Рисуваме брези в детската градина. Майсторски клас по нетрадиционна рисунка на „брези през есента. Пръстова гимнастика „Слънце“

Елена Кошманова

Мишена: учи деца нарисувайте бреза

Задачи:

Образователни: научете се да предавате характерни черти в рисунка брезови дървета(бял ствол с черни петна, тънки извити клони, светла корона, цвят на есенната зеленина; консолидирайте уменията рисункатънки извити линии.

Развитие: Развийте плавни линии, визуално внимание, визуална памет.

Образователни: Култивирайте точност, постоянство, лежерност, култивирайте любов към родната природа.

„Изведнъж стана два пъти по-ярко,

Дворът е като в слънчеви лъчи.

Тази рокля е златиста

U брези на раменете»

ЕсентаТепърва навлиза в правата си и дърветата вече са необичайно красиви. И точно сега можете да правите интересни наблюдения на природата.

Преди нарисувайте бреза, трябва да я гледате на разходка. Или поне погледнете снимката. Можете да поканите децата да отгатнат гатанката. Кажете на децата, докато се разхождате, че имате много красиво дърво във вашия имот. Но що за дърво е, те ще разберат, като решат загадката.

Пример за гатанки: „Руска красавица стои на поляна, облечена в зелена блуза и бял сарафан“, „Гаджета, разпръснати по края на гората в бели рокли“.

Ако гледате картина или снимка, обърнете я с лицето надолу и помолете децата да познаят какво има там изготвен. След това попитайте децата какво е различното брезаот други дървета (тя има бял ствол). И всички дървета имат клони с листа, сочещи нагоре, и брезите падат. Тези дълги клони с висящи надолу листа приличат на момински плитки. Ето защо бреза дървотова често се нарича момичето в бял сарафан.

Прочетете стихотворение на децата за бреза:

Л. Каваляка

Извън прозореца брезови дървета

В празнично облекло,

Ветрецът се люлее

Слънчеви кичури.

листата ще паднат,

Ще легнат като одеяло

И те ще покрият земята

Леко одеяло.

И пролетта ще дойде -

Обеците пак тежат,

Клоните украсяват

Като брошки на рокля

Да рисуваме есенна бреза:

За работа, от която се нуждаем: пейзажен лист, молив, гума, гваш, тънка четка катерица, чаша с вода.

Започваме да рисуваме бреза от багажника. Първо правим скица с молив.

След като цевта е готова, пристъпваме към рисуване на клони. Тук трябва да помним това брезови дърветаДебелите клони се издигат нагоре, а по-тънките се спускат надолу.

Скицата с молив е готова.

Да започваме рисуване с бои. Да го вземемтънка четка за катерица и черен гваш. Задачата на децата е да очертаят скицата с молив с четка с черна боя. Напомняме ви, че тънката линия може да бъде рисувамсамо с върха на четката. Трябва да започнете от багажника и след това да преминете към горните клони.

Сега рисунката трябва да се остави да изсъхне. Докато рисунката съхне, можете да правите упражнения за пръсти с децата.

Гимнастика за пръсти

Едно две три четири пет,

Ще събираме листа.

Брезови листа,

Офика листа,

тополови листа,

листа от трепетлика,

Ще събираме дъбови листа,

На мама Ще донесем есенен букет.

Когато рисунката изсъхне можете нарисувайте листа. Цветове, които ще бъдат децата боялистовките трябва да се обсъдят предварително. Ще бъдем листа бояс помощта на твърда залепваща плоска четка.

Техника рисунка: нанасяме боя с необходимия ни цвят върху четката за лепило, поставяме четката вертикално спрямо листа и правим рязко нанасяне с четката. Боята трябва да е достатъчно гъста; не наливайте твърде много вода в гваша. Не мокрете и четката с вода. Оставете дизайна да изсъхне малко, преди да използвате друг цвят.

Когато короната е напълно готова, възхищавайте се на вашето творение. Не забравяйте да похвалите децата, че са толкова красиви. нарисува вашите брезови дървета.

Картините на моите ученици се оказаха много цветни и ярки. Децата с удоволствие показаха своите творби на своите родители. Надявам се, че сте харесали моя майсторски клас. Пожелавам ви творчески успех!

Публикации по темата:

Комплексен урок по нетрадиционна рисунка „Пътуване в космоса“ (старша група)Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 89 в Челябинск" Резюме на самата образователна институция.

Цели: продължете да запознавате децата с декоративното рисуване; учете децата да рисуват съдове, като използват цветове за рисуване по свое усмотрение;

Цел: Развиване на наблюдателността на децата и култивиране на естетическо възприемане на света около тях. Продължете да запознавате децата със зимни пейзажи.

Резюме на ООД за рисуване „Хохломска живопис“ (старша група)Резюме на ООД по рисуване (старша група) „Хохломска живопис“. Цели: Образователни: Да се ​​развие способността на децата да съчувстват.

Обобщение на урок по художествено творчество (рисуване) в подготвителната училищна група „Есенна бреза“Цели: Да се ​​консолидират знанията на децата за външните характеристики на брезата. Научете децата да предават външните характеристики на бреза в рисунка.

Рисуване в подготвителната група на тема: "Есен" Есенна бреза. Цели: Научете се да предавате характерните черти на брезата в рисунка.

Интегриране на образователни области: НЕЯ; ETC; RR; FR.

Мишена:Запознайте децата с нов тип нетрадиционна техника за рисуване „печат с листа“.

Задачи:

Образователни:

Подобрете способността на децата да използват акварели и да се научат да рисуват силуета на дърво;

Укрепване на техниките за рисуване, консолидиране на точни работни умения.

Образователни:

Да развие естетически чувства, въображение, око, усет за красотата на родната земя, положителна емоционална реакция към самостоятелно създаден образ,

Разширете разбирането на децата за брезата като символ на нашата родина.

Образователни:

Насърчавайте инициативата, независимостта и уважението към природата на вашия регион

Предварителна работа:Наблюдаване на есенната природа, разглеждане на дървета, изучаване на стихове за есента, четене на художествени произведения. Разглеждане на репродукция на картината на Левитан "Златна есен", както и скици и илюстрации, изобразяващи различни дървета през есента, събиране на листа на разходка, екскурзии до парка, наблюдение на дървета по време на разходки.

Здравословни технологии:игра с пръсти, игра на открито, динамична пауза.

Материали, оборудване:Листове бяла хартия, четки, салфетки, мушама, листа от бреза, чаша за глътки, контейнер за използвани листа. Аудиозапис „Есен“ от Вивалди.

Ход на GCD.

Организационен момент: Мотивация.

Момчета, някой го хвърли през нашия прозорец

Вижте писмото

Може би е слънчев лъч

Какво гъделичка лицето ни

Може би е врабче

Изпусна ли го докато летеше?

Момчета, искате ли да знаете кой ни е написал писмото?

"Здравейте момчета!

Здравейте момчета! Художествената ни академия скоро ще бъде домакин на изложба с рисунки. Каним ви да вземете участие в нашата изложба.

С уважение, художник "Кисточкин"

Искате ли да участвате в изложбата (отговори на децата)

Но какво ще нарисуваме, художникът „Кисточкин“ ни кани да познаем гатанката.

Тази гора модата

Често сменя тоалета си:

В бяло кожено палто през зимата,

Всички в обеци през пролетта,

Зелен сарафан през лятото

В един есенен ден тя носи дъждобран.

Ако духа вятър,

Златното наметало шумоли.

Педагог:Как позна, че е бреза?

Деца: Има бяла кора (бял ствол).

Педагог:

Момчета, къде можете да видите бреза?

Отговори на децата: (в гората, на поляна, близо до къщата).

Педагог:

Как се казва гората, в която растат само брези?

Отговорите на децата:(Бреза горичка).

Динамична пауза:

Виж, бреза,

Ние идваме при вас

Ярки носни кърпички

Предлагаме ви го (Децата вървят в кръг.)

Златни листа

Горят със злато,

Въртене с носни кърпички

Кръгъл танц на момчетата. (Въртят се на място.)

Момичета до бреза

Ще се приближат

Ярки носни кърпички

Те махат весело (Отидете до центъра на кръга, назад.)

Момчетата тръгнаха по различни пътища

И да отидем на разходка

Песен за бреза

Нежно си тананикате. (Те отиват в различни посоки, вървят.)

Педагог:Художници и поети прославят (предават) красотата на природата по различни начини и средства. Художниците рисуват картини от природата с бои върху хартия. Можем да виждаме картини с очите си. Момчета, вижте илюстрациите, изобразяващи бреза.

– Вижте красивата бреза, полюбувайте й се. Как можем да разпознаем бреза по всяко време на годината? (Само брезата има бял ствол.)

– Какви клони има една бреза? Какви листа има през лятото? Какви листа има през есента?

– Брезата е красива по всяко време на годината.

А поетите и композиторите създават картини на природата с думи, пишат красиви стихове, песни и музика.

Чуйте откъс от стихотворението на Е. Трутнева „Есен“, как тя описва брезата и ми кажете кое време на годината изглежда така?

Изведнъж стана два пъти по-ярко, дворът беше като в слънчеви лъчи -

Тази рокля е златиста с брезови дървета на раменете.

Сутринта отиваме в двора - листата падат като дъжд,

Шумят под краката и летят...летят...летят.

Педагог:- Момчета, недалеч от нашата детска градина има брезова горичка, колко често се разхождате със семейството си и се наслаждавате на есенната брезова горичка? Нали, те са много красиви, сякаш добър магьосник ги е нарисувал със златни бои. Днес ви каня сами да станете магьосници и да нарисувате вълшебна есенна бреза. Преди да започнем, нека разтегнем пръстите си:

Гимнастика за пръсти"есен"

Вятърът летеше през гората (ние правим плавни, вълнообразни движения с ръцете си)

Вятърът преброи листата:

Ето един дъб (свийте един пръст на двете си ръце)

Ето един клен,

Ето издълбано офика,

Тук от брезата - златна,

Ето последното листо от трепетликата (спокойно поставете длани на коленете си)

Вятърът го издуха на пътеката.

Главна част

Обяснение и едновременно показване:

Педагог:Нека си спомним откъде започваме да рисуваме дърво?

деца:Започваме да рисуваме от багажника.

Педагог:Как да нарисувате ствол на дърво?

деца:Започваме да рисуваме ствола на дървото отгоре надолу.

Педагог:Кажете ми, как брезата се различава от другите дървета?

деца:Стволът е бял с черни петна.

Педагог:Вижте, стволът на брезата е тънък. Багажникът е нарисуван отгоре надолу с две линии, несвързани отгоре. Начертайте черни петна с върха на четката.

Кои брезови клони са прави или извити?

деца:Брезовите клони са извити.

Педагог:Клоните на брезата са тънки, плачещи... Вижте как ще нарисуваме извити клони. От багажника нагоре, кръгло и надолу. Рисуваме и с върха на четката. Допълнете основните клони с къси странични клони.

Преди да започнем да рисуваме листата, предлагам ви да си починете малко.

Физкултурна минута:"Бреза".

Засадихме бреза, (изправете се)

Изляхме вода върху нея (свийте ръцете към раменете, дланите напред)

И брезата порасна (издърпайте ръцете си нагоре)

Повдигнати клони към слънцето,

И тогава тя ги наклони (ръце надолу, гръб изправен)

И тя благодари на момчетата (навежда глави).

Педагог:Починахме си, а сега нека седнем, вземем четката в дясната си ръка и внимателно се захващаме за работа. Ще нарисуваме листа по необичаен начин - с печат. Какво е? Това е отпечатване от някаква форма, в този случай от листа, върху хартия. Как ще направим това? За да направите това, вземете „основа“ за работата, поставете нашия лист върху нея и го покрийте с боя с четка. След това внимателно поставяме боядисаната страна върху нашия лист с боядисаните клони на дървото, притискаме го със салфетка и след това внимателно отстраняваме всичко. (По време на историята учителят показва всичко)

Бъдете много внимателни и внимателни, така че листата на рисунката да изглеждат като истински.

Самостоятелна дейност на децата.

Заключителна част

Отражение.

– За кое дърво и сезони говорихме?

– Какви цветове боя използвахте за това?

Анализ на произведенията.

Педагог:Предлагам първо да поставите рисунките на масата и да се полюбувате на работата си. (Децата анализират работата си, докато я завършват)

Педагог:Художникът „Кисточкин” ще бъде много щастлив! Имаме истинска брезова горичка! Вижте само колко е красиво! Нарисувахте толкова красиви корони, нарисувахте невероятно красиви есенни брези! И сега, като истински художници, ще представим нашите картини на изложбата, на която ще се възхищават деца от други групи и вашите родители.

ОБЩИНСКО БЮДЖЕТНО ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ЗАВЕДЕНИЕ ЦЕНТЪР ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО

ДЕТСКА ГРАДИНА № 40 “ЗВЕЗДИЧКА”

Обобщение на учебните дейности

в средното училище

логопедична група

Тема: „Есенна бреза“

образователна област

"Художествено творчество"

Педагог:

Шалеева

Татяна

Владимировна

Елец 2015г

Мишена:

• Да се ​​развие способността да се показват характерните черти на брезата в рисунка.

Задачи:

• продължете да се учите как да изобразявате дървета и техните части.
• да може да въвежда допълнителни елементи в чертежа, обогатявайки съдържанието му (трева, слънце и др.)
• Укрепете уменията си за работа с акварел.
• развиват въображението и художествения вкус.
• Консолидирайте речника по темата „Есен. дървета"
• Укрепете способността на децата да отговарят на въпроси с цели изречения.
• Научете се да използвате множествено число съществителни в дателен падеж в речта.
• Възпитавайте любов към родния край
• Възпитавайте уважение към дърветата
• Затвърдете знанията на децата за есента и дърветата
• Развийте фините двигателни умения на ръцете.
• Съхранявайте и укрепвайте физическото и психическото здраве на децата с помощта на упражнения с пръсти.

Оборудване и материали:

Напредък на преките образователни дейности

1. Организационен момент:

Възпитател: - Момчета, кое време на годината е сега?

Деца: -Всички ли ходихте през есенната гора?

Възпитател: - Видяхте ли много дървета? Сега откривам колко добре познаваш дърветата. (на всеки се раздават пликове с различни картинки на листа).

Педагог: - Трябва да съберете изрязана картина, след това да намерите това листо в кошница с различни листа и да прикрепите листа към съответното дърво, което стои на поляната.

Възпитател: - Браво! Всички го направиха. Сега си представете, че вървим през есенната гора, вървим между дърветата, каня ви да играете в гората

Възпитател: - Брези-брези

Офика-офика

Трепетлика-трепетлика

Дъб-дъбове

2. Основна част:

Възпитател: - Браво! Момчета, някой от вас забелязал ли е, че в нашата гора няма дърво?

(при затруднение гатанка). Руската красавица стои на поляна, облечена в зелена блуза и бял сарафан.

Когато децата назоват отговора, учителят пита

Възпитател: „Какво е името на брезата в тази гатанка?

Възпитател: - Защо я наричат ​​руска красавица?

Възпитател: - Какво е брезата, наречена бял сарафан?

Възпитател: -Сега чуйте друга гатанка: Алена стои: Зелен шал, Тънка талия, Бяла рокля.

Възпитател: - Тази гатанка показва друг знак на бреза - „тънка фигура“. Какво мислите, че означават тези думи: (тънък, висок ствол)

Учителят показва илюстрация с изображение на бреза: „Какъв вид бреза е изобразил художникът?“

Заедно с децата той изброява всички характеристики, които те ще трябва да отразят в своите рисунки: висок бял ствол с черни петна, тънки, извити клони, полупрозрачна корона с пожълтели листа.

3. Анализ на пробата и показване:

Възпитател: - И днес ще нарисуваме есенна бреза.

Вижте как се оказа, първо трябва да се научите да изобразявате някои от неговите части на бял лист хартия.

Нека започнем с рисуване на тънки, гъвкави, извити клони, наклонени в различни посоки.

Учителят показва и казва: „Подобно на другите дървета, клоните растат нагоре от ствола, но след това плавно се заоблят и падат надолу. Рисувайте с върха на четката.

И ние ще нарисуваме брезова зеленина с помощта на печати. След теб
нарисувайте ствол, петна по ствола и клоните, можете да нарисувате короната на бреза.
Потопете пръста си във вода, след това в боя (жълта) и внимателно нанесете върху
печат от пенопласт, след което направете отпечатък. И така нататък. Листата се рисуват така:
така че да се виждат празнините между листата.

4. Работа с акварел:

Преди работа се правят упражнения за пръсти. Приятели в нашата група

Момичета и момчета,(Направи си замък)

Ще станем приятели с теб

Малки пръсти(Огънете и изправете пръстите си)

Едно две три четири пет.
Започнете да броите отново(Огъване на всеки пръст)

Повторете последователността на рисуване.

По време на процеса на рисуване учителят, ако е необходимо, припомня техниките

Галина Черепашкова
Обобщение на урока по рисуване „Бреза през есента“

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина №10 "Приказка"град Белово

Черепашкова Галина Евгениевна, учител

Художествено творчество

(старша предучилищна възраст)

рисуване. Предмет « Бреза през есента»

Мишена: Научете децата да предават впечатления от есента, създаване на изображение есенна бреза. Правилно предайте структурата на дървото, като го поставите в центъра на листа и затвърдете техниките за работа с четка и бои. Развивайте естетическо възприятие, култивирайте любов към природата.

Материал: Бои, четки, буркани с вода, салфетки, илюстрации брези в различни периоди на есента, Грамофон.

1. Изненадващ момент.

Педагог: Момчета, Лесовичок дойде да ни посети. Той живее в гора, където има много дървета. Какви дървета познавате?

Лесовичок хвали момчетата и казва, че в гората има много дървета, но има едно най-важно дърво в Русия. Наричат ​​я още царицата на гората. Можете ли да познаете за кое дърво говорим?

„Тази модница е гора

Често сменя облеклото си:

В бяло кожено палто през зимата

И носенето на обеци навсякъде през пролетта.

След ден облечен в есенен дъждобран,

Ако духа вятър,

Златното наметало шумоли.

Педагог: Точно така - това е бреза. Днес ние ще нарисувайте есенна бреза. И тя дори за един есентаидва в различни тоалети. На какви периоди се разделя? есента? (рано, златисто, късно.

2. Разглеждане на илюстрации.

Педагог: Вижте какво брезови дърветаЛесовичок ни доведе. Намерете къде бреза в ранния период, как позна?

« Бреза, мой бреза дърво,

Моята бяла бреза.

Моята къдрава бреза.

Стоиш ли бреза дърво

в средата на долината,

На вас бреза дърво

Листата са зелени."

3. Запомнете техниките дърво за рисуване.

Покажете снимка на ствол на дъската брезови дървета, клони дебели, тънки (с черни ивици).

Как е възможно нарисувайте зелени листа? (чрез прилагане на четка или вълнообразни линии).

И къде бреза в златния период на есента? Харесваш ли бреза дърво?

„В злато есента гори със злато,

Брезалистата с бели стволове шумолят.

Показване на техники рисунка на бреза(ствол, клони, листа могат да бъдат рисувамжълта боя чрез потапяне, или рисувамкорона около дървото и нарисувайте зеленина с бодове).

Кое бреза в късния период? Можете ли да я намерите в илюстрациите?

„Изхвърлих го бреза

Жълтото е вашето облекло.

Тънки клони

Стоят голи.

Черна ивица

Никога няма да се промени

Бяло бреза дърво.

С какво бреза дърворазлични от другите дървета? Ето колко различно има бреза.

Физически упражнения. Вятърът духа в лицата ни

Дървото се залюля.

Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих

Дървото става все по-високо и по-високо.

Рисуване на есенно дърво.

Педагог: Момчета, ще бъдете във вашия списък нарисувайте бреза. Кой какво иска? Но боятрябва да е голям върху целия лист, така че бреза дървоВиждаше се ясно и щяхме да дадем чертежите си на Лесович.

Децата рисуват на музика.

Индивидуална работа с деца със затруднения.

Долен ред класове. В края на работата децата вземат своите листове хартия и ги поставят на килима около Лесович. Лесовичок хвали момчетата за толкова красиви рисунки. Много му хареса Бреза горичкакои деца нарисува.

Кръгъл танц: "В областта брезата стоеше» .

Образователна област –

Художествено-естетическо развитие.

рисуване.

Тема: „Есенна бреза“.

Обхванати образователни области: когнитивно развитие, развитие на речта, художествено и естетическо развитие.

Дейности: познавателен, комуникативен, игрив, креативен.

Мишена: развитие на интереса към изобразителното изкуство и неговите резултати

Задачи: Корекционно възпитателен :

консолидират знанията за структурата на дървото, предавайки в чертежа характерните черти на есенно дърво;

насърчаване на разширяването и активизирането на речниковия запас на децата със специални потребности;

Корекционно-развиващи:

консолидират техники за работа с четки и бои;

развиват естетическо възприятие,

Корекционно-възпитателни:

V култивирайте любов към природата;

създават условия за стимулиране натрупването на положителен емоционален опит.

Оборудване и материали : Бои, четки, буркани с вода, салфетки, илюстрациибрези в различни периоди на есента , Грамофон

Напредък на непрекъснатите образователни дейности :

1. Организационен момент.

Изненадващ момент.

Педагог : Момчета, Лесовичок дойде да ни посети. Той живее в гора, където има много дървета. Какви дървета познавате?

Лесовичок хвали момчетата и казва, че в гората има много дървета, но има едно най-важно дърво в Русия. Наричат ​​я още царицата на гората. Можете ли да познаете за кое дърво говорим?

„Тази модница е гора

Често сменя облеклото си :

В бяло кожено палто през зимата

И носене на обеци навсякъде през пролетта.

След деноблечен в есенен дъждобран ,

Ако духа вятър,

Златното наметало шумоли.

Педагог : Точно така - това ебреза . Днес ние щенарисувайте есенна бреза . И тя дори за единесента идва в различни тоалети. На какви периоди се разделя?есента ? (рано, златисто, късно.

2. Основна част.

2.1 Разглеждане на илюстрации.

Педагог : Вижте каквобрезови дърветаЛесовичок ни доведе. Намерете къдебреза в ранния период, как позна?

« Бреза, мойбреза дърво, Моята бяла бреза.

Моята къдрава бреза. Стоиш либреза дърво

В средата на долината, върху теббреза дърво. Листата са зелени."

2.2 Запомнете техниките дърво за рисуване .

Покажете снимка на ствол на дъскатабрезови дървета, клони дебели, тънки(с черни ивици).

Как е възможнонарисувайте зелени листа? (чрез прилагане на четка или вълнообразни линии).

И къдебреза в златния период на есента? Харесваш либреза дърво?

„В златоесента гори със злато,

Брезалистата с бели стволове шумолят.

Показване на техникирисунка на бреза(ствол, клони, листа могат да бъдатрисувамжълта боя чрез потапяне, илирисувамкорона около дървото и нарисувайте зеленина с бодове).

Коебреза в късния период? Можете ли да я намерите в илюстрациите?

„Изхвърлих гобреза. Жълтото е вашето облекло.

Тънки клони. Стоят голи.

Черна ивица. Никога няма да се промени. Бялобреза дърво.

С каквобреза дърворазлични от другите дървета? Ето колко различноима бреза.

2.3 Физически упражнения. Вятърът духа в лицата ни, дървото се люлее.

Вятърът е по-тих, по-тих, по-тих. Дървото става все по-високо и по-високо.

2.4 Рисуване на есенно дърво .

Възпитател: Момчета, ще бъдете на вашия листнарисувайте бреза. Кой какво иска? Нобоятрябва да е голям върху целия лист, така чебреза дървоВиждаше се ясно и щяхме да дадем чертежите си на Лесович.

Децата рисуват на музика.

Индивидуална работа с деца със затруднения.

3. Заключителна част.

3.1 Обобщаване.

В края на работата децата вземат своите листове хартия и ги поставят на килима около Лесович. Лесовичок хвали момчетата за толкова красиви рисунки. Много му харесаБреза горичкакои децанарисува.