Теми на часовете в началното училище. Класни часове в началното училище: разработки, презентации, теми за деца и ученици от начални (ранни) класове - безплатно изтегляне. Класни часове в началното училище. Резюмета

Визуализация:

Класен час в начално училище "От детството те учат да ценят приятелството в училище ..." (с презентация)

Уместност на избраната тема:приятелството взаимно обогатява децата: разширява интересите на децата, те имат желание да си помагат, да изпитват заедно радост и скръб. Следователно тази тема е актуална в началното училище. А съпътстващата презентация повишава познавателния интерес на учениците.

При подготовка за извънкласна дейност учениците са обхванати. Преподаваха им стихотворения. Останалите момчета самостоятелно потърсиха пословици и поговорки за приятелството. Използваният материал е избран, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните характеристики на класа.

Положителният емоционален заряд, стилът на общуване, използването на игрови моменти, използването на ИКТ, участието в съвместни дейности, личното участие на децата, организацията на началото, определянето на целите на урока допринасят за развитието на речта, чувствата на децата и развитието на положителни емоции.

Урокът трябва да се придържа към следните принципи:

уважавайте и приемайте света на другия;
третирайте учениците с абсолютно доверие;
фокусиране върху положителното поведение на детето;
избягвайте ценностни преценки по отношение на децата;
безусловно приемане на детето.

Предмет: „От детството те учат да ценят приятелството в училище...“

Цел: разкриват същността на понятието „приятелство“, показват какви качества трябва да притежава истинският приятел, каква роля играят приятелите в живота ни; развиват желание да бъдат приятели с другите.

Формуляр за работа: разговор-разсъждение с презентация.

ДОБЪР ЧАС

I. Организация на часа. Емоционално настроение

Песента звучи В. Шаински "Какво се преподава в училище"

Силно - твърдо приятели,
Съкровище приятелството от детството
Те преподават в училище, преподават в училище, преподават в училище.

Приложение, 1-ви слайд.

II. Представяне на темата и целта на урока

– Нека всеки от вас да помисли и да си отговори на въпроса: „Имам ли приятел?“
Кого наричаме приятел? Нека помислим за това.

III. Разговор за значението на думата "приятелство"

Учениците четат стихотворението "Приятелство" по роли в костюмите на герои.

"Какво е приятелство?", попитах птицата.
- Това е, когато хвърчило лети със синигер.
Попитах звяра: - Какво е приятелство?
- Това е, когато заекът лисица не трябва да се страхува.
И тогава тя попита момичето: - Приятелството - какво е това?
„Това е нещо огромно, радостно, голямо.
Това е, когато момчетата играят наведнъж, всички заедно.
Това е, когато момчетата не обиждат момичетата.
Всички по света трябва да бъдат приятели: животни, птици и деца.

– Кажете думата "приятелство".
- Какво си спомняте?
- Какво съм аз? Какъв е моят приятел?
– Какъв бих искал да бъда?
Какво не бих искал да бъда?
- Как не бих искал да видя моя приятел?
Коя черта на характера цените най-много в приятеля си? А в себе си?

Приятелство - близки отношения, основани на взаимно доверие.
Приятел - човек, който е свързан с някого чрез приятелство.
другарю - близък до някого по възгледи, дейности, условия на живот; приятелски настроен към някого.

(S.I. Ozhegov "Речник на руския език")

Приложение, 2-ри, 3-ти слайд.

- Какъв е смисълът, стойността на приятелството в живота?

IV. Четене и обсъждане на стихотворението "Ако капките не бяха приятели"

М. Садовски

Ако капките не бяха приятели,
Как биха живели локвите тогава?
Как ще текат реките?
Къде щяха да плават корабите?

Ако бележките не бяха приятели,
Как да композираме песен?
Как могат да пеят птиците?
Как ще изгрее слънцето?

Ако хората не бяха приятели,
Как бихме живели в света?
В крайна сметка, без приятелство от древни времена
Няма нищо на света!

- Нека се замислим за това, че и децата, и възрастните имат нужда от приятелство в различни житейски ситуации.

Какво е истински приятел?(Изпълнение на задачи на слайда)

Приложение, 4-ти слайд.

V. Пословици за приятелството

Приложение, 5-ти слайд.

Какви поговорки за приятелството знаете?

Игра "Довърши поговорката"

Приложение, 6-ти слайд.

Fizminutka (децата се представят по двойки)

Ти си дрозд, а аз съм дрозд(покажи)
Ти имаш нос и аз имам нос.
Ти имаш червени бузи, а аз имам червени бузи
Ти имаш алени устни, а аз имам алени устни.
Ние сме двама приятели, обичаме се(прегръдки).

VI. Продължение на разговора

- А с кого си приятел?
Приятели ли сте с родителите си?
Трябва ли родителите да бъдат приятели от детството? (Попитайте ги у дома за това.)
Как мислите, че е възможно да запазите приятели от детството?
Искате ли приятелите ви да бъдат с вас до края на живота ви?
Мислите ли, че можете да бъдете приятели само с хора? Приятели ли сте с животни, природа, книги?

VII. Тест "Кой с кого е приятел?"

1. Зелен крокодил Гена и ... (Чебурашка)
2. Доверие на Пинокио и ... (Малвина)
3. Смешно мече Мечо Пух и ... (Прасенце)
4. Момче на име Хлапе и ... (Карлсън)

Има много книги за приятелството. Четейки тези книги, ще създадете и литературни приятели.

Л. Воронкова "Слънчев ден" ("Приятелките ходят на училище");
А. Гайдар "Тимур и неговият отбор";
В. Драгунски "Приятел на детството", "Разказите на Дениска";
Л. Касил „Мили мои момчета”;
Н. Носов „Витя Малеев в училище и у дома”;
В. Осеева „Трима другари”, „Дъжд”, „Васек Трубачев и неговите другари”.

Приложение, 7-ми слайд.

IX. Усещане и емоционално преживяване на състоянието на дружелюбие

Откъде започва приятелството?

Звучи песента „Усмивка“ (ст. М. Пляцковски, музика В. Шаински).

… От синия поток
Реката започва
Е, приятелството започва с усмивка.

Приложение, 8-ми слайд.

X. Мимична гимнастика

- Усмихнете се един на друг.
- Вземете изражение на лицето, което трябва да има приятелски настроен човек.
- А какво изражение трябва да има един враждебен човек?

Приложение, 9-ти слайд.

Могат ли ръцете да ви помогнат да се сприятелите?
Какви са ръцете ни?(Добро, зло.)
- Докосвайте се с ръце. Какво може да се каже за тях?

Приложение, 10-ти слайд.

XI Повторение на правилата на речевия етикет

– Покажете как да поздравите приятел, да изразите одобрение, да се сбогувате и т.н.
– Каква музика чуваш, когато мислиш, говориш за приятелство?
На какво мирише приятелството? (твоите чувства)
- Как се чувства тя?
- Вкус?
- С какво време би сравнил "приятелството"?
- Какви животни може да се свърже с думата приятелство?
- Какви цветове ще вземете, за да „нарисувате“ приятелство?

XII. Обобщаване на урока

– Сега просто се учите да създавате приятели. А за да е силно приятелството, трябва да спазваш законите. Има много закони на приятелството. Ето някои от тях.

1. Един за всички и всички за един.
2. Уважавайте се и си помагайте.
3. Радвайте се с приятелите си.
4. Не обиждайте приятелите и всички около вас.
5. Не оставяйте приятелите си в беда, не ги разочаровайте, не предавайте, не мамите, не нарушавайте обещанията си.
6. Грижете се за приятелите си, защото е лесно да загубите приятел. Един стар приятел е по-добър от двама нови.

Ако следвате тези правила, ще станете истински приятели.

Приложение, 11-ти слайд.

Изпълнение на песента "Когато приятелите ми са с мен."

Където е трудно да си сам
Ще се справя с теб!
Къде не разбирам
Ще се справя с приятелите си!
Какво е сняг за мен, какво е топлина за мен,
Какво вали дъжд за мен,
Когато приятелите ми са с мен!

„Това е краят на нашия час в клас. Нека станем и си кажем думите на известния герой, най-милата и търпелива котка Леополд:
- Момчета, нека бъдем приятели!

Надписи на слайдове:

От детството те учат да ценят приятелството в училище ...

„Другар е човек, близък до някого по отношение на общите възгледи, дейности, условия на живот ...“ „Приятел е този, който е свързан с някого чрез приятелство“ S.I. Ожегов Приятелю, другарю. Кой е това?

- близки отношения, основани на взаимно доверие, привързаност, общи интереси. Приятелство

Какви поговорки за приятелството знаете? Обяснете поговорката

Ако нямате приятел, потърсете го, но сте го намерили ... Приятелите са известни в ... Нямате сто рубли, но ... Стар приятел е по-добре ... Край поговорката: Човек без приятели, какво ... Приятелството не е гъба, в гората ...

И С КОГО СТЕ ПРИЯТЕЛИ?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

КЪДЕ ЗАПОЧВА ПРИЯТЕЛСТВОТО?

Мимична гимнастика Усмихнете се един на друг - вземете изражението на лицето, което трябва да има приятелски настроен човек - какъв вид изражение на лицето има враждебният човек

Могат ли ръцете да ви помогнат да се сприятелите? - Докосвайте се с ръце. Какво може да се каже за тях? - Стискайте се приятелски. Какво чувстваш?

1. Един за всички и всички за един. 2. Уважавайте се и си помагайте. 3. Радвайте се с приятелите си. 4. Не обиждайте приятелите и всички около вас. 5. Не оставяйте приятелите си в беда, не ги разочаровайте, не предавайте, не мамите, не нарушавайте обещанията си. 6. Грижете се за приятелите си, защото е лесно да загубите приятел. Един стар приятел е по-добър от двама нови. Основни закони на приятелството:

Момчета, нека бъдем приятели!

раздели: готино ръководство

Уместност на избраната тема:приятелството взаимно обогатява децата: разширява интересите на децата, те имат желание да си помагат, да изпитват заедно радост и скръб. Следователно тази тема е актуална в началното училище. А съпътстващата презентация повишава познавателния интерес на учениците.

Урокът трябва да се придържа към следните принципи:

уважавайте и приемайте света на другия;
третирайте учениците с абсолютно доверие;
фокусиране върху положителното поведение на детето;
избягвайте ценностни преценки по отношение на децата;
безусловно приемане на детето.

Предмет:„От детството те учат да ценят приятелството в училище...“

Цел:разкриват същността на понятието „приятелство“, показват какви качества трябва да притежава истинският приятел, каква роля играят приятелите в живота ни; развиват желание да бъдат приятели с другите.

Формуляр за работа:разговор-разсъждение с презентация.

ДОБЪР ЧАС

I. Организация на часа. Емоционално настроение

Песента звучи В. Шаински "Какво се преподава в училище"

Силно - твърдо приятели,
Съкровище приятелството от детството
Те преподават в училище, преподават в училище, преподават в училище.

Приложение , 1-ви слайд.

II. Представяне на темата и целта на урока

III. Разговор за значението на думата "приятелство"

Учениците четат стихотворението "Приятелство" по роли в костюмите на герои.

"Какво е приятелство?", попитах птицата.
- Това е, когато хвърчило лети със синигер.
Попитах звяра: - Какво е приятелство?
- Това е, когато заекът лисица не трябва да се страхува.
И тогава тя попита момичето: - Приятелството - какво е това?
„Това е нещо огромно, радостно, голямо.
Това е, когато момчетата играят наведнъж, всички заедно.
Това е, когато момчетата не обиждат момичетата.
Всички по света трябва да бъдат приятели: животни, птици и деца.

Приятелство- близки отношения, основани на взаимно доверие.
Приятел- човек, който е свързан с някого чрез приятелство.
другарю- близък до някого по възгледи, дейности, условия на живот; приятелски настроен към някого.

(S.I. Ozhegov "Речник на руския език")

Приложение , 2-ри, 3-ти слайд.

- Какъв е смисълът, стойността на приятелството в живота?

IV. Четене и обсъждане на стихотворението "Ако капките не бяха приятели"

М. Садовски

Ако капките не бяха приятели,
Как биха живели локвите тогава?
Как ще текат реките?
Къде щяха да плават корабите?

Ако бележките не бяха приятели,
Как да композираме песен?
Как могат да пеят птиците?
Как ще изгрее слънцето?

Ако хората не бяха приятели,
Как бихме живели в света?
В крайна сметка, без приятелство от древни времена
Няма нищо на света!

- Нека се замислим за това, че и децата, и възрастните имат нужда от приятелство в различни житейски ситуации.

Какво е истински приятел? (Изпълнение на задачи на слайда)

Приложение , 4-ти слайд.

V. Пословици за приятелството

Приложение , 5-ти слайд.

Какви поговорки за приятелството знаете?

Игра "Довърши поговорката"

Приложение , 6-ти слайд.

Fizminutka(децата се представят по двойки)

Ти си дрозд, а аз съм дрозд (покажи)
Ти имаш нос и аз имам нос.
Ти имаш червени бузи, а аз имам червени бузи
Ти имаш алени устни, а аз имам алени устни.
Ние сме двама приятели, обичаме се (прегръдки).

VI. Продължение на разговора

VII. Тест "Кой с кого е приятел?"

Има много книги за приятелството. Четейки тези книги, ще създадете и литературни приятели.

Л. Воронкова "Слънчев ден" ("Приятелките ходят на училище");
А. Гайдар "Тимур и неговият отбор";
В. Драгунски "Приятел на детството", "Разказите на Дениска";
Л. Касил „Мили мои момчета”;
Н. Носов „Витя Малеев в училище и у дома”;
В. Осеева „Трима другари”, „Дъжд”, „Васек Трубачев и неговите другари”.

Приложение , 7-ми слайд.

IX. Усещане и емоционално преживяване на състоянието на дружелюбие

Откъде започва приятелството?

Звучи песента „Усмивка“ (ст. М. Пляцковски, музика В. Шаински).

… От синия поток
Реката започва
Е, приятелството започва с усмивка.

Приложение , 8-ми слайд.

X. Мимична гимнастика

Приложение , 9-ти слайд.

Могат ли ръцете да ви помогнат да се сприятелите?
Какви са ръцете ни? (Добро, зло.)
- Докосвайте се с ръце. Какво може да се каже за тях?

Приложение , 10-ти слайд.

XI Повторение на правилата на речевия етикет

XII. Обобщаване на урока

Ако следвате тези правила, ще станете истински приятели.

Приложение , 11-ти слайд.

Изпълнение на песента "Когато приятелите ми са с мен."

Където е трудно да си сам
Ще се справя с теб!
Където не разбирам
Ще се справя с приятелите си!
Какво е сняг за мен, какво е топлина за мен,
Какво вали дъжд за мен,
Когато приятелите ми са с мен!

Приложение , 12-ти слайд.

Препратки:

Бушелева Б.П.„Да поговорим за образованието“ 1989 г
"Руски пословици и поговорки" / под редакцията на В. Аникин 1988г
Романюта В.Н.„Методическо ръководство за начални учители, психолози, педагози“

Казанцева Ирина Владимировна, начален учител, MBOU средно училище № 4, Лангепас, Ханти-Мансийски автономен окръг.

Класен час с родители и деца в началното училище за приятелството.

Приятелството е съзвучието на душите в единството на съдбите (ориенталска мъдрост)

Цел: съдействие за сплотяване на детския екип;
Да отвори в очите на родителите непознатите страни на децата: способност за работа в екип, взаимопомощ, отговорност, надареност и музикалност;
Покажете на децата, че родителите могат да бъдат приятели, бойни другари, партньори, като по този начин повишите мярката на доверието на децата в родителите.

задачи:
Възпитаване на чувство за уважение един към друг;
Подобряване на взаимоотношенията в класната стая;
Допринесе за развитието на инициативата на родителите и учениците.

Формуляр за поведение:форум, групова работа.

Подготвителна работа:Изготвяне на покани; подготовка на концертни номера - изненади; писане на есе; подготовка на ситуации; подготовка на презентацията „Страхотно е, когато има семейство на света“.

Напредък на часовете в клас.

1. Встъпителни бележки.Аудио запис на песента на В. Висоцки "Ако приятел ..."
Добър ден, бащи и майки, деца и родители! Чухте песента, за какво мислите, че ще говорим днес?
Сега мога да кажа добър ден, приятели! Ще посветим днешната среща един на друг, ще дадем възможност на деца и възрастни да обсъдят проблемите си, да задават въпроси и да ги посветим на една толкова кратка и много значима дума в живота на човек - думата "приятелство".
- Погледнете черната дъска и се опитайте да продължите тази фраза „Приятелството е…“

2. Разговор на учителя с деца и родители.(Децата и родителите отговарят по верига.)
Какво означава думата "приятелство"? (Децата дават своите обяснения за тази дума.)
- А как родителите разбират тази дума? (Мнението на родителите.)
Защо мислиш, че хората се бият? (Вероятно защото не се разбират.)
- Кой може да се нарече истински приятел?
Какъв трябва да бъде човек, за да има приятели?
- Какъв приятел си? Докажи го.
Какво може да убие приятелството?

3. Работа в група.
Разделете думите, които са във вашите пликове на 2 групи:
Черти на характера, които характеризират истински приятел и другар;
Черти на характера, които са неприемливи за приятел.
Доброта, завист, отговорност, подкрепа, грубост, алчност, разбиране, уважение, способност за помощ, способност за прощаване, предателство, грижа, внимание, лоялност, чувство за хумор, личен интерес и т.н.

Да проверим какво имаш.
Чертите на характера на истински приятел са окачени на дъската под формата на цвете.
- А какви черти на характера на приятел бихте добавили? Публикуват се нови думи.
И така, какъв трябва да бъде истинският приятел?
- А ти самият си приятел на някого?
- Какви качества притежавате?
- Много се радвам, че тук са се събрали мили и грижовни приятели, които винаги се стараят да си помагат и да се подкрепят.

4. Отражения.
За приятелството винаги се е мислило. И ето една притча, която стигна до нас. (прочетено от майките):
Много отдавна в планината е живял богат човек. Той имаше огромно стадо овце и още толкова приятели. Един ден в къщата му дойде неприятност. Всички овце са му откраднати. Собственикът въздъхна тежко и започна да плаче. Цялата му дългогодишна работа беше напразна. И семейството обеднява за една нощ. Скоро целият окръг разбра за нещастието, сполетяло собственика на кошара. Мина още един ден и на разсъмване собственикът видя облак прах на пътя. Продължаваше да става все по-голям и по-голям. Скоро можеше да види хората в този облак прах. Това бяха негови приятели. Всеки от приятелите му не отиде с празни ръце, а поведе малко стадо овце. Когато всички влязоха в двора му, той разбра, че приятелите му са дошли да му помогнат. Оттогава стадото му стана по-голямо от преди. Всяка сутрин, когато отиваше да изгони стадото си, той си спомняше за приятелите си, които спасиха живота на семейството му.
- Въпрос към родителите: коя поговорка е в основата на тази притча? Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели.
- Въпрос към всички: Можете ли да дадете подобни примери, за да потвърдите, че точно това се случва в живота. Родителите разказват интересни истории за своето приятелство.
- Момчета, имало ли е подобни истории в живота ви. Кажи ми.

5. Съставяне на пословици за приятелството.Задание в пликове за всяка група.
- Съставете пословици от отделни думи.
1 група. Без приятел в душата на виелица.
- Как разбирате смисъла?
2 група. Загуби себе си и спаси другар.
3-та група. Един стар приятел е по-добър от двама нови.
4 група. Доброто братство е по-ценно от всяко богатство.
5 група. С добър другар е по-забавно с късмет, по-лесно в беда.
- А какво обединява всички поговорки за приятелството?
- Измислете своя собствена поговорка за приятелството, като използвате житейския си опит.

6. Коментиране на ситуации.
- А сега ви предлагам да работите като консултанти. Всяка група ще намери описание на житейска ситуация в своя плик. Задачата на групата е да коментира и да намери изход от ситуацията.
1 група. Саша покани приятели на рождения си ден. Момчетата не се държаха много добре.
2 група. Съученик използва лоши думи и изрази.
3-та група. Родителите на приятел забраняват да се дават на някой друг предмет от бита.
4 група. Приятелят ти започна да получава лоши оценки, родителите ти забраняват да бъдеш приятел с него.
5 група. Вашият приятел е извършил лошо дело и вие сте наказани.

7. Танц на приятелството между деца и родители.
- Момчета, кой е най-важният ви приятел? (Разбира се, родителите.)
Станете, деца, застанете в кръг, аз съм ваш приятел и вие сте мой приятел,
Нека кръгът на приятелството бъде по-широк. Приятелите ви стоят в кръг
Подарете им усмивката си. (Усмихваме се един на друг.)
Отляво е приятел, а отдясно е приятел, а заедно това е кръг от приятелство,
Стиснете ръката на приятеля отдясно, дайте му топлината на ръката си. (Здрависвам се.)
В света има много необходими неща, но да имаш приятел е много по-важно.
Винаги имайте приятел и двама, и трима, и подарете на приятеля си. (Подарете подаръци.)
Няма поговорка, момчета, или по-скоро тази, която казва „Имайте 100 приятели“.
Нека кръгът на приятелството се разраства и разширява, така че да има истински приятел наблизо.

8. „Вълшебен екран“
С помощта на проектор на екрана се извеждат въпросите на учениците към родителите им за приятелството и другарството. Въпросите се подготвят предварително в един от часовете на класа. Въпросите може да са:
- Възможно ли е да поканите приятели в къщата си без разрешението на родителите?
Добре ли е да се говори лошо за приятели?
Възможно ли е да простиш на приятел за грешки?
- Могат ли мама и татко да бъдат приятели?
- Необходимо ли е да се отстъпва в приятелството? И т.н.
Родителите отговарят с коментари.
- Благодаря ви, скъпи родители, за помощта. Мисля, че вие, като истински приятели, ни помогнахте да решим тези проблеми.
– А вие, момчета, доверете се на родителите си – те са най-близките ви хора, винаги могат да ви помогнат, да дадат добри съвети.

9. Игра "Намери приятел"
-Чета ви гатанка за литературен герой. Познайте кой е. И като се огледате около себе си, вие също се обаждате на приятел на този герой. (Имената на героите са окачени по класове.)
Кое момиче спаси приятеля си от леден плен? Кай и Герда.
Този герой, като напълно здрав, каза фразата: „Аз съм най-болният човек в света“. Хлапе и Карлсън.
Момичето със синя коса имаше много приятели, но един винаги беше там. Малвина и Артемон.
Кой беше първият от животните, който даде пример на жителите на джунглата, че можете да бъдете приятели с човек? Маугли и Акела.
Тези герои на Е. Успенски решават да построят Дома на приятелството. Крокодил Гена и Чебурашка.
И т.н.

10. Постановка от Б. Заходер “Ние сме приятели”.

11. Работа в група. Формиране на законите на приятелството.
- Предлагам всяка група да избере и внесе в нашия борд свой собствен закон на приятелството. И заедно ще получим нашия собствен приятелски Кодекс, той винаги ще бъде пред очите ни в нашия ъгъл. Ще се опитаме винаги да се придържаме към него.
В края на събитието се прави съвместна снимка на деца и родители, която след това също украсява класната стая. Деца, родители и учител създават "Веригичка от ръце", изрязана от цветна хартия, прикрепете ги към стената.

Ирина Евгениевна Свистушкина
Резюме на час в началното училище "Невъзможно е да се живее без приятелство ..."

Обобщение на часовете на класа

« Невъзможно е да се живее без приятелство...»

учител начално училище

Санкт Петербург

Цел: показване на стойност и необходимост приятелство, формирането на приятелски отношения между съучениции развитието на моралната култура в студенти: умение да бъдем приятели, запишете приятелство.

Задачи:

изясняване на представите на децата за това какво е приятелствои какъв трябва да бъде истинският приятел;

култивирайте учтиво отношение един към друг;

допринасят за образуването приятелски класен екип,

участие на всички ученици класв игрово взаимодействие и формиране на сплотеност готин екип,

развитие на комуникативни умения и формиране на игрова култура студенти: способност за съвместна работа в екипи, координиране на действията им,

създаване на положителна емоционална атмосфера в класна стая.

Оборудване:

Мултимедийно устройство и лаптоп

Карти със задачи за всеки отбор

Книги за приятелство

модели на къщи приятелство, облаци, цветя приятели, дърво приятелство.

Напредък на часовете в клас

Готиночасът започва с откъс "Песни на приятели". Група деца играят различни игри в двора, постепенно към тях се присъединяват нови приятели.

Звънецът звъни, децата сядат на групи на масите. Учителят поздравява децата и гостите на празника.

Здравейте мили момчета. Днес на нашия хладен час гостите дойдоха. Децата посрещат гости, седят.

Нека да определим темата на нашия урок. На масата имате плик със задача "Направи дума". Трябва да съставите дума и да я прикрепите към нея "облак".

Каква дума получихте? (приятелство)

Нека всички го кажем заедно. Много добре! Справихте се добре с 1-ва задача.

(децата прикачват думи към "облак"и на дъската)

учител:

Темата на нашия урок е « Невъзможно е да се живее без приятелство...» (Презентация, слайд номер 1)

Децата четат стихотворения на С. Михалков

1. Във всеки училище, във всяко в класа има ученици.

Във всеки класна стая, във всяко верни приятели в класната стая,

Навсякъде заедно, навсякъде заедно те винаги се виждат,

В час на забавление, в час на безделие и труд.

2. Приятелство! Каква прекрасна дума.

Който не е беше приятелитой няма да разбере!

Чисто приятелството е готово,

Приятелството свършиако приятел те разочарова.

3. Споделяйте радост, споделяйте скръб истински приятели.

Жалко е само, че първите пет не могат да бъдат разделени.

И момичета, и момчета са приятели помежду си,

“Невъзможно е да се живее без приятелство”- всеки ще ти каже!

-Учител:

Каква прекрасна дума приятелство". Кажете тази дума. какво представляваш?

деца: (отговор)

Докато ще изразим нашите предположения, един ученик ще търси значението на тази дума в тълковния речник на руския език от С. И. Ожегов

(Един ученик търси значението на дадена дума в речника на Ожегов.)

Водещи: Какво мислиш приятелство?

деца: (отговор).

-Учител:

Когато хората са приятели, искат да бъдат заедно, интересуват се един от друг. Истинските приятели ви разбират и уважават интересите ви.

Да чуем какво прочетох... (ученикът чете)

И така, какво е приятелство? <Слайд 2>

-Приятелството е тясна връзкаосновано на взаимно доверие, привързаност, общи интереси. Такова обяснение се дава на думата " приятелство” в речника на Ожегов.

Разбирате ли всички думи? (отговори на учениците)

Сега трябва да изпълните следващата задача.

(Разпределение на отборите в пликове № 1 - име и слоган)

ти трябва сгънетедуми в изречение и прочетете го заедно. Практикувайте шепнене.

Екип 1. "глухарчета"

„Дръжте се заедно, за да не се издухате!“

Екип 2. "светулки"

„Въпреки че нашата светлина е малка и ние сме малки,

Но ние приятелски и силни!»

Екип 3. "Чебурашка"

"Чебурашка е истински приятел,

Помага на всички наоколо!

Екип 4. "Усмихни се"

„Животът без усмивка е грешка,

Да живее смях и усмивка!

Всеки отбор показва изпълнената задача, чуват се аплодисменти за всички отбори.

Приятелство- основното чудо винаги е,

Сто истински открития за всеки,

И всяка беда не е проблем,

Ако има истински приятели наблизо!

-Учител:

-Приятелството стопля сърцата. Необходимо е за възрастни и деца във всяка житейска ситуация. Къде преподават сприятелявайте се и ценете приятелството?

деца:

твърдо да бъдем приятели,

Още от детството ценя приятелството

Учете в училище, преподавам училище, преподавам училище.

-Учител:

И откъде започва приятелство?

деца: С усмивка.<Слайд 3>

-Учител:

Точно така, момчета, с усмивка. Дори се споменава в песента.

Звучи песента "Усмихни се".

-Водеща:

Седнете удобно, приберете брадичката си, дръжте главата си високо. Напълнете дробовете си до капацитет и се усмихвайте, докато издишвате. Много добре! Сега се вгледайте един в друг, хванете се за ръце, погледнете съседа си в очите и мълчаливо му подарете най-милата усмивка, която имате, един по един.

Как се почувствахте, когато се усмихнахте на друг човек? Какво почувствахте, когато се усмихнахте? (Децата споделят впечатленията си.)Спомнете си тези чувства. Несъмнено останахте доволни, защото усмивката е най-доброто противоотрова, създадено от природата от неприятности.

Сега чуйте и познайте за какво става дума.

Безплатно е, но струва много.

Той обогатява онези, на които е предназначен, но не обеднява тези, които го дават.

Появява се за миг, но понякога остава в паметта завинаги.

Никой не е толкова богат живей без нея, но и най-бедният човек ще стане по-богат с него.

Тя е почивка за уморените, лъч светлина за онези, които са загубили надежда, радост за натъжените и най-добрият лек в природата за проблеми.

Но не може да се купи, измоли, взимам на заем, да краде, защото само по себе си не струва, докато не се даде на друг! И така, какво е то?

деца: Усмихни се.

учител:

Задача номер 2. Извадете жълтите кръгове от пликовете, завършете чертежа.

(децата рисуват усмивки на лист).

Слайд номер 3.

учител:

Как се чувстваш, когато срещнеш свой приятел?

деца: (отговор). радост.

-Учител:

Имате още една задача за изпълнение. (В плика - картички - листенца от цветя.)

- Учител:

Изберете качествата, които искате да видите в своя приятел (лоялност, учтивост, отзивчивост, честност, сърдечност, откровеност, доброта)

деца: Изберете карти.

учител:

Има качества, които не бихте искали да видите в приятеля си (безразличие, празнословие, егоизъм, самохвалство, алчност, мързел, завист).

(Децата събират цвете и го прикрепват към дъската.)

учител:

Ако имаш приятел, внимавай приятелство с негооценявам я. Приятел се губи лесно, много по-трудно се намира. И ако го намерите, запазете го.

-Учител:

Каква надеждна и просторна дума... Приятелство! Да бъдем приятеливъзможно с всеки и с един човек, но все пак най-важното приятелството започва в семейството. В крайна сметка семейството е началото на нашия животТук сме родени, тук израстваме, израстваме. Нищо чудно една поговорка казва: не по-добър приятелотколкото собствената ми майка. Как го разбираш?

деца: (отговор).

-Учител:

И за какви други поговорки приятелство знаеш?

(децата назовават поговорки)

-Учител:

Игра "Довърши поговорката"<Слайд 5>

Пословици и поговорки за приятелство.

Нямайте сто рубли, но имайте (сто приятели).

Човек без приятели е като дърво (без корени).

Търсете приятел и ще намерите (пази се).

Дървото живее с корените си, но човекът (приятели).

Приятелство, като стъклена чаша: прекъсване - (не сгъвайте).

Един приятел е известен... (в нещастие).

Без приятел в живота... (стегнато).

учител:

Момчета, нищо чудно, че казах, че основното приятелството започва в семейството. Именно в семейството майките ви четат първите приказки, истории приятелство. За какви приказки и истории приятелство, което вече сте чели?

деца: (отговор). Покажете книги.

учител:

Сега ще направим викторина.

Тест „Кой с кого е приятелски?” задание за всеки отбор.

Зеленият крокодил Гена и... (Чебурашка.)

Доверие на Пинокио и... (Малвина.)

Смешно мече Мечо Пух и ... (Прасенце.)

Четирима музиканти се събраха един ден, се сприятели. Изнасяха заедно концерти, прогонваха заедно разбойниците, живееха заедно, не скърбяха. Назовете тези приятели музиканти. (Бремен музиканти: петел, котка, куче, магаре.)

Кое момиче спаси приятеля си Кай от леден плен? (Герда.)

Карлсън се хвърли на леглото и се хвана за главата, изречено: "Аз съм най-болният човек на света." Той поиска лекарства. Хлапето даде лекарството, на което Карлсън казах: "Приятел спаси живота на приятел." Какво лекарство даде Хлапето на Карлсън? (Малиново сладко.)

Героите на Едуард Успенски: Крокодил Гена, Чебурашка и Галя - реши сприятелявам се. Как го направиха? (Решихме да построим къща Приятелство, но докато се строеше - всичко се сприятели.)

учител:

Да помислим заедно какви да бъдем и по какви закони живеят в Къщата на приятелството.

(Децата отговарят.)

Трябва да построите къща. Можете ли да построите къща във всяка група? (Не)

Какво е необходимо за това?

деца:

Бъдете заедно!

(всеки отбор има 1 фрагмент от бъдещата къща и заготовки за декорация)

На дъската събираме от заготовките Къща Приятелство.

Звучи песента "Когато приятелите ми са с мен".

учител:

Предлагам ви да чуете правилата за общуване, формулирани от известния психолог Д. Карнеги.<Слайд 6>

Правила за комуникация:

Да се интересуват истински от други хора;

Усмихни се;

Не забравяйте, че името на човек е най-прекрасната и важна дума;

Бъдете добър слушател;

Говорете за това, което интересува вашия събеседник;

Помогнете на събеседника си да придобие чувство за собствена значимост и го правете искрено.

Водещи: Като следвате всички тези правила, ще създадете много приятели.

Звучи песента „Разделяме всичко наполовина“.

-Учител:

Истинските приятели споделят всичко. (Децата танцуват по двойки) .

Нищо не събира приятели така, както музиката.

Заключителна част:

На дъската има 4 фрагмента от къща, прозорец и покрив, 4 весели цветя, облаци в небето.

учител:

Какво трябва да се направи около къщата, за да има градина?

деца:

Трябва да засадим дърво. Ще направим всичко заедно.

Който хареса нашия урок - прикрепя зелени листа

Който не е успял - жълт

Не ми хареса как работи - червено.

(Децата прикрепват листа към дърво.)

-Учител:

Момчета, често трябва да правим в живота избор: с кого да бъдем приятелис кого не да бъдем приятели; кой е истински приятел и кой не. За да срещнете верен симпатичен приятел в живота, трябва да следвате пътя на доброто.

Звучи песента "Добър път".<Слайд 13>

В края на празника - фойерверки.

Аплодисменти момичета.

момчета.

Заедно.

Благодаря ви, мили момчета, за добрата работа. Сега знаете какво е приятелствои колко е важно в живота на всеки човек.

Библиография

1. Михалков С. В. Стихотворения за приятелство

2. Прилагане на Федералния държавен образователен стандарт. Ръководство за учителя 1 клас. М. Балас, 2011г

3. Попова Г.П. Класни часове в началното училище. Волгоград: Учител, 2008

4. Тълковен речник на руския език S. I. Ozhegov