Eksami suuline osa. Inglise keeles. Kuidas punkte jagatakse?

Inglise keele riigieksam on üks võõrkeele valikeksami võimalustest. Selle struktuur, keerukus ja sisu ei erine saksa, prantsuse või hispaania keelest, mida saate ka ise mängida. Märkimist väärib inglise keele vaieldamatu populaarsus – ametlik statistika näitab, et igal aastal soovib seda õppida umbes 9% lõpetajatest. Võõrkeeleeksamit ei saa nimetada lihtsaks. Näiteks võib tuua järgmise fakti: kaks aastat tagasi sooritas inglise keele testi ligikaudu 70 000 õpilast, samal ajal kui maksimaalne summa 100 punkti kogus vaid 11 õpilast!

Inglise keel on endiselt kõige populaarsem valikaine

Ühtse riigieksami 2016 demoversioon

Ühtsed riigieksamite kuupäevad inglise keeles

Varajane periood

• 8. aprill 2016 (R) - suuline eksam
• 9. aprill 2016 (laup) - kirjalik eksam
• 22. aprill 2016 (R) – kirjalik eksam (reserv)
• 23. aprill 2016 (laup) – suuline eksam (reserv)

Pealava

• 10. juuni 2016 (R) - suuline eksam
• 11. juuni 2016 (laup) - suuline eksam
• 14. juuni 2016 (teispäev) - kirjalik eksam
• 22. juuni 2016 (K) – kirjalik eksam (reserv)
• 23. juuni 2016 (neljap) – suuline eksam (reserv)

Muudatused eksamil

Tuletame meelde, et eelmisest aastast on võõrkeeleeksam muutunud tunduvalt raskemaks - lisaks kirjalikke vastuseid nõudvale testiosale otsustas haridusministeerium kehtestada suulise lisaosa. Ministeeriumi seletuskirjas öeldakse, et õpilane võib iseseisvalt otsustada, kas ta sooritab “rääkimise” testi, kuid on täiesti loomulik, et ilma selle komponendita ei saa arvestada maksimumpunktide arvuga. Inglise keele kirjalikud ja suulised testid sooritatakse kahe päeva jooksul.

Kirjalikule osale antakse 80 punkti; rääkimise eest saate veel 20

Üldine informatsioon

Võõrkeele kirjaliku eksami kestvus on 180 minutit, mille jooksul peab tulevasel taotlejal olema aega täita märkimisväärsel hulgal ülesandeid - 46. Eksamipilet koosneb neljast komponendist:

• Kuulamine, mis sisaldab 9 ülesannet (nagu praktika näitab, ei tohiks õpilastele selle osa jaoks aega anda rohkem kui 80–90 minutit);
• Lugemine, mille raames palutakse lõpetajal täita 9 ülesannet. Esimene osa, mis sisaldab 2 ülesannet, on üsna lihtne - peate suutma kirjavahetust luua. Teine osa (st veel 7 ülesannet) hõlmab õige vastuse valimist. Õpilased ei tohiks kulutada sellele pileti osale rohkem kui pool tundi;
• Grammatika ja sõnavara osa sisaldab kõige rohkem ülesandeid - 20. Esimene osa koosneb 13 ülesandest, mis annavad lühikese vastuse. Ülejäänud 7 ülesannet nõuavad õige vastuse valimist ja kirja panemist. Selle lõigu täitmiseks on optimaalne investeerida 40 minutit aega;
• Kiri, mis koosneb 2 ülesandest, mis esindavad lühikest kirjalikku tööd. Esimene ülesanne on kirjutada isiklik kiri (100-140 sõna). Teine hõlmab lühikest kirjalikku arutelu konkreetsel teemal ja peaks koosnema 200–250 sõnast. Sellele tööle ei soovita kulutada rohkem kui 70-80 minutit. Saate seda tüüpi töö esmalt mustandina lõpetada, kuid ärge laske end pikalt oma mõtete esitlemisest meelitada. Kui teil pole piisavalt aega ülesannete täielikuks ümberkirjutamiseks, siis teie mustandit ei hinnata.

Plokk, mida nimetatakse "rääkimiseks", koosneb neljast komponendist. Õpilastel palutakse lugeda lühike tekstilõik, sõnastada intervjuu küsimused, kirjutada pildi põhjal lugu ja anda võrdlev hinnang kahele fotol kujutatud sündmusele.

Kuidas punkte jagatakse?

Eksami kirjaliku osa sooritamisel saab üliõpilane koguda maksimaalselt 80 punkti. “Rääkimine” võimaldab teil koguda kuni 20 maksimumpunkti rohkem. Tuletame ka meelde, et alates 2015. aastast on sellel distsipliinil minimaalne punktisumma tõstetud ja see on 22 punkti.

Inglise keele ühtsel riigieksamil peate 180 minutiga täitma 46 ülesannet

Kuidas valmistuda?

Kasutage meie pakutavat võimalust ja laadige alla ingliskeelne proovitesti demoversioon (vt artikli algust). Nii saad siseneda eksamiõhkkonda, hinnata oma hetkevalmidust ja parandada eelnevalt kõiki oma nõrku kohti. Pange tähele, et mõned ülesanded on koostatud inglise keeles, nii et tõlkige need eelnevalt, et mitte sattuda riigieksamil uimaseks.

Ärge unustage kuulamiseks valmistumise tähtsust – teabe kõrva järgi tajumine pole nii lihtne, kui tundub. Suuline kõne nõuab mitte vähem tõsist ettevalmistust, sest saate suurepäraselt kirjutada, kuid te ei räägi hästi ilma hääldust hoolikalt harjutamata. Laadige alla mõned hõlpsasti mõistetavad ingliskeelsed telesarjad või filmid.

Esiteks võite otsida subtiitritega versiooni. Muutke ülesanne järk-järgult keerulisemaks – hakake kuulama audioraamatuid (või katkendeid neist). Valige Internetist pilte erinevatel teemadel ja proovige neid kirjeldada. Alguses võtab sõnade valimine ja sõnaraamatusse vaatamine palju aega, kuid aja jooksul muutub võõrkeele rääkimine ja mõistmine lihtsamaks.

ühe kontrollmõõtematerjalid riigieksam

INGLISE KEELES 2016. a

Inglise keel. 11. klass Demo versioon 2016. aasta

Selgitused suulise osa demoversioonile

kontrollmõõtematerjalidühtne riikeksam 2016

inglise keeles

2016. aasta ühtse riigieksami testimaterjalide ingliskeelse suulise osa näidisversiooniga tutvumisel tuleb meeles pidada, et selles sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki sisuprobleeme, mida CMM-i valikute abil testitakse. Täielik nimekiri küsimused, mida saab kontrollida ühtsel riigieksamil, on toodud 2016. aasta inglise keele ühtse riigieksami haridusorganisatsioonide lõpetajate koolitustaseme sisuelementide ja nõuete kodifitseerijas.

Demonstratsiooniversiooni eesmärk on võimaldada igal USE-s osalejal ja avalikkusel saada aimu tulevaste CMM-ide ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest. Antud kriteeriumid üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamiseks, mis selles valikus sisalduvad, annavad aimu suulises vormis üksikasjaliku vastuse täielikkuse ja õigsuse nõuetest. See teave võimaldab lõpetajatel välja töötada strateegia ühtseks riigieksamiks valmistumiseks.

Inglise keel. 11. klassi demoversioon 2016

© 2016 Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusjärelevalve föderaalne teenistus

Juhised ülesannete täitmiseks

Inglise keele KIM ühtse riigieksami suuline osa sisaldab 4 ülesannet.

1. harjutus– populaarteaduslikku laadi lühikese teksti ettelugemine.

IN ülesanne 2 Teil palutakse reklaam üle vaadata ja märksõnade põhjal esitada viis küsimust.

Valmistamisaeg: 1,5 minutit.

IN ülesanne 3 Teil palutakse valida üks kolmest fotost ja kirjeldada seda plaani alusel.

Valmistamisaeg: 1,5 minutit.

IN ülesanne 4Ülesanne on võrrelda kahte fotot kavandatud plaani alusel.

Valmistamisaeg: 1,5 minutit.

Kogu reageerimisaegüks eksaminand (koos ettevalmistusajaga) – 15 minutit.

Iga järgmine ülesanne väljastatakse pärast eelmise ülesande täitmist. Kogu reageerimisaeg salvestatakse heli ja videoga.

Proovige määratud ülesanded täielikult täita, proovige rääkida selgelt ja selgelt, püsige teemas ja järgige pakutud vastuseplaani. Nii saate koguda kõige rohkem punkte.

Ülesanne 1. Kujutage ette, et valmistate koos sõbraga ette projekti. Sul onleidsite esitluse jaoks huvitava materjali ja soovite seda lugedasaatke oma sõbrale. Sul on 1,5 minutit aega vaikselt teksti lugemiseks, siis olevalmis seda ette lugema. Teil ei ole selle lugemiseks aega rohkem kui 1,5 minutit.

Müsteerium, miks puud ei lakka kasvamast, on endiselt lahendamata. Tavaliselt lõpetavad inimesed oma teismeeas kasvamise. Paljud loomad saavutavad täiskasvu aastaga. Teised on täis kasvanud vaid mõne aastaga. Ka linnud ja putukad lõpetavad teatud vanuses kasvamise. Kuid puud kasvavad nii kaua, kuni nad elavad.

Puud elavad, kasvavad ja paljunevad hämmastava protsessi käigus. Tuhanded puu poolt välja pandud lehed hingavad selle eest ja toodavad tema toitu. Selle juurestik kogub mineraale ja suures koguses vett. Selle vee lehtedele kandmiseks on puu varustatud keeruka tsirkulatsioonisüsteemiga, mis ulatub miljonitest juurekarvadest ülespoole läbi tüve ja okste. Tüvi hoiab lehti päikesevalguse käes, saadab neile juurtest vett ja saab sealt toitu tagasi. Seejärel kanduvad seemned õite või käbidena.

Kuulake seda helifaili

Helisalvestus: Adobe Flash Selle heli esitamiseks on vaja pleierit (versioon 9 või uuem). Laadige alla uusim versioon. Lisaks peab teie brauseris olema lubatud JavaScript.

Mõistus sinu hääldus! - Jälgige oma hääldust!

– tr ee, t ee ns, k ee p, s ee ds, r ea ch, l ea ves, br ea a

[ɜː] –b ir ds, c ir kulatsioon, c ee must

[θ] – kasvama th jaoks th, th ousand, th töötlemata [θruː]

[ð] – th eir, o th ers, th ise, brea th e,ga th ee, wi th sisse

Sõnavara

kasvama (kasvama, kasvama) – kasvama

kasv – kasv

putukas - putukas

paljunema – paljunema, paljunema

valmistama - tootma

keeruline [´intrikət] – keeruline, keeruline

hingata - hingata (ärge ajage segi hingamisega - hingamine)

pikendama – pikendama, pikendama, pikendama, laiendama

leht (laul.) – lehed (pl.) leht – lehed

juured - juured

pagasiruumi – 1) pagasiruumi 2) rindkere 3) pagasiruumi 4) pagasiruumi

seemned - seemned

käbi – 1) käbi 2) käbi (okaspuudel) 3) jäätisekäbi

2. ülesanne. Uurige reklaami.

Tere tulemast meie breiktantsu kooli!

Kaaluge breiktantsutundide alustamist ja nüüd soovite saadarohkem informatsiooni. 1,5 minuti jooksul peate leidmiseks esitama viis otsest küsimustteada järgmisest:

2) kursuse asukoht

3) kursuse kestus

4) eririided

5) õhtutunnid

Iga küsimuse esitamiseks on teil aega 20 sekundit.

Vastuse näidis

1. Mida on õppemaks? / Kui palju kas breiktantsu tunnid on? / Kui palju kas tunnid maksavad?
2. Kus kas su kool asub?
3. Mida on kursuse pikkus? / Mida on kursuse kestus? / Kui kaua on kursus?
4. Tee Kas ma vajan spetsiaalseid riideid? / Mul on vaja spetsiaalseid riideid, eks ma?
5. Areõhtused tunnid saadaval? / On sealõhtutunnid sinu koolis? / Tee kas pakute õhtuseid tunde? / Saab Kas ma käin õhtutundides?

Ülesanne 3. Kujutage ette et need on fotod teie fotoalbumist.

Vali üksfoto oma sõbrale esitamiseks.

Foto 1 Foto 2 Foto 3

Peate rääkima 1,5 minuti pärast ja te ei räägi kauemkui 2 minutit (12–15 lauset). Ärge unustage oma kõnes rääkida järgmistest teemadest:

• kus ja millal foto on tehtud
• mida kes on fotol
• mida juhtub
• miks sa foto alles jätad teie albumis
• miks sa otsustasid et näidata pilti oma sõbrale

Tähtis!

Pange tähele muudatusi, mis on toimunud ülesande 3 sõnastuses:

• lõige 1 Kus ja millal foto on tehtud Kui sa tegi foto) - see tähendab, et selle ülesande täitmisel pole nüüd vahet, kes pildi tegi (teie, teie sõbrad või sugulased), see tähendab Verbitskaya M.V. sõnul "Igaüks oleks võinud selle foto teha" (vaadake veebiseminari Verbitskaya M.V. “OGE ja ühtse riigieksami ettevalmistamise tehnoloogiad”)
• punkt 4 Miks sa seda fotot oma albumis hoiad?(oli Miks sa võtsid see foto)

Peate pidevalt rääkima, alustades:

"Valisin foto numbri..."

Vastuse näidis

Ma valisin foto numbri 1.

Pean ütlema, et mu perekond tähendab mulle palju, sest nad on inimesed, kellele saan alati loota.

Ma tegin selle foto kaks kuud tagasi kui mu vanemad ja mina läksime Voroneži et külastada oma vanema venna perekonda. Hiljuti kolisid nad uude korterisse ja kutsusid meid majasoojenduspeole. Ma naudin alati meie reise Voroneži ja arvan, et see on väga tore koht elamiseks.

Näete mu venda Maxi, tema naist Juliat ja nende tütart Stacyt. Nad istuvad elutoas mugaval valgel diivanil. Stacy istub ema süles. Nad naeratavad ja näivad olevat väga õnnelikud, sest lõpuks sai nende unistus teoks. Pean ütlema, et Max armastab väga oma tütart ja naist ning hoolitseb nende eest alati.

Seal on valge lahtiste riiulitega raamaturiiul. Mulle meeldib nende otsus sisustada tuba valge värviga, sest see muudab ruumi avaramaks. Kuna mu vend töötab ajakirjanikuna kohalikus ajalehes, võib riiulitel näha palju raamatuid ja ajakirju.

Mu vend elab meie kodulinnast üsna kaugel ja me ei näe üksteist kuigi sageli. Seega pildistan teda ja tema perekonda alati meenutamaks koos veedetud hetki. Pealegi, I kasutasin seda fotot oma kooliprojekti jaoks nimega "Minu sugupuu". Seetõttu hoian seda fotot oma albumis.

Otsustasin seda fotot teile näidata sest te pole kunagi varem näinud mu vennatütart Stacyt, kes on väga armas ja särav tüdruk.

See on kõik, mida ma öelda tahtsin.

Vastuse näidis

Valisin foto number 3 . (Alustage vastust kindlasti selle fraasiga pärast foto numbri valimist).

Teate, mu albumis on palju pilte, mis on seotud aastavahetuse ja jõulude tähistamisega, kuid see on eriline, sest meie sõbrad Saksamaalt Hilda ja Otto saatsid selle meile.

See võeti üles 25 detsember nende kodus Dresdenis.

Muidugi ei saa te Hildat näha, sest ta püüdis seda imelist hetke jäädvustada ja ma arvan, et ta andis endast parima.

Pildi esiplaanil sa näed teda abikaasa Otto ja tema tütar Greta. Mõlemad on pidulikus meeleolus, naeratavad teineteisele. Gretal on seljas armas punane kleit, mis on traditsiooniline jõuluvärv. Juuksed on tal kenasti lokkis. Tal on kaasas jõulukink, mille tõi tema arvates jõuluvana. Isa ja tütar näevad väga õnnelikud välja.

Pildi taustal seal on ehitud jõulupuu.

Hilda hobiks on fotograafia ja ta kasutas pildil eriefekte, näiteks lumesadu, mistõttu näeb see nii maagiline välja.

Hoian seda fotot oma albumis sest see on omamoodi "Tere" ja jõulutervitus meie sõpradelt välismaalt. (Hoian seda fotot oma albumis, sest see tuletab mulle meelde pühadehooaja rõõmu.)

Otsustasin seda pilti teile näidata sest olete ka fotograafiast huvitatud ja võiksite neid efekte oma fotodel kasutada. Niisiis, ma loodan, et teile meeldis seda vaadata.

See on kõik, mida ma öelda tahtsin.(Lõpetage oma vastus selle fraasiga)

Ülesanne 4. Uurige kahte fotot. 1,5 minuti pärast olge valmis fotosid võrdlema ja vastandama:

• kirjeldage fotosid lühidalt (tegevus, asukoht)
• ütle, mis on piltidel ühist
• ütle, mille poolest pildid erinevad
• öelge, millist piltidel kujutatud tegevust eelistaksite
• selgita miks

Nüüd ma võrdlen ja vastandan neid kahte fotot.

Tahaksin kohe alguses välja tuua, et hobid teevad meie elu põnevamaks. Ja need kaks fotot tõestavad seda.

ma arvan, et seotud teema need fotod on nii, kuidas inimesed neid veedavad vaba aeg.

Lubage mul alustada esimesest pildist, mis näitab noor tüdruk, kes on hetkel köögis. See näeb välja nagu ta hakkab valmistama taimetoitu, sest pildi vasakus servas näete palju värskeid köögivilju . Mulle jääb mulje, et tüdruk järgib tervislikku elustiili, kuna näeb välja väga sale ja sportlik. Kuigi tal on seljas lühikesed püksid ja topp, pildilt ei selgu mis aastaaeg on.

Mis puudutab teist pilti, siis see ka näitab noor tüdruk, kes naudib vabal ajal lumelauasõitu. Ta kannab kaitseprille, labakindaid ja spetsiaalset spordiriietust, mis kaitseb teda mäest alla libisedes tugeva tuule eest . Kahjuks, ma ei näe, et ta kannaks kiivrit, mis võib olla ohtlik. Mulle tundub ta tunneb end põnevil ja näeb lumelauda tasakaalustades väga enesekindel välja.

Nagu ma juba mainisin mõlemal fotol on kujutatud inimeste hobisid. Peamine sarnasus foto 1 ja foto 2 vahel on see, et nad näitavad noored tüdrukud kes on praktiliselt sama vanad. Mõlemad tüdrukud hoiavad end vormis ja näivad olevat heas tujus oma vaba aega nautimas.

Kõige ilmsem erinevus nende piltide vahel on omamoodi hobid, mis on kokkamine ja lumelauaga sõitmine. Enamgi veel, tüdruk pildil 1 kannab suve riided ja on kujutatud toas, kui tüdruk fotol 2 kannab soojad riided ja on näidatud õues. Minu meelest ta võtab lumelauaga sõitmisega riski.

Suuline osa viiakse läbi eraldi päeval arvutipõhises vormis, ilma vestluskaaslase osaluseta, spetsiaalselt tarkvara. Ülesanded esitatakse eksaminandile arvutiekraanil, arvutiprogramm Ettevalmistuse täpne ajastus ja reageerimisaeg on sätestatud. Eksaminandide vastuste helisalvestised antakse hindamiseks eriväljaõppe läbinud ekspertidele.

harjutus	sisu	tasemel raskusi	Max punkt	aega ettevalmistus	aega vastama
1	Lugege ette katkend informatiivsest või populaarteaduslikust tekstist, mis on stiililiselt neutraalne	alus	1	1,5 min	1,5 min
2	Esitage 5 küsimust konkreetsel teemal (reisimine, ostlemine, toit, transport, sport jne). Eksaminandile antakse visuaalne stiimul ja võtmesõnad (mida küsida).	alus	5	1,5 min	1,5 min
3	Rääkige sõbrale tehtud fotost, miks te selle tegite ja miks soovite seda oma sõbrale näidata (üks foto eksaminandi valikust kolmest)	alus	7	1,5 min	2 minutit
4	Võrrelge kahte pakutud fotot (näiteks rannapuhkus ja matkamine), tuvastage sarnasused, erinevused ja rääkige oma eelistustest.	kõrge	7	1,5 min	2 minutit

Ülesannete täitmise strateegiad

Hindamiskriteeriumid

Interaktiivsed reaalajas simulaatorid

- Simulator 1 (demo 2015)
- treener 2 (avatud pangaülesanded)
- treener 3 (avatud pangaülesanded)
- treener 4
- treener 5
- treener 6
- treener 7(testeksami ülesanded 26.02.2015)
- Simulator 8 (demo 2016)
- Simulaator 9 (varase ühtse riigieksami 2016 ülesanded)
- Simulator 10 (demo 2017)
- Simulator 11 (demo 2018)
- Simulator 12 (demo 2019)

2017. aastal tehti muudatusi ülesande 3 sõnastuses. Pange tähele, kui kasutate trenažööre 1-9, kuna need loodi varem ja jäävad samaks! Nüüd ei pruugi kõneleja olla foto autor, ta võib isegi öelda, et ta ise on fotol kujutatud. Nüüd soovitab plaani esimene punkt, et õpilane peab ütlema mitte ainult MILLAL, vaid ka KUS pilt tehtud. Sõna kohal muudetud kirjeldada ja sõna kadus kujuta ette.

Võrdlema

2015. aasta	2017. aasta
Ülesanne 3. Kujutage ette, et need on fotod teie albumist. Valige üks foto, mida oma sõbrale esitleda. kui sa pildistasid mis/kes on fotol mis toimub miks sa pildi tegid miks otsustasid pilti oma sõbrale näidata	Ülesanne 3. Need on fotod teie fotoalbumist. Valige üks foto, mida oma sõbrale kirjeldada. - Mida mõeldakse leksikaalsete vigade all? - Mida mõeldakse grammatiliste vigade all? - Mida mõeldakse foneetilise vea all?

See artikkel pakub täiendavaid näidisülesandeid. Ühtse riigieksami suuline osa inglise keeles. Nagu te juba teate, sisse ülesanne 3 Peate valima ühe kolmest fotost ja kirjeldama seda pakutud plaani abil.

Aeg valmistuda - 1,5 minutit.

Vastuse kestus - 2 minutit.

Ülesanne 3. Kujutage ette, et puhkuse ajal reisides tegite mõned fotod. Valige üks foto, mida oma sõbrale esitleda.

Foto 1 foto 2 foto 3

Peate rääkima 1,5 minuti pärast ja räägite mitte rohkem kui 2 minutit.

Ärge unustage oma kõnes rääkida järgmistest teemadest:

Ülesande sõnastus sisse 2015. aasta.

• millal sa pildistasid (millal SINA tegi foto)
• mida kes
• mida
• miks sa pildistasid (miks sa selle pildi tegid)

Juhime tähelepanu 2016. aastal ingliskeelse ühtse riigieksami suulises osas ülesande nr 3 sõnastuses toimunud muudatustele.

• millal ja kus foto on tehtud (millal ja kus foto tehti, see tähendab ÜKSKI isik oleks võinud selle foto teha: teie, teie sõbrad või sugulased)
• mida kes on fotol (kes/mis on fotol)
• mida toimub (mis toimub fotol)
• miks hoiate fotot oma albumis (miks te seda fotot oma albumis hoiate)
• miks otsustasite pilti näidata oma sõbrale (miks sa otsustasid seda fotot oma sõbrale näidata)

Peate pidevalt rääkima, alustades:

Ma valisin foto numbri...

Vastuse näidis (foto nr 1)

Valisin foto number 1.

• Ma tegin selle fotoühes ilusas pargis Edinburghis kui olin Šotimaal reisil kaks aastat tagasi. See on üsna hämmastav, kas pole?
• Esiplaanil fotol näete kahte sõbrannat vaba aega veetmas. Nad võivadõppida või töötada koos. Tundub, et nad on heas tujus. Mõlemad kannavad kõiki Šoti stiilis ülikondi. Enamgi veel, tüdruk vasakul tal on uskumatu müts, mis sobib ideaalselt tema ülejäänud riietusega. Kõige vapustavam asi, mis mulle silma jäi, olid tema rastapatsidega tehtud juuksed. Paremas käes kannab ta musta nahast käekotti.
• Taustal pildil on palju rohelisi võsa (jämeda) võraga puid. Oli septembri algus ja juhtus olema väga soe ja päikesepaisteline päev. Aga sellegipoolest osa inimesi paneb joped selga, sest ilm on Briti saartel väga muutlik ja ettearvamatu. Mees paremal kes kannab ruudulist särki võib olla turist, sest tal on sinine seljakott. Nagu sa näed sel konkreetsel hetkel koht ei ole ülerahvastatud, nii ma arvan, sellises kohas on tore oma vaba aega veeta oma kõige lähema ja kallimaga.
• Hoian seda pilti oma albumis meenutamaks oma Šotimaa reisi meeldivaid hetki
• Küsisin tüdrukutelt luba nende pildistamiseks, sest mulle meeldis nende riietumisstiil ja Otsustasin seda teile näidata sest sulle meeldib ka ebatavalisi ja veidraid mütse kanda ja võib-olla annab pilt sulle uusi ideid.
• See on kõik, mida ma öelda tahtsin . (Kohustuslik fraas eksamineerijale, mis näitab suhtluse lõpetamist)

Kasulik sõnavara

ringi hängima - jõudeolekus ringi liikuma

sobitama - sobitama (värvi järgi)

pilku püüdma – tähelepanu tõmbama

vapustav = uskumatu – vapustav, vapustav, uskumatu

rastapatsid - rastapatsid

põõsas võra - tihe puude võra

veider = kummaline = veider - veider, kummaline

kandma - riideid kandma

kandma – asju käes hoidma (kandma).

Head kolleegid ja haridusveebi (portaalide) omanikud!

Kõik saidi materjalid on võrgu kasutajatele vabalt kättesaadavad. Lisaks soovitatakse kasutada saidi materjale.

HOIATUS!

Kolmandate osapoolte ressursside täieliku või osalise teabe kopeerimisel ja postitamisel kujundustöödel ja esitlustel

Vaja on aktiivset linki veebisaidile.

Vastuse näidis (foto nr 2):

Valisin foto number 2.

(Alustage vastust kindlasti selle fraasiga pärast foto numbri valimist).

• Ma tegin selle foto minu ajal talvepühad kui läksime suusakuurorti Kaukaasias. Pärast 2014. aasta taliolümpiamänge meelitab Sotši palju turiste nii Venemaalt kui ka mujalt maailmast.
• näete kahte last: poissi ja tüdrukut. Nad tulid siia Novosibirskist. Nad rääkisid mulle, et hakkasid suusatama alles kolmeaastaselt, mistõttu näevad nad lumistel mäenõlvadel väga enesekindlad välja. Lastel on seljas eredad spetsiaalsest ja külma eest kaitsvast kangast valmistatud suusakostüümid. Samal ajal on väga kerged, mis aitavad neil kiiresti liikuda.Samuti on neil kogu selle spordiala jaoks vajalik suusavarustus nagu mäesuusad, spetsiaalsete sidemetega plastsaapad, kiivrid, suusakepid ja kaitseprillide kinnitused.
• näha on lumega kaetud mäetipud ja mingisugused männid. Pilvede tagant mägesid päris hästi ei näe, aga peaks ütlema, et see on siinkandis tavaline nähtus.
• Väga konkreetsel hetkel lapsed õpivad uut allamäge tehnikat. Ja nüüd peatusid nad korraks, et hinge tõmmata. Mõnikord nägin neid kukkumas maandumas, kuid nad läksid ikka ja jälle väljakule. Nad ei andnud alla, seega pean tunnistama, et neil on tugev tahtejõud. Nagu näete, näevad nad välja väga terved ja õnnelikud. Usun, et lapsepõlvest on väga kasulik spordiga tegeleda. See õpetab teid elus raskustest üle saama, õpetab teid võitma või kaotama.
• Hoian seda fotot oma albumis, sest saime sõbraks Novosibirskist pärit perega ja nende armsate lastega ning tahan meenutada oma puhkuse ilusaid hetki.
• Otsustasin teile seda fotot näidata, sest Ma tahan, et te hindaksite neid kahte noort sportlast ja Kaukaasia mägede ilu (loodus).
• See on kõik, mida ma öelda tahtsin . (Kohustuslik fraas eksamineerijale, mis näitab suhtluse lõpetamist)

Kasulik sõnavara

mäenõlv – mäenõlv

suusavarustus - suusavarustus

mäesuusad - mäesuusatamine

sidemed - suusasidemed

kiiver - kiiver

suusakepp - suusakepp

kaitseprillid – kaitseprillid

tavanähtus - tavaline (laialt levinud) nähtus

allamäge tehnika – laskumistehnika

hingama - hingama (hingama)

Maandumine sügisel - maandumine sügisel

et minna esimesele ruudule (idioom) - alustada nullist

alla andma (idioom)- loobuma, keelduma

tahtejõud - tahtejõud

Vastuse näidis (foto nr 3)

I " ve valitud foto number 3.

(Alustage vastust kindlasti selle fraasiga pärast foto numbri valimist).

• Ma tegin selle foto sisse Londoni loomaaed kui olin Ühendkuningriigi reisil aasta tagasi. Tõtt-öelda pole ma fotograafias kuigi hea, kuid see pilt osutus ilusaks.
• Pildi esiplaanil näete pelikanide kolooniat. Sa ei saa minuga nõustuda et pelikanid on väga pika nokaga suured linnud. Neil on pikk kael ja lühikesed jämedad jalad, millel on vööga jalad. Saba on lühike ja kandiline. Neil on kahvatu sulestik, tiibadel on mõned hallid suled.
• Pildi vasakul pool seal on tiik, kus linnud saavad ujuda. Loomaaia pidaja rääkis meile pelikanidest palju huvitavat. Ta selgitas meile, et mõned liigid võivad pesa teha puudesse, teised aga maapinnal. Huvitav oli teada, et nad oskavad lennata, aga sukelduda ei saa oma kerge luustiku tõttu. Samuti sain teada, et pelikanid elavad looduses kuni 25 aastat ja vangistuses kuni 40 aastat. Kuid kõige hämmastavam on see, et pelikanid ei hoia oma toitu kunagi kurgukotis, vastupidiselt populaarsele folkloorile. Nad kasutavad seda kala püüdmiseks.
• Pildi taustal näete tüdrukut pildistamas. Sellel konkreetsel hetkel linnud puhastavad pärast söötmist oma sulgi. Arva ära! Meil lubati neile kala anda ja see oli päris põnev! Kokkuvõttes oli ilm soe ja mul oli seal tore.
• Tegin selle foto, kuna polnud neid linde varem päriselus näinud ja tahtsin meenutada kõiki Londonis külastatud kohti. Seetõttu hoian seda oma albumis.
• Otsustasin teile seda fotot näidata sest olete huvitatud fotograafiast ja teil on suur lindude hetktõmmiste kogu. Ma arvan, et oleks tore, kui lisaksite sellele minu pildi.
• See on kõik, mida ma öelda tahtsin. (Kohustuslik fraas eksamineerijale, mis näitab suhtluse lõpetamist)

Kasulik sõnavara