Tongue twisters for de sonorante lyde r, r. Tongue twisters med bogstavet "P" for at opnå normen
At arbejde med tongue twisters er nyttigt ikke kun for at eliminere talefejl og udvikle diktion, men også for at øge selvværd, selvtillid og bare for sjov. Vores tale er noget, der næsten altid er i syne. Det meste af vores liv bliver trods alt brugt på konstant kommunikation. Og både holdningen hos dem omkring os og vores indre tilstand afhænger af kvaliteten af vores egen tale.
Derfor, uanset om veludført scenetale er dit fag eller ej, skal du øve dig i at udtale tungetråde, der starter med "r" fra tid til anden. Scenetalelærer, Ivan Didenko, vil give dig nogle afskedstip om, hvordan du arbejder korrekt med tungevrider. Dette vil tage 2 minutter. Og så ud på vejen!
***
Græs i gården, brænde på græsset
Et brænde, to brænde, tre brænde
Brænde langs gården, brænde på tværs af gården
Brænde op i gården, brænde nede i gården
Brænde dybt ind i gården, brænde bredt ind i gården
Gården vil ikke rumme brænde
Gården vil ikke rumme brænde
Gården vil ikke rumme brænde
Vi er nødt til at fordrive brændet
udvise, udvise
Til skovgården
Til skovgården
Til skovgården
***
Bæveren er venlig mod bæverne.
***
Tongue twister udtales tunge twister, udtales
Ja, jeg sagde det ikke. Han begyndte lige at tale med alle,
Jeg ville ikke udtale tungevriden længere.
Jeg gik for at dampe mine tunge twister-ører.
De spurgte tungevrideren: "Er tungevrideren stor?"
Og tungevrideren sagde: "Nej" - det er hans svar.
***
Bageren Peter var ved at bage en tærte.
***
Dronningen havde en herre.
Herren havde en dronning.
Hvem er dronningen? Hvem er herren?
***
Der er skorpe foran koboksen.
***
Tungevrideren sagde hurtigt, at du ikke kan sige alle tungevrængerne i en fart, du kan ikke sige dem i en fart,
Senere blev jeg overbevist om, at man kunne udtale alle tungetråderne og genudtale dem.
Og tungevrængerne hopper som karper i en stegepande!
***
En klonet krokodille blev kronet ved karnevallet.
***
Tre krager på porten.
***
Der er brænde i gården, brænde udenfor gården,
brænde på tværs af gården. Haven vil ikke rumme brænde,
brændet skal tages ud til trægården.
***
I Karakalpakia, Karakalpak okarakalpak okarakalpak okarakalpak karakalpaks.
***
Gode bævere går ind i skovene.
***
Alex havde en klarinet
og Dasha havde koraller.
Alex stjal koraller fra Dasha,
og Dasha stjal Alexs klarinet.
***
På bjerget Ararat
Varvara river druer.
***
Karl stjal koraller fra Clara,
og Kong Klara krøb op til kisten,
og hun stjal Karls klarinet.
***
På bjerget, på bakken
Yegorka brøler bittert.
***
Karl stjal koraller fra Clara, og Clara stjal en klarinet fra Karl.
***
Kondrats jakke er lidt kort.
***
Radiser og majroer har stærke rødder.
***
Hvis Karl ikke havde stjålet koraller fra Clara, så havde Clara ikke stjålet Karls klarinet.
***
Tre skovhuggere hugger træ på tre yards.
***
Stejlt bjerg
Der er et hul i bjerget
I hullet er et ormehul.
***
Alle tongue twisters i verden kan ikke udtales eller hurtigt tales!
***
Kong Clarik har en tyv,
Dronning Carlisle har en dværg.
Dværgen er Karl, og kongen er Clara,
Clara har en klarinet, Karl har koraller.
Clara stjal koraller fra Karl,
Og Karl stjal Claras klarinet.
Clara har ikke en klarinet, men hun har koraller.
Karl har en klarinet, men ingen koraller.
Dronning Carlisle straffede Clara
For at stjæle koraller fra dværgen Charles,
Og kong Klarik straffede Karl,
Ham der stjal klarinetten fra tyven.
Hvis Karl ikke havde stjålet fra Clara,
Clara ville ikke have stjålet korallen dengang,
Klarik ville lytte til sin stjålne klarinet,
Og Carl gav korallerne til Carlisle.
***
Der er græs i gården,
Der er brænde på græsset.
Skær ikke træ på gårdens græs!
***
Dværglægen Karl stjal koraller fra dværgen Clara.
Og dværgen stjal Clara stjal en klarinet fra dværglægen Karl.
Hvis dværglægen Karl ikke havde stjålet koraller fra dværgen Clara,
Hvis dværgen stjal Clara fra dværglægen Karl, ville hun ikke have stjålet klarinetten.
***
Vædderen er glad -
Vædderen har en tromle
Og vædderen tromler på tromlen,
En vædder tromler på en tromme.
***
Valle fra yoghurt.
***
Teoretiseret - teoretiseret og præ-teoretiseret.
***
Arkhip er hæs, Osip er hæs.
Osip er hæs, Arkhip er hæs.
***
Vores indkøb er korn og korn.
***
Omkring gården, gårdspladsen -
Ved godt helbred.
***
Lord Charles stjal tre koraller fra Clara,
Clara stjal ikke Herrens koraller!
***
Bragt Prov til Egor
Der er et bjerg af brænde i gården.
***
Træhuggere hugger
Ostegetræer til bjælkehuse.
***
Dronningen gav herren en karavel.
***
Vær venner med en ven, men vær ikke uhøflig over for en anden.
***
Dronning Clara straffede Charles hårdt for at have stjålet korallen.
***
Hæld sand i en lille sort skår.
Tara-barer, rastabarer!
Varvaras høns er gamle!
***
Sig sætningstalere.
Jeg fordømmer dig til at udtale talere.
***
For Toropka nytter det ikke at smække, men for Toropka er honningkager gode til fremtidig brug.
***
Tre krager på porten.
Tre skatter står på dørtrinnet.
***
Treogtredive biler i træk
De sludrer og sludrer.
***
Den skarpt adskilte resonans skar med fornuft.
***
Treogtredive trompetister slår alarm.
***
Pilgrim Rom klatrede op på værtshuset, og Pilgrim Rom blev vred på hele verden.
***
Rita dyrker tusindfryd, og Boris dyrker berberis.
***
Der voksede bag bjerget, bag en bakke, et fyrretræ med en underplante.
***
Tærte med ærter er godt til roadtrip.
***
Rima renser rammen tidligt, Roma renser såret i nærheden.
***
Selvom gedden er ivrig, vil den ikke æde ruffen fra halen.
***
Larisa malede påskeliljer i akvareller.
Natasha malede dahliaer i gouache.
***
Jeg går rundt i kælderen,
Jeg taler om kælderen.
***
Grisen trynede, grisen trynede, den hvide trynede,
Jeg gravede den halve gård op med min tryne,
Gravet, undermineret
Jeg nåede ikke til hullet.
Det er derfor soen og trynen,
Så hun graver.
***
Vædderen har horn
Snoet og snoet
Vendte igen og igen.
***
Der er tre brænde i ovnen,
Tre gæs, tre ænder.
***
Der er en rutsjebane i gården,
Der er en mink under bjerget.
I dette hul
Muldvarpen beskytter skorpen.
***
Bæverne går ind i fyrreskovene.
***
Vores Abrosim beder ikke om mad.
Men han vil ikke give op.
***
Vores chebotar
Til alle chebotarer, chebotarer.
Ingen bekymrer sig om os
Overdriv det ikke.
***
Bare rolig, Peter,
Pebergris,
Ellers kan du peppe det
Pebergris.
***
- Fortæl mig om dine indkøb.
– Hvilken slags indkøb?
- Om shopping, om shopping,
Om mine indkøb!
***
Fortæl hinanden
Og ven til ven,
Og kæresten er et svin,
Og svinet - til hele byen.
***
Bæveren har en god hat,
Og bævere har et rigere outfit.
***
Det er bøvlet at fange en snedig skate,
Og fyrre fyrre er fyrre trængsler.
***
I gården hugger de træ med økser.
Et brænde, to brænde, tre brænde.
amerikanske studerende er yngre end britiske junkere,
UK junkere er sødere end amerikanske studerende.
Hvis amerikanske studerende ikke var yngre end britiske junkere,
Kunne britiske junkere være sødere end amerikanske studerende?
Beige lingeri er mere normalt end azurblå bijou,
Azure bijou er mindre sædvanligt end beige lingeri.
Hvis beige lingeri ikke var mere sædvanligt end azurblå bijou,
Ville azurblå bijou være mindre sædvanlig end beige lingeri?
Flere tongue twisters...
Kate kan beregne kalorier i en kop kaffe,
Carol kan beregne kalorier i en kop kakao.
Kan Kate beregne kalorier i en kop kakao?
Kan Carol beregne kalorier i en kop kaffe?
Tongue twisters for lyden [l]
En pige lægger blonde lingeri op i lime,
En vaskedame lægger plænet lingeri op i lilje,
En dame-hjælp lægger linned lingeri op i lilla.
Hvilket lingeri lægger en værtinden op i lavendel?
Flere tongue twisters...
Tongue twisters for lyden [m]
En glad møller maler hirse ved middagstid,
En sur møller møller hirse ved midnat.
Hvis den glade møller ikke malede hirse ved middagstid,
Ville frostmøllen hirse ved midnat?
Flere tongue twisters...
Halvfems søde nestlinger putter sig i ni reder,
Ni pæne unger putter sig i halvfems reder.
Hvis 90 pæne redeunger ikke puttede sig i ni reder,
Ville ni pæne nestunger putte sig i 90 reder?
En ung bankmand overvejer at give
En takkebanket ved Thanksgiving.
Tænker den unge bankmand på noget
For at drikke til Thanksgiving-banketten?
Paolo Piccolli forberedte sig til sin præsentations fest
Et par tallerkener pizzaer med kartofler og peber
Og et par tallerkener pasta med rejer.
Hvilket par tallerkener glædede folk til Paolos fest?
Ray opdrætter væddere på Roys ranch,
Roy opdrætter væddere på Rays ranch.
Hvis Ray ikke opdrættede væddere på Roys ranch,
Ville Roy opdrætte væddere på Rays ranch?
Cecils søstre sender til Cecils sønner i Seattle
Kufferter med seksogtres trøjer i "S" størrelse.
Hvis Cecils sønner ikke var i Seattle,
Ville Cecils søstre sende dem seksogtres trøjer?
Flere tongue twisters...
En shingly shore hylder til en shelly hylde,
En shelly shore hylder til en shingly hylde.
Hvis den slyngede kyst ikke lå på hylden,
Ville shelly shore hylde til shingly hylden?
Terry underviser i teknologi fra to til ti,
Tilly underviser i tennis fra ti til tolv.
Hvilken undervisning tager mere tid:
Terry's Technology eller Tillys Tennis?
Tre tyve tyve tyver tredive ting,
Tredive tyve tyve tyver tre ting.
Hvis tre tyve ikke tyvede tredive ting,
Ville tredive tyve tyve tre ting?
Disse brødre bader med de brødre,
De brødre bader med disse brødre.
Hvis disse brødre ikke badede med de brødre,
Ville de brødre bade med disse brødre?
En meget erfaren vurderingsmand værdsatte værdien
Af den forsvundne venetianske vase i Vatikanet.
Hvorfor værdsatte den meget kyndige vurderingsmand værdien
Af den venetianske vase forsvinde fra Vatikanet?
Vi bærer uldtøj om vinteren,
Mens vi bærer vandtæt i vådt vejr
Hvorfor bærer vi uldne tøj om vinteren,
Mens vi bærer vandtæt i vådt vejr?
En nidkær musiker besøger Museet for Musik
At undersøge en udstilling, som Beatles besidder.
Hvis udstillingen ikke var besat af Beatles,
Ville hans undersøgelser være så behagelige?
Ann har en hat i sin håndtaske,
Dan har en kasket i sin rygsæk.
Hvis Ann ikke havde hatten i sin håndtaske,
Ville Dan have kasketten i sin rygsæk?
Mark parkerer sin bil på en parkeringsplads,
Bart parkerer sin bil i en mørk park.
Hvis Mark ikke parkerede sin bil på parkeringspladsen,
Ville Bart parkere sin bil i den mørke park?
Flere tongue twisters...
Ti mænd reparerer syv hække,
Syv mænd reparerer ti hække.
Hvis ti mænd ikke reparerede syv hække,
Ville syv mænd reparere ti hække?
Femten teenagere spiser femten slik,
Seksten teenagere spiser seksten slik.
Hvis femten teenagere ikke spiste femten slik,
Ville seksten teenagere spise seksten slik?
Tyske elever lærer tyske ord,
Tyrkiske elever lærer tyrkiske ord.
Hvis tyske elever ikke lærte tyske ord,
Ville tyrkiske elever lære tyrkiske ord?
Rockkoncerter chokerer popikoner,
Popkoncerter chokerer rockikoner.
Hvis rockkoncerter ikke chokerede popikoner,
Ville popkoncerter chokere rockikoner?
Alle Pauls døtre blev født i Cork,
Alle Walts døtre blev født i York.
Hvorfor blev alle Pauls døtre født i Cork?
Hvorfor blev alle Walts døtre født i York?
Flere tongue twisters...
Kokke leder efter kogebøger i bogboder,
Bogmænd leder efter gode bøger i boghandlere.
Kunne kokke lede efter kogebøger i boghandlere?
Kunne bogmænd lede efter gode bøger om bogbåse?
Ruths udsigter ødelagde Plutos statuer,
Lukas synspunkter ødelagde Neptuns statuer.
Hvis Ruth ikke så de ødelagte Plutos statuer,
Ville Luke se ødelagte Neptuns statuer?
Flere tongue twisters...
En sjov hvalp løber foran en pub,
En fluffy hvalp løber foran en klub.
Hvis den sjove hvalp ikke løb foran pubben,
Ville den fluffy hvalp løbe foran klubben?
Canada er koldere end Korea,
Korea er varmere end Canada.
Hvis Canada ikke var koldere end Korea,
Ville Korea være varmere end Canada?
Tongue twisters på engelsk:
Tongue twisters er det mest effektive værktøj til at udvikle korrekt engelsk udtale. Derudover indebærer smuk udtale på engelsk ikke kun nøjagtig gengivelse af lyde, men også et klart intonationsmønster. Derfor består langt de fleste af vores engelske tongue twisters af to dele, hvor 3. og 4. linje gentager ordene fra 1. og 2., men med en spørgende intonation.
Ofte ignorerer eleverne den korrekte udtale af engelske lyde, som ved første øjekast ligner russiske, såsom [b], [f], [g] osv. I mellemtiden giver manglen på forskelle i lignende lyde i udenlandsk tale en national accent. Derfor har vi samlet tongue twisters for absolut alle vokaler og konsonanter i det engelske sprog og anbefaler kraftigt, at du øver mindst én for hver af dem.
Vi anbefaler dig også kraftigt at bruge vores tongue twisters som fonetiske øvelser på engelsk i begyndelsen af hver lektion, og det er der flere grunde til. For det første tuner tungetwisteren det artikulatoriske apparat perfekt til yderligere gengivelse af engelsk tale. For det andet løfter selve det absurde i indholdet af den engelske tongue twister stemningen og afspænder derfor musklerne, hvilket bidrager til bedre assimilering af lektionens hovedmateriale.
Nedenfor er 3 metoder til at øve engelske lyde med tongue twisters, som, når det er muligt, bidrager til udviklingen af alle fire færdigheder hos eleverne: at lytte, læse, skrive og selvfølgelig tale.
I metode:
1. Vælg en af de 5 tongue twisters vi tilbyder for at øve en specifik engelsk lyd.Hvis det er nødvendigt,forberede det til præsentation på tavlen.
2. I klassen skal du først introducere eleverne for den engelske vokal eller konsonantlyd, du planlægger at øve. For at gøre dette kan du bruge den korte beskrivelse, som vi giver for hver lyd på det engelske sprog. Sig derefter lyden selv, og bed eleverne om at gøre det i kor og til sidst i en kæde.
3. Læs den tongue twister du har valgt på engelsk på øvede lyd i et hurtigt tempo.
4. Denne fase anbefales at udføres på en legende måde. For at gøre dette skal du bede eleverne om at forberede sig på at skrive velkendte ord ned, der indeholder den engelske lyd, de øver sig på. Når alle er klar, læser du den samme engelske tongue twister op for den ønskede lyd i langsomt tempo. Herefter skiftes spillerne til at udtale et ord, de hører. Vinderen af spillet er den deltager, der hørte det største antal ord, der inkluderer den engelske lyd, der øves.
5. Skriv eller projicer den tongue twister efter eget valg på engelsk for at øve lyd på tavlen, og bed eleverne om at oversætte den. Da traditionelt engelske tongue twisters indeholder forældede og lidt brugte ord, for at spare din tid, præsenterer vi dem her med oversættelse. Alt du skal gøre er at skrive transskriptionen af ukendte ord.
6. Bed eleverne om at kopiere den engelske tongue twister ind i deres notesbøger med oversættelse og transskription af ukendte ord.
7. Sig det første ord i tongue twister ved hjælp af den engelske lyd, du træner. Bed derefter eleverne om at gentage det efter dig i kor og derefter i en kæde. Glem ikke at rette fejl. Gør den samme procedure med alle tongue twister-ord, der indeholder den engelske lyd, der øves.
8. Brug det samme skema, læs den første linje i tungetråden på engelsk: først dig, så i kor, så på skift.
9. Øv den anden linje i den engelske tongue twister på samme måde.
10. Bed eleverne om at læse to linjer af en tongue twister på engelsk sammen i en kæde. På dette tidspunkt anbefales det at afslutte den første lektion med at arbejde med den tongue twister, du har valgt for at øve den engelske lyd.
11. Anden lektion begynder med, at hver elev på skift læser de første to linjer af den samme engelske tongue twister, som du har valgt for at øve en bestemt lyd.
12. Du læser 3. og 4. linie af tungetwisteren op på engelsk. Bed derefter eleverne om at gentage den engelske tongue twister efter dig i kor og derefter i en kæde.
13. Hver elev skiftes til at læse hele tungetråden for at øve sig på en engelsk vokal eller konsonantlyd. På alle stadier glemmer du ikke at rette fejl.
14. I den tredje og efterfølgende lektion gentager eleverne hele tongue twister på engelsk i sin helhed i en kæde. Et rimeligt spørgsmål opstår her: hvor mange gange skal du gentage en engelsk tongue twister for at øve en bestemt lyd? Den klassiske metode anbefaler at øve en tongue twister på engelsk lige så mange gange, som den inkluderer ord, der indeholder vokalen eller konsonantlyden, der trænes.
15. I processen med gentagne gentagelser vil der uundgåeligt komme et øjeblik, hvor nogle elevers tongue twister på engelsk, som de siger, vil "springe af tænderne", mens andre stadig har svært ved at udtale ord. I dette tilfælde skal du ved hver lektion stille en ny opgave for succesrige elever, for eksempel at udtale en engelsk tongue twister hurtigt, i en sang, hviskende, råbende, med forskellige følelsesmæssige farver: trist, munter, overrasket, forvirret, forsigtig, etc.
16. Midt i gentagelsesprocessen (ca. ved 10. lektion) optages eleverne på en stemmeoptager, men i en enkelt strøm. Så lad mig også lytte til hele optagelsen. Det er meget vigtigt, at alle hører sig selv på baggrund af deres klassekammerater og finder deres egne fejl.
17. Når det krævede antal gentagelser er gennemført, beder du eleverne om at skrive en tongue twister for at øve engelske lyde som et minde.
18. Den sidste fase af arbejdet med engelske tongue twisters anbefales også at udføres på en legende måde. For at gøre dette skiftes hver elev til at udtale et ord fra den engelske tongue twister fra hukommelsen. Den fejlagtige deltager elimineres fra spillet, og ordet gendannes af den næste i cirklen. Efter at have læst en tongue twister på engelsk én gang, begynder eleverne den igen, og så videre, indtil der kun er én vinder tilbage i spillet.
II metode:
2. I klassen skal du først introducere eleverne for den engelske vokal eller konsonantlyd, du planlægger at øve. For at gøre dette kan du bruge den korte beskrivelse, som vi vi præsenterer for alle engelske lyde. Sig derefter selv den engelske lyd, bed så eleverne om at gøre det i kor og til sidst i en kæde.
3. Sig alle 5 tongue twisters for at øve engelske lyde i et hurtigt tempo.
4. I denne metode vil en spilform for præsentation af engelske tongue twisters være endnu mere passende, fordi et større antal ord, der skal høres, vil gøre konkurrencen mere spændende. For at organisere spillet ordentligt skal du bede deltagerne om at gøre sig klar til at skrive de ord ned, de hørte, og på dette tidspunkt skrive deres navne på tavlen. Herefter læser du den første tongue twister på engelsk i et langsomt tempo og beder spillerne om at skiftes til at sige et ord ad gangen. For hvert korrekt hørt ord får spilleren 1 point, som du optager på brættet ud for hans navn. Så læser du den anden engelske tongue twister, og retten til at være den første til at navngive ordet gives til den spiller, der afsluttede den forrige runde osv. I finalen opsummeres de optjente point, og vinderen af spillet bestemmes.
5. Projicér engelske tongue twisters på tavlen eller del udskrifter ud. Det anbefales først at oversætte alle 5 tongue twisters for at øve engelske lyde, og først derefter i fællesskab vælge den, du bedst kan lide. Du kan stemme, hvis det er nødvendigt.
6. Hvis der er tale om en præsentation af engelske tongue twisters på tavlen, så bed eleverne om at kopiere den, de har valgt, til en notesbog med oversættelse og transskription af ukendte ord. Har du udarbejdet udskrifter, forbliver de hos eleverne.
7. Yderligere arbejde med den valgte tongue twister på engelsk udføres på samme måde som afsnit 7-18 i metode II.
III metode (for minigrupper):
1. Forbered alle 5 tongue twisters, vi foreslog til, at den engelske lyd øves i form af en præsentation på tavlen eller udskrifter i henhold til antallet af elever.
2. I klassen skal du først introducere eleverne for den engelske vokal eller konsonantlyd, du planlægger at øve. For at gøre dette kan du bruge den korte beskrivelse, som vi giver til absolut enhver lyd på det engelske sprog. Udtal derefter den engelske lyd selv, og bed eleverne om at gøre det i kor og til sidst i en kæde.
3. Sig alle 5 tongue twisters for at øve engelske lyde i et hurtigt tempo.
4. I denne metode vil en spilform med at præsentere tongue twisters på engelsk være endnu mere passende, fordi et større antal ord, der skal høres, vil gøre konkurrencen mere spændende. For at organisere spillet ordentligt skal du bede deltagerne om at gøre sig klar til at skrive de ord ned, de hørte, og på dette tidspunkt skrive deres navne på tavlen. Herefter læser du den første engelske tongue twister i et langsomt tempo og beder spillerne om at skiftes til at navngive et ord ad gangen. For hvert korrekt hørt ord får spilleren 1 point, som du optager på brættet ud for hans navn. Derefter læser du den anden tungetwister på engelsk, og retten til at være den første til at navngive ordet gives til den spiller, der afsluttede forrige runde osv. I finalen opsummeres de optjente point, og vinderen af spillet bestemmes.
5. Projekter alle 5 tongue twisters for at øve engelske lyde på tavlen eller del udskrifter ud. Inviter hver elev til at vælge en af deres foretrukne engelske tongue twisters, men så alle får en individuel.
6. Som hjemmearbejde, inviter eleverne til selvstændigt at oversætte deres tongue twister til engelsk og øve sig i udtale.
7. I den anden lektion præsenterer hver elev sin egen engelske tongue twister med oversættelse. Du retter fejl.
8. I den tredje og efterfølgende lektion læser hver elev på skift sin klappe på engelsk til den trænede lyd. Da antallet af ord pr. engelsk lyd, der praktiseres, kan variere i forskellige tongue twisters, bør du vælge det maksimale antal gentagelser.
15. I processen med gentagne gentagelser vil der uundgåeligt komme et øjeblik, hvor nogle elevers engelske tongue twister, som de siger, vil "sprelle af tænderne", mens andre stadig har svært ved at udtale ord. I dette tilfælde skal du ved hver lektion stille en ny opgave for succesrige elever, for eksempel at udtale en tongue twister på engelsk hurtigt, i en sang, hviskende, råbende, med forskellige følelsesmæssige farver: trist, munter, overrasket, forvirret, forsigtig , etc.
16. Midt i gentagelsesprocessen (ca. ved 10. lektion), optag elever, der udtaler den engelske tongue twister på en stemmeoptager, men i en enkelt strøm. Så lad mig også lytte til hele optagelsen. Det er meget vigtigt, at alle hører sig selv på baggrund af deres klassekammerater og finder deres egne fejl.
17. Ved den sidste lektion beder du hver elev om at skrive deres egen engelske tongue twister som et minde.
Udtale af konsonanter på engelsk:
Engelske konsonantlyde har følgende karakteristiske karakteristiske træk sammenlignet med konsonantlydene i det russiske sprog:
1) "stemme-stemmeløshed" er ikke det vigtigste kendetegn ved engelske konsonantlyde, tværtimod, i forhold til en engelsk konsonantlyd, er det vigtigt at vide, om denne lyd er stærk eller svag, og ikke stemt eller stemmeløs. På russisk er stemmeløse konsonantlyde normalt svage, og stemte lyde er stærke På engelsk er stemmelyde tværtimod [b], [d], [g], [j], [l], [m], [n], [r], [v], [w], [z], [ʒ], [ð], [ŋ] og [ ʤ ] er svage i de fleste tilfælde, og de stemmeløse lyde [f], [h], [k], [p], [s], [t], [∫], [θ] og [ʧ] er stærke;
2) stærke stemmeløse konsonantlyde [k], [p] og [t] adskiller sig fra de tilsvarende russiske konsonantlyde ved, at de udtales med stærk aspiration - afstanden mellem en af disse konsonantlyde og den følgende vokallyd er fyldt med en portion ikke fra mundhulerne, som det er tilfældet med de russiske lyde [k], [p] og [t], men direkte fra lungerne;
3) et karakteristisk træk ved systemet af russiske konsonanter er tilstedeværelsen af patalisering (blødgøring). Med undtagelse af de altid bløde lyde [ch] og [sch] og altid hårde lyde [ts], [sh] og [zh] (ikke at forveksle med den dobbelte "lange" bløde [zhzh], som i ordet tøjler), resten af de russiske konsonanter findes i både bløde og hårde varianter. Det engelske sprogs konsonantlyde er fuldstændig blottet for et sådant artikulatorisk træk, derfor bør man være særlig opmærksom på at sikre, at engelske konsonantlyde ikke blødgøres før vokallydene [e], [i] og;
4) Engelske konsonantlyde i slutningen af ord er ikke overdøvede, ligesom russiske lyde;
5) fordoblede engelske konsonanter læses som én lyd.
Moderne engelsk har 24 konsonantlyde. Funktionerne i deres udtale (artikulation) diskuteres nedenfor separat for hver lyd.
[b] - Udtales som en svækket russisk lyd [b]. ɜ
[ ʧ ] - Udtales som den russiske lyd [h], men energisk og fast, uden nogen form for blødgøring. For korrekt artikulation af den engelske lyd [ʧ], skal det andet element [∫] udtales lige så fast som den russiske lyd [ш].
[d] - Udtales som en svækket russisk lyd [d]. Før vokallyde [e], [i], , [ɜ:] og konsonantlyde [j] blødgøres ikke. Overtoner bør undgås [ ə
] før kombinationer med lydene [n] og [l], til hvilket formål den øjeblikkelige pause, der dannes mellem lydene [d] og [n], bør gives nasal artikulation, og den øjeblikkelige pause mellem lydene [d] og [l] ], skal henholdsvis gives lateral artikulation (i pladsformationer - mellem tungens laterale kant og kinden sænket til den ene side).
[f] - Udtales som den russiske lyd [f], men mere energisk og uden deltagelse af overlæben. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[g] - Udtales som en svækket russisk lyd [g]. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[ ʤ ] - Udtales på samme måde som lyden [ʧ], men med en stemme, mindre energisk og altid med et andet blødt element [ʒ].
[h] - Der er ingen analoger til denne lyd på det russiske sprog. Konsonantlyden [h] er en simpel udånding uden tunge eller runding af læberne - som når man blæser på glas for at rense det. Lyden [h] er ikke støjende og bør under ingen omstændigheder ligne den russiske lyd [x].
[j] - Udtales som en mærkbart svækket russisk lyd [th].
[ ʒ ] - Udtales som en blødgjort russisk lyd [zh], men ikke så blød som i ordet tøjler. Den adskiller sig kun fra lyden [∫] i brugen af stemmen, når den udtales.
Det udtales som den russiske lyd [k], men mere energisk og aspireret før vokallyde. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[l] - I modsætning til den russiske lyd [l] udtales den engelske lyd [l] med tungespidsen, der rører ved vævene direkte bag de forreste øvre tænder. Før vokaler lyder det noget blødere, men ikke så meget som den russiske lyd [l]. På samme tid, i en position ikke foran vokallyde, lyder den engelske lyd [l] aldrig så hård som den russiske lyd[l].
[m] - Udtales som en svækket russisk lyd [m]. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[n] - I modsætning til den russiske lyd [n], som udtales med tungen hvilende på de forreste øvre tænder, udtales den engelske lyd [n] med tungespidsen, der rører ved vævene bag de forreste øvre tænder, men ikke selve tænderne. Engelsk lyder mindre energisk end den russiske lyd [n]. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[ŋ] - Der er ingen analoger til denne lyd på det russiske sprog. For at sige det enkelt er den engelske lyd [ŋ] lyden [g], når den udtales gennem næsen med den bløde gane helt trykket ned. Ligesom for lyden [g], når man udtaler lyden [ŋ], lukkes bagsiden af tungen med den bløde gane, men sidstnævnte, når lyden artikuleres [ŋ], er helt sænket, og luften passerer ikke igennem munden, men gennem næsen. Når man udtaler lyden [ŋ], skal spidsen af tungen være ved de nederste tænder, og de forreste og midterste dele af tungen må ikke røre ganen. Du bør undgå overtonen [g] efter lyden [ŋ] og ikke erstatte lyden [ŋ] med lyden [n].
Det udtales som den russiske lyd [p], men mere energisk og aspireret før vokallyde. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[r] - En meget svag konsonantlyd, kun betinget sammenlignelig med den russiske lyd [r]. Det udtales med taleorganernes position, som for den russiske lyd [zh], men spalten dannet mellem den hævede spids af tungen og den forreste del af den hårde gane er noget bredere end for lyden [zh]. Spidsen af tungen er bøjet tilbage og bør ikke vibrere. Når man udtaler den engelske lyd [r], vibrerer kun stemmebåndene. Midten og bagsiden af tungen forbliver flad. For at undgå at erstatte den engelske lyd [r] med den russiske lyd [r], skal man huske, at når den engelske lyd [r] dannes, rammer tungen hverken tænderne eller det øvre væv i mundhulen, ubevægelig.
[s] - Minder om den russiske lyd [s], men udtales mere energisk. Tungen, i sammenligning med den russiske lyd [s], når den engelske lyd [s] udtales, hæves opad, og en luftstrøm passerer mellem tungespidsen og vævene bag de forreste øvre tænder, og ikke mellem de selve tungen og tænderne. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[∫] - Udtales som en blød russisk lyd [ш], men ikke så blød som lyden [ш]. Tungespidsens position er den samme, som når man udtaler den engelske lyd [s], men spalten, som luften ledes ind i, er bredere, og taleorganerne er mindre spændte.
[t] - Minder om den russiske lyd [t], men udtales mere energisk og aspireret før vokallyde. Sammenlignet med den russiske lyd [t], når man udtaler den engelske lyd [t], er spidsen af tungen hævet mod vævene, der ligger bag fortænderne. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke. Overtoner bør undgås [ ə ] før kombinationer med lydene [n] og [l], til hvilket formål den øjeblikkelige pause, der dannes mellem lydene [t] og [n], bør gives nasal artikulation, og den øjeblikkelige pause mellem lydene [t] og [l] ], henholdsvis lateral artikulation (på plads formationer - mellem den laterale kant af tungen og kinden sænket til den ene side).
[θ] - Der er ingen analoger til denne lyd på det russiske sprog. Når man udtaler den stærke engelske konsonant [θ], ligger tungen fladt i munden, og dens spids er mellem de øvre og nedre fortænder. Luft udåndes ind i det på denne måde dannede mellemrum mellem kanten af de øverste tænder og tungespidsen. For at undgå dannelsen af [f]-lyden bør tænderne blotlægges, så underlæben ikke rører de øverste tænder. For at undgå dannelsen af lyden [s] skal spidsen af tungen være mellem tænderne, og selve tungen skal forblive flad, især dens forreste del.
[ð] - Der er ingen analoger til denne lyd på det russiske sprog. Det udtales på samme måde som lyden [θ], men med en stemme og mindre energisk. For at undgå dannelse af lyd [v] bør tænderne blotlægges, så underlæben ikke rører ved de øverste tænder. For at undgå dannelsen af lyden [z] skal spidsen af tungen være mellem tænderne, og selve tungen skal forblive flad, især dens forreste del.
[v] - Udtales som en svækket russisk lyd [v], men uden deltagelse af overlæben. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
[w] - Der er ingen analoger til denne lyd på det russiske sprog. Den engelske lyd [w] frembringes ved øjeblikkeligt at lede en luftstrøm gennem spalten dannet af stærkt afrundede og let fremspringende læber. Tænderne rører ikke underlæben. Lyden [w] udtales meget kort og svagt, læberne laver en bevægelse, som om de blæser et stearinlys ud.
[z] - Udtales som en svækket russisk lyd [z]. Den adskiller sig fra den russiske lyd [z] på samme måde, som den engelske lyd [s] adskiller sig fra den russiske lyd [s]. Før vokallyde [e], [i], , [ ɜ :] og konsonantlyden [j] dæmpes ikke.
Udtale af vokallyde på engelsk:
Blandt vokallydene i moderne engelsk er der tre hovedgrupper: monoftonger (vokaler bestående af én lyd), diftonger (vokaler bestående af to lyde, som udtales inden for én stavelse) og triftonger (vokaler bestående af tre lyde, der udtales inden for én stavelse). Moderne engelsk har 12 monoftonger, 8 diftonger og 2 triftonger.
Monoftonger.
Historisk set er engelske monoftonger opdelt i korte (æ, e, JEG, ɒ, ʊ, Λ, ə) og lang (a:, i:, ɜ:, ɔ:, u:). Længden af sidstnævnte er angivet i transskription med et kolon efter symbolet for den tilsvarende vokallyd.
[æ] - En kort vokallyd, udtalt med mærkbar spænding. Kvalitativ kontrast til lyden [e]. For at undgå at fejlagtigt udtale den russiske lyd [e] i stedet for lyden [æ], bør tungen placeres lavt i munden, som når man udtaler den russiske lyd [a]. Underkæben skal være mærkbart sænket. I dette tilfælde skal hovedparten af tungen forblive foran munden, og dens spids skal presses mod de nedre tænder.
En lang vokallyd, udtalt spændt. Engelsk minder med sin slør, karakteristiske tryk af tungeroden i munden og lave klangfarve om lyden, når man viser halsen til en læge. For at kunne udtale den engelske lyd korrekt, uden at den ligner den russiske lyd [a], bør du flytte tungens rod tilbage og ned så langt som muligt.
[e] - En kort vokallyd, udtalt uden spænding. Den engelske lyd [e] minder lidt om den russiske lyd [e] i ordene light og disse, hvis de udtales meget kort. Det skal dog huskes, at konsonanter før den engelske lyd [e] ikke blødgøres. Når man udtaler den engelske lyd [e], hæves den midterste del af tungen højere til ganen, end når man udtaler den russiske lyd [e], og afstanden mellem kæberne er smallere.
[I ] - En kort vokallyd, udtalt uden spænding. Kvalitativt (efter sted og artikulationsmetode) og kvantitativt (efter længdegrad) kontrasteres det med en lang lyd. Den engelske lyd minder lidt om den ubetonede russiske lyd [i] i ordspillet og den understregede russiske lyd [i] efter hvæsende. For korrekt artikulation af lyd, bør tungen placeres lavere i munden end når man udtaler den russiske lyd [og]. Konsonanter før lyden blødgøres ikke, hvilket skal lægges særlig vægt på. Samtidig skal den engelske lyd ikke ligne den russiske lyd [ы].
En lang vokallyd, udtalt spændt. Den kontrasteres kvalitativt og kvantitativt med den korte lyd [i]. Den engelske lyd minder en del om den russiske lyd [i] i ordet pil, hvis man udtaler det spændt og langtrukken. Konsonanter før lyden blødgøres ikke. Ud over længdegrad er engelsk lyd karakteriseret ved heterogenitet af lyd overalt hele vejen igennem. Når man udtaler en lyd, bevæger tungen sig fremad og opad i mundhulen.
[ɜ:] - Lang vokallyd, udtales spændt. Når man udtaler lyden [ɜ:], strækkes læberne, tænderne er let blotlagte. Konsonanter før lyden [ɜ:] blødgøres ikke. Den engelske lyd [ɜ:] skal ikke ligne de russiske lyde [o] og [e]. Det er lyden [ɜ:], som regel, der udtales af engelsktalende som modersmål, når de tænker på et svar eller vælger det rigtige ord.
[ɒ ] - En kort vokallyd, udtalt uden spænding. Den engelske lyd [ɒ] minder lidt om den russiske lyd [o] i ordet hest , hvis det udtales uden at runde eller stikke dine læber ud. Når du udtaler lyden [ɒ], skal du flytte din tunge tilbage så meget som muligt, som når du udtaler lyden, og ved at åbne munden bredt, forsøge at opnå minimal afrunding af dine læber.
[ɔ:] - En lang vokallyd, udtalt spændt, med tungen trukket tilbage og læber kraftigt afrundede. Du bør undgå fremspring af læberne, hvilket er karakteristisk for artikulationen af den russiske lyd [o], hvilket fører til dannelsen af overlyden [у], hvilket er usædvanligt for den engelske lyd [ɔ:].
[ʊ ] - En kort vokallyd, udtalt uden spænding. Det kontrasteres kvalitativt og kvantitativt med en lang lyd. Dens væsentligste forskel fra den russiske lyd [у] er, at når man udtaler lyden [ʊ], runder eller stikker læberne næsten ikke ud.
En lang vokallyd, udtalt spændt. Den kontrasteres kvalitativt og kvantitativt med den korte lyd [ʊ]. Ud over længdegrad er engelsk lyd, ligesom lyd, karakteriseret ved heterogenitet af lyd overalt. Når man udtaler en lyd, bevæger tungen sig bagud og opad i mundhulen. Læberne er mærkbart afrundede i det første øjeblik, og når tungen bevæger sig, bliver de endnu mere afrundede. For at undgå at erstatte den engelske lyd med den russiske lyd [u], når du runder dine læber, bør du ikke stikke dem ud.
[Λ] - En kort vokallyd, udtalt spændt. Stilling af tungen i munden, som i stilhed. engelsk lyd [Λ ] ligner den russiske lyd [a], udtales i den første forbetonede stavelse efter hårde konsonanter i stedet for de russiske bogstaver a og o, som for eksempel i ordene klippe Og bark . Sammenlignet med den russiske understregede lyd [a], når man udtaler den engelske lyd [Λ], flyttes tungen tilbage og dens bagerste del hæves. Overdreven bevægelse af tungen tilbage vil føre til dannelsen af en lyd tæt på den engelske lyd [Λ ], hvilket vil være en grov fonemisk fejl, da disse lyde ofte tjener som meningsfulde fungere.
[ ə] - En kort neutral (dannet af tungen i neutral stilling) vokallyd, udtalt uden spænding. Ligesom det russiske sprog er det engelske sprog karakteriseret ved stærk kvalitativ reduktion (svækket udtale af vokaler i ubetonede stavelser). Således kan en lyd tæt på den engelske lyd [ə] findes i den anden forbetonede og i to efterbetonede stavelser i russiske ord i stedet for vokalerO, ENog e efter hårde konsonanter, for eksempel:gartner, for ingenting, helt. En fejl i artikulationen af den engelske lyd [ə] opstår på grund af en blanding af reduktionsparadigmer i det engelske og russiske sprog. Den neutrale vokallyd [ə] på engelsk forekommer hovedsageligt i de første forspændte og første efterbetonede stavelser. Modersmålstalende af det russiske sprog udtaler ofte vokaler i den første og anden forbetonede stavelse og den anden efterbetonede stavelse, som er tæt på russiske med hensyn til graden af kvalitativ reduktion. En almindelig fejl er at udtale den russiske lyd [e] i stedet for lyden i den første forbetonede stavelse af engelske ord[ ə] . For at løse denne fejl Det er nødvendigt ikke at flytte tungen til forsiden af munden, holde den i en neutral midtstilling.
Diftonger
Disse er specielle vokallyde, der udtales uden pause inden for en stavelse. I engelske diftonger er det vigtigste, understregede element kerne - er altid den første af dens to komponenter. Andet element - glide eller glide - altid ubestresset, udtalt uden spændinger. Intonationelt er alle engelske diftonger faldende, dvs. deres udtale er ledsaget af et fald i intonation hen imod det sidste element.
En kombination af det stærke første element [a] og det svage. Den engelske lyd [a] - kernen i diftongen - adskiller sig fra den russiske [a] i den forreste position af tungen under dens artikulation. I den indledende fase af lydende engelsk [a], er sproget desuden placeret lavere. Glidningen af en diftong bør ikke erstattes af den engelske konsonant [j] eller russisk [й].
En kombination af det stærke første element [a] og det svage andet [ʊ]. Når man udtaler kernen i en diftong - lyden [a] - bevæger sproget sig ikke så meget frem, som når man udtaler kernen, og det første element ligner på mange måder russisk [a]. I modsætning til glide [əʊ], det andet element i diftongen lyder uklart. Du bør huske dette og ikke gøre det uklare glid [ʊ] til en selvstændig vokal [ʊ] eller, såvel som russisk [у], som udtales med et karakteristisk fremspring af læberne, som ikke er karakteristisk for vokallydene i det engelske sprog som helhed.
En kombination af det stærke første element [e] og det svage andet [ jeg ]. Undgå at ændre diftongens glidning [ jeg ] til engelsk konsonant [j] eller russisk [th].
- En kombination af det stærke første element [e] og det svage andet [ə]. Når man udtaler diftongens kerne - lyden [e] - åbnes munden meget brederebredere end når man udtaler en selvstændig engelsk vokal [e], hvilket får diftongkernen til at ligne den russiske [e] i ordet denne (men ikke disse).
[jegə ] - En kombination af et stærkt første element og et svækket andet [ ə]. I en åben slutposition (i slutningen af et ord) kan glide [ə] blive til en lyd tæt på engelsk [Λ].
[ɔ I ] - Kombination af det stærke første element [ ɔ] og svækket anden . engelsk lyd [ ɔ] - diftongkerne [ɔ I ] - er en krydsning mellem de engelske lyde [ɔ:] og [ ɒ]. Konvertering af en glide-diftong til en engelsk konsonant [j] eller russisk [й] er fejl.
[ʊə] - En kombination af det stærke første element [ʊ] og det svækkede andet [ə].
[əʊ] - En kombination af et stærkt første element [ə] og et let svækket andet [ʊ]. Diftongens kerne [əʊ] - lyden [ə] - udtales som engelsk [ɜ:], men med munden åbnet bredere end for [ɜ:] og med afrundede (men ikke udstående) læber. Diftong [əʊ] er den eneste engelske diftong, hvis andet element udtales klart, uden mærkbar svækkelse af taleorganerne.
Sparsommeligheder
Dette er en kombination af diftonger og med den ubetonede neutrale ikke-stavelsesvokal [ə]. Engelske triptonger har ligesom diftonger en kerne - et stærkt belastet element - og et glide eller glide, som omfatter to ubelastede elementer.
- En kombination af en diftong og en neutral vokal [ə]. Element [ jeg ] bør ikke blive en konsonant [j].
En kombination af en diftong og en neutral vokal [ə]. Elementet [ʊ ] må ikke blive en konsonant [w].
Børn kan have svært ved at udtale bestemte lyde. Blandt dem skiller lyden "r" sig især ud. Mange forældre bekymrer sig om deres børn på grund af denne "frække" lyd! For at forhindre din baby i at svare "sild" med et smil i stedet for "fisk", skal du regelmæssigt øve dig i udtalen. Tongue twisters, der starter med "r", vil hjælpe i dette arbejde. Hvis du gentager dem med jævne mellemrum, vil barnets tale forbedres over tid.
I dag er der mange undervisningsmetoder, interaktivt legetøj og andre "ting" til udvikling. At dømme efter statistikken kan det ikke siges med sikkerhed, at de hjælper flertallet af børn. Hvert fjerde barn har en forsinkelse i taleudviklingen. Hvad skal du gøre, og hvad skal du gøre for at forhindre dit barn i at blive en af disse statistikker?
Succes i livet afhænger af kommunikationsevner. Tale er en vigtig komponent i det indtryk, en person gør på andre. Talemangler omfatter følgende:
- for monotone eller udtryksfulde toner af intonation;
- kontinuerlig "snakren";
- underudviklet diktion;
- for hurtigt eller omvendt langsomt taletempo;
- høj eller stille stemme.
Næsten alle talefejl kan rettes.
Det er ikke nødvendigt at bruge populære teknikker udviklet i udlandet for at eliminere mangler. Uretfærdigt glemte tongue twisters (med bogstavet "r" i vores tilfælde) kan tjene et godt formål.
Spil er en naturlig aktivitet for børn. Derfor har forældre en chance for at lykkes i lektionen ved at studere tungetrådere med "r" i denne form. I spillet huskes verbalt materiale og lyden, der studeres, af sig selv. Barnet vil ikke engang bemærke, hvordan automatisering af tungetwisteren "R" vil føre til erhvervelse af nye nødvendige færdigheder. Efterhånden vil de blive en del af hans tale. Så vil de danne grundlag for hurtig opfattelse og udvikling af læsning.
Tongue twisters med bogstavet "P" for at opnå normen
Hver baby er individuel. Derfor er taleoplæring anderledes. Der er dog en gennemsnitlig norm for udviklingen af det russiske sprog.
- For børn fra et år til to år mestres følgende lyde: A; OM; E; M; P; B.
- Indtil treårsalderen bliver følgende lyde tilgængelige for dem: U; OG; Y; T; D; I; F; G; TIL; X; N; Y.
- I en alder af fire mestrer børn: C; Z; C.
- Til fem - W; OG; H; SCH.
- Og inden seks har børn ingen problemer med at udtale L og endelig lyden "R".
Så hvis forældre bemærker, at barnet i skolealderen stadig har problemer med lyden "R", så bør de studere hjemme oftere eller søge hjælp fra en talepædagog.
Tongue twisters med "R" bruges ofte af talepædagoger til at udvikle tale. De løser følgende problemer:
- udøve artikulation af lyde;
- hjælp til at mestre korrekt tale;
- rette fejl;
- eliminere tungebinding;
- udvikle hørelse og fonetisk udenadslære.
Jo hurtigere et barn hører tungevridninger, der starter med "R", jo hurtigere vil det opfatte de tilsvarende lydkombinationer ved øret. Så stræber han efter at gentage det korrekt.
Automatisering af tongue twisters startende med "R"
Før du udtaler en tongue twister, der starter med bogstavet "R", skal du huske reglerne.
- Først er det bedre at udtale det langsomt, mestre lydkombinationerne og tydeligt udtale hver af dem. Hvis du lærer en tongue twister startende med "R" med et barn, er indlæringsstadiet det samme. Hvert ord udtales separat: klart og langsomt.
- Du skal ikke forvente, at dit barn straks gentager sætningen. Bliv ikke vred, hvis han taler lidt anderledes end nødvendigt.
- Lektionen varer højst ti minutter.
- Men du kan gentage lektionen så meget du vil.
- Udover at tale tungevriden med "R", synges eller hviskes det. Det er også nyttigt at tale med forskellige klangfarve, hastighed, intonation og så videre. Det vigtigste er, at hver lyd udtales tydeligt. Dette skal kontrolleres.
- Når der ikke er tvivl om klarhed, så udtal tungetråden med bogstavet "P" så hurtigt som muligt.
- Inden du lærer tungevridere med "R", er det tilrådeligt at udføre talepædagogiske øvelser for at varme op og styrke artikulationsorganerne.
Hvad skal man gøre, før man lærer tunge vridere med bogstavet "R"
Så lad os komme til den praktiske del. Denne lyd må have foruroliget mange forældre. Hvis du følger anbefalingerne fra en talepædagog og er opmærksomme på øvelser med tungetriddere, der starter med bogstavet "P", lærer barnet ikke kun at udtale lyden korrekt, men vil endda være i stand til at brøle som en løveunge!
Lektionen begynder med en opvarmning - rent sprog med "R". Eksempel:
- ru-ru-ru, kænguruen galopperer;
- ra-ra-ra, ræven har et hul;
- ry-ry-ry, myg flyve;
- re-re-re, vi venter på nytår i december;
- ryu-ryu-ryu, jeg laver noget at spise til dig;
- rya-rya-rya, ny dag i kalenderen;
- ro-ro-ro, der er en spand i det hjørne.
Efter at have afsluttet rene ordsprog, der starter med "P" med to bogstaver, gør opgaven lidt mere kompliceret:
- ar-ar-ar, en lanterne brænder i parken;
- ary-ary-ary, hvordan guitarerne synger;
- hurra-hurra-hurra, hønsene spørger efter hirse;
- ory-ory-ory, vil vi se bjergene.
Tongue twisters med bogstavet "P" til små børn og ældre
Efter at have mestret den rene sætning på "R", udtal lyden i vers:
Udarbejdet af skuespillerinden
Treogtredive og tre iris.
Gav mig alle toffees
Grisha, Misha og Boriska.
De sjove rim efterfølges af lette tungevrider med "R".
Artem river gulerødderne.
Alle bævere er gode fyre.
Tre trompetister slog deres trompeter.
Irishka er Marishkas søster.
Fisk er i et akvarium, og kobraer er i et terrarium.
For børn i skolealderen er det nyttigt at huske tungetrådere "R", der er længere og mere komplekse. Eksempel:
Åbn porten, Varvara,
Skær træ i gården.
Eller en anden berømt tongue twister med bogstavet "P":
Stjal koraller fra Clara Karl,
Og Clara stjal Karls klarinet.
For at udvikle diktion, efter at have studeret lette tunge twisters "R", prøv at mestre komplekse varianter med dit barn:
Tungevrideren talte hurtigt, han talte hurtigt, at hvis du ikke taler for hurtigt, vil du ikke tale alle tungevridene for hurtigt. Men efter at have talt hurtigt, sagde han hurtigt, at han snart ville tale alle tungestrengene. Og så hopper de som karper i en stegepande.
Når der opnås automatisering ved at udtale en tongue twister, der starter med bogstavet "P", uanset kompleksitet, vil du bemærke, at lyden, hvis udtale var så bekymrende for nylig, allerede tales anderledes.
Gradvist, dag for dag, vil diktionen blive bedre. Og måske snart vil barnet mestre lyden "R" perfekt. Det vigtigste er ikke at overdrive det. Overanstreng ham ikke, så aktiviteterne forbliver glade og bringer ikke kun fordele, men også glæde.
Tongue twisters og svære twisters til lydautomatisering [R]
Kragen vil bringe kragen til fornuft.
Kragen savnede kragen.
I mørket rasler krebs i en kamp.
Ved dammen i græsset i mørket rasler krebs i en larmende kamp.
Fisk i hullet er en skilling et dusin.
Fjender er ved grøften i kløften.
Sti på græsset, græs på stien.
Stien er trådt langs græsset.
Tre trompetister blæser i deres trompeter.
Bag kakerlakken med en tromme, bag myggen med en økse.
En sværm af myg er bag bjerget,
Og den anden sværm er under bjerget.
Tag venligst nogle cobraer.
Bæveren er venlig mod bæveren.
Modige bævere går ind i skovene.
I skoven er der en bæver og bæverens bror
De arbejder uden økse.
Koen har en kasse med skorper.
Koen spiser ikke æsken med skorper,
En kasse hø er hende kær.
Makar gav Roman en karamel,
Og Roman Makaru er en blyant.
Roma Masha valgte tusindfryd.
En harve harvede en uharvet mark.
Valle fra yoghurt.
Bror solgte avnbøgsparket til bror.
Morernes moral er barbarisk.
Den store dinosaur vovede dragen.
Bison og zebra er venner.
Under et tordenvejr kollapsede kroppen fra læsset af vandmeloner.
De gav den lille lidt majs,
Og den lille spørger efter en vandmelon.
Fra bjerget - ikke op ad bakke,
Op ad bakke - ikke ned ad bakke.
Op ad bakke til byen,
Fra byen - fra bjerget.
Tidligt om morgenen to væddere
De trommer på trommerne.
Grå får slår på trommer,
De slog mig vilkårligt og brækkede deres pander.
Der er tomater i Fedoras have.
Bag Fedoras hegn er fluesvampe.
Cobra - i en pose,
Og tasken er i en æske.
Det var bøvlet,
Magpie profeterede.
En myg kom ind i Makars lomme.
Myggen i Makars lomme forsvandt.
En magpie i skoven fortalte om dette:
"Koen mangler fra Makars lomme."
Makar-myggens mikro- og makroverden.
På Torgovy Yar-messen
Makar solgte varerne.
Ravnen rev Carlsons lomme af,
Carlson startede motoren og forsvandt.
Hos Kondrat
Jakken er lidt kort.
Til habsburgerne fra Strasbourg.
To skovhuggere
To skovhuggere
To brændekløvere.
To skovhuggere, to skovhuggere,
To skovhuggere sleb deres økser.
Økserne er skarpe for tiden,
Økserne er stadig skarpe.
Skovhuggere huggede osteege til bjælkehuse.
Bomberen bombede Brandenburg.
Bombardieren bombarderede de unge damer med bonbonniere.
Den luskede muldvarp kom nemt ind i drivhuset.
Den kvikke mink pilede ind i hullet.
Hirse flyver i Frosyas mark,
Frosya fjerner ukrudtet.
Tungevrider om en stegepande
Og en trykkoger.
Runde efter runde, runde efter runde
Vi marcherer den ene efter den anden.
Skorokhod købte trykkogere -
Gaver til rejsevenner.
Speedbådene afgår snart,
Trykkogere passer til dem.
Den kloge ravn plukkede hurtigt fluesvampe fra grøften.
Timoshka Troshke smuldrer krummer til okroshka.
Spurvene venter ved foderautomaten på mad,
Markushka bringer dem multebær i lommen.
Grisen gravede og gravede, gravede en halv tryne.
Grisen var dum
Jeg gravede hele gården op,
Jeg gravede en halv tryne,
Jeg nåede ikke hullet
Trynegrisen var hvidnæset, stumpnæset;
Jeg gravede den halve gård op med min tryne,
Jeg gravede og gravede, men kom ikke til hullet.
Derfor tryner soharen, så hun graver.
Træhuggere hugger
Ostegetræer til bjælkehuse.
Sludder magpie
Fang besværet
Og fyrre fyrre -
Fyrre bøvl.
Fyrre fyrre stjal ærter
Fyrre krager drev fyrre væk.
Fyrre ørne skræmte kragerne.
Fyrre køer spredte ørnene.
fyrre fyrre
For deres eget folk
Fyrre skjorter
De har skriblet hele morgenen.
Fyrre for linje linje
Han skriver skjorter til skjorterne.
På engen under bakken
Der er et stykke ost med en rød skorpe.
Fyrre fyrre spiste osten på kort tid.
På bjerget Ararat
Store druer vokser.
På bjerget Ararat
Fyrre krager lever.
På bjerget Ararat
Varvara river druer.
På bjerget Ararat
De vogter Varvara.
På bjerget Ararat
Karl og Klara plukkede druer.
Skallen har skarpe vinger,
Uglen har skarpe øjne.
En sømand på agterstavnen fodrer havfisk.
En sømandsmadras i havnen i Madras
Albatrosserne blev revet fra hinanden i et slagsmål.
På agterstavnen, bortset fra romaer,
Egor og Artem.
På agterstavnen undtagen Mark,
Raya og Tamark.
Dronningens kavalerer sejlede
Til hende på karavellen.
Kornetten har ingen klarinet.
Giv en klarinet til en kornet.
Kornetten har en klarinet,
Vi har kontrabas.
På scenen spillede kornetten klarinet,
I boderne sad en dame med en lorgnette,
Efter en duet mellem kornet og klarinet.
På den øverste række er teatergængere rasende.
Karl spillede den sorte klarinet,
Og Lara spillede klaver.
Martha har ingen harpe,
Glafira har kefir.
Khazar-templets vogter snorkede.
Tilgroning bevokset med tilgroning,
Krat bevokset med krat.
Spirer er spiret,
er blevet voksen
Ja, de er ikke blevet højere.
Spirer er spiret,
er blevet voksen
Dyrkning af spirer
De pralede.
Slægtninge fortyndede opløsningen,
Så rosenspirerne vokser smukt.
Karp Karpych
Hos Karp Karpych
Jeg købte karper.
Til morgenmad hos Varvara
Krabber og hummere.
Krabbe klatrede op på stigen
Og krabben faldt i søvn på stigen.
En krabbe sneg sig ind på skibet
Korskarpen stjal stigen.
Tara-barer, rastabarer!
Varvaras kyllinger er gamle.
Hos enken Varvara
To tyve stjal brænde.
Enken blev vred og fjernede brændet ind i gården.
Åbn, Varvara, portene,
Hvis der ikke er nogen fjende uden for portene,
Og fjende og fjende
Fra Varvariny-porten er der et sving.
Åbn, Varvara, portene,
Skæring af brænde på græsset i gården.
Åben, Uvar, portene,
Vi fører meget brænde.
Plantain på vejen
En streng forbipasserende samlede den.
En forbipasserende valgte
Plantain er dyrere.
Slangen Gorynych krumbøjet,
Sidder på et bjerg
Og med et højt brag
styrtede ned.
Karl stjal koraller fra Clara,
Og Clara stjal Karls klarinet.
Hvis Karl ikke havde stjålet koraller fra Clara,
Clara ville ikke have stjålet Karls klarinet.
Dronning Clara straffede Charles hårdt for at have stjålet korallen.
Karl stjal dollars fra Clara,
Og Clara har Karls kvartalsrapport.
Charles stjal en halv karpe og en halv karpe fra Polycarp.
Frol stjal porcelæn fra Flora.
Proclus besejrede Florus
En flaske klor,
Og Frol hældte det op hos Proclus
Reagensglas med brom.
Krudtet bragede højlydt
Prokhor gispede af frygt.
Det nytter ikke at tæske.
Park i Prag, avnbøg i parken.
Dam ved avnbøg, karper i dammen.
Prokop kom - dild kogte,
Prokop er gået - dilden koger.
Hvordan dild kogt under Prokop,
Dild koger stadig uden Prokop.
Og Prokop sover - dilden koger.
Graveren lugede dilden, lugede og lugede.
Praskovya byttede karper,
Til to par stribede pattegrise.
Smågrisene løb gennem duggen,
Smågrisene blev forkølede, men ikke alle.
Musen kravlede ind under låget
At gnave krummerne under låget,
Musen er sandsynligvis død!
Musen glemte katten.
Fortæl os om dine køb.
- Om hvilke indkøb?
- Om shopping, om shopping, om dine indkøb.
Lad os fortælle hinanden
Og ven til ven,
Og kæresten er et svin,
Og svinet er for hele byen.
Hvor kommer hirsen fra i lysningen?
Vi spildte simpelthen hirse her.
Vi fandt ud af hirse.
Uden at spørge, hakkede de al hirsen op.
Ensformighedens mangfoldighed er ikke værre end mangfoldighedens ensartethed.
Preussen var tåbelig og fik problemer.
Hensynsløs simpleton
Jeg er lige kommet i problemer.
Forstanden er vittig på forstandens ø.
Guruens indsættelse forløb med et brag.
Demonstranten fik ikke adgang til transporten med et banner.
Pankrat Kondratyev glemte sit stik,
Og Pankrat uden donkraft
Løft ikke traktoren på kanalen.
Transformatoren fra traktoren blev stjålet
Tre batterier.
Transformer
Forvandlet –
Forvandlet
Til transformer
Forvandlet.
Flyet dykkede, dykkede,
Ja, jeg dykkede ikke.
Skibene slog, slog,
De fangede det aldrig.
Et par fugle flagrede, flagrede,
Ja, og den flagrede ud.
Solsorten drillede solsorten, drillede,
Jeg drillede ham ikke.
Og solsorten drillede simpelthen solsorten.
Prokhor dryssede og pillede i snedriven,
Jeg skrubbede ikke.
Han rapporterede, men afsluttede ikke sin rapport,
og begyndte at rapportere yderligere,
Ja, og jeg har anmeldt det.
Poleret, poleret
parallelogram polermaskine,
Jeg pudsede den ikke.
Navnene på vinderne var indgraveret på porten,
Og taberne blev simpelthen bortvist.
Vådt og vådt vejr
kom i dårligt humør,
blev våd.
Du kan ikke sige alle tungevrider hurtigt,
Du kan ikke overdrive det.
Den hurtige taler talte hurtigt,
Han talte hurtigt
At han vil gentage alle tungevrider,
Han taler hurtigt igen.
Men efter at have talt hurtigt,
Han talte hurtigt
Hvad er alle tungetråderne?
Tal ikke for hurtigt
Du taler igen.
Protokol om protokol
Protokol
Optaget.
Kommandøren fortalte om obersten og obersten,
Om oberstløjtnanten og om oberstløjtnanten,
Om løjtnanten og om løjtnanten,
Om sekondløjtnant og om sekondløjtnant,
Om fenriken og om fenriken,
Han tav om fænriken, men om fænriken.
Teaterskuespiller, teaterskuespiller...(gentag 4-6 gange).
11Glad barn 29.01.2018
Kære læsere, vi har alle hørt om fordelene ved tongue twisters. Og de har bevist sig selv ganske berettiget - tongue twisters udvikler og forbedrer tale, lærer dig at udtale alle lyde korrekt, og derudover underholder og underholder de perfekt.
Når vi arbejder på Teaterinstituttet, støder vi ofte på store problemer i elevernes tale. De lærer også tongue twisters. Det kan være meget svært for både os og eleverne at indhente og rette op på det, vi kunne have været opmærksomme på i barndommen. Men korrekt, behagelig tale er det, vi altid er opmærksomme på, når vi kommunikerer med mennesker.
Tongue twisters betragtes som humoristisk folkekunst. I lang tid har folk bevidst komponeret sætninger, så når visse lyde kombineres, gør de det svært at hurtigt udtale ord. Hvor kan det nogle gange være svært at udtale tungevrider, især komplekse! Men det er netop det, der er en nyttig øvelse for at hjælpe med at øve udtale.
Børn er som regel glade, når de udtaler sjove tungevrider. Lær et par nemme sætninger og brug dem i spil med børn, på gåture eller på rejse. Og tiden vil gå både frydefuldt og nyttigt - spil med tongue twisters vil lindre kedsomhed, underholde dig og forbedre din udtale. Tongue twisters er også nyttige for voksne - de giver dig mulighed for at øve dine talefærdigheder og lejlighedsvis overraske dine venner og kolleger med evnen til at udtale komplekse tekster hurtigt og uden tøven.
I dag vil vi se på tungetråde, der starter med bogstavet "r". Det er denne lyd, der er meget svær for mange børn. Selvfølgelig, hvis du har problemer med udtalen, skal du kontakte en talepædagog, men det vil ikke skade at studere derhjemme.
Tongue twisters til udtale af bogstavet "r" er de vigtigste for at etablere god diktion. Den nemmeste og korteste af dem er givet uden store problemer, og mere komplekse sætninger vil hjælpe med at konsolidere den erhvervede færdighed. Nogle tongue twisters har været kendt for dig siden barndommen, og nogle møder du måske for første gang.
Græs i gården, brænde på græsset.
Skær ikke træ på græsset i din have.
Karl stjal koraller fra Clara,
Clara stjal Karls klarinet.
Kragen savnede kragen.
En, to, tre, gentag:
Fjenden er ikke en ven, benene har ingen hænder...
Tre skatter snakkede på rutsjebanen.
Den skæggede mand var ved at harve en fure med en harve.
Slagsvædderen klatrede ned i ukrudtet.
Vred krokodille
Irriteret og usocial.
Torden slog til - et tordenvejr var i fuld gang.
Makar blev bidt af en myg.
Makar slog myggen.
Roer og radiser har stærke rødder.
Borya gav Ira noget toffee,
Ira Bore - berberis.
Fortæl os om dine køb.
Hvad med indkøb?
Om shopping, om shopping,
Om mine indkøb.
Treogtredive trompetister slår alarm.
Den røde krabbe råber "Hurra!"
Det er tid til at skære kagen.
I komplekse tongue twisters bliver børn lært at udtale to eller tre komplekse lyde på én gang. Deres kombination er ret vanskelig, men det er nyttigt for børn at lære at udtale disse lyde klart.
Bæveren er god for bæverne.
(Bogstaver: D, L, R)
Tre trompetister blæser i deres trompeter.
(Bogstaver: B, R, T)
Taleren sagde til den, der talte, at den talende,
men den anden taler kunne ikke udtale denne tungevrider.
(Bogstaver: V, G, R)
Fire små sorte små djævle tegnede en tegning med sort blæk.
(Bogstaver: L, R, CH)
Hele marts synger katten, den anden kat giver genlyd.
(Bogstaver: V, R, T)
Gode bævere, muntre kobraer.
(Bogstaver: B, D, R)
Små katte spiste kager.
Små katte elsker kager.
Kattene smuldrede kagerne med poterne.
Kattene fra kagerne fyldte vores maver.
(Bogstaver: K, R, Sh)
Vi købte en blondekjole til blæksprutten,
En blæksprutte går rundt og viser sin kjole frem.
(Bogstaver: K, R, C)
Timoshka Troshke smuldrer krummer til okroshka.
(Bogstaver: K, R, T)
I dybet af tundraen, oddere i spyt
De stikker cedertræer i spande.
(Bogstaver: V, T, R)
Og flere af disse tongue twisters er særligt svære, ikke alle kan engang læse dem flydende første gang.
Praskovya byttede karper
Til tre par stribede pattegrise.
Smågrisene løb gennem duggen,
Smågrisene blev forkølede, men ikke alle.
(Bogstaver: P, R)
Odderen sprang ud af spanden,
Vandet sprøjtede ud af spanden,
Hun sprang ud,
Hun plaskede ud,
Og hoppe ind igen og plaske ind
Jeg kunne ikke!
(Bogstaver: V, D, R)
Pankrat Kondratov glemte sit stik,
Og Pankrat uden donkraft
Løft ikke traktoren på kanalen.
Og donkraften Kondrat venter på vejen.
(Bogstaver: R, P, T)
Tongue twister udtales tunge twister, udtales
Ja, jeg sagde det ikke. Han begyndte lige at tale med alle,
Jeg ville ikke udtale tungevriden længere.
Jeg gik for at dampe mine tunge twister-ører.
De spurgte tungevrideren: "Er tungevrideren stor?"
Og tungevrideren sagde: "Nej," var hans svar.
(Bogstaver: V, K, L, R, S)
Som du ved, er bævere venlige. Bævere er fulde af venlighed.
Hvis du vil have gode ting for dig selv, skal du bare ringe til bæveren.
Hvis du er venlig uden en bæver, så er du selv en bæver i hjertet.
(Bogstaver: B, R, D)
Der boede engang en lille høne og en lille and.
Den brogede høne rejste de brogede haler,
og barberhaleanden rejste barberhalerne.
Den brogede høne har brogede haler,
og barberhaleanden har barberhale.
(Bogstaver: R, S, T)
Skibene slog, slog, slog, men slog ikke,
Sådan blev manøvreret manøvrering manøvreret,
At selv tackerne manøvrerede og manøvrerede,
Fordi denne manøvrering tog al deres styrke.
(Bogstaver: V, L, R)
Kong Clarik har en tyv,
Dronning Carlisle har en dværg.
Dværgen er Karl, og kongen er Clara,
Clara har en klarinet, Karl har koraller.
Clara stjal koraller fra Karl,
Og Karl stjal Claras klarinet.
Clara har ikke en klarinet, men hun har koraller.
Karl har en klarinet, men ingen koraller.
Dronning Carlisle straffede Clara
For at stjæle koraller fra dværgen Charles,
Og Klarik, kong Charles, straffede
Ham der stjal klarinetten fra tyven.
Hvis Karl ikke havde stjålet fra Clara,
Clara ville ikke have stjålet korallen dengang,
Klarik ville lytte til sin stjålne klarinet,
Og Carl gav korallerne til Carlisle.
(Bogstaver: K, L, R)
Lyden "r" er den mest komplekse af alle lydene i det russiske sprog, så mange børn har svært ved at udtale denne særlige lyd. I dette tilfælde kan du hjælpe med hyppige gentagelser af tongue twisters med lyden "r".
Kyllingen er kvik, farverig,
Tåanden er flad.
På bjerget ved floden
Boghvede er født.
Loaferen står ved porten med åben mund.
Og ingen vil finde ud af, hvor porten er, og hvor munden er.
Et tårn går med et sort tårn i en køkkenhave på en højderyg.
På bjerget Ararat plukkede Varvara druer.
Roma var bange for torden.
Han brølede højere end torden.
Fra sådan et brøl er der torden
Gemte sig bag en bakke.
Krabben lavede en rive til krabben.
Krabben gav riven til krabben:
- Riv høet, krabbe.
På engen under bakken
Der lå noget ost
Med en smuk rød skorpe.
Fyrre fyrre på kort tid
Vi spiste ost.
Tara-tara, tara-ra!
Græs vokser ved våbenhuset.
Ja, tari-tari-tari,
Jeg vil købe Rae litari.
Terenty saltede svampe -
Treogtredive tønder på én gang,
Terenty spiste svampe -
Treogtredive tønder på én gang.
Som treogtredive Yegorkas, der står på en bakke.
Agrafena og Arina har dahliaer i vækst.
Det er bøvlet at fange en snedig skate,
Og fyrre fyrre er fyrre trængsler.
Radise voksede sjældent i haven,
Havebedet var sjældent i orden.
Khariton har fire krebs og tre salamandere i sit akvarium.
Tordenvejret tordner, tordenvejret tordner, tordenvejret tordner, indtil det er torden.
For at sikre, at dit taleapparat fungerer korrekt i undervisningen, kan du lave en kort opvarmning af talepædagogisk ved at synge korte sange, som i denne video.
Tongue twisters i R hård og blød
Dette er et udvalg af tongue twisters til at forstærke hårdt og blødt "r" i tale. Hver tongue twister i dette afsnit indeholder begge lyde på én gang.
Bæveren er venlig mod bæverne.
Bageren Peter var ved at bage en tærte.
Der er skorpe foran koboksen.
Tre krager på porten.
På bjerget, på bakken
Yegorka brøler bittert.
Radiser og majroer har stærke rødder.
Tre skovhuggere hugger træ på tre yards.
Stejlt bjerg
Der er et hul i bjerget
I hullet er et ormehul.
Rundt om gården -
Ved godt helbred.
Bragt Prov til Egor
Der er et bjerg af brænde i gården.
For Toropka nytter det ikke at smække, men for Toropka er honningkager gode til fremtidig brug.
Tre krager på porten.
Tre skatter står på dørtrinnet.
Treogtredive biler i træk
De sludrer og sludrer.
Rita dyrker tusindfryd, og Boris dyrker berberis.
Jeg går rundt i kælderen,
Jeg taler om kælderen.
Vædderen har horn
Snoet og snoet
Vendte igen og igen.
Der er tre brænde i ovnen,
Tre gæs, tre ænder.
Vores chebotar
Til alle chebotarer, chebotarer.
Ingen bekymrer sig om os
Overdriv det ikke.
Bare rolig, Peter,
Pebergris,
Ellers kan du peppe det
Pebergris.
Bæveren har en god hat,
Og bævere har et rigere outfit.
At lære i form af et spil er altid nemmere og sjovere, så det er en god idé at forstærke komplekse lyde i tale ved hjælp af sjove tongue twister-digte.
Irinka
Se på Irinka:
Irinka spiser en mandarin.
Irinka vil spise en mandarin -
Smider skorperne i kurven.
ilder
Ilderen går dystert og dystert -
En sygdom angreb ham.
Den snedige mår ser ud
Fra oven fra en gran til en stang:
- Du burde tage, for fanden, på hospitalet,
Jeg sukkede eller stønnede ikke forgæves.
Du har sikkert en ilder -
Mæslinger!
V. Suslov
Guldsmed
guldsmede, guldsmede -
Som lanterner, øjne.
"Sov," vugger vinstokken ...
Det er som om en guldsmede døser,
Men øjnene er lanterner
De leder efter, hvor myggene er.
V. Musatov
Teremok
Terem, tårn, tårn.
Dyrene byggede et hus -
Udskårne skodder,
Dørene er malet.
Bjørnen kom
Han begyndte at brøle:
- Slip mig ind i teremok!
Åbn dørene!
Dyrene kom ud
Dørene blev åbnet.
Ser på bjørnen:
- Du er for stor!
Du vil bryde tårnet,
Du vil skræmme dyrene væk!
Gå væk, bjørn!
Stop med at græde!
I. Lopukhina
Skændte, skændtes
Andrey og Gregory:
"Jeg," siger Andrey, "
Jeg taler hurtigt med dig!
"Og jeg," siger Gregory, "
Jeg slår dig hurtigt!
Og Kirill stod i nærheden,
Han så på dem og sagde:
- Slut fred, Andrey, med Grigory!
Grigory, skænds ikke med Andrey!
Andrey Grigory kan ikke tales om,
Lad være med at skændes med Grigory Andrey.
Jeg alene kan overtale dig
Jeg kan skabe fred, få venner!
I. Lopukhina
Der voksede et rønnetræ ved floden.
Og floden flød og rislede.
I midten er der dybde,
Der gik en fisk der.
Denne fisk, fiskekongen,
Det kaldes en gudgeon.
G. Sapgir
Marina
Min søster Marinas
kinder som mandariner.
Og søster Marina selv
lidt mere mandarin.
S. Kogan
Vanter
Varyas vanter forsvandt på boulevarden.
Varya vendte tilbage fra boulevarden om aftenen,
Og hun fandt Varvaras vanter i lommen!
E. Blaginina
Bogstav P
Seryozha er fem år gammel i januar,
farvel fire, femte,
men de leger med ham i gården
og ældre fyre.
Søsteren er vred på sin bror.
Hun hedder Marina,
og han står midt i gården,
råber: "Hvor er du, Malina?"
Marina gentager: "Kræft, strøm."
Marina underviser sin bror.
Han gentager: "Lak, stråler," -
sukke skyldig.
Søsteren gentager: "Tryk på din tunge,
tryk den tættere mod mundvigen."
Han, som en flittig elev,
tager sine studier op.
Hun gentager: ”Sig metro.
Vi tager til min onkels sted i metroen."
"Nej," svarer han listigt, "
Vi må hellere stige på bussen."
Hvad med slæde, for eksempel?
han flyver frimodigt fra bjergene.
Seryozha kun bogstavet "r"
ødelægger tingene lidt.
Det er ikke så nemt at sige "bælte"
"frost", "flod", "kold".
Men så en skønne dag
Et mirakel skete om morgenen.
Den ældre søster nysede
han råbte: "Velsign dig!"
Men jeg kunne ikke lige i går
han sagde dette ord.
A. Barto
Russisk folkemusik og moderne tongue twisters hjælper taleren med at udvikle sin taleteknik korrekt. Du skal lære at sige en sætning klart og med forskellige intonationer (overraskelse, beundring, tristhed osv.) Kunne udtale selv i en hvisken eller meget hurtigt, men så alle kan høre og forstå alt.
Russiske folkesproge til taleudvikling
Og tungevrængerne hopper som karpe i en stegepande.
Et brænde, to brænde, tre brænde!
Voksede bag bjerget, bag bakken
Fyr med sugekop.
Rejs dig, Arkhip, hanen er hæs!
Knap Elizar
Han går og går på markedet.
Og fra markedet og fra markedet
Du vil ikke indhente Elizar.
græsk red over floden,
Han ser en græker - der er en kræftsygdom i floden.
Grækeren lagde sin hånd i floden,
Kræft for den græske hånd - DAC!
En myg kom ind i Makars lomme.
Myggen i Makars lomme forsvandt.
En magpie i skoven snakkede om dette:
"Koen mangler fra Makars lomme!"
Petro bar en spand,
Spanden ramte Peter i låret.
Petro sparkede til spanden
Spanden var ikke en kanonkugle, men den fløj hurtigt.
Hvor kommer hirsen fra i lysningen?
Vi spildte simpelthen hirse her.
De fandt ud af hirse,
Uden at spørge, hakkede de al hirsen op.
Vagtlerne gemte vagtlerne for drengene.
Prokop ankom, dild kogte,
Prokop gik, dild kogte;
Hvordan dild kogt under Prokop,
Dilden kogte stadig uden Prokop.
Der voksede ærter i haven,
Og ud over floden er der boghvede.
Vores gamle ged Enok
Jeg plukkede ærter i haven,
Han plukkede boghvede over floden.
I Polycarps dam er der tre karper og tre karper.
Ind i den mørke skov gennem baghaverne
Egorkas jægere gik.
Og hver Egorka
På bagsiden - en pistol.
Og hver Egorka
Jagthund på flok...
Kom så, børn, gentag
Min tarator!
Vi talte om Prokopovich.
Hvad med Prokopovich?
Om Prokopovich, om Prokopovich, om Prokopovich, om din.
Gå til hæren, så tag berdyshen.
Fire mænd gik fra nær Kostroma-regionen;
De talte om auktioner og køb, om korn og forstærkninger.
Jeg røg en tyrkisk pibe, jeg hakkede på aftrækkeren af kornet.
Ryg ikke, tyrker, piber, pik ikke, ryg, korn!
Jeg stræber lige meget for alle!
Rammen bliver tidligt lyserød, stellet er glad - solen varmer.
Moderne tongue twisters til udvikling af diktion
Merchandisers løj - samovar-prøvetagning blev forstyrret!
Kerneforbrugerne af piastre er pirater, og pirater er pirajaer.
Kreativt er ikke kreativt, det skal være genskabende!
Brainstorm: larm, torden, råb af mund, fest af rim, pludselig - bom! Skinne!
Stikprøven af rengøringsassistenter, der kører Rolls-Royces, er ikke repræsentativ.
Kokoskogere koger kokossaft i kokoskogere.
Arbejderne privatiserede virksomheden, privatiserede den, men privatiserede den ikke.
Staffordshire Terrieren er ivrig, og den sorthårede kæmpeschnauzer er legende.
Den liguriske trafikleder var ved at regulere i Ligurien.
Dronningen gav herren en karavel.
To sådanne uoverskuelige lyde er "r" og "l", og der er tongue twisters, hvor du kan øve dem begge på én gang.
Valery kavaleri
Malet med akvareller.
Stenbruds kavaleri
Hopper på Valery's.
Valya strikkede vanter,
Varya filtede filtstøvler.
Valerik spiste dumplings,
Og Valyushka lavede cheesecake.
Kaldet efter hindbær
Marina Galina,
Galina Marina
Kaldes på tværs af viburnum.
Valenkas filtstøvler faldt ned i lysningen.
Arina marinerede svampe.
Marina plukkede hindbær.
En korskarpe svømmer i floden,
Suder, skalle og havkat,
guld fisk
Med en gylden hale.
Varvara vogtede hønsene,
Og kragen stjal.
Varvara var færdig med at koge marmeladen,
Hun brokkede sig og dømte.
Valerka tog tallerkenen,
Valerka tog bakken.
Jeg giver dig Valerkas tallerken
Han bar den på en bakke.
Den urolige vind rev
Porte er som pladespillere,
Den gnaven ravn stjal
Aften cheesecakes.
Gravør Gavrilov graverede graveringen.
Sjove moderne tongue twisters for voksne er også svære at udtale korte tekster, der hjælper med at forbedre diktionen. Derudover kan du, ved at kende sådanne tungevridere, lejlighedsvis vise din evne til at udtale det uudtalelige.
Bæveren vandrede ind i skoven.
En bæver blev bestjålet i skoven.
Den indsamlede bæver vandrede til Barvikha for at besøge bæveren.
Bæveren skældte og barberede bæveren,
og bæverne opmuntrede bæveren.
Soignet, barberet og opmuntret vandrede bæveren tilbage ind i skoven.
En klonet krokodille blev kronet ved karnevallet.
De, der leder runddansere, er runddansere.
De, der studerer kordanseres kreativitet, er kordansere.
De, der kan lide at læse eksperter i kordans, er elskere af kordans.
De, der hader horovodovodovedofiler, er horovodovodovidofilofober.
De, der spiser runddanse af vedophilophobes, er rundedanse af vedophilophobphages.
Dem, der kæmper mod vedophilophobophagernes runddanse, er vedophilophobophagers anti-kordanse.
De, der udgiver sig for at være vedofilofobofagers anti-kor-danse, er quasi-anti-kor-danse af vedophilophobofager!
De, der taler tungevrider, er tungevridere.
De, der studerer evnen til at tale tunge, er tungetalere.
Dem, der kan lide at læse hurtige talere, er hurtigtalere.
Dem, der hader hurtigttalende novedofile, er hurtigttalende novedofober.
Dem, der spiser hurtigttalende Novedophilophobes, er hurtigttalende Novedophilophobophages.
Dem, der bekæmper de hurtigt-talende Novedophilophobophages, er anti-korttalende Novedophilophobophages.
De, der udgiver sig for at være anti-skorogovorunovedofilofobofager, er næsten anti-skorogovorunovedofilofobofager!
Margarita kom til bartenderen og bad om en margarita.
Bartenderen siger til Margarita: "Der er ingen Margarita i baren."
Evolutionær evolutionist af evolutioner
udviklet evolutionær evolution,
udviklet sig til evolutionær videnskab.
Ferrari-kunsten vil blive promoveret i en spiral,
Fortryllende Ferrari-kunst er en mærkesensation,
Den hypede Ferrari er urealistisk
Finten i Ferrari er en hypet motor.
Er dette kolonialisme?
Nej, dette er ikke kolonialisme, men neokolonialisme!
Tanken om betydningen af meningsløshed er meningsløs,
meningen med meningsløshed er jo i dens meningsløshed,
og forståelsen af meningsløshed gør meningsløshed meningsløs.
Mens man vænner sig til arbejdet, får arbejderen erfaring.
At tjene penge kommer fra arbejde, og ekstra indkomst kommer fra overarbejde.
Ikke det samme, kammerater, kammerat kammerat,
Hvem er en kammerat med kammerater,
Og han, kammerater, kammerat til en kammerat,
Den, der er uden kammerater, er en kammerat.
Chlamydomonas og Chlorella lagrer klorofyl i kromatoforer.
En lejer fra Orenburg lejede en armbrøst til sin ven admiralen.
To veninder mødtes, to veninder - to talere,
snakkede og snakkede, snakkede og snakkede, snakkede og snakkede, men fik det ikke ud.
Provokatører udgiver sig for at være propagandister.
Det er svært at forestille sig en provokatør i en propagandist.
Banen for den raslende jalopy er lagt på tværs af offroad-territorium.
Partisanerne partisaner partisaner i partisanzonerne partisanerne var ikke partisaner uden for grænserne.
Alle ved, at hvis din tale er korrekt, forståelig og smuk, kan du opnå meget i livet. Tongue twisters hjælper med succes med dette, men dette mål er ikke det eneste mål for tunge twisters. De lærer dig ikke kun at tale hurtigt og klart, men også at tænke dybt og lytte til hvert ord. Det er jo også meget vigtigt at kunne tænke og lytte!
Hav sjove, interessante og nyttige aktiviteter med dine børn! Og lær dig selv tongue twisters. Jeg er sikker på, at du og jeg ikke vil være i stand til at få alt ud hurtigt...
Jeg foreslår, at du ser på de informative og interessante oplysninger i andre artikler på min blog:
