Ei allu otsesele tajumisele. Mõned lugemisprotsessi omadused. mis ei sobi

Institutsionaalne ökonoomika Odintsova Marina Igorevna

4.4. Moraalne oht ja selle vältimise viisid

4.4.1. Moraalse ohu tekkimise tingimused

Teie teler on katki ja te lähete remonditöökotta. Tehnik ütleb teile, et väike, kuid kallis detail on üles öelnud ja pakub selle väljavahetamist. Peate tegema otsuse selle teabe põhjal, mille kapten teile on esitanud. Sa ei mõista telereid ja pead usaldama tehnikut ning leppima kalli osa väljavahetamisega. Siin võib tekkida moraalse ohu probleem, mille saab sõnastada järgmiselt.

Kui isikul, kellel on otsuse tegemiseks vajalik teave, on huvid, mis erinevad otsustaja huvidest, võib see isik püüda teabeeelist kasutada selleks, et mõjutada temale kasuliku otsuse vastuvõtmist. . Ta on huvitatud sellest, et ta ei esitaks täielikku ja täpset teavet, mis on otsuse tegemiseks hädavajalik.

Selles näites me tegeleme varjatud teave. Saate remondist teleri, see töötab nädala ja siis läheb uuesti üles. Võtke ühendust teise meistriga ja ta ütleb teile, et see osa, mille esimene master teile paigaldas, oli halva kvaliteediga. Jällegi peate maksma remondi eest ja raiskate ka palju aega teleri parandamisele. Olete taas silmitsi esimese meistri moraalse ohuga, mille põhjuseks oli teist tüüpi teabe asümmeetria - varjatud tegevused. Seega saame seda tüüpi moraalset ohtu määratleda järgmiselt.

Kui ostjad ei saa kontrollida ostetavate kaupade või teenuste kvaliteeti, on tarnijatel stiimulid pakkuda madala kvaliteediga kaupu ja teenuseid minimaalse jõupingutusega ning ilma nõuetekohase hoolsuseta. Varjatud teabe näide on ekspertide teenused: arstid, juristid, remonditöökojad, juhid ja poliitikud.

Nii esimese kui ka teise näite puhul ei kannata mitte ainult ostja, vaid ka kogu ühiskond tervikuna – ressursse raisatakse.

Üldiselt võib moraalset ohtu defineerida järgmiselt.

Moraalne oht on majandusagentide tegevus oma kasulikkuse maksimeerimiseks teiste kahjuks olukordades, kus nad ei koge oma tegevuse kõiki tagajärgi (või ei saa nautida täielikku kasu) ebakindluse ja mittetäielike lepingute tõttu, mis takistavad neil kogu kahju tekitamine (või kõigi hüvede saamine) asjaomasele agendile.

Moraalse ohu tekkimise olukordi iseloomustab järgmiste tingimuste kombinatsioon:

1) töövõtja ja tellija huvid ei lange kokku, töövõtja ajab oma huve tellija huve kahjustades;

2) esitajad on kindlustatud oma tegevuse kahjulike tagajärgede vastu;

3) klient ei ole võimeline teostama täielikku kontrolli ja täiuslikku sundi.

Moraalne oht on üldlevinud. See tekib alati töölepingut sõlmides. "Teadusjuhtimise" isa Frederick Taylor kirjutas, et vaevalt leiaks pädevat töötajat, kes ei pühendaks suurt osa oma ajast õppimisele, kui aeglaselt ta saab tööd teha, et tööandjale jääks ikkagi mulje, et töötas vastuvõetava tempoga (Tsiteeritud: [Milgrom, Roberts, 1999, 1. kd, lk 264]). Töötaja võib veeta tööaega eksamiks õppides või sõbraga telefonis vesteldes, kuigi töö ootab teda. See, et ettevõtted varjasid planeeringute väljatöötamiseks vajalikku teavet kesksete planeerimisasutuste poolt, oli sotsialismis tavaline nähtus. Ettevõtted hindasid üle oma ressursivajadust ja alahindasid tootmisvõimsusi. Selline teabe varjamine oli neile vajalik selleks, et vältida liiga intensiivsete planeerimiseesmärkide seadmist. Ühes Fordi tehases vähendas tootmisjuht konveieril salaja puidust liiste, mis eraldasid ühe auto raami teisest, et toota täiendavaid autosid, mis olid Detroidis ettevõtte keskjuhatuse eest varjatud. Nende lisasõidukite (nn "Kitties") eesmärk oli luua varjatud sõidukite reserv, et vältida karistusi ebasoodsates tingimustes liiga raskete tootmisülesannete täitmata jätmise eest. Seega oli headel aegadel maksimaalne tootmisvõimekus ettevõtte juhtkonna eest varjatud. Kui need teatavaks saaksid, seataks need ju plaanipärasteks sihtmärkideks.

Mõned ressursid on moraalsele ohule vastuvõtlikumad kui teised. Nimetatakse ressursse või investeeringuid plastist, kui ressursi sihtotstarbelist kasutamist on raske kontrollida ja selle kasutamiseks võib olla palju legaalseid viise. Inimesel, kes teeb otsuse (haldab plastilise ressursi kasutamist), on sel juhul rohkem võimalusi oodatavaid tulemusi enda huvides salaja mõjutada. Kui plastiressursi kasutamise kontrollimine nõuab suuri kulutusi, siis sel juhul tekib moraaliriski oht. Ressursid, mis ei ole tempermalmist, ei vaja kontrolli nende kasutamise üle.

Madala ressursi plastilisusega tööstuse näited hõlmavad raudteed, kommunaalettevõtteid, lennufirmasid ja nafta rafineerimist (erinevalt naftaväljade geoloogilisest uurimisest). Kõige paindlikum ressurss on inimkapital. Seetõttu on moraalsele ohule kõige vastuvõtlikumad uurimisettevõtted ja ettevõtted, kus inimkapital mängib suurt rolli, nagu moetööstus, advokaadibürood, arvutiprogrammide loomisega tegelevad ettevõtted, arhitektuuristuudiod jne.

Raha on ka väga plastiline ressurss. Kuna laene on võimalik kasutada muuks otstarbeks, mis seab ohtu nende tagasimaksmise, ning laenuvõtjate tegevuse jälgimine on üsna keeruline ja nõuab suuri kulutusi, on moraalse riski oht selles valdkonnas väga tõsine.

Moraaliriski erijuhtum on probleem, mida nimetatakse käsundi-agendi (kliendi-täituri) probleemiks või agendisuhete probleemiks. (agentuur). Nende kontseptsioonide idee on väga lihtne. Agent tegutseb käsundiandja nimel, kuid käsundiandjal on raske oma agendi tegevust kontrollida. See, mida direktor saab jälgida, on enamasti tulemused. Kui käsundiandja on ettevõtte omanik, siis juht on agent ja tulemuseks on aasta lõpus kasum. Kui puudusid välised asjaolud, mis võiksid tulemusi mõjutada, siis sai käsundiandja hinnata ettevõtte tegevust ja teha järeldusi agendi käitumise (tema pingutuse taseme) kohta. Kui aga välised asjaolud võivad tulemusi mõjutada, võib sel juhul olla agendil enda õigustamiseks tõsiseid argumente. Ta seostab kehva soorituse ebasoodsate välistingimustega ja direktor ei suuda kindlaks teha, mis halva soorituse põhjustas. Kõik agendiga sõlmitud lepingud on puudulikud.

Siinne probleem tuleneb teabe asümmeetriast, mis ilmneb kahe tingimuse olemasolul:

– käsundiandja ei saa agendi tegevust otseselt jälgida;

– agendi tegevust ei saa hinnata selle lõpptulemuste järgi.

Printsipaal võib tekkida tõsiste kahjude oht. Tema heaolu sõltub agendi tegevusest. Esindussuhete kulud koosnevad järgmistest komponentidest:

– kontrollida käsundiandja kulusid;

– esitaja kulud, mis on seotud rangemate tingimuste vabatahtliku aktsepteerimisega, näiteks kautsjoni lähetamise kulud;

– jääkkahjud, s.o käsundiandja kahjud, mis tulenevad agendi otsustest, mis erinevad nendest otsustest, mille käsundiandja ise teeks, kui tal oleks agendiga seotud teave ja võimalused.

See tekst on sissejuhatav fragment. Raamatust Rahandus ja krediit autor Ševtšuk Denis Aleksandrovitš

101. Meetmed ettevõtete pankrottide ja rahalise taastumise vältimiseks. Kriisivastase strateegia eesmärgid Peamised meetmed pankrottide ärahoidmiseks ja ettevõtete finantsseisundi taastamiseks: - riikliku poliitika elluviimine pankroti- ja saneerimisvaldkonnas

Raamatust Rahandus ja krediit. Õpetus autor Polyakova Jelena Valerievna

10.2. Riskijuhtimine ja finantsriskide vähendamise viisid Riskijuhtimine on osa finantsjuhtimisest, mis on süsteem riskide ja sellega seotud finantssuhete juhtimiseks Riskijuhtimine võib olla iseseisev liik

Raamatust Ebaaus eelis. Finantshariduse jõud autor Kiyosaki Robert Tohru

Mis on risk? R ja S arvavad, et investeerimine on riskantne, kuna neil on varade kohta väga vähe haridust. Kuid riskantne pole mitte iseendasse investeerimine, vaid finantshariduse puudumine. B ja mina keskendumine varadele koolitab neid korralikult

Raamatust Vabaduse eetika autor Rothbard Murray Newton

3. peatükk. Riigisse suhtumise moraalne staatus. Seega, kui riik on tohutu legaliseeritud kuritegevuse ja agressiooni mehhanism, rikastumise "poliitiliste meetodite organisatsioon", siis tähendab see, et riik on kuritegelik organisatsioon ja

Raamatust Beat the Financial market: kuidas teenida raha igas kvartalis. "Lühikesed" investeerimisstrateegiad autor Appel Gerald

Kõrge tootlusega võlakirjadesse investeerimise oluliseks riskiks on emitendi pankrotioht Formaalsest küljest saame pankrotist rääkida siis, kui võlakirja emitent viivitab kupongi või põhiosa kokkulepitud tasumisega rohkem kui 30 päevadel. Tegelikult

Raamatust Kriisist on väljapääs! autor Krugman Paul

Moraalne imperatiiv Siia oleme jõudnud rohkem kui neli aastat pärast seda, kui USA majandus hakkas langema. Võimalik, et see on juba lõppenud, kuid kriis pole veel. USA töötuse määr võib veidi langeda (kuigi Euroopas see tõuseb),

Raamatust Majandusteooria autor Vechkanova Galina Rostislavovna

29. küsimus Kapitali materjal ja vananemine

Raamatust Institutsionaalne ökonoomika autor Odintsova Marina Igorevna

4.3. Ebasoodne valik ja selle vältimise viisid 4.3.1. Ebasoodsa valiku mehhanism 1970. aastal juhtis J. Akerlof esimest korda tähelepanu teabe asümmeetria tõttu turul tekkivatele raskustele tehingueelses etapis [Akerlof,

Raamatust Kettamaailm: 21. sajandi lühiajalugu autor Friedman Thomas

Raamatust Järsk sukeldumine [Ameerika ja uus majanduskord pärast ülemaailmset kriisi] autor Stiglitz Joseph Eugene

Moraalne kriis Finantssektori rumalast riskikäsitlusest, finantsinstitutsioonide põhjustatud majanduslöökidest ja sellest tulenevast eelarvepuudujäägist on palju kirjutatud.

Raamatust Globaliseerumise lõks [Rünnak heaolu ja demokraatia vastu] autor Martin Hans-Peter

10. peatükk Kümme võimalust vältida 20/80 ühiskonda 1. Demokraatlik ja võimekas Euroopa Liit Üksikud Euroopa riigid tugevalt integreeritud ühtsel turul ei ole enam reformimisvõimelised. Nii nagu EL konföderatsioon ei suuda

Raamatust Turundusjuhtimine autor Dixon Peter R.

Töötajate moraali ja tulemuslikkuse/kvaliteedi nõuetele vastavuse libisemine Kvaliteedi vastavuse säilitamine on eriti oluline, kui organisatsioonil on rahalisi raskusi. Kui ettevõte hoolib oma töötajatest, on see eeskujuks töötajatele, kellele nad on suunatud

Raamatust Ajalõks. Klassikaline ajajuhtimise juhend autor Pat Nickerson

Ennetamise planeerimine: seitse nutikat võimalust Kuigi pole teada, millal kriis saabub, avastate, et väike leke kahjustab tõenäoliselt teie projekti, kui sellega ei tegeleta. Proovige mõnda neist

Raamatust Ostujuhend autor Dimitri Nicola

2.5. Kokkumängu vältimise mehhanismid Edukaks pakkumiseks peab hankija stimuleerima konkurentsi ja vältima pakkujate vahelist kokkumängu. Seetõttu peaks hankekava sisaldama näitajaid selliste elementide tuvastamiseks.

Raamatust Kuidas sõlmida tehingut autor Shook Robert L.

Müüja eetikakoodeks IBM-il on kolm ettevõtte põhimõtet, mis määratlevad ettevõtte poliitika: austus inimeste vastu; klientidele teenuse pakkumine, mida ükski teine ettevõte maailmas ei suuda pakkuda; ja toetumine töötajate sooritusoskustele.

Raamatust Reklaam. Põhimõtted ja praktika autor William Wells

Maine: väärtus, usaldus, moraalne iseloom Avalik hea tahe on organisatsiooni kõige väärtuslikum vara. Hästi informeeritud avalikkus, kellel on organisatsioonist positiivne vaade, on hädavajalik

John Dewey kirjutas raamatu "Kuidas me mõtleme", kus ta kirjeldas probleemide lahendamise viieastmelist protseduuri:

"(1) Teadvus üldiselt ja uuriv mõtlemine, millel tunnetusprotsess põhineb, ei ole, nagu juba öeldud, sündmuste õige, katkematu ja harjumuspärase käigu produkt, vaid pigem vastupidi, need ilmnevad. kus tekivad teravad nurgad, kus tekivad pingelised, mitterahuldavad olukorrad. Teadmised kasvavad seega välja ebaõnnestumisest, purunemisest, „puuduse või raskuse tundest” kogemuse käigus. Kuigi kõik läheb hästi, on tunnetus passiivne, kuid "raskuste tekkimine" sunnib tunnetust tegutsema. Olukord nõuab ümbertöötamist ja ainult see paneb meid alustama teadmiste otsimist.

(2) Teadmiste otsimise edu saavutamiseks peab sellele esimesele sammule järgnema teine ja kuna iga päring on seotud mõne konkreetse probleemiga, osutub see teine samm "raskuse määratluseks". Järelduste ja tegudega tuleb oodata, keskendudes kõigele, mis on kõnealuse probleemiga seotud, et probleem selgelt esile tuua. Selline tegevuse edasilükkamine mõtte huvides eristab inimtegevust madalamate loomade tegevusest ja intelligentset tegevust irratsionaalsest tegevusest. See võimaldab juhtida tähelepanu olukorra erinevatele aspektidele, valida välja olulisemad ning luua seoseid minevikukogemuse ja tänapäeva probleemide vahel, mis on tarkuse aluseks.

(3) Kolmas samm tüüpilises probleemide lahendamise protsessis, mis nõuab erilist leidlikkust ja aktiivset leidlikkust, on "oletatava seletuse või võimaliku lahenduse leidmine". Sel juhul võib varasemast kogemusest olenevalt kasutada mingit põhjust, kuid peale selle "on hüpe, hüpe, mille õigsust ei saa ette garanteerida, olenemata ettevaatusabinõudest." Seda sammu nimetatakse teaduses tavaliselt hüpoteesi moodustamiseks. Hüpotees on "väljapakutud või näidatud lahendusmeetod..., mis on sõnastatud võimalusena" ja annab alust "kui ... siis tüüpi ettepanek". Hüpoteeside loomise protsess näib olevat Mitte alluvad otsesele kontrollile. See sõltub osaliselt "üheaegselt ettevõtliku ja ettevaatliku meele põhiomadustest... ning konkreetsete faktide valikust ja paigutusest". Sageli ei ole esimene oletus kuigi edukas ja kõige viljakama lahenduseni jõudmiseks on vaja „paljude alternatiivsete oletuste ammendavat otsimist”.

(4) Uurimise järgmiseks sammuks on „ratsionaalne areng“ ehk välja pakutud lahenduse tagajärgede järeldus. Kui lahendus on näidatud, tuleb uurida, mis sellest järeldub; enamikul juhtudel on kaalutavad tagajärjed toimingu või katsete vormis, mis tuleb läbi viia, et testida pakutud lahendust sellel põhinevate prognoosidega. Põhimõtteliselt siseneb siin tunnetusprotsessi loogika selle sõna kitsas tähenduses. Ülesandeks on tuletada pakutud lahendusest piisav arv olulisi tagajärgi, et teha kindlaks, mil määral meie käsutuses olevad andmed ja eriti need, mida on võimalik hiljem avastada, tulenevad pakutud lahendusest või hüpoteesist. Selle protsessi üksikasjad sõltuvad probleemi tüübist ja on sageli keerulised. Üldnõue on võtta kasutusele hüpoteetilised kohtuotsused, mis selgitavad, milliseid toiminguid on vaja teha ja milliseid tagajärgi tuleks oodata, kui pakutud lahendus on mõistlik, ehk teisisõnu järgmise sisuga otsuseid: kui pakutud lahendus on mõistlik, siis kui teha selliseid ja selliseid toiminguid, peaks eeldama selliseid ja selliseid tagajärgi. Muidugi saab esialgse oletuse ja lõplike eeldatavate tagajärgede märkimise eraldada suvalise arvu vahetöölistega. kui siis. Pakutud lahendusega seotud tingimuslauset "tuleb korrapäraselt võrrelda teiste samalaadsete propositsioonidega... nii et nende sisust järgneks konkreetne tingimuslause, mis juhib uusi andmeid genereerivaid eksperimentaalseid vaatlusi." Tuleb märkida, et kuna mis tahes antud andmekogum võib olla suure või isegi lõpmatu arvu pakutud eelduste tagajärg, on paljudel juhtudel vaja kaaluda suurt hulka alternatiivseid hüpoteetilisi ettepanekuid.

(5) Probleemi lahendamise viimane samm on kontrollimine, mille käigus kavandatud toimingute elluviimine toob kaasa eeldatavad tagajärjed, mis kipuvad kinnitama üht hüpoteesi ja välistama kõik teised. See on "andmete muutmine ühtseks olukorraks, tehes hüpoteesis nõutud toiminguid tegevusjuhisena". Selles etapis "korrastatakse tingimused sihipäraselt vastavalt idee või hüpoteesi nõuetele, et teha kindlaks, kas ideega teoreetiliselt ennustatud tulemused ka tegelikult teostuvad". Ja "kui me avastame kõik selle teooriaga nõutavad tingimused ja ei leia alternatiivsete lahenduste jaoks vajalikke märke, muutub soov uskuda ja aktsepteerida peaaegu vastupandamatuks."

Kuid mitmel põhjusel võivad testi tulemused isegi parimal juhul olla ainult tõenäolised. Esiteks, kuigi loogikat, millel hüpoteetilised otsused põhinevad, viitavad faktid, on see formaalne, postuleeritud ja seda ei saa kunagi faktide suhtes täielikult rakendada. Teiseks on testitavate alternatiivsete hüpoteeside arv potentsiaalselt lõpmatu. Traditsioonilises mõttes ei taga hüpoteetilise propositsiooni tagajärje kinnitamine selle eelduse kinnitust, vaid parimal juhul ainult suurendab selle tõenäosust.

Thomas Hill, Modern teooriad teadmistest, M., “Progress”, 1965, lk. 309-310.

Valik nr 2617844

Lühivastusega ülesandeid täites sisesta vastuseväljale õige vastuse numbrile vastav arv või number, sõna, tähtede (sõnade) või numbrite jada. Vastus tuleks kirjutada ilma tühikute ja lisamärkideta. Ülesannete 1-26 vastused on kujund (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (arvud).

Kui õpetaja on selle valiku määranud, saate üksikasjaliku vastusega ülesannete vastuseid sisestada või süsteemi üles laadida. Õpetaja näeb lühikese vastusega ülesannete täitmise tulemusi ja saab hinnata pika vastusega ülesannete allalaaditud vastuseid. Õpetaja määratud hinded kuvatakse teie statistikas. Essee maht on vähemalt 150 sõna.

MS Wordis printimiseks ja kopeerimiseks mõeldud versioon

Märkige lausete arv, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Teadlastele pakub erilist huvi ainus geoloogiline protsess, mis kiiresti kujundab Maa välimust ja võimaldab näha selle struktuuri – vulkanismi protsess.

2) Vulkaaniline tegevus on suurejooneline ja muljetavaldav nähtus.

3) Ühtegi aeglaselt toimuvat geoloogilist protsessi ei saa otseselt jälgida.

4) Vulkaanipursked võivad Maa teatud osi tundmatuseni muuta mõne päevaga.

5) Teadlastele pakub erilist huvi vulkanismi protsess – ainus geoloogiline protsess, mis kiiresti kujundab Maa välimust ja võimaldab näha selle struktuuri.

Vastus:

Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid olema tühimikus kolmandaks tekstilause? Kirjutage see sõna üles.

Loomulikult

Järelikult

Vastus:

Lugege sõnaraamatu kirje fragmenti, mis annab sõna SISU tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

1. See, mis sisaldub, sisaldub milleski. S. kaustad.

2. Terviku kõigi põhielementide, selle omaduste ja seoste ühtsus, mis on olemas ja väljenduvad vormis (1 väärtuses) ning sellest lahutamatud. Vormi ja sisu ühtsus.

3. Esitluse põhiolemus; süžee. Jutustage ümber lk. aruanne. Huvitava sisuga raamat.

4. Raamatu alguses või lõpus olevate osade loetelu, sisukord. S. raamatu lõpus.

5. Millegi milleski sisalduv kogus. sõber. C. vitamiinid mustas sõstras.

6. Palk, töötasu (ametnik). Lahku koos palgaga.

7. Vahendid, mis kellelegi kingitakse. toimetuleku tagamiseks, sõltuvus (vananenud). Määra s. keegi Elage kellegagi koos. sisu kohta.

Vastus:

Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

verejooks

leht

Vastus:

Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Ma olin varem kohanud KUNSTILISTE ja väga andekate kuttidega, kuid nende väikeste virtuooside esinemine jahmatas mind sõna otseses mõttes.

Päev tõotas tulla tuuline ja VIhmane.

Vaatamata säravatele, KUNSTILISTELE kalduvustele ei saanud neist ühestki kunstiinimest.

Aiast voolas välja puhas VIHMA lõhn, õitsva pärna joovastav aroom.

Tema asjade seisu ei saanud nimetada muudmoodi kui HÄETAVAKS.

Vastus:

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

Ettevõtete DIREKTORID

kahe tuhande kümnes

Ilutulestik SÜÜTAB

salk sõdureid

kolmsada KILOGRAMMI

Vastus:

Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: iga positsiooni jaoks esimeses loendis vali teisest loendist vastav positsioon.

A) Kõik, kes varem Ermolovi ametisse nimetamisele tulutult vastu seisid, on nüüd taas pead tõstnud.	1) nimisõna käändevormi vale kasutamine koos ettekäändeks
B) Loos “Kapteni tütar” on mitmeid episoode, mis näitavad mitte ainult mõlema võitleva poole julmust, vaid ka nende võimet olla halastav ja helde.	2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine
C) "Vene noorte kirjanduse koolitusraamatu" mustandis määratleb Gogol "väiksemat sorti eepose" eepose ja romaani vahepealse žanrina.	3) rikkumine vastuolulise taotlusega lause ülesehitusel
D) Säilitades oma laulusõnades Puškini prohveti kuvandi, lükkab Nekrasov tagasi veel ühe olulise Puškini poeetilise maailma sümboli - "luuletaja-preestri" kuju.	4) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel
D) Peterburi naastes keeldus Tolja otse lennujaamast koju minemast.	5) osalausetega lausete vale ehitus
	6) osalusfraasidega lauseehituse rikkumine
	7) kaudkõnega lausete vale ehitus

A	B	IN	G	D

Vastus:

Määrake sõna, milles puudub tüve rõhuta vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

sisse ehitatud..tee

plaksutada

suurtükivägi

perse..perse

d..rektor

Vastus:

Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

n..küps, mitte..märgistatud;

kokkuvõtteks, vale..informatsioon;

ei..kukkumine ega..kühveldamine;

pr..suhtlema, pr..üle saama;

inter..er, saatejuht.

Vastus:

Tere...

märatses

pikk... (osalemine)

aegunud

nõrgenemine

Vastus:

Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud I-täht.

vali..õmble

kirjeldamatu..mai

veekindel..minu

kontrollin..minu

Vastus:

Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Veel (mitte)rahunenud meri veeres kaldale.

Kahju, et mul pole kellelegi öelda!

(mitte)hele jaanuaripäike paistis juba kaugelt.

Aeda tehti (mitte) lai, aga kitsas tiik.

Gerasim (ei) pööranud neile karjetele tähelepanu.

Vastus:

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

Vennad jäid (ÜKSI) ja (C) ALGUSES vaatasid nad ainult üksteisele otsa.

Müüja vastutab LIHTSALT ostja ees veose kahjustamise või purunemise (DUE) eest ebaõige pakendamise eest, nagu ka ostja müüja ees kauba õigeaegse tasumise eest.

Isegi poolunes olemises ei suutnud Ilja Iljitš tema sõnul ükskõikselt meenutada aariat V. Bellini ooperist, mis SAMALT sulandus kokku Olga Iljinskaja ilmumisega ja KA Dramaatilise tulemusega Oblomovi armastusest tema vastu.

Nikolai (AJAL) kogu vaidlus vaikis ja ainult (POOLE) HÄÄLEGA palus Marinal samovar eemaldada.

Poolteist tundi kestnud debatti oli (IN) TÜHJA, (SE) SEE, et ühist lahendust ei jõutud kunagi välja töötada.

Vastus:

Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud üks täht N?

Vanem metsamees, pikk (1) ja kohmakas, kodukootud (2) riidest põlvpükstes, pestud (3) särgis, istus kõigist eemal ja naeratas pilkavalt.

Vastus:

Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma

1) Kaasreisija ei kuulnud öeldut või eiras mu vihjet.

2) Ja aastad möödusid kiiresti ja vaikselt ning võtsid need mälestused endaga kaasa.

3) Sõja ja rahu, andestuse ja vihkamise teemad on alati aktuaalsed.

4) Meie rong peatus nii suurtes kui ka väikestes jaamades.

5) Samal sirelipõõsal nägin kollaseid lehti ja pungi, mis hakkasid paisuma.

Vastus:

Entusiasmi täis (1) pakkisime (2) vaevu kohvrid lahti (3) ja sõime kiirelt hommikust (4) ning kogunesime hotelli fuajeesse.

Vastus:

Lisage kõik puuduvad kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Kui ma leian kuulsate inimeste vihikutest huvitava (1) minu meelest (2) tähelepaneku, teravmeelse või naljaka märkuse, siis kas on tõesti vaja keelduda nende reprodutseerimisest lihtsalt sellepärast, et need on väljendatud kümne kuni viieteistkümnega või (3) näiteks (4) kahes või kolmes reas?

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Värviline vaatemäng on reservuaaride (1) põhjast mudasse (2) kogunenud gaaside eraldumine, mille mullid (3) süttivad veepinnal sinaka leegiga.

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Raamatukogu avati kell kaheksa hommikul (1) ja (2), kuigi nii varajastel kellaaegadel polnud kunagi külastajaid (3) Nina Ivanovna ei lubanud endale kunagi hiljaks jääda (4) ja saabus isegi veidi varem.

Vastus:

Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

1) Kaasaegse kirjakeele tuumaks on üldkasutatav sõnavara.

2) Ilukirjanduses on kohati kohaliku maitse loomiseks kohane kasutada kõnekeelseid slängisõnu.

3) Meedias tõstatatakse sageli vene kirjakeele normide mittejärgimise probleem.

4) Muutused vene keele leksikaalses koostises peegeldavad muutusi ühiskonnas.

5) Iidsed sõnad on ajutiselt kadunud, kuid elavad klassika lehtedel ja ootavad helgemaid päevi.

(T. Žarova* järgi)

* Taisija Vassiljevna Žarova

Vastus:

Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Laused 1-4 sisaldavad kirjeldavaid elemente.

2) Lausetes 13-16 esitatakse põhjendus.

3) Väide 12 sisaldab argumendi järeldust.

4) Lausetes 5-9 tuuakse näiteid lauses 4 tehtud väite kohta.

5) Valdav tekstiliik on narratiivne.

(1) Milline elupeegel on meie keel! (2) Ei, ta on tõesti suurepärane, jäädes vabaks ja ausaks tänaseni. (3) Ta aktsepteerib kõike, reageerib kõigele nagu Puškini kaja, pealegi võtab ta sisse võõrsõnu ja õpetab neid tootma vananenud ja laenatud sõnadest uusi vorme (mitte kloonima!). (4) Ainus häda on selles, et see kõik juhtub vahel koledas kirjaoskamatus segus.

(5) Nii õnnestus lühikese aja jooksul venestada ja tähenduselt isegi eristada selliseid sõnu nagu spordile tuttavad "fanaat" ja "fänn" ja nüüd "fänn" ning isegi religioosne fanatism omandab teistsuguse tähenduse. värvimine. (6) Kunagi olid "fännid", isegi teatri "klaquerid" (prantsuse keel), kuid nüüd on fanaatikud "fännidest" eraldanud. (7) On ka jalgpallifänne (mitte “fänne”) ja popi fänne.

(8) Isegi vanamoodsat, igapäevakõnes harva kohatud “privaatset” on V. Dahli sõnaraamatus tõlgendatud kui “privaatset”, “isiklikku”, “erilist”, “kodu” (“eradotsent”, “ eravestlus") õnnestus meil nii palju natsionaliseerida, et sõna "erastamine" omandas isegi igapäevakeeles, alati nüansitundlikus keeles, halvustava kõla, muutudes "erastamiseks". (9) Aga on teada, et sõna, kangelane, nähtus, mis leiab tee rahvakeelde, rahvaluule, anekdoodi, saab juba “meie omaks”, “meie omaks”, nagu vaimukad sõnad Danelia filmidest. , Rjazanov, Gaidai.

(10) Keelelised värvid on kõikjal. (11) Milline lingvistide, kirjanike, näitlejate vaatlusväli! (12) Aga kui ebatavaliselt ja vaimselt kõlavad meie ülikiiras kõnes iidsed sõnad, mis on ajutiselt kadunud, kuid elavad klassikute lehtedel ja ootavad helgeid päevi.

(13) Mingil juhul ei tohi me silmi kinni pigistada selle ees, et peale võõrsõnade valdab meid ka kriminaalne sõnavara. (14) Kust need "lahedad", "lahedad", "katused", "lahedad" tulid? (15) Nende allikas on selge. (16) Aga miks nad õitsevad päris korralike noorte seas, kõlavad ekraanilt ja on trükiseid täis?

(17) Seda vestlust võivad jätkata kõik, kes hoolivad meie keelest. (18) Isegi praegu on ta "suur, võimas, aus ja vaba". (19) Me rikume seda ainult ise, unustades, et see on elus, seega pole vaja seda solvata vulgaarsuse, teiste inimeste rämpsu, roppuste, vaimulike naudingute ja kokkusobimatute segadustega.

(T. Žarova* järgi)

* Taisija Vassiljevna Žarova(sünd. 1923), Ajakirjanike Liidu liige, Suure Isamaasõja veteran. Loovuse peateemaks on vene keele saatus.

Teksti allikas: Ühtne riigieksam 2012. Vene keel. Koolitusülesanded

Vastus:

Kirjutage lausetest 11–12 üles kontekstuaalsed antonüümid.

(T. Žarova* järgi)

* Taisija Vassiljevna Žarova(sünd. 1923), Ajakirjanike Liidu liige, Suure Isamaasõja veteran. Loovuse peateemaks on vene keele saatus.

Teksti allikas: Ühtne riigieksam 2012. Vene keel. Koolitusülesanded

(11) Milline lingvistide, kirjanike, näitlejate vaatlusväli! (12) Aga kui ebatavaliselt ja vaimselt kõlavad meie ülikiiras kõnes iidsed sõnad, mis on ajutiselt kadunud, kuid elavad klassikute lehtedel ja ootavad helgeid päevi.

Vastus:

Otsi lausete 10–19 hulgast lause(d), mis on eelmisega seotud, kasutades omastavat asesõna. Kirjutage selle lause(te) number(d).

(T. Žarova* järgi)

* Taisija Vassiljevna Žarova(sünd. 1923), Ajakirjanike Liidu liige, Suure Isamaasõja veteran. Loovuse peateemaks on vene keele saatus.

Teksti allikas: Ühtne riigieksam 2012. Vene keel. Koolitusülesanded

(1) Milline elupeegel on meie keel!

Vastus:

Loe katkendit arvustusest. See uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile.

«Eriti emotsionaalne on teksti autori kõne vene keele ilust ja rikkusest. Seda rõhutavad sellised süntaktilised väljendusvahendid nagu (A)_______ (laused 1, 11) ja selline seade nagu (B)_______ ("aksepteerib kõike, vastab kõigele") ja sellised leksikaalsed vahendid nagu (B) _______ ( "üliasjalik" lauses 12) ja (G)_______ ("suurepärane, võimas, tõene ja vaba" lauses 18), muudavad kõne väljendusrikkaks, kujundlikuks ja võimaldavad autori positsiooni sügavamalt mõista.

Terminite loend:

2) dialektism

3) leksikaalne kordamine

6) kruntimine

7) kõnekeelne sõna

8) fraseoloogia

9) retooriline hüüatus

Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavasse järjekorda:

A	B	IN	G

(T. Žarova* järgi)

Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on ümberjutustus või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd 0 punktiga.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

vene keel

Inglise

araabia saksa inglise hispaania prantsuse heebrea itaalia jaapani hollandi poola portugali rumeenia vene türgi

Teie taotluse põhjal võivad need näited sisaldada jämedat keelt.

Teie soovil võivad need näited sisaldada kõnekeelt.

Sõna "on otseselt vastuvõetavad" tõlge hiina keeles

Muud tõlked

Mõned neist aspektidest kohane koheseks kasutaja taju; teisi saab hinnata ainult riiklik uurimisinstituut.

on kasutajatele vahetult jälgitavad; teisi saab hinnata ainult riiklik statistikaamet.">

Need andmed põhinesid aga erinevatel määratlustel, klassifikatsioonidel ja ajavahemikel ning seetõttu ei ole need nii kohane koheseks võrdlus.

Otseselt võrreldav.">

Merekalade populatsioonid ei ole kohane koheseks visuaalne definitsioon ja seetõttu põhinevad arvukuse hinnangud kontseptuaalsetel mudelitel, mille asjakohasus seatakse sageli kahtluse alla ja võib aja jooksul muutuda.

Soovitage näidet

Muud tulemused

Enamasti need eesmärgid kohane koheseks kvantitatiivne hindamine, välja arvatud keerulised valdkonnad, nagu lastekaitse, haridustaseme parandamine ja kvaliteetse hariduse tagamine.

Enamasti need eesmärgid on otse mõõdetav, välja arvatud lastekaitse, õpiedukuse ja hariduse kvaliteedi väljakutseid pakkuvad valdkonnad.

On otseselt mõõdetavad, välja arvatud lastekaitse, õpiedukuse ja hariduse kvaliteedi väljakutseid pakkuvad valdkonnad.">

Lisaks ei halda Kanada statistikaamet koolitust valdkondades, mis seda ei tee kohane koheseks kvantitatiivne hindamine (ja erandite arv sellest reeglist väheneb pidevalt), isegi kui need valdkonnad otse seotud küsimustega, mida amet arutab.

Samuti ei korralda Kanada statistikaamet koolitust nendes valdkondades, mis seda ei tee laenata ennast otse kvantifitseerida (kahaneva erandite arvuga) isegi siis, kui need on otse seotud käsitletava teemaga.

Andke end otse kvantifitseerimisele (kahaneva arvu eranditega) isegi siis, kui nad seda teevad otse seotud käsitletava teemaga.">

Globaalse soojenemise füüsilised tagajärjed ei ole kohane koheseks inimõiguste rikkumistena, muu hulgas seetõttu, et kliimamuutustega seotud kahjusid ei saa sageli selgelt jälgida üksikute riikide tegevuse või tegevusetuse tõttu.

Globaalse soojenemise füüsiline mõju ei saa kergesti klassifitseeritav inimõiguste rikkumistena, muu hulgas seetõttu, et kliimamuutustega seotud kahju ei saa sageli selgelt seostada konkreetsete riikide tegude või tegevusetusega.

Seda võib kergesti liigitada inimõiguste rikkumiseks, muu hulgas seetõttu, et kliimamuutustega seotud kahju ei saa sageli selgelt seostada konkreetsete riikide tegude või tegevusetusega.">

Nagu dr Jagan märkis: "Põhitegurid, mis põhjustavad meie probleeme ja mida saab seetõttu kasutada nende lahendamiseks, on enamasti mitte vastutulelik meie otsene kontroll.

Väljaspool meie kohene juhtimine.">

Komitee märgib, et enamik eelarve tulemuslikkuse näitajaid vastutulelik mõõdetud ja olemas otsene suhtumine oodatud saavutustesse; kui tegelike tulemuste ja kavandatud tulemuste vahel on oluline lahknevus, selgitatakse sellise lahknevuse põhjust.

Komitee märgib, et enamik tulemusnäitajaid on mõõdetavad ja asjakohane oodatud saavutustele; selgitatakse tulemusnäitajate olulisi erinevusi võrreldes kavandatud väljundiga.

On mõõdetavad ja asjakohane oodatud saavutustele; selgitatakse tulemusnäitajate olulisi erinevusi võrreldes kavandatud väljundiga.">

Enamik organisatsioone arvutab ja kontrollib edukalt lõpptulemusi, kuna lõplikud saavutused reeglina vastutulelik kvantifitseerimine ja otse sõltuvad programmijuhtide kontrollitavatest tegevustest.

Enamik organisatsioone oskab hästi määratleda ja mõõta tulemusi väljundi tasemel, nagu väljundid üldiselt mõõdetav ja otse mõjutatud programmijuhtide kontrollitavatest tegevustest.

Mõõdetav ja otse mõjutatud programmijuhtide kontrollitavatest tegevustest.">

Üks nendest otse seotud metsade endi seisundiga, on need kergesti vastutulelik määratlus ja neid nimetatakse otsesteks põhjusteks.

Otse metsa enda peal ja on sageli kergesti äratuntav valdkonnas: neid nimetatakse "otseteks põhjusteks".">

Samuti märgiti, et sanktsioonide kehtestamisest tulenevad probleemid on paljudel juhtudel otse on seletatav mõjutatud riikide üldise majandusolukorra eripäraga ja mitte vastutulelik osaline lahendus.

Samuti märgiti, et sanktsioonide kehtestamisest tulenevad probleemid olid paljudel juhtudel osalised ja pakk mõjutatud riikide üldisest majanduslikust olukorrast ja seda ei teinud end laenata tükkhaaval lahendus.

Mõjutatud riikide üldisest majanduslikust olukorrast osa ja seda ei teinud end laenata tükkhaaval lahendus.">

Nõukogu võib kutsuda sekretariaati valitud projekte ja programme läbi vaatama kohene mille tulemused vastutulelik kvantitatiivne analüüs, et hinnata nende pakutavat kasu.

Otsene emade, imikute ja laste suremuse põhjused vastutulelik ennetamine ja ravi, mis põhineb tõestatud, kulutõhusatel ja praegu kättesaadavatel tavadel.

Otsene emade, vastsündinute ja laste surma põhjus on suures osas ennetatav ja ravitav, kasutades tõestatud, kulutõhusaid ja praegu kättesaadavaid sekkumisi.">

Seletamatut lõhet (18,1%) aga ei järgne otse käsitleda diskrimineerimisena, kuna ühelt poolt võivad teatud osa allesjäänud palgalõhest määrata ka tunnused, mis ei ole vastutulelik raamatupidamine.

Seletamatu lõhe (18,1 protsenti) ei tohiks aga olla otse tõlgendada diskrimineerimisena, sest ühelt poolt võib osa allesjäänud palgaerinevusest tuleneda ka omadustest, mis ei olnud on võetud arvesse.

Tõlgendatakse otseselt diskrimineerimisena, sest ühest küljest võib osa allesjäänud palgaerinevusest tuleneda ka omadustest, mida ei saa olnud arvesse võetud.">

See muutub eriti oluliseks olukordades, kus see on raske vastutulelikõigusriigi põhimõtte tagamisel põhinev lahendus, kui nõukogu otsused otse mõjutada konkreetsete isikute õigusi ja kohustusi, kellel ei ole õigusi individuaalsetele õiguskaitsevahenditele.

Mõjutavad otseselt nende isikute õigusi ja kohustusi, kellel ei ole õigust individuaalsetele õiguskaitsevahenditele – olukord, mis võib olla raskeõigusriigiga leppima.">

LUGEMISPROTSESSI MUDEL

Nagu me juba märkisime, on lugemine inimese kognitiivse tegevuse vanim liik, kuid lugemismehhanismi kohta on palju selgusetu.

Looduses ja ühiskonnas toimuvate keeruliste protsesside uurimisel kasutab kaasaegne teadus laialdaselt modelleerimismeetodit. Kui nähtuse mehhanism on keeruline ja seda ei saa otseselt uurida, ehitatakse lihtsustatud mudel, mille abil uuritakse selle peamisi parameetreid. Lugemisprotsessi uurimiseks loome sellise mudeli ja käsitleme lugemist kui tekstiinfo vastuvõtmise ja töötlemise erijuhtu. Inseneripsühholoogia on lugemist uurinud pikka aega ja põhjalikult. Selles teaduses esitletakse inimkeha kui keerukat küberneetilist masinat, mis tajub välis- ja sisekeskkonna infot, töötleb seda ning talletab vajaliku informatsiooni aju mälusüsteemi.

See esitus annab meile võimaluse ehitada üldistatud küberneetiline mudel tekstilise informatsiooni tajumise ja töötlemise ühest kõige olulisemast protsessist – lugemisprotsessist. Selle mudeli diagramm on näidatud joonisel fig. 4. Teatavasti uurib küberneetika kahte tüüpi protsesse: infotöötlust ja -haldust. Arvestades lugemist kui teatud “isik – tekst” süsteemi, võib märgata, et lugemine on tüüpiline küberneetiline süsteem. Joonisel kujutatud lugemisprotsessis saab eristada viit põhiplokki.

Visuaalse analüsaatori plokk tajub teavet. Saadud info töötlemine toimub kõnemotoorika, kõne-kuulmisplokkide ning semantilise töötlemise ja otsuste tegemise ploki osalusel. Otsuse olemust ja vastuvõtmise kiirust ei mõjuta mitte ainult uus teave, vaid ka see sisemine (põhi)teave lugemisobjekti kohta, mis pärineb mälusüsteemist varem saadud teabe ja juhiste kujul, mis on justkui vaimsete tegevuste programmid loetu tõhusaks mõistmiseks. Selle ploki töö tulemuseks on loetu mõistmine, mis lugemise tulemusena siseneb ka mälusüsteemi. Juhtplokk juhib täidesaatvaid organeid: silmade, käte, keele, huulte lihaseid. See etapp on tegelik juhtimine, mille tulemusena suletakse ahela teisenduste ahel: "tekst - lugeja - tekst". Seega ahel - lahenduse tajumine, töötlemine, väljatöötamine ja selle teostus - moodustab lugeja ja teksti autori vahel suletud rõngakujulise süsteemi.

RIIS. 4

Nagu iga sellise juhtimisobjekti puhul, on ka siin tagasisidekanalid. Juhtsüsteemide tagasiside on süsteemi väljundi korrigeeriv mõju selle sisendile. Meie puhul rakendatakse tagasisidekanalit visuaalse analüsaatori kanalile signaali väljastamisega tehtud parandusotsuse kohta (jooksva tekstifragmendi mõistmise tulemusena): "Stopp", "Loe edasi", "Tule tagasi" ( erinevalt üldisest käsust "Loe, loe, loe" ).

Niisiis on "inimteksti" süsteemis lugemine mitme protsessi haldamise protsess, kus:

Tekst on selles sisalduva sisuinfo tajumise ja tunnetamise objekt;

Aju on töötlemis- ja juhtimisseade. Vastavalt kirjeldatud struktuurimudelile saab lugemisprotsessi ennast kujutada järgmiselt. Lugeja tabab oma pilguga teatud tekstifragmenti, mida seejärel visuaalse analüsaatori kanalis töödeldakse. Saabunud tekstisõnumi töötlemisel toimub väga keerukas protsess, mille käigus tehakse mitte ainult visuaalne, vaid ka kõne-kuulmis- ja kõnemotoorset analüüsi. Sellise traditsioonilise kolmeetapilise infotöötluse tulemusena tehakse kindel otsus: semantilises töötlemise plokis - käsk regressiooni sooritamiseks või järgmise tekstifragmendi lugemiseks või käsk käelihastele lehekülge keerata, või käsk lugemist mitte lõpetada.

teadlik äärmuslikust konventsionaalsusest ja lähendusest; vaadeldav struktuur - lugemisprotsessi funktsionaalne mudel, peame selle teadvustamist selle raamatu lugejatele siiski kasulikuks.

Nagu teadlased on kindlaks teinud, on lugemine kõne vastuvõtmise ja edastamise samaaegne protsess. See tähendab, et lugemisel saab kirjaliku kõne (teksti) esmalt vastu (loetakse) visuaalne analüsaator, kuid loetu põhilise assimilatsiooniga kaasnevad kindlasti sisekõneprotsessid, milles osaleb ka kuulmisanalüsaator. Ja lugemiskiirus sõltub just nende protsesside korraldamisest, nende järjepidevusest. Kui lugemisel tekib nn väline artikulatsioon - loetavast valjult või sosinal rääkimine ja seejärel sisemine kuulamine, siis nendel juhtudel töötlevad infot kõik kolm plokki: visuaalne, kõne-motoorne, kõne-kuuldav. . Teisisõnu, teksti sel juhul visuaalselt tajutakse, räägitakse ja kuulatakse. Peaaegu kõik lugejad loevad sel traditsioonilisel viisil.

Selline mitmeastmeline tekstitöötlus pole aga alati vajalik ja lisaks ei imendu loetu paremini. Hääldusega lugemine meenutab kõndima õppiva lapse liigutusi: iga järgmine samm on ettevaatlikult, kõhklevalt tunnetatud. Loed tähthaaval, silbi haaval, sõna haaval. Seda tüüpi lugemisel on suurte tekstikildude tajumine ja mõistmine ning nende loogiliste elementide tuvastamine keeruline. Piltlikult öeldes ei näe lugeja sõnade puude taga tähendusmetsa.

Küberneetika seisukohalt on lugemise aeglane tempo sel juhul seletatav vaid kõne-kuulmiskanali kui terviku inertsist tuleneva vähese läbilaskevõimega. Tõepoolest, meie kõne kiirus on madal – 150 sõna/min – see on piir, millest üle selle muutub see segaseks. 150 sõna/min on ka nende lugemiskiirus, kes loevad väljendunud välise artikulatsiooniga.

Ärilehtede tekstide kirjutamise kiiruse ja täpsuse neljakordne maailmameister Stoyan Stoyanov (Bulgaaria) suutis viimastel võistlustel kirja panna 575 tähemärki/min ehk 207 sõna. See on tänapäeva inimese jaoks ülikiire kõnetempo.

Niisiis, väline artikulatsioon mis tahes kujul (valjusti rääkimine või sosistamine) aeglustab lugemist ja tõenäoliselt tuleb see kõigepealt kõrvaldada. Artikulatsiooni oskuslik mahasurumine, nagu hiljem näeme, võimaldab meil lugemisel teabetöötluses osalemisest välja jätta ühe funktsionaalse ploki - kõne-kuuldava ja lülituda uuele, säästlikumale kaheastmelisele teabetöötlusele, kasutades ainult visuaalset ja kõnemootorit. klotsid, mille töö samuti muutub. Seda tüüpi lugemisel asendatakse terved sõnarühmad ajus ühe võtmesõna-kontseptsiooniga, mis võtab kokku kogu fraasi tähenduse. Kuidas seda teha, saame teada hiljem.

Vahepeal vaatame lugemisprotsessi analüüsimisel teist lähenemist. Lugemisprotsessi kontrollivad tegurid võib jagada kahte rühma: põhjuslikud (tserebraalsed) ja tagajärjed (perifeersed). Nagu teada, koosneb iga psühhofüsioloogiline analüsaator kolmest osast (vastuvõtt - perifeerne, edastav - ringhääling) ja kõrgemast juhtimiskeskusest - ajukoore neuronite rühmast. Väljast tuleva info analüüs algab perifeersest osast. Kuid ainult analüsaatori ajuotstes - ajukoores - on võimalik tajutava kujutise kõigi keerukate elementide peen analüüs. Just siin moodustuvad programmid ja koodid, mille abil inimene välismaailma sündmusi aktiivselt tajub.

Seega tuleb kiirelt lugema õppides mõjutada mõlemat faktorigruppi: efektseid, mis määravad visuaalsete, kõne- ja kuulmisanalüsaatorite perifeersete osade käitumist ning põhjuslikke - aju mehhanisme. Ülesandeks on erinevate kontrollivate hariduslike ja metoodiliste mõjutuste abil saavutada visuaalse analüsaatori perifeerse osa arendamine, kõne-kuuldava analüsaatori blokeerimine ning vastavalt sellele ümber ehitada või välja töötada uued programmid aju toimimiseks teksti töötlemisel. . Lugemisprotsessi kontrolliv seade – aju – on seega keskne põhjuslik tegur, sest just selle tegevus määrab analüsaatorite kõigi perifeersete otste uurimiskäitumise.

Ilmselgelt tuleb just ajukoore funktsioonides otsida neid peamisi põhjuslikke tegureid, mis lõpuks määravad lugemise kiiruse ja tõhususe. Kahjuks teame täna veel väga vähe lugemist kontrollivate ajuprotsesside mehhanismidest. Siiani pole kindlalt teada, milliste seaduspärasuste alusel valitakse ja töödeldakse lugemisel teksti olulisimaid semantilisi ühikuid ning milliste koodisüsteemide abil seda realiseeritakse. Inimmõistus on hämmastav just oma paindliku võimega ammutada ja kasutada kõige olulisemat teavet kõige ootamatumatel eesmärkidel. Samal ajal viitavad kaasaegsed ideed aju töö kohta sellele, et kiirel lugemisel rakendatakse vaimse tegevuse täiustatud programme ja mis kõige tähtsam - teksti tähenduse kõrgema tõlgendustaseme koode. Analoogselt elektrooniliste arvutite ehitamise edusammudega võime eeldada, et kiiresti lugevad inimesed kasutavad kaasaegsete kolmanda põlvkonna arvutite interaktiivseid eeliseid, samas kui aeglaselt lugevad inimesed "töötavad" esimese põlvkonna masinate tasemel, st "suure lisamismasina" režiimis " Võimalus paindlikult seostada ja valida, kohandada ja täiustada vaimsete tegevuste programme tekstiga suhtlemisel on inimaju ilmselge eelis, mida aga praktikas kasutatakse endiselt äärmiselt ebaefektiivselt. Nagu me juba märkisime, on aju ressursid ebatavaliselt suured. Kiire lugemine võimaldab teil neid suurepäraselt kasutada.