Näited kõrvallausetest. Keerulised laused koha ja aja kõrvallausetega. vene keele tunniplaan (9. klass) teemal. Tehke harjutusi rühmades
Ajalised kõrvallaused sisaldavad viidet lause põhiosas mainitud tunnuse toime või avaldumise aja kohta. Kõrvallaused vastavad küsimustele "millal?", "Kui kaua?", "mis ajast?", "Kuni?", "Kui kaua?" ja viidake kogu põhiosale: Malmväravast sisenedes (millal?) puudutab teie keha õnnis värin (A. Ahmatova); Üle ookeani siniste vete sädelevad taevas vaid tähed, üksildane laev (millal?) tormab, kõigi purjedega (M. Lermontov); Keegi pani rõngale kirja. ja kadus (millal?) enne, kui Marya Kirilovna jõudis mõistusele tulla (A. Puškin); Hanka järve poole liikudes muutus vool aeglasemaks (millal?) (V. Arsenjev).
Kõrvallaused võivad täita põhiosa levitamise funktsiooni, kui selles puudub ajamäärsõna: Päike oli juba kõrgel, kui silmad avasin (V. Garshin); Kui tagasi jõudsime, ärkas mets täiesti üles ja ärkas ellu ning täitus täielikult lindude rõõmsast mürinast (A. Kuprin), või et selgitada ajaseisundit põhilises: Varem, kui ma noorem olin, mu sugulased ja sõbrad teadsid, mida minuga teha.. (A. Tšehhov); Kevadel, kui maa sulab, muutuvad ka inimesed justkui pehmemaks (M. Gorki).
Ajalisi seoseid keerulises lauses võivad komplitseerida põhjus-tagajärg ja võrdlev-vastulause: Kui inimene on väsinud ja tahab magada, tundub talle, et loodus kogeb sama seisundit (A. Tšehhov); Kui sulased majandasid ja askeldasid, läks peremees ühistuppa (N. Gogol). Nendes lausetes on ajasuhted tagaplaanile jäetud. Keerulised ajasuhted tekivad ainult nendes lausetes, mille kõrvallaused sisaldavad viidet teatud ajamääratlustele (Kui möödus kümme aastat...; Kui saabus hommik jne).
Ajutised alluvad osad võivad põhiosa suhtes hõivata mis tahes positsiooni. Piirangud on seotud ainult nende juhtumitega, kui need selgitavad asjaolu põhiosas esineva aja tähendust ja asetatakse loomulikult selle järele: Ja nüüd, niipea kui silmad kinni panen, näen ainult oma vanemate maja (S. Yesenin); Kõikjal, kus varem oli mets, lebasid maas valged kuuvalguse lõuendid (V. Katajev).
Teatud osade järjekord on seotud ka topeltsidesõnade kasutamisega. Sellistel puhkudel on põhiosas, mis on ilmtingimata postpositiivne, sõnad-lõigud: Rostov jõudis vaevalt kirja kätte anda ja kogu Denissovi asja ära rääkida, kui trepilt kostsid kiired sammud (JI. Tolstoi); Kui kirjanik muutub jutuvestajast mõtlejaks, siis on ta tõeline kunstnik (Yu. Bondarev); Kui ta silmad avas, särasid neis juba tähelepanelikud soojad sädemed (A. Kuprin).
Osade järjekord on nõutav ka sellistes lausetes nagu: Möödus vähem kui kümme minutit, enne kui teele asusime; Talupojal ei olnud aega ahmida, enne kui karu tema peale asus (I. Krylov), kus ajutisi suhteid loob leksikaalselt piiratud ja struktuuriliselt seotud fraaside üldine semantika ja... kuidas; Mul ei olnud aega... kuidas, ei möödunud päevagi... nii et mul polnud aega... ah. Sellised laused on ilmekalt värvitud (nn vastastikuse alluvuse lauseliik).
Ajalisi suhteid väljendavad keerulised laused jagunevad tähenduse järgi samaaegsuse suhtega lauseteks ja eri aegade suhtega lauseteks. Neid suhteid väljendatakse suhtlusvahenditega (sidesõnad ja liitsõnad) ja tegusõnade pingelise tähendusega.
Samaaegsuse suhe väljendub lausetes alluvate, lisatud sidesõnadega, mil, while, as, esialgu, as long as, while ja verbide vormid (tavaliselt tegusõnad sama aja imperfekti vormi põhi- ja alluvas osas ).
Sidesõna, mille eesmärk on väljendada samaaegsussuhteid, rõhutamata põhi- ja alluvate osade tegevuste ajalist kokkulangevust: see on eriti hea vaatetornis vaiksetel sügisöödel, kui rahulikult püstloodis vihm kahiseb vaiksel häälel. aed (K. Paustovsky); Oli hetki, mil ta karjus talendist, suri talendiga (A. Tšehhov); Vanaisa oli leidlik vanamees ega põlganud taksot sõites kõrvalt raha teenida (F. Gladkov). Üsna harva kasutatakse sidesõna as (arhailine või kõnekeelne) samas tähenduses: Heinasaagi lähenedes saabus kuiv ja kuum ilm (Yu. Nagibin). Sidesõna millal saab põhiosas korreleerida määrsõnaga siis, rõhutades tegevuse kokkulangemise momenti: Sarnased mõtted hakkasid mul pähe kerkima elu lõpul, kui nooruspõlvega arveid klaarisin (V. Katajev ); Siis on orvu jaoks puhkus, kui nad kingivad talle valge särgi (vanasõna).
Sidesõnad while, while, while rõhutavad tegevusterminite kokkulangevust, näitavad, et põhiosa tegevus sobib täielikult kõrvallause tegevuse ajaperioodi: Or not me for four years, while kannatas sõda, värises igasugune ilm, värises igasugune ratsutamine (A. Tvardovski); Ja samal ajal kui hulluks läinud metsaline ümber puuri tormas, imetles loomaaia omanik teda, imetles tema jõudu (V. Bianchi); Löö, kuni raud on kuum (Õpetussõna); Sel ajal kui me lagendikku ületasime, jõudsid türklased mitu lasku teha (V. Garshin).
Side while (perfektiivsete verbidega) rõhutab alluva osa tegevuse kokkulangemise momenti põhiosa tegevusega: Kui mu sõber peatus, välgatas mu silme ees suur liblikas (S. Aksakov); Sel ajal kui Jegoruška uniseid nägusid vaatas, kostis järsku vaikset laulu (A. Tšehhov).
Erinevate aegade suhet väljendavad sidesõnad mil, while, while, till, after, since, niipea, alles, just, just, just, just natuke, nagu, vaevalt, ainult, enne, varem kui, enne kuidas, aga ka predikaatverbide aspektvormide seost lause põhi- ja kõrvalosa paigutuse järjekorraga.
Erinevate aegade suhtega keerukatel lausetel on kaks põhivarianti: mõnes lauses järgneb põhiosa tegevus kõrvallause tegevusele, teistes eelneb põhiosa tegevus kõrvallause tegevusele.
Levinumad on konstruktsioonid, mis näitavad, et lause põhiosas viidatud tegevus või olek järgneb kõrvallauses märgitud tegevusele või seisundile Sellise jada ajas väljendamiseks kasutatakse sidesõnu siis, kui pärast, kuna, kuna niipea, niipea, niipea kui, just, ainult, ainult, vaevu, nagu, vaevalt, ainult Predikaate väljendatakse sel juhul perfektse vormi ja harvemini imperfektivormi verbivormidega.
Kuna sidesõna kasutatakse ka samaaegsuse suhtega lausetes, on tegevuste või olekute jada väljendamise peamiseks vahendiks täiuslik verbivorm kõrvallauses.
Keerulised laused sidesõnaga, kui pea- ja alaosas perfektiivverbide olemasolul näitavad, et põhiosa tegevus järgib alluva osa tegevust: Kui trummar onni sisenes, istus Petya temast eemale ( JI. Tolstoi); Kui tema hobuse tramp oli juba vaibunud, kõndisin terrassile ja hakkasin uuesti aeda vaatama (JI. Tolstoi). Imperfektiivse verbi olemasolu lause põhiosas on vahend, mis näitab, et alluva osa tegevuse lõpetamine langeb kokku põhiosa tegevuse jätkamisega: Kui tead palju, on raske komponeerima (D. Granin); Ja kui läbi viirukilainete koor müriseb, rõõmustades ja ähvardades, vaatavad need samad vältimatud silmad karmilt ja visalt hinge (A. Ahmatova).
Keerulistes lausetes sidesõnadega nagu kohe, niipea, niipea kui, just, just, ainult, just, vaevalt, vaevalt, osutatakse vaevu, et toimingule järgneb lause põhiosa tegevus või olek või eriti kiiresti kõrvallause olek (või selle algus) : See lugu jätkus iga kord, kui tuli Azamat (M. Lermontov); Ja niipea, kui ta näeb ööpimeduses oma kodumaad, väriseb jälle tema süda ja ta silmad põlevad tules (M. Lermontov); Väike hommik valgustas kahureid ja metsade siniseid tippe, prantslased olid sealsamas (M. Lermontov); Niipea kui hommik kätte jõudis, kostis kogu majas uste laulu (N. Gogol); Niipea kui päike mäe tagant välja tuli ja orgu valgustama hakkas, lainelised udupilved hajusid (L. Tolstoi).
Sidesõna pärast viitab sellele, et lause põhiosa tegevus algab alles pärast kõrvallause lõppu: Pärast mulle ettenähtud prillide valmistamist saabus aeg Moskvast lahkuda (M. Isakovski); Millegipärast algab jää triiv kõige sagedamini pimedatel öödel, pärast seda, kui “hakkavad tekkima kuristikud” (K. Paustovsky).
Ametiühing rõhutab sellest ajast peale põhiosa algset tegutsemismomenti: Kuna ta Andreist keeldus, oli vanamees Ionaga ametlikult kuiv ja Marianna vaevu vastas talle (V. Panova). Komplekssed sidesõnad pärast, kuna teisi saab tükeldada, jääb sel juhul alluvasse ossa vaid sidesõna: Kuna minu kutsar sõitis taga, tundus ta muutuvat rõõmsamaks ja jutukamaks (JI. Tolstoi).
Teise mitmeajalise suhtega lauserühma moodustavad laused, milles põhiosa tegevus või olek eelneb kõrvallause tegevusele või seisundile. Sellistes lausetes lisatakse kõrvallause sidesõnade kaudu enne, varem kui, enne, samas, samas, nii kaua kui.
Sidesõnadega laused enne, enne kui neid komparatiiv-vastulause suhetega keeruliseks teha jõuavad: Ja veel enne, kui Serjožka jõudis aru saada, millega tegu, sai ta steppi täitnud lobisemisest aru, et tegu on liikuva mootorratturite salgaga (A. Fadejev). Sellist tüsistust ei pruugi olla: Enne poissi õpetamist pean tundma tema hinge (A. Tšehhov); Tuli proovida palju teid, enne kui mõnele neist elama asus (N. Dobrolyubov).
Keeruline märge selle kohta, et lause põhiosa tegevus või olek eelneb kõrvallause tegevusele või olekule, sisaldub lausetes sidesõnaga enne: Onnis, endiselt naela otsas rippumas, uksest paremal, on minu isa kaevurijope, nagu ta selle enne sõjaväelise registreerimise ja värbamisbüroosse minekut tööga saabudes ise üles riputas... (A. Fadejev); Enne uuesti teele asumist lõikas Aleksei Meresjev kadakast pulga (B. Polevoy). Liit enne, kui seda saab osadeks lõigata; Ta tormas majast välja päris viimasel hetkel, enne kui katus sisse kukkus (V. Ilyenkov).
Sama tähendust saab edasi anda sidesõnadega seni, esialgu küll, kuid näidates piiri, milleni põhiosa tegevus jätkub: Aga teistel päevadel pidin pikalt piiluma ja tuhnima, kuni leidsin. tihedas mütsis puravike perekond - (V. Nabokov); Ma lähen magama ja sosistan luulet kuni magama jään (M. Gorki).
Piiri tähistust võib rõhutada esinemine kombinatsiooni põhiosas kuni: Millegipärast ei tähtsustanud ma koera vaikset juhendamist ja olin oma mõtetega hõivatud, kuni kostis uut sahinat. minu taga (M. Prišvin).
Seda tüüpi aeglausetega keerukate lausete hulgas on lauseid, mille laused omandavad suurema iseseisvuse, mis lähendab neid lauseid keerukatele. Sellised üleminekujuhud kompositsiooni ja allumise vahel tekivad sidesõna kasutamisel nagu (kombinatsioonis äkilisega): Ma tõusin püsti ja proovisin uuesti õnne, kui ühtäkki peatusid mu silmad liikumatul inimpildil (I. Turgenev); Andriy kiirendas ja oli Golokopytenkost mööda saamas, kui järsku haaras kellegi tugev käsi tema hobuse ohjadest (N. Gogol).
Tuleb eristada kõrvallauseid teistest kõrvallausetest, mis on lisatud sidesõnaga, kui: Sellised õndsad hetked juhtuvad (millised?), kui inimene tahab vait olla (V. Povoljajev) - atributiivlause; Juba enne kohut arutati kambrites (mis?), millal nad lavale viiakse (L. Tolstoi) - seletuslause; Kui ma oleksin kuri inimene, kas ma (mis tingimusel?) laseks saagi käest (D. Mamin-Sibiryak) - kõrvallause; Kui Karetnikov ärkas, ei saanud ta (millal?) millegi soliidse (V. Povoljajev) peast ära võtta – kõrvallause.
Munitsipaalharidusasutus
"Savaleevskaja keskkool"
9 Klass
"Keerulised laused ajaklauslitega"
Vene keele õpetaja
ja kirjandust
detsember 2008
ÕPPETUND nr 29
Tunni teema: AJA KLASSID
Tunni eesmärk: oskuste kujundamine:
1) tunneb ära kõrvallaused, eristab neid muud tüüpi kõrvallausetest
ettepanekud; määrata nende koht keerulises lauses, meetodid
seosed alluvate ja peamiste ajavormide vahel;
2) õigesti paigutama kirjavahemärke määratud lauseliikidesse;
3) asendada keerukad laused sünonüümiks sõnaga
aja klauslid.
I. Õigekirjatöö.
Algul sõidad mööda käänulist rada; millalgi sa räägid lühidalt; näitab pidevalt initsiatiivi; sa ei solva kunagi oma venda; sa lahkud homme; kunagi ammu iidses lossis; hoidis hiljuti ära õnnetuse; puhkuse eelõhtul; sa ärkad koidikul; andke oma töö õigeaegselt kätte; Kõigepealt tuleb leida raamatust tsitaat.
II. Ettepanekute salvestamine.
Õpilased peavad leidma tolleaegsed asjaolud, määrama, millistele küsimustele nad vastavad, kuidas neid väljendatakse ja millega seostuvad.
1) Pärast õue sisenemist astus Mishka seljast ja sidus ohjad veranda külge. (M. Šolohhov.) 2) Ja alati, päeval ja öösel, oli nende inimeste ümber tugev pimedus. (M. Gorki.) 3) Peaaegu kõik lilled pöörduvad pika päeva jooksul päikese poole.
III. Ettepanekute analüüs.
Õpilased määravad kindlaks kõrvallausete tüübi, millistele küsimustele nad vastavad, kuidas need on omavahel seotud, mida seletavad; koostada lauseskeemid.
1) Niipea kui järskudest kõrgustest alla laskusin, puhus mäevete värskus minu poole. (M. Lermontov.) 2) Sel ajal kui mina uinakut tegin, tõusis kuu. (L. Tolstoi.) 3) Niipea, kui ma sadulasse hüppasin, tormas hobune mind täielikult ignoreerides tänavale. (K. Simonov.) 4) Päikese soojendades kasvab punane mari. (Õpetussõna.) 5) Kui tuli põles, oli see kerge ja soe. 6) Kui ma tema juurde tulen, on ta alati tööl. 7) Alates isa surmast on tema vend hoolitsenud orvuks jäänud perekonna eest.
IV. NGN-ide uurimine ajaklauslitega
1. On täiesti võimalik usaldada selle teema selgitamine mõnele eelnevalt ettevalmistatud tugevale õpilasele. Nagu selgitame, täidame tabeli "Alllausete tüübid" vastavad veerud. Vaatleme harjutuse 80 näitel nende lausete struktuuri ja tähenduse erinevust, millesse kõrvallaused on ühel viisil lisatud.
2. Ettepanekute analüüs.
Esitage küsimusi, koostage diagramme, määrake kõrvallausete tüüp, selgitage kirjavahemärkide paigutust:
1) Jooksime jaama, kui rong juba väljus.
Millal (). Nad tulid jooksma (millal?). Kõrvalmäärlause (aja tähendus).
2) Ütle mulle, millal rong väljub?
, (Millal...). Ütle mulle (mida?). Alam-seletuslause.
3) On juhtumeid, kus legendi loob kindel inimene.
, (Millal...). Juhtumid (millised?). Alamklausel.
4) Kui sookured siristasid ja raev tedrelaulus vaibus,
siis hüppas teine draak alla.(Yu. Koval)
Millal () ja (), [siis...]. See tabas siis (millal täpselt?). Homogeensed adverbiaallaused (aja tähendus). Mõlemad kõrvallaused kuuluvad samasse pealausesse, on ühendatud koordineeriva sidesõnaga ja seetõttu ei panda nende vahele koma.
5) Ja nüüd on kunstniku surmast möödunud viis sajandit, kuid tema looming on elus.
Nagu . Läinud (mis ajast?). Kõrvalmäärlause (aja tähendus). Kahe esimese lause ja kolmanda vahel on koordineeriv seos, enne sidesõna a on vaja koma.
6) Kui öine kaste ja mägede tuul mu põlevat pead värskendasid ja mõtted normaalsesse järjekorda naasid, mõistsin, et kaotatud õnne taga ajamine on kasutu ja hoolimatu.().
Kui () ja (), [siis...], et (). Sain kätte (millal?). Homogeensed adverbiaallaused (aja tähendus). Mõlemad kõrvallaused kuuluvad samasse pealausesse, on ühendatud koordineeriva sidesõnaga ja seetõttu ei panda nende vahele koma. Sain aru (mida?). Alam-seletuslause.
V. Töö õpikuga
Harjutuse sooritame suuliselt, “ketis”. Teeme tahvlile skeemid lausetest 2-6.
Harjutus on kirjutatud (seda saab teha valikuliselt: paarislaused teeb 1. variant, paarituid 2.). Pärast töö lõpetamist - vastastikune kontrollimine.
VI. Sõnavaratöö
Kirjutage töösõnaraamatusse järgmised sõnad: kanonaad, ballett, ooper, ökoloogia, ökoloogiline. Uuri välja nende päritolu võõrsõnade sõnaraamatu abil. Koostage nende sõnadega keerulisi lauseid, kasutades koha ja aja kõrvallauseid.
VII. Meelelahutuslik keeleteadus
Moskva elanikud on moskvalased ja moskvalased. Kuidas nimetavad end Peterburi, Tula, Voroneži, Arhangelski, Permi, Kurski ja Nižni Novgorodi elanikud?
(Peterburger, Petersburger, Petersburgers; Tula, Tula, Tula; Voro-Nežets, Voronežka, Voronežlased; Arhangelsk, Arhangelsk, Arhangelsk; Permjak, Perm, Perm; Kurjanin, Kurjanka, Kurjalased; Nižni Novgorod, Nižni Novgorod, Nižni Novgorod, Nogorod).
Nt. 141 (suuline; esitatakse kollektiivselt õpetaja juhendamisel).
VIII. Treeningharjutused.
1. Lausete üleskirjutamine koos ülesandega neid võrrelda; määrake kindlaks kõrvallausete tüüp, nende ühendamise vahendid põhilausega; teha diagramme.
1) Sel ajal kui valmistusime, tuli isa.- Pidime ootama, kuni nad kellegi appi saadavad. 2) Poistega liitumisest on möödas üle kahe tunni.- Pärast seda, kui mu vend koju naasis, ei mäleta ta juhtunut kordagi. 3) Ma ei tea, millal see on. - Saame tuttavaks sõprade ja lähedastega sel tunnil, kui hädad ähvardavad. - Kui hämarus saabus, pidin koju tagasi pöörduma. 4) On sügisööd, kurdid ja vaiksed, mil musta metsamaa kohal valitseb rahulikkus. (K. Paustovsky.) - Kui päike laskus silmapiirile, peegeldus ühtlane kollane valgus paksudes sügisestes ämblikuvõrkudes, mis heinamaid katsid. (K. Paustovski.)
2. Harjutused lausete sünonüümide asendamiseks.
1. Koostage kaks lihtlauset komplekslauseks ja kõrvallausega komplekslauseks.
1) Hakkab pimedaks minema. Puutüved lõhnasid niiskelt ja hapukalt. 2) Vihm on lakanud. Kõik muutus vaikseks, justkui tardunud.
Millisel juhul on keerukate lausete osad iseseisvamad? Millises lauses – kompleksis või kompleksis – ilmneb ajaline tähendus selgemalt?
2. Asendage keeruline lause lihtlausega eraldiseisva asjaoluga, mida väljendatakse määrsõnaga. Millisel juhul ei ole asendamine võimalik?
1) Kohe metsa sisenedes leidsime end kohe rajalt. (V. Arsenjev.) 2) Niipea, kui tüdruk oma kodu väravast kinni haaras, läks tema jõud temast maha. 3) Kui mõtlete loetud raamatu tegelaste käitumisele, proovige hinnata
nende tegevust ja käitumist.
(Asendamine on võimalik, kui pea- ja kõrvallause predikaadid tähistavad sama isiku või objekti tegevust; teisel juhul on asendamine võimatu.)
Kodutöö: nt. 147 (kirjalik), 149 (suuline); kirjuta õpilassõnaraamatusse lahtritest (lk 68) olevad sõnad üles; leidke seletavast sõnastikust nende sõnade tähendus, jätke meelde nende õigekiri.
Lihtsamad tüüpi kujundused "Minu nimi on…; Ma töötan…,; ma tulen..."õpitakse esimestes inglise keele tundides. Kuid sellistest fraasidest ei piisa, et keelt vähemalt kesktasemel kasutada. Huvitavaks vestluseks ja edukaks suhtlemiseks välismaalastega peate õppima, kuidas koostada lihtsatest lausetest üksikasjalikke väljendeid. Arendame seda oskust täna inglise keele kõrvallauseid ja tinglikke konstruktsioone õppides. Tüüpiliste kombinatsioonide tundmine ja nende õige kasutamise oskus rikastavad ja mitmekesistavad meie kõnet.
Kõrvallausete tähendus
Kõrvallaused on keerukate lausete sõltuvad konstruktsioonid, mis aitavad põhilause tähendust laiendada, väljendades mis tahes märke, põhjuseid, tingimusi, tagajärgi jne. Avaldise lisaosa põhiosa külge kinnitamise meetod võib olla erinev, kuid enamasti juhtub see alati sõnade või nendega seotud sõnade abil.
Sõltuvatel lausetel inglise keeles võib olla erinev semantiline tähendus ja need võivad viidata lause mis tahes liikmele, nii põhi- kui ka teisejärgulisele. Kõige arvukam alluvate konstruktsioonide kategooria on määrsõnarühm. See kannab endas aja, eesmärgi, koha, põhjuse jne tähendust, üldiselt kõiki neid teemasid, mille eest asjaolu on vastutav. Ehituse poolest langeb enamik neist lisalausetest kokku sarnaste venekeelsete väljenditega. Kuid inglise keele kõrvallausete määrsõnarühma kahel esindajal on mõnikord ka pingevorm, mis pole venekeelsetele inimestele omane. Nendest räägime üksikasjalikumalt järgmises jaotises.
Inglise keele kõrvallaused
Need lisakonstruktsioonid sisaldavad selgitusi selle kohta, millal ja kui kaua põhilauses viidatud toiminguid ja sündmusi tehakse või tehti/tehitakse. Teisisõnu väljendavad need sündmuste toimumise aega. Aega selgitavad laused liidetakse põhiosaga sidesõnade abil. Enamasti kasutatakse inglise keele kõnes sidet millal, mistõttu nimetatakse selliseid kõrvallauseid sageli: klauslid millal. Kuid erinevate ajavarjundite jaoks kasutatakse laialdaselt ka muid sidesõnu, näiteks: naguvarstinagukuni,aastast,pärast,kuni,enne,kõrvalaaega.
- MinuvanemadoliläinudjuurdeateaterenneI tuli Kodu– Mu vanemad käisid teatris enne, kui ma koju tulin.
- Meieläksjaoksakõndimasisseaparkpärasta lumi oli peatunud Läksime pärast lumesadu lakkamist parki jalutama.
- Minuisaei oletnähtudtemavanemadaastastta liigutatud juurde a Holland– Mu isa pole pärast Hollandisse kolimist oma vanemaid näinud.
Ülaltoodud näidetes ei erine inglise keeles kasutatavad suhtevormid vene omadest kuigi palju. Mis on siis nende saak? See seisneb tulevasele ajavormile viitava praktilise konstruktsiooni ülesehituses. Vene keeles ütleme " Kui koju jõuan, kordan seda õppetundi" Pange tähele, et mõlemad osad on tuleviku ajavormis.
Muud inglise keele teemad: Tingimuslaused inglise keeles: konstruktsioonide moodustamise reeglid
Ingliskeelses kõnes on selline konstruktsioon võimatu, sest grammatikareeglid ei luba lisakonstruktsioonides kasutada tulevikuvormi. Just see eristab aja ja tingimuste kõrvallauseid teistest kõrvallausetest. Nad kasutavad olevikuvormi tulevaste sündmuste või toimingute tähistamiseks ( kohal Lihtne võikohal Sobib suurepäraselt toimingu lõpuleviimise märkimiseks). Pange tähele, et see reegel kehtib ainult sõltuva struktuuri kohta; põhiosa võib seista mis tahes kujul, sealhulgas tulevikus. Vaatame, kuidas see praktikas välja näeb.
| Pakkumine | Tõlge |
| Kui kohtun oma kolleegiga , ma räägin talle sellest loost. | Kui kohtun oma kolleegiga, räägin talle sellest loost. |
| Loodan, et olen kodus enne kui orkaan meie linna jõuab . | Loodan, et olen kodus enne, kui orkaan meie linna jõuab. |
| Nick läheb lennujaama niipea kui kontsert lõppeb . | Nick suundub kohe pärast kontserdi lõppu lennujaama. |
| Peale vihma peatub , nad lähevad supermarketisse. | Pärast vihma lakkamist lähevad nad supermarketisse. |
| Ma elan selles toas kuni mu vend reisilt koju jõuab . | Ma elan selles toas seni, kuni mu vend reisilt koju jõuab. |
| Selleks ajaks, kui politsei ta leiab , elab ta teises riigis. | Selleks ajaks, kui politsei ta leiab, elab ta teises riigis. |
| Nad lähevad jalgpalli mängima kui nad on oma kodutöö ära teinud . | Kui kodutöö on valmis, lähevad nad jalgpalli mängima. |
| Niipea, kui ta on rääkimise lõpetanud , saan telefoni kasutada. | Niipea kui ta kõne lõpetab, saan telefoni kasutada. |
Pange tähele, et inglise keeles on ainulaadsed kirjavahemärgireeglid, mille kohaselt eraldatakse kõrvallause komaga ainult siis, kui see on lause alguses.
Lisame paar sõna tingimuslausete kohta, kuna need on ainsad konstruktsioonid, mis käituvad tulevase ajavormiga lausete moodustamisel täpselt samamoodi. Nagu nimigi ütleb, paljastavad need väljendid mitmesuguseid tõenäosusi, tingimusi, võimalusi, mille korral põhiväite sündmused saavad või ei saa täituda. Sidesõnad, mille järgi neid saab kergesti ära tunda, on järgmised: kui,kui ei,sissejuhtum.
Inglise keele tingimus on mahukas ja keeruline teema, kuna inglise keele grammatikas on mitut tüüpi selliseid konstruktsioone, mille kasutamise reeglid on erinevad. Lisateavet kõigi tingimuslausetüüpide kohta leiate kõrvalolevast materjalist.
Muud inglise keele teemad: Mitmesilbilised omadussõnad inglise keeles – ehitusnäited
Nagu me juba ütlesime, võivad kõrvallaused olla väga erinevat tüüpi. Ja ka siin on peidetud väike ingliskeelne nipp, kuna erinevat tüüpi lausetes saab kasutada samu sidesõnu. Algajatele, kes õpivad inglise keelt, seab selline segadus mõnikord ebamugavasse olukorda ja paneb vigu tegema. Vestluses ebameeldivate olukordade vältimiseks peate suutma eristada, millisesse lauseosasse sõltuv konstruktsioon kuulub. Vaatame näitefraaside abil, miks see tõesti oluline on.
Nagu mäletate, ütleb alluvate ajavormide reegel, et inglise keeles eeldab sidesõna pärast seda olevikuvormi. Kuid esimeses lauses kasutasime tulevikku, kas see on tahtlik viga? Ei. Need on kaks täiesti erinevat sidesõna kasutamise olukorda: esimesel juhul lisab see liitekonstruktsiooni ( ei tea mida?) ja teises olukorras, kui lisab tegevusaega paljastava adverbikonstruktsiooni ( ei saa sellest teada – millal?). Toome veel paar näidet paremaks meeldejätmiseks.
- Nadäratkirjutadaveelmillal nad tahe saabuma - Nad pole veel kirjutanud (millest? - umbes...), millal nad saabuvad.
- Mitte keegiütlebmillal meie on juurde lõpetama meietöötab - Keegi ei ütle (mida? – et...), kui peame oma töö esitama.
- Itaheollaõnnelikmillal I üle andma seeeksamväganoh – ma olen õnnelik (millal? – siis...), kui selle eksami väga hästi sooritan.
- Meietaheonõhtusöökmillal külalised saabuma – Õhtust sööme (millal? – siis...) kui külalised saabuvad.
See reegel kehtib ka tingimuskonstruktsioonide puhul, kui lauses on täiendusena kasutatud if-lauset.
See lõpetab inglise keele kõrvallausete väljatöötamise. Loodame, et olete õppinud põhireeglid, õppinud eristama kasutusjuhtumeid ja olete valmis oma teadmisi proovile panema, täites harjutusi inglise keeles kõrvallausete teemal. Edu oma võõrkeele täiendamisel!
Teema: Keerulised laused
Õppetund: Keerulised laused koha- ja ajaklauslitega
Kõrvallaused märkige koht või ruum, kus objekt asub või midagi juhtub, ja vastake küsimusele kus?, kust?, kust?. Tavaliselt tulevad põhiosa järel alalaused: “ Mine sinna, kuhu su vaba mõistus sind viib..." (A. Puškin.) Põhiosa võib sisaldada suunavaid sõnu sealt, sealt, sealt - Need on määrsõnad, mis toimivad lauses kohamäärsõnadena: "Ma läksin sinna, kuhu läksid kõik mu klassikaaslased." Pealause ees võib esineda ka kõrvallause. Seda tehnikat kasutatakse kõrvallause semantilise tähenduse suurendamiseks. Kõige sagedamini täheldatakse seda vanasõnades, ütlustes ja aforismides: "Kuhu iganes sa viskad, igal pool on kiil." (Vanasõna) Kõrvallaused on lisatud liitsõnadega kus, kus, kus. Alamklausli tüübi määramiseks peate vaatama, millele see viitab ja millisele küsimusele see vastab. Võrdlema: Igal pool(kus igal pool?), kuhu vaja, rajati laste mänguväljakud. - Küla ( mis küla?) Seal oli üks armas nurk, kus Jevgeniyl oli igav.(A. Puškin). Esimesel juhul on meil kõrvallause ja teisel juhul kõrvallause.
Aja kõrvallaused küsimustele vastama Millal? kui kaua? mis ajast? Kui kaua? jne Kõrvallaused lisatakse põhilausele sidesõnadega mil, samas, ainult, niipea, vaevu, samas. Pealaused võivad sisaldada demonstreerivaid sõnu siis, kuni selle ajani. Kui põhiosas on ajatähendusega määrsõna, sealhulgas indikatiivsõna Siis, lisatakse põhisidesõnale kõrvallause Millal: « Kohtusime siis, kui valmistusin sisseastumiseks.
Põhi- ja kõrvallauses nimetatud toimingud võivad toimuda samaaegselt või järjestikku. Kui toimingud toimuvad samaaegselt, kasutatakse sidesõnu millal, samas, nii kaua kui, kuidas, samas. Toimingute jadas kasutatakse lihtsaid sidesõnu mil, vaevalt, kohe, ainult, veidi jne. Need on stiililiselt neutraalsed ametiühingud. ametiühingud praegu ja natuke omama vestlustooni. Kõik liitsidesõnad ( ajal, enne, enne jne . ) omavad raamatulikkuse varjundit. ametiühingud praegu, niipea kui enne, enne aegunud. liit Kuidas võib mõnel juhul anda kõnele arhailise varjundi, teistel - kõnekeele.
Kodutöö
Küsimused
1. Kuidas eristada kõrvallauset kõrvallausest?
2. Kuidas lisatakse põhilausele kõrvallaused?
3. Kuidas kinnituvad põhilausele alluvad ajavormid?
4. Millistest lausetest tuleks eristada kõrvallauseid?
Ülesanne 1. Määrake kõrvallausete tüüp.
(1) Mida sa sel nädalal lugesid, kui me üksteist ei näinud? (A. Tšehhov.) (2) Küla, kus Jevgenil igav oli, oli võluv kant. (A. Puškin.) (3) Istu maha, kuhu saad. (D. Rosenthal). (4) Ma ei tea, kust saaksin uut õpikut osta. (5) Ta naeratas ja kummardas ning neile kõigile meeldis, kui ta neile naeratas. (F. Dostojevski.) (6) Sama päeva õhtul, kui kasarm oli juba lukus, lamas Raskolnikov naril ja mõtles tema peale. (F. Dostojevski.) (7) Ei ole ülevust seal, kus pole lihtsust, headust ja tõde. (L. Tolstoi.)
Harjutus 2. Tehke kindlaks, kuidas pealausele on lisatud kõrvallause.
(1) Seal, kus kunagi oli kõik tühi, lage, on nüüd kasvanud noor metsatukk. (A. Puškin.) (2) Sel ajal kui teised lapsed jalgpalli mängisid, mängis tema tundide viisi viiulit. (3) Ta naeris ja läks kuhu iganes tahtis. (M. Gorki). (4) Kui me temaga kohtusime, oli ta viieaastane. (5) Astusime klassiruumi, kui kell helises. (6) Ta elas ajal, mil televiisorit polnud.
Harjutus 3. Kirjutage üles harjutuse 2 lausete arvud, milles pealausele on lisatud kõrvallaused, kasutades liitsõnu. Tehke järeldus kõrvallausete tüübi kohta.
1. Efremova T. F. Uus vene keele sõnaraamat. Selgitav ja sõnamoodustus. - M.: Vene keel, 2000 ().
2. Viite- ja teabeportaal "Vene keel" ().
Kasutatud Interneti-ressursse
1. Vene keele olümpiaadi ettevalmistamine ().
Kirjandus
Vene keel: Õpik 9. klassile. üldharidusasutused / S.G. Barkhudarov, S.E. Krjutškov, L. Yu. Maksimov, L.A. tšehhi. M.: Haridus, 2011.
Vene keel 9. klass: õpik. haridusasutustele /M.M. Razumovskaja, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; toimetanud MM. Razumovskaja, P.A. Lekanta, - M.: Bustard, 2011.
Rosenthal D.E. Õigekirja ja kirjandusliku toimetamise käsiraamat M.: 2012
VENEKEEELNE ühtne riigieksam 2013. aasta ühtse riigieksami venekeelse kontrollmõõtmismaterjalide näidisversioon, mille on koostanud Föderaalne Riigieelarveline Teadusasutus "FEDERAL PEDAGOOGILISTE MÕÕTMISTE INSTITUUT".
Koostati kontrollmõõtmismaterjalide näidisversioon 2009., 2011., 2012., 2013. a riikliku (lõpliku) atesteerimise (uuel kujul) läbiviimiseks VENE KEELES üldhariduse põhiõppekavasid omandanud õpilastele. föderaalse riigieelarvelise teadusasutuse "FEDERAL PEDAGOOGILISTE MÕÕTMISTE INSTITUUT" poolt
Vene keele tund 9. klassis.
Tunni teema. Keerulised laused koha ja aja kõrvallausetega.
Tunni tüüp. Õppetund uute teadmiste õppimiseks.
Tunni tüüp. Õpilaskeskne tund
Tunni eesmärgid:
– süvendada õpilaste teadmisi SPP-st;
– õppida ära tundma koha ja aja kõrvallauseid, eristama neid teistest kõrvallausetest;
– määrata koha ja aja kõrvallausete koht komplekslauses;
– parandada kõnes keerukate lausete koostamise ja kasutamise oskust koha- ja ajamäärsõnadega;
– parandada NGN-is kirjavahemärkide seadmise oskust;
– aidata kaasa silmaringi arendamisele, huvile ja armastusele Krimmi vastu.
Varustus. vene keel. Õpik vene õppekeelega üldharidusasutuste 9. klassile / V. Goloborodko jt, 2006; plakat “Õppetunni eesmärgid”; fotod Livadia paleest; jaotusmaterjal (lisa)
Tundide ajal
I. Organisatsioonietapp
II. Mobiliseerimise etapp
Õpetaja lugedes katkendit V.V. luuletusest. Majakovski "Taevane pööning":
Asume teele,
kuumuses
lahe!
Seal
kus on horisondi joon,
kus on hambad
mäed
taeva suust,
seal,
Lõpuks,
taevasse pööningul,
peal -
Chatyrdag.
– Mõelge, millist lauset autor kasutas? Kuidas võiks see olla seotud tänase tunni teemaga? Mida uut peaksime õppima?
III. Õpilaste arusaam tunni teemast
- Niisiis, meie tunni teema: "Keerulised laused koha ja aja alamklauslitega."
(Kirjutage tahvlile ja märkmikusse)
– Vaadake uuesti tunni teemat. Mida sa juba tead? Milliseid uusi asju peaksite õppima?
Selles etapis mäletavad õpilased, mis on lause, millist lauset nimetatakse komplekslauseks, mis on põhi- ja kõrvallause ning kõrvallausete tüübid.
IV. Tunni eesmärkide iseseisev sõnastamine
– Teades tänase tunni teemat, proovime kindlaks teha, millised eesmärgid peaksime selle teema valdamiseks endale seadma.
Võite kasutada plakatit järgmise tekstiga:
Tunni eesmärgid:
õppige leidma...;
leida viise suhtlemiseks...;
tugevdada paigutusoskusi...;
õppige õigesti kasutama...
– Ja peale selle näeme täna, et selliseid lauseid kasutasid Krimmist rääkides sageli erinevad kirjanikud ja luuletajad. Ma arvan, et see aitab teil oma kodumaa kohta veelgi rohkem teada saada ja võib-olla isegi rohkem armastada, sest seda armastasid ja hindasid nii loomingulised inimesed, tundliku hingega inimesed.
Pole juhus, et meie tunni alguses kõlas nelikhääl Brjusovist, sest sel aastal möödub 140 aastat selle imelise vene poeedi sünnist (andmed seisuga 13. detsember 2013), millest räägite üksikasjalikult. 11. klassis. Ta käis meil Krimmis külas, nii et alustasime oma õppetundi tema mainimisega.
V. Uue materjali õppimine
– Ja ma soovitan teil hakata uurima uut materjali kuulsa 19. sajandi kirjaniku Jevgeni Markovi sõnade põhjal:
«Kui teid transporditakse Krimmi lõunarannikule, tunnete end vangistuna mõnes teile uues maailmas. Seetõttu vaatate kõike justkui unenäos, võrgutavas ja uskumatus unenäos. Tundub, et te ei usu pikka aega teie ümber avanevat maagilist maastikku. Pilk tormab tahes-tahtmata sinna, kus sinine meri sulandub taevaga. Külad – mänguasjad, nagu oleks keegi need sinna maha pillanud, kus võidutseb kaljude ja roheluse kaos. Kui aga lõunarannikult lahkute, ihkab hing seda justkui kadunud paradiisi. Inimesed, kes on Krimmis elanud ja kogenud naudinguid, mida Krimm üksi pakub, ei unusta seda kunagi."
(Tekst igale õpilasele jaotusmaterjalina)
Ülesanded tekstile
- Valige pealkiri.
- Määrake selle teksti stiil ja tõestage seda.
- Otsige tekstist üles need kirjapildid, mis teile kõige raskemad tunduvad, ja selgitage sõnade õigekirja nende kirjaviisidega.
- Otsige tekstist üles teile rasked kirjavahemärgid, selgitage kirjavahemärkide paigutust.
- Leidke keerukaid lauseid. Esitage küsimusi kõrvallausetele. Proovige kindlaks teha nende tüüp. Kas saate seda alati teha?
Õpetaja sõna.
Täna kohtasime teie jaoks uut tüüpi kõrvallauset: koht ja aeg, saime teada mõned küsimused, millele need vastavad, ning side- ja liitsõnad, mis võivad need põhilause külge kinnitada. Nende kõrvallausete kohta õpime täielikku teavet õpiku (või paberitükkide teoreetilise materjali) abil:
(Jaotusmaterjalid igaühe laual)
Töötage paaris vastavalt juhistele:
– lugege hoolikalt läbi tunni teemat käsitlev teoreetiline materjal;
– mõtle läbi, kuidas kõige paremini materjali oma partnerile esitleda;
– selgita oma naabrile uut materjali, et ta aru saaks;
– küsi temalt õpitu kontrollimiseks 1-2 küsimust;
– kuulake oma partnerit, esitage küsimusi, kui midagi jääb ebaselgeks.
VI. Subjektiviseerimine uue materjali mõistmisel
Vestlus küsimuste üle:
– Mida teadsite sellest, mida täna kuulsite ja mida ei teadnud?
– Mida sa kuulsid, mis selgusetuks jäi?
— Miks sa arvad?
VII. Õpilaste teadmiste ja oskuste üldistamine, süstematiseerimine ja kontroll
1. Diferentseeritud ülesanne
1 . Koostage uue materjali abil mitu valikvastustega testiülesannet (12 punkti).
2 . Koostage plaan "Tänase tunni uus materjal" (8 punkti).
3. Koostage plaan "Tänase tunni uus materjal", valige iga punkti kohta oma näited (10 punkti).
2. Määramine valikuvõimaluste alusel. Digitaalne dikteerimine.
1. variant kirjutab üles keeruliste lausete arvud koos kõrvallausetega ja 2. – kohalausetega.
Kõik laused on võetud erinevate luuletajate luuletustest Krimmi kohta.
1. Kui aed läheneb merele,
Ma tean üksildast grotti (V.Ya. Brjusov).
2. Kui ma lahkun, las ma lahkun Venemaa heinamaad
Minu soojad tervitused lendavad siia (E. Gromova “Vana Krimm”).
3. Kallis sõber, mu ingel! peidame end sinna
Kus õrnad lained pesevad Tauridat. (K. Batjuškov “Tavrida”)
4. Igal pool, kuhu vaatad, on ümberringi aiad. (N. Dorizo „Lõkked“)
5. Niipea, kui astusin teie tuttava katuse alla,
Silma hakkavad vaenlaste pealdised (A.K. Tolstoi “Ma tervitan sind”).
6. Ja seal, mere kaldale,
Terve linn kallab välja (D.D. Minaev “Suve lõpus Jaltas”).
7. Ja ma tunnistan, et kui me seal oleme
Nad roomasid nagu kärbsed üle kivide,
Ma kartsin natuke:
Kukkumine on halb nali! (A.K.Tolstoi "Allahi kõikvõimas tahe").
8.
Kus oli Diana kallis mets?
Seal kostab kirve hääli (A.K. Tolstoi “Särav võti”)
9. ...Ja hukatusimpulsid
Tahes-tahtmata tormasin sinu poole,
Kui loorberite ja oliivide all
Ta kummardas murettekitava peatüki (V.G. Benediktov “Maal, kus on selged kiired”).
10. Alles siis saab linnast kangelane,
Millal sai sõdurist kangelane? (M.S. Lisyansky "Musta mere päike põleb")
Võti:
1. variant – 2, 5, 7, 9, 10
2. variant – 1, 3, 4, 6, 8
3. Ühendage põhi- ja kõrvallaused. Tee diagramme.
(seda ülesannet täidetakse juhatuses)
1. 200 miljonit aastat tagasi möirgas seal tohutu suur Tethyse ookean
2. Täna jätkub Ai-Petri karstimine
3. Päikesepaistel on kivisisalikud eriti kaunid
1. Mitmevärviliste soomustega särades roomavad nad graatsiliselt mööda Ai-Petri nõlvad.
2. kust praegu paistab Must meri 135 kilomeetri kaugusele.
3. nad roomavad graatsiliselt mööda Ai-Petri nõlvad.
Vastused
200 miljonit aastat tagasi möirgas tohutu Tethyse ookean seal, kus praegu on 135 kilomeetri kaugusel nähtav Must meri.
Ai-Petri karstistumine jätkub praegu, mil vihma- ja sulavesi imbub läbi pragude ja lahustab lubjakivi.
Eriti kaunid on kaljusisalikud päikesevalguses, kui nad mitmevärviliste soomustega särades graatsiliselt mööda Ai-Petri nõlvasid roomavad.
Koostatud laused on võetud Vladlen Avinda lüürilisest juhendist. Jalta kirjaniku Vladlen Petrovitš Gontšarovi tegelik nimi on Krimmi Autonoomse Vabariigi riikliku preemia laureaat, suurepäraste Krimmi käsitlevate raamatute autor.
4. Jätkake keerulisi lauseid. Määrake alamklausli tüüp.
Kui viimane õppetund lõppes...
Niipea kui jõudsime Sevastopoli,…
Tagasi jõudsime sinna...
5. Loominguline ülesanne.
Õpetaja sõna (fotod näidatud).
Kui paljud teist on Livadia palees käinud? Kui palju sa temast tead? Vaadake fotosid, pidage meeles seda hämmastavat kohta. Las meie järgmine ülesanne aitab teil mitte ainult korrata uut materjali, vaid ka meenutada veel kord üht Krimmi vaatamisväärsust.
Harjutus. Kirjutage keeruliste lausete abil lühijutt teemal "Livadia palee".. Märkige kõrvallausete tüüp..
Näidised, mida saate kasutada:
Paljud ekskursioonid lähevad sinna, kus…
Kuna luksuslik valgest kivist palee ehitati Livadiasse, siis ...
..., kus asus keiserliku perekonna residents.
..., kust saab minna Krimmi lõunaranniku ühte parimasse parki.
VIII. Tunni peegeldav etapp
2-3 inimest esitavad lühikese essee teemal “Mida me täna õppisime, mis oli tunnis huvitavat”.
2-3 inimest avaldab arvamust selle kohta, mis neil õnnestus ja mitte, mis ja miks jääb selgusetuks.
IX. Kodutöö.
1) Õppige teoreetilist materjali (lk 80 ja 81).
2) Harjutus 104
Või
Kirjutage SPP abil lühike lugu teemal "Krimm minu elus".
RAKENDUS
Jaotusmaterjal.
Keerulised laused ajaklauslitega
Allutav aeg viitab kogu põhiosale, näitab põhiosas tegevuse aega, vastab küsimusteleMillal? kui kaua? mis ajast? Kui kaua? ja liitub põhiosaga alluvate abiga ametiühingud millal, kuidas, samas, vaevalt, ainult, enne, samas, kuni, kuna, äkki ja jne:
Sellest ajast, kui me mere ääres käisime, olen sellele pidevalt mõelnud
Kui põhiosas on ajatähendusega sõna, sh suunav sõna Siis , lisatakse alamklausel sidesõna millal , seisab põhiosas selle sõna järel ja viitab sellele konkreetselt:
Täna, kui ma akna avasin, oli mu tuba lillelõhna täis.- kõrvallause viitab määrsõnale nüüd ja sellele lisandub sidesõna millal, mis on asjaolu.
Suunatava sõna puudumisel võib alluva osa ajasõnaraamatus olla põhiosa suhtes mis tahes asendis.
Keerukad laused kõrvallausetega
Kõrvallaused näitavad liikumiskohta või -suunda, vastavad küsimusteleKuhu? Kuhu? kus?Need ei viita mitte kogu põhiosale, vaid ühele sõnale selles - kohamäärsõnale, mida väljendatakse pronominaalse määrsõnaga (seal, seal, sealt, mitte kusagil, kõikjal, kõikjal). NGN-i suhtlusvahendid koos kõrvallausetega on liitsõnad kus, kus, kus, toimides asjaolude süntaktilises funktsioonis:
Ja seal, kus eile paistis päike, valitses sügisene udu.
Kõnekeeles võib põhiosas oleva korrelatiivse määrsõna ära jätta ja see osa jääb puudulikuks, kõrvalosa viitab sellele välja jäetud määrsõnale näiteks:
Ta läks, kuhu tahtis, - põhiosas puudub sõna seal.
Tavaliselt tulevad põhiosas demonstratiivsõna järel kõrvallaused. Kõrvallause asukoht enne pealauset esitatakse ainult kõnekeeles, peamiselt vanasõnades ja ütlustes:
Kus on õhuke, seal see katki läheb.