им помогнат да намерят пътя към дома и да покажат на хората къде са били. Картите показваха формата на земята, разстоянията между местата и специални характеристики като пещери и стари дървета. В наши дни картите показват градовете и селата, както и пътищата, железниците, реките и планините. Символите се използват за показване на всички различни неща на картата и има ключ, който обяснява какво означават символите.

През вековете хората изследват по-голямата част от Земята и съставят картата на Светътизползваме днес. Картите на света или големите области често са или „политически“, или „физически“. Политическата карта показва териториалните граници. Целта на физическата карта е да покаже характеристики на географията като планини, тип почва или земеползване, включително пътища, железопътни линии и сгради.

Чуйте аудиофайла

Аудиозапис: Adobe Flash Player(версия 9 или по-нова) е необходима за възпроизвеждане на това аудио. Изтеглете най-новата версия. В допълнение, JavaScript трябва да е активиран във вашия браузър.

Внимавайте за произношението!

– к ей, тр ее,между ее n, f eaтура

[ɜː] – е ir st, w ере в или ld, p урпоза Еаr th

[ θ ] – Ухо th , th ings

[ð] – thей, th em, ei thъъ, заедно thъъъ,

[f]–тел ysical, geogra телг

Речник

area /ˈeəriə/ – област, място, регион

форма - форма

пещера - пещера

feature /ˈfiːtʃə/ – черта, характерна черта

century /ˈsentʃəri/ – век, век

териториални граници - териториални граници

to draw /drɔː/ (drew /druː/, drawn /drɔːn/) – теглене

to stand for – дешифрирам, обозначавам

to explore /iks ˈplɔː/ – изследвам, изучавам

explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – изследовател, пътешественик

или … или /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(САЩ) – или … или

Уважаеми колеги и собственици на образователни сайтове (портали)!

Всички материали на сайта са свободно достъпни за потребителите на мрежата. Освен това се насърчава използването на материали от сайта.

ВНИМАНИЕ!

При копиране и публикуване на пълна или частична информация на ресурси на трети страни, проектантска работаи презентации Необходима е активна връзка към уебсайта.

Задача 2

Проучете рекламата.

Улеснете живота си с нашия нов кухненски модул!

Обмисляте закупуването на уреда и сега искате да получите повече информация. За 1,5 минути трябва да зададете пет директни въпроса, за да разберете за следното:

2) ако може да се купи онлайн

3) брой функции

4) гаранционен срок

5) книжка с рецепти към уреда

Имате 20 секунди, за да зададете всеки въпрос.

Примерни отговори

• Колко струва този кухненски модул? / Колко струва този кухненски модул? / Каква е цената на този кухненски модул?
• Мога ли да закупя този кухненски блендер онлайн? / Има ли възможност за закупуване на това устройство онлайн? / Възможно ли е онлайн закупуване на това устройство? / Предлага ли се този кухненски модул за онлайн покупка?
• Колко функции има този кухненски инструмент?
• Колко е гаранционният срок на този уред? / Колко време е гаранцията на този кухненски блендер? / Колко месеца е гаранционният срок на този кухненски модул? / Колко месеца е гаранционният срок на блендера?
• Към уреда върви ли книга с рецепти? / Има ли някаква книга с рецепти към блендера?

Приятно гледане!

Обърнете внимание на актуализираната версия на формулировката на Задача 3, която се появи през 2017 г.!

Задача 3

Това са снимки от вашия фотоалбум. Изберете една снимка, която да опишете на ваш приятел.

Снимка 1 Снимка 2 Снимка 3

Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). В речта си не забравяйте да говорите за:

• къдетои когаснимката е направена
• какво койе на снимката
• какво се случва
• защо държите снимката в албума си
• защо решихте да покажете снимката на ваш приятел

Трябва да говорите непрекъснато, като започнете с: „Избрах номер на снимка…“

Приятно гледане!

Примерен отговор

Избрах снимка номер 1.(Не забравяйте да започнете отговора си с тази фраза, след като изберете номера на снимката.)

Добре,наскоро реших да започна блог за здравословен начин на живот. Пиша разкази за здравословна храна. Освен това често снимам мои приятели и роднини, за да покажа на моите последователи (читатели) кои упражнения правят, за да поддържат форма. (въведение) 3

Така, тази снимка е направена преди седмицакогато със сестра ми отидохме на джогинг в нашия парк близо до реката. 1

На преден планна снимката, която можете да видите по-голямата ми сестра Стейси.В момента тича в парка. Сутринта е слънчева и доста топла, така че Стейси е с хубава тениска. (Трябва да кажа, че коралът е любимият й цвят.) Тя изглежда доста слаба, защото прави редовните си упражнения и поддържа здравословна диета (поддържа балансирана диета). Казва, че винаги й помага да е в добро настроение и форма. (6)

На заден планна снимката има много зелени дървета. Сутрин въздухът обикновено е свеж. И мисля, че това е най-доброто време за спортуване. (3)

Пазя тази снимка в албума сизащото ще го използвам в моя блог. (1)

Знам, че се опитвате да отслабнете. И така, показвам ви снимкатана сестра ми, за да те насърча да започнеш да бягаш. Също така, за да постигнете най-добри резултати, можете да следвате нейните съвети за хранителни навици. (3)

Това е всичко, което исках да кажа. (фраза За изпитващ)

Задача 4

Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:

• дайте кратко описание на снимките (действие, местоположение)
• кажи каквоснимките имат общо
• кажете по какво се различават снимките
• кажете кой от начините за четене на книга, представен на снимките, бихте предпочели
• обясни защо

Ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). Трябва да говорите непрекъснато.

Примерен отговор

Сега ще сравня и контрастирам тези две снимки.

Бих искал да подчертая още в началото, че такова хоби като четеневи дава отлична възможност да научите нови неща, където и да сте: у дома, в автобуса, на слънчевия бряг и дори на опашката (на опашката). И тези две снимки доказват това. (уводна фраза) (2)

Така, темата, която се отнасятези снимки са дейност по четене. (1)

Нека започна с първата снимкакойто показва младо момиче, което седи на дивана. Тя може да бъдев апартамента й в момента. Тя е погълната от четене. Не мога да кажа със сигурност, но изглежда на ментя държи електронна книга в ръцете си. (4)

Колкото до втората снимкаможете да видите младо момиче, което пътува с метрото. Тя стои до прозореца и също чете книга. наистина харесвамнейните дрехи. Тази карирана риза с къс ръкав я прави да изглежда доста стилна. (4)

В Единния държавен изпит по английски език задача 2 ви кара да разгледате реклама и да зададете пет директни въпроса въз основа на ключови думи и предложената реклама.

Форматът на задачата е условен диалог-въпрос.
Време за приготвяне – 1,5 минути.
Време за изпълнение на задачата – 1 минута
Максималният резултат е 5 точки.

Всяка от петте задачи ще се появи на екрана на компютъра на свой ред. Ще имате само 20 секунди, за да конструирате един въпрос.

Критерии за оценяване на задача 2 на Единния държавен изпит

Максималният брой точки, който може да получи една задача е 2 - 5 точки. По този начин, ако една задача изисква от вас да изразите 5 въпроса, тогава всеки въпрос се оценява с 1 точка.

Забележка!
Времето, отделено за всеки въпрос, е достатъчно, за да имате време да коригирате грешката. Тоест, ако изпитваният зададе въпрос и осъзна, че е направил грешка, тогава той може да успее да зададе правилно същия въпрос в определеното време. Не забравяйте, че се оценява един въпрос - последният зададен.

Типични грешки на изпита по английски език в задача 2 (USE)

• използвайте предимно общи и специфични въпроси;
• използвайте прости сегашни и прости бъдещи времена на активен и страдателен залог;
• В тази задача най-важното е да зададете правилно въпроса, няма нужда да измисляте нещо и да помните сложна лексика.
• спазвайте интонацията: общ въпрос се произнася с нарастваща интонация, а специален въпрос с понижаваща се интонация.

• задавайте непреки въпроси;
• задайте няколко въпроса по една и съща тема:
• не забравяйте схемата на всеки тип въпрос (не бъркайте спомагателни въпроси, ред на думите и т.н. и т.н.)

Видове въпроси на английски език

Умението да задавате въпроси е важно при изучаването на английски език. Съответно, за да изпълни тази задача с най-висок резултат, изпитваният трябва да владее всички видове въпроси на английски език.

Забележка!
Не се препоръчва да задавате въпрос, започващ с думите „Можете ли да ми кажете...“, тъй като можете по погрешка да зададете не въпрос, а молба. Например,
Можете ли да ми кажете цена? - това е заявка (грешка!)
Бихте ли ми казали колко

Напомняне!
Не забравяйте за интонацията във въпросителни изречения. Интонацията трябва да се повишава в общ въпрос и да спада в специален.

Клишета за успешно положена задача 2 на устната част на Единния държавен изпит по английски език

Предлагаме няколко таблици с най-често срещаните въпроси (клишета и шаблони за въпроси по различни теми). За себе си можете да изберете опцията, която е най-удобна за учене.

Вариант 1. Клише за задача 2 от част „Говорене” по английски език

31. Препоръки- препоръки.
Имате ли препоръки?

32.Услуги, които предоставят по време на пътуването— услугата, която предоставят по време на пътуването.
Какви услуги предоставяте по време на пътуването?

33. Турове, които имат— Налични обиколки.
Колко обиколки имате?

Уводни думивзети предвид при присъждане на точки. В C5 трябва да има 4 от тях и не непременно сложни, докато в C6 трябва да има 5-6

Вижте съдържанието на документа
„Единен държавен изпит по английски език Говорящи речеви клишета“

Когато изпълнявате задачи от устната част C5 и C6, не забравяйте да използвате уводни и свързващи думи за свързване на изречения. Преходът от една точка на плана към друга трябва да бъде плавен и логичен.

При оценяването на точките се вземат предвид уводните думи. В C5 трябва да има 4 от тях и не непременно сложни, докато в C6 трябва да има 5-6

Отнасяйте се към компютъра си като към събеседник

Задача C5. План за описание на картината. (описание на снимката):
План елемент		Превод
	Е, избрах да ви покажа снимка номер 2.
Кога и къде сте направили снимката	Виж! Бих искал да ви покажа тази невероятна / страхотна / великолепна / страхотна / необичайна / зашеметяваща / ефектна / разочароваща снимка. Взех го, докато пътувах/когато бях на почивка с моите приятели/родители/съученици последно... Бяхме на посещение / преходи / отивахме на … тогава. Направих тази снимка, защото бях толкова впечатлен от сцената, че исках да запечатам този момент завинаги. Освен това това беше най-незабравимата част от нашето пътуване. Освен това, това беше един от най-зашеметяващите / разочароващи моменти в нашето пътуване.	Слушам! Бих искал да ви покажа тази невероятна/готина/ненадмината/удивителна/необичайна/зашеметяваща/зрелищна/разочароваща снимка. Направих го, когато бях с приятели/родители/съученици на почивка в миналото... Посетихме/прекосихме/ходихме….. Направих тази снимка, защото бях толкова впечатлен от пейзажа, че исках да запечатам този момент завинаги. Освен това това беше най-незабравимата част от нашето пътуване. Това беше и един от най-прекрасните/разочароващи моменти от нашето пътуване.
Кой/Какво е на снимката	Като начало, картината показва/изобразява... Можете да видите... на снимката. На заден план има/са... На преден план можем да видим... Има... на снимката. Отдясно / отляво има (е) ... В десния/левия ъгъл… На преден/заден план има... Има... на преден / заден план. В долната част на снимката има… Има… в горната част на снимката. Хората на снимката са… Хората на снимката изглеждат щастливи, защото... Хората на снимката изглеждат тъжни, защото... Общата атмосфера на снимката е положителна, защото... Снимката е направена в… Времето на снимката е... Атмосферата на снимката е потискаща, защото... Спекулиране на ситуацията	Нека започна с това, че снимката показва/показва...На снимката можете да видите...На заден план,... На преден план можем да видим... Аз бих казал... На снимката има... Дясно ляво …. В десния/левия ъгъл... На преден/заден план... …. на преден/заден план. В долната част на снимката... …. в горната част на снимката. Хората на снимката... Хората на снимката изглеждат щастливи, защото... Хората на снимката изглеждат тъжни, защото... Общата атмосфера на снимката е положителна, т.к Снимката е направена/направена... Времето на снимката... Атмосферата на снимката е скучна, защото... Размишлявайки върху ситуацията... Това може да е...
Какво се случва	Човекът/хората на снимката е/са… Вероятно ще… Струва ми се, че... Те биха могли да бъдат... Вероятно е... Представете си, че са... Друга идея е, че... Възможно е също така… Не е ясно дали… Струва ми се, че хората на снимката... Оставам с впечатлението, че хората тук не са много щастливи... Изглежда, че не се забавляват...	Човекът/хората на снимката...Вероятно са... Мисля, че… Те биха могли... Може би… Вероятно,… Представете си, че те Друга мисъл е, че... Възможно е също така... Не изчиствайте……. дали…. Струва ми се, че хората на снимката... Останах с впечатлението, че хората на снимката не са много щастливи... Изглежда не им е приятно...
Защо направи снимката	Това, което имах предвид като направих тази снимка е, че исках да уловя/запазя този незабравим момент от живота си. Какво още... Пейзажът ми хареса толкова много, че реших да го заснема/запазя. Беше страхотно преживяване в живота ми. Те бяха най-дружелюбните / най-услужливите / гостоприемни хора в нашето пътуване и ги харесах толкова много, че реших да ги снимам.	Това, което имах предвид, когато направих тази снимка, е, че исках да уловя/запазя този незабравим момент от живота си. Освен това,… Пейзажът толкова ми хареса, че реших да го заснема/запазя. Беше страхотно преживяване в живота ми. Те бяха най-дружелюбните/най-услужливите/най-гостоприемните хора по време на нашето пътуване и ми харесаха толкова много, че реших да ги снимам.
Защо реши да го покажеш на твоя приятел	Реших да ви покажа тази снимка, защото… Това е добър шанс да добиете първо впечатление от… Гледайки го от ваша гледна точка, бихте... Реших да ви покажа тази снимка, тъй като искам да споделя моите емоции / чувства / впечатления с вас. Освен това искам да научите повече за...	Реших да ви покажа тази снимка, защото... Това е добра възможност да добиете първо впечатление от... Според мен бихте... Също така исках да знам повече за...
Заключение	Това е всичко, което исках да ви кажа за тази снимка.	Това е всичко, което исках да ви кажа за тази снимка.

Задача C6. Сравнете и контрастирайте две снимки, като използвате уводни и свързващи думи(сравняване/контрастиране):

План елемент		Превод на руски език
Въведение	Въведение по темата на картината (напр. работа, хранене навън, бързо хранене, екологични проблеми и т.н.) Това е снимка на... а това е снимка на...	Това е снимка... и това е снимка....
кратко описание на снимките	На снимка едно мога да видя ... , докато снимка две показва ... По мое мнение...	На първата снимка виждаме..., докато снимка номер две показва... Аз мисля …
прилики	Тези снимки имат някои прилики. Основната прилика е... Второ... И двете снимки показват... И на двете снимки хората са... Една прилика е, че... Общото между двете снимки е...
различия	В същото време / обаче, тези снимки са различни. Първата разлика е.... Начинът, по който го виждам, друга важна разлика е... Има обаче и някои разлики между снимките. Картината вляво е повече... от другата. Ситуацията, показана на снимка 1, е повече... от ситуацията на снимка 2. Хората на първата снимка са по-малко... от хората на другата. Този човек изглежда.... докато другият е по-скоро... Основната разлика е (че)... Друга забележителна разлика е, че... За разлика,…	В същото време снимките са различни. Първата разлика... Доколкото виждам, втората важна разлика... Има обаче и някои разлики между снимките... Снимката вляво е повече ... от втората. Ситуацията, показана на първата снимка е повече ... отколкото на втората снимка. Хората на първата снимка са по-дребни... отколкото на снимка номер две. Този мъж изглежда... докато другият е доста... Най-важната разлика... Друга забележителна разлика е, че... В сравнение…
Вашето мнение	Що се отнася до мен, определено бих избрал... В заключение/накрая.... Мисля, че... Съвсем очевидно е, че… Ситуацията на снимката е необичайна, защото... По мое мнение... Струва ми се, че... От една страна/От друга страна... Не бих се чувствал комфортно в тази ситуация... Бих искал да съм там! Лично аз бих предпочел... Предпочитам... Ако питате мен, определено бих предпочел... Според начина ми на мислене... Доколкото ме засяга…	Предпочитам … Що се отнася до мен, определено бих избрал... В ареста… Мисля, че … Съвсем очевидно е, че... Ситуацията на първата снимка е необичайна, защото... По мое мнение, … Мисля, че … От една страна от друга страна… В общи линии … Не бих се чувствал комфортно в тази ситуация... Иска ми се да бях там! Лично аз бих предпочел... Предпочитам... Ако питате мен, определено бих предпочел... По мое мнение, … Колко заинтересован/загрижен/уместен съм...
заключение

Английският с право може да се нарече най-популярният от списъка с езици, които могат да се вземат в категорията на селективния Единен държавен изпит. Чуждият език е незаменим изпит за тези, които искат да станат лингвист, преводач или планират да направят кариера в дипломатическата сфера. Струва си да се отбележи, че този изпит не може да се нарече прост, особено след като говоренето беше добавено към писмената част на изпита.

Не е изненадващо, че Единният държавен изпит по английски език ще изисква много часове трудоемка подготовка и, много вероятно, допълнителни часове в курсове или с преподавател. Друг важен момент е структурата на билета и промените в него. Предлагаме ви да разгледате по-подробно този въпрос, за да не срещнете неприятни изненади по време на изпита за 2017 г.

Писмената част от Единния държавен изпит 2017 по английски език ще се проведе на 15 юни, а устната – на 16-17 юни.

Демо версия на единния държавен изпит-2017

Дати за единен държавен изпит по английски език

Националният изпит по английски език ще се проведе на следните дати:

• Ранен период.Ранният изпит може да се яви на 18.03.2017 г. и 22.03.2017 г., като дните 03.05.2017 г. и 05.05.2017 г. са определени като резервни;
• Главна сцена.Основният изпит ще се проведе на 15.06.2017 г. (писмена част), устната част е запазена за 16.06.17.2017 г.
• Резервна дата.Резервната дата за писмената част е 21.06.2017 г., а за устната – 22.06.2017 г.

Напомняме, че само определени категории студенти могат да се явят на изпит предсрочно. Например, те включват:

• завършили минали години;
• ученици от вечерното училище;
• ученици, които отиват да служат в;
• спортисти, които ще отсъстват поради национални или международни състезания или тренировъчни лагери;
• участници в олимпиади или състезания с федерално или международно значение;
• единадесетокласници, които заминават да живеят или учат в чужбина;
• студенти, на които медицинският съвет е разпоредил лечение, рехабилитация или профилактика, което съвпада с датите на основния единен държавен изпит.

Трябва да напишете предварително заявление, че желаете да се явите на изпита – преди 01.03.2017 г.

Статистическа информация

Популярността на този изпит се потвърждава от статистиката. Около 9% от учениците от 11 клас се явяват на избирателен Единен държавен изпит по английски език всяка година. Средно зрелостниците успяват да изкарат около 64,8 точки на този изпит, което е добър резултат. В същото време процентът на тези, които не са успели да издържат английски дори със задоволителна оценка, варира през последните години от 1,8 до 3,3% - много нежна цифра в сравнение с други Единни държавни изпити.

96,7% от учениците могат да оценяват поне по английски

Промени в Единния държавен изпит 2017 по английски език

Експертите не изразиха съществени промени в процедурата или оформлението на изпита. Единственото, което може да се отбележи, е уточняването на формулировката в задача № 3 в устната част: думата „представете си“ беше премахната от формулировката.

KIM структура на английски

Изпитът се състои от две части:

• писмено, което отнема 180 минути;
• орално, което се провежда в рамките на 15 минути.

Какво включва писмената част на изпита?

Структурата на билета има няколко основни раздела.

• Слушане.Тази част от изпита отнема 30 минути и се състои от следните задачи:
  • № 1, в който студентът е помолен да идентифицира съответствието между звучащи твърдения и твърдения. Трябва да оцените 6 твърдения и да ги съгласувате със 7 отговора (един от тях е грешен). Верният отговор се оценява с 1 точка, общо 6 точки за упражнението. Техниката за слушане предполага, че ученикът има 20 секунди, за да прочете опциите за отговор, след което слуша записа 2 пъти и попълва отговорите във формуляра;
  • № 2 – слушане на кратък диалог. След това трябва да се запознаете с преценките и да оцените тяхната точност с думите правилно - вярно, неправилно - невярно, не звучеше - не е заявено. Билетът съдържа седем преценки, всяка от които може да носи 1 точка, максималният резултат за това упражнение е 7;
  • № 3-9 – ученикът трябва да изслуша кратко интервю и да избере един верен отговор от трите предложени в талона. Обикновено това е въпрос, който се нуждае от отговор, или изречение, което трябва да бъде довършено. Правилен отговор носи 1 точка; можете да спечелите общо 7 точки.
• Оценка на уменията за четене.За изпълнение на задачите студентът получава половин час, през който трябва да изпълни следните упражнения:
  • № 10, в който трябва да прочетете 7 кратки текста и да идентифицирате тяхното съответствие с 8 предложени заглавия (един от вариантите ще бъде неправилен). За верен отговор се присъжда 1 точка, максималният брой точки за това упражнение е 7;
  • No11 - ученикът ще трябва да работи с текст с шест липсващи части. Има 7 фрагмента за избор. Верният отговор добавя 1 точка. По този начин можете да спечелите 6 точки тук;
  • No 12-18 – трябва да се запознаете с фрагмент от художествен или публицистичен текст и да работите с него. Към всеки от текстовете се задават въпроси или се дават недовършени изречения, на които трябва да изберете варианти за отговор от четири предложени за избор. Всяка задача може да спечели 1 точка, което дава общо 7 максимални точки.
• Лексика и граматика.Тази част се счита за най-трудната, затова именно тук завършилите правят максимален брой грешки в сравнение с други части на KIM на английски език. За изпълнение на работата са дадени 40 минути. Разделът включва следните задачи:
  • No 19-25 - ученикът трябва да прочете кратки текстове с липсващи части. Думите не трябва просто да се вмъкват, а да се подлагат на правилна трансформация и правилният отговор да се записва. Общо можете да спечелите 1 точка на отговор, което дава максимум 7 точки общо;
  • No 26-31 - задачи, свързани с проблемите на словообразуването. В тях трябва да се запознаете с текста, в който има пропуски, и да определите кои части от речта са пропуснати. Учениците трябва да променят една част на речта в друга - например съществително в прилагателно - и да напишат променената дума във формуляра. Принципът на точкуване е същият като в предишните упражнения – 1 точка за отговор, общ брой точки – 6;
  • No 32-38 - задачи за проверка на лексиката. Тук отново ще трябва да работите с текстове, в които има пропуски. Обикновено това е дума или предлог. Верният отговор може да бъде избран от предложените опции. Правилният отговор ви дава 1 точка, можете да спечелите общо 7 точки.
• Оценка на уменията за писане.Имате 80 минути за изпълнение на задачите. В тази част трябва да направите следните упражнения:
  • #39 е писане на лично писмо от 100 до 140 думи. Ще трябва да го направите за около 20 минути (времето е препоръчително, но, както показва практиката, дали имате време да изпълните всички задачи от билета зависи от правилното разпределение на времевите ресурси). Общо можете да получите 6 точки за писане;
  • № 40 - задача, в която трябва да напишете есе от 200 до 250 думи по предложения план и тема. Схемата на есето е стандартна и включва уводна част, аргументирано изложение на собствено мнение, контра-мнение и контра-аргументи и заключителна част. Предлага се тази задача да се изпълни за час. Можете да получите 14 точки за това.

При преминаване на английски ще имате не само тестове и есета, но и говорене!

Какво включва устната част на изпита?

Напомняме, че за преминаване на устната част е отделен ден и час. Устният изпит отнема само 15 минути, но ще трябва да чакате на опашка, докато влезете в класната стая. Устната част включва следните задачи:

1. От ученика се иска да прочете кратък текст на глас. Ще ви бъдат дадени минута и половина, за да се запознаете с пасажа, и същото време, за да го озвучите. Можете да получите 1 точка за това;
2. Ученикът трябва да прочете кратък текст (обикновено с рекламен характер) за минута и половина и след това да формулира 5 въпроса за него. Разрешени са не повече от 20 секунди на въпрос. Задачата носи максимална оценка 5 точки;
3. На гимназиста се предлагат три фотографии, от които той избира една. Задачата е да се опише снимката според предложения план. Нека направим резервация веднага: не бива да мислите, че тук можете да включите въображението си и да тъчете каквото сърцето ви желае. Членовете на комисията не приемат добре, когато се описва нещо, което не е посочено на фигурата, и наистина не обичат предположенията. Една минута и половина се отделят за подготовка, още две се дават за разказ. Тук можете да спечелите 7 точки;
4. От ученика се иска да сравни две снимки, като опише приликите им и посочи разликите, както и да изрази собственото си мнение. Подготовката отнема стандартната минута и половина, а отговорът отнема не повече от 2 минути. Максимумът, който може да се получи е 7 точки.

Единен държавен изпит по английски език

Последните новини показват, че оценката от изпитите ще бъде прехвърлена към обичайната петобална система, а резултатите ще се вземат предвид при оценяване на окончателния сертификат. По този начин можете да подобрите оценките си в училище. Според референтната система за трансфер на точки, в предходни години те са били разпределени по следния начин.

Евентуално през 2017г Резултати от единния държавен изпитще се отрази на вашето училищно свидетелство

• 0-21 точки означават незадоволителни знания, тоест оценка „2“;
• 22-58 точки се превръщат в оценка „3“ - владеенето на английски език е задоволително;
• 59-83 точки означава, че нивото на владеене на чужд език не е лошо, а оценката е „4“;
• Тези, които знаят перфектно английски (оценка „5“), печелят 84 точки и повече.

За да издържите изпита, трябва да се опитате да спечелите 22 точки или повече. Общо можете да получите 100 точки. Напомняме също, че редът за провеждане на изпит по чужд език не предвижда наличието на допълнителни материали – речници, аудиотехника, смартфони и други предмети, които могат да станат причина за отстраняването Ви от класната стая.

Подготовка за Единния държавен изпит по английски език

За да се подготвите правилно за изпита, струва си да работите с демо версиите на билетите за 2017 г. (те могат да бъдат изтеглени директно от нашия уебсайт - вижте началото на статията). Това ще ви помогне да разберете по-добре структурата и съдържанието на истинските KIM, както и да се подготвите психически за Единния държавен изпит, за да не губите ценно време в класната стая. Почти всички формулировки, съдържащи се в описанието на задачата, са дадени на английски, така че си струва да се преведе предварително, за да се избегнат фатални грешки по време на самия изпит.

За да дойдете на изпита напълно подготвени, решете демо версиите предварително

Не забравяйте да отделите достатъчно време за слушане. Не всички училища учат учениците на способността да възприемат информация на ухо. Редовно слушайте аудио книги, четени от носители на езика - такова обучение ще ви помогне да се справите с тази трудна задача. Също така се счита за добра практика да гледате филми или сериали с оригинален дублаж.

Друг проблем е говоренето. Сред абсолвентите често има такива, които се справят отлично с граматиката, но получават малко точки на устната част. За да практикувате това умение, експертите препоръчват да описвате всичко, което виждате по пътя към училище, както и да събирате голям брой различни снимки и да описвате по една на ден.

Полагате ли единния държавен изпит по английски? Това означава, че трябва да овладеете такъв труден раздел като говорене или устна част. Това са задачи С3, С4, С5 и С6 във варианта за Единен държавен изпит. Именно в тези задачи зрелостниците допускат най-много грешки.

Подготвихме за вас два истински теста за единен държавен изпит по английски език и примери за изпълнение на тези тестове. Всеки от тях съдържа 4 задачи. На тази страница - Тест 1

Задача C3 - четене.

HTML5 аудио не се поддържа

Задача 1. Представете си, че подготвяте проект с ваш приятел. Намерихте интересен материал за презентацията и искате да прочетете този текст на ваш приятел. Имате 1,5 минути, за да прочетете текста наум, след което бъдете готови да го прочетете на глас. Няма да имате повече от 1,5 минути, за да го прочетете.

Много земи, които някога са били блата, бяха пресушени или засипани. Има различни причини хората да пресушават блатата. Някои бяха източени за борба с болестите, причинени от насекоми, които живееха в тях. Тъй като блатата се смятаха за неприятни места за живеене и вредни за здравето, много хора смятаха, че ако не бъдат пресушени, земята е безполезна.

Други блата бяха пресушени, за да се създаде нова земя. С нарастването на населението и нуждата от повече земя хората пресушаваха блатата или ги запълваха, за да направят място за повече ферми и фабрики, повече пътища и летища.

Малко хора смятаха, че може да е вредно да се отървем от блатата. Когато блатата изчезнаха, се случиха други неща. Имаше повече наводнения и повече суши от преди. Имаше и повече пожари, тъй като блатата бяха действали като противопожарни просеки. Ловците забелязаха, че дивечът е по-малко. Дивият живот, който някога е живял в блатата, измира, защото няма къде да живее.

Задача C4 – измислете въпроси.

Задача 2. Разучете рекламата.
Ще посетите Япония това лято и бихте искали да имате повече информация за полетите до Япония. За 1,5 минути трябва да зададете пет въпроса, за да разберете следното:

1) дати на заминаване
2) време за пътуване
3) цена на двупосочен билет
4) отстъпки за студенти
5) закупуване на билет онлайн
Имате 20 секунди, за да зададете всеки въпрос.

HTML5 аудио не се поддържа

Пример за изпълнение на задача:
1. Кои са дните на заминаване? (Какви са датите на заминаване?)
2. Колко време ще отнеме пътуването?
3. Колко струва двупосочен билет? (Каква е цената на двупосочен билет?,
Колко струва билетът за връщане?)
4. Предлагате ли отстъпки за студенти? (Има ли отстъпки за студенти?)
5. Възможно ли е да резервирате билет онлайн?

Задача C5 – описание на една картина.

Задача 3. Представете си, че показвате снимки на вашите домашни любимци на ваш приятел. Изберете една снимка, която да подарите на ваш приятел. Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути. Трябва да говорите непрекъснато. В речта си не забравяйте да говорите за:
когато направихте снимката
какво/кой е на снимката
какво се случва
защо направихте снимката
защо решихте да покажете снимката на ваш приятел
Не забравяйте да започнете с „Избрах номер на снимка...“

Пример за изпълнена задача C5:

HTML5 аудио не се поддържа

Избрах снимка номер 1.
Като начало хората отглеждат домашни любимци по различни причини. Те правят живота ни по-вълнуващ и стават членове на нашето семейство. Те също могат да бъдат нашите най-близки приятели завинаги.

Направих тази снимка миналото лято в нашата селска къща. Имаме няколко домашни любимци и това куче е сред тях. Всички наши домашни любимци са дружелюбни и сладки същества.
Нека ви кажа няколко думи за тази снимка. На заден план можете да видите прекрасен руски пейзаж. На преден план има прекрасна поляна, обрамчена с прекрасни брези и храсти. В центъра можете да видите по-голямата ми сестра Света и кучето ни Снежинка. Нарекохме го така, защото е бял и пухкав като сняг.
Времето е хубаво, слънчево и топло. Снежинката много обича да се разхожда. На снимката Света му казва нещо, за да го успокои. Не можете да ме видите, докато правя снимката.
Правейки тази снимка, исках да започна колекция от снимки на нашите домашни любимци и да я изложа на стената в нашата всекидневна. Освен това снимките винаги ще ни напомнят за нашите домашни любимци.
Реших да ви покажа тази снимка, защото ми разказахте много за вашето куче. Сега е мой ред да ви дам първото впечатление за моя домашен любимец. Не е ли дружелюбен и сладък?
Вярвам, че когато дойдеш у нас, Снежинка ще те приеме като най-добър приятел.
Това е всичко, което исках да ви кажа за тази снимка.

Задача C6 – сравняване и контрастиране на две снимки.

Задача 4. Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:
Дайте кратко описание (действие, местоположение)
кажи какво е общото между снимките
кажи по какъв начин се различават снимките
кажи какъв живот предпочиташ
обясни защо

Ще говорите не повече от 2 минути. Трябва да говорите непрекъснато.

Пример за изпълнена задача C6:

HTML5 аудио не се поддържа

В нашия модерен свят някои работни места са много важни за нашето общество.
Ето две снимки за сравнение и контраст по темата. Това е снимка на мъж, който си върши работата отвън, а това е снимка на полицай, стоящ отстрани на пътя.
Тези две снимки показват работни места и това е първата прилика. Хората и на двете снимки са облечени в униформи и това е общото между тези снимки. Времето е доста топло.
Снимките обаче са някак различни. Основната разлика е, че на първа снимка виждаме работник, а на втора има пътен полицай. Освен това действията им са различни: работникът асфалтира тротоар, а полицаят е дежурен и наблюдава движението по пътя.
За мен професията пътен полицай (ченге) е по-важна за обществото, защото хората от тази професия са отговорни за нашата безопасност и ред по пътищата. Освен това те контролират всички шофьори да спазват и спазват правилата за движение. Това е много важно за живота на всички водачи и пътници.
Стигнах до края на изказването си. Благодаря ви, че ме изслушахте.