Maali mõju inimelule. Maali mõju inimese psühholoogiale.doc. Tõhusad kunstimeetodid negatiivsetest kogemustest kiireks vabanemiseks

Iga inimene püüdleb ilu poole. Seetõttu paigutavad paljud oma "pesa" varustavad kujukesed kummutitele ja lillepotid aknalaudadele. Ja nad "kaunistavad" seinu maalidega.

Need maalitööd ei paku mitte ainult esteetilist naudingut, vaid avaldavad ka inimesele tohutut mõju.

"Suhtlemine" lõuendile värvidega tehtud töödega tugevdab tervist ja parandab inimese psühho-emotsionaalset seisundit. Veelgi enam, nii maalide mõtisklemisel kui ka nende loomisel.

Kuidas täpselt maalikunst mõjutab inimest, räägivad saidi Interneti-väljaande toimetajad teile rohkem.

Maalikunst on võimas vahend isiklikuks arenguks

Piltidel on positiivne mõju ajutegevusele

Joonistades me seeläbi aktiveerime aju funktsioon. Sama juhtub, kui vaatame ainult maale. Neuroteadlased jõudsid sellele järeldusele pärast aju elektroentsefalogrammi läbiviimist.

Piltide joonistamine ja nende üle mõtisklemine hõlmab mõlemat ajupoolkera. Sundides keerdkäike töötama suure aktiivsusega, arendavad need tegevused keskendumisvõimet, parandavad analüütilist mõtlemist ning aeglustavad ka aju vananemisprotsesse.

Seetõttu pole see üllatav miks maalimist ja kunstigaleriide külastamist vanematele inimestele soovitatakse.

Maalimine on parim ravim füüsiliste vaevuste ja vaimsete häirete vastu

Pärast arvukate vaatluste läbiviimist leidsid teadlased selle maalikunst avaldab positiivset mõju inimese enesetundele. Niisiis leevendab maalidega ümbritsemine peavalu ja muid ebameeldivaid aistinguid, rahustab närvisüsteemi, ravib vaimseid haavu.

Lisaks väldib värvide kasutamine lõuendil ja kujundliku kunsti tööde vaatamine närvivapustusi ning leevendab ka selliseid meie aja sagedasi "külalisi" nagu mured, ärevus, stress ja depressioon.

Mõned meditsiiniasutused ravivad isegi "loovusega", kutsudes patsiente oma välja viskama negatiivseid emotsioone värvidega paberil.

Kujutav kunst täidab inimese erinevate emotsioonidega

Seega, kui pilt on maalitud erksates värvides, peegeldab see lahkust, armastust ja siirust, siis neelab inimene kõik need emotsioonid ja kingib need kindlasti teistele.

Teadlaste sõnul on igal pildil oma energia, mis mõjutab alateadvust ja muudab mõnikord mõtteid ja isegi maailmapilti.

Ja kui pilt, vastupidi, kannab endas negatiivset energiat: lõuendil on kõik kujutatud tumedates ja tuhmides värvides, domineerivad negatiivsed mõtted ja agressiivsus, siis täitub inimene samade halbade emotsioonidega ja pritsib need ümbritsevatele välja. teda tema kahjuks.

Maalikunst on võrreldav armumisega

Selgub, et suurte kunstnike maale mõtiskledes võivad tekkida samad emotsioonid, mis on armumisel. Selle järelduse tegid Londoni kolledži teadlased.

Aju uurides leidsid nad, et objekti vaadates kujutav kunst ja kallima olemasolu läheduses aktiveeruvad ajus samad piirkonnad, mis tekitavad armumise emotsioone.

Samal ajal tekib dopamiini – hormooni, mis annab rahulolutunde ja meeldivad aistingud – tõus.

Selle teooria kinnitamiseks viis neuroteaduste professor Semir Zeki läbi ühe uuringu. Selle olemus seisnes selles, et ta näitas vabatahtlikele suurte kunstnike maale. Neid vaadates suurendasid katsealused verevoolu nendesse ajuosadesse, mis vastutavad armastustunde eest.

Eriti võimas mõju oli Leonardo da Vinci, Claude Monet’ ja Sandro Botticelli maalidel.

"Ilu päästab maailma" - see on suure kirjaniku F.M. Dostojevskit öeldi ühes tema teoses mitte juhuslikult. Tõepoolest maalikunst pakub esteetilist naudingut. Ja koos sellega leevendab see valu, stress ja depressioon.

Lisaks aitab maalide loomine ja mõtisklemine kaasa enesearengule ja -täiendamisele, sisendab armastust ilu vastu ning annab ka erinevaid emotsioonide varjundeid, olenemata lõuendil kujutatust: maastik, portree, natüürmort või abstraktsioon.

Teid võivad huvitada: Mälu test.

Paljud teavad, et kunstiteosed (maalid, skulptuurid, kunst ja käsitöö) kannavad teatud energialaengut. Räägime maalimisest, sest just maja või kontori interjööri maalidel on eriti suur energiapotentsiaal. Oluline on, et see energiapotentsiaal langeks kokku nende inimeste potentsiaaliga, kes elavad või töötavad seal, kus maalid asuvad ja puutuvad oma energiaga iga päev kokku. Esiteks on see oluline nende füüsilise tervise ning emotsionaalse ja psühholoogilise seisundi jaoks.

Maali valides vaatame teemat, kompositsiooni, maalimisstiili, maalitehnikat, värvilahendust jne. Samas teavad kunstisõbrad, et ühe pildi läheduses on mõnus ja lihtne seista, justkui põnev, värske õhk on tunda, teine aga tekitab pinge- ja ebamugavustunde. Lõuendi võimas positiivne energia võib jätta mulje, et kogu pilt on täidetud mingisuguse sisemise valgusega. Samal ajal võib samal pildil (kui selle mõõtmed on suured) olla nii positiivse kui ka neutraalse energiaga lõiked, killud. Pildi süžee erinevate elementide totaalne energiakihilisus võib aga tekitada vaatajas ebamaise kiirguse tunde.

Uurida saab maalide energeetilist biovälja. Näiteks viidi dowsing meetodite abil läbi uurimus A. Ivanovi maalist "Kristuse ilmumine rahvale". Asjatundjad leiavad, et A. Ivanovi maalid on kõrge bioenergeetilise sisaldusega ja tugeva positiivse psühhoteraapilise mõjuga inimeste tervisele. Uuringu käigus selgus, et Ristija Johannese energia oli kordades suurem kõigi näitlejate energiast, välja arvatud Jeesus Kristus, kelle biovälja raadius on üle kaheksa meetri. Ristija Johannese bioväli on umbes viis meetrit, hoolimata sellest, et tema figuur on kolm korda väiksem kui Kristuse kuju. Arvatakse, et bioväli ei ole seotud inimese suurusega, vaid on seotud tema isiksusega, täpsemalt sellega, mida kunstnik oma kangelasest loomishetkel arvas.

Paljud maalikunsti uurijad räägivad viimasel ajal üha sagedamini mittematerjali tõestatavast tungimisest reaalsesse mateeriasse. Nende arvates võtab maal ja ka muusika energia ümbritsevast ruumist. Kunstnik muudab selle energia ja kannab selle lõuendile. Suurepärased maalikunstnikud, olles loomingulises ekstaasi seisundis, töötasid tugeva bioenergia laine kallal, mis meistri mõtete ja emotsioonide pealesurumisel käis läbi käe maalile ja lõuendile. Seega annab kõikide värvide kiirguse koguenergia ja alateadvusele peale kantud bioenergeetika selle ainulaadse tervendava maalimise maagilise efekti, mis aitab kaasa mitte ainult inimese vaimsele, vaid ka füüsilisele taastumisele. Loomeinimestel on eriline anne: kunstiteose loomisel eemaldutakse kogetust, mõeldes seda ümber, et hiljem pisiasjadest puhastatuna oma tundeid edasi anda lõuendil. Nende tekitatud kogemused, muutudes maalide energiaks, mitte ainult ei rõõmusta, erutavad hinge, vaid ka tervendavad ja taastavad tervist.

Briti teadlaste sõnul võib reisi psühhoanalüütiku juurde julgelt asendada reisiga kunstigaleriisse. Nii maailma- kui ka moodsa kunsti teosed mõjutavad inimese psüühikat ainulaadsel viisil, väidavad eksperdid. Teadlased viisid läbi uuringu, mille käigus skaneerisid vabatahtlike rühma ajusid, kui nad vaatasid selliste suurte kunstnike nagu Claude Monet ja Sandro Botticelli maale. Eksperdid on registreerinud, et jälgimise ajal oli ajutegevus sarnane sellega, mida kogeb inimese aju armastuse hetkedel. Lisaks leidsid teadlased, et katsealuste verre vabanes hormoon dopamiin, mida seostatakse meeldivate aistingute ja naudinguga. Pealegi tekkis selline reaktsioon katsealustes peaaegu kohe. Eksperdid usuvad, et nende uurimistulemused viitavad sellele, et piltlike meistriteoste üle mõtisklemine võib aidata toime tulla hirmude ja ärevusega ning isegi vähendada valu.

Traditsioonilises Hiina qigongi teraapias on meetod, mida Hiina arst Shen Jian nimetas "imetleva qigongi maalimiseks" või "imetleva teraapia maalimiseks". Alates iidsetest aegadest on see põhinenud tuntud tehnikatel, kasutades selliseid vahendeid nagu maalid ja kalligraafia. Hiina keskaegne kirjandus toob palju näiteid selle kohta, kuidas maalimeistrite maalide üle mõtisklemine tõi ilmselgelt kergendust haigetele, kes tundusid lootusetuna. Seda meetodit kasutab Hiina meditsiin tänapäevalgi. Hiina arstid ütlevad: "Lisaks sellele, et maalid ja kalligraafia lihtsalt kaunistavad tühje seinu, loovad need ka erilise atmosfääri, pakuvad inimestele esteetilist naudingut, on vahendiks intelligentsuse arendamiseks ja iseloomu kasvatamiseks, sõbraliku suhtumise kujundamiseks teistesse, mis loomulikult tasakaalustab närvisüsteemi." Shen Jian kirjeldab mitmeid silmatorkavaid juhtumeid meditsiinipraktikast, kui patsiendid olid piltide mõtisklemisest nii haaratud, et kõik unustades sattusid nad rõõmsa kogemuse seisundisse, mille tulemusena normaliseeriti vereringe, keha kaitsefunktsioonid. tugevdati, mis lõpuks viis taastumiseni. Suur Avicenna kirjeldas oma kuulsas teoses "Meditsiini kaanon" ka värvi, inimese temperamendi ja inimese tervise suhet.

Alates 19. sajandi keskpaigast hakkasid Euroopa arstid idamaade arstide järel propageerima maalikunsti meistriteoste üle mõtisklemise kui ühe tervendava ja üsna tõhusa meetodi kasutamist. Nii viidi ühes Londoni suuremas haiglas läbi huvitav eksperiment. Mitte ainult koridorid ja saalid, vaid ka kliinikumi haiglapalatid olid kaunistatud erineva žanri ja stiili maalidega. Paar aastat hiljem korraldati patsientide seas küsitlus, millest selgus, et 80% neist usub, et maalimine parandas tuju ja tõmbas tähelepanu terviseprobleemidelt kõrvale. Teises Inglismaa kliinikus prooviti välja selgitada, kuidas maalikunsti meistriteosed onkoloogiaosakonna patsiente mõjutavad. Patsiendid jaotati pärast eelanalüüse kolme rühma, kellest üks kuulas muusikat, teine oli ümbritsetud piltidega ja kolmas läbis tavapärase ravikuuri. Pärast uurimist märkisid arstid muusikat kuulanud ja kunstnike maale vaadanud patsientide psühholoogilise seisundi olulist paranemist. I rühmas vähenes depressiooni- ja hirmutunne 32%, II rühmas - 18%. Kuid neil patsientidel, kes võtsid ainult ravimeid, jäi tuju samaks. Vähem huvitavad pole ka Austraalias, kuninglikus Adelaide’i haiglas saadud tulemused. David Evans viis läbi rea kunstiteraapiat kasutavaid eksperimente ja selgus, et patsiendid, kes said terapeutilisi "doose" muusikat või maali, hakkasid vajama vähem valuvaigisteid kui varem. Lisaks langes nende vererõhk märgatavalt.

Värvimise teel ravimeetodit kasutatakse ka Venemaal. Mõnede psühhoneuroloogide patsiendirühmade uuringu andmete kohaselt märgitakse, et maastikud, kus domineerivad sinised, rohelised värvid ja pehme päikesevalgus, leevendavad patsientide närvilist erutust ja aitavad depressioonist üle saada. Arstid ütlevad: “Tõeline kunst mõjub alati tervendavalt. See on suurepärane valuvaigisti."

Huvitavad on tema ravimeetodite aluseks olnud Leonardo Olazábali (Bilbao, Hispaania) uuringute tulemused, mida ta korduvalt teaduskonverentsidel kajastas. Ta peab mikrovibratsioonide füüsika uurimist maalikunstis N.K. Roerich ja tema poeg S.N. Roerich. Leonardo Olazábal kasutas erinevaid maale, peamiselt mägimaastikke. Nicholas Roerichi mägimaastikest on palju kirjutatud. Kuid Olazábali jaoks said Roerichi maalid loodusteadusliku uurimistöö objektiks. Aastatepikkusele kogemusele tuginedes fikseerib ta maalide mõtisklemisega seotud spetsiifilise raviefekti. Ta kirjutab: „Võtame näiteks Nikolai ja Svjatoslav Roerichi maalid. Saame teha pilte, mis näitavad lihtsalt päikesetõusu ja -loojangut koos künkade ja mägedega. Viime läbi spetsiaalse testi ja näeme, et need maalid kiirgavad kõrgeimat vibratsiooni kuni 10 tuhat mikronit. Mitme aasta jooksul saadud tulemusi hinnates jõuab teadlane järeldusele: „N. Roerichi maalil on tervendav teraapiline toime ka siis, kui me ainult tema maale vaatame. See tervendav toime on kindlasti olemas, kuigi vaatleja jaoks on see midagi mõeldamatut, sõnade kaudu väljendamatut.

Viimasel ajal on üha enam spetsialiseeritud kliinikute ja psühholoogilise abi keskuste spetsialiste rakendamas värvimisravi meetodite programme. Ilma suuri rahalisi kulutusi nõudmata avaldavad sellised programmid koos õige ravikorraldusega positiivselt patsientide psühholoogilist seisundit. Tõenäoliselt saab tulevikus tavapäraseks praktikaks spetsiaalsete ruumide loomine meditsiiniasutustes - kunstikabinetid. Vahepeal pole maaliravi traditsioonilises meditsiinis nii laialdast rakendust leidnud, võite saada oma arstiks ja koguda kodus kaasaegsete maalide kollektsiooni. Pildi energiapotentsiaali saate määrata nii spetsialistide abiga kui ka iseseisvalt, lähtudes isiklikest tunnetest. Püsige pikemalt selle pildi juures, mis teile meeldib, vaadake hoolikalt värve, süžeed, proovige tunnetada selle energiat ja kui pilt tekitab seletamatuid meeldivaid aistinguid, siis on energiapotentsiaalide kokkulangevus ja selline pilt majas viibides , annab kindlasti tervendava efekti.

Kunst… See on võimeline elustama inimese hinge tema tuhast, panna ta kogema lihtsalt uskumatuid emotsioone ja tundeid. Kunst on vahend, mille abil autorid püüavad oma mõtteid inimeseni edastada, teda iluga harjutada.

Autor räägib kunsti vajalikkusest meie elus, ta keskendub sellele, et "ilusat tuleb õppida ja hinnata, nii nagu tuleb õppida tunnetama kõrgmuusikat." Juri Bondarev toob näiteks Mozarti "Reekviemi", mis kujuteldaval moel kuulajaid mõjutab, "inimesed valasid ausalt öeldes pisaraid episoodis, kus suure helilooja elu lõppes". Nii näitab autor, et kunst võib puudutada inimese hinge peenikesi, panna teda kogema erakordseid tundeid.

Bondarev väidab, et kunst võib inimest väga mõjutada, sest see on tema elus kõige ilusam. Kunst võib muuta inimest, tema sisemaailma. See on midagi, mida tuleb õppida. Tõepoolest, ei saa autoriga nõustuda. Usun, et kunst võib panna meid tundma rõõmu ja kurbust, melanhoolia ja elevust, õnne ja palju muid emotsioone.

Niisiis kirjeldatakse I. A. Gontšarovi teoses "Oblomov" elavalt peategelase suhtumist muusikasse. Olga Ilinskajat külastanud Oblomov kuulis teda esimest korda klaverit mängimas. Autor näitab meile, kuidas muusika võib mõjutada inimese sisemaailma, tema emotsioone. Uhket mängu kuulates suutis kangelane vaevalt pisaraid tagasi hoida, ta tundis jõudu ja tarmukust, soovi elada ja tegutseda.

I. S. Turgenevi teose "Isad ja pojad" peategelase suhtumine kunsti on aga väga negatiivne. Bazarov ei taju seda inimese elu lahutamatu osana, ta ei näe selle eeliseid ja eeliseid. See oli tema vaadete piiratus. Kuid inimese elu ilma kunstita, ilma "ilumeeleta" on väga igav ja üksluine, mida kangelane kahjuks ära ei tundnud.

Kokkuvõtteks tahan öelda, et kunst on meie kõigi elus kõige olulisem osa. Peate selle lihtsalt oma südamesse ja hinge laskma ning see võib vallutada kogu maailma.

2. variant

Igasugune kunst on inimese jaoks kõrgeim tasu pingutuste eest, mida ta tegi selles osalemiseks – olgu siis meistriteose looja või lihtsalt selle tulemusi väljastpoolt imetledes.

Muusikalised kompositsioonid, salapärased lõuendid, graatsilised skulptuurid tekkisid tänu inimteadmistele, loomulikule andele või soovile sellist täiuslikkust saavutada.

Iga kunsti meistriteose loomise protsessis kasutab inimene oma annet, näidates oma kogu potentsiaali. Kunst areneb, ei lase ühe koha peal, tegevusetuses püsida. Nii paranevad inimesed. Need, kes mingil määral sellesse piirkonda kuuluvad, on loomingulised inimesed, kes on pidevas otsingus. Sellesse maailma sukeldudes arenevad nad aktiivselt vaimselt.

Seega aitab kunst kujutlusvõime, sihipärasuse, fantaasia, kannatlikkuse avaldumise kaudu elupositsiooni paika panna, mõjutab inimese maailmapilti, aitab leida iseennast, kujundada oma mõtteviisi.

Kui räägime muusikast, siis pärast klassikaliste teoste kuulamist paraneb inimese emotsionaalne, vaimne ja isegi füüsiline seisund. Sõltuvalt meloodiate, laulude rütmist ja sisust saate kas uskumatu särtsakuse laengu või rahuneda.

Kunsti mõjul muutub inimese sisemaailm. Kõik selle liigid – graafika, teater, maal jne – sisaldavad nii palju sügavat tähendust ja kirge, mis väljenduvad omapäraste väljendusvahendite kaudu, et panevad mõtlema iseendale, elu mõttele, võimaldavad vaadata maailma. uuel viisil.

Igasugune kunstiteos aitab teha vahet hea ja kurja, hea ja halva vahel. Kirjandusteostel on tohutu jõud, mis võib mõjuda inimesele, viies ta üle teise maailma. Raamatutes kujutatud sündmuste kangelaseks saades õpivad inimesed uut teavet, mille põhjal saavad paremaks, parandavad pärast tema tegelastega kohtumist vigu, tunnevad neile kaasa ja rõõmustavad. Kirjandus võib radikaalselt muuta inimese maailmapilti.

Maali mõjul toimub inimese vaimse maailma kujunemine. Seda tüüpi tegevuses osalemine aitab kaasa eneseväljendusele ja muljete tugevdamisele. Skulptuurides kehastavad inimesed oma esteetilisi soove ja väljastpoolt vaatleja jaoks on need harivad.

Seega toob kunst inimeses esile vaid parimad iseloomuomadused, tõstab intellekti, paljastades ja arendades neid omadusi, mis varem olid nähtamatud.

Mõned huvitavad esseed

Petšorini ja Grušnitski vahelise duelli analüüs Lermontovi essee romaanis "Meie aja kangelane"
Episood Petšorini duellist Grušnitskiga on osas "Printsess Maarja", mis kirjeldab noore ohvitseri pikemat eluperioodi.
Muinasjutu Saltõkovi-Štšedrini essee analüüs
Teose peategelaseks on mees nimega Ivan, keda kirjanik esitleb inimkonna eriesindaja näol, keda ümbritsevate seas lolliks peetakse.
Kompositsioon Kunst ja käsitöö (detsember viimane)
Erinevus kunsti ja käsitöö vahel on suuresti kontseptuaalne. Tõepoolest, suhteliselt rääkides võib peaaegu iga toodet nimetada kunstiks, pealegi muutub kunst mõnikord kunstiks just tänu sellele faktile.

Meie elu koosneb meie tegudest ja suhtlemisest praeguse maailmaga. Loodus mängib vajalikus keskkonnas olulist rolli. Vaughn on meie ema. Tse pole lihtsalt ilus viraz. Inimesed näevad välja nagu loodus, mis on osa

Vene sõdur on ainulaadne isiksus mitte ainult Venemaa ajaloos, vaid kogu maailmas. Venelased näitasid oma vastupidavust ja julgust. Venelasi kardetakse ja austatakse kogu maailmas. Isegi geneetilisel tasandil, millest nad aru saavad

Ljubimova Aleksandra

Kaasaegseid inimesi eristab kõrgendatud visuaalne taju. Nooremat põlvkonda võib nimetada "jooksva pildi" põlvkonnaks, pealegi on see ekraanil erksavärviline. Meie meeled mitte ainult ei analüüsi keskkonda, vaid võtavad vastu ka teavet, mis reeglina mõjutab meie keha. Värv võib anda erksust ja suurendada tõhusust. Seetõttu on tervise ja kultuuri üldise taseme tõstmise teema praegusel ajal väga aktuaalne.

Lae alla:

Slaidide pealdised:

Maalimise mõju inimese tervisele Eesmärgid: Võrrelda, kuidas inimene oma tervist tajub ja kuidas see teema kajastub UGHG-s esitletavatel maalidel; - Kujundada maalide demonstreerimisega koolinoortes õiget suhtumist tervisekultuuri. Uurimismeetodid: teoreetiline: kirjanduslike allikate analüüs, võrdlused; empiiriline: küsitlus; - analüütiline: uurimus. Hüpotees Kui värvi seostatakse positiivse suhtumisega, tähendab see meeleolu tervisele ja jõudlusele. Aitab ainevahetusega seotud haiguste, kesknärvisüsteemi, kurgu- ja hingamiselundite haiguste puhul, alandab vererõhku.
7. Sinine
Parandab seedimist, ergutab füüsilist aktiivsust, kiirendab hingamist, alandab vererõhku.
6. Punane
Stimuleerib südame ja aju tööd, samuti hormooni melatoniini tootmist, mis leevendab depressiooni ja noorendab organismi, tõstab immuunsust.
5. Lilla
Soodustab seedimist, neerude, põie aktiivset tööd, kiirendab vereringet, mõjub soodsalt luukudede, hammaste, juuste seisundile.
4. Oranž
Soodustab rakkude taastumist, tugevdab immuunsüsteemi ja stabiliseerib südametegevust.
3. Roheline
Vähendab söögiisu, aitab lõõgastuda, mõjub soodsalt hingamissüsteemile, vähendab nägemisteravust.
2. Sinine
Ravib depressiooni, aitab tugevdada närve.
1. Kollane
Mõju füüsilisele tervisele
Värv
Värvi mõju vaimsele tervisele. Instinktiivselt eesmärgipärane maailmatunnetus
Lilla, roosa
punane oranž
17-19
Ratsionaalne lähenemine maailma tajumisele, eneseteadvuse arendamine
Lilla, lilla
Ultramariin, oranž, roheline
13-16
Sensoorse taju ülekaal
Oliiv, pastellroheline, lilla
Roheline, kollane, punane
11-12
Jääge muinasjuttude maailma
Must, tumepruun, hall
Punane, roosa, sinine, lilla
4-10
Psühholoogiline seisund
Negatiivne taju
Eelistatud värvid
vanus
Leevendab stressi – Lõõgastab
Sinine
- Suurendab ärrituvust ja agressiivsust
Punane
- Aitab kaasa depressioonile
Lilla
Ergutab Leevendab väsimust Võitleb depressiooniga
Oranž
Leevendab pingeid Rahustab
Roheline
- Põhjustab rahutunnet Vähendab emotsionaalset stressi Soodustab tõsidust ja rangust käitumises
Sinine
Aitab keskenduda Suurendab loovust
Kollane
Mõju vaimsele tervisele
värvi
3,9
4,2
4,4
4. Õppeedukus
1,7
4,4
4,05
3. Mugavus
2,75
4,4
4,5
2.Valgustus
1,95
2,5
4,3
1. Atraktiivsus
Inglise kabinet keel
Matemaatikakabinet
Bioloogia tund
Kriteeriumid
Oborin P.A. Esimene edu. Naroditsky L.L. Esmasündinu. Ikov P.P. Itaallaste perekond Smirnov V.P. Noorus. Tänan tähelepanu eest!

Eelvaade:

« Maali mõju inimeste tervisele»

Esitatud õpilane 4 "A" klass

MBOU "Keskkool nr. 6", Perm

Ljubimova Aleksandra

teaduslik nõunik-

algkooli õpetaja

MBOU "Keskkool nr. 6", Perm

Kharlamova Irina Vladimirovna

Perm 2014

Sissejuhatus ………………………………………………………………………………….2

Asjakohasus

Sihtmärk

Ülesanded

Värvi mõju inimeste tervisele ………………………………………………….3
Uurimismeetodid …………………………………………………………….6
Uuringu “Kooliklasside värvitaju” tulemused…. üheksa
Järeldus…………………………………………………………………………..10
Viited……………………………………………………………… 11
Rakendused

Sissejuhatus

"Tervis on tipp, kuhu inimene peab ise ronima."

I. Brekhman

Inimese tervis koosneb sellest, mida ta pärib oma vanematelt, elustiilist ja ökoloogiast. Aga see oleneb ka inimese teadlikust suhtumisest iseendasse ja keskkonda – see defineerib kultuuri mõiste. Tuleb meeles pidada, et tervis sõltub paljudest teguritest, mis on ühendatud üheks kontseptsiooniks - tervislikuks eluviisiks. Selle eesmärk on õpetada inimest mõistlikult kohtlema oma tervist, füüsilist ja psühholoogilist kultuuri, karastama oma keha, oskuslikult korraldama tööd ja puhkust.

Inimese kui terviku tervisekultuuri jaoks on vajalikud komponendid:

kehakultuur;
toidukultuur;
liikumiskultuur;
käitumiskultuur.

Täiskasvanueas terve olemiseks on vaja juba varasest lapsepõlvest õppida tervisekultuuri. Ja näideteks võivad olla mitmesugused kunstiliigid.Kunst toimib tegevusena, mis otsib inimlikku tähendust kõiges, mis inimest ümbritseb ja tema vaatevälja langeb. St kunst: peegeldab maailma – nii, nagu inimene seda näeb;

Asjakohasus

Sihtmärk

UGHG kollektsiooni näidise abil joonistada analoogia enda tervisetajule, värvide kaudu, tervisesse suhtumise kehastamisega. Kujundada kooliõpilaste seas maalide demonstreerimisega õiget suhtumist tervisekultuuri.

Ülesanded

Analüüsige terviseteemalisi kirjandusallikaid. Tuvastage värvi mõju inimeste tervisele.
Määrake, milliseid värve õpilased kõige rohkem eelistavad.
Valige Permi osariigi kunstigalerii kollektsioonist lõuendid, mis vastavad kooliõpilaste eelistustele.
Looge valitud piltidest slaidiseanss.

Hüpotees

Kui värvi seostatakse positiivse meeleoluga, tähendab see meeleolu tervisele ja jõudlusele.

Värvi mõju inimeste tervisele

Iga värv kannab teatud teavet ja inimkeha reageerib sellele.

Näiteks:
. Punane - suurendab lihaspingeid, kiirendab hingamisrütmi, tõstab vererõhku;
. Oranž - tekitab kerget erutust, kiirendab vereringet, soodustab seedimist;
. kollane - stimuleerib vaimset aktiivsust;
. roheline - rahustab, rahustab;
. sinine – alandab vererõhku, rahustab;
. sinine - suhtub käitumises tõsidusele, rangusele;
. lilla - ergutab südame ja kopsude tegevust, tõstab organismi vastupanuvõimet külmetushaigustele.
Inimsilmale on kõige soodsamad värvid roheline, kollane, sinine, kollakasroheline ja roheline-sinine. Need annavad silmadele puhkust, mõjuvad rahustavalt, kuna on taimede, päikese, taeva ja vee värvid. Mõju psüühikale võib oluliselt erineda sõltuvalt värvikombinatsioonist, mida maalimisel edukalt kasutatakse. Näiteks punane tõmme sinisel taustal väljendab ärevust, märgatav must tõmme valgel rõhutab leina, leina. Ja vastupidi: valge kuju tumedal taustal võib äratada lootust, soovi rõõmu järele. Ka ruumi värv mõjutab taju: tumedate lagedega ruum tundub madalam; pikk tuba või koridor - lühem erksavärvilise kaugema seinaga; valged triibud põrandal näitavad liikumisteed ja pikendavad ruumi visuaalselt. Värv mõjutab kauguse, mahu, massi, valgustuse, temperatuuri, liikumise tajumist – ja seega ka vaimset seisundit: inimsilm tajub punast, oranži, kollast sooja toonina; sinine ja lilla - nagu külm; rohelisel on külm ja soe alatoon.
Värvipsühholoogilised uuringud laste seas on näidanud, et lapsed eelistavad olenevalt vanusest üht või teist värvi.
Varases eas nad eelistavad punane või lilla värvi ja tüdrukud - enamasti roosad.
9-11-aastaselt asendub huvi punase vastu järk-järgult tõmbega esmalt oranži, seejärel kollase, kollakasrohelise ja rohelise vastu.
12 aasta pärast on lemmikvärv sinine.
Oma raamatus Inimene – värv – ruum. Rakenduslik värvipsühholoogia” G. Freeling ja K. Auer pakuvad klassiruumide kujundamiseks järgmisi värve.
Kollane, särav nagu päikesepaisteline päev, kutsub esile rõõmsa, rõõmsa meeleolu.
Lilla ja sinine on ebakindluse, sünguse värvid.
Me tajume sinist kui kerget taevalikku värvi. Tumesiniseks värvitud seinad panevad meid kurvastama.
Helerohelised tunduvad kerged, õhulised ja soorohelised, vastupidi, pehmed ja rasked. Roheline muru värv rahustab, kutsub esile und, tekitab unenägusid.
Pruuni peetakse karmimaks, mullasemaks kui puhas oranž.
Aktiivsed värvid - kollane ja punane - on alati ülekaalus passiivsete - sinise ja rohelise - ees, seega on need soovitavad väikestes annustes. Kollane ja punane on mällu jäänud palju sügavamale. Tihtipeale rahuneb elevil laps pärast seda, kui talle on keskkonnas punast eset näidatud. Kui toome oma klassiruumidesse punase värvi, olgu selleks siis punane paneel või punane sein, võime olla kindlad, et see värv mõjub lastele rahustavalt. Mustaks värvitud tahvleid tuleks võimalusel vältida, kõige parem on tumeroheline või tumesinine. Seinale, kus tahvel ripub, ei tohiks tekitada teravat värvikontrasti, et mitte väsitada õpilaste nägemist.
Tabeli järgi võib soovitada järgmist.
Esiseina saab paljudel juhtudel värvida intensiivsema värviga kui taga- ja külgseinad. Esimese klassi õpilaste jaoks on parem kasutada intensiivseid puhtaid punaseid toone. Teise klassi õpilaste ruumis saab punase värvi järk-järgult asendada oranžikaspunase või oranžiga, 10- ja 11-aastastel - kollakasrohelise, seejärel rohelisega.
Klassiruumide ja raamatukogu seinte jaoks sobivad kõige paremini kollased toonid (beež, kreem, hele ooker). Need toonid distsiplineerivad, kuid kollase peamine eelis on see, et see aktiveerib vaimset tegevust ja soodustab keskendumist.
Klassiruumi mööbel ei tohiks olla kontrastiks seintega, et mitte häirida ruumi semantilist keskpunkti - tahvlit: just sellele on laste silmad pika koolipäeva jooksul fikseeritud. Selgus, et mustal tahvlil on paradoksaalsel kombel valges kriidis kirjad peaaegu eristatavad. Pruun tahvel paneb sind magama. Võistluse võitis tumeroheline tahvel: selle taustal on kõige paremini loetavad kollaste ja oranžide värvipliiatsidega tehtud pealdised. Stendid, lahe nurk, kuhu kõikvõimalik info paigutatud, lahedad ajalehed - midagi oleneb ka nende detailide värvist interjööris. Värvilisel taustal teksti lugemisel on teatud järjekord. Kõige kergemini loetav on must kollasel (aga see on väga kirglik kombinatsioon: seda tuleb hoolikalt kasutada). Roheline (või sinine) tekst näeb hea välja valgel jne.
Jõusaal näeb hea välja heledates oranžides toonides: see on kõige toonivam ja rõõmsam värv. See ergutab aktiivsust – tüüpe on oranžis ruumis kergem ärgitada kui näiteks sinises toas. Lisaks soojendab see värv, mis on kasulik T-särki riietatud paljasjalgsetele lastele.
Trepikojad peaksid olema rohelised. Roheline stabiliseerib hingamist ja südamelööke. Vahetunni ajal, kui lapsed jooksevad trepist üles ja alla, hoiab roheline nende hingamissüsteemi tasakaalus.
Koridorid ja fuajeed on kõige parem värvida külmades värvides: sinine, türkiissinine, pärlhall. Need toonid soodustavad lõõgastumist ja annavad silmadele puhkust.

See teos peaks näitama inimese suhtumise suhet tervisesse värviülekande kaudu maalikunstis.

Uurimismeetodid

Teoreetiline: kirjanduslike allikate analüüs, võrdlused.
Empiiriline: küsitlus
Analüütiline: uurimistöö.

Uurimistöö metoodika

Küsimustik: "Kooliklasside värvitaju"

Küsitlus viidi läbi 4.-10.klassi õpilaste seas

Koguti teavet selle kohta, kuidas õpilased end järgmistes klassiruumides tunnevad:

bioloogiatund;
matemaatikakabinet;
Inglise tuba.

2. Uuring: “Koolilaste värvieelistus”

I etapp - diagnostika

Sihtmärk: saate teada, milliseid värve õpilased kõige rohkem eelistavad. Määrake nende emotsionaalne seisund hetkel.

II etapp - analüütiline

Sihtmärk: analüüsida tulemusi ja sõnastada soovitusi.

Esimeses etapis sai peamisteks meetoditeks diagnostika ja küsitlemine. Kasutati Yu. Bashkirova meetodeid "Emotsionaalsed sfäärid", Luscheri "Värvitest" ja ka otsese vaatluse meetodit. Uuring viidi läbi väljatöötatud küsimustiku „Emotsionaalne stabiilsus“ järgi. Kasutati Luscheri järgi seitsmest põhivärvist koosnevat komplekti, mis aitas õpilasi visuaalselt värvivalikul.

Tervist mõjutavad tegurid

meditsiin 10%
Pärilikkus 15%
Keskkond 25%
Individuaalne elustiil 50%

Suur reserv inimese tervise ja pikaealisuse säilitamiseks on tema elustiili kehas.

Värv ja vanus

Värvipsühholoogia uuringud laste seas on näidanud, et lapsed eelistavad ühte või teist värvi olenevalt nende vanusest ja emotsionaalsest seisundist.

Vanus	Eelistatud värvid	Negatiivne taju	Psühholoogiline tingimus
4-10	Punane, lilla, roosa, türkiissinine	Must, tumepruun, hall	Jääge muinasjuttude maailma
11-12	roheline, kollane, Punane	Oliiv, pastellroheline, lilla	Maailma sensoorse tajumise ülekaal
13-16	Ultramariin, oranž, roheline	Lilla, lilla	Ratsionaalne lähenemine maailma tajumisele, eneseteadvuse arendamine
17-19	punane oranž	Lilla, roosa	Instinktiivselt eesmärgipärane maailmatunnetus

Värvi mõju füüsilisele tervisele

Värv	Mõju füüsilisele tervisele
1. Kollane	Ravib depressiooni, aitab tugevdada närve.
2. Sinine	Vähendab söögiisu, aitab lõõgastuda, mõjub soodsalt hingamissüsteemile, vähendab nägemisteravust.
3. Roheline	Soodustab rakkude taastumist, tugevdab immuunsüsteemi, stabiliseerib vererõhku ja südametegevust.
4. Oranž	Soodustab seedimist, neerude, põie aktiivset tööd, kiirendab vereringet, mõjub soodsalt luukudede, hammaste, juuste seisundile.
5. Lilla	Stimuleerib südame ja aju tööd, samuti hormooni melatoniini tootmist, mis leevendab depressiooni ja noorendab organismi, tõstab immuunsust.
6. Punane	Parandab seedimist, ergutab füüsilist aktiivsust, kiirendab hingamist, alandab vererõhku.
7. Sinine	Aitab ainevahetusega seotud haiguste, kesknärvisüsteemi, kurgu- ja hingamiselundite haiguste puhul, alandab vererõhku.

Värvi mõju vaimsele tervisele

Värv	Mõju vaimsele tervisele
1. Kollane	aitab keskenduda suurendab loovust.
2. Sinine	kutsub esile rahuliku tunde vähendab emotsionaalset stressi soodustab käitumise tõsidust ja tõsidust.
3. Roheline	leevendab stressi rahustab.
4. Oranž	kosutab leevendab väsimust võitleb depressiooniga.
5. Lilla	aitab kaasa depressioonile.
6. Punane	suurendab ärrituvust ja agressiivsust.
7. Sinine	leevendab stressi rahustab.

Uurimistulemused"Kooliklasside värvi tajumine"

Kriteeriumid	Bioloogia tund	Matemaatikakabinet	Inglise kabinet keel
1. Atraktiivsus			1,95
2. Valgustus			2,75
3. Mugavus	4,05
5. Õppetulemused

Järeldus

Poisid valisid värvid, milles nad tunnevad vajadust mugavuse, hea töötuju järele. Selgus kollane, roheline ja roosa. Just seda värviskeemi püüdsime lisada Permi osariigi kunstigalerii kogust pärit maalide valikusse. Eeldatavasti tõstab nii slaidiseansi laiemalt kui ka reproduktsioonide näituse demonstreerimine klassiruumis nii üldist heaolu kui ka kultuuritaset laiemalt.

Läbiviidud uuringutest saab teha järgmised järeldused: õppeedukus sõltub ruumide soodsuse parameetritest; koolide klassiruumide seisukord ei vasta igati nõuetele; kooliklasside ebasoodne värvikeskkond on üks peamisi nägemiskahjustuse ja ebamugavustunde tekitajaid klassis töötamisel.

See uuring on vaid väike osa sellest, kuidas inimeste tervis on seotud kujutava kunstiga. Edaspidi on plaanis käsitleda selliseid valdkondi: inimese tervis kui kunstiteos, inimene kui põhiline kunstiteos jne.

Bibliograafia.

1.N.V. Gerasimenko. Mitmevärviline klass // Koduarst, 1998, nr 4.
2. Yu Baškirova. Emotsionaalsed sfäärid // Koolipsühholoog, 2004, nr 24.
3. G. Freeling, K. Auer.Inimene – värv – ruum. Rakenduslik värvipsühholoogia. – M.: Stroyizdat, 1973.

Kasutatud teabeallikate loetelu.

http://permartmuseum.com/sitegallery

Lisa 1.

Küsimustik

Pärast küsimuse lugemist vastake sellele kirjalikult.
1. Millised klassiruumid koolis on teie arvates hubased?
2. Millises kontoris tunnete end vabalt?
3. Mis värvi värviksite oma klassiruumis seinad?
4. Mis värvi sa lauad värviksid?
5. Mis värvi peaks tahvel olema?
6. Mis värvi peaks koridorid teie arvates värvima?
7. Milline peaks teie arvates jõusaal välja nägema?
8. Kas vajate kontorisse lilli?
9. Kas teile meeldib, et kontorite seinad on kaetud tapeediga?
10. Kuidas suhtute seintel rippuvatesse laudadesse?

2. lisa

Valik Permi osariigi kunstigalerii maale

Oborin P.A. Esimene edu.

Ikov P.P. Itaalia perekond.

Plotnikov V.A. Boyar hälli juures.

Deineka A.A. Krimmi pioneerid.

Smirnov V.P. Noorus.

Vana-Kreeka mõtleja Aristoteles uskus, et kunsti võime mõjutada inimese vaimset maailma põhineb tegelikkuse jäljendamisel. Aristoteles, kes hindas kõrgelt kirjanduslikku loovust, määras tragöödiale erilise rolli. Ta kaalus tragöödia eesmärki katarsis(kreeka keelest katharsis - puhastamine), hinge puhastamine kangelaste empaatia kaudu. Läbides katarsise, tõuseb inimene vaimselt.

Kunstikultuuri ajalugu on tabanud mitmeid juhtumeid, mil kunstiteose tajumine andis tõuke teatud toimingute tegemiseks, mõnikord ka elukorralduse muutmiseks. Kunst ei mõjuta ühtki inimese võimet või vaimse elu külge, vaid inimese vaimset maailma tervikuna. See mõjutab kogu inimese hoiakute süsteemi. Nii tõstsid laulu "Püha sõda" põnevad helid rahumeelsed nõukogude inimesed surmavasse lahingusse fašistliku pruuni katkuga.

Kuulus Taani füüsik Niels Bohr kirjutas: "Põhjus, miks kunst võib meid rikastada, on selle võime meenutada meile harmooniaid, mis ei ole süstemaatilise analüüsi jaoks jõukohased." Kunstis kaetakse erilises kunstilises vormis universaalsed, igavesed probleemid: mis on hea ja kuri, armastus, vabadus, indiviidi väärikus, mis on inimese kutsumus ja kohus.

Sissejuhatus kunsti julgustab inimest mõistma oma eluhoiakuid ja väärtushinnanguid, mõistma paremini oma probleeme. Sageli tajutakse kunstilisi tegelasi kui tõelisi inimesi, kellelt saab palju õppida, kellega saab isegi nõu pidada. Tänu kunstile saab inimene justkui võimaluse elada palju erinevaid elusid ja õppida neist enda jaoks õppetunde. Raamatut lugedes või filmi tajudes kantakse meid nende loodud kujundite maailma, mis kutsuvad esile peegelduse, tekitavad elamusi,

mälestusi ja aimdusi. Nii ühineb igaüks meist kultuuri väärtustega, neelab inimkonna kogutud kogemusi.

esteetiline suhtumine maailma.esteetika(kreeka keelest aisthetikos - sensoorne tajumine) on üks filosoofilisi distsipliine, mis uurib inimese suhtumist maailma, lähtudes ideedest ilusast ja inetust, ülevast ja alatust jne. Esteetika uurib ka kunstitegevuse sfääri. inimestest.

Meie elus eksisteerivad tõesti koos ilus ja inetu, kangelaslik, ülev ja alatu, traagiline ja koomiline. Me väljendame oma esteetilist tunnustust, kui ütleme: "Milline ilus päev!" Samal ajal täidab südant rõõmutunne soojast päikesest, esimestest kahvaturohelistest lehtedest puudel, linnulaulust. Või ütleme: "Millised ilusad sõnad!". Ja see tähendab, et kuuldud sõnad ei soojendanud mitte ainult meie hinge, vaid täitsid meid oma kõlaga ka ilumeelega. Samas märkame ka inetut, alatut, mis tekitab meis leina- ja tõrjumistunnet. Meile on ebameeldiv, kui näeme tänaval mustust, kui rikutakse inimsuhete harmooniat. Riiete ostmisel, majas remonti tehes, isegi toidu valmistamisel lähtume mitte ainult praktilisusest ja kasulikkusest. Tahame ka, et see oleks ilus.

ilus on esteetika keskne mõiste. Kõik selle muud mõisted korreleeruvad kuidagi kauni, väljendades maailma sensoorse tajumise ja selle nähtuste esteetilise hinnangu eri tahke. Ilusaks nimetame nähtusi, millel on kõrgeim täiuslikkus, vaieldamatu esteetiline väärtus.

Esteetiline suhtumine maailma- see on tema sensoorne taju, mis on seotud inimeste vajadusega ehitada elu vastavalt iluseadustele, sooviga muuta elu ilusaks. Esteetika ulatus hõlmab seoya esteetiline teadvus Ja esteetiline tegevus. 200

Leonardo da Vinci. Mona Lisa (umbes 1503)

Esteetilisel teadvusel on kolm tasandit:

Esteetiline taju;

Esteetiline maitse (indiviidi esteetiliste hoiakute ja ideaalide süsteem);

Esteetilised teooriad (inimkonna filosoofiliselt tähenduslik esteetiline kogemus).

Kõik teavad ütlust "Maitse ja värvi jaoks pole kaaslasi." See tähendab, et meie esteetiline maailmataju on subjektiivne, individuaalselt ainulaadne. See, mis ühele inimesele tundub ilus, võib teise jaoks olla täiesti inetu.

tema käitumise ja välimuse tajumisel. Me hindame seda

Mõnikord ütleme inimese kohta: "Tal on maitse." Samas tõstame maitsmismeelega inimese esile pigem mitte arutledes, vaid tema käitumise ja välimuse vahetu tajumise põhjal. Me hindame seda

kuidas ta riietub, millises interjööris elab, kuidas käitub, kuidas räägib jne.

esteetiline maitse- see on inimese võime tekkiva naudingu- või pahameeletunde põhjal eristada kunstis ja tegelikkuses ilusat inetust, anda esteetiline hinnang erinevatele nähtustele, objektidele, sündmustele.

Esteetiline maitse areneb läbi looduses ja inimestes kauniga suhtlemise kogemuse, aga ka kunstiteostega tutvumise kaudu. Kui inimene ei kuule lapsepõlvest peale muusikalist vulgaarsust, ei suuda ta tõenäoliselt tajuda ja hinnata klassikalist muusikat, arendada oma muusikalist maitset. Esteetilist maitset juurdub lapsele kergesti peres, kus kinnistub viisakus ja austus üksteise vastu, armastus puhtuse ja korrasoleku vastu, kus suhtlemisel ei kasutata sõimusõnu. Ja vastupidi, roppu keele, ebaviisakuse, julmuse õhkkonnas on esteetilist maitset väga raske kujundada.

Halb maitse avaldub erineval viisil. Halva maitsega inimene võtab tõeliseks iluks välist ilu, valjust ja kohmakust. Väljakujunemata maitsega inimesi iseloomustab tõmme selle vastu, mis on meeldejääv, kergesti mõistetav ja ei nõua mõtlemist, pingutust. Sellised inimesed on rohkem rahul puhtalt meelelahutuslike kunstiteostega, primitiivsete vormide kunstiga. Tihti kohtab ka pretensiooni ainsale õigele esteetilisele hinnangule, suhtudes teiste inimeste kunstieelistustesse tõrjuvalt. Tõeliselt hea maitse eeldab tagasihoidlikkust.

Esteetilise tegevuse sfäärid.Esteetiline tegevus- see on inimese vaimne tegevus, mis hõlmab ennekõike kunstiteoste loomist, nende tajumist ja nende üle otsustamist. Esteetilise tegevuse sfäärid hõlmavad ka looduse esteetikat, töö-, elu- ja inimsuhete esteetikat.

Esteetiline tegevus toimub ilu seaduste järgi. Tänu sellele astub inimene esteetilisesse suhtesse ümbritseva reaalsusega. Ta petab 202

täiustab ja arendab oma võimeid ja oma sisemist, vaimset maailma tervikuna.

Looduse esteetika. Meid ümbritseva maailma ilu on alati erutanud inimese kujutlusvõimet, äratanud tema tundeid. Looduse ilu imetlus inspireerib inimesi looma kunstiteoseid. Meenutagem näiteks itaalia helilooja A. Vivaldi "Aastaaegu" või I. Levitani, I. Šiškini, meie kaasmaalase V. Bjalinitski-Biruli imelisi maastikke. Inimestele on omane soov loodust muuta. Selle näiteks on aianduskunst. Ka meie kuulume loodusesse. Seda kaunistades peame hoolitsema oma ilu, painduvuse, keha plastilisuse, hääle ja žesti harmoonia eest.

V. K. Bjalinitski-Birulja. Spring Waters (1930)

Töö esteetika. Iidsetest aegadest on inimesed püüdnud muuta tööriistad ja majapidamistarbed mitte ainult mugavaks ja praktiliseks, vaid ka ilusaks (keraamiliste pottide kaunistused, vaasimaalingud, nikerdatud arhitraavid jne). Kaasaegses tööesteetikas on disainil eriline koht – Esteetilise välimuse kunstiline disain

tööstustooted. Suurt tähelepanu pööratakse töökohtade esteetilisele kujundamisele.

Elu esteetika. Elu on oluline osa inimese elust, hõlmates igapäevase tootmisega mitteseotud tegevuste maailma. Toitlustamise, puhkuse, meelelahutuse, üksteisega suhtlemise, kodude või riiete kaunistamise, inimeste tegu realiseerida esteetilisi ideaale ja väärtusi, mille ühiskond on välja töötanud ja mis on ühiskonna poolt täielikult aktsepteeritud.

Inimsuhete esteetika. Suhtlemise ja inimsuhete sfäär on valdkond, kus esteetiline maailmatunnetus sulandub moraaliga. Ilu on siin tavaliselt seotud heaga ja inetus kurjaga. Käitumise ilu hõlmab heatahtliku, lugupidava suhtumise avaldumist inimese suhtes. See on tihedalt seotud kõnekultuuri, üldise kasvatusega. Viisakus ja etiketireeglite järgimine aitavad luua tõeliselt inimlikke suhteid, muudavad meie suhtluse atraktiivseks ja vääriliseks. Ärisuhtlus hõlmab tavaliselt rangete reeglite järgimist. Mitteformaalses suhtluses (perekonnas, sõprade seas) väljendatakse oma emotsioone pingevabamalt, kasutades väljendusrikast näoilmet, erinevaid žeste, intonatsioone jm Kui inimene on harjunud vanduma, kui ta ei oska ennast teisiti väljendada kui karjudes või solvav, siis see viitab esteetilise kultuuri puudumisele ja lihtsalt halbadele kommetele. Suhtlemisel on oluline leida oma mõtete ja tunnete väljendamiseks esteetiliselt ja moraalselt vastuvõetavad vormid.

Küsimused ja ülesanded

1 . Mis on kunsti eripära? 2. Milliseid kunstiliike sa tead? Mille poolest need erinevad? 3. Mida esteetika uurib? Milliseid termineid ta kasutab? 4. Kuidas kujuneb esteetiline maitse? 5. Nimeta esteetilise tegevuse põhivaldkonnad. Millised on esteetilise maitse avaldumise tunnused neis? 6. Millist kunsti pead kaasaegseks? 7. Mida mõistate klassikalise kunsti all ja kuidas te sellesse suhtute?

Moraal

Moraali avalikud funktsioonid. Kõik inimesed peavad igapäevases käitumises järgima teatud reegleid, norme. Mõned neist reeglitest ja eeskirjadest on spetsiifilist laadi (ehitusreeglid ja -eeskirjad, liikluseeskirjad jne). Moraal reguleerib inimeste käitumist kõigis eluvaldkondades.

Inimeste elus mängivad olulist rolli õigusnormid, seadused, ametijuhendid, organisatsioonide põhikirjad, tavad, traditsioonid ja avalik arvamus. Kõik need ühiskonna mõju vormid indiviidi käitumisele on seotud moraaliga, kuid ei lange sellega täielikult kokku. Moraali olemus on, et see on käitumise sisemine regulaator.

Niisiis, moraali esimene ja põhiline sotsiaalne funktsioon on regulatiivsed. Moraali universaalsus inimeste käitumise regulaatorina ei seisne selles, et see sisaldab selgeid juhiseid igaks juhuks. Moraal annab pigem kõige üldisemaid juhtnööre, näiteks näeb ette olla inimeste vastu sõbralik. See pole retsept, mille järgimine võib tuua kasu, vaid üleskutse olla inimene mitte ainult välimuselt, vaid ka sisuliselt.

Moraalset tegu ei sooritata mitte sunniviisiliselt, vaid inimese enda veendumuse tõttu. Seetõttu on moraali teine funktsioon kasvatada igas inimeses väärikust, mis ei luba sooritada alatuid, väärituid tegusid. Seda funktsiooni saab kutsuda hariv.

Inimese moraalne kuvand on selle lahutamatu omadus, mis katab või mõjutab kõike, mida inimene teeb, millest ta mõtleb, millega elab. Inimmoraal on tegelikult inimkonna sünonüüm. Moraal näitab igaühele meist, millises suunas peaks toimuma meie vaimne areng, et inimlikkus meis kasvaks, tugevneks, mitte ei laguneks.

Inimeste käitumise moraalne reguleerimine täidab ka teist väga olulist funktsiooni - ühtsus, konsolideerumineühiskond. Globaliseerumisprotsessid viivad selleni, et maailma sotsiaalsüsteem muutub ebastabiilseks,

selles toimuvad pidevalt konfliktid ja murrangud, mille tagajärjed võivad olla ulatuslikud. Sellistes tingimustes on lihtne kaotada pea, sattuda segadusse ja hakata sooritama sobimatuid toiminguid.

Oleme oma silmaga tunnistajaks inimestevaheliste sotsiaalsete sidemete nõrgenemisele, inimliku solidaarsustunde kadumisele. Ainult moraalile toetumine võib meid päästa hädadest, hoiatada kordumise eest 21. sajandil. möödunud sajandit tähistanud sotsiaalsed katastroofid. Sotsiaalse kriisi tingimustes ei paku külm arvutus alati parimat viisi keeruliste sotsiaalsete probleemide lahendamiseks. Moraal seevastu sisaldab tingimusteta keeldu ebainimlikeks tegudeks, mis alandavad inimväärikust ning ohustavad inimese elu ja tervist. Seda võib vaadelda kui manifestatsiooni humaniseerimine moraali sotsiaalne funktsioon.

Kunsti moraalne funktsioon. Kunsti nimetatakse õigustatult inimteaduseks. Kirjandusteostes, muusikas, maalikunstis avaldub inimese olemus kunstilises ja kujundlikus vormis, käsitletakse moraalseid ja muid inimeste eluprobleeme. Kunst aitab inimesel ennast realiseerida ja mõista. mina ise ja teised inimesed, mõistavad oma moraalset kohustust.

Kunstikujundites, kunstiteoste süžeedes on ehk kõige olulisem inimese elu mõtteotsingud, tõelised väärtused, hea ja kurja võitlus, külgetõmbe ja kohuse kokkupõrge. Kogu kunstiline loovus on läbi imbunud moraalsetest otsingutest. Kunst mõjutab inimese moraali mitte jutlustades, vaid kujutades olukordi, kus teoste kangelased peavad tegema moraalse valiku. Nii puutuvad paljud kirjanduslikud kangelased, filmikangelased kokku mõne inimese isekuse, teiste ükskõiksuse või moraalse pimedusega ning sillutavad raskes võitluses teed uuele moraalsele positsioonile, omaenda tõlgendusele heast ja kurjast, kohusetundest, vastutus. Kangelane katsetab justkui elu moraalseid aluseid ning sunnib vaatajaid, lugejaid, kuulajaid nende katsete sisu üle järele mõtlema ja oma järeldusi tegema. 206

K. P. Brjullov. Pompei viimane päev (1833)

Kunsti abil saab kurjuseleki anda väliselt ligitõmbava kuju, eksimusele väliseid tõemärke. See aga ei vabasta meist kedagi vastutusest nende süžeede õige tõlgendamise eest, kuna oleme oma hinnangutes ja moraalsetes valikutes vabad.

Religiooni ja moraali suhe. Iga religioon toetub teatud moraaliideaalidele, mida võivad väljendada Jumal ise, tema sõnumitoojad, pühad askeedid jne. Vaatleme moraali- ja religioossete normide vahekorda kristluse eeskujul. Peamine viis kristlike moraalinormide kehtestamiseks oli lisada need Piibli teksti. Need normid on kristlaste jaoks ülimalt olulised, sest nende allikaks peetakse Jumala tahet.

Peamine positiivne moraalinorm on siin inimliku suhtumise nõue inimestesse. Evangeeliumid sisaldavad selle kahte erinevat sõnastust. Esimene – „Nagu sa tahad, et inimesed sulle teeksid, tehke seda ka sulle

nendega” võib nimetada moraali kuldreegliks. See on nii hea tegemise nõue kui ka moraali kriteerium, viis välja selgitada, milline tegu on hea ja milline halb. Teine humanismi nõuet sisaldav formuleering on: "Armasta oma ligimest nagu iseennast."

Piibel kehtestab palju muid moraalinorme: ära tapa, ära riku abielu, ära varasta, ära valeta (täpsemalt ära anna valetunnistust), austa oma isa ja ema, toida nälgijaid, ära solva inimesi, ära ole asjata inimeste peale vihane, talu neid, kellega tülitsesid jne.

Religioon ei taasloo inimeste elu moraalinorme, kuid võib aidata kaasa nende tugevdamisele, tugevdades neid oma autoriteediga. Kuid religioosne usk ei vabasta inimest vastutusest moraalse valiku, sooritatud tegude moraalsuse eest.