Astroloogia 

Keelekeerajad kõlavate helide jaoks r, r. Keelekeerajad tähega "P" normi saavutamiseks

Keeleväänajatega töötamine on kasulik mitte ainult kõnevigade kõrvaldamiseks ja diktsiooni arendamiseks, vaid ka enesehinnangu, enesekindluse tõstmiseks ja naljaks. Meie kõne on midagi, mis on peaaegu alati silmapiiril. Suurem osa meie elust möödub ju pidevas suhtluses. Ja meie enda kõne kvaliteet sõltub nii meid ümbritsevate inimeste suhtumisest kui ka meie sisemisest seisundist.

Ja seetõttu, olenemata sellest, kas hästi esitatud lavakõne on teie elukutse või mitte, peate aeg-ajalt harjutama keeleväänajate hääldamist "r"-ga. Lavakõne õpetaja Ivan Didenko annab teile lahkumisnõuandeid, kuidas keeleväänajatega õigesti töötada. Selleks kulub 2 minutit. Ja siis mine!

***
Hoovis muru, murul küttepuud
Üks küttepuud, kaks küttepuud, kolm küttepuud
Küttepuud mööda hoovi, küttepuud üle hoovi
Küttepuud õue üles, küttepuud õue alla
Küttepuud sügavale õue, küttepuud õue laiusesse
Ei mahu õue küttepuid ära
Ei mahu õue küttepuid ära
Ei mahu õue küttepuid ära
Peab puid välja tooma
Aja välja, aja välja
Puiduaiale
Puiduaiale
Puiduaiale

***
Kobras on kobraste vastu lahke.

***
Keelekeeraja hääldab keeleväänajat, hääldab
Ei rääkinud. Lihtsalt rääkis kõigiga
Ma ei tahtnud enam keeleväänajat hääldada.
Ta läks kõrvu aurutama.
Nad küsisid keeleväänajalt: "Kas keeleväänaja on suurepärane"?
Ja ta ütles kiiresti: "Ei" – see on tema vastus.

***
Pagar Peeter küpsetas koogi.

***
Kuningannal oli kavaler.
Kavalieril oli kuninganna.
Kes on kuninganna? Ja kes on kavaler?

***
Lehma ees on kast koorikuid.

***
Kiirvestleja ütles, et kõiki keeleväänajaid ei saa rääkida, ei saa rääkida,
hiljem olin veendunud, et hääldad kõik keeleväänajad, aga hääldad uuesti.
Ja keeleväänajad hüppavad nagu karpkala pannil!

***
Karnevalil krooniti kloonitud krokodill.

***
Kolm varest väraval.

***
Küttepuud õues, küttepuud õues,
küttepuud üle hoovi. Ei mahuta õue küttepuid,
küttepuud tuleb metsaaeda välja visata.

***
Karakalpakstanis valmistati karakalpaki okarakalpakist Karakalpaks.

***
Lahked koprad käivad männimetsas.

***
Alexil oli klarnet
ja Dashal olid korallid.
Alex varastas Dashalt korallid,
ja Daša varastas Alexilt klarneti.

***
Ararati mäel
Varvara oksendab viinamarju.

***
Carl varastas Claralt korallid,
ja Klara-kralya hiilis rinnale,
ja varastas Carlilt klarneti.

***
Mäel, mäel
Jegorka möirgab kibedalt.

***
Carl varastas Claralt korallid ja Clara varastas Carlilt klarneti.

***
Kondratil on lühike jope.

***
Redis ja naeris on tugevate juurtega.

***
Kui Karl poleks Claralt koralle varastanud, siis poleks Clara Karlilt ka klarnetit varastanud.

***
Kolm puuraiujat raiusid puid kolmes õues.

***
järsk mägi,
Mäes on auk
Aukus on ussiauk.

***
Kõiki maailma keeleväänajaid ei saa rääkida ega rääkida!

***
Kuningas Klarikul on kuningas,
Kuninganna Carlisle'il on kääbus.
Kääbus on Karl ja kuningas on Clara,
Claral on klarnet, Karlil korallid.
Clara varastas Karlilt korallid
Karl varastas Claralt klarneti.
Claral ei ole klarnetit, küll aga on korallid.
Karlil on klarnet, aga koralle pole.
Carlisle'i kuninganna karistas Clarat
Kääbus Karlilt korallide varastamise eest,
Ja Klarik King Charles karistas,
See, kes varastas vargalt klarneti.
Kui Karl Claralt ei varastanud,
Clara ei varastaks siis korallid
Klarik kuulas oma varastatud klarnetit,
Ja Carl andis korallid Carlisle'ile.

***
Muru hoovis
Murul on küttepuud.
Ärge saagige puitu õue murul!

***
Kääbusarst Karl varastas korallid päkapiku varastas Clara käest.
Ja kuningas Clara päkapikk varastas kääbusarst Karlilt klarneti.
Kui kääbusarst Karl ei varastanud kääbus Claralt koralle,
Siis varastas päkapikk kääbusarst Karlilt Clarat, poleks klarnetit varastanud.

***
Õnnelik jäär -
Jääral on trumm,
Ja oina trummid trummi peal,
Jäär trummeldab trumlisse.

***
Seerum jogurtist.

***
Teoriseeritud – teoretiseeritud ja eelteoriseeritud.

***
Arkhip Osip, Osip kähe.
Osip osip, Arkhip kähe.

***
Meie ostud on teravili ja teravili.

***
Õues, sisehoovis -
Hea tervise juures.

***
Lord Karl varastas Claralt kolm korallit,
Lord Clara ei varastanud koralle!

***
Tõi prov Egor
Hoovis küttepuude mägi.

***
Puuraidurid raiuvad
Juustutammed palkmajadesse.

***
Kuninganna andis kavalerile karavelli.

***
Olge sõbraga sõber, kuid ärge olge teise vastu ebaviisakas.

***
Kuninganna Clara karistas Charlesi korallide varastamise eest karmilt.

***
Lööve liiv väikesesse musta kolju.
Konteinerid-baarid, rastabarid!
Varvara kanad on vanad!

***
Räägi vanasõnu.
Ma määran rääkijate-rääkijate häälduse.

***
Kiirustades ei ole laks tulevikuks, Kiirustades piparkook tulevikuks.

***
Kolm varest väraval.
Kolm harakat on lävel.

***
Kolmkümmend kolm autot järjest
Mürisevad, möllavad.

***
Rezanul põhjus vilkalt vahedega resonants.

***
Kolmkümmend kolm trompetisti löövad häirekella.

***
Palverändur Rooma ronis kõrtsi ja Rooma palverändur vihastas kogu maailma peale.

***
Rita kasvatab karikakraid ja Boris lodjamarju.

***
Mäe taga, künka taga kasvas mänd koos imikuga.

***
Teele sobib hästi pirukas hernestega.

***
Rima puhastab raami varakult, Roma puhastab haava lähedalt.

***
Kuigi haug on terav, ei söö ta sabast rätti.

***
Larisa maalis akvarelliga nartsisse.
Nataša maalis guaššvärviga daaliaid.

***
Käin keldris ringi
Ma räägin keldrist.

***
Käruline siga, nüri, valge näoga,
Kaevasin koonuga pool õue üles,
kaevas, kaevas
Ei jõudnud auku.
Sellel emisel ja koonul,
Et ta kaevaks.

***
Jäära sarved
Väändunud, väänatud
Keerdunud-keerdunud.

***
Pliidis - kolm tõkiskingi,
Kolm hane, kolm parti.

***
Õues - mägi,
Mäe all - naarits.
Selles augus
Mutt valvab maakoort.

***
Koprad lähevad boorijuustude juurde.

***
Meie Abrosim ei küsi süüa.
Ja seal on - ei loobu.

***
Meie Chebokeeper
Chebotar kõigile chebotaridele.
Mitte ühelegi meie chebotaryle
Ära pinguta üle.

***
Ära piparda, Peeter,
Põrsa pipar,
Ja siis saate ümber pöörata
Põrsas pipraga.

***
Rääkige mulle oma ostudest.
— Milliseid oste?
- ostlemisest, ostlemisest,
Minu ostude kohta!

***
Räägivad üksteisele
Ja sõber - sõber,
Ja tüdruksõber - metssiga,
Ja sigad - tervele linnale.

***
Kopral on hea müts
Ja kobrastel on rikkalikum riietus.

***
Kaval harakas, et vaeva näha,
Ja nelikümmend nelikümmend nelikümmend häda.

***
Õues raiutakse kirvestega puid.
Üks küttepuud, kaks küttepuud, kolm küttepuud.

USA üliõpilased on Ühendkuningriigi junkrutest nooremad,

Ühendkuningriigi junkurid on armsamad kui USA tudengid.

Kui USA üliõpilased poleks Ühendkuningriigi junkrutest nooremad,

Kas Ühendkuningriigi junkurid võiksid olla armsamad kui USA tudengid?

Beež pesu on tavalisem kui taevasinine bijou,

Azure bijou on vähem tavaline kui beež pesu.

Kui beež pesu poleks tavalisem kui taevasinine bijou,

Kas taevasinine bijou oleks vähem tavaline kui beež pesu?

Veel fraase...

Kate oskab arvutada tassi kohvi kaloreid,

Carol oskab arvutada kaloreid tassis kakaos.

Kas Kate suudab arvutada tassi kakao kaloreid?

Kas Carol saab arvutada tassi kohvi kaloreid?

Keelekeerajad heli jaoks [l]

Tüdruk laotab laimivärvi pitsilise pesu,

Pesumaja laotab liiliasse murupesu,

Abikaasa laotab sireli värvi linast pesu.

Millise pesu paneb majaperenaine lavendlisse?

Veel fraase...

Keelekeerajad heli jaoks [m]

Lõbus mölder jahvatab hirssi keskpäeval,

Kurb mölder jahvatab südaööl hirssi.

Kui lõbus mölder keskpäeval hirssi ei jahvataks,

Kas mölder veskiks südaööl hirssi?

Veel fraase...

Üheksakümmend kena pesapoega pesitsevad üheksas pesas,

Üheksakümnes pesas pesitseb üheksa kena pesapoega.

Kui üheksakümmend kena pesapoega ei pesitseks üheksas pesas,

Kas üheksa toredat pesapoega pesitseks üheksakümnes pesas?

Noor pankur mõtleb kinkimisele

Tänupidu tänupühal.

Kas noor pankur mõtleb midagi

Tänupüha banketil joomise eest?

Paolo Piccolli valmistus oma ettekande peoks

Paar taldrikut pitsat kartuli ja paprikaga

Ja paar taldrikut pastat krevettidega.

Milline taldrikupaar rõõmustas inimesi Paolo peol?

Ray kasvatab Roy rantšos jäärasid,

Roy kasvatab Ray rantšos jäärasid.

Kui Ray ei kasvataks jäärasid Roy rantšos,

Kas Roy kasvataks Ray rantšos jääraid?

Cecili õed saadavad Cecili poegade juurde Seattle'i

Kohvrid kuuekümne kuue S-suurusega kampsuniga.

Kui Cecili pojad poleks Seattle'is,

Kas Cecili õed saadaksid neile kuuskümmend kuus kampsunit?

Veel fraase...

Singly kaldariiulid karbiriiulile,

Karp kallas riiulid shingly riiulile.

Kui kivikallas ei ulatuks karbiriiulini,

Kas shellly kaldariiul läheks singliriiulile?

Terry õpetab tehnoloogiat kahest kümneni,

Tilly õpetab tennist kümnest kaheteistkümneni.

Milline õpetamine võtab rohkem aega:

Terry tehnoloogia või Tilly tennis?

Kolm varast varast kolmkümmend asja,

Kolmkümmend vargast varast varastavad kolm asja.

Kui kolm varast ei varastaks kolmkümmend asja,

Kas kolmkümmend varast varastaksid kolm asja?

Need vennad ujuvad koos nende vendadega,

Need vennad pesevad koos nende vendadega.

Kui need vennad ei peseks koos nende vendadega,

Kas need vennad peseksid koos nende vendadega?

Väga asjatundlik hindaja hindas väärtust

Vatikanis kadunud Veneetsia vaasist.

Miks väga asjatundlik hindaja väärtustas

Kas Veneetsia vaas kaob Vatikanist?

Talvel kanname villaseid riideid,

Kui me kanname märja ilmaga veekindlaid

Miks me kanname talvel villaseid riideid,

Kui me kanname märja ilmaga veekindlaid riideid?

Muusikamuuseumi külastab innukas muusik

Et uurida biitlite valduses olevat näitust.

Kui näitus ei olnud biitlite valduses,

Kas tema uuringud oleksid nii meeldivad?

Annil on käekotis müts,

Danil on seljakotis müts.

Kui Annil poleks mütsi käekotis,

Kas Danil oleks müts seljakotis?

Mark pargib oma auto parklasse,

Bart pargib oma auto pimedasse parki.

Kui Mark oma autot parklasse ei parki,

Kas Bart parkiks oma auto pimedasse parki?

Veel fraase...

kümme meest mehed seitse hekki

Seitse meest parandavad kümmet hekki.

Kui kümme meest ei parandaks seitset hekki,

Kas seitse meest parandaksid kümme hekki?

Viisteist teismelist söövad viisteist maiustust,

Kuusteist teismelist söövad kuusteist maiustust.

Kui viisteist teismelist ei sööks viisteist maiustust,

Kas kuusteist teismelist sööksid kuusteist maiustust?

Saksa keele õppijad õpivad saksa sõnu,

Türgi keele õppijad õpivad türgi sõnu.

Kui saksa keele õppijad ei õpiks saksa sõnu,

Kas türgi keele õppijad õpiksid türgi sõnu?

rokikontserdid šokeerivad popikoone,

Popkontserdid šokeerivad rokikoone.

Kui rokikontserdid popikoone ei šokeeriks,

Kas popkontserdid šokeeriksid rokiikoone?

Kõik Pauli tütred sündisid Corkis,

Kõik Walti tütred sündisid Yorkis.

Miks sündisid kõik Pauli tütred Corkis?

Miks sündisid kõik Walti tütred Yorkis?

Veel fraase...

Kokad otsivad raamatulettidelt kokaraamatuid,

Raamatupidajad otsivad raamatupoodidest häid raamatuid.

Kas kokad võiksid raamatupoodidest kokaraamatuid otsida?

Kas raamatupidajad võiksid raamatulettidelt häid raamatuid otsida?

Ruth vaatab rikutud Pluuto kujusid,

Luke'i vaated hävitasid Neptuuni kujud.

Kui Ruth ei näeks hävitatud Pluuto kujusid,

Kas Luke näeks hävitatud Neptuuni kujusid?

Veel fraase...

Pubi ees jookseb naljakas kutsikas,

Klubi ees jookseb kohev kutsikas.

Kui naljakas kutsikas ei jookseks pubi ette,

Kas kohev kutsikas jookseks ees klubi?

Kanada on külmem kui Korea,

Korea on kuumem kui Kanada.

Kui Kanada poleks külmem kui Korea,

Kas Korea oleks kuumem kui Kanada?

Inglise keele keerutajad:

Keelekeerajad on kõige tõhusam vahend õige inglise keele häälduse arendamiseks. Lisaks tähendab ilus inglise keeles hääldus mitte ainult helide täpset taasesitamist, vaid ka selget intonatsioonimustrit. Seetõttu koosneb valdav osa meie inglise keele keerutajaid kahest osast, kus 3. ja 4. rida kordavad 1. ja 2. sõnu, kuid küsiva intonatsiooniga.
Sageli ignoreerivad õpilased ingliskeelsete helide õiget hääldust, mis esmapilgul sarnanevad vene keelega, näiteks [b], [f], [g] jne. Samal ajal annab rahvusliku aktsendi just sarnaste helide eristamatus võõrkõnes. Seetõttu oleme koostanud keeleväänajad absoluutselt kõigi inglise keele täishäälikute ja kaashäälikute jaoks ning soovitame tungivalt igaühe jaoks välja töötada vähemalt üks.
Samuti soovitame tungivalt kasutada keelekeerajaid inglise keele foneetilise harjutusena iga õppetunni alguses ja sellel on mitu põhjust. Esiteks seadistab keelekeeraja suurepäraselt artikulatsiooniaparaadi ingliskeelse kõne edasiseks taasesitamiseks. Teiseks rõõmustab inglise keele keerutaja sisu absurdsus ja lõdvestab seetõttu lihaseid, mis aitab kaasa tunni põhimaterjali paremale omastamisele.
Allpool on toodud 3 meetodit inglise keele häälikute harjutamiseks keelekeeramisega, mis võimaluste piires aitavad kaasa õpilaste kõigi nelja oskuse arendamisele: kuulamine, lugemine, kirjutamine ja loomulikult rääkimine.
I meetod:
1. Valige üks viiest keelekeerajast, mille oleme teatud ingliskeelse heli harjutamiseks välja pakkunud.Kui vajalik,valmistage see ette tahvlil esitamiseks.
2. Tunnis tutvustage õpilastele esmalt ingliskeelset täishäälikut või konsonanti, mida kavatsete harjutada. Selleks saate kasutada lühikirjeldust, mille pakume iga ingliskeelse heli kohta. Seejärel öelge heli ise, seejärel paluge õpilastel seda teha kooris ja lõpuks ketis.
3. Lugege oma valitud keeleväänajat inglise keeles peal treenitav heli kiires tempos.
4. See etapp on soovitatav läbi viia mänguliselt. Selleks paluge õpilastel valmistuda üles kirjutama tuttavaid sõnu, mis sisaldavad harjutatavat inglise häält. Kui kõik on valmis, loete aeglase tempoga sedasama inglise keele keerutajat soovitud helini. Pärast seda ütlevad mängijad kordamööda ühe kuuldud sõna. Mängu võidab osaleja, kes kuulis kõige rohkem sõnu, sealhulgas harjutatud ingliskeelset kõla.
5. Kirjutage või projitseerige valitud keelekeeraja inglise keeles, et harjutada tahvlil kõlamist ja paluge õpilastel seda tõlkida. Kuna traditsiooniliselt ingliskeelsed keeleväänajad sisaldavad vananenud ja vähekasutatud sõnu, siis teie aja säästmiseks esitame need siin koos tõlkega. Peate lihtsalt välja kirjutama võõraste sõnade transkriptsiooni.
6. Kutsuge õpilasi oma vihikusse ümber kirjutama inglise keele keerutaja koos tõlkega ja võõraste sõnade transkriptsioon.
7. Öelge keelekeeraja esimene sõna treenitud inglise keele kõla järgi. Järgmisena paluge õpilastel seda pärast teie kooris ja seejärel ketti korrata. Ärge unustage vigu parandada. Tehke sama toiming kõigi keelekeeraja sõnadega, mis sisaldavad harjutatud ingliskeelset heli.
8. Samamoodi lugege inglise keeles keelekeeraja esimest rida: kõigepealt sina, siis unisoonis, siis kordamööda.
9. Samamoodi töötage välja inglise keele keerutaja teine ​​rida.
10. Paluge õpilastel lugeda kaks inglisekeelset keelekeeraja rida koos ketis. Sellega on soovitatav inglise keele heli harjutamiseks lõpetada valitud mustriga töötamise esimene tund.
11. Teine tund algab sellega, et iga õpilane loeb kordamööda sama inglise keelekeeraja kaks esimest rida, mille olete valinud selle või teise heli harjutamiseks.
12. Loed inglise keeles ette keelekeeraja 3. ja 4. rea. Järgmisena paluge õpilastel korrata inglise keele keerutamist teie järel kooris ja seejärel mööda ketti.
13. Iga õpilane loeb kordamööda tervet keelekeerajat, et harjutada ingliskeelset vokaali või kaashääliku heli. Kõigil etappidel ärge unustage vigu parandada.
14. Kolmandas ja järgnevates tundides kordavad õpilased terve keelekeeraja inglise keeles ahelas. Siin tekib mõistlik küsimus: mitu korda on vaja inglise keele keerutamist korrata, et teatud heli harjutada? Klassikaline tehnika soovitab keelekeeramist inglise keeles välja töötada nii mitu korda, kui see sisaldab sõnu, mis sisaldavad treenitud vokaali või kaashääliku heli.
15. Korduva kordamise käigus saabub paratamatult hetk, kus mõnel õpilasel on inglise keeles keeleväänaja, nagu öeldakse, “põrkub hammastelt maha”, teistel on aga sõnade hääldamisega endiselt raskusi. Sel juhul seadke igas tunnis edukatele õpilastele uus ülesanne, näiteks hääldage kiiresti, lauluhäälega, sosinal, karjudes, erinevate emotsionaalsete värvidega inglise keele keerutaja: kurb, rõõmsameelne, üllatunud, segaduses, ettevaatlik jne.
16. Kordusprotsessi keskel (umbes 10. tunnis) salvestage õpilased plokkflöödile, kuid ühe vooga. Seejärel lubage teil kuulata ka kogu salvestist. On väga oluline, et igaüks kuuleks end klassikaaslaste taustal ja leiaks oma vead ise.
17. Kui vajalik arv kordusi on tehtud, paluge õpilastel kirjutada keelekeeraja, et harjutada ingliskeelset heli mälu järgi.
18. Keelekeerajaga ingliskeelsesse kõlasse töötamise viimane etapp on samuti soovitatav läbi viia mänguliselt. Selleks hääldab iga õpilane kordamööda mälestuseks ühe ingliskeelse keelekeeraja sõna. Eksinud osaleja eemaldatakse mängust ja sõna taastab ringis tema järel järgmine. Olles keelekeeraja inglise keeles lugemise ühe korra lõpetanud, alustavad õpilased seda uuesti ja nii edasi, kuni mängus on ainult üks võitja.
II meetod:

2. Tunnis tutvustage õpilastele esmalt ingliskeelset täishäälikut või konsonanti, mida kavatsete harjutada. Selleks võite kasutada meie lühikirjeldust viidata kõigi ingliskeelsete helide jaoks. Seejärel öelge iseseisvalt inglise keele kõla, seejärel paluge õpilastel seda teha kooris ja lõpuks ahelas.
3. Ütle kõik 5 keelekeeramist, et harjutada kiires tempos inglise keele kõla.
4. Selle meetodi puhul on inglise keele keerutajate esitlemise mänguvorm veelgi sobivam, sest rohkem sõnu, mida on vaja kuulda, muudab võistluse põnevamaks. Mängu õigeks korraldamiseks paluge osalejatel valmistuda kuuldud sõnad üles kirjutama ja sel ajal kirjutage nende nimed tahvlile. Pärast seda loed aeglases tempos inglise keeles esimest keeleväänajat ja kutsud mängijaid kordamööda ühe sõna kaupa ütlema. Iga õigesti kuuldud sõna eest saab mängija 1 punkti, mille märgite tema nime ette tahvlile. Seejärel loed teist inglise keele keerutajat ja õiguse esimesena sõna nimetada saab mängija, kes lõpetas eelmise vooru jne. Finaalis summeeritakse kogutud punktid ja selgub mängu võitja.
5. Projitseerige tahvlile inglise keele keerutajad või jagage välja väljatrükke. Ingliskeelsete helide harjutamiseks on soovitatav kõigepealt tõlkida kõik 5 keeleväänajat ja alles seejärel ühiselt valida see, mis teile kõige rohkem meeldib. Vajadusel saab hääletada.
6. Kui esitate tahvlil inglise keele keerutajaid, paluge õpilastel kopeerida valitud märkmik koos võõraste sõnade tõlke ja transkriptsiooniga. Kui olete väljatrükid koostanud, jäävad need õpilastele.
7. Edasine töö valitud keelekeerajaga inglise keeles toimub sarnaselt II meetodi lõigetele 7-18.
III meetod (minirühmade jaoks):
1. Valmistage ette kõik meie poolt pakutud 5 keeleväänajat inglise keele heli harjutamiseks vastavalt õpilaste arvule esitlusena tahvlil või väljatrükkidena.
2. Tunnis tutvustage õpilastele esmalt ingliskeelset täishäälikut või konsonanti, mida kavatsete harjutada. Selleks saate kasutada lühikirjeldust, mille pakume absoluutselt iga ingliskeelse heli jaoks. Seejärel öelge iseseisvalt ingliskeelne heli, seejärel paluge õpilastel seda teha kooris ja lõpuks ketti.
3. Ütle kõik 5 keele keerutamist, et harjutada ingliskeelset heli kiires tempos.
4. Selle meetodi puhul on keelekeerajate ingliskeelse esitamise mänguvorm veelgi sobivam, sest rohkem sõnu, mida tuleb kuulda, muudab võistluse põnevamaks. Mängu õigeks korraldamiseks paluge osalejatel valmistuda kuuldud sõnad üles kirjutama ja sel ajal kirjutage nende nimed tahvlile. Pärast seda loed aeglase tempoga esimest inglise keele keerutajat ja kutsud mängijaid kordamööda ühe sõna kaupa ütlema. Iga õigesti kuuldud sõna eest saab mängija 1 punkti, mille märgite tema nime ette tahvlile. Seejärel loed inglise keeles teist keeleväänajat ja sõna esimesena nimetamise õiguse saab mängija, kes eelmise vooru lõpetas jne. Finaalis summeeritakse kogutud punktid ja selgub mängu võitja.
5. Projitseerige kõik 5 keeleväänajat inglise keele harjutamiseks tahvlile või levitage väljatrükke. Paluge igal õpilasel valida üks oma lemmik inglise keele keerutajatest, kuid nii et igaüks saaks oma individuaalse keele.
6. Kodutööna kutsuge õpilasi iseseisvalt tõlkima oma keelekeeraja inglise keelde ja harjutama selle hääldust.
7. Teises tunnis esitab iga õpilane oma inglise keele keerutaja koos tõlkega. Parandad vead.
8. Kolmandas ja järgnevates tundides loeb iga õpilane kordamööda oma patsutada inglise keeles treenitud kõlaks. Kuna sõnade arv harjutatud inglise keele kohta erinevates keeleväänajates võib erineda, tuleks valida maksimaalne korduste arv.
15. Korduva kordamise käigus saabub paratamatult hetk, mil mõnel õpilasel läheb inglise keele keerutaja, nagu öeldakse, "hammastelt maha põrgatama", teistel on aga sõnade hääldamisega siiski raskusi. Sel juhul seadke igas tunnis edukatele õpilastele uus ülesanne, näiteks hääldage inglise keeles kiiresti keelekeeraja, lauluhäälega, sosinal, karjudes, erinevate emotsionaalsete värvidega: kurb, rõõmsameelne, üllatunud, segaduses. , ettevaatlik jne.
16. Salvestage kordusprotsessi keskel (umbes 10. tunnis) plokkflöödile, kuidas õpilased hääldavad inglise keele keerutamist, kuid ühe vooga. Seejärel lubage teil kuulata ka kogu salvestist. On väga oluline, et igaüks kuuleks end klassikaaslaste taustal ja leiaks oma vead ise.
17. Viimasel seansil paluge igal õpilasel mälestuseks kirjutada oma inglise keele keerutaja.

Kaashäälikute hääldus inglise keeles:

Inglise kaashäälikutel on vene kaashäälikutega võrreldes järgmised eripärad:

1) "hääl-kurtus" ei ole ingliskeelsete kaashäälikute peamine eristav tunnus, vastupidi, ingliskeelse kaashääliku hääliku puhul on oluline teada, kas see heli on tugev või nõrk, mitte hääleline või kurt. Vene keeles on hääletud kaashäälikud tavaliselt nõrgad ja helilised helid tugevad. Inglise keeles on seevastu helilised helid [b], [d], [g], [j], [l], [m], [n ], [r], [v], [w], [z], [ʒ], [ð], [ŋ] ja [ ʤ] - enamikul juhtudel nõrgad ja kurdid helid [f], [h], [k], [p], [s], [t], [∫], [θ] ja [ʧ] - tugev;

2) tugevad kurdid kaashäälikud [k], [p] ja [t] erinevad vastavatest vene kaashäälikutest selle poolest, et neid hääldatakse tugeva aspiratsiooniga - tühimik ühe nendest kaashäälikutest ja sellele järgnevast täishäälikust on täidetud osaga, mis ei ole. suuõõnest, nagu venekeelsete helide [k], [p] ja [t] puhul, aga otse kopsudest;

3) vene kaashäälikute süsteemi eripäraks on palatiseerimise (pehmenemise) olemasolu. Välja arvatud alati pehmed helid [h] ja [u] ning alati kõvad helid [ts], [sh] ja [zh] (mitte segi ajada topelt "pika" pehme [zhzh], nagu sõnas ohjad ), ülejäänud vene konsonante leidub nii pehmetes kui ka kõvades sortides. Inglise keele kaashäälikutel selline artikulatsiooniomadus täielikult puudub, seetõttu tuleks erilist tähelepanu pöörata sellele, et inglise keele kaashäälikud ei pehmeneks enne täishäälikuid [e], [i] ja;

4) ingliskeelseid kaashäälikuid sõnade lõpus ei kurdita, nagu venekeelsed helid;

5) kahekordseid inglise kaashäälikuid loetakse ühe häälikuna.

Tänapäeva inglise keeles on 24 kaashäälikut. Nende häälduse (artikulatsiooni) tunnuseid käsitletakse allpool iga heli puhul eraldi.

[b] – hääldatakse nõrgestatud vene helina [b]. ɜ

[ ʧ ] - hääldatakse nagu vene heli [h], kuid energiliselt ja kindlalt, ilma pehmenduseta. Inglise hääliku [ ʧ ] õigeks artikuleerimiseks tuleks teist elementi [∫] hääldada sama kindlalt kui vene heli [sh].

[d] – hääldatakse nõrgestatud vene helina [d]. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ɜ:] ja konsonanti [j] ei pehmendata. Ülemtoone tuleks vältida [ ə ] enne kombinatsioone helidega [n] ja [l], mille puhul helide [d] ja [n] vahele tekkivale hetkelisele pausile tuleks anda nasaalne artikulatsioon ning hetkelisele pausile helide [d] ja [l] vahel, vastavalt külgmine liigendus (kohamoodustistes - keele külgmise serva ja ühele küljele langetatud põse vahel).

[f] - hääldatakse nagu vene heli [f], kuid energilisem ja ilma ülahuule osaluseta. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[g] – hääldatakse nõrgestatud vene helina [g]. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[ ʤ ] – hääldatakse samamoodi nagu heli [ʧ], kuid häälega, vähem energiline ja alati teise pehme elemendiga [ʒ].

[h] - sellele helile pole vene keeles analooge. Konsonant [h] on lihtne väljahingamine ilma keele osaluseta ja huulte ümardamiseta – nagu klaasile puhumisel selle puhastamiseks. Heli [h] ei ole lärmakas ja mitte mingil juhul ei tohiks see meenutada vene heli [x].

[j] – hääldatakse märgatavalt nõrgenenud vene helina [y].

[ ʒ ] - Hääldatakse nagu pehmendatud vene heli [zh], kuid mitte nii pehme kui sõnas ohjad. See erineb helist [∫] ainult selle poolest, et selle hääldamisel kasutatakse häält.

Seda hääldatakse nagu vene heli [k], kuid energilisemalt ja aspireeritumalt enne täishäälikuid. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[l] – erinevalt venekeelsest häälikust [l] hääldatakse ingliskeelset heli [l] keeleotsaga, mis puudutab kudesid otse ülemiste esihammaste taga. Enne täishäälikuid kõlab see veidi pehmemalt, kuid mitte nagu vene heli [l]. Samas ei kõla ingliskeelne häälik [l] hääliku ees mitte kunagi nii kõvasti kui vene häälik.[l].

[m] – hääldatakse nõrgestatud vene helina [m]. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[n] - erinevalt venekeelsest helist [n], mida hääldatakse keelega, mis toetub esihammastele, hääldatakse ingliskeelset heli [n] keeleotsaga, mis puudutab eesmiste ülemiste hammaste taga olevaid kudesid, aga mitte hambad ise. Inglise keel kõlab vähem energiliselt kui vene keel [n]. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[ŋ] - sellele helile pole vene keeles analooge. Lihtsustatult on ingliskeelne heli [ŋ] heli [g], kui seda hääldatakse läbi nina, kui pehme suulae on täielikult allapoole. Nagu ka heli [g] puhul, sulgub hääliku [ŋ] hääldamisel keele tagumine pool pehme suulaega, kuid viimane jäetakse heli [ŋ] artikuleerimisel täielikult välja ja õhk ei liigu suu kaudu, aga nina kaudu. Hääliku [ŋ] hääldamisel peab keele ots olema alumiste hammaste juures ning keele esi- ja keskosa ei tohi puudutada suulagi. Vältida tuleks ülemtooni [g] pärast heli [ŋ] ja heli [ŋ] ei tohiks asendada heliga [n].

Seda hääldatakse nagu vene heli [p], kuid energilisemalt ja aspireeritumalt enne täishäälikuid. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[r] - väga nõrk kaashäälik, ainult tinglikult võrreldes vene heliga [r]. Seda hääldatakse kõneorganite asendiga nagu vene heli [zh] puhul, kuid keele kõrgendatud tipu ja kõvasuulae esiosa vahele tekkiv vahe on mõnevõrra laiem kui heli [zh] puhul. Keele ots on tagasi painutatud ja ei tohiks vibreerida. Ingliskeelse heli [r] hääldamisel vibreerivad ainult häälepaelad. Keele kesk- ja tagaosa jäävad tasaseks. Vältimaks ingliskeelse hääliku [r] asendamist vene häälikuga [r], tuleb meeles pidada, et ingliskeelse hääliku [r] moodustamisel ei taba keel ei hambaid ega suuõõne ülemisi kudesid. , jäädes liikumatuks.

[s] – meenutab vene häält [s], kuid hääldub energilisemalt. Keel on võrreldes vene häälikuga [s] ingliskeelse hääliku [s] hääldamisel üles tõstetud ja õhuvool liigub keeleotsa ja eesmiste ülemiste hammaste taga olevate kudede, mitte hammaste vahel. keel ja hambad ise. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[∫] – hääldatakse nagu pehmendatud vene heli [sh], kuid mitte nii pehme kui heli [sh]. Keeleotsa asend, nagu ingliskeelse hääliku [s] hääldamisel, kuid vahe, kuhu õhk juhitakse, on laiem ja kõneorganid vähem pinges.

[t] – meenutab vene häält [t], kuid hääldub energilisemalt ja aspireerib enne täishäälikuid. Võrreldes vene häälikuga [t] tõstetakse ingliskeelse hääliku [t] hääldamisel keeleots esihammaste taga asuvate kudede poole. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud. Ülemtoone tuleks vältida [ ə ] enne kombinatsioone helidega [n] ja [l], mille puhul helide [t] ja [n] vahele tekkivale hetkepausile tuleks anda nasaalne artikulatsioon ning vahetu paus helide [t] ja [l] vahel. , vastavalt külgmine liigendus (kohamoodustistes - keele külgmise serva ja ühele küljele langetatud põse vahel).

[θ] - sellele helile pole vene keeles analooge. Tugeva ingliskeelse kaashääliku [θ] hääldamisel asub keel suus lamedalt ja selle ots on eesmiste ülemiste ja alumiste hammaste vahel. Õhk hingatakse välja sellisel viisil tekkinud pilusse ülemiste hammaste serva ja keeleotsa vahele. Heli [f] vältimiseks tuleks hambad paljastada nii, et alumine huul ei puudutaks ülemisi hambaid. Heli [s] tekke vältimiseks peaks keele ots olema hammaste vahel ning keel ise, eriti selle esiosa, peaks jääma tasaseks.

[ð] - sellele helile pole vene keeles analooge. Hääldatakse samamoodi nagu heli [θ], kuid häälega ja vähem energiline. Heli [v] vältimiseks tuleks hambad paljastada nii, et alumine huul ei puudutaks ülemisi hambaid. Heli [z] tekke vältimiseks peaks keele ots olema hammaste vahel ning keel ise, eriti selle esiosa, peaks jääma tasaseks.

[v] – hääldatakse nõrgestatud vene helina [v], kuid ilma ülahuule osaluseta. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

[w] - sellele helile pole vene keeles analooge. Ingliskeelne heli [w] saadakse õhujoa kohesel juhtimisel läbi pilu, mille moodustavad tugevalt ümarad ja kergelt väljaulatuvad huuled. Hambad ei puuduta alahuult. Heli [w] hääldatakse väga lühidalt ja nõrgalt, huuled liiguvad, justkui puhuksid küünalt.

[z] – hääldatakse nõrgestatud vene helina [z]. See erineb vene kõlast [h] samamoodi, nagu ingliskeelne häälik [s] erineb vene kõlast [s]. Enne täishäälikuid [e], [i], , [ ɜ :] ja konsonantheli [j] ei ole pehmendatud.

Täishäälikute hääldus inglise keeles:

Kaasaegse inglise keele vokaalide hulgas on kolm põhirühma: monoftongid (ühest helist koosnevad vokaalid), diftongid (kahest helist koosnevad vokaalid, mida hääldatakse ühe silbi piires) ja triftongid (ühes silbis hääldatud kolmest helist koosnevad vokaalid). Tänapäeva inglise keeles on 12 monoftongi, 8 diftongi ja 2 triftongi.

Monoftongid.

Ajalooliselt on inglise monoftongid jagatud lühikesteks (æ, e, mina , ɒ, ʊ, Λ, ə) ja pikk (a:, i:, ɜ:, ɔ:, u:). Viimase pikkuskraadi tähistab transkriptsioonis koolon pärast vastava täishääliku sümbolit.

[æ] – lühike täishäälik, mida hääldatakse tajutava pingega. Kvalitatiivselt vastandub helile [e]. Vältimaks vene hääliku [e] ekslikku hääldust heli [æ] asemel, tuleks keel asetada suhu madalale, nagu venekeelse hääliku [a] hääldamisel. Alumine lõualuu peaks olema märgatavalt langetatud. Sel juhul peaks suurem osa keelest jääma suu ette ja selle ots tuleb suruda vastu alumisi hambaid.

Pikk täishäälik, hääldatakse pingeliselt. Oma pikkuse, keelejuure iseloomuliku surve suus ja madala tämbriga meenutab inglise keel häält, mis kostub arstile kurku näidates. Inglise heli õigeks hääldamiseks, ilma et see näeks välja nagu vene häälik [a], peaksite keele juure võimalikult kaugele tagasi ja alla viima.

[e] – lühike täishäälik, mida hääldatakse pingevabalt. Ingliskeelne häälik [e] meenutab mõneti vene häält [e] sõnades light ja need, kui neid väga lühidalt hääldada. Siiski tuleb meeles pidada, et kaashäälikuid enne inglise häält [e] ei pehmendata. Ingliskeelse hääliku [e] hääldamisel tõstetakse keele keskosa suulae poole kõrgemale kui venekeelse hääliku [e] hääldamisel ning lõugade vahe on kitsam.

[I] – lühike täishäälik, hääldatakse pingevabalt. Kvalitatiivselt (artikulatsioonikohalt ja -meetodilt) ja kvantitatiivselt (pikkuses) vastandub see pikale kõlale. Ingliskeelne häälik meenutab pisut rõhutut vene häält [ja] sõnamängus ja rõhulist vene häält [ja] pärast susisemist. Hääliku õigeks artikuleerimiseks tuleks keel asetada suhu madalamale kui venekeelse hääliku [ja] hääldamisel. Kaashäälikud ei pehmene enne heli, millele peate erilist tähelepanu pöörama. Samas ei tohiks ingliskeelne kõla olla nagu vene heli [s].

Pikk täishäälik, hääldatakse pingeliselt. Kvalitatiivselt ja kvantitatiivselt vastandub see lühikesele helile [i]. Ingliskeelne häälik meenutab mõneti vene kõla [ja] sõnas paju, kui seda pingeliselt ja tõmbavalt hääldada. Kaashäälikuid enne heli ei pehmendata. Lisaks pikkuskraadile on ingliskeelne kõla silmapaistev läbivalt heterogeense kõla poolest kogu ulatuses. Heli hääldamisel liigub keel suuõõnes edasi ja üles.

[ɜ:] – pikk täishäälik, hääldatakse pingeliselt. Huuled heli [ɜ:] hääldamisel on venitatud, hambad kergelt paljas. Kaashäälikuid enne heli [ɜ:] ei pehmendata. Ingliskeelne häälik [ɜ:] ei tohiks sarnaneda vene keelega [o] ja [e]. See on heli [ɜ:], mida reeglina hääldavad inglise keelt emakeelena kõnelejad, kui nad mõtlevad vastusele või valivad õige sõna.

[ɒ ] - Lühike täishäälik, hääldatakse pingevabalt. Ingliskeelne häälik [ɒ] on mõneti sarnane vene häälikuga [o] sõnas hobune , kui hääldate seda ilma ümarate või väljaulatuvate huulteta. Hääliku [ɒ] hääldamisel on vaja keelt võimalikult palju tagasi liigutada, nagu heli hääldamisel, ja suu laiaks avamisel püüda saavutada huulte minimaalne ümardamine.

[ ɔ: ] – pikk täishäälik, mida hääldatakse pingeliselt, keelega tahapoole tõmmatud ja väga ümarate huultega. Vältida tuleks venekeelse heli [o] artikulatsioonile iseloomulikku huulte väljaulatumist, mis viib ingliskeelse heli [ɔ:] jaoks ebatavalise ülemtooni [y] tekkeni.

[ʊ ] - Lühike täishäälik, hääldatakse pingevabalt. Kvalitatiivselt ja kvantitatiivselt vastandub see pikale kõlale. Selle peamine erinevus vene kõlast [y] seisneb selles, et hääliku [ʊ] hääldamisel huuled peaaegu ei ümardu ega ulatu välja.

Pikk täishäälik, hääldatakse pingeliselt. Kvalitatiivselt ja kvantitatiivselt vastandub see lühikesele helile [ʊ]. Lisaks pikkuskraadile eristab ingliskeelset heli, nagu ka heli, läbivalt heli heterogeensus. Heli hääldamisel liigub keel suus tagasi ja üles. Huuled on alguses nähtavalt ümarad ja muutuvad keele liikumisel veelgi ümaramaks. Vältimaks ingliskeelse hääliku asendamist vene heliga [y], ärge huulte ümardamisel neid välja pistke.

[ Λ ] – lühike täishäälik, mida hääldatakse pingeliselt. Keele asend suus, nagu vaikuses. Inglise heli [Λ] sarnaneb vene häälikuga [a], mida hääldatakse esimeses eelrõhulises silbis pärast kõvasid kaashäälikuid vene tähtede a ja o asemel, nagu näiteks sõnades. kivi Ja koor . Võrreldes vene löökhäälikuga [a] lükatakse ingliskeelse hääliku [Λ] hääldamisel keel tagasi, selle tagumine osa tõstetakse üles. Liiga tahapoole lükatud keel põhjustab ingliskeelsele helile [Λ] lähedase heli moodustumist, mis on jäme foneemiline viga, kuna neil helidel on sageli semantiline erinevus. funktsiooni.

[ ə] - Lühike neutraalne (keele poolt moodustatud neutraalses asendis) vokaaliheli, hääldatakse pingevabalt. Nagu vene keelt, iseloomustab ka inglise keelt tugev kvalitatiivne reduktsioon (häälikute nõrgenenud hääldus rõhututes silpides). Niisiis võib vene sõnades vokaalide asemel leida ingliskeelsele häälikule [ə] lähedase heli teisest eelrõhulisest ja kahest rõhulisest silbistumbes, agaja e pärast kõvasid kaashäälikuid, näiteks:aednik, kingitus, terve. Ingliskeelse heli [ə] artikulatsioonis tekib viga inglise ja vene keele reduktsiooniparadigmade segunemise tõttu. Neutraalne vokaal [ə] esineb inglise keeles peamiselt esimeses eelrõhulises ja esimeses rõhulises silbis. Esimeses ja teises eelrõhulises silbis ning teises rõhulises silbis hääldavad vene emakeelena kõnelejad sageli täishäälikuid, mis on kvalitatiivse redutseerimise astme poolest lähedased vene keelele. Levinud viga on vene hääliku [e] ingliskeelsete sõnade esimese eelrõhulise silbi hääldus hääliku asemel[ ə] . Selle vea lahendamiseks on vaja mitte nihutada keelt suu ettepoole, hoides seda neutraalses keskmises asendis.

diftongid

Need on spetsiaalsed täishäälikud, mida hääldatakse ilma pausita ühes silbis. Inglise diftongides on peamine, löökelement tuum - on alati selle kahest komponendist esimene. Teine element on liuglema või liuglema - alati pingevaba, hääldatakse pingevabalt. Intonatsiooniliselt on kõik inglise keele diftongid laskuvad, s.t. nende hääldusega kaasneb intonatsiooni vähenemine lõpuelemendi suunas.

Tugeva esimese elemendi [a] ja nõrgestatud elemendi kombinatsioon. Ingliskeelne heli [a] - diftongi tuum - erineb vene keelest [a] keele asendi ees selle artikulatsiooni ajal. Lisaks asub inglise keele [a] kõlamise algfaasis keel madalamal. Diftong glide ei tohiks asendada inglise konsonandiga [j] ega vene keelega [й].

Tugeva esimese elemendi [a] ja nõrgendatud teise [ʊ] kombinatsioon. Diftongi tuuma hääldamisel - heli [a] - ei liigu keel nii palju edasi kui tuuma hääldamisel ning esimene element on paljuski sarnane vene keelega [a]. Erinevalt libisemisest [əʊ], diftongi teine ​​element kõlab ebaselgelt. Peaksite seda meeles pidama ja mitte muutma hämarat libisemist [ʊ] iseseisvaks vokaaliks [ʊ] ega ka vene keeles [y], mida hääldatakse iseloomuliku huulte väljaulatumisega, mis ei ole inglise vokaalidele omane. üldiselt.

Tugeva esimese elemendi [e] ja nõrgenenud teise elemendi kombinatsioon [ ma ]. Vältige diftongi liuguri pööramist [ ma ] inglise kaashäälikusse [j] või vene keelde [й].

- Tugeva esimese elemendi [e] ja nõrgendatud teise [ə] kombinatsioon. Suu on diftongi tuuma – heli [e] – hääldamisel palju lahtilaiem kui iseseisva inglise vokaali [e] hääldamisel, mistõttu diftongi tuum näeb sõnas välja nagu vene keel [e] see (aga mitte need).

[maə] – tugeva esimese elemendi ja nõrgenenud teise elemendi kombinatsioon [ ə]. Avatud lõppasendis (sõna lõpus) ​​võib liug [ə] muutuda inglise keelele [Λ] lähedaseks heliks.

[ɔ I ] – tugeva esimese elemendi kombinatsioon [ ɔ] ja nõrgenenud teiseks. Inglise heli [ ɔ] - diftongi tuum [ɔ I] - on ristand ingliskeelsete helide [ɔ:] ja [ ɒ]. Diftong glide teisendamine inglise konsonandiks [j] või vene keeleks [й] on viga.

[ʊə] – tugeva esimese elemendi [ʊ] ja nõrgendatud teise [ə] kombinatsioon.

[əʊ] – kombinatsioon tugevast esimesest elemendist [ə] ja veidi nõrgenenud teisest [ʊ]. Diftong [əʊ] tuum - heli [ə] - hääldatakse nagu inglise keelt [ɜ:], kuid laiema suuga kui [ɜ:] ja ümarate (kuid mitte väljaulatuvate) huultega. Diftong [əʊ] on ainus ingliskeelne diftong, mille teist elementi hääldatakse selgelt, ilma kõneorganite märgatava nõrgenemiseta.

triftongid

See on kombinatsioon diftongidest ja rõhutu neutraalse mittesilbilise vokaaliga [ə]. Nagu diftongidel, on ka inglise triftongidel tuum – tugev löökpillielement – ​​ja libisemine ehk glide, mis sisaldab kahte rõhuta elementi.

- diftongi ja neutraalse vokaali kombinatsioon [ə]. Element [ ma ] ei tohiks muutuda konsonandiks [j].

Diftongi ja neutraalse vokaali kombinatsioon [ə]. Element [ʊ ] ei tohi muutuda konsonandiks [w].

Lastel on raskusi teatud helide hääldamisega. Nende hulgas torkab silma heli “r”. Paljud vanemad muretsevad oma laste pärast selle "ulaka" heli pärast! Et teie laps "kala" asemel naeratusega "heeringat" ei vastaks, peate regulaarselt hääldust treenima. Selles töös aitab muster "p" peal. Kui kordate neid perioodiliselt, paraneb lapse kõne aja jooksul.

Tänapäeval on arendamiseks palju õppemeetodeid, interaktiivseid mänguasju ja muid "nippe". Statistika järgi otsustades on võimatu kindlalt väita, et need aitavad enamikku lapsi. Igal neljandal lapsel on kõne arengu mahajäämus. Kuidas olla ja mida teha, et laps sellesse statistikasse ei satuks?

Edu elus sõltub suhtlemisoskusest. Kõne on oluline komponent muljes, mille inimene teistele jätab. Kõnepuudused hõlmavad järgmist:

  • liiga monotoonsed või väljendusrikkad intonatsiooninoodid;
  • lakkamatu "juttumine";
  • vähearenenud diktsioon;
  • liiga kiire või vastupidi aeglane kõnetempo;
  • vali või pehme hääl.

Peaaegu kõik kõnevead on parandatavad.

Puuduste kõrvaldamiseks ei ole vaja kasutada välismaal välja töötatud tuntud meetodeid. Ebaõiglaselt unustatud keeleväänajad (meie puhul tähega "p") võivad teha head tööd.

Lastele mõeldud mängud on loomulik tegevus. Seetõttu on vanematel sellel kujul tähega p-ga keelekeerajaid õppides võimalus tunnis edu saavutada. Mängus jääb sõnaline materjal ja õpitud heli iseenesest meelde. Laps ei pane tähelegi, kuidas “P” keelekeeraja automatiseerimine viib uute vajalike oskuste omandamiseni. Järk-järgult saavad need osaks tema kõnest. Siis on need aluseks lugemise kiirele tajumisele ja arengule.

Keelekeerajad tähega "P" normi saavutamiseks

Iga laps on individuaalne. Seetõttu on kõne areng erinev. Sellest hoolimata on vene keele arendamiseks olemas keskmine norm.

  1. Ühe- kuni kaheaastastele lastele meisterdatakse helisid: A; ABOUT; E; M; P; B.
  2. Kuni kolme aasta jooksul muutuvad helid neile kättesaadavaks: U; JA; s; T; D; IN; F; G; TO; X; H; J.
  3. Neljandaks eluaastaks valdavad lapsed: C; Z; C.
  4. Viiele - Sh; F; H; SCH.
  5. Ja kuueks pole lastele probleem L-i ja lõpuks häält "R" hääldada.

Seega, kui vanemad märkavad, et koolieas on lapsel endiselt probleeme P-häälikuga, tuleks sagedamini kodus õppida või pöörduda abi saamiseks logopeedi poole.

Logopeedid kasutavad sageli kõne arendamiseks patterit tähega "P". Nad lahendavad järgmisi ülesandeid:

  • harjutada helide artikulatsiooni;
  • aidata õppida õiget kõnet;
  • parandada vead;
  • kõrvaldada keelega seotud keel;
  • arendada kuulmist ja foneetilist meeldejätmist.

Mida varem kuuleb laps "P" peal keeleväänamisi, seda varem kuuleb ta vastavaid helikombinatsioone. Siis püüab ta seda õigesti korrata.

Keelekeerajate automatiseerimine "P" peal

Enne keelekeeraja hääldamist tähega "R", peate meeles pidama reegleid.

  • Algul on parem hääldada seda aeglaselt, assimileerides helikombinatsioone ja hääldades igaüks neist selgelt. Kui õpite koos lapsega keelekeeramist "P" peal, on õppimisetapp sama. Iga sõna hääldatakse eraldi: selgelt ja aeglaselt.
  • Ärge oodake, et laps seda lauset kohe kordaks. Ärge vihastage, kui ta räägib nõutust pisut teisiti.
  • Seanss kestab maksimaalselt kümme minutit.
  • Kuid võite õppetundi korrata nii palju kui soovite.
  • Lisaks keelekeerajate rääkimisele "P-ga" nad laulavad või sosistavad seda. Samuti on kasulik rääkida erineva hääletämbriga, kiirusega, intonatsiooniga jne. Peaasi, et iga heli hääldatakse selgelt. Seda tuleb kontrollida.
  • Kui selguses pole kahtlust, hääldavad nad keeleväänaja R-tähega nii kiiresti kui võimalik.
  • Enne keeleväänatuste meeldejätmist tähega "P" on soovitatav läbi viia kõneteraapia harjutusi, et soojendada ja tugevdada liigendusorganeid.

Mida peate tegema enne keeleväänamiste meeldejätmist tähega "R"

Nii et asume praktilise osa juurde. See heli häiris ilmselt paljusid vanemaid. Kui järgite logopeedi soovitusi ja pöörate tähelepanu P-tähe keelekeeramisega harjutustele, õpib laps mitte ainult häält õigesti hääldama, vaid isegi lõvikutsika kombel möirgama!

Tund algab soojendusega - puhas kõne "P" peal. Näide:

  • ru-ru-ru, känguru hüppab;
  • ra-ra-ra, rebasel on auk;
  • ry-ry-ry, sääsed lendavad;
  • re-re-re, ootame uut aastat detsembris;
  • ryu-ryu-ryu, ma teen sulle süüa;
  • rya-rya-rya, uus kalendripäev;
  • ro-ro-ro, seal nurgas on kopp.

Olles lõpetanud keelekeerajad tähel "P" kahe tähega, muudavad nad ülesande pisut keerulisemaks:

  • ar-ar-ar, seal pargis põleb latern;
  • ary-ary-ary, nagu kitarrid laulavad;
  • hurraa-hurraa-härra, hirsikanade küsimine;
  • ory-ory-ory, me näeme mägesid.

Väikelastele ja vanematele mõeldud keelekeerajad tähega "P".

Pärast keelekõne valdamist "P" abil hääldavad nad heli salmis:

Näitlejanna poolt ette valmistatud

Kolmkümmend kolm ja kolm iirist.

Andis kõik iirised

Griša, Miša ja Boriska.

Lõbusatele riimidele järgnevad kerged keeleväänajad tähega "R".

Artjom hõõrub porgandeid riivile.

Kõik koprad on tublid poisid.

Kolm trompetisti puhusid oma trompetit.

Irishka on Mariska õde.

Kalad on akvaariumis ja kobrad on terraariumis.

Kooliealiste laste puhul on kasulik keeleväänajaid "P" pikemalt ja keerulisemalt meelde jätta. Näide:

Väravad, Barbara, avage

Küttepuude lõhkumine hoovis.

Või mõni muu tuntud keeleväänaja tähega "R":

Varastas Clara Karlilt korallid,

Ja Clara varastas Karlilt klarneti.

Diktsiooni arendamiseks, olles õppinud lihtsaid keelekeerajaid "P", proovige oma lapsega õppida keerulisi võimalusi:

Keelekeeraja oli ruttu ütlema, ütles, et üle ei räägi, kõiki keeleväänajaid ei saa üle rääkida. Kuid olles rääkinud liiga kiiresti, ütles ta, et räägib varsti kõik keeleväänajad. Ja siin nad hüppavad nagu karpkala pannil.

Kui keelekeeraja hääldamisel tähega "P" saavutatakse automatiseerimine, siis olenemata keerukusest märkate, et heli, mille hääldus oli hiljuti nii häiriv, räägitakse juba erinevalt.

Järk-järgult, päevast päeva, diktsioon paraneb. Ja võib-olla valdab laps varsti heli "P" suurepäraselt. Peaasi, et mitte üle pingutada. Ärge pingutage üle, et tunnid jääksid rõõmsaks ja tooksid mitte ainult kasu, vaid ka naudingut.

Mustri- ja keeleväänajad heli automatiseerimiseks [R]

Vares valgustab varest kohe.

Vares ronk kires.

Pimeduses kahisevad vähid kakluses.

Tiigi ääres muru sees pimeduses kahisevad vähid kärarikkas võitluses.

Kala augus – peenraha tosin.

Vaenlased - kuristiku vallikraavi juures.

Rada murul, muru rajal.

Rada tallatakse läbi muru.

Kolm trompetisti puhuvad trompetit.

Trummiga prussaka taga, kirvega sääse taga.

Üks sääseparv - mäe taga,
Ja teine ​​sülem on mäe all.

Olge lahke, hankige kobrad.

Kobras on kopra vastu lahke.

Julged koprad lähevad metsa.

Metsas kobras ja kopravend
Nad töötavad ilma kirveta.

Lehmal on kast koorikuid.

Lehm ei söö kasti koorikuid,
Talle meeldib kast heina.

Makar andis Rooma karamelli,
Ja Roman Makaru on pliiats.

Roma Mache korjas karikakraid.

Äke äestas äestamata põldu.

Seerum jogurtist.

Vend müüs sarvparketi oma vennale.

Mauride moraal on barbaarne.

Suur dinosaurus oli draakoni suhtes edev.

Sebraga piison tuttav.

Arbuusikoorma äikesetormis varises keha kokku.

Nad andsid väiksele maisi,
Ja pisike küsib arbuusi.

Mäest - mitte ülesmäge,
Ülesmäge, mitte allamäge.

Linna - ülesmäge,
Linnast – mäelt.

Varahommikul kaks lammast
Nad trummivad trummidel.

Hallid lambad peksid trumme,
Nad peksid neid valimatult – nad murdsid nende otsaesise.

Fedora aias on tomatid.
Fedora aia taga on kärbseseened.

Kobra - kotis,
Ja kott on karbis.

Surelik pimedus,
Nelikümmend ennustasid.

Makari taskusse sattus sääsk.
Sääsk Makari taskus kadus.
Harakas metsas rääkis sellest:
"Lehm kadus Makari taskus."

Sääse Makari mikro- ja makrokosmos.

Messil
Müüa kaup Makar.

Ronk rebis Carlsoni tasku ära,
Carlson käivitas mootori ja kadus.

Kondrati juures
Jakk on lühike.

Habsburgidele Strasbourgist.

kaks metsameest,
kaks metsameest,
Kaks puulõhkujat.

Kaks puuraiujat, kaks puuraiujat,
Kaks puulõhkujat teritasid oma kirveid.
Kirved on esialgu teravad,
Esialgu teravad kirved.

Puuraidurid hakisid juustutammesid palkmajadesse.

Bombardier pommitas Brandenburgi.

Pommimees pommitas noori daame bonbonnieredega.

Nirkmutt tungis kergesti kasvuhoonesse.

Krapsakas naarits sööstis auku.

Frosya väljal lendab hirss,
Frosya võtab umbrohu välja.

Panni keelekeeraja
Ja kiirkeetja.

Ring vooru järel, ring vooru järel
Me marsime üksteisele.

Skorokhod ostis kiirkeetjad -
Kingitused sõpradele-kõndijatele.
Kiired kõndijad tulevad varsti
Neile sobivad survepliidid.

Tark ronk rebis osavalt vallikraavis kärbseseeni.

Timoshka Troshka murendab puru okroshkaks.

Varblased ootavad söötja juures,
Markushka toob neile taskus pilvikud.

Siga näkkas, siga kaevas, pool kärsa kaevas.

loll siga,
Rikkus terve õue
kaevas pool koon,
Ei jõudnud auku

Nägu valge näoga siga, tömbi ninaga;
Kaevasin koonuga pool õue üles,
Ma kaevasin, ma kaevasin, ma ei kaevanud auguni.
Sellel emisel ja koonul, nii et ta kaevas.

Puuraidurid raiuvad
Juustutammed palkmajadesse.

kaval harakas
Saa hädast kinni
Ja nelikümmend nelikümmend
Nelikümmend häda.

Nelikümmend nelikümmend varastatud hernest,
Nelikümmend varest ajasid nelikümmend minema.
Nelikümmend kotkast ehmatasid vareseid.
Nelikümmend lehma ajasid kotkad laiali.

nelikümmend nelikümmend
Neljakümnendate jaoks
Nelikümmend särki
Nad on terve hommiku kritseldanud.

Nelikümmend rida
Kritseldab särke särkidele.

Künka all heinamaal
Punase koorikuga juust.
Nelikümmend nelikümmend sõid juustu lühikese ajaga.

Ararati mäel
Suurte viinamarjade kasvatamine.

Ararati mäel
Nelikümmend varest elab.

Ararati mäel
Varvara oksendab viinamarju.

Ararati mäel
Varvara oli valves.

Ararati mäel
Carl ja Clara korjasid viinamarju.

Karbil on teravad tiivad,
Öökullil on teravad silmad.

Ahtris olev madrus toidab merekalu.

Madrase sadamas meremehe madrats
Albatrossid läksid kakluses lahku.

Ahtris, välja arvatud romad,
Egor ja Artem.
Ahtris, välja arvatud Mark,
Raya ja Tamarka.

Kuninganna kavalerid purjetasid
Talle karavellile.

Kornetil ei ole klarnetit.
Andke klarnet kornetile.

Kornetil on klarnet,
Meil on kontrabass.

Laval mängis kornet klarnetit,
Kioskites istus lornette'ga daam,
Järgides korneti duetti klarnetiga.

Üleval on teatrikülastajad maruvihased.

Carl mängis musta klarnetit
Ja Lara mängis klaverit.

Martal pole harfi,
Glafiras on keefir.

Khazari templi valvur norskas.

Võsastunud alusmetsaga,
Kasvanud võsastunud tihnikutega.

idandatud idud,
kasvas üles
Jah, nad ei kasvanud.
idandatud idud,
kasvas üles
kasvavad idud
uhkustas.

Sugulased lahjendasid lahust,
Nii et roosi võrsed kasvavad ilusti.

Karp Karpych
Karp Karpychi juures
Ostis karpkala.

Hommikusöök Barbara juures
Krabid ja homaarid.

Vähk ronis redeli peale
Ja krabi jäi redeli peale magama.

Laeva sisse hiilis krabi
Karasi varastas redeli.

Konteinerid-baarid, rastabarid!
Varvara kanad on vanad.

Lesk Barbara juures
Kaks varast varastasid küttepuid.
Lesk sai vihaseks – viis küttepuud õue.

Ava, Barbara, väravad,
Kui mitte vaenlane väljaspool väravat,
Ja vaenlasele ja vaenlasele
Varvarini väravatest – pööra.

Ava, Barbara, väravad,
Õue peal murul kui küttepuud.

Ava, Uvar, värav,
Küttepuid kanname lakkamatult.

Jahubanaan teel
Kogutud mööduja range.
Valitud mööduja poolt
Plantain on kallim.

Madu Gorõnõtš oli küürus
Istus mäest üles
Ja kõva mürinaga
Kukkus alla.

Carl varastas Claralt korallid,
Ja Clara varastas Karlilt klarneti.
Kui Karl poleks Claralt koralle varastanud,
Siis ei varastaks Clara Karlilt klarnetit.

Kuninganna Clara karistas Charlesi korallide varastamise eest karmilt.

Carl varastas Claralt dollareid
Ja Karlil on Clara jaoks kvartaliaruanne.

Charles varastas Polycarpilt pool ristipuu, pool karpkala.

Frol varastas Florast portselani.

Proclus murdis Florus
Pudel kloori
Ja Frol voolas Proclusele
Katseklaas broomiga.

Valju püssirohi paugutas
Prokhor ahmis hirmunult.

Kiirustades pole peksu andmine tuleviku jaoks mõeldud.

Park Prahas, sarvik pargis.
Sarvpuu lähedal tiik, tiigis karpkalad.

Prokop tuli - tilli keedetud,
Prokop lahkus - till keeb.
Nagu Prokopi tilli keedetud all,
Ja ilma Prokopita till keeb.
Ja Prokop magab – till keeb.

Prokop rohis tilli, rohis ja rohis.

Muutunud Praskovya rist,
Kahele paarile triibulistele põrsastele.
Põrsad jooksid läbi kaste
Põrsad külmetusid, kuid mitte kõik.

Hiir puges kaane alla
Et puru kaane alla närida,
Hiir on ilmselt kaetud!
Hiir unustas kassi.

Räägi mulle ostlemisest.
- Milliseid oste?
- Ostude kohta, ostude kohta, teie ostude kohta.

Ütleme üksteisele
Ja sõber - sõber,
Ja tüdruksõber - metssiga,
Ja sigad - terve linn.

Kust hirss tuleb?
Nad lihtsalt magasid siin hirsi üle.
Nad said teada hirsist.
Ilma küsimata sai kogu hirss nokitud.

Ühtsuse mitmekesisus ei ole halvem kui sordi ühtlus.
Preislane komistas, läks sassi.

Hoolimatu lihtlane
Lihtsalt sattus sellisesse hätta.

Mõistuse saarel mõistus saab aru.

Pauguga guru inauguratsioon möödus.

Nad ei lasknud meeleavaldajat bänneriga transporti.

Unustasin Pankrat Kondratjevi tungraua,
Ja Pankrat ilma tungraua
Ärge tõstke traktorit rajale.

Trafost varastati trafo
Kolm akut.

Trafo
Muudetud –
Muutunud
trafo juurde
Ümberkujundatud.

Lennuk sukeldus, sukeldus,
Jah, ma ei sukeldunud.

Laevad loovutasid, tõmbusid,
Jah, nad ei saanud sellest aru.

Linnupaar lehvis, lehvis,
Jah, ja laperdas.

Rästas kiusas rästast, kiusas,
Ära kiusa.
Ja rästastik lihtsalt kiusas.

Prokhor vedeles lumehanges, vedeles,
Jah, ma ei pääsenud välja.

Teatas, aga ei teatanud,
ja hakkas aru andma
jah, ja teatas.

Poleeritud, poleeritud
rööpküliku poleerija,
Ei lihvinud.

Võitjate nimed graveeriti väravatele,
Ja kaotajad visati lihtsalt välja.

Märg-märg ilm
sai vihaseks
sai märjaks.

Kõiki keeleväänajaid ei saa korrata,
Ära räägi üle.

Kiire jutuajaja
rääkis välja
Et kõik keeleväänajad räägiksid uuesti,
Ülerääkimine.
Aga rääkides kiiresti
rääkis välja
Mis siis kõigist keeleväänajatest
Ära räägi üle
Sa räägid üle.

protokoll pro protokoll
protokolli
Salvestatud.

Ülem rääkis kolonelist ja kolonelist,
Kolonelleitnandi ja kolonelleitnandi kohta,
Leitnandi ja leitnandi kohta,
Teise leitnandi ja teise leitnandi kohta,
Lipnist ja lipust,
Lipnikust, aga lipnikust ta vaikis.

Teatrinäitleja, teatrinäitleja ... (korda 4-6 korda).

11

Õnnelik laps 29.01.2018

Kallid lugejad, me kõik oleme kuulnud keeleväänajate eelistest. Ja nad on end üsna õigustatult tõestanud - keelekeerajad arendavad ja parandavad kõnet, õpetavad kõiki helisid õigesti hääldama ning lisaks suurepäraselt lõbustavad ja lõbustavad.

Teatriinstituudis töötades puutume õpilaste kõnes sageli kokku suurte probleemidega. Samuti õpivad nad keeleväänajaid. Nii meil kui õpilastel on väga raske järele jõuda ja korrigeerida seda, millele lapsepõlves tähelepanu võinuks pöörata. Kuid õige, meeldiv kõne on see, millele me inimestega suheldes alati tähelepanu pöörame.

Keelekeerajaid peetakse koomiliseks rahvakunstiks. Iidsetest aegadest on inimesed spetsiaalselt koostanud fraase, nii et teatud helide kombineerimisel on raske sõnu kiiresti hääldada. Kui raske on mõnikord hääldada keeleväänajaid, eriti keerulisi! Kuid just see on kasulik harjutus, mis aitab hääldust harjutada.

Tavaliselt on lapsed rõõmsad, hääldades naljakaid keeleväänajaid. Õppige mõned lihtsad fraasid ja kasutage neid lastega mängudes, jalutuskäikudel või reisidel. Ja aeg möödub nii lõbusalt kui ka kasulikult - keelekeeramisega mängud leevendavad igavust, lõbustavad ja parandavad hääldust. Keelekeerajad tulevad kasuks ka täiskasvanutele - need võimaldavad teil treenida oma kõneoskust ning üllatada aeg-ajalt sõpru ja kolleege oskusega hääldada keerulisi tekste kiiresti ja kõhklemata.

Täna vaatleme keeleväänajaid tähega "r". Just see heli on paljudele lastele väga raske. Muidugi, kui on hääldusraskusi, peate võtma ühendust logopeediga, kuid kodus treenimine pole üleliigne.

Hea diktsiooni seadmiseks on kõige olulisemad keelekeerajad tähe "r" hääldamiseks. Lihtsaim ja lühim neist antakse ilma suuremate raskusteta ning keerulisemad fraasid aitavad omandatud oskusi kinnistada. Mõned keeleväänajad on tuttavad lapsepõlvest saati ja mõnda kohtate ehk esimest korda.

Hoovis muru, murul küttepuud.
Ärge saagige puitu õue murul.

Carl varastas Claralt korallid,
Clara varastas Karlilt klarneti.

Vares ronk kires.

Üks, kaks, kolm, korda:
Vaenlane pole sõber, jalgadel pole käsi ...

Mäel lobisesid kolm lobisevat harakat.

Habemik äestas äkkega vagu.

Jäär-buyan ronis umbrohu sisse.

Vihane krokodill
Ärritatud ja ebaseltskondlik.

Äike mürises – torm täies hoos.

Makarit hammustas sääsk.
Vahetas sääsk Makar ära.

Kaalikal ja redisel on tugev juur.

Borya andis Irale iirist,
Ira Bore - lodjapuu.

Räägi mulle ostlemisest.
Kuidas on lood ostudega?
Ostlemisest, ostlemisest
Minu ostude kohta.

Kolmkümmend kolm trompetisti löövad häirekella.

Punane krabi hüüab "Hurraa!"
On aeg kook lõigata.

Keerulistes keelekeerajates õpivad lapsed hääldama kahte või kolme keerulist heli korraga. Nende kombineerimine on üsna keeruline, kuid lastele on kasulik õppida neid helisid selgelt hääldama.

Kobras on kobraste vastu lahke.
(Tähed: D, L, R)

Kolm trompetisti puhuvad trompetit.
(Tähed: B, R, T)

Rääkija rääkijale ütles keeleväänaja,
aga teine ​​kõneleja ei osanud seda keeleväänajat hääldada.
(Tähed: V, G, P)

Neli musta räpast väikest närust joonistasid musta tindiga joonistust.
(Tähed: L, R, H)

Terve märtsikuu kass laulab, teine ​​kass kajab.
(Tähed: V, P, T)

Tublid koprad, särtsakad kobrad.
(Tähed: B, D, R)

Pisikesed kassid sõid kooke.
Väikesed kassid armastavad kooke.
Kasside käpad murenenud koogid.
Koogikassid täitsid oma kõhu täis.
(Tähed: K, R, Sh)

Ostsin seepia pitsist kleidi,
seepia jalutab ja näitab oma kleiti.
(Tähed: K, R, C)

Timoshka Troshka murendab puru okroshkaks.
(Tähed: K, R, T)

Tundra saarma soolestikus sülitades
Nad kaevavad seedri tuumad ämbritesse.
(Tähed: V, T, R)

Ja mitmed sellised keeleväänajad on eriti rasked, kõik ei jõua isegi esimest korda vabalt lugeda.

Vahetatud Praskovya ristipuu
Kolmele paarile triibulistele põrsastele.
Sead jooksid läbi kaste
Põrsad külmetusid, kuid mitte kõik.
(Tähed: P, R)

Saarmas hüppas ämbrist välja,
Vee ämbrist välja viskamine
Hüppa välja, ta hüppas välja
Pritsi välja, ta pritsis välja,
Ja hüppa tagasi ja sulista
Ma ei suutnud!
(Tähed: V, D, R)

Ma unustasin Pankrat Kondratovi tungraua,
Ja Pankrat ilma tungraua
Ärge tõstke traktorit rajale.
Ja tungraud Kondrat ootab kiirteel.
(Tähed: R, P, T)

Keelekeeraja hääldab keeleväänajat, hääldab
Ei rääkinud. Lihtsalt rääkis kõigiga
Ma ei tahtnud enam keeleväänajat hääldada.
Ta läks kõrvu aurutama.
Nad küsisid keeleväänajalt: "Kas keeleväänaja on suurepärane?"
Ja ta ütles keeleväänajale: "Ei," on tema vastus.
(Tähed: V, K, L, R, S)

Nagu teate, on koprad lahked. Koprad on headust täis.
Kui tahad endale head, pead lihtsalt koprale helistama.
Kui sa oled lahke ilma koprata, siis oled sa ise oma hinges kobras.
(Tähed: B, R, D)

Kunagi elasid pirukakana ja idamaine part.
Pirukakana kasvatas kirjud kanad,
ja idamaine part piitsutas idamaa saba.
Kukkunud kanal on sabad,
ja idapardil on idamaised sabad.
(Tähed: P, S, T)

Laevad tõmbusid, tõuklesid, tõmbusid, kuid ei saanud kinni,
See on see, mida tacking tabati,
Et isegi näkkajad jäid vahele ja vahele jäid,
Sest see manööverdamine haaras neilt kõik jõud.
(Tähed: V, L, R)

Kuningas Klarikul on kuningas,
Kuninganna Carlisle'il on kääbus.
Kääbus on Karl ja kuningas on Clara,
Claral on klarnet, Karlil korallid.
Clara varastas Karlilt korallid
Karl varastas Claralt klarneti.
Claral ei ole klarnetit, küll aga on korallid.
Karlil on klarnet, aga koralle pole.
Carlisle'i kuninganna karistas Clarat
Kääbus Karlilt korallide varastamise eest,
Ja Klarik King Charles karistas
See, kes varastas vargalt klarneti.
Kui Karl Claralt ei varastanud,
Clara ei varastaks siis korallid
Klarik kuulas oma varastatud klarnetit,
Ja Carl andis korallid Carlisle'ile.
(Tähed: K, L, R)

Kõigi vene keele helide heli "p" on kõige keerulisem, nii et paljudel lastel on raskusi selle konkreetse heli hääldamisega. Sel juhul saate aidata keele keerutamise sagedasi kordusi heliga "p".

Kana krapsakas, kirju,
Part varbast on lame.

Jõe ääres mäe peal
Tatar sündis.

Tühimees seisab väravas, suu pärani.
Ja keegi ei saa aru, kus on värav ja kus on suu.

Musta vankriga kõnnib vanker aias mäeharjal.

Ararati mäel korjas Varvara viinamarju.

Hirmunud Roma äikest.
Ta möirgas kõvemini kui äike.
Sellisest äikesemürinast
Peidus künka taha.

Vähk tegi reha krabi juurde.
Serveeris reha krabikrabile:
- Reha heina, krabi.

Künka all heinamaal
Valetav juust
Ilusa punase koorega.
Nelikümmend nelikümmend lühikese ajaga
Sõi juustu.

Tara-tara, tara-ra!
Verandal kasvab muru.
Ah, tari-tari-tari,
Ostan Rae litari.

Soolatud Terenty seened -
Kolmkümmend kolm tünni korraga,
Sõi Terenty seeni -
Kolmkümmend kolm tünni korraga.

Kolmkümmend kolm Jegorkat seisavad künkal künkal.

Daaliad kasvavad Agrafena ja Arina lähedal.

Kaval harakas, et vaeva näha,
Ja nelikümmend nelikümmend nelikümmend häda.

Redis kasvas aias harva,
Voodi oli harva korras.

Kharitoni akvaariumis on neli vähki ja kolm vesikut.

Torm müriseb, torm müriseb, torm müriseb, samas kui see on hirmuäratav.

Selleks, et kõneaparaat klassiruumis õigesti töötaks, saate teha väikese logopeedilise soojenduse, lauldes lühikesi laule, nagu selles videos.

Keelekeerajad R-il kõvad ja pehmed

See on valik keelekeerajaid kõva ja pehme "r" fikseerimiseks kõnes. Selle lõigu igas keeleväänajas esinevad mõlemad helid korraga.

Kobras on kobraste vastu lahke.

Pagar Peeter küpsetas koogi.

Lehma ees on kast koorikuid.

Kolm varest väraval.

Mäel, mäel
Jegorka möirgab kibedalt.

Redis ja naeris on tugevate juurtega.

Kolm puuraiujat raiusid puid kolmes õues.

järsk mägi,
Mäes on auk
Aukus on ussiauk.

Õues-hoovis -
Hea tervise juures.

Tõi prov Egor
Hoovis küttepuude mägi.

Kiirustades ei ole laks tulevikuks, Kiirustades piparkook tulevikuks.

Kolm varest väraval.
Kolm harakat on lävel.

Kolmkümmend kolm autot järjest
Mürisevad, möllavad.

Rita kasvatab karikakraid ja Boris lodjamarju.

Käin keldris ringi
Ma räägin keldrist.

Jäära sarved
Väändunud, väänatud
Keerdunud-keerdunud.

Pliidis - kolm tõkiskingi,
Kolm hane, kolm parti.

Meie Chebokeeper
Chebotar kõigile chebotaridele.
Mitte ühelegi meie chebotaryle
Ära pinguta üle.

Ära piparda, Peeter,
Põrsa pipar,
Ja siis saate ümber pöörata
Põrsas pipraga.

Kopral on hea müts
Ja kobrastel on rikkalikum riietus.

Mängu kaudu õppimine on alati lihtsam ja lõbusam, seega on hea mõte kõnes keerulist kõla tugevdada naljakate keelekeerajate abil.

Irinka

Vaata Irinkat:
Irinka sööb mandariini.
Irinka sööb mandariini -
Viska koorikud korvi.

tuhkur

Sünged-sünged tuhkrute jalutuskäigud -
Teda ründas haigus.
Näeb kaval marten välja
Ülevalt kuusest kassini:
- Sa läheksid haiglasse, tuhkur,
Ta ei ohkanud, ei oiganud asjata.
Sul on ilmselt tuhkur -
Leetrid!
V. Suslov

Dragonfly

Dragonfly, dragonfly -
Nagu taskulambid, silmad.
"Maga," viinapuu hällid ...
Justkui draakon uinub
Aga silmad on taskulambid
Otsib, kus sääsed on.
V. Musatov

Teremok

Terem, terem, teremok.
Loomad ehitasid maja -
nikerdatud vaiad,
Uksed on värvitud.
Karu tuli
Hakkas möirgama:
- Las ma lähen teremoki!
Avage uksed!
Loomad tulid välja
Nad avasid uksed.
Vaata karu:
- Sa oled liiga suur!
Teremoki vaheaeg,
Sa hirmutad loomi!
Mine minema, karu!
Lõpeta nutmine!
I. Lopukhina

Vaidles, kakles
Andrey Gregoryga:
- Mina, - ütleb Andrew, -
Ma räägin sinuga kiiresti!
- Ja mina, - ütleb Gregory, -
Ma võidan sind kiiremini!
Ja Kirill seisis tema kõrval,
Vaatasin neid ja ütlesin:
- Tee rahu, Andrey, Gregoryga!
Grigory, ära tüli Andreiga!
Andrei Gregoryga ei saa rääkida,
Ärge vaidlege Grigori Andreiga.
Ainult mina suudan sind veenda
Leppige ära, küll ma saan sõpru!
I. Lopukhina

Pihlakas kasvas jõe ääres.
Ja jõgi voolas, laines.
keskmine sügavus,
Ringi kõndis kala.
See kala, kalakuningas,
Seda kutsutakse nööbiks.
G. Sapgir

Marina

Minu õde Marina
põsed nagu mandariinid.
Ja õde Marina ise
natuke rohkem mandariini.
S. Kogan

Labakindad

Varja labakindad kadusid puiesteel.
Varya naasis õhtul puiesteelt,
Ja ma leidsin Varvara oma labakindade taskust!
E. Blaginina

kiri P

Viis aastat Seryozha jaanuaris,
kuni nelja, viiendani,
aga nemad mängivad temaga õues
ja vanemad lapsed.
Õde on venna peale vihane.
Ta nimi on Marina,
ja ta seisab keset õue,
hüüab: "Kus sa oled, Malina?"
Marina kordab: "Vähk, oja."
Marina õpetab oma venda.
Ta kordab: "Lakk, kiired," -
ohkab süüdlaslikult.
Õde ütleb: "Vajuta oma keelt,
hoidke kõvasti suulaest kinni."
Ta, nagu hoolas õpilane,
asub õppima.
Ta kordab: "Ütle - metroo.
Läheme onu juurde metroosse.
"Ei," vastab ta kavalalt.
Lähme bussi peale."
Ja kuidas oleks näiteks kelgutamisega,
ta lendab julgelt mägedest.
Seryozha ainult täht "r"
ajab asjad natuke sassi.
Ei ole lihtne öelda "vöö"
"pakane", "jõgi", "külm".
Aga siis ühel päeval
hommikul juhtus ime.
Suur õde aevastas
ta hüüdis: "Olge terved!"
Aga eile ma ei saanud
ütle ta selle sõna.
A. Barto

Vene folk ja tänapäevased keelekeerajad aitavad diktoril kõnetehnikat õigesti arendada. Peate õppima seda fraasi selgelt ja erinevate intonatsioonidega rääkima (üllatus, imetlus, kurbus jne.) Oskab seda hääldada kasvõi sosinal või väga kiiresti, kuid nii, et kõik kuulevad ja mõistavad kõike.

Vene rahvakeele väänajad kõne arendamiseks

Ja keeleväänajad hüppavad nagu karpkala pannil.

Üks küttepuud, kaks küttepuud, kolm küttepuud!

Kasvas mäe taga, künka taga
Mänd imikuga.

Tõuse üles, Arkhip, kukk on kähe!

Vaevalt Elizar
Läheb turule.
Ja turult ja turult
Sa ei saa Elizarile järele.

Kreeklane ratsutas üle jõe,
Ta näeb kreeklast – jões on vähk.
Ta pani kreeka käe jõkke,
Vähk kreeklase käele - tsap!

Makari taskusse sattus sääsk.
Sääsk Makari taskus kadus.
Sellest harakast metsas särises:
"Lehm on Makari taskus kadunud!"

Petro kandis ämbrit,
Kopp tabas Peterit reide.
Petro lõi ämbriga jalaga,
Kopp pole südamik, aga lendas kiiresti.

Kust hirss tuleb?
Nad lihtsalt magasid siin hirsi üle.
Nad said teada hirsist,
Ilma küsimata sai kogu hirss nokitud.

Vutt peitis vuti kuttide eest ära.

Prokop tuli, tilli keetis,
Prokop lahkus, till keedetud;
Nagu Prokopi tilli keedetud all,
Ja ilma Prokopita tilli keedetud.

Aias kasvasid herned
Ja jõe taga - tatar.
Meie vana kits Eenok
Aias korjatud herneid
Tatar rebenes üle jõe.

Polycarpi tiigis - kolm ristset, kolm karpkala.

Läbi tagahoovide pimedasse metsa
Egorka jahimehed kõndisid.
Ja iga Jegorka
Tagaküljel - relval.
Ja iga Jegorka
Jahikoer karjas...
Olgu lapsed kordamas
Minu hambakivi!

Rääkisime Prokopovitšist.
Kuidas on lood Prokopovitšiga?
Prokopovitšist, Prokopovitšist, Prokopovitšist, sinu omast.

Mine sõjaväkke, nii et võta pilliroog.

Neli meest kõndisid Kostroma piirkonnast;
räägiti oksjonitest ja ostudest, teraviljast ja teraviljast.

Türklane suitsetas piipu, nokitses päästiku teri.
Ära suitseta, türklane, piibud, ära nokitse, kukk, tangud!

Püüan kõigi poole võrdselt!

Raam läheb varakult roosaks, raam on rõõmus - päike soojendab.

Kaasaegsed keeleväänajad diktsiooni arendamiseks

Kaupmehed valetasid – samovaride proovide võtmine nurjus!

Piastrite tarbijate tuumiku moodustavad piraadid ja piraatidest piraajad.

Loovus on loov mitte loomingulisel viisil, peate uuesti looma!

Ajurünnak: mürin, äike, suutäis, riimide pidu, äkki - buum! Sära!

Rolls-Royce’idega sõitvate koristajate valim ei ole esinduslik.

Kookoskokad keedavad lühikeses pliidis kookosmahla.

Ettevõtte töötajad erastasid, erastasid, kuid ei erasta.

Staffordshire'i terjer on innukas ja mustakarvaline hiidšnautser on särtsakas.

Liguuria liiklusreguleerija reguleeris Liguuriat.

Kuninganna andis kavalerile karavelli.

Kaks sellist lahendamatut häälikut “r” ja “l” ning on keeleväänajaid, milles saab neid mõlemat korraga harjutada.

Valeri ratsavägi
Maalitud akvarellidega.
Karjääri ratsavägi
Sõidab Valeri juures.

Valya kootud labakindad,
Kokkamisviltsaapad.

Valerik sõi pelmeene,
Ja Valjuška juustukook.

Kutsus vaarikaid
Marina Galina,
Galina Marina
Kutsus viburnumi.

Valin viltsaapad kukkusid lagendikule.

Arina marineeritud seened.
Marina sorteeris vaarikad välja.

Karpkalad ujuvad jões
linask, särg ja säga,
kuldne kala
Kuldse sabaga

Varvara valvas kanu,
Ja vares varastas.

Barbara tegi moosi
Ta nurises ja rääkis.

Valeri võttis taldriku,
Valerka võttis kandiku.
Toon taldriku Valerkat
Ta kandis seda kandikul.

Pöörises tuul rebis
Väravad nagu plaadimängijad
Pahur ronk varastab
Õhtused juustukoogid.

Gravüüri graveeris Gavrilov.

Täiskasvanutele mõeldud naljakaid tänapäevaseid keelekeerajaid on raske hääldada ka lühikesi tekste, mis aitavad diktsiooni parandada. Lisaks saate selliseid keeleväänajaid tundes aeg-ajalt näidata oma võimet hääldada hääldamatut.

Kobras rändas metsa.
Nad võtsid metsas kopra.
Röövitud kobras rändas Barvikhasse kopra juurde.
Kobras noomis ja raseeris kobrast,
ja koprad julgustasid kobrast.
Rebituna, habet aetud ja julgustatuna rändas kobras tagasi metsa.

Karnevalil krooniti kloonitud krokodill.

Need, kes juhivad ringtantse, on ümartantsud.
Need, kes õpivad ringtantsude tööd, on ringtantsud.
Need, kellele meeldib lugeda koorikultistreid, on koreograafid.
Need, kes vihkavad horovodovedofiile, on khorovodovedofilofoobid.
Need, kes söövad koorivett kasvatavaid filofoobe, on ümmargused ja vees sigivad filofoobid.
Need, kes võitlevad koorivee vedofilofobofaagide vastu, on kooriveedofilofobofaagid.
Need, kes teesklevad, et nad on koori-vee-vedofilofobofaagid, on peaaegu antikoor-vee-vedofilofobofaagid!

Need, kes räägivad keeleväänajaid, on keeleväänajad.
Need, kes õpivad kiirkõnelejate oskust, on kiired kõnelejad.
Need, kellele meeldib lugeda kiirkõnelejaid, on kiirkõnelejad.
Need, kes vihkavad novedofiilide mustrit, on novedofiilide muster.
Need, kes söövad vedofilofoobide mustrit, on vedofilofobofaagide muster.
Need, kes võitlevad vedofilofobofaagide lühirääkija vastu, on vedofilofobofaagide kõnevastased.
Need, kes teesklevad, et nad on vedofilofobofaagide kõnevastased, on vedofilofobofaagide peaaegu anti-kõne!

Margarita tuli baarmeni juurde ja palus margaritat.
Baarmen Margarita ütleb: "Baaris pole Margaritat."

evolutsiooniline evolutsioonievolutsionist
arenenud evolutsiooniline evolutsioon,
arenes välja evolutsiooniteaduseks.

Kunsti "ferrari" reklaamitakse spiraalselt,
Lummav kunst "ferrari" - brändi sensatsioon,
Levitage "Ferrari" - ebareaalne,
Pettus Ferraris on hüppeline mootor.

Kas see on kolonialism?
Ei, see pole kolonialism, vaid uuskolonialism!

Mõte mõttetuse tähendusest on mõttetu,
sest mõttetuse tähendus on selle mõttetuses,
ja mõttetuse mõistmine muudab mõttetu mõttetuks.

Tööga harjudes teenib töötaja tööd.
Tulu teenitakse töötamisest ja tulu töötlemisest.

Mitte see, seltsimehed, seltsimees seltsimees,
Kes on seltsimees seltsimeestega,
Ja tema, seltsimehed, seltsimees seltsimees,
Kes on seltsimees ilma seltsimeesteta.

Klamüdomonase ja klorella korral ladestub klorofüll kromatofoorides.

Orenburgi üürnik rentis oma sõbrale Admiralile amb.

Kaks sõbrannat kohtusid, kaks sõbrannat - kaks vestlejat,
nad rääkisid, nad rääkisid, nad rääkisid, nad rääkisid, nad rääkisid, nad rääkisid, aga nad ei rääkinud.

Provokaatorid teesklevad propagandiste.
Provokaatorit on propagandistis raske ette kujutada.

Põriseva klunkri trajektoor kulgeb maastikul.

Partisanid võitlesid partisanitsoonides, väljaspool piire partisanid ei partisanud.

Kõik teavad, et kui kõne on õige, arusaadav ja ilus, võib elus palju saavutada. Keelekeerajad aitavad selles edukalt kaasa, kuid see eesmärk pole keeleväänajatele ainus. Nad ei õpeta mitte ainult kiiresti ja selgelt rääkima, vaid ka mõtisklema, kuulama iga sõna. Väga oluline on ju ka oskus mõelda ja kuulata!

Suhelge oma lastega lõbusal, huvitaval ja kasulikul viisil! Jah, õppige ise keeleväänajaid. Olen kindel, et me ei suuda kõike kiiresti hääldada ...

Teen ettepaneku vaadata informatiivset ja huvitavat teavet oma ajaveebi teistes artiklites: