Nod keskmise rühma sügis. Õppetegevuse “Teekond sügismuinasjuttu” kokkuvõte. Keskmine rühm. Õpetaja kiidab lapsi

Tegevus: kognitiivne, kommunikatiivne.

Vorm: probleemne olukord.

MTÜ "Poznanie"

• Laiendage laste arusaamist sügise iseloomulikest märkidest, õpetage neid iseseisvalt ja leidke need üles.
• Selgitage laste ideid sügisel taimede elus toimuvate muutuste kohta.

MTÜ "Kommunikatsioon"

• Arendada oskust kirjutada skeemi põhjal kirjeldav lugu.

MTÜ "Sotsialiseerumine"

• Edendada hoolivat suhtumist loodusesse probleemsituatsioonide lahendamise kaudu.

GCD materjalid: kase, papli, pihlaka sügislehed. Puuviljad: kasepuu, pihlakamarjad, kuusekäbi. Pildid sügisest metsast. Orava mänguasi.

Sõnavaratöö:

(Lapsed märkavad rühmas aknal sügislehte.)

Ma lähen täna lasteaeda ja kuulen midagi kahisevat mu jalge all. Niimoodi (kommipaberi kahin). Ta peatus, vaatas ringi – vaikus. Läksin kaugemale ja jälle kostis mingit kahinat. Ja siis sain aru: lehed kahisevad mu jalge all! Käin ja kuulan sügislehtede laulu. (Sahisege lastega kommipabereid, kuulake “laulu”.) Üks leht kahises kõige paremini. Võtsin selle maast üles ja tõin sulle. Ja leht ärkas ellu ja rääkis: “Ma elasin oma emapuu peal koos oma lehevendadega. Olime kõik rohelised. Väljas hakkas külmemaks minema, vahetasime lehti, riietust, muutusime mitmevärviliseks ja hakkasime puust eri suundades eemale lendama. Miks see juhtus? Mis toimus looduses? Aitame lehel selgitada, mis on sügis?

1. "Sügise ilm"

Töö ilmakalendriga.

Valige sügise jaoks sobiv pilt. Miks sa selle valisid? (Taevas on sünge, sageli sajab vihma ja mõnikord lund.)

2. "Sügispuu". (Lauale on paigutatud erinevat värvi ringid - punane, kollane, oranž, roheline, puu siluett.)

Võtke need leheringid, mis sügisel tulevad, ja kaunistage puu.

Füüsiline treening.

Poisid, muutugem sügislehtedeks. (Jagan igale lapsele paberitükid.)

Meie oleme lehed

Oleme lehed. (Lapsed seisavad vabalt, käed püsti.)

Oleme sügislehed.

Istusime okstel , (Sway.)

Tuul puhus ja nad lendasid. (Nad jooksevad minema.)

Lendasime, lendasime,

Ja siis saime lendamisest kõrini. (Nad jooksevad ja keerlevad.)

Tuul on lakanud puhumast

Istusime kõik ringi. (Nad kükitavad.)

Järsku puhus jälle tuul

Ja ta puhus kiiresti lehed minema.

Kõik lehed on lennanud

Ja nad istusid vaikselt maas. (Nad jooksevad taas kätega vehkides minema.)

3. "Linnud" (fonogramm: “Lindude karjed”).

Kes niimoodi karjub? (linnud). (Illustratsioon: "Linnuparved lendavad ära soojematesse ilmadesse.")

Poisid, miks linnud nii elevil on, kuhu nad lähevad? (Soojadesse piirkondadesse.)

Kuidas nimetatakse linde, kes ära lendavad? (Rändav.)

Mis on lindude nimed, kes jäävad talveks? (Talvinevad.)

1. "Loomad"

Leht tahab kutsuda meid sügisesesse metsa jalutama. Sinna minekuks tuleb meeles pidada metsas käitumisreegleid. (Vt modelleerimist: “Käitumisreeglid metsas”.)

Kuulake mõistatust ja saage teada, kes peidus põõsa all:

Missugune metsaloom

Seisas püsti nagu kolonn

Männi all.

Ja seisab rohu vahel,

Kas su kõrvad on suuremad kui pea? ( Jänes.)

Kes see on?

Sinna jänku peitis. Jälgime teda vaikselt, et mitte hirmutada. Jänes valmistub talveks. Huvitav, kuidas ta seda teeb?

Sügisel jänes sulab.

Millist karva ta kasvatab? (Valge, soe.)

Miks on jänesel talvel valge karv? Soe?

Jänku kartis kedagi, kes see on?

Keegi on lampjalgsus

Jalutamine läbi metsa.

Ja karvane käpp

Ta rebib koore maha. Kes see on? (Karu.)

Kuidas valmistub karu talveks? Mida ta talvel teeb? (Magab, uinub talveunne.)

Kuidas ta terve talve magab ega söö midagi? Ta sureb nälga.

(Just, rasv koguneb naha alla. Karu sööb sügisel hästi. Nii paks ta on, vaata.)

Kus karu talvel magab? (Koopas.)

Hüvasti karu, näeme kevadet!

Vaata pilti, mis meil on. Ütle lehele, mis on sügis? (Laps paneb pildid ükshaaval paika ja koostab loo.)

Mõtisklus: - Keda me täna aitasime?

Mida leht meilt küsis?

Organisatsioon: MBDOU lasteaed nr 43

Asukoht: Tšuvaši Vabariik, Novocheboksarsk

Eesmärk: võtta kokku laste teadmised teemal “Sügis”.

Eesmärgid: selgitada ja laiendada laste teadmisi sügishooajast;

aktiveerida laste sõnavara tunni teemal; parandada tähelepaneliku kuulamise ja küsimustele vastamise oskust; kujundada lastes ettekujutus sellest, kuidas metsloomad talveks valmistuvad.

arendada laste kognitiivset huvi, tähelepanu ja mälu; arendada huvi ülesannete täitmise vastu.

Sisestada lastesse hoolivat suhtumist loodusesse; arendada laste ja üksteise ja õpetaja vahel verbaalse suhtluse kultuuri, luues emotsionaalse mugavuse ja psühholoogilise turvalisuse.

Haridusvaldkondade lõimimine: kognitiivne, kõne, sotsiaalne ja kommunikatiivne.

Varustus: esitlus “Sügis”, 3 sügisnukku, kehaliste harjutuste lehed, õppematerjal igale lapsele, korvid ja esemed õppemängudeks.

Tunni edenemine.

Poisid, istume nüüd toolidele. Soovitan teil kuulata mõistatust ja öelda, mis aastaajal see ütleb:

Lehed langevad puudelt

Linnud lendavad jälle minema

Vihm koputab taas aknale

Millal see juhtub?

Lapsed vastavad – Sügis.

Just, poisid, käes on sügis. Vaata, uus nukk tuli meile külla. Tema nimi on Noyabrinka. Miks sa arvad, miks teda nii kutsutakse? (Laste vastused)

Meenutagem, millised nukud meile veel külla tulid? (Laste vastused)

Siin nad on, meie sügisnukud - September, Oktyabrinka ja Noyabrinka.

Mis on siis sügiskuud? (Vastused)

Nüüd vaatame ekraani. Vaatame, kui erinev võib sügis olla. See, poisid, on varasügis - on veel soe, lehed hakkavad just kollaseks muutuma, saak valmib. Mida tähendab saak? See on õige, poisid, need on köögiviljad ja puuviljad. Milliseid köögivilju me teame? Kus nad kasvavad? Kus viljad kasvavad?

Hästi tehtud poisid! Ja käes on kuldne sügis - lehed on kollaseks muutunud ja juba langevad maapinnale. Mis te arvate, miks seda aega nimetatakse kuldseks sügiseks?

See on muidugi õige, sest lehed on kollased, nagu kuldsed, kukuvad maapinnale, moodustades kuldse vaiba. Lehtede langemise aega nimetatakse lehtede langemiseks. Poisid, kui ilus sõna – lehtede langemine. Kordame seda sõna. Vaata, poisid, Oktyarinka tõi meile kuldsed lehed, mängime nendega. Võtame kaks haru ja seisame ringis.

Oleme sügislehed

Istume okstel.

Tuul puhus ja me lendasime

Lendasime, lendasime

Ja nad istusid vaikselt maas.

Tuul tuli jälle

Ja korjasin kõik lehed ära

Keerutas ja lendas

Ja nad istusid vaikselt maas.

(Koguge lehti korvi)

Aitäh Oktyarinkale lõbusa mängu eest. Vaatame uuesti ekraani.

Ja see, poisid, on hilissügis - on muutunud külmaks, sajab vihma ja isegi lund, võib-olla külm vihm ja pilvine. Mida tähendab pilvine? See sõna tähendab "tume, sünge, sünge, pilvedes".

Poisid, hilissügis on kätte jõudnud ja metsaloomade elu on muutunud - nad valmistuvad talveks. Kuidas nad seda teevad, mida nad söövad – uurime seda täna.

Palun arva ära mõistatus:

Väike, valge, hüppab üle põllu, varjates kõrvu.

Lapsed vastavad – jänku.

(Näitan kahte slaidi - halljänest ja valgejänest)

Mis te arvate, miks jänes oma halli kasuka talveks valge vastu vahetas? (Vastused)

Mida jänes talvel sööb? (Vastused)

Jänesed ei valmista oma kodu talveks ette, nad ei kaeva naaritsaid, vaid poevad lihtsalt sügavamale lume sisse ja magavad.

Poisid, mida me kutsume jänesepojaks?

Mida me kutsume siilipojaks? Aga rebane? Muidugi, poisid!

Kuulge poisid, keegi uriseb. Kes see on? Jah, see on karu.

Ta magab talvel koopas, tohutu männi all ja kevade saabudes ärkab unest. (Näitab slaidi karust)

Mis te arvate, kas karu valmistub talveks? (Lapsed vastavad)

Jah õigus. Terve suve ja sügise sööb karu palju marju, püüab jõest kala, sööb mett ja kogub talveks rasva. Sügise lõpus leiab ta männi all koha, kus lebavad lehed ja oksad, ning magab kevadeni. Talvel lumi katab karu koopa ja hoiab teda seal soojas.

Kuulame veel üht mõistatust: Ta elab puuõõnes ja närib pähkleid. (Lapsed vastavad)

(Näitab slaidi orava kohta)

Jah, muidugi, see on orav. Kas sa tead orava maja nime? (Laste vastused)

Mida oravale meeldib süüa? (Vastused)

Teate, poisid, selgub, et orav varustab kogu metsa erinevates kohtades alati talveks varusid ja jätab need kohad meelde. Tal on nii hea mälu. Veel üks huvitav asi, mida orava kohta teada saada, on see, et oma suure koheva sabaga sulgeb orav õõnsuse sissepääsu ning temal ja lastel on õõnsuses soe ja hubane.

Poisid, me ütlesime, et loomadel on nüüd külm, aitame neid, leiame igale loomale kodu. Kas aitame?

Mäng "Leia naarits"

Tublid poisid, leidsite metsaloomadele kodu.

Ja veel rääkisime, et loomad jäid näljaseks, neil pole midagi süüa.Aitame oma loomadel nende lemmiktoitu leida. Siin on meil kaardid, mille ühel pool on loomad ja teisel pool nende lemmiktoit. Tõmbame pliiatsiga joone loomalt maiusele, mida loomad armastavad.

(Laste tööd)

Hästi tehtud poisid. Vaatame, kas söötsime kõik loomad ära? Mulle tundub, et me unustasime kellegi. Keda me pole toitnud? (Laste vastused)

Muidugi orav. Kas aitame oravat? Mis oravale meeldib, poisid?

(Laste vastused)

Tulge poisid, istuge laua taha ja pöörake kaardid ümber. Mis neil peal on? Jah, need on kuuseoksad.

Üks haru on pikk, teine ​​lühike. Riputame suured seened suurele oksale, väikesed aga väikesele.

Lapsed töötavad.

Te olete nii vahvad! Aitas oravat ja oravapoegi.

Poisid, keda me täna aitasime? (Laste vastused).

Jah, ja aitame järgmistes tundides teisi loomi.

Töö kirjeldus: Pakun teile kokkuvõtet keskmise eelkooliealistele lastele mõeldud integreeritud tunnist “Tere, kuldne sügis”. See kokkuvõte pakub huvi õpetajatele ja muusikajuhtidele, kes töötavad vanusekategooriaga 4-5 aastat

Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist sügise iseloomulikest märkidest; Täpsustage ja laiendage laste aktiivset sõnavara teemal "Sügis".
Hariduslikud eesmärgid:
1. Kujunda ettekujutus sügise märkidest;
2. Arendada oskust kirjutada sügisest lugu.
Arendusülesanded:
1. Kujutlusvõime, vaimse tegevuse, silmaringi, mälu ja kõne arendamine koolieelikutel.
2. Lastes huvi arendamine ümbritseva maailma hooajaliste muutuste vastu.
Õppeülesanded:
1. Kasvatage soovi loodust uurida.
2. Kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse ja oskust imetleda selle ilu.
Varustus: Sügismaal, kiri, loomapildid, pall
Praegused kangelased: Vanamees-Lesovichok
Asukoht: rühmaruum

Keskmise eelkooliea õppetegevuse “Tere, kuldne sügis” kokkuvõte

Tunni käik:
Koolitaja:
Kui puude sees
lehed on muutunud kollaseks,
Kui kaugele maale
linnud on minema lennanud
Kui taevas on sünge,
Kui sajab,
Poisid, mis aastaaeg see on?
Lapsed: Sügis
(Uksele koputatakse. Ilmub kurb vanamees Lesovichok.)
Koolitaja: Oh, poisid, vaadake, kes meile nii ärritunult külla tuli!
Lesovichok: Tere, lapsed, tüdrukud ja poisid! Kuhu ma sattusin? (segaduses)?
Lapsed: Lasteaeda.
Lesovichok: Niisiis, ma pean teie juurde tulema! Ma olen Vanamees - Lesovichok, ma olen metsa hoidja! Oh, oh, oi, poisid, meie metsas toimub midagi arusaamatut! Pidi lund sadama, aga meie metsas sajab vihma; puud on lehtedes, kuid peaksid olema lumega kaetud; karu peaks talveund olema, aga ta kaevab koopast; kõik on nii särav, värviline, ilus! Poisid, kas te saate mulle öelda, mis aastaaeg praegu on? Sest ma olen üsna vanaks jäänud ja ei mäleta midagi!
Lapsed:Ütleme teile, et nüüd on sügis!
Lesovichok: Täpselt nii, sügis – tuli meelde! Kus lumi on? Kus on jää? Jääpurikad?
Lapsed: Ei, Lesovichok, sa ajasid asja segamini, talvel tuleb lund, jääd ja jääpurikad, aga nüüd on sügis!

Lesovichok: Jah, see on õige. Ja nüüd ma mäletan! Poisid, kas saate aidata mul meenutada sügist, milline see on?
Koolitaja: Muidugi, Lesovichok, kutid räägivad sulle ilusast sügisest kõike! Poisid, seisame nüüd kõik suures, suures ümmarguses tantsus ja mängime imelist mängu! Alustuseks valime loendusriimi abil juhi! (loendamine on tehtud ja juht on valitud). Ja nüüd Polinochka (juht) viskab teile igaühele palli ja te vastate küsimusele "Mis on sügis?" Näiteks: Sügis on kuldne! Alusta!
Lapsed: Soe, külm, kuldne, vihmane, sünge, ilus, kurb, kurb, särav, värviline, hämmastav jne.
Lesovichok: Olete tublid, teate sügise kohta nii palju omadussõnu! (Lesovichka kiri kukub taskust välja)
Lesovichok: Oh, mis mul on? Kiri? (üllatunud) Täpselt nii, kiri jäi meelde! Metsaelanikud kinkisid selle mulle sinu eest! Et teada saada, millised loomad need on, mõelge nende kohta mõistatusi!
Hall mantel, hõbedane karusnahk,
Väga ilus kohev saba,
Kui teil on veidi õnne,
Ta võtab pähkli su käest.
Ja see lendab sinust kui nool,
No muidugi on...
Lapsed: Orav
Lesovichok: No muidugi, see on Belka!
Lesovichok: Ja nüüd saame teada, kes soovib teile veel ühe küsimuse esitada!
Ta magab talvel koopas,
Vähehaaval ta norskab,
Ja ta ärkab, noh, möirgab,
Mis tema nimi on...
Lapsed: Karu
Lesovichok: Oh, kellelt on järgmine küsimus?
Siin on nõelad ja tihvtid
Nad roomavad pingi alt välja.
Nad vaatavad mind
Nad tahavad piima!
Lapsed: Siil
Lesovichok: See on õige, Siil.
Lesovichok: Poisid, kas soovite teada, milliseid küsimusi orav, karu ja siil teile selles kirjas esitasid?
Lapsed: Jah
Lesovichok: Oma orava, karu ja siili abistamiseks peame jagunema kolme alarühma. (jagamine alarühmadesse).
Kuna orav on talveks täiesti ettevalmistamata, esitas ta esimese alarühma laste jaoks küsimuse, mis teda huvitas: "Millised reservid peaks talveks tegema?" Teie ees laual on pildid, millel on kujutatud käbisid, vorste, pähkleid, juustu, marju, seeni ja piima. Valite ainult need pildid, millel on näha, mida orav talveks kogub!
Meie unustav Mishka teise alarühma kohta küsib järgmise küsimuse: "Mida ta talvel teeb?" Teie ees on pildid, mis kujutavad magamist, kõndimist, söömist, vanniskäiku. Poisid, kas peate valima pildi, mis näitab, mida Mishka talvel teeb?
Ja teie jaoks küsis siil tema jaoks huvitava ja väga olulise küsimuse: "Mida tal on vaja talveks oma auku peita?" Siin on pildid, millel on kujutatud seeni, leiba, pirukaid, puuvilju, kotlette ja marju. Sina valid, mida siil vajab!
Esimene laste alarühm: Orav paneb õõnsusse käbisid, pähkleid, marju ja seeni.
Teine laste alarühm: Karu magab talvel.
Kolmas laste alarühm: siil peidab oma auku seeni, puuvilju ja marju.
Lesovichok: Poisid, mul on teile ka küsimusi!
- Miks loomad varuvad talveks varusid?
Lapsed: Et mitte nälga jääda, sest talvel pole lume all seeni, marju ega ogasid.
Lesovichok: Olgu, mis värvi on sügisel muru ja lehed?
Lapsed: Lehed on mitmevärvilised: oranž, kollane, punane, pruun;
Muru on kollane, pruun.
Koolitaja: Lesovichok, nad ütlevad, et sa oled natuke võlur?
Lesovichok: Jah, poisid, ma armastan maagiat ja teen natuke maagiat!
Koolitaja: Kas saate nüüd meie heaks midagi maagilist teha?
Lesovichok: Poisid, ma olen üsna vanaks jäänud, kuid mäletan endiselt võluloitsusid. Nüüd ütlen võlusõnad ja kõik poisid muutuvad sügislehtedeks. Tahtma?
Lapsed: Jah
Lesovichok: Kas saate aidata mul öelda võlusõnu?
Lapsed: Jah
Lesovichok: Korrake minu järel: Üks, kaks, kolm, me keerlesime ja muutusime lehtedeks!
Oleme sügislehed. (Me liigutame oma pead vasakule ja paremale.)
Istusime okstel. (Tõstke käed aeglaselt üles, seejärel langetage need sujuvalt alla.)
Tuul puhus – olime ketis
Nad lendasid üksteise järel maha. (Jookseme varvastel.)
Lendame, lendame,
Ja nad istusid maapinnale. (Kükitame maha.)
Tuul tuli jälle (Seisame varvastel, sirutame käed üles.)
Ja ma korjasin kõik lehed,
Väänas neid, väänas neid, (Keerame end paigas ringi.)
Ja ta langetas selle maapinnale. (Kükitame uuesti maha.)
Lesovichok: Hästi tehtud poisid! Ja nüüd: Üks, Kaks, Kolm, hakkasime keerlema ​​ja meist said poisid! Oh - yo - oh, poisid, ma jäin oma võlupuuga hätta (puud on kujutatud whatmani paberil), lehed on värvi kaotanud. Mida ma peaksin tegema?
Koolitaja: Lesovichok, ära ärritu, poisid ja mina aitame sind!
Poisid, aitame Lesovichit ja värvime tema võlupuu lehti?
Lapsed: Lähme!
Koolitaja: Sinu ees on lehed, vali endale meelepärane, võta pintsel pihku ja vali oma värv: punane, kollane või kuldne! Nüüd värvime oma lehti (Värvi lehed guaššvärviga). Ja nüüd liimime oma värvilised kaunid lehed maagilisele Lesovichka puule liimiga! (Liimi lehed)
Lesovichok: Poisid, kui targad ja targad te olete! Nüüd ärkas mu võlupuu värviliste lehtedega ellu!
Lesovichok: Kutsun teid seisma suures ilusas ümmarguses tantsus ja laulma laulu "Sügis on tulnud". (Laulge laulu ja tehke vastavaid liigutusi)
Lesovichok: Hästi tehtud poisid! Mulle väga meeldis, kui hästi sa küsimustele vastad, huviga ja rõõmsalt mängid ning rõõmsalt laulad! Aitäh, et aitasite mul ja metsaelanikel meeles pidada, mis aastaaeg praegu on! Mul on aeg naasta oma metsa, oma metsaelanike juurde! Hüvasti, näeme jälle!
Lapsed: Hüvasti!
Koolitaja: Olete nii täiskasvanud ja targad, aitasite Lesovitšil kõike meeles pidada, vastasite kõigile tema küsimustele! Kas teile meeldis Lesovichi abistamine?
Lapsed: Jah
Koolitaja: Mis sulle kõige rohkem meeldis?
Koolitaja: Mida me tegime?
Lapsed: rääkisime sügisest, lahendasime mõistatusi, mängisime, joonistasime ja liimisime lehti.

Koolitaja: Heade asjade tegemine on alati tore!

Nimi:Õppetegevuse “Teekond sügismuinasjuttu” kokkuvõte. Keskmine rühm.
Kandideerimine: Lasteaed, tunnimärkmed, GCD, mängutegevused, keskmine rühm

Ametikoht: esimese esimese kvalifikatsioonikategooria õpetaja
Töökoht: MBDOU lasteaed nr 88, Penza “Firefly”
Asukoht: Penza, Penza piirkond

"Reis sügismuinasjuttu"
(GCD kokkuvõte 4-5-aastaste lastega)

Sihtmärk: kinnistada laste ideid sügise ja sügisnähtuste iseloomulike märkide kohta.

Ülesanded:

Kognitiivne areng

• arendada laste võimet näha looduses hooajalisi muutusi, kinnistada koolieelikute kõnes looduses käitumisreegleid, puude nimetusi;

Kõne areng

• aktiveerida laste sõnavara uute sõnade abil, parandada iseseisvate otsuste tegemise oskusi ja aidata leevendada koolieelikutel psühhomotoorset stressi;

Sotsiaalne-kommunikatiivne

• arendada oskust iseseisvalt järeldusi teha, järeldusi teha ning mängusituatsioonide abil ühistegevusest rõõmu ja naudingut tuua;
• kasvatada teadlikult õiget suhtumist loodusesse, selle ilu teadvustamise kaudu, hoolivat suhtumist loomadesse;
• jätkake mälu, tähelepanu, mõtlemise arendamist mängude ja mänguharjutuste kaudu.

Kunstiline ja esteetiline areng

. jätkake laste visuaalsete ja joonistamisoskuste arendamist, kasutades ebatraditsioonilist "kokkusurutud paberi jäljendi" tehnikat.

. kinnita juhend paberi õigeks pigistamiseks, värvi korjamiseks ja mulje jätmiseks - kinnita juhend paberi õigeks pigistamiseks, värvi korjamiseks ja jälje jätmiseks.

Varustus ja materjalid:

ümbrik; erinevate puude lehed ja puude piltidega kaardid; puusärk; pall; maalide “Varasügis”, “Hilissügis” illustratsioon; magnetofon, helisalvestis “Ärkava metsa helid”; igale lapsele halljänese pildiga paberileht; valge guašš; salvrätikud igale lapsele; paber igale lapsele; molbert; õlilapid.

Sõnavaratöö

• Termomeeter, kuldne, võluv, värviline, varane, hiline.

Eeltöö: illustratsioonide vaatamine, luule lugemine, mõistatuste esitamine, vestlused, lugude lugemine taimedest ja metsloomadest, luule päheõppimine.

Pideva õppetegevuse edenemine

Õpetaja räägib lastele: et postiljon tõi täna hommikul lasteaeda kirja. Kuid ta pani selle kuhugi ja ei leia seda. Ja ma isegi ei vaadanud, kellelt see oli. Kas saate aidata mul teda leida?

Lapsed otsivad ja leiavad kirja. Õpetaja kiidab lapsi ja juhib tähelepanu ümbrikule. Ja ümbrik on ebatavaline, kaunistatud sügislehtedega. See tähendab, et kiri pole lihtne. (Loeb aadressi).

Saaja: Lasteaed nr 88. Keskmise rühma lapsed.

Kellelt: Jäneselt metsast.

Tagastamisaadress: Jänese lagendik äärelinna metsas.

Tere! Jäneste raiesmikus toimus jäneste kokkutulek. Tahtsime teha otsuse: kas meil on aeg oma hallid kasukad valgete vastu vahetada? Selgus, et üks pool arvas, et on aeg, ja teised jänesed ütlesid, et on liiga vara.

Ühed ütlesid, et sügis hakkab lõppema, teised ütlesid, et talv on juba käes. Me ei tea, mida teha. Palun nõusta. Me ei saa aru, kas sügis on lõppemas või mitte? Nad ütlevad, et talv tuleb meile läbi teie linna. Ütle mulle, millal ta metsa tuleb?

Kõik, mida me palume, on veenvate tõendite esitamine. Kasukavahetus pole ju jänestele kerge ülesanne.

Õpetaja pöördub laste poole ja pakub reisile minna. Kus on vaja mõistatus lahendada?

Kõndis läbi heinamaa

Läbi metsade, läbi põldude.

Ta valmistas meile tarvikud,

Ta peitis need keldritesse, prügikastidesse,

Ta ütles: Talv tuleb minu jaoks.

Kuid kõigepealt peate välja selgitama, kas teate looduses käitumisreegleid?

Mäng "Kuula tähelepanelikult".

Kui see on õige, siis plaksutate ja kui see on vale, siis trampite.

— Võtke kirves metsa kaasa, seal saate lõket teha.

- Laulge, karjuge, kooge, uinutage metsa valju lauluga.

- Linnud, konnad ja maod tuleb metsast välja ajada.

- Ära räägi metsas kõva häälega.

- Ärge hävitage sipelgapesasid.

— Ära vii tibusid koju.

- Käige läbi metsa ettevaatlikult, ärge murdke oksi.

— Võtke korv metsa kaasa, kogute paar kärbseseent.

: Hästi tehtud, te ei eksinud ja seetõttu on meil aeg teele asuda. Tee pole kerge. Seiske üksteise selja taga ja liikuge edasi! Lapsed, jänestel on vedanud, nüüd teeme tõesti sügisreisi ja saame aidata jänkudel õige otsuse langetada.

Kasvataja: Vaatate telekast ilmateadet, diktor räägib õhutemperatuurist, tuule suunast, sademetest. Sademed? Mis see on? (vihm, lumi, udu). Õpetaja kirjutab selle üles.

Kasvataja: Lapsed, kuidas saate teada, milline ilm on? (vaata telerit, kuula raadiot, loe termomeetrit).

Mäng "Ilm sügisel"

Mul on mitmevärviline pall: sügisene ja maagiline pall,

Ta hüppab sulle sülle ja esitab küsimusi.

Küsimused lastele: Lapsed, milline on sügisene ilm?

• Kui sajab, on vihmane.
• Kui tuul puhub - tuuline
• Külm - külm
• Pilves - pilves
• Niiske – toores
• Sünge – sünge
• Selge - selge

Õpetaja kiidab lapsi: Suurepärane. Ilma osas on sul õigus. Tahaksin teid kiita selgelt, selgelt ja huvitavalt rääkimise eest.

Õpetaja pöördub laste poole: Kas kogu sügis on ühesugune? Milliseid sügisperioode sa tead?

Õpetaja juhib laste tähelepanu sügist kujutavad maalid. Milline sügis on neil kujutatud. (Lapsed osutavad ja nimi)

Õpetaja julgustab lapsi ja esitab küsimuse: Mis juhtub loodusega sügisel?

Õpetaja räägib lastele sügisest: Sügis võib olla ilus. Juba iidsetest aegadest on inimesed koostanud luuletusi, laule, mõistatusi ja vanasõnu. Kuulake sügise märke.

Sügise märgid

Sügis läheneb vaikselt,

Ta seisab vaikselt väravas.

Aias on kirsileht,

See kukub teele.

See on esimene märk

See suvi lahkub meie hulgast.

Ja teine ​​vaarikapõõsas,

Valge veebi niitides.

Päev muutub veidi lühemaks,

Pilved lähevad tumedaks

Justkui vari kataks neid,

Jõgi muutub pilvisemaks.

Kolmas tõeline märk:

Sügis tiirleb kuskil lähedal

Varahommikul lagendikul,

Valged udud langevad.

Ja siis oota, ära oota

Vihma

Loor katab teie bluusi

Niisiis, sügis on käes.

Õpetaja pakub lastele: Meie lasteaias on rahvatarkuste hoiupõrsas, kuhu lapsed panevad vanasõnu ja aastaaegade märke. Kas sa tahad sinna panna oma märgid ja vanasõnad?

Poisid, seiske ringis,

Hoidke käed tihedalt kinni.

Ma võtan kasti

Ja ma kogun märke.

Õpetaja avab kaane ning lapsed nimetavad märke ja vanasõnu.

Vanasõnad

1. Kui on selge, siis on sügis ilus.
2. Sügis tuleb ja vihm tuleb koos sellega.
3. Kevad on lilledest punane ja sügis pirukatega.
4. Sügisest suveni pole pööret.
5. Suvi riividega, sügis pirukatega.
6. Seen karbis - talvel tuleb pirukas.

Märgid

1. Sügisel selge ilmaga ämblikuvõrgud.
2. Äike septembris - soe sügis.
3. Kui pähkleid on palju, aga seeni pole, tuleb talv lumine ja karm.
4. Suured sipelgahunnikud tähendavad pehmet talve.
5. Kui hani ära lendab, sajab lund.

Õpetaja kiidab lapsi.

(Lapsed istuvad toolidel)

Ja nüüd loeb Nastja luuletuse “Sügis”.

Kollased vahtrad nutsid öösel,

Meenusid vahtrad, mis olid rohelised.

Ka kollane kask tilkus,

See tähendab, et ka kask nuttis.

Õpetaja räägib lastega:

- Miks sa arvad, miks kask nuttis?

Miks puude lehed langevad?

Lapsed, kas on võimalik midagi ette võtta, et lehed puul püsiks?

Kas sellised lehed jäävad külge?

Kujutage ette, et olete lehed, tuul puhus ja kõikusite (muusika mängib, lapsed tantsivad).

Füüsiline harjutus "Lehed".

Sügislehed hakkasid keerlema.

Rõõmus tuul kahises nende kohal,

Nad lendasid rõõmsalt

Ja nad istusid maapinnale.

Tuul tuli jälle vaikselt,

Järsku korjasin ilusaid lehti.

Nad lendasid rõõmsalt

Ja nad istusid maapinnale.

Õpetaja pakub mängu.

Mäng "Arva ära, millisest puust leht on pärit"

Õpetaja imetleb laste vastuseid: Milliseid ilusaid sõnu võiks öelda sügise kohta?

Sügisene sõnamäng

Õpetaja pöördub laste poole: Meie teekond on lõppenud. Sügisega hüvasti jättes mängime metsa kajaga.

Metsa kaja, kas tohib küsida?

Kuhu kadusid metsalehed?

Nad kukkusid, kukkusid, kukkusid:

Väikesed laululinnud, kaua nad müravad?

Nad lendasid, lendasid, lendasid lõunasse:

Oravad ja jänesed, kas me teist ei tea?

Kuur, kuur, kuur:

Mis siis metsas toimub? - küsime.

Sügis, sügis, sügis.

Õpetaja palub lastel mõelda: Mida me jänkudele vastame?

Lapsed pakuvad halli jänku värvimist valgete kasukatega.

Õpetaja nõustub lastega ja küsib, mida nad teha tahavad. Lapsed pakuvad jänkusid kortsutatud paberiga värvida.

Õpetaja pakub kaasa võtta tööks vajalikud materjalid. Nad istuvad laudade taha. Nad jätavad meelde kortsuspaberiga töötamise reeglid ja hakkavad värvima.

Õpetaja võtab selle kokku ja ütleb: siis on tal väga hea meel, et lapsed ise leidsid veenvaid tõendeid selle kohta, et sügis on linnast läbi käinud ja metsa suundunud. Täna peale meie jalutuskäiku saadame vastuse jänkudele.

Kes oli täna klassis kõige aktiivsem?

Kelle vastused sulle meeldisid?

Kellele nende vastused meeldisid ja miks?

Kasvataja: Mul on teile väike saladus: sügis saatis meile paki. Võtke temalt sõnum vastu. Ta saatis sulle mõned lehed, mida saad pärast magamaminekut värvida.