Какво е граматическото богатство на руския език. Основните източници на езиково богатство. Синоними - спасение от еднообразието

Стилистично богатство на руския език

Речта има комуникативен характер и по този начин е отправена към някого. В зависимост от формата на обмен на информация речта се разделя на устна. В зависимост от броя на участниците в общуването - монолог и диалог. Основата както на писмената, така и на устната реч е книжовният език. Трябва да се отбележи, че за всяка ситуация на общуване в определена социална сфера на дейност има правила на речево поведение, разграничават се речеви норми, функционални стилове на реч, всеки от които се характеризира със собствен подбор на езикови средства.

Функционалният стил на езика е неговото разнообразие, което обслужва всяка страна на обществения живот: ежедневната комуникация; официални бизнес отношения; агитация и масова дейност; наука, словесно и художествено творчество. Всяка от тези сфери на обществения живот използва свое собствено разнообразие от литературен език. Нека представим под формата на таблица сферите на общуване и стиловете на обслужващия ги литературен език.

маса 1

Стилове на руския литературен език.

Сфера на комуникация	функционален стил
Общуването на хората в ежедневието	Разговор (домакинство)
Комуникация на гражданите с институции и институции помежду си	Официален бизнес
Агитация и масова дейност	журналистически
Научна дейност
Словесно и художествено творчество	Художествен стил (художествен стил)

Всеки от стиловете дава предпочитание на устна или писмена форма, диалогична или монологична реч.

Думата стил идва от гръцкото stylos - пръчка. В древността и през Средновековието са писали с пръчка от метал, кост, дърво. Единият край на пръта беше заострен, пишат те; другият - под формата на шпатула, чрез завъртане на пръчката - „стил“, те „изтриха“ неуспешно написано. Колкото по-често обръщаха стила, толкова по-често изтриваха неуспешно написаното, тоест колкото по-взискателен беше авторът към работата си, толкова по-добре, по-съвършено се оказа. Оттук и изразът „Често обръщайте стила“, тоест правилно, „завършете есето“ (Н. Кошански).

Произходът на думата стил изяснява същността на стила. А именно: стилът винаги е свързан с проблема за избор. Една и съща мисъл може да бъде изразена и по този начин, и по различен начин, и по трети начин... И кое е по-добре? Търсенето на най-добрия, оптимален вариант на изразяване на мислите (при дадени специфични условия) се преподава от стилистиката - науката за стиловете. Думата стил има много значения. Нека се опитаме да определим в какви значения се използва в следващите фрази.

1. Стил на Л. Н. Толстой; стилът на разказа „След бала“, стилът на фейлетона, стилът на романтизма. Тук стилът е съвкупност от методи за използване на езиковите средства, характерни за всеки писател, поет, произведение, жанр, литературно движение.

2. Тържествен стил. ироничен стил. Тук стилът е вид език, който се характеризира с определени изразни средства.

3. Функционален стил. Функция - по различен начин, назначение, предназначение. Хората използват езика за различни цели. В някои ситуации езикът се използва просто за обмен на мисли, впечатления, наблюдения. Нека си припомним например разговорите ни с приятели, роднини, членове на семейството, кореспонденцията ни с тях. В тези и подобни ситуации функцията на езика е комуникацията. В други ситуации езикът изпълнява други функции: комуникация и въздействие. Стиловете, които се разграничават в съответствие с основните функции на езика, свързани с определена област на човешката дейност, се наричат функционални.

Функционалните стилове са преди всичко разговорен и книжен, а стиловете на книгата включват научен, официално-делов, публицистичен и особено стила на художествената литература.

Всеки функционален стил се характеризира с определени езикови средства: думи, техните форми, фразеологични единици, фрази, видове и видове изречения. Освен това принадлежността на тези средства към един или друг стил се осъзнава, когато се съпоставят с неутрални средства (от лат. neutralis – непринадлежащи нито към единия, нито към другия род, среден), т.е. често използвани. Именно тези средства, които са интерстилови, създават единството на книжовния език.

Признаци на научния стил: термини, дефиниции на понятия и други. Пред нас е откъс от научно-популярната книга на А. А. Леонтиев „Какво е езикът”.

Никой не познава руския език в цялото богатство на неговата граматика и особено на речника. Броят на думите в съвременния руски литературен език наближава 120 хиляди. Но ако „вземем броя на думите, използвани дори от най-големите руски писатели, то далеч няма да достигне това число. Например А. С. Пушкин, за чиито произведения сега е съставен пълен речник, използва „само“ 21 хиляди думи .

Дори не е това. Да владееш език означава да използваш колкото е възможно повече всички изразни възможности, скрити в него; да може да вложи дори в най-малкия запас от думи, изрази всичко, което може да се вложи в него; да може да разбере казаното по начина, по който е казано. Всичко това не е толкова просто.

Думата официален означава "държавен служител". „Езикът на законите изисква преди всичко точност и невъзможност за всякакви недоразумения“ (Л. В. Щерба). Следователно думите с преносно значение, както и емоционално оцветената и разговорна лексика, са рядкост в официалните документи. Официалният стил се характеризира с точно онези специфични думи, определени фрази и фрази, които обикновено се наричат клерикализми.

Например: в изпълнение на решението, за да избегна злополуки, прилагам заявлението, представям удостоверение, местоживеене, според реда, състояние, отменям, правя оферта(и), давам предпочитание, след изтичане на договора, чрез дипломиране и др.

На латински има глагол publicare - „да правя публичен, отворен за всички“ или „да обяснявам на обществеността, да оповестявам“. Думата журналистика е свързана с нея по произход. Публицистиката е особен вид литературни произведения, които открояват и обясняват актуални проблеми на обществено-политическия живот и поставят морални проблеми. Публицистичният стил съчетава функцията на съобщение с функцията на влияние, т.е. отваря възможността за оценка на казаното, за да повлияе на мислите и чувствата на читателите.

Най-известните жанрове на журналистиката: информация, критична бележка, репортаж, интервю, статия, рецензия (за нова книга, филм, пиеса), скеч, есе, фейлетон.

Пример: изказване на известен руски философ и литературовед. Журналистът е преди всичко съвременник. Той ги дължи да бъдат. Той живее в сферата на проблемите, които могат да бъдат разрешени в съвремието (или, във всеки случай, в близко бъдеще). (М. М. Бахтин.)

Пример за художествен стил: Откъс от автобиографичния разказ „Последният поклон” от В. Астафиев.

Скоро бабата почина.

Изпратиха ми телеграма до Урал с призовка за погребението. Но не ме пуснаха от производство. Началникът на отдела за персонал на автобазата, където работех, след като прочете телеграмата, каза:

- Не е позволено. Майка или баща е друг въпрос, но баби, скъпи и кръстници...

Откъде можеше да знае, че баба ми е баща и майка - всичко, което ми е скъпо на този свят! Трябваше да изпратя този шеф на правилното място, да напусна работата си, да продам последните си панталони и ботуши и да се втурна на погребението на баба ми, но не го направих.

Все още не бях осъзнал огромната загуба, която ме беше сполетяла. Ако това се случи сега, щях да изпълзя от Урал до Сибир, да затворя очите на баба си, да й дам последен поклон.

И живее в сърцето на виното. Потискащо, тихо, тъжно. Виновен пред баба си, опитвам се да я възкреся в памет, да разкажа на други хора за нея, за да я намерят в техните баби и дядовци, в близки и любими хора и животът й да бъде безкраен и вечен, както самата вечна човешка доброта - но тази работа е от лукавия. Нямам думи, които биха могли да предадат цялата ми любов към баба ми, да ме оправдаят пред нея.

Знам, че баба ми би ми простила. Тя винаги ми прощаваше всичко. Но тя не е такава. И никога няма.

И няма на кого да прощава.

Стилът на художествената литература може да включва елементи от други стилове, но не в тяхната собствена функция, а в естетическа, като средство за изразителност на речта.

Разговорният стил се характеризира с такива синтактични средства на езика като диалог, инверсия, едносъставни изречения, непълни изречения, свързващи конструкции и др.

Пример: книга, чието заглавие веднага стана крилато: „Войната няма женско лице“. Негов автор е С. Алексиевич. Основата на книгата са мемоарите на участниците във Великата отечествена война. С. Алексиевич се срещна с тях в спокойна атмосфера, разговаряше приятелски и записваше разговорите на магнетофон. Работата продължи четири години, записани са стотици истории. Най-важният, ценен от тях, С. Алексиевич, без промени, както се казва, в жива форма, включен в книгата. От мемоарите на Н. Я. Вишневская, медицински служител на танков батальон.

Журналистическият стил се използва в информационни и аналитични предавания по телевизията и радиото, във вестници и на срещи. Този стил съчетава двете най-важни функции на езика – информационна и въздействаща. Журналистиката е създадена да създава обществено мнение. Езикови особености: 1) лексикални. Лексиката се отличава с тематично разнообразие и стилово богатство. Тук са широко застъпени общоприетите, неутрални речник и фразеология, както и книжни и разговорни. 2) граматически. В този стил глаголите осъзнават цялото си разнообразие. В аналитичните жанрове често се използват абстрактни и обобщени езикови единици. 3) синтактичен. Синтаксисът се отличава с правилността и яснотата на изграждането на изреченията, тяхната простота и яснота. Използват се монологична реч, диалог, пряка реч.


	Форми на речта

	функция стилове	написано

лекция, доклад, дискусия		диплома, статия, дисертация, монография, кн

поезия, проза. шеги	изкуство

реч, дебат, речи	журналистически

преговори, реч в съда, пресконференция	официален бизнес	споразумение, заповед

	разговорен	писане, игра, сценарий

Фигура 1 - Форми на реч и функционални стилове

Научен стил: Този стил се използва в научната област на комуникация, ясно и логично представен. Функцията е представяне на данните, получени чрез изследване, запознаване на читателя с научна информация. Езикови особености: 1) лексикални. Характерно е използването на думите в точните им значения, отхвърлянето на емоционално експресивната лексика, редуцирани, нелитературни думи. Характерни са семантичната точност на словоизползването, сухотата и строгостта на представянето. 2) граматически. Научната реч има номинален характер, което води до количествено преобладаване на съществителни, прилагателни пред глагола и използване на глаголни фрази. 3) синтактичен. Научната фраза се отличава със своята структурна пълнота, изразена съюзническа връзка, разнообразие от подчинителни връзки, сложност на синтактичните конструкции и тяхната изчерпателна пълнота.

Първият критерий за богатството и бедността на речта е броят на думите, които използваме. Пушкин, например, имаше повече от 20 хиляди думи в обращение, а добре познатата героиня на Илф и Петров, Елочка Щукина, лесно и свободно управляваше тридесет.

Така че активният речник на човек може да се окаже в пълно несъответствие с лексикалното богатство на руския език.

Руският език има огромен брой думи. В един от най-интересните руски речници, Тълковният речник на живия великоруски език, съставен в средата на миналия век от V.I. Далем, събра 250 хиляди думи. И колко още думи дойдоха в нашия език след това време!

Но богатството на езика се оценява не само по броя на думите. Важно е също така, че много от тях имат не едно, а няколко значения, тоест са многозначни. Многозначността на речника е неизчерпаем източник на нейното обновяване, необичайно, неочаквано преосмисляне на думата. Полисемията и омонимията са източници не само на богатството на речта, но и правилното им използване е индикатор за точна, ясна реч, която разгледахме в предишната тема.

Специален слой от речево богатство формира фразеологично богатство (може да се разглежда и като неразделна част от лексикалното богатство).

Колкото по-богат е фразеологичният запас на човек, толкова по-ярка, по-образна и разнообразна е неговата реч. Към фразеологичния запас много условно включваме и лозунги и изрази, пословици, поговорки.

Фразеологичните единици са устойчиви, лексикално неделими фрази. Най-важната характеристика на фразеологичните единици е тяхната възпроизводимост в текста. Те не се раждат в процеса на речта, а се използват във вида, в който са фиксирани в езика. Те са сложни по състав и се образуват чрез комбиниране на няколко компонента. (Например: попаднете в беда; с главата надолу.)

Много фразеологични единици са еквивалентни на една дума: да разпространявам с ума - да мисля; котката плачеше - не стига и т.н.

Повечето фразеологични единици се характеризират с постоянен състав и стабилен словоред. Например, не можете да разменяте думите в следните фразеологични единици: нито светлина, нито зори; победен непобеден късметлия; всичко тече, всичко се променя и т.н.

Но някои фразеологични единици имат опции: бичащо момче - бичащо момиче.

Какви са източниците на фразеологията и езиковите афоризми?

Някои фразеологични единици се връщат към митовете на древния свят: например нишката на Ариадна се връща към мита за героя Тезей и принцеса Ариадна, която подари на любовника си топка, в резултат на което той успя да безопасно излезте от лабиринта, след като завържете конеца към изхода.

Много фразеологични единици са библейски по произход, т.е. идва от Библията и други свещени книги на християнството. Например, изразът клане на бебета се основава на историята на цар Ирод, който заповядва унищожаването на всички бебета, родени приблизително по едно и също време като Исус Христос, за да убие последния. Други изрази преминаха от Библията в нашата реч: „нашият ежедневен хляб“, „Содом и Гомор“, „човекът не живее само с хляб“, „името им е легион“, „адски ад“ (тъмнина), „огнен ад ”, „Вавилонско разтърсване”, „блажени бедните духом”, „солта на земята”, „мана от небето”, „египетската тъмнина”.

В руската реч често се използват "крилати изрази" от художествената литература.

Например, „и ковчегът току-що се отвори“, „услужливият глупак е по-опасен от врага“ (от басните на И. А. Крилов), „деяния от отминали дни, легенди от дълбока древност“, „мечти, мечти, къде е твоята сладост?" (А. С. Пушкин), „двадесет и две нещастия“ (от пиесата на А. П. Чехов „Черешовата градина“), „заблуда с кражба“ (от романа на И. Илф и Е. Петров „Златният телец“), „човек - звучи гордо" (М. Горки), "мълчаливите са блажени в света", "Бих се радвал да служа, гадно е да служа", "не гледат щастливи часове", "и кои са съдиите?" (А.С. Грибоедов „Горко от остроумието“).

Редица фразеологични единици се основават на исторически руски факти. Например, викове в цялото Иваново - в Москва, близо до камбанарията на Иван Велики, царските укази бяха гръмко обявени. Поставянето на калъф на заден план - „отлагане на всякакъв бизнес за дълго време“ - се връща към реален факт: в село Коломенское, по време на управлението на Алексей Михайлович, е направена дълга каменна кутия, където всеки може да отправи оплаквания, че не се разглеждаше дълго време.

Някои от фразеологичните единици са свързани с живота, живота и професионалните дейности на руския народ: да се измие мръсно бельо от колибата, да се пуши с иго, да се обуват шейни (от селяните), да се откажат от краищата, попътен вятър ( от моряците), разкъсайте и хвърлете (от шивачите), бийте кофите - „бъркайте се“ (от производителите на лъжици: елдата е заготовка за лъжици, производството им не беше трудно и умело), издърпайте гимпа - „направете нещо много бавно" (от шивачки: gimp - тънка метална нишка за бродиране), издърпайте ремъка - "вършете тежка досадна работа" (от речта на шлепачите), абсолютна нула (от физиците), доведете до общ знаменател (от математиците ), свири първа цигулка (от музиканти), докарай до бяла топлина (от стоманени работници), играй роля (от актьори).

Някои фразеологични единици влязоха в популярната реч от жаргони и жаргон, например: закачете юфка на ушите си - „измамете“, играйте в кутия, изхвърлете кънки - „умри“.

Пословици и поговорки са в съседство с фразеологични единици, например: те броят пилета през есента, обичат да яздат - обичат и носят шейни, не можете да преброите женските капризи, езикът ще донесе в Киев, думата е сребро, мълчанието е злато, дето е съдът и не е вярно, не рой на някой друг дупка - сам ще паднеш в нея.

Някои фразеологични единици са дошли от други езици, например: да бъдеш или да не бъдеш (от английски, трагедията на В. Шекспир „Хамлет“), стражът умира, но не се предава (от френски), ето къде кучето е заровен (от немски), как в лоното Божие (от полски език) и т. н. Специално място заемат крилати думи и изрази, дошли от латински език и се използват както на руски, така и директно на латински, например: Ars longa, vita brevis est - "животът е кратък, изкуството е вечно", а някои само на латински: Alma mater (Alma Mater) - "Кърмеща майка".

Фразеологичните фрази образуват редица стилистични синоними, например стабилни комбинации със значението „да умреш“: хвърлете чехли, дайте дъб, напуснете тази долина, заповядайте да живеете дълго, отдайте душата си на Бог, дайте дубар, отидете при гроба, протегни крака, иди при праотците.

Фразеологичните единици се използват във всички стилове на руския език, но изпълняват различни функции. В разговорната, вестникарско-публицистичната и художествената реч най-често се използват емоционално-експресивни фразеологични единици, в научната и официалната делова реч - междустилови. Често журналистите и писателите си играят с добре познати стабилни комбинации по свой начин.

За богатството на речта може да се съди и по начина, по който използваме синонимите на родния си език. Синонимите са думи, които имат едно и също значение и често се различават по допълнителни семантични нюанси или стилистично оцветяване. В руския език има няколко напълно недвусмислени думи: лингвистика - лингвистика, тук - тук, по време - в продължение и т.н. По-често срещани са синоними, които имат различни семантични и стилистични нюанси. Например, нека сравним значенията и стилистичното оцветяване на синонимите в такива откъси от художествени произведения: И аз ще отида, ще отида отново, ще отида да се скитам в гъсти гори, да се скитам по степния път (Полонски); И ще отида да залитна - никога няма да заспя сега (Лермонтов); И страната на брезовия чинц няма да ви примами да се скитате боси! (Есенин).

Всички тези синоними имат общото значение на „ходене без конкретна цел“, но се различават по семантични нюанси: думата скитане има допълнително значение „да се отклонявам, губя пътя“, думата залитане има конотация на „ходя без да правя каквото и да е”, глаголът скитане набляга на непокорство, непокорство. Освен това горните синоними също се различават по стилистично оцветяване: скитане е стилистично неутрална дума, скитане има по-книжна окраска, залитане и скитане наоколо са разговорни, а последното е грубо.

Руският език е богат на синоними. Във всеки синонимен речник ще видите две или три или дори десет синонимни думи, което определя по-изразителните възможности на руския речник. Освен това синонимичните богатства на руския език не улесняват, а усложняват работата по писане, тъй като колкото повече думи са близки по значение, толкова по-трудно е във всеки случай да се избере единствената, най-точната, която в контекста ще бъде Бъди най-добрия. „Муките на словото” на поетите обикновено се състоят в търсене на неуловим, неуловим синоним.

Без овладяване на синонимичните богатства на родния език е невъзможно да направите речта си изразителна, ярка. Бедността на речника води до често повтаряне на думи, тавтологии, използване на думи без отчитане на нюансите на тяхното значение.

Специално място в руския език заемат антоними - думи, които са противоположни по значение, например: добро - лошо, истина - лъжа.

Съществуването на антоними в езика се дължи на естеството на нашето възприемане на действителността в цялата й противоречива сложност. Следователно контрастните думи, както и понятията, които те обозначават, са не само противоположни, но и тясно свързани помежду си: думата добро предизвиква в съзнанието ни думата зло, напомня ни за думата близо, ускори – забави.

Използването на антоними е в основата на различни стилистични средства. Антонимията придава особено значение на предметите и понятията: „Война и мир“, „Дни и нощи“, „Живите и мъртвите“.

Антонимите се използват постоянно в антитеза - стилистично средство, състоящо се в рязко противопоставяне на понятия, позиции, образи, състояния. Пример за класическа антитеза намираме у Некрасов: Ти си беден, ти си в изобилие, ти си могъщ, ти си безсилен, майко Русия.

Феноменът антонимия се използва и в оксиморон. Това стилистично средство се състои в създаването на нова концепция чрез комбиниране на думи, които са контрастни по значение: „Началото на края“; "Лош добър човек". Тези оксиморони се основават на сблъсъка на обикновени антоними, но по-често в такива случаи се използват думи, които се комбинират като окончателно и окончателно: „Жив труп“.

Наистина "бедност с богатство": като имаме възможност да използваме в речта такива изразни средства на родния език като синонимия, антонимия, ние често не притежаваме думата.

Още повече трудности възникват при използването на еднокоренни думи, които са сходни по звук, но не съвпадат по значение, тоест пароними, например: разпознавам - разпознавам, обличам - облечеш, подпис - рисуваш. Тяхната звукова близост и сходство в значенията се обясняват с факта, че имат един и същ морфологичен корен. Има пароними, които имат различни представки (печатни грешки – отпечатъци); пароними, които се различават по суфикси (създание - същност); пароними, единият от които е с непроизводна основа, а другият има производно (растеж - възраст, спирачка - инхибиране).

Паронимите са донякъде подобни на синонимите: и двата са близки по значение. Въпреки това, несъответствието в значението на паронимите обикновено е толкова очевидно, че е невъзможно да се замени една дума с друга (Таблица 5).

Таблица 5. Лексикални значения на паронимите

Мислейки за богатството на руския език, не бива да губите от поглед стилистиката на частите на речта, стилистичните възможности за словообразуване и синтаксис.

Руският език се откроява сред другите езици с богатство от деривационни суфикси. Сравнете: къща - къща - къща - къща - господство; брат - брат - брат - брат; ръка - ръце - дръжка - ръка - ръка. Някои звучат привързано, други – пренебрежително, иронично; в някои думи се отразява положителна оценка на предметите (момиче, старец, старица), в други - отрицателна (момиче, старец, старец).

Суфиксите създават най-богатите възможности за вариация, когато се използват не само съществителни и прилагателни, но и други части на речта. Например: хиляда, милиард, малко прекалено, малко, малка маса, подред, отдавна, клекнал, никой, приспивни песни, приспивни песни, ohohonyushki, netushki, благодаря и т.н.

За глагола още по-големи възможности са образуването на нови думи с помощта на представки, например: бягам, бягам, бягам, карам, оставям се, смея се, печеля допълнително пари, грабвам, дръж се и т.н. създават специална изразителност на глаголите, показвайки висока степен на интензивност на действието или върху различни нюанси на неговото проявление (изчерпване, ограничение и т.н.) и придавайки на думите намалено, разговорно оцветяване.

Използването на изразните възможности на руската словообразуване в творчеството на нашите най-добри писатели се дължеше както на особеностите на техния стил, така и на специфични художествени задачи.

Въпреки това, колкото и да е странно, нашата реч е развалена от немотивираната употреба на „привързани“ думи. Представете си атлетичен млад мъж, който се оплаква: боли главата, усукан крак, гони топката по футболното игрище; малко куцам. Няма ли да го намери за смешно?

Някои хора имат лошия навик да правят речта си "твърде учтива":

Два билета, моля!

Бъдете любезни, сервирайте две салати и два колбаса!

Дайте ми сертификат, моля!

В ежедневната реч и още повече в публичните изказвания не трябва да се злоупотребява с умалителни думи: те само ще демонстрират незнанието ви за законите на красноречието.

За богатството на руския синтаксис може да се съди по многото възможности за изразяване на една и съща мисъл. Например такова емоционално изказване: Учителят трябва да преподава! То е стилистично оцветено, тъй като тавтологичното съчетание и интонацията (в устната реч) придават на това изречение особена изразителност. Въпреки това, той може да бъде засилен чрез избор на по-емоционални синтактични конструкции:

1. Задължението на учителя е да преподава...

2. Учителят трябва да е у-чи-те-лем.

3. Учителят трябва да преподава.

4. Ти си учител - и бъди учител.

5. Ти си учител - ти преподаваш!

6. Какво трябва да прави учител, как да не преподава!

7. Кой трябва да преподава, ако не учител?!

Всички те изразяват отношението на говорещия към съдържанието на фразата: степента на тяхната интензивност нараства от първото изречение към следващото. Примери 1-3 могат да се използват в книжни стилове; в изречения 4–7 се откроява ярък израз, който им придава подчертано разговорен характер.

Руският синтаксис ни предоставя разнообразни конструкции: едночленни и двучленни изречения, пълни и непълни, прости и сложни, възклицателни и въпросителни и др. Те трябва да се използват умело и подходящо в речта. И тогава ще бъде светло, богато.

Въпроси за самоконтрол:

1. Източници за попълване на речево богатство.

2. Фразеологичен резерв – показател за образността и многообразието на човешката реч.

3. Стилистични възможности на деривационни елементи на езика.

чистота

Това комуникативно качество характеризира речта въз основа на нейната корелация с изискванията на морала и естетиката. Речта е чиста, в която няма елементи, чужди на книжовния език по морални и естетически причини. Нечистотата на речта, нейното замърсяване възниква преди всичко чрез използването на вулгаризми – намалени, груби думи и изрази, включително псувни. Псувните, грубата интонация обиждат моралното чувство на човек, група хора, обществото като цяло, унижават достойнството на адресат, който не разбира това. Изследователите не отричат психобиологичната обосновка за съществуването на такава лексика в езика, но тя трябва да остане чисто екстремно и индивидуално езиково средство за облекчаване на негативните емоции. Излизайки „на обществеността“, превръщайки се в познато социално явление, вулгаризмът запушва речта, изпълва общуването с презрение и враждебност. Дори ако псувните се използват по навик, без намерението да се унижи или обиди някого, то пак ще се разглежда като отрицателно социално и езиково явление.

Богатството на речта е комуникативно качество, което определя съотношението на речта и езиковата компетентност на говорещия: броя и разнообразието от езикови средства, които се използват от индивида. Правете разлика между богатството на езика и богатството на речта. Богатството на езика е разнообразието от единици на всички нива на езика. Повечето от тях са събрани в речници. Има тълковни, словообразувателни, фразеологични речници, речници на синоними, антоними, пароними, чужди думи и др. Например, лексикалното богатство на руския език е отразено в „Речник на съвременния руски литературен език“ в 17 тома и се състои от повече от 120 хиляди думи. Речникът сред другите нива на езика има най-развита и многопластова структура. Разнообразието от лексикални единици и тяхната корелация е отразено в следната схема.

Видове лексикални единици в зависимост от

Граматическото богатство на руския език се осигурява от разнообразието и разнообразието от морфологични и синтактични средства. Морфологичните средства са представени от части на речта, чиито граматически категории (род, число, падеж, време, наклон, форма и др.) позволяват изразяване на различни смислови отношения, придавайки на изявлението необходимата стилистична и емоционално експресивна окраска. Синтактичното богатство на руския език се крие в разнообразието от синтактични конструкции, които служат за общуване на хората. Това е фраза, просто изречение, сложно изречение.

В словообразуването се съдържат широки възможности за обогатяване на езика. В резултат на различни процеси се образуват нови думи, това е един от най-важните начини за попълване на речника. Използването на различни словообразувателни методи позволява на един и същ корен да образува думи от онези части на речта и с онези нюанси на значението, които могат най-точно да изразят мисъл, чувство или състояние. Например, четене - читател - четене.

Фонетичното богатство на руския език помага да се отрази звуковия образ на много явления и действия, техния темп или ритъм. Това са звуците на думите свирка, бавно, пръсканеи т.н. Звуковото богатство на руската реч се използва от поетите за създаване на подходящи изображения: Шум, шум послушно платно, тревога под мен, мрачен океан!(A.S. Пушкин) - повторението на съскащи и свистящи звуци предава шума на вълните, вятъра и платната.

Богатството на езика е в основата на богатството на речта. Богатството на речта на всеки роден говорител е резултат от развитието на езиковото богатство, плод на целенасочена работа за подобряване на собствената реч. Например, A.S. Пушкин използва повече от 21 хиляди думи в своите произведения и писма (при анализа повтарящите се думи се приемат като едно) и той използва половината от тези думи един или два пъти. За сравнение: активният речник на съвременен човек не надвишава 7-9 хиляди думи (някои изследователи днес дават по-ниска цифра: 2-3 хиляди).

Речевото богатство като цяло е по-широко и по-обемно понятие от езиковото богатство. Под речево богатство се разбира интонационно, семантично, стилистично, жанрово, тематично и пр. богатство, тоест речево богатство се свързва с всички речеви параметри.

Уча

Богатство на речтае индикатор за степента на разнообразие на използваните езикови средства. Нивото на развитие на езиковата личност на говорещия, неговия речник и граматика, както и интелектуалната и емоционалната сфера, показва богатството или бедността на речта на този човек.

Основата на речево богатство на всеки роден говорител е езиково богатство, или разнообразието от езикови единици на всяко ниво – фонетични, лексикални, деривационни, морфологични и синтактични.

Звуковото богатство на езика се използва широко в художествената реч за създаване на образна реч. За фонетичните изразни средства - асонанс, алитерация и звукоподражание - ще говорим в глава 5.

Словоизграждащо богатствое разнообразие от словообразувателни модели, с помощта на които се създават нови думи и по този начин се попълва речникът на езика.

Използването на определени методи за словообразуване дава възможност да се образуват от един и същи корен думите на тези части на речта и с онези нюанси на значение, които могат най-точно да изразят мисълта, чувството или състоянието на автора. Например: смел -> кураж; смел -> смелчаци; смел -> стават по-смели; смел -> смело.

Основните начини за словообразуване на руски език са:

1. Суфиксация, например: траен -> сила] две -> два пъти; висок -> височина
2. Префикс, например: град -> предградие; последно -> предпоследен] прочети -» повторно прочетете] сега -> от-сега.
3. Постфикс, например: езда -> ролка] хапка -> хапя; който -» някои.
4. Обосновка на прилагателни и причастия - преход към съществителни имена на прилагателни и причастия, напр. кормчия, рецепционист, кеш.
5. Добавяне, например: зеленчуков магазин, устойчив на суша, лежащ, цар-камбана, Волгоград.
6. Fusion, например: луд, дългоиграещ.
7. Съкращение, например: ОВД, университет, синдикален комитет, спестовна каса, разрушител, спец, зам.

Смесените начини за словообразуване включват:

1. Префикс-суфикс, например: прозорец -> подпрозорец; град -» крайградски; сложно -> у-трудно-i-t; напразно -> напразно; сивокос -> про-сед.
2. Префикс-постфикс, например: брой -> брой; карам -> върви-го-ся.
3. Суфикс-постфикс, например: предприеме -> предприеме.
4. Префикс-суфикс-постфикс, например: шепнеш -> повторно шепнеш-йва-т-ся; щедър -> рас-щедър-и-т-ся.
5. Суфикс-комплекс, например: sea-e-sailor, fast-o-move-n-th, past-move-ohm.
6. Префикс-суфикс-комплекс, например: на всички-е-места-n-ти, в-половин завой-a.
7. Сливане в комбинация със суфиксация, например: от другата страна, n-та, christ-happy-nicha-be.

Лексическо богатствоезикът е представен от набор от думи, които съставляват неговия състав. На руски език голям брой думи имат няколко значения. неяснота,или полисемия (от гръцки. поли-много и семат -знак), означава способността на думата да се използва в различни значения. В обяснителните речници, където тези значения са фиксирани, първо се посочва основното, пряко значение, след това - производни, неосновни, вторични, преносни.

Думата, взета изолирано, винаги се възприема в нейното основно значение, в което обикновено се използва в речта. Например глаголът отивамможе да получи повече от четиридесет различни значения в речта, но основното е това, което първо идва на ум - „да се движиш с крака“: Татяна вървеше сама дълго време(А. Пушкин).

Развитието на фигуративни значения в една дума, като правило, е свързано с оприличаването на едно явление с друго; имената се предават въз основа на външното сходство на предметите (техната форма, цвят и др.), въз основа на впечатлението, което правят, или въз основа на естеството на тяхното движение. Преносните значения на думите, фиксирани в езика, често губят своята фигуративност. (лозови пипа, удар на часовник),но могат да запазят и метафоричен характер, изразителна окраска (вихър от събития, желязна воля).

Полисемантичната дума има различна лексикална съвместимост, например: думата късв значението на "малък на височина" се комбинира със съществителни: растеж, мъж, планина, дърво, шкаф",а в значението на „лошо, подло, нечовешко” – с думата акт.

Като част от полисемантичните думи се разграничават тези, които развиват противоположни, взаимно изключващи се значения. Например думата заминаватможе да означава "да се върна към нормалното, да се чувствам по-добре" и има значението "да умра" (отидете във вечността).

Полисемията не трябва да се бърка омонимия(от гръцки. omos- еднородност и онима- име), т.е. съвпадение в звука и правописа на думи, които са напълно различни по значение, например: брак(от староруски брат) -брак; брак(на немски "недостатък") - повредени продукти.

Има случаи, когато омонимията се развива от многозначност. Различните значения на такава полисемантична дума се разминават толкова много, че всякаква семантична прилика между тях се губи и се появяват две независими лексикални единици. Помислете за значението на думата светлина,използвано от А. Грибоедов в "Горко от остроумието": „Малко светлина - вече съм на краката ми, а аз съм в краката ти" (светлина- "изгрев, зазоряване"); „Исках да обиколя целия свят и не пътувах стотна» (светлина- земя, свят, вселена).

За богатството на речта може да се съди по използването синоними(гр. синоним -едноимен). Синонимите са думи, които имат едно и също значение и се различават по допълнителни семантични нюанси или стилистично оцветяване. На руски има няколко напълно недвусмислени думи: лингвистика-лингвистика, тук - тук, по време - в продължениеи т.н. По-често срещани са синоними, които имат различни семантични, стилистични и семантико-стилистични нюанси.

Например, нека сравним значенията и стилистичното оцветяване на синонимите в такива откъси от произведения на изкуството: Ще отида, пак ще отида, ще се скитам в гъсти гори, ще се скитам по степния път(Ю. Полонски); И ще залитая - сега никога няма да заспя(М. Лермонтов); И страната на брезовия чинц няма да ви примами да се скитате боси!(С. Есенин).

Всички тези синоними имат общо значение "да вървя без конкретна цел", но се различават по семантични нюанси: думата скитат сеима допълнителното значение "да се отклонявам, губя пътя", в думата залитанеима конотация на "вървя без да правя нищо", глагол мотая се наоколоподчертава непокорството, непокорството. В допълнение, горните синоними също се различават по стилистично оцветяване, да се скита- стилистично неутрална дума, скитат сеима по-книжно оцветяване, залитанеИ скитайте наоколо -народен език, а последното е грубо.

Синоними образуват гнезда или редове: въртене, въртене, въртене, въртене, въртене; безразличен, безразличен, безразличен, безчувствен, безстрастени т.н. На първо място в речниците обикновено се поставя основният синоним, който изразява общо значение, което обединява всички думи от тази серия с техните допълнителни семантични и стилистични нюанси.

Същите думи могат да бъдат включени в различни синонимни редове, което се обяснява с неяснота. Например,

студен поглед - безстрастен, безразличен, безразличен; студен въздух - мразовит, леден, замръзване; студена зима - тежка, мразовита.

За да се научите как да използвате синонимичните богатства на руския език, е необходимо да запомните, че за говорещия (писателя) е важно не толкова това, което обединява синонимите, колкото това, което ги разделя, което прави възможно разграничаването на корелативни речеви средства една от друга, поради множеството близки по значение думи трябва да бъдат избрани за дадения контекст най-добрите.

Специално място в руския език заема антоними(от гръцки. анти-срещу и онима -име) - думи, които са противоположни по значение: добро - лошо, бързо - бавно, говори - мълчи.За антонимичните отношения е характерна семантична разлика.

Повечето антоними характеризират качества ( нов стар)пространствени и времеви отношения ( близо - далеч, сутрин - вечер).Има противоположни имена на действия, състояния (радвай се - скърби)антоними със значението на количеството (много - малко).

Съществуването на антоними в езика се дължи на естеството на нашето възприемане на действителността в цялата й противоречива сложност. Контрастните думи, както и понятията, които те обозначават, са тясно свързани: думата Милпредизвиква думата в ума ни зло.дума далечнапомня ми за думата затвори, ускори -относно забави.Антонимичните двойки образуват имената на такива явления и обекти, които са корелативни, принадлежат към същата категория на обективната реалност като взаимно изключващи се.

При полисемантичните думи отделните им значения могат да влизат в антонимични отношения. Например думата денв значението на "част от деня" има антоним нощ,и в значението на "ден, дата" изобщо няма антоними. Различните значения на една и съща дума могат да имат различни антоними. Например думата близов значенията "разположен на кратко разстояние" и "отделен от кратък период от време" има антоним далеч (близо - далечно разстояние, близко - далечни години).В значението на "кръвно свързан" това прилагателно е антонимно на думата непознат (роднините са непознати).И, говорейки в смисъла на "подобен, подобен", близообразува антонимична двойка с думата различно(,произведения, които са сходни по съдържание, но различни по форма.

Според състава си речникът на руския език е много разнообразен, в него се разграничават няколко слоя - оригинални руски думи,които определят лексикалното богатство на езика, неговата национална основа и заемане.Заемането на чужда лексика се случва в резултат на установяване на икономически, политически, културни връзки с други народи, когато думите, които ги обозначават, идват заедно с реалностите и понятията. Заемането допринася за обогатяването на речника на езика, тъй като чуждите думи като правило се подчиняват на законите на фонетиката, граматиката и словообразуването на руския език. За да придадат на речта специален вкус, носителите на езика могат да използват екзотика(от гръцки. екзотика-чужд, чужд) - думи и изрази, заети от други, често малко познати, езици: бай, бек, бешмет, гяур, делибаш, зурна, чайна, еничари.Тези думи назовават предмети и явления, които не са характерни за руския живот.

Речникът на руския език включва думи, които съществуват на много езици със същото значение, но са проектирани в съответствие с фонетичните и морфологичните норми на нашия език. Такива думи се наричат интернационализми.Основната част от международния речник е съставена от термини от областта на науката и технологиите ( география, история, философия, логика, аспирин, грип, микроскоп, телеграф),обществен и политически живот (партия, конституция, социализъм, комунизъм, революция, диктатура, администрация, република),икономика ( внос, износ, банка, кредит, лихва),литература и изкуство (драма, комедия, трагедия, поет, опера, балет, стил).

От гледна точка на лексикалното богатство на езика е много важно речникът да се раздели на активен и пасив. Активен речник -Това е част от речника, който постоянно се използва от носителите на езика. Активният речник на езика е основната част от богатството на речта на конкретен човек. A.S. имаше най-големия активен речник на руския език. Пушкин, който надхвърли 21 хиляди думи. През 70-те години на миналия век Б.Н. Головин цитира данни, че един образован човек от онова време има речник от 10-12 хиляди думи.

Пасивен речник -това са думи, които някога са били активно използвани, но поради редица причини са излезли от употреба или все още не са станали постоянно използвани, т.е. думи, които се различават по времето на появата им в езика: остарялаИ нов.

Остарели думи са думи, които са излезли от активна употреба, но са запазени в пасивен речник и са предимно разбираеми за носителите на езика. В зависимост от причините за остаряването тези думи се разделят на две категории: историзми и архаизми.

историзми -думи или набори фрази, обозначаващи изчезнали реалности, например: армяк, камизол, кмет, полицай, барбани т.н. Историзмите нямат синоними, те могат да се отнасят до времена, много далечни от нас ( карета, целувка, бръснар),както и към сравнително близкото минало ( образователна програма, перестройкаи др.).

архаизми -думи, назоваващи съществуващи реалности, но заменени по някаква причина със синоними, които ги заменят, например: момчето е тийнейджър, този е този, шията е врата.Разграничават се и семантични архаизми – думата срамнякога означаваше "спектакъл", а сега - "позор". дума стомахозначаваше не само част от тялото, но и „живот“.

Обратното на остарелите думи са неологизми- нови думи, които са влезли в обща употреба, напр. космодрум, дискотека, нефтохимия, компютър, скенер.Наричат се отделни новообразувания, които не са широко използвани оказионизми,например: насипно състояние, паспорт(В. Маяковски).

Лексическото богатство включва и богатството фразеологични.Фразеологичните единици са неделими фрази, изразяващи едно понятие, например: вика в цяла Ивановская, прави слон от муха, има скрит мотиви т.н. За разлика от свободната комбинация от думи, фразеологичната единица не се създава в езика, а се възпроизвежда: гол като сокол; без ръкави; хак на носа, касапин под ореха ии т.н.

Всяка фразеологична единица е исторически фиксирана в езика, т.е. въпреки развитието на езика, дадена фраза запазва само присъщото си значение и се използва в речта непроменена. Например фразата "като вода от гърба на патица"използва се само в смисъл “без промяна, без опасност за здравето”, “все едно нищо не се е случило”: Слагат му двойки, коментират поведението му, а водата е като вода от гърба на пате!

фраза мокро пилеможе да се използва по два начина: и като свободно съчетание в прякото значение на двете лексеми. Например: След дъжда в двора останаха мокро пиле и разрошено кучеи като фразеологична единица: След изпита момичето приличаше на мокро пиле.

Максимално слети фразеологични единици или идиоми във всеки език са индивидуални и буквално непреводими.

Граматическо богатствоРуският език се осигурява от разнообразието и разнообразието от морфологични и синтактични средства.

Морфологични средстваса представени от части на речта, чиито граматически категории (род, число, падеж, време, настроение, вид и др.) позволяват изразяване на различни отношения, придавайки на изявлението необходимата стилистична, експресивна и емоционална окраска.

Синтактично богатствоРуският език се определя от разнообразието от синтактични конструкции, които пряко служат за общуване на хората. Именно в синтаксиса са концентрирани такива специални езикови инструменти, без които комуникацията не може да се осъществи. Те включват фраза, просто и сложно изречение.

Богатство на речтасъставляват действителните речеви единици, към които принадлежи интонацията. Интонацията е промяна в тона на гласа, интензивността, темпото, ритъма, тембъра и др. когато прави реч. Разпределете разказ, въпросителна, отговорна, изброителна, възклицателна интонация, както и интонацията на изясняване, обяснение, изолиране, сравнение и др.

Най-значимите средства за обогатяване на речта на базата на речеви явления включват паузите и ударението.

Интонацията включва логически и психологически паузи, логически удари и др., които позволяват подчертаване, подчертаване, запълване на определени фрагменти от речта с определен допълнителен смисъл.

Разнообразието от единици на всички нива на езика се фиксира от лингвистични речници. Съществуват обяснителни, фразеологични, словообразувателни, граматически, терминологични речници за определена област на знанието, както и речници на синоними, антоними, омоними, чужди думи и др.

Ние тренираме

No 222. Богатството на речта се проявява най-ясно в обема на речника. Прочетете статията на V.V. Колосов.

Има ли много думи на руски?

И ето как се брои. За някои двеста думи са достатъчни за цял живот, а други имат нужда от повече. Ако преброим всички думи, които, постепенно натрупвайки се, в крайна сметка съставиха лексикона на руския език, ще има около милион от тях. Преценете сами: в съвременния руски литературен език има около 150 хиляди думи, освен това диалектите имат около 200 000 думи (или нови значения на литературните думи) и са събрани около 30 000 чужди думи и около 5000 нови думи и значения, и броят им непрекъснато се увеличава.. Добавете тук научни термини, думи на специални езици (жаргони) - около 10 000 за цялото време на тяхното съществуване, - и остарели думи на църковнославянския език, които използваме по различни поводи - още няколко хиляди, и в историческия речник от сега изгубени и забравени думи около 30 000 и речник на собствени имена и прякори (включително най-невероятните), ако бъдат събрани изцяло, ще съдържа над 25 000 думи и различни произволни еднодневни думи, които съставяме всеки ден в разговор и веднага забравят, и различни умалителни и унизителни и други думи с наставки, които обикновено не попадат в речниците. И така се оказва, че имаме на разположение почти милион думи или поне техните специални, всеки път нови значения. Разбира се, ако „изцедим“ тази маса с познания по въпроса и дадем пълен речник на руския език, няма да има милион, но все пак много, много. Повече, отколкото е необходимо, за да напишете „Война и мир“ или „целият Пушкин“.

Сега почти милион, а преди хиляда години, когато за първи път срещаме славяните в исторически извори, те, според учените, са имали около 20 000 (някои увеличават броя на думите до 40 000). Ако помислите за тези цифри, се оказва, че за хиляда години нашият речник се е увеличил 25 пъти, всяка година средно почти хиляда нови думи или техните значения се появяват, може би случайно, нестабилно, впоследствие изчезват безследно, но ново и винаги нещо важно за славяните.

Това е голямо богатство, но отчасти сме го загубили. Беше твърде късно да се записват думи, да се съставят речници.

Често думите просто се заимстват от друг език или се „превеждат“ от чужд език на техния собствен, роден; образуват се паус (от френската дума caique) - думи, изградени по модела на думите на други хора чрез точното им копиране с помощта на родния им език.

1. Сравнете данните за отделния лексикон с общия брой думи в езика.
2. Какво можете да кажете за богатството на речта на всеки носител на езика? А за себе си?
3. Защо мислите, че трябва да развиете своя речник?

No 223. Образувайте всички възможни прилагателни от тези думи и определете значението им:

но) автор, азот, бас, брада, връх, вятър, герой, око, глина, разстояние, случай, камък, грив;
б) блесна, избухвам, мрънкам, възкликвам, замръзвам,
в) бяло, весело, гладко.

No 224. Образувайте всички възможни глаголи от тези думи и определете значението им:

но) ред, стъкло, сянка, сила, учител",
б) беден, богат, нисък, нов, прав, сух, упорит.

# 225. Идентифицирайте семантичните разлики между думите син - посини - посини.Промяна на прилагателни:

весел, глупав, ядосан, кален, пиян, слаб, дебел, черен.

No 226. Определете семантичната разлика между думите радвай се - радвай се.Свържете следните глаголи:

да се забавлявам, да се смея, да се гордея, да виждам, да обиждам, да се обиждам, да се интересувам, да вълнувам, да смущавам, да унижавам, да уважавам.

Референтни думи:

събуждам чувство на гордост, показвам или демонстрираме, интересувам или предизвиквам интерес, предизвиквам чувство на уважение.

1. С всяка дума съставете фрази или изречения.

#227 Идентифицирайте семантичните разлики между думите хранене - недохранване - прехранване.Променете глаголите по същия начин:

яж, пий, спи, мисля, пречиствам, оценявам, изграждам, предавам, плаша, шия, хваля, ядосвай се.

1. Защо липсват някои производни думи?
2. Какви други начини в езика могат да изразят провала или излишъка на резултата?

No 228. От съществителните по-долу образувайте съществителни със значение „по-малко от нормата“:

апартамент, стая, крак, мустаци, ваза, чаша, къща, градина, храст, локва, врата, телевизор, риба, слон, книга, лъжица, молив.

1. В кои случаи производните думи имат различно значение? Определете го.

No 229. Образувайте прилагателни от думите по-долу със значение „степен на знак“ (по-малко и повече от нормата):

дебел, зъл, честен, глупав, умен, нахален, нахален, мил, искрен, студен, топъл, лоялен, груб, тънък, готин, забавен, скучен, странен, горчив.

1. В какви случаи използвахте лексикални средства, в кои - деривационни и кога можете да използвате и двете?

No 230. Образувайте имената на жители (или местни жители) от двата пола от географски имена.

Проба. Москва - Москвич - москвич, Петербург - петербургер - петербургер.

Пенза, Перм, Ханти-Мансийск, Нища, Сапоро.

1. Какво означава, лексикално (с помощта на думи роден, жител, жител)или деривационен, в този случай сте използвали?

No 231. Прочетете. Разпределете синонимите според степента на засилване или отслабване на признака. Коя според вас е доминиращата дума в сериала?

тревожност - объркване - вълнението е безпокойство.

Грозно - неприятно - отвратителен - гаден - отвратителен.

бедствие - нещастие - скръб - неприятности - бедствие.

Светкавично бързо - мигновено - моментално - бързо.

тъга - меланхолия - тъга - скръб - отчаяние.

срамежлив - страхувай се - бой се - да се страхувам - да се ужасявам - да треперя.

Срам – срам – срам – срам – объркване.

1. Съставете кратък текст, използвайки думите от една синонимна поредица в него.

No 232. Намерете „допълнителната“ дума в синонимичния ред. Обосновете решението си. Определете вида на синонимите.

1) учредител - подбудител - инициатор - основател,
2) усърден - усърден - ревностен - напразно",
3) депресия - разстроен - скърбя - измамен,
4) да притеснявам - да питам - да покровителствам - да ходатайствам.
1. Направете фраза с всяка дума.

No 233. Прочетете. Във всеки ред от синоними намерете думи, които са типични за разговорната реч.

1) древен, древен, незапомнен, древен, стар, бивш,
2) мисля, медитирам, мозъчна атака, мисля,
3) изучавам, изучавам, овладявам, преминавам, разбирам,
4) надминавам, изпреварвам, изпреварвам, изпреварвам, засенчвам,
5) скрий се, скрий се, скрий се, скрий се, дебне се
6) да ходатайствам, да питам, да се молим, да стенем, да се суетя, да умолявам, да бием с чело.
1. Определете стилистичната принадлежност на думата незапомнени.Съставете текстове на журналистическа и разговорна реч, използвайки думите от 1-ви ред.
2. Определете стилистичната принадлежност на думата надминавам.Съставете текстове от различни стилове, като използвате думите от 4-ти ред.
3. Определете стилистичната принадлежност на думата ходатайствам.Съставете текстове на официална делова и разговорна реч, като използвате думите от 6-ти ред.

№ 234. Изберете синоними за различни значения на многозначно

стар(дядо, къща, рокля, времена, услуга).

Свежа(хляб, въздух, риза, номер на вестник, човешки облик).

1. Определете прякото (първо) и преносното (вторичното) значение на всяка дума от всички дадени.
2. Въз основа на какво е извършено пренасянето на името (подобие на форма, цвят, функция, съседство на предмети и др.)?
3. Защо според вас една многозначна дума може да има различни синоними?

No 235. Вземете синоними на чужди думи.

Аграрен, адекватен, анулиране, антагонизъм, обжалване, аргументи, бартер, доброволец, отклонение, дивидент, доминиране, изображение, тълкуване, консолидиране, вяра, хилядолетие, представителен, възстановяване, сигурност, фиеста, фиксиране, окончателно, принудително, функция, шаблон, еволюция, еквивалент, изключителен.

Референтни думи:

Възстановяване, доброволец, доказателство, земя, изключителен, край, светоглед, обмен, изображение, извадка, дръжка, отхвърляне, анулиране, празнуване, охрана, празник, представител, преобладаване, печалба, противоречие, работа, еквивалент, развитие, подходящо, обединяване , тълкувам, хилядолетие, ускорено.

1. Кои от чуждите думи са ви непознати? Съставете фрази или изречения с тях.

№ 236. Изберете руски синоними за тези заемки, посочете семантичните и стилистичните различия между тях.

Авангард, преддверие, аванпост, хазарт, агитация, агресивен, дебат, импорт, интервенция, инфантилен, къмпинг, комюнике, компромис, комфорт, круиз, мотел, услуга, снайперист, фатален, еквивалент, експорт.

1. Защо тези думи са фиксирани в езика?

No 237. Изберете синоними към думите:

но) мъмрене, смъртен, глагол, дясна ръка, ръка, прозрачен, склад, бузи, лъжа, пръсти, крадец, шуйца;
б) индиго, кармин, лазур, червен, топка, шафран.

No 238. Вземете антоними към думите:

пестелив, смъртен, изключителен (актьор), гениален (игра) -, динамика, "компетентен; предприемчив; продължителен (договор) -, действителен, форсмажор, безчувствен, егоизъм, ясно.

№ 239. Изберете антоним за всяка фраза.

Лоялен(решение, бележка);

лесно(раница, задача, закуска, тен);

малък(риба, река, интереси);

отворен(характер, очи, вражда);

празен(чаша, артикул);

прясно(плодове, въздух, вестник, хляб).

1. Съставете текста така, че да съдържа думи с антонимични значения.

No 240. Прочетете. Защо според вас авторът е използвал редица антонимични двойки в речта си?

Книгата може да ни научи да разпознаваме точно доброто и злото, истината и лъжата, красотата и грозотата.(Л. Леонов)

No 241. Изберете синоними и антоними към всяка дума.

Приятел, край, студен, смел, кажи здравей, тайно.

1. Направете изречения с всяка дума, така че да съдържа както синоними, така и антоними.

№ 242. Изберете антоними към тези думи.

Луничав, влизаш, въоръжен, ти, дълго време, дървен, увиваш, твърд, звук, зима, плач, голям, кукла, лампа, логичен, ляв бряг, млад, над, таван, плачи, себе си, стадион, слама, скромност, тераса, тигър, мазнини, отлетя, ха ха ха, намръщен, четири, югозапад.

1. Защо според вас не всички тези думи имат антонимични двойки?

№ 243. Направете фрази или изречения с всяко от

Аргументи - аргументи, дефект - недостатък, недостатък - липса, игнориране - не забелязвам, имунитет - имунитет, безразличен - безразличен, кардинал - основен, коментирай - обяснявам, компактно - кратко, компетентен - знаещ, конвенция - условие, конструктивен - плодотворно, поверително - доверие, ограничение - ограничаване, отрицателно - отрицателен, компенсиран - разстроен, симптом - знак, преобразуване - трансформация, фиаско - провал, еволюция - развитие.

1. Как се различават тези двойки синоними?
2. В какви стилове на речта се използва всяка една от тези думи?

No 244. Обяснете значението на фразите. Определете стилистичното им оцветяване. Дайте им синоними и антоними.

1. Тъп ъгъл, тъп нож, тъп вид. 2. Дървена къща, дървено лице. 3. Хвърли семейство, хвърли пръчка. 4. Съзвездието Орион, съзвездието на талантите. 5. Махайте с ръка, махайте над оградата. 6. Запалете огън, разпалете любов към знанието. 7. Завържете възел, завържете приятелство. 8. Защитавай света, защитавай два часа на крака. 9. Глух човек, глух глас, глуха съгласна, глухо село. 10. Прав ъгъл, пряко значение. 11. Положителен отговор, положителен електрически заряд, положителен невежа. 12. Отзоваване на другар настрана, отзоваване от командировка. 13. Плувайте в басейна, плувайте на изпита.
1. Защо не е възможно да се намерят синоними или антоними за всички фрази?

№ 245. Посочете антоними и думи, които са получили противоположно значение в контекста. Определете стилистичните им функции.

1. Добрата слава лъже, а лошата тича (поговорка). 2. Без да вкусиш горчиво, няма да познаеш и сладкото (поговорка). 3. Нахраненият не разбира гладния (поговорка). 4. Който сее вятър, ще пожъне вихрушка (поговорка). 5. Истината се нарича истина само защото се противопоставя на заблудата, лъжата (Н. Чернишевски). 6. Таня пламва от възмущение: „Господи, наоколо има само герои, нито един нормален човек! Скоро ще имат ореоли над главите си!” (Д. Гранин). 7. Установете връзка първо с тези, на които смятате, че можете да разчитате, и то не с всички заедно, а с всеки поотделно (А. Фадеев). 8. Всичко най-възвишено и всичко най-подло е свързано с парите (В. Катаев). 9. Всеки, който умее да доставя удоволствие на хората – не ниско удоволствие, а високо – е същата обществено полезна фигура като прогресивен философ (В. Тендряков). 10. Волевият човек в ученето, може да бъде слаб в отношенията с хората, в преодоляването на ежедневните трудности („Литературная газета”), 11. Стойността на човека се определя не от липсата на недостатъци, а от наличие на заслуги (G. Medynsky). 12. Волята на хората е млада, пленът е старее (поговорка). 13. Сърцето живее в бъдещето; Настоящето е тъжно: Всичко е мигновено, всичко ще премине; Това, което ще мине, ще бъде хубаво (А. Пушкин). 14. Любовта не беше истинска, изкуствена, но тогава ми се стори, че е истинска (А. Чехов). 15. Нямаш нито ден, нито нощ, нито сън, нито почивка: ту настъпление, ту отстъпление (К. Паустовски). 16. Той започна войната в командира на четиридесет и първи батальон. Дипломира се като командир на дивизия в четиридесет и пета (Ю. Друнина).

No 246. Прочетете текста.

Като вода от гърба на пате

Пред вас не е проста поговорка, а част от древна заклинателна формула. Някога един лечител, изливайки „клеветническа вода“ върху болни деца, и грижовни родители, къпейки ги във вана, мистериозно казваха: „Вода от гъската и слабината (тоест болестта) от нашата Коленка (или Петенка) ).” И вярвали, че всякакви нещастия ще избягат от сина или дъщеря им толкова бързо и безследно, както водата се стича от оперението на гъската.(Според Е.А. Вартанян)

1. Запомнете значението на тази фразеологична единица, направете изречения с нея.

No 247. Прочетете историята на израза „на тайна“.

В древни времена, за да влязат в града на врага, те полагат подземен проход, сап. Тази работа трябваше да се извърши тайно, неусетно. След това в соковете бяха поставени бъчви с барут. Оттук идва и изразът „тих сап” – тайно и тайно да вършиш нещо неприятно.

1. Определете съвременното и историческото значение на думата сапьор.

No 248. Спомнете си значението на израза „Сложете в колана“. Прочетете историята му.

По стария руски обичай коланът е бил задължителна част както от мъжкото, така и от женското облекло. Полите на ризата бяха запушени в колана, за да не пречат на работата; кочияшите забивали ръкавици в коланите си, дърводелците - брадва и т.н. Така само работниците, занаятчиите, забиваха нещо в коланите си. Оттук започнаха да казват: да включиш колан - да надминеш някого по работа, умение.

1. Защо мислите, че това значение на този израз е фиксирано в езика?
2. Направете две изречения, в едното използвайте фразеологична единица, а в другото – свободна фраза.

№ 249. Запознайте се с историята на израза "отриван вид".

Петър I по едно време прехвърли основаната от него тъкачна фабрика на един търговец - Иван Затрапезников. Тази фабрика произвеждаше груби и евтини платове. За човек, който носеше дрехи от такава материя, казаха: той имал опърпан външен вид.

1. Запомнете значението на тази фразеологична единица.
2. Защо мислите, че значението на този израз е фиксирано в съвременния език: „мъж в измачкана, изтъркана и мръсна рокля”?

№ 250. Прочетете бележката на Марина Королева в рубриката „Говорим руски” на „Российская газета”.

Казаха, че четиридесет варела затворници

Семейството решава да тегли заем. И тъй като това е първият заем в живота им, семейството е много притеснено. И съпругът, и съпругата се консултират с роднини и познати, откриват нещо в интернет - като цяло се опитват да съберат възможно най-много информация. Днес например главата на семейството се върна от банката, където трябваше да получи цялата липсваща информация. Той се върна, трябва да кажа, разстроен. Съпругата нежно пита:

- Е, как разбра?
- Да, разбрах, - отговаря той неохотно, - там ми казаха четиридесет варела затворници ...

Какви затворници? Какво става с бъчвите? И защо бъчви - четиридесет? Имате право да питате за всичко това. Но едва ли ще попитате, защото знаете отлично какво означава този израз, „да кажа четиридесет варела затворници“. Тоест, много за разказване за нещо напълно неправдоподобно. Не да лъжеш, а да фантазираш или нещо подобно...

Така че си представям тези бъчви, четиридесет на брой, стоящи в редица и от тях гледат мръсни, изтощени затворници. Но защо са тук, повтарям въпроса си? Невероятни истории - и няколко затворници в бъчви! Това е странно, много странно.

Междувременно лингвистите не намират нищо странно в този израз.

Да започнем с цевта. Според Валери Мокиенко сърцевината на израза е точно това, цевта, което в преносен смисъл означава много нещо, голямо количество. Е, цифрата четиридесет само засилва това значение: имаше дори такъв стар метричен термин „четиридесета бъчва“ - тоест мярка за течности с капацитет от четиридесет кофи.

Така че, четиридесет бъчви са много, много. Сега за затворниците. И тук ни чака истинско откритие. Оказва се, че в диалектите (по-специално в диалектите на Олонец и Архангелск) малка сушена риба се наричала затворник. Етимологично тази дума е близка до такива риболовни думи като арестега, аростега, оростега, оростига.

Всички те означаваха тънко въже с кука в края, прикрепено към дълго въже: това устройство се използваше за улов на риба на въдица. Очевидно диалектната дума „затворник“ първоначално означаваше просто малка рибка, уловена при арест, смесвайки се с обичайното значение на затворник като затворник.

Да кажем четиридесет бъчви затворници - както предполагат, първоначално това беше риболовна шега, което означаваше "да се разказват всякакви приказки за уж огромен улов".

1. Преразкажете историята на фразеологичния израз.
2. С каква цел героят на разказа на М. Королева използва този израз?

№ 251. В кои области на комуникация са подходящи следните стабилни комбинации? Кои от тях са фразеологични единици?

Ахилесова пета, дръж джоба си широк, загребвай в жегата с чужди ръце, имай място, котката извика, пъзел, между Сцила и Харибда, море до колене, без колебание, влез в беда, падай на стръвта, в цялата честност, седем петъка в седмицата, сизифов труд, пип на езика, труден за вдигане, фиктивен капитал, час по час не става по-лесно.

1. Обяснете значението и произхода на тези революции.
2. Направете изречения с някои от тях.
3. Какви изрази използвате в речта си?

No 252. Каква е стилистичната функция на заемките, използвани в текста, следвайте методите за въвеждането им в текста.

1. Миналото никога не изчезва безследно, volens - nolens се отразява в бъдещето, а всичко важно, което предците не са успели да завършат, е завършено в Русия от техните потомци... (В. Пикул). 2. В японските народни песни често се чува думата „сабиши“, която съчетава понятията „самотен“ и „тъжен“, „тъжен“ (В. Овчинников). 3. Една от най-популярните думи в университетската среда, думата "арбайто", донесена от немския език в предвоенните времена, не означава работа като цяло, а именно допълнителни печалби отстрани, без които студентският живот е немислимо (В. Овчинников). 4. Потопете се в атмосферата на японския живот е много трудно и в същото време много лесно. За да направите това, достатъчно е да прекрачите прага на риокан - японски хотел. Защото риоканът е – по дизайн – подобрен модел на огнището; институция, която като че ли монополизира функциите на гостоприемството в тази страна (В. Овчинников). 5. След като се запозна със средствата за комуникация в Страната на изгряващото слънце, предприемчив американец беше първият, който установи производството на двуколесни карети, които получиха японското име „jin-riki-sha“, което, когато в превод от всеки от трите йероглифа, означава „човек-сила-карета”. В английския език тази дума е трансформирана в "джин рикша" и едва след това влиза в употреба от чужденци не само в Япония, но и в други азиатски страни просто като "рикша" (В. Овчинников). 6. Символ на позицията на домакинята отдавна се смята за самоджи - дървена шпатула, с която тя разнася ориз за домакинството. Денят, когато възрастна свекърва дава самоджи на снаха си, обичайно се отбелязва с тържествена церемония (В. Овчинников).
7. - И така, звездо от Изтока, задълбай се във всичко, пресметни, помисли, измисли как да живееш и за пет минути съм шляфен, шляфен (Ю. Бондарев).
8. Прекрачваш братята си, / Но имаш време, имаш още време / Да щракнеш на познатите си в движение: / - Поздрави! Добър ден! Как си! (В. Висоцки).
1. Как мислите, има ли разлика между понятията: “чужда дума”, “варварство”, “екзотика”, “заемка”?

№ 253. Открийте случаи на стилистично използване на родовата категория на съществителните имена. Какво значение имат тези думи?

един . Вятърът гони облаците от морето, / В сияещото синьо / Облакът се разкъсва, облачен мрежа, / Отразен в Нева (М. Кузмин). 2. Перуне, Перуне, могъщи Перуне, стреляй нашите стрели отвъд черните облаци. За да се върнат при нас пеещи стрели, дайте по един бял лебед за всеки (Н. Асеев). 3. Ти крещиш, че съм твой фанатик, и от добра омраза прегъваш, като дързък звяр, синия гръбнак и врат (А. Вознесенски). 4. Люлеех се в далечна градина / На обикновена дървена люлка, / И високи тъмни ели / Помня в мъглив делириум (О. Манделщам). 5. Извървях целия път, / Купих си колело, / За да бъда облекчен в страданията (В. Висоцки).
1. С каква цел авторите са променили рода на някои съществителни?

No 254. Прочетете. Каква е ролята на прилагателните в следващите изречения? С каква цел авторите ги използват в речта?

1. Отворете редиците, все пак ние сме кораби, / Ще има достатъчно вода за всички нас, ще има достатъчно земя за всички нас - / Това обещано, желано, / И Колумб, и Магелан (В. Висоцки) . 2. Тогава тя [бабата] се изправи тежко на крака, цялата черна, в черна лъскава рокля, страшно си изгледа и каза тихо: „Вън, проклето!” Съблякох я, погледнах я: звезди искряха в синия квадрат на прозореца над черната й глава (М. Горки). 3. Сълзливото море се разля наоколо, / И сега се къпя в сълзи. / Сигурно е до морето от собствените ми сълзи / Плувам до Сълзливия океан (В. Висоцки). 4. Виждам подробни ръце, разпознавам всичко от тях и лукави очи гледат в душата ми (Е. Евтушенко). 5. Лицата прашни, загорели, / Клепачите в далечината изгризани, / И вкопани в тънкото тяло / Спасител на кротката тъга (С. Есенин). 6. Стоя, като пред вечна гатанка, / Пред велика и приказна страна, / Пред солена и горчиво-кисело-сладка / Синьо, пролетно, ръжено (В. Висоцки).

No 255. Изберете от нужните ви местоимения в скоби. Посочете опциите. Мотивирайте избора си.

1. Амур усърдно помагаше (моя, неговия) улан през цялата вечер. 2. Не, нищо не съм забравил. Спомням си този (всеки, всеки) път, когато минавам оттук. 3. Антонина плачеше сега често и по (всякакъв, всеки) повод. 4. И тя няма да забрави. Той ще поздрави всички, (който и да е, всеки) ще намери добра дума. Ето я, нашата Мария. 5. (Всеки, всеки, всеки) ще избере дейността по свой избор и единият ще стане градинар, другият хирург. 6. Бях на осем години, но аз, като (всяко, всяко, всяко) селско момче, бях самозадвижващ се помощник на възрастните. 7. Ето я, тази история, намалена до размерите на притча, за да може да бъде разказана (всеки, всеки, всеки).

No 256. Прочетете откъси от произведенията на И.А. Гончарова. Каква е ролята на хомогенните членове в тези предложения?

1. Щом изправят младия мъж на крака, тоест когато вече няма нужда от бавачка, в сърцето на майката се прокрадва тайно желание да му потърси приятелка – също по-здрава, по-розова. 2. Отново ще дойде ерата на ритуалите, пиршествата и накрая на сватбата; целият патос на живота беше съсредоточен върху това. 3. След това започнаха повторенията: раждане на деца, - обреди, празници, докато погребението смени декора; но не за дълго: някои лица отстъпват място на други, децата стават младежи, а в същото време ухажори, женят се, произвеждат други като себе си - и така животът според тази програма се простира в непрекъсната монотонна тъкан, неусетно се прекъсва в много тежък. 4. Тогава тя се появи в сумрака, като истинска Нощ, със звезден блясък, със зла усмивка, с тайнствен, нежен шепот към някого и с подигравателна заплаха към него, сияеща и изчезваща, ту трепереща, плаха, ту смели и зли! 5. Той не спи през нощта, не говореше с никого през деня, ядеше малко и дори малко отслабна и всичко това от такива дреболии, от незначителен въпрос: от кого е писмото? 6. Вечерта и сутринта минават неусетно, натискът на електрическата сила се изразходва – и аз като разреден лейденски буркан ставам студен, безчувствен, до утре, вдругиден пак нещо ме докосва – и си играя; тези. пиши и живей! Използваха това, след това ме злоупотребяваха, викаха ме за кореспонденция, а след това ме екзекутираха за писане, ако не им е по вкуса, правейки ми различни неща, експерименти, като над труп! Тази игра на фантазия, например, в кореспонденция с жена, ще бъде взета за правене на любов, за желание да "отнесе", да играе - с някоя любовница, изпратена от тях! .. 7. Колко хитри, остроумни, отровни изобретения са похарчени за това!

№ 257. От следващите двойки прости изречения направете едно, като използвате различни синтактични конструкции. Посочете семантичните и стилистичните нюанси на разликата между получените опции.

Проба.Много ученици се занимават активно със спорт. Те непрекъснато подобряват спортните си постижения.

1. Много ученици, които се занимават активно със спорт, непрекъснато подобряват своите спортни постижения.
2. Много ученици, които се занимават активно със спорт, непрекъснато подобряват своите спортни постижения.
3. Много ученици, занимавайки се активно със спорт, непрекъснато подобряват своите спортни постижения.
4. Много ученици се занимават активно със спорт и по този начин непрекъснато подобряват своите спортни постижения.
5. Много ученици непрекъснато подобряват своите спортни постижения, благодарение на това (защото, защото) се занимават активно със спорт.
6. Много ученици непрекъснато подобряват своите спортни постижения: активно се занимават със спорт.
1. Марина Цветаева създава прекрасни поетични произведения. Книгите й излизат в голям тираж. 2. Полицията в много страни успешно се бори с наркомафията. Тя използва специално обучени кучета.

No 258. Заменете изреченията с причастни словосъчетания със сложни изречения. Сравнете текстовете, определете техните семантични и стилистични различия.

1. Миронова беше интересна жена, не точно красива, но чаровна, привличаше не с външния си вид, а с някаква вътрешна ненатрапчива, дори скрита сърдечност и чистота. 2. И още нещо - извинете за неуместния въпрос: къде работите? 3. Доброслопцев докладва подробно на генерала за неочаквано отворения случай на грабеж в апартамента на бижутера и поиска разрешение да замине утре за Дядино. 4. В хода на разследването се оказа, че най-древните икони с особена стойност са се сбъднали на „художествен критик и колекционер“, както той се нарича, Иполит Исаевич Непознатия.
5. Тя не можеше да разбере защо той, който има ежедневни, почасови борби със злото като част от своя дълг, не може да свикне с това.
6. Но прекъсването на връзката сега, когато той е направил основния залог на нея в голямата игра, свързана с лова за висулка, би било просто глупаво.
7. Близо до консерваторията близо до бронзовия Чайковски, меломаните се тълпяха, желаейки да стигнат до авторския концерт на композитора и диригент Вячеслав Овчинников. 8. Облече синя хавлиена роба, обшита с козина на мокрото си тяло и легна на дивана. 9. Пред него стоеше не Албина, която той никога не беше виждал и не си спомняше, а Оля, далечна, дошла от младостта си, безгрижна, гостоприемна, щастлива, искряща с кратък проблясък, след която настъпи черна нощ.

№ 259. Заменете, където е възможно, изреченията с наречия със синонимни синтактични конструкции. Определете семантико-стилистичните разлики между дадения и трансформирания текст.

1. В далечината се роди мрак над морето и се носеше над него, покривайки малката вълна със синкава мъгла. 2. Майкъл вдигна поглед към небето, очевидно го молеше за разрешение да говори с нас, и се обърна към нас.
3. Макар млъкна и, скривайки лулата си в торбичка, уви чекмена на гърдите си.
4. Един след друг конете се приближиха към умиращия огън и, като ни разгледаха с големи, интелигентни очи, спряха неподвижно, заобикаляйки ни в плътен пръстен. 5. Влажен, студен вятър духаше откъм морето, разнасяйки из степта замислената мелодия на плясъка на изтичаща на брега вълна и шумоленето на крайбрежните храсти. 6. Момичето стои пред Смъртта, смело очаквайки страшен удар. 7. Залезът почти заглъхна, само малка розова панделка, която ставаше все по-бледа с всяка секунда, леко оцвети ръба на пухкавия облак, сякаш в отпадналост, неподвижно замръзнал в потъмнелото небе.
8. Старият Максим, излизайки иззад камъните, се надигна на ръце и, затаил дъх, започна да се ослушва. 9. Дядо, вдигнал глава на лакътя, погледна към отсрещния бряг, залят със слънце и слабо ограден от редки върбови храсти.

No 260. Прочетете откъс от художествено произведение. Намерете изречения с наречия в текста. Заменете ги със синонимни подчинени изречения.

НО. Вадим, с люляк тениска и сатенени спортни панталони, цепеше дърва за огрев до бараката. Той засади боров блок върху широк дървен блок и, замахвайки с ножа, го счупи като силен орех. Когато проработи първия път, той се усмихна, но ако сеячът се заби в неподатливо дърво, той проклинаше и удряше дръжката на брадвата с юмрук, като я пускаше ...

Б. Скорците се настаняваха в две къщички за птици, от време на време тревожно отлитаха и скоро се връщаха, носейки сухи стръка трева и пера в нови къщи, заковани на липите близо до оградата. Вадим, веднага щом пристигна в Андреевка, първото нещо, което направи, беше да сглоби къщички за птици - той мислеше за това във военна болница, слушайки песни на скорци на желязно легло.(В. Козлов)

1. В какъв случай синонимната замяна е невъзможна и защо?

№ 261. Прочетете откъс от романа на М.Ю. Лермонтов "Герой на нашето време". Променете изреченията, така че да не използват наречия.

Около два часа през нощта отворих прозореца и, като вързах два шала, слязох от горния балкон на долния, държейки се за колоната. Принцесата все още гореше. Нещо ме тласна към този прозорец. Завесата не беше съвсем дръпната и можех да хвърля любопитен поглед към интериора на стаята. Мери седеше на леглото си със скръстени на коленете ръце; гъстата й коса беше събрана под обшита с дантела нощна шапка: голям пурпурен шал покриваше белите й рамене, малките й крачета бяха скрити в пъстри персийски обувки. Тя седеше неподвижно, с наведена глава към гърдите; На масата пред нея беше отворена книга, но очите й, неподвижни и пълни с необяснима тъга, сякаш прелистваха една и съща страница за стотен път, докато мислите й бяха далеч...

1. Как се е променило значението на текста?
2. Защо Лермонтов използва тези синтактични конструкции?

No 262. Посочете реда на главните членове в изреченията по-долу. Обяснете предлога на сказуемото (разказен тон на изявлението, описание на ситуацията, природни явления, характеристики на хода на действието във времето, наличие на наречия).

1. По улиците на Венеция, вечер / Грешен час, скитах сред тълпата... (И. Бунин). 2. Велика и страшна беше годината след Рождество Христово 1918, от началото на втората революция (М. Булгаков). 3. В стаята имаше само едно легло (В. Каверин). 4. Ще има ново приятелство – равенство, а не подчинение. Ще има колективна душа (Л. Леонов). 5. Клони пукаха в луната, а пръсканите пера се завихряха в утайките на луната (С. Есенин). 6. Едва удряйки земята, мъртъв кирасир рухна в краката му... (В. Пикул). 7. Червеното слънце не грее в небето, сините облаци не му се възхищават ... (М. Лермонтов). 8. Нощувахме с него в една неопределена колиба, която видяхме отстрани на магистралата (А. Платонов). 9. "Жив ли е?" - попита Чиклин (А. Платонов). 10. Само десет от цялото славно селско семейство на Адабаш не бяха в тази колона. Хората живееха на земята на своите прадядовци, отглеждаха хляб, градини, деца, а сега вървяха по нея до смъртната си минута (Л. Корнешов). 11. Срещнахме се и с Петров; наел лодкаря, лодкарят ги завел до Стрелката, където е кея (В. Пикул).

№ 263. Обяснете как данните по-долу са различни изречения.

1. Когато учениците започнаха да учат, те нямаха достатъчно време.
2. След като учениците започнаха да учат, не им стигна времето.
3. Студентите, които са започнали да учат, изтече времето. 4. Студентите, които започнаха да учат, изчерпаха времето си. 5. След началото на обучението студентите нямаха достатъчно време.
1. Кои конструкции се наричат успоредни?

No 264. Прочетете. Как се променят значението и интонацията на изреченията в зависимост от мястото на уводните думи и обръщения?

1. За съжаление все още не сме постигнали 100% успех. За съжаление все още не сме постигнали 100% успех. За съжаление все още не сме постигнали 100% успех. Все още не сме постигнали 100% успех, за съжаление.
2. Вероятно Андрей е мислил за решаването на този проблем дълго време. Андрей вероятно дълго време мислеше за решаването на този проблем. Андрей дълго мислеше, вероятно, над решението на този проблем. Андрей дълго мислеше за решението, вероятно, на този проблем.
3. Другарю полковник! Кажи ми какво не е наред с нашия самолет. Кажете ми какво става с нашия самолет, другарю полковник!

№ 265. Сравнете тези двойки изречения. Какво е значението на словореда тук: стилистичен или семантико-стилистичен?

1. Брат ми е футболист. Футболистът ми е брат.
2. Трапезна маса. Трапезна маса.
1. Дайте 2-3 подобни примера.

Проверяваме себе си

1. Какъв вид реч се нарича богат?
2. Какво е езиково разнообразие?
3. Какво е лексикалното богатство на езика?
4. По какво се различава полисемията от омонимията?
5. Каква е особеността на словообразувателното, морфологичното и синтактичното богатство на езика?
6. Определете синтактична синонимия.
7. Каква е особеността на речево богатство?

Руският език се състои от единици, принадлежащи към едно от неговите нива: фонетично, деривационно, лексикално, морфологично и синтактично. Съответно богатството на руския език се състои и от богатството на всяко едно от неговите нива.

Фонетично богатство- това е богатството от фонеми (гласни и съгласни) на техните комбинации. Възприемайки устната реч, ние преди всичко чуваме нейните звуци, които са характерни за този език.

Звуковото богатство на руската реч се използва и в поезията за създаване на подходящи образи с помощта на специална селекция от звуци (звукозапис).

Словоизграждащо богатство, който се развива в резултат на действието на различни процеси на образуване на нови думи, е един от най-важните начини за попълване на речника на езика и следователно на неговото богатство. Използването на определени методи за словообразуване позволява на един и същ корен да образува думи от тези части на речта и с онези нюанси на значението, които могат най-точно да изразят мисъл, чувство или състояние и т.н.

Лексическо богатство- най-значимият слой от богатството на езика. Речник - набор от думи на езика, неговият речник.

Речникът пряко или косвено отразява реалността, реагира на промени в областта на социалния, материалния и културния живот, непрекъснато се актуализира с нови думи за обозначаване на нови обекти, явления, процеси, понятия.

Речникът сред другите нива на езика има най-развита и многопластова структура, различаваща се по сферата на употреба, в сферите на общуване, по емоционална окраска, по степен на активност при използването й и др.

Лексическото богатство включва и фразеологично богатство.

Граматическо богатствоРуският език се осигурява от разнообразието и разнообразието от морфологични и синтактични средства.

Морфологични средстваса представени от части на речта, чиито граматически категории позволяват да се изразят различни отношения на значения, да се придаде на изявлението необходимата стилистична, експресивна и емоционална окраска.

Синтактично богатствоРуският език се определя от разнообразието от синтактични конструкции, които пряко служат за общуване на хората. Именно в синтаксиса са концентрирани такива специални езикови инструменти, без които комуникацията не може да се осъществи.

Основните източници на речево богатство.

Речевото богатство се основава не само на езиковите, но и на действителните речеви единици. Включва интонационно богатство, семантично, стилистично, жанрово, тематично и др., отразяващо всички параметри на речта. Богатството на речта като цяло е много по-широко и по-обемно понятие от езика.

Има слоеве от такива средства, които се отнасят изключително до речта. Невъзможно е дори да се изброят всички, защото независимо от коя страна на речта да вземем, веднага ще видим разнообразието от различни средства и начини за обогатяването й.

Тези аспекти на богатството на речта се определят от разнообразието на самите ситуации и компонентите на тези ситуации. Самата реч е безкрайно разнообразна:

Според целите, тъй като както съдържателното богатство, така и изразът на чувствата и волята на неговия автор имат много варианти по отношение на посоката на въздействие на речта, нейната интензивност, по отношение на значенията и нюансите на техните значения;

По тема (предмет на речта), тъй като изявлението не може да бъде посветено на абсолютно всички факти, събития и явления от живота;

По форми, стилове и жанрове;

Чрез набор от вербални и невербални средства, изразни средства и др.

Съответно устната и писмената реч имат свои характеристики и разнообразен репертоар от речеви жанрове, характерни за всеки от тях.

Характеристиките на монологичните и диалогичните форми на речта пораждат богатство от средства за авторизиране и диалогизиране на съобщение и др.

Но най-важният източник на речево богатство е проявата на индивидуалност – в индивидуален начин на реч, в лични значения и асоциации, изразени чрез речта и възприемани чрез речта. Влиянието на личността върху индивидуалната реч не е само в познаването на езика. Но и в отражението на дейността на съзнанието, в оригиналността или щамповането на мисленето, в посоката, оцветяването и степента на яркост на емоциите, по отношение на събеседниците и т.н.

Богатството на речта се проявява не само в създаването на текстове, но и в тяхното възприемане, тъй като колкото по-богат е езикът и речевият багаж, толкова по-лесно и по-точно е разпознаването и разпознаването на различни елементи на речта и особено тяхното прекодиране в " собствен език“.

Богатството на речта се проявява в речта на конкретен човек или в определен текст. В същото време богатството на речта като добродетел предполага не само разнообразието на използваните езикови и речеви средства, но и тяхната уместност и валидност.

Чистота на речта.

Чистотата е качеството на речта, което, ако не се спазва, се оказва, съдейки по анкетите, най-забележимо за слушателите. Липсата на чистота на речта често предизвиква раздразнение, тъй като използването на определени „нечисти“, „мръсни“ средства предизвиква етична и естетическа „придирчивост“ и отхвърляне, а това се отразява в комуникативните отношения - взаимното разположение на партньорите един към друг е нарушена (не възниква), следователно - комуникацията като цяло страда.

Всички тези групи от лексика са обединени от факта, че като нарушители на "чистота" те обикновено са чужди, други стилови включвания в речта. С други думи, за да се разглеждат като вид „петна“, е необходимо „основната тъкан“ на текста да бъде „чиста“, тоест руският литературен език със стилово неутрална лексика трябва да бъде основата на речта.