Kuidas araabia keelt baškiiri keeles õigesti õppida. Kuidas ma araabia keelt õppisin

1. Niisiis, olete õppinud tähestikku ja oskate kirjutada (kuigi kohmakalt. Mul endal on araabia keeles kohutav käekiri, aga see pole peamine, te pole araabia ettevõttes sekretär.) Nüüd alustage sellest ja ainult sellega: Medina kursuse esimene köide, I. Sarbulatovi videod:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL3797F14762B55D79
2.Kas olete esimese köite valmis saanud? Liiguti teise juurde:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL8043CDAAAF80F433
● Peate alustama TÄPSELT nende esitusloenditega ja mitte astuma sammugi tagasi. Need 2 köidet koos I. Sarbulatovi selge ja arusaadava selgitusega annavad tõsise lähtealuse. Teil pole isegi õpetajat vaja, lihtsalt istuge maha ja lülitage sisse. kuulake tähelepanelikult, mida ta ütleb, ja kirjutage üles.
3. Usinal treeningul (3 videot nädalas, nädalavahetused - kordamine) peaks kuluma umbes 2-3 kuud, olenevalt sagedusest.Ära nüüd ütle “uh, see on pikk aeg”, see tee on seda väärt ja juba saate rahulikult välja mõelda laste lauseid nagu "kes see on? See on kukk." (Mida sa tahtsid? See on meie jaoks täiesti uus, veel õppimata keel ja me peame sellesse normaalselt suhtuma. Kui oled näinud poodides “Araabia 2 nädalaga” käsiraamatuid vms ja arvad et araabia keele saab selgeks nii mitme päevaga siis see on täielik absurd.Lapsed hakkavad oma emakeelt rääkima alles 2-3 aasta pärast.Ära. Unusta ära)
4. Korrake õpitut, lugege rohkem motivatsiooniteemalisi artikleid ja ärge heitke meelt. Peame proovima, proovima ja uuesti proovima, olenemata asjaoludest. Paljud inimesed hakkavad õppima mõne sõnaraamatuga, õpivad dialooge araabia keeles jne, arvates, et nad õpivad sellega keelt. See on vale lähenemine. See on lihtsalt lisajäätmed aega, uskuge mind.Mis ma teile praegu annan, olen ise seda teed käinud ja Alhamdulillah olen saavutanud rohkem kui need, kes veel päeval ja öösel õpivad araabia vanasõnu, ütlusi ja Baranovi sõnaraamatut järjekorras. See ei toimi. Meie jaoks kõigepealt vajate alust, alust, paigutust, skeletti. I. Sarbulatov parimal võimalikul viisil annab selle videona. Teil pole isegi vaja juhendajaid palgata.
● Trüki või osta Abu Adeli raamat mee eest. muidugi ja läbi/korda uuesti.Mõju kahekordistub,kinnitan.Ise käisin Abu Adeli raamatust 2 korda läbi.
5. Järgmisena tuleb 3. köide:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL9067216426552628
Sellele tasemele jõudes saate lõpuks tuttavaks nn "tõugudega" ja selleks ajaks saate aru, kuidas see või teine ​​sõna araabia keeles on konstrueeritud. Sõnu "külaline, kirjanik, kirjanik" pole vaja eraldi õppida. mängija, kirjutas, külastas, mängis, rääkis” jne. Paned lihtsalt ühe vastava verbi soovitud “raami” ja saad soovitud sõna.
6. Sa ei pea tundide kaupa maha istuma ja istuma. Vaataja tähelepanu – pool tundi. Päeval - pool tundi, õhtul - veidi rohkem ja öösel - jookse silmadega läbi märkmiku. Mõju 100%
7.Motivatsioon, tugev toetus – kodulehel http://nuruliman.ru/ Nad kirjutavad veenvalt ja sõnad on väga motiveerivad.
8. Tee dua. Pole olemas teist keelt, mida saaks nii hästi ja kiiresti õppida kui araabia keel-kui panna niyat Allahi huvides ja eesmärgiga vähemalt Tema Pühakirja hästi lugeda (sõnades ja lausetes õigesti loogilisi rõhuasetusi asetada) ja isegi mõnest sõnast, aga ka hadithidest aru saada. KÕIK EI TULE KORRAGA MEILE. Tee rohkem duasid.
9.Motiveeri end nii tihti kui võimalik.
10.Kui soov hakkab aeg-ajalt kaduma, vaata punkti 9.
11. Ärge püüdke esimese 3–4 kuu jooksul konstrueerida tõsiseid lauseid, nagu "Ma vaatasin tagasi, et näha, kas ta vaatas tagasi, kas ta vaatas tagasi" või vähemalt seda, mida näete enda ees ja kui sa ei suuda lauset koostada, ärritu. Ärge isegi mõelge sellele, pidage meeles, mitme kuu pärast hakkab laps lauseid koostama. Oleme täiesti ühesugused lapsed.
12. Paluge Jumalal, et ta teeks teie asja lihtsamaks ja pöörduge araabia keele asjatundjate poole. Vähemalt internetis.
13. Niisiis, olete omandanud arstikursuse esimesed 3 köidet, aega on möödas piisavalt, kuid tunnete, et olete tõesti paranenud võrreldes sellega, mida teadsite 2-3 kuud tagasi Kujutage nüüd ette, MIDA saate teada järgmise poole aasta pärast . Minge eesmärgi poole. Seadke väikesed eesmärgid (õppige 10 sõna, seejärel veel 10 sõna: kitaabun, daftarun, masjidun...). 3. köite lõpuks on teil varuks juba umbes 500 kõrgsageduslikku sõna.Triigi, triigi, armasta, otsi, kasuta, loe, kirjuta, läks välja, tuli sisse, vaatas, kass, koer, vanaema, vanaisa.
14. Niisiis.Nüüd on meil väike, kuid siiski piisav baas tänaseks.Kuidas hakkab laps keelt õppima? Täpselt nii, talle jäävad sõnad meelde.Õpime koos sinuga sõnad selgeks.Millised? Võtame sõnaraamatu ja õpime kõike? Sõnad, mida võime kohata alles 80-100 aasta pärast? Või õpime kõrgsageduslikke sõnu, mis katavad 95% igapäevakõne sõnakasutusest? (Kirjakeeles vähem.) Milliseid sõnu saame õppida? Nepotism, gestalt, patrull? Või "õpilane, õpetaja, ärka üles, lugege, naerge, rääkige,
mõista, instituut, meri, mets, nägu, käed”?...
15.Annan teile ÜHE PARIMA ÕPIKKU KOGU NÕUKOGUJÄRGSES RUUMIS. See on Bagautdini raamat "Araabia keele õpik". Seal on sõnad antud, siis on väike tekst, kus neid sõnu kasutatakse. KÕIGE KASUTATUD sõnu on kogutud umbes 4000. Kordan neid sõnu ikka veel, sest multikates, videoloengutes on need sõnad igal pool. On olemas sõnade õppimise meetod, mis annab suurepärase tulemuse. See meetod “ Sõnad ja tekst"annab hämmastavaid tulemusi. Kõigepealt õpid sõnad selgeks ja siis, kui loete teksti, on hea meel, et saate araabiakeelsest tekstist aru, sest teate kõiki seal olevaid sõnu. See raamat võtab aega umbes kuus kuud. See õpik on üks mu lemmikumaid õpikuid.Internetis on olemas ka audioversioon.
16. Praeguseks on kõik. See artikkel on mõeldud teile üheks aastaks. Insha Allah, kui oleme terved ja elus, kirjuta mulle aasta pärast küsimusega "mis edasi" ja kui ma selleks ajaks veel araabia keelt õpin, insha Allah, siis ma ütlen mida teha.)
17. Kui õpid sõnu, ei pea sa tundigi istuma, piisab 15 minutist. Tegime oma telefonis olevatest sõnadest pilti, avasime selle ülikoolis/instituudis ja kordasime. Kas tööl on lõunaaeg? Sõime, avasime telefoni ja kordasime. Efekt on vapustav. Mõju on täpselt 15 minutit iga 4-6 tunni järel.
18. Proovi. Proovi.Keegi ei lubanud sulle kergendust Sinu teod = Sinu tulemus Inimene, kes töötas usinalt ülalkirjeldatud juhiste järgi, kes õpetas, proovis, kordas, ei saa mulle 4 kuu pärast öelda: “Jäin samaks nagu mina oli.” oli seal ega saavutanud midagi. Ei, sa ei teinud üldse midagi lihtsat, vaid petsid ainult iseennast.
19. Fotole kirjutasin tsitaadi I. Khaibullini raamatust, kui soovite oma uuringu tulemust parandada, korrutage lihtsalt mõni punkt 2-ga. "Kumb on teie enda valida, olenevalt oma võimetest."
20. Soovitan sul alustada vihikuga, kuhu kirjutad verbid ja nende eessõnad, millega neid kasutatakse.Nii nagu inglise keeles võivad eessõnad muuta sõnade tähendust (näiteks: look out = look out, look at), nii ka Araabia keeles võib üks või teine ​​eessõna muuta verbi tähendust.Ütleme: نظر الى - (midagi) vaatama ja kui eessõna الى asemel ütleme في, siis tõlgitakse tegusõna "millegi üle mõtlema". ” Ja selliseid näiteid on palju. Kirjutage üles vähemalt 200-300 tegusõna ja millise eessõnaga neid kasutatakse Tegusõna "zahaba" eessõnaga "ila", "bahaSa" (otsing) eessõnaga "gan".

Praegu on see plaan teile ja mulle. Kirjutasin kiirustades, kui midagi lisada, siis arvan, et kirjutasin peamised ja olulisemad asjad. Allah premeerigu seda, kes uuesti postitab ja oma sõpradega jagab. Võib-olla on neilgi neid näpunäiteid vaja.
Aidaku Jumal meid kõigis meie heades ettevõtmistes!
Aamen.
والحمد لله رب العالمين وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

Araabia keel on ajalooliselt hakanud maailmas õitsema tänu islami kui maailma suurima religiooni arengule ja levikule. On teada, et araabia keel on Koraani – islami püha raamatu – keel. See põhikeel moslemid

Mida on huvitav teada kõigile, kes hakkavad araabia keelt algajatele õppima

1. Kus räägitakse araabia keelt?

araabia – ametlik keel 22 riigis ja on enam kui 200 miljoni inimese emakeel, mis on geograafiliselt levinud Kagu-Aasiast Loode-Aafrikani, paremini tuntud kui araabia maailm.

"Klassika" Araabia keel, tuntud kui Koraani keel, on keel, milles Koraan on kirjutatud ning see on süntaktilise ja süntaktilise keele põhikeel. grammatilised reeglid kaasaegne araabia keel. Just seda klassikalist araabia keelt õpitakse usukoolid ja kõigis araabia koolides üle maailma.

"Moodne standard" Araabia keel on sarnane klassikalisele keelele, kuid lihtsam ja lihtsam. Seda mõistavad enamik araablasi ja seda kasutatakse televisioonis, räägivad poliitikud ja uurivad välismaalased. Enamik araabia ajalehti ja kaasaegset kirjandust kasutavad kaasaegset standardset araabia keelt.
araablane kõnekeel on palju erinevaid dialekte. Näiteks põlisel iraaklasel on raskusi arusaamisega kohalik elanik Alžeeria ja vastupidi, kuna nad räägivad täiesti erinevaid dialekte. Kuid mõlemad saavad omavahel suhelda, kui nad kasutavad kaasaegset standardset araabia keelt.

2. Mida keegi meist juba teab araabia keelest

• Araabia keelest tuli meile palju sõnu ja me kõik teame neid, näiteks:

قطن, koton
سكر, suhkur
غزال, gasell
قيثارة, kitarr
الكحول, alkohol
صحراء, Sahara
قيراط, karaat
ليمون, sidrun

• Araabia keeles kasutatakse samu kirjavahemärke nagu igas teises võõrkeeles, nt inglise keel, kuid araabia keeles on kirjavahemärgid veidi erinevad, näiteks koma pööratud (،) või küsimärk peegel (?).

3. Kui raske on araabia keelt õppida?

• Hääldusraskused

Paljusid araabiakeelseid helisid hääldatakse soolestikult, justkui moodustataks need sügaval kurgus – seega on vaja harjutada, et õppida neid õigesti hääldama.

• Sõnade järjekord lauses

Kõik araabiakeelsed laused algavad verbiga, nii et kui öelda "poiss sööb õuna", peate ütlema "poiss sööb õuna":
اكل الولد التفاحة .

• Omadussõnad asetatakse nimisõna järele:

السيارة الحمراء - punane auto

• Lauseid kirjutatakse paremalt vasakule, nii et meie, eurooplaste jaoks loetakse raamatu esimene lehekülg viimaseks.

4. Kuidas saab araabia keel tulevikus algajaid aidata?

• Araabia keel kuulub semiidi keelte rühma, seetõttu on sellel palju ühist selliste keeltega nagu amhari ja heebrea keel. Seetõttu saavad araabia keele õppimiseks teised semiidi rühma keeled selgemini aru.
• Sellised keeled nagu pärsia/farsi, urdu, kurdi ja teised kasutavad nende kirjutamiseks kasutatavat araabia tähestikku oma keeli. Seetõttu saavad araabia keele nullist selgeks õppinud inimesed lugeda kõigi nende keelte kirjutatud sõnu ja lauseid, kuid ei mõista nende tähendust.

1. Määratlege täpselt eesmärgid, mille saavutamiseks peate algajatele araabia keelt õppima.

Nagu eespool kirjutasime, on araabia keelt mitut tüüpi: kaasaegne standardne, klassikaline ja kõnekeelne araabia keel. Iga tüüp vastutab oma eesmärkide eest.

2. Õppige araabia tähestikku

Esmapilgul tundub neile, kes otsustavad araabia keele kasutusele võtta, kõige raskem ja arusaamatum hetk tähestik. Mõned püüavad isegi selle uurimist vältida ja jätavad pähe ainult araabia sõnade häälduse või transliteratsiooni. See meetod toob tulevikus palju probleeme. Hoopis kasulikum oleks, vastupidi, ignoreerida transkriptsiooni ja õppida sõnade õigekirja. Nii et algajatele araabia keele kiireks õppimiseks õppige tähestikku.

3. Õppige kasutama Araabia sõnaraamat.

Araabia sõnaraamatu kasutamine on alguses väga keeruline, kuid pärast põhipunktide selgeks tegemist ja mõningast harjutamist pole see keeruline.
Esiteks tuleb arvestada, et kõiki sõnastikus olevaid sõnu kasutatakse algkujul, tekstides aga tuletatud kujul.
Teiseks on sõnastiku enda struktuur juurestik, see tähendab, et sõna tüve peetakse otsingusõnaks. Sõnaraamatus asuvad juured tähestikuline järjekord. See tähendab, et sõna istiqbaal (salvesti) leidmiseks peate teadma selle sõna kolmetähelist juurt - q-b-l, see tähendab, et see sõna asub sõnastikus tähe q all.

4. Õpime pidevalt araabia keelt.

Araabia keele kiireks õppimiseks peate seda pidevalt õppima. Kui teil on internet, saate araabia keelt veebis õppida. Internetis on palju ressursse iseseisev õppimine araabia keel. Saate osta helisalvestistega õpikuid, mida kuulates sukeldute keelde ja omandate häälduse. Paljud õpetused, nagu araabia keele nullist õppimine, pakuvad araabia sõnade meeldejätmiseks huvitavat mnemoonikat.

5. Küsi abi juhendajalt.

Internetis araabia keele õpetus, võrgus araabia keele õpetus, võrgus araabia keele õpetus araabia keele õpetus võrgus Araabia keele õpetus võrgus Araabia keele õpetus algusest alla laadida araabia keele õpik võrgusõpikAraabia InternetisõpikAraabia keel InternetisõpikAraabia InternetisõpikAraabia keel InternetisõpikAraabia nullist allalaadimine Araabia keel nullist, araabia keele õppimine Internetis nullist, araabia keele õppimine nullist araabia keel tasuta allalaadimine araabia sõnaraamat araabia grammatika

Antisionistlik araabia kirjanduskursus nullist täiuslikkuseni.

See kursus on autori eraprojekt, mis ei teeni talle sentigi ning on tehtud puhtast entusiasmist ja armastusest keeleteaduse ja eriti araabia keele vastu. Seetõttu ei võeta vastu kaebusi esitlusvormi ega tundide sisu kohta, sellesse kogukonda kuulumine on piiratud, kõik saavad lugeda, artikleid saavad postitada ainult hooldajad (seal on totalitaarne diktatuur ja demokraatiat, sallivust ja muid valesid ilminguid pole). Sionism), võite esitada kommentaarides küsimusi ja esitada konkreetse õppetunni sisu kohta konstruktiivset kriitikat koos parendusettepanekutega. Kõik, kes nendega ei nõustu lihtsad reeglid tapetakse halastamatult maha ja visad oligofreenilised sionistid saadetakse igavese kommentaarikeeluga shaitani.

Kursus tugineb minu teadmistele, mis sain araabia keele ja ka hunniku teiste keelte iseseisval õppimisel saatkonnas läbitud araabia keele kursusel. Saudi Araabia, ning mulle kättesaadavatel audio- ja videomaterjalidel, mis on leitud Internetist ja muudest allikatest. Kui tean laenatud materjalide autorsust, märgin selle ära. Kus ma ei tea, ma ei näita. Kui olete millegi siin postitatud autoriõiguse omanik, teavitage sellest üht kahest kogukonna hooldajast ja teiega konsulteerides eemaldame materjali või lisame teile lingi. Vabandan juba ette.

Peamisteks põhimõteteks on materjali kõige lihtsam ja mugavam esitus koos üksikasjalike selgitustega iga teema ja iga teema nüansi kohta, samuti kursuse isemajandamine, s.o. selle või selle sõna tõlkimiseks ei pea te süvenema arvukatesse sõnaraamatutesse, otsima araabia keele kõige üksikasjalikumat grammatikat, et mõista ütlemata jne. Sellest kursusest piisab kirjandusliku araabia keele (fuskha) valdamiseks, mis on kõigi kaasaegsete araabia keele murrete aluseks. Mõnda murret käsitletakse hiljem eraldi kursuste ja/või artiklite kaupa, kuid mõnikord antakse selle kursuse raames selgitusi peamiste murrete enamlevinud erinevuste kohta. Püüan võimalikult palju vältida teaduslikku terminoloogiat, asendades selle lihtsa ja kättesaadava sõnavaraga tavainimese keelest. Osutajad teaduslikule ja muule väga-väga targale ja õiged nimed Ma esitan terminid väikeste märkmete kujul ja seal, kus ma seda sobivaks pean. Kursust täiendatakse ja täiustatakse pidevalt, ideaaljuhul tahan selle viia vähemalt filoloogi haridusega ülikoolilõpetaja insha Alla tasemele.

Araabia keel ei ole kindlasti midagi jumalikumat kui ükski teine ​​keel, nagu araablased väidavad, kuid see on kindlasti ainulaadne, nagu iga teine ​​keel. Araabia kirjandus võib kui mitte teadmiste, siis vähemalt rahvusliku maitse poolest võistelda mis tahes muu maailma kirjandusega, mis pole sajanditesse vajunud tänu juudi-kristlike valede edukale ümberkujundamisele Eestimaa juhtimisel. Muhammad, kes pakkus ajas ja ruumis stabiilse ideoloogia kõigile araablastele, aga ka surus araablaste maailmavaate peale sadade teiste rahvaste miljonite esindajate peale, mis ei saa välist vaatlejat vaid rõõmustada. Araabia keel on üks mu viie lemmikvõõrkeele hulgas ja ma oskan seda palju paremini kui ülejäänud nelja kokku, seega alustame sellest.

Sisu.

Jaotis 1. Helid ja tähed.

See osa võib tunduda grammatika ja sõnavara õpetamise mõttes pisut juhuslik. Kuid see pole nii. Grammatika süstemaatiline õppimine on võimalik alles pärast kirjutamise omandamist ja selles jaotises antakse grammatika üksikud lisad, et hiljem, järgnevaid jaotisi uurides, oleks kõike lihtsam meeles pidada ja omastada. Pealegi peamine põhimõte keeleõpe on peidus iidses ütluses "kordamine on õppimise ema". Sarnane on olukord ka sõnavaraga (st. sõnavara): sõnad araabia igapäevasõnavara põhikihist, s.o. sõnad, mida araablased igapäevaelus kasutavad, koosnevad sageli tähtedest, mis jäävad loogiliselt viimaseks, s.t. Need sõnad sisaldavad vene inimese jaoks kõige raskemaid helisid ja alustame kõige lihtsamatest, et mitte kohe hirmutada. Seetõttu pole täisväärtuslikke tekste ja teemasid enne, kui kõik araabia keele helid ja tähed on täielikult selgeks saanud, mis tähendab, et tõsiseid tekste on alles teisest jaotisest.

Kõlab sarnaselt vene keele häälikute ja nende täheväljendusega.
Õppetund 1. Lühikesed vokaalid. Konsonandid "b, t"
2. õppetund. Konsonandid "d, r, z"
3. õppetund. "t" on naiselik

Esimest korda selle aja jooksul, mil olen blogi pidanud, luban endal teid tervitada nii, nagu seda tehakse kogu moslemimaailmas - Assalamu Aleikum! Täna tuleb väga ebatavalise formaadiga artikkel sellest, kuidas ma 9-aastaselt Koraani lugema õppisin, aga siis edukalt kõik unustasin. Mõni aasta hiljem tegi ta uue katse õppida Pühakirja lugema ja hiljem õpetas ta ise inimesi.

Neile, kes on ammu tahtnud araabia keelt lugema õppida, koostasin artikli lõpus toreda kingituse. Lisaks ainult minu ajaveebi lugejatele - eriline ja väga tulus pakkumine! Kuid vaadake seda kõike allpool ja nüüd alustan teie nõusolekul oma lugu ...

Mitte öelda, et mul oli lapsepõlvest peale unistus - loe koraani. Kõik algas väga naljakalt, 1994. aastal saatis vanaema mind, seitsmeaastase poisi, lähedalasuvast putkast leiba ostma. Alatuse seaduse järgi olid leivad just läbi müüdud ja pidin suunduma turule. Sissepääsu juures märkasin vana aksakal, kes oli lauale pannud mõned raamatud ja keerutas neid käes.

Vanamees osutus humoristiks ja otsustas väikese poisi (st minu) üle nalja teha, kutsus ta enda juurde ja küsis: “Kallis, ma ei tea, mida sa otsid, aga see pole see. oluline. Parem osta minu käest Koraan – see toidab sind kogu elu. Tunnistan seda enne seda Püha raamat Ma teadsin täpselt nii palju moslemeid, kui Ubra-Kuku hõimu juht Rwandast teab sinust ja minust.

Vaatamata oma auväärsele vanusele võis see vanamees anda edumaa paljudele kaasaegsetele turundajatele. Kujutage ette, et tohutu rahvahulga hulgast tuvastage täpselt keegi, kes võiks olla huvitatud Koraanist, helistage talle ja klõpsake õigesti nuppu "haige", nii et soov osta siin ja praegu võidab kõigi vastuväidete üle. Kuid ta ei saanud mulle midagi müüa, kuna mul oli taskus piisavalt raha ainult leiva jaoks. Kuid ta andis mulle tugeva soovi veenda oma vanaema selle hädavajaliku ostu vajalikkuses.

Mul ei läinud kaua, et veenda oma vanaema Pühakirja ostma. Selgus, et ta ise oli pikka aega mõelnud, kuidas mind "kautsjoni vastu" mullale üle anda. Niimoodi, koos kerge käsi see vanem, ühel ilusaimal päeval kõndisin enesekindla kõnniga poole vana naine, kes õpetas lapsi Koraani lugema. Algul läks kõik ladusalt ja korrektselt, maine järgi olin edukas õpilane, aga siis selgus, et kas ma pole päris tark või oli naisel metoodiliselt kirjaoskamatu lähenemine laste õpetamisele. Ühesõnaga kadus huvi õppimise vastu peagi.

Nagu öeldakse, nimetasin end piimaseeneks - korvi sisse, pidin hambad ristis ja õppima. Muide, on selline traditsioon: pärast seda, kui inimene on Koraani õppimise lõpetanud, viib ta läbi “guran-chykhan”. Nagu koolilõpupidu tänapäevases võtmes, toovad sugulased kõiksugu “head”, kingitusi ja raha, aga mulla saab kõik. Mulle see paigutus väga ei meeldinud, pingutasin ja õppisin (ükskõik kuidas) - aga mulla oli šokolaadis.

Piinlik tunnistada, aga üks asi tegi mind õnnelikuks – nüüd oli kõik selja taga. Kõik olid võitjad – mulla sai kingitusi ja raha, vanaema täitis oma unistuse ja ma arvasin, et saan hakkama loe koraani. Kuigi ma tõesti oskasin lugeda, võttis aega ainult mu ema laiskus. Fakt on see, et pidite pidevalt lugema, et keelt mitte unustada. Kuid pange väike poiss iga päev kaks tundi istuma ja lugema, kui teie sõbrad akna taga jalgpalli mängivad. Aga nagu hiljem selgus, polnud asi minus, vaid õpetamises. Õppemetoodika oli üles ehitatud põhimõtteliselt valesti. Kuid arusaam sellest tuli hiljem. Kahe-kolme aasta pärast unustasin kõik "turvaliselt".

Kuidas õppida Koraani õigesti lugema?

Umbes 14-aastaselt külastas mind taas muusa ja ma tahtsin oma esiisade keelt selgeks saada. Oh jah, täpsustan – olen päritolult pärslane ja mu esivanemad rääkisid farsi keelt. Tõenäoliselt aitas mu headele ettevõtmistele kaasa geneetika. Nii sattusin ma ühe väga lugupeetud õpetaja juurde, kes õpetas Koraani lugema – Hajj Vagif. Sain just hiljuti teada, et ta suri...

Paar sõna oma õpetaja kohta – vähe on neid, kes on nii vastutulelikud ja head inimesed elus kohtunud. Tundus, et ta pani kogu oma mina meie õpetamisse. Auväärses eas mees käis iga päev mägedes, töötas 10-12 tundi aias ning tuli õhtul koju ja asus õppima. Ta oli kõige väärt mees!

Mäletan siiani oma mentori sõnu, mis ta ütles minu koolituse esimesel päeval: “Õpetan sind lugema Koraani, et sa lugemisreegleid kunagi ei unustaks. Isegi kui möödub 20 aastat ja te ei vaata selle aja jooksul kordagi araabia kirjutist, saate ikkagi vabalt lugeda Piibel" Arvestades minu kurba kogemust, tajuti tema sõnu irooniaga. Hiljem selgus, et tal oli õigus!

Niisiis koosneb Koraani lugemise õppimine neljast põhikomponendist:

• Tähestiku õppimine (araabia keeles nimetatakse tähestikku "Alif wa ba");
• kirjutama õppimine (erinevalt vene keelest on siin kõik palju keerulisem);
• grammatika (Tajweed);
• Otsene lugemine.

Esmapilgul võib kõik tunduda lihtne, nagu üks-kaks-kolm. Tegelikult on kõik need etapid jagatud mitmeks alaetapiks. Peamine tähendus Asi on selles, et sa pead kindlasti õppima araabia keelt ÕIGESTI kirjutama. Pange tähele, mitte õigesti, aga õigesti. Kuni sa pole õppinud kirjutama, ei saa sa edasi liikuda grammatika ja lugemise juurde. Just see aspekt jäi minu esimese mentori metoodikas kahe silma vahele. Sa juba tead, milleni see tegematajätmine viis.

Kaks veel olulised punktid: esiteks, seda meetodit kasutades õpite ainult araabia keeles kirjutama ja lugema, kuid mitte tõlkima. Süvahariduse saamiseks reisitakse araabia maadesse, kus nad veedavad 5 aastat teadusgraniiti närides. Teiseks otsustage kohe, millist Koraani uurimiseks kasutate. Jah, jah, ka selles on erinevus. Paljud vanad õpetajad õpetavad Koraanis, mida rahvasuus nimetatakse "Ghazaniks".

Ma ei soovita seda teha, sest sellest ajast on keeruline kaasaegsele Koraanile "lülituda". Teksti tähendus on igal pool sama, ainult font on väga erinev. Muidugi on “Gazan” lihtsam, kuid parem on kohe alustada õppimist uue fondi abil. Ma tean, et praegu ei saa paljud inimesed erinevusest päris hästi aru. Selle selgemaks muutmiseks peaks Koraani font olema selline, nagu on näidatud alloleval pildil:

Tulus pakkumine!!!

Muide, saate ka oma lemmikkohvri valida ja seal seista. Jah, koraanide arv on piiratud, kuna neid lihtsalt ei lubata enam üle piiri toimetada.

Oletame, et teil on Koraan (või teie), on aeg liikuda tähestiku juurde. Siinkohal soovitan kohe alustada vihikuga ja meenutada oma 1. klassi. Iga täht tuleb märkmikusse 100 korda välja kirjutada. Araabia tähestik pole nii keeruline kui vene tähestik. Esiteks on selles ainult 28 tähte ja teiseks on ainult kaks vokaali: "alif" ja "ey".

Teisest küljest võib see keerulisemaks muuta keelest arusaamise. Peale tähtede on ju ka häälikuid: “a”, “i”, “u”, “un”. Pealegi kirjutatakse peaaegu kõik tähed (välja arvatud “alif”, “dal”, “zal”, “rey”, “zey”, “uau”) erinevalt sõna alguses, keskel ja lõpus. Paljudel inimestel on väga raske paremalt vasakule lugeda. Kõik on harjunud lugema “tavaliselt” – vasakult paremale. Siin on aga vastupidi.

Minus isiklikult tekitas see kirjutama õppides ebamugavust. Siin on oluline, et käekirja kallutatus oleks paremalt vasakule, mitte vastupidi. Sellega harjumine võttis kaua aega, kuid lõpuks viisin kõik automaatsuseni. Kuigi vahel juhtub ka seda, et unustan kallaku ära. Muide, siin on araabia tähestik (kollased raamid tõstavad esile tähtede kirjutamise võimalused sõltuvalt nende asukohast sõnas):

Alguses on väga oluline, et kirjutaksite nii palju kui võimalik. Peate selles paremaks saama, kuna sel perioodil ehitatakse teie treeningu alus. 30 päevaga on täiesti võimalik õppida pähe tähestikku, teada tähtede kirjutamise variante ja õppida kirjutama. Näiteks su alandlik sulane tegi seda 18 päevaga. Kuigi, siis mentor märkis, et see oli rekord! Minu arvates oli see kõik väga huvitav ja õppimine oli lihtne.

Kui olete tähestiku selgeks õppinud ja oskate kirjutada, võite liikuda grammatika juurde. Araabia keeles nimetatakse seda "tajwid" - lugemisreeglid. Grammatikat saab õppida otse lugemise ajal. On ainult üks nüanss – koraanis pole algus seal, kus me oleme harjunud. Esimene mentor alustas Koraani "lõpust" treenimist (tavalistes raamatutes on see algus) ja teine ​​tegi õigesti - koolitus algas Koraani "Al-Fatiha" 1. suuraga.

Seejärel peate iga päev lugema 1-2 lehekülge, igaüks 10 korda. See võtab alguses umbes tund või kaks. Seejärel saab lehtede arvu suurendada. Maksimaalselt lugesin 15 lehekülge. Tulime klassi, lugesime lõiku Koraanist - kodutöö, saadud tagasisidet mentorilt juhtis ta tähelepanu vigadele ja andis uue ülesande. Ja nii peaaegu 3 kuud! Pärast seda, kui olete juba täiuslik loe koraani, võite proovida õppida "avaz" - lugemist lauldes. Päris ei õnnestunud, aga siiski...

Sõbrad, loomulikult on võimatu kõike, mida saab artikli kaudu edasi anda. Seega, kui teil on soov õppida araabia keelt lugema, otsige oma linnast madrassasid või juhendajaid. Tänapäeval pole see enam probleem. Olen kindel, et otsetreeningud on 100 korda tõhusamad. Kui teil sellist võimalust pole, siis siin on artikli alguses lubatud kingitus - laadige alla ja installige oma arvutisse Zekri programm. See aitab teil õppida Pühakirja lugema ja kuulama. Programm on täiesti tasuta. Vikipeedia artikkel programmi kohta, seal on ka allalaadimislink.

Lubage mul oma mõtted siinkohal lõpetada. Loodan väga, et artikkel oli teile kasulik. Hea meelega loen teie mõtteid kommentaarides, kirjutage kõike, mida arvate (mõistlikes piirides), olen valmis kõigi arvamust arutama. Kokkuvõtteks tahan teile näidata väga huvitavat dokumentaalfilm"Koraan" National Geographicust:

P.S. Tuletan veelkord meelde meie veebipoe 15% allahindlust.

Kõneplaan.
Lisamine... redigeerimine...
Kui keegi suudab pärast seda Koraani lugeda, pole autor selles süüdi.
Tal olid teised eesmärgid, aga – edu!

U erinevad inimesed- erinev mõtlemine, seetõttu tuleb näiteks inseneridele ja filoloogidele võõrkeeli erineval viisil õpetada. Aga kõigis õpikutes võõrkeel- tajutakse sama “räpast” saksa lähenemist: tarbetu põhjalikkus, ebavajaliku, lolli, struktureerimata info rohkus alguses, tüütus, mis tapab tuju ja motivatsiooni juba 5 lehekülje pärast ning uinutab kümne peale.

See tähendab, et sageli ei ole süüdi õpilane, vaid pigem õpetamissüsteem, mis "persse ajab".
Tundub, nagu oleks keegi selle keele "vääritutele" filtri pannud.
Ja nii toimub "lõikamine" ...
Aga miks nad kirjutasid sellisel eesmärgil raamatu, miks nimetati seda "õpikuks"
ja miks nad müüsid sulle jama, millest õppimiseks vähe kasu on??,

Ja võib-olla peaksime siis nimetama selliseid raamatuid mitte õpikuteks, vaid "turnikedeks"
nagu, kui saite läbi, siis lähete, kui ei pääsenud, istuge, suitsetage ja pambustage...

Olemasolevad õpikud on halvasti mõeldud normaalse vene inimese mõtlemiseks.
kaasaegne, mitte "aegunud" versioon. Kui teile öeldakse ilmselgeid fakte, mis on selgelt 100 ümber kirjutatud Viimastel aastatel, ma tunnen, nagu oleksin...

Mõte, et sa oled oma õpetajast targem ja õpetaja “näitleb”, segab õppimist.

Võib-olla kirjutasid filoloogid õpikuid – erineva taustaga inimestele,
Võib-olla on keskmise üliõpilase "taust" kasvanud 100 aasta jooksul
või meetodid on aegunud.
Võib-olla tõstavad inimesed, kes peale keelte midagi kasulikku ei oska, oma teadmiste väärtust eputamise ja mõtestatud tatti tehes – kus kõike saab lihtsamalt, näpuga, kiiremini ja huvitavamalt lahti seletada.

Kas õpetajal võib igav olla?
Keel on ju suhtlusvahend.
Tal on juba “krediit” õpilaselt, kes ostis õpiku ja võttis selle kätte.
Ja kui autor seda ei tee, võib-olla on põhjuseks see, et ta on halb õpetaja?

Võtame araabia keele.
Enamik hirme araabia keele õppimise ees tuleneb selle kirjalikust vormist.
Mida õpik õpetab nii, et... hakkad mõistma inkvisitsiooni...

Sageli keskenduvad õpikud keelekihtidele – islamist ja koraanist.
Kommunismi ehitamise kogemusest. Milleks??

Või hoopis agressiivne võõraste (vene) inimeste käitumisarhetüüpide pealesurumine.
Õigeusklikud kristlased ja ateistid ei pea kohe andma sõnu, mis tähendavad "namaz" ja "Akbar".

See tähendab, et need sõnad peavad olema kohal, kuid siis, kui nende olemasolu on õigustatud õpetamise loogikaga, mitte ainult õpetaja sooviga õpilane viivitamatult oma usku "pöörata". Õpilane tuli teise järgi. Ja turg ütleb, et peaksite oma tarbijat austama.

araabia keel - konkreetselt vene ja Õigeusu kristlane võimaldab puudutada piiblitekste – erinevas koordinaatsüsteemis. Ja mõista peidetud tähendusi, mis (paraku) venekeelsetes tõlgetes jäljetult kadusid - koos Kreeka tõlked.

Nt. Kuningas Heroodes osutub "Maa kuningaks". Ard ja Heroodes (maa) on kirjutatud samamoodi.
Petlem - (beit lahm) - osutub lambamajaks, laudaks.
Inglise kuninganna "Bloody Mary" osutub "Riigiemaks".
Variserid osutuvad tavalisteks pärslasteks või ratsanikeks. Saduserid on variseride sõbrad,
Vaaraod osutuvad lihtsalt nende ratsanike juhtideks.

Nime Jeesuse “uue kirjapildi” võimalik tähendus (teise tähe “ja” ilmumine 17. sajandi suure skisma ajal) saab selgeks – just tõlke tulemusena. Araabiakeelsed tekstid- kirillitsas. tõmme kaashääliku "ja" all on teine ​​"ja", mis on kirjutatud, kuid mitte tingimata loetud. Ja lõhestumise põhivaidlus omandab teistsuguse loogika ja harmoonia.

2) Motivatsioon.

Seal on selline “vana valgevene keel”. See on keel, milles tavaline vanas venekeelne tekst on kirjutatud araabia tähtedega. Nõus, on tore, kui ühe kaasaegse keele õppimise käigus leiate end teise ja iidse keele kõnelejana "koormast".
“Freebies” (araabia keeles maiustused) seadusi ei ole kehtetuks tunnistatud.
Ja õppeprotsess osutub tõhusaks, kui juhite õpilase "tasuta kingitusest tasuta kingituseni".))

Nii et teabe edastamiseks peate kirjutama araabia tähti - paremalt vasakule.
Kirjutatakse kaashäälikuid ja pikki (rõhulisi) täishäälikuid.
- V Araabia tähestik tähte "p" pole, araablased kasutavad tähte "b"
- täht "g" on sarnane vene tähega.
- täht "i" kaks korda. Üks kord sõna lõpus, teine ​​keskel. Seda on näha kaks punkti allpool. Kirjapilt on erinev, kuid need kaks punkti "annavad ära".
Täht "v" kaks korda. Selle kirjutamine kõikjal (alguses keskel, lõpus - sama)

Häälestamise reegel
Araabia tähestikus on ainult 28 tähte.
Rangelt võttes on need kõik kaashäälikud. Täishäälikuid, ja neid on kolm, edastavad spetsiaalsed ikoonid, mis asetatakse tähe kohale või alla, mida nimetatakse vokaalideks.
Täishäälikuid "a", "i", "u" nimetatakse "Fatha, kesra, damma"
A - löök kaashääliku kohal
"ja" on löök altpoolt,
"y" - koma peal,
"ilma täishäälikuta" - ring, "sukkun",
"an" - kaks lööki
shadda "w" - kaashääliku kahekordistamine.

Nii on eelmine lause "räägime" -
näeb välja nagu "vana valgevenelane" koos täishäälikutega.

Enamasti ei leia araabiakeelsetest raamatutest ja meediast täishäälikutega tekste. Miks? Sest araablased loevad ja mõistavad neid tekste suurepäraselt ka ilma täishäälikuteta. See on võrreldav sellega, kui vene keeles kohtame punktideta tähte “Ё”, kuid saame aru, et see on “Ё”. See on kogemus ja oskus.

Häälsõnad töötasid välja keskaegsed filoloogid. Üks nende päritolu teooriatest on järgmine: neil päevil võtsid paljud inimesed islami vastu – keelt oskamata. Ja selleks, et "värsked" moslemid saaksid Koraani vigadeta lugeda, võeti kasutusele täishäälikute süsteem. Tänapäeval võib täishäälikuid leida peamiselt õpikutest, sisse Pühad tekstid(Koraan, Piibel), teatmeteostes ja sõnaraamatutes. Kuid selles keskkonnas liikudes hakkab igaüks lugema ja mõistma tekste ilma täishäälikuteta.

Araabia kiri võimaldab meil paremini mõista türgi, iraani ja kaukaasia keelte kõnelejaid. Ja kuna Moskva on juba praegu Tadžikistani, Tatari ja Aserbaidžaani suurim linn. Ja maailmas teine ​​- usbekkide, juutide ja tšetšeenide arvukuse poolest - see on soovitav igaks juhuks omada, las ta olla... Sest see kirjutis võimaldab teil keele grammatikat paremini mõista. Ju siis vokaalide kahekordistamisel, ülekandmisel – seda õigustas ajalooliselt "Elm", aga ladina või kirillitsas kirjutatuna - osutub loogika veidi keerulisemaks.

(näidake lööke ja nende peegelpilti kalligraafias.
Lühendite näited – põhinevad araabia kirjadel.)
Peaasi, et mitte karta ja mõista, et araabia keele tagasilükkamine vene kultuuriväljal ei pruugi alati nii olla olnud. Võib avastada, et keegi hävitas vene kultuuris sihilikult semitisme (arabisme). Näete, et paljud vene kursiivkirja/stenograafia printsiibid kordavad lõbusalt araabia kalligraafia seaduspärasusi (loomulikult oma peegelpildis).

Venekeelsed lõpud (näiteks omadussõnade jaoks) kirjutatakse araabia keeles mitte 2-3 tähega, mis ei kanna teavet (-ogo, -ego, -ie, -aya), vaid kirjutatakse ühe lühikese tõmbega. Lõppude lõpuks ei olnud slaavi esivanemad masohhistid, kui nad jätsid oma keelde lõpud, mis mõnikord osutusid pikemaks kui sõna ise. Ühesõnaga, araabia keele kogemus on vaid võimalus saada tagasi see, mis oli teie esivanematel.

Muide, selline "araabia" kogemus võib olla kõigil Euroopa keeltel. On teada, et afrikaani keele (mis, vabandage, 17. ja 18. sajandi Aafrikas elanud hollandi asunike keel) vanimad dokumendid on kirjutatud araabia kirjas. On teada, et 20. sajandil olid kirja tõlked kirillitsas ja ladina keelde, misjärel hävitati Venemaal ja Türgis KÕIK ligatuuris kirjutatud dokumendid.
See tähendab, et võib-olla on vaja mitte niivõrd “õpetada”, kuivõrd proovida alateadvust “äratada”.

Araabia kiri pole sugugi keeruline, kuid see aitab hämmastavalt inimese oma "paljastada". erinevatel viisidel mõtlemine: analoog, loominguline, kombineeritud...

Pildil paremal on näha vene täht “ch”.
Araabia keeles sellist tähte pole.
See on pärsia keeles ja "ch" tähendab, kui selle allosas on kolm punkti.
Araabia keeles on see täht, mille peal on punkt,
täpiga all,
ja pole üldse punkti.

Kui see täht on kirjutatud sõna lõppu, siis näeb see välja nagu “ch”, aga kui see on sõna keskel, siis alumist “saba” pole.

See tähendab, et see täht, mille peal on punkt, tähendab kõva "x",
täpiga allpool - “j” (Egiptuses hääldatakse seda tähte mingil põhjusel “gh”, nagu ukraina “g”),
ilma punktita - hele "x".
kolm punkti allpool - "ch" ja mitte araabia, vaid pärsia keeles.

Peamine selle kirja juures on saba peal. kirja saab kirjutada erineva käekirjaga, erinevalt, kuid “Saba” annab selle ära.

Kuigi kunagi ühes Pangas juhtidele majanduse põhitõdesid õpetades avastasin, et tippjuhtkond ei saanud diagrammist üldse aru, vaid oskab lugeda ainult järjestikust teksti. See tähendab, et evolutsioon on toimunud – abstraktse mõtlemisega inimesi välja pestes. Noh... muide, pank on ikka päris vee peal, kuigi... ma ei hoia seal sentigi... ma ei usalda “juhte”, kelle kogu voorus on oskus “pask olla”. "...

Nii et kui kavatsete töötada selle kategooria inimestega, loobuge keelest üldiselt ja konkreetselt sellest meetodist, vastasel juhul peate rumalalt varjama kolmandiku oma ajust, et sobituda "keskkonnaga" ja eriti oma ülemustega.

Lõpuks, kui hulk kaukaasia noori teid pimedal alleel peatab, ei tähenda see reeglina midagi halba, välja arvatud see, et on põhjust koos juua. Ja sa pead teadma, kuidas seda põhjust näha. Ja kuidas seda õigesti arendada.

Siin alloleval pildil on kaks kolmetähelist araabia sõna.
Muidugi, kuna me õpime vanavalgevene keelt, siis võib-olla tasuks kirjutada ka kolmetäheline vanavalgevene sõna, aga kel vaja, kirjutab selle tunni lõpuks ise...
kolm tähte on kolm küna. Täpid tähe kohal näitavad, et esimene sõna on "BIT", teine ​​on BNT.

Nagu juba mainitud, arvab araablane isegi ilma täishäälikuteta
et need on sõnad Bayt - maja (hamsa ja kaks sukkun - täishäälikutes),
ja Bint - tüdruk (kesra ja kaks sukkun).
Täishäälikutega - kaks sõna näevad välja sellised.

Joonistan hiirega Adobe'i, kui ei meeldi, joonistage ise.
Pliiats, paber, teritaja – jätkake.
Kaunis käekiri on paljudele piisav esteetiline rahulolu,
araabia keelt harjutada. Aga me räägime siin keele harmooniast üldiselt,
ja mitte niivõrd tema käekiri.

4) Pole vaja tunda kompleksi oma puuduliku araabia keele oskuse pärast – tänaste araabia kultuuri kandjate ees.

Esiteks räägivad kõik sind huvitavad araablased (ühel või teisel põhjusel) vene või inglise keelt. Ja inglise keel on neile Euroopa kultuuri mõistete selgitamisel objektiivselt mugavam. Araabia keel on võimalus puudutada araabia kultuuri üldiselt, mitte konkreetselt konkreetselt.

Teiseks peame mõistma, et Lähis-Ida araabia kultuur on lõppude lõpuks pigem noor kultuur. Selle renessanss Lähis-Idas algas alles 19. ja 20. sajandi vahetusel. Ja kui tutvud saksa ja vene araabistide töödega (Kratškovski neljaköiteline teos), siis näed ja mõistad, et 19. sajandi lõpul olid araabia keele ja koraani uurimiskeskusteks Berliin, Kaasan, Peterburi... Ja mitte Kairo ja Damaskus . Ja araabia kultuuri ajalooliseks keskuseks hakati Jeruusalemma ja Riyadhi pidama alles 20. sajandi teisel poolel...ja enne seda pesi hommikul kõrbes tavaline araablane kaameli uriiniga, hüppas kaameli selga, ja rändas naaberoaasi. Ja veel kõrged ilmingud kultuur – karm kõrbeelu ei jätnud siis ruumi ja ressursse. See pole hea ega halb. Jalutage läbi araabia maade muuseumides, et mõista nomaadide kasinat ja armetut elu – isegi pool sajandit tagasi.

Minu õpetaja, KGB ohvitser, andis kunagi nõu, mis selles olukorras vägagi sobis – ärge püüdke oma elu araabia keelde tõlkida. Ülikool, kino ja klubid on pildid teisest kultuurist, mille jaoks sobiks paremini mõni teine ​​keel.

Kasulikum on mõelda välja araablasest “pilt” ja seda temalt ära rääkida. See on rändtalupoegade keel ja selles on 70 sõna kaameli ja 5 verbi jaoks "mõtlema". Pole vaja keeruliseks teha...
Kas mul võib olla 5 venda ja 6 õde,
su isal on kolm naist ja kolm maja.
Lihtsam on õppida autentselt kaardilt, kui ajada lärmi, kuidas araabia kultuurist puuduvaid delikaatselt nimetada. dessantväed", "kartulid", "erastamine" ja "investeerimispangandus".

Niisiis on tähtede meeldejätmise esimene põhimõte "Shemakha".
Nagu ütles Puškini muinasjutu kangelane: "Valitse külili lamades" ...
Araabia sümboleid on palju – neid saab meelde jätta, kallutades pead paremale või vasakule.
Näiteks "euroopalikud" numbrid 2, 3, 4, 6, 7 on ausalt öeldes araabia päritolu. See on lihtsalt see, et keegi "ajas sassi" ja salvestas need "liiga vasakule" istudes - allikast.

Tuvastatakse ka mõned tähed - näiteks täht "sod", "to", "fa".

Teine põhimõte on vokaalidega "a" ja "o" silpide erinevus.
Araablased peavad "a" ja "o" üheks vokaaliks,
Neil on erinevad kaashäälikud, millega algavad silbid “sa” ja “so”.
Sellepärast on neil kaks konsonanti – seal, kus meil üks.
Ja seal on kaks erinevat tähte - "t", "s", "d", "th", "z". Üks neist on "ees" - pärast seda kuulete "a",
ja teine ​​on tagumine, pärast seda kuulete "o".

Erinevus nende vahel on kolossaalne.
Kalb ja Kalb on venelasele peaaegu märkamatud, kuid araablaste jaoks tähendavad need “süda” või “koer”. Kompliment – ​​või solvang. Nad kutsuvad üht kuulsat Iisraeli poliitikut alati "Kalb-va-ibn-al-kyalb" (Koer ja koerapoeg).
Ja kui sa selle sassi ajad, siis ei tule see ilus välja...

Täht, mis tähendab lihtsalt lühikest häält "o" - nad annavad selle edasi spetsiaalse tähe "ain" kaudu, tähendab soolestikku "poolvilistav hingamine" ja mis kirjalikult näeb välja sarnane "mittevene" tähega "Ъ", nagu sõnas "B-Ъ- Bulgaaria"

tähega "mime" - lahtiütlus: ring tõmmatakse nii, et tähe välimuse loogika oleks selge.
Araablased joonistavad aga tähtedega "ringe" alati päripäeva.

Kolmas põhimõte on skematism.
Paljud venekeelsed tähed saadakse, kirjutades araabia tähtede põhielemendid ruudukujuliseks.
"ba", "ta", "tha", "p", "z",
dal, thal, rehvid,
"v", "f".
"mim", "nunn", "lam", kaf"
Näidake tahvlil, kuidas kirillitsa tähed ligatuurist tuletatakse.

Rohkem kui 90% tähestikust on ilmsed paralleelid kirillitsa tähestikuga.
On veel paar tähte, kus seosed pole nii ilmsed, ja on ka tähti, kus seosed korduvad.

Tasub esile tõsta ilmselget:
Cyril ja Methodius varastasid ideid – mitte kreeklastelt (või mitte ainult kreeklastelt).
Kuid millegipärast juurduvad semiidid Vene impeerium oli keelatud näha.
See tähendab, et võiks näha juuri - 3 tuhande aasta tagusest keelest.
Kuid suhteliselt "noortel" araablastel pole "araabia" juuri.

Viies reegel: on pärsia ja urdu keeli, mis ei ole araabia, kuid on osa sellest kultuurist.
Kuidas nendes keeltes leida - tähtede "ch", "p", "zh", "ng" analoog.
näidake, kuidas pärsia tähest pärineb vene täht "ch".

Kuues reegel.
Keele õppimiseks on vaja harjutada.
ilus käekiri on juba iseenesest põhjus uhke olla.
Pärast 10 teadlikku kirjutamist jätab inimene automaatselt kõik meelde.
Paber, pliiats, teritaja – ja nagu lapsepõlves – läbi koopiaraamatute.

Seitsmes reegel:
Mis meid araabistikas hirmutab, on ühe ja sama tähe kirjaviiside paljusus. esialgne, viimane, keskmine, eraldi. Kuid need on vaid kirja lisamise põhimõtted.

Nagu Gruusia naljas:
Vilka - pudel - kirjutatud ilma pehme märgita,
soolaoad - pehmega
Seda on võimatu mõista - peate sellesse uskuma ...

Siinkohal tasub rääkida anekdoot, millest teavad kõik pikka aega araabia riikides elanud venelased.
Kui “teine ​​araablane” otsustab vene keelt õppida, veedab ta mitu päeva vene tähestikku õppides, mille õppimise käigus ta häirib kõiki enda ümber. Kes vaevalt talub oma mõttetut tüütust. teame, et vene keelt tuleb õpetada teisiti. Ja need, kes muudavad õppimisviisi, saavutavad selles edu. Aga – araabia keelt tuleb tõesti õppida, alustades tähtedest – ja minnes sõnade juurtest – keerulisemate tähendusteni.

Ja selleks suuline keel- Soovitav on läbida kirjutamine.
mõnikord arvate, et need, kes töötasid välja meetodid lastele inglise ja prantsuse keele õpetamiseks, elasid läbi "semiidi keelte piinamise". Sest näete teiste Euroopa keelte jaoks halvasti sobivate meetodite "kõrvu".

Kaheksas reegel:

Kolmetähelised juured – ja ühtsed sõnamoodustusreeglid keeles. KTB näitel (?)
Artiklid (nagu ladina ja hispaania keeles)
kataba – kirjutas ta.
jaktub - kirjutab ta
Maktub - kontor,
kAAtib - kirjanik.

Kuidas leida "rooma juuri" sõnadest Murom, Murmansk, armee, Perm, Kostroma - milliste reeglite järgi.
Kuidas neid reegleid elus kasutada saab.

Räägi meile Marokost ja Magribi dialektist...