Планирайте схема на екскурзия до природата през есента. Резюме на екскурзията до градския парк „Есенни промени в природата. Ако гората се запали по вина на човека

Зименко Тамара Александровна, възпитател на най-високата квалификационна категория на MBDOU "Черлакска детска градина № 2", Омска област, r.p. Черлак
Описание на материала:резюмето ще бъде полезно за учители в детски градини, родители.
Цел:
Усвояване на идеи за есенните промени в дивата природа, в живота на растенията и животните във връзка с пристигането на есента.
Задачи:
1. Продължете да формирате способността да разпознавате най-характерните явления на дивата природа, присъщи на есента;
2. Развиват способността за наблюдение, сравняване, систематизиране и класифициране;
3. Култивирайте любов към родната природа, внушавайте основите на екологичната култура.
Материал:
- Чували за боклук, ръкавици.
- Питейна вода, мокри кърпички, аптечка.
- Папки за растения - 2 бр.
- Кошнички за шишарки, листа - 4 бр.
Педагог:- Момчета, дойдохме на екскурзия до есенната гора и научихме много за живота на природата по това време на годината. Нека си припомним с вас правилата за поведение в гората.
Децата назовават правилата на поведение в гората:
- Пазете тишина,
- вървете по пътеката
- не късайте растенията,
- не чупете клоните на дърветата и храстите,
- не разрушавайте гнезда и мравуняци и др.
Пристигайки в гората, учителят, заедно с децата, избира удобна поляна, оглежда се и си почива.
Педагог:- Деца, кой сезон е сега?

деца:- Есента.
Педагог:- И как се досетихте?
деца:- Дърветата и тревата пожълтяха, стана хладно.
Педагог:- Много добре! Какви други признаци на есента знаете?
деца:- Чести дъждове, падане на листата, първи слани, заминаване на птиците в по-топлите страни, дните стават по-къси, слънцето грее, но затопля малко.
Педагог:- Точно така, момчета, назовахте много признаци на есента. Момчета, есента е много красиво време от годината! Въпреки факта, че природата започна да се подготвя за зимата, всичко наоколо е боядисано в ярки, богати, весели цветове - жълти, червени, оранжеви листа се появяват на дърветата. Настъпи първият месец на есента - септември. Наричат го "певицата на есента" и "златно цвете". А есента се нарича и художник! Чуйте стихотворение за есента:
Вързана есенна шарена престилка
И взех кофи с бои.
Рано сутринта, разхождайки се из парка,
Листата са позлатени.

Педагог:- Момчета, нека дишаме чист въздух, аромата на брези, огледайте се и се възхищавайте на красотата на есента.
Сега да играем!

Играта "Какво виждаме наоколо?".
Необходимо е да се назове с една дума това, което децата виждат около себе си (небе, слънце, дървета, храсти, птици, мравуняк).
Трябва да говорите бързо, да не повтаряте думите, изречени от други деца.

Играта "Какво е?".
Децата се редуват да наричат обекта и неговото свойство: небето е синьо, пътеката е дълга, камъчето е грубо, земята е топла.

Играта "Добри думи"
Напомнете, че има много добри думи, те трябва да се казват по-често на възрастни и деца. Измислете различни думи за коноп, трева, птици, бреза, топола.
Учителят предлага да слушате стихотворение за бреза.
Бягайте през поляната
Безгрижно, леко стадо,
Като тийнейджърки
Бели брези.
Те се хванаха за ръце и ето -
Започна хорото.
Педагог:- Момчета, вижте колко брези има в тази гора. Елате, моля, при брезата. Прегърнете я, кажете й, че е красива, а в замяна тя ще ви даде много енергия и сила.
Педагог:- А сега ще си припомним от кои дървета са паднали листата, които ще ви покажа. Учителят показва на децата листата на различни дървета, децата назовават листа от кое дърво.
Играта „Бягай до дървото“.
Учителят назовава дърветата и храстите, децата ги намират на поляната и тичат към тях. (бреза, трепетлика, дива роза)
Педагог:- Момчета, в тази гора растат дървета с листа. Как се казва тази гора? (широколистни) Всички дървета в гората имат ли листа?
деца:- Не. Елхата и борът имат зелени игли - иглички, които не променят цвета си нито през зимата, нито през лятото. Тези дървета се наричат - иглолистни дървета, но те не са в тази гора.
Педагог:- Момчета, нека си спомним как животните се подготвят за зимата през есента?
деца:
- Мечката се готви за зимен сън.
- Заекът сменя козината от сива, лятна - на бяла, зимна и по-топла.
- Таралежът се готви за зимен сън.
- Катеричката се запасява.
Педагог:Момчета, нека слушаме. Какво можем да чуем наоколо? Децата слушат и казват това, което са чули. Чуваме много звуци и особено крясъците на птици, прелетните птици отиват на юг. Да играем и да се превърнем в птици.
Мобилната игра "Полет на птици".
Педагог:- Момчета, нека също да се подготвим за зимата и да се запасим с естествен материал, който ще ни бъде полезен през зимата за правене на различни занаяти. (Децата събират паднали листа от различни цветове, красиви клонки.)
Педагог:
Какви добри хора сте! Много благодаря на всички за приятната екскурзия и за добрата работа.

Татяна Перова
"Екскурзия до есенния парк." Резюме на урока по екология в средната група

ТЕМА: Екскурзия до есенния парк. Златен есента.

ЦЕЛ: да научи децата да различават най-характерното състояние

есенно време: студено е, вали, духат ветрове, птици летят на юг, листата падат от дърветата,

за наблюдение есенна природа,

за консолидиране на идеите на децата за основните части на дървото (ствол, клони, листа, упражнение за разграничаване на листа по размер, цвят,

предизвикват естетически преживявания от възприемането на красотата есенни дървета,

развиват наблюдателност, внимание, памет, въображение и реч,

да култивира любов и уважение към природата, желание да се грижи за нея и да я защитава.

Ход на ЕКСКУРЗИЯТА:

Уводен разговор

Какъв сезон е?

Какъв вид познавате есенните месеци?

Кой месец сега есента?

Срещнахме се с признаци на рано есента. И сега дойде най-красивото време есен - златна есен. Ние ще паркза да видите как се е променило. Стана ли злато?

Главна част (във паркирам)

Деца, днес ще отидем на екскурзия до парка. Ето ни с вас

ще играем, ще наблюдаваме, ще научим много неща, които все още не знаете.

Влезе парк.

Деца, какво виждате в небето? (Топло, но не ярко слънце, облаци в небето.)

Какво се е променило в природата с настъпването есента?

Какво виждаш на земята? (Килим от есенни листатова хрущене под краката.)Нека се вслушаме в този шум.

Деца, погледнете паркът стана по-светъл. Как наистина паркът просветна? И защо?

Чуйте стихотворение на Е. Трутнева « Есента» .

Изведнъж стана двойно по-ярко,

Двор на слънце

Тази рокля е златиста

При брезата на раменете.

На сутринта отиваме в двора -

Листата падат като дъжд.

Шумолене под краката

И лети... лети... лети...

Ние ще отидем с вас паркирай и гледай...

Погледнете дърветата и ми кажете какво се е случило с листата? Започнаха да пожълтяват и да падат. Има по-малко листа по дърветата.

Сега момчета, нека се насладим есенни дървета. Вижте колко са красиви. Приближете се и се опитайте да стигнете до най-долния клон на дървото. Какво високо е! Това е бреза. Разкажи за нея. Какво е тя? (Детски приказки.)И какво облекло има кленът? Но топола, дъб.

И кой ще ми покаже ствола на дървото? Хванете го с пръсти.

Можете ли да обвиете пръсти около ствол на дърво? Защо не?" Какво

Точно така, стволът на дървото е дебел и не можеш да го обхванеш с пръсти.

Затова ще се опитаме да го направим на ръка.

Учителят предлага на 2-3 деца да се хванат за ръце и да се прегърнат

Момчета, кой ще ми покаже клоните? Точно така, колко са дебели?

или тънък?

Сега нека да разгледаме листата. Какво са те? (жълто, червено,

оранжево, кафяво, на места все още зелено.)

Големи или малки са листата?

Точно така, различни, има много малки, но тези са големи.

Да съберем листата, но само жълтите. Съберете по-късно

кафяво, след това само зелено).

След това, по искане на учителя, децата събират само малки

листа, след това големи. Комбинирайте събраните листа в един букет и

поканете децата да видят как кръжат плавно и тихо,

слезе на земята.

Нека също да се въртим като листа.

Браво, красавице. А сега ще играем.

Играта "дървета". болногледач Той говори: - Силен вятър духа- у-у-у-у и тресе

дървета, всички деца се ръкуват с листа "листа се въртят"- деца

обикаляйки с листа, вдигнати ръце. "И сега листата летят към земята".

Децата хвърлят листа и клякат. "Змия от листа"- деца с листа

вземете се за ръце и вървете като змия.

Това вече го знаем често вали през есента. Сега ще играем една игра

"Слънце и дъжд"и да видим кой от вас е най-внимателен.

Слънцето грее, всички тичат и играят. Но сега вали, по сигнал

възпитател деца тичат под чадъра.

Предложете други игри. Преди децата да си тръгнат парка, болногледач

Предлага да се възхищаваме на красотата есенен парк.

Есенни забавления в началното училище, 1-2 клас

Място на работа: BEI VO "Грязовец интернат за ученици със зрителни увреждания"
Описание на материала:Предлагам ви резюме на екскурзия сред природата за ученици от 1-2 клас на училище-интернат за деца с увредено зрение. Това развитие може да се използва в общообразователно училище в извънкласни дейности и в урока „Светът около нас“, може да бъде полезно за учители в началното училище, възпитатели на интернати и групи за удължен ден. Това е образователен урок по екология за природата на родния край. Разширява разбирането на учениците за падането на листата, ползите от падналите листа, запознава ги с такова дърво като лиственица. Децата се радват на контакт с природата. Урокът насърчава изграждането на екип, развива способността за работа в група, възпитава любов към природата на родния край.
Цел:разширяване на представите на учениците за падането на листата, разнообразието и ползите от падналите листа.
Учебни задачи:
1. да изучават един от законите на развитието на природата - падането на листата;
2. разширяване на идеите за ползите от падналите листа;
3. запознаване на учениците с лиственица;
4. формира правилна представа за света наоколо.
Образователни задачи:
1. получават естетическо удоволствие от общуването с природата;
2. да възпитава любов към родния край, към природата;
3. насърчава изграждането на екип чрез съвместни творчески дейности;
4. Да възпитаме у сляпо и слабовиждащо дете потребност от общуване с природата.
Корекционно-развиващи задачи:
1. развиват желанието за знания, наблюдение, памет, внимание, съгласувана реч;
2. формират нагледно практическо мислене;
3. да формират уменията за пространствена ориентация;
4. развиват творческите способности на учениците и умението за работа в група;
5. да се формират у учениците умения за тактилно възприемане на обекти и явления от околния свят.

Напредък на курса.

Уводна част. Поставяне на цели.
Момчета, днес ще спрем на улицата и ще говорим за .... И все пак за какво, трябва да се досетите сами. Чуйте стихотворението.
Листопада се скита в горичката
През храсти и кленове,
Скоро той ще погледне в градината
Златен звън.
Съберете ветрило от листата
Светъл и красив.
Вятърът ще бяга през листата
Лек и игрив.
И послушно следвай вятъра
Листата отлитат
Така че лятото вече го няма
Есента идва.
- За какво е това стихотворение? Точно така, за падането на листата. А сега и на улицата есента с уникалната си красота. Всичко беше боядисано в ярки златни, жълти и червени цветове, есента се постара.
- Момчета, харесвате ли есента?
Всеки човек се възхищава на есента по свой начин. Някои мълчаливо й се възхищават, други изразяват чувствата си с писалка върху хартия, а трети с четка и бои върху платно са художници. Есенните листа са особено красиви.

Разговор за есенните листа.
Ето че дойде есента
Листата започнаха да падат...
Чудо ли е, или чудо -
не мога да разбера
Няма нищо по-красиво на света
Това цветно време!
Есента обикаля планетата
И той носи своите подаръци.
Защо листата променят цвета си през есента? (отговорите на децата)
Слънцето грее по-малко, денят става по-къс, така че зеленото вещество в листата няма време да се произведе. Най-често срещаното облекло в дърветата е жълто. Има дървета, които през есента пожълтяват напълно, а има дървета, които само се зачервяват. Но в клена, например, листата първо стават жълти, а след това червени. Така се получават красиви многоцветни дървета.
Защо дърветата окапват листата си през есента? (отговорите на децата)
Първо, защото през зимата много сняг би полепнал по клоните с листа, дърветата можеха да се счупят от тежестта. И второ, защото през зимата е трудно за корените на дърветата да извличат вода от замръзналата земя, така че листата на вода през студения сезон нямат достатъчно.
В края на лятото в основата на всяка листовка се образува тънка преграда. Постепенно тя става по-голяма и сякаш отблъсква листа от клона. При някои листа такава преграда расте бързо, поради което те падат преди останалите, докато други остават на клоните дълго, дълго време.
- Смятате ли, че окапалите листа са полезни? (отговорите на децата)
Оказва се, че да! Таралежите могат да изградят зимни гнезда в тях, язовци и катерици изолират къщите си с листа, а гъсеници, пеперуди, буболечки и паяци спят зимен сън в паднали листа. Падналите листа предпазват корените от замръзване.

Играта на да и не.(Посочете верния отговор).
- Цветята цъфтят ли през есента?
- Растат ли гъби през есента?
Облаците покриват ли слънцето?
- Идва ли бодливият вятър?
- Плуват ли мъгли през есента?
- Е, птиците строят ли гнезда?
- Буболечките идват ли?
- Животни норка близо?
- Всички ли жънат?
- Птичи ята отлитат?
- Често ли вали?
- Ще получим ли ботуши?
- Слънцето много ли пече?
- Могат ли децата да правят слънчеви бани?
- Е, какво трябва да се направи?
- Якета, шапки да нося?
- Да чуем: ш-ш-ш... Какво има? Падналите листа хрущят под краката. Цял килим от цветни листа.
За какво си шушукат?

Четене на стихотворението "Падащи листа".
паднали листа
Разговорът едва се чува.
- Ние сме от кленове ...
- Ние сме от ябълкови дървета ...
- Ние сме от брястове ...
- Ние сме с череши ...
- От трепетликата ...
- От черешата ...
- От дъб...
- От бреза ...
Падащи листа навсякъде
На прага - слана!
Й. Капотов

Играта "Разпознай дървото"
Децата вземат листа и клонки от иглолистни дървета от кутията, затваряйки очи. По команда на учителя децата отварят очи и тичат към дървото, чийто лист е в ръката на детето.

Въведение в лиственица.
Някои дървета не хвърлят листата си за зимата, а остават зелени, както през пролетта. Това са много иглолистни дървета, които имат тънки игли вместо листа: смърчове, борове, кедри, кедри, ели.
- Кой позна защо иглолистните дървета не хвърлят листата си, а остават зелени през цялата година? (отговорите на децата)
Листата на иглолистните дървета са покрити с дебела кожа. Такива листа изпаряват влагата много по-малко от широките листа на широколистните дървета.
Ето защо иглолистните дървета са малко застрашени от изсъхване, когато корените черпят малко вода от охладената почва. Освен това снегът не може да се задържи върху тесни игли по същия начин, както се задържа върху широки плочи от широколистни дървета. Това означава, че снегът не може да се натрупа върху короните на иглолистните дървета в такива маси, че клоните да се счупят под тежестта му. Тук също играе роля местоположението на иглите на клоните и позицията на клоните на дървото.
Например, иглите са много гладки. Разположени от двете страни на клоните, те образуват гладка, хлъзгава повърхност. Самите клони са разположени по отношение на основния ствол на дървото косо надолу. Следователно дори малки маси натрупан сняг се свличат лесно.
- Помислете за клоните на това дърво. Може ли да се нарече иглолистен? (Да. Дървото има игли)
- Как са иглите на клона? (Групи. Пакети)
- Как се различават иглите на това дърво от иглите на смърч, бор? (Мека е, не е бодлива. Игличките са жълти на места, падат)
Кой знае името на това дърво? (лиственица)
Иглите на лиственицата падат през есента, както и листата на широколистните дървета.
- Обърнете внимание колко листа-игли от лиственица вече са паднали на земята.
Лиственицата може да живее до 500 години. Дървесината е тежка и потъва във вода. Въпреки това, при Петър I, от него са построени кораби, тъй като съдържа много смола и не гние дълго време. Във Венеция, в Полша, от него са построени къщи, които са идеално запазени и до днес. Именно поради здравата и издръжлива дървесина лиственицата беше безмилостно отсечена. В нашия район рядко се среща лиственица.

Състезание "Кой е по-добре да направи есенен букет."
А сега ще ви прочета едно стихотворение на О. Висоцкая
Есенни дни.
В градината има големи локви.
Последните листа
Студеният вятър се върти.
Има жълти листа,
Листата са червени.
Да го сложим в торба
Ние сме различни листа!
Ще бъде красиво в стаята.
Мама ще ни каже - Благодаря!
(Децата събират паднали листа от дървета, правят различни есенни букети).

Играта „Озвучи картината“.
Избират се деца, които ще озвучават шумоленето на листата (ш-ш-ш). друга група деца ще озвучава пеенето на птици (кукувица, пуф-пуф). Едно от момчетата ще предава бръмченето на насекоми. Ако учениците произнасят всички звуци наведнъж, тогава ще „чуем“ звуците на гората!

обучение.
А сега нашето обучение. Затворете очи, повтаряйте след мен. „Слънцето грее ярко. Духа лек ветрец. Вдишвам чистия му свеж въздух. Тревите на поляната се люлеят. Над мен птиците гордо кръжат. Чувствам се добре и щастлива. Много се радвам, че се срещнах с невероятния свят на природата. Искам да живея в мир с природата. Ще бъда приятел и защитник на всичко живо."

Работа в клас.
Компилация от листата на колективния панел "Есенна гора".

Обобщаване. Отражение.
- Какво научихте на турнето?
- Хареса ли ти или не?
- Какво ти хареса повече? Защо?
- Кой днес може да се похвали за работата си?
- Кой е недоволен от себе си? Защо?

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина № 28 "Светулка" Старша група.

Подготвен и проведен от: Бударагина Л.М.

Цел: Да допринесе за задълбочаване на идеите на децата за гората:

Задачи:

Разкриване на знанията на децата за флората и фауната на гората;
Да развият способността да установяват най-простите причинно-следствени връзки, които позволяват на животните и растенията да съществуват съвместно;
Да се даде на децата конкретна представа за есенните промени в природата (застудяване, смърт на земните части на растенията, намаляване на дневните часове, продължителни валежи, поведение на животните през есента);
Да възпитава у децата интерес към живота на гората, разбиране за необходимостта от запазване на нейната цялост;
Затвърдете знанията на децата за правилата на поведение в гората.

Материал за урока:

Есенни листа, естествен материал: шишарки, коноп, клони на дървета; костюм Лесовик, Гоблин; илюстрации, изобразяващи дървета, гори, коледни елхи, животни; снимки с напомнящи знаци за всяко дете.

Предварителна работа:

Разговори, игри, четене на произведения за природата, за гората, наблюдение на разходка, отгатване на гатанки, разглеждане на илюстрации в книги, четене на поезия, художествена литература.

Речникова работа: смърчов клон, дарове на гората, игли, екстракт от смола, иглолистна, мачтова гора.

(Всички герои са деца на нашата група)

Напредък на урока

Децата се приближават до учителя и стават в полукръг.

Ако по дърветата, листата пожълтяха.
Ако земята е далеч, птиците са отлетели.
Ако небето е мрачно, ако дъждът вали,
Това време на годината, как се нарича?

Деца: Есен

Педагог: Да, точно така, и днес предлагам да говорим за есента.

Кажете ми какво време преобладава с пристигането й?

Какво небе?

Как грее слънцето?

Какви промени са настъпили в природата?

(малко светлина, топлина, ветровито, дъждовно)

Възпитател: Да, времето се промени, но днес е толкова прекрасно, слънчево. Просто искам да се разхождам през есенната гора, да си спомням стихове за есента, да дишам горския въздух и просто да мечтая.

Възпитател: Е, какво искате да отидете на екскурзия до гората?

Деца: Искаме!

Учителят: Тогава да вървим.

Възпитател: Днес ще отидем с вас по екологичната пътека. По него могат да се разхождат само тези, които обичат и пазят природата. Тази пътека е маркирана с магически стрелки. И първата спирка, чуйте гатанката: Зимата и лятото са с един и същи цвят.

Деца: смърч.

Възпитател: Защо говорят така за нея?

Деца: Тя не хвърля иглите си.

Възпитател: Борът и смърчът постепенно сменят иглите си, всяка игла живее две години, след което се разпада и израства нова.

Какво расте на бор и смърч?

Деца: Шишарки.

Играта: „От кое дърво е шишарката?“

Възпитател: Момчета, кой се храни с бор и смърч?

Деца: Животни и птици.

Възпитател: И хората също смятат бора за лечебно дърво. Борът отделя смола, хората я събират и правят лекарства. Особено смолата помага при алергии. (Помислете за екстракт от смола)

Възпитател: Деца, нека спрем, погледнем нагоре и слушаме как вятърът си играе с короните на дърветата.

Възпитател: Момчета, кажете ми как се казва гората, в която растат само борови дървета?

Деца: бор или "мачта" гора, защото борове, използвани за изграждане на кораби и мачти.

Тест:

Кои са обитателите на гората?

деца:

Птици: бухал, бухал, кукувица, дрозд, кълвач, тетрев, глухар, сврака, бухал.

Гъби: манатарки, манатарки, манатарки, манатарки, лисички, манатарки, печурки.

Животни: лисица, вълк, мечка, заек, елен, лос, катерица, куница, дива свиня, таралеж.

Кой ляга цяла зима?

Кой си сменя палтото за зимата?

Кой прави запаси за зимата?

Кой зимува под листата, в кората на дърветата?

(Децата отговарят на въпроси и намират снимки на животни, които назовават).

Разказ на учителя за подготовката на животните за зимата.

(Излиза старецът - горският).

Възпитател: Момчета, вижте стареца - горският човек върви някак тъжен. Да го поздравим.

Деца: Здравей, старец - горски човек (не чува), вторият път децата поздравяват горския.

Лесовичок: Здравей (пъшка и сяда на един пън).

Учителят: Какво стана?

Лесовичок: Да, Леши и Кикимора наскоро се разхождаха тук, пееха песни силно, викаха, включиха музиката силно, тичаха, изхвърляха боклуци, изгаряха огньове и оставиха всичко. Така че едва угасих огъня и вижте какво оставиха след себе си (боклуци, бутилки, хартии...).

Възпитател: Не се тревожи, лесниче, момчетата и аз ще помогнем на твоята мъка и ще измислим нещо (наистина ли, момчета? - питат децата). Е, да отидем да търсим Леши с Кикимора

Възпитател: Здравей Леши, той не чува, децата отново го поздравяват.

Защо нарушавате спокойствието на гората?

Гоблин: Какви са те дреболии да ми правят забележка, това не е ничия гора, правим каквото си искаме (оглежда се, търсейки Кикимора). Къде е моята Кикимора, къде отиде!?

Възпитател: Вие, Леши, грешите. Гората е общият дом на природата, тя е за всички, а ние сме само гости в нея.

Деца, нека помогнем на Леши да разбере поведението си към гората.

Какви правила за поведение в гората знаете?

Деца: В гората не можете:

говори силно (вик)
пуснете силна музика
изкоренявам цветя, гъби
счупи клоните на дърветата
запалват огньове
унищожават гнезда, мравуняци
стреляйте по птици с прашка
остави боклук след себе си
счупи стъклария
дим

Педагог: Момчета, нека обясним на Лешем тази ситуация:

1. Ако гората се е запалила по вина на човек:

Деца: - животните ще умрат; птици и техните пиленца

дърветата ще горят
няма чист въздух
няма да има горски плодове, гъби, ядки
и ако дърветата изгорят, тогава няма да има хартия, нито мебели...

2. Ако унищожите гнездата на птици, стреляйте по птици с прашка, тогава дърветата ще умрат, т.к. те ще бъдат изострени от червеи и вредни насекоми, а тези насекоми се ядат от птици, колкото повече птици има в гората, толкова по-здрава е тя.

Възпитател: Деца, нека Лешем да каже какво друго знаем за опазването на гората.

1. Ако сте дошли в гората на разходка,
Дишайте чист въздух
Бягайте, скачайте и играйте
Само не забравяйте

2. Че не можете да вдигате шум в гората,
Дори да пее много силно
Животните се плашат
Бягайте от ръба на гората.

Не чупете клони от дъб -
Никога не забравяйте
Почистете боклука от тревата!
Напразно не късайте цветята!

Не стреляй от прашката!
Не си дошъл да убиваш!

3. Оставете пеперудите да летят
Е, на кого пречат,
Няма нужда да ги хващаме тук,
Стопайте, пляскайте, бийте с пръчка.

4. Вие сте просто гост в гората
Тук собственикът е дъб и лос
Запазете спокойствието им
Все пак не са ни врагове!

Възпитател: Е, Леши, разбра ли всичко?

Гоблин: Разбирам всичко (слага боклук в торба). Благодаря ви, момчета, че ме научихте да обичам и разбирам природата. Жалко, че само Кикимора избяга някъде, няма да й навреди да ви послуша.

Възпитател: Гоблин, ако няма гора, къде ще живееш, мислил ли си за това? И за спомен, момчетата ще дадат на вас и Kikimore напомнящи знаци, ще погледнете и ще запомните как да се държите в гората! (децата дават знаци на Лешем и Кикимор, които са окачени на гърдите им.)

Възпитател: Е, момчета, време е да отидем на детска градина, иначе през есента дните стават по-къси и започва да се стъмва рано.

Деца: Вие растете за радост на хората
Ние ще бъдем приятели с вас
Добра гора, могъща гора,
Пълен с приказки и чудеса!

Деца: Растем, растем, растем!
Научете всичко за света
Няма да обиждаме насекоми,
Няма да разрушим гнездата на птиците,

Няма да берем красива момина сълза,
Спасете мравуняка
Нека не мътим потока.

Педагог: И ние все пак ще дойдем да ви посетим по друго време на годината.

Педагог: Е, момчета, днес посетихме есенната гора, повторихме правилата за поведение в гората, фиксирахме имената на дървета, птици, животни. По време на цялата екскурзия всеки се опита да отговори правилно на въпросите, да изслуша отговорите на приятелите си, без да се прекъсва един друг, и да изпълни задачите, дадени от учителя.

Библиография.

Артемова Л.В. „Околен свят в дидактически игри“ . М., 1933
Бондаренко А.К. "Дидактически игри в детската градина" . М., 1991
Виноградова Н.Ф. „Психическо възпитание на децата в процеса на запознаване на децата с природата“ . М., 1978
Коломина Н.В. "Обучение на основите на екологичната култура в детската градина" . Москва "Творчески център" - 2003 г
Маневцова Л.М. "Светът на природата и детето" . Санкт Петербург "Злополука" - 2004 г
Молодова Л. „Игрови екологични дейности с деца“ . Мн., 1996
Николаева С. Н. "Комплексни часове по екология" . Москва "Педагогическо общество на Русия" - 2005 г
Николаева С.Н. „Любовта към природата се възпитава от детството“ . Москва "Мозайка-синтез" - 2002 г
Нуждина Т.Д. Енциклопедия за деца. Чудото е навсякъде" . I., 1998
Попова Т.И. "Светът около нас" . Москва "Линка - преса" - 2002 г
Селихова Л.Г. „Въведение във външния свят и развитието на речта“ . Москва "Мозайка - Синтез"

Цели:запознаване на децата с особеностите на природата през есента, промените, които настъпват във флората и фауната;

Да се формират представи за екологичните хранителни вериги, залегнали в живота на животинския свят;

Развийте способността да наблюдавате растения и животни през есента;

Култивирайте любов към природата на родния край.

Изтегли:

Преглед:

ПРИЗНАЦИ НА ЕСЕНТА

(екскурзия сред природата)

Цели: запознаване на децата с особеностите на природата през есента, промените, които настъпват във флората и фауната;

Да се формират представи за екологичните хранителни вериги, залегнали в живота на животинския свят;

Развийте способността да наблюдавате растения и животни през есента;

Култивирайте любов към природата на родния край.

ПРОЦЕДУРА НА ЕКСКУРЗИЯТА

1. Предизвикателство (в клас)

Педагог. Решете гатанки.

Дойде без боя и без четка,

Нарисувах всички листа. (есен)

Който има един крак

А този без обувка? (Гъба)

Има колиба в дървото, хълм от ядки и домакиня. (катерица)

Педагог. Обяснете знаците.

Пролетта е червена от цветя, а есента от снопи.
Идва есен, идва дъжд.
Есента награди всички, но съсипа всичко!

2. Запознаване с маршрута на екскурзията, правилата за поведение.

Учителят запознава учениците с маршрута на екскурзията, правилата на поведение.

3. Спирка "Парк - по-малкият брат на гората."

Защо е възможно да се спори така? (Разсъждение на ученик)

Защо в парка е по-светло? (Листата падат от дърветата)

Как се нарича това явление? (листопад)

Кои дървета са зелени и защо? (смърч, бор, лиственица)

Листата на кое дърво пожълтяват първи? (До брезата)

Есента е времето на узряване на семената, прибиране на реколтата. Жълтото е символ на есента. Слънчевото облекло на градини, паркове и гори даде името на този сезон - златна есен. В допълнение към жълтото, есенните пейзажи се характеризират със сиво и пурпурно. И е много интересно да се наблюдава как природата със същите цветове първо рисува радостен, ярък, слънчев пейзаж, след това тъжен и нежен и накрая скучен, мрачен и скучен.

Как промените в неживата природа се отразиха на живота на насекомите? (Станаха по-малки)

Пеперудите с първите есенни настинки загиват, само снесените от тях яйца спят зимен сън. Много насекоми се катерят под кората на дърветата, в пукнатините на сградите и зимуват там. Мравките не се виждат, те се събират в дълбините на мравуняка и затварят входовете към него. Цялата популация на семейството на земните пчели измира, остават само млади пчели, които ще изградят ново гнездо през пролетта.

Септември е месецът на "птичите ята". Защо? (отговорите на децата)

Има по-малко насекоми, така че птиците отлитат - лястовици, бързолети, тъй като се хранят само с насекоми. Други птици се променятне Жерави, гракове, кукувици ще отлетят към по-топлите страни. Последни отлитат гъските, патиците и лебедите. Докато резервоарите не са замръзнали, те имат достатъчно храна.

4. Играта "Вярвам - не вярвам"

Учителят чете твърденията. Учениците слушат внимателно. Отговорете "Вярвам", ако твърдението е вярно, "Не вярвам" - ако е невярно.

Вървим през гората през есента и виждаме как под дърветата цъфтят кокичета (“не вярвам “), а червените боровинки висят по дърветата (" Не вярвам"), сушени гъби ("Не вярвам"), лястовици седят сред жълтите листа и пеят песни (" Не вярвам" ). лаещо куче („Вярвам“), бял заек изскочи от тревата („Не вярвам“) и започна да бяга през полето към реката ("Аз вярвам") в същото време той изплаши чучулигата ("Не вярвам") и яребица, която се издигна високо в небето и пееше песни („Не вярвам“), и зайче скочи във водата („Не вярвам"), се гмурна в къщата му ("Не вярвам"),се качи в меко легло и едва тогава се успокои, заспа за цялата зима (" Не вярвам").

5. РАБОТА В ГРУПА.

1-ва група - събиране на семена, шишарки, жълъди.

2-ра група - събиране на листа от дървета, храсти.

3-та група - наблюдение на поведението на насекомите и неговото описание.

4-та група - наблюдение на нещо необичайно, което ще бъде забелязано по време на екскурзията, и описание

6. Обобщаване на резултатите от екскурзията.

Домашна работа:разкажете на родителите си за впечатленията си от екскурзията, обърнете внимание на цветовете на есента, нейните знаци; намерете гатанки за есента в библиотеката.