Mitä tehdä hyperaktiivisen lapsipsykologin neuvoilla. Mitä tehdä hyperaktiivisen lapsen vanhemmille: neuvoja psykologilta

Yliaktiivisuuden merkkejä esiintyy eriasteisesti kaikilla lapsilla. Kuka vanhemmista ei ole kohdannut vauvansa käyttäytymistä, jossa on liiallista liikkuvuutta, tottelemattomuutta, huutamista, hallitsematonta käyttäytymistä, välinpitämättömyyttä, tuskallista itsepäisyyttä, impulsiivisen aggression purkauksia? Tässä tapauksessa lapsi voi olla epävarma, pelokas ja pahamaineinen.

Tehtävämme on selvittää, mikä aiheuttaa tällaisen tilan, milloin se pysyy normaalialueella ja milloin se saavuttaa sairauden tason. Yritämme myös antaa suosituksia siitä, mitä vanhempien tulisi tehdä, jos heillä on hyperaktiivinen lapsi.

Onko jokainen innostunut lapsi sairas?

1980-luvulla tämä lasten sairaus sai erillisen nimen - tarkkaavaisuushäiriö-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD). Hermoston ja mielenterveyden sairauksien luokittelussa se luokiteltiin hyperkineettiseksi häiriöksi. Oireyhtymän pääasiallinen käyttäytymisoire on keskittymiskyvyttömyys ja itsehillintä.

Jokainen pilkuntekijänä käyttäytyvä lapsi ei kuulu hyperkinetiikan luokkaan. Joillekin tottelemattomuus, itsepäisyys, lisääntynyt liikkuvuus ja täynnä energiaa ovat seurausta luonteesta. Tällaisten lasten kanssa sinun on vain opittava käyttäytymään oikein, etkä nosta niitä jatkuvasti ylös, tämä voi aiheuttaa kielteisen vastauksen.

Hyperaktiivisen lapsen merkkejä

Merkkejä lisääntyneestä aktiivisuudesta lapsella ei ilmene heti. 2-3-vuotiaaksi asti lapsi voi käyttäytyä normaalisti ja jopa olla liian rauhallinen. ADHD:n oireet kehittyvät lapsilla vähitellen. Usein vanhemmat eivät kiinnitä heihin riittävästi huomiota ja hakevat apua, kun lapsi tulee oppilaitokseen ilmeisten ongelmien kanssa.

Huomautus:mitä myöhemmin tuskalliset ilmenemismuodot havaitaan, sitä vaikeampaa on käsitellä taudin kasvavia merkkejä.

Lasten hyperaktiivisuuden kehittymistä voidaan epäillä, jos se kehittyy:

• - pitkittynyt ja levoton nukahtaminen, huutaminen ja liikkuminen sängyssä, puhuminen, usein herääminen, itku, unettomuus;
• päivän aikana lisääntynyt hermostuneisuus, levottomuus, kyvyttömyys suorittaa aloitettua työtä, liiallinen ahdistus;
• emotionaalisen alueen epävakaus (labiliteetti), impulsiivisuuden välähdyksiä;
• vanhempien pyyntöjen huomiotta jättäminen, sopimaton käytös;
• tuskallinen unohtaminen, välinpitämättömyys, keskittymisen puute toimintoihin, taipumus hajottaa asioita;

Kaikenlainen toiminta aiheuttaa lapselle ongelmia.

Hyperaktiivisuuden ja tarkkaavaisuushäiriön syyt

Lisääntynyttä kiihtyneisyyttä havaitaan usein lapsilla, joiden vanhemmilla itsellään on koleerinen luonne ja temperamentti. Lapset usein yksinkertaisesti kopioivat aikuisten käyttäytymistä perheessään, liioiteltummassa ja vahvemmassa muodossa.

Jos puhumme ADHD:stä, tämän taudin leviämiseen on geneettinen taipumus.

Huomautus: noin 30 % hyperaktiivisten lasten vanhemmista itse kärsi tästä patologiasta lapsuudessa.

Hyperaktiivisuuden kehittymistä provosoivat tekijät voivat olla:

Määritelmä hyperaktiivisuusoireyhtymä lapsilla

Vain asiantuntija - lastenpsykiatri, psykologi - voi tunnistaa lapsen taudin.

Analysoidessaan valituksia ja tutkiessaan lasta lääkäri kysyy vanhemmilta:

• raskauden kulun ominaisuudet;
• mahdolliset olemassa olevat sairaudet, sekä äidin itsensä, isän että vauvan;
• vaihtoehtoja pienen potilaan käyttäytymiseen kotona, julkisilla paikoilla.

Sitten lääkäri tutkii lapsen, keskustelee hänen kanssaan, arvioi hänen reaktioitaan, kehitystasoaan, käyttäytymisen hienouksia. Häiriön merkit kootaan yhteen ja tehdään alustava arvio taudin mahdollisesta esiintymisestä.

Tutkimusta täydentävät erityiset diagnostiset menetelmät sekä muiden asiantuntijoiden (psykologi, neuropatologi, endokrinologi, terapeutti) konsultaatiot.

Vanhemmille lapsille (5-6-vuotiaille) tarjotaan psykologisia testejä, jotka arvioivat huomiokykyä, sinnikkyyttä, loogista ajattelua jne.

Lisätutkimuksia ovat terveydelle turvallisia - magneettikuvaus, elektroenkefalografia, reografia.

Täydellisen tutkimuksen jälkeen lääkäri määrittää taudin olemassaolon tai puuttumisen. Sitten tehdään hoitosuunnitelma.

Miten hyperaktiivisuussyndrooma toimii?

Vanhemmat eivät useimmissa tapauksissa keskity vauvan tuskalliseen käyttäytymiseen uskoen, että hän "kasvaa" ajan myötä. He hakevat apua, kun sairaus on jo pitkälle edennyt ja sen ilmenemismuotoja ei voida jättää huomiotta.

Päiväkotien kollektiiveissa patologia on vasta alkamassa puolustaa "oikeuksiaan". Mutta kun lapsi tulee kouluun, hyperaktiivisuusoireyhtymä ilmenee kaikessa vahvuudessaan. Opetustoiminta vaatii tietyn luokkaorganisaation, juuri mihin pieni opiskelija ei ole valmis.

Riittämätön käytös luokkahuoneessa, yliliikkuvuus ja keskittymiskyvyttömyys tekevät oppimisprosessin mahdottomaksi. Hyperaktiiviset lapset vaativat jatkuvasti opettajan valvontaa, koska oppilaan huomion kiinnittäminen aiheeseen on mahdotonta, hän on jatkuvasti hajamielinen ja hoitaa asioitaan, tuskallinen huomiovaje vaikuttaa. Opettajan pätevyys ja kärsivällisyys eivät aina riitä selviytymään tuhoisasta käytöksestä. Muodostuu vastaus - lapsen aggressiivisuus.

Huomautus:koulutusjärjestelmää ei ole mukautettu ADHD-lasten toimintaan. Hyperaktiivisten lasten kehitys jää aina ikätovereidensa jälkeen. Opettajat eivät pysty sopeutumaan opiskelijan kehittyvään sairauteen, mikä johtaa konfliktitilanteen kehittymiseen.

Hyperaktiivista lasta koulussa usein pilkataan ja kiusataan luokkatovereilta, hänellä on kommunikaatioongelmia. He eivät halua leikkiä ja olla ystäviä hänen kanssaan. Tämä aiheuttaa lisääntynyttä kaunaa, vastaan ​​tulevia aggressiopurkauksia, pahoinpitelyä. Tällaisten lasten taipumus johtajuuteen, koska he eivät voi olla sellaisia, heikentää itsetuntoa. Ajan myötä sulkeutuminen voi kehittyä. Yhä voimakkaampia psykopaattisia vaivoja kehittyy. Vanhemmilla ei ole muuta vaihtoehtoa kuin viedä pieni opiskelija vihdoin asiantuntijan luo.

Kotona sinun on muistettava tärkein asia: lapset heijastavat usein aikuisten käyttäytymismallia. Siksi, jos vauvalla on hyperaktiivisuusoireyhtymä, talossa tulisi vallita rauhallinen ja ystävällinen ilmapiiri. Sinun ei pitäisi huutaa äänekkäästi ja selvittää toistensa suhdetta korotetuilla äänillä.

Lapselle tulee kiinnittää riittävästi huomiota. Käveleminen hänen kanssaan paljon raittiissa ilmassa, metsässä, sienestys, kalastus, perheen vaellusmatkat ovat erityisen hyödyllisiä. Sinun ei pitäisi osallistua meluisiin tapahtumiin, jotka kiihottavat tuskallista psyykettä. On välttämätöntä muodostaa elämän tausta oikein. Rauhoittavan musiikin tulisi kuulua kotona, television ei pitäisi huutaa. Älä järjestä meluisia lomia, varsinkaan sellaisia, joihin liittyy alkoholin juonti.

Tärkeä:ylikiinnittyneessä tilassa ei kannata huutaa kärsiville lapsille, vaan lyödä heitä. Kuinka rauhoittaa lasta? Sinun pitäisi löytää lohdutuksen sanoja, halata häntä, sääliä häntä, kuunnella hiljaa, viedä hänet toiseen paikkaan. Jokaisen vanhemman on löydettävä yksilöllinen lähestymistapa. Kukaan ei selviä tästä tehtävästä paremmin kuin isä ja äiti.

Jokainen erikoislääkärin konsultaatioon tuotava pieni potilas on yksilöllinen, joten hänen käyttäytymisensä korjaamiseksi ei voi olla tiukkoja sääntöjä. On tarpeen ottaa huomioon kaikki potilasta ympäröivän luonteen ja olosuhteiden vivahteet. Siitä huolimatta on olemassa yleisiä säännöksiä, joista on tarpeen rakentaa koulutus- ja lääketieteellistä prosessia.

1. Kieltojen luomisesta. Lasten tarkkaavaisuus ja yliaktiivisuus ilmenee kieltojen kategorisena kieltämisenä ja hylkäämisenä. Tässä tapauksessa pääsääntö, joka muodostaa oikean asenteen kiellon ymmärtämiseen, on sanojen "ei" ja "mahdoton" käytön puuttuminen. Sen sijaan sinun on rakennettava lause siten, että se ehdottaa aktiivista toimintaa, ei kieltävää sanamuotoa. Esimerkiksi, jotta et sanoisi "Älä hyppää sängylle", sinun tulee sanoa "hyppäämme yhdessä" ja viedä lapsi lattialle ja vaihtaa sitten toiseen toimintaan rauhoittaen häntä vähitellen.
2. Ajanhallinta. ADHD-lapset eivät usein pysty aistimaan aikaa yksin. Siksi on erittäin tärkeää varmistaa, että he suorittavat tehtävänsä standardien mukaisesti. Liiallisen huomion siirron tapaukset on tarpeen havaita oikein ja korjata. Lapsen palauttaminen päämäärään ilman väkivaltaa.
3. Työjärjestys. Hyperaktiivisuus aiheuttaa lapsilla välinpitämättömyyttä, hajamielisyyttä. On tärkeää muistaa, että lapsi ei välttämättä ymmärrä useiden tehtävien tietoja kerralla. Kouluttajien tulee hallita itsenäisesti prosessin dynamiikkaa ja uusien tehtävien vastaanottamista.
4. Toteutuksen yksityiskohdat. Kivuliaat muutokset hyperaktiivisuudessa eivät anna pienten potilaiden seurata loogisia ajatusketjuja, ja myös abstrakti ajattelu kärsii. Ymmärtämisen helpottamiseksi ei pidä ylikuormittaa lauseita ja lauseita, joista tehtävä muodostetaan, semanttisilla ylikuormituksilla.

Tietoja lasten peleistä

Hyperaktiivisten esikouluikäisten lasten pelien tulisi lähteä kahdesta tärkeästä ideasta.

Ensinnäkin peliajan tulee toimia normaalina henkisenä ja fyysisenä vapautuksena. Tätä varten lapsi tarvitsee riittävästi leikkitilaa. Peliä tulee ohjata huomaamattomasti rakentavaan suuntaan.

Toinen idea tarjoaa rauhallisen vaiheen luomisen, jonka aikana on tarpeen harkita pelitoimintaa uudelleen ja jatkaa sitä sitten lyhyen tauon jälkeen. On tärkeää ennen loppua hyödyntää fyysisen väsymyksen hetki ja yrittää siirtää vauva rakentavaan toimintaan, mutta ilman pakotuksen varjoa.

Vanhemmille lapsille urheilu on erittäin hyödyllistä. On tarpeen määrittää oikein, kumpi. Jotkut sopivat paremmin pelityyppeihin, toiset yksittäisiin. Molemmissa tapauksissa liiallisen jännityksen käytön, rakentavaan suuntaan ohjaamisen ja urheilulajin taitojen opettamisen ongelma tulisi ratkaista.

Hyperaktiivisuusoireyhtymän hoito

Kuten näemme, hyperaktiivisen lapsen kasvattaminen on hyvin aikaa vievä ja monimutkainen prosessi. Siksi monet vanhemmat eivät halua käsitellä sitä yksin ja viedä lapsen lääkäriin.

Tässä vaiheessa on tärkeää päästä pätevän asiantuntijan luo, joka määrätyn hoidon lisäksi auttaa perhettä selviytymään tietoisuudesta ongelmia ja yhteisten ponnistelujen tarvetta hoidossa. Kuinka se tehdään, on kirjoitettu yllä.

Jos kyseessä on pitkälle edennyt sairaus, on suositeltavaa siirtää ADHD:sta kärsivä kouluikäinen lapsi erikoiskouluun, jossa tunnilla selvitetään paikan päällä, millä ennakkoasenteella potilas tarvitsee jatko-opiskelua. Taitojen kehittymistä voi olla tarpeen korjata. Jos opiskelija on jäljessä opinnoissaan, hänet lähetetään kiinnioppilasluokkaan.

Hyperkineettisen häiriön lääkehoito

Oikealla lääkkeen valinnalla sillä on erittäin merkittävä myönteinen vaikutus. Sen tehokkuus on 80%. Sitä pitäisi hoitaa vuosia, ehkä lääkekorjausta tarvitaan myöhemmässä iässä.

Lääkehoito koostuu lääkkeiden käytöstä, jotka stimuloivat henkistä kehitystä ja vaikuttavat aivojen aineenvaihduntaprosessien paranemiseen. Rauhoittavat lääkkeet, unilääkkeet, psykostimulantit ja nootrooppiset lääkkeet tekevät hyvää työtä näissä tehtävissä. Joissakin tapauksissa käytetään masennuslääkkeitä ja psykoosilääkkeitä.

Lääkehoitoa ei kuitenkaan pidä antaa liiaksi, koska se on vain oireenmukaista eikä poista taudin pääsyytä. Se ei myöskään koskaan korvaa tärkeintä - rakkautta lapsellesi. Hän voi parantaa vauvan ja antaa hänelle tulevaisuudessa mahdollisuuden elää täyttä elämää.

hyperaktiivinen lapsi - Se ei ole tuomio Mutta mitä vanhempien pitäisi tehdä tässä tapauksessa?

Psykologin neuvoja takaavat ulospääsyn vaikeista tilanteista ja auttavat löytämään oman lapsensa kanssa.

Kun kohtaamme sellaisen kysymyksen kuin hyperaktiivisen lapsen kasvattaminen, päässäni pyörivät ajatukset: "Olen huono vanhempi" tai "Miksi minua rangaistaan".

Vanhemmat ovat masentuneita. Mutta älä hankaa itseäsi tai moiti lasta.

Suorita kysely varmistaaksesi, että tämä on syy.

Jos epäilykset ovat perusteltuja, sinun tulee tehdä sarja muutoksia elämääsi ja vauvan elämään, jotta käyttäytyminen korjataan vähitellen, etkä ryhtyä itseruiskutukseen.

ADHD:n tärkeimmät merkit ja syyt

Täydellinen diagnoosi on: tarkkaavaisuus-hyperaktiivisuushäiriö tai lyhyesti ADHD.

Se ilmenee jo varhaisessa iässä. On vaikea määrittää tarkalleen milloin, koska tiettyyn pisteeseen asti lapsen käyttäytyminen näyttää normaalilta.

Vaikka joskus joitakin merkkejä on vaikea jättää huomiotta.

Taaperolapset reagoivat erittäin voimakkaasti valaistuksen muutoksiin tai kovaan ääneen, he ovat hermostuneita, kärsivät, heidän motorinen toimintansa ei ole yhtä kehittynyt kuin ikätovereillaan.

Mutta kaikki tämä voidaan johtua kaikenlaisista olosuhteista, joita ei usein oteta vakavasti.

Ymmärtää kuinka käsitellä hyperaktiivista lasta

Mutta kun se alkaa, heräävät ensimmäiset epäilykset.

Epätasapaino, ärtyisyys, kyvyttömyys suorittaa tehtäviä ilmenee, vaikka älykkyystestit toisin väittäisivät.

Tarkastellaanpa merkkejä tarkemmin:

Epätasapainoinen käyttäytyminen

Kyvyttömyys hallita sekä positiivisia että negatiivisia tunteita. Alhainen itsetunto.

Lapsi ei pysty keskittymään yhteen kohteeseen

Hän heiluu tuolissaan liikkuen.Huomio vaihtuu nopeasti vieraisiin ajatuksiin.

ADHD-lapsella on erityinen käyttäytyminen

Hän puhuu paljon, keskeyttää vanhimmat, on tunteellinen ja hajamielinen

Ulkonäöltään käytös näyttää kömpelöltä, kaikki karkaa käsistä.

Nuorempana puheen kehittyminen viivästyy. Lapsi ei osaa yhdistää sanoja lauseiksi.

Lapsi on ristiriitainen ja nopeatempoinen, herkkä ja ärtyisä

Hän riitelee ja jopa riitelee muiden lasten kanssa.

Usein häiritsee pieninkin ääni

Siksi hän ei voi keskittyä annettuun tehtävään, hän on välinpitämätön.

Tällä käytöksellä hän väittää aikuisten osallistumisen, osoittaa itsekkyyttä ja liiallista aktiivisuutta.

Tutkimme hyperaktiivisuuden syitä ja opimme käsittelemään niitä

Hienomotoriset taidot ovat hieman kehittyneet

Ei voi kiinnittää nappeja tai solmia kengännauhoja, siinä on ruma käsiala.

Syynä tähän käyttäytymiseen on lievä aivojen toimintahäiriö.

Lähes 70 prosentissa tapauksista tämä johtuu äidin aliravitsemuksesta, huumeiden käytöstä.

Usein ADHD ilmenee geneettisen tekijän vuoksi: yhdellä vanhemmista oli samanlaisia ​​oireita lapsuudessa.

Vinkki: vaikuttaa myös merkittävästi lapsen tilaan. Varmista, että kotisi on rauhan ja hiljaisuuden paikka.

Nämä lapset tarvitsevat erityistä lähestymistapaa.

Millainen tilanne talossa pitäisi olla? Työn organisointi koulussa

Kuinka käyttäytyä kotona

Hyperaktiivisen lapsen kanssa tekeminen on aina vaikeaa.

Varsinkin jos sisimmässäsi vertaat sitä jatkuvasti abstraktiin tai täysin olemassa olevaan tyttöön (poikaan) ilman poikkeamia.

Huutaminen, hermostuminen, kieltäminen on täysin turhaa eikä johda mihinkään hyvään.

Voit vain muuttaa talon ilmapiiriä, sisäistä reaktiota hänen käyttäytymiseensä ja kehittää oikeaa taktiikkaa.

On tärkeää muistaa, että ADHD-lapsi ei tunne kieltoja, hän ei ymmärrä sanaa "ei", mutta hän reagoi hyvin kehuihin.

Sellaisen lapsen kanssa tekeminen ei ole helppoa.

Hänelle ihmisenä on erittäin tärkeää tietää, että hän on ainakin hyvä jossakin ja että hänen äitinsä rakastaa häntä, eikä kiusaa häntä moittimilla.

Alkuvaiheessa tämä henkilö on hermostunut ja on jatkuvassa henkisessä stressissä.

Siksi on niin tärkeää, että hänellä on erillinen huone, jossa on oma yksityisyysalue, jossa lapsi voi "jäähtyä".

Koristele se rauhoittavilla väreillä välttäen kontrasteja. Keskustele uudesta tavasta kommunikoida puolisosi kanssa.

Talo ei saa huutaa, riidellä, kiroilla. Tehtäväsi on tehdä arjesta rauhallinen, ilman odottamattomia yllätyksiä.

Voit löytää lähestymistavan jopa vaikeimpaan lapseen

Tee päivittäinen rutiini, josta tulee "rauta" -sääntö riippumatta siitä, mitä.

Älä kiirehdi lasta, vaan anna selkeät puitteet tehtävän suorittamiselle. Esimerkiksi: 18.00–18.40 - lelujen puhdistus.

Ihanteellinen seinäajastin, joka näyttää kuinka paljon aikaa on jäljellä.

Yleensä sellaisille lapsille ei ole olemassa ajan käsitettä.

Heillä on katkennut syy-yhteys: "tein nyt oikein" - "sai palkinnon huomenna", ei toimi.

Palautetta tarvitaan välittömästi. Koulussa tämä ei ole lähes koskaan mahdollista, joten anna kaiken tulla selväksi ainakin kotona.

Teki jotain oikein - ylistä tai palkitse herkulla. "Token-järjestelmä" osoittautui hyväksi.

Vanhempien päätehtävä on järjestää vauvan aika oikein

Osta muoviset rahakkeet ja anna ne jokaisesta suoritetusta tehtävästä tai pienestä voitosta.

Kun niitä kertyy 10 kappaletta, käy esimerkiksi eläintarhassa, osta lelu tai jotain erikoista.

Kuinka käyttäytyä koulussa

Koulussa puhutaan ensin opettajien tai luokanopettajan kanssa lapsesi erityistarpeista.

Monet eivät tiedä mitä ADHD on, selitä se heille yksityiskohtaisesti. opettajattulee olla liittolaisiasi, ei vihollisiasi.

On parasta, jos lapsesi istuu suoraan taulun edessä, lähellä opettajaa, jotta hän voi nopeasti ja helposti kysyä kiinnostavan kysymyksen.

On hyvä, jos tehtävät annetaan murto-osissa ja kiinnitetään liidulla taululle. Pyydä häntä olemaan vaatimatta häneltä liikaa kerralla.

On olemassa psykologisia tekniikoita, jotka helpottavat koulutusprosessia

Ehkä alussa ensimmäiset voitot näyttävät tältä:

1. Suoritti tehtävän alusta loppuun hyppäämättä, mutta kirjoitti kirjeet vinosti
2. Käsiala on tasoittunut, mutta kirjaimissa on aukkoja
3. Vastattiin oikein, mutta numerot osoittavat väärään suuntaan

Uskokaa minua, vauvan rohkaisun innoittamana, hän yrittää vielä kovemmin, millä on suotuisa vaikutus akateemiseen suorituskykyyn yleensä.

Herätä hänen kiinnostuksensa tällä tavalla. Odota lapseltasi vain parasta, ja hän yrittää miellyttää sinua useammin!

Vinkki: älä sulje pois fyysistä toimintaa. Ilmoita lapsesi urheiluosastolle, jossa painopiste on yksilöllisissä saavutuksissa, mutta ilman tarpeettomia tunteita ja kilpailukomponenttia.

Suuri määrä saa lapsen stuporiin.

Heidän on yksinkertaisesti vaikeaa edes päättää ajatella niin monia tehtäviä kerralla.

On tärkeää luoda mukava ilmapiiri koulussa ja kotona

Toimi siksi seuraavasti:

1. Kirjoita tehtävien vastaukset satunnaisesti tavalliselle paksulle paperille.
2. Leikkaa ne palapelin muotoisiksi (yhteensä noin 10 kappaletta tai enemmän)
3. Levitä huoneen lattialle

Anna lapsen ratkaista esimerkki ja löytää heti vastaava yleisestä pinosta.

Vähitellen hän kokoaa koko palapelin ja tuntee itsensä voittajaksi!

Kirjainten oppiminen voi olla haaste, koska niitä on niin paljon. Muuta testi peliksi.

Luo 33 solun kenttä, joista jokainen sisältää kirjaimen.

Laita etukäteen näitä tarkoituksia varten ostettu kone alkuun ja siirrä jokaista oikeaa vastausta kohti yksi solu eteenpäin.

Lähestymistavan löytäminen ADHD-lapselle on todellista

Väärä vastaus pysäyttää koneen. 3 virheen jälkeen siirrä peli seuraavaan päivään.

ADHD-lapset ylittävät mielellään esteitä, varsinkin jos he tietävät, että tästä heille kiitetään tai heille ruokitaan jotain herkullista.

Voit myös pelata toiveista, aseta vain pienet rajat - enintään 5 kirjainta kerrallaan.

Usein käy niin, että matematiikan läksyjä tehdessäsi on ongelmia ajatustesi tuloksen kiinnittämisessä paperille.

Eli lapsi tietää vastauksen, osaa kertoa askel askeleelta, miten hän siihen päätyi, mutta ei osaa kirjoittaa sitä muistiin.

Tämä johtuu siitä, että hänen on tehtävä kaksi asiaa samanaikaisesti, ja ADHD:sta kärsiville tämä on käsittämätön taakka.

Älä vaadi liikaa, anna minun vastata suullisesti.

Muuta vanhemmuudesta jännittävä peli

Kirjoitustaito on toki tärkeä ja sitä pitää tietysti harjoitella, mutta tässä tapauksessa suosittelemme myöntämään.

Pian hän tottuu puhumaan ja kirjoittamaan samaan aikaan.

Käytä fyysistä aktiivisuutta aina kun mahdollista.Tämä lähestymistapa toimii parhaiten leikkisällä tavalla.

Esitä lapselle kysymys ja oikean vastauksen saatuaan anna hänen ottaa askel eteenpäin ja väärästä vastauksesta tai askelta kysymättä kaksi askelta taaksepäin.

Tämä auttaa vahvistamaan tarvitsemiamme taitoja ja opettaa meitä keskittymään.

Keskustele ongelmasta opettajien kanssa

Varmista, että paikka, jossa hän tekee läksynsä, ei sisällä häiritseviä kuvia tai liikkuvia esineitä, eläimiä.

Monet huomauttavat, että kuulokkeiden kanssa työskenteleminen on paras tapa suorittaa tehtävä rauhallisesti.

Kokeile! Tämä vinkki voi toimia myös sinulle!

Autogeeninen koulutus - Schultz-malli ja Aleksejevin tekniikka

Nämä menetelmät auttavat hyperaktiivisia lapsia rauhoittumaan fyysisesti ja henkisesti, nukahtamaan rauhallisesti tai rentoutumaan täysin.

Autogeenisen harjoittelun avulla voit osittain palauttaa hermoston toiminnot ja vakauttaa aivokuoren varakapasiteettia.

Menetelmää voidaan harjoittaa itsenäisesti, mutta ensimmäisellä kerralla suositellaan kuitenkin suoritettavaksi psykoterapeutin valvonnassa.

Schultz-malli on suunniteltu nuoremmille (4-9-vuotiaille), ja Aleksejevin tekniikkaan kuuluu 8-12-vuotiaiden henkilöiden käyttö.

Oikealla lähestymistavalla lapsesi oppii ymmärtämään itseään ja käyttäytymistään.

Schultzin malli

Isäntä tarjoaa istua mukavasti tuolilla tai matolla.

Kuuntele häntä tarkasti ja täytä jokainen pyyntö, vaikka se tuntuisi väärältä.

1. Kädet. Kuvittele, että pidät sitruunaa yhdessä kädessä. Purista kämmenestäsi ja purista siitä kaikki mehu. Seuraa tunteitasi kädessäsi. Onko totta, että rentoutuminen on paljon miellyttävämpää?
2. Kädet ja hartiat. Kuvittele olevasi pieniä kissanpentuja. Ojenna käsiäsi eteenpäin, sitten ylös, vedä taaksepäin. Venytä niin kovaa kuin pystyt ja pudota sitten kädet sivuille. Tunne kaikkien lihasten rentoutuminen. Hartiat ja kädet ovat tulleet paljon pehmeämmiksi.
3. Hartiat ja niska. Nyt olette kilpikonnia, paistattelemassa auringossa. Vaara lähestyy sinua! Vedä pää olkapäillesi ja vedä olkapäät ylös, pidä kiinni 30 sekuntia ja rentoudu uudelleen, venytä päätäsi.
4. Leuat. Purista niitä voimakkaasti, jotta jopa niska jännittyy. Kuvittele, että sinulla on kova purukumi. Rentouta nyt leukasi ja tunne kuinka hyvä se on. Avaa suusi, hengitä.
5. Kasvot. Kuvittele, että ärsyttävä kärpäs on laskeutunut nenällesi. Aja se pois kasvolihasten avulla ilman käsien apua!
6. Vatsa. Elefanttivasikka on matkalla sinua kohti eikä katso jalkoihinsa! Hän saattaa astua päällesi! Kiristä vatsaasi niin paljon kuin voit ja rentouta sitä, kun norsuvauva kulkee ohi.
7. Jalat. Seiso kuvitteellisessa "lätäkössä". Kiristä varpaitasi ja jalkojasi, kun uppoat yhä syvemmälle mutaan. Mene ulos ja paista auringossa.

Kiitä lastasi kaikista saavutuksista

Aleksejevin tekniikka

Tässä menetelmässä jokainen kehon osa tulee kuvitella suurena lampuna ja tietoisuus pienenä yölampuna.

Sammuta lamput vähitellen yksitellen käyttämällä kaavoja: "Rentoudun ... (kädet, jalat, niska), ne ovat lämpimiä ja hiljaisia", "Olen täysin rento" jne.

Sammuta vähitellen kaikki lamput, paitsi tajunnan yövalo. Sinun tulisi vaipua kevyeen unen tilaan, ikään kuin makaisit miellyttävässä lämpimässä vedessä.

Vinkki: Sano nämä ohjeet puhelimeesi. Laita ne joka päivä samaan aikaan lapsellesi ennen nukkumaanmenoa rentoutuaksesi syvästi.

Neuropsykologinen leikkiterapia

Esitetyt harjoitukset on suunniteltu korjaamaan käyttäytymistä rennon leikkisällä tavalla.

Älä pakota lasta leikkiä heidän kanssaan väkisin äläkä ylikuormita häntä yli 20 minuuttia.

Väsynyt hyperaktiivinen lapsi, joka on ylirasittunut, voi käyttäytyä tai tulla hallitsemattomaksi.

Ja tietysti ole kärsivällinen.

Harjoitus nro 1

Aseta köysi lattialle tai osoita, että maton reuna on reuna. Toisella puolella joki ulottuu, toisella - ranta.

Isäntä tarjoutuu seuraamaan hänen käskyjään: hän huutaa "joki" - sinun täytyy hypätä siihen, hän huutaa "ranta" - kannattaa palata.

Kun kaikki lapset ymmärtävät ehdot, siirry pääosaan. Ensin joukkueet kutsutaan satunnaisessa järjestyksessä, sitten vuorotellen "joki-ranta-joki-ranta".

Lapset siirtyvät tiettyyn rytmiin. Muuta järjestystä yhtäkkiä.

Virheen tehneelle neuvotaan lausumaan käsky ääneen ja toimimaan sitten.

Tämä auttaa sinua selviytymään vaikeudesta vaihtaa tehtävien ja impulsiivisuuden välillä.

Harjoitus #2

Pyydä lasta käskemään sinua ja opettamaan jotain, jonka hän itse tietää.

ADHD-lapset eivät pysty keskittymään useisiin ongelmiin samanaikaisesti

Piirrä esimerkiksi kissa, vain hänen on puhuttava ääneen jokaisesta toiminnastasi ilman eleitä.

Tämä auttaa selittämään, miten suunnittelu käytännössä toimii.

Harjoitus nro 3

Sido itsesi silmät ja pyydä vauvaa käskemään minne mennä, jotta hän ei törmää seisoviin esineisiin (kaksi askelta vasemmalle, yksi oikealle). Tämä opettaa hänet analysoimaan tilannetta.

Vinkki: älä riko päivittäisiä rutiinejasi, vaikka se uhkaa skandaalia. Tee myönnytyksiä vain pienissä tilanteissa.

"Perpetual motion machine" - näin väsyneet vanhemmat, uupuneet kasvattajat ja opettajat puhuvat hyperaktiivisesta lapsesta. Hän putoaa ajoittain pinnasängystä lapsenkengissä, ja viiden vuoden iässä on mahdotonta valloittaa häntä mielenkiintoisella sadulla tai suosikkisarjakuvalla vähintään 20 minuutiksi. Peruskoulussa ongelmat vain pahenevat. Mistä lasten liiallinen aktiivisuus tulee ja kuinka käsitellä sitä?

Mitä on hyperaktiivisuus?

Asiantuntijoiden mukaan tämä tila ilmenee vauvoilla liiallisella aktiivisuudella, levottomuudella ja monilla tarpeettomilla liikkeillä. Ennen kaikkea tämä käyttäytyminen on tyypillistä esikoululaisille, koska heidän hermostonsa on edelleen liian epävakaa.

Pojat kärsivät hyperaktiivisuudesta useita kertoja useammin kuin tytöt. Lääkärit selittävät tämän sillä, että he ovat syntyessään yleensä suurempia kuin naarasvauvat, mikä on täynnä erilaisia ​​​​vammoja. Myös säätelystä ja ohjauksesta vastaavat aivojen alueet kypsyvät paljon myöhemmin pojilla.

Tällä hetkellä lasten määrä, joilla on tämä keskushermoston häiriö, on lisääntynyt merkittävästi. Lääkäreiden tilastot ovat pettymys – taudin merkkejä havaitaan noin 40 prosentilla esikoululaisista ja puolella alakoululaisista. Mikä, näet, on paljon!

Yliaktiivisuuden ilmenemismuotoja

Yliaktiivisuusoireyhtymässä on monia oireita. Luettelemme tärkeimmät:

• Huomion puute

Lapsi ei pysty keskittymään pitkään yhteen oppituntiin, joka vaatii häneltä vaivaa: värittäminen, lukeminen, television katselu, esimerkkien ratkaiseminen. Tällaisilla lapsilla on usein vaikeuksia opinnoissaan huolimattomuuden vuoksi.

• Impulsiivisuus

Hyperaktiiviset lapset ovat usein ajattelemattomia, jatkuvasti kiireisiä ja vastaavat ennen kuin kysymys on esitetty. Heidän on vaikea odottaa vuoroaan ja suunnitella jotain etukäteen. Siksi suhteet luokkatovereihin ja luokkatovereihin huononevat usein, ja vanhemmat käyvät koulua yhtä usein kuin työtä.

• Liiallinen liikkuvuus

Tällaista lasta on lähes mahdotonta saada kiinni täydellisessä rauhassa - hän joko juoksee tai hyppää tai potkaisee jalkojaan, jos häntä pyydettiin istumaan tuolille. Myös hyperaktiivisen lapsen voi tunnistaa rikkaimmista ilmeistä, liikkuvista silmistä ja levottomista sormista. Hän liikkuu yleensä hyppäämällä, pakottaen äitinsä juoksemaan perässään.

• mielialan vaihtelut

Vanhempien on vaikea ymmärtää lastensa tunnetilaa. Heillä on arvaamaton käyttäytyminen, ja tunnepurkauksia esiintyy ilman ilmeistä syytä. Vauva voi muuttua aggressiiviseksi ja jopa julmaksi yhdellä hetkellä, ja jo neljännestunnin jälkeen on mukava jutella äidin tai ikätovereiden kanssa.

• huono muisti

Alhaisen huomion keskittymisen, impulsiivisten toimintojen ja liiallisen häiriötekijän vuoksi lapset eivät yleensä muista ja imevät tietoa hyvin.

Hyperaktiivisuuden syyt

Tämän taudin perusta on minimaalinen aivojen toimintahäiriö, joka häiritsee henkisten prosessien kulkua ja aiheuttaa kaikki edellä mainitut ominaisuudet lapsessa. Mutta tällaisen häiriön provosoivat tekijät ovat:

• Raskauden kulku

Vaikea toksikoosi, korkea verenpaine, sikiön hypoksia, äidin alkoholin, nikotiinin tai huumeiden käyttö, myrkyllisille aineille altistuminen lisäävät todennäköisyyttä saada hyperaktiivinen vauva.

Äidit huomioi!

Hei tytöt) En uskonut venytysmerkkien ongelman vaikuttavan minuun, mutta kirjoitan siitä))) Mutta minulla ei ole minnekään mennä, joten kirjoitan tänne: Kuinka pääsin eroon venytysmerkeistä synnytyksen jälkeen? Olen erittäin iloinen, jos menetelmäni auttaa sinuakin...

• Epäedullinen toimitus

Ennenaikaisuus, pitkittynyt tai päinvastoin nopea synnytys, niiden keinotekoinen stimulaatio sekä erilaisten synnytysapuvälineiden (erityisesti pihtien) käyttö voivat johtaa hyperaktiivisuuteen.

• geneettinen taipumus

Sinun ei pitäisi yllättyä, jos jälkeläiselläsi on samanlainen sairaus, jos itse kärsit nuorena impulsiivisesta ja hillittömästä käytöksestä.

Kuinka auttaa lasta?

Jotkut aikuiset, jotka kasvattavat hyperaktiivisia lapsia, menettävät usein malttinsa ja vastustavat heitä kaikesta rakkaudesta ja huolenpidosta huolimatta. Muut äidit ja isät luovuttavat uskoen, ettei heidän muruistaan ​​tule mitään hyvää. Toiset taas yrittävät viedä vauvan "siiliksi" ottamalla käyttöön tiukimmat kurinpitotoimenpiteet.

Tietenkin jokainen liian aktiivinen lapsi on valoisa yksilö, mikä tarkoittaa, että hän tarvitsee erityistä lähestymistapaa. Tieto tällaisten lasten yleisistä psykologisista ominaisuuksista antaa kuitenkin asiantuntijoille mahdollisuuden antaa joitain suosituksia, jotka auttavat sinua löytämään avaimen jälkeläisiisi.

• Muotoile tehtävät selkeästi

Keskittymisvaikeuksien ja häiriötekijöiden vuoksi aseta vauvalle erityisiä tehtäviä. Ilmausten tulee olla lyhyitä, selkeitä, ilman tarpeettomia yksityiskohtia. Yritä välttää ylikuormitettuja rakenteita.

• Seuraa järjestystä

Älä koskaan anna hyperaktiiviselle lapsellesi useita tilauksia kerralla. Kuinka usein sanot lapsille: "Tule, laita autot pois, pese kätesi ja istu pöytään"? Lapsi ei pysty heti havaitsemaan tällaista tietomäärää, eikä ehkä suorita yhtä tehtävää, vaan hänet kuljettaa pois jokin muu. Anna seuraavat ohjeet edetessäsi.

• Muotoile kiellot oikein

Tällaiset lapset suhtautuvat erittäin negatiivisesti sanaan "ei", joten yritä olla käyttämättä sitä. Esimerkiksi kategorisen tabu "Älä kävele lätäkössä" sijasta sano: "Kävelkäämme paremmin kuivaa polkua pitkin." Ja tietysti kaikissa konfliktitilanteissa yritä pysyä rauhallisena.

• Aseta aikarajat

Pienillä lapsilla on yleensä vähän käsitystä ajasta, joten sinun on seurattava tehtävääsi itse. Jos aiot laittaa vauvan nukkumaan, kääntää hänet pois pelistä, kutsua hänet päivälliselle, sinun on varoitettava häntä etukäteen: "Viiden minuutin kuluttua meillä on illallinen."

• Ohjaa energiaa "rauhalliseen suuntaan"

Jotta lapsesi olisi rauhallisempi, yritä kävellä hänen kanssaan raittiissa ilmassa, ilmoittaa hänet urheiluseuraan, käydä useammin lenkillä, ajaa pyörällä, luistella tai pelata palloa. Yleensä löydä sellainen toiminta, joka antaa hänelle vilpittömän ilon.

• Tarjoa lääketieteellistä hoitoa

Muista hakea apua neurologilta, joka ei vain tee oikean diagnoosin, vaan pystyy myös valitsemaan oikean farmakologisen lääkkeen. Lääketieteelliset tilastot sanovat, että lääkkeiden vaikutukset ovat tehokkaita 80 prosentissa hyperaktiivisuustapauksista: käyttäytyminen paranee, itsehillintä lisääntyy.

Jos perheessäsi kasvaa levoton hurrikaanilapsi, etkä ymmärrä mitä tehdä, yritä ensinnäkin olla kärsivällinen ja tiedä, että hän ei missään tapauksessa halua ärsyttää sinua. Älä pelkää hakea pätevää tukea neurologilta tai psykologilta, noudata heidän suosituksiaan ja neuvojamme. Ja älä unohda, että lapsesi ei ole huonompi kuin muut lapset, ja tarvitsee myös rakkauttasi ja ymmärrystäsi. Näillä ehdoilla pystyt kasvattamaan pienestä pilailijasta kerätyn ja rauhallisen teini-ikäisen.

Hyperaktiivinen lapsi ei ole sairaus. Kaikki lapset ovat erilaisia, he eroavat usein fysiologisen kehityksen tahdista, taipumuksista, luonteesta ja temperamentista. Jotkut lapset voivat viettää turvallisesti aikaa yksin, lelujensa, kirjojensa ja värityskirjojensa kanssa, kun taas toisia ei voi jättää ilman huomiota viideksi minuutiksi. On lapsia, joiden on vaikea keskittyä johonkin, he eivät voi pysyä yhdessä paikassa pitkään - esimerkiksi istuvat kampaajan tuolissa, päiväkodin tunneilla tai koulussa, on ongelmallista seurata heitä leikkikentällä .

Tällaisten lasten ei ole helppoa oppia - tämä on hyperaktiivisuutta. Hyperaktiivisen lapsen aivoilla on vaikeuksia keskittyä ja omaksua tietoa. Hyperaktiiviset lapset vaihtavat nopeasti toiminta-alaansa, he ovat impulsiivisia ja levotonta, erityisiä kommunikoinnissa aikuisten ja ikätovereiden kanssa, kykyjensä ilmentymisessä. Yritetään ymmärtää yksityiskohtaisesti ongelman ydin ja antaa tapoja ratkaista se.

Hyperaktiiviset lapset eivät voi keskittyä yhteen tehtävään, heitä on vaikea kiinnostaa rauhallisessa asiassa ja rauhoittaa

Hyperaktiivisuuden syyt

Lasten yliaktiivisuus ei ensisijaisesti ole fysiologinen poikkeavuus, vaan kehityskäyttäytymishäiriö. Hyperaktiivisuuden lääketieteellinen nimi on ADHD (). Nykyaikainen lääketiede on sitä mieltä, että oireyhtymä esiintyy lasten epäsuotuisassa kohdunsisäisessä kehityksessä ja vaikeassa synnytyksessä. Joten jos odottavalla äidillä oli voimakas ja pitkittynyt toksikoosi ja sikiöllä diagnosoitiin kohdunsisäinen asfyksia, hyperaktiivisen lapsen riski kasvaa kolme kertaa. Kaikki kirurgiset toimenpiteet synnytyksen aikana, vastasyntyneen löytäminen tehohoidosta edistävät myös DHD-oireyhtymän kehittymistä.

Yliaktiivisuuden oireet

Tässä artikkelissa käsitellään tyypillisiä tapoja ratkaista kysymyksesi, mutta jokainen tapaus on ainutlaatuinen! Jos haluat tietää minulta, kuinka ratkaista ongelmasi tarkalleen, esitä kysymyksesi. Se on nopea ja ilmainen!

Kysymyksesi:

Kysymyksesi on lähetetty asiantuntijalle. Muista tämä sivu sosiaalisissa verkostoissa seurataksesi asiantuntijan vastauksia kommenteissa:

Mitkä ovat hyperaktiivisen lapsen merkit? Kuinka erottaa, onko vauva aktiivinen ja energinen, kuten terveelle taaperolle kuuluu, vai kehittyykö hänelle tarkkaavaisuus-hyperaktiivisuushäiriö?

Tyypilliset oireet alkavat määritellä 2-3 vuoden iässä. Voit tehdä diagnoosin jo päiväkodissa, koska siellä taipumukset ovat aktiivisimpia - kommunikaatiossa opettajan kanssa, muiden ryhmän lasten kanssa.

Miten hyperaktiivisuus ilmenee lapsilla?

• levottomuus ja ahdistuneisuus, vaikka siihen ei ole vakavia syitä;
• emotionaalinen labilisuus, itkuisuus, liiallinen haavoittuvuus ja vaikuttavuus;
• unettomuus, liian kevyt uni, itku ja puhuminen unessa;
• puheongelmat;
• viestintävaikeudet;
• kieltojen, yhteiskunnan käyttäytymisnormien ja sääntöjen huomiotta jättäminen - yksinkertaisesti sanottuna vauva on erittäin tuhma;
• aggressiokohtaukset;
• harvoin Touretten oireyhtymä on sopimattomien ja loukkaavien sanojen hallitsematonta huutamista.

Kaikkien näiden ilmentymien ja merkkien lapsessasi pitäisi olla syy ottaa yhteyttä asiantuntijaan. Neurologi ja psykologi kirjoittavat suosituksia ja neuvovat kuinka kasvattaa vauva oikein, kuinka rauhoittaa hänet ja vähentää yhteiskunnan negatiivisen käsityksen todennäköisyyttä.

Aktiivisuudestaan ​​ja puheliastaan ​​huolimatta hyperaktiivinen lapsi jää usein muiden lasten väärinymmärtämäksi ja kokee merkittäviä kommunikaatiovaikeuksia.

Hyperaktiivisen vauvan hoito - onko se välttämätöntä?

Hyperaktiivinen lapsi on usein ja hyvin väsynyt hallitsemattomiin tunteisiin, muuttaa päivittäistä rutiinia ja suunnitelmia ei aina riittävän käytöksensä vuoksi, ei anna vanhempien elää normaalia elämää. Aikuisten on vaikea kestää tätä, koska aina ei ole aikaa, fyysistä ja moraalista voimaa taistella kiukunkohtauksia vastaan.

Vain erittäin kärsivälliset ja ei kovin kiireiset vanhemmat tai lastenhoitaja voivat valvoa hyperaktiivista lasta niin, että hän reagoi riittävästi ulkomaailmaan ja osaa käyttäytyä muiden ihmisten kanssa eikä loukkaa ajattelemattomasti energiaa, itkeä ja nauraa ilman syytä. Usein joutuu turvautumaan lapsen käytöksen korjaamiseen – se voi sisältää sekä lääkitystä että käyntiä psykologilla, puheterapeutilla, rauhoittavaa hierontaa, urheilemista ja käyntiä erilaisissa luovissa piireissä. Lääkäri määrää lääkehoidon lapsen tutkimusten ja tutkimuksen jälkeen.

DHD-oireyhtymää sairastavien lasten tulisi ehdottomasti tehdä aivosähköenkefalogrammi, jotta voidaan sulkea pois hyperaktiivisen käyttäytymisen orgaaniset syyt, mitata kallonsisäinen paine (suosittelemme lukemista:). Jos kaikki indikaattorit ovat normaaleja, lääkäri määrää usein homeopaattisia rauhoittavia lääkkeitä. Rauhoittava aine auttaa lasta nukkumaan paremmin, vähentää raivokohtausten ja paniikkikohtausten määrää.

Jotkut nykyajan lääkärit uskovat, että hyperaktiivisuutta ei voida hoitaa ennen 4-vuotiaana, koska suurin osa tämän ikäisistä lapsista ei vieläkään tiedä kuinka selviytyä omista tunteistaan, he ovat täynnä energiaa ja yrittävät heittää sen pois kaikin keinoin.

Miten toimia hyperaktiivisen lapsen kanssa?

Kuinka kasvattaa hyperaktiivinen lapsi? Monet vanhemmat ovat hämmentyneitä, varsinkin kun vauva menee päiväkotiin tai koulussa hän kohtaa paljon oppimiseen ja yhteiskuntaan liittyviä ongelmia. Hyperaktiivinen lapsi on aina erityisellä tilillä kasvattajan, opettajan ja lapsipsykologin kanssa. Ensinnäkin vanhempien tulisi auttaa häntä - tällaisten lasten kasvattaminen vaatii kärsivällisyyttä, viisautta, tahdonvoimaa ja henkeä. Älä anna itsesi irrottautua, nosta ääntäsi lapseen tai nosta kättäsi hänelle (suosittelemme lukemista:). Vain jos hän teki jotain, joka loukkasi muita, voit soveltaa tällaisia ​​ankaria menetelmiä.

Jos vanhemmat murtuvat ja ryhtyvät huutamaan, uhkailemaan tai fyysiseen yhteenottoon, tämä vain pahentaa tilannetta. Lapsi vetäytyy itseensä ja tulee vielä hallitsemattomammaksi

Kuinka kouluttaa "fidgettiä"?

Psykologin neuvoja:

1. Estä kunnolla. Muotoile kiellot niin, että lause ei sisällä sanoja "ei", "se on mahdotonta". On paljon tehokkaampaa sanoa: "Astu polulle" kuin sanoa: "Älä juokse märällä nurmikolla." Motivoi aina kiellosi, perustele ne. Esimerkiksi, jos lapsi ei halua poistua leikkipaikalta illalla, sano: "Halusin lukea sinulle mielenkiintoisen tarinan suosikkisarjakuvahahmostasi ennen nukkumaanmenoa, mutta jos kävelet pitkään, minulla ei ole aikaa tehdä se."
2. Selkeät tehtävät. Tällaiset lapset eivät ymmärrä hyvin pitkien lauseiden avulla välitettyä tietoa. Puhu ytimekkäästi.
3. Ole johdonmukainen teoissasi ja sanoissasi. Ei esimerkiksi ole viisasta sanoa: "Mene hakemaan kuppi isoäidiltä, ​​tuo sitten minulle lehti, pese kätesi ja syö päivällinen." Seuraa järjestystä.
4. Hallitse aikaa. ADHD-lapsella on huono ajanhallinta, jos hän on intohimoinen johonkin, voi tehdä sitä pitkään ja unohtaa muut asiat.
5. Noudata rutiinia. Päivittäinen rutiini on erittäin tärkeä osa hyperaktiivisen vauvan elämää, se auttaa rauhoittamaan vauvaa, opettamaan tilaamaan (suosittelemme lukemista:).
6. Vauvan kasvattaminen tarkoittaa uskollista käyttäytymistä ja positiivisen nuotin noudattamista hänen kanssaan kommunikoinnissa, itsensä, hänen ja hänen ympärillään olevien asettamista positiivisiksi. Tasoita ristiriitatilanteita, ylistä voittoja, korosta, milloin vauva käyttäytyi erityisen hyvin sinua kuunnellen.
7. Pidä lapsesi kiireisenä hyödyllisten asioiden parissa. Lapsilla tulee olla positiivinen kanava energian roiskumiseen - se voi olla luova tai urheiluseura, pyöräily ja skootteri, polymeerisavesta tai muovailuvahasta mallinnus kotona.
8. Luo mukavat olosuhteet kotiin. Lapsen ei pitäisi vain katsoa televisiota ja pelata tietokonepelejä vähemmän, vaan myös nähdä, kuinka muut tekevät sen. Työpaikan tulee olla ilman tarpeettomia esineitä, julisteita.
9. Anna hyperaktiiviselle lapselle tarvittaessa homeopaattista rauhoittavaa ainetta, mutta älä käytä liikaa lääkkeitä.

Kun lapsi osallistuu hänelle mielenkiintoisiin luokkiin - urheiluun, luovaan, hän voi heittää sinne kertyneen energian ja tulla kotiin paljon rauhallisemmin

Kuinka auttaa, jos raivokohtaus alkaa?

Kuinka rauhoittaa hyperaktiivista lasta? Sillä hetkellä, kun lapset ovat hysteerisiä eivätkä tottele, voit toimia valitsemalla yhden vaihtoehdoista:

1. Lähde toiseen huoneeseen. Vauva voi lakata itkemästä, kun se ei saa yleisön huomiosta.
2. Vaihda huomiosi. Tarjoa karkkia, näytä lelu, laita sarjakuva päälle tai pelaa peliä tabletillasi tai puhelimellasi. Kutsu häntä äänekkäästi olemaan itkemättä, vaan tekemään jotain mielenkiintoista - esimerkiksi mene ulos pihalle ja pelaa siellä, juokse kadulla.
3. Anna vettä, makeaa teetä tai rauhoittavien yrttien infuusiota.

Tue lasten hermostoa jokapäiväisessä elämässä. Rauhoittava yrttikokoelma auttaa hyvin lisättynä kylpyyn, jos lapsi on pieni, ja teelle, jos kyseessä on koululainen (suosittelemme lukemista:). Lue kirjoja ennen nukkumaanmenoa, kävele raikkaassa ilmassa. Yritä saada lapsi näkemään vähemmän aggressiota ja negatiivisuutta. Tutki luontoa, katso enemmän puita, taivasta ja kukkia.

Hyperaktiivinen koulupoika

Erityisen vaikea tilanne hyperaktiivisen lapsen kanssa kehittyy oppilaitoksessa. Levottomuus, emotionaalisuus, keskittymisvaikeudet ja tiedonkulun havaitsemisvaikeudet voivat myötävaikuttaa siihen, että lapsi jää jälkeen koulusta, on vaikea löytää yhteistä kieltä ikätovereiden kanssa.

Tässä tarvitaan jatkuvaa psykologin konsultaatiota, opettajien kärsivällisyyttä ja ymmärrystä sekä vanhempien tukea. Muista, ettei jälkeläisesi syy ole tietyn käyttäytymishäiriön saaminen.

Haluatko ymmärtää lapsiasi paremmin? Sinua auttaa video, jossa kuuluisa kotimainen lastenlääkäri Dr. Komarovsky neuvoo, jolle hyperaktiivinen lapsi on täysivaltainen yhteiskunnan jäsen, jolla on oma henkinen kehitys. Sinun on oltava kärsivällinen ja rauhallinen hänen kanssaan käsiteltäessä, korostettava ja kehitettävä kykyjä, luovia taipumuksia. Älä anna vauvan sulkeutua, vaan edistyä, koska hyperaktiivisuuden ei pitäisi hidastaa ihmisen kehitystä. Se ei ole vakava poikkeama, vaan erityinen yksilöllisyys.

hyperaktiivinen lapsi- Tämä on vauva, joka kärsii liiallisesta motorisesta liikkuvuudesta. Aikaisemmin hyperaktiivisuuden esiintymistä vauvan anamneesissa pidettiin patologisena minimaalisena henkisten toimintojen häiriönä. Nykyään lapsen yliaktiivisuutta kutsutaan itsenäiseksi sairaudeksi, jota kutsutaan oireyhtymäksi. Sille on ominaista lasten lisääntynyt fyysinen aktiivisuus, levottomuus, helppo häiriötekijä, impulsiivisuus. Samaan aikaan korkean aktiivisuuden omaavien henkilöiden älyllinen kehitys vastaa ikärajojaan ja toisilla jopa yli normin. Ensisijaiset lisääntyneen aktiivisuuden oireet ovat harvinaisempia tytöillä ja ne alkavat havaita jo varhaisessa iässä. Tätä rikkomusta pidetään melko yleisenä henkisten toimintojen käyttäytymis-emotionaalisen puolen häiriönä. Lapset, joilla on yliaktiivisuusoireyhtymä, näkyvät välittömästi muiden vauvojen ympäristössä. Sellaiset murut eivät voi istua paikallaan hetkeäkään yhdessä paikassa, ne liikkuvat jatkuvasti, harvoin päättävät asiat. Yliaktiivisuuden oireita havaitaan lähes 5 %:lla lapsiväestöstä.

Hyperaktiivisen lapsen merkkejä

Lapsen hyperaktiivisuuden diagnosointi on mahdollista vasta sen jälkeen, kun asiantuntijat tarkkailevat lasten käyttäytymistä pitkään. Joitakin lisääntyneen aktiivisuuden ilmenemismuotoja voidaan havaita useimmilla lapsilla. Siksi on niin tärkeää tietää hyperaktiivisuuden merkit, joista tärkein on mahdottomuus keskittyä pitkään yhteen ilmiöön. Kun tämä oire havaitaan, on otettava huomioon vauvan ikä, koska lapsen eri kehitysvaiheissa kyvyttömyys keskittyä huomion osoittamiseen ilmenee eri tavalla.

Lisääntyneestä aktiivisuudesta kärsivä lapsi on liian levoton, hän heiluttelee tai ryntää jatkuvasti, juoksee. Jos vauva on jatkuvassa päämäärättömässä liikkeessä ja hänellä on kyvyttömyys keskittyä, voidaan puhua hyperaktiivisuudesta. Myös lisääntyneen aktiivisuuden omaavan vauvan toimissa tulisi olla tietty määrä eksentrisyyttä ja pelottomuutta.

Hyperaktiivisen lapsen merkkejä ovat kyvyttömyys yhdistää sanoja lauseiksi, voimakas halu ottaa kaikki käsiinsä, haluttomuus kuunnella lasten satuja ja kyvyttömyys jonottaa.

Hyperaktiivisten lasten ruokahalu heikkenee ja janon tunne lisääntyy. Näitä vauvoja on vaikea saada nukkumaan sekä päivällä että yöllä. Vanhemmat lapset, joilla on yliaktiivisuusoireyhtymä, kärsivät. He ylireagoivat täysin tavallisiin tilanteisiin. Tämän lisäksi heitä on melko vaikea lohduttaa ja rauhoittaa. Lapset, joilla on tämä oireyhtymä, ovat liian herkkiä ja melko ärtyneitä.

Varhaisen iän yliaktiivisuuden ilmeisiä merkkejä ovat unihäiriöt ja ruokahalun heikkeneminen, alhainen painonnousu, ahdistuneisuus ja lisääntynyt kiihtyneisyys. On kuitenkin pidettävä mielessä, että kaikilla luetelluilla merkeillä voi olla muita syitä, jotka eivät liity hyperaktiivisuuteen.

Periaatteessa psykiatrit uskovat, että lisääntynyt aktiivisuus voidaan diagnosoida vauvoille vasta, kun he ovat ylittäneet 5 tai 6 vuoden iän. Koulukaudella hyperaktiivisuuden ilmenemismuodot tulevat näkyvämmiksi ja selvemmiksi.

Oppimisessa hyperaktiiviselle lapselle on ominaista kyvyttömyys työskennellä ryhmässä, vaikeudet tekstitiedon uudelleen kertomisessa ja tarinoiden kirjoittamisessa. Ihmissuhteet ikätovereiden kanssa eivät sovi yhteen.

Hyperaktiivinen lapsi näkyy usein suhteessa ympäristöön. Hän on taipuvainen olemaan täyttämättä opettajan vaatimuksia luokkahuoneessa, hän erottuu levottomuudesta luokkahuoneessa ja epätyydyttävästä käytöksestä, ei usein tee kotitehtäviään, sanalla sanoen, tällainen vauva ei noudata vahvistettuja sääntöjä.

Hyperaktiiviset vauvat ovat useimmissa tapauksissa liian puhelias ja erittäin kömpelöitä. Tällaisilla lapsilla yleensä kaikki putoaa heidän käsistään, he koskettavat kaikkea tai osuvat kaikkeen. Selvempiä vaikeuksia havaitaan hienomotoriikassa. Tällaisten lasten on vaikea kiinnittää nappeja tai sitoa omia kengännauhojaan. Heillä on yleensä huono käsiala.

Hyperaktiivista lasta voidaan yleisesti kuvata epäjohdonmukaiseksi, epäloogiseksi, levottomaksi, hajamieliseksi, kapinalliseksi, itsepäiseksi, huolimattomaksi, kömpelöksi. Vanhemmalla iällä levottomuus ja eksentrisyys yleensä häviävät, mutta keskittymiskyvyttömyys säilyy, joskus koko elämän.

Edellä olevan yhteydessä lasten lisääntyneen aktiivisuuden diagnoosia tulee käsitellä varoen. Sinun on myös ymmärrettävä, että vaikka vauvalla on aiemmin ollut hyperaktiivisuutta, se ei tee hänestä pahaa.

Hyperaktiivinen lapsi - mitä tehdä

Hyperaktiivisen lapsen vanhempien tulee ensinnäkin ottaa yhteyttä asiantuntijaan tämän oireyhtymän syyn selvittämiseksi. Tällaisia ​​syitä voivat olla geneettinen taipumus, toisin sanoen perinnölliset tekijät, sosiopsykologiset syyt, esimerkiksi ilmasto perheessä, elinolot siinä jne., biologiset tekijät, joihin kuuluvat erilaiset aivovauriot. Tapauksissa, joissa lapsen hyperaktiivisuuden ilmenemisen aiheuttaneen syyn selvittämisen jälkeen on määrätty asianmukainen terapeutin hoito, kuten hieronta, hoito-ohjelman noudattaminen, lääkkeiden ottaminen, sitä on noudatettava tiukasti.

Korjaava työ hyperaktiivisten lasten kanssa tulee ensinnäkin tehdä lasten vanhempien toimesta, ja se alkaa rauhallisen, suotuisan ympäristön luomisella murusien ympärille, koska kaikki erimielisyydet perheessä tai äänekkäät välienselvittelyt vain "lataavat" heillä on negatiivisia tunteita. Kaiken vuorovaikutuksen tällaisten lasten kanssa, ja erityisesti kommunikatiivisen, tulee olla rauhallista, lempeää, koska he ovat erittäin herkkiä rakkaiden, erityisesti vanhempien, tunnetilalle ja mielialalle. Kaikkia aikuisia perhesuhteiden jäseniä kannustetaan noudattamaan yhtä käyttäytymismallia lapsen kasvatuksessa.

Kaiken aikuisen toiminnan hyperaktiivisten lasten suhteen tulee suunnata heidän itseorganisaatiotaitojensa kehittämiseen, estoton poistamiseen, kunnioituksen rakentamiseen ympäröivää yksilöä kohtaan ja hyväksyttyjen käyttäytymisnormien opettamiseen.

Tehokas tapa voittaa itseorganisaation vaikeudet on ripustaa erityisiä lentolehtisiä huoneeseen. Tätä varten on tarpeen määrittää kaksi tärkeintä ja vakavinta asiaa, jotka vauva voi onnistuneesti suorittaa päivänvalon aikana, ja kirjoittaa ne paperille. Tällaiset esitteet tulisi laittaa niin sanotulle ilmoitustaululle esimerkiksi lastenhuoneeseen tai jääkaappiin. Tietoa voidaan näyttää paitsi kirjoitetun puheen avulla, myös kuvitteellisten piirustusten, symbolisten kuvien avulla. Esimerkiksi, jos vauvan on pestävä astiat, voit piirtää likaisen lautasen tai lusikan. Kun vauva on suorittanut hänelle annetun tehtävän, hänen on tehtävä erityinen muistiinpano vastaavan tehtävän viereen muistiolehteen.

Toinen tapa kehittää itseorganisaatiotaitoja on käyttää värikoodausta. Joten esimerkiksi koulun luokkiin voit saada tietyn värisiä muistikirjoja, jotka tulevaisuudessa opiskelijan on helpompi löytää. Moniväriset symbolit auttavat myös opettamaan lasta laittamaan asiat järjestykseen huoneessa. Kiinnitä esimerkiksi lelujen laatikoihin, muistikirjojen vaatteisiin erivärisiä esitteitä. Merkintäarkkien tulee olla suuria, hyvin näkyviä ja niissä on oltava erilainen kuvio, joka edustaa laatikoiden sisältöä.

Peruskoulun aikana hyperaktiivisten lasten luokissa tulisi ensisijaisesti keskittyä huomion kehittämiseen, vapaaehtoisen säätelyn kehittämiseen ja psykomotoristen toimintojen muodostumisen harjoittamiseen. Terapeuttisten menetelmien tulee myös kattaa erityisten vuorovaikutustaitojen kehittäminen vertaisten ja aikuisten kanssa. Alkukorjaustyö liian aktiivisen vauvan kanssa tulee tehdä yksilöllisesti. Tässä korjaavan toiminnan vaiheessa on tarpeen opettaa pieni yksilö kuuntelemaan, ymmärtämään psykologin tai muun aikuisen ohjeita ja lausumaan ne äänekkäästi, ilmaisemaan itsenäisesti luokissa käyttäytymissäännöt ja normit tietyn tehtävän suorittamiseksi. Tässä vaiheessa on myös toivottavaa kehittää yhdessä murusien kanssa palkkiojärjestys ja rangaistusjärjestelmä, joka auttaa häntä myöhemmin sopeutumaan vertaisryhmään. Seuraava vaihe sisältää liian aktiivisen vauvan osallistumisen kollektiiviseen toimintaan, ja se tulisi myös toteuttaa asteittain. Ensin lapsen tulee olla mukana peliprosessissa tai työskennellä pienen lapsiryhmän kanssa, jonka jälkeen hänet voidaan kutsua osallistumaan ryhmätoimintaan, johon osallistuu suuri määrä osallistujia. Muuten, jos tätä järjestystä ei noudateta, vauva voi kiihtyä liikaa, mikä aiheuttaa käyttäytymisen hallinnan menettämisen, yleistä ylityötä ja aktiivisen huomion puutetta.

Koulussa on myös melko vaikeaa työskennellä liian aktiivisten lasten kanssa, mutta myös sellaisilla lapsilla on omat houkuttelevat piirteensä.

Hyperaktiivisille lapsille koulussa on ominaista tuore spontaani reaktio, he ovat helposti inspiroituvia, aina valmiita auttamaan opettajia ja muita ikätovereitaan. Hyperaktiiviset lapset ovat täysin anteeksiantavia, he ovat kestävämpiä kuin ikätoverinsa, suhteellisen harvemmin kuin luokkatoverit ovat alttiita sairauksille. Heillä on usein hyvin rikas mielikuvitus. Siksi opettajia suositellaan valitsemaan pätevä käyttäytymisstrategia tällaisten lasten kanssa yrittääkseen ymmärtää heidän motiivinsa ja määrittää vuorovaikutusmallin.

Siten on käytännössä todistettu, että vauvojen motorisen järjestelmän kehittyminen vaikuttaa voimakkaasti heidän kokonaiskehitykseensä, nimittäin visuaalisten, kuulo- ja tuntoanalysaattorijärjestelmien, puhekyvyn, muodostumiseen. Siksi luokissa, joissa on hyperaktiivisia lapsia, on välttämättä sisällettävä motorinen korjaus.

Työskentely hyperaktiivisten lasten kanssa

Kolme keskeistä aluetta ovat psykologin työ hyperaktiivisten lasten kanssa, nimittäin tällaisten vauvojen jälkeen jääneiden henkisten toimintojen muodostuminen (liikkeiden ja käyttäytymisen hallinta, huomio), erityisten kykyjen kehittäminen vuorovaikutukseen ikätovereiden ja aikuisen ympäristön kanssa, työskentele vihan kanssa.

Tällainen korjaava työ tapahtuu asteittain ja alkaa yhden toiminnon kehittämisestä. Koska hyperaktiivinen vauva ei fyysisesti pysty kuuntelemaan opettajaa pitkään samalla huomiolla, pidä impulsiivisuutta hillittynä ja istu paikallaan. Kun vakaat positiiviset tulokset on saavutettu, on edettävä kahden toiminnon, esimerkiksi huomion puutteen ja käyttäytymisen hallinnan, samanaikaiseen harjoitteluun. Viimeisessä vaiheessa voit ottaa käyttöön luokkia, joiden tarkoituksena on kehittää kaikkia kolmea toimintoa samanaikaisesti.

Psykologin työ hyperaktiivisen lapsen kanssa alkaa henkilökohtaisilla tunneilla, sitten sinun tulee siirtyä harjoituksiin pienissä ryhmissä yhdistämällä vähitellen yhä useampi lapsi. Koska liiallisen aktiivisuuden omaavien vauvojen yksilölliset ominaisuudet estävät heitä keskittymästä, kun lähellä on paljon ikätovereita.

Lisäksi kaiken toiminnan tulisi tapahtua lapsille emotionaalisesti hyväksyttävässä muodossa. Heille houkuttelevimmat ovat pelin muodossa olevat luokat. Hyperaktiivinen lapsi puutarhassa vaatii erityistä huomiota ja lähestymistapaa. Koska tällaisen vauvan tultua esikoululaitokseen, syntyy monia ongelmia, joiden ratkaisu on opettajien vastuulla. Niiden on ohjattava kaikkia murusien toimia, ja kieltojärjestelmään tulisi liittää vaihtoehtoisia ehdotuksia. Pelitoimintaa tulisi suunnata stressin lievitykseen, alentamiseen, huomion keskittymiskyvyn muodostumiseen.

Puutarhassa olevan hyperaktiivisen lapsen on vaikea kestää hiljaista tuntia. Jos vauva ei pysty rauhoittumaan ja nukahtamaan, opettajaa suositellaan istumaan hänen viereensä ja puhumaan hänelle varovasti silitellen hänen päätään. Tämän seurauksena lihasjännitys ja emotionaalinen kiihottuminen vähenevät. Ajan myötä tällainen vauva tottuu hiljaiseen tuntiin, ja sen jälkeen hän tuntee olonsa levänneeksi ja vähemmän impulsiiviseksi. Liian aktiivisen vauvan kanssa vuorovaikutuksessa emotionaalisella vuorovaikutuksella ja tuntokontaktilla on melko tehokas vaikutus.

Hyperaktiiviset lapset koulussa vaativat myös erityistä lähestymistapaa. Ensinnäkin on tarpeen lisätä heidän koulutusmotivaatiotaan. Tähän tarkoitukseen voidaan käyttää ei-perinteisiä korjaustyön muotoja, esimerkiksi vanhempien oppilaiden käyttöä lasten opettamiseen. Vanhemmat opiskelijat toimivat ohjaajina ja voivat opettaa origami-tai helmityötä. Lisäksi koulutusprosessin tulee keskittyä opiskelijoiden psykofysiologisiin ominaisuuksiin. Joten esimerkiksi on tarpeen vaihtaa toimintaa, jos lapsi on väsynyt, tai ymmärtää hänen motoriset tarpeensa.

Opettajien on otettava huomioon hyperaktiivisen käyttäytymisen lasten häiriöiden eksentrisyys. Usein he häiritsevät luokkien normaalia toimintaa, koska heidän on vaikea hallita ja hallita omaa käyttäytymistään, he ovat aina hajamielisiä jostain, he ovat innostuneempia kuin heidän ikätoverinsa.

Koulunkäynnin aikana, varsinkin alussa, liiallisen aktiivisuuden omaavien lasten on melko vaikeaa suorittaa oppitehtävä ja olla samaan aikaan siisti. Siksi opettajia suositellaan vähentämään tällaisten lasten tarkkuusvaatimuksia, mikä auttaa heitä tulevaisuudessa kehittämään onnistumisen tunnetta, lisäämään itsetuntoa, mikä johtaa oppimismotivaation kasvuun.

Korjaavassa vaikutuksessa erittäin tärkeää on työ hyperaktiivisen lapsen vanhempien kanssa, jonka tavoitteena on selittää aikuisille liiallisen aktiivisuuden omaavan lapsen ominaisuuksia, opettaa heille verbaalista ja sanatonta vuorovaikutusta omien lastensa kanssa sekä kehittää yhtenäinen strategia kasvatuksellinen käyttäytyminen.

Psykologisesti vakaa tilanne ja rauhallinen mikroilmasto perhesiteissä ovat avaintekijöitä minkä tahansa vauvan terveydelle ja menestyksekkäälle kehitykselle. Siksi vanhempien on ensinnäkin kiinnitettävä huomiota vauvaa ympäröivään ympäristöön kotona, samoin kuin koulussa tai esikoulussa.

Hyperaktiivisen lapsen vanhempien tulee varmistaa, ettei lapsi tee ylityötä. Siksi ei ole suositeltavaa ylittää vaadittua kuormaa. Ylityö johtaa lasten oikkuihin, ärtyneisyyteen ja heidän käyttäytymisensä heikkenemiseen. Jotta murut eivät innostu liikaa, on tärkeää noudattaa tiettyä päivittäistä rutiinia, jossa on välttämättä varattu aikaa päiväunille, ulkoleikit korvataan rauhallisilla leikeillä tai kävelyillä jne.

Vanhempien tulee myös muistaa, että mitä vähemmän he kommentoivat hyperaktiiviselle lapselleen, sitä parempi se on hänelle. Jos aikuiset eivät pidä lasten käytöksestä, on parempi yrittää häiritä heitä jollakin. Sinun on ymmärrettävä, että kieltojen määrän tulee vastata ikäjaksoa.

Hyperaktiiviselle lapselle ylistys on erittäin tarpeellista, joten sinun tulee yrittää kehua häntä mahdollisimman usein. Samanaikaisesti tätä ei kuitenkaan pidä tehdä liian emotionaalisesti, jotta se ei aiheuta ylikiihotusta. On myös pyrittävä varmistamaan, että lapselle osoitettu pyyntö ei sisällä useita ohjeita samanaikaisesti. Kun puhut vauvan kanssa, on suositeltavaa katsoa hänen silmiinsä.

Hienomotoristen taitojen oikeaa muodostumista ja liikkeiden kokonaisvaltaista järjestämistä varten lasten tulee osallistua aktiivisesti koreografiaan, erilaisiin tansseihin, uintiin, tennikseen tai karateen. On tarpeen houkutella murusia liikkuvaan luonteeseen ja urheilusuuntautuneisiin peleihin. Heidän on opittava ymmärtämään pelin tavoitteet ja tottelemaan sen sääntöjä sekä yritettävä suunnitella peliä.

Aktiivista lasta kasvatettaessa ei pidä mennä liian pitkälle, toisin sanoen vanhempia kehotetaan noudattamaan käytöksessä jonkinlaista keskiasentoa: ei saa osoittaa liiallista pehmeyttä, mutta tulee myös välttää liiallisia vaatimuksia lapsille ei pysty täyttämään, yhdistäen ne rangaistuksiin. Vanhempien jatkuva rangaistusten ja mielialojen vaihtelu vaikuttaa kielteisesti lapsiin.

Vanhempien ei tulisi säästää vaivaa tai aikaa lasten tottelevaisuuden, tarkkuuden, itseorganisaation muodostumiseen ja kehittämiseen, vastuun omasta toiminnasta ja käytöksestä, kyvystä suunnitella, organisoida ja viedä aloittamaansa loppuun.

Keskittymiskyvyn parantamiseksi oppituntien tai muiden tehtävien aikana poista mahdollisuuksien mukaan kaikki vauvaa ärsyttävät ja häiritsevät tekijät. Siksi lapsen on varattava hiljainen paikka, jossa hän voi keskittyä oppitunteihin tai muihin toimintoihin. Kotitehtäviä tehdessään vanhempia kehotetaan katsomaan säännöllisesti vauvaa tarkistaakseen, suorittaako hän tehtäviä. Sinun on myös pidettävä lyhyt tauko 15 tai 20 minuutin välein. Keskustele lapsen kanssa hänen toimistaan ​​ja käyttäytymisestään rauhallisesti ja hyväntahtoisesti.

Kaiken edellä mainitun lisäksi korjaava työ hyperaktiivisten lasten kanssa on myös heidän itsetuntonsa lisäämistä, luottamuksen saamista omaan potentiaaliinsa. Vanhemmat voivat tehdä tämän opettamalla lapsille uusia taitoja ja kykyjä. Myös menestys koulussa tai mikä tahansa arkielämän saavutus edistää vauvojen itsetunnon kasvua.

Lisääntyneen aktiivisuuden omaavalle lapselle on ominaista liiallinen herkkyys, hän reagoi riittämättömästi kaikkiin huomautuksiin, kielteisiin tai merkintöihin. Siksi liiallisesta toiminnasta kärsivät lapset tarvitsevat muita enemmän läheistensä lämpöä, huolenpitoa, ymmärrystä ja rakkautta.

On myös monia pelejä, joiden tarkoituksena on hallita hyperaktiivisten lasten kontrollitaitoja ja oppia hallitsemaan omia tunteitaan, tekojaan, käyttäytymistään, huomiotaan.

Hyperaktiivisten lasten pelit ovat tehokkain tapa kehittää keskittymiskykyä ja lievittää kyvyttömyyttä.

Usein lisääntyneen aktiivisuuden omaavilla lasten sukulaisilla on monia vaikeuksia koulutusprosessissa. Tämän seurauksena monet heistä käyvät ankarien toimenpiteiden avulla sotaa niin sanottua lapsellista tottelemattomuutta vastaan, tai päinvastoin, epätoivoisesti ”luovuttavat” käytöksestään ja antavat siten lapsilleen täydellisen toimintavapauden. . Siksi työhön hyperaktiivisen lapsen vanhempien kanssa tulisi ennen kaikkea sisältyä tällaisen lapsen emotionaalisen kokemuksen rikastaminen, hänen auttaminen hallitsemaan alkeitaitoja, mikä auttaa tasoittamaan liiallisen toiminnan ilmenemismuotoja ja johtaa siten muutokseen suhteita läheisiin aikuisiin.

Hyperaktiivisen lapsen hoito

Tänään heräsi kysymys hyperaktiivisuusoireyhtymän hoidon tarpeesta. Monet terapeutit ovat varmoja, että hyperaktiivisuus on psykologinen tila, joka on korjattava, jotta lapset sopeutuisivat edelleen ryhmäelämään, kun taas toiset vastustavat lääkehoitoa. Kielteinen suhtautuminen huumehoitoon on seurausta amfetamiinityyppisten psykotrooppisten lääkkeiden käytöstä joissakin maissa tähän tarkoitukseen.

Entisissä IVY-maissa hoidossa käytetään Atomoxetine-lääkettä, joka ei kuulu psykotrooppisiin lääkkeisiin, mutta jolla on myös useita sivuvaikutuksia ja vasta-aiheita. Tämän lääkkeen ottamisen vaikutus tulee havaittavaksi neljän kuukauden hoidon jälkeen. Valittaessa huumeiden interventio keinona torjua hyperaktiivisuutta, on ymmärrettävä, että kaikki lääkkeet on tarkoitettu yksinomaan oireiden poistamiseen, ei taudin syihin. Siksi tällaisen toimenpiteen tehokkuus riippuu ilmentymien voimakkuudesta. Mutta silti hyperaktiivisen lapsen lääkehoitoa tulisi käyttää vain vaikeimmissa tapauksissa. Koska se voi usein vahingoittaa lasta, koska sillä on valtava määrä sivuvaikutuksia. Nykyään säästellisimpiä lääkkeitä ovat homeopaattiset lääkkeet, koska niillä ei ole niin voimakasta vaikutusta hermoston toimintaan. Tällaisten lääkkeiden ottaminen vaatii kuitenkin kärsivällisyyttä, koska niiden vaikutus ilmenee vasta, kun ne ovat kertyneet kehoon.

Menestyksekkäästi käytetään myös ei-lääkehoitoa, jonka tulee olla kattava ja jokaiselle vauvalle yksilöllisesti kehitetty. Tyypillisesti tällainen hoito sisältää hieronnan, selkärangan manuaalisen manipuloinnin ja fysioterapiaharjoitukset. Tällaisten lääkkeiden tehokkuus havaitaan lähes puolella potilaista. Ei-lääkehoidon haittoja ovat yksilöllisen lähestymistavan tarve, mikä on käytännössä mahdotonta nykyaikaisen terveydenhuollon organisaation olosuhteissa, valtavat taloudelliset kustannukset, hoidon jatkuvan korjauksen tarve, pätevien asiantuntijoiden puute ja rajallinen tehokkuus.

Hyperaktiivisen lapsen hoitoon liittyy myös muiden menetelmien käyttöä, kuten biopalautetekniikoiden käyttöä. Joten esimerkiksi biofeedback-tekniikka ei täysin korvaa hoitoa, mutta se auttaa vähentämään ja säätämään lääkeannoksia. Tämä tekniikka kuuluu käyttäytymisterapiaan ja perustuu kehon piilevän potentiaalin käyttöön. Tämän tekniikan keskeisenä tehtävänä on taitojen muodostaminen ja niiden hallitseminen. Biofeedback-tekniikka kuuluu moderneihin trendeihin. Sen tehokkuus on siinä, että taaperoiden kykyä suunnitella omaa toimintaansa ja ymmärtää sopimattoman käytöksen seurauksia parannetaan. Haittoja ovat useimpien perheiden saavuttamattomuus ja kyvyttömyys saada tehokkaita tuloksia vammojen, nikamien siirtymisen ja muiden sairauksien yhteydessä.

Myös käyttäytymisterapiaa on käytetty melko menestyksekkäästi hyperaktiivisuuden korjaamiseen. Ero ohjelmistoalan asiantuntijoiden ja muiden alojen seuraajien lähestymistavan välillä on siinä, että ensimmäiset eivät pyri ymmärtämään ilmiön syitä tai ennustamaan niiden seurauksia, kun taas toiset etsivät ongelmien alkuperää. Behavioristit työskentelevät suoraan käyttäytymisen kanssa. Ne vahvistavat positiivisesti niin kutsuttua "oikeaa" tai oikeaa käyttäytymistä ja negatiivisesti "väärää" tai sopimatonta. Toisin sanoen ne kehittävät potilaissa eräänlaisen refleksin. Tämän menetelmän tehokkuus havaitaan lähes 60 prosentissa tapauksista, ja se riippuu oireiden vakavuudesta ja samanaikaisten sairauksien esiintymisestä. Haittoja ovat se, että käyttäytymismalli on yleisempää Yhdysvalloissa.

Hyperaktiivisten lasten pelit ovat myös korjaavia toimenpiteitä, jotka edistävät motorisen toiminnan ja oman impulsiivisuuden hallitsemisen taitojen kehittymistä.

Kattava ja yksilöllisesti suunniteltu hoito edistää positiivisen vaikutuksen alkamista hyperaktiivisen käyttäytymisen korjaamisessa. Ei kuitenkaan pidä unohtaa, että maksimaalisen tuloksen saavuttamiseksi tarvitaan vanhempien ja vauvan muun lähipiirin, opettajien, lääkäreiden ja psykologien yhteisesti suunnattua työtä.