Sportlik meelelahutus koolieelses õppeasutuses "Merry Fun". Ettevalmistav rühm. Stsenaariumid. Sportlik puhkus, sportlik meelelahutus, lõbusad algused

Juhin teie tähelepanu erinevate spordiürituste stsenaariumidele

Lae alla:

Eelvaade:

"Karule külla"

Spordimeelelahutuse stsenaarium 1. juuniorrühma lastele

Tjažinski 2012

"Karule külla"

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Ülesanded: 1) Laiendage laste ettekujutusi loomade harjumustest, nende liikumisest (A.L. Barto luuletuste järgi).

2) Harjuta hüppamist kahel jalal paigal, enda ümber, rõngast rõngasse.

3) Tugevdada kõndimisvõimet: kogu jalal, varvastel, tõstes põlved kõrgele;

4) Kujundada kehalise aktiivsuse vajadust.

5) arendada loomingulist motoorset aktiivsust.

Eeltöö:tutvustada lastele loomi – hobust, jänest, karu, rääkida nende harjumustest.

Varustus: luulel põhinevad loomamänguasjad (jänku, hobune, karu), rõngad, massaažirajad, korv seente-marjadega, võimlemispink.

X O D:

Saal on kujundatud lagendiks, lagendikul on erinevad pehmed mänguasjad (jänku, karu, siil), suurtest kuubikutest on ehitatud “jaam”.

Täna läheme huvitavale teekonnale, külastame Mishkat temaga mängimas.

Läheme jaama, astume rongile, üksteise järel "rong".

“Tra-ta-ta, võtame kassi kaasa” muusika saatel asume auruveduriga läbi saali teele ja peatume lagendikul.

(muusika saatel saalis ringi kõndides ületame takistusi rõngaste näol (kõrgete põlvedega kõndimine), massaažiradade, vaheldumisi varvastel kõndimise ja tavakõnni näol).

Kohtusime hobusega. Neile meenus luuletus hobusest ("Ma armastan oma hobust ...")

Ja nad jooksid üle lagendiku.

"Skok, skok, ma olen hall hobune..."

Peatusime maja lähedal. Seal on pink, sellel istub kurb jänku ...

Neile meenus, miks jänku kurb on ("Perenaine jättis jänku ...")

Nad haletsesid Jänkule, võtsid ta kaasa ja hüppasid nagu jänkud lagendikule.

Lapsed esinevad muusika saatel – hüppavad kahel jalal.

Hüppasime, galoppisime, nägime taevas lennukit.

("Ehitame ise lennuki, lendame üle metsade ...")

Hingamisharjutuse sooritamine"Lennuk".

"Panime käed laienemisele ja saime lennuki."

Lennukid lendasid üle selge taeva,

kaugusesse, üles, lihtsalt hoidke tugevamalt kinni.

Lennukid sumisesid (väljahingamisel "u-u-u")

Lennukid maandusid lagendikul.

Linnud ja tibud lagendikul.

(sõrmedega mängitakse harjutust)

Tibud.

Tegime pesaVoldi peopesadest pesa, peopesad surutud

Vaata, vaataüksteise poole, sõrmed kergelt kõverdatud.

väikesed tibudKäe liigutused (pesa) paremale, vasakule.

Seal sees, seal sees.

Meie tibudest on saanudLiigutame sõrmi.

Kasva suureks, kasva suureks

Ja sirutavad tiivadRisti käed randmetel, vehkides sõrmedega

Lenda ära, lenda minema. (tiivad) kiiresti - kiiresti.

Lendasid, lendasid, lendasid männimetsa.

Ja metsas elab karu Mishka,

(meenus salm karust "Nad kukutasid karu põrandale ...")

Karu on tubli, kokkuhoidev, valmistub talveks, kogus marju, seeni ...

(mängukaru, kõrval korv seente - marjadega)

Vahepeal pole ta pikaks talveuneks koopasse pikali heitnud, mängime temaga!

(liikuv mäng pooleli"Karu juures metsas".)

Karu on väsinud ja lapsed on väsinud, heidame lagedale pikali, puhkame ...

(teostatakse lõdvestusharjutust "Laiestikus")

"Niidul."

Lapsed lamavad selili, lõdvestavad kõiki lihaseid ja sulgevad silmad. Lõõgastumine rahuliku muusika saatel:

Ma laman heinamaal

Aga ma ei vaata päikest.

Paneme silmad kinni

silmad puhkavad.

Päike paitab meie nägusid

Näeme head und.

Järsku kuuleme:

pom-bom-bom!

Äike tuli välja jalutama.

Äike müriseb nagu trumm.

Et me vihma kätte ei jääks, läheme treilerite juurde ja läheme kaugemale.

Ja karukaru mitte ainult ei valmistanud endale talveks tarvikuid, vaid valmistas ka meile maiuseid!

Ta viis ta rühma. Tule, lähme sööma!

Ja täname karu mängu, maiuse ja lõbusa reisi eest!

Lapsed lähevad rühma muusika saatel.

Eelvaade:

MADOU "Tjažinski lasteaed nr 3 "Kuldvõti"

Korenkova Natalja Vladimirovna

Tjažinski 2012

"Talvelõbu karud-Toptyzhki"

Spordimeelelahutuse stsenaarium keskmise rühma lastele

Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamisega.

Ülesanded: erinevate varem õpitud kõndimis- ja jooksuliikide kinnistamine; liigutuste jäljendamine, loomade jäljendamine;

piiratud tasapinnal kõndimine, takistuse alt läbi roomamine, kahel jalal paigal hüppamine ja läbi takistuse edasi liikumine.

Osavuse, tasakaalu, silma, ruumis navigeerimise oskuse arendamine.

Varustus: visuaalsed maamärgid “ussiga” kõndimiseks, võimlemispingid, roomamisrööpaga nagid, rõngad, massaažirajad, konarustega korv, värvilised pallid, mänguasjad karu, jänes, siil. Onni sirm, olümpiarõngastega lipp. Kiri on Mishka kutse.

Mängu motivatsioon:

Enne puhkust loeb kasvataja rühmas lastele ette B. Zakhoderi muinasjuttu “Karu-Toptõžka”, juhib vestlust ja arutelu, märkides füüsiliste harjutuste tähtsust, pöörates tähelepanu sellele, kuidas need aitasid nõrgemaid ja kohmakaid Mishka- Toptyzhka muutuvad saledaks, osavaks ja tugevaks. Keegi poleks uskunud, et ta oli kunagi nõrk ja kohmakas. Toptõžka kõnnib uhkelt läbi metsa, ta saab kõigega hakkama, ta teab, kuidas kõike teha. Igal hommikul teeb ta harjutusi, ujub, jookseb, ronib. Kuid ühel päeval märkas ta, et metsas on veel palju haigeid ja nõrku loomakesi. Talve tulekuga hakkasid nad aevastama ja köhima, haigeks jääma. Ja Mishka - Toptyzhka otsustas neid aidata, õpetada neile, kuidas oma tervist kaitsta ja seda tugevdada. Ja ta kutsus meie rühma lapsed endale külla (lapsed saavad Mishkalt eelnevalt kirja). Õpetaja küsib lastelt, kas nemadki tahavad õppida oma tervise eest hoolt kandma ja minna kutsega Mishkasse külla?

Lapsed lähevad saali.

Nad sisenevad jõusaali, saatejuht loeb ette Mishka-Toptyzhka kirja, milles ta kutsub lapsi endale metsaspordi heinamaale külla. Peremees kutsub poisid teele minema.

(Lapsed seisavad ükshaaval kolonnis.)

Juhtiv:

Lind hüppab, justkui tantsiks, lind lehvitab tiibu

Ja stardib ilma tagasi vaatamata – see on linnuharjutus!

Noh, karu on lampjalgsus, ajab käpad laiali,

Nüüd - üks, siis - mõlemad koos, pikka aega tähistades aega.

Ja kassipojad kõverdavad selja ja hüppavad kuuldamatult

Enne kõndimist hakkavad nad pesema.

Kurg kõnnib läbi soo ja otsib konni,

Vasak, parem pöörded, ajad- vibu ja kaks - vibu.

Lagerikus keerlesid ööliblikad lillede kohal,

Nii et me pöördume ümber ja muutume väledaks ja kergeks.

Koolitaja julgustab lapsi jäljendama loomi ja linde:

Siin oleme harjutuste peal, 1-2-3, kõndides kohapeal 1-2-3.

Kõik ümberringi pingutavad, teevad sporti!

Täis muinasjutte ja imesid.

Kuid teel ei leita mitte ainult imesid,

On ka takistusi.

Sel ajal asetatakse spordiväljakule spordivarustus ja erinevad takistused:

1. Kolonnis käimine ükshaaval "uss" puude vahel.
2. Jalutamine mööda kitsast metsarada(pink).
3. Roomamine rööpa või kaare all(madalad oksad).
4. Jalutamine sillal.

5. Läbi oja hüppamine(võimlemiskepid jne).
Lapsi julgustades kutsub peremees neid kiirustama ja kõiki harjutusi kiires tempos sooritama.

Peremees avab sirmi, mille taga seisab onn, ja selle kõrval ripub olümpiarõngastega lipp.

Milline imeline maja...(mänguharjutus tehakse sõrmedega Zheleznovsi "Maja" meetodil)

"MAJA"

Ma tahan maja ehitada

Käed pea kohal "maja".

Et selles oleks aken,

Käed silmade ees. Sõrmede otsad on suletud "aknasse".

Et majal oleks uks,

Peopesad on pööratud enda poole, suletud külgmiste osadega.

Kõrval mänd kasvama

Sõrmed on välja sirutatud. Tõmbame käed üles.

Et ümber oleks tara

Käed sõrmuse ees, sõrmed ühendatud.

Koer valvas väravat.

Ühe käega "koer", ühendage väike sõrm teistest sõrmedest lahti.

Päike oli

Käed risti, sõrmed välja sirutatud.

Vihma sadas

"Raputavad" liigutused

Aias tulbi õitsema

Küünarvarred on surutud. Sõrmed-kroonlehed vaatavad üles.

Et majal oleks lipp,

Üks käsi on sirge, teine ​​liigub küljelt küljele,

Ja maja taga elas siil.

Sõrmi kogutakse lossis.

Kõlab muusika, ilmub Mishka - Toptyzhka, jänku ja siil (mänguasjad).

Lapsed tervitavad neid (sooritavad spordiharjutusi ja elemente).

"Karu-Toptõžka"

(imitatsioon)

Olen metsa peremees,

Mulle meeldib talvel koopas magada.

Ja ma olen oma keha üle uhke

Tegelen kehalise kasvatusega.

(käimine jala välisküljel paigal, iseloomulikud lampjala liigutused)

"Jänku"

(imitatsioon)

Nad ei nimeta mind argpüksiks

Ma torman kiiresti hundi eest,

Julge, osav olen jänes

Ma ei karda kedagi.

(hüppab paigale, jalad koos - lahku, ette - taha)

"Torkiv siil"

(hingamisteede)

Tõuse püsti, jalad õlgade laiuselt.

Kujutage ette, kuidas siil kõverdub ohu ajal palliks.

Korrake kolm kuni viis korda.

Juhtiv

Tere metsasportlased! Aitäh, Mishka, kirja eest, mille saatsid lastele küllakutsega. Oleme teinud teie lagendikule väga raske tee ja nüüd võime julgelt öelda, et oleme valmis igaks külmaks ja pakaseks, mis tähendab terveid, tugevaid ja tugevaid poisse!

Kutsume Sind ja Sinu sõpru - sportlasi meiega mängima, jõudu mõõtma!

Lapsed mängivad karuga mängus "Karu juures metsas".

Siil mängib mängu "Kes kogub rohkem käbisid?" (pallid).

Ja Bunny viib lastega läbi lõdvestusharjutuse

"Suu lukus".

Suruge huuled kokku nii, et need poleks üldse nähtavad. Sulgege suu "lukuga", surudes huuled tihedalt kokku. Seejärel lõdvestage neid:

Mul on oma saladus

Ma ei ütle sulle, ei

(kott huuled).

Oh kui raske on hoida

Mitte midagi ütlemata (4-5 s).

Ma lõdvendan endiselt oma huuli,

Ma jätan enda jaoks saladuse.

Saatejuht: Ja me teame teie saladust!

Täna saime teie saladuse kohta palju teada.

Ja nüüd räägime kõigile.

Et kasvada terveks, tugevaks ja mitte haigeks jääda, peate tegelema kehalise kasvatusega, treenima ja karastama!

Jänku ja karu: te olete ka targad poisid!

Ja selle eest, et nad ei kartnud raskusi, külma ega takistusi ning tulid mulle külla. Selle eest, et teil oli lõbus meiega mängida ja näidata, kui toredad kaaslased olete, on meilt kingitus ja maiuspala!

Lapsed võtavad maiuse, tänavad metsaelanikke ja lahkuvad rühma.

Eelvaade:

MADOU "Tjažinski lasteaed nr 3 "Kuldvõti"

"Mänguasjade päästmine"

Sportlik meelelahutus 1. juuniorrühma lastele

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Korenkova Natalja Vladimirovna

Tjažinski 2012

"Mänguasjade päästmine"

Sportlik meelelahutus 1. juuniorrühma lastele

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Varustus: massaažiteed, rõngad, võimlemispink, siin, korv mänguasjadega (umbes 8 tk), pehmed pallid (lumepallid),

Meelelahutuse eelõhtul saavad lapsed Karkushast kirja.

"Tere lapsed!

Täna lendasin läbi metsa, sain uudiseid teada ja kohtusin Baba Yagaga. Ta uhkustas, et tahab teie grupiga liituda ja teie lemmikmänguasju endale võtta.

Tõin selle uudise teile kohe sabas. Ole ettevaatlik. Õhtul voldi mänguasjad hästi kokku, võib-olla mõtleb ta nende võtmise kasuks ümber, kui näeb, kuidas sa neid vaatad ja nende eest hoolitsed.

Hüvasti…”

(Hommikul tuletab õpetaja lastele kirja sisu meelde ja kõik koos vaatavad, millised mänguasjad on kadunud. Vaatavad igast nurgast.

IFC tuleb ja lapsed jagavad seda uudist temaga)

Juhendaja: Äkki sa ei pannud neid hästi kokku?

Lapsed: volditud!

Juhendaja: Ja ta võttis selle ikkagi! Nii ebaaus! Kas soovite oma mänguasju tagasi? Paneme siis selga spordiriided, milles on meil mugav talle järele jõuda, kui ta ise meie mänguasju meile anda ei taha, peame need ära võtma.

Läksime metsa teda otsima.

Siin me oleme metsas. Vaadake, kui palju takistusi peame Baba Yagasse jõudmiseks ületama. Kas olete valmis? Kogu oma jõud, võta ka julgus kokku. Meil pole midagi karta, sest meid on palju ja me kõik oleme sõbralikud ning Baba Yaga ise.

(Soojendus pooleli)

Läks mööda tasast rada

Tasasel teel

Meie jalad kõnnivad

Meie jalad kõnnivad

Üks-kaks (3 korda)

Kaevus – buum! (4 korda)

Mine välja – vau!

Nad hüppasid üle konaruste,

Üks kaks! Üks kaks!

(Hüppab rõngast rõngale, lamades 30 cm kaugusel, 5 tk.)

Ja siin, lapsed, kellegi jalajäljed, lähme nendest läbi. Milline metsaloom neist maapinnale jäätunud jäätükkidest mööda läks.

(Maoga jalutamine orientiiride vahel, kõndimine mööda massaažiradu).

Kõndisime mööda seda rada, nüüd on jälle mugulad ees.

Näete, kui palju lumehange ja künkaid talvel metsas on.

Oh kallis, kes magab?

Jah, karu. Ta valvab lumepalle ja mängime temaga lumepalle. Ja selleks tuleb need nende puude alt võtta ja sinna jõudmiseks tuleb lihtsalt oksa alla pugeda. (roomab rööpa alla)

Olge ettevaatlik, kummarduge madalamale, et mitte kõristeid puudutada, sest karu ärkab üles ja siis ta ehmatab meid ega mängi meiega. Kes ronis - võtke üks lumepall ja ronige sellega tagasi. Pane korvi ja mine jälle lumepalle juurde võtma (4-5 korda).

Oh, Karu on ikka veel ärkvel.

Ära ole vihane, Miša, me tahtsime sinuga lumepalle mängida.

Mobiilne lumesõda(Karu viskavad nemad koos lastega. Rõõmsameelne muusika mängib 3-4 minutit).

Ja nüüd, Miša, mine tagasi kotta, me ei sega sind.

Rahulikke talveunenägusid teile.

Istume vaikselt maha, Mishka aitab uinuda.

(harjutus silmadele)

"Karu"

Sõnad	Tegevused
Karu kõnnib läbi metsa Rändab tamme juurest tammeni.
Leiab mett lohkudest Ja ta paneb selle suhu.
Ja mesilased nõelavad karu "Ära söö meie mett, varas!"
Jalutamine mööda metsateed Karu on oma koopas.	kahlamine
Heidab pikali, jääb magama Ja mesilane mäletab	Sule silmad, käed põse all

Kasvataja: Oh, lapsed, vaadake, kes selle puu taga istub? (Mänujänku). Ta tahab ka meiega mängida. Ja minust ja lastest on saanud ühesugused väikesed valgejänesed.

(sooritatakse liigutustega mänguharjutus)

"jänkud"

valge jänku hüppamine

Ta liigutab kõrvu.

Niimoodi, niimoodi

Ta liigutab kõrvu.

(käe liigutuste jäljendamine)

Jänesel on külm istuda

Peate oma käpad soojendama.

Niimoodi, niimoodi (plaksutab)

Peate oma käpad soojendama.

Jänesel on külm seista

Ta peaks hüppama.

Niimoodi, niimoodi

Ta peaks hüppama.

(Hüppamine: käpad rinna ees)

Ja hunt tuli ja ehmatas.

Jänes hüppas ja jooksis minema.

(ridade kaupa hüppamine) (3-4 korda)

Saatejuht: Hästi tehtud, meie targad jänesed, hunt ei leidnud teid.

Ja sina, Bunny, ütle meile, kas oled siin Baba Yagat näinud. Ta võttis meilt mänguasjad ja me vabastame need. Oleme palju läbi elanud ja ikka ei leia seda.

Jänku: Ma nägin, ta jooksis suure korviga ja selles olid mänguasjad. Ta peab kuskil lähedal olema, sest ta on terve päeva siin ringi tiirutanud.

Põõsa all märkavad lapsed ära tassitud mänguasjadest vaid üksikuid.

Kasvataja: Ja siin on meie mänguasjad.

Oh, poisid, kas see on kõik?

Ei, mitte kõik.

Ilmselt pole meie seiklus veel läbi.

Ilmub Baba Yaga ise.

Baba Yaga: Oh! Kes nad on nii ilusad, nii ilusad, nii vaprad. Ja mis, sa ei karda mind üldse? Ja miks?

Kasvataja: Sest me oleme sõbralikud ja sõbralikud lapsed võidavad alati. Tulime oma mänguasjade järele.

Baba Yaga: Ma tean seda, kuid ma ei anna neid ära enne, kui mõistatused lahendate. Kuula tähelepanelikult:

Kes on hobusesaba ja kõrvadega?

Kellel on patjadega käpad

Ta ei maga öösel üldse.

Maja valvab hiirte eest.

Piima joomine kausist

Noh, muidugi - see on (kass)

Tule, näita mulle, kuidas kassid kõnnivad, mjäu.

Kas oskate seda arvata?

Haugub, hammustab, aga majja ei lase (koer)

(Teostatakse mänguharjutust ja liigutuste imiteerimist ning onomatopoeesiat).

Oh, millised kohutavad koerad, kuidas nad hauguvad. Ja istud pingile ja kuulad järgmist mõistatust. Te ei oska seda arvata!

Olen suur, mänguline,

Kui ma jooksen, siis lakk kõverdub.

Kabjad - ülemine - ülemine - ülemine,

Kivide peal - tsok - tsok - tsok.

Mu saba on pikk

Ja üldiselt olen ma ilus. (hobune)

(Teostatakse mänguharjutust ja liigutuste imiteerimist ning onomatopoeesiat).

Näljane muheleb, täis - närib

Kõik lapsed annavad piima (lehm)

(Teostatakse mänguharjutust ja liigutuste imiteerimist ning onomatopoeesiat).

Baba Yaga: Kui ma teaksin, et sa arvaksid kõik ära, oleksin koostanud keerulised mõistatused.

Saatejuht: Aga me arvasime kõike, nii et andke mänguasjad tagasi. (Annab korvi ülejäänud mänguasjadega) Oh, midagi on siin mänguasjadest puudu! Milliseid teisi mänguasju, lapsed, Baba Yaga meile ei andnud?

Baba Yaga: Ja ma annan need, kui mängite minuga mängu "Catch me". Võite järele jõuda - ma annan selle.

Mängitakse välimängu"Püüa mind"

Baba Yaga: Kuigi sa jõudsid mulle järele, ei anna ma sulle ikkagi mänguasju.

Sest ma olen väsinud ja üldiselt ma olen vihane ja kahjulik!

Juhtiv: ja nüüd aitame teid, puhata ja lõõgastuda.

Teeme sind lahkeks ja heaks.

(sooritatakse lõdvestusharjutust "Zlyuka rahunes")

Harjutus näolihaste lõdvestamiseks.

"Kurjus on maha rahunenud."

Pingutage lõualuu, sirutage huuli ja paljastage hambad. Möirgage kõigest jõust. Seejärel hingake paar korda sügavalt sisse, sirutage, naeratage ja suu laiaks avades haigutage:

Ja kui ma väga vihaseks saan, siis tõmbun pingesse, aga pean vastu.

Pigistan tugevalt oma lõualuu ja hirmutan kõiki röökimisega (uriinaga).

Et viha lendaks minema ja lõdvestuks kogu keha,

Hinga sügavalt sisse, siruta, naerata,

Võib-olla isegi haigutama (suu lahti, haigutama).

Baba Yaga: Oh, see on tõesti maagiline harjutus! Olen maha rahunenud ja nüüd olen lahke. Võtke oma mänguasjad, ärge visake neid enam minema, hoolitsege nende eest. Aitäh, et sa minuga herilastega nalja mängisid, lõbustas vanaproua.

Mul on sulle kingitus!

Lapsed tänavad Baba Yagat ja lahkuvad rühma.

Eelvaade:

MADOU "Tjažinski lasteaed nr 3 "Kuldvõti"

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid.

Korenkova Natalja Vladimirovna

Tjažinski 2012

"Aitame jänku terve olla!"

Spordimeelelahutuse stsenaarium 2. juuniorrühmas

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid.

Varustus: õhupall, kiri, massaažirajad, rõngad, võimlemispink, rööbastee, tunnel, ekraan "Maja"

LÖÖK:

Oh, poisid, vaadake, meile lendas õhupalliga kiri. Kellelt see on?

"Tere kutid! Jänku Vasya kirjutab teile. Olen juba pikka aega tahtnud sulle külla tulla, aga lihtsalt ei saa. Kas nohu saab üle, siis kurguvalu, aga ma tahaksin sinuga nii väga mängida. ”

Poisid, jänku Vasya on haige. Ja lähme talle külla ja räägime, mida teha, et terve olla. Kas olete valmis? Siis mine!

Muusikaline ja mängiv võimlemine (ortopeedilise võimlemise kasutamine, massaažiradade kõndimine).

* Meie väikesed jalad kõndisid mööda kitsast rada,

Käed aitasid ka, kõik lehvitasid ja lehvitasid.

Peatus. Istus maha. Tõusime üles. Nad kõndisid jälle koos.

Sadas vihma, müristas äike. Me kikitame.

Raputasime käed-jalad maha, polnud teest väsinud.

* Lapsed muutusid karudeks,

Karud läksid välja jalutama,

pruun, karvane,

karud on kohmakad.

* Kukedeks muudetud,

Me tõstame jalad üles

"Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku" -

laula laulu

*kõik muutusid hobusteks,

ja nüüd kiirusta, kiirusta,

hobuse seljas, hobuse seljas

Lapsed hüppavad kiiresti.

*Meie jalad jooksid,

Jookse mööda rada

Ja kuni me väsime

me ei lõpeta jooksmist

Juhtiv

Nad jooksid raiesmikule, peatusid ja lagendikul õitses nii mõnigi lill. Teeme pausi ja nuusutame lilli.

Hingamisharjutus "Lille ümber"

Lapsed on juhuslikult paigutatud (istuvad, seisavad); käed küünarnukist kõverdatud, sõrmed rusikasse surutud. Käskluse peale võetakse esmalt külgedele pöidlad, seejärel nimetis-, kesk-, sõrmuse- ja väikesõrmed, samal ajal hingatakse sügavalt läbi nina (lill on õitsenud). Seejärel surutakse sõrmed ka järjestikku väljahingamisel rusikateks (lill suletakse).

Juhtiv

Aga aeg on teele asuda, sest jänku ootab meid. Kuid tee ei saa olema lihtne. Peame minema üle jõe silla, roomama mööda palki augu kohal, hüppama ühest august teise, roomama puude alla.

Lapsed läbivad üksteise järel takistusraja, rivistuvad.

Juhtiv

Siit jõuame jänku juurde.

Koputab majale.

Jänku (aevastab ja köhib)

Tere kutid! Ja ma jään aina haigeks ja haigeks. Aitäh, et mind külastasite.

Juhtiv.

Ja siin oleme teel, et aidata teil saada terveks ja tugevaks!

Jänku

Kas jääte ka sageli haigeks?

Juhtiv

Hoolime oma tervisest ja et mitte haigeks jääda, teeme igal hommikul harjutusi.

Jänku

Kas sa õpetad mind?

Juhtiv

Muidugi vaata ja korda.

Üldarendavad harjutused "Jänkud".

Vaadake, lapsed, heinamaale,

Jänesed seisid ringis.

Jänkud ei taha haigeks jääda -

Nad laevad.

korda lapsed

Nendega järjekorras.

1. jänesed istusid kiigel,

tahtis kiikuda.

Üles ja alla, üles ja alla

Tormas otse taevasse. (raputage kätt edasi, tagasi)

2. vaata kui tark

jänesed peitsid porgandeid.

Näidati uuesti -

seda porgandit pole näha (peita käed selja taha ja sirutada ette)

3. kaldu ette -

las igaüks valib porgandi

plaksutama - üks, veel üks kord,

Meil on suur saak. (kummarduge ja plaksutage alt)

4. jänesed lamavad selili,

kõik jänesed on ulakad,

jalad painduvad kokku

põlvili lööma. (lamades selili - painutage põlvi ja lööge rusikatega põlvi)

5. üks, kaks, kolm, neli, viis,

jänesed hakkasid hüppama

jänesed hakkasid hüppama -

nagu jänesed ei väsinud.

Võililled lendavad

jänesed kõditavad nina.

Puhu neile poisid

Lase jänkudel puhata.

Hingamisharjutus "Puhu võilillele"

I.p .: lapsed seisavad või istuvad.

Ta hingab sügavalt läbi nina, seejärel pika väljahingamise läbi suu, nagu tahaks võilillelt kohevust maha puhuda.

Jänku

See on armas! Nüüd teen igal hommikul harjutusi!

Juhtiv

Ja veel, et mitte haigeks jääda, tuleb süüa juur- ja puuvilju – need sisaldavad palju tervislikke aineid – vitamiine.

Jänku

Ja seda ma teen! Kas sa tahad, et ma sulle ka süüa annan?

Annab peremehele määrdunud porgandi.

Juhtiv

Poisid, vaadake, milline räpane porgand!

Jänku

Sööte ja ärge pöörake tähelepanu - see peseb kõhtu!

Juhtiv

Mikroobide eest kaitsmiseks

pesta seebi ja veega,

Peske puuvilju enne söömist

köögiviljad veega.

Need lihtsad reeglid aitavad teil mitte haigestuda.

Ja siis tuleb teid kohelda, nagu kunagi varem. Kas sa mäletad?

Jänku: ei...

Juhtiv: tuletame meelde, poisid, kuidas kunagi jänest koheldi.

Tehakse mängumassaaži "Jänku".

"JÄNKU"

Tili-tili-tili-bom! Jänku lõi laubaga männi maha!

(pange kolvi peopesad visiiriga ja lükake need jõuliselt külgedele ja viige kokku).

Jänkust on kahju, jänku kannab punni.

(rusikad jooksevad mööda ninatiibu ninasillast põskedeni)

Kiirusta ja jookse metsa, tee Bunnyle kompress.

(tõmmake nimetissõrm ja keskmine sõrm laiali, suruge ülejäänud rusikasse, masseerige kõrva ees ja taga olevaid punkte).

Jänku: No nüüd olen ettevaatlikum ja vaatan joostes jalge alla.

Kas te olete ettevaatlikud?

Vaatame seda ja mängime teiega!

Toimub õuemäng "Jänkud".

Lapsed seisavad ringis, üks keskel. Täiskasvanu laulab ja lapsed liiguvad vastavalt laulu sõnadele:

Lapsed läksid heinamaale,

Vaatasime põõsa alla

Nägime jänku

Viipas näpuga.

(Lapsed panevad parema peopesa silma juurde, "eakaaslane". "Jänku" kükitab keskel, lapsed viipavad talle sõrmega.)

Jänku, jänku, hüppa

Su käpad on head.

Meie jänes hakkas hüppama,

Väikeste laste lõbustamiseks.

(Plaksutage käsi, "jänku" hüppab.)

Varsti koos jänkuga

Hüppame lõbusamalt!

(Kõik lapsed hüppavad oma kohtadele ja "jänku" on ringi keskel.)

Ilmub "hunt" (täiskasvanu), kõik lapsed jooksevad minema.

Jänku: nüüd ma näen, te olete tähelepanelikud, aga mis nutikad! Lihtsalt vahvad poisid!

Jah, ja ma tunnen, et olen juba terve.

Ja ma ei vaja arste!

Saan spordiga sõbraks

Ja väärtustage oma tervist!

Juhtiv

Jänku, meil oli nii tore teha ja mängida, aga olime veidi väsinud. Istume maha ja puhkame natuke.

Tehakse lõdvestusharjutust "Lill".

Lõõgastus "Lill"

(Käsib rahustav lõõgastav muusika)

Kükitage, langetage pea ja käed. Kujutage ette, et olete seemned, millest kasvavad kaunid lilled. Siin jõudis soe päikesekiir maa peale ja soojendas selles seemne. Seemnest võrsus idu. Võrsest kasvas ilus lill. Tõuske püsti, tõstke üles ja sirutage käed külgedele.

Lill peesitab päikese käes. Asendab iga kroonlehe soojust ja valgust, pöörates pead pärast päikest. Tõstke lõug, kujutage ette, et vaatate langetatud silmalaugude alt päikest, naeratage, pöörake aeglaselt pead paremale ja vasakule.

Jänku: Kui hea on, poisid, et te mulle külla tulite, sain teiega koos terveks ja isegi kasvasin natuke!

Suur aitäh selle eest ja maiuspala minu poolt!

Lapsed tänavad jänkut ja lähevad rühma.

Eelvaade:

MADOU "Tjažinski lasteaed nr 3 "Kuldvõti"

"TERVISE TURNIIR"

Spordimeelelahutuse stsenaarium keskmise rühma lastele

Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamisega.

Korenkova Natalja Vladimirovna

Tjažinski 2012

"TERVISE TURNIIR"

Spordimeelelahutuse stsenaarium keskmise rühma lastele

Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamisega.

Sihtmärk:

• Õpetada lapsi oma tervist hoidma ja tugevdama, kujundama harjumust
• tervislikule eluviisile.

Ülesanded:

• Loo rõõmsameelne, rõõmus meeleolu;

• Tugevdada laste tervist füüsiliste harjutuste ja õuemängudega värskes õhus;
• Arendada füüsilisi omadusi, koordinatsioonivõimet;
• Kasvatada sõbralikke tundeid, esinemisoskust füüsiline harjutus kollektiivis.

Eeltöö:

• Vestlused lastega rühmades teemal: “Tervis on korras, aitäh laadimast!”, “Terve on hea”, “Kasulikud ja halvad harjumused”, “Kust tulevad vitamiinid”;
• Ilukirjanduse lugemine: S. Mihhalkov "Vaktsineerimisest", Tšukovski "Moydodyr", M. Karim salm. "Imelised pillid", A. Barto "Girl-grimy"
• Didaktilised mängud: "Nimeta spordiala", "Arva ära spordiala saate järgi", "Meie keha".

Varustus: pallid vastavalt laste arvule, korvid, suure läbimõõduga rõngad - 2 tk, võti, luud või võimlemiskepp.

Muusika saatel astuvad lapsed saali.

Veedad: Tere pärastlõunast, tere pärastlõunast!

Tore teid kõiki näha.

Soovin teile kõigile tervist

Spordifestival on kohe algamas!

Spordiväljakule

Kutsume teid, lapsed.

Spordi- ja tervisepuhkus

Alustame kohe!

Kutsun teid, poisid, lõbusale treeningule!

Füüsiline minut on pooleli"Hommikune treening"

Päike tõstab meid laadima, Tõstame käed üles käsu peale: "Üks!" Ja meie kohal kahiseb lehestik rõõmsalt, Langetame käed käsu peale: "Kaks!" Käed tõstetud ja värisenud – need on puud metsas. Käed kõverdatud, harjad värisevad – tuul lööb kaste maha. Käed küljele. Lehvita õrnalt – meie juurde lendavad linnud. Kui nad maha istuvad, näitame – me murrame tiivad tagasi. Paneme käed külgedele, Me saame parema ja vasaku. Ja siis – vastupidi, toimub pööre paremale. Üks plaks, kaks plaks, Pöörake veel üks kord ümber! Üks kaks kolm neli, Õlad kõrgemal, käed laiemad! Lased käed alla ja kükitad! Üks kaks kolm neli viis! Lapsed läksid välja jalutama Peatus heinamaal Ja siis, siis, siis Kõik jooksevad, jooksevad, jooksevad. Buttercups, kummel, kollane puder Kogunesime heinamaale Ja kingi emale kimp. Üks kaks kolm neli viis! Me kõnnime koos. Kõik, tere pärastlõuna kõigile! Vanya, Maša, Petja, Sveta, Katja, Field, Vitya, Lara ja muidugi tädi Tanya.

Lähteasend: istub toolil. Tõuse aeglaselt üles. Tõstke käed läbi külgede. Pöörake käsi vaheldumisi vasakule ja paremale. Käed läbi külgede langevad aeglaselt alla. Tõstke käed läbi külgede, raputage neid vasakule ja paremale. Langetage käed õlgadele, raputades käsi, langetage käed alla. Tõstke käed külgedele. Käte lehvitamine nagu tiivad. Sügav kükk. Tooge oma käed selja taha, pange peopesad kokku. Seisa jalad harkis, käed külgedele. Pöörake vasakule, parema peopesaga tehke vasakule plaks. Pöörake paremale, vasak käeplaks paremal. Plaksu tehes pöörake ise ümber. Käsi plaksutama. Tõstke õlad üles, sirutage käed külgedele. Langetage käed õrnalt. Kükitama. Kohapeal kõndimine. Riputama. Jookse paigale. Poolkükid vasakule ja paremale koos käe tagasitõmbamisega. Sirutage käed külgedele ja näidake, millise kimbu olete kogunud. Jalutamine. Kõndimisel liikuge üksteise järel kolonnis edasi. Jää. Tõstke oma käed üles ja lehvitage üksteisele (tere tulemast).

Kõlab rõõmsameelne muusika, lapsed istuvad pinkidele.

Järsku muutub muusika dramaatiliselt ja saali ilmub Baba Yaga.

Baba Yaga:

Mis on imed?

Või on mu luud kursist kõrvale kaldunud,

Või olen mina, vana, eksinud?

Vasta mulle kiiresti

Kuhu ma maandusin?

Laste vastused: Tyazhini külas, lasteaias "Kuldvõti"!

Baba Yaga: Mis lasteaed see selline on? Siin lapsed

kasvada? Kas nad kastavad seda ja koguvad kimpudesse? Või oled sa siin millegi pärast

teed teist?

Lapsed: Siin mängime, lõbutseme, õpime laulma ja joonistama...

Baba Yaga: Olete siin, et mängida, õppida ja lõbutseda! See on minu jaoks

Meeldib! Ma istun siin mõnda aega! Kas sa tegeled spordiga? Ja laadimine

kas sa teed hommikuti? Muide, me oleme sportlane Babushka Yaga.

Rahvusvahelistel võistlustel vapustavate elanike seas võitsid nad auhindu, said medaleid! Vaata! (näitab oma medaleid)

Baba Yaga: Jah, ma näen, et te olete ka targad.

Kas sa tahad minuga mängida?

Jah, vaata hoolega, ma olen ka kaval, kuigi olen juba vana.

Teostatakse koomiksimängu harjutust - massaaži"Minu keha"

(Baba Yaga ütleb sõnu, kuid näitab midagi täiesti erinevat)

• ööbiku pea- pea silitamine.
• Lobik-bobik - pane laup ettepoole nagu härjad.
• aprikoosi nina - puudutage ninaotsa.
• tükilised põsed - punnitage nende põsed välja ja hõõruge neid peopesadega.
• Tuvi käsnad - tõmba huuled torusse.
• värvige silmad - silmad pärani lahti.
• ulakad kõrvad - Hõõruge sõrmedega oma kõrvu.
• Rohutirtsu riidepuud- Tõstke ja langetage oma õlad.
• Käepidemed – keerake mõlemad käed ümber ja silitage.
• Sõrmepoisid- Sirutage käed ette ja liigutage sõrmi.
• Puzik-arbuus - pumbake kõht täis ja silitage seda.
• Seljatugi - siruta selg, tõuse varvastel, käed üles.
• Jalad-saapad - trampivad jalgu.

Baba Yaga: seekord ei õnnestunud sind üle kavaldada.

Ja nüüd töötab see kindlasti.

Mängitakse välimängu"Jooksuluud"

Ringis seisvad lapsed annavad muusika saatel luuda (või muu eseme).

käest kätte. See, kellel on luud käes, jääb muusikasse

lõpetab kõlamise, täidab Baba Yaga ülesande.

Baba Yaga ülesanded

• Kükitage nii mitu korda, kui meie käel on sõrmi.
• Sõita luudaga ringides.
• Seisake ühel jalal ja hoidke tasakaalu, kui lapsed loevad kümneni.
• Tantsi minuga ja luuaga.

Juhtiv: Oh, Baba Yaga, aitäh selliste huvitavate testide eest, puhkasime,

ja rohkem jõudu. Aga ma tahan maagiat...

Kas saaksite meile oma luudaga autoga sõita?

Baba Yaga: Oh, kindlasti. Aga kus on mu võtmed? Ja ilmselt on nad kuskil korvis.

(raputab pallide korve)

Juhtiv: Noh, siin see on, kõik laiali. Ja kes selle kogub? Lapsed, aidake

Vanaema Yaga kogub kõik kokku ja leiab võtme?

Mängitakse välimängu"Leia võti"

Lapsed olid mänguväljakul laiali, kogudes palle korvi

(ükshaaval). Pallide hulgast leiavad nad Baba Yaga võtme.

Juhtiv: Baba Yaga ja siin on teie luudava auto võti.

Kas sa viid meid nüüd sõitma?

Baba Yaga:Rõõmuga!!!

Mänguharjutus viiakse läbi ringi jooksmise ja takistustega

Juhtiv:poisid olid su võtit otsides veidi väsinud, aga sõitsid mobiiliga, istusid maha, puhkasid ja sina, vanaema, oled meiega.

(toimub lõdvestusharjutus “Suvepäev”)

Lõõgastusharjutus kogu kehale.

"Suvepäev".

Lapsed lamavad selili, lõdvestavad kõiki lihaseid ja sulgevad silmad.

Lõõgastumine rahuliku muusika saatel:

Ma laman päikese käes,

Aga ma ei vaata päikest.

Paneme silmad kinni

silmadpuhata.

Päike paitab meie nägusid

Näeme head und

Baba Yaga:Oh, poisid, ma mängisin teiega piisavalt ja puhkasin. Ta on justkui veelgi noorem! Nüüd ma näen ja tean, et tegelikult on lasteaias "Kuldvõti" lapsed kõige kiiremad, osavamad ja julgemad!!! Mulle väga meeldis tänane teie tervisepuhkus. Poisid, kuna te olete nii aktiivsed ja rõõmsameelsed, valmistasin teile rühmas maiuse.

Lapsed tänavad Babat - Yagat, ta lendab harjavarrel minema ja lapsed lähevad rühma

Eelvaade:

MADOU "Tjažinski lasteaed nr 3 "Kuldvõti"

"OLEMME TUGEV, SÕBRALIK"

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Korenkova Natalja Vladimirovna

Tjažinski 2012

"OLEMME TUGEV, SÕBRALIK"

Spordi- ja teatrimeelelahutus keskmise rühma lastele

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Sihtmärk:tõstalaste huvi kehakultuuri vastu. Mänguliselt arendada põhilisi füüsilisi omadusi: jõudu, väledat, kiirust, vastupidavust, liigutuste koordinatsiooni, painduvust. Lihas-motoorika kujundamiseks, õige kehahoiak. Kasvatada meeskonnas lahkust ja vastastikust abistamist.

Varustus:täidisega pallid, rõngad, ronimiskaared, hüppenöör, kelgad, võimlemismatid. Kaks tennisereketit palliga, kuubikud vastavalt osalejate arvule, ämber - 2 tk. (kartulitega), köis, nukutegelased "Petruška" ja "Matrjoška".

Lapsed lähevad saali ja istuvad üksteise vastas pinkidele.

Juhtiv.Lapsed, täna on meil spordipüha ja pühendame selle Isamaa kaitsjate päevale - meeste pühale ja 8. märtsile - kõigi naiste pühale.

Selleks, et talvel mitte haigeks jääda, tuleb end karastada,

Päevitage liival ja ujuge jões

Las pakane säriseb, lumetorm tiirleb põllul,

Meie lapsed - tugevad mehed ei karda külma!

Hästi tehtud meile, tugevatele, osavatele,

Sõbralik, naljakas, kiire ja julge!

Petersell. Mina, ma olen esimene!

Matrjoška. Noh, seda me näeme!

Petersell.Mina, ma olen kõige julgem, osavam ja tugevam.

Matrjoška.Tule, jälita!

Need ilmuvad ekraani kohale, Matryoshka on esimene, millele järgneb Petruška. Petersell kukub väsimusest, Matrjoška teeb hingamisharjutusi.

Petersell.Oh, ma olen väsinud, täiesti kurnatud.

Juhtiv.Tere, sõbrad. Kuhu sul kiire on?

Petersell ja Matrjoška. Lasteaias puhkusel!

Juhtiv. Miks sa vaidled, sõimad?

Petersell. Matrjoška ütleb, et tüdrukud on kõige sportlikumad, aga mina arvan, et poisid.

Juhtiv. Ja mida teie võistlused näitasid?

Petersell. Matrjoška möödus minust(kurb).

Juhtiv.Räägi meile, Petruška, mida sa hommikul teed? Kas teed sageli trenni, teed sporti, karastad end veega?

Petersell.Ei, poisid, ma pole kunagi harjutusi teinud!

Karastus? See on hirmus, vennad, sest vesi on külm!

Võib-olla on olemas viis saada tugevaks, osavaks,

Kas teistega kursis olla?

Matrjoška.Selline tööriist on, on.

Hommikul ei tohiks püherdada, teha kehalist kasvatust.

Jookse, hüppa ja hüppa, võta jahe dušš.

Ja muidugi on väga oluline, et kõik harjutusi teeksid!

Juhtiv.Täpselt nii, Matrjoška, ​​selleks, et olla mis, pead sa kehalist kasvatust tegema?(küsib poisid).

Mängujuht kutsub poisid soojendusele.

Lapsed on moodustatud kahes meeskonnas "Matryoshka" (tüdrukud) ja "Petrushka" (poisid).

1. võistlus- soojendama.

Et pea ei valutaks,

Pöörame seda vasakule ja paremale.

(Pea pööramine.)

Ja nüüd keerame käed -

Ja nende jaoks toimub soojendus.

(Sirgete käte pööramine ette ja taha.)

Sirutame käed taeva poole,

Me lahkume külgedele.

(Lüüab- käed üles ja välja.)

Pöörab vasakule ja paremale

Toodame hästi.

(Keha pöörded vasakule ja paremale.) -

Kergesti kallutades

Me võtame kätega põranda välja.

(Ettepoole naalduma.)

Väljavenitatud õlad, selg.

Ja nüüd siis trenni lõpp.

(Lapsed istuvad pinkidel.)

2. võistlus -teatejooks "Kartuli istutamine ja koristamine"(kaks ämbrit ja 10 palli).

3. võistlus- teatejooks "Too - ära kukuta",(kaks reketit ja tennisepall).

Kuulutatakse välja paus!

Käimas on näpumäng

Saime sõpru.

Sõnad	liigutused
Sõbrad meie grupis Tüdrukud ja poisid.	Pigistame, surume rusikad lahti
Ja me saame sinuga sõbraks Väikesed sõrmed.	Peopesade näitamine
Üks, kaks, kolm, neli, viis – hakkame loendama.	Ühendame mõlema käe sõrmed paarikaupa
Üks, kaks, kolm, neli, viis – lõpetasime loendamise.	Eraldi sõrmed. Peopesade näitamine

Ja võimlemine silmadele

Lennuk.

Sõnad	Tegevused
Lennuk lendab Ma lendasin temaga.	Vaadake üles, libistage sõrme vasakult paremale, jälgides silmaga
Ta võttis parema tiiva ära – vaatas. Ta võttis vasaku tiiva – vaatas.	Liigutage oma käsi paremale - vaata, vasakule - vaata
Panen mootori käima Ja ma vaatan tähelepanelikult.	Pöörlevad liigutused rindkere ees
Ma lähen üles – ma lendan! Ma ei taha tagasi tulla!	Seisa oma varvastel, käed külgedele.

4. võistlus- teatejooks "Transfer com"(4 rõngast, 6 täidetud palli).

5. võistlus- teatejooks "Ehita maja"(2 rõngast, kuubikud vastavalt osalejate arvule).

6. võistlus- teatejooks "Adroit piirivalve". (Plastunsky roomamine, tagasi, et tagasi pöörduda - hüpata üle takistuse).

Välja kuulutatakse peatus, et kõik saaksid puhata!

Tehakse lõdvestusharjutusi.

"Tekk".

Kujutage ette, et olete laeval. Raputab. Selleks, et mitte kukkuda, tuleb jalad laiemalt sirutada ja põrandale suruda. Pange käed selja taha kinni. Tekk kõigus - kandke keharaskus paremale jalale, suruge see põrandale (parem jalg on pinges, vasak on lõdvestunud, põlvest kergelt painutatud, varvas puudutab põrandat). Sirutage. Lõdvestage jalg. See kõikus teises suunas – selleks, et vasak jalg põrandale suruda. Sirutage! Hinga sisse-välja!

See hakkas tekki raputama!

Suru jalg tekile!

Vajutame jalga tugevamalt,

Ja me lõdvestame teist.

"Lumenaine"

Lapsed kujutavad ette, et igaüks neist on lumememm. Tohutu, ilus, mis oli lumest meisterdatud. Tal on pea, torso, kaks külgedele väljaulatuvat kätt ja ta seisab tugevatel jalgadel. Ilus hommik, päike paistab. Siin hakkab see küpsetama ja lumememm hakkab sulama. Järgmisena kujutavad lapsed, kuidas lumememm sulab. Kõigepealt sulab pea, siis üks käsi, siis teine ​​käsi. Järk-järgult, vähehaaval, hakkab keha sulama. Lumememm muutub maapinnale laiutavaks lopiks.

Kokkuvõtete tegemine, autasustamine.

Juhtiv:

Mul on täna teie üle väga hea meel ja ma annan teile sellise nõuande -

Treeni hommikuti ja õhtuti!

Ja meie rõõmsa puhkuse eest tänan teid kõiki,

Kingin oma tervise vitamiini kõigile!

Eelvaade:

MADOU "Tjažinski lasteaed nr 3 "Kuldvõti"

"Lähme päästame koloboki"

Spordimeelelahutuse stsenaarium 2. juuniorrühma lastele

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Korenkova Natalja Vladimirovna

Tjažinski 2012

"Lähme päästame koloboki"

Sportlik meelelahutus 2. juuniorrühma lastele

(kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid)

Ülesanded:füüsiliste harjutuste sooritamine vastavalt kavandatud tingimustele - lastele tuttavate liigutuste valikuga vastavalt muinasjutu süžeele.

vastupidavuse, tasakaalukuse, jäljendavate liigutuste väljendusoskuse arendamine, vastastikuse abistamise, sõpruse, organiseerituse kasvatamine.

Varustus:Kolobok ja kõik muinasjutu tegelased (nukuteatri "Kolobok" nukud: vanaema, vanaisa, rebane, hunt). Pehmed mänguasjad: jänes, karu, siil. Võimlemispink, rõngad, pehmed moodulid (ümmargune). Massaaži matid. Ekraan "küla" või aknaga maja.

Mängu motivatsioon:

Saalis ootab lapsi vanaema muinasjutust "Piparkoogimees"

- Tere kutid! Kas sa armastad muinasjutte? Täna räägin teile loo Kolobokist. Ja et temaga probleeme ei juhtuks, nagu muinasjutus, aitame teda teiega! Oleme ju tugevad, julged, osavad ja loomulikult osavad!

(Lapsed on valmis koos Kolobokit otsima, et päästa ta kavala rebase käest).

“Tee saab olema pikk ja raske,” hoiatab jutuvestja ja lubab lapsi aidata.

Soojendama. "Tee läbi metsa."

1. "Et mitte metsa ära eksida, peame paarikaupa lahku minema." Paaris kõndimine.
2. "Tulime raiesmikule, leidsime sealt palju marju." Hajutusjooks.
3. "Rada läks kitsaks ja sild ulatus üle oja." Kolonnis käimine ükshaaval mööda massaažiradu, kõndimine üle silla (neljakäpukil pingil).
4. "Ees on soo, ainult konarused on näha." Kõndimine "konarustel" (pehmed moodulid või muud orientiirid), kõndimine varvastel, hüppamine "konarusest konarusse". Hüppamine ja rõngast rõngale kõndimine.
5. "Meie ees on suur heinamaa, heinamaal on kõrge heinamaa - vööni." Kõndimine kõrgel põlvedega.
6. "Meie ees on tihe mets, kännud ja tüükad jalge all ja siin elab ilmselt kuri võlur, me peidame end künka taha (kükitame, kallistame kätega põlvi), et ta ei märkaks. meie.”

Vaatame aknast välja (teeme oma kätega akna), kas kuri võlur on lahkunud?

Läinud! Võite jätkata!

Siin me oleme muinasjutus. Vaata, milline onn. (Sobib lastega onni või värvitud majja)

Labas - vanaema läheb majja.

Kes majas elab? Vanaisa on pliidi peal. Vanaema on väljas ... küpsetab midagi ...

Ja kuidas see lõhnab!(soorita hingamisharjutust).

"Köögi aroom"

Lapsed teevad vaheldumisi lühikesi sissehingamisi läbi nina ja pikki väljahingamisi suu kaudu. Seejärel hingake aeglaselt läbi nina sisse ja aeglaselt läbi suu välja sõnadega "ah ah ah"

Oh jah, see on Kolobok!(leiame aknalt koloboki)

Kolobokil hakkas aknal lamamisest igav, ta hüppas ja veeres aknast pingile, pingilt põrandale, - jah ukseni, hüppas üle läve käiku, käigult verandale, veranda õue ja sealt läbi värava, edasi ja edasi .

Jookseme talle järele ja vaatame, mis saab.

(Lapsed kujutavad tegelasi, sooritades silmade võimlemist, vaheldumisi loomi kujutavate liigutustega)

Kohtasin jänku piparkoogimeest (mängujänku istub kännu otsas).

Sõnad	Tegevused
Valgejänes, valgejänes Kuhu sa karva järel jooksid?	Pilgutage kiiresti silmi
Valgejänes vastas: "Ma ei jooksnud, ma hüppasin"	Kallutage pead suletud silmadega ettepoole
Valgejänes, valgejänes Noh, kus sa lõunatasid?	Sulgege ja vabastage silmad kiiresti
Valgejänes vastas: "Ma olen täna näljane"	Pea kallutamine paremale, vasakule. Sulgege silmad peopesadega.

Põgenege tema eest! Oh, ja siit tuleb hunt.

Kolobok laulis talle oma laulu (me laulame Koloboki laulu).

Hundile laul meeldis, ta ei söönud kuklit ja kukkel veeres edasi. Me läheme ja järgime teda.

Siis järsku tuli põõsaste tagant välja karu ... (ilmub mänguasi - karu ja lapsed kujutavad, kuidas karu kõnnib. Käib kahlasendis). Mis saab järgmiseks?

Sõnad	Tegevused
Karu kõnnib läbi metsa Rändab tamme juurest tammeni.	Kõndige paigal, liigutage silmi küljelt küljele.
Leiab mett lohkudest Ja ta paneb selle suhu.	Sirutage käed ette ja viige need vaheldumisi suhu, jälgides silmadega
Ja mesilased nõelavad karu "Ära söö meie mett, varas!"	Käte ringikujulised liigutused, järgides silmi
Jalutamine mööda metsateed Karu on oma koopas.	kahlamine
Heidab pikali, jääb magama Ja mesilane mäletab	Sule silmad, käed põse all

Mishka jäi magama, ei märganud Kolobokit. Võite minna kaugemale!

Kes see siin käib?

See on sama kaval rebane!

Kuid me ei lase Kolobokil solvuda ja ajame rebase minema!

Plaksutame kõvasti käsi, trampime kõvasti jalgu, nii et ta ehmatab ja põgeneb.(rebane peidab end)

Rebane jooksis siis minema, aga vaata, kes jooksis!

(mänguharjutus sõrmedega ja onomatopoeesia)

Me kohtusime.

Kohtas kahte kassipoega "Mjäu - mjäu",

Kaks kutsikat "Av - av",

Kaks varssa "Igo-go",

Kaks tiigrikutsikat "R-r-r-r",

Kaks pulli "Moo"

Vaata, millised sarved!

Ja vaata, vaata, kes siin veel peidus on?

(soorita hingamisharjutusi)

"Vihane siil"

Nägin kolobokit, ehmusin kohe.

Tõuse püsti, jalad õlgade laiuselt. Kujutage ette, kuidas siil kõverdub ohu ajal palliks.

Kummarda võimalikult madalale, ilma kontsasid põrandast üles tõstmata, suru kätega rinnakorvi, langeta pea, välja hingates "pff" - vihase siili heli, siis "frr" - ja see on juba õnnelik siil.

Korrake kolm kuni viis korda.

Võtame selle kaasa ja liigume edasi.

"Kassipojad"

Lapsed liiguvad juhuslikult neljakäpukil, hääldades väljahingamisel "mjäu-mjäu".

Kui head kassipojad, naljakas.

Kolobokile meeldis teiega mängida!

Oh, poisid, rebane ei jooksnud minema, vaid peitis end ainult!

Põõsa all on näha punane saba.

Kolobok kardab, et ta tahab teda uuesti süüa!

Ajame ta punajuukseliseks ja kavalaks veel korra!

Plaksutame kõvasti ja trampime.

Nii jooksis rebane minema, kaugele metsa.

Kolobok tänab teda päästmise eest.

Aitäh, julged ja tugevad poisid!

Talle meeldis teiega koos reisida, see oli väga lõbus ja huvitav.

Ja selleks valmistas ta teile maiuse, see ootab teid rühmas.

Lapsed tänavad kolobokit huvitava teekonna eest ja lahkuvad rühma.

Eelvaade:

MADOU "Tjažinski lasteaed nr 3 "Kuldvõti"

"Tervise maal"

Spordimeelelahutuse stsenaarium keskmise rühma lastele.

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid

Korenkova Natalja Vladimirovna

Tjažinski 2012

"Tervise maal"

Sportlik meelelahutus keskmise rühma lastele.

kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid.

Eesmärgid.Kujundada teadlikku suhtumist oma tervisesse, kasvatada soovi oma tervise eest hoolt kanda, tekitada lastes meelelahutusprotsessis emotsionaalset vastukaja, soovi selles osaleda.
Varustus.laud mängutelefoniga, suur veoauto rätikuga, seep, vesi, massaažirajad, rõngad.
Kursuse edenemine.
Juhtiv.Mere taga, metsade taga on tohutu riik.

Seda nimetatakse tervisemaaks! Poisid! Kutsun teid reisile!
Lähme edasi
Teid ootab palju avastusi.
Kõnnime üksteise järel
Mets ja roheline heinamaa(tavaline kõndimine)
Sild kõikus küljele
Ja tema all naeris oja,
Me kõnnime varvastel
Lähme sellele kaldale(varvastel kõndimine, massaažiradadel kõndimine)
Ükshaaval läheme
Ja lähme rabasse
Ületame barjääri -
Ja hüpata üle konaruste, hüpata, hüpata(kahel jalal hüppamine rõngast rõngasse)
Edasi, läheme
Kohtus kilpkonnaga
Panime käed põrandale
Ja aeglaselt roomama(kätel ja põlvedel roomamine)
Kõnnime jälle, kõnnime
Tõstame käed kõrgemale

ära langeta pead
Me hingame ühtlaselt, sügavalt.
Vaadake, kui lihtne on minnatõsta käed külgedele).
Juhtiv.Nii sattusimegi muinasjutumaale. (Eesriie on kujundatud nagu lagend, millel Malvina koos Pinocchioga kalligraafiaga tegeles. Pinocchio istub laua taga.)
Vedad.Oh kutid, see on Pinocchio! Aga mida ta siin teeb? Pinocchio, kuidas sa siia sattusid?
Pinocchio.Oh oh oh! Kuidas mu silmad valutavad!
Vedad.Mis su silmadega juhtus?
Pinocchio.Käisin Malvinal külas, mängisime ja peale mängu pani ta mind nägu pesema ja käsi pesema. Ma jooksin tema eest ära. Teel jäi mulle midagi silma. Hakkasin oma silmi kätega hõõruma ja nüüd on need valusad.
Vedad.Poisid, miks te arvate, et Pinocchio silmad valutavad?
Lapsed.Pärast mängu peske kindlasti käsi, ärge hõõruge silmi määrdunud kätega.
Vedad.Pinocchio, ära nuta, poisid teavad, kuidas sind aidata.
Lapsed.Peate loputama silmi puhta veega.
Pinocchio.Kust ma saan puhast vett?
Vedad.Ära ärritu, Pinocchio, nüüd helistame Moidodyrile ja ta saadab meile puhta vee ja rätiku.
(Peremees läheb telefoni juurde ja helistab Moidodyrile)
Tere, Aibolit? Tere! Palun saatke meile lõhnav seep ja kohev rätik ning puhas vesi silmade raviks.
Aibolit(helisalvestus tema häälega) Oodake kohaletoimetamisteenust.
Laps siseneb. Ta toob sisse auto koos hügieenitarvete kastiga.
Laps.Kas helistasite kohaletoimetamisse?
Vedad.Jah, nad helistasid. Vaatame, mida Moidodyr meile saatis.
Ta avab karbi ja võtab välja seebi, rätiku ja veidi vett.
Vesi pesemiseks
lõhnastatud seep,
Et mustus maha pesta
kohev rätik,
Et hoida oma nägu puhtana.
Võta, Pinocchio, seep ja rätik ning mine pese oma nägu. Vahepeal peseb Pinocchio, meie mängime teiega.

Mäng "Arva ära, kus see on peidetud?"

(2-3 väikest mänguasja on esikusse eelnevalt ära peidetud, lapsed, saalis vabalt liikudes, leiavad need üles).

Oh, me oleme mänguasjade otsimisest väsinud,

Nüüd peame lõõgastuma

(mängib harjutust pooleli)

Pinocchio naaseb.

Vedad.Võtke peegel, Pinocchio, ja imetlege, kui ilusaks olete muutunud.
Pinocchio.Oh, kui hästi silmad näevad.
Vedad.Ja nüüd õpetavad lapsed sind silmadele võimlema, et nad sulle haiget ei teeks ja hästi näeksid.

(Lapsed näitavad ja teevad Pinocchioga silmaharjutusi).
Vaata sõrme(tõmmake sõrm eemale, vaadake teda)
Tooge see oma nina lähedale(pange sõrm nina otsa, kissitage seda)
Üks, kaks, kolm, sulgege silmad(sulgevad silmad)
Üks, kaks, kolm, avage silmad.(silmad lahti)
Pinocchio. Tänan teid kõige eest, ma luban, et ei puuduta enam kunagi oma silmi määrdunud kätega. Ja nüüd tahan ka teiega mängida mängu "Karabasovi pimeda mehe buff".
(Kohutav Karabas magab!

Nukud lõbutsevad nüüd!

Nad tantsivad, hüppavad ja löövad!

Aga siis ta ärkab ja nukud lähevad laiali!)

Vedad.Nukud jooksid ringi, nad olid väsinud ... Hing läks kaduma.

Ja sina, Pinocchio, liiga väsinud.

Ma kuulen, et sa hingad raskelt.

Meie lapsed teavad, kuidas oma hingeõhku rahustada. Nad teavad ja oskavad teha spetsiaalseid harjutusi.

(soorita hingamisharjutusi).

"Naljakas mesilane"

Välja hingates öelge "z-z-z". Kujutage ette, et mesilane istus ninal (suunake heli ja vaadake nina poole), käele, jalale. Nii õpib laps suunama tähelepanu teatud kehaosale.

"Puhume õlale."

Lapsed seisavad, käed maas, jalad veidi eemal. Pöörake pea vasakule, tehke huuled toruks – puhuge õlale. Pea sirge – hinga sisse. Pea paremale – hinga välja (huuled toruga). Pea sirge – hinga läbi nina. Langetage pea, puudutades lõuaga rinda, - tehke uuesti rahulik, veidi sügav väljahingamine. Pea sirge – hinga läbi nina. Tõstke oma nägu üles ja puhuge uuesti läbi toruga volditud huulte.

Korda 2-3 korda:

Puhume õlale

Mõtleme millegi muu peale.

Meil on päike kuum

Põrgu päevasel ajal.

Puhume kõhtu

Kuidas torust saab suu.

Noh, nüüd pilvede juurde

Ja peatume selleks korraks.

Seejärel kordame kõike uuesti:

Üks, kaks ja kolm, neli, viis (E. Antonova-Chaloy).

Pinocchio.Kui hea mul sinuga on! Õppisin säästma oma silmi, taastama hingeõhku ja nautima mängimist! Aitäh!

Vedad.Poisid,ja Moidodyri veokis on ka kingitus Sulle!

(taldrik porgandite ja/või maiustustega)

Lapsed tänavad Pinocchiot lõbusate mängude eest ja lahkuvad rühma.

Spordivõistlused.

Tulge koos, hüüame kõik lastele: kehaline kasvatus-hurraa!

Lapsed jagunevad 2 võistkonda. Võistkonnad rivistuvad üksteise ette.

Saatejuht:

Kas kõik on kogunenud? Kas kõik on terved?

Kas olete valmis jooksma ja mängima?

No siis tõmba üles

Ärge haigutage ja ärge olge laisk

Tehke soojendus

Nüüd ma kontrollin sind. Ma palun kõigil sirgelt püsti tõusta ja käske täita.

Soojendus pooleli.

Kõik hingake! Ärge hingake!

Kõik on korras, puhka.

Tõstke käed üles...

Suurepärane, jäta maha.

Kummarda, kummardu...

Kõik on hästi, naerata!

Jah, olen rahul!

Kõik on ärkvel, keegi pole haige!

Kõik on õnnelikud ja terved

ja valmis võistlema!

Juhtiv.Poisid, tegite suurepärase treeningu! Alustame oma lõbusat võistlust.

1. Mäng "Ära jäta seda vahele."

Põrandal on kaks maamärki (iga meeskonna jaoks) kaks joont 10 sammu kaugusel.

Ühel neist on 5 mitmevärvilist kuubikut (pehmed moodulid). Võistkonnad vastasliinil.

Märguande peale jooksevad esimesed meeskonnaliikmed kuubikute juurde ja kannavad need ükshaaval oma rida.

Ülejäänud osalejad ehitavad neist torni. Siis toovad 2, 3, 4, 5 osalejat igaüks 1 kuubiku.

Võidab meeskond, kes liigutab kõiki kuubikuid kiiremini ja ehitab korraliku torni.

Võistkonnaliikmed rivistuvad orientiiri (köie või hüppenööri) ette.

Märguande peale loevad kõik lapsed kolmeni ja osalejad teevad kolm hüpet edasi (kahel jalal) ja peatuvad.

Võidab kolmest arvestusest kõige kaugemale jõudnud meeskond.

3. Mäng "Nii tugevad me oleme."

Meeskonnad seisavad maamärkide lähedal. Mänguväljaku vastasküljel (lastest 5-7 sammu kaugusel) on pallid (suured kummid umbes 15 tükki) laiali.

Igast meeskonnast valitakse 3 liiget. Märguande peale jooksevad nad pallide juurde, koguvad need kokku, püüdes võimalikult palju üles korjata ja kannavad oma meeskonda.

Võidab meeskond, kelle liikmed toovad rohkem palle.

4. Lõõgastusharjutus "Kevadlill".

"Istutame seemne."

Lapsed istuvad ringis (põlvel), käed rinnal kokku pandud (nagu palve), peopesades on kujuteldav tera.

Silmad suletud, hingamine ühtlane.

"Seeme valmib."

Juhendaja sõnadega: Päike tuli välja, soojendas maad, hakkas vihma sadama, kastis maa (teostatakse päikese ja vihma imitatsiooni liigutusi - käed püsti, sõrmed laiali - päike, sõrmede liigutused liikumine – vihmapiisad). Tera hakkas idanema (käed “palvetavad” tõusevad üles) ja ilmusid esimesed lehed (küünarnukid on suletud, käed sirutuvad üles, sõrmed avanevad järk-järgult - kroonlehed õitsevad). Päike paistab eredamalt, soe vihm kastab meie võrseid ja kroonlehed õitsevad ja nüüd muutub meie seeme kauniks lilleks. Lapsed tõusevad põlvedelt üles, tõstavad käed “lillega” üles, sõrmed - kroonlehed avanevad, seejärel liiguvad küünarnukid lahku ja siis lähevad käed läbi külgede alla.

Imeline kevadlill on puhkenud.

Päikeseloojanguga sulgeb lill oma kroonlehed (käed tõusevad üles, sulguvad üle pea - hinga sisse), päikesetõusuga avaneb (väljahingamine) ja naudib elu ja iga uut päeva (pea pöördub küljelt küljele).

Kevadpäikese käes kasvab meist igaühel ilus imeline lill.

Iga lill on kordumatu ja ilus, nagu sina ja mina, igaüks meist.

Imelised, naljakad, liikuvad ja terved lapsed!

Täna oleme selles veendunud!

Annan igale võistkonnale, igaühele teist lillede medali ning tilgakese tervist, särtsu ja lõbusust!

(jagatakse medaleid ja maiustusi)

Suur aitäh teile, poisid, kevadise meeleolu eest tänasel puhkusel!

Võime julgelt öelda, et olete targad, julged ja loomulikult terved, sest te pole laisk ja tegelete spordiga!

Kõik teavad, kõik saavad aru

Milline rõõm olla terve.

Lihtsalt on vaja teada

Kuidas saada terveks!

Maailmas pole paremat retsepti -

Ole spordist lahutamatu

Ela sada aastat

See on kogu saladus!

Puhkus algab stsenaariumiga. Stsenaariumide väljatöötamisel kuulake laste arvamusi ja soove. Kui nad tahavad puhkusel kohtuda oma lemmiktegelastega – Carlsoni, Baba Yaga või mõne muu tegelasega –, siis laske kohtumisel kindlasti juhtuda. Ja kui palju rõõmu ja naudingut!

Mäng on mäng, kuid puhkuse, meelelahutuse ettevalmistamisel arvestage teatud punktidega:

Planeerige puhkused vastavalt ülesannetele etteantud perioodiks;

Kasutage erinevaid õppemeetodeid ja -viise, et korraldada lapsi harjutusi sooritama, et suurendada nende motoorset aktiivsust;

Mängud ja harjutused peavad vastama annustamisreeglitele: füüsiline aktiivsus suureneb järk-järgult ja viimase ülesande puhul väheneb;

Pärast lapsi erutavate ülesannete täitmist kasutada liikumisvaegusmänge, sõnamänge, massaažimängu;

Kasutage mitmesuguseid spordivahendeid, sealhulgas mittestandardseid;

Ärge unustage muusikalist saadet. See suurendab laste emotsionaalset seisundit ja aktiivsust kavandatud ülesannete täitmisel;

Luua erinevaid olukordi, kus lastel on vaja iseseisvalt lahendus leida, raskeid takistusi ületada.

Et pühad oleksid huvitavad ja meeldejäävad, valige mõni muu teema.

Lapsed armastavad teatemänge, kus nad peavad jagunema meeskondadeks, valima kapteni, mõtlema välja oma meeskonnale nime ja moto. Sellised mängud nõuavad neilt rohkem osavust, julgust, oskusi. Hoolimata asjaolust, et lapsed armastavad võistlusi, peaksid need vahelduma vähese liikumisvõimega mängude, amatööretenduste, rütmiliste tantsude, ristsõnade ja rebussidega. Selline spordipuhkuse ülesehitus maandab lastel stressi.

Täiskasvanute osalemine mängib pühade ajal suurt rolli.

Väga tore on näha ema ja isa, vanaisa ja vanaema ühes meeskonnas koos poja või tütrega. Koos lastega osaletakse kõigil võistlustel ja teatevõistlustel. Selliste pühade rõõmsameelne atmosfäär kandub edasi ka täiskasvanutele.

Igal puhkusel pildistage lapsi, jäädvustage huvitavaid hetki. Tee albumeid. Tehke vanematele fotonäitusi möödunud pühadest, sest pildid on nii huvitavad ja naljakad.

Lõpetage puhkus tänuväärsete meeskondadega. See võib olla erinev: igale puhkusel osalejale eraldi kingitus, magus maitsev pirukas või kook, huvitavad mängud või spordivahendid, inventar kogu rühmale. Ja las see möödub pidulikult, rõõmsalt koos lipu langetamisega, auringiga, ehk nii, et see osa puhkusest jääks lastele meelde.

Sellest kollektsioonist leiate eelkooliealistele lastele erinevatel teemadel spordiürituste ja meelelahutuse stsenaariume. Mängige lastega, armastage lapsi, aidake neid. Lõppude lõpuks, kui tore on näha rõõmsaid, naeratavaid, lahkeid, terveid lapsi!

See kogumik on mõeldud kehalise kasvatuse õpetajatele ja koolieelikutele.

Edu sulle!

Sportlik meelelahutus lasteaias. Stsenaarium " tervislik pilt meie pere elu ”Referaat on kasulik õpetajatele, kes rakendavad aktiivselt oma tegevuses tervist säästvaid tehnoloogiaid. Eesmärk: tugevdada laste tervist, tutvustades neile kehalist kasvatust ja sporti Programmi eesmärgid: Positiivse emotsionaalse õhkkonna loomine Kehaliste omaduste ja motoorsete oskuste arendamine Tõsta huvi tervisliku eluviisi vastu Varustus: kolm kandikut, 9 väikest palli, 3 fitnessi ...

Keskmise rühma talispordifestivali stsenaariumAutor: Semenova Olga Evgenievna, MBDOU "TsRR - D / S nr 73" füüsilise arengu õpetaja, Stavropoli stsenaarium "Talvelõbu"Eesmärgid: lastel on arenenud suured ja peenmotoorika; lapsed on liikuvad, valdavad põhiliigutusi, juhivad liigutusi ja juhivad neid; näidata uudishimu; omama elementaarseid ideid talviste loodusnähtuste, lume omaduste kohta; talvitavate lindude kohta; Suhtle aktiivselt eakaaslastega...

Vanemate eelkooliealiste laste meelelahutuse sisukokkuvõte "Tuletõrjujad koolitusel" Eesmärk: kinnistada laste teadmisi tuleohutusreeglitest ja käitumisreeglitest tulekahju korral. Eesmärgid: Hariduslik: Kujundada õiget käitumist tulekahju korral, kinnistada teadmisi kodusest aadressist; harjutused roomamisel, ronimisel, jooksmisel. Arendamine: arendada osavust, koordinatsiooni, kiirust, kõnet, mälu. Haridus: kasvatada austust tuletõrjujate töö vastu, distsipliini, kohusetunnet ...

Talispordifestivali stsenaarium varajastes vanuserühmades "Poisid tormavad appi" autor: Semjonova Olga Evgenievna, kehalise arengu õpetaja Töökoht: MBDOU "TsRR - D / S nr 73", Stavropol Eesmärgid: lapsed on arenenud suured motoorsed oskused; lapsed on liikuvad, valdavad põhiliigutusi, kontrollivad oma liigutusi; näidata uudishimu; omama elementaarseid ideid loodusnähtuste kohta talvel; suhelda aktiivselt eakaaslaste ja täiskasvanutega. Hariv...

Talispordipuhkuse stsenaarium Talverõõmud lasteaias ettevalmistusrühmade lastele Stsenaarium "VENE RAHVALINE TALVELÕBUS" vanemas koolieelses eas lastele Eelkooliealised Eesmärgid: lastel on arenenud suured ja peenmotoorika; lapsed on liikuvad, valdavad põhiliigutusi, juhivad liigutusi ja juhivad neid; näidata uudishimu; omama elementaarseid ettekujutusi looduslikust ja sotsiaalsest maailmast; suhelda aktiivselt eakaaslaste ja täiskasvanutega. Kasvataja...

Vanematele koolieelikutele mõeldud spordimeelelahutuse kokkuvõte teemal “Naljakad algused” Lõpetanud: Mamajeva Tatjana Vjatšeslavovna, sotsiaalõpetaja, riigieelarveline asutus “Alaealiste Sotsiaal- ja Rehabilitatsioonikeskus”, Tatarsk Annotatsioon: See arendus on kasulik pedagoogidele, kehalise kasvatuse õpetajatele , vanemad. Lõppude lõpuks on lapse kasvatamine tugeva, tugeva ja tervena vanemate soov ja üks peamisi ülesandeid, mis õpetajate ees seisab. Sport on peamine...

Sportlik meelelahutus lasteaias "Maailma rahvaste mängud!". Keskmine rühm. Stsenaarium koos esitlusega Mihhalina Jurjevna Strunina. Kehalise kasvatuse juhendaja "Lasteaed nr 34-Rõõmu maja" Spordimeelelahutuse stsenaarium keskmistele rühmadele "Maailma rahvaste mängud!" Eesmärgid: positiivse motivatsiooni kujundamine laste dünaamilise tegevuse arendamiseks; sõbralike suhete tihenemist soodustavate tingimuste loomine lastekollektiivis. Ülesanded: Haridus Tutvusta lastele mänge ...

Teise juuniori ja keskmise rühma spordimeelelahutuse stsenaarium "Lõbus jõuluvanaga!" Autor: Strunina Mihhalina Jurjevna, kehalise kasvatuse juhendaja Töökoht: "Lasteaed nr 34-Rõõmu maja", Kasahstan, Ust-Kamenogorski linn Eesmärgid : 1. Loo lastes ja nende vanemates positiivne emotsionaalne meeleolu, rõõmsameelne, rõõmsameelne meeleolu. 2. Kaasata lapsi ja lapsevanemaid kehalise kasvatuse ja spordiga tegelemisse, tervislikku eluviisi. 3. Aidake tugevdada peresuhteid ...

Talispordifestivali stsenaarium tänaval. Ettevalmistav rühmAutor: Lebedeva N.V., kehalise kasvatuse õpetaja, Riikliku koolieelse haridusasutuse Chukhloma lasteaed "Rodnichok" Tšukhloma linnaosa Kostroma piirkonnas, Chukhloma Eesmärk: suurendada huvi tundide vastu kehaline kasvatus tänaval. Eesmärgid: Kinnitada suusatamise, kelgutamise, sihtmärki viskamise oskusi, treenida tehnikaid ...

Ettevalmistusrühmade laste lasteaia spordimeelelahutuse stsenaarium "Teekond vene rahvamängude maailma"Autor: Lebedeva N.V. kehalise kasvatuse õpetaja, Chukhloma munitsipaalkoolieelne haridusasutus "Rodnichok" Tšukhlomsky linnaosa Kostroma oblastis, Chukhloma Eesmärk: sisendada armastust ja austust kodumaa ajaloo ja selle traditsioonide vastu. Ülesanded: - Vene folkloori tutvustamine vene rahvamängude kaudu. - Töö...

Spordimeelelahutus 23. veebruariks koos isadega "Isa saab" vanemas kooliealiste laste lasteaias Eesmärk: kasvatada uhkust, austust Vene sõjaväe vastu, armastust kodumaa vastu Ülesanded: - kaasata lapsevanemaid ühistegevusse lasteaias; - tervisliku eluviisi propageerimine, laste tervise tugevdamine; - kohusetunde ja isamaa-armastuse kujundamine, teenijate austamine, patriotismitunde kasvatamine; - Edendada vaimset sidet...

Teise noorema rühma "Lumememm" laste kehalise kasvatuse kokkuvõte talvel tänaval See kehalise kasvatuse kokkuvõte on suunatud kehalise kasvatuse juhendajatele, koolieelses eas lastega töötavatele pedagoogidele. Selle ürituse läbiviimine annab lastele erksuse ja hea tuju, aitab kaasa koolieelikute kehalise kultuuri kasvatamisele. Eesmärk: äratada huvi kehalise kasvatuse vastu. Ülesanded: 1. Harjutus viskamisel ühe ...

Spordifestival "23. veebruar" lasteaias vanemas rühmas Eesmärgid: Tervisliku eluviisi propageerimine ja kujundamine lasteaialaste peredele. Kehakultuuri ja perekonna moraalse ühtekuuluvuse kujunemine. Võistlusvaimu arendamine lastes spordis. Kollektivismi, hea tahte tunde tõstmine. Koolieelse lasteasutuse traditsiooni kinnistamine iga-aastases spordipeo läbiviimises. Pühadeks valmistumine: töötage välja stsenaarium, ostke auhindu, kutsuge pidusöögile ...

Linnaspordivõistlused vanemate koolieelikute seas vanuses 5-7 aastat "Lõbusad algused" Eesmärk: toetada andekate lastega töötavaid õpetajaid kehalise kasvatuse valdkonna alushariduse süsteemis ning selgitada välja andekad, füüsiliselt andekad lapsed. Ülesanded: koolieelse lasteasutuse õpilaste kehaliste põhiomaduste arendamine; isiksuse moraalsete ja tahteomaduste, sallivuse, seltsimeele ja eluterve rivaalitsemise kasvatamine. Fanfaarihelid. Saatejuht: Tere...

Haridusvaldkondade integreerimine:"Kehaline kultuur", "Tervis", "Sotsialiseerumine", "Suhtlemine", "Muusika".

Sihtmärk:

Ülesanded:

Tervis:

Hariduslik:

Hariduslik:

• Arendada oskust koos mängida; sõbralikud tunded, positiivsed emotsioonid;

Varustus: kiri, “terviserajad”, vaip, korvid - 1 tk, kaar, jäljed, ribisild, porgandid, 2 tk. igale lapsele muusikaline saate.

Meelelahutuse edenemine:

Lapsed sisenevad saali muusika saatel (marss)

K: Kui palju meil külalisi on! Tervitame oma külalisi!

D. Tere, külalised!.

K. Meie lasteaeda tuli kiri, see on väga imelik (näitab ümbrikut).

Kas soovite teada, kes teile ümbriku saatis?

Mõistatus aitab teil vastuse leida! - "Pikk kõrv, koheva pall,

Ta hüppab osavalt, armastab porgandeid. Kes see on?

K: Poisid, jagame oma tervise saladust? Kus jänes elab? (Metsas).

On aeg metsa minna, sest meid ootab jänku. Tee ei saa olema kerge. Peame minema üle jõe silla, roomama värava alla.

Siis mine!

1. Muusikaline võimlemine Muusika (akord)

Meie väikesed jalad kõndisid mööda kitsast teed,

Käed aitasid ka, kõik lehvitasid ja lehvitasid.

Peatus. Istus maha. Tõusime üles. Nad kõndisid jälle koos.

Sadas vihma, müristas äike. Me kõnnime oma varvastel.

Raputasime käed-jalad maha, polnud teest väsinud.

Lapsed muutusid karudeks

Karud läksid välja jalutama,

Pruunid, karvased, lampjalgsed karud.

Muutunud kukkedeks

Tõstame jalad Tõstame jalad üles ja laulame laulu.

Kõik on muutunud hobusteks ja nüüd on meil kiire, meil on kiire,

hobustel, hobustel, lapsed galopivad reipalt.

Meie jalad jooksid

Jookse mööda rada

Ja kuni me väsime

Me ei jäta üksteist maha.

Ja kuni me väsime

Kõnnime koos.

Varustuse ettevalmistamine ("jalajäljed", sild, väravad, terviserajad)

2. Takistusrada
V: Siin on mõned head sellid,

Sai korraga tugevamaks

Ja põsepuna, lõbusam

Et leida meile jänes

On vaja järgida samme (käed vööl)

Üle ribisilla

Ilusal vaibal

Ja siis peate minema värava juurde,

Kuidas kassipojad roomavad.

B: Siin on jänese maja.

Jänku: Tere poisid!

D. Tere, jänes!

Jänes: Tänan, et vastasite minu päringule. Kas jagate oma saladust, et loomad haigeks ei jääks?

Lapsed: kui alustate päeva harjutustega,

Nii et kõik saab korda.

Laadimine on kasulik kõigile, laadimine on vajalik kõigile.

Ta päästab kõiki laiskusest ja haigustest!

Muusika (akord)

3. Üldarendavad harjutused "Jänkud".

Vaadake, lapsed, heinamaal, (hoiame käest kinni, seisame ringis)

Jänesed seisid ringis.

Jänkud ei taha haigeks jääda

Nad laevad.

korda lapsed

Nendega järjekorras.

Muusika (akord)

1. Jänkud istusid kiigel, (vedru, käed tagasi) tahtsid kiikuda.

Üles ja alla, üles ja alla

Nad tormasid otse taevasse (kiigutavad käed ette, taha)

2. kalluta ette-

las igaüks valib porgandi

ja - jälle, jälle,

Meil on suur saak. (nad kummarduvad ja võtavad porgandeid ühes, siis teises käes näitasid saaki)

3. vaata kui tark

jänesed peitsid porgandeid.

Näidati uuesti -

Näidati uuesti

sa ei näe seda porgandit (nad peidavad käed selja taha ja sirutavad ette)

4. üks, kaks, kolm, neli, viis,

jänesed hakkasid hüppama

jänesed hakkasid hüppama -

ükskõik kuidas jänkud väsivad, (porgand korvi)

5. Võililled lendavad, (käed üles)

jänesed kõditavad nina.

Lase jänkudel puhata.

Puhuge need, poisid.

Hingamisharjutus "Puhu võilillele"

Jänku: Kui lahe! Nüüd teen ka igal hommikul harjutusi! Proovin trenni teha.

Poisid, mängime ühte väga huvitavat mängu "Väike valge jänes istub"

Mäng "väike valge jänku istub".

Väike valge jänes istub (täiskasvanu istub)

Ja kõigutab kõrvu.

(Täiskasvanu toob sõrmed pähe, liigutab neid, keerates paremale ja vasakule)

See on kõik, see on kõik

Ta liigutab kõrvu.

(Lapsed jäljendavad täiskasvanu liigutusi ja kordavad tema järel sõnu)

Jänkudel on külm istuda

Peate oma käpad soojendama.

Plaks-plaks-plaks-plaks Peame käpad soojendama!

(Täiskasvanud ja lapsed plaksutavad käsi ja kordavad kahte viimast rida)

Jänkudel on külm seista

Jänku peab hüppama.

Hop-hop-hop-hop

Jänku peab hüppama!

(Kõik hüppavad ühes kohas, korrates: "Jänku peab hüppama!"

Jänes. Aitäh, kutid. Nüüd saan aru, mida tuleb teha, et mitte haigeks jääda.

Lapsed ja jänes: Me peame hommikul ärkama ja harjutusi tegema!

Oleme spordiga sõbrad ja väärtustame oma tervist!

Tulemus. Hästi tehtud. Poisid! Täna tegime heateo - jagasime tervise saladust kõigile metsaelanikele. Sa tegid kõik harjutused õigesti. Proovisime ja nüüd on kõik terved, rõõmsad ja rõõmsad. On aeg metsast lasteaeda naasta.

Jänes jänesega hüvasti. Hüvasti!

Jänku: Hüvasti!

V. Rühma läheme mööda lühikest metsateed (sokid jalas, käed vööl), (ärritavad vaibad).

Videotunnid

Õpetaja sisekaemus

Teema: "Külas jänesel"

Planeerimisel tehti eeltööd:

Vestlused teemal "Mida pead tegema, et olla terve"; "Säästan oma tervist, aitan ennast."

Muusikalise ja mängulise võimlemise õppimine, üldarendavad harjutused "Jänkud", hingamisharjutused, istuv mäng "Väike valgejänes istub ...".

Meelelahutuse eesmärk:

Luua lastes rõõmus ja rõõmsameelne meeleolu, tutvustada neile tervislikku eluviisi läbi füüsiliste harjutuste.

Ülesanded:

Tervis:

Aidata kaasa esialgsete ideede kujundamisele tervisliku eluviisi kohta;

kujundada soov juhtida tervislikku eluviisi;

Säilitada ja tugevdada laste füüsilist tervist;

Hariduslik:

Harjutage ükshaaval kolonnis kõndimist ja jooksmist, täites ülesandeid vastavalt õpetaja juhistele;

Tugevdada neljakäpukil roomamise võimet;

Arendada mängupiltide ekspressiivse ja emotsionaalse edastamise oskust;

Hariduslik:

Suurendada huvi füüsiliste harjutuste vastu;

Arendada oskust koos mängida; sõbralikud tunded, positiivsed emotsioonid;

Kasvatage teadlikku suhtumist spordisse.

Sellel vabal ajal järgmised tingimused:

Hügieeniline

Meelelahutust peeti ventileeritavas, valgusküllases ja puhtas ruumis

esteetiline

Korraldatud keskkond vastab sanitaarnormidele.

Ajutine

Ürituse kestus ei ületanud 15 minutit.

Moraal-psühholoogiline

Vaba aeg tõi lastele rõõmu, emotsionaalselt positiivseid tundeid.

Ürituse korraldamise käigus laste kehalise aktiivsuse tõstmiseks kasutasin meetodid:

Verbaalne (selgitus)

Praktiline (harjutuste läbiviimine mänguliselt). Kasutatud järgmist nipid:

Üllatushetk;

probleemne olukord;

Ahelvastuvõtt, meelelahutuse iga osa voolas sujuvalt ühest osast teise.

Kasutatud lõbu pärast korraldusmeetod:

eesmine (kõik lapsed sooritavad sama harjutust);

in-line meetod (lapsed sooritavad harjutust pidevalt-in-line).
Kasutatud lõbu pärast tervist säästvad tehnoloogiad:

Hingamisharjutused;

Vaibad ärritavad;

Sooniline laud.

Meelelahutusel jälgiti haridusalade lõimumist: "Kehaline kultuur" - harjutus kõndimisel ja kolonnis jooksmisel ükshaaval, ülesannete täitmine vastavalt õpetaja juhistele; harjutada varvastel kõndimist; kinnistada neljakäpukil roomamise oskust; kasvatada huvi füüsiliste harjutuste vastu;

"Tervis" - kergete riietega siseruumides viibimise harjumuse kujundamine; ideede kujundamine, et hommikused harjutused, mängud, füüsilised harjutused põhjustavad head tuju, soovi juhtida tervislikku eluviisi;

"Sotsialiseerumine" - laste aktiivsuse arendamine motoorses tegevuses; "Suhtlemine" - laste kõne aktiveerimine;

"Muusika" - harjutusi saatis muusika.

Meelelahutuseks valmistudes valiti harjutused, mis vastavad antud vanuses laste arengutasemele.

Seega usun, et eesmärk ja eesmärgid on täidetud. Eesmärk ja eesmärgid vastavad laste vanuselistele iseärasustele, nende huvidele. Lapsed olid aktiivsed, huvilised ning kogu vaba aja jooksul jälgiti laste motoorsete aktiivsuste optimaalset tempot.

→ Spordipühad >" url="http://scenario/index1.php?raz=1&prazd=19&page=1">

27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 3654 inimene

Mängi Täna on meie tervisepäev. Vaata, kui palju sõpru meile külla tuli. Öelge tere ja naeratage külalistele, üksteisele. Vaata, kes meid veel külastavad. (Gnoom Zdorovyachok.)

Mängi Gnome Zdorovyachok sai kirja Haldjalt...

Muusika- ja spordifestivali "Teekond tervisemaale" stsenaarium

27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 4652 inimene

Vedas: Tere tulemast, kallid külalised!
Soovime teile lõbu ja rõõmu,
Oleme teid kaua oodanud,
Ilma sinuta ei saa me puhkust alustada!

Ärge kartke, vihma ja külma lapsed,
Tulge sagedamini staadionile
Kes on lapsepõlvest saati tervisega sõber,
Alati...

Spordipeo stsenaarium "Ema, issi, ma olen spordipere!"

27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 3535 Inimene

Saatejuht: Tere kallid külalised - kallid emad, isad, lapsed! Meil on väga hea meel teid meie puhkusel näha - "Ema, isa, ma olen spordipere!".
Poisid ja tüdrukud, aga ka nende vanemad,
Kiirusta meie spordihalli.
Siin...

Spordifestivali "Väikesed taliolümpiamängud" kokkuvõte

27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 1914 Inimene

Saatejuht 1
Staadioni kohal lendavad bännerid
Rõõmsad laulud kõlavad kõikjal
Kõndides sammus peenikeses kolonnis,
Läheme spordiparaadile!

Lapsed laulu "Moskva" muusika saatel (Oleg Gazmanovi sõnad ja muusika), astuvad saali, rivistuvad 2 veergu. ...

"Kui pere on koos, siis on hing paigas"

27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 1485 Inimene

Tere pärastlõunast, kallid külalised! Täna oleme siia saali kogunenud mitte asjata, Täna saame teada, kui tähtis on meile perekond. Räägime sõprusest perekonnas Ja pühendame oma puhkuse sõprusele oma peredes!

Ettekanne "Perepäev"
Täna külastame...

Spordifestivali stsenaarium "Oh ja ah poistel külas"

21.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 2152 inimene

Juhtiv:
Tere pärastlõunast, võistlusel osalejad, kallid külalised!
Meil on hea meel teiega kohtuda.
Mis on spartakiaad?
See on aus spordivõitlus!
Selles osalemine on tasu!
Igaüks võib võita!
Sport on tervis!
Sport on edu!
Sport on...

Spordipuhkus "Ema, isa, ma olen spordipere."

28.05.2013 | Vaatasime stsenaariumi 1492 inimene

Edusammud: Vanema rühma laste esinemine pallidega muusika "Värvilised herned" saatel. Kõik võtavad istet.
Kõlab laul “Olümpiamarss”, lapsed ja vanemad sisenevad (kõigepealt läheb üks võistkond ümber saali perimeetri, siis teine) ja rivistuvad kaheks ...

"Päästke Aibolit". Kehaline kasvatus lastele

13.06.2011 | Vaatasime stsenaariumi 3559 Inimene

Lapsed said kirja dr Aibolitilt. Aibolit sõitis Aafrikasse loomi ravima, kuid Barmaley võttis ta vangi. Päästame poisid dr Aiboliti ja lähme laevale.
I. Soojendus

rahulik kõndimine; siis jooksmine "kõrgel murul" (kõrge...

Kasvame tervena

30.08.2010 | Vaatasime stsenaariumi 4241 Inimene

Juhtiv.
Lapsed! Jõudsime metsa, kus on lustakas lagendike. Kuid selleks, et sinna pääseda, tuleb esmalt ületada "soo", seejärel hüpata üle "oja". Teeme harjutusi, siis on neid takistusi lihtne ületada.
Lapsed jooksevad...

Kaust sisaldab spordipuhkuse ja meelelahutuse stsenaariume erinevatele vanuserühmadele. Arenduses kasutatud materjal erinevatest allikatest, sh internetist, aitäh kõigile idee eest!

Lae alla:

Eelvaade:

Kehalise kasvatuse puhkus

"Kõik peaksid teadma liiklusreegleid!"

Sihtmärk. Vanematele koolieelikutele aktiivse vaba aja korraldamine.

Ülesanded:

Kinnitada teadmisi liiklusreeglitest;

Parandage laste põhiliigutusi;

Kasvatage vastastikust abi ja vastastikust abi.

Varustus: Võimlemispingid, magnetofon, foorimärgid (punane, kollane, roheline), piltplakatid transpordiliikide piltidega, 2 rõngast, teemärkide pildid, 2 roomamistunnelit, 2 fitballi palli, 2 bussi kujutist.

Eeltöö:

Liiklusreeglite ja käitumisreeglite õppimine tänaval ja ühistranspordis;

Raamatute lugemine transpordiliikide, liiklejate kohta;

Vestlus eetilistest käitumisstandarditest tänaval ja ühistranspordis;

Spordiväljaku kaunistamine pallide, lippude, teeteemaliste plakatitega;

Stsenaariumis kasutatud salmide päheõppimine;

Suveniiride-valgusfooride valmistamine.

Puhkuse kulg.

Lapsed lähevad spordiväljakule rõõmsa muusika saatel.

Koolitaja: Tere kallid poisid, lugupeetud külalised ja žürii liikmed. Suvi on kätte jõudnud. Veedad palju aega õues. Suvel sõidukite arv teedel suureneb. Seetõttu on väga oluline teada käitumisreegleid tänaval – need on liiklusreeglid.

1. laps:

Kõikjal ja igal pool reeglid

Neid peab alati teadma.

Ilma nendeta nad ei purjeta.

Kohtu sadamast.

2. laps:

Välja minnes kl lend vastavalt reeglitele

Polaaruurija ja piloot.

Neil on omad reeglid

Autojuht ja jalakäija.

3. laps:

Läbi linna, mööda tänavat

Need ei lähe lihtsalt nii:

Kui sa reegleid ei tea

Hätta on lihtne sattuda.

4. laps:

Olge kogu aeg ettevaatlik

Ja pidage meeles:

Neil on omad reeglid

Autojuht ja jalakäija!

(Ja. Pishumov).

Koolitaja: Tuletagem meelde, milliseid liiklusreegleid me teame.

Laste vastused.

Koolitaja: Täna läheme fooride riiki! Kaasa võtame kõik oma sõbrad, samuti osavuse ja hea tuju. Seisame laiali, et enne teed sõpradega end soojendada.

Muusikalis-rütmiline kompositsioon "Sõbrad". Kõik konkursil osalejad esitavad kompositsiooni Barbariki rühma laulule.

1. ülesanne: Mäng "Reastus kolonni."

Koolitaja: Üleminekuajale

Kas sa tead õigesti

Suure valgusfoori juures

Pean väikese otsima.

Vaata teda

Kokku on kaks silma:

Kui punased silmad põlevad

Mees seisab seal.

Nii et sa pead ootama

Seisa tee ääres.

Valgusfoor muudab värvi

Roheline silm süttib.

Mees kõnnib selles -

Kõik, vaba üleminek!

Poisid, teele asumiseks jagame nüüd kaheks meeskonnaks. Sul on kaelas punased ja rohelised embleemid, nagu jalakäijate valgusfoor. Signaali peale hajute igas suunas laiali. Niipea kui muusika lõppeb, peaksid punase embleemiga inimesed rivistama punase embleemi ja rohelise embleemiga rohelise embleemi alla.

Koolitaja: See on pikk tee, poisid. Ja meie sõber aitab meid. See aitab reguleerida autode ja jalakäijate liikumist tänavatel. Ja mis ta nimi on, saate nüüd teada!

Üleminekuribal

Tee ääres

Metsaline on kolme silmaga, ühe jalaga,

Tundmatu tõug.

Mitmevärviliste silmadega

Räägib meiega.

Punasilm vaatab meile otsa.

Lõpeta! - ütleb oma käsu.

Kollane silm vaatab meile otsa: - Ettevaatlikult!

Ja roheline silm

Meile:

Saab!

Nii viib ta oma vestlust läbi

Vaikne ... (foor).

Koolitaja: Täpselt nii, hästi tehtud! Ja siin ta on!

Foor siseneb.

Valgusfoorid: Olen valgusfoor - usaldusväärne sõber,

Aitan kõiki ümberkaudseid.

Ma olen teel - komandör,

Tuntud üle maailma!

Valgusfoorid: Aga teid on väga-väga palju ja ma poleks üksi suure autode ja jalakäijate vooluga kunagi hakkama saanud. Mind aitavad samad foorid, nagu mind. Tule, sa ehita samasuguseid foore. Vaja on jaguneda paarideks ja käest kinni hoides finišisse joosta ja valgusfoor ehitada.

2. ülesanne. Relee "Punane, kollane, roheline".

Võistkonnad seisavad kolonnides paarikaupa stardijoonte taga. Iga meeskonna vastas, finišijoone kõrval, stardijoonest 6-8 m kaugusel, on juhuslikus järjekorras hajutatud 12 pehmet moodulit: 4 neist on silindrid - foori alus, 2 punast kuubikut. , 2 kollast kuubikut ja 2 rohelist kuupi värvi - valgusfoor, 2 kolmnurkset prismat - valgusfoori katus. Liidri märguandel jookseb iga meeskonna esimene paar moodulite juurde, võtab neist ühe, asetab selle finišisse, naaseb meeskonna juurde ja annab teatepulga edasi, puudutades teist paari peopesaga. . Järgmised paarid teevad sama. Võidab võistkond, kelle mängijad täidavad ülesande vigadeta ja rivaalidest kiiremini: esmalt asetatakse finišijoonele üksteise peale 2 silindrit, seejärel rohelised, kollased, punased kuubikud ja peale prisma.

Valgusfoorid: Kõik maailmas teavad:

liikluseeskirjad

Vaja täita

Austusega.

Soovitan mängida mängu, millega saame teada, kas tunned hästi liiklusreegleid.

3. ülesanne: Mäng "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad."

Valgusfoorid: Kumb teist liigub edasi?

Kus on üleminek?

Lapsed:

Valgusfoorid: Kes nii ruttu edasi lendab

Mis ei näe foori?

Lapsed: VAIK!

Valgusfoorid: Kes sõidab tagasi vaatamata

Õues ja mänguväljakul?

Lapsed: See olen mina, see olen mina, kõik on mu sõbrad!

Valgusfoorid: Kes teist, läheb koju,

Hoiab rada kõnniteel?

Lapsed: VAIK!

Valgusfoorid: Kumb teist on bussis

Andes teed pensionäridele?

Lapsed: See olen mina, see olen mina, kõik on mu sõbrad!

Valgusfoorid: Kes teab, et punane tuli -

See tähendab: "Ei liiguta!".

Lapsed: See olen mina, see olen mina, kõik on mu sõbrad!

(Y. Pishumov)

Juhtiv : Siin ta seisab kõnniteel,

Nagu mustkunstnik, valvur.

Ta sirutas kiiresti käe

Osavalt vehkis ta võlukepiga.

Kõik masinad ühele

Nad kuuletuvad talle.

Väga oluline ja mitte lihtne

Teedeinspektori ametikoht.

Kes hoolitseb selle eest, et kõik oleks teel

Kas teadsid, kuidas käituda?

(Y. Pishumovi luuletuse “See on minu tänav” põhjal)

Lapsed: Liiklusregulaator!

Valgusfoorid: Täpselt nii, poisid, see on liiklusreguleerija! Ja nüüd kutsun teid järgmisele võistlusele ja palun teil näidata, kuidas liiklusreguleerija peaks olema riietatud ja mis peaks olema tema käes.

4. ülesanne: Teatejooksus "Noored liiklusreguleerijad".

Võistkonnad seisavad kolonnides ükshaaval stardijoonte taga. Iga meeskonna vastas, finišijoone kõrval, stardijoonest 6-8 m kaugusel, asub kuubik vile . Iga meeskonna ees toolil on liikluspolitsei inspektori kuub, müts ja nupp. Juhataja märguandel paneb iga võistkonna esimene mängija keebi ja mütsi selga ning võtab teatepulga, jookseb kuubikute juurde, võtab vile, vilistab sellesse ja paneb tagasi, naaseb võistkonna juurde ja annab edasi teatepulga, võttes kõik ära ja aidates teist mängijat riietada. Järgmised mängijad sooritavad samu toiminguid. Võidab meeskond, kelle mängijad täidavad ülesande vigadeta ja vastastest kiiremini.

Juhtiv: Jalakäija, jalakäija!
Pidage meeles üleminekut!
maa all, maa all,
Sebra moodi
Tea, et ainult üleminek
See säästab teid autode eest.

5. ülesanne: Teatejooks "Kõndijate võistlused"

Võistkonnad seisavad kolonnis ükshaaval stardijoonte taga. Varustus asetatakse iga meeskonna ette finišijoone suunas: 1 meetri kaugusel - pink (üleminek) (märgiga probleem), 1 meetri pärast - tunnel (alamkäik), pärast veel 1 meeter - mustvalge triip (sebra, maapealne ristmik) . Juht kamandab “Algusesse! Tähelepanu! märtsil!”, kõnnib iga võistkonna esimene mängija mööda pinki (viadukti), roomab tunnelisse (alamkäiku) ja kõnnib mööda “sebrat”. Naaseb KIIRE SAMMUGA käskluste juurde ja annab teatepulga edasi, puudutades peopesal olevat peopesa. Võidab meeskond, kes täitis ülesande kiiremini ja tegi vähem vigu: mängijad ei tohiks lülituda kiirelt sammult jooksmisele ja hüppamisele.

Valgusfoorid: Ja kontrollime, kui hoolikalt te foore vaatate, ja mängime, kuid mitte sõiduteel, vaid meie saidil.

6. ülesanne: Mäng tähelepanu saamiseks.

Valgusfoor hoiab käes 3 lippu: punane, kollane, roheline. Ühe lipu heiskamisel sooritavad lapsed (käskude järgi ehitatud) etteantud liigutusi.

Punane – seisab ja vaikib.

Kollane – hüppa kohale.

Roheline – jookse.

Valgusfoorid: Noh, nüüd näeme, millised poisid on tähelepanelikud ja millised mitte. Kas teate, mu sõbrad, mis transpordiliigid eksisteerivad?

Laste vastused.

Valgusfoorid: Hästi tehtud poisid. Seega, kui lähete bussiga, siis on foorimaale jäänud kolm peatust. Peate bussi sisenema tagumiste uste kaudu ja väljuma esiosa kaudu, proovige mitte lükata teisi reisijaid. Pileti ostad alati bussist. Ja kui te ei osta, olete "jänesed" - reisijad ja "jänesed" lastakse alati maha või neilt küsitakse trahvi. Meie buss on teistsugune. Selles peate järgmisesse peatusesse jõudmiseks täitma mõne ülesande. Fooririigini on kolm peatust. Kui täidad kolm ülesannet, siis jõuad.

7. ülesanne: "Kolm peatust."

1 peatus

Valgusfoorid: Esimene ülesanne on liiklusmärgid.

Koolitaja: See on märk! Ma ei usu oma silmi.
Mille jaoks aku on mõeldud?
Kas see aitab liikumisel?
Auruküte?
Võib-olla talvisel lumetormil
Kas autojuhid peavad siin soojendama?

Valgusfoorid: Tea, lapsed, see märk
Ütleb juhile:
"Siin on barjäär.
Oota - ekspress läheb mööda.

Koolitaja: Imeline märk -
Hüüumärk.
Nii et võite siin karjuda
Laulge, jalutage, tehke vempe.
Kui jooksed paljajalu
Kui lähed – koos tuulega!

Valgusfoorid: Ei, ma ütlen teile rangelt:

"See on ohtlik tee.

Väga nõutud liiklusmärk

Sõida vaikselt ja ettevaatlikult."

Valgusfoor näitab veel paari liiklusmärki, lapsed räägivad, mis need märgid on.

2 peatust

Valgusfoorid: Noh, oleme jõudnud teise peatusesse.

Valgusfoorid: Poisid, milliseid käitumisreegleid transpordis teate?

Laste vastused.

Valgusfoorid: Kas saate sõidu ajal uksi puudutada? Kas ma saan juhiga rääkida? Miks? Kas on okei üksteisega karjuda või valju häälega rääkida?

Valgusfoorid: Poisid, meenutagem, mis on teel keelatud ja mida tohib teha.

Valgusfoorid: Nüüd loen ma luulet ja teie kuulake tähelepanelikult. Kui see on vale ja keelatud, siis punane meeskond tõstab käed üles ja roheline meeskond seisab käed alla. Kui kõik on õige ja lubatud, siis roheline meeskond tõstab käed.

Mäng "Keelatud - lubatud"

Ja puiesteed ja puiesteed -

Kõikjal on tänavad lärmakad

Kõndige kõnniteel

Ainult paremal pool!

Siin vempe mängida, rahvast segada

For-pre-shcha-et-sya!

Ole hea jalakäija

Lubatud...

Kui olete trammis

Ja inimesed teie ümber

Ei mingit surumist ega haigutamist

Liikuge kiiresti edasi.

Sõitke "jänesega", nagu teate,

For-pre-shcha-et-sya!

Tehke teed vanaprouale

Lubatud...

Kui sa lihtsalt kõnnid

Vaata igatahes ette

Läbi lärmaka ristmiku

Kõndige ettevaatlikult.

Punase tule ülekäik

For-pre-shcha-et-sya!

Rohelisega isegi lastele

Lubatud...

(V.Semernin)

3 peatus

Valgusfoorid: Lapsed, vaadake, rõõmsameelne ilus pall on meie poole veerenud. Ta keris sõiduteelt meie juurde platsile. Kas saate palli mängida seal, kus autod sõidavad? Ja miks?

Laste vastused.

Valgusfoorid: Just, lapsed, õuemängude jaoks on spetsiaalsed mänguväljakud, nagu meil näiteks. Hüppame oma pallidele!

Lapsed igast võistkonnast hüppavad ükshaaval fitballidel maamärgini ja jooksevad tagasi, pall käes, söödavad palli järgmisele mängijale.

Valgusfoorid: Nii, poisid, jõudsime fooride riiki ja meenutasime liikluseeskirju ning käitumist tänaval ja ühistranspordis. Kas järgite nüüd neid reegleid?

Lapsed: Jah!!!

Valgusfoorid: Saime sõpradeks ja meie kohtumise mälestuseks kingin teile väikesed suveniirid.

Valgusfoor annab paberist välja lõigatud väikesed foorid ja jätab lastega hüvasti.

Eelvaade:

"Vene maa kangelasi pole üle antud ..."

Vanemate eelkooliealiste laste spordipuhkuse stsenaarium vanematega.

Sihtmärk:

1. kaasata lapsevanemaid lasteaia spordiellu;
2. arendada laste motoorseid oskusi;
3. kasvatada uhkust oma riigi, oma rahva üle, sõbralikkust, vastastikuse abistamise soovi;
4. luua positiivset emotsionaalset meeleolu, rõõmsat, rõõmsat meeleolu.

Puhkuse kulg

Kõlab "Radetski marss" I. Strauss. Võistkonnad mööduvad pidulikult saalist, rivistuvad poolringi.

Juhtiv: Ammu oli kõrgel mäel rahe. Seda ümbritses muldvall, mida ümbritsesid kraavid. Rohelistest küngastest oli näha kaugele. Eeslinn paistis, lai jõgi - ema, rikkalik põllumaa, männimetsad. Ja metsade taga on stepid - ilma lõpu ja servata. Bogatyrid ratsutasid väsimatult võimsatel hobustel, piilusid valvsalt kaugusesse: kas nägid vaenlase tuld, kas kuulsid võõraste hobuste klõbinat. Palju relvajõude kangelasliku arvel! Õppida ja kadestada on palju. Tere päevast, kallid lapsed ja vanemad. Soovitan teil teha lühike rännak ajalukku ja muutuda eepilisteks kangelasteks!

Nagu kuulsusrikkas linnas, Divnogorskis,

Lasteaias №9

Jah, ettevalmistusrühmas "..."

Elas, oli, ei kurvastanud

... kuulsusrikkad kaaslased,

Kõik ilud on sõnadest väljas!

Ja juhtis seal teadlaste asju

Printsess…. bojaaridega.

Kunagi otsustasin

Printsess sellise dekreedi välja andma ...

Printsess: Dekreet

Razudal, head kaaslased!

Kogunege kuulsatesse salkadesse!

Näidake oma kangelaslikku jõudu ja julget julgust!

Lõbustage meid kindla käe ja terava pilguga!

Ja enne testi algust käsin sul anda vanne!

Lapsed hääldavad vande, korrates printsessi järel sõnu.

Ilja Muromets (kehalise kasvatuse juhendaja) siseneb Stas Namini laulu "Heroic Strength" heliribale.

Ilja Muromets: Olete goy, head kaaslased, meie maa kangelased! Tervitused teile ja madal kummardus minu, Ilja Murometsa ja minu kaaslaste - Dobrynya Nikitich ja Alyosha Popovich - poolt. Ja kummardus sulle, meie kaunitar, kuulsusrikas printsess ( pähe ). Kuulsin tugevatest, võimsatest kangelastest ja teie kuulsusrikastest võistlustest ning otsustasin vaadata teie kangelaslikku jõudu. Tõuseme püsti, kangelased, pöörakem end üksteise vastu ja tehkem end enne tõsist võistlust soojaks.

Stas Namini loo "Heroic Power" heliriba saatel sooritavad kõik osalejad kehalisi harjutusi, mida näitab Ila Muromets.

Ilja Muromets: Ja nüüd peame meeskondadele nimed välja mõtlema. Olgu vasakul “Kangelased” ja paremal “Head kaaslased”. Teen ettepaneku hinnata meie võistlust targema printsessi ja Vasilis Targa vahel.

(Žürii liikmed - juhataja, metoodik)

Noh, kangelased, tähelepanu,

Alustame võistlusega!

Lõbu 1: "Hobune"

Ilja Muromets: Mis on kangelane ilma hobuseta? Nüüd näeme, kuidas meie kaaslased sadulasse jäävad. Tooge mulle mu sõjahobune! (Talle serveeritakse puuvilla.) Vaja on hobuse seljas ümber selle küngaste minna ja tagasi pöörduda.

Poisid sõidavad humalaga, siis isad kannavad poisse selga.

Lõbu 2: "Sharpshooters":

Laps jookseb orientiiri juurde ja viskab väikese palli rõngasse, isa proovib palli rõngaga kinni püüda; võidab enim tabamusi saanud meeskond.

Juhtiv: Vene kangelased paistsid silma mitte ainult kangelasliku jõu poolest, vaid särasid ka intelligentsusega. Pakun, et ka meie stipendiaadid venitaksid veidi meelt.

Lõbu 3: "Mõistluste võistlus":

1. Röövli Ööbiku põhirelv (vilisemine)

2. Nõu imede jaoks (sõel)

3. Kuningliku pea eristamine (kroon)

4. Kangelaskuju (kolm)

5. Lollile mõeldud peakate (müts)

6. Röövlifiguur (nelikümmend)

7. Ebapuhas tosin (kolmteist)

8. Nõidus (luud)

9. Madu isa jaoks (Gorynych)

Ilja Muromets: Pikka aega võitlesid kangelased kurjade vaimudega. Noh, ütle mulle, kes nad on? ( Lapsed helistavad ) Meie järgmine võistlus kannab nime “Baba Yaga”.

Lõbu 4: "Baba Yaga":

Poisid jooksevad kottides, nende järel isad.

Ilja Muromets: Ja nüüd võistlus "Snake Gorynych".

Lõbu 5: "Snake Gorynych":

Seal on võistlus -jookseb hunnikus, rõngas, igaüks kolm inimest. Käbide vahel jooksev madu.

Ilja Muromets: Noh, ma olin veendunud: jõudu ja osavust pole vaja. Niisiis, on aeg teha tõsine test. Vangistas Koschey, kõigi Helena Ilusa surematu, oma koopasse. Peab nad päästma! Aga enne teele – teele asumist tuleb end kosutada noorendavate õuntega.

Isad jooksevad kordamööda veekogu juurde, tõmbavad ilma käteta õuna välja ja naasevad oma meeskonna juurde. Võidab meeskond, kes sõi kõik õunad kõige kiiremini.

Ilja Muromets: Koštšei võitmiseks tuleb kindlasti leida tema surm. Kus ta on? Täpselt nii, munas.

Lõbu 6: "Noorendavad õunad":

Lapsed osalevad teatejooksus: tennisepalli on vaja lusikas läbi terve saali kanda.

Ilja Muromets: Ja nüüd kõige raskem test. On vaja tungida Koštševo kuningriiki ja vabastada Helen Ilus.

Lõbu 7: takistusrada.

Ilja Muromets: Hästi tehtud, kangelased. Nad näitasid oma kangelaslikku jõudu ja vaprust. Venemaal on ammu kombeks tähistada sõjalisi tegusid kangelaslike lõbustustega. Ja põhiline lõbu oli köievedu.

Lõbu 8: "Nõuetõmme".

Ilja Muromets: Jah, kangelased ja head kaaslased ei kadunud Venemaal, nad näitasid oma vaprust, võimsat jõudu! Nad ei määrinud kangelaslikku au! Vanaisadele ja isadele on kasvamas vääriline asendus. Ja nüüd on sõna antud meie kohtunikele.

Kohtunikud võtavad kokku eelmiste teatevõistluste tulemused ja kohtumise koondtulemuse. Võistlejaid premeeritakse. Võistlejad teevad auringi.

Eelvaade:

Keegi, kes elab teremochkas!

Keskmise eelkooliealiste laste spordimeelelahutuse stsenaarium.

Teremok asub mänguväljaku lühemas servas. Mängudes mängivad peaosasid vanema rühma lapsed, kes on kostümeeritud vastavalt mängu süžeele.

Juhtiv: Seisab Teremoki väljal,

Ta ei ole madal ega kõrge.

Las ta mängib meiega

Kes elab tornis...

Poisid, küsime koos:

Kes elab teremochkas?

Kes-kes elab madalseisus?

Hiir: (jookseb tornist välja).

Ma olen väike hiir

Ma pole üldse argpüks!

Alustage ümmargust tantsu:

Kõik te olete hiired

Vasya (Kolya) - kass!

Ta paneb ühele poisile maski-mütsi pähe ja paneb ringi keskele.

Host ja hiir: (liikub ringi).

Hiired tantsivad ringtantsu,

Kass magab diivanil.

Vaikige, hiired, ärge tehke müra

Ja ära ärata kassi

Hiired:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Me ei karda kassi!

Õuemängu "Kass ja hiired" korratakse 2-3 korda.

Juht ja lapsed:

Kes elab teremochkas?

Kes-kes elab madalseisus?

Väikeses soones

Metsa serval

Heljud päeval ja öösel

Nad karjuvad...

Konn: Vau!

Mängime kõigi aegade kõige konnamängu.

Teeme soo.

Ta hüppab tornist välja ja lamab koos lastega ringi

köis.

Siin on konnad tee ääres

Nad hüppavad väljasirutatud jalgadega.

Kwa-kva-kva-kva!

Nad hüppavad väljasirutatud jalgadega.

Nad hüppavad kahel jalal, sirutades sõrmed laiali.

Siin lombist konarlikuni

Jah, sääse järel hüppamine!

Kwa-kva-kva-kva!

Nad satuvad erinevatesse asjadesse.

Jah, hiirehüppe taga!

Nad ei taha enam süüa.

Hüppa tagasi oma sohu.

Nad hüppavad alla.

Õuemängu "Konnad" korratakse 2-3 korda.

Juht ja lapsed: Kes elab teremochkas?

Kes-kes elab madalseisus?

Jänku: (hüppab onnist välja.)

Üks kaks kolm neli viis!

Jänkul pole kuhugi hüpata.

Igal pool läheb hunt, hunt,

Ta klõpsab hambaid, klõpsab!

Juhtiv: Ja me peidame end põõsastesse.

Peida end, jänku ja sina!

Lapsed peidavad end erinevate objektide taha.

Hunt: (kõnnib väljas, räägib retsitatiivis).

Olen karvas hall hunt

Ma tean küülikutest palju!

Nad kõik hüppavad ja hüppavad

Nad löövad mulle hambusse!

Uh, pole kedagi... Ma peidan end põõsa taha, ootan...

Lapsed ilmuvad.

Rohelusele, heinamaale,

Muru näppimine, kuulamine,

Kas hunt tuleb...

Hunt!

Hunt ajab lapsi taga, aga ainult mängib, mitte ei püüa. Õuemängu "Jänesed ja hunt" korratakse 2-3 korda.

Juht ja lapsed: Kes elab teremochkas?

Kes-kes elab madalseisus?

Juhtiv: Keegi ei vasta... Poisid! Teate seda lugu. Ütle mulle, kes peaks nüüd tornist ilmuma? ..(lapsed vastavad). Miks rebane välja ei tule? Ma mõtlesin välja järgmiselt: meelitame ta välja, hakkame klõbisema, klõbisema, krooksuma... Ta arvab, et kanad on tulnud. Lihtsalt ärge unustage, et peate väga kiiresti tema eest kanakuuti põgenema.

Välimäng "Rebane kanakuudis" on "Jookse majja" tüüpi lihtsustatud versioon, mida korratakse 2-3 korda.

Juht ja lapsed: Kes elab teremochkas?

Kes-kes elab madalseisus?

Karu (ilmub laste selja taha).Ma tahan elada teremochkas, aga sinna ei lasta, öeldakse, et ma ei saa midagi teha. See pole tõsi, ma oskan laulda: Woo!

Ja pikka aega ma

Imeline tantsija!

Juhtiv: Tule, Mishenka, tantsi.

Las lapsed vaatavad!

Karu tantsib kohmakalt.

Oh jah, Mishka - hästi tehtud!

Tantsige temaga poisid!

Ühine rõõmsameelne tants parmupilli, kõrise, hurdi või meloodia "Vene meloodia" saatel.

Milline lõbus tants

Õue läheb meiega!

Keegi ei seisa paigal

Kõik tantsivad meiega

Kõik trampivad jalgu

Kõik plaksutavad käsi!

Siin on mõned lõbusad asjad -

Terve tänav läks tantsima!

Meelelahutus lõpeb, saatejuht ja tegelased jätavad lastega hüvasti ja näevad neid saalist väljas.

Eelvaade:

tervisepäev

Spordi- ja meelelahutusüritus lastele vanuses 3-4 aastat

Sihtmärk:

1. Laste kehalise aktiivsuse kujundamine.
2. Koolieelikute füüsilise arengu tugevdamine.
3. Arendage oskust sooritada liigutusi vastavalt luuletuse tekstile.

Kursuse edenemine.

Lapsed sisenevad saali, ehitades ühte ritta.

Ringis jooksmine, erinevad kõndimisviisid.

Mäng "Naeris"

Lapsed seisavad ringis, keskel kükitab laps - “naeris”. Lapsed kõnnivad laulu saatel ringi.

Sõrmemäng "Salat"

Koorime ja koorime porgandeid	Viige parema käe rusikas jõuliselt mööda vasaku käe peopesa.
Me kolm-kolm porgandit	Nad suruvad rusikad rinnale ja teevad nendega teravaid liigutusi edasi-tagasi.
Puista see üle suhkruga	“Suhkruga puistatud”, sõrmedega peeneks sorteeritud.
Ja vala hapukoor.	Rusikas teeb liigutuse ülalt alla, justkui kastaks.
Siin on meie salat	Sirutage peopesad ette
Rikas vitamiinide poolest!	Silita peopesaga kõhtu.

tervisepäev

Spordi- ja meelelahutusüritus keskmise rühma lastele

Kursuse edenemine.

Lapsed sisenevad saali muusika saatel.

Juhtiv: Tähelepanu, tähelepanu, alustame oma tervisepäevale pühendatud spordipuhkust.

Tervislik eluviis

Oleme aias!

Saab saledamaks

Ja iga päevaga ilusam!

Oleme täis optimismi

Avaldage kogu tõde

Tervislik eluviis

Aitab meil elada!

Mõistatused.

Külm hirmutab neid nii väga

Lennata soojadele maadele

Ei oska laulda, nautige

Kes kogunesid karjadesse? ...(ycitp)

Vihm ja lörts, pori ja tuul,

Sügis, sina vastutad kõige eest!

Külmutav, külmetav mees

Esimene valge tuli välja...(gens)

Lama taskus ja vaata

Möirgab, nutab ja räpane,

Nad pühivad ära pisarate ojad,

Ta ei unusta nina.(taskurätik)

Mis on kasulik -

Kõik teavad?

Ja vastust on lihtne leida.

Minu lemmiktassi järgi

Karikakrad on joonistatud

Noh, tassis - ... (Piim)

Eesti rahvatantsumäng "Mõnusad lapsed!"

Spordi teremok

Sportliku meelelahutuse stsenaarium 1. ja 2. juuniorrühma lastele

Sihtmärk: õpilaste füüsilise tervise säilitamine ja tugevdamine.

Programmi sisu:

1. Julgustage lapsi jäljendama väljendusrikkaid liigutusi, mis annavad edasi tegelaste väliseid tegevusi, võimet liigutada “kogu keha”, aga ka vabatahtlikult lihaseid lõdvestada.
2. Aidata kaasa teadliku tervisevajaduse kujunemisele.
3. Parandada motoorseid oskusi ja võimeid;
4. Motoorse aktiivsuse protsessis optimaalse motoorse aktiivsuse kujundamine;
5. Luua lastes liikumisest rõõmsat meeleolu.

Osalevad: Liblikas, hiir, konn, jänku, Rebane, Hunt, Karu.

Esialgne ettevalmistus:Muinasjutu lavastamiseks läheb vaja kostüümielemente - liblikale tiibu, hiirele, konnale mütse, jänku, rebase, hundi ja karu labakindaid ja kõrvu. teremoki ennast võib nimetada sobiva disainiga tooliks. Hiiglasliku karu rolli võib täita vanem laps.

Sündmuse edenemine

Lapsed (muusika saatel) sisenevad saali ja istuvad ettevalmistatud pinkidele. Teremok seisab keset saali. Liblikas jookseb muusika saatel sisse, lehvitab tiibu, siis peatub ja uurib torni.

Liblikas: Seisab Teremoki väljal,

Ta ei ole madal, ta pole kõrge

Keegi ei vasta mulle.

Niisiis, tühi torn.

Ma elan selles.

Kui imeline on maailmas elada!

Kas olete minuga nõus, lapsed?

Lapsed (kooris). "Jah!"

Liblikas . Siis tantsi minuga!

Lapsed tantsivad liblikaga, teevad kätega tantsuliigutusi (muusikamängu “Kaks õde - kaks kätt”) viisidel, seistes pinkide kõrval. Siis jookseb Liblikas üles torni ja istub selle taha. Ilmub konn.

Konn: Oeh! Põllul on teremok!

Ta ei ole madal ega kõrge.

ma koputan uksele.

Kop-kop, kes elab majakeses?

Kop-kop, kes elab madalas?

Liblikas:

Ja kes sina oled?

Konn:

Kas ma võin sinuga ühes tornis elada?

Liblikas: Sa võid sisse tulla. Mõlemad on lõbusamad.

Mida sa teha saad?

Konn: Nagu mis? Olen kuulus hüppaja.

Nüüd siin teeme mõned

Erinevad hüpped koos sinuga.

Konn näitab erinevat tüüpi hüppeid (muusikamängule “Siin on konnad mööda rada”) - kahel jalal, ühel jalal, hüppab liikumises mööda saali. Lapsed ja liblikas kordavad, mille järel istub konn koos liblikaga torni taha, ilmub hiir.

Hiir: Oeh! Põllul on teremok!

Ta ei ole madal ega kõrge.

ma koputan uksele.

Kop-kop, kes elab majakeses?

Kop-kop, kes elab madalas?

Liblikas: Olen Butterfly, mul on jalas kaks sussi.

Konn: Olen konn, roheline kõht.

Ja kes sina oled?

Hiir:

Liblikas: Saab, tule sisse.

Konn: Meil ​​kolmekesi on lõbusam.

Liblikas: Mida sa teha saad, Hiireke?

Hiir: Jookse väikeste sammudega.

Naljakas on saba keerutada.

Hiir näitab liigutusi – jookseb varvastel mööda saali ringi, viibutab "saba". Lapsed, liblikas ja konn kordavad tema tegevust. Pärast seda peidavad end torni taha liblikas, konn ja hiir. Jänku ilmub.

Jänku: Põllul on teremok!

Ta ei ole madal ega kõrge.

ma koputan uksele.

Kop-kop, kes elab majakeses?

Kop-kop, kes elab madalas?

Liblikas: Olen Butterfly, mul on jalas kaks sussi.

Konn: Olen konn, roheline kõht.

Hiir: Olen Norushka Mouse, kaks siidist kõrva. Ja kes sina oled?

Jänku: Olen põgenenud jänku.

Kas ma saan teiega teremkas elada?

Liblikas: Jah.

Konn: Tule sisse.

Hiir: Neli on lõbusam.

Liblikas: Mida sa teha saad?

Jänku: pesta käpaga,

pühkida puhtaks,

Kraapige kammiga.

Jänku (muusikamängule "Väike valge jänku istub") näitab liigutusi vastavalt tekstile. Lapsed ja muud loomad kordavad tema tegusid, Siis kõik peidavad end torni taha. Lisa ilmub.

Rebane: Milline võlu! Terem on vapustav!

Põllul on teremok!

Ta ei ole madal ega kõrge.

ma koputan uksele.

Kop-kop, kes elab majakeses?

Kop-kop, kes elab madalas?

Liblikas: Olen Butterfly, mul on jalas kaks sussi.

Konn: Olen konn, roheline kõht.

Hiir: Olen Norushka Mouse, kaks siidist kõrva.

Jänku: Olen põgenenud jänku. Ja kes sina oled?

Rebane: Mina olen õde Fox.

Kas ma saan teiega teremkas elada?

Liblikas: Jah.

Konn: Tule sisse.

Hiir: Viis on lõbusam.

Jänku: Jah, isegi nii kauni kukeseenega!

Liblikas: Mida sa teha saad?

Rebane: Saan ettevaatlikult kõndida, käpad kuuldamatult murule panna.

Siit kuulake, mis lugu minust koostatakse.

Ainult ma tahan, et kõik lapsed mind aitaksid - nad kujutasid teda oma käppadega.

Lapsed teevad rebase käppade imitatsiooni - käed rinna kõrgusel, käed langetatud, teevad kätega vaheldumisi liigutusi, imiteerides rebase kõnnakut.

Rebane loeb ette vene rahvariimi “Kuidas rebane kõndis” teksti, näidates ära toimingud, mida tuleb sooritada. Lapsed jäljendavad tema liigutusi.

Kõik (laulge üheskoos).Terem-terem-teremok, sulgege loss.

Ilmub hiiglaslik karu.

Karu (bass): O! Põllul on teremok!

Ta ei ole madal ega kõrge.

ma koputan uksele.

Kop-kop, kes elab majakeses?

Knock kop, kes elab pisikeses?

Liblikas: Olen Butterfly, mul on jalas kaks sussi.

Konn: Olen konn, roheline kõht.

Hiir: Olen Norushka Mouse, kaks siidist kõrva.

Jänku: Olen põgenenud jänku.

Rebane: Mina olen õde Fox. Ja kes sina oled?

Karu: Olen kohmakas karu, raske käpp.

Kas ma saan teiega teremkas elada?

Liblikas: Mis sa oled, mis sa oled! Teremok on väike.

Konn: Ja sa oled nii suur.

Hiir: Ja raske.

Jänku: Sa purustad torni.

Rebane: Ja torn laguneb.

Sind, Karu, meie teremoki ei lubata!

Kõik (kooris): Hiiglaslikku karu me naabriks ei võta!

Anna meile andeks, Karu.

Karu (ronib torni):Kuidagi ma jään kuskile sisse elama,

Kerin end palliks.

Kõik (hirmunud): Ta ei taha meid kuulata

Ronib torni! ( Teremok kukub kokku)

Kõik (kooris): Põgenege, loomad, torn kukub kokku!

Karu: Olen süüdi, vabandust! Iseendast sa ei sõida!

Me kõik rivistume

Ehitame uue torni!

Liblikas: Ja las lapsed aitavad meid – nii hea on sisse kolida

soovitud spordirütm.

Uue torni "ehitusel" on liigutuste imitatsioon. Lapsed jäljendavad loomade liikumist istmelt lahkumata. Esiteks seisavad loomad ketis ja teesklevad, et annavad üksteisele telliseid. Siis nad panevad need maha, püstitades seinu. Seejärel koputavad nad justkui haamritega koputades üksteisele rusikatega vastu. Ja lõpuks tõstavad lapsed-kunstnikud torntooli ja kaunistavad selle uuesti.

Kõik (ühishääles): üks-kaks, üks-kaks!

Uus teremok on valmis.

Karu: Tugev, ei lähe laiali.

Me kõik mahume sinna ära.

Ja sina tule meile elama!