Kuumade maade loomad. "Kuumade maade loomad" Kuumade maade loomade esitlus koolieelikutele
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Leksikaalse teema näitel: “Kuumade maade loomad” Soovitused leksikaalse ja grammatilise struktuuri arendamiseks lastel vanuses 6–7 aastat.
1 . Sõnavara rikastamine ja koondamine: Kuumade maade loomadega piltide vaatamine “Nimeta kogu pere” Kaamel - kaamelipoeg - kaamel Elevant - elevandipoeg - elevant Tiigris - tiigrikutsikas - tiiger Lõvi-lõvipoeg
Vaadake loomade joonistusi ja öelge iga looma kohta võimalikult palju sõnu - mis see on. Mäng: "Ütle mulle, milline." Sebra - triibuline, kiire, kappav... Elevant - tohutu, pikakõrvaline, raske... Ahv - krapsakas, visa, sabaga... Leopard - täpiline, osav, röövloom... Känguru - hüppav, kukkurloom... Kaamel - küürus, vastupidav...
Mäng: "Mida ta teha saab? Hüppab, jookseb minema... jahib, hiilib, ootab... hüppab, ronib... kõnnib, veab, sööb, joob...
2. Grammatilise struktuuri arendamine: Omastavate omadussõnade moodustamise oskuse arendamine: Mäng: "Kelle, kelle, kelle?" Kelle küür on kaamelil? kaamel Kelle keha on elevandil? elevandi suu Kelle suu on krokodillil? rokodillale
Kelle kael on kaelkirjakul? Kelle sarv on ninasarvikul? Kelle triibud on tiigri kehal? kaelkirjak ninasarviku tiiger
Keeruliste omadussõnade moodustamise oskuse arendamine. Mäng "Tee sõna". Kaelkirjakul on pikk kael, mis tüüpi kaelkirjak see siis on? - pika kaelaga. Jõehobul on paksud jalad... - paksujalgsed. Ahvil on pikk saba... - pikk saba. Kaamelil on kaks küüru... - topeltküür. Elevandil on suured kõrvad... - suure kõrvaga. Krokodillil on teravad hambad... - teravate hammastega.
Nimisõnade kokkuleppimine arvsõnadega. Mäng: "Loe 1-2-5" 1 triibuline sebra - 2 triibulist sebrat - 5 triibulist sebrat - 1 suur elevant - 2 suurt elevanti - 5 suurt elevanti 1 äge lõvi - 2 ägedat lõvi - 5 ägedat lõvi 1 väike tiigrikutsikas - 2 väikest tiigrikutsikad - 5 väikest tiigrit
Nimisõnade moodustamine nimetava ja genitiivi käändes mitmuses. Mängud: "Üks - mitu", "Üks - palju?" rhino rhinos kaelkirjak kaelkirjakud ninasarvikud kaelkirjakud
Tegevused väikeste loomade mänguasjadega, et arendada ruumilist orientatsiooni ja eessõnade kasutamist kõnes. Laps teeb mänguasjadega toiminguid täiskasvanu juhiste järgi: Asetage elevant lõvist paremale. Aseta lõvi vasakule (ees, taga, lähedal, vahel)... Aseta elevandipoeg nii, et ta vaataks elevandi tagant (palmi alt) välja. - Kus on elevant...? Kuhu sa elevandi panid...? jne.
Sõnade kooskõlastamine lauses. Keeleanalüüsi ja auditoorse tähelepanu arendamine. Mäng: "Tehke lause." Kantav, vastupidav kilpkonnakarp. Triibulised, hüppavad, sebrad. Pagasiruum, kogub, elevant, toit. Sisse, puu, ahv, istub. Po, kaamel, kõrb, tulemas. Beebi känguru, istub, sisse, kotti, sisse, ema. Pärast iga tehtud lauset vastab laps küsimustele: - Mitu sõna on selles lauses? - Ütle mulle, mis on esimene sõna... viimane asi?
3. Sidusa kõne arendamine. Kuumade maade loomade nimedega lausete koostamine. Keeruliste lausete kõnes kasutamise oskuse arendamine. Mäng: "Võrdle". Mis on levinud ja mille poolest üks loom teisest erineb?Lõvi ja tiiger Ninasarvik ja jõehobu
Keeruliste lausete kõnes kasutamise oskuse arendamine. samuti loogiline mõtlemine ja kuuldav tähelepanu. Mäng: "Neljas ratas" hüljes lõvi kaelkirjak elevant
Sidusa kõne arendamine skeemi alusel jutustuse koostamisel. Valige üks loomaga pilt ja koostage skeemi järgi lugu. - Kes see on? - Mis värvi ta on? - Mis kehaosad tal on? - Mis on ainult temal ja mitte kellelgi teisel? - Mida ta sööb? Kas ta on lihasööja või taimtoiduline? - Mis on poja nimi? - Mida teeb pildil olev loom?
“Loomade mitmekesisus” - jänes-tiiger-luik-sebra metssiga piison hunt. Kunsti töötuba. Haug-känguru-rähn karuputk ilves kaelkirjak pääsuke. Lemmikloomad. Loomade tunnused: Koer siga kass hobune lehm hani küülik. Loomade mitmekesisus. Tunni eesmärgid: Loomade põhiomadused ja mitmekesisus. Mäng! Taimtoidulised Lihasööjad Putuktoidulised Kõigesööjad.
“Projekt Lemmikloomad” - Vestlused teemal “Aida elanikud” Lemmikloomade kohta mõistatuste koostamine. Naeris. Aktiveerige ja rikastage laste selleteemalist sõnavara.. Kasvatage armastust ja hoolivat suhtumist loomadesse. Kaunite Kunstide Keskus. Rikastage laste teadmisi lemmikloomade kasulikkusest inimesele. Joonistamine (torkamise teel) “Meie neljajalgsed sõbrad”, “Minu lemmikloom” Ühisrakendus “Vanaema talu” Modelleerimine “Aidaaias” “Koera” kujundamine (origami) Raamatu “Miks” koostamine – huvitavaid fakte Eesti elust. lemmikloomad.
"Loomade mõju" - kontseptsioon. Loomateraapiat kasutati esmakordselt NSV Liidus 1970. aastate alguses. Nüüd on sellised keskused ilmunud Venemaal enamikus suurtes linnades. Toimemehhanismid. Loomateraapia ametlik ajalugu algab 20. sajandi 70. aastatest. Koer on suurepärane “ravim” istuvast eluviisist tingitud füüsilise passiivsuse vastu.
"Kuidas loomad elavad" - Kuidas loomad elavad? Skulptuurib rohust ja savist maja üle akna. Kuidas loomad elavad? Töökad loomad ehitavad keset jõge maja. Siin on koerakuut! Kes mida sööb? Hanepoeg sirutas kaela ja vaatas uniselt ringi. Linnud. Tammepuu peitis end kuldses keras. Eesli ema peab terve päeva töötama - ... - Tulge, marsige tagasi, kanad!
“Loomade areng” – loomade kasv ja areng. Gastrula. Embrüonaalne. Blastula. Otsene areng. Neirula. Postembrüonaalne. Kaudne areng. Loomade areng. Lahkuminek. Viljastatud munarakk on sigoot.
"Lemmikloomad" – ÜRO HAMSTER. UNE BREBIS. Lemmikloomad. LES ANIMAUX DOMESTIQUES. UN CHEVAL. ÜRO COCHON. UN LAPIN. ÜRO VESTLUS. UNE VACHE. UN ANE. ÜRO CHIEN. UNE CHEVRE.
Aafrika loomad
Didaktiline mäng vanematele koolieelsetele lastele
Viktoriin
1. Mis on kõigist loomadest kõrgeima nimi? (Kaelkirjak)
2. Millist looma nimetatakse "tiigerhobuseks"? (Sebra)
3. Milline loom on suurepärane puude ja kivide otsas ronimine?
ja tunneb end seal vähem vabana kui maa peal? (Leopard)
4. Millised loomad peegliga silmitsi seistes käituvad
Kuidas intelligentsed olendid end peeglist ära tunnevad? (Ahv)
5.Milline loom suudab päevas läbida kuni 90 km, tehes
mitmepäevased matkad ka kõige kuumema ilmaga? (kaamel)
6. Nendel suurtel loomadel on väga lühikesed jalad, mida on raske teha
toetavad looma keha raskust, nii et nad enamiku ajast
viiakse läbi vees. Mis on nende hämmastavate loomade nimed, kellel on tohutu suu, mis ulatub kõrvast kõrvani? (Jõehobu)
7. Need arkosauruste järeltulijad ilmusid 190 miljonit aastat tagasi. Vana-Egiptuses peeti neid jõgede isandaks. Gladiaatorid võitlesid nendega Vana-Rooma tsirkuse areenidel. Mis loomadest me räägime? (krokodill)
Ristsõna (Mõletused)
Neljas ratas
Sebra. Teistel loomadel on keha, mis pole karvadega kaetud.
Kaelkirjak ei ole kass.
Krokodill – munadest kooruvad ainult tema pojad
Ninasarvik. Ainult sellel loomal on kaks sarve.
Kaaluge, mõelge, arvestage
1. Millistel loomadel on kabjad. Loendage neid.
2. Kui palju kiskjaid on? 9
3. Kui palju taimtoidulisi on? 9
4. Mitut looma sa näed, kes oskavad ujuda? 9
5. Millised neist loomadest on koduloomad? Loendage neid. 4
Kasutatud allikad:
1.S. Vokhrintsev “Maailm meie ümber. Aafrika loomad" didaktiline materjal. Kirjastus "Fantasyland", 2003
Esitluses kasutati materjale ja fotosid saitidelt:
- http://www.toy-world.ru/toy1128959.html
- http://www.r-rech.ru/-1-2-/586.html
- http :// www . poezia . ru / artiklit . php ? sid =52922
- http://www.vsezagadki.ru/2010/01/zagadki-o-zhivotnyx-dlya-detej/
Anna Shipitsyna
GCD kokkuvõte ja esitlus koolieelikutele Kuumade maade loomad
VENEMAA FÖDERATSIOON
Krasnodari piirkond
OMAvalitsus EELKOOL HARIDUS EELARVEASUTUS
LIIDETUD LASTEAED nr 67
Sotši, St. Yasnogorskaya, maja 8, telefon (8622) 2672991
Abstraktne
otsene õppetegevus
kognitiivse arengu kohta (ökoloogia)
teemal « Kuumade maade loomad»
vanematele lastele koolieelne vanus
Arenenud: õpetaja Shipitsyna Anna Petrovna
Sotši, 2016
Sihtmärk:
Selgitage ja avardage laste silmaringi elust kuumade maade loomad.
Ülesanded:
kujundada ideid elusorganismide suhetest nende keskkonnaga;
arendada huvi looduse esindajate vastu;
jätkata mõistatuste lahendamise õpetamist;
Laiendage teadmisi sõnadest koolieelikud;
arendada visuaalset ja auditoorset tähelepanu, loovat kujutlusvõimet, jäljendamist;
kasvatada huvi meid ümbritseva maailma vastu, oskust kuulata ja üksteise vastuseid täiendada.
Varustus: geograafiline kaart, maakera, piltkleebised loomad, värvimislehed piltidega soojade maade loomad, lõigatud pildid, multimeedia esitlus.
Eeltöö: vestlused teemal loomad, küsides mõistatusi selle kohta loomad, vaadates maale metsiku kohta loomad: "lõvid", « loomaaia loomad» jne, joonistamine ja värvimine loomad erinevatest riikidest vabas tegevuses.
GCD liikumine.
Kasvataja: Vaata, poisid, kes on meie tänane külaline? See on meie hea sõber - papagoi Kesha. Mis sinuga juhtus, Kesha? Miks otsustasite meie juurde tulla?
Kesha: (Libisema)
IN Olen sündinud kuumades riikides,
Mina aga sattusin Venemaale.
Ma olen kakaduupapagoi
Elan oma elu inimeste keskel.
ma saan rääkida
Ja kõndige ahvenal.
Eile sain kirja oma vennalt – papagoilt "Ary". Ta kirjutab, et saabub peagi koos eksootilise seltskonnaga loomad kuumadest riikidest meie tsirkusesse. Ma olin nii õnnelik. Aga pärast ärritunud: tulin ju väiksena Venemaale. Ja ma ei mäleta oma kaasmaalasi üldse. Oleks kahju, kui ma valesti aru saaksin jaanalind papagoiga, ja sebra poni hobusega.
Aidake mul aru saada, milline loomad elavad kuumades riikides.
Kasvataja: Poisid, Kesha on väga mures. Kas sa tahad teda aidata? (Laste vastused). Milline suurepärane mees sa oled! Teadsin, et tuled alati appi. Ja kui te ei tea kõike, mida te sel juhul teete? (Laste vastused). No muidugi, ma aitan sind. Koos lahendame Kesha probleemi. Kallis Kesha, me mitte ainult ei aita teil nimesid meeles pidada kuumade maade loomad, vaid nimetada ka nende elupaiku.
(Õpetaja juhib laste tähelepanu geograafilisele kaardile ja maakerale).
Kasvataja: Kui vaatate tähelepanelikult Maa ja maakera kaarti – Maa mudelit, siis näete, et meie planeet koosneb veest ja maast. Vesi - See: (laste vastused) jõed, järved, mered, ookeanid jne Maa – mis see on? (metsad, põllud, stepid, kõrbed jne).
Meie planeedil on kuus kontinenti (Aafrika, Ameerika, Lõuna-Ameerika, Euraasia, Austraalia, Antarktika). (Libisema) Iga kontinent erineb teisest värvi poolest. Värv kaardil tähistab kliimat. Pealegi loom ja taimestik sõltuvad kliimatingimustest. (Kaardi, gloobusega töötamine).
Nüüd, poisid, näidake Keshale mandrit, mis on kollaseks värvitud. Mida tähendab kollane? (Kollane värv näitab, et mandril domineerib peamiselt liiv. Siinne taimestik pole rikas. Nad elavad peamiselt loomad kes armastavad soojust. Kõige kuivem ja kuum, kus on aastaringselt suvi.) Mis kontinent see on?
(Õpetaja küsib mõistatuse).
Mandri on suur,
Enamik kuum ja kuiv.
Seal on suvi aastaringselt,
Kes ta mulle helistab? (Aafrika).
Kasvataja: Poisid, otsime ühiseid pilte soojust armastavatest loomadest loomad ja kleepige see meie pildile. (Lapsed valivad loomad, kleebitud Aafrika pildile – jõehobu, sebra, elevant, lõvi, ahv jne).
Kasvataja: Kesha, nüüd sa tead, kust nad sinu juurde tulevad loomad. Ja vihjetega mõistatuste abil saate teada, millised Aafrika elanikud võivad teid külastada. Poisid, kas olete valmis Keshale õige vastuse leidma?
Seega esimene mõistatus.
Tema tuline lakk
Ilus päikesekiirte käes.
Hüppamiseks kükitage veidi
Rohu sees saaki ootamas. (Lõvi). (Libisema)
Miks on lõvi jaoks oluline olla märkamatu? (Ta on kiskja, kes jälitab oma saaki).
Miks me teda ei näe? (Kasuka värvus võimaldab teil kollase kuiva rohu seas märkamatuks jääda).
Kes läheb jahile? Lõvid või lõvid? Miks? (Reeglina käivad lõvid jahil. (Libisema) Nad on liikuvamad, osavamad ja jahil edukamad. Lõvid on rasked, kiirustamatud, laisad. Lõvide saadud liha maitseb esmalt lõvi. Seetõttu on ta alati ülekaaluline, hästi toidetud ega jahi ennast).
Mille poolest erinevad lõvid lõvidest välimuselt? (Lõvil on suur kohev lakk, kuid lõvil mitte).
Keda lõvid jahivad? (Nende saagiks saavad kaelkirjakud, antiloobid, sebrad).
Millist kasu toovad kiskjad? (Lõvid ei anna taimtoidulisi loomad(antiloop, sebra, kaelkirjak) paljuneda suurtes kogustes, päästes taimemaailma täielikust hävingust, samuti hävitades haigeid loomad).
Didaktiline mäng: "Kes suudab pildi kiiremini kokku panna?"
Lapsed jagunevad kahte rühma ja koguvad erinevatelt piltidelt terveid pilte lõvist ja lõvist.
Teine mõistatus.
Siin on kõik triibulised hobused,
Äkki on neil meremeeste ülikonnad seljas?
Ei, nad on seda värvi. (Libisema).
Arva ära, kes see on? (Sebra).
Kas sebra on valgete triipudega must hobune või mustade triipudega valge hobune? (Iga sebra on triipudega kaetud ja need ei kordu).
Kuidas sebrapoeg oma ema ära tunneb? (Pildi järgi).
Kuidas sebra värvus teda kiskjate eest päästab? (Värv aitab kiskjaid segadusse ajada; ühte sebrat nad välja ei oska tuua. Neid on palju ja nad sulavad kokku üheks suureks triibuliseks laiguks). (Libisema)
Toimub papagoi Kesha kehaline treening.
Oleme koos rõõmsa papagoiga,
Kõnnime mööda rada.
Ja plaksutame käsi:
Kesha on hea papagoi.
Jätkame mängu -
Hüppame kõik nagu känguru.
Me läheme jahile
Ja roomame nagu krokodill.
Ja nüüd möirgame nagu lõvid
Tihedates rohutihnikutes.
Kuidas kaelkirjakud venisid.
Pöördusime taas oma kohtadele.
Kasvataja: Ja nüüd aitame jätkuvalt Keshal kohtuda loomad kes tema juurde tuleb kuumad riigid.
Kellest see mõistatus räägib?
Peidab oma jõkke kõht
Paks, lahke. (Jõehobu).
Kellega see paks jõehobu sõber on? Jõehobu on lindudega sõber. Jah, jah, Kesha, ära imesta, meie suurel jõehobusel on nii väikesed sõbrad.
Kuidas need väikesed sõbrad jõehobust aitavad? (Lind istub jõehobu peas, kui ta vees istub, nii et ta püüab endale kala (Libisema) Jõehobulind puhastab naha putukatest ja ravib haavu. (Libisema)
Kes peidab end järgmises mõistatuses?
Vooliku ninaga hiiglane
Peseb nagu duši all.
See elanik kuumad riigid
Suurim maismaal. (elevant) (Libisema)
Kas lõvi julgeb elevanti rünnata? (Ei, elevant on võimas, väga tugev loom, ei saa lõvi temaga hakkama). Kõige hämmastavam asi elevandi juures on tema tüvi. Mida elevant temaga teeb? (Oma tüve kasutades kisub elevant puudelt lehti, (Libisema) rebib muru üles (Libisema) joogid. (Libisema) Ta talub väga jämedaid puid. Oma tüvega kaitseb ta end vaenlaste eest, väljendab hellust ja silitab oma poegi armastusega).
Kas keegi võib elevanti kahjustada? (Sipelgas, kui elevant magab, närib oma jalataldu ja elevant ei saa kõndida).
Sõrmede võimlemine
IN kuumad riigid
(liiguta mööda lauda kõigi sõrmede kergete libisevate liigutustega)
Ninasarvikud
(pange käed kõverdatud, sirutage sõrmed laiali)
Nad lihtsalt kõnnivad mööda teed.
(tehke kätega ettepoole liigutusi)
Jõehobud saavad jões märjaks.
(pöörake oma käed peopesad üles, suruge sõrmed kokku ja vabastage need)
Lõvid lähevad jahile.
(avage sõrmed nagu ventilaator)
Krokodillid
(avatud käed on randmel ühendatud)
Ahv
(Pane käed pea juurde, näita "kõrvad")
Sebrad on savanni asukad,
(põimige mõlema käe sõrmed üksteisega, sooritage "kappab" laual edasi liikudes)
Ja troopilised linnud.
(põimige mõlema käe pöidlad üksteisega, klappige peopesad nagu tiivad).
Siin on, mille üle imestada.
(mõlema käe peopesad laual, keerake üles ja alla).
Kasvataja: Noh, nüüd järgmine kontinent.
Parim kõigist kontinentidest
Ja muidugi ilusam.
Kus sina ja mina elame,
Kus on meie Venemaa? (Euraasia).
Kus meie riik saame näha soojust armastavaid loomad? (Loomaaed, tsirkus).
Kas olete oma vanematega päris loomaaias käinud? Milline seal elavad loomad? Kes teab, kuidas loomaaias käituda? (Sa ei saa toita loomad, te ei saa oma vanemaid maha jätta, te ei saa kiusata loomad, ei saa te korpuse lähedale tulla jne).
Mis tüübid loomad, keda tead? (Riskjad ja taimtoidulised).
Kes on lihasööjad ja mille poolest nad rohusööjatest erinevad? (Rohutoidulised söövad rohtu, kiskjad jahivad nõrku loomad).
Kasvataja: Kesha, ära karda. Tsirkuses treenitakse loomi ja nende treener on alati kaasas. Kuid sellisega suheldes olete siiski kohustatud järgima käitumisreegleid loomad. Nii et oleme teie ja poiste jaoks rahulikud.
Kust siis mujalt võivad tulla soojust armastavad inimesed? "külalised", millest riigid? Millistel mandritel nad elavad? Oh jah! Meil on mõistatus.
No need on kõige pikemad
Ja muidugi väga vajalik.
Nad peaaegu ühendasid
Põhja- ja lõunapoolus. (Põhja- ja Lõuna-Ameerika).
Selles piirkonnas on loomad kes elavad Euroopas, Aafrikas ja Austraalia. Miks te arvate, et Ameerika territoorium ulatub põhjapoolusest lõunapooluseni, kliima on väga mitmekesine ja loomad seetõttu mitmekesine.
(Õpetaja ja lapsed panevad kaardile ainult soojust armastavad inimesed loomad: papagoid, ahvid, krokodillid jne).
Tutvustame sulle, Kesha, vähemalt ühte neist esindajatest.
Siit tuleb mõistatus:
Hambaline suu avanes (Libisema)
Soo kuningas. (krokodill).
Kasvataja: Ja siin on veel üks kontinent, kust võivad tulla hämmastavad inimesed "külalised".
Kõigi jaoks on ta noorem vend,
Väike, aga rikas.
Seal on üks kõigi riik,
Nimeta talle. (Austraalia) .
Austraalia Seda pesevad igast küljest mered. Seal on väga lopsakas taimestik ja väga mitmekesine loomamaailm. Suurim lind riigis Austraalia - jaanalind, väga kiire jalaga loom - känguru, naljakad koaalad, papagoid, leemurid, pumad jne).
Õpetaja asustab lapsed ümber loomad kaardil(m. Austraalia) .
Kasvataja:
Hüppab nagu tšempion
Ime postiljoni kotiga.
Ei kiri ega ajaleht
Metsaline peitis selle kotti.
Ema toidab hommikul
Väike. (Känguru). (Libisema)
Jah, jah, Kesha, selle hämmastavaga loomad Saame sinuga paremini tuttavaks.
Kuidas kängurud liiguvad? (Nad liiguvad mööda maad hüpates, mida nad teevad tänu oma väga tugevatele ja arenenud tagajalgadele).
Mis aitab kängurul hüppamisel tasakaalu säilitada? (Pikk saba).
Selle nime päritolu kohta on maailmas levinud legend loom. Millal Euroopast mandrile Teadlased saabusid Austraaliasse, siis kohtusid nad selle ainulaadse metsalisega esimest korda. Ja kui nad selle kohta küsima hakkasid looma inimesed kes elasid Austraalia, siis nad ei saanud teadlaste keelest aru ja vastasid neid: Ken Gu Ru, mis tähendas tõlgituna vene keelde "Ma ei saa aru". Aga sellest ajast alates on nende nimi loomad - känguru. Loom See on üsna suur ja selle võimed on hämmastavad. See võib hüpata üle umbes 3 meetri kõrguse takistuse, jookseb väga kiiresti, kuid ka väsib kiiresti, nii et saate neile hõlpsalt järele jõuda.
Miks on kängurutel suured kõrvad? (Suured arenenud kõrvad aitavad tuvastada läheduses asuvat kiskjat. Kui känguru märkab ohtu, hakkab ta käppadega kõvasti vastu maad peksma, püüdes oma lähedasi läheneva vaenlase eest hoiatada).
Mis värvi on känguru karv? (must või hall).
Kuhu kannab känguru oma lapsi?
Kasvataja: Meil, Kesha, on veel üks "külaline" alates Austraalia on peidus saladuses. Sa peaksid temaga kindlasti kohtuma.
Peidab oma kaela pilvedesse
Pika jalaga metsaline. (Kaelkirjak) (Libisema)
Kaelkirjaku kõrgus on 6 meetrit, ta on sama kõrge kui 2-korruseline maja, pool kõrgusest on kaela juures.
Miks tal selline kael on? (Jõuab kergesti kõrgete puude latvadeni, rebides lehti).
Sebrad, antiloobid karjatavad kaelkirjaku kõrval, jaanalinnud. Mis neid kaelkirjaku juures köidab? (Pikka kasvu, tundlikud kõrvad ja teravad silmad aitavad tal näha kiskjat ja kuulutada kõigile häiret. Kaelkirjaku silmad on seatud nii, et ilma pead pööramata näeb ta kõike enda ümber). (Slaidid)
Kasvataja: (juhib laste tähelepanu maakerale ja küsib mõistatuse).
Puhuvad jäised tuuled,
Mäed on lumised ja järsud.
Nad pole seal suvest kuulnudki.
Seal vaevalt sooja saab.
Ta pole ei väike ega suur
See lumine manner. (Antarktika).
Kasvataja: Poisid, mis juhtus, kuhu kadusid meie kleebispildid? kuumade maade loomad? Kelle me sellele mandrile elama hakkame?
Mis värviga see kontinent on värvitud? (valge). Miks? (Sest siin on igikelts ja lumi ei sula. Siin pole taimestikku).
Kas termofiilid suudavad seal ellu jääda? loomad? (Ei. Nad surevad. Neil pole nii sooja karva ja paksu rasvakihti kui külmade maade loomad).
Kasvataja: Poisid, me rääkisime Keshale palju huvitavaid asju kuumade maade loomad. Aga et mitte segadusse ajada loomad, me mäletame kõike, millest rääkisime. (Õpetaja esitab teemal küsimusi. Papagoi Kesha tänab õpetajat ja lapsi abi eest).
Kasvataja:
Kesha, kena papagoi,
Mäletad, tule.
Kõik kuumade maade loomad:
Tiiger, lõvi ja ahvid,
Känguru ja krokodill,
Ja kaelkirjak ja elevant -
Kõik vajavad kaitset!
Kahjuks paljud loomi kütitakse. Jahimehed korjavad nahka ebaseaduslikult loomad. Seetõttu on paljud neist seadusega kaitstud. Vaadake meie kaarti. Kui suurepäraseks see meie jaoks välja tuleb.
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
KUUMADE RIIKIDE LOOMAD Koostanud: õpetaja Pankratieva S.N. GBDOU lasteaed nr 6 Ettevalmistusrühm “Pochemuchki
Nimeta loomad, kes elavad kuumades maades ELEVANT SEBRANNE AHV LEOPARD TIIGERLÕVI
Nimeta loomad, kes elavad kuumades maades KROKODILL HIPHEMOTH NARIKOKÄNGURU KAELUKKUKAAMEL
Didaktiline mäng "Üks-mitu" KROKODILL NARSAKOND PALJU KROKODILLI PALJU NARSAKONDA
LEOPARD LÕVI PALJU LEOPARDI PALJU LÕVI Didaktiline mäng "Üks-mitu"
AHV SEBRA PALJU AHVE PALJU SEBRAT Didaktiline mäng "Üks-mitu"
Didaktiline mäng "Kes see on?" Mis lakk sul on? Lõvil on lõvi lakk.
Didaktiline mäng "Kes see on?" Missugune kael sellel on? Kaelkirjakul on kaelkirjaku kael.
Didaktiline mäng "Kes see on?" Kelle saba see on? Ahvil on ahvi saba.
Didaktiline mäng "Kes see on?" Kelle küür see on? Kaamelil on kaameli küür.
Didaktiline mäng "Kes see on?" Kelle pakiruum see on? Elevandil on elevandi tüvi.
ELEVANTIEMAL ON SIFF KAELKIRFI Didaktiline mäng "Kellel on kes?" KAELkirjakul ON VASIKAD KAELKIRU
TIIGRUSEL ON TIIGRIKUTS LÕVIKUTSAS Didaktiline mäng "Kellel on kes?" LÕVIL ON TIIGRIKUTS
KAAMEL ON KAL, KALIKANGURY Didaktiline mäng "Kellel on kes?" KÄNRUUL ON VASIKAVEIS
Peegeldus Tuletage koos lastega meelde kuumade maade loomi, nende omadusi ja harjumusi. Uurige, millised loomad on lihasööjad ja taimtoidulised. Korda loomabeebi.
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Tunni kokkuvõte "Kuumade maade loomad"
Leksikaalse tunni kokkuvõte ettevalmistusrühma teemas: “Kuumade maade loomad” “Ema elevandipojale”...
Otsene õppetegevus on suunatud laste teadmiste laiendamisele ja süvendamisele metsloomade kohta: põhjapõdrast, jääkarust, kaamelist. Õpetage lapsi välimuse järgi...
Avatud integreeritud tunni "Reis kuumadele maadele" ettevalmistusrühma kokkuvõte
Avatud integreeritud tunni "Reis kuumadele maadele" õppeala "Tunnetus" ehitus ja loodusmaailma ettevalmistusrühma kokkuvõte...