Biograafiad 

Redigeerimise kontseptsioon. Redigeerimise tüübid. Ametlike dokumentide redigeerimine Redigeerimisel on neli peamist tüüpi:

Toimetamine on käsikirja analüüs, hindamine ja täiustamine toimetaja poolt enne avaldamist. Viimastel aastatel on meediasfääris valitsenud keeleline kaos. Vanad toimetajad lahkusid ja väljaannete ettevalmistamisel hakkasid ilmnema ebaselged nõuded. See põhjustab suurt kahju teabe kvaliteetsele levitamisele ja väheneb väljaannete kultuur. Toimetuse töötlemine on teabetegevuse tulemuslikkuse ja kvaliteedi vältimatu tingimus.

Autori meelest esitatakse info kokkusurutud kujul. See ei ole täielikult verbaliseeritud. Püüdes seda edasi anda, loob autor teksti. Kuid samas ei suuda ta alati kindlaks teha, kui selgelt ja täpselt ta oma mõtteid edastas. Autori ja lugeja vahel peab olema vahendaja – toimetaja. Ta loeb teksti ja vaatenurgast. lugeja, tuvastades talle arusaamatu ja parandades teksti tema huvides ning t.z. autor, süvenedes oma plaani.

Toimetamine kui teadus hakkas kujunema 20. sajandi 30. aastatel. NSV Liidus luuakse tööstuslike kirjastuste süsteem, mis vajavad spetsiaalseid toimetajaid. Moskva Polügraafia Instituudis avatakse toimetuse ja kirjastamise osakond. Toimetajaks saamiseks oli vaja teadmisi avaldamisprotsessi komponentide, väljaande koostamise mehhanismide ja käsikirja tekstiga töötamise meetodite kohta. 60. aastate lõpuks hakati “Edi teooriat ja praktikat” õppima polügraafiinstituutide toimetusosakondades ja toimetuses. ajakirjandusteaduskonna osakonnad.

Aastatel 70–90 töötati välja toimetaja teaduslike aluste teatud valdkonnad. Erinevat tüüpi ja tüüpi väljaannete omadused. GOST 7.60-2003.

Redigeerimise tüübid:

1. tehniline – käsikirjade ettevalmistamine ladumiseks ja originaali illustreerimiseks tajumiseks ja parandamiseks. jäljendid trükkimiseks. Väljaande formaadi, fondi suuruse ja kirjatüübi valimine, elementide esiletõstmine tekstis. Määrake teksti ja illustratsioonide struktuur ja paigutus igal lehel. Looming ja suurus tekst kaanel, kärbseleht, tolmukate, tiitelleht, pealdised, päised, sisukord. Trükise kujunduse ja küljenduse koostamine. Valmistab ette tehnilised andmed. – dokument trükiettevõttele, ülesanded kirjastusele. Tehnilise toimetaja nimi on andmeväljaandes.

2. kunst - trükiste kujundamine, kujundusprojektide väljatöötamine, kunstnike valik, illustreeriva teostuse meetodid, eskiiside ja originaalide teostuse hindamine, fotod. Tehnilise toimetuse suund.

3. teaduslik – mitte kõikidele väljaannetele, kuid peaks olema eriväljaandes eelduseks. Vaatenurga põhjalikumaks toimetamiseks. professionaalne või teaduslik peensused. Terminoloogia, faktilised materjalid, tehnilised illustratsioonid, tabelid ja valemid. Teadusdokumentide kontrollimine vastavalt riiklikele standarditele. ja muud standarddokumendid.

4. kirjanduslik – teema hindamine, faktikontroll, teksti kompositsioon, keel ja stiil, ettevalmistus avaldamiseks.

2. Toimetuse toimetamise tehnika. Ridade vahel pastakas ja veeristel korrektor. Kõik vigased elemendid on tekstis märgitud proovimärkidega. Korrespondent märgib teksti, kordab väljal olevat märki ja kirjutab, mis vajab parandamist. Toimetaja sisestab paranduse



korrektsioonimärgi kohal GOST 7.62-2008.

3. Teatmekirjandus. Kirjanduslikku väljaannet peeti algul keele- ja stiilivigade parandamiseks. Revolutsioonijärgsetel aastatel jõudis kirjandusse palju vähese kirjaoskusega autoreid. Ilmuma hakkasid toimetajate käsiraamatud. Nendes sisalduvaid materjale hakati käsitlema mitte ainult kõnekultuuri üldistest aspektidest ja keelenormatiivnõuetest, vaid ka haruldasest aspektist. Sekorsky õpik “Toimetamise teooria ja praktika” oli neil aastatel peamine õpik. "Stilistid ja kirjanduslik toimetamine" Maksimov, "Kirjanduslik toimetamine. Teooria, ajalugu, praktika" Sbitneva, "Kirjandusliku toimetamise käsiraamat töömeediale" Nakoryakova, "Teooria ja praktiline mass.inf: ettevalmistus .ja loodud meediatekst" Kiselev. Kataloogid ja sõnastikud, Internet. Eesmärk: küsida õigekirja või tähenduse kohta. sõnad, tähemärkide vahed, sünonüümide valik, tekstifragmentide stiiliaspektid. Keelesõnastikud: Ožegov ja Švedova, Krysin “Võõrsõnade seletav sõnastik”, Rosenthal “Suur või väiketäht”, Ageenko - rõhumärkide sõnastik, Levashov “Lisasõnade sõnastik. geogr.name-st", Muchnik "Stiili ja toimetamise alused" – keskkondade õpik. ja kõrgkoolid.

4. Toimetaja ja autor. Autori meelest esitatakse info kokkusurutud kujul. See ei ole täielikult verbaliseeritud. Püüdes seda edasi anda, loob autor teksti. Kuid samas ei suuda ta alati kindlaks teha, kui selgelt ja täpselt ta oma mõtteid edastas. Autori ja lugeja vahel peab olema vahendaja – toimetaja. Ta loeb teksti ja vaatenurgast. lugeja, tuvastades talle arusaamatu ja parandades teksti tema huvides ning t.z. autor, süvenedes oma plaani. ……………………………



5. Redaktsioonianalüüsi mõiste. Toimetuse läbivaatamise kriteeriumid. Toimetuse analüüs professionaalse meetodina on see spetsiaalsete võtete kogum, mis võimaldab toimetamis- ja kirjastustööd teostada otstarbekalt täies mahus ja kvaliteetse tulemusega. Mõistet “analüüs” tõlgendatakse siin laialt.

Toimetaja tegevuse objektina on kirjandusteos loometöö tulemus. Pealegi võib selle täielikkuse aste olla erinev - plaanist lõpetatud teoseni. Loomingulise töö tulemusena on kirjandusteos ainulaadne. See sisaldab autori individuaalsuse ja autori loomemaneeri ilminguid. Kirjandusteos vaatleb konkreetset teemat või ainete kogumit, see on seotud teatud tüüpi kirjandusega ja sellel on oma žanrilised omadused. Sisu ja vormi ühtsuses kannab see ideid, fakte ja mõisteid. ……………………………

6. Tekst kui redaktsioonianalüüsi objekt. Autori töö kirjandusteose vormi kallal algab ammu enne, kui tekst paberile läheb. Juba tulevase teose kontseptsiooni kujundamise ja tegelikkuse faktide mõistmise protsessis kujunevad selle žanrilised jooned ja esitlustehnikad. Aga tekst on kirjutatud... Autori mõte kehastub konkreetses vormis, väljendatuna keele abil ja kinnitatud märkide kirjutamisega. Autorile saab tekstist materjal kirjandusteose loomise viimase etapi jaoks, teoseks, mida A.S. Puškin nimetas seda "harva nähtud viimistluse ja selguse tööks". Toimetaja jaoks on autoriteksti kallal töötamine kirjandustöö põhietapp. Toimetajat nimetatakse tavaliselt autori assistendiks, kuid isegi toimetaja kohustuste kõige laiema tõlgenduse korral, mis tänapäeval on perioodika praktikas aktsepteeritud, jääb tema peamiseks ülesandeks autori teose teksti analüüs, hindamine ja toimetamine. Tegevuse teema selge mõistmine on iga praktilise distsipliini jaoks hädavajalik. Tänu sellele on võimalik visandada selleks vajalike teadmiste hulk, vältida õnnetusi teistelt erialadelt laenatud tehnikate valikul, neid võtteid sihipäraselt ja järjekindlalt rakendada ning anda praktilise distsipliini metoodikale süsteemi tunnused. Toimetamise teaduslike aluste väljatöötamine põhineb fundamentaalsetel teadmistel teksti ja selle teooria kohta. Tuleb meeles pidada, et mõistel "tekst" on mitu tähendust. Filoloogias aktsepteeritakse selle kolmekordset tõlgendust. Teksti mõistetakse sihipärase kõne-loometegevuse tulemusena, kirjaliku allikana, kõnetööna. Esimene tõlgendus on kõige laiem. See esitab teksti kui kõneprotsessi teadlikult organiseeritud tulemust, kui mõtet, mis on riietatud teatud vormi, et väljendada teatud tähendust.
Ajalehematerjalide toimetamise iseärasused olid ilmsed: toimetaja ei saa jätta arvestamata väljaannete iseloomu, infosisu, autori positsiooni spetsiifilist väljendust, autori lähedust sündmusele ja lugejale, töötingimusi toimetuses. ja selle tõhusust. Lõpuks on oluline, et toimetaja töötaks sel juhul kirjanduslike väikevormide materjalidega. Tekstiteooria on välja toonud selle peamised omadused, millest toimetamisel on esmatähtis terviklikkus, sidusus, kindlasse märgisüsteemi kinnistatus ja infosisu.

31. Kõne faktiline ja kommunikatiivne täpsus. 32. vigade liigid, side täpsuse rikkumine. Faktiline täpsus on omadus, mis on omane maailma õigele peegeldusele, olgu see siis tegelik või väljamõeldud, autori mõtte järgi.

Comm. - omadus, mis tekkis autori mõtte väljendamisel, kui see mõte on adekvaatselt sõnadesse võetud ja suunatakse suhtluskanalisse teisele inimesele edastamiseks.

Erinevus: f.t. +-+-, k.t.-++-. Vigade liigid, kom.täpsuse rikkumine: segunevad sõnad, mis on 1) tähenduselt, 2) kõlalt, 3) kõlalt ja tähenduselt. 4) mitte sarnane, kuid seotud sama ainega.

7. Teksti avaldamiseks ettevalmistamise metoodika. Mis tahes materjalide avaldamine on uurija isiklik asi. Nende valmistamise stiil ja metoodika sõltuvad autori loovusest ja kavatsusest ning tema enda arusaamast probleemist. Sel juhul saab teadusliku materjali esitamiseks kasutada erinevaid metoodilisi tehnikaid, eelkõige:

1) järjestikune;

2) terviklik (iga osa, lõigu hilisema töötlemisega);

3) valikuline (jaotised kirjutatakse eraldi).

Materjali järjekindel esitus annab loogiliselt välja trükise koostamise skeemi: idee (plaan), plaan, materjali valik; rühmitamine, selle süstematiseerimine, toimetamine. Siin järgitakse materjali esitamise järjekorda, kordus on välistatud; kuid loomulikult kulub teabe järjestikusele töötlemisele lisaaega;

Terviklik meetod on kirjutada kogu töö mustandi kujul ning seejärel töödelda osade ja detailidena, tehes täiendusi ja parandusi. See säästab aega, kuid on oht materjali esitamise järjekorda häirida.

Materjali valikulist esitust kasutavad teadlased sageli endale sobival viisil. Sel juhul on oluline viia iga jaotis lõpptulemuseni, et lõikude tervikuks ühendamisel oleks materjal avaldamiseks valmis.

Pärast teksti kirjutamist hindab autor seda praktiliselt ja põhimõtteliselt: iga järeldus, valemid, tabelid, üksikud laused loetakse uuesti läbi, kontrollitakse järeldusi, argumente, fakte, avaldamismaterjali teoreetilist ja praktilist tähendust;

Analüüsitakse käsikirja õigsust: kirjanduslikud allikad, tsitaadid.

8. Arvuti toimetaja töös. Kui toimetaja missioon jäi muutumatuks, on tema töö sisu ning nõuded oskustele ja vilumustele läbi teinud põhjalikud muutused, isegi võrreldes nendega, mis eksisteerisid näiteks 20. sajandi lõpul.

Peamine muutuste tegur on, nagu on ilmselge, personaalarvuti, sellega kaasnevad tarkvaratooted ja infotehnoloogiad, aga ka World Wide Web.

Nagu on selge, peab Internetis töötamiseks olema teatud koolitus. Esiteks tuleb navigeerida veebibrauserites ehk brauserites, st. oma tarkvara Internetiga töötamiseks, sealhulgas peamiselt MS Internet Explorer, Opera, FireFox. Teiseks peab toimetaja teadma mitmeid e-postiga töötamiseks spetsialiseerunud saite, näiteks mail.ru, yandex.ru, gmail.com, oskama kasutada e-postkasti: koostada ja saata kirju, manustada ja avada manustatud. failid jne. Loetlege programmid.

9. Toimetamise liigid. Toimetamine ja korrektuur. Redigeerimisülesanded: 1) kõrvaldada vead pärast automaatset muutmist; 2) saavutada valemite selgus ja täpsus; 3) kontrollida faktimaterjali ja vabaneda faktilistest ebatäpsustest; 4) kõrvaldada keele ja stiili ebatasasused; 5) teostab käsikirja toimetuslikku töötlust.

Samas esitati teksti parandamiseks järgmised nõuded: 1) parandamise vajadus peab olema tõendatud; 2) toimetamine peaks olema astmeline; 3) tegema kõik muudatused hoolikalt, selgelt ja arusaadavalt. (see teave on ka küsimuste 10-12 jaoks).

Toimetamine ja korrektuur võrdleb teksti kõige laitmatuima, usaldusväärsema originaaliga ning parandab tehnilisi vigu, kui neid on. Sellele toimetamisele viidi läbi ametlikud materjalid, klassika, raamatute kordustrükid, kui need ilmusid ilma revideerimiseta, ajalooliste dokumentide väljaanded, kinnitatud reklaamtekstid. Nad jälgivad avaldatud või uuesti avaldatud teksti täielikku vastavust, parandades ainult kirjavigu, vigu ja kirjavigu, millel pole mõtet. Ajalooliste tekstide graafika peaks olema kaasaegne, kuid stiil ja fraasipöörded peaksid olema samad, mis originaalis. Nõutav täpsus detailides, ühtsuse soov. teksti kompositsioonis-struktuurilises kujunduses.

10. Redigeeri-lõika– vähendage teksti mahtu ilma soodat kahjustamata. Põhjused: vaja on väiksemat mahtu, konkreetsed ülesanded kirjastuse ees või kompositsioon (lasteraamatute, antoloogiate väljaandmine), teksti puudujäägid käsikirja parandamiseks lühendamisel (pikkused, kordused, ebavajalikud detailid, kirjastuse rohkus). sama tüüpi andmed). Tehnikad: lühendab laiendatud fragmente, lühendab siselõike – korraldab ümber süntaktilisi vorme, kõrvaldab ebaolulised märgid, detailid, üleliigsed sõnad. Helitugevust vähendatakse, kuid teave säilib. Reeglid: pärast lühendit on vaja kogu tekst uuesti läbi lugeda, et seda vaatenurgast hinnata. koostis ja viimistlus. Lõigu sees olles lühendage ja lugege grammatiliste vormide järjestamiseks uuesti. Kõik lühendatud kokkulepe autoriga.

11. Töötlemine kasutatakse kõige laiemalt. Juhtudel, kui automaatversioon on vormilt ja seisukorralt vastuvõetav, kuid vajab parandamist ja mõningast muutmist. Samas on olemas täiuslik fakt, teksti loogiline alus, arvuti, keel ehk viimistletud autori plaan ja paigutus kõiges, mis segab terviklikku reprodutseerimist. 1) selgitada loogilisi seoseid; 2) selgitatud äriühing; 3) faktid; 4) final.style.andlanguage.edits.

Kõik tõsised muudatused – nõustun autoriga. Püüame säilitada autori erilist stiili ja stiili. Kui teksti oluliselt segada ei saa, lepime väikeste parandustega. Kõik töödeldud teksti muudatused peavad olema loogiliselt ja teaduslikult põhjendatud.

Toimetamise käigus tuleb vahel kasutada korrektuuri, lühendatud, uuesti toimetatud eraldi fragmente.

12. Ümbertöötamine kehtib: 1) käsikirja kallal tööd halvasti valdavate autorite poolt kirjakeelt, sel juhul on tekst sobimatu. 2) töötada väga spetsiifilise teksti kallal, et luua versioon massilugejatele. 3) töötada lähteteksti kallal, mis ei vasta stiili või žanri nõuetele. Kirjakeelt mitteoskavad autorid saadavad materjale kirja vormis, ümbertöötamine on põhiline tööliik, kuid säilitame algse stiili. Nende juurde kuulub ka kirjanduslik plaat – nad kirjutavad selle jutustajale üles. Toimetaja saab kaasautoriks. Peab omama häid matemaatikateadmisi ning omama kirjanduslikku ja kirjutamisoskust.

Taotlege kirjastus- ja memuaarikirjandust. Sõjajärgsetel aastatel - komandöride raamatud.

13. Faktilise materjali sordid. Töö numbritega. F.m. – faktid, pärisnimed, geograafilised nimed, kuupäevad, numbrid, tsitaadid, statistika. Funktsioonid: saab kasutada autori poolt tegeliku teabena, argumendina loogilise dokumenteerimise protsessis ja üldise väite alusena, illustratsioonina, lisaks või muu väitena, üldise seisukoha täpsustusena. Nõuded: 1) tõesed, selgelt määratletud faktid – toimetaja peab allutama kõik faktid kriitilisele pilgule. Tellimus: hinda f.m. koos t.z. mis on toimetajale endale teada. Fakte, mis tekitavad kahtlusi, tuleb kontrollida. Kontrollige: 1) sisemist. Suhe f.m. toimetatud teksti sees ja selle täpsustamine (vastupildi esitamise meetod). Kasutage seda toimingu faktide visualiseerimiseks ja vea leidmiseks. 2) võrdlus autoritaarse ajalooga. Allika valikul kehtib reegel – avaldatud f.m.-andmetega töötamisel. Nad kontrollivad nende väljaannete järgi, kust nad laenasid. 3) ametlik kinnitus. Spetsialisti konsultatsioon. Numbrid tekstis. Arv on muu märgisüsteemi sümbol kui sõna. Arvu tähistusena iseloomustab seda esialgu täpsus, üldistus ja teabe kontsentratsioon. See raskesti redigeeritav materjal nõuab toimetajalt erilist tähelepanu. Alustuseks peaksite veenduma, et teksti on lihtne ette lugeda. Seega valmistab pealkiri “1 100 000 000. kodanik” paljudele lugejatele kindlasti raskusi.

Kirjastuspraktikas on välja töötatud spetsiaalsed soovitused numbrite tähistamiseks tekstis.4 Numbrid 1 kuni 9 (kaasa arvatud) tähistatakse tavaliselt sõnaga, kui neil puuduvad mõõtühikud ja need on kaudses käändes. Sõna tähistab numbreid, kui mitu digitaalset tähistust kokku saavad (seitseteist 19-aastast sõjaväelast sattusid haiglavooditesse). Ühekohalisi arve on tavaks tähistada siis, kui need on mitmekohaliste arvudega samal tasemel ja ka siis, kui neil on mõõtühikud. Mitmekohaliste numbrite puhul eelistatakse numbrilist vormi. See on selgem ja paremini tajutav. Ja lõpuks numbrite täpsustamise tehnika, mis on ajakirjandusliku materjali kallal töötamiseks väga oluline. See seisneb kujundi tegeliku tähenduse esitamises, kuigi üldiselt.

Bazanova A.E.

B 17 Kirjanduslik toimetamine: Õpik. toetust. - I osa. - M.: Kirjastus RUDN, 2006. - 105 lk.

ISBN 5-209-01880-6

Käsiraamatu esimene osa toob välja kirjandusliku toimetamistehnika põhitõed ja pöörab tähelepanu toimetaja töö eripäradele. Käsiraamat sisaldab programmi ja lisamaterjale kirjandusliku toimetamise kohta.

Humanitaarteaduste bakalaureuse- ja magistrantidele, ülikooli õppejõududele, teadlastele, aga ka laiale lugejaskonnale, kes soovib tutvuda käsikirja toimetamise tehnikate ja oskustega.

Eessõna 4

KIRJANDUSE TOIMETAMISE MÕISTE, ÕPPEAINE JA ÜLESANDED………………………………………………… 6

KIRJANDUSE TOIMETAMISE ALGUMISE JA ARENGU AJALUGU………………………… 8

TOIMETAJA ROLL AVALDAMISPROTSESSISE………........ 11

ÜLDINE TÖÖTAMISTEHNIKA……………………… 14

Avaldamisprotsessi ja selle etappide tunnused 14

Teksti redigeerimise loogilised alused 17

Teksti redigeerimine. Redigeerimise tüübid…………………………………… 24

Toimetaja töö teose kompositsiooni kallal…………… 32

Tekstide liigid. Erinevat tüüpi tekstide toimetamine

esitlus………………………………………………………………. 40

Töö käsikirja tegeliku materjaliga 49

Käsikirja pealkirja kallal töötamine 57

Raamatuaparaadi kallal töötamine 58

Käsikirja keele ja stiili kallal töötamine 63

KIRJANDUS 70

Rakendused

Lisa 1.

Kursuseprogramm “Kirjanduslik toimetamine” III kursuse üliõpilasajakirjanikele, 6. semester 73

Kirjandusliku toimetamise eksami küsimused 80

Bakalaureuse- ja magistritööde ligikaudsed teemad 82

2. lisa.

M. Gorki. Kirjad pürgivatele kirjanikele 83

Kirjandusliku toimetamise mõiste, teema ja ülesanded

Mõiste "toimetamine" pärineb ladinakeelsest sõnast "redactus", mis tähendab "korda seada", ja tänapäeva vene keeles on sellel kolm peamist tähendust:

1) millegi avaldamise juhtimine;

2) mistahes teksti kontrollimine ja parandamine, selle lõplik töötlemine enne avaldamist;

3) täpne sõnaline väljendus, mis tahes mõtte või mõiste sõnastamine.

Praegu on esimene tähendus toimetuse praktikas kindlalt kinnistunud peatoimetaja kohustusena, teise ja kolmanda tähenduse sisu peegeldab toimetamise erinevaid aspekte. Teine tähendus tähistab toimetamise valdkonda, mis puudutab meedia tegevusega seotud sotsiaal- ja kirjandustööd. Kolmas on osa teaduslikust ja kirjanduslikust tööst, millega iga autor tegeleb, olenemata sellest, millise loomingulise tegevusega (teaduslik, ajakirjanduslik, kunstiline) ta tegeleb.

Seega võib öelda, et toimetamine on praegu sotsiaalse tegevuse ning kirjandusliku ja loomingulise praktika valdkond, mis hõlmab kõiki käsikirjaga töötamise aspekte, st see on ühtne loominguline protsess, mis hõlmab teema hindamist, selle esituse kontrollimist ja parandamist käsikirjas. vaatevinklist sotsiaalne ja faktiline (teaduslik) , tehniline, eriline), teemaarenduse ja teksti kirjandusliku töötluse kontrollimine.

Redigeerimine kui uus humanitaarteadus on arenenud alates 20. sajandi 50. aastatest ja on peamiselt praktilise iseloomuga. Toimetamise teooria väljatöötamise tõukejõuks olid praktilise kirjastustegevuse nõuded (peale revolutsiooni Venemaal hakkas kiiresti arenema ajalehe- ja kirjastusäri, nappis kvalifitseeritud töötajaid ja tekkis vajadus eriväljaõppega toimetuse järele).

Tavaliselt eristab redigeerimine formaalselt kolm aspekt - poliitiline, teaduslik ja kirjanduslik toimetamine. Toimetuse töö edasi sisu käsikirju saab nimetada poliitiline ja teaduslik toimetamine. Toimetaja töö edasi kuju käsikiri (selle koostis, keel ja stiil) - kirjanduslik toimetamine. Kõik kolm toimetamise aspekti on kooskõlas filosoofia seadustega lahutamatult seotud – see tuleneb sisu- ja vormikategooriate ühtsusest.

Poliitiline ja teaduslik toimetamine eeldab teatud teadmisi, mida üliõpilased saavad oma eriala sotsiaal-majanduslikke distsipliini ja erialasid õppides. Kirjanduslik toimetamine eeldab mõningaid spetsiifilisi teadmisi ja oskusi (toimetamismärgid, toimetuse lugemistehnikad, toimetamise liigid jne), seetõttu eraldatakse see spetsiaalselt kasvatuslikel eesmärkidel kahest muust toimetamise komponendist ja uuritakse ajakirjandusliku eridistsipliinina. Mõnikord tehakse seda ka puhtpraktilistel eesmärkidel, et koolitada toimetajaid, kirjandustöötajaid ja korrektoreid.

Kirjandusliku toimetamise teema akadeemilise distsipliinina - kirjastuse kirjandustoimetaja või kirjandustöötaja tegevuse uurimine meedias käsikirjaga töötamise ajal.

Kirjanduslikud toimetamisülesanded - õpetada tulevasele ajakirjanikule teose vormi ja sisu suurima vastavuse saavutamise oskust, faktilise materjali kasutamise täpsust, kompositsioonilise struktuuri parandamist, loogilist selgust ning nii enda kui kellegi kompetentset leksikaalset ja statistilist kujundust. muu töö.

P Toimetamise mõiste tuleneb ladinakeelsest sõnast redastus – korda seadma. See tähendus peegeldab suurepäraselt toimetamise olemust, mille eesmärk on alati muuta eraldi tekst või terve väljaanne tajumiseks kõige adekvaatsemaks, tagada nende vastavus teatud standarditele, samuti tagada teksti või väljaande esitlemine. terviklik, terviklik süsteem.

Redigeerimisest rääkides peame silmas mitmesuguseid tööpakette. Esiteks tegevus massikommunikatsiooni vallas. See hõlmab kirjastuste, ajalehtede, ajakirjade toimetuste, stuudiote töö sisulise poole juhtimist ning hõlmab väljaannete, tele- ja raadiosaadete ettevalmistamist, tööd filmide ja etenduste tekstidega. Toimetamist kasutatakse ka juhtimis-, turundus- ja juhtimissüsteemides juhtimis-, statistilise ja juriidilise dokumentatsiooni koostamisel.

Kirjastamises aitab toimetamine kaasa avalikkuse raamatuvajaduse rahuldamisele. Seda rakendatakse toimetaja töövormide ja -meetodite süsteemiga ning see hõlmab toimetamis- ja avaldamisprotsessi elluviimist, tagades kirjandusteoste avaldamise.

Toimetaja toetub oma töös erilistele raamatuteadmistele kirjastamise ja toimetamise vallas, raamatute ja kirjandusteoste kui toimetamise objektide teoreetilisele põhjendatusele ning arvestab nii mineviku kui ka tänapäeva suuremate toimetajate kogemustega.

Toimetaja tööülesanneteks on konkreetse väljaande ettevalmistamine, kirjastuse repertuaari kujundamine ning toimetamise ja väljaandmise protsessi korraldamine. Võib öelda, et ta on raamatute kirjastamise äri korraldaja, eestvedaja, juht.

Tema ülesannete ring on äärmiselt lai. Toimetaja tegeleb kirjandusliku, metoodilise, informatiivse, korraldusliku ja loomingulise tegevusega.

Konkreetse väljaande koostamisel on toimetaja põhiülesanne autori poolt esitatud käsikirja hindamine, selle täiustamise ülesannete ja viiside määramine ning originaali avaldamiseks ettevalmistamine. Toimetaja koondab loomingulise meeskonna, kes on võimeline osalema kirjandusteose avaldamiseks ettevalmistamisel. Sellisesse meeskonda võivad kuuluda raamatut illustreeriv ja kujundav kunstnik, kirjanduskriitikud, kunstikriitikud, bibliograafid, erinevate teadmiste valdkondade spetsialistid – nemad loovad väljaande referentsaparaadi, retsensendid ja konsultandid, kunstilised ja tehnilised toimetajad. Toimetaja peab tagama loomingulise meeskonna töö sidususe, “kaasama” väljaande kallal töötamisse teatud spetsialiste toimetamis- ja avaldamisprotsessi erinevates etappides.

Toimetaja töö kirjandusteose teksti kallal hõlmab käsikirja kriitilist lugemist, mis võimaldab hinnata teemat ja probleemi, faktimaterjali seost teema ja probleemiga. See hinnang on oluline kirjandusteose sisu olulisuse määramisel. Lisaks hindab toimetaja materjali esitusvormi, analüüsides teose koostist ning autori kasutatud keelelisi ja stiililisi vahendeid. Toimetaja valmistab koos autoriga ette teose avaldamiseks, arutades temaga läbi kõik tema kommentaarid. Kui avaldamiseks valitakse välja varem ilmunud kirjandusteosed, peab toimetaja olema valmis selleks, et ta peab tegema tekstitööd, mida teeb ise või tekstikriitika valdkonna spetsialist.

Teose keele ja stiili kallal töötamiseks on väga oluline omada head selle kirjutamiskeelt ning praktilise ja funktsionaalse stilistika põhitõdesid.

Kuid sellest ei piisa väljaande ettevalmistamiseks. Vajalik on teada trükiste tüpoloogilisi tunnuseid ja neile esitatavaid põhinõudeid. Esiteks on see küsimuste rühm oluline kirjastusrepertuaari kujundamisel. Tihti juhtub, et enne teose avaldamist valimist töötab toimetaja välja tulevase raamatu kontseptsiooni. Selle kontseptsiooni aluseks on turundusuuringud, mis käsitlevad teatud väljaannete vajadusi, lugejate võimet neid osta, aga ka võimalusel pakkuda lugejale tema vajadustele vastavat materjali.

Raamatu kontseptsioonile keskendudes valib toimetaja varem ilmunute hulgast välja teose või tellib autorilt uue teose ning selle kättesaamisel töötab välja tulevase väljaande mudeli. Just siis moodustub raamatuloojate loominguline meeskond, mille eestvedaja ja korraldaja on toimetaja. Samuti hoolitseb ta selle eest, et käsikiri läbiks kirjastuse ja trükikoja – nn toimetus- ja avaldamisprotsessi, mille tulemuseks on valmis väljaanne.

Kontseptsiooni ja mudeli väljatöötamisel kasutab toimetaja raamatu tüpoloogiat, mis võimaldab määrata väljaande tüübi ja tüübi, lähtudes tulevase väljaande teema spetsiifikast, lugejaskonnast ja eesmärgist. Need omadused määravad kindlaks kirjandusteosele esitatavad nõuded, võttes arvesse kirjanduse liikide ja teoste žanrite tunnuseid. Kirjandusteose kallal töötades kasutab toimetaja ühe peamise meetodina redaktsioonianalüüsi, mis hõlmab mitte ainult käsikirja erinevate aspektide ja elementide hindamist, vaid hõlmab ka teose viimistlemise suundade määramist, võttes arvesse, kuidas toimetaja plaanib avalda see.

Väljaande avaldamiseks ettevalmistamisel on toimetamine toimetamis- ja avaldamisprotsessi põhikomponent. Sageli peab toimetaja koos autoriga tegelema kirjandusteose konspekti kallal, ta tegeleb teksti viimistlemisega, illustreerimise ja kujunduse põhimõtete määramisega, aga ka tulevase väljaande viiteaparaadi loomisega.

Toimetamine ei tekkinud raamatukirjastamises kohe iseseisva tegevusena. Seda tüüpi tegevus arenes välja raamatute kirjastamise arenedes, tingituna vajadusest pakkuda teatud toiminguid, protsesse ja lahendada kirjanduse avaldamise spetsiifilisi probleeme.

Venemaal omas toimetamine iseseisvat tähendust alles 19. sajandi alguses. Kuid 17.-18. sajandil kujunesid eeldused seda tüüpi tegevuse tuvastamiseks. 19. sajandit võib vaadelda kui aega, mil toimetamine omandas järk-järgult oma staatuse ja muutus iseseisvaks tegevusalaks, millel on oma eesmärgid, eesmärgid, meetodid ja töövormid. See ei toimu kohe, vaid järk-järgult – seoses kirjastamise arengu ja väljaannete repertuaari komplitseerumisega, kirjanduse tootmise probleem-temaatilise ja organisatsioonilis-funktsionaalse struktuuriga, aga ka lugejate vajaduste ja huvide muutumisega.

Sel ajal oli toimetus- ja kirjastustegevus tihedalt põimunud Venemaa ja Euroopa sotsiaalse ja rahvusliku vabanemisliikumise põhisuundadega, vene kultuuri kujunemis- ja arenguprotsessidega.

Kuid toonane toimetamiskogemus polnud veel üldistatud ja toimetajad polnud spetsiaalselt koolitatud. Alles 20. sajandi keskel hakkasid kujunema toimetamisealased eriteadmised, mille paljud aspektid põhinesid 19. sajandi tegeliku toimetamispraktika analüüsil ning seda sajandit võib nimetada omamoodi kaasaegse redigeerimise teooria faktiline alus. Selle tegevuse vormide ja meetodite põhjendamisel uuritakse üksikute kirjanike, toimetajate ja kirjastajate toimetustöö võimalusi ning selle põhjal luuakse teooria ja metoodika tegevuse enda jaoks.

Kuulus raamatuajaloolane E.A. Dinerstein näitas, et 19. sajandi jooksul lugejate kvantitatiivne ja kvalitatiivne koosseis järk-järgult muutus. Kuni 50. aastateni olid tarbijate kogumassi hulgas ülekaalus aadlikud, reformijärgsel perioodil oli lugejate seas esikohal eri haritlaskond ning sajandi lõpuks uus lugejakiht talupoja- ja töökeskkonnast. tuvastati teravalt. See määrab kirjastajate ja toimetajate suhtumise avaldatavasse kirjandusse – hakatakse arvestama lugeja tajumise eripäraga.

Tuleb meeles pidada, et toimetamine on isikupärastatud tegevus. Toimetaja isiksus määrab tema töö teose kallal ja toob kellegi teise töösse tema enda individuaalse elemendi. See on selgelt näha materjalides, mis säilitavad teiste inimeste käsikirjade kallal töötavate kirjanike toimetusi. Näiteks selgub see, kui analüüsida mitmete autorite teoste Tšehhovi toimetamist.

Kõik need aspektid määrasid materjali valiku, et näidata toimetamise arengu iseärasusi vene kirjastuses. Õpikus vaadeldakse üldküsimusi ja spetsiifilisi väljaannete ettevalmistamise kogemusi, kirjastajate, kirjanike ja toimetajate toimetuspraktikat, mis on olulised toimetamise kui iseseisva tegevusvaldkonna kujunemise ja arengu iseloomustamiseks. Lisaks antakse üldkirjeldus kaasaegse toimetaja tööst.

Materjali struktuuri ei määra raamatukirjastamise arengulugu. Esitluse järjekord on seotud toimetuse enda arenguga.

20. sajandi 30. aastate lõpus, kui tööstuslike kirjastuste süsteem arenes aktiivselt ja vajas erialatoimetajaid, avas Moskva Trükiinstituut (praegu Moskva Riiklik Trükikunstiülikool) toimetus- ja kirjastusosakonna. Sellest ajast algab professionaalsete toimetajate koolitus. Areneb ka toimetamise teooria, sh teadmiste süsteem avaldamisprotsessi seaduspärasuste, publikatsioonide ettevalmistamise, tekstiga töötamise jms kohta.

Raamatuteadmised toimetamise vallas tegid oma esimesed sammud 20. sajandi 20. aastatel. Ilmuvad üksikud teosed, mis võtavad kokku väljaande ettevalmistamise kogemuse, käsitletakse keele- ja stiiliküsimusi ning uuritakse toimetus- ja kirjastamistegevust. 50ndate lõpuks ja 60ndatel kujunes raamatuteaduses välja iseseisev suund - toimetamise teooria. Teaduse koosseis, struktuur, eesmärgid, eesmärgid, subjekt, teaduse objekt on põhjendatud. Teda seostatakse peamiselt N.M. nimedega. Sikorsky, A.V. Zapadova, R.G. Abdullina, L.N. Kastryulina, E.A. Lazarevitš, A.E. Milchina, K.M. Nakoryakova, V.I. Svintsova, B.G. Tyapkina, M.D. Feller, E.V. Schlüper. 70-90ndatel kujunesid välja toimetamise teaduslike aluste teatud valdkonnad. Uuritakse teatud tüüpi kirjanduse teoste iseärasusi, väljaannete liike ja liike, käsitletakse väljaannete elemente ja vorme, meetodeid, nende valmistamise meetodeid, teoste sisu tajumise eripära ja selle protsessi aktiveerimise võimalust. leitakse, käsitletakse lugemisprobleeme ja nendega rahulolu tunnuseid. Lisaks uuritakse arvutitehnoloogiaid seoses toimetamis- ja avaldamisprotsessiga, nende kasutamise spetsiifikat kirjastamises.

Distsipliin "Toimetamine. Üldkursus" on toimetuse kompleksi erialade süsteemis sissejuhatav. Selle ülesandeks on näidata, kuidas kujunes toimetamine raamatukirjastamise arenguprotsessis, paljastada toimetaja töösuunad, selgitada välja toimetuse arengu peamised verstapostid, iseloomustada teaduse tuntumate tegelaste kogemusi. , kultuur ja raamatute kirjastamine, kes sellesse protsessi kaasa aitasid.

See õpik on koostatud Moskva Riikliku Trükikunstiülikooli kirjastamise ja toimetamise osakonnas. Õpiku koostas autorite kollektiiv: Dr. Philol. teadused, prof. S.G. Antonova (sissejuhatus, peatükid 2-8), Ph.D. Philol. teadused, prof. IN JA. Solovjov (1., 11. peatükk), dr. Philol. teadused, prof. K.T. Jamtšuk (ptk. 9, 10).

Toimetamise mõiste tuleneb ladinakeelsest sõnast redastus – korda seadma. Toimetamise eesmärk on alati muuta eraldi tekst või terve väljaanne tajumiseks kõige adekvaatsemaks, tagada nende vastavus teatud standarditele, samuti tagada teksti või väljaande esitamine tervikliku tervikliku süsteemina.

Toimetamine on raamatu loomise ja levitamise tegevus.

Redigeerimise olemuse mõistmiseks on oluline kasutada ka tähistamisandmeid. Tähistamise seisukohalt hõlmab suhtlus kõiki protseduure, mille abil üks inimene saab mõjutada teise käitumist ja tegevust.

Kuna suhtlus põhineb teabel, tuleks toimetamise eripäraks pidada seda, et see on otseselt seotud teabe ja selle edastamise protsessidega.

Seega on toimetamise olemus, selle kujunemine ja hilisem areng täielikult seotud teabe verbaalse esitamise vajadusega.

  • 2. Teksti mõisted
  • 1. Inimmõtted, mis on salvestatud mis tahes materiaalsele kandjale.
  • 2. Üldiselt sidus ja terviklik sümbolite jada.
  • 3. Järjestatud sõnade kogum, mis on mõeldud teatud tähenduse väljendamiseks.
  • 4. Kirjalik sõnum, objektistatud kirjaliku dokumendi kujul, mis koosneb mitmest väidetest, mida ühendavad erinevat tüüpi leksikaalsed, grammatilised ja loogilised seosed, millel on teatud moraalne iseloom, pragmaatiline hoiak ja vastavalt ka kirjanduslik töötlus.
  • 3. Toimetamise informatiivne ja kommunikatiivne olemus

Toimetamine tekkis ja arenes pikka aega seoses tekstitöötluse vajadusega. Tekst on teabe korrastamise, vormistamise ja koondamise vahend inimestevahelise ja (või) avaliku suhtluse protsessides. Juba esimestest sammudest peale oli inimene sunnitud toetuma teabele. Ilma selleta ei saaks olla teadmisi ümbritsevast maailmast, inimesel oli võimatu kohaneda ümbritseva looduse, oma ellujäämise, enesearengu ja elutegevusega. Seoses inimeste vajadusega infot vahetada, tekkis tekst konkreetse kõneakti tulemusena.

Vahetu side infoga paljastab toimetamise kommunikatiivse olemuse. Tuhandeid aastaid oli ainus kättesaadav meetod immateriaalne teabe edastamise viis sõnade kaudu. Tänu täpsele sõnale ei saavutatud mitte ainult vastastikust mõistmist vahetult suhtlevate inimeste vahel, vaid see andis võimaluse kogutud teadmisi ja kogemusi põlvest põlve edasi anda. Samas sai kollektiivsesse suhtlusahelasse kaasata vaid seda infot, mis vastas meeskonna vajadustele ja ei läinud vastuollu tema kogemusega.

Toimetajatöö on kõige otsesemalt seotud ajakirjandusega. Ja isegi kui valmis materjal läheb hiljem mõne väljaande või veebisaidi toimetaja käest läbi, on autor lihtsalt kohustatud seda esmalt ise kontrollima, et kõrvaldada vead, kirjavead, lahknevused jne. Seetõttu tuleb pädevale ajakirjanikule alati eeliseks ajalehe või kirjastusäri tundmine, käsikirja trükiseks muutmise iseärasused, kaasaegsete trükitehnoloogiate ja -seadmete põhitõed ning kirjastamise ökonoomika. Sellest lähtuvalt räägime selles tunnis ajakirjanikust kui toimetusest. Tegelikult on õppetund ise kasulik mitte ainult ajakirjanikele, vaid ka toimetajatele.

Toimetaja on inimene, kes on laitmatult kirjaoskaja, valdab suurepärast kirjakeelt ning suudab kasutada kõiki leksikaalsete ja stiililiste vahendite rohkust, et muuta tekst lugeja jaoks helgeks, arusaadavaks ja huvitavaks. Mõistet "redigeerimine" võib vaadelda selle kolme peamise tähenduse vaatenurgast:

  • Teksti kontrollimine, parandamine ja töötlemine
  • millegi avaldamise juhtimine (näiteks ajakirja toimetamine ja väljaandmine)
  • Konkreetse mõiste või mõtte täpne sõnaline sõnastus ja väljendamine

Allpool räägime üksikasjalikult tekstimaterjalide kirjanduslikust redigeerimisest.

Kirjanduslik toimetamine

Kirjanduslik toimetamine on avaldamiseks ettevalmistatava tekstimaterjali kallal töötamise mitmetahuline protsess. See hõlmab teema hindamist, esitluse kontrollimist ja parandamist, teemaarenduse kontrollimist ja parandamist ning teksti kirjanduslikku töötlust. Läheme veidi sügavamale ja mõistame iga komponendi üksikasju.

Teema hinnang

Teemat hinnates tuleb tutvuda tekstiga ja anda üldhinnang selle avaldamise vajalikkusele. Siin peate arvestama selle väljaande või veebiressursi eripäraga, kus tekst hiljem avaldatakse, ja teksti vastavust autori lahendatud probleemile.

Teemaarendus

Teemaarendust tuleks mõista kui kindlakstegemist, kui terviklikult ja objektiivselt on tekstis käsitletud fakte, nähtusi ja sündmusi ning kui loogiline on materjali esitus. Väga oluline on teha kindlaks järelduste, järelduste, üldistuste ja teaduslike väidete paikapidavus ning mõista ka seda, kas oli võimalik edasi anda mitte ainult vaadeldava nähtuse või sündmuse välisilme, vaid ka selle sisemist olemust. Kui toimetaja ei ole autor, peab ta kontrollima kõigi tsitaatide, arvude ja faktide õigsust. Reeglina on see täiesti piisav, et moodustada õige ettekujutus teaduslike ja faktiliste komponentide tõesusest.

Kirjanduslik käsitlus

Kirjanduslik töötlus hõlmab materjali struktuuri, mahu, esitusviisi, keele ja stiili hindamist. Teksti hindamisel tuleks alati tähelepanu pöörata teksti koostisele ja selle üksikute plokkide suhtele; kontrollige tekstis sekundaarsete andmete liialdust, kordusi, keerulisi leksikaalseid struktuure; hinnata materjali järjekorda jne. Samuti peate tuvastama materjali mahu vastavuse valitud teemale ja vajadusel seda vähendama. Suurt rolli mängib teose stiil ja keel: avaldada saab vaid teoseid, mis on kirjutatud täpses ja selges kirjakeeles.

Kirjandusliku toimetamisprotsessi põhietapp algab siis, kui kõik ülalnimetatud puudused on kõrvaldatud. Esimesel kontrolllugemisel teksti reeglina ei parandata. Lehtede või failide veeristele tehakse lihtsalt märkmed kõige tõsisemate leksikaalsete, stiililiste, loogiliste ja semantiliste vigade kohta. Esimesel lugemisel on mugav määrata järgneva toimetamise tüüp (toimetamise tüüpidest räägime hiljem).

Teise lugemise etapis saate teha muudatusi, teha kompositsioonis parandusi ja kõrvaldada loogilisi ebakõlasid, samuti analüüsida pealkirja - hinnata selle ilmekust ja vastavust sisule (mida rohkem pealkiri vastab sisule, seda parem ).

Teksti toimetamine on loominguline töö ja suure osa sellest määrab toimetaja stiil. Sellised asjad nagu kompositsiooni ja teksti kallal töötamine, semantiliste vigade kõrvaldamine, faktimaterjali kontrollimine ja pealkirja valik ei sõltu aga individuaalsest stiilist. Peamine ülesanne toimetamisprotsessis on teksti sisu ja vormi täiustamine. Ja mõte on jõuda nende ühtsuseni.

Redigeerimise tüübid

Kvaliteetne toimetamine kõrvaldab vead, saavutab sõnastuse selguse ja selguse, kontrollib faktiandmeid ja kõrvaldab ebatäpsused ning vabastab teksti stiili- ja keelekaredust. Samas tuleks muudatusi teha vaid siis, kui nende järele on reaalne vajadus.

Teksti redigeerimise käigus tehtud muudatuste põhjal saame eristada nelja peamist toimetamise tüüpi:

  • Toimetamine ja korrektuur
  • Redigeeri-lõika
  • Redigeerimine-töötlus
  • Redigeerimine ja ümbertöötamine

Lisateavet iga tüübi kohta.

Toimetamine ja korrektuur

Toimetamise ja korrektuuri mõte on võrrelda teksti täiuslikuma originaaliga, tuvastada tehnilised vead ja need kõrvaldada. Redigeerimisel rakendatakse redigeerimist ja korrektuuri:

  • Ametlikud materjalid (aruanded, otsused, kokkulepped jne)
  • Kirjandusklassikute teosed
  • Ajaloodokumentide väljaanded
  • Töötlemata ilmunud raamatute kordustrükid
  • Lõplikud (lõpuks loodud) materjalid

Kui dokumentaalseid või lõplikke tekste valmistatakse ette avaldamiseks või väljaandeks, tuleb kõigepealt veenduda, et need vastavad täpselt originaalile või eelmisele väljaandele.

Mis puudutab konkreetselt parandusi, siis nendes esineb kirjavigu, kirjavigu, tähenduseta kirjavigu (vajadusel saate teha neisse joonealuseid märkusi ja kommentaare). Samuti lõpetatakse lõpetamata sõnad ja dešifreeritakse lühendid. Kui puutute kokku ajalooliste teoste või dokumentide tekstidega, on neile antud kaasaegse graafika tunnused, kuid tekstis esinevad keskkonna või ajastu tunnused (stiil, fraseoloogilised üksused, konkreetsed väljendid jne) jäävad muutumatuks.

Redigeeri-lõika

Redigeerimisel-tihendamisel on toimetaja põhiülesanne teksti lühendamine, kuid selle sisu kahjustamata. Vähenemine võib olla vajalik mitmel põhjusel:

  • Peate jääma kindla mahu piiresse (lehtede, ridade või märkide arv). Helitugevuse tõhusaks tihendamiseks on kasulik kasutada sõnade, terminite ja nimede lühendeid. Mõnel juhul (kui helitugevus on piiratud lehtede või joontega) saate lihtsalt kasutada väiksema suurusega fonte.
  • On vaja täita teatud ülesandeid, mis autori või kirjastuse ees seisavad. Seega on tavaks konkreetse auditooriumi (lapsed, üliõpilased, mittespetsialistid jne) “vajaduse järgi” uuesti avaldatavate populaarteaduslike, ajakirjanduslike ja kunstiliste teoste avaldamisel mahtusid vähendada. Sama tehnikat kasutatakse ka antoloogiate ja kogumikkude väljaandmisel (mitte kogu materjal ei avaldata, kuid koostajate seisukohalt kõige olulisem, huvitavam ja lugejale kasulikum).
  • Tekstil on puudujääke, nagu ebavajalikud detailid, kordused, pikkus, laius, suur hulk sarnaseid näiteid või andmeid jne. Siin on vähendamine vajalik, sest... saavutatakse selgem ja rangem kompositsiooniline struktuur.

Redigeerimine-töötlus

Toimetamist-töötlust kasutatakse toimetuse praktikas sagedamini kui teisi liike. Sel juhul parandab toimetaja ebaõnnestunud pöörded ja sõnad, täpsustab sõnastust ja fraase, muudab töö ülesehituse loogiliseks, lisab veenvamaid argumente ja kõrvaldab segaduse märgid. Samas tuleb säilitada autori stiili ja stiili peensused ning kui autor ei ole toimetaja, tuleb muudatustes kokku leppida. Iga muudatus peab olema teaduslikult ja loogiliselt põhjendatud.

Redigeerimine ja ümbertöötamine

Toimetamine ja ümbertöötamine on asjakohane juhtudel, kui toimetaja töötab kirjakeelt halvasti valdavate autorite teoste kallal. Seda tüüpi toimetamine on laialt levinud ajalehetöö praktikas ning seda kasutatakse ka artiklite, memuaaride ja brošüüride avaldamisel. Nagu ka eelmisel juhul, tuleb säilitada autori stiil.

Kuid vigade kõrvaldamise nimel töötades ei peaks toimetaja mitte ainult muudatusi tegema, vaid ka pidevalt jälgima materjali esituse järjepidevust, sest Autori esitatud põhipunktid peavad olema loogiliselt seotud ning kõik üleminekud ühest osast teise peavad olema loomulikud ja järjepidevad. Sel põhjusel on oluline mõista teksti redigeerimise loogilisi aluseid.

Teksti redigeerimise loogilised alused

Nagu ütlesime, on toimetaja kohustatud pöörama tähelepanu avaldamiseks ettevalmistatava materjali esituse järjepidevusele. See viitab sellele, et teksti põhiteesid peavad olema tõestatud ning tõendid ise usaldusväärsed, põhjendatud ja väljaspool kahtlust. Muidugi ei vabasta formaalne loogika teksti puudustest ja vigadest, kuid aitab igati kaasa esitluse süstematiseerimisele, annab sellele usutavuse ja kõrvaldab vastuolusid.

Mõnel juhul peab toimetaja kontrollima tekstis leiduvat tõendusmaterjali, seda tugevdama, vabanema tarbetutest argumentidest ja ka välistama teeside asendamise, kui tekst ei tõesta algselt mõeldud. Lihtsamalt öeldes peab toimetaja hindama loogilise tõestuse järjepidevust. Viimast tuleks mõista kui ühe kohtuotsuse usaldusväärsuse kindlakstegemist teiste otsuste kasutuselevõtu kaudu, mille tõepärasuses ei ole kahtlust ja millest tuleneb kontrollitava esialgse kohtuotsuse usaldusväärsus.

Loogiline tõestus leiab aset, kui on täidetud kolm tingimust:

  • On olemas tees – miski, mis vajab tõestamist
  • On argumendid - hinnangud, mis tõestavad väitekirja õigel tasemel (enne väitekirja tõestamist)
  • Toimub demonstratsioon – hinnangud, mis näitavad, kuidas väitekiri on esitatud argumentidega põhjendatud.

Kui vähemalt üks neist tingimustest ei ole täidetud, on tõend kehtetu, sest Miks, kuidas ja mida tõestatakse, jääb selgusetuks. See teema nõuab põhjalikumat läbimõtlemist, kuid arvestades meie kursuse spetsiifikat (see on ju mõeldud suuremal määral ajakirjanikele kui toimetajatele), me sellesse süvitsi ei lasku, vaid liigume edasi oluline osa – tekstimaterjalides leiduvate vigade tüübid.

Põhilised vead tekstide kirjutamisel

Kokku on autorite tekstimaterjalide kirjutamisel tehtud vigade viisi peamist kategooriat:

  • Loogika vead
  • Leksikaalsed vead
  • Süntaksivead
  • Õigekirjavead

Mõelgem välja, millised on nende omadused.

Loogika vead

Loogikavead jagunevad mitmesse kategooriasse. Need avalduvad teksti kompositsioonis, ebaõnnestunud teemaarenduses, argumenteerimises jne. Kõige levinumad loogikavead on järgmised:

  • Üksteist välistavad mõisted (kui ühes lauses öeldakse näiteks, et meri oli vaikne ja sile ning lained murdusid kaljudel – vaikne meri ja murdlained on üksteist välistavad mõisted).
  • Esitlusplaani nihkumine (esitluse ebaühtlus, pärisnimede asjatud kordused, keeleline hoolimatus, oluliste detailide puudumine jne).
  • Põhjuslike seoste vale tuvastamine (kui lauses öeldakse näiteks, et peale- ja mahalaadimistööde protsess ei ole ettevõttes mehhaniseeritud, vaid laadurid töötavad karmides tingimustes, sest mehhaniseerimisküsimusi on raske lahendada - põhjus ja tagajärg on vastuolus ).
  • Ebakorrektne faktide võrdlemine/võrreldamatute faktide võrdlus (kui tekstis on näiteks öeldud, et õpilased oskavad hästi põllult kartulit korjata, sest püüdlevad tervise poole või kui näiteks liikluspolitseinike tööd peetakse silmas ainult linnatänavatel juhtunud õnnetuste arvu poolest - antud fakte ei saa võrrelda, sest need kuuluvad loogiliselt erinevatesse kategooriatesse).
  • Teeside asendamine (kui tekst algab näiteks vestlusega linnatänavate teede kvaliteedi parandamise vajadusest ja lõpeb vastutava isiku kinnitustega, et probleemsetele kohtadele paigaldatakse täiendavad piiravad märgid - originaal lõputöö asendatakse teisega - ei ole otseselt seotud esimesega).
  • Kirjavahetuse puudumine kirjeldatud sündmuste üksikasjades (kui tekstis näiteks öeldakse, et Venemaa põhja- ja lõunapiirkondades on kartuli-, puuvilla- ja teravilja koristamine täies hoos - iga saak koristatakse erineval ajal korda, iga põllukultuur kasvab erinevates piirkondades - selgub, et neid detaile ei saa üheks pildiks ühendada).

Loogikavead põhjustavad tohutul hulgal semantilisi vigu, kuid on juhtumeid, kus autorid kasutavad loogilisi vastuolusid spetsiaalselt. See tehnika on tüüpiline paroodiatele, brošüüridele ja feuilletonidele.

Leksikaalsed vead

Leksikaalsed vead on veel üks levinud vigade kategooria. Nende peamisteks põhjusteks on ebatäpne sõnakasutus, ebaõnnestunud lööksõnade, idioomide ja fraseoloogiliste ühikute kasutamine, keeleline hoolimatus ning tekstimaterjali üleküllastus erisõnavara ja mõistetega, mis võivad olla üldsusele tundmatud.

Grammatilised ja stiilivead

Levinumate grammatika- ja stiilivigade hulgas on asesõnade ebaõige kasutamine, mitmuse nimisõnade ebaõnnestunud asendamine ainsusega ja vastupidi, nimisõnade soo vale kasutamine.

Süntaksivead

Süntaktilised vead väljenduvad vales sõnajärjekorras, külgnevuse, koordineerimise ja kontrolli rikkumises, samuti osa- ja osalausete vales kasutamises.

Õigekirjavead

Õigekirjavead koosnevad sõnade õigekirjavigadest. Nende peamine omadus on see, et neid kõrv praktiliselt ei taju, kuid trükitud teksti kvaliteet kannatab märgatavalt. Kõige populaarsemad õigekirjavead on:

  • "Venetaja", mitte "venestaja"
  • "Ametlikult", mitte "ametlikult"
  • "vene", mitte "vene"
  • "polikliinik", mitte "polikliinik"
  • "Venemaa", mitte "Venemaa"
  • "Laadi alla", mitte "alla laadi"
  • "Ajakava", mitte "ajakava"
  • "Arvustused" mitte "arvustused"
  • "Programm", mitte "programm"
  • "Arvuta" kui "arvuta"
  • "Teha", mitte "teha"
  • "Agentuur" mitte "agentuur"
  • "Tai" mitte "Tai"
  • Pigem "ilus" kui "ilus"
  • "Üks", mitte "üks"

Tihtipeale on valesti kirjutatud ka sõnad "ka" ja "samuti", "miks" ja "mille jaoks", "ettevõte" ja "kampaania", "miks" ja "mille jaoks", "üldiselt" ja " üldiselt” jne.

Paljusid vigu, olgu need millised tahes, saab neid regulaarselt tehes kergesti vältida. Kuid loomulikult ei saa kõik olla 100% kirjaoskajad ja seetõttu tuleb teksti redigeerimisel sellele alati erilist tähelepanu pöörata ja vajadusel mitu korda üle kontrollida. Pidage meeles, et teie edu ning see, kui tõsiselt teid kliendid ja lugejad võtavad, sõltub sellest, kui õigesti ja asjatundlikult teie tekst on kirjutatud. Suurepärase abina materjalide kontrollimisel saate kasutada tekstide redigeerimiseks spetsiaalseid programme.

Teksti kontrollimise ja redigeerimise kiirendamiseks ja lihtsamaks muutmiseks anname teile veel ühe kasuliku soovituse – koostage oma redigeerimistöö kolmes etapis:

  • Esimene etapp on kiire - puhtalt sissejuhatav lugemine, mille käigus hindate materjali terviklikkust, selle sisu, ideed ja esitusviisi.
  • Teine etapp on aeglane ja põhjalikum lugemine, mille käigus keskendute kõikidele lõikudele, lausetele, sõnadele ja tähemärkidele. Siin analüüsite üksikuid tekstiühikuid, seostate selle osi omavahel, töötate detailide kallal ja parandate igat tüüpi vigu.
  • Kolmas etapp on kontrolllugemine. Tekst loetakse uuesti läbi, analüüsitakse esitusviisi ühtsust, kõige keerulisemate elementide õiget kirjapilti, pärisnimesid, arvandmeid ja daatumeid.

Sellega kontroll lõppeb ja kui kõik oli õigesti ja põhjalikult tehtud, vastab valmis materjal kõigile kirjaoskuse nõuetele. Kuid siiski tuletame veel kord meelde, et kui kahtlete, on parem tekst veel kord üle vaadata, sest nagu öeldakse: "seitse korda mõõda, üks kord lõika."

Nüüd kutsume teid üles puhkama erinevate ajakirjanduslike materjalide kirjutamise ja tekstide toimetamise praktikasse ning täiendama oma teadmistebaasi huvitava teabega. Kuuendas tunnis puudutame taas teooriat ja räägime veel ühest meie ajal väga populaarsest suunast - reklaamiajakirjandusest. Tunnis vaadeldakse reklaamiajakirjandust kui nähtust, ajakirjanduse ja reklaami peamisi kokkupuutepunkte ning antakse lühidalt ka reklaamiajakirjanduse žanrite klassifikatsioon. Kuid me ei jäta tähelepanuta ka praktilist komponenti - teile pakutakse parimaid reklaamtekstide valemeid.

Pange oma teadmised proovile

Kui soovite oma teadmisi selle tunni teemal proovile panna, võite sooritada lühikese testi, mis koosneb mitmest küsimusest. Iga küsimuse puhul võib õige olla ainult 1 variant. Pärast ühe valiku valimist liigub süsteem automaatselt järgmise küsimuse juurde. Saadud punkte mõjutavad vastuste õigsus ja täitmisele kulunud aeg. Pange tähele, et küsimused on iga kord erinevad ja valikud on erinevad.