Екатеринбургска политехника в Екатеринбург. Екатеринбургска политехника, Екатеринбург, Свердловска област Клонове и поделения на компанията Екатеринбургска политехника

Страници от историята

Техникум №6. Сграда на Грибоедова, 9

Датата на раждане на нашата образователна институция с право може да се счита за 1 септември 1954 г., а мястото на раждане е град Свердловск, ул. Грибоедов 9 и тогава се нарича Техникум №6.

Училището е открито за обучение на персонал за химическата промишленост на град Свердловск и Свердловска област. Първият директор е Григорий Кузмич Замедянски

От 1965 г. учениците и майсторите на нашия лицей започнаха тясно сътрудничество с колхоза на име Я.М. Свердлова. Ако изчислите площта на картофените ниви, тя ще бъде равна на 3 екватора.

Изглед към основната сграда, улица Короткий, 1

През 1967 г. нашата образователна институция се премества в нова сграда, на адрес Свердловск, платно. Короткий, 1, където се намира в момента, само дърветата са станали много по-високи...

Няколко големи предприятия в града помагат за изграждането на тази сграда: фабрика за гуми, каучукови изделия, медицински продукти и фабрика за ебонитни продукти. За изграждането на тази сграда са изразходвани 1 милион 300 хиляди рубли.

И през 1972 г. нашето учебно заведение отново променя името си и се нарича Техникум № 2.

Следващият крайъгълен камък в историята на развитието на нашия лицей е 1984-1993 г. В този период отново сменяме името си: от техникум се преименуваме на средно професионално техническо училище.

Основната сграда на политехниката. Нашите дни

По това време започва подготовката за дипломиране на ученици със средно образование и се открива нова специалност - заваряване. И всички тези иновации се появяват благодарение на директора, работил с екипа от 1990 до 2000 г., Николай Иванович Козлов

През 1994 г. средното професионално техническо училище получава статут на Професионален лицей. Нашите студенти достигат ново ниво - нивото на изследователска професионална дейност.

През 2006 г. нашата образователна институция получи статут на техническо училище и името беше променено отново - Екатеринбургска политехника.

В момента пълното име на нашата образователна институция звучи дълго и гордо: държавна бюджетна образователна институция за средно професионално образование на Свердловска област "Екатеринбургска политехника"

Модерност: успехи и постижения

GBOU SPO SO "Екатеринбургска политехника" е образователна институция, работеща в режим на развитие.

Иновативните дейности на учителите и учениците са въплътени в разнообразни проектни дейности. Системно се изпълняват проекти, както на ниво учебни заведения, така и на ниво отделни учители.

Проектите, изпълнявани от техникума, имат различни насоки: подобряване на качеството на обучение на специалисти, подобряване на системата за управление, оптимизиране на учебния процес и др.

2004 г Проект за създаване на информационна среда за техникум

От 2002 г. техникумът (тогава все още професионален лицей) работи по проект „Създаване на информационна среда за PL № 68 като условие за успешното функциониране на образователната институция на съвременния етап“, който получи 1-во място на научно-практическата конференция „Информационните технологии в образователната система на Свердловска област” през 2003-2004 г., в рамките на този проект, учителите на лицея също получиха награди на конференции през 2001-2002 г., 2002-2003 г.

Целта на този проект е използването на информационни технологии в Професионален лицей № 68 за оптимизиране на процеса на управление на лицея, подобряване на качеството на образованието и социалната адаптация на учениците.

Бяха поставени задачите - информатизация на процеса на управление, автоматизация на услугите на лицея, информационно осигуряване на учебния процес.

В рамките на проекта са създадени и успешно се използват електронни бази данни: Именник, Тарифиране и осчетоводяване на длъжници, Сертификация и мониторинг, Производствена практика, Автоматизирана система за отчитане и следене на часове по график.

Резултатите от проекта са създаването на съвременна информационна образователна среда в техникума и повишаването на квалификацията на учителите в областта на информационните и комуникационни технологии.

2005 г ИТ като средство за осигуряване на конкурентоспособност на завършилите

Проектът „Информационните технологии като средство за развитие на конкурентен възпитаник“ получи второ място в конкурса за безвъзмездна помощ от Министерството на общото и професионалното образование на Свердловска област през 2005 г. и безвъзмездна помощ в размер на 300 хиляди. рубли

Проектът представя технологии и методи на работа, които създават условия за развитие на самостоятелна, мислеща, креативна личност, професионален специалист. Проектът описва конкретни резултати от работата под формата на компютърна поддръжка за различни предмети, програми, тестове, както и качествата, които се планира да бъдат получени от завършилите лицей. Автоматизирана програма за наблюдение на образователния процес помага за проследяване на резултатите от проекта.

Задачи, поставени за изпълнението на проекта:

създаване на условия за формиране на професионална компетентност на учениците, развитие на информационна и комуникационна култура на учители и ученици;
информационна поддръжка на образователния процес, включително образователни, производствени и извънкласни дейности;
развитие на материално-техническата база, която осигурява използването на ИТ в учебния процес на учебното заведение (Създаване на класове с компютърно оборудване, връзка с Интернет).

По време на изпълнението на проекта софтуерната и учебно-методическата подкрепа по предмети и професии стана значително по-разнообразна, а формите и методите на работа с използване на мултимедийни технологии започнаха да се използват по-широко:

учебно-методически проекти
електронни учебници
електронни учебни помагала за ученици
компютърни тестове
електронни учебни единици
компютърни симулатори
автоматизирана рейтингова система
автоматизирано наблюдение на учебния процес

Изпълнението на този проект допринесе за подобряване на качеството на образованието на завършилите лицей, повишаване на тяхната конкурентоспособност на пазара на труда и повишаване на престижа на образователната институция.

Наблюдава се развитие на материално-техническата база на учебното заведение.

Интернет връзка.

Инсталиране на настолни компютри в методически център, библиотека, магистърска стая, кабинети по история, специални дисциплини от професията счетоводител.

Създадена е и стая за хуманитарни науки, оборудвана с мултимедиен комплекс, в който учителите на лицея започват да провеждат уроци и класни часове.

2006 г Интеграция на нивата на НПО и СПО. Получаване на статут на техническо училище

Проект „Прилагане на интегрирани образователни програми за основно и средно професионално образование като условие за ефективното функциониране на образователна институция в съвременните социално-икономически условия“

Проектът очертава подходи за реорганизация на лицея в многостепенна институция за средно професионално образование. Описани са резултатите от работата, които допринасят за изпълнението на основната мисия на образователната институция - предоставяне на достъпно качествено образование, създаване на условия за формиране на конкурентен специалист.

Анализът на ситуацията на пазара на труда и пазара на образователни услуги ни позволява да заключим, че има нужда от специалисти, които съчетават добри професионални умения и могат да работят със сложно оборудване. Освен това предприятията се нуждаят от специалисти с квалификация, които се търсят в конкретно производство, обучени за кратко време. Такива специалисти могат да бъдат обучени от образователна институция, изградена на базата на многостепенна структура на обучение на принципите на интегриране на основното и средното професионално образование. Прилагането на интегрирани образователни програми на НПО и СПО ще позволи:

повишаване на престижа на професиите на НПО;
осигуряват възможност на учениците да получават непрекъснато образование в рамките на едно учебно заведение;
разширяване на гамата от образователни услуги и достъп до многостепенно образование;
повишаване на социалната сигурност и конкурентоспособността им на пазара на труда;
повишаване на привлекателността на образователната институция сред завършилите училище. Препоръчително е да се изгради непрекъсната верига на обучение, така че студентите да имат възможност да завършат и да се запишат във всяка степен на професионално образование;
създаване на оптимални условия за задоволяване на образователните потребности на възрастното население.

Целта на проекта: създаване на условия за ефективна работа на образователните институции в съвременната социално-икономическа ситуация, а именно създаване на многостепенна, диверсифицирана образователна институция, способна да реализира многостепенни образователни програми, за да отговори на изискванията на работодателите, преодоляване на негативната демографска ситуация, повишаване на конкурентоспособността на образователните институции на пазара на образователни услуги, повишаване на търсенето на висшисти на пазара на труда и тяхната най-добра адаптация в обществото.

Проблеми, които проектът цели да реши:

създаване на условия за осигуряване на повишено ниво на професионално образование, формиране на конкурентоспособни на пазара на труда висшисти и повишаване на тяхната социална сигурност; изпълнение на бюджетните задължения, като се отчитат потребностите на регионалния пазар на труда;
развитие на материално-техническата база на лицея;
отговаряне на изискванията на социалните партньори за формиране на специалист, способен да анализира и проектира дейността си, да действа самостоятелно в условия на несигурност, да решава проблеми в областта на професионалната дейност, готов за постоянно професионално израстване, способен да се учи през целия живот;
предоставяне на избор на образователна траектория на кандидатите (ученици и възрастни), за да се отговори на търсенето на образователни услуги.

Интегрирането на основното и средното професионално образование в рамките на една образователна институция е едно от обещаващите направления в преструктурирането на мрежата от образователни институции в региона. Такава мултидисциплинарна, многостепенна образователна институция е нова форма на непрекъснато професионално образование, изградена върху взаимодействието на образователни и професионални пространства. Проектът представя цялостен модел на многостепенна, мултидисциплинарна образователна институция, която се състои от модел на образователното пространство, управленска структура, условия за усвояване на образователни програми, структури за подготовка и изпълнение на програмите на NPO-SVE.

ОС е интегрирана с производствения сектор

Учебното заведение е изградено на базата на компетентностен подход

Учебното заведение е отворено за всички групи от населението на града

Тази структура на обучение предоставя възможност за изграждане на разнообразни индивидуални траектории на учене и спомага за съчетаването на най-доброто от системите на основното и средното професионално образование.

2007 г Иновативна образователна програма "Модулно обучение на специалисти"

Иновативна образователна програма „Модулно обучение на специалисти по поддръжка, настройка и ремонт на високопроизводително автоматизирано оборудване в машиностроенето”

Иновативната образователна програма (наричана по-нататък IEP) беше представена през 2007 г. в рамките на националния проект „Образование“ за конкурс за избор на държавни образователни институции за основно и средно професионално образование, които въвеждат иновативни образователни програми за държавна подкрепа за обучение на работници и специалисти за високотехнологични индустрии, а Екатеринбургската политехника стана един от победителите, като получи общо финансиране в размер на 40 милиона рубли.

ИПО „Модулно обучение на специалисти по поддръжка, настройка и ремонт на високопроизводителни автоматизирани съоръжения в машиностроенето” обхваща профилите Оптично производство и Металообработване, образователни програми за професионална подготовка „Оператор на машини с компютърно управление”, начално професионално образование за задействани са професиите „Механик по КИП”, „Оптик”, „Монтьор-ремонтник”, специалност средно професионално образование „Автоматизация на технологичните процеси и производства”.

Съинвеститори на проекта бяха Уралската машиностроителна корпорация „Пумори-Свердловски инструментален завод“ и Федералното държавно унитарно предприятие „Уралски оптико-механичен завод“.

Модернизацията на производството в предприятията води до появата на сложно многооперативно оборудване (наричано по-долу „център“), изпълняващо няколко технологични операции. Например в UMK "PUMORI - SIZ" модерното високопроизводително автоматизирано оборудване представлява повече от 20% от машинния парк, във Федералното държавно унитарно предприятие PA "UOMZ" - 5%

Работодателят създава качествено различни изисквания към професионалната квалификация на служителите, включително компетенции с различна квалификация на съвременно ниво.

Например, за Федералното държавно унитарно предприятие PA "UOMZ" това са компетенциите на оптик-механик, тъй като оборудването се използва за производство на оптико-електронни устройства; за UMK "Pumori-SIZ" това са компетенциите на специалист по металообработка.

Традиционните образователни програми не предвиждат подготовка на специалисти с компетенции в различни профили. Ето защо, въз основа на исканията на работодателите, е необходимо да се промени структурата на обучението на специалисти. Разработен е модел за изпълнение на образователната програма

Основната идея на IEP е да се създадат модулни програми, базирани на компетенции, изисквани от конкретен работодател, изпълнявани в рамките на основната образователна програма за начално професионално образование (наричано по-долу NPE), средно професионално образование (наричано по-долу като SVE) или като ги допълва.

Модулните програми включват както единни изисквания за изучаване на автоматизация, задвижвания, системи за управление и др., така и специални компетенции, необходими за работа с оборудване, използвано в конкретно предприятие. Изучаването на всеки модул завършва с издаване на удостоверение, подписано от работодателя. Решението за присвояване на квалификация се взема въз основа на съвкупността от сертификати.

Поради сложността и разнообразието на оборудването, използвано във високотехнологичните индустрии, през 1-ва-2-ра година се дават ключови и мултипрофесионални компетенции, а през 3-та - специални компетенции, фокусирани върху предприятието, където студентът ще премине практическо обучение и впоследствие ще работи. година. Формирането на необходимите компетентности у учениците на ниво НПО се осъществява чрез изучаване на необходимите модули в рамките на основната програма и професионална подготовка „Оператор на металорежещи машини с ПУ”, „Оптик-механик”, които допълват основна програма.

Модулна програма, базирана на компетенции, ви позволява бързо да актуализирате или заменяте конкретни модули, когато изискванията на работодателя за специалист се променят, да обучавате индивидуално и ви позволява да използвате едни и същи модули в няколко програми за обучение.

Предимството на базираните на компетенциите модулни програми е, че модулите могат бързо да се коригират при промяна на изискванията на работодателя. В зависимост от задачата са възможни различни комбинации от модули за обучение на специалисти за кратко време, като се вземе предвид началното ниво на обучение на студентите. Такива програми могат успешно да се използват за обучение на възрастното население и подобряване на уменията на служителите в предприятието.

Изпълнението на IEP се проведе в няколко направления:

разработване на ново съдържание на професионалното образование, а именно идентифициране на нови компетенции, търсени от работодателите, въз основа на функционални карти;
разработване на специфични модули, насочени към развиване на конкретни компетенции. Предимството на модулните програми, базирани на компетенции, е, че модулите могат да бъдат коригирани бързо при промяна на изискванията на работодателя. В зависимост от задачата са възможни различни комбинации от модули за обучение на специалисти за кратко време, като се вземе предвид началното ниво на обучение на студентите. Такива програми могат успешно да се използват за обучение на възрастни и подобряване на уменията на служителите в предприятието;
осигуряване на обучение и практика на студентите на съвременна техника по интегрирани програми;
осигуряване на повишаване на квалификацията на преподавателския състав за провеждане на обучение в представените области;
създаване на модерна учебно-лабораторна база, адекватно обучение по представените направления: стендове - симулатори, модерни индустриални машини, разположени в шест нови стаи и работилници, оборудвани на най-модерно ниво.
създаване на оптимален образователен софтуер и методическа подкрепа за обучение на специалисти. Новите учебни материали включват модулни програми, компютърна поддръжка за всеки модул (от лекционния материал до контролния): учебни видеоклипове, компютърни тестове.

IEP е базиран на съвременни образователни технологии. Организацията на учебния процес се основава на принципа на интензивност, който насърчава ефективното придобиване на специални компетенции и адаптиране към променящите се производствени условия.

2010 г Съвместен проект с Robert BOSCH LLC

През 2010 г. Екатеринбургската политехника започна нов проект с Robert BOSCH LLC - обучение за професионална работа с електрически инструменти. Инструментите BOSCH са качество, надеждност, удобство и издръжливост, но неправилното боравене с тях води до повреди и съкращава експлоатационния им живот. Днес нито една образователна институция в Екатеринбург или региона не провежда такива курсове.

Проектът предоставя обучение на различни категории граждани:

студенти и техникуми;
специалисти работещи с електроинструменти по професия;
населението, закупуващо този инструмент за лична употреба.

Вече е проведена среща с главните инженери на строителните организации на строящия се обект Белоярска ВЕЦ. Установена е необходимост от качеството на работа, а оттам и от обучение на персонала.

Специалисти от различни нива вече преминават обучение в Уралския федерален университет на името на Б.Н.

И нашите ученици взеха ударни бормашини и бормашини.

2011 г Сайт за обучение на Intel Learning for the Future

Колежът се превърна в платформа за обучение за програмата Teach for the Future на Intel. През годината на работа учителите и специалистите по индустриално обучение се обучават в различни курсове на програмата; съдържанието на програмата е включено в подготовката за изпълнение на проектни дейности на ученици и студенти от техническото училище.

Разработва се модел за включване на съдържанието на програмата в професионалното обучение за различни образователни програми на техническото училище под формата на променлива част от Федералния държавен образователен стандарт-03.