B

IN

G

Valik nr 8546551

Lühivastusega ülesandeid täites sisesta vastuseväljale õige vastuse numbrile vastav arv või number, sõna, tähtede (sõnade) või numbrite jada. Vastus tuleks kirjutada ilma tühikute ja lisamärkideta. Ülesannete 1-26 vastused on kujund (arv) või sõna (mitu sõna), numbrijada (arvud).

Kui õpetaja on selle valiku määranud, saate üksikasjaliku vastusega ülesannete vastuseid sisestada või süsteemi üles laadida. Õpetaja näeb lühikese vastusega ülesannete täitmise tulemusi ja saab hinnata pika vastusega ülesannete allalaaditud vastuseid. Õpetaja määratud hinded kuvatakse teie statistikas. Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Märkige lausete arv, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Kuna taimeplankton – mereloomade ja süvamereorganismide toiduahela alus – eksisteerib vee ülemises kihis, piisab vaid osa ülemisest kihist reostusest, et kogu ookeanis olev elu sureks.

2) Mereloomade ja süvamereorganismide eluolu ookeanis sõltub suuresti taimeplanktonist, mida leidub vee ülemises kihis.

3) Ookeani süvakihi ainult osa saastamine ei saa kaasa tuua kogu ookeani elustiku surma.

4) Kuna süvamereorganismid sõltuvad ookeani pinnal elavatest loomadest, on elu koondunud ainult selle ülemistesse kihtidesse.

5) Mereloomade ja süvamereorganismide toiduahela aluseks on taimne plankton, mis paikneb ainult vee ülemises kihis, seega kui vähemalt osa ülemisest kihist on saastunud, siis kogu elu ookeanis surema.

Vastus:

Milline sõna (sõnaühend) peaks olema teksti kolmanda lause lünka asemel?

Esiteks

Pealegi,

Nagu näeme,

Vastus:

Loe katke sõnaraamatu kirjest, mis annab sõna VALGUS tähenduse. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti esimeses (1) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

VALGUS, -a (-u), abikaasa.

1. Kiirgav energia, muutes meid ümbritseva maailma nähtavaks; elektromagnetlained silmaga tajutavas sagedusalas. Solnechny küla Elektrilised s. S. laternast. S. tõde(tõlgitud). Nägu säras sisemisest valgusest(tõlkes: sai spirituaalseks).

2. Üks või teine ​​valgusallikas. Valgustage koos. Tooge s. (lamp, küünal). Mine valgusele lähemale. Seisa vastu valgust. Vaata midagi meie.(et see läbi paistaks). Päevavalguses.

3. Valgustus, olek, kui see on valgus. Valguses(valguses, valguses). Aasta akendes

4. Teatud väljendites: koit, päikesetõus (kõnekeel). Kuni valguseni ja kuni valguseni(enne koitu). Kumbki s. mitte varakult(väga varahommikul; kõnekeelne). Natuke koos.(vaevalt oli hakanud koitma).

5. Kasutamine hellituskõnena (vananenud ja rahvakirjanduses). S. sa oled mu selge!

Vastus:

Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

ilus

Nad saavad läbi

uurima

Vastus:

Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Söes küpsetatud kalale marinaadi valmistamiseks tuleb nelja kuni viie kardemonikauna seemneid raputada, lisada näpuotsatäis safranit ning uhmris jahvatada soolaga.

Tüdruk lükkas terava liigutusega tukk otsaesiselt eemale ning vaatas ootamatult rahulikult ja USLALT Aleksei silmadesse.

Uiskude VÄLJASTAMINE toimub juhul, kui uisuväljaku külastajal on pass või mõni muu tagatisrahaks jäetav dokument.

Analüütikud ütlevad, et algaval aastal võib väärtpaberiturul Oodata olulisi muutusi.

Ühe või teise suuna valimisel juhinduge rangelt kompassist.

Vastus:

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

lemmik PROFESSOR

KÕIGE OTSUSTAVALT tegutsenud

KAKSsada meetrit

NENDE territooriumil

CHEENED ÕUN

Vastus:

Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Vastus:

Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu täishäälik puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

vehklemine

g...rbaarium

sisse... unetus

välja pigistama

järele jõudma

Vastus:

Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

ilma..maitsekas, trans..ransky;

pr..julgustas, pr..pööra;

alates..yan, inter...er;

ja..joonista, hindamatu;

ant..monopol, pr..oskus.

Vastus:

Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud I-täht.

kumach..vyy,

kuumus..soojus

meister

maitsev..tore

Vastus:

Kirjutage lünka sõna, milles E-täht on kirjutatud.

maksa..maksa

kinni..kinni jäänud

meelt parandama..kahetsema

kinnita..õmble

tagaajamine... tagaajamine

Vastus:

Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Need kaugeltki mitte rõõmsad sündmused üllatasid meid.

Mingi kummaline, seni ()kogemata tunne, võttis mind järsku üle.

Ajaloolised lood rääkisid sõdalastest vürstide tegudest, võitlusest välisvaenlastega ja (lõpututest) vaenutest.

Tuba oli täielikult (mitte)valgustatud.

Vastus:

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

Vanem poeg Anisim tuli koju väga harva, ainult suurematel pühadel, (SEEST) SIIS saatis ta sageli kaasmaalastega kingitusi ja nagu keskmine, Stepan, lühikesi kirju.

Sergejev teadis oma tööd ja armastas seda (SEST), ET see talle anti, (SELLEST) peeti teda tehases heaks käsitööliseks.

(MILLE JÄRGI) hindate inimese kultuuri – tema kommete, maitsete, harjumuste järgi? Ja (MIKS) sa tema suhtes nii nõudlik oled?

Nad vaikisid mõnikord tundide kaupa, SEST nad mõlemad tundsid, et nad tunnevad end hästi - ja SEST, et oli hea, et nad koos olid.

Hommikul läksime (SISSE) ALLA külasse ja õhtul kolisime (SISSE) SÜGAVALE metsasalu.

Vastus:

Märkige kõik numbrid, mis on asendatud ühe tähega N.

(1) kaunitar naeratas piinlikult (2) ja pillas kuldse (3) pulbri (4) käest.

Vastus:

Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1) Volodja kinkis õele korvi lilli ja šokolaadikarbi ning soovis talle kogu südamest õnne.

2) Üha lärmakamalt kostis läbi tänavate laule ja karjeid.

3) Ma ehmusin ja hakkasin Ivan Ignatichilt paluma, et ta ei räägiks komandandile midagi.

4) Mikrolained raputavad toidus olevaid veemolekule ja nende vibratsioonide energia muundatakse soojuseks.

5) Stasovi ümber oli alati võimalik kohata uusi inimesi ja ta soovitas neid pidevalt, teatud salapära hääles, edaspidiseks suurepäraseks.

Vastus:

Olles teinud pika ringi mööda ajaleheteed Kislovkas (1), naasis Levin uuesti hotelli ja (2) pannes kella ette (3) istus maha (4) ja ootas kahteteist.

Vastus:

Lisage kõik puuduvad kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Margarita (1) kahjuks (2) ei saanud vilistlaste kohtumisõhtule tulla (3), kuid (4) lubas kohe pärast suvesessiooni oma õpetajatele külla tulla.

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Pikka aega vaadeldi vaalu (1) (2), mida (3) vähesed suutsid varem (4) peeti kaladeks.

Vastus:

Pange kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohal(te) peaks lauses olema koma(d).

Kui Ivan Aristarkhovitš ilmus garderoobi uksele (1), kummardus ta tavaliselt (2) ja (3) poole, nii et kõigile näitlejatele jäi mulje (4), et nende kunstiline juht on väga pikk (5), kuigi tegelikult oli ukseava. oli lihtsalt üsna madal.

Vastus:

Muutke lauset: parandage leksikaalne viga, välja arvatud mittevajalikud sõna. Kirjutage see sõna üles.

Ekspeditsioon õnnestus seni, kuni jäine jäämägi laeva tee tõkestas.

Vastus:

Millised väidetest vastavad teksti sisule? Loetlege vastuste numbrid kasvavas järjekorras.

1) Konstantin Nikolajevitš ja Anastasia Petrovna on olnud abielus 35 aastat.

2) Aastate jooksul hakkas Anastasia Petrovna oma abikaasat üleolevalt kohtlema.

3) Konstantin Nikolajevitš on nördinud, et tema naine ei hoolitse maja eest hästi.

4) Konstantin Nikolajevitš tundis oma ärrituse pärast piinlikkust.

5) Anastasia Petrovna ei koristanud maja, sest ta oli räpane.

(21) Nurkades on ämblikuvõrgud.

(22)− Kus on veeb?

otsi nurkadest ämblikuvõrke.

(29)− Kas sa oled pime või mis?

(S. A. Voronini* järgi)

Vastus:

Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Väide 16 selgitab lause 15 sisu.

2) Laused 12−14 esitavad narratiivi.

3) Lausetes 32−33 esitatakse põhjendus.

4) Laused 18−21 annavad kirjelduse.

5) Lausetes 43–44 pole kirjeldavaid elemente.

(1) Ei, mitte kohe, aga millegipärast hakkas ta aeg-ajalt märkama kõige varjatumates kohtades ämblikuvõrke, nurkades põrandal halle tolmuhunnikuid, pestud tassi või taldriku servale kinni jäänud kõvasid puru. (2) "Ainult sellest ei piisanud veel," mõtles ta ärritunult, "kas see on tõesti kogu mu elu nii olnud, ma lihtsalt ei märganud ja nüüd, pensionil istudes, midagi tegemata, näen kõike ...”

(4) Ta istus õmblemise kohal madalalt langetatud peaga. (5) Viimasel ajal on tal tekkinud imelik vajadus rebenenud sokke parandada ja pestud käterätikutele plaastreid panna. (6) Ei, ta muutus täiesti erinevaks sellest, kuidas ta tundis teda kolmkümmend viis aastat pärast pulmi. (7) Üldse mitte niimoodi.

(8) Kui ta temaga abiellus, ütlesid sõbrannad talle, et tema, Kostja, ei sobi talle. (9) Mingil põhjusel pidasid nad teda temaga võrreldes vähem oluliseks. (10) Aga lõpuks - korter, auto, suvila ja kõik see tema, ja nüüd aitab ta ka oma tütart, kelle mees osutus kergemeelseks inimeseks, ja ta peab aitama ka oma poega. (11) Nii et kui me räägime lahkusest, siis siin see on - mitte impulss, vaid kuust kuusse, kui keelate end oma laste pärast.

(12) Konstantin Nikolajevitš vaatas oma naist. (13) Ta istus ikka veel madalale langetatud peaga. (14) Ma panin teise plaastri. (15) Viimasel ajal on tal välja kujunenud palju kummalisi asju. (16) Vähemalt on need laigud heledad. (17) Seejärel - kissitage silmi, justkui vaataksite alla inimesele, kellega räägite.

(18)− Hoolitse maja eest paremini. (19) Ümberringi on mustus. (20) Oled muutunud lohakaks.

(21) Nurkades on ämblikuvõrgud.

(22)− Kus on veeb?

(23) Ja jälle see vastik kissitamine.

(24) – Siin, siin, siin! (25)− Konstantin Nikolajevitš hakkas näpuga näitama

(26)− See ei saa olla... (27)− Anastasia Petrovna kissitas silmi ja alustas

otsi nurkadest ämblikuvõrke.

(28) "Seal pole midagi, sa oled lihtsalt valiv," ütles ta tavalisele väsinud inimesele

(29)− Kas sa oled pime või mis?

(30) Konstantin Nikolajevitš raputas ärritunult pead ja läks oma tuppa. (31) Ta seisis aknal ja vaatas meeletult tänavale. (32) "Kurat teab mis," ta süda kihas, "ja ta on ikka veel irooniline. (33) Ei, me peame minema tagasi ja panema ta ämblikuvõrgud seljast võtma, ninaga torkima, muidu hakkad “nitsuma”... (34) Ja ta läks oma naise juurde. (35) Aga see, mida ta nägi, pani ta tarduma.

(36) Anastasia Petrovna seisis nurgas ja piilus pinges, nagu halva nägemisega inimesel juhtub, seinu, otsides ilmselt ämblikuvõrke. (37) Tema näos ja kogu figuuris oli midagi haletsusväärset ja abitut.

(38)− Nastja! - hüüdis Konstantin Nikolajevitš ärevalt.

(39) Ta värises, pöördus ümber ja mees nägi tema segaduses silmi. (40) Nad olid pärani lahti, siis ahistasid silmi, justkui muutes nende pilgu üleolevaks.

(41) "Ma... ma ei näe veebi," ütles ta.

(42) "Kuidas sa ei näe?" - tahtis ta öelda. (43) Ta nägi isegi uksest seda musta niiti, mis värises vähimagi õhuliigutuse peale. (44) Kuid ta vaikis, mõistis äkitselt, et ta naine oli hakanud halvasti nägema ja et ta pole ammu enam see tark, rõõmsameelne, noor naine, vaid eakas, kui mitte vana naine, ja ütles süüdlaslikult:

(45)− Sul on õigus, ämblikuvõrke tõesti pole... (46) Vabandust...

(S. A. Voronini* järgi)

*Sergei Aleksejevitš Voronin (1913–2002) - vene nõukogude prosaist.

Vastus:

Kirjutage üles sünonüümid lausest 37.

(1) Ei, mitte kohe, aga millegipärast hakkas ta aeg-ajalt märkama kõige varjatumates kohtades ämblikuvõrke, nurkades põrandal halle tolmuhunnikuid, pestud tassi või taldriku servale kinni jäänud kõvasid puru. (2) "Ainult sellest ei piisanud veel," mõtles ta ärritunult, "kas see on tõesti kogu mu elu nii olnud, ma lihtsalt ei märganud ja nüüd, pensionil istudes, midagi tegemata, näen kõike ...”

(3) Konstantin Nikolajevitš vaatas oma naist. (4) Ta istus õmblemise kohal madalalt langetatud peaga. (5) Viimasel ajal on tal tekkinud imelik vajadus rebenenud sokke parandada ja pestud käterätikutele plaastreid panna. (6) Ei, ta muutus täiesti erinevaks sellest, kuidas ta tundis teda kolmkümmend viis aastat pärast pulmi. (7) Üldse mitte niimoodi.

(8) Kui ta temaga abiellus, ütlesid sõbrannad talle, et tema, Kostja, ei sobi talle. (9) Mingil põhjusel pidasid nad teda temaga võrreldes vähem oluliseks. (10) Aga lõpuks - korter, auto, suvila ja kõik see tema, ja nüüd aitab ta ka oma tütart, kelle mees osutus kergemeelseks inimeseks, ja ta peab aitama ka oma poega. (11) Nii et kui me räägime lahkusest, siis siin see on - mitte impulss, vaid kuust kuusse, kui keelate end oma laste pärast.

(12) Konstantin Nikolajevitš vaatas oma naist. (13) Ta istus ikka veel madalale langetatud peaga. (14) Ma panin teise plaastri. (15) Viimasel ajal on tal välja kujunenud palju kummalisi asju. (16) Vähemalt on need laigud heledad. (17) Seejärel - kissitage silmi, justkui vaataksite alla inimesele, kellega räägite.

(18)− Hoolitse maja eest paremini. (19) Ümberringi on mustus. (20) Oled muutunud lohakaks.

(21) Nurkades on ämblikuvõrgud.

(22)− Kus on veeb?

(23) Ja jälle see vastik kissitamine.

(24) – Siin, siin, siin! (25)− Konstantin Nikolajevitš hakkas näpuga näitama

(26)− See ei saa olla... (27)− Anastasia Petrovna kissitas silmi ja alustas

otsi nurkadest ämblikuvõrke.

(28) "Seal pole midagi, sa oled lihtsalt valiv," ütles ta tavalisele väsinud inimesele

(29)− Kas sa oled pime või mis?

(30) Konstantin Nikolajevitš raputas ärritunult pead ja läks oma tuppa. (31) Ta seisis aknal ja vaatas meeletult tänavale. (32) "Kurat teab mis," ta süda kihas, "ja ta on ikka veel irooniline. (33) Ei, me peame minema tagasi ja panema ta ämblikuvõrgud seljast võtma, ninaga torkima, muidu hakkad “nitsuma”... (34) Ja ta läks oma naise juurde. (35) Aga see, mida ta nägi, pani ta tarduma.

(36) Anastasia Petrovna seisis nurgas ja piilus pinges, nagu halva nägemisega inimesel juhtub, seinu, otsides ilmselt ämblikuvõrke. (37) Tema näos ja kogu figuuris oli midagi haletsusväärset ja abitut.

(38)− Nastja! - hüüdis Konstantin Nikolajevitš ärevalt.

(39) Ta värises, pöördus ümber ja mees nägi tema segaduses silmi. (40) Nad olid pärani lahti, siis ahistasid silmi, justkui muutes nende pilgu üleolevaks.

(41) "Ma... ma ei näe veebi," ütles ta.

(42) "Kuidas sa ei näe?" - tahtis ta öelda. (43) Ta nägi isegi uksest seda musta niiti, mis värises vähimagi õhuliigutuse peale. (44) Kuid ta vaikis, mõistis äkitselt, et ta naine oli hakanud halvasti nägema ja et ta pole ammu enam see tark, rõõmsameelne, noor naine, vaid eakas, kui mitte vana naine, ja ütles süüdlaslikult:

(45)− Sul on õigus, ämblikuvõrke tõesti pole... (46) Vabandust...

(S. A. Voronini* järgi)

*Sergei Aleksejevitš Voronin (1913–2002) - vene nõukogude prosaist.

Vastus:

Otsi lausete 30–38 hulgast lause(d), mis on eelmisega seotud, kasutades omastavat asesõna. Kirjutage selle lause(te) number(d).

(1) Ei, mitte kohe, aga millegipärast hakkas ta aeg-ajalt märkama kõige varjatumates kohtades ämblikuvõrke, nurkades põrandal halle tolmuhunnikuid, pestud tassi või taldriku servale kinni jäänud kõvasid puru. (2) "Ainult sellest ei piisanud veel," mõtles ta ärritunult, "kas see on tõesti kogu mu elu nii olnud, ma lihtsalt ei märganud ja nüüd, pensionil istudes, midagi tegemata, näen kõike ...”

(3) Konstantin Nikolajevitš vaatas oma naist. (4) Ta istus õmblemise kohal madalalt langetatud peaga. (5) Viimasel ajal on tal tekkinud imelik vajadus rebenenud sokke parandada ja pestud käterätikutele plaastreid panna. (6) Ei, ta muutus täiesti erinevaks sellest, kuidas ta tundis teda kolmkümmend viis aastat pärast pulmi. (7) Üldse mitte niimoodi.

(8) Kui ta temaga abiellus, ütlesid sõbrannad talle, et tema, Kostja, ei sobi talle. (9) Mingil põhjusel pidasid nad teda temaga võrreldes vähem oluliseks. (10) Aga lõpuks - korter, auto, suvila ja kõik see tema, ja nüüd aitab ta ka oma tütart, kelle mees osutus kergemeelseks inimeseks, ja ta peab aitama ka oma poega. (11) Nii et kui me räägime lahkusest, siis siin see on - mitte impulss, vaid kuust kuusse, kui keelate end oma laste pärast.

(12) Konstantin Nikolajevitš vaatas oma naist. (13) Ta istus ikka veel madalale langetatud peaga. (14) Ma panin teise plaastri. (15) Viimasel ajal on tal välja kujunenud palju kummalisi asju. (16) Vähemalt on need laigud heledad. (17) Seejärel - kissitage silmi, justkui vaataksite alla inimesele, kellega räägite.

(18)− Hoolitse maja eest paremini. (19) Ümberringi on mustus. (20) Oled muutunud lohakaks.

(21) Nurkades on ämblikuvõrgud.

(22)− Kus on veeb?

(23) Ja jälle see vastik kissitamine.

(24) – Siin, siin, siin! (25)− Konstantin Nikolajevitš hakkas näpuga näitama

(26)− See ei saa olla... (27)− Anastasia Petrovna kissitas silmi ja alustas

otsi nurkadest ämblikuvõrke.

(28) "Seal pole midagi, sa oled lihtsalt valiv," ütles ta tavalisele väsinud inimesele

(29)− Kas sa oled pime või mis?

(30) Konstantin Nikolajevitš raputas ärritunult pead ja läks oma tuppa. (31) Ta seisis aknal ja vaatas meeletult tänavale. (32) "Kurat teab mis," ta süda kihas, "ja ta on ikka veel irooniline. (33) Ei, me peame minema tagasi ja panema ta ämblikuvõrgud seljast võtma, ninaga torkima, muidu hakkad “nitsuma”... (34) Ja ta läks oma naise juurde. (35) Aga see, mida ta nägi, pani ta tarduma.

(36) Anastasia Petrovna seisis nurgas ja piilus pinges, nagu halva nägemisega inimesel juhtub, seinu, otsides ilmselt ämblikuvõrke. (37) Tema näos ja kogu figuuris oli midagi haletsusväärset ja abitut.

(38)− Nastja! - hüüdis Konstantin Nikolajevitš ärevalt.

(39) Ta värises, pöördus ümber ja mees nägi tema segaduses silmi. (40) Nad olid pärani lahti, siis ahistasid silmi, justkui muutes nende pilgu üleolevaks.

(41) "Ma... ma ei näe veebi," ütles ta.

(42) "Kuidas sa ei näe?" - tahtis ta öelda. (43) Ta nägi isegi uksest seda musta niiti, mis värises vähimagi õhuliigutuse peale. (44) Kuid ta vaikis, mõistis äkitselt, et ta naine oli hakanud halvasti nägema ja et ta pole ammu enam see tark, rõõmsameelne, noor naine, vaid eakas, kui mitte vana naine, ja ütles süüdlaslikult:

(45)− Sul on õigus, ämblikuvõrke tõesti pole... (46) Vabandust...

(S. A. Voronini* järgi)

*Sergei Aleksejevitš Voronin (1913–2002) - vene nõukogude prosaist.

Vastus:

Loe katkendit arvustusest. See uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile.

Autor keskendub tegelaste keerulistele suhetele, mis ilmnevad (A)_____ (laused 18–29) abil. Autor annab edasi Konstantin Nikolajevitši tundeid (B)_____ abil (lauses 32 “keeb… südames”, lauses 33 “torkab nina”). Anastasia Petrovna kujutis luuakse selliste leksikaalsete vahenditega nagu (B)_____ (37. lauses “midagi haletsusväärset”, 39. lauses silmad segaduses), aga ka (D)_____ (lause 44).

Terminite loend:

1) metonüümia

2) epiteedid

4) metafoor

5) kaebus(ed)

6) antitees

7) võrdlus

8) sissejuhatavad sõnad

9) fraseoloogilised üksused

Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavasse järjekorda:

(1) Ei, mitte kohe, aga millegipärast hakkas ta aeg-ajalt märkama kõige varjatumates kohtades ämblikuvõrke, nurkades põrandal halle tolmuhunnikuid, pestud tassi või taldriku servale kinni jäänud kõvasid puru. (2) "Ainult sellest ei piisanud veel," mõtles ta ärritunult, "kas see on tõesti kogu mu elu nii olnud, ma lihtsalt ei märganud ja nüüd, pensionil istudes, midagi tegemata, näen kõike ...”

(3) Konstantin Nikolajevitš vaatas oma naist. (4) Ta istus õmblemise kohal madalalt langetatud peaga. (5) Viimasel ajal on tal tekkinud imelik vajadus rebenenud sokke parandada ja pestud käterätikutele plaastreid panna. (6) Ei, ta muutus täiesti erinevaks sellest, kuidas ta tundis teda kolmkümmend viis aastat pärast pulmi. (7) Üldse mitte niimoodi.

(8) Kui ta temaga abiellus, ütlesid sõbrannad talle, et tema, Kostja, ei sobi talle. (9) Mingil põhjusel pidasid nad teda temaga võrreldes vähem oluliseks. (10) Aga lõpuks - korter, auto, suvila ja kõik see tema, ja nüüd aitab ta ka oma tütart, kelle mees osutus kergemeelseks inimeseks, ja ta peab aitama ka oma poega. (11) Nii et kui me räägime lahkusest, siis siin see on - mitte impulss, vaid kuust kuusse, kui keelate end oma laste pärast.

(12) Konstantin Nikolajevitš vaatas oma naist. (13) Ta istus ikka veel madalale langetatud peaga. (14) Ma panin teise plaastri. (15) Viimasel ajal on tal välja kujunenud palju kummalisi asju. (16) Vähemalt on need laigud heledad. (17) Seejärel - kissitage silmi, justkui vaataksite alla inimesele, kellega räägite.

(18)− Hoolitse maja eest paremini. (19) Ümberringi on mustus. (20) Oled muutunud lohakaks.

(21) Nurkades on ämblikuvõrgud.

(22)− Kus on veeb?

(23) Ja jälle see vastik kissitamine.

(24) – Siin, siin, siin! (25)− Konstantin Nikolajevitš hakkas näpuga näitama

(26)− See ei saa olla... (27)− Anastasia Petrovna kissitas silmi ja alustas

otsi nurkadest ämblikuvõrke.

(28) "Seal pole midagi, sa oled lihtsalt valiv," ütles ta tavalisele väsinud inimesele

(29)− Kas sa oled pime või mis?

(30) Konstantin Nikolajevitš raputas ärritunult pead ja läks oma tuppa. (31) Ta seisis aknal ja vaatas meeletult tänavale. (32) "Kurat teab mis," ta süda kihas, "ja ta on ikka veel irooniline. (33) Ei, me peame minema tagasi ja panema ta ämblikuvõrgud seljast võtma, ninaga torkima, muidu hakkad “nitsuma”... (34) Ja ta läks oma naise juurde. (35) Aga see, mida ta nägi, pani ta tarduma.

(36) Anastasia Petrovna seisis nurgas ja piilus pinges, nagu halva nägemisega inimesel juhtub, seinu, otsides ilmselt ämblikuvõrke. (37) Tema näos ja kogu figuuris oli midagi haletsusväärset ja abitut.

(38)− Nastja! - hüüdis Konstantin Nikolajevitš ärevalt.

(39) Ta värises, pöördus ümber ja mees nägi tema segaduses silmi. (40) Nad olid pärani lahti, siis ahistasid silmi, justkui muutes nende pilgu üleolevaks.

(41) "Ma... ma ei näe veebi," ütles ta.

(42) "Kuidas sa ei näe?" - tahtis ta öelda. (43) Ta nägi isegi uksest seda musta niiti, mis värises vähimagi õhuliigutuse peale. (44) Kuid ta vaikis, mõistis äkitselt, et ta naine oli hakanud halvasti nägema ja et ta pole ammu enam see tark, rõõmsameelne, noor naine, vaid eakas, kui mitte vana naine, ja ütles süüdlaslikult:

(45)− Sul on õigus, ämblikuvõrke tõesti pole... (46) Vabandust...

(S. A. Voronini* järgi)

*Sergei Aleksejevitš Voronin (1913–2002) - vene nõukogude prosaist.

35. variant
1. osa
Loe tekst läbi ja täida ülesanded 1-3
(1) Kõik mereloomad sõltuvad otseselt või kaudselt taimsest planktonist, mis moodustab toiduahela aluse, ja taimne plankton saab eksisteerida ainult seal, kus fotosünteesiks läbib veesammast piisavalt päikesevalgust. (2) Selle kihi all jääb elu kiiresti napimaks, kuna süvamereorganismid sõltuvad täielikult ülalt tulevatest taimede ja loomade jäänustest. (3)<...>Piisab vaid väikese osa pealmisest kihist saastamisest, et kogu ookeanis olev elu sureks.
1. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.
Ainult osa sügavast ookeanikihist saastumine ei saa kaasa tuua kogu ookeani elustiku surma.
Kuna mereloomade ja süvamereorganismide toiduahela aluseks olev taimne plankton eksisteerib vee ülemises kihis, piisab, kui reostada vaid osa ülemisest kihist, et kogu ookeanis olev elu sureks.
Mereloomade ja süvamereorganismide elukäik sõltub osaliselt taimeplanktonist, mida leidub vee ülemises kihis.
Vee pealmise kihi saastumise korral võib kogu elu ookeanis hukkuda, sest just siin elab taimne plankton, millel on toiduahelas oluline koht.
Kuna süvamereorganismid sõltuvad ookeani pinnal elavatest loomadest, on elu koondunud vaid ülemistesse kihtidesse.
2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause lünka? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).
Vaatamata sellele,
Sellest hoolimata
Sellepärast
Esiteks
Näiteks,
3. Lugege läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna ELU tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.
ELU, -i, f.
Inimeste, loomade, kõigi elusolendite füsioloogiline olemasolu. Anna see. keegi (sünnitama; kõrge; ka trans.). G. taimed. Grant f. keegi (süüdimõistetule halastama; kõrge). Riskige oma eluga. Päästa kedagi ja. Elu ja surma küsimus.
Sellise eksisteerimise aeg selle tekkest lõpuni, samuti mingil hetkel. tema periood. Lühike, pikk. Elu alguses, lõpus. Minu f. külas.
Ühiskonna ja inimese tegevus ühes või teises selle avaldumisvormis. Avalik raudtee Perekond Dukhovnaja Tormav
Tõeline reaalsus. Viia otsus raudteejaamas läbi. Logi sisse (tõeks saama).
Elustamine, aktiivsuse, energia avaldumine. Tänavad on elu täis. Rohkem elu! (üleskutse tegutseda energilisemalt, elavamalt; kõnekeelne).
4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.
järelehüüe
saabunud
kutsus A
petetud
ponYav
5. Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna kasutatud VALE. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.
Talle tehti noomitus otseste kohustuste täitmisest kõrvalehoidmise eest.
Autotootjad kasutavad erinevaid nippe, et VÄHENDADA andmeid atmosfääri kahjulike heidete kohta.
Minu naaber on alati olnud MAJANDUSLIK omanik.
ICE-reisile suunduv laev peab vastama teatud nõuetele.
Juht oli sunnitud tegema RASKE otsuse.
6. Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.
LAMAB selili
kuulsad PROFESSORID
KÜLJELE
ILUS
viis LÕIKE
Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD

PAKKUMISED

A) lause vale ülesehitus kaudse lausega
kõne

1) Tänu restauraatorite tööle saame imetleda Ferapontovi kloostri freskosid.

B) viga lauseehituses
homogeensete liikmetega

2) Õed olid mõlemad muusika ja maalikunstiga hästi kursis.

B) rikkumine lausete ülesehituses
ebajärjekindla rakendusega

3) Ohvitser ütles jaamaülemale, et "ma vajan hobuseid."

D) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine

4) Paljud Mihhailovski parki külastanud olid hämmastunud põliste mõisapuude suuruse üle.

D) vale
määrlausega lause konstrueerimine

5) Iga objekti kujutamisel on oluline, et kunstnikul oleks oma maailmataju.

6) Tänu ehitajate pingutustele valmis projekt õigeaegselt.

7) A. S. Puškini luuletuses “Küla” kasutatud kunstilised vahendid kalduvad klassitsistliku traditsiooni poole.

8) Kõik, kes hakkavad varakult võõrkeelt õppima, valdavad seda suurepäraselt.

9) Mitte ainult võimed, vaid ka raske töö aitavad teil tööl edu saavutada.

8. Määrake sõna, milles puudub tüve rõhutu vahelduvvokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.
heida pikali
tekkimine
edasi andma
s..küür
mures
9. Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.
vali..valik, näide..pilt
o..anna, po..torkima
pr..kerge, pr..kõrgus
pr..esitatud, pr..võitlus
10. Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud E-täht.
Põiklev
Muudetav
Veetis öö
vinguma
loetav
11. Kirjutage üles sõna, milles tühimiku asemele on kirjutatud I täht.
Pross
puista...õmble
sööda..iste
märkis
murelik
12. Määrake lause, milles EI kirjutatakse koos sõnaga. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.
Maja seisis keset steppi, POLE millegagi TARASTATUD.
Seal oli (EI)(KELLEST) kirju saada.
Elu oli (EI) RAHULIK, aga tormine ja sündmusterohke.
Vend (MITTE) ISEGI anneta Miša pilguga.
Aleksei luges (MITTE) VÕLTS kurbust oma klassivenna silmis.
13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.
(ALT) KOHTA, kus nad Brookiga hüvasti jätsid, lahutas neid nüüd vähemalt viis kilomeetrit, (NII) Ei olnud mõtet tagasi minna.
Ja kahvatut tihast on vaja, (SEE) on loodus selle loonud.
SIIN pidin paluma inimestel, keda ma ei teadnud, et nad helistaksid mu emale.
Perenaine ei saanud aru (MIKS) ma olin nii kaua, (IN) mitu minutit seinal perepilte vaadanud.
On inimesi, kes kannavad kogu oma elu MINGIT väljavalitu jäljendit.
14.. Märkige arv(ed), mille kohta(de) NN on kirjutatud.
Villa “Kerilos” võimas (1) marmorist elutuba on kaunistatud (2) kuldse (3) mööbliga, mis on loodud (4) Itaalia parimate käsitööliste poolt Vana-Kreeka eeskujul.
15. Asetage kirjavahemärgid. Loetlege kaks lauset, mis nõuavad ÜHTE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.
Astroloogide ja alkeemikute eesmärgid olid fantastilised, kuid nende vaatlused ja katsed aitasid kaasa teadmiste kogumisele nii astronoomias kui ka keemias.
12. sajandil maalisid maalijad siidi- või paberirullidele pilte värvide või tindiga.
Väljas sajab terve detsembrikuu lund või vihma...
Karavellil oli kolm sirgete ja kaldus purjedega masti ning see võis liikuda soovitud suunas ka vastutuulega.
Puškini asjad elavad erilist elu ja muuseumi kuraatorid loevad neisse peidetud kirjutisi.
16. Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohas(te) peaks lauses olema koma(d).
Ületasime jõe ebakindlal kolmest seotud palgist (2) parvel (1) ja läksime paremale (3) hoides (4) kaldale lähemale.
17. Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige number (numbrid), mille(de) asemel peaks olema koma(d).
Varem olid paljud (1) muidugi (2) hästi teadlikud Aksakovi majast, kus kõik õhkus loovust, perekondlikku õnne ja rahulolu. Peresõpradel, arvukatel külalistel (3) ilmselt (4) oli rohkem kui korra selles majas võimalus puhata ihu ja hingega igapäevastest kemplemistest ja muredest.

·18. Paigutage kõik kirjavahemärgid: märkige arv(ed), mille kohas(te) peaks lauses olema koma(d).
Kurerehad (2) on hinnatud nende rikkaliku õitsemise (1) poolest, mille seemneid (3) (4) võib külvata suvel või enne talve.
Asetage kõik kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid sisse
Öösel toodi jõkke puitu (1) ja (2), kui kaldaid mähkis valge udu (3) panid kõik kaheksa ettevõtet sildade vraki peale plangud (4).
Lugege tekst läbi, täitke ülesanded 20-25

(1) Kuidas inimene sünnib, kuidas ta esimestel eluaastatel kasvab, kuidas temast inimene saab, on talle teadmata. (2) Elu algus ei jää talle mällu. (3) Kõige olulisem on puudu. (4) Mälestus lapsepõlvest ilmneb kolme-neljaaastaselt, kui algab “mina”. (5) Esimesed aastad tunneb ära vanemate ja lapsehoidjate juttudest: mõned stseenid, väikesed sõnad... (b) Millegipärast peidab loodus inimese eest tema elu kõige õrnema, armsama perioodi. (7) Aga milleks? (8) Sellel salatsemisel on mingi tähendus, sest kõik, mida loodus loob, ei ole juhuslik, see pole mingil juhul hooletus või pahatahtlikkus.
(9) Siis aga võitlevad pidevalt unustus ja mälu; te ei saa aru, mida me täpselt unustame, miks me unustame selle hea, targa inimese, kuid mäletate väärtusetut. (10) Osa asju saab mällu säilitada, osa ära võtta. (11) Jäänused, need, mis säilivad, on isiksus, see koosneb mälestustest ja eelkõige lapsepõlvest.
(12) Mälestused, kui soovite, vajavad hoolt. (13) Kasulik on neid raputada, värskendada ja mõista, eriti varajasi. (14) Pole juhus, et Lev Tolstoi alustas oma tööd looga oma lapsepõlvest. (15) Kahekümne kaheksa-aastaselt alustas ta oma mälestusi sellega, mida ta tavaliselt teeb. (16) Maksim Gorki alustas “Lapsepõlve” kirjutamist neljakümne viie aastaselt. (17) Ja Mihhail Zoštšenko kirjutas "Enne päikesetõusu" neljakümne üheksa-aastaselt ja kannatas pikka aega, püüdes taastada oma varaseimat mälu.
Ja selles küsimuses saavutas ta haruldasi tulemusi: see oli edukas katse sellises mälu taastamises. (19) Tundub aga, et tema töö oleks olnud seda lihtsam, mida varem ta sellega tegelema hakkas.
Mnemosyne lemmik Vladimir Nabokov tõestas kõige paremini, et lapsepõlv on kirjaniku sünnikodu. (21) “Teised kaldad” on ehitatud lapsepõlvemälu aaretest, see on lapsepõlvemälu võidukäik. (22) Mingi ime läbi säilitas ta selle värvide, lõhnade ja aistingute värskuse.
"Minu ja mu ema silme all laienes tohutu kutsaril sinises volangilises polsterdatud jopes, mille vöö otsas oli nahkraamiga reisikell; see näitas kakskümmend minutit kuni kolm." (24) Fraasi lõpp peaks kinnitama Nabokovi mälu fotograafilist seadet.
Kunagi USA-s Kansase ülikoolis olles sattusin vestlusesse V. Nabokovi endise sõbraga. (26) Ta rääkis huvitavaid detaile selle kohta, kuidas Nabokov oma mälu eest hoolitses, võib öelda, et hellitas seda. (27) Näiteks USA-s ja seejärel Šveitsis elatud aastate jooksul ei soetanud ta endale mööblit ega raamatuid. (28) Elu hotellides ja pansionaatides võimaldas seda. (29) Ta vältis asjade omandamist igal võimalikul viisil: need, nagu ta uskus, võtsid talt mälu. (ZO) Ta püüdis oma lapsepõlve maailma kõigis mikrodetailides puutumatuna hoida...
Oma elu meenutades saan aru, et suur osa minevikust on minus surnud ja sureb edasi. (32) Mälu on see, mis salvestati.
(D. A. Granini järgi)
Daniil Aleksandrovitš Granin (sündinud 1919) vene nõukogude kirjanik, ühiskonnategelane.
20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.
Inimmälu on kujundatud nii, et see talletab mälestusi ainult headest inimestest ja hävitab mälestused halbadest.
Inimene saab oma esimestest eluaastatest enamasti teada lähedastelt inimestelt.
L. N. Tolstoi kirjutas loo oma lapsepõlvest vanas eas.
M. M. Zoštšenko teos “Enne päikesetõusu” on valus katse taastada tema varaseim mälestus.
Välismaal elades püüdis V.V.Nabokov omandada võimalikult palju uusi asju.
21. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.
Laused 12, 13 esitavad narratiivi.
Ettepanek 21 on sisult vastandatud ettepanekule 20.
23. lause annab kirjelduse.
Propositsioonid 27-30 illustreerivad seda, mida lause 26 ütleb.
Arutluskäiku esitavad laused 31, 32.
22. Kirjuta lausetest 20-24 üles vananenud sõna tähendusega “vöö”.
23. Leia lausete 25-32 hulgast lause(d), mis on eelnevaga seotud, kasutades sissejuhatavat sõna ja isikulist asesõna. Kirjutage selle lause(te) number(d).
„Kui kujundlik on D. A. Granini keel, saab hinnata kasutuse järgi
selline tropp nagu (A) (18. lauses “mälu taastamine”).
Süntaktilised väljendusvahendid: (B) (“raputama, värskendama,
mõistma" lauses 13, "värve, lõhnu, aistinguid" lauses 22),
(B) ("ja ennekõike laste" lauses 11, "eriti vara"
lauses 13) aidata autoril oma mõtteid täpsemalt väljendada.
D. A. Granin kasutab kogu teksti vältel tehnikat (D)
("unusta" "mäleta" lauses 9, "hõivatud" "lõpeta" lauses 15, "suri" "päästetud" lausetes 31 ja 32)."
Terminite loend:
leksikaalne kordamine
kõnekeelne sõnavara
metafoor
epiteet
sissejuhatavad struktuurid
selgitavad konstruktsioonid
lause homogeensete liikmete rida
fraseoloogiline üksus
antitees
2. osa
Kirjutage loetud teksti põhjal essee.
Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem. Kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised lähteteksti probleemi mõistmiseks (vältige liigset tsiteerimist). Sõnastage autori (jutuvestja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteeri oma arvamust, tuginedes eelkõige lugemiskogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti). Essee peaks olema vähemalt 150 sõna pikk.
Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on ümberjutustus või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd 0 punktiga.
Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

1. Inimmälu rolli probleem. (Milline roll on mälul inimese elus, mis on mälu väärtus?)
1. Inimmälu väärtus seisneb selles, et see seob inimese tema minevikuga. Inimese isiksus koosneb mälestustest, eelkõige lapsepõlvest.

2. Minevikumälestuste säilitamise ja taastamise vajaduse probleem. (Miks on oluline, et inimene säilitaks mälestusi minevikust?)
2. Kõige uue tulekuga inimese ellu kustutatakse mälestused tema minevikust ja selleks, et säilitada side oma minevikuga, on oluline mälestusi säilitada.

3. Unustusega võitlemise probleem. (Miks ja kuidas peaksime võitlema mineviku unustuse vastu?)
3. Inimloomusele on omane unustada kõik, mis temaga juhtus, mistõttu püütakse võidelda unustusega: taastada mälestusi minevikust, luua teoseid oma lapsepõlvest, säilitada vanu asju.

35. variant
№
ülesandeid
Vastus

2
Sellepärast

4
saabunud

5
jää

6
lõigud

8
tugineda

9
korja prototüüp korjama

10
öö veetis

11
toita sind

12
ehtne

13
ka sellepärast

16

17
1234 mis tahes muu nende numbrite jada

19
123 mis tahes muu nende numbrite jada

21
345 mis tahes muu nende numbrite jada

22
(peal) aknatiival

„VALIK 10. (1) Kõik mereloomad sõltuvad otseselt või kaudselt toiduahela põhjas olevast taimsest planktonist ja taimne plankton võib...”

10. VARIANT.

(1) Kõik mereloomad sõltuvad otseselt või kaudselt taimsest planktonist, mis moodustab toiduahela aluse, ja taimne plankton saab eksisteerida ainult seal, kus fotosünteesiks läbib veesammast piisavalt päikesevalgust. (2) Selle kihi all jääb elu kiiresti napimaks, kuna süvamereorganismid sõltuvad täielikult ülalt tulevatest taimede ja loomade jäänustest. (3)<...>Piisab vaid väikese osa pealmisest kihist saastamisest, et kogu ookeanis olev elu sureks.

Ülesanne 1 Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Kuna taimeplankton – mereloomade ja süvamereorganismide toiduahela alus – eksisteerib vee ülemises kihis, piisab vaid osa ülemisest kihist reostusest, et kogu ookeanis olev elu sureks.

2) Mereloomade ja süvamereorganismide eluolu ookeanis sõltub suuresti taimeplanktonist, mida leidub vee ülemises kihis.

3) Ookeani süvakihi ainult osa saastamine ei saa kaasa tuua kogu ookeani elustiku surma.

4) Ainult osa ülemisest veekihist saastumine toob kaasa kogu ookeani elustiku surma, kuna just ülemises veekihis on mereloomade ja süvamereorganismide toiduahela alus - taimne plankton. .

5) Kuna süvamereorganismid sõltuvad ookeani pinnal elavatest loomadest, on elu koondunud ainult ülemistesse kihtidesse.

2. ülesanne. Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause tühimikus? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

Vaatamata sellele

Vastupidiselt sellele

Võib olla

Vastupidi

Ülesanne 3. Loe sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna ELU tähenduse.

Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

ELU, -i, f.

1. Organismides esinevate nähtuste kogum, aine olemasolu erivorm. Elu tekkimine Maal. J. Universum. Elu seadused.

2. Inimeste, loomade, kõigi elusolendite füsioloogiline olemasolu. J. taimed, riski oma eluga. Päästa kedagi ja.

3. Sellise olemasolu aeg selle tekkest lõpuni, samuti mingil hetkel. tema periood. Lühike, pikk. Elu alguses, lõpus.

4. Ühiskonna ja inimese tegevus ühes või teises selle avaldumisvormis. Avalik raudtee Perekond Dukhovnaja Tormav

Kirjutage see sõna üles.

exponedkatAlgogotCoughQuarterAlkylMeterTask 5. Ühes allolevatest lausetest kasutatakse esiletõstetud sõna VALESTI. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Mulle jäi oma uuest tuttavast väga ambivalentne mulje.

Toimetaja nõudis korrespondendilt artikli ümbertöötamist nii, et materjal oleks võimalikult INFORMATSIOONILINE, kuid samas mahult väike.

Paljude teatrifestivalide laureaat ja DIPLOMAND on Rahva Teatristuudio otsustanud uuendada oma repertuaari ja kutsub peagi vaatajaid etenduse esietendusele.

Minu ees seisis Dourov, rahulik, hoolitsetud Dourov, mees, kes ilmselt ei olnud liiga mures minu sallimatu suhtumise pärast temasse.

Seal, kus tankid tegid järske pöördeid, tõusis koos lumega õhku ka külmunud SAVItolm.

EDASI VAATAMINE

parimad juuksurid

umbes KOLMSAJA osalejat

umbes kaks KILOGRAMMI

kõik vanused

Ülesanne 7. Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD

A) osalausetega lausete ülesehituse rikkumine

B) rikkumine vastuolulise taotlusega lause koostamisel

C) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine

D) viga keeruka lause koostamisel

D) verbivormide aspekti-ajalise korrelatsiooni rikkumine

PAKKUMISED

1) Õpetaja juhendas kaasaegsest kirjandusest huvitatud õpilaste rühma lõputööd.

2) Tänu perenaisele sooja vastuvõtu eest, hakkasime temaga hüvasti jätma.

3) Kui akendes süttis karmiinpunane päikeseloojangu tuli, siis muusika vaibus.

5) Ümberringi oli vaikne; nii vaikne, et sääse sumina saatel võis tema lendu jälgida.

6) Kõik, kes on Puškini elulugu uurinud, teavad tema loovuse erakordsest õitsengust sügishooajal.

8) Sel aastal hoiavad mälestussamba juures mälestust Suvorovi koolide õpilased.

9) Paat ilmus ja kadus sagedaste jõekäänakute taha.

sugu..mikroperspektiiv..aktiivne deklaratsioon..raadisaatja

count..sleniez...rowTask 9. Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

liigne, ja...subtiit;

pr..grad, pr..kirglik (kohtunik)

koos..avatud, p..paigaldus;

lase lahti, tõsine..tõsine;

s..tunne, r..asend.

Ülesanne 10. Kirjuta üles sõna, milles lünka asemele on kirjutatud I-täht.

öö..wat kreeka..terveks..tants..wat kirss..vy

Ülesanne 11. Kirjuta üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud E-täht.

väsinud.. õmbluskiil.. laiali.. liigub.. ei mäleta.. Ülesanne 12. Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Ümberringi on hämmastav häirimatu vaikus.

Niiskes õhus hõljus läheneva kevade (jäljendamatu) lõhn.

Ükski päikesetõus pole sarnane.

(Mitte) venda oodates läksin ära.

Kes piire ei tea, kurvastab isegi rikkuse pärast.

Ülesanne 13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

Mida iganes kriitikud väidavad, on Feti luuletused ebatavaliselt meloodilised, (NII) paljud neist moodustasid romansside aluse.

(B) ERINEVALT teistest liberaalse leeri esindajatest on Pavel Petrovitš alati kindel oma põhimõtete järgimisel ja (NII) astub ta julgelt vastu Bazarovile.

Gzheli keraamika jõuab planeedi erinevatesse paikadesse, et kaunistada inimeste elusid ja KA ilumeelt kasvatada.

Rääkisin Ivan Petrovitšile kõigest, mis juhtus, ja tahtsin teada tema arvamust (SEES) ettemääratuse KOHTA, kuna see oli väga oluline.

Eile oli (SISSE) ESIMENE soe (SISSE) SUVI.

Ülesanne 14. Märkige kõik numbrid, mille asemele on kirjutatud NN.

Ülemjooksult toovad rasked (1) veed inimese kohaloleku jäljed: kraavitatud (2) võrgud, katkised (3) aerud ja muud ebatargad (4) kalariistad.

Ülesanne 15. Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1) Kuredad lendasid sumedas taevas madalalt ja kakerdasid valjult ja pikalt.

2) Stepushka kas istub, närib redist või lohistab kuhugi ämbriga vett ja uriseb või koputab oma kapis puutükki.

3) Kusagilt lähedalt oli kuulda vintide “varjutamist” ja jänese lühikest trilli.

4) Tema vana ja tõre naine ei lahkunud kogu päeva pliidi juurest, nurises ja lakkamatult norides.

5) Maa-alune käik suleti ja see seadis Dmitri Olegovitši kohe lahendamatu probleemi ette.

Bloki (1) ja tema Võõra (2) loodud linna “kohutav maailm” hirmutav (3) ja vastupandamatult ligitõmbav (4) surub luuletaja alla.

Ülesanne 17. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Dostojevski oli väga uhke selle üle, et ta leiutas või (1) õigemini (2) tõi vene keelde sisse verbi "häbenema". Ta oli selle üle nii uhke, et kirjutas (3) nagu teada (4) terve peatüki sellest "Kirjaniku päevikusse".

Ülesanne 18. Asetage kirjavahemärgid. Märkige arv(ed), mis tuleks lauses asendada koma(de)ga.

Pikakasvuline mees (1) ainuüksi ilmumisel (2), kellest (3) inimesed lugupidavalt vaikisid (4), astus laua juurde ja rääkis.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

Ilm oli ilus (1) ja (2) kuigi oktoober oli täies hoos (3) lehvisid veel rohelised lehed puudel (4) ja päike soe nagu suvi.

(1) Varem, kui ma olin noorem, oli mul kalapüügi kirg. (2) Siis lahkusin sageli oma linnamajast, varusin õnge ja usse ning käisin külas kalal. (3) Veetsin terved päevad hiliste õhtutundideni jõel ja läksin talupoegade juurde või veskisse magama. (4) Just sel ajal tutvusin esimest korda meie elu ühe salapärase nähtusega, mis paljastas mulle mõned vene hinge saladused - venepärase hulkumine ehk hulkumine.

(5) Ühel päeval möldri juurde ööbima tulles märkasin onni nurgas meest. (6) Räbuhallides riietes ja auklikes viltsaabastes, kuigi oli suvi, lamas ta otse paljal põrandal. (7) Ta magas seljakott pea all ja pikk sau kaenla all. (8) Ma lamasin ukse vastas mulle laotatud heinale. (9) Ma ei saanud magada. (Yu) Ma olin mures tulevase koidiku pärast. (11) Ma tahtsin koitu. (12) Hommikul hammustab kala hästi. (13) Kuid suvel ei pea koitu kaua ootama. (14) Varsti hakkas valgeks minema. (15) Ja esimese valgusega vildisaabastes olev hall kamakas liikus, kuidagi nurrus, venitas, istus maha, haigutas, lõi risti ette, tõusis püsti ja läks otse ukse juurde. (16) Verandal lähenes ta nööri otsas rippuvale pesukapile. (17) Vaatasin oma voodist uudishimuga, kuidas ta oma kätele vett kallas, sellega oma halli habet niisutas, hõõrus, rüü varrukaga pühkis, saua pihku võttis, risti tegi, kummardus kolmest küljest ja kõndis minema.

(18) Ma kavatsesin vanamehega rääkida, kuid mul polnud aega - ta lahkus. (19) Ma tõesti kahetsesin seda ja tahtsin teda vähemalt korra veel vaadata. (20) Millegipärast tõmbas vanamees mind enda poole. (21) Tõusin põlvili, toetasin küünarnukid aknalauale ja avasin akna. (22) Vanamees kõndis kaugusesse. (23) Vaatasin teda kaua. (24) Vanamehe kuju jäi eemaldudes aina väiksemaks ja kadus lõpuks täielikult hommikusesse udusse. (25) Kuid minu silmis ja ajus jäi tema pilt igavesti elavaks.

(26) See oli hulkuv tramp. (27) Venemaal on ammusest ajast olnud inimesi, kellel polnud ei kodu, peavarju, perekonda ega äri. (28) Kuna nad ei olnud mustlased, elasid nad mustlaslikku elustiili. (29) Jalutasime üle avara Vene maa ühest kohast teise, äärest servani. (ZO) Ekslesime hoovides ringi, vaatasime kõrtsidesse ja käisime laatadel. (31) Nad elasid almust. (32) Puhkasime ja magasime igal pool. (33) Nende rännakute eesmärk määratleti alati erinevalt ja väga ebamääraselt - "pühadesse paikadesse", "kannatama", "pattude lunastamiseks", leidma koht, "kus on kergem hingata". (34) Ausalt öeldes olen veendunud, et kui igaühe käest eraldi küsida, kuhu ja mis eesmärgil ta läheb, siis ta ei vasta. (35) Miks ta peaks sellele mõtlema?

(36) Tundub, et nad otsivad midagi. (37) Näib, et nende hinges elab ebamäärane ettekujutus mingist tundmatust maast, kus elu on õiglasem ja parem. (38) Aga veelgi täpsem oleks öelda, et nad põgenevad millegi eest. (39) Ja nad jooksevad loomulikult melanhooliast – sellest väga erilisest, arusaamatust, väljendamatust, kohati põhjuseta vene melanhooliast.

(40) "Boriss Godunovis" kujutab Mussorgski hämmastava jõuga selle hulkuva Venemaa ainulaadset esindajat - Varlaami. (41) Mussorgski andis võrreldamatu oskuse ja jõuga edasi selle trampi maailmapilti – kas siis defroditud munk või lihtsalt mõni endine kirikuminister. (42) Varlaami melanhoolia on põhjatu nagu ookean. (43) Kuhu iganes see tramp ka ei läheks, läheb ta valmis teadmisega oma absoluutsest kasutusest. (44) Nii käib Varlaam kloostrist kloostrisse, kõnnib linnast linna kirikukihelkondades imelise ikooni järele. (45) Ta hoiab vahaküünalt peotäies, et see ära ei puhuks, ja karjub kähedas bassis, imiteerides arhidiakone: (46) "Purusta äge madu kahe kuni kümne tüvetiivaga."

(47) Tema hall habe on sassis ja lohakas, lõheneb otsast kaheks nagu korgitser. (48) Punnis, aneemiline, kuid sinakaspunase ninaga, kõnnib ta mööda linnasid, kõik kulunud ja kägaras, kamilavkaga sarnases tepitud mütsis. (49) Temasuguseid välditakse, ei taheta kohtuda märgade anuvate silmadega, mis näevad inimesest läbi.(50)... Ma muidugi ei tea, kas selliseid inimesi on vaja. (51) Kas see tuleks korraldada nii, et need muutuksid erinevaks või mitte? (52) Ütlen vaid üht: need inimesed on vene elu üks imelisemaid, kuigi võib-olla kurvemaid värve. (53) Ei, nad ise ei ole õiged, kuid mingil imelisel moel muudavad nad meid puhtamaks ja paremaks. (54) Kui poleks selliseid hulkuvaid hulkureid, "kõndijaid", oleks meie kõigi elu raskem...

(*F.I. Chaliapini sõnul)

*Fjodor Ivanovitš Chaliapin (1873 - 1938) - kuulus vene ooperi- ja kammerlaulja.

Ülesanne 20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Peame tegema kõik endast oleneva, et trampid muudaksid oma elustiili ja teeksid midagi kasulikku.

2) Inimesed, kes maa peal sihitult rändavad, tekitavad vaenulikkust.

3) Trampe vaadates kogeme sageli üleolekutunnet.

4) Hullunud rändurid aitavad meil saada paremateks inimesteks.

5) Rändajad põgenevad melanhoolia eest.

Ülesanne 21. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Lausetes 1-3 esitatakse põhjendus.

2) Laused 6-7 sisaldavad kirjeldust.

3) Laused 15-17 sisaldavad jutustamist.

4) Laused 29-32 paljastavad teksti lauses 28 väljendatud kohtuotsuse.

5) Laused 53-54 sisaldavad kirjeldust.

Ülesanne 22. Millist sõna kasutatakse tekstis ülekantud tähenduses? Kirjutage ta välja.

värvid (lause 52)

joonis (24. lause)

messid (pakkumine 30)

esitus (37. lause)

Ülesanne 23. Otsige lausete 37–43 hulgast lause, mis ühendab end eelmisega, kasutades demonstratiivset asesõna, sünonüüme ja leksikaalset kordust.

Katkend F. I. Chaliapini raamatust “Mask ja hing” eristub oma konfidentsiaalse lihtsuse ja vähenõudlikkusega, mis on ühendatud autorikeele stiilirikkuse ja peene luulega. Seda soodustab selline stiiliseade nagu (A)_____ (laused 36, 37), samuti selline süntaktiline väljendusvahend nagu (B)_____ (laused 35, 51). Tekstis on kasutatud ka leksikaalseid vahendeid, eelkõige (B)_____: 1. lauses “noorem”, 44. lauses “järkub”. Troobidest kasutab autor üsna laialdaselt (D)_____: “üle avara vene maa” lauses 29, "niiskete paluvate silmadega" lauses 49.

Terminite loend:

1) raamatusõnavara

2) võrdlus(ed)

4) kõnekeelne sõnavara

5) kruntimine

6) küsilaused

7) antitees

8) epiteet(id)

9) anafora

Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavasse järjekorda:

10. valik

5 informatiivne

9avatud lavastus 10taastumine

11 sa väsid ära

12 unikaalne

13 kokku ka 1413

11. valik

4 noorukieas

5 ORGAANILINE

8 suureks kasvada

9 sihitu lõhe 10 kinni

11 vihkajat

12 valesti aru saanud

13samuti hiljem14123

22muutis nägu2313

11. valik

(1) Mõnikord ei purune mägedes väikesed killud, vaid tohutud kiviplokid; alla kukkudes lagunevad nad väiksemateks osadeks, risustades orud. (2)<...>nähtust nimetatakse kollapsiks. (3) Enamasti varisevad sel viisil settekivimite kihtidest koosnevad kivimid kokku ja need kihid ei tohiks asetseda horisontaalselt, vaid horisondi suhtes nurga all – neid kihte läbivad praod, mis viivad varinguni.. Ülesanne 1. Märkige kaks. laused, milles tekstis sisalduv PÕHIinfo. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Maalihe on orgude risustamine tohutute kiviplokkidega, mis purunesid väiksemateks osadeks.

2) Varing – kivimite kokkuvarisemine ja nende risustamine orgude kildudega – on tavaliselt põhjustatud pragude tekkimisest horisondi suhtes nurga all olevates settekivimite kihtides.

3) Settekivimite kihtidest koosnevad kivimid langevad alati orgudesse ja risustavad neid tohutute rändrahnidega.

4) Horisondi suhtes viltu asetsevate settekivimikihtide pragude tekkimise tulemusena tekib kivimite varing ja need on risustatud orgude kildudega ehk teisisõnu maalihe.

5) Varing on nähtus, mis tekib settekivimite väikeste fragmentide varisemise tagajärjel orgudesse.

Ülesanne 2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid jääma teise lause lünka? Kirjutage see sõna üles.

Erinevalt temast

Seega

Ülesanne 3. Loe sõnaraamatukirjest fragment, mis annab sõna NÄHTUS tähenduse.

Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti teises (2) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

NÄHTUS, -i, vrd.

1. vaata ilmuma.

2. Filosoofias: manifestatsioon, olemuse väljendus, see, milles see avaldub. Mina ja olemus.

3. Üldiselt mis tahes tuvastatav millegi ilming. Füüsiline mina. Looduslik fenomen. Sotsiaalsed nähtused.

4. Sündmus, vahejuhtum. Kummaline, salapärane mina.

5. Näidendis: osa toimingust, milles tegelaste koosseis ei muutu.

Ülesanne 4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile.

Kirjutage see sõna üles.

puberteedieas (ots) küünte võrede hulka istutatud (maa sees)

Ülesanne 5. Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna kasutatud VALE.

Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Võitnud meeskond demonstreeris MAHE kombinatsiooni tantsust ja muusikast.

ÄRRITUS on kalduvus reageerida ebaproportsionaalselt igapäevastele stiimulitele, väljendades sõnades ja tegudes rahulolematust ja vaenulikkust teiste suhtes.

Potentsiaalsed investorid ootavad jätkuvalt õiget hetke raha paigutamiseks, hinnates kõige perspektiivikamaid investeerimisvaldkondi.

Humanitaar- ja sotsiaalteaduste osakonnas õpitav kultuuriteaduse kursus võeti kasutusele eesmärgiga TÄITDA lünki militaar- ja tsiviiletiketi nõuete teadmistes.

Ülesanne 6. Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel.

Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

pakk TOMATID

kogenud ARSTID

kilogrammi VORSTI

NENDE aruandes

näe NOOREM välja

Ülesanne 7. Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need tehti: esimese loendi iga positsiooni jaoks valige teisest loendist vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD

A) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine

B) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine

C) viga homogeensete liikmetega lause koostamisel

D) osalausetega lausete vale ehitus

D) lausete vale konstrueerimine kaudse kõnega

PAKKUMISED

1) Algul sadas hõredalt ja kergelt, kuid siis tugevnes, tugevnes ja läks tõeliseks paduvihmaks.

2) Õde ütles oma vennale, et "pane alustassid ja tassid lauale."

3) Hilisõhtul Alexandra aknast valgust nähes tundsin end rahutult.

4) Kolm tüdrukut kõndisid mööda metsarada ja laulsid vaikselt midagi.

5) Sel aastal tuleb kevad ilmaennustajate hinnangul varajane.

6) Vaadates all olevat rohelist orgu, ma peaaegu lämbusin rõõmust, mis mind valdas.

7) Olesja seisis aias ja imetles lilli: flokse, karikakraid, iiriseid.

8) Otsustasin kondiitrikursuse koolituse eest tasuda kohe, ühe maksega, mitte osamaksetena.

9) Kõik, kes Fjodor Ivanovitši tundsid, märkisid tema erakordset intelligentsust ja võimet konflikte siluda.

Kirjutage vastuses olevad numbrid üles, asetades need tähtedele vastavasse järjekorda:

Ülesanne 8. Määrake sõna, milles puudub tüve rõhuta vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

programm..mmmm..horisontaalne, et..teenida l..gendasub..saada

Ülesanne 9. Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht.

Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

olla..terve, ra..kol

mitte..inetu, z..kõnninud..leitud, nt..valge-volt..uisutama, peal..viltus..saada, oh..võitlusÜlesanne 10. Kirjutage kohale sõna, milles on E-täht kirjutatud tooriku kohta.

lõpeta..jää jänni..taju..häbelik..häbelik

pliiats..ülesande 11 jaoks. Kirjutage üles sõna, milles on tühiku asemele kirjutatud Y täht.

re..stel..võitleb..vihkab..mullitab..shyÜlesanne 12. Määrake lause, milles koos sõnaga kirjutatakse PIDEVALT EI. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Ta jooksis (mitte) kiiresti, vaid aeglaselt.

(Mitte)hõivatud inimene ei saa kunagi nautida täielikku õnne.

Endiselt on näha põldudel (mitte)sulanud lume jäänuseid.

Kaks päeva hiljem leidis aset kaugeltki lihtne vestlus.

Tema tegude motiivid jäid (valesti)arusaadavaks.

Ülesanne 13. Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

Alguses me ei mõistnud üksteist, kuid EDJÄRJEST said meist väga head sõbrad.

Öösel süütasid nad mäetipus tohutu lõkke (ON) ja ma üritasin kõigile selgitada (MIKS) seda teha tuli.

Ta pingutas, et magama jääda, kuid unes nägi ta SAMA surnud ruumi hallide pilveharjadega.

Isa, (DUE) oma kõrgele ametikohale, sõitis varem ainult isikliku juhiga autoga, (KELLEST) ta ei suutnud pikka aega aru saada, kuidas metroosse siseneda ja kus sõidutasu maksta.

TEST, mida onu ütles, polnud selge, kas ta pidas oma sõna.

Ülesanne 14. Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud NN.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

Nägime ainult raevukate (2) lainete vahuseid harju ja kuulsime ärevate (3) lindude karjeid, mis meeletult (4) üle mere lendasid.

Ülesanne 15. Asetage kirjavahemärgid. Loetlege kaks lauset, mis nõuavad ÜHTE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Suvi tärkab kevadest ja lahkub hilissügiseni.

2) Peas oli müra, kas tormi ulgumisest ja vilistamisest või rõõmsast elevusest.

3) Nägime kauguses mitut puud ja tuulest juhitud pilvede varje, mis jooksid üle märja muru.

4) Kuula vaikust ja siis näitab metsasügis sulle kõiki oma rikkusi.

5) Tüve rõhutamata vokaali õigekirja kontrollimiseks peate sõna muutma või valima seotud sõna.

Ülesanne 16. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

Tee kulges läbi hiiglasliku kevadviljaga külvatud põllu (1) ja (3) paremale pöörates (4) läks sügavamale metsa.

Ülesanne 17. Asetage kirjavahemärgid. Märkige kõik numbrid kasvavas järjekorras, mille asemel peaksid lauses olema komad.

Selles väikeses kurus (1) oli see Igori (2) sõnul nii kitsas, et (3) tundus (4) isegi süda pigistas rinnus.

Ülesanne 18. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Batikakunsti (1) sajanditepikkuse arengu jooksul valisid ja lihvisid meistergraveerijad mustreid (2), mille põhimotiiviks (3) (4) olid lilled ja lehed.

Ülesanne 19. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

Õhtul hakkas vihma sadama (1) ja (2) kui sõitsime mööda pinnaseteed (3) said hobused vaevu kõndida (4) nagu oleks viimse jõu kaotanud.

(1) Nägin seda äärelinna tantsupõrandal. (2) Rõõmsameelne, konksu ninaga, painduv, mustade silmade violetse varjundiga, kutsus ta tantsima nii jõhkra, ahne pilguga, et ta ehmus isegi siis, kui ta vaatas talle inetu haletsusväärse, segaduses pilguga. tüdruk, kes ei oodanud endale tähelepanu.

(3) - Mis sa oled, mis sa oled!

(4) – Kas otsustate? - kordas ta tungivalt ja näitas võltsnaeratusega suuri valgeid hambaid. (5) – jään väga rahule.

(6) Ta vaatas ringi, justkui abi otsides, pühkis kiiresti sõrmi taskurätikuga ja ütles kõhklevalt:

(7) - Tõenäoliselt meil ei õnnestu. (8) Tunnen end halvasti...

(9) - Mitte midagi. (10) Palun. (11) Kuidagi.

(12) Ilus mees tantsis kiretult, targalt ja täis külma ülbust, ei vaadanud talle otsa, ta trampis kohmakalt ringi, raputades seelikut, suunates intensiivsete silmadega tema lipsu ja tõstis järsku jõnksatusega pead - nad lõpetasid ringitantsu, lahkusid ringist, kuuldi vilet ; Ilmselt jälgisid tema sõbrad neid ja tegid sööbiva pilgaga kommentaare, matkisid tema liigutusi, värisesid ja väänlesid naerust. (13) Tema elukaaslane kujutas kiviselt linnahärrat ja ta mõistis kõike, kogu andestamatut alatust, kuid ei tõrjunud teda eemale, ei jooksnud ringist välja, vaid võttis lihtsalt käe tema õlalt ja punastades sarlakina, koputas sõrmega tema rinnale, nagu nad tavaliselt uksele koputavad. (14) Ta kummardus üllatunult tema poole, kergitas kulme, naine vaatas aeglaselt tema pupillide poole, kogenud kauni naise läbitungimatu põlgliku ilmega, olles kindel oma vastupandamatuses, ega öelnud midagi. (15) On võimatu unustada, kuidas tema nägu muutus, siis lasi ta naise lahti ja viis segaduses kuidagi liiga trotslikult samba juurde, kus seisid tema sõbrad.

(16) Tal olid paksud huuled, hallid ja väga suured, nagu varjudesse sukeldunud metsikud silmad. (17) Ta oleks olnud kole, kui mitte oma pikki tumedaid ripsmeid, peaaegu kollaseid rukkikarva ja seda pilku alt üles, mis muutis ta kaunitariks ja jäi igaveseks minu mällu.

(Yu.V. Bondarevi sõnul*)

* Juri Vassiljevitš Bondarev (sünd. 1924) - vene kirjanik, stsenarist, arvukate teoste autor Suurest Isamaasõjast.

Ülesanne 20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Olles öelnud: "Ma jään väga rahule," rääkis noormees tõtt.

2) Kõik koledad tüdrukud on targad ja oskavad enda eest seista.

3) Tüdruk mõistis, mis eesmärgil see kena mees ta tantsima kutsus.

4) Tüdruku ootamatu käitumine heidutas härrasmeest.

5) Jutustajale jäid selle tüdruku silmad ja pilk igaveseks meelde.

Ülesanne 21. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Palun sisestage vastuste numbrid.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) 15. lause sisaldab selgitust selle kohta, mida laused 411 ütlevad.

2) Ettepanek 12 sisaldab põhjendust.

3) 16. lause annab kirjelduse.

4) 17. lause sisaldab kirjeldust.

5) 14. lause sisaldab kirjeldust.

Ülesanne 22. 15. lausest kirjuta üles fraseoloogiline üksus.

Ülesanne 23. Leia lausete 7–15 hulgast lause, mis on eelmisega seotud, kasutades omastavat asesõna ja kontekstuaalset sünonüümi. Kirjutage selle pakkumise number.

Ülesanne 24. Lugege katkendit ülevaatest. See uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile.

"YU. Bondarev räägib tõesti ainult ühest hetkest, kuid selgub, et mõnikord piisab sellest tõe mõistmiseks. Tekst põhineb sellisel tehnikal nagu (A)_____ (“ilus mees tantsis... dandy...” – “ta trampis kohmakalt ringi...” lauses 12). Süntaktiline vahend (B)_____ ("las ta minna ja viis ta kolonni" lauses 15) ja troop - (B)_____ ("Jõhkra, ahne pilguga" lauses 2) - annavad moraalse hinnangu teksti kangelane. Lause 13 omandab oma kulmineeriva tähenduse, milles troop - (G)_____ ("nagu nad koputavad uksele") - aitab autoril rõhutada tüdruku tegevuse tähendust.

"Tuginedes: Vene Föderatsiooni föderaalseadus "Isikuandmete kohta" nr 152-FZ, 27. juuli 2006, Vene Föderatsiooni valitsuse resolutsioon nr 687 "On..."

“TEST 1. PÕHIANDMED ATOMAA STRUKTUURI KOHTA1. Avastatud katoodkiired, mis tõestavad, et aatom sisaldab senitundmatut osakest - elektroni: 1) Rutherford 2) Bohr3) Thomson 4) Roentgen A2. Ta pakkus välja aatomi planeedimudeli1) Bohr 2) Becquerel3) Rutherford 4) Curie A3. Aatom koosneb 1) p...”

“Ukraina keele kirjaoskuse klassist pärit uuendatud programmi projektile eelnevate olulisemate muudatuste kirjeldus.1. Lugemise algus Tähestiku perioodi on juba mitu aastat fikseerinud need “Mõtteliselt märgistatud sõnad”, “Mõttelise kirjasõna meetod”, “Vabasõna etteantud graafilise skeemi järgi”. Natomist: praktiline teadlikkus..."

“Piketid Jüri lintide jagamiseks Piirkond Piketi kuupäev Piketi aeg Piketi koht Aleksinsky 27.04.2014 17.00-18.00 Aleksin, tn. Tugevdus (Dixie kaubandusmaja lähedal) 28.04.2014 17.00-18.00 Aleksin, tn. Bolotova (poe "Mo..." lähedal

"273050215265000 KAASA PILT http://worldskills.ru/wp-content/uploads/2016/02/Logotip_MP_itog_blue_white.jpg \* MERGEFORMATINETI KAASADE PILT http://worldskills.ru/wp-content/uploads/2016/02/Logotip_MP_itog_blue_white.jpg \* MERGEFORMATINETI KAASA_PILT http://worldskills.ruten/wp-1load2 MP_itog_blue_white .jpg\ * MERGEFORMATINETI KAASA http://worldskills.ru..."

“Püsikud taimed Kevad 2016 Nimi Foto Adonise kevad (adonis) See on üks esimesi kevadisi taimi. See õitseb aprilli lõpust juuni alguseni, kõrgus võib ulatuda 60 sentimeetrini. Ravim. Aquilegia õitseb juunis-juulis. See on üks tagasihoidlikumaid ilutaimi...”

2017 www.sait – “Tasuta elektrooniline raamatukogu – erinevad ressursid”

Sellel saidil olevad materjalid on postitatud ainult informatiivsel eesmärgil, kõik õigused kuuluvad nende autoritele.
Kui te ei nõustu, et teie materjal sellele saidile postitatakse, kirjutage meile, me eemaldame selle 1-2 tööpäeva jooksul.

Ülesannete 1–24 vastused on sõna, fraas, arv või sõnade jada, numbrid. Kirjutage vastus ülesande numbrist paremale ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta.

Lugege tekst läbi ja täitke ülesanded 1–3.

(1) Kõik mereloomad sõltuvad otseselt või kaudselt taimsest planktonist, mis moodustab toiduahela aluse, ja taimne plankton saab eksisteerida ainult seal, kus fotosünteesiks läbib veesammast piisavalt päikesevalgust. (2) Selle kihi all jääb elu kiiresti napimaks, kuna süvamereorganismid sõltuvad täielikult ülalt tulevatest taimede ja loomade jäänustest. (3) ______ peab saastama vaid väikese osa pealmisest kihist, et tappa kogu ookeanis leiduv elu.

1

Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot?

1. Kuna ülemises veekihis eksisteerib taimne plankton – mereloomade ja süvamereorganismide toiduahela alus, siis piisab vaid osa ülemisest kihist reostada, et kogu ookeanis olev elu sureks.

2. Mereloomade ja süvamereorganismide eluolu ookeanis sõltub suuresti taimsest planktonist, mida leidub vee ülemises kihis.

3. Ookeani süvakihi ainult osa saastamine ei saa kaasa tuua kogu ookeani elustiku surma.

4. Ainult osa ülemisest veekihist saastumine toob kaasa kogu ookeani elustiku surma, kuna just ülemises veekihis on mereloomade ja süvamereorganismide toiduahela alus – taimne plankton. .

5. Kuna süvamereorganismid sõltuvad ookeani pinnal elavatest loomadest, on elu koondunud vaid ülemistesse kihtidesse.

2

Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid esinema teksti kolmanda (3) lause tühimikus? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

1. Sellest hoolimata

2. Seetõttu

3. Vastupidiselt sellele,

4. Võib-olla

5. Vastupidi,

3

Loe katke sõnaraamatu kirjest, mis annab sõna ELU tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna teksti kolmandas (3) lauses kasutatakse. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

ELU, -i, f.

1. Organismides esinevate nähtuste kogum, aine olemasolu erivorm. Elu tekkimine Maal. J. Universum. Elu seadused.

2. Inimeste, loomade, kõigi elusolendite füsioloogiline olemasolu. G. taimed. Riskige oma eluga. Päästa kedagi ja.

3. Sellise olemasolu aeg selle tekkest lõpuni, samuti mingil hetkel. tema periood. Lühike, pikk. Elu alguses, lõpus.

4. Ühiskonna ja inimese tegevus ühes või teises selle avaldumisvormis. Avalik raudtee Perekond Dukhovnaja Tormav

4

Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles.

5

Üks allolevatest lausetest kasutab esiletõstetud sõna valesti. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

1. Kohapealsed lillepeenrad ja jalakäijaterajad loodi algselt dekoratiivsetel eesmärkidel ning nende TARA TARASTAMINE tähendab nende tekitatud dekoratiivse efekti hävitamist.

2. Piki ookeani rannikut laius paljude kilomeetrite ulatuses kitsas liivaranna riba, millele laskusid mööda mäekülge varju tekitavad eksootilised põõsad.

3. Õppisin võimlemist, mille käigus sooritatakse terav SISSEHINGAMINE, liigutades kogu keha edasi.

4. Õige auto VALIK on teie turvalisuse võti.

5. Osakonnajuhataja tagas patsientidele MUGAVA haiglas viibimise.

6

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

öö HELISTA

AASTA KAKS TUHAT

KÕRGEIM Tõus

7

Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru igale positsioonile vali teisest veerust vastav positsioon.

Kirjutage oma vastus numbritega ilma tühikute ja muude sümboliteta

8

Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu täishäälik puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

st teoreetik

kadunud.. muutuda

valikuline

sõidurada .odic

oletada

9

Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe.

ja..kõndimine, ra..bil

pr..vana, pr..nik

pr..puudutas, pr..helista

peal..kirjutada, o..annud

10

välja paistma

oranž

plüüs...

austamine

odav..tore

11

Kirjutage üles sõna, milles on tühimiku asemele kirjutatud I-täht.

tunnustatud..minu

liimitud

enesekindel

vihkas..minu

12

Määrake lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

1. Rooks kõndis veel (MITTE) KOLLUSES rukkis.

2. Maja, (MITTE) VAATAMA õhtujahedusele, oli umbne.

3. Lahkudes pani isa (EI) KINNI aknad ja maja läks jahedaks.

4. Sonya jooksis salliga (MITTE) KAETUD peaga tänavale.

13

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles.

1. (C) ESIMESE küsige, kes on seda raamatut näinud. (NÄHTULT) keegi peale Serjoža ei suutnud seda vastu võtta!

3. (D)Terve hommiku jooksul ei jätnud Kirill sellist tunnet (AS) NAGU oleks õhku allikaveega pestud.

4. (SISSE) KAUGUSES kerkisid kalalaevade saledad purjed ja need tundusid roosad, SEST (SEST) neid valgustas loojuv päike.

5. Paljud iidsed teosed, mis kirjutati ümber (B) 8.-9. sajandil, säilisid (B) LIHA kuni viimaste aastateni.

14

Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud NN.

Mõiste "herbaarium" ilmus 16. sajandil, et tähistada kuivatatud (1) taimi, mis on kogutud (2) kogumiseks ja mõeldud (3) lillekasvatuse ja -selektsiooni alaseks teaduslikuks tööks.

15

Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma.

1. Hea spetsialist toetub fundamentaalsetele teadmistele ning eristub oskusega leida vajalikku infot ning oskusega pingutada.

2. Pidulikuks valgustamiseks kasutati nii elektrilisi vanikuid kui ka laternaid.

3. Öösel tuul vihastab ja koputab aknale.

4. Tihnikus karjusid rukkiräägud või mingid muud linnud haledalt terve öö.

5. Rannikuheinad küttis niiske kuumusega ja nende kohal hõljusid madalal lugematud kahvaturoheliste ööliblikate pilved.

16

Päike (1) käis ümber maja (2) vaatas mändide ja kuuskede alla (3) oma okstega (4) varjutas rõdu.

17

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega.

A.S. Puškin helistas M.V. Lomonosov "meie esimene ülikool". Kõik tema teaduslikud saavutused M.V. Lomonosov (1) nagu teada (2) püüdis seda ellu viia. Nii (3) näiteks (4) lõi ta mosaiigi “Poltava lahing”, arendades välja smalti jahvatamise ja valamise meetodeid.

18

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Kirjandusparoodia (1), mille põhiülesanne (2) (3) on iroonia (4), on poleemika vahendiks olnud juba Lomonossovi ja Sumarokovi aegadest.

19

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega.

Ootamisminutid venisid valusalt pikaks (1) ja (2) kui käed lähenesid kaheksale (3) tundus Sergejevile (4), et ta on sellel pingil veetnud terve igaviku.

20

Muutke lauset: parandage leksikaalne viga, eemaldades lisasõna. Kirjutage see sõna üles.

Filmi tegelased ei ole üksteisega sarnased, mis neid ühendab?

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 21-26.

(1) Raha on materiaalse rikkuse jaotamise vahend vastavalt tööle, mitte mingil juhul eksisteerimise eesmärk, mitte indiviidi prestiiži ja mõju alus.

(2) Kogu oma ametlikust rollist hoolimata on raha aga meie suhetes pidevalt kohal ning rahaga seotud küsimused pakuvad laia välja niisuguste omaduste nagu ausus, õilsus, tagasihoidlikkus, delikaatsus ja pühendumus kujunemiseks. (3) Lisaks on raha rollist õige arusaama kujundamine lastes sisendada selle tõelist tähendust, näidata selle tegelikku kohta peamiste eluväärtuste hulgas: teadmised, loometöö, vaimne ja intellektuaalne suhtlus. (4) Ilmselt seetõttu muretsevad vanemad tänapäeval väga perekonna mõju pärast suhtumisele materiaalsetesse väärtustesse, rahasse. (5) Mida peaks ja mida saab teha perekond, et vältida väikekodanliku omakasu, omamishimu ja “materialismi” ilminguid lastes? (6) Mida peaks ja mida saab pere teha, et lapsed, kes kasvavad üles materiaalses heaolus, ümbritsetuna paljudest headest ja ilusatest asjadest, ei satuks vaimsesse vangi?

(7) Alguses ei pööranud keegi perekonnast tähtsust sellele, et väike Alyonka, kui küsiti: "Anna mulle mänguasi", vastas alati otsustava keeldumisega, surudes jõuliselt kõristi või kummist looma rinnale. (8) Varsti hakkas Alyonka tegelane muret tekitama: ta hakkas lastega mänguasjade pärast pidevalt tülisid.

(9) Leebivad tuttavad rahustasid murelikke vanemaid delikaatselt: „Tule nüüd, see on laps! (10) Tavaline lapselik ahnus. (11) Ära muretse.

(12) On kahtlane teooria, mis liigitab nn lapsepõlve ahnuse loomulikuks, peaaegu kohustuslikuks, vanusega seotud omaduseks. (13) Tõepoolest, paljud "väikesed ahned inimesed" kasvavad täiesti normaalseteks, isegi lahketeks inimesteks. (14) Kasvatuse ja keskkonna mõjul, mõnikord ilma erilise vanemliku “nägemiseta”, võtavad arenevas iseloomus võimust positiivsed jooned - lahkus, suuremeelsus. (15) Kuid see ei juhtu alati. (16) Väikestest ahnetest kasvavad tavaliselt välja suured ahned.

(17) Alena ahnuse tõttu otsustati kuulutada sõda - veretu ja “närviline” sõda. (18) Jah, Alenal polnud silme ees halbu näiteid, ta ei suutnud oma lähedastes täheldada ei väiklust ega omakasupüüdlikkust. (19) Aga ilmselt oli vaja rohkem visuaalseid näiteid headusest ja mitte mängulisi, vaid tõsiseid selgitusi.

(20) Nüüd püüdis pere üksteisele kingitustega võimalikult sageli tähelepanu märke näidata ja me Alenaga arutasime sageli eelseisva kingituse üle sugulastele või sõpradele. (21) Püüdsime tüdrukut nägema panna, kuidas lähedased lihtsalt ja rõõmsalt teineteisele loobuvad isegi sellest, mida nad endale võtta tahtsid. (22) Vanaema ostis pluusi ja arvas, et see on õiges suuruses ja sobib hästi näole. (23) Ja õhtul pakkusin seda oma tütretirtsule, kellele see pluus rohkem sobis. (24) Teinekord tuli mu ema uue salliga, aga pani selle mu vanaema mantlile, vaatas, kui hästi sall istub, ja kinkis selle mu vanaemale.