Природата ни учи да разбираме красотата. Природата ни учи да разбираме красивото в едно или повече произведения на руската литература

Тези думи на забележителния руски писател най-точно подчертават значението на природата в нашия живот. Именно в семейството детето може да получи първите знания как да се научи да обича и защитава родната природа.

„Много от нас се възхищават на природата, но не много я приемат присърце“, пише М. М. Пришвин, „и дори тези, които я приемат присърце, не успяват често да се разбират с природата по такъв начин, че да усетят собствената си душа в нея ”

Свикнали сме с това, че всеки ден сме заобиколени от растения, животни, слънцето грее, изливайки златните си лъчи около нас. Струва ни се, че е било, е и винаги ще бъде. По поляните винаги ще има зелен килим от трева, ще цъфтят цветя, ще пеят птици. Но това не е така. Ако сами не се научим и не научим децата си да се възприемат като част от света на дивата природа, тогава бъдещото поколение няма да може да се възхищава и да се гордее с красотата и богатството на нашата родина.

Още от първите години от живота у децата се формира началото на екологична култура. Наблюдавайки майка, която внимателно се грижи за цветя и домашни любимци, детето има желание да дойде и да погали котка или куче, да полива цветята или да се възхищава на красотата им.

Децата растат и научават много за света около тях. А именно, че всяко растение, животно, насекомо, птица има свой „дом“, в който се чувстват добре и комфортно.

Обърнете внимание на красотата на природата през различни периоди на годината, дни и при всяко време. Научете децата да чуват пеенето на птиците, да вдишват ароматите на поляната, да се наслаждават на прохладата на пролетта. Не е ли това най-голямата радост в живота на човек? Това е най-големият дар, който майката природа ни дава.

През зимата привлечете вниманието на децата към красотата на дърветата. Полюбувайте се на руската бреза, която е покрита със скреж. Обяснете ясно на децата, че през зимата дърветата спят и само ние можем да ги предпазим от студа. Поканете ги да направят добро дело - покрийте корените със сняг, така че дърветата "да не замръзват".

Гледайте с децата си как вали сняг. Маркирайте неговите свойства (пухкав, бял, студен и др.)

По току-що падналия сняг ясно се виждат отпечатъци от стъпки. Поканете детето си да играе играта Pathfinder. По отпечатъците в снега можете да определите кой е минал тук, кой къде е ходил, чии са (хора, котки, кучета, птици).

През пролетта природата се събужда. Радвайте се с децата на появата на първата тревичка, първото листо. Поканете детето си да играе играта „Намери знаците на пролетта“. (Слънцето грее по-ярко, небето е синьо-синьо, появиха се първите цветя и т.н.)

Обърнете внимание на пристигането на прелетни птици. Обяснете на децата, че птиците изпитват трудности след дългата зима и ние можем да им помогнем, като построим къщички за птици и не забравяйте да ги нахраним.

Най-добрата ваканция през лятото е пътуването до гората. Полюбувайте се на гигантските дървета и гъстите тревни гъсталаци. Кажете на децата, че в гората можете да видите редки растения, които са изброени в Червената книга. Това е момина сълза, жълт кантарион, Corydalis. В никакъв случай не трябва да се откъсват. Възхищавайте се на красотата им, вдишайте аромата. Намерете с деца лечебни растения, назовете ги, обяснете ползите.

Събирайки гъби и плодове, кажете на децата, че те са необходими не само на нас, но и на жителите на гората. Животните не само се хранят с някои гъби, но и се лекуват. Ето, например, мухоморка. Много красива, но отровна за хората гъба. И лосът ще дойде и ще му бъде полезен за лечение. Обяснете на децата, че гъбите трябва да се режат с нож, а не да се късат заедно с дръжката. След известно време на това място ще расте нова гъба.

Не гледайте в гнездата на птиците - това е техният дом. Птицата може да се уплаши и да напусне гнездото. Малките пиленца ще останат без майчина грижа и ще умрат.

Разбира се, всеки разбира, че е невъзможно да се разрушат гнезда, мравуняци и да се копаят дупки.

Не вдигайте шум в гората. Не носете магнетофони със себе си сред природата, можете да ги слушате у дома. И не е необходимо да разговаряте помежду си за цялата гора: насладете се на общуването си с природата. И гората, и животните, и птиците, и дори най-малкото цвете ще ви бъдат благодарни за вашата грижа и внимание.

Ние и природата сме едно голямо семейство. Научете децата да виждат красотата на родната природа, възпитавайте грижовно отношение към нея. Ако детето се грижи за всичко, което го заобикаля, вашето възпитание няма да бъде напразно. Те ще бъдат внимателни не само към света около тях, но и към вас – възрастните.

Природата ни учи да разбираме красотата.

(K.G. Паустовски)

Веднъж в детството си, докато се разхождах в гората, попаднах на заледен храст. Толкова бях поразен от причудливите очертания на замръзналата каскада, че, седнал внимателно под нея, замръзнах там за дълго време, страхувайки се да унищожа тази красота с небрежно движение. Но в душата ми има топка: или аз съм принцеса (която не си е представяла себе си като дете), след това Снежната кралица, след това Пепеляшка, след това Господарката на Медната планина ... Следващия път, когато отидох там, естествено, вече не намирах приказните си дворци. Разбира се, не може да се каже, че от този момент се научих да виждам и разбирам красотата, дори нямах представа за нея. Но тези вълшебни моменти все още се помнят. Много е забравено, но си спомням как всяка пролет идвах да търся моята приказка.

Наскоро по телевизията беше показан стар филм по произведението на П. П. Бажов „Каменно цвете“ и аз отново се потопих в света на детството, тъй като преди много години се възхищавах на красотата на Господарката на Медната планина и нейното богатство, изобщо не се смущава от фалшиви камъни. Е, как веднага пада в душата прекрасният образ на Данилка Недокормиш, описан с такава любов от Бажов: „Така дойде при Данилка Недокормиш. Това момче беше сирак. Години, след това дванадесет или дори повече. Той е висок на крака, а слаб, слаб, в който душата почива. Е, с чисто лице. Къдрава коса, гълъбови очи. Първо го заведоха при казаците в дома на господаря: табакера, кърпичка, бягай къде и така нататък. Само това сираче нямаше талант за такова нещо. Други момчета на такива и такива места се къдрят като лози. Малко нещо - на качулката: какво поръчвате? И този Данилко ще се скрие някъде в ъгъла, ще се взира с очите си в някоя картина или дори в орнамент и си заслужава. Викат му, но той не води с ухо. Те биеха, разбира се, в началото, а след това махнаха с ръка:

Благословен! охлюв! Такъв добър слуга няма да излезе.” И ние с вас прекрасно разбираме иронията на писателя, който сякаш се оплаква, че момчето няма „таланта“ да служи. Данилка не може да се привърже никъде, не става за нищо, според глупавите „възпитатели”. Старият овчар съжали сирачето и прокле:

“- Какво ще излезе от теб, Данилко? Ще се унищожиш и ще върнеш стария ми под битката. Къде се вписва? За какво изобщо си мислиш?

Аз самият, дядо, не знам. Така. за нищо. Погледна малко. Буболечката пълзеше по листото. Самата тя е малко синя, а изпод крилата й изглежда жълтеникава, а листото е широко. По ръбовете зъбите, като волан, са извити. Тук показва по-тъмен, а средата е зелено-предзелена, току-що го боядисаха в момента... И насекомото пълзи...

Е, не си ли глупак, Данилко? Ваша работа ли е да разглобявате насекоми? Тя пълзи - и пълзи, а твоята работа е да гледаш кравите. Вижте ме, изхвърлете тези глупости от главата си, иначе ще кажа на служителя!

И на стария овчар не беше известно, че „този сираче има талант“ и талант на художник, любознателен ум и неуморно желание за знание. Природата не беше скъперническа, щедро дарявайки Подхранителя. Мнозина могат да се възхищават на красотата, но малцина могат да я усетят, да я пренесат през сърцата си, да се изпълнят с нея и да се обогатят духовно. А Данилко вижда красотата както в природния свят (разговор с овчар), така и в човешките творения („странното“ му поведение в имение, където се взира в произведения на изкуството). Още в детството природните явления са еталон за красота за него: в музиката му „или гората шуми, или потокът мърмори, птиците викат на всякакви гласове“. И след като стана признат майстор, Данила се стреми към съвършенство, не спи през нощта, страда. В творческия си стремеж той надрасна учителя си. Старият Прокопич е само умел каменорезец, а майсторът Данила изпитва мъчителното безпокойство на художника:

Това и мъка, че няма какво да укоря. Гладка и равномерна, шарката е изчистена, резбата е по чертежа, но къде е красотата? Спечелено цвете. най-долния, а като го гледа – сърцето се радва.

Той иска да предаде красотата на живо цвете в камък. Спорете в творчеството с дивата природа. Тази мания се вижда от Господарката на Медната планина. В крайна сметка тя отваря богатството си само за хора, надарени с талант и трудолюбие, безинтересност и богатство на душата. Тя не е враждебна към човешкия свят (както казват легендите), но в същото време му е чужда. Красотата, която Господарката може да покаже на Данила, е съвършена, но студена (припомням си „равнодушната природа“ на Пушкин). Господарката е въплътената душа на естественото царство и тази душа е свободна от топли човешки страсти и чувства. Планинските майстори стават същите: те се доближават до разбирането на същността на природата, но губят човешката си същност. Човек, изразявайки красотата, може да я одухотвори с горещата си човешка душа, а красотата в неговите творения винаги е различна от тази в природата. Цветето на Данила трябваше да се окаже различно от подземните цветя, ако той погълна любовта към Прокопич и Катя, и нито Господарката, нито нейните пиемонтни господари никога няма да създадат такава красота. Да, очевидно душата на Данила беше студена към света на хората, той не порасна, за да разбере, че човек е в състояние не само да копира естествената красота, но и да създаде нещо друго, оживено от топлото си сърце ...

Ние растем, а с нас и нашите приказки, създадени от майстори на словото като П.П. Бажов: препрочитайки ги, научаваме уроци вече за възрастни; заедно с магията сега виждаме реални картини от живота, които повдигат много въпроси в нас. Сега, когато идвам в гората, си спомням с усмивка наивните си опити да върна това, което никога повече няма да се повтори. В крайна сметка природата, като истински художник, не копира шедьоврите, които е създала. И хората, израствайки, се учат от нея да разбират не само красотата - целия свят.

Искам да завърша разсъжденията си за връзката между красотата, природата и човека със стихотворенията на А. А. Фет:

Цял свят на красота

От голямо към малко

И напразно търсиш

Намерете началото му.

Какво е ден или век

Преди това, което е безкрайно?

Въпреки че човекът не е вечен,

Това, което е вечно, е човешко.

Между 1874 и 1883 г

Препратки

1.Малахитова кутия. Приказки. Бажов Павел Петрович IG Lenizdat: Lenizdat classic

Валентина Вилчинская
Проект "На какво ни учи природата"

анотация

В поговорките на древните и съвременни мъдреци често срещаме съвета: „Учете се от природата“. Какво се има предвид? Може би това е поетическо преувеличение? Как може да се учи от хората, можем да си представим без особени затруднения, но как може да се учи от природата? Може ли свежият планински въздух, изпълнен с прана, да ни даде нещо друго освен здраве и жизненост? Разхождайки се сред дърветата, съзерцавайки течението на реката, наблюдавайки смяната на сезоните, можем ли да придобием нови знания? Как и на какво може да ни научи природата?

От природата човекът е научил всичко, което може, много идеи за преобразуване на заобикалящата действителност, за промяната й, са черпени от човека именно от самата природа. Самият човек, като част от природата, я променя и преобразува.

По време на подготовката на проекта детето имаше възможност да задоволи любопитството си, което им позволи да разширят разбиранията си за това как да се учат от природата. Обобщете констатациите си и направете свои собствени заключения.

Работата има за цел: да разберем на какво ни учи природата.

Изложена е хипотеза: децата, след като са получили знания за явленията в околната среда и поведението на животните, ще се отнасят с тях по-внимателно.

При работа по проекта бяха използвани следните методи на изследване:

Теоретичен

Анализ на литературата.

Сравнение и наблюдения.

емпиричен

наблюдение.

Практичен

Производство на брошури

Заключение: От тази работа можем да заключим, че когнитивната изследователска дейност ви позволява да разширите разбирането си за света около вас, да помогнете на децата от ранна възраст да разберат, че са част от природата, учи ви да обобщавате получените идеи и да правите заключения.

Въведение.

На какво ни учи природата

Слънцето ни учи да не съжаляваме

Река - не седи на едно място,

Звездата трябва да гори, земята трябва да търси,

Небесната шир - излитайте от земята.

Дъждовете ни учат на чистота,

Цветя - любов, залез - мечта,

Съпротивление - платна,

Прошка - очите на майката.

Веднъж Валентина Михайловна ни прочете стихотворение на поета Владимир Натанович Орлов:

При нас по всяко време на годината

Мъдрата природа учи.

Птиците се учат да пеят

Паяк - търпение.

Пчели в полето и градината

Те ни учат как да работим.

И освен това в тяхната работа

Всичко е справедливо.

Отражение във вода

Учи ни на истината.

Снегът ни учи на чистота,

Слънцето учи на доброта

И за цялата величина

Учи на скромност.

Природа през цялата година

Трябва да бъдат обучени.

Ние дървета от всякакъв вид

Всички големи горски хора,

Учи на силно приятелство.

Как човек може да се учи от хората, мога да си представя без особени затруднения, но как може да се учи от природата? На какво може да ни научи тя? Реших да разбера какво все още можем да научим от природата.

Цел на работата: да разберем какво можем да научим от природата.

Обект на изследване беше природата.

Обект на изследването са природните явления и навиците на животните.

За да постигна тази цел, реших следните задачи:

1. Изучаване на природните явления, живота и навиците на животните;

2. Усвояване на представи и понятия за живата и неживата природа;

3. Способността да се намери отговор на вълнуващ въпрос с помощта на различни източници.

4. Развитие на разбирането за взаимовръзките в природата и мястото на човека в нея.

Описание на работата.

1-2 слайд

Здравейте. Казвам се Разумов Владислав. Ходя в детска градина "Ягодка" в подготвителната група.

3 слайд

Веднъж Валентина Михайловна ни прочете стихотворение на поета Владимир Натанович Орлов: „На какво ни учи природата“. И ми стана интересно какво още можем да научим от природата. Говорих с учителя, четях енциклопедии с майка ми, търсих информация в интернет. И днес искам да споделя какво научих. Надявам се, че ще се заинтересувате, както и аз.

4 слайд

Имаме дърво пред нас. Стои неподвижно.

5 слайд

Издържа на всичко: вятър и студ, дъжд и сняг. Отрежете клона, не пише нищо. Дървото по природа е много търпеливо. Можете да се научите на търпение от него.

6 слайд

На какво ни учи едно куче? Кучето е внимателен наблюдател, изненадващо чувствителен към различни емоции и намерения на хората. Веднъж попаднал в нов отбор, кучето се нуждае от известно време, за да разбере как тук са разпределени ролите, кой е водачът, кой е хранител, кой ще играе и ходи с него. И само след като се ориентира в системата на отношенията между хората, кучето установява своя специална връзка с всеки от членовете на колектива поотделно. Нейният такт и умение да установява контакт с хората в зависимост от техните индивидуални характеристики и предпочитания си заслужава да се научи.

7 слайд

Когато видим куче, виждаме пълна вярност във външния вид. Защо кучетата са обичани? Защото са верни животни.

8 слайд

Ако сравним кучета и вълци, тогава вълците са неверни, въпреки че изглеждат като кучета. Когато погледнем в очите на вълк (например в зоопарка той има напрегнат, подозрителен поглед, няма на кого да се довери. Въпреки че външно изглеждат като куче. Кучетата са верни, следователно са до човек.Можеш да се научиш на лоялност от куче .

9 слайд

Обърнете внимание на котката. Котката знае какво иска и безпогрешно избира това, което всъщност й подхожда най-добре. Ето защо мнозина са склонни да я смятат за студена и егоистична. Но това не е вярно: котката е много чувствително животно и привързаността й към собственика, макар и не толкова очевидна, колкото тази на кучето, я прави истински приятел, готов да подкрепя и успокоява чрез нежни докосвания. Тя е спокойна през цялото време. Това означава, че в живота трябва да се научите да приемате всичко като котка: да бъдете отпуснати и спокойни. Котката ни дава прекрасен урок как да намерим баланс между собствените си интереси и нуждите на другите. Котката е ненатрапчива в общуването, внимателно дозира знаците на любовта си и сама решава какво да прави.

10 слайд

Тези, които отглеждат пчели, знаят колко невероятно е това насекомо, знаят да не поставят кошера твърде далеч от цветята. Тя просто ще изхаби крилата си и ще умре по пътя и затова кошерите се поставят по-близо, за да не летят пчелите толкова далеч. За да не са много уморени, защото пчелите няма да се грижат сами за себе си. Те ще живеят до последно за този кошер. Пчелата не живее за себе си. Можете да научите колективно мислене от пчела. Гледайки пчелите, разбираме, че в екип трябва да правим всичко заедно.

11 слайд

Гледайки как паяк тъче мрежа, човек се научи да тъче мрежа.

12 слайд

Ако делфин намери ранен делфин, това му помага да остане на повърхността. Делфините ни учат да не се оставяме един друг в беда.

13 слайд

Слоновете никога не изоставят старейшините си. Слоновете учат на уважение към старейшините.

14 слайд

Някои растения и мекотели са предложили на човека как да прави капани: мекотелите затварят черупките си, а растенията затварят вратите си, когато храната влезе в тях.

15 слайд

Наблюдавайки как хамелеон, внимателно прицелващ се, стреля по плячка с дългия си лепкав език, човекът изобретил харпуна.

16 слайд

Нокти, зъби и човки - инструменти за лов на животни - станаха пример за производството на върхове на стрели и копия.

17 слайд

Змиите и скорпионите убиват плячката си с отрова - това е намек на човек как да използва отровно оръжие.

18 слайд

Дори такъв метод на лов като засада беше предложен на хората от животни. Гледайте котката, колко търпеливо може да седи, приклекнала и да гледа дали врабчетата са загубили бдителността си. Големите котки – пантери, леопарди, рисове и ягуари също са нащрек за плячка.

19 слайд

Вълците бяха специални учители на хората. В техния лов всички роли са строго разпределени: някои се крият в засада, други карат плячка. При такъв лов вече е необходима интелигентност. Може би затова древните хора са почитали особено умни, смели и силни животни: мечки, вълци, тигри.

За да завърша разговора си, искам да говоря за още 4 неща, на които животните могат да ни научат:

Храненето и грижата за здравето на вашия домашен любимец ни учи на отговорност.

Животните или ни обичат, или не. Мисля, че животните са способни да обичат. И те ни учат на това.

Грижата за животно ни учи на търпение.

Опитайте да хвърлите топка на куче или да играете с въже с котката си и ще разберете, че можете да се насладите и на малките неща.

Разбрах също, че трябва да споделяме трудностите помежду си, да си помагаме и да се държим заедно. Такъв е законът на природата. И ние трябва да живеем по този закон.

Заключение

Докато работех по моя проект, научих, че от древни времена човекът се учи от природата. Природата е неизчерпаем източник на знания и нови открития. Природата трябва да бъде обичана, опазвана и много внимателно наблюдавана и изучавана. И най-важното - цял живот да се уча от нея и тогава ще имаме много нови открития.

"Любовта към родната страна е невъзможна без любов към нейната природа"

Послание към педагозите

„Природата ни учи да разбираме красотата.
Любовта към родната страна е невъзможна без любов към нейната природа.
КИЛОГРАМА. Паустовски

Тези думи на забележителния руски писател най-точно подчертават значението на природата в нашия живот. „Много от нас се възхищават на природата, но не много я приемат присърце“, пише М. М. Пришвин, „и дори тези, които я приемат присърце, не успяват често да се разбират с природата по такъв начин, че да усетят собствената си душа в нея ”

Свикнали сме с това, че всеки ден сме заобиколени от растения, животни, слънцето грее, изливайки златните си лъчи около нас. Струва ни се, че е било, е и винаги ще бъде. По ливадите винаги ще има зелен килим от трева, ще има

цветята цъфтят, птичките пеят. Но това не е така.Учените с тревога отбелязват, че животинският и растителният свят на нашата планета става все по-беден, реките и моретата се замърсяват, а това води до смъртта на всички живи същества в тях. Много животински и растителни видове вече са изчезнали от земята. На хората започна да липсва чиста вода, т.к. реките и езерата пресъхват поради обезлесяването, замърсяват се с химикали, промишлени и битови отпадъци.

Всеки от нас трябва да пази природата на нашата Родина за нас и нашите потомци. Опазването на природата е свещен дълг на всеки. Бъдете свят за всичко живо. Грижете се за всяко дърво, клонка, всяко цвете. Не режете дървета без нужда, не ги чупете. Почистете след себе си боклука по бреговете на реките, в горските сечища. Не палете огън в гората. Не замърсявайте гори, езера и не позволявайте на приятели да правят това, не тровете и не убивайте риби. Не разрушавайте птичи гнезда, не убивайте животни.Ако не се учим сами и не научим децата си да се възприемат като част от света на дивата природа, тогава бъдещото поколение няма да може да се възхищава и да се гордее с красотата и богатството на нашата Родина.

Детето може да получи първите знания за това как да се научи да обича и защитава родната си природа още в предучилищна възраст.Още от първите години от живота у децата се формира началото на екологична култура. Наблюдавайки майка, която внимателно се грижи за цветя и домашни любимци, детето има желание да дойде и да погали котка или куче, да полива цветята или да се възхищава на красотата им. Децата растат и научават много за света около тях. Пеенето на птици, шумоленето на поток, плискането на вода в река, шумоленето на тревата, цветът, формата и миризмата на цветя и плодове, шумоленето на сухи листа, скърцането на сняг под краката - всичко това служи като материал за развитие на естетическото чувство на децата, сетивното възприятие. Способността да се вижда и чува природата, придобита в детството, предизвиква у децата дълбок интерес към нея, разширява знанията и допринася за формирането на характер и интерес. В процеса на запознаване на децата с природата се извършва морално, физическо и умствено възпитание. В нравственото развитие на детето особено място заема възпитанието в него на любов към родната природа и уважение към всичко живо.

Детето трябва да знае, че всяко растение, животно, насекомо, птица има свой „дом“, в който се чувства добре и комфортно. Необходимо е да се обърне внимание на красотата на природата през различни периоди на годината, дни и при всяко време. Да научим децата да чуват пеенето на птиците, да вдишват ароматите на поляната, да се наслаждават на прохладата на пролетта. Не е ли това най-голямата радост в живота на човек? Това е този

най-големият дар, който майката природа ни дава. През зимата привлечете вниманието на децата към красотата на дърветата. Полюбувайте се на руската бреза, която е покрита със скреж. Прочетете стихотворението на С. Есенин:

Обяснете достъпно на децата, че през зимата дърветата спят и само ние можем да ги предпазим от студа. Поканете ги да направят добро дело - покрийте корените със сняг, така че дърветата "да не замръзват".

Гледайте с децата си как вали сняг. Маркирайте неговите свойства (пухкав, бял, студен и др.)

Обърнете внимание на пристигането на прелетни птици. Обяснете на децата, че птиците изпитват трудности след дългата зима и ние можем да им помогнем: построете къщички за птици и не забравяйте да ги нахраните.

не само яжте, но и лекувайте. Ето, например, мухоморка. Много красива, но отровна за хората гъба. И лосът ще дойде и ще му бъде полезен за лечение. Обяснете на децата, че гъбите трябва да се режат с нож, а не да се късат заедно с дръжката. След известно време на това място ще расте нова гъба.

Разбира се, всеки разбира, че е невъзможно да се разрушат гнезда, мравуняци и да се копаят дупки.

Не оставяйте боклук в местата за почивка!

Екологичните приказки помагат за опазването и любовта на природата. Те много обичат да слушат любознателни деца. Те задават много въпроси и е необходимо заедно да намерим отговорите на тях.

Привличайки децата към тесен контакт с природата, към познаването на нейния свят, ние, възрастните, допринасяме за активното развитие у децата на такива качества като доброта, търпение, усърдие и милосърдие. Тези черти, заложени в ранното детство, ще влязат здраво в характера на човек, ще се превърнат в негова основа.

Ние и природата сме едно голямо семейство. Ще научим децата да виждат красотата на родната си природа, ще възпитаме внимателно отношение към нея, а детето ще се грижи за всичко, което го заобикаля - и нашето възпитание няма да бъде напразно. И тогава можете да сте спокойни за природата и по-младото поколение.