Основна немска граматика - файл n1.doc. Израз на начина за извършване на действие (indem) Съюзът indem в нем

Начинът на извършване на различни действия се изразява на немски с помощта на съюза „indem“, например:

Viele Menschen verbessern ihre Gesundheit, indem sie sich abhärten und Sport treiben. — Много хора подобряват здравето си, като се укрепват и спортуват. Meine Cousine hilft ihrem Bruder, indem sie seine Kinder zur Schule bringt und nach dem Unterricht abholt. — Братовчедка ми помага на брат си, като води децата му на училище и ги взема след училище.

При превод на такива изречения на руски могат да се използват и отделни герундии или причастни фрази. "Индем"

Може също да се замени с "dadurch dass", например:

Viele Menschen verbessern ihre Gesundheit dadurch, dass sie sich abhärten und Sport treiben. — Много хора подобряват здравето си, като се укрепват и спортуват. = Много хора подобряват здравето си, като правят упражнения и спортуват. Meine Cousine hilft ihrem Bruder dadurch, dass sie seine Kinder zur Schule bringt und nach dem Unterricht abholt. — Братовчедка ми помага на брат си, като води децата му на училище и ги взема след училище. = Братовчедка ми помага на брат си, като води децата му на училище и ги взема след училище.

Съюзът „indem“ може да съдържа указание не само за начините за извършване на определени действия, но и за това с какво са придружени тези действия. В такива ситуации може да се замени с "while - wobei" или "while - während", например:

Jennifer bereitete sich zu ihrer Dienstreise nach Spanien, wobei sie ihre Spanischkenntnisse erfrischte. — Дженифър се подготвяше за служебното си пътуване до Испания, докато усъвършенстваше уменията си по испански език. Seine Nachbarin verbrachte gestern viele Stunden auf ihrem Balkon, während sie ein neues Bild malte. — Дженифър прекара вчера много часове на балкона си, докато рисуваше нова картина (= докато рисуваше нова картина).

1. Ако животът те мами, не тъжи, не се ядосвай! В деня на унинието се примирете: Вярвайте, денят на радостта ще дойде. Сърцето живее в бъдещето; Настоящето е тъжно: Всичко е мигновено, всичко...
2. Твен е роден като Самюел Лангхорн Клеменс на 30.11.1835 г. във Флорида (Мисури). Der Vater starb 1847 und Twain musste im Alter von zwölf Jahren ine...
3. 1. Konjugieren Sie die folgenden Sätze im Präsens / Конюгирайте следните изречения в сегашно време Ich sage „Guten Tag“. Ich tanze gut. Ich rede viel....
4. Старайте се да използвате колкото е възможно повече думи и изрази от самата задача. По този начин правете възможно най-малко грешки в писането си. Не забравяйте, че в писмото има нещо важно: Бъдете сигурни...
5. Немският предлог nach винаги се използва с Dativ и се използва за обозначаване на: 1) посоки: In, to Nach Frankreich fahren - да отидете във Франция nach England kommen...
6. Уводната дума „Indem“, използвана в немски (немски) подчинени изречения (предлози), показва метода, по който се извършва някакво действие (действие). По-често...
7. В немския език има глаголи, поставянето на определени предлози след които е много важно. В тази връзка, когато изучавате нова лексика, е важно да обърнете внимание какви предлози...
8. Немският език е богат на голямо разнообразие от пословици и поговорки. Основната разлика между поговорката и поговорката е, че поговорката винаги е цялостно, независимо, често римувано изречение...
9. 1. Füllen Sie die Lücken aus, indem Sie das Personalpronomen im richtigen Kasus gebrauchen / Попълнете празните места, в които използвате личното местоимение в правилния падеж:...
10. Текст с превод за козметика, нейната употреба, грижа за лицето (сутрин - вечер) Rationelle Kosmetik für die berufstätige Frau Rational козметика за работещата жена Über...
11. Тази статия разглежда онези немски предлози, чийто контрол изисква изключително дателен падеж. Значението им често не съвпада с превода на руски, така че изучаването...
12. Категорията на времето (vr.) във всеки език изразява връзката на действие или събитие с времето (към момента на речта): ако посоченото действие или събитие предхожда времето, тогава в ...
13. Der Lehrer schimpft: „Müller du hast einundzwanzig Fehler im Englischdiktat, und zwar genau dieselben wie dein Nachbar. Wie kannst du mir das erklären?“ „Tja, wir...
14. Урок 10 Развлекателен туризъм Lektion 10. Erholung, Turismus Urlaub - aber wie? In den Ferien wollen die meisten Leute abschalten und sich erholen. Einige machen...
15. Урок 12 Haustiere Überall mit den Menschen zusammen leben auch ihre Gefährten - die Haustiere. Das sind der Hund, die Katze, das Schwein, die Kuh,...

Методът на действие в изречение ще бъде получен, ако използваме такава уводна дума като обезщетение . Той въвежда подчинено изречение в комплекса и по този начин показва начина, по който се извършва действието.

Viele Menschen verbessern ihre Gesundheit, indem sie sich abh?rten und Sport treiben.

Ако изречението се преведе буквално, получаваме: Много хора подобряват здравето си, като укрепват себе си и спортуват.

От гледна точка на звука изречението изглежда добре, но би било по-добре да се преведе с помощта на герундий/наречни фрази (закаляване, изучаване).

На немски тази опция също присъства indem се заменя с комбинация от думите „; дадурч дас ».

Viele Menschen verbessern ihre Gesundheit dadurch, dass sie sich abh?rten und Sport treiben.

В допълнение към начина на действие има и друга употреба на думата indem. А именно, той може да опише с какво ще бъдат придружени тези действия. В тези предложения indem е възможен вариант, но не и най-добрият. За да го замените, трябва да използвате други думи, опциите за замяна биха били „в същото време - уобей" или "докато - w?hrend».

Изразяване на метода за извършване на действие (indem)

Интересен случай представляват подчинените изречения с уводна дума обезщетение, указващ метода на извършване на действието:

Wir lernen Deutsch, обезщетение wir viel Deutsch sprechen, deutsche Bücher lesen, deutsches Radio hören... - Учим немски, като говорим много немски, четем немски книги, слушаме немско радио...

Разбира се, по-добре е да преведете това на руски с помощта на герундий: говорене..., четене..., слушане...

В този случай (при посочване на метода за извършване на действието) обезщетение може да се замени с dadurch, dass (защото,дословно: през какво).

Wir lernen Deutsch, indem (= dadurch, dass) wir jeden Tag deutsches Radio hören.

Indem може да посочи не само метода на извършване на действие, но и просто какво придружава това действие и след това може да бъде заменено с уобей (в същото време) или während (докато):

Er erklärte uns seinen Plan, indem (= wobei, während) er mit langen Schritten im Zimmer auf und ab ging. „Той ни обясни плана си, като се разхождаше из стаята с дълги стъпки напред-назад.

Опитайте сами:

Комбинирайте го в едно изречение:

Hans macht seiner Mutter viel Freude. Er bekommt gute Noten in der Schule. – Ханс носи на майка си много радост. Получава добри оценки в училище.

Sie bereitet sich zu ihrer Reise nach Japan vor. Sie lernt Japanisch. – Тя се подготвя за пътуването си до Япония. Тя учи японски.

Er lag sehr lange in der Sonne. Er las einen spannenden Krimi. – Той лежа на слънце (слънчеви бани) много дълго време. Четеше увлекателна детективска история.

Meine Tante wurde reich. Sie hat im Lotto eine Million gewonnen. - Леля ми забогатя. Тя спечели милион от тотото.

Er umarmte sie. Er pfiff eine Melodie vor sich hin. – той я прегърна. Той си тананика мелодия.

Er konnte sie umarmen. Er prang über den Zaun. „Той успя да я прегърне.“ Той прескочи оградата.

Изразяване на положителни и отрицателни последици

Er war völlig verwirrt, така че по дяволите er nicht mehr wusste, was er sagte. - Той беше напълно объркан (объркан), така че вече не знаеше какво говори.

= Ер война така(дерма) verwirrt, дас er nicht mehr wusste, was er sagte. - Той беше толкова (до такава степен, толкова) смутен, че...

Както виждаш, така може да се прехвърли в първото, основно изречение (точно както на руски).

Оферта с така че по дяволите понякога може да означава нереално - възможно, но не непременно реализирано - действие. Тогава ще използва Конюктив 2:

Der Mond scheint so hell, dass man die Zeitung lesen könnte.

Der Mond schien so hell, dass man die Zeitung hätte lesen können.

Meine Zeit ist зукостбар, als dass ich sie hier vergeude. - Времето ми е твърде ценно, за да го губя тук.

= Meine Zeit ist zu kostbar, um sie hier zu vergeuden. „Времето ми е твърде ценно, за да го губя тук.“

Забележете, че думата се използва тук в главното изречение зу, сякаш предусеща, „поддържа“ подчинено изречение.

След als dass също е възможно Конюнктив 2, тъй като говорим за нереално, виртуално събитие:

Es ist zu spät, als dass die Drzte ihn retten könnten. - Твърде късно е лекарите да го спасят.

Es war zu spät, als dass die Drzte ihn hätten retten können. - Беше твърде късно лекарите да го спасят.

Опитайте сами:

Свържете изречения с помощта така че по дяволите:

А. Es ist kalt. Sie kann nicht baden. –Студ. Тя не може да се къпе.

Ерфолгрейска война. Er konnte bald seine eigene Firma gründen. - Добре се справи. Скоро той успя да основе собствена компания.

Sein Bart wächst schnell. Er muss sich zweimal am Tag rasieren. – Брадата му расте бързо. Той е принуден да се бръсне два пъти на ден.

Sie ist krank geworden. Sie kann nicht in Urlaub fahren. - Тя се разболя. Тя не може да отиде на почивка.

Die Nachbarn haben den Einbrecher gesehen. Er wurde schnell verhaftet. – Съседите са видели крадеца. Бързо е арестуван.

IN. Die Sonne scheint (schien) толкова топло, (човек/im Badeanzug auf der Terrasse liegen können). –слънце блести (светлина) Така топло, Какво Мога (беше) лъжа На тераса V къпане костюм.

Die Straäenbahn fährt (fuhr) langsam, (мъж/ebensogut laufen können). –Трамвай вози (караше) бавно, Така Какво с тези или успех Мога беше отивам пеша.

Das Haus, in dem er wohnt, ist (war) so groYa, (drei Familien/darin Platz finden können). - Къщата, в която живее (беше) толкова голяма, че в нея можеха да се поберат три семейства.

Кажете го на немски с помощта на als dass + Конюктив 2 или хм зу:

Твърде студено й е да се къпе (да се къпе).

Той беше твърде беден (ръка), за да (може) да основе собствена компания.

Тя е твърде болна, за (да може) да отиде на почивка.

Полицията (die Polizisten) тичаше (laufen – lief – gelaufen) твърде бавно (langsam), за да (успее) да арестува крадеца.

Къщата, в която живее (беше) малка, за да се съберат три семейства.

ПРАКТИЧЕСКА ГРАМАТИКА НА НЕМСКИ ЕЗИК

DIE MODALSÄTZE

DIE RESTRIKTIVAÄTZE

3. DIE KOMPARATIVSÄTZE

DIE KONSEKUTIVSÄTZE

DIE KONZESSIVSÄTZE

DIE MODALSÄTZE

(подчинени изречения за начин на действие)

Подчинените изречения за начина на действие отговарят на въпросите: auf welche Weise?- как? Wie?- Как? Wodurch?- чрез което?, умивам?- С какво? И в сложно изречение те изпълняват функциите на метонимично наречие за начин на действие.

Има 2 групи предложения за начина на действие:

1. Положителен

‒ обезщетение(Ако субектите в две части на изреченията са еднакви, тогава връзката обезщетениепреведени чрез причастни фрази. Ако субектите в двете части на сложно изречение са различни, тогава съюзът се превежда: докато; благодарение на; от факта, че; междувременно).

‒ уобей(и в същото време). Подчинени изречения със съюз уобейвинаги идва след главното изречение. Напоследък този тип изречение за ход на действие се използва рядко (в художествената литература).

‒..., дас (ако изречението е въведено със съюз дас, тогава корелатът задължително се използва в главното изречение дадурч.Този корелат може да бъде предшестван от усилващи думи nur, bloß, allein, vor allem).Съюзът е преведен на руски език от факта, че; въз основа на факта, че; благодарение на …

‒ Indem er mehr übt und mehr liest, kann er sein Deutsch verbessern. Като учи и чете повече, той може да подобри знанията си по немски език.

‒ Indem er selbst den Haushalt führt, können die Kinder mit ihren Freunden mehr Zeit verbringen. Като управляват домакинството сами, децата могат да прекарват повече време с приятелите си.

‒ Ерика erzählte über ihren Beruf, wobei sie die Bedeutung der Fremdsprachen unterstrich. Ерика разказа за своята професия, като подчерта важността на чуждите езици.

‒ Dadurch, dass er solche Ergebnisse erreicht hat, ist er seinem Vater dankbar. Той е благодарен на баща си за постигането на такива резултати.

II. Отрицателнапредложения за курс на действие. Тези изречения се въвеждат със следните съюзи:

‒ о, дяволче– и... не, обаче... не, но... не; въпреки че...не (без да правя нещо).

Подчинено изречение със съюз охне по дяволитеизразява отрицание. Почти винаги идва след главното изречение. По принцип субектите в главното и подчиненото изречение не съвпадат. В случая съюзът охне по дяволитепреведено в думи въпреки това; Но; и; Макар че, и отрицание се поставя пред глагола:

Sie hat uns geholfen, ohne dass wir sie darum gebeten haben. Тя ни помогна, въпреки че не сме я молили за това. = Тя ни помогна по собствено желание.

Когато подлогът е един и същ в главното и подчиненото изречение, подчиненото изречение най-често се превежда с наречна фраза с отрицание. В този случай вместо подчинено изречение можете да използвате инфинитивна фраза ohne...zu:

Er ging weg, охне по дяволите er sich verabschiedet hatte. Тръгна си без да се сбогува.

Er ging weg, ohne sich verabschiedet zu haben.

‒ (an)statt dass- вместо. Sie ging zum Unterricht zu Fuß, anstatt dass sie mit dem Auto fuhr. Тя отиде на тренировката пеша, вместо с кола.

Често в подчиненото изречение на начина на действие се използва Konjunktiv II (за изразяване на сегашно време се използва Präsens Konjunktiv, минало време е Plusquamperfekt Konjunktiv, бъдеще време е Futurum I, Präsens Konjunktiv), тъй като действието на подчиненото изречение не е реализирано.

Sie waren oft hier in Wien, ohne dass sie uns ein einziges Mal besucht hätten. Те често посещаваха Виена, но никога не ни гостуваха.

В отрицателни изречения ход на действие отрицание не се използва.

Übung 1.Übersetzen Sie aus dem Deutschen ins Russische!

1. Einige Minuten vergingen, ohne dass ein Laut aus dem Nebenzimmer zu hören gewesen wäre. 2. Er ging noch weiter, indem er seinen Wunsch aussprach. 3. Er ging nach Hause zu Fuß, anstatt dass er mit dem Bus gefahren wäre. 4. Die Mutter tadelte den Jungen, ohne dass er ihr ein einziges Wort erwidert hätte. 5. Man kann manches nicht verstehen, ohne dass man es miterlebt hätte. 6. Sie lächelte, ohne dass sich ein Anflug von Trauer aus ihrem Gesicht verlor. 7. Stunde um Stunde verrann, ohne dass die Versammlung eröffnet worden wäre, und die Erregung wuchs.

Uuml;bung 2.Verbinden Sie die Satzpaare zu dem Satzgefüge mit den Konjunktionen indem, wobei!

1. Die Sekräterin antwortete auf den Brief der Firma selbst. Sie übergab ihn dem Direktor nicht. 2. Der Student Kalbe sprach sehr interessant. Er zitierte viele Klassiker der deutschen Literatur.3. W. G. Belinski nannte Goethe einen großen Vertreter der deutschen Literatur. Er betonte seine enge Verbundenheit mit seiner Zeit und seinem Volk. 4. Er hielt einen guten Vortrag. Er legte seine Gedanken logisch dar. 5. Er wiederholte die grammatischen Regeln. Er las im Buch nach und löste mehrere Aufgaben. 6. Er wurde zu einem der besten Studenten. Er war immer fleißig und besuchte alle Seminare. 7. Er prägte sich den Text ein. Er las ihn fünf Mal hintereinander laut.

Übung 3. Setzen Sie „indem“ oder „ohne dass“ ein. Übersetzen Sie die Sätze:

1. Ich versuche mir das Rauchen abzugewöhnen,… ich viel Schokolade esse. 2. Ich habe günstig eingekauft,... ich alle Preise verglichen habe. 3. Er musste aus dem Ausland zurückkehren,... sein Studium beendet war. 4. Nach dem Unterricht erhole ich mich,… ich Mittagsschläfchen mache. 5. Er fuhr den Wagen,… er einen Führerschein besaß. 6. Sie schickte den Brief,... sie den Absender darauf geschrieben hatte. 7. Ich mache schnell Fortschritte,…ich viel und regelmäßig übe. 8. Sie flog nach Amerika,… er das wusste.

Übung 4. Die Construction mit durch + verbales Substantiv kann den Modalsatz mit "индем"ерсетцен. Bilden Sie Sätze mit „indem“ nach dem Muster:

Muster: Durch dein Schweigen machst du alles noch schlimmer. Indem du schweigst, machst du alles noch schlimmer.

1. Man vermeidet Schuppenbildung durch regelmäßigen Gebrauch des Shampoos. 2. Durch Einsatz aller Kräfte wurde die Produktivität erhöht. 3. Durch Zuhören erreicht man oft mehr als durch Reden. 4. Durch eine Blutuntersuchung kann man den Krankheitserreger entdecken. 5. Durch Lagerung kann man den Geschmack des Weins verbessern. 6. Durch Brieffreunde kann man seine Sprachkenntnisse verbessern. 7. Viele Menschen können durch den Verzicht auf Bier und fette Speisen sehr schnell abnehmen. 8. Durch Schläge werden die Kinder nicht besser erzogen.

Übung 5. Bilden Sie Sätze mit „ohne dass“ nach dem Muster:

Проверка: Die Tochter verließ das Elternhaus. Sie schaute nicht noch einmal zurück. Die Tochter verließ das Elternhaus, ohne dass sie noch einmal zurückschaute.

1. Luft und Wasser werden von vielen Industriebetrieben verschmutzt. Sie kümmern sich nicht um die Umweltverschmutzung. 2. Er schrieb seinen Roman. Niemand störte ihn dabei. 3. Die Eigentümer verkauften die Firma. Sie hatten den Betriebsrat nicht davon informiert. 4. Er eilte vorbei. Er richtete kein Wort an mich. 5. Sie fährt ins Ausland. Sie hat die Fremdsprache nicht gelernt. 6. Sie haben über mein weiteres Schicksal bestimmt. Ich ahnte nichts. 7. Sie wartete eine Stunde. Er kam nicht. 8. Sie hat sich viel Mühe gegeben. Man hat ihr dafür nicht gedankt.

Übung 6.Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.

1. Следвайки съвета на лекаря, той бързо се възстанови. 2. Без да каже причините за заминаването си, тя ни напусна. 3. Без да научите граматическите правила, не можете да поемете упражненията. 4. Той направи това упражнение устно, вместо да го направи писмено. 5. Тъй като има всичко това, тя е благодарна на приятелите си. 6. Клекнала до мен, тя не участва в разговора, а само наблюдаваше поведението на присъстващите. 7. Без ни най-малко разбиране на обсъждания проблем, той се намеси в разговора.

Übung 7. Nehmen Sie Stellung zu der folgenden Aussage. Gebrauchen Sie dabei die Modalsätze!

Vergesst Euer eigenes Ich,

indem ihr versucht, ein wenig Glück

in das Leben anderer zu bringen.

DIE RESTRIKTIVAÄTZE

(ограничителни клаузи)

Подчинените изречения на ограничение отговарят на въпроси inwiefern, inwieweit- колко? до каква степен? и се въвеждат от следните съюзи:

Insofern / соферн– колко, тъй като; inwiefern / wiefern– колко, до каква степен; soweit/wieweit– колко, – доколко, в каква степен; съветски- колко, нур дас- само, само; außer dass- може би, може би, само току-що; außer wenn- освен ако..., освен ако..., дори ако когато; außer um…zu... освен ако; Беше…. + Акк. betrifft (angeht, anlangt, anbelangt)относно …

Die Kunst ist sittlich, sofern sie weckt. (Th. Mann) Soviel ich weiß, arbeitet sie in einem Betrieb. Insofern sich die Dinge übersehen lassen, wird die Reise möglich sein. Was ihn angeht, ist er der Neue in der Klasse.

Ограничителната клауза стеснява и ограничава до известна степен съдържанието на главното изречение. Спрямо главното изречение ограничителните клаузи могат да заемат различни позиции: да го предхождат (Vordersatz), да го прекъсват (Zwischensatz) и да го следват (Nachsatz).

Vordersatz(Soviel / Soweit ich gehört habe, ist das Konzert ausverkauft. ) ,Zwischensatz(Das Haus wurde, soweit ich mich erinnere, vor drei Jahren gebaut.), Nachsatz(Ich unterstütze seine Pläne, soweit ich sie für richtig halte.).

Ограничителни клаузи, въведени чрез съюзи soviel и soweit, придават на съдържанието на главното изречение оттенък на несигурност, съобщението идва сякаш „с уговорка“: Soweit / soviel ich mich erinnern kann, war ich immer glücklich, nur Opa hat mich bedrückt.

Ограничителни клаузи само със soweitограничават действието или цялото съдържание на главното изречение по много специфичен начин: Ich mache mit, soweit (nicht: soviel) ich die Arbeit nützlich finde.

Insofern / insoweitможе да се използва като корелат в главното изречение, а подчиненото изречение се въвежда в този случай чрез съюза ал : Er ist insofern unentbehrlich, als er der einzige Fachmann auf diesem Gebiet ist.

Ограничителни клаузи със съюзи außer wenn, außer dass и nur dass посочват някакъв специален, изключителен случай, за който не се отнася съдържанието на главното изречение: Das Wetter war im Februar nicht schlecht, nur dass es sehr oft schneite. Ich konnte nichts über die Konferenz erfahren, außer dass sie im April stattfindet. Das ganze Jahr verbrachte sie zu Hause, außer wenn sie ein paar Male aufs Land zu den Eltern fuhr.

Някои клаузи с „so + Adjektiv“ (so + прилагателно) могат да бъдат ограничителни или отстъпчиви (Konzessivsatz) в зависимост от съдържанието: Sie drückte den Kofferdeckel, so fest sie konnte. ‒ ein Restriktivsatz(= mit ihrer ganzen Kraft). Sie ging weiter, so müde sie war. ‒ ein Konzessivsatz(= obwohl sie müde война).

Übung 1."soviel/soweit" или nur "soweit"? Ergänzen Sie die Sätze!

1. Ich will Ihre Wünsche, ____ ich dazu in der Lage bin, gern erfüllen. 2. _____ ich weiß, hat der Arzt am Mittwoch Nachmittag keine Sprechstunde. 3. Hat er schon die Koffer gepackt? ‒ ____ ich sehe, sind sie gepackt. 4. Wie findest du seine Vorschläge? - Sie sind, ____ ich das beurteilen kann, ganz vernünftig. 5. ____ mir bekannt ist, wohnt in diesem Haus kein Herr Eisenbart. 6. Wie stehst du zu seinen Plänen? ‒ Ich unterstütze sie, ____ ich sie für richtig halte. 7. Es handelt sich, ____ ich gehört habe, um eine wichtige Angelegenheit. 8. Ich werde Ihnen helfen, ____ es mir möglich ist. 9. Die neue Methode ist, ____ sich das jetzt schon sagen lässt, ziemlich erfolgreich. 10. Wann fährt Helga ab? ‒ ____ ich gehört habe, ist sie schon abgefahren. 11. Gibt es in Gießen eine Universität? ‒ ____ ich weiß, ja. 12. ____ ich informiert bin, fährt der Bus alle 10 Minuten. 13. Sein Programm, ____ man überhaupt von einem Programm sprechen kann, ist wenig überzeugend. 14. Ist die Heizung schon repariert? ‒ ____ ich sehe, noch nicht.

Übung 2.„außer dass“, „außer wenn“, „außer um“ ​​или „nur dass“? Ergänzen Sie die Sätze!

A. Ich habe bei der Prüfung mit allem gerechnet, außer dass ich eine so gute Note bekomme.V. In dem teuren Laden nebenan kaufe ich nicht mehr ein, außer wenn ich etwas vergessen habe. S. Den ganzen Tag verließ er die Wohnung nicht, außer um die Post aus dem Briefkasten zu holen. D. Mit dem Wagen bin ich zufrieden, нур дас der Motor etwas zu laut ist.

1. Über das Unglück habe ich nichts Genaues gehört, ____ es Tote und Verletzte gegeben haben soll. 2. An den Wochenenden fahre ich aufs Land, ____ das Wetter sehr schlecht ist. 3. Er sieht seinem Bruder sehr ähnlich, ____ er etwas helleres Haar hat. 4. Er trug keinen Mantel, ____ Frost herrschte. 5. Ich kann Ihnen nichts darüber sagen, ____ es sich um eine wichtige Angelegenheit handelt. 6. Dieses Restaurant ist wirklich sehr gut, ____ man manchmal etwas zu lange auf das Essen warten muss. 7. Tagelang benutzte ich das Auto gar nicht, ____ einzukaufen. 8. Ich möchte nicht gestört werden, ____ es sich um eine ganz dringende Angelegenheit handelt. 9. Ich weiß nichts Näheres über die Party, ____ sie heute abends stattfindet. 10. Ich finde sein Verhalten richtig, ____ er manchmal übertrieben vorsichtig ist. 11. An manchen Tagen schaltete er den Fernseher nicht ein, ____ abends die Nachrichtensendungen zu sehen. 12. Über diesen Mann ist mir nichts bekannt, ____ er in diesem Haus wohnt.

Übung 3. Setzen Sie “außer dass”, “außer wenn”, oder “nur dass” ein.

1. Ich habe mit allem gerechnet, ___ ich eine gute Note bekomme. 2. In dem teueren Laden nebenan kaufe ich nicht mehr ein, ___ ich etwas vergessen habe. 3. Mit dem Wagen bin ich zufrieden, ___ der Motor etwas zu laut ist. 4. Dieses Restaurant ist wirklich sehr schön, ___ man manchmal etwas zu lange auf das Essen warten muss. 5. Über das Unglück habe ich nichts gehört, ___, es Tote und Verletzte gegeben haben soll.

Übung 4. Verwandeln Sie die Sätze in Satzgefüge mit „insofern (als)“, „insofern ..., als“, „insoweit ..., als“, „insoweit (als)“.

Събиране:Das neue Medikament kann in bestimmter Hinsicht gefährlich sein, man kennt nämlich seine Nebenwirkungen noch nicht. Das neue Medikament kann insofern gefährlich sein, als man seine Nebenwirkungen noch nicht kennt. Das neue Medikament kann gefährlich sein, insofern (als) man seine Nebenwirkungen noch nicht kennt.

1. (Das neue Medikament kann in bestimmter Hinsicht gefährlich sein, man kennt nämlich seine Nebenwirkungen noch nicht.) Das neue Medikament kann insofern gefährlich sein, ___. 2. (Man kann dieser Theorie in dem Umfang zustimmen, wie sie wissenschaftlich begründet ist.) Man kann dieser Theorie zustimmen, ___. 3. (In einem Punkt sind wir überein, wir wollen beide den bisherigen Zustand ändern.) Wir stimmen insoweit überein, ___. 4. (Seine Kritik ist in dem Maße berechtigt, wie sie tatsächliche Missstände betrifft.) Seine Kritik ist berechtigt, ___. 5. (Seine Darstellung der Dinge ist in gewisser Weise unvollständig, denn sie lässt einige Umstände außer acht.) Seine Darstellung der Dinge ist unvollständig, insoweit ___. 6. (Ich stimme seinen äußerungen nur in de Maße Zu, Wie Sie Meinen Ansichten Entsprechen.) Ich Stimme Seineen äßerungeen zu ... 7. (Soziale Rehormen Sind Inn M Umfang Möglich, In Dem Sie Sich Finanzieren Lassen.) Soziale Reformen sind möglich, insoweit ___.

Übung 5. Ergänzen Sie die Nebensätze.

Muster: (Fahren Sie möglichst vorsichtig!) Fahren Sie, so vorsichtig Sie können.

1. (Zieh dich möglichst rasch an!) Zieh dich an, ___. 2. (Erklären Sie es nur möglichst einfach!) Erklären Sie es mir, ___. 3. (Sagen Sie es möglichst kurz!) Sagen Sie es, ___. 4. (Machen Sie das möglichst vorsichtig!) Machen Sie das, ___. 5. (Schützen Sie sich möglichst gut!) Schützen Sie sich, ___. 6. (Fahren Sie möglichst früh ab!) Fahren Sie ab, ___. 7. (Bleiben Sie möglichst lange!) Bleiben Sie, ___.

Übung6. Bilden Sie Nebensätze mit „was ... betrifft/angeht/anlangt/anbelangt“!

а. (Von meiner Seite aus bestehen keine Bedenken gegen den Plan.) Was mich betrifft/anbelangt,така че bestehen keine Bedenken gegen den Plan. b. (Hinsichtlich meiner Berufsaussichten bin ich recht optimistisch.) Ich bin echt optimistisch, was meine Berufsaussichten angeht/anlangt/betrifft.

1. (Hinsichtlich der weiteren Wirtschaftsentwicklung lassen sich keine sicheren Prognosen stellen.) Es lassen sich keine sicheren Prognosen stellen, ____. 2. (В Bezug auf diese Angelegenheit bin ich anderer Meinung als er.) ____, така че bin ich anderer Meinung als er. 3. (Mit seinen Vorschlägen bin ich einverstanden.) ____, така че bin ich einverstanden. 4. (Seitens des Direktors bestehen keine Einwände gegen das Programm.) ____, so bestehen keine Einwände gegen das Programm. 5. (Ich für meine Person möchte mit der ganzen Sache nichts zu tun haben.) ____, so möchte ich mit der ganzen Sache nichts zu tun haben. 6. (Der junge Ingenieur ist in Bezug auf die Praxis noch sehr unerfahren.) Der junge Ingenieur ist, ____, noch sehr unerfahren. 7. (Auf Ihre letzte Frage kann ich Ihnen leider keine Antwort geben.) .____, so kann ich Ihnen darauf leider keine Antwort geben. 8. (Ich für meine Person kann dieser Entscheidung nicht zustimmen.) ..., така че kann ich dieser Entscheidung nicht zustimmen.

Übung 7.Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Доколкото знам не е в града. 2. Ще ти помогна с каквото мога. 3. Доколкото мога да преценя, това е много важен въпрос. 4. Не знам нищо за този човек, освен че живее в тази къща. 5. Прекарва целия ден вкъщи и излиза само да вземе пощата. 6. Винаги беше много дружелюбен, само когато беше в лошо настроение, не забелязваше никого. 7. Що се отнася до тази тема за разговор, тя винаги е била табу в нашето семейство. 8. Тъй като заминаваше за Германия за дълго време, трябваше да продаде апартамента. 9. Бих искал да помогна на моя приятел поне с нещо в трудни моменти, доколкото мога.10. Тя дойде на срещата, дори само за да го критикува на пух и прах. 11. Що се отнася до мен, не приемах триковете му сериозно. 12. Доколкото знам, този учител е професионалист. 13. Що се отнася до мен, аз имам съвсем различно мнение от нея. 14. Сама е учила чужд език, доколкото й позволява времето. 15. Не знам нищо за плановете му за уикенда, освен че щеше да посети приятели. 16. Това момиче е много прилежно, но понякога е невнимателно. 17. Доколкото знам, той страда от илюзии за величие. 18. Тя включваше телевизора много рядко, освен за да гледа вечерните новини.

Übung 8. Erzählen Sie den Text nach.

Свързана информация.

Ако имах ваканция, щях да изляза извън града.

Ако редовно работите върху чужд език, постигате голям напредък.

Преподавателят даде няколко консултации на учениците, за да познават добре учебния материал.

Насока за правилния избор на съюз е правилната формулировка на въпроса. Подчиненото изречение на целта отговаря на въпроса: wozu? За какво ?, zu welchem ​​​​Zweck? с каква цел?

Der Lektor hat den Studenten einige Consultationen erteilt, damit sie den Lehrstoff gut kennen.

§ 7. ПРЕДМЕТНИ КЛАУЗИ НА НАЧИНА НА ДЕЙСТВИЕ (Modalsätze)

Подчинените изречения на начина на действие съдържат характеристики на действието на главното изречение. Те отговарят на въпроса auf welche Weise, wie? как

Един от най-често срещаните съюзи е съюзът indem. Този съюз се използва в подчинени изречения, които имат същия предмет като в главното изречение.

На руски подчинените изречения на начина на действие със съюза indem се превеждат с наречната фраза.

Der Angeklagte antwortete, indem Обвиняемият отговорил, er sich bemühte, kaltblütig zu sein. опитвайки се да бъде

студенокръвни.

Съюзът indem на подчиненото изречение на начина на действие не бива да се бърка със съюза indem в смисъла на while във временно подчинено изречение. Във временните подчинени изречения със съюза indem има два различни субекта (в главното и в подчиненото изречение).

§ 8. УСЛОВНИ КЛАУЗИ (Konditionalsätze)

Условните изречения се въвеждат най-вече от съюза wenn if. Те отговарят на въпроса при какви обстоятелства? (unter welchen Umständen).Те могат да изразяват реално и нереално състояние. Ако изразяват реално състояние, тогава се използва показателното настроение (Indikativ).

Wenn man an der Fremdsprache regelmäßig arbeitet, macht man Fortschritte.

Условните клаузи също могат да изразяват нереално условие.

В нереалните условни изречения се използва подчинителното настроение

Wenn ich Ferien hätte, führe ich aufs Land.

В условните изречения съюзът wenn често се пропуска. В несъюзно условно подчинено изречение словоредът е същият като във въпросително изречение без въпросителна дума, тоест неизменната част на сказуемото е на първо място, а непроменяемата част е последна. В този случай главното изречение често използва корелативна дума (корелатив) so или dann.

§ 9. СРАВНИТЕЛНИ клаузи

(Komparativsätze)

Сравнителните изречения съответстват на наречното сравнение.

1. Подчиненото изречение съдържа реално сравнение. В този случай се използват съюзите wie as, sowie as well as, които в главното изречение могат да съответстват на корелатите so as.

При реално сравнение се използва и съюзът als than, който в главното изречение съответства на сравнителната степен на прилагателното.

2. Подчиненото изречение съдържа нереално сравнение, което не отговаря на фактите от действителността.

Тези изречения се въвеждат чрез съюзи als ob, als, als wenn, wie wennсякаш.

В тези т. нар. иреални сравнителни изречения се използва съединителната връзка1.

1 Вижте употребата на подлог в нереални сравнителни изречения.

Част 3. СЛОВООБРАЗУВАНЕ

§ 1. СЛОВООБРАЗУВАНЕ НА СЪЩЕСТВИТЕЛНИ ИМЕНА

На немски, както и на руски, съществителните са:

прост или корен - der Staat,

производни - der Lehrer,

комплекс - die Staatsvenvaltung,

образувани чрез субстантивация - das Leben (от глагола leben), der Bekannte от причастието bekannt, der Werktätige (от прилагателното werktätig).

За да преведете съществителни имена на руски, е много важно да знаете основните начини за словообразуване на съществителни. Познаването на прости, т.е. коренни съществителни и основните начини за образуване на производни и сложни съществителни спомага за превода на последните без речник.

Производни съществителни

Производните съществителни се образуват чрез добавяне на наставки и представки. Най-често срещаните наставки за образуване на съществителни имена

мъжки: -er, -ler, -per, -ling

lehren преподавам	der Lehrer учител
Реден говори	der Redn er говорител, докладчик
fliegen летя	der Flieger pilot
denken мисля	der Denk е мислител
leiten да водя	лидер на der Leiter
Юнг Йънг	der Jüngling млад мъж
lehren преподавам	der Lehrling студент
der Tisch маса	der Tischler дърводелец
Женски род: -ung, -heit, -keit, -schaß.

Тези наставки обикновено придават на съществителното абстрактен характер. Съществителните с наставка -ung се образуват от глаголни основи:

sich erholen за почивка	умирам Erholung почивка умирам
	Rechnung сметка

Съществителни с наставки -heit, прилагателни и съществителни:

gleich равен	die Gleichheit равенство
ново ново	die Neuigkeit новини
der Bruder брат	die Bruderschaft братство
der Feind враг	die Feindschaft вражда

среден род: -chen, -lein, -tum, -nis,

Наставките -chen, -lein се използват за образуване на умалителни форми на съществителни:

das Studenten tum students das Eigen tum property das Ergeb nis result

die Schwester сестра	сестра на Швестерхен
der Bruder брат	das Brüderchen брат
книга на Бух	das Büchlein малка книжка

Суфиксите -tum, -nis служат за формиране на абстрактни понятия:

der Студент собствен студент

собствен ergeben, за да разберете

Забележка. Съществителни der Reichtumбогатство и der Irrtum грешка - мъжки пол. Някои съществителни с наставка-nis- женски род, например: die Erlaubnis.

Много немски съществителни произлизат от глаголни корени (главно от силно спрегнати глаголи) без участието на суфикси. Това са предимно еднокоренни съществителни от мъжки род:

schreiten да ходя	стъпка на Шрит
greifen grab	der Griff дръжка
лауфен тичам	der Lauf работи
паднал	der Fall есен
wachsen растат	височина der Wuchs
ziehen тегли	der Zug влак, шествие

При такива съществителни коренната гласна често се променя (вижте примерите).

Съществителни представки

Префиксът ge- придава на някои съществителни имена събирателно значение (основната гласна на

това променя или получава Umlaut).
планината дер Берг	das Gebirge планинска верига (планини) das
das Wasser вода	Gewässer вода
Префиксът ur- дава значението на древност, оригиналност:
der Mensch човек	der Urmensch първобитен човек
die Geschichte история	die Urgeschichte история на първобитното
die quelle източник	общество
	die Urquelle източник
Префиксът miß придава на съществителното значение на отрицание:
das Vertändnis разбиране	das Mißverständnis недоразумение
der Erfolg успех	der Mißerfolg провал, провал
Префиксът un- дава противоположното значение на основната дума:
das Glück щастие	das Unglück нещастие
der Bekannte познат	der Unbekannte непознат

Съставни съществителни

Сложните съществителни се използват много по-често на немски, отколкото на руски. Основната дума на сложното съществително е последната дума, а модификаторът е думата, която я предхожда.

Родът на сложните съществителни се определя от основната дума:

das Volk + die Vertretung = die Volksvertretung народно представителство

Компонентите на сложните съществителни се комбинират:

S- или -es-: die Arbeit + s + der Plan = der Arbeitsplan работен план das Land + es + die Grenze = die Landesgrenze държавна граница

с помощта на свързващи елементи-n- или -ep-: der Student + en + die Versammlung = die Studentenversammlung студентска среща.

die Straße + n + der Bau = der Straßenbau пътна конструкция

с помощта на свързващ елемент-е-:

halt(en) + e + das Signal = das Haltesignal стоп сигнал

без свързващ елемент:

der Tausch + der Wert = der Tauschwert разменна стойност.

Ако в едно изречение са изброени няколко сложни съществителни с една и съща главна дума, то само последната дума се произнася и пише изцяло, а в останалите

В страната ни има голям брой средни и гимназии.

основната дума се пропуска и се заменя писмено с тире:

Die Zahl der Mittel- und Hochschulen (der Mittelschulen und Hochschulen) in unserem Lande ist sehr groß.

Превод на сложни съществителни

Сложните съществителни се превеждат на руски по различни начини.

1. Определящата дума се превежда с прилагателно, което е определение на основната дума: das VolksgerichtНароден съд das Studien jahr академична година die Vermögensverhältnisse

имуществени отношения

2. Определящата дума се превежда със съществително име в родителен падеж:

das Eigentums recht собственост die Produktions mittel средства за производство die Produktions weise начин на производство der Minister rat Министерски съвет

3. Определящата дума се превежда със съществително име с предлог, което е дефиницията на основната дума: умирамПланирайте работата си според plan der Angriffs befehl заповед за атака die Friedens bewegung движение за мир

4. Понякога съставно съществително на немски съответства на подобно сложно съществително на руски: die Neubautenнови сгради das Dampfschiff параход die Lesestube

хижа-читалня

5. Често сложно съществително в немски съответства на просто съществително в руски: die Werkbankмашина der Staatsanwalt прокурор das Gesetzbuch код

Образуване на съществителни имена чрез субстантивация

Съществителните могат да се образуват и чрез субстантивация - преход на различни части на речта в съществително:

	das Lesen четене
лебен на живо	das Leben живот
алт стар	der Alte старец
малко мъдър	der Weise мъдрецът
verwundet ранен	der Verwundete ранен
bekannt запознат	der Bekannte познат

Най-често субстантивирани са глаголите и прилагателните.

§ 2. СЛОВООБРАЗУВАНЕ НА ПРИЛАГАТЕЛНИТЕ

Прилагателните са прости (lang, breit, klein и др.) и производни. Производните прилагателни се образуват от други части на речта (главно от съществителни) с помощта на наставки и представки.

Прилагателни наставки

1. Най-често срещаните суфикси, използвани за образуване на прилагателни:

die Sonne sun die Macht	sonn ig слънчево mächt ig
сила die Freude	могъщ фройд аз радостен
joy die Geduld	geduld ig пациент
търпение
Liсh
der Mensch човек дер	menschlich хуманен väterlich
Vater баща der Freund приятел	бащински freundlich приятелски настроен,
	сърдечен
закон на Gesetz	gesetzlich legal

Наставката -liсh може да показва периодичност и да съответства на руския префикс ezh-:

der Monat месец die Stunde час der	monat lich месечно
Ден на етикети	stünd lich почасово täg lich
	ежедневно
der Meister master die Dauer	майсторска ръка майсторски
продължителност	dauer haft издръжлив
	(дълъг)
г) -е(r)п (означава материални качества):
der Stein камък das Holz дърво das	steinern камък hölzern
Златно злато	дървено злато en златисто
die Politik politika der Sozialist	политически политически
Социалист der Franzose French	социалистически социалист
	Френски

Er (използва се за образуване на прилагателни от имена на градове):

2. Суфикси, използвани за образуване на прилагателни от други части на речта:

Бар (образува прилагателни от основата на преходни глаголи):

Сам (образува прилагателни от основата на съществителни, прилагателни и глаголи):

прилагателни voll full, teer празен, los free, frei free, reich rich, arm poor, wert достойни, würdig достойни и др., в комбинация с други прилагателни, са загубили значението си до известна степен и са се превърнали в наставки. Поради това те често се наричат ​​полусуфикси.

Наставките -voll, -reich показват пълнота на качеството:

Наставките -leer, -frei, -los, -arm показват липса на качество. Тези суфикси обикновено съответстват на руски префикси без-, не-:

die Bedeutung значение	bedeutungslos незначителен
der Geist дух, ум	geistlos посредствен
die Luft въздух	luftleer безвъздушен
das Wasser вода	wasserarm безводен
грешка на Fehler	fehlerfrei безпогрешно

Наставките -mäßig, -ähnlich, -förmig съответстват на руските -shaped, -similar, -dimensional:

Суфикси -wert, -würdig придават значениедостоен за нещо:

bemerken note bemerkenswert прекрасно,

забележителен (или забележителен)

nennen да се обадя	nennenswert, достоен за споменаване
Доверие	vertrauenswürdig достоен (на всички)

Такива прилагателни обикновено се образуват от глагола Infinitiv с помощта на свързващия елемент -s-.

Наставката -fach съответства на руската наставка -н-, -н-ой или думата множествена; прилагателни с тази наставка се образуват от числителни:

Префиксът ir- придава на значението на прилагателното конотация на древност, оригиналност: alt стар uralt древен

Сложни прилагателни

Сложните прилагателни обикновено се образуват от съществително и прилагателно.

Първата част на такива прилагателни често изразява сравнение: himmelblau blue as the sky steinhart

твърд като скала ziegelrot червен като тухла

И двете части на сложно прилагателно могат да бъдат еквивалентни: taubstumm глухоням

§ 3. СЛОВООБРАЗУВАНЕ НА ГЛАГОЛИ

Производни глаголи

Производните глаголи се образуват с помощта на представки и наставки.

Глаголни представки

1. Неразделимите префикси нямат ударение и не се отделят от корена на глагола. Те включват be-, ge-, er-, ver, zer-, emp-, ent-, miß-. Тези префикси придават на глаголите различни значения.

а) Префиксът zer- съответства на руския префикс raz-:

б) Префиксът miß- дава на глагола значението на неуспешно или отрицателно действие:

2. Разделими представки. Всички разделими префикси са образувани от предлози: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein- (от предлога in) mit-, nach-, vor-, zu- и т.н. или наречия: hin- , her -, fort-, empor- и др.

Разделимите представки придават на глаголите изключително разнообразни значения, които съответстват главно на значенията на даден предлог или наречие. Въпреки това, много често сянката на значението, дадено на глагола от префикса, се отклонява значително от първоначалното значение на предлога, съответстващ на префикса.

Наречия hin и her, както и комбинации от тези наречия с предлози (хинауф, херауф, хинаус, херауси т.н.) като префикси показват посоката на действие по отношение на говорещия: префиксът her- означава приближаване до говорещия, а hin- означава отдалечаване от него.

3. Представки с променливо ударение. предлози durch, über, unter, хм, по-широко(срещу), а наречията wieder (отново) и voll (напълно) също могат да бъдат представки. Те могат да бъдат разделни (тогава ударението пада върху тях) и неразделни (тогава ударението пада върху корена на глагола).

В първия случай глаголът има конкретно значение, във втория - абстрактно, абстрактно или фигуративно.

Глаголни наставкиНаставката -ier- е характерна предимно за заети глаголи.

demonstrieren демонстрирам mechanisieren механизирам

Наставката -ig- се използва за образуване на глаголи от прилагателни и съществителни:

Наставката -el- се използва за образуване на глаголи от глаголни корени. Обикновено тази наставка служи за отслабване на основното значение на глагола:

lachen смях läch-el-n усмивка

Сложни глаголи

Основната дума на сложен глагол е втората дума, а определящата дума може да бъде:

съществително: teil nehmen участват

прилагателно:

fertig machen подготвям, завършвам festhalten държа

Глагол в инфинитив.

kennenlernen да се запозная, да опозная

Модификаторът при сложни глаголи в просто изречение се поставя в края, подобно на квалифициращия префикс (в Präsens и Imperfekt): Er lernte ihn kennen. Той го срещна.В немския език сложните глаголи се използват сравнително рядко.

Част 1. МОРФОЛОГИЯ
I. СЪЩЕСТВИТЕЛНО ИМЕНО ............................................. ..
§ 1. Чл.................................................. .....
§ 2. Склонение и употреба на неопределеното
и определителен член.....................................
§ 3. Род на съществителните имена..................................
§ 4. Образуване на имена в множествено число
съществителни имена.....................................
§ 5. Склонение на съществителните имена
II. ПРИЛАГАТЕЛНО....................................
§ 2. Склонение на прилагателните. .............................
§ 3. Слаба деклинация............................................. ....
§ 4. Силно склонение.....................................

§ 5. Склонение на прилагателни с неопределителен член, местоимение kein,

притежателни местоимения в единствено число
§ 6. Склонение на прилагателни в множествено число......
§ 7. Степени на сравнение на прилагателните..................................
§ 8. Субстантивирани прилагателни..................
III. ЦИФРА................................................. .......
§ 1. Кардинални числа. ........................
§ 2. Редни числителни.................................
§ 3. Дробни числа.....................................
IV. МЕСТОИМЕНИЕ. ..............................................
§ 1. Лични местоимения.....................................
§ 2. Възвратно местоимение sich ..........................
§ 3. Притежателни местоимения.....................................
§ 4. Показателни местоимения..................................
§ 5. Въпросителни местоимения........................
	Относителни местоимения........................
	Безлични местоимения .............................................
	Неопределени местоимения........................
	Отрицателни местоимения.....................

V. ГЛАГОЛ..................................................... .... ....
§ 1. Общи сведения............................................. ......
§ 2. Образуване на глаголи..................................
§ 3. Видове спрежение на глагола.....................................
§ 4. Слаби глаголи....................	..................
§ 5. Силни глаголи............................................. ....
§ 6. Редове от силни глаголи.....................................
§ 7. Неправилни глаголи.................................
§ 8. Модални глаголи.....................................
А. Образуване и използване на времеви форми на глаголите
в активен глас.................................................
§ 1. Сегашно време.....................................
§ 2. Imperfekt (минало разказно време)..........
§ 3. Перфект (минало разговорно време) ..................
§ 4. Plusquamperfekt (предварително минало време)...................
§ 5. Футурам I (бъдеще време).................................
§ 6. Футурам II............................................. .......
Б. Депозити ............................................. ......... ...
§ 1. Страдателен залог (страдателна форма на глагола)..........
§ 2. Образуване на временни форми на пасив		..................
§ 3. Инфинитивен страдателен залог.....................................
§ 4. Причастна конструкция с глагола sein..................
Б. Наклон .....................
§ 1. Обща характеристика на наклоненията.....................................
§ 2. Повелително настроение (Imperativ)		..................
§ 3. Образуване на императива.....................................
§ 4. Подчинително настроение (Konjunktiv) .................
Г. Именни форми на глагола.....................................
§ 1. Инфинитив.................................
§ 2. Използване на инфинитив.................................

§ 3. Конструкция haben + Infinitiv с zu и sein + Infinitiv с zu..... 62

§ 4. Инфинитивни изрази	..............................
§ 5. Субстантивиран инфинитив.................................
Г. Причастия.....................................
§ 1. Причастие I ............................................. ..
§ 2. Причастие II ............................................
§ 3. Конструкция „Причастие I на преходни глаголи“
с частицата зу“. ............................
§ 4. Общи причастни ... обороти на фрази..................
§ 5. Изолирани причастни .................... обръщания
VI. НАРЕЧИЕ.................................................
§ 1. Видове наречия............................................. ........
§ 2. Образуване на степени на сравнение...................наречия
§ 3. Местоименни наречия.....................................
VII. ОТРИЦАНИЕ.................................................
§ 1. Отрицание на nicht .....................................
§ 2. Отрицание на кейн ............................................ ...
VIII. ПРЕКСТ.....................................................
§ 1. Общи сведения............................................. ......
§ 2. Предлози, управляващи............. дателен падеж
§ 3. Предлози, управляващи винителен падеж..........
§ 4. Предлози, управляващи родителен падеж..........
§ 5. Предлози, които управляват дателен и винителен падеж
случаи................................................. .......
§ 6. Сливане на предлози с членове..................................
I.. СЪЮЗИ.............................................. ..... ....
§ 1. Общи сведения............................................. ......
§ 2. Съгласувателни съюзи.....................................
§ 3. Подчинителни съюзи.....................................

Част 2. СИНТАКСИС
I. ПРОСТО ИЗРЕЧЕНИЕ.....................................
§ 1. Общи сведения............................................. ......
А. Главни членове на изречението.................................
§ 2. Предмет.................................................. .....
§ 3. Сказуемо............................................. ......
Б. Второстепенни членове на изречението............................
§ 4. Допълнение............................................. .....
§ 5. Обстоятелства.................................................. .....
§ 6. Определение.................................
§ 7. Съгласувано определение	...........................
§ 8. Непоследователно определение.....................................
Б. Ред на думите в просто изречение.................................
§ 1. Общи сведения.....................................
§ 2. Място на субекта.....................................
§ 3. Място на сказуемото.....................................
II. ТРУДНО ИЗРЕЧЕНИЕ.................................
§ 1. Общи сведения .................
А. Сложно изречение............................
§ 1. Общи сведения.....................................
Б. Сложно изречение.....................................
§ 1. Признаци на сложно изречение
§ 2. Подчинени изречения.............
§ 3. Подчинени атрибутивни изречения.............
§ 4. Подчинени времеви изречения		....................