Rollimäng "Kohvik "Unusta mind". Keskmise rühma rollimängu kokkuvõte "Kohvik
Sihtmärk: kujundada avalikus kohas ideid etiketi kohta; propageerida kõneetiketti mängudes, mis käsitlevad ideid ümbritseva maailma kohta.
- õppida mängu ajal viisakalt rääkima;
- fikseerida kõneetiketi reeglid;
- kujundada kõigi mängijate läbirääkimis-, planeerimis- ja läbirääkimisoskus;
- arendada mängusuhtluse protsessis loovust ja kujutlusvõimet;
- laiendada ideid sotsiaalsetest suhetest täiskasvanute kutsetegevuses.
Materjal.
Vastavate joonistega märgid administraatorile, ettekandjatele, taksojuhile, kasvatajale; Põlled ja mütsid ettekandjatele; kandikud; menüü roogade piltidega; puuviljade koopiad, koogid; mahlaklaasid ja torud; sööginõude komplekt; salvrätikud; unustamata lilled vaasides; telefonid; rool; taksojuhi müts; mänguasjad väikelastele; rahakotid; kotid; jalutuskärud; baby-bon; raha unustamata lillede näol.
Eeltöö.
Vestlused ja etiketitunnid; lastevanemate koosolek teemal “Miks lapsed vannuvad” koos vanemate poolt viisakussõnade ja väljendite sõnastiku koostamisega; rollimängud: “Tütred-emad”, “Takso”, “Lasteaed”.
Õpetaja (V.) peab lastega läbirääkimisi.
V. - täna mängime mängu "Kohvik". Teen ettepaneku nimetada meie kohvik "Unusta mind mitte". Miks sa arvad? (Lapsed vastavad). Külastajad maksavad kohvikus rahaga. Meil on ka ainult ebatavaline raha, unustamatute lillede kujul. Peame rollid määrama. Esimest korda mängin ka teiega ja võtan endale kohviku administraatori (A) rolli. See on inimene, kes tuleb külastajatele vastu, istub nad laudadesse ja hoolitseb selle eest, et nad end mugavalt ja hästi tunneksid. Vajame ka 2 ettekandjat (O.), lastetuppa õpetajat (V.), kes vaatab külastajate lapsi, mängib nendega, toidab neid, taksojuht (T.) viib külastajad paremale. koht.
Kui soovijaid on palju, valime mängijad riimiga.
Rollid on valitud, ära unusta, et kõige tähtsam on käituda kultuurselt ja viisakalt. Valige soovitud atribuudid ja alustame mängu.
Dialoog administraatori ja külastajate vahel.
P. Tere.
A. Tere pärastlõunal, palun tulge sisse. Istuge mugavalt, saate anda lapse meie õpetajale, nemad mängivad temaga ja toidavad teda.
Meie kelner tuleb kohe teie juurde.
(P. istuda. Tähtis on, et poiss laseks tüdrukul edasi minna, tõmbaks tooli üles jne. V. Võtab lapse neilt, mängib temaga)
Kelneri ja külastajate dialoog:
A. Tere pärastlõunal.
P. Tere, tere pärastlõunal.
A. Mida te tellite? (Ternib menüü)
P. Mahl ja puuviljad.
V. Võtke koogid, need on värsked ja väga maitsvad.
P. Koogid võtame kindlasti, võimalusel alles hiljem teega.
A. Nagu soovite. (Skemaatiliselt visandab järjekorra märkmikus)
Lõdvestuge, teie tellimus on peagi valmis.
(Paneb kõik tellitu kandikule, serveerib hoolega p., Paigutab ilusti lauale)
Naudi oma einet.
P. Tänud. (P. söö, suhtle omavahel. O. arvutab sel ajal tellimuse summa)
P. Palun arvestage meiega.
V. Sul on 2 unustajat mahla jaoks, 3 unustajat puuviljade jaoks, 3 kookide jaoks, 1 tee jaoks. (P. mööda teed loe õige summa).
P. Aitäh, kõik oli maitsev.
Oh, tule meile uuesti külla.
Sobib AGA. Kas me meeldisime teile?
P. Jah, kõik oli imeline.
A. Tulge meile uuesti külla. Tooge oma sõbrad.
Kas soovite takso kutsuda?
P. Jah, palun.
A. (tõstab telefoni) Tere, taksoteenus?
T. Jah, see on taksoteenus, tere.
V. Tulge palun unustamatusse kohvikusse.
T. Olen varsti kohal.
A. (pöördudes P.) Takso tuleb varsti, saab lapsele järgi ja välja minna. Kõike paremat.
Kirjandus
- Vassiljeva S.A. , Mirjasova V.I. Temaatiline sõnastik piltides: Inimese maailm: Transport, (Saade “Mina olen mees”). – M.: Kooliajakirjandus, 2007.
- Korchinova O.V. Lasteetikett / Sari “Teie lapse maailm”. Rostov n/a: Phoenix, 2002.
- Sünnist koolini. Ligikaudne alushariduse üldhariduslik põhiprogramm / Toim. MITTE. Veranza, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva - M.: MOSAIK-SÜNTEES, 2010.
- Haridus- ja koolitusprogramm lasteaias / Toim. M.A. Vassiljeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova. - 4. väljaanne, Rev. Ja ekstra. - M .: Mosaiik-süntees, 2006.
4-5-aastastele lastele mõeldud lasteaia rollimängu "Kohvik" kokkuvõte
Materjali kirjeldus: Juhin teie tähelepanu rollimängu "Kohvik" kokkuvõttele. See areng võib olla kasulik alushariduse õpetajatele. See materjal on mõeldud keskmise rühma lastele.Haridusvaldkondade integreerimine: MTÜ "Kõnearendus" ja MTÜ "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng".
Laste tegevuste liigid: mäng, suhtlemine.
Sihtmärk: laste mänguideede ja -oskuste laiendamine süžee-rollimängus "Kohvik".
Ülesanded:
hariv:
Harjutage lapsi roogade nimetusi tähistavate sõnade moodustamisel (teekann, kohvikann, piimakann, suhkrukauss, kommikauss, salvrätikuhoidja). Tutvustage muutumatuid sõnu (kohv, kakao).
arendamine:
Arendada verbaalset mälu, sidusat kõnet (oskus vastata küsimustele täislausega), võimet tegutseda vastavalt võetud rollile ja üldisele mänguplaanile. Aktiveerida ja täiendada laste sõnavara (viisakas sõnad, ametit tähistavad nimisõnad ja töötegevust iseloomustavad tegusõnad, ühistranspordi nimetused). Stimuleerige kõnetegevust (koostage loogiliselt terviklik väide).
hariv:
Pange lapsed nukku õnnitlema. Arendada oskust iseseisvalt läbi rääkida. Kasvatada sõbralikku suhtumist mängupartneritesse, käitumiskultuuri avalikes kohtades.
Pedagoogilise tegevuse meetodid ja tehnikad: mängukeskkonna loomine, verbaalne (vestlus, küsimused, arutelu, selgitused), visuaalne (nuku uurimine), mäng (õpetaja ühismäng lastega).
Kasutatud laste kognitiivse tegevuse korraldamise vormid: rühm, alarühm, üksikisik.
Varustus ja materjal:
Elegantne nukk, kiri, bussi imiteerivad toolid, juhile kork ja rool, konduktorile kott piletitega, silt kirjaga: Lakomka kohvik, vorm kelnerile ja kassapidajale (põll ja müts), vormiriietus kokale (müts ja põll), rahakotid, kotid, raha ja tšekid; pastakas, märkmik tellimuste salvestamiseks, lauad, laudlinad, postitused; mängulauanõud ja kööginõud, soolataigna ja plastmassist kookide, kuklite, pirukate, puuviljade, juurviljade, marjade, jäätise, maiustuste, paber- ja tekstiilist salvrätikud, lauakaunistuseks lilledega vaasid, piltidega menüükaustad, köögimoodulid » ja kassa.
Tegelased:
Juht
Dirigent
Küpseta
Kassapidaja
Kelner
Külastajad
Administraator (õpetaja)
Nukk
Eeltöö:
Mannekeenide valmistamine puu- ja juurviljadest, pagaritoodetest, kookidest, küpsetistest, jäätisest, maiustustest. Didaktilised mängud: "Karule külla", "Kata laud", "Viisakad sõnad". Ilukirjanduse lugemine (K.I. Tšukovski "Kärbes-Tsokotuha"; V. Majakovski "Kelleks saada?"; "Kass Leopoldi sünnipäev"). Vestlused lastega: Mis on kohvik? Mida nad seal teevad? Kes töötab kohvikus? Lapsevanemate ekskursioon lastega kohvikus.
Mängu edenemine.
Organisatsiooniline ja motivatsioonietapp
Lapsed on rühmas.
Koolitaja: Poisid, kas pöörate tähelepanu sellele, kui ebatavaline on meie nukk Katya täna? Räägi mulle, kuidas tal täna läheb?
Lapsed: Nukk on ilus, elegantne.
Koolitaja: Mis sa arvad, mis tema puhkus täna on?
Lapsed (või hooldaja): Võib-olla on tal täna sünnipäev.
Koolitaja: Vaata, ta hoiab käes kirja. Kas soovite teada, mis selles on?
Lapsed: Jah.
Õpetaja loeb kirja: “Kallid lapsed ja täiskasvanud! Kutsun teid oma sünnipäevaks Lakomka kohvikusse.
hooldaja: Lapsed, kas soovite nuku Katjat õnnitleda?
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Kuidas me saame teda õnnitleda?
Lapsed: kinkige lilli, rääkige luuletus, laulge laulu, öelge õnnitlussõnu ...
Koolitaja: Ja kuidas me saame kohvikusse?
Lapsed: Bussi, takso, autoga...
hooldaja: Ja milline transport meile kõige rohkem sobib? Miks?
Lapsed: Kõik poisid ei mahu autosse. Nii et buss on parim.
Õpetaja: Kes bussi juhib?
Lapsed: Autojuht.
hooldaja: Ja kes hoolitseb selle eest, et kõigil reisijatel oleks bussis piletid?
Lapsed: Dirigent.
hooldaja: Poisid, meenutagem, kes seal kohvikus töötab?
Lapsed: kokk, kassapidaja, kelner.
hooldaja: Poisid, mida kokk kohvikus teeb?
Lapsed: kokk valmistab ette, täidab külastajate tellimusi.
hooldaja K: Millised on kelneri tööülesanded?
Lapsed: Kelner toob külastajatele menüü. Võtab vastu tellimusi ja teenindab. Ta soovib teile meeldivat isu, serveerib toitu, eemaldab laudadelt mustad nõud.
hooldaja K: Mille eest vastutab administraator?
Lapsed: Ta kohtub külalistega. Jälgib kelneri tööd.
hooldaja: Öelge palun, miks inimesed kohvikuid külastavad?
Lapsed: Kohvikus süüakse, veedetakse puhkust, kohtutakse sõpradega, puhkatakse kogu perega.
hooldaja: Mida nad teevad pärast seda, kui kliendid on söönud, aga enne kui nad kohvikust lahkuvad?
Lapsed: maksa toidu eest.
hooldaja: Kas sa tead, kuidas käituda kohvikus, laua taga?
Lapsed: Kohvikus tuleb käituda kultuurselt ja viisakalt. Söö rahulikult ja ettevaatlikult.
hooldaja: Hästi tehtud, ma näen, et sa tead, kuidas avalikes kohtades laua taga käituda. Nüüd tuleb rollid ära jagada, kes kelleks saab.
Õpetaja aitab lastel rolle jaotada (autojuht, konduktor, kokk, kelner, kohviku kassapidaja ja külastajad).
Koolitaja: Valige vajalikud atribuudid, vormige ja alustage mängu. Palun kõigil bussi peale minna.
Peamine (töö)etapp
Need lapsed, kes on võtnud endale kohvikutöötaja rolli, lähevad “tööle”. Lapsed - külastajad ja nukk lähevad bussi. Lapskonduktor "müüb" reisijatele pileteid.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, siin me oleme! Mine kohvikusse. Autojuhil ja konduktoril on lõunapaus, mis tähendab, et nad saavad lõunatada ka kohvikus. Noh, teie loal hakkan kohviku administraatoriks. Kas sa nõustud? (Laste vastused.)
Administraator: Tere, tere tulemast Lakomka kohvikusse. Võtke tühjad lauad. Meie kelner tuleb kohe teie juurde.
Kelner: Tere, tere tulemast Lakomka kohvikusse. Menüü, palun! Mida sa tellima hakkad?
Õpetaja juhib laste tähelepanu jookidele: tee, kohv, kakao, piim.
hooldaja: Poisid, kas pöörasite tähelepanu sellele, et tee võib olla piimaga ja ilma piimata. Võite juua teed, mahla, kohvi või kakaod. Millist teed eelistate - piima või sidruniga? (Laste vastused.)
hooldaja: Poisid, kas olete märganud, et sõnad "kohv" ja "kakao" ei muutu? Me ütleme: "Joo mahla, teed (õpetaja rõhutab lõppu), aga - kohvi, kakaod." Palun vormista oma tellimus kelnerile õigeks.
Lapsed “tehavad tellimusi”, pannes menüüpildilt roale ja joogile nime. Kelner võtab tellimusi vastu. Õpetaja jälgib laste õiget hääldust.
Kelner: Teie tellimus on kätte saadud. See saab varsti valmis.
Kelner annab tellimused kokale üle. Kokk paneb kõik tellitud "road" kandikule. Õpetaja juhib koka rolli täitva lapse tähelepanu külastajate "tellimustele".
hooldaja: Kallis kokk, külastajad tahavad teed piimaga. Mis on anuma nimi, milles teed keedetakse? (Veekeetja.)
Koolitaja: Kallis kokk, mis on piimaroogade nimed? (Piimamees.)
Kui koka rolli mängival lapsel on raske vastata, siis õpetaja esitab sama küsimuse ka teistele lastele.
hooldaja: Kallis kokk, ma armastan kohvi väga. Kuidas nimetatakse kohvikannu? (Kohvikann.)
Kui koka rolli mängival lapsel on raske vastata, siis õpetaja esitab sama küsimuse ka teistele lastele.
Koolitaja: Hea kelner, palun öelge, mis on nende roogade nimi, millest külalised teed joovad? (Tassid.)
Koolitaja: Hea kelner, palun öelge, mis on nende roogade nimi, millest külalised suhkrut võtavad? (Suhkrukauss.)
Kui kelneri rolli täitval lapsel on raske vastata, siis õpetaja pöördub sama küsimusega ka teiste laste poole.
hooldaja: Kallis kelner, palun öelge, kuhu me salvrätikud panime? (Salvrätikuhoidjasse.)
Kui kelneri rolli täitval lapsel on raske vastata, siis õpetaja pöördub sama küsimusega ka teiste laste poole.
Koolitaja: Kallis kelner, öelge, palun, kuhu me maiustused paneme? (Kommibaari juurde.)
Kui kelneri rolli täitval lapsel on raske vastata, siis õpetaja pöördub sama küsimusega ka teiste laste poole. Vestluse käigus katab ettekandja rollis olev laps laua.
Koolitaja: Hea kelner, mida sooviksid kohviku külastajatele?
Kelner: Head isu!
Külastajad: Aitäh!
hooldaja: Poisid, soovime oma sünnipäevalapsele palju õnne sünnipäevaks.
Lapsed õnnitlevad sünnipäeva tüdrukut sünnipäeva puhul.
Koolitaja: Poisid, õnnitlesime sünnipäevalast ja isegi ravisime ennast.
Kelner: Kallid külastajad, palun tasuge oma tellimuste eest.
Külastajad maksavad ja tänavad kohviku töötajaid.
Kasvataja: Lapsed, meil on aeg tagasi lasteaeda minna, autojuht ja konduktor sõid ka lõunat. Palun kõigil bussi peale minna.
Kõlab loo "Buss" helisalvestis. Lapsed laulavad kaasa.
Peegeldav – hindav etapp
Kasvataja: Nii et me jõudsime teiega lasteaeda. Lapsed, mida me täna tegime? (Laste vastused.)
Lapsed: Õnnitlesime Katya nukku tema sünnipäeval, külastasime kohvikut,
Õpetaja: Mis teile kõige rohkem meeldis? (Laste vastused.)
Koolitaja: Kuidas kokk oma rolliga hakkama sai? Miks? (Laste vastused.)
Kasvataja: Kuidas kelner oma rolliga hakkama sai? Miks? (Laste vastused.)
Kasvataja: Kuidas kassapidaja oma rolliga hakkama sai? Miks? (Laste vastused.)
Kasvataja: kõik andsid endast parima, sa oled suurepärane! Mulle meeldis ka meie mäng.
Kasutatud Raamatud
Koolieelse hariduse ligikaudne üldharidusprogramm "Sünnist koolini" / toimetanud Veraksa N.E., Komarova T.S., Vassiljeva M.A., 2014.
Vassiljeva M.A. "Laste mängude juhtimine lasteaias" - M .: Haridus, 1986.
Gerbova V.V. Klassid kõne arendamiseks lasteaia keskmises rühmas - M .: Mosaic-Sintezi kirjastus, 2007. - lk. 59.
Zvorygina E.V. "Laste esimesed süžeemängud": lasteaiaõpetaja käsiraamat "- M .: Valgustus, 1998
Krause E. Logopeedia. - Peterburi: Õpetaja ja õpilane, KROONA trükk, 2002. - lk.164.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. "Koherentse kõne arendamine" - Kirjastaja: Gnom i D, 2002
Maksakova A.I., Tumakova G.A. "Õpetage mängides" - M.: Valgustus, 1983 - lk 144.
Mihhailenko N. Ya., Korotkova N. A., "Süžeemängu korraldamine lasteaias" M .: 2000
Ushakova, O.S., Strunina E.M. Eelkooliealiste laste kõne arendamise meetodid. - M., 2004.
Shvaiko G.S. "Mängud ja mänguharjutused kõne arendamiseks" - M .: Haridus, 1983. - lk 64
Rollimängu "Kohvik" kokkuvõte
Eesmärk: kujundada lastes oskus mängida rollimängu "Lastekohvik"
Arendage ja rikastage mängu süžeed "Kohvikus";
Arendada loovat kujutlusvõimet, oskust ühiselt mängu arendada, kooskõlastades oma mänguplaani kaaslaste plaanidega;
Arendada initsiatiivi, organiseerimisvõimet, viia iseseisva mänguideede loomiseni;
Moodustada kõigi mängijate läbirääkimis-, planeerimis- ja läbirääkimisoskus. Kinnitada laste teadmisi käitumisreeglitest laua taga ja avalikes kohtades;
Kujundada laste oskust mängukeskkonda ette valmistada, asendusesemeid ja atribuute valida;
Kasvatada lugupidavat suhtumist erinevate elukutsete inimestesse.
Mängu edenemine.
Koolitaja:
Lapsed, vaadake, kui ilus ja tark Vika täna on. Vika, räägi meile, äkki on sul mingi puhkus?
Jah, täna on minu sünnipäev! Saan 6 aastaseks!
Koolitaja:
Jah, sünnipäev on tõeline puhkus. Palun rääkige meile, kuidas me sünnipäeva tähistame? Kuhu? (laste vastused)
Koolitaja:
Hästi tehtud. Ja tähistame Vika sünnipäeva täna lastekohvikus! Kas sa nõustud? (laste vastused)
Koolitaja:
Tuletame meelde, kes kohvikus töötab! (laste vastused)
Koolitaja:
Mida peaks kokk kohvikus tegema? (laste vastused)
Mille eest vastutab administraator? (laste vastused)
Millised on kelneri tööülesanded? (laste vastused)
Mida koristaja teeb? (laste vastused)
Noh, meil on aeg minna kohvikusse, mis hakkab kandma nime "Victoria". Teeme teiega koos kindlaks, kes meie kohvikus kelleks saab (rollijaotus).
Kas sa tead, kuidas lauas käituda?
Õhtusöögiks võõrsil ja kodus
Ei saa naabriga rääkida
Pole vaja lörtsida ja nuusutada,
Ja pöörake ka pead
Söö rahulikult, ettevaatlikult
Kõik ümberringi on õnnelikud
Täiendavad vastused lastelt.
Koolitaja:
Ja kuidas peaks kohvikus käituma?
Lapsed: (laste vastused)
Koolitaja:
Tubli, ma näen, et tead, kuidas käituda nii laua taga kui ka avalikes kohtades. Saadame teid koos teiega kohvikusse, kuid see pole lihtne, vaid maagiline ja sellesse sisenemiseks pean ütlema võlusõnad (lapsed seisavad ringis, õpetaja on keskel "maagiline" peegel):
Siin on võluklaas
See peegeldab kõike
Et tunda end muinasjutus
Vaata, mu sõber, teda,
Naerata, pööra ümber
Plaksutage, trampige – pöörake ümber.
Juhtus?
Koolitaja:
Mida me seal tegema hakkame? (laste vastused)
Kasvataja: Lähme bussiga.
Lapsed: Jah!
Kasvataja: Nii et autojuhi ja konduktori elukutsed tuleb ikkagi ära jagada. (Järgmisena valivad lapsed autojuhi ja konduktori).
Võtame nüüd oma mängukohad ja valmistume mänguks.
Vika, vii oma külalised kohvikusse.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, kui hästi teil läheb! Nüüd lähme kohvikusse. Vika, too oma külalised.
Administraator:
Tere, tere tulemast Victoria kohvikusse. Haara vaba laud, saadan Sulle kelneri!
Külastajad:
Aitäh
Kelner:
Aitäh!
Mängu lõpus küsivad lapsed arvet, maksavad ja tänavad kohviku töötajaid. Nad lähevad bussipeatusesse ja lähevad bussi. (Lapsed mängivad oma kavandi järgi)
Järeldus:
Mida me täna tegime? (laste vastused)
Kas sa mängisid hästi? (laste vastused)
Mis meeldis teile kõige rohkem ja mis mitte?
Kiida lapsi, kes on silmapaistvad. Öelge lastele, et kõik proovisid, hästi tehtud. Kui esines puudusi, näidake lapsele, mida ta peaks harjutama. Paluge eemaldada kõik mängu atribuudid oma kohtadest.
Sihtmärk:
Kujundada lastes realistlikke ettekujutusi erinevate elukutsete inimeste tööst.
Ülesanded:
1. Õpetada lastel arendama loovat kujutlusvõimet, oskust mängu ühiselt ellu viia, kooskõlastades oma mänguplaani kaaslaste plaanidega.
2 Kujundada kõigi mängijate läbirääkimis-, planeerimis- ja läbirääkimisoskus.
Kinnitada laste teadmisi avalikus kohas käitumisreeglitest;
Arendada algatusvõimet ja organiseerimisvõimet.
3. Kasvatada lugupidavat suhtumist erinevate elukutsete inimestesse.
Sõnavaratöö:
Jätkake sõnastiku rikastamist verbaalse viisakuse valemitega
(tervitus, hüvastijätt, palved, vabandused).
Eeltöö:
Lastele erinevate ametitega tutvumine, piltide vaatamine, ilukirjanduse lugemine, ekskursioon kööki, kokkade tööga tutvumine.
Varustus:
Lauad, toolid, laudlina, nõud, kandik, lett, kassa, raha, pliit, rool, piletid, menüü.
Mängu edenemine:
Koolitaja: Poisid, Alenal on täna sünnipäev. Ja ta kutsub meid seda imelist päeva tähistama. Aga ta lihtsalt ei tea, kuhu ja kuidas märgistada.
Poisid, kus saate oma sünnipäeva tähistada? (Laste vastused).
Koolitaja: Hiljuti külastasin meie linnas kohvikut nimega
"Gurmee". Lähme sellesse kohvikusse ja korraldame seal Vikale puhkuse.
Kas soovite seda kohvikut külastada? (Laste vastused).
Koolitaja: Kes töötab kohvikus? (Laste vastused). (Kokk, kelner, administraator jne).
Koolitaja: Millega kokk teeb? (Laste vastused) (Kokk - valmistab süüa);
Mida kelner teeb? (Laste vastused) (Kelner - teenindab menüüd, võtab vastu tellimusi, toimetab külastajatele tellimusi);
Mida teeb administraator? (Laste vastused) (Administraator – kohtub külastajatega);
Koolitaja: Poisid, kes teab, kuidas avalikes kohtades käituda? (Laste vastused).
Õhtusöögi ajal võõrsil ja kodus Te ei saa naabriga rääkida, pole vaja champida ja nuusutada ning ka pead pöörata.
Kui teile pakutakse maiust: puuviljakook, maiustused ja küpsised - sööge rahulikult, ettevaatlikult,
Kõik ümberringi on õnnelikud.
Koolitaja: Hästi tehtud! Sa tead, kuidas käituda peol ja avalikes kohtades. Ja nüüd küsin teilt mõistatusi selle kohta, mida me kohvikus näeme. Kas saate mõistatusi lahendada? (laste vastused)
Me ei söö ise.
Ja me toidame inimesi. (Taldrik, kahvel ja lusikas).
Nad rebisid, peksid, ketrasid, kudusid,
Muster tikiti ja asetati lauale. (laudlina).
Neli venda seisavad ühe katuse all. (Tabel).
hooldaja: Lapsed ja kellest saab külastaja, autojuht, konduktor, administraator, kokk, kelner?
Lapsed jagavad iseseisvalt kohustusi, kes töötab kohvikus ja kes on külastaja.
Koolitaja: Poisid, võtke palun oma mängukohad. (Külalised, kokk, administraator, kelner).
Koolitaja: Lapsed, kuidas me kohvikusse saame, millega?
(Laste vastused). (Autoga, taksoga, bussiga jne). Koolitaja: Siis istume bussi peale ja läheme kohvikusse. Lapsed ehitavad toolidest ja roolist bussi.
Autojuht: Head reisijad, palun istuge bussi ja
pileteid ostma.
Bussisõidul on näidend.
Koolitaja: Poisid, sõitsime Lakomka kohvikusse.
Alena, vii meid kohvikusse - me tähistame sinu sünnipäeva . Administraator: Tere, tere tulemast meie kohvikusse! Palun istuge laua taha, teie tellimus on täidetud.
Lapsed: Tere. (Istuge laua taha ja tähistage sünnipäeva (by
oma kavatsus.)
Külastajad sisenevad kohvikusse.
Kohviku juhataja: Tere, tere tulemast meie kohvikusse! Palun võtke koht vabas lauas.
Kelner: Tere.
Lapsed: Tere. Tahaksime menüüd näha.
Kelner: Võtke palun.
Lapsed saavad tuttavaks menüü.
Kelner: Mida te tellite? Kas oled juba valinud?
Lapsed: Jah, me teeme jäätist, mahla. Ja too meile koogid, palun.
Kelner: See on kõik?
Lapsed: Võib-olla kõike.
Kelner: Naudi oma einet.
Lapsed: Aitäh.
Dialoog kohvikukülastajate vahel (nagu lapsed välja mõelnud) Kelner: Kas tellite veel midagi?
Lapsed: Ei aitäh.
Kelner: Teiega 22 rubla.
Lapsed: Võtke palun.
Kelner: Oota, ma toon kohe vahetusraha. (Lööb kassas tšeki sisse)
Kelner: Loodan, et me meeldisime teile?
Lapsed: Jah, väga.
Kelner: Tulge uuesti meie juurde. Oleme väga õnnelikud!
Lapsed: Aitäh, kindlasti.
Mängu kokkuvõte:
Koolitaja:
Kus me teiega läksime? (laste vastused)
Mis on kohviku nimi? (laste vastused)
Kes meiega kohtus? (laste vastused)
Mida saab kohvikus tellida? (laste vastused)
Lisa 23.