Tiivistelmä suoraan opetustoiminnasta ulkomaailmaan tutustumiseksi aiheesta "Suhde luonnossa" valmisteluryhmässä. Tiivistelmä oppitunnista luontoon perehtymisestä senioriryhmässä "Matkalla luontoon Alustavan esityksen laatiminen

Tiivistelmä oppitunnista luontoon tutustumisesta vanhemmassa ryhmässä

Teema: "Yksin luonnon kanssa."
Kohde:
1. Kyky muodostaa kuvaileva tarina kuvista.
2. Selvitä lasten käsitykset kunkin vuodenajan ominaispiirteistä.
3. Ideoiden muodostuminen luonnon elämän muutosten säännöllisestä toistumisesta vuodenajasta toiseen.
4. Opeta lapsia pohtimaan ja tarkastelemaan elottomia esineitä, tekemään johtopäätöksiä.
Oppitunnin edistyminen:
Istumme lattialla ympyrässä. Jakelukortit lapsille.
Kouluttaja: Kaverit, pelataan peliä "Milloin tämä tapahtuu?"
On mysteerien aika.
Tyhjät kentät
Märkä maa
Vettä sataa
Kun se tapahtuu.

Lunta pelloilla
Jäätä joilla
Myrsky kävelee
Kun se tapahtuu.

Lumipallo sulaa
Niitty heräsi henkiin
Päivä on tulossa
Milloin se tapahtuu

Aurinko paistaa
Lehmus kukkii
Ruis kypsyy
Milloin se tapahtuu
Kouluttaja: Hyvin tehty! Kaverit, arvaa arvoitus: "Talvella valkoinen ja kesällä harmaa."
Lapset: Tämä on jänis.
Kouluttaja: Aivan oikein, se on pupu. Ja tänään hän laukkahti luoksemme saadakseen selville, mitä tiedämme luonnosta.
Pöydällä on kaavio, lapsilla on kortit vuodenaikojen merkeillä.
Aloitamme tarinan: Olya (kortilla) - Tämä on syksy. Syksyllä sataa. Siellä oli lätäköitä. Syksyllä aurinko paistaa vähemmän. Pilvinen sää…
Lapset kertovat peräkkäin, yksi aloittaa, toinen jatkaa, kolmas lopettaa. Siis joka kaudesta.
Kouluttaja: Koko maapallon luonto voidaan jakaa kahteen valtavaan maailmaan: elottomaan maailmaan, elävän luonnon maailmaan. Pöydällämme on kuvia: poikien ei tarvitse valita kuva villieläimistä vaan villieläimistä ja sitten selittää, miten villieläin eroaa elottomasta luonnosta (liikkuu, kasvaa, syö, hengittää, lisääntyy). Tarkastetaan, ovatko kuvat oikein: mies, valas, koira, lintu, norsu, puu, kukka, siili. Ne kaikki syövät, kasvavat, hengittävät, joten ne luokitellaan villieläimiksi.
Ja aurinko, pilvet, sateenkaari, kivet, maaperä, vesi luokitellaan elottomaksi luonnoksi, koska niillä ei ole kykyä kasvaa, ruokkia, hengittää. Hyvin tehty kaverit, teitte hienoa työtä.
Fizminutka: Pojat, seisokaa ympyrässä. Pupu heittää pallon sinulle, ja sinä palautat sen vastauksen kera.
talven jälkeen...
kesän jälkeen...
-talvikuukausi... (useiden lasten vastauksia)
-kesäkuu... (useiden lasten vastauksia)
tiistain jälkeen...
päivä ja sitten...
- yö ja sen jälkeen...
-viikonloppuisin…
- siirtolainen…
-talvilintu ... (useiden lasten vastauksia)
- kuka nukkuu talven lepotilaan... (useiden lasten vastauksia)
- kuka saapuu ensimmäisenä keväällä...
Mikä lintu ei tee itse pesää...
-syksyn kuukausi... (useiden lasten vastauksia)
-kevätkuu ... (usean lapsen vastauksia)
Kouluttaja: Mitä luonnonilmiöitä tiedät? (Tuuli, lumi, sateenkaari, lehtien putoaminen, pisarat, jään ajautuminen, kuura, kaste, sumu, jääpuikot, pisarat, rakeet, sade, aurinko).
Mitä tapahtuu vain talvella? Kesä?
Ja mitä pilvet ovat? (cumulus, cirrus, ukkonen ja sade)
Mistä sade ja lumi tulee?
Mikä on sen metsän nimi, jossa männyt ja kuuset kasvavat? Entä jos puita? Mitä jos kaikki ovat yhdessä? (lasten vastaukset).
Oppitunnin lopussa pupu kysyy: "Kaverit, muistetaan, mistä puhuimme tänään, mitä opimme uutta." Ylistää lapsia ja jakaa mitaleja kuvallaan.

Lenura Murtazaeva
Tiivistelmä oppitunnista luontoon tutustumisesta senioriryhmässä "Matka luontoon"

Ohjelman tehtävät:

Opeta lapsia erottamaan elävät esineet elottomista. Kehitä lasten puhetta.

Kehitä kykyä vastata kysymyksiin, perustella vastauksesi.

Kehitä oppimistaitoja. Vahvistaa tietämystä kotimaan luonnosta. Kasvata kunnioitusta luontoa kohtaan.

Laitteet: kuvia luonnosta, taikalaatikko. Kuvituksia, jotka kuvaavat merkkejä villieläimistä: kasvaa, hengittää, syö, liikkuu, lisääntyy. Maapallo, kaksi muovikuppia. Vesi.

Moniste:

Kortit, joissa on kuva villieläinten esineistä. Lyijykynä. Liitu.

Lautasliinat.

Kurssin edistyminen.

Kouluttaja: Kaverit, pöydälläni on laatikko, laatikon avaamiseksi sinun on arvattava arvoitus.

"Kirkas aurinko

ja sininen taivas

vuoret, valtameret,

tasangot, metsät.

Vesi ja hiekka

ja kaikki elävät asiat ympärillä.

Miksi me kutsumme tätä kaikkea, ystävät?

(Luonto)

Kouluttaja: Kaverit, pidätkö matkustamisesta?

Kouluttaja: Ollaan matkustajia tänään ja lähdetään etsimään aarteita. Mutta aarteen löytämiseksi sinun on suoritettava useita tehtäviä (istuessaan pöydissä, lapset katsovat kuvia luonnosta (keskustelu sisällöstä).

Opettaja: Mitä näit?

Lapset: Luonto.

Kouluttaja: Aivan. Kaikki, mikä meitä ympäröi, ei ole ihmisen käsin tehty - se on luonto. Hän on elävä ja eloton. Kaverit, millaisia ​​villieläimiä olette nähneet?

Lapset: Kasveja, kukkia, puita.

Kouluttaja: Aivan oikein, kaikki elävät: kasvaa, hengittää, syödä, liikkua, lisääntyä. Mitä elottomia esineitä olet nähnyt?

Lapset: sade, tuuli, aurinko

Kouluttaja: Hyvin tehty, nimesit oikein elävän ja elottoman luonnon esineet.

Sormivoimistelu "Sormi on poika, missä olet ollut."

Sormi - poika, missä olet ollut?

Tämän veljen kanssa menin metsään

Keitin tämän veljen kanssa kaalikeittoa

Söin puuroa tämän veljen kanssa

Lauloin lauluja tämän veljen kanssa.

Kouluttaja: Kaverit, teillä on kortteja, joissa on luonnonkuva pöydillänne. Ota kyniä ja jaa elollisia ja elottomia esineitä nuolilla (lapset suorittavat tehtävän).

Kouluttaja: Kerro minulle, mitä annoit eläville ja elottomille luonnolle?

Lapset: Kaktus, punajuuret, leppäkertut ovat kaikki eläviä olentoja, ja kuu, aurinko, pilvi, pilvi sateen kanssa ovat elotonta luontoa.

Kouluttaja: Kaverit, suhtaudutko sinä ja minä elävään vai elottomaan luontoon?

Lapset: Hoidamme villieläimiä.

Kouluttaja: Miksi?

Lapset: Hengitämme, kasvamme.

Liikunta "Tuuli puhaltaa naamaamme"

Tuuli puhaltaa kasvoillemme

Puu heilui

Tuuli hiljaa, hiljaa, hiljaa

Puu nousee yhä korkeammalle.

Kouluttaja: Aivan oikein, olemme osa luontoa, elämme ja kaikki elävät olennot kasvavat, hengittävät, lisääntyvät, syövät. Ja miten me hengitämme?

(opettaja ehdottaa hengitysharjoitusta).

Kasvattaja: Pöydälläsi on lautasliinat, ota ne ja puhalla kuin tuuli, hengitysharjoitukset "Tuuli".

Hengitysharjoitukset "Tuuli".

Kouluttaja: Kaverit, teemme nyt kokeen ja tarkastelemme elottomia esineitä.

1. Kokemus vedestä (opettaja näyttää itsensä). Opettaja kaataa vettä lasista toiseen.

Kouluttaja: Mitä vedelle tapahtui, onko se lakannut olemasta vettä vai ei?

Lapset: Ei, ei ole.

2. Kokemus liidusta (yhdessä lasten kanssa).

3. Yksi lapsista näyttää kokemuksen yhdessä opettajan kanssa. He ottavat liidun ja murtavat sen kahtia.

Kouluttaja: Mitä liidulle tapahtui? Hän lakkasi olemasta liitu vai ei?

Lapset: Ei.

Kouluttaja: Aivan, liitu jäi liiduksi, vain palaset pienenivät, vesi myös pysyi vedenä.

Opettaja päättää: liitu ja vesi ovat elotonta luontoa.

Kouluttaja: Kaverit, selvisit kaikista tehtävistä. Mitä uusia asioita olemme oppineet? Piditkö siitä? Mistä pidit enemmän? Mikä aiheutti vaikeuden?

Kouluttaja: Lopetetaan keskustelumme upealla L. Dainekon runolla "Blue Planet"

Täällä maan päällä on valtava talo

Sininen katto.

Elä siinä auringossa, sateessa ja ukkonen

Surffailla metsässä ja meressä.

Linnut ja kukat elävät siinä,

Viron iloinen ääni.

Asut siinä valoisassa talossa

Ja kaikki ystäväsi.

Minne tiet vievätkin

Tulet aina olemaan siinä.

Kotimaan luonto

Tätä taloa kutsutaan.

Opettaja: Oppituntimme päättyy tähän. Sinä olet mahtava!

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tiivistelmä integroidusta GCD:stä lasten tutustuttamiseksi luontoon ja puheen kehittämiseen senioriryhmässä "Myöhäinen syksy" Ohjelman sisältö: selventää lasten tietämystä elävässä ja elottomassa luonnossa myöhään syksyllä tapahtuvista muutoksista. Aktivoida.

Synopsis GCD:stä FEMP:stä ja luontoon perehtymisestä senioriryhmässä Synopsis GCD:stä FEMP:stä ja luontoon tutustumisesta senioriryhmän Aiheessa. Tiedon maaginen valtakunta Ohjelman sisältö: lujita tietoa.

GCD:n synopsis valmisteluryhmässä ympäristöön ja luontoon tutustumista varten aiheesta "Isänmaamme - Krim". Koulutusalueiden integrointi:.

Synopsis lopullisesta OOD:sta lasten tutustuttamisesta luontoon valmisteluryhmässä "Jonan matka Romashkovosta" Tarkoitus: tunnistaa OO OOP:n "Luontoon tutustuminen" kouluun valmistavassa ryhmässä olevien lasten tiedon ja taitojen taso. Tehtävät: Yleistää tietoa.

Tiivistelmä oppitunnista Krasnojarskin alueen luontoon tutustumisesta päiväkodin vanhemmassa ryhmässä Tiivistelmä oppitunnista Krasnojarskin alueen luonteeseen perehtymisestä vanhemmassa ryhmässä. MDOBU "Kindergarten No. 28" Scarlet Flower "" Minusinsk.

Vera Mamyrkin

Synopsis OD:sta« kognitiivinen kehitys» luonnonmaailmaan tutustuminen senioriryhmässä.

« Matka luonnon maailmaan»

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

1 .muodossa lapsilla on ajatuksia ympäröivästä maailmasta.

2. Yleistää ja lujittaa lasten tietoa eläimistä, linnuista, hyönteisistä.

3. Rikastaa lasten ajatuksia ilmiöistä luonto.

4. Rikastaa sanastoa lapset: reittilehti, ekologia, ekologit.

Koulutuksellinen:

1. Kehitä uteliaisuus, kognitiivinen kiinnostus.

2. Kehitä kommunikointitaitoja, kykyä kommunikoida toistensa kanssa.

3. Kehitä luovaa mielikuvitusta erilaisissa lasten toiminnassa.

Koulutuksellinen:

1. Kasvata välittävää asennetta eläviä kohtaan.

2. Kasvata rakkautta luonto.

Aivohalvaus:

hoitaja: Kaverit, suosittelen pelaamaan peliä "Mail"

Johtava: Ding, ding, ding!

Lapset: Kuka siellä!

Johtava: Posti.

Lapset: Missä!

Johtava: Ryazanista.

Lapset: Mitä he siellä tekevät?

Johtava: Tanssi, uida, hypätä, krokahtaa jne.

Kaikkien pelaajien on suoritettava nimetty toiminta.

hoitaja: Kaverit, tänä aamuna meille saapui kirje! Haluatko tietää, mitä siellä on. Mutta arvaa ensin arvoitus.

Viisi valtakuntaa, joissa on monia organismeja,

Soitamme äidille. (luonto)

Opettaja lukee kirjeen: "Rakkaat kaverit, kutsun teidät matkustaa. Sinua odottavat erittäin mielenkiintoiset tapaamiset ja vaikeiden ongelmien ja tilanteiden ratkaiseminen. Tietoa ja kekseliäisyyttä tässä matkustaa olet erittäin hyödyllinen. "Äiti luonto» .. Kartta näyttää tien. Kaverit, puhutaan luonto.

hoitaja: Mitä voidaan kutsua luonto(lapset ilmaisevat mielipiteensä). Luonto on sitä jota mies ei luonut.

Kivet ovat luonto! Entä puinen tuoli? ja. jne. d

Kuka opiskelee luonto? (Lapset ilmaisevat mielipiteensä.) Nämä ovat ekologeja. Ekologit tutkivat luonto ja kaikki tietävät sen ja he suojelevat häntä.

Didaktinen peli "Hyvä vai huono"

Opettaja heittää palloa lapsille ja kysyy luonto ja lapset reagoivat hyvin tai huonosti.

Roskaa metsässä?

Jätetäänkö palo sammuttamatta?

Vie roskasi pois?

Sammuta tuli?

Ammutaanko ritsasta lintuja?

ruokkia lintuja?

Kaataa puita?

Istuttaa puita? Jne.

Kouluttaja. Kaverit, mennään matkustaa. Katsos, mikä tämä merkki on matkallamme?

Pysähtyy:

1. "Sieniniitty".

Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen (kantarelleja ja uikkuja) ja osallistu viestiin. Kantarellit tuovat koriin syötävät sienet ja uurat syötäväksi kelpaamattomat.

2. "Varjot."

Kortit kuvaavat eläinten ja lintujen siluetteja. Lasten on päätettävä kenen siluetti.

3. "Musiikki." fyysinen minuutti "Varpaassa"

4. "Palapelit"

1. Pörröinen puuvilla kelluu jossain,

Mitä matalampi villa, sitä lähempänä sadetta. (pilvet)

2. Ei tuli, mutta se palaa tuskallisesti,

Ei lyhty, mutta se paistaa kirkkaasti,

Eikä leipuri, vaan leipoo? (aurinko)

3. Juoksee kesällä

Nukkuminen talvella

Kevät on saapunut -

Hän juoksi taas. (joki)

Lapset arvaavat arvoituksia ilmiöistä luonto.

5. Didaktinen peli. "Ilma, vesi, maa".

Kouluttaja. - Tämä on meidän paikkamme matkustaa.

Mistä pidit siinä eniten?

Päiväkodissa pidettiin "Avointen ovien päivä", vanhemmat olivat läsnä tunnilla.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

GCD:n kognitiivisen kehityksen synopsis keskimmäisessä ryhmässä "Olemme luonnon ystäviä!" Asanova Natalya Demyanovna, MKDOU:n "Volchikhinsky Kindergarten No. 2" opettaja. GCD:n kognitiivisen kehityksen synopsis keskimmäisessä ryhmässä "Me.

GCD:n synopsis vanhemmassa ryhmässä luontoon tutustumisesta "Kevät on tullut, linnut ovat saapuneet" B, Kunnallinen valtion esikoulu "Kindergarten No. 13 of the Combined type", Novosibirsk Abstract suoraan.

GCD:n synopsis vanhempi ryhmässä FEMP ja tutustuminen luonnonmaailmaan Aihe. "Autetaan äitiä säästämään lapsia hieman" Ohjelman sisältö: vahvistaa lasten kykyä erottaa geometristen muotojen värit ja muodot.

Toisen junioriryhmän luontoon tutustumisen oppitunnin tiivistelmä "Matka satu Piparkakkumies" Tarkoitus: -Jatketa ​​lasten käsityksen muodostamista metsässä elävistä eläimistä (kettu, jänis, karhu, susi). - Tutustu heidän tapoihinsa.

Kognitiivisen tutkimustoiminnan oppitunnin yhteenveto (Johdatus luonnonmaailmaan) "Vesivelho" Toteutetut koulutusalueet: "Kognitiivinen kehitys", "Puheen kehitys" Lasten toiminnan tyypit: peli, motoriikka, aine.

Tiivistelmä oppitunnista kognitiivisesta kehityksestä (luonnolliseen maailmaan) nuoremmassa ryhmässä "Hyönteiset" Tehtävät: Laajenna lasten käsityksiä hyönteisistä (perhonen, Maybug, leppäkerttu, sudenkorento jne. Harjoittele lasten asemointikykyä.

Julkaistu muutamilla lyhenteillä

Vanhemmassa ryhmässä lasten käsitykset elottoman ja elävän luonnon luonnonilmiöistä laajenevat ja jalostuvat, muodostuu realistinen ymmärrys näistä ilmiöistä ja kyky luoda suhdetta niiden välille.
Kouluttaja kehittää edelleen kykyä tarkkailla vuodenaikojen muutoksia, korostaa ominaispiirteitä, analysoida, yleistää ja välittää oikein sanoissa ja piirustuksissa havaittuja; juurruttaa lapsiin rakkauden luontoon, halun suojella sitä.
Kasvattaja vahvistaa ja syventää lasten työtaitoja ja kykyjä, opettaa heitä ahkerasti ja tarkasti suorittamaan työtehtäviä sekä kehittää halua auttaa vanhimpia.

TAPOJA LAPSILLE ESITTELYKSI LUONTOON

Vanhemman ryhmän elottoman ja elollisen luonnon havainnot ovat järjestelmällisempiä ja pitkiäisempiä kuin aikaisemmissa ryhmissä. Kävelyjen aikana opettaja lukee runoja luonnosta, tekee arvoituksia, esittelee kansansananlaskuja, mikä epäilemättä parantaa lasten vaikutelmia.
Vanhemman ryhmän lapset pitävät systemaattisesti luontokalenteria, johon kirjaavat muutokset. Luonnonkalenteri voi olla esimerkiksi seuraava: pahvilevyn oikeaan kulmaan asetetaan kuva, joka esittää tietyn vuodenajan maisemaa; keskelle on tehty tasku, johon työnnetään lasten piirustuksia, jotka heijastavat luonnon muutoksia. Piirustuksen kääntöpuolelle opettaja kirjoittaa päivämäärän, lapsen nimen, piirustuksen sisällön (lapsen mukaan).
Taskuun mahtuu myös paras luontoaiheinen piirros, joka on tehty kuvataidetunnilla. Piirustusten kokonaismäärä ei saa ylittää 12-15. Kauden päätteeksi lapset tutkivat niitä opettajan ohjauksessa, muistelevat havaintojaan ja tekevät johtopäätöksiä.

Aurinko. Alkusyksystä aurinko paistaa vielä kirkkaasti, kumpupilviä näkyy. Useiden havaintojen jälkeen lapset itse päättelevät, että aurinko ei enää lämmitä niin kuin kesällä. Huomaa muutos auringon polussa. Päivät lyhenevät huomattavasti ja illalla pimenee aikaisin.
Ilma, tuuli. Katso lasten kanssa naapuruston korkeista paikoista. Anna heidän sanoa, mitä he näkevät edessään, vasemmalla, oikealla. Kysy mitä värejä luonnossa esiintyy enemmän. Sano, että on aikainen syksy. Kiinnitä huomiota näkyvien esineiden selkeyteen ja selkeyteen.
Tämä johtuu ilman läpinäkyvyydestä. Ilma ympäröi koko maapalloa. Kasvit, eläimet ja ihmiset tarvitsevat sitä. Jokainen hengittää sitä.
Pilvisellä säällä tuulet puhaltavat, tulee kylmää. Kysy, kuinka lapset alkoivat pukeutua.
Sademäärä. Alkusyksystä on vielä ukkosmyrskyjä. Lapset huomaavat, että he eivät ole enää samanlaisia ​​kuin kesällä. ”Kesällä ukkosmyrskyn jälkeen oli lämmintä. Otimme huonekasveja ulos sateessa", he muistelevat. "Ja nyt ukkosmyrskyn jälkeen on kylmä ja epämiellyttävä, ei voi juosta paljain jaloin lätäköiden läpi!" Opettaja selventää, että nämä ovat viimeisiä ukkosmyrskyjä.
Lapset huomaavat, että tummat pilvet sumentavat yhä enemmän taivasta ja roikkuvat maan päällä pitkään. Verannalla he katsovat syksyn sadetta ja vertaavat sitä kesään. Opettaja kysyy, miksi ihmiset sanovat: "Syksy jäähdyttää vettä." Aamuisin lätäköille ilmestyy yhä useammin hauraita jäätä.
Maaperä. Kiinnitä lasten huomio jälkiin, jotka jäävät sateen jälkeen maahan: yhdessä maaperässä jalka juuttuu, ja toisessa on jälkiä, mutta jalat ovat kuivia. Lapset, jotka tuntevat hiekan ja saven ominaisuudet, selittävät syyn.
Ota kolme lasipurkkia kävelylle. Tarjoa kaataa hiekkamaata toiseen ja savimaata toiseen. Kaada vettä, sekoita ja katso mitä tapahtuu. Hiekka laskeutuu pian ja savi on vedessä pitkään sameuden muodossa. Lapset oppivat selvästi, että hiekka päästää veden läpi ja savi pidättää sen. Sen jälkeen katso maan väriä puutarhassa.
Vertaa hiekka- ja savimaahan. Laita puutarhamaata kolmanteen purkkiin. Kun lapset sekoittavat sitä veteen, he näkevät siellä juuria ja lankoja. Selitä, että nämä ovat kasvien juurien jäänteitä. Kasvit käyttävät näitä juuria ravinteiden imemiseen maaperästä.
Kuu ja tähdet. Syksyllä pimenee ja iltakävelyillä näkee kuun ja tähdet. Sano, että kuu on aina taivaalla, mutta se ei näy päivällä, joskus se ei näy illalla, jos se on pilvien peitossa. Kiinnitä lasten huomio kuun ja tähtien loistoon, opeta heitä ihailemaan taivaankappaleita. Kerro meille Kuun keinotekoisista satelliiteista, rohkeista astronauteista, siitä, että Kuussa on vuoria, että Kuuta nyt tutkitaan.

Puut ja pensaat. Dachasta saapuessaan lapset panevat merkille, mitä muutoksia on tapahtunut puissa ja pensaissa, muistavat tuttuja nimiä ja oppivat vain joistakin: heillä on nyt sitten uusi tontti, jossa kasvaa myös heille uusia puita.
Lapset eivät vain tarkkaile, vaan myös hahmottelevat, mitä on tehtävä, jotta kasvit tuntuvat hyvältä, auttaakseen heitä valmistautumaan talveen: kitkemään, leikkaamaan kuivia oksia jne.
Kävelee puistossa. Syksyllä opettaja käy usein lasten kanssa kävelyllä puistossa tai aukiolla. Aurinkoisena päivänä katso taivaalle oksien läpi: syksyllä lehtien vaihteleva väri korostaa erityisesti sen sinistä väriä. Kysy, mikä puistossa on muuttunut.
Tarkista lehdet lasten kanssa. Huomaa, että lehtiterän pinta on erilainen eri puilla: esimerkiksi tammella lehti on sileä, kova; koivu on karkea; lehmus on pehmeää. Pelaa peliä "Tunnista puu lehdestä". Yksi lapsi nimeää lehden ominaispiirteet, loput selvittävät kuvauksesta, mistä puusta hän on. Kerää useita erilaisia ​​lehtiä luonnon nurkkaan.
Näytä lapsille kultaisen syksyn kauneus. Puisto on täysin hiljainen. Kaikki puut ovat kirkkaanvärisiä. Lehtien väri on sitruunankeltaisesta tumman violettiin. Jos puistossa on mäntyjä ja kuusia, katso kuinka niiden tummanvihreä saa lehtipuiden syksyn värit esiin. Tämä tekee vahvan vaikutuksen. Joskus sanoja ei tarvita, eikä opettajalta vaadita selitystä.
Huomaa yksittäisten puiden omalaatuinen kauneus. Lapset rakastavat peliä "Scouts of the Forest" erittäin paljon. Opettaja jakaa kaikille etukäteen valmistetut ”lentokoneen siivet”.
Ne on valmistettu näin: pitkät pahvinauhat on pyöristetty päistä. Sisäpuolella jokaiseen siipiin on kiinnitetty kaksi kuminauhaa käsien pujottamiseksi niiden läpi. Partiolaiset kuuntelevat komentajan (opettajan) tehtävää, käynnistävät moottorit ja lentävät ympäri metsää.
On parempi antaa tehtäviä partioryhmälle, niin peli on mielenkiintoisempaa.
Tehtävät voivat olla:
Tuo punaiset lehdet ja ota selvää mistä puusta ne ovat, missä tämä puu kasvaa. Millä puulla on eniten keltaisia ​​lehtiä? Kummalla on vähiten? Osoita korkeinta ja lyhyimpää puuta läheltä. Miksi sitä kutsutaan? Määritä maamerkit: etu-taka, oikea-vasen. Minkä puun kuori on sileä ja millä karkea? Kuinka monta askelta koivulle (tai muulle puulle)? Millä puulla tai pensaalla on vihreät lehdet? Mikä on kaunein puu, missä se sijaitsee?
Voit keksiä paljon samanlaisia ​​tehtäviä, luonto itse kertoo sinulle. Lapsilla on hauskaa tehdä sitä.
Ensimmäisen pakkasen jälkeen alkaa lehtien pudotus.
Puistoon tullessa katso kuinka lehdet putoavat, kuuntele kuinka ne kahisevat, tarjoudu hengittämään kuihtuvien lehtien hajua. Anna heidän muistaa minkä väriset koivunlehdet olivat. Pelaa Arvaa kuvaus -peliä. Lapset tunnistavat puun kuvailemalla kuoren ja lehtien väriä. Ennen kuin lähdet, lue ote I. Buninin runosta "Falling Leaves":
Metsä kuin maalattu torni,
Purppura, kulta, purppura,
Iloinen kirjava seinä
Se seisoo kirkkaan niityn päällä.
Koivut keltaisella kaiverruksella
Loista sinisessä taivaansinisessä,
Kuten tornit, joulukuuset pimenevät,
Ja vaahteroiden välissä ne muuttuvat siniseksi
Siellä täällä, lehtien läpi,
Taivaalla aukkoja, ikkunat.
Metsä tuoksuu tammelta ja männyltä,
Kesällä se kuivui auringosta...
Tänään on niin valoisaa kaikkialla
Sellainen kuollut hiljaisuus
Metsässä ja sinisellä taivaalla
Mikä tässä hiljaisuudessa on mahdollista
Kuuntele lehden kahinaa.
Opettaja auttaa lapsia päättelemään, miksi lehdet lentävät ympäriinsä.
Ohjaa lapset kuusen tai männyn luo ja kerro, miksi ne pysyvät vihreinä, ja jos neulat putoavat, ne korvataan tuoreilla. Sano, että neulat ovat samoja lehtiä, mutta ne eivät pelkää kylmää. Ajatellaan lehtikuusta, jonka vaaleat neulat ovat murentuneet. Katso, mitkä puut pysyvät vihreinä pitkään. Tämä on tammi ja lila. Lue I. Tokmakovan runo "Tammi" ja opi se lasten kanssa:
sade ja tuuli tammi
Ei pelkää ollenkaan.
Kuka sen tammen sanoi
Pelkäätkö vilustumista?
Loppujen lopuksi myöhään syksyyn asti
Se seisoo vihreänä.
Joten tammi on kestävä,
Se on siis kovettunut.
Lehdenpudotuksen aikana voit kerätä erilaisia ​​lehtiä koristaaksesi ryhmääsi, tehdä lottoa, erilaisia ​​käsitöitä luonnonmateriaaleista, hattuja, seppeleitä, vöitä jne. Lapset pitävät kovasti lehtikuvioiden asettamisesta paksulle paperille.
Opettaja auttaa heitä valitsemaan kauniin väriyhdistelmän, tarkistaa lehtien sijainnin kuviossa, ehdottaa samanväristen lehtien asettamista riviin, vertaamalla niitä päällekkäin. On tarpeen tukea lasten oma-aloitteisuutta ja kekseliäisyyttä.
Mene puistoon myöhään syksyllä. Kysy mikä tässä on muuttunut.
Hedelmät ja siemenet. Tarkista puiden ja pensaiden siemenet lasten kanssa. Vertaa niitä keskenään, määritä, mistä puusta ne ovat. Tarjoa miettimään, miksi lehmuspähkinöillä on siivet.
Harkitse vaahteran hedelmää, joka koostuu kahdesta osasta. Jokaisella on suuri siipi, minkä vuoksi hedelmää kutsutaan kaksisiipiseksi.
Katso kuinka kaksileijonainen leijonakala putoaa puusta kypsänä: se pyörii nopeasti, joten se pysyy ilmassa pitkään. Ja tuuli poimiessaan sen kantaa sen kauas puusta.
Ota hedelmä, ota siemen, avaa se ja näytä lapsille, että sen sisällä on puun alkio: siellä näkyvät miniatyyri vihreät lehdet. Lapset ymmärtävät, että puu kasvaa siemenestä.
Vertaa vaahteran ja tuhkan hedelmiä. Ashilla on pitkänomainen yksisiemeninen leijonakala. Harkitse tammenterhojen hedelmää. Se on kiinteä, alaosassa on umpeen kasvanut pehmo. Lue ote S. Marshakin runosta "Song of the Acorn":
Hattu päässä
Ihan kuin olisi valmis lähtemään
Hän piiloutuu lehtiin
Kultainen tammi...
Tähän tyylikkääseen laatikkoon
Pronssin väri
Piilotettu pieni tammi
Ensi kesänä.
Kohl ei pure sitä
Orava, jolla on terävät hampaat
Hän elää satoja vuosia
Paksu tammi.
Sen jälkeen lapset tarkastelevat erityisen kiinnostuneena jähmeää tammea. Kerää tammenterhoja askarteluun ja istuta yksi laatikkoon ja katso, kun verso, jossa on kaiverretut lehdet, ilmestyy.
Harkitse havupuiden käpyjä: kuusi, mänty ja lehtikuusi, vertaa niitä toisiinsa. Kuori silmujen suomut ja näet siemenet. Käpyillä voit suorittaa mielenkiintoisia aktiviteetteja: järjestää ne koon, muodon, värin mukaan.
Pelaa puiden hedelmillä ja siemenillä seuraavia pelejä kävelyllä: ”Missä ovat tämän oksan lapset?” ja "sekaannus". Ensimmäinen peli on, että opettaja asettaa lasten eteen männyn, kuusen käpyjä, vaahteran siemeniä, lehmuspähkinöitä, pähkinöitä, tammenterhoja ja muita hedelmiä ja siemeniä.
Sitten hän näyttää puun oksaa ja kysyy: "Missä tämän oksan lapset ovat?" Lapset löytävät hedelmiä tästä puusta. Pelissä "Sekaannus" opettajan tulee laittaa yhden puun hedelmät toisen lehtiin ja tarjoutua purkamaan.
Tee kokoelma puiden ja pensaiden siemeniä ja hedelmiä lasten kanssa alueellasi tai puistossa, jossa menet kävelylle. Kaada siemenet pieniin laatikoihin vanulle. Kiinnitä lehdet pahvikorteille. Peitä molemmat sellofaanilla tai polyeteenillä. Tällainen kokoelma antaa lapsille mahdollisuuden sovittaa hedelmiä ja siemeniä lehtiin.
Kukkapuutarhan kasvit. Mieti lasten kanssa, mitkä kasvit jäivät kukkapenkkiin ja kukkapenkkiin, mitkä kukkivat. Selitä heille, että kasvit, kuten levkoy, petunias, nasturtium, snapdragons ja muut, kasvavat ja kukkivat vain yhden kesän, minkä vuoksi niitä kutsutaan yksivuotisiksi. Muita kasveja ovat perennoja: columbine, liljat, pionit, värikäs floksi, rudbeckia (kultapallo). Niiden juuret talvehtivat maaperässä.
Kun olet tutkinut kasveja, pelaa peliä "Etsi kuvauksen mukaan". Nimeät kasvin lehden muodon, värin ja kukan muodon, ja lapset arvaavat.
Ennen pakkasia voit nähdä kasveja, jotka eivät ole vielä kukkineet: asterit, salvia, neilikat, tupakka, pyretrum (pienet koristeelliset koiranputket). Kaivaa ne ja istuta ne laatikoihin, joissa ne kukkivat joulukuuhun asti.
Vie lapset kukkakauppaan. Mieti, mitä kukkivia kasveja myydään. Ihaile krysanteemien kauneutta, pane merkille niiden veistetyt lehdet.
Kiinnitä huomiota lapsille, että kaupassa myydään kukkien lisäksi myös tulppaanien, hyasintien, gladiolien, narsissien siemeniä ja sipuleita. Osta erilaisia ​​sipuleita istutusta varten. Kun olet tullut ryhmään, katso niitä huolellisesti ja vertaa niitä toisiinsa.
Istuta tulppaanisipulit ruukkuihin ja aseta ne pimeään, viileään paikkaan (+5°). Marraskuussa, kun versot ilmestyvät, tuo kasvit sisätiloihin ja kaada vettä säännöllisesti lautaseen. Uuteen vuoteen mennessä kauniit tulppaanikukat kukkivat.
Lasten kanssa tulee olla varovainen. He ovat käytännössä vakuuttuneita siitä, että ihmiset voivat saada kasvit kukkimaan talvellakin, jos tietää hyvin, mitä kasvi tarvitsee ja huolehtii siitä.

Eläinten havainnot

Ötökät. Hyönteiset katoavat vähitellen. Lapset löytävät kivien alta kokonaisia ​​kovakuoriaisjoukkoja ja rakoista piilossa olevia perhosia. Kärpäset ja hyttyset ovat poissa. Kerää kuivat lehdet ja siivilöi ne siivilän läpi. Lapset näkevät monia eläviä olentoja.
Näytä kuivat rullatut lehdet, jotka roikkuvat oksien päistä. Ne ovat kietoutuneet hämähäkinverkkoihin, ja niiden sisällä on valkoisia koteloita. Orapihlajaperhosen pienet toukat nukkuvat niissä. Puutarhurit tuhoavat ne. Nämä ovat tuholaisia, ja jos niitä ei poisteta, he syövät keväällä nuoria versoja ja sitten lehtiä.
Tarkkailun jälkeen kysy lapsilta, miksi hyönteiset piiloutuvat. Lapset vastaavat, että on tullut kylmä, maaperä on jäähtynyt, ruoho on kuihtunut. Hyönteisille ei ole mitään syötävää - ja ne piiloutuvat, nukahtavat talveksi, jotta ne eivät jäätyisi.
Linnut. Linnut kerääntyvät jo parveiksi. Ensimmäisenä lentävät pois ne, jotka saapuivat viimeksi: nämä ovat swifts, pääskyset, kärpäset. Nosturit lentävät pois syksyn alussa. Yritä näyttää lapsille nostureiden lähtöä. Syksyllä ne näkee paremmin, sillä ne lentävät alempana kuin keväällä.
Vanhemmat lapset kiinnittävät itse huomiota lintujen valmisteluun lähtöön. Parveiksi kerääntyneinä ne ryntäävät nopeasti ilmaan harjoitellessaan ennen pitkän matkan lentoa. Lapsia kiinnostaa, miksi linnut lentävät pois, miksi jotkut lentävät pois aikaisemmin, toiset myöhemmin.
Muista mitä linnut söivät kesällä, mitä he ruokkivat poikasiaan. Syksyllä oli kylmä ja hyönteiset katosivat, mutta ne olivat lintujen pääruoka.
Kerro lapsille, että syksyllä linnut lentävät lämpimämpiin ilmastoihin talveksi. He lentävät hitaasti, tehden pitkiä pysähdyksiä: on selvää, etteivät he halua erota kotimaansa kanssa! Ensinnäkin nuoret linnut lentävät pois, ja kestävämmät viipyvät.
Huomioi kävelyllä, kuinka tyhjä ja hiljainen se muuttui lintujen lähdön jälkeen. Vain joissain paikoissa voit nähdä monivärisiä höyheniä.
Näytä lapsille, kuinka tehdä tammenterhoista tai käpyistä ihmis-, eläin- ja hauskoja lintuhahmoja, lisäämällä yksityiskohtia ja koristelemalla ne höyhenillä. Lapset ovat kiinnostuneita siitä, mille linnulle löydetty höyhen kuuluu.
Tarjoa selville, mitä lintuja meillä on vielä jäljellä ja mitä ne syövät. Katso myöhemmin pois lentävien kottaraisten elämää. Syksyllä he jättävät metsän ja vaeltavat laumassa pelloilla, niityillä, jokien varrella. Siellä ne ruokkivat niittyhyönteisiä ja etanoita.
On mielenkiintoista seurata kottaraisten lennon johdonmukaisuutta. Kääntyessään tai laskeutuessaan koko parvi muuttaa suuntaa ikään kuin käskystä. Joskus kottaraiset lentävät ennen pitkää matkaa lintumajalle ja tarkistavat kotinsa. Oksalla istuvat he laulavat, ikään kuin jättäisivät hyvästit alkuperäiselle pesälleen.
Rookit eivät myöskään lennä kauaa pois. Yhdistettyään suuriksi parviksi takkien ja varisten kanssa vanrit siirtyvät metsistä lähemmäs vesiniityjä, missä ne keräävät hyönteisiä, niiden toukkia ja viljaa maahan.
Lapset ovat kiinnostuneita siitä, miksi joillakin torneilla on musta nenä, kun taas toisilla on valkoinen. Tarjoa muistelemaan, kuinka vanrit menivät keväällä traktoreihin ja saivat toukkia ja matoja maasta. Jatkuvasta kaivamisesta maahan nokan tyvestä olevat höyhenet pyyhkivät pois ja putoavat pois vanhoista vanteista, minkä vuoksi niitä kutsutaan "valkokärkisiksi vanteiksi". Ja nuoria vankkuja, joilla on musta nokka. Niin kauan kuin on ruokaa, vanrit eivät jätä meitä.
Kävellessään joelle tai muulle vesistölle lapset näkevät vesilintuja. He ottavat ruokansa vedestä. Ennen kuin joet jäätyvät, ankat, hanhet ja joutsenet eivät lennä pois.
Saatuaan muuttolintuja matkalle, katso kuka jää meille talveksi. Ensinnäkin nämä ovat varpusia. He syövät erilaisia ​​ruokia. Varpuset ruokkivat poikasiaan hyönteisillä. Syksyllä he siirtyvät muuhun ruokaan: viljaan, muruihin. Huomaa, että tavallisten harmaan varpusten joukossa esiintyi erivärisiä varpusia - siivessä valkoinen raita. Nämä varpuset elävät metsissä ja pelloilla, mutta talvella ne tulevat myös syömään ihmisiä.
Puistoissa, puutarhoissa, tontilla lapset kuulevat harakan sirkutusta, takkien ja varisten huutoa. Nämä linnut lensivät myös lähemmäs ihmisasutusta. Kerro lapsille, että linnut voivat luottaa siihen, että autamme. Talvella ruokitaan, mutta toistaiseksi on tarkistettava, millaista ruokaa meillä on varastossa ja onko se hyvin säilynyt.
Syys- ja lokakuussa voi vielä korjata rikkakasvien siemeniä: paimenkukkaroita, jauhobanaania, kvinoaa, takiaista, malvaja, hevosjuuri. Rikkaruohot leikataan veitsellä ja varastoidaan luutojen muodossa. Talvella ne työnnetään lumeen syöttölaitteiden lähelle. Pienet nokkosensiemenet, quinoa rakastavat tissit, siskinssit, step-tansseja. Takiainen (takainen) on kultapeippojen ja tiaisten tärkein talviruoka. Härkä, tissit ja pähkinäkukku rakastavat suuria auringonkukkia. Anna lasten kerätä kurpitsan, vesimelonin ja melonin siemeniä: tissit ja pähkinät rakastavat niitä.
Jos haluat houkutella lisää lintuja, sinun on kiirehdittävä syöttölaitteen asennuksen kanssa. Syöttölaite on parasta jättää samaan paikkaan, jossa se oli viime vuonna. Muistuta lapsia ruokkimaan aikaisin aamulla samaan aikaan joka päivä. Jos ruokaa ei ole tiettyyn aikaan, linnut katoavat ja ilmestyvät vasta muutaman päivän kuluttua.
Talvella on kylmä, että he odottavat pitkään ruokintapaikalla, joten hoitajien on valmistettava ruoka illalla, kaadattava se ämpäriin, valmistettava kauha, karkeaa hiekkaa.
Kävelyllä lapset huomaavat uusien lintujen ilmestymisen. Ne ovat samanlaisia ​​kuin varpuset, mutta hieman suurempia, tummempia kuin varpuset, ja niillä on valkoinen rintakehä ja valkoiset raidat siivissä. Ne lentävät parvina teitä pitkin, mutta eivät visertä kuin varpuset, vaan viheltävät. Nämä ovat kaneja. He tulivat meille kaukaa pohjoisesta.
Mutta mielenkiintoisempia vieraita ilmestyi: harja hänen päässään, ikään kuin lintu olisi kammannut sen takaisin. Tämä on vahasiipi, joka myös lensi meille pohjoisesta. Erityisesti paljon näistä linnuista, joissa on tyrnin, viburnumin, pihlajan marjoja. Voit nähdä myös pähkinöitä: ne kiipeävät runkoa pitkin pää alaspäin.
Kotieläimiä ja villieläimiä. Kävelemällä voit tavata lemmikkejä: kissoja, koiria, hevosia. Kiinnitä huomiota lapsiin, että monien turkki on paksuuntunut. Kesävatoja, ja eläimet peitetään paksummilla, on lämpimämpää. Lapset muistavat, että joillakin villieläimillä jopa turkin väri muuttuu: se vaalenee, esimerkiksi jäniksellä, oravalla.
Opettaja kertoo kuinka villieläimet valmistautuvat talveen. Tarinoiden tulee olla tunteita, kiinnostavia.
Ei ole harvinaista nähdä oravia puistoissa. Hän on pääsääntöisesti kesy, antaa itsensä ruokkia käsistään. Opettaja kertoo, että karhu syö pois syksyllä ja kerää siihen rasvaa, joka lämmittää ja ravitsee häntä koko talven lepotilassa luolassa. Nyt hän syö kauraa, hunajaa ja tammenterhoja.
Siili valmistelee talveksi lämpimän lehden, oljen, sammaleen sängyn. Susi ja kettu eivät nuku talvella, eivätkä siksi tee varastoja.
Kerro lapsille hirvestä. Tämä suuri eläin, samanlainen kuin hevonen, löytyy metsästä, puistosta ja jopa kaupungin kaduilla. Hirven villa on väriltään harmaanruskeaa, sarvet päässä. Hirvi juoksee nopeasti: hänellä on erittäin vahvat jalat. Se ruokkii ruohoa ja puiden oksia.

Työtä syksyllä

Puutarhassa. Eräänä aamuna lapset näkevät valkoisen pinnoitteen ruohon pinnalla. Tämä on pakkasta. Yöllä oli kylmä, mutta aamulla lämpimämpää. Nyt sinun on puhdistettava vihannekset puutarhassa, muuten ne voivat jäätyä. Ensimmäisen pakkasen jälkeen mene koulun pihalle ja näytä lapsille vihannesten sadonkorjuu. (Sovi etukäteen opettajan tai pioneerijohtajan kanssa.)
Tule koululaisten eteen, harkitse puutarhan yleisnäkymää, sano, että koululaiset itse kylvivät ja istuttivat kaiken. Anna lasten tutkittuaan sänkyjä tunnistaa kasvikset, joita ei ole vielä kaivettu latvoista: porkkanat, nauriit, retiisit, punajuuret. Näytä valmiit laatikot ja korit, inventaario ja paikka kansien taittamiselle. Sano, että varhaiset vihannekset: kurkut, tomaatit, kesäkurpitsa - korjataan ennen pakastamista. Näytä pakkasesta mustuneiden tomaattien latvat.
Kun koululaiset tulevat, kiinnitä lasten huomio heidän ystävälliseen työhönsä: toiset kaivaa vihanneksia lapioilla, toiset kantavat niitä koreissa, toiset leikkaavat varovasti veitsillä latvat ja laittavat vihannekset laatikoihin, ripottelemalla kuivaa hiekkaa paremmaksi. säilyttää ne. Sitten laatikot viedään kellariin. Kaikki auttavat toisiaan.
Lapset voivat myös tarjota apuaan: vihannesten lajittelu koon mukaan, lehtien pinoaminen jne. Päiväkotiin saapuessasi pese koululaisten lahjoittamat vihannekset ja hemmottele lapsia.
Kun puhdistat vihanneksia puutarhastasi, muistuta lapsia kuinka koululaiset työskentelivät.
Jätä muutaman tyyppisiä vihanneksia istutettaviksi laatikkoon talvella, kun lähempänä kevättä on enemmän aurinkoisia päiviä. Vihreällä höyhenellä olevat sipulit voidaan istuttaa syksyllä.
Pelejä pelataan vihanneksilla, esimerkiksi "Etsi vihanneksia kuvauksen perusteella". Neljä ihmistä ajattelee: yksi nimeää muodon, toinen - värin, kolmas - maun, neljäs - lehdet. Loput arvaa. Toinen peli "Etsi vihannes yläosille." Päälliset ja vihannekset ovat erillään toisistaan. Peli "Arvaa". Lapset tekevät arvoituksia vihanneksista, ja vihannekset toimivat arvoituksena.
Kehota lapsia keksimään itse arvoituksia korostaen vihannesten ominaispiirteitä. Esimerkiksi lapsi keksi tällaisen arvoituksen: "Pitkät, punaiset, makeat, kalanruotopäät, kasvaa pihassa puutarhassa." (Porkkana.) tai: "Pyöreä, keltainen, sileä, se on makea syödä, lehdet on asetettu puutarhaan." (Nauris.)
Lapset rakastavat peliä "Tops and Roots". Jos opettaja nimeää vihannekset, joista he syövät tomaattia (esimerkiksi tomaatti), lapset nostavat kätensä ylös; jos - juuret (esimerkiksi porkkanat, nauriit), lapset piilottavat kätensä selkänsä taakse; jos kaikki osat on syöty (esimerkiksi persilja), lapset taputtavat käsiään.
Puutarhassa. Vieraile lasten kanssa puutarhassa, jossa he näkevät monia omenoita ja päärynöitä puissa. Katso omenoita, niiden muotoa, vertaa eri lajikkeita ja lapset huomaavat, että jokaisella lajikkeella on oma värinsä ja makunsa. Näytä, kuinka omenat korjataan: jokainen lajike erikseen.
Vihreä Antonovka poistetaan myöhemmin - tämä on myöhäinen omenalajike. Katso, kuinka vanhat vadelman oksat leikataan pois, jolloin vain nuoriin jää piikkejä. Sitten ne taivutetaan maahan ja sidotaan yhteen, jotta ne eivät jäädy talvella.
No, jos katsot kuinka hedelmäpuita istutetaan. Sano, että puutarhat koristavat maatamme. Muista mitä hedelmiä ja marjoja puutarhassa kasvatetaan.
Havainnoinnin jälkeen pelaa lasten kanssa peliä vahvistaaksesi tietoja kasveista. "Catch and Name" -pelissä opettaja heittää vuorotellen lapsille käpyn tai pallon ja sanoo: "Puutarha". Esineen kiinni saanut lapsi nimeää kaiken, mikä puutarhassa kasvaa. Lisäksi: "Puutarha", "Metsä", "Niitty", "Kukkapuutarha".
Monissa päiväkodeissa työntekijät valmistavat vihanneksia ja hedelmiä talveksi: suolakurkkua, hapankaalia, suolakurkkua, tomaatteja, omenoita. Näytä lapsille aikuisten yhteistä työtä ja kutsu heitä osallistumaan siihen työhön, jonka he voivat. Valmista talvea varten vihanneksia puutarhastasi ja hedelmiä puutarhastasi. Talvella lasten syntymäpäivien aikana he avaavat mielellään purkin omin käsin valmistettuja tuotteita.
Kadulla kävellessä kiinnitä huomiota autoihin, jotka on ladattu huipulle kaalia, perunasäkkejä. Muista, kuinka kesällä he katselivat kolhoosien työtä. Nyt he korjaavat viimeistä satoa, jotta ehtii leikata kaali ennen pakkaset, kaivaa perunat ja tarjota ihmisille vihanneksia koko talveksi.
Katso ruokakaupan ikkunaa. Mikä valikoima vihanneksia ja hedelmiä! Sanotaan, että vihanneksia ja hedelmiä tuodaan myös muista tasavalloista. Esimerkiksi makeat viinirypäleet ovat Georgiasta ja Uzbekistanista; pippuri, munakoiso - Ukrainasta. Kiinnitä lasten huomio näyteikkunakoristelun kauneuteen, värien yhdistelmään. Maanviljelijät tekivät hyvää työtä, ja siksi he kasvattivat niin runsaan sadon.
Puistossa. Kiinnitä huomiota lapsiin, mitä puutarhurit tekevät syksyllä: he istuttavat maahan tulppaanin, narsissin sipuleita, kaivavat maata ja lannoittavat. Anna lasten nähdä, kuinka paljon työtä ihmiset tekevät saadakseen kaikki nauttimaan lomastaan. Jos lapset oppivat tämän, he eivät koskaan kävele nurmikolla, riko puita ja repeä kukkivia kasveja.

Työskentely kalenterin kanssa

Talven alussa lapset tutkivat yhdessä kasvattajan kanssa syksyn luontokalenterin piirroksia ja kertovat havainnoistaan ​​kävelyllä muistuttaen syksyn tyypillisiä merkkejä: jäähtymistä, lehtien värien muuttumista, lehtien putoamista, hedelmien putoamista. ja puiden siemeniä, kuihtuvia ruohokasveja, hyönteisten katoamista, lintujen poistumista, eläinten valmistamista talveen, ihmisten työtä syksyllä. Nämä merkit ovat lasten kalenterin piirustusten sisältöä. Opettaja tekee lapsille arvoituksia syksystä.

TALVI

Jotta talvikävelyt olisivat mielenkiintoisia ja houkuttelevia, ne on järjestettävä oikein. Talven alussa suunnittele sivustosi lasten kanssa. Merkitse paikka liukumäelle. Tee yhteinen liukumäki vanhempien ja kouluun valmistavien ryhmien lapsille.
Merkitse hiihtolatu aidan varrelle, mutta ei lähelle puita. Kiinnitä suuntanuolet aitaan. Suurin osa tilasta tulisi jättää lumesta tehdyille rakennuksille. Valmistele lisämateriaalit etukäteen: leikkuulaudat, tukit, tikut. Mieti, missä tämä kaikki voidaan säilyttää. Tontilla tulee olla 30 cm korkeita kuiluja (lapset rakastavat juosta niillä, hypätä niistä), jääpolkuja liukumiseen.
Älä unohda valmistella nukkesi talvea varten. Heillä tulee olla talvivaatteet ja kengät. Heti kun lumipeite laskeutuu, aloita lumen kerääminen lasten kanssa ja tee muuri sivustosi ympärille (korkeintaan 1 m). Lumi tiivistetään ja sitä voidaan viedä rakennuksiin ja muihin rakenteisiin (leluille, nukkehuoneisiin) koko talven ajan.
Kohdetta suunniteltaessa tarkastetaan lasten kanssa kaikki puut ja pensaat, onko jossain katkennut oksa, onko jäljellä kuivia ruohoja. Muista, että kasveja on suojeltava vielä enemmän talvella.
Tarkista, että lintujen syöttölaite on vakaa. Jos se huojuu, vahvista sitä, muuten linnut pelkäävät ja ovat haluttomia vierailemaan sen luona. Selitä, että siellä, missä on istutettu perennoja, missä on kasvimaa, et voi leikkiä. Merkitse sää ennen kävelylle lähtöä ja kehota lapsia sen mukaan päättämään itse, mitä ottavat mukaan.

Aurinko. Kun havainnoit, kiinnitä ensin huomiota aurinkoon. Millaista on tänään: hämärä, kirkas, pilvien peittämä? Muista millaista oli eilen. Merkitse auringon polku aamulla, iltapäivällä ja illalla maamerkkien mukaan.
Päättele, että aurinko nousee myöhemmin ja laskee aikaisemmin, joten päivät lyhenevät. Tammikuussa päivä on huomattavasti pidempi, mutta kylmenee. Sano, että todellinen talvi on vasta alussa: pakkaset ovat edessä.
Kysy lapsilta, mitä tapahtuu huonekasveille ja sipulien ja juureksien istuttamiseen laatikoihin. (Kaikki alkaa heräämään eloon ja muuttumaan vihreäksi.) Päättele, että kasvit tarvitsevat valoa, ja jos päivä pitenee, niin valoa on enemmän. Mutta miksi puut eivät kasva ja viherry? Mitä kasvit tarvitsevat valon lisäksi? (Ne tarvitsevat lämpöä. Huonekasvit kasvavat lämpiminä ja pihan puut ovat vielä kylmempiä kuin talven alussa.)
Helmikuussa alkaa sulat ja kattojen eteläpuolelle ilmestyy jääpuikkoja. Kysy lapsilta miksi.
Lumi. Mitä iloa ensimmäinen lumi tuo lapsille! Iloitse heidän kanssaan. Anna lasten tuntea raikasta pakkasta ilmaa, haistaa ensilunta.
Kiinnitä huomiota lapsiin, kuinka kaunista se on talvella. Talvi maalaa taiteilijan tavoin kaiken ympärillään pörröisellä valkoisella siveltimellä. Puut eivät enää näytä paljailta: he ovat pukeutuneet lumivalkoiseen asuun; myös polut muuttuivat valkoisiksi.
Lue I. Surikovin runo "Talvi":
Valkoinen lumi, pörröinen,
Pyörii ilmassa
Ja maa on hiljainen
Putoaminen, makaaminen.
Ja aamulla lumella
Kenttä on valkoinen
Kuin verho
Kaikki pukeutuivat hänet.
Tarjoa katsella lumen pyörimistä ja putoamista. Lapset rakastavat kerätä sitä vuorelle: he kuljettavat sitä laatikoissa kelkoissa, leluautoissa.
Kun lumi hiutalee, osoita lapsille, että se on helppo lapioida, ja yksi lapsi pystyy nostamaan pienen lumella täytetyn vanerilaatikon. Muista, että kesällä kaksi lasta kantoi kahta lasta paarilla samaa laatikkoa, jossa oli maata.
Päättele, että maa on raskaampaa kuin lunta. Mutta miksi? Pyydä lapsia katsomaan lumihiutaleita suurennuslasin läpi ja huomaamaan, että ne ovat yksittäisiä lumihiutaleita, jotka ovat tarttuneet yhteen. Ja lumihiutaleiden välissä on ilmaa, joten lumi on pörröinen ja sitä on niin helppo nostaa.
Harkitse yksittäisiä lumihiutaleita. Ne ovat muodoltaan erittäin kauniita: ne näyttävät tähdiltä, ​​ohuilta lautasilta, kukilta ja neuloista. Useimmiten lumihiutaleissa on kuusi sädettä.
Kiinnitä huomiota lapsiin, että lumihiutaleiden muoto muuttuu säästä riippuen: kovassa pakkasessa lumihiutaleet putoavat kiinteiden suurten tähtien muodossa; kevyessä pakkasessa ne muistuttavat valkoisia kovia palloja, joita kutsutaan viljoiksi; voimakkaassa tuulessa hyvin pienet lumihiutaleet lentävät (jos katsot niitä suurennuslasin läpi, näet, että niiden säteet ovat katkenneet); Lumihiutaleet ovat erittäin kauniita, kun ne pyörivät ja loistavat illalla lyhdyn valossa.
Jos kävelet lumen läpi kylmässä, voit kuulla kuinka se narisee. Kerro lapsille, että lumihiutaleet rapsuttavat ja murtuvat jalkojen alla.
Lumisade. Yhtä kaunis näky, kun lunta sataa jatkuvassa verhossa, jonka takana talojen ja puiden ääriviivat arvataan. Opeta lapsesi nauttimaan lumesta. Kysy heiltä, ​​miksi sitä kutsutaan.
Lumisateen jälkeen on herääminen - kadut puhdistetaan lumesta kaikkialta. Katso lumilinko toiminnassa. Anna lasten miettiä, kuinka kauan tämän lumen lapioiminen käsin kestää. Ja lumilinko toimii niin nopeasti, että autot tuskin ehtivät ajaa sen luokse. Muista, mistä lumi on otettu.
Katso lumikoöt sivustolla. Lapset ovat kiinnostuneita siitä, kuinka syvällä he ovat. Ota tätä varten keppi - tavanomainen mitta (0,5 m) - ja mittaa lumikuitujen syvyys eri paikoissa.
Tarjoa pohtimaan, miksi lumi on paksummassa kerroksessa aitojen ja pensaiden lähellä kuin avoimella alueella. Lapset, jotka ovat havainneet, vastaavat, että näissä paikoissa tuuli ei kanna sitä.
Ihaile korkeiden lumikuomien kauneutta, etenkin kirkkaan tammikuun auringon valaistuna. Kysy lapsilta, mitä sanoa lumesta. He vastaavat, että lumi on pörröinen, syvä, takkuinen, kerroksinen, että se kimaltelee auringossa, hohtaa, kimaltelee.
Jos sulaminen tapahtuu lumisateen jälkeen, aloitetaan rakennustyöt, lumipallopeli.
Jäätymistä. Pakkasella on mielenkiintoista pohtia ikkunoiden kuvioita, jotka kimaltelevat auringossa monivärisillä valoilla. Lue tarkkailun aikana I. Nikitinin runo:
Polttava pakkanen rätisee,
Ulkona on pimeää;
Hopeinen pakkanen
Avasi ikkunan.
Kävelyllä lapset rakentavat kaikenlaisia ​​lumirakennuksia. He kiirehtivät täyttämään ne vedellä jään muodostamiseksi. Yhdellä kävelylenkillä koristele rakennukset jääpaloilla asettamalla tai ripustamalla ne.
Tarjoa laittaa vettä, lunta, jäätä pöydälle. Selitä, että jää ja lumi ovat vettä, joka on muuttanut ulkonäköään kylmän takia. Tee arvoituksia:
Läpinäkyvä kuin lasi
Älä laita sitä ikkunaan.
(Jää.)
Pihalla - vuori,
Ja mökissä - vettä.
(Lumi.)
Jos pakkanen iskee sulamisen jälkeen, kadulle ilmestyy jäätä. Selitä tämä ilmiö. Tarjoa miettiä, mitä pitää tehdä, jotta se ei ole liukas. Lapset tarjoutuvat ripottelemaan polkuja hiekalla. Muistuta heitä N. Nosovin tarinasta "Kukkulalla". Kiinnitä huomiota siihen, mitä pyyhkimet tekevät jäässä.
Lumyrskyjä, lumimyrskyjä, ajelehtivaa lunta. Helmikuussa voit tarkkailla lumimyrskyjä, lumimyrskyjä ja lunta. Pyydä lapsia kuuntelemaan tuulen ulvomista, näkemään pilvet peittävät auringon ja lumen puhaltaa kaikkialla. Keskustele heidän kanssaan siitä, miltä metsän asukkaista nyt tuntuu.
Seuraavana päivänä kirkkaalla sinisellä taivaalla aurinko voi paistaa kirkkaasti ja jopa lämmittää hieman puunrunkoja. Tarjoudu koskettamaan kuorta kädelläsi. Lue ote A. S. Pushkinin runosta "Talviaamu":
... Ilta, muistatko, lumimyrsky oli vihainen,
Pilvisellä taivaalla usva leijui;
Kuu on kuin vaalea täplä
Keltautui synkkien pilvien läpi.
Ja nyt... katso ulos ikkunasta:
Sinisen taivaan alla
upeat matot,
Auringossa paistaa, lumi makaa...
Katso lastenne kanssa sellaista ilmiötä kuin lumenpyyhkäisy. Sen jälkeen he muistavat helposti S. Marshakin runon "Helmikuu" alun:
Tuulet puhaltavat helmikuussa
Huuto putkissa äänekkäästi
Snake ryntää pitkin maata
Kevyt maasto...
Aurinko nousee yhä korkeammalle, mutta lämpö on vielä kaukana. Lopuksi lapset näkevät kuinka jääpuikoista tippuu pisaroita ja lumiukot alkavat "laihduttaa".
Lumi muuttuu harmaaksi, laskeutuu, yläosaan ilmestyy jääkuori, jota voi nostaa: sen alla on löysää valkoista lunta. Lue tarkkailun aikana ote S. Marshakin sadusta "Kaksitoista kuukautta":
Lumi ei ole enää entisellään:
Pimensi pellolla.
Jää halkeilee järvissä
Ihan kuin he olisivat eronneet.
Pilvet juoksevat nopeammin
Taivas nousi korkeammalle
Sparrow sirkutti
Pidä hauskaa katolla.

puut. Talvella puut ilman lehtiä - näet selvästi niiden rakenteen: kruunu, runko, oksien järjestely, vertaa keskenään. Kerro lapsille puiden hyödyistä.
Alkutalvella puisto on vielä tyylikäs: paikoin pihlaja punoittaa, seljanmarjassa kaikki marjat ehjiä. Lumi maalasi hieman puita, nussi kuusia ja mäntyjä. Puisto on tilava ja hiljainen.
Kun olet ihaillut talvimaisemaa, pyydä lapsia tunnistamaan puut. Opeta heidät erottamaan pensaista. Puilla on yksi paksu runko, kun taas pensailla on useita ohuita runkoja. Tee arvoitus:
Iloinen keväällä
Kesällä on kylmä
Ruokkii syksyllä
Lämmittää talvella.
(Puu.)
Anna lasten yrittää selittää arvoituksen jokainen rivi. Tee toinen arvoitus: "Talvella ja kesällä yhdessä värissä." Kysy puiden, kuten männyn ja kuusen, nimiä. Mitä havupuita lapset vielä tuntevat? Mikä on neulat? Mitkä ovat niiden puiden nimet, joiden lehdet putoavat talvella?
Harkitse havu- ja lehtipuita, vertaa niitä toisiinsa. Opi erottamaan puita ja silmuja.
Kuusi. Kuusen runko on suora, kuori on punertavanruskea. Kruunu on kuin kartio. Oksat, joissa on tiheät neulat, alkavat aivan maasta. Munuaiset ovat terävät, suomujen peitossa. Kapeat pitkät käpyt roikkuvat kuusessa. Kerro lapsille, että karhut nukkuvat talvella tiiviissä kuusimetsissä luolissa ja jänikset piiloutuvat kuusen oksien alle.
Lehtikuusi. Puiden latvu on pyöristetty. Oksat ovat pitkiä ja lyhyitä, silmut ovat suomuisia, käpyjä ovat pyöreitä. Kerro lapsille, että lehtikuusi on hyvin yleistä maamme metsissä. Maasta löydetty ja maljakkoon sijoitettu käpyjä sisältävä oksa koristaa ryhmähuonetta.
Poppeli. Korkea puu, jossa kapea runko ja leveä latvu. Kuori on kellanharmaa ja siinä on halkeamia. Oksat ovat paksuja, eripituisia. Kehota lapsia koskettamaan ja haistamaan niitä; silmut ovat tahmeita ja tuoksuvia. Sano, että poppeli on erittäin hyödyllinen puu: se puhdistaa ilman kaupunkisavusta ja pölystä.
Lehmus. Se voidaan erottaa muista puista tummasta, melkein mustasta rungosta. Oksat suuntautuvat sivuille ja taipuvat keskeltä. "Ikään kuin karhu olisi heilunut niiden päällä", lapset muistelevat N. Pavlovan satua "Talvijuhla". Oksissa näkyy pyöreitä silmuja.
Monia puita ei pidä ottaa vertailuna. Anna lasten tuntea kolmen tai neljän merkit hyvin, osata tunnistaa ne, kertoa niistä. Harkitse myös pensaita.
Keltainen akaasia. Akaasiassa on useita ohuita runkoja. Kuori on oliivinvihreä, lehtien putoamisen jälkeen varret jäävät alas. Munuaiset ovat vaaleanruskeita. Kerro lapsille, että akaasia on erittäin hyödyllinen pensas. Se parantaa maaperää. Akaasia on vaatimaton - sietää helposti varjoa, pakkasta ja kuivuutta.
Liila. Kaikki lapset tuntevat tuoksuvat lilankukat. Sen lehdet pysyvät vihreinä pakkasiin asti. Munuaiset ovat suuret. Sano, että lila on helppo juurtua ja kasvaa nopeasti.
Vahvistaaksesi tietoja puista ja pensaista, pelaa peliä "Opi kuvauksen mukaan". Lapsi kuvailee jotakin puuta tai pensasta, ja lapset nimeävät sen. Voit leikkiä myös näin: ryhmä lapsia antaa kuvauksen puusta. Jokainen nimeää vain yhden ominaispiirteen, loput arvaavat.
Peli "Kuka muistaa paremmin." Järjestä hedelmät tai puunkuori kolmeen riviin lumelle (enintään 6-10 kappaletta). Kehota lapsia harkitsemaan huolellisesti kaikkea ja yrittämään muistaa. Signaalista he kääntävät selkänsä esineille ja nimeävät ne, jotka muistavat. Voit ajatella muita muunnelmia tästä pelistä.
Peli "Arvaa kuinka monta askelta." Pyydä lapsia arvaamaan, kuinka monta askelta penkiltä lehmusseen, lehmuksesta vaahteraan. Ensin sinun on määritettävä silmällä ja sitten tarkistettava. Tämä peli kehittää avaruudessa suuntautumista, silmää ja auttaa vahvistamaan puiden nimiä.
Jatka partiopeliä ja anna lapsille seuraavat ohjeet: etsi korkein tai alin puu avokadulta, kujalta, reunalta; etsi ja tuo lehtikuusen oksa käpyillä; löytää jalanjälkiä ja määrittää kenelle ne kuuluvat jne.
Opeta lapsesi huolehtimaan puista. Näytä kuinka oksat taipuvat lumisateen jälkeen. Ravista lumi niistä varovasti. Tuo yksi oksa ja laita se veteen. Taivuta sitä hetken kuluttua - se ei murtu, se vain taipuu, mikä tarkoittaa, että puu on elossa. Tuo lähempänä kevättä puutarhoissa leikatut oksat. Niitä tarvitaan kurssilla.
Nurmikasvit. Näytä kuinka ruoho nukkuu talviunissa. Kaivaa lunta ja lapset näkevät vihreää ruohoa syvyyksissä. Joten hänellä ei ole kylmä lumen alla. Selitä, että kasvit tarvitsevat lepoa, joten sisäkasveja kastellaan harvemmin talvella.

Eläinten havainnot

Linnut. Katsoessaan lintuja ruokintapaikalla lapset huomaavat, että kylmän sään tullessa niitä alkoi saapua lisää. Täällä meluisat stepptanssijat lentelevät paikasta toiseen, soittavat toisilleen ja sekoilevat. Tapitanssit eivät ole kovin ujoja - ne näkyvät selvästi, kun ne nokkivat koivun silmuja ja rikkakasvien siemeniä: joutsenia, ohdakkeita, nokkosia.
Niiden höyhenpeite on erivärinen: ruskeampi harmaalla rinnalla, mutta rinnassa on myös punaisia ​​pilkkuja. Kerro lapsille, että step-tanssijat tulivat pohjoisesta.
Voimakkaita, rauhallisia härkävarsita ilmestyi. Tarjoa kuunnella heidän melodista hiljaista viheltelyään. "He soivat kuin kellot", lapset sanovat. Härät heräävät henkiin vasta, kun niiden täytyy lentää jonnekin. He soittavat toisilleen ja lentävät pois. Lapset tietävät jo, että härät rakastavat marjoja, joista ne poimivat luita, jyviä, siemeniä tuhkan lastasta, vaahteraleijonakalasta.
Lue L. Tatyanichevan runo "Bullfinches":
Pensaat punastuivat
Ei aamunkoitosta.
Nämä ovat punaisia ​​lyhtyjä.
Lumiukot syttyivät.
Lapset syövät vihreää sipulia, joka sisältää runsaasti vitamiineja. Linnut tarvitsevat myös vitamiineja. Opettaja kehottaa lapsia kylvämään kauraa ja salaattia ruokkimaan heille vihreitä taimia.
On mielenkiintoista seurata, mitkä linnut pitävät vihreästä ruoasta enemmän ja kuinka ne nokkivat sitä. Kiinnitä huomiota lintujen käyttäytymiseen eri säällä. Pakkasella ne istuvat röyhkeästi, siruttavat vähemmän, ja sulassa ne ovat eloisia, lentävät enemmän.
Myös kultapeippoja ilmestyi. Vähitellen niiden laumat lisääntyvät. Ne ovat erittäin kauniita: kirkkaan keltaisia ​​raitoja mustissa siivissä, punainen täplä otsassa. Kultasiplit ovat erittäin liikkuvia.
Tässä on kultapeippo, kuin akrobaatti, joka takertuu takiaisen päähän, vetää nopeasti ulos suuria siemeniä, napsauttaa niitä kuin pähkinöitä ja heittää kuoren. Peippuparvet ovat erittäin meluisia: ne sirkuttavat, pyörivät, kyykkyvät, riitelevät usein keskenään, huutavat.
Lapset haluavat todella katsella meluisia vieraita, ruokkia heitä. Ne ovat kaikki niin erilaisia.
Etenkin paljon varpusia syöttölaitteessa. He ovat aina kanssamme. Lue niistä runo:
Lintujen pesät ovat tyhjiä
Linnut lensivät etelään.
Se osoittautui rohkeimmaksi
Meidän pihavarpunen.
Kholodov ei pelännyt
Pysyi meillä talven ajan.
Lumi peittää koko maan -
Varpuset eivät menetä sydäntä:
He kiipeilevät laumassa,
Kaikki mikä kohtaa, nokki.
Älä sääli korppujauhoja:
Varpunen ansaitsi ne.
Laitat hänelle syöttölaitteen -
Hän soittaa tyttöystävälleen
Ja ystävät ovat kunnossa,
Pienet nokkivat iloisesti.
Ja iloinen koputus kuului -
Kop-kop,
Kop-kop,
Kop-kop,
Villi- ja kotieläimet. Kerro kuinka eläimet elävät metsässä talvella. Lue I. Tokmakovan runo:
Kuin kukkulalla - lunta, lunta,
Ja mäen alla - lunta, lunta,
Ja puussa - lunta, lunta,
Ja puun alla - lunta, lunta,
Karhu nukkuu lumen alla.
Hiljaa hiljaa. Ole hiljaa!
Karhu nukkuu levottomasti: ei, ei, kyllä, ja katsoo vihreällä silmällä luolasta, kääntyy sitten toiselle puolelle ja nukkuu taas. Ja keskellä talvea karhulla on pentuja - pieniä pentuja. Heillä on lämmin äitinsä ympärillä. Ja siili nukkuu, se oli myös lumen peitossa.
Ja kettu ja susi juoksevat etsimään ruokaa. Ketulla ei ole kylmä, hän näyttää laittaneen huopakaappaat jalkaan: hänen jaloissaan on paksua villaa. Kettu haisee hiiriä, jotka juoksevat lumen alla lumisilla käytävillä. Hän haistelee ilmaa pitkään, alkaa sitten hypätä lumessa, ja peloissaan hiiret juoksevat ulos.
Pupu istuu pensaan alla koko päivän. Lumi on valkoinen ja jänis valkoinen - et edes näe häntä. Ja yöllä hän hyppää vinosti etsimään ruokaa: hän pureskelee puiden kuorta, hän rakastaa erityisesti haapaa. Jos nuoria hedelmäpuita ei ole peitetty ja sidottu kuusen oksilla, hän voi myös kuoria ne.
Hirvimetsänhoitajat valmistavat heinää ja oksia talveksi. Metsäkanoille - peltopyydille - he rakentavat majoja ja kaatavat ruokaa. Lue lapsille M. Prishvinin tarina "The Hare's Overnight" ("Neljä vuodenaikaa").
Kävelemällä katso oravan, jänisen, hirven jalanjälkiä juuri sateella lumella, ohutta jalanjälkien ketjua hiirten tassuista.
Keskustele lapsillesi lemmikeistä, kerro heille heidän tottumuksistaan. Kaikki eläimet rakastavat hellyyttä ja hyväilevät itseään ihmisille. Kissa yrittää istua lähempänä jäähdytintä: hän rakastaa lämpöä.
Joskus kissa raapii puuesineitä: hänen on teroitettava kynnet. Jos päästät kissan ulos, käy kävelemässä pihalla, hän tunnistaa talonsa ja palaa ehdottomasti takaisin. Kissa on erittäin puhdas: syömisen jälkeen hän peseytyy huolellisesti ja on varovainen - hän osaa piiloutua näppärästi vihollisilta.
Koirat ovat kiintyneet omistajaan: he rakastavat kävellä hänen kanssaan, vartioivat asuntoa. Opettaja yrittää juurruttaa lapsiin hyviä tunteita eläimiä kohtaan. Lue V. Solovievan runo pennusta:
Ja pentu oli hyvin yksinäinen
Oljella vuoratussa kennelissä.
En voinut pelata poikien kanssa
Seurustele tuntemattomien ihmisten kanssa.
Katselin vain ympärilleen kaipauksella,
Hän soitti vain ihmisille kaikin voimin.
Ihmiset kulkivat kennelissä:
"No, he haukkuvat kaikille! Mikä koira...
Vain joku eläin kennelissä...
Puree! Vau, mikä paha..."
...pihalla puhuttiin,
En osaa koiran kieltä.

Työskentely kalenterin kanssa

Kun selvät kevään merkit ovat jo näkyvissä, mieti lasten kanssa talvikalenterin piirroksia. Muista, että talvi alkoi jokien jäätymisellä ja lumipeitteen muodostumisella. Kuvaile talven ominaisuuksia.
Tässä ovat heidän piirustusten likimääräiset teemat: Ihmiset kävelevät jäällä. Puut ja polut ovat lumen peitossa. Lapset kastelevat lumimäkeä. Lapset tekevät lumiukkoa. Blizzard. Jääpuikkoja katon alla. Puut talvella. Linnut ruokintapaikalla. Lintujen jäljet ​​lumessa. Kettu tai jänis talvella. Varikset puiden ympärillä.
Kysy lapsilta, mikä vuodenaika tulee talven jälkeen. Korvaa talvimaiseman kuva kalenterissa keväisellä ja tarjoa kevään luonnonilmiöiden havainnointia ja piirtämistä.

Havaintoja elottoman luonnon ilmiöistä

Joskus lapsille tuntuu, että talvi on taas tullut: "Taas lumimyrsky ja on kylmää, pilvistä, lunta sataa tiellä, jopa ikkunoiden kuviot on maalattu huurreella." Opettaja tarjoutuu katsomaan tarkemmin ja panemaan merkille kevään saapumisen tyypilliset merkit. Lapset huomaavat muutoksen auringon polussa ja päättelevät, että päivä alkoi lisääntyä, taivas muuttui kirkkaan siniseksi, kumpupilviä ilmestyi.
Selitä lapsille, että ne muodostuivat, kun ilmaa lämmitettiin. Mitä enemmän lumi sulaa, sitä enemmän tällaisia ​​pilviä. Ne eivät peitä koko taivasta, kuten talvella, vaan säilyvät ryhmissä. Pilvet ovat aika kauniita varhain keväällä, varsinkin jos niitä katsoo pitsisen koivun, lehmuksen, poppelin oksien verkoston läpi.
Lue ote E. Baratynskyn runosta:
Kevät, kevät! Kuinka korkea
Tuulen siivillä
hyväillen auringonsäteitä,
Pilvet lentävät!
Lumi. Lunta sataa päivä päivältä enemmän ja enemmän, sen väri muuttuu harmaaksi. Kysy lapsilta, miksi lumi on aamulla valkoisen kuoren peitossa.
Katon alla roikkuu kaunis jääpuikkoreuna, jotka putoavat päivän aikana läpinäkyviksi jääpalasiksi. Selitä, miksi ne sulavat päivän aikana. Huomaa, että jääpuikot eivät sula katon kaikilta puolilta. Selitä miksi. Esittele lapset pääsääntöihin.
Opettaja tarkkailee lasten kanssa aamupakkautta ja kertoo heille kansansananlaskun: "Talvi pelottaa kesän, mutta se sulaa itsestään." Kaikki ovat iloisia keväästä, auringosta. Iloisia ääniä kuuluu kaikkialla, lapiot koputtavat, lunta kaadetaan katoilta. Ja kaverit heidän sivustollaan auttavat talonmiestä poistamaan lunta.
Kysy, mistä sen poistaminen on vaikeampaa: teloista, joihin se on puristettu, vai missä se on löysässä kerroksessa. Talonmies murtaa poluilla olevan lumen sorkkaraudalla, kaverit auttavat hajottamaan sitä. Katso, missä se sulaa nopeammin: tummalla asfaltilla tai missä sitä ei ole vielä halkaistu.
Kun purot kolisevat, lapsilla on jännittäviä pelejä. Auta heitä tekemään erilaisia ​​veneitä.
Lapset ovat kiinnostuneita siitä, mihin vesi katoaa. Kävele puroja pitkin. Säiliöön suuntautuvat myrskyiset vesivirrat tekevät vahvan vaikutuksen. Osoita kaupungissa, että vesi tyhjennetään vastaanottimiin, ja sitten se tulee erityisten putkien kautta jokeen.
Älä missaa jään ajamista, vaan näytä se lapsille. Kiinnitä heidän huomionsa siihen, että joen lähelle on kerääntynyt paljon ihmisiä, jotka haluavat nähdä jään ajoa.
Tarjoa kuunnella murtuvien jäälautojen rätintää, tarkkailla jäämassan liikettä jokea pitkin, pohtia yksittäisiä jäälautaa, niiden kokoa, väriä, paksuutta. Kysy miksi joen jää suli, mitä se pian muuttuu.
Huomaa kuinka monta lintua lentää joen yli. Kerro heille ja nimeä heidän ystävänsä.
Kun olet kävellyt joelle jään ajautuessa, lue lapsille ote "Jää ajautuminen" S. Aksakovin tarinasta "Bagovin pojanpojan lapsuus".
Vieraile joella tulvan aikana. Anna lasten nähdä kuinka korkealle vesi on noussut, kuinka mutaista se on, kuinka nopea virtaus on. Kysy miksi joessa on nyt niin paljon vettä. Tämän kävelyn jälkeen lue ote N. A. Nekrasovin runosta "Isoisä Mazai ja jäniset".

Kasvien havainnot

Kävelee puistossa. Puiston puiden alla on vielä lunta, kun aurinko tunkeutuu puiden sisään hitaammin ja sulaminen viivästyy. Mutta suppilot ilmestyivät kaikkialle runkojen lähelle: rungon tumma alaosa lämpeni auringosta ja sulatti lumen lähellä. Puutarhurit leikkaavat tarpeettomia oksia. Kerää ne ja laita ne veteen ryhmähuoneessa.
Katso, missä ensimmäinen sula, ensimmäinen ruoho on jo ilmestynyt lumen alta. Lue I. Tokmakovan runo "Kevät":
Kevät on tulossa meille
Nopeilla askelilla
Ja lumikoöt sulavat
Hänen jalkojensa alla.
Mustat sulatetut laastarit
näkyvissä pelloilla.
Kyllä, erittäin lämmin
Kevään jalat.
Etsi ruskeat varsan juurakot, istuta yksi kasvi ruukkuun ja laita se ikkunaan ryhmässä. Pian ensimmäinen kevätkukka ilmestyy hilseileviin varsiin, paljon aikaisemmin kuin se kukkii paikalla. Kysy lapsilta miksi.
Ruoho on pian vihreää. Puut ovat myös elossa. Haapa oli peitetty takkuisilla korvakoruilla. Ja poppeli ripusti korvakorunsa. Silmut ovat jo paisuneet muihin puihin - ne puhkeavat ja herkkiä lehtiä ilmestyy.
Ihaile lastesi kanssa kevätpuiston kauneutta, nuoren ruohon raikkautta ja ensimmäisiä kukkia. Sano, että sinun ei tarvitse poimia kukkia: ne kuihtuvat nopeasti ja kukkivat nurmikolla pitkään ja ilahduttavat kaikkia puistoon tulevia.
Kukkivat kasvit. Ikkunassa äidin ja äitipuolen ensimmäiset kukat ovat haalistuneet pitkään, vain voikukkaa muistuttavat pörröiset päät ovat jäljellä. Anna lasten muistaa voikukka ja vertailla näitä kasveja: varsanvarsalla on karvainen varsi, versot ovat suomujen peitossa. Myöhemmin ilmestyvät lehdet ovat sileitä, vihreitä ylhäältä ja peitetty pehmeillä karvoilla alta. Jos laitat lehden pehmoisen puolen poskelle, näyttää siltä, ​​että se on lämmin, kuin emon hyväilevä kosketus, ja vihreä sileä puoli on kylmä. Siksi kasvi sai nimekseen. Voikukassa on sileä, suora varsi, jonka alareunassa on kaiverrettuja lehtiä.
On tarpeen esitellä lapsille kaikki metsän keväällä kukkivat kasvit, ottaa ne huomioon.
Kiinnitä huomiota kasvien kukkien muotoon ja väriin: lumikellon siro muoto, keuhkojuuren värikkäät kukat. Kerro heille, että nektaria löytyy vain vaaleanpunaisista kukista ja mehiläiset tietävät tämän: kukaan ei istu sinisen kukan päällä, joka ei sisällä nektaria.
Mielenkiintoinen takkuinen violetti kukka, samanlainen kuin kello. Se on uniruohoa. Ajattele kermaista vuokkokukkaa, jonka hoikka varsi heiluu kevättuulen mukana. Ja tässä ovat pienet keltaiset tähdet. Tämä on hanhisipuli. Harkitse Corydalisia, sen mielenkiintoista muotoa.
Kerro lapsille, että nämä ovat kaikki monivuotisia kukkivia kasveja. Kukaan ei istu niitä. Ne kukkivat ennen muita, kun puut eivät ole vielä lehtien peitossa, ne rakastavat tilaa ja valoa. Kaikilla näillä kukilla on miellyttävä, heikko tuoksu.
Kerro lapsille, että runoilijat ovat kirjoittaneet monia runoja kevätkasveista. Lue E. Serovan runo "Lumikello":
Lumikello kurkisti ulos
Metsän puolipimeässä -
pikku partiolainen,
lähetetty keväällä.
Anna metsän yli
Lumet hallitsevat
Anna heidän makaamaan lumen alla
Uniset niityt;
Päästä nukkuvalle joelle
Jää on liikkumatonta
Kerran partio tuli -
Ja kevät tulee!
Kukkivia kasveja alueella. Päiväkodin alueella sinulla on oltava kukkapuutarha, jotta lapset voivat tarkkailla kasvien kasvua, kehitystä, kukintaa ja oppia hoitamaan niitä. Päiväkoti on koristeltu orvokkeilla, istuvat laajalla alennuksella 3-4 rivissä. Siitä tulee kaunis värikäs matto, joka kiinnittää aina lasten huomion.
Tarjoa arvaamaan silmun värin perusteella, mikä kukka kukkii. Hetken kuluttua lapset tarkistavat oletuksensa.
Tulppaanit, narsissit kukkivat aikaisin, jotka istutetaan syksyllä sipulien kanssa. Niiden takana kukkivat iiris, unikko, delphinium, floksi, liljat.
Tarjoa kuvailemaan kasveja ja vertailemaan niitä varren korkeuden, lehtien, kukan muodon ja värin perusteella. Kerro ja näytä työvaiheessa, että monivuotisissa kasveissa ilmaosat kuolevat talveksi ja kasvavat takaisin keväällä. Joissakin nurmikasveissa sipuleita ja juurakoita varastoidaan talvella maahan.
Gladioli- ja daaliamukulat kaivetaan joka syksy ja varastoidaan kellareihin ja istutetaan uudelleen keväällä.
Kun kukkia on paljon, pelaa lasten kanssa peliä "Kukkakauppa". "Myyjä" kuuntelee tarkkaavaisesti "ostajaa", joka kertoo mitä kasvia hän tarvitsee nimeämättä sitä. Arvaamalla "myyjä" tulee "ostaja".
Kävelee metsässä. Vieraile metsässä lasten kanssa keskellä kevättä, mieluiten toukokuun lopussa. Kiinnitä huomiota kevätmetsän kauneuteen: nuoren ruohon ja lehtien raikas vehreys, auringonvalon kirkkaus raivauksilla, lintujen viserrys, ilman tuoksu, kevätkukkien kauneus nurmikolla.
Harkitse vaahteraa, koivua, tammea, lintukirsikkaa niiden kukinnan aikana. Etsi orvokki ja kielo. Ihaile niitä, hengitä aromia. Lue jo tuttu E. Serovan runo "Laakson kielo":
Kielo syntyi toukokuun päivänä,
Ja metsä pitää sen.
Minusta näyttää: hänen takanaan,
Se soi pehmeästi.
Ja tämä soitto kuullaan niityllä,
Linnut ja kukat...
Kuunnellaan
Mutta entä jos
Kuullaan - minä ja sinä?
Mieti, kuinka mansikat ja mustikat kukkivat. Ennen kuin lähdet metsästä, seiso metsäaukiolla, kuuntele metsän ääniä. Lue N. A. Nekrasovin runo "Green Noise":
Green Noise tulee,
Vihreä melu, kevätmelu!...
Hajaantuu leikkisästi
Yhtäkkiä tuuli puhaltaa:
Ravistaa leppäpensaita,
Nosta kukkapölyä
Kuin pilvi; kaikki on vihreää
Sekä ilmaa että vettä!
Surinaa Vihreä kohina,
Vihreä melu, kevätmelu!
Kuin maidolla kasteltuna
Siellä on kirsikkatarhoja,
Hiljainen meluisa;
Lämmin auringon lämmittämä
Iloiset pitävät ääntä
Mäntymetsät;
Ja uuden vehreyden vieressä
Uutta biisiä höpöttää
Ja vaalealehtinen lehmus,
Ja valkoista koivua
Vihreällä punoksella!
Pieni ruoko äänittää,
Meluisa korkea vaahtera...
Ne pitävät uutta ääntä
Uusi kevät...
Green Noise tulee,
Green Noise, kevätmelu!
Yritä käydä metsässä lasten kanssa useammin, huomaa muutokset kasvien, hyönteisten ja lintujen elämässä. Luonnossa on monia mielenkiintoisia asioita, joten sinun ei pitäisi ottaa erilaisia ​​leluja; metsälöytöjen keräämiseen on parempi ottaa palloja, hyppynaruja, koreja tai laatikoita.

Ihmisten työtä

Puistoissa katso kevättyötä. Puutarhurit kiirehtivät valmistamaan kaiken, jotta ihmiset voivat rentoutua: he istuttavat kukkia kukkapenkkiin ja kukkapenkkeihin, istuttavat puita ja pensaita. Kysy mitä puutarhuri istuttaa huvimajan viereen, jotta siellä on varjoa. (Pavut, aamukirkko (gramofonit), villirypäleet.)
Ihaile tasaisia ​​taimirivejä: täältä tulee kaunis kuja. Lukusalin lähelle istutettiin lehmus, jonka kruunu on kuin teltta. Kun lehmus kasvaa, se antaa paljon varjoa. Lue lapsille P. Voronkon runo "Vihreä kaupunki":
Istutamme koivuja ja vaahteroita -
Kaupungista tulee tyylikäs, vihreä.
Istutamme poppelit riveihin -
Meidän aukioista tulee puutarhoja...
Neuvostoliiton lapset rakastavat vihreitä,
Rakasta kukkivia puitamme.
Anna sen kukkia joka tunti kauniimmin
Nuori isänmaamme!
Sano, että jokainen, joka rakastaa kotimaataan, yrittää koristella kaupunkinsa puilla ja kukilla.
Tarkista alueesi puut ja pensaat ennen mahlan virtauksen alkamista ja poista vahingoittuneet ja kuivat oksat. Nyt lapset katsovat silmujen turpoamista ja odottavat lehtien ilmestymistä. He näkevät, että lehdet kukkivat eri aikoina: haapa, vaahtera, poppeli kukkivat ensin, ja sitten heillä on lehtiä; koivu kukkii samanaikaisesti lehtien kukinnan kanssa ja lehmus paljon myöhemmin.
Puutarhatyöt luetaan: varhaisten vihannesten kylvö (porkkanat, tilli, persilja) ja sipulien istuttaminen viherkasveille.

Eläinten havainnot

Ötökät. Kiinnitä huomiota suuren määrän hyönteisten ulkonäköön. Sano, että he syövät enimmäkseen kasvisruokaa.
Lapset huomaavat hyttysiä lentävän pään yläpuolella. Nämä ovat työntäjähyttysiä. Kerro heille, että he ovat tyytyväisiä auringosta. Siellä on kansanmerkki: työntäjät tanssivat ilmassa - hyvälle säälle. Perhosia ilmestyy: kirjava - urtikaria, tumma - suru ja sitruunankeltainen - sitruunaruoho.
Tarjoa katsoa tarkasti koivun runkoa. Siellä istuu perhonen, joka taittaa siipensä "taloon", jonka väriä on vaikea erottaa koivun tuohesta. Tämä on lumilinko. Kesällä lapset näkivät hänen toukat - keltaisia ​​ja selässään valkoinen raita. Ne kietoutuvat koivunlehtiin ja kiertyvät putkeen, minkä jälkeen lehdet kuihtuvat.
Kiinnitä huomiota ensimmäisten kärpästen ulkonäköön. Vieläkin unisena he istuvat aidalla. Kuoriaiset ryömivät ulos jostain. Kaikki heräävät, kaikki paistattelevat kevätauringossa.
Linnut. Tunne kevät ja linnut. Varpuset visertävät äänekkäästi, hyppäävät kokonaisina parvina. Lue lapsille tarina E. Charushin "Sparrow". Tarjoudu tarkkailemaan, mitä varpuset kantavat nokassaan. Tarkemmin katsottuna kaverit näkevät, että linnut keräävät nukkaa, puuvillanpalaa ja arvaavat: varpuset tekevät pesiä munimaan ja kuoriutumaan poikasia.
Kutsu lapset auttamaan varpusia: anna heidän laittaa syöttimeen paitsi ruokaa, myös lämmintä materiaalia, villalankoja, puuvillaa. Varpuset vievät kaiken pois, ja lapset ovat iloisia: nyt poikaset lämpenevät.
Päättele, että myös muut linnut lensivät metsiin rakentamaan pesiä.
Pian matkailijamme palaavat kotiin kaukaisista maista. Muista, että linnut eivät rakenna pesiä vieraalle maalle, vaan kuoriutuvat poikasia kotimaassaan.
Meluisaa on koulun työpajoissa, joissa valmistellaan lintuhuoneita lintuja varten. Kerro meille, että lintumajat on tehty puusta ilman yhtä rakoa, muuten linnut eivät asettu niihin: poikaset eivät kestä vetoa ja kuolevat. Laudat höylätään vain ulkopuolelta, sisältä ne pysyvät karkeina, jotta lintujen on helpompi päästä ulos. Katon tulee olla vapaasti irrotettavissa. Lintuhuoneen pohjalle kaadetaan hieman sahanpurua.
Vanhemmassa ryhmässä, kuten muissakin ryhmissä, järjestetään maaliskuun lopussa Lintujen päivälle omistettu matinee. Matiineessa lapset laulavat linnuista, lukevat runoja, tanssivat ympyröissä ja menevät sitten paikalle ja pystyttävät lintumajat.
He odottavat innolla ensimmäisiä vieraita. Se on tietysti rookeja.
Katso niitä, kysy, mitä etuja tornit tuovat.
Pian kottaraiset ilmestyvät. He tarkistavat ahkerasti lintumajat ja, jos he pitävät siitä, asuttavat ne välittömästi. Kottaraiset rakastavat kovasti laulamista, istuen lähellä lintumajaa puussa. He laulavat epäitsekkäästi silmiään pyöritellen ja siipiään heilutellen. Tarjoa kuuntelemaan ja yllätykseksi lapset kuulevat laulussaan monia tuttuja ääniä.
Muista arvoitus:
Kuudentena on palatsi,
Palatsissa on laulaja.
Ja hänen nimensä on...
(Kottarainen.)
Kottaraisen ulkonäkö huomioon ottaen kiinnitä huomiota sen pitkään ja ohueen nokkaan, joka on kätevä valita maasta ja puista vihannespuutarhojen, hedelmätarhojen ja metsien tuholaisia. Kottarainen on kaikkialla tervetullut vieras!
Huhtikuun alussa kiiput saapuvat. On vaikea kuvitella kevättä ilman heidän lauluaan. Vie lapset niitylle tai kaupungin laitamille. Hiljaisuudessa kuulet värikkäitä, iloisia ääniä. Katso taivaalle: korkealla, korkealla näet loistavan pisteen. Tämä on kiuru laulaa.
Lue V. A. Žukovskin runo "The Lark":
Pimeä metsä loisti auringossa,
Höyryn laaksossa ohut valkaisee,
Ja lauloi varhaisen laulun
Taivaansinisessä kiuru on äänekäs.
Hän on äänekäs ylhäältä
Laulaa, kimaltelee auringossa:
"Kevät tuli meille nuorena,
Täällä laulan kevään saapumista..."
Kerro meille, että kiurut keräävät jyviä, murentuneita rikkakasvien siemeniä sulatettujen tilojen päälle. Kiuru itsessään on huomaamaton, höyhenpeite on kirjava: kellertävästä vaaleanruskeaan. Nokka on keskikokoinen. Sillä hän nokkii sekä hyönteisiä että viljaa.
Kuuntele kuinka meluisaa puistossa on tullut. Lintuja viheltää ja visertää. Kirkkaasta höyhenpukusta lapset tunnistavat peipun. Selkä on tummanruskea, häntä on musta valkoisilla pilkuilla, rintakehä ja ylävatsa ovat ruskeanpunaisia, pää on harmahtavansininen ja otsa musta.
Peippoja elää sekä metsissä että hedelmätarhoissa, ne keräävät suuren määrän hyönteisiä, koska niiden poikasia ruokitaan vain pehmeällä ruoalla. Peippojat ovat hyvin ujoja. Jos henkilö koskettaa pesää, peippo heittää sen poikasten mukana. Siksi on oltava erittäin varovainen.
Vankeudessa hän ei juurru. Kerro lapsille, että lintujen metsästäminen, niiden pesien tuhoaminen ja poikasten tuhoaminen on kiellettyä.
Kävelee lammen päällä. Näytä lapsille, että elämä ilmestyi veteen. Mene veteen heidän kanssaan. Vesi on tyyni ja siinä ui pikkukaloja. Nämä ovat munista kuoriutuneita poikasia, jotka elävät itsenäisesti. Rannikon edustalla vrda oli jo lämmennyt - ja he uivat ulos aurinkoon. Syötä poikaset muruilla, katso kuinka ne syövät.
Kuuntele sammakon kurinaa. Jos mahdollista, harkitse munia. Kerro heille, että niistä kuoriutuu nuijapäitä. Kutsu lapset leikkimään hiekkarannalle. Kysy miksi se on niin puhdas. Ennen lähtöä ihaile kevätjokea, vehreyttä, siivilä, kotimaahansa lentäneitä pääskysiä; lue A. Pleshcheevin runo "Country Song":
Ruoho on vihreää
Aurinko paistaa
Niele jousen kanssa
Se lentää meille katoksessa.
Sirku pois tieltä
Tervehdys meille pian!
Hänen kanssaan aurinko on kauniimpi
Ja kevät on makeampaa...
annan sinulle jyviä
Ja laulat laulun
Mitä kaukaisista maista
Mukana...
Villi- ja kotieläimet. Keskustele lasten kanssa siitä, kuinka eläimet elävät metsässä keväällä. Lumi sulaa, kaikki eläimet heräävät ja alkavat vaeltaa etsimään ruokaa. Muista, mitkä eläimet auttoivat piiloutumaan talvitakin väriin. Tämä on jänis ja orava. Talvella jänis oli valkoinen ja orava harmaa.
Kysy, säilyikö turkin väri keväällä, kun lumi suli. Lapset vastaavat, että jänisestä tulee jälleen harmaa - maan väri ja punainen orava - männynrunkojen väri, jossa hän haluaa asua. Kerro meille, että eläimet irtoavat nyt: paksut talvikarvat putoavat ja kesäiset harvat karvat kasvavat. Näin eläimet sopeutuvat. Pohjoisessa, missä on kylmää, eläinten karvat eivät irtoa.
Keväällä monilla eläimillä on pentuja. Puhu jokaisella kävelyllä jostakin eläimestä, sen elämästä keväällä. Viestien tulee olla lyhyitä ja kiinnostavia. Esimerkiksi:
"Jäniellä on vauvoja. Jänikset syntyivät näkevinä, pörröisinä. Äiti ruokki heille maitoa ja ratsasti; hän ei tule heidän luokseen enää, jotta se ei houkuttele vihollisia jänisiin hajullaan. Jänikset istuvat hiljaa pensaan alla, eivät mene minnekään. Toinen jänis laukkaa heidän ohitseen, pysähtyy ja ruokkii heille maitoa. Maito on täysrasvaista ja erittäin täyttävää. Jänikset istuvat yhdessä paikassa vielä muutaman päivän, ja sitten he itse alkavat syödä nuorta ruohoa. Nämä ovat itsenäisiä jäniksiä!
"Syvässä pimeässä kolossa ketulla oli pentuja. Kun he ovat vähän vanhempia, hän vie heidät ulos aurinkoon, ja ne leikkivät, haukkuvat kuin koirat.
"Oraava synnyttää 3-5 oravaa. He ovat sokeita, avuttomia ja vasta kuukauden kuluttua he alkavat nähdä.
"Karhu pentuineen tulee ulos luolasta ja opettaa heidät elämään itsenäisesti: hän opettaa heitä saamaan kasvien juuria, löytämään marjoja, ensimmäiset sienet, hyönteiset ja niiden toukat."
Eläinten kevään elämästä puhuttaessa korosta, että ihmiset suojelevat kaikkia nuoria eläimiä, eläinten metsästys keväällä on ehdottomasti kielletty.
Myös kotieläimet synnyttävät keväällä. Katso kissanpentuja ja pentuja, katso kuinka ne leikkivät, kuinka äiti ruokkii niitä maidolla. Kiinnitä huomiota kissanpentujen tottumuksiin. He ovat vielä pieniä, mutta he osaavat jo hiipiä ryömivän kovakuoriaisen selkään, hypätä, tarttua siihen tassullaan, vapauttaa kynnet ja kaareuttaa selkänsä. Kissanpennut syntyvät näillä tavoilla, koska kaikki kissat metsästävät hiiriä ja heidän ruumiinsa on sopeutunut tällaiseen ruokaan.
Lue lapsille K. D. Ushinskyn tarinoita eläimistä: "Bishka", "Kuko perheen kanssa", "Vaska", "Kana ja ankanpojat", "Kettu Patrikeevna", "Lehmä", "Hevonen".

Työskentely kalenterin kanssa

Kesäkuun alussa katsokaa lasten kanssa luonnonkalenterin piirustuksia, muistakaa kevään tunnusmerkit ja puhukaa niistä. Katsottuasi kalenteria, päätä lasten kanssa, että keväällä aurinko lämmittää ilmaa ja maaperää elävöittäen luontoa. Tee arvoitus, anna lasten selittää se:
Lumi sulaa
Niitty heräsi henkiin
päivä koittaa -
Milloin se tapahtuu?
(Keväällä.)

Havaintoja elottoman luonnon ilmiöistä

Aurinko. Lapset huomauttavat, että on tullut erittäin lämmin, he kävelevät shortseissa ja päivällä laittavat panamahatut päähänsä. Huomaa, että keskipäivällä aurinko on korkealla pään yläpuolella eikä pilarin varjoa ole lainkaan, ja aamulla ja illalla varjot ovat pitkiä. Tarjoa kosketusta kiviin ja metalliesineisiin aamulla ja iltapäivällä ja selitä, miksi kivet kuumenevat illalla.
Kiinnitä huomiota puutarhan ja kukkapuutarhan kasveihin: aamulla ne ovat tuoreita, joustavia; roikkuu päivällä ja nousee taas illalla. Anna lasten koskettaa maata aamulla, iltapäivällä, illalla ja sanoa, milloin se on lämpimämpää. Vesi lämpenee myös päivän aikana. Päivät pitenevät, pimeää myöhään. Vähitellen lämpenee ja kuumenee. Ei ihme, että he sanovat, että "aurinko paistaa". Vasta elokuussa lämpö laantuu hieman.
Sadetta ja ukkosmyrskyjä. Kesällä sataa usein. Katsoessasi huomaa, että sade on lämmintä, rankkaa. Kova tuuli puhaltaa sadetta sivuttain. Kysy lapsilta, onko sade hyvä kasveille. Tarkkaile sateessa ulos vedettyjä sisäkasveja sekä puutarhan, kasvimaa ja pellon kasveja sateen jälkeen. Kasvit suoristuvat, tulevat tuoreiksi. Lue E. Trutnevan runo "Rain":
Sadetta, sadetta ja muuta
Kukkivat niityt.
Sataa, sataa, sataa koko päivän
Kauralle ja ohralle.
Anna vihreän vehnän
Kiirehdi.
Sataa, sataa, sataa -
Tulee leipä
Tulee rullia, tulee kuivaamista,
Luvassa herkullisia juustokakkuja.
Ukkosmyrskyt ovat yleisiä keskellä kesää. Sano, että jos ihminen joutuu ukkosmyrskyyn, sinun on päästävä jonkinlaiseen suojaan, mutta et voi seistä puun alla. Selitä miksi.
Katso myrskyn lähestyessä. Taivas on raskaiden, tummien pilvien peitossa. Nouseva tuuli ravistelee puita rajusti. Kaikki ympärillä pimenee vähitellen. Linnut lentävät huutaen, kiirehtien suojaan. Kaukana välähtää salama, jyrisee ukkonen. Ja nyt ensimmäiset raskaat sadepisarat koputtavat kattoon. Kiinnitä lasten huomio siihen, kuinka kaikki on muuttunut ympärillä: mikä taivas, kuinka salamat välähtävät, kuinka ukkonen jyrisee.
Kun kuulet voimakkaita ukkosen jylinää, sano myös vitsailuja: "Ukkonen jyrisee kuinka tahansa, kaikki on hiljaa", "Pilvi lentää ja sade juoksee", "Eikä ukkonen ole kaikille kauhea .”
Luonto ukkosmyrskyn jälkeen on vielä kauniimpaa. Aurinko paistaa sokaisevasti. Pestyt puut ja ruohot ovat täynnä kimaltelevia pisaroita. Ravista oksaa - anna suurten lämpimien sadepisaroiden roiskua lasten päälle. Mikä ihana ilma!
Joskus sateen jälkeen ilmestyy sateenkaari. Pyydä lapsia kertomaan, mitä värejä he näkevät ja missä järjestyksessä. Selitä, että sateenkaaren värien järjestys ja määrä on aina sama.
Lue S. Yeastin runo "The First Thunder":ssä:
Ensimmäinen ukkonen jyräsi
Pilvi on mennyt ohi
Sateen puhdasta kosteutta
Rikkaruoho on kasvanut.
Kävi koko matkan
sateenkaaren kaari,
Roiskunut auringonsäde
kirkas maanpinnan yläpuolella.
Kysy lapsilta, mitä merkkejä lähestyvästä ukkosmyrskystä he tietävät. Ukkosmyrskyjä tapahtuu kuumana päivänä. Ennen ukkosmyrskyä tuuli tyyntyy, tulee tukkosta. Aurinko ennen ukkosmyrskyä on aina pilvistä, ikään kuin hunnun peitossa. Pilvet sulautuvat yhteen tummaksi massaksi ja niiden reunat hämärtyvät.
Metsä hiljenee, linnut lakkaavat laulamasta, ja pääskyset alkavat sirkutella jyrkästi ja lentää matalalla maan päällä. Ilman kosteudesta hyönteisten siivet painavat ja ne putoavat alas, jolloin linnut nappaavat ne kiinni maan läheltä.

Kasvien havainnot

Kävelee metsässä. Yritä käydä metsässä useammin. Näytä lapsille sen reuna kaukaa. Kerro meille metsästä löydetyistä puista.
Lehmus. Anna huomaamattomien kellertävien lehmuskukkien tuoksua. Kysy, miksi puun ympärillä kiertää niin paljon mehiläisiä. Istu lehmuspuun alla - anna lasten nauttia sen kukkien kuparin tuoksusta, viileästä varjosta. Muista P. Voronkon runo "Lipka".
Tammi. Kehota lapsia etsimään metsästä tammea. Harkitse sen runkoa, oksia. Tammen kruunu on leveä. Lehdet ovat kovia, erittäin kauniin muotoisia. Niiden alta kurkistaa pienet tammenterhot. Sano, että tammen juuri haarautuu voimakkaasti ja menee syvälle maahan. Puu istuu tukevasti, se ei edes pelkää hurrikaaneja. Tammi kutsutaan metsän mahtavaksi sankariksi, koska se on kaunis ja erittäin vahva.
Etsi ulkona kasvava tammi ja vertaa sitä metsässä olevaan tammeen. Avomaalla tammi leviää enemmän, siinä on enemmän lehtiä. Päättele lasten kanssa, että tammi on valoa rakastava kasvi.
Tammi on erittäin hyödyllinen puu, sillä sen puusta valmistetaan huonekaluja, vaunuja, höyrylaivoja, rakennusosia. Lääke tehdään kuoresta, kahvi valmistetaan tammenterhoista. Jotkut eläimet, linnut, kuten jays, ruokkivat tammenterhoja.
Tammen lähellä on aina paljon nuoria versoja. Kaivaa yksi tammi, katso kuinka se kasvaa tammenterhosta ja istuta se päiväkodin alueelle. Ajattele viime vuoden pudonneita tammenterhoja: ne ovat tummia, turvonneita, jotkut halkeilevat lähellä pehmoa, ja sieltä kurkistaa valkoinen alkio.
Koivu. Astu sisään koivulehtoon, ihaile valoa ja puhtautta lasten kanssa. Lehdet kahisevat pään yläpuolella, auringon säteiden lävistämänä. Täällä on helppo hengittää. Kerro lapsille, että koivu on erityisen rakas kansallemme. Hän on tyylikäs, kaunis. Häntä kutsutaan koivun valkopiippuiseksi, venäläiseksi kaunotareksi.
Koivu on omistettu monille runoille, lauluille, saduille. Harkitse puuta. Koivun rungon alapuolella on tumma ja tummia pilkkuja on hajallaan valkoisen kuoren päällä. Lehdet ovat muodoltaan kolmion muotoisia, ja niissä on lovia päissä. Koivussa näkyy siemenillä varustetut korvakorut, jotka kypsyvät myöhään keväällä ja syksyllä kesällä.
On mielenkiintoista tutkia pientä koivun siementä suurennuslasissa. Se on varustettu kahdella läpinäkyvällä siivellä, ja lapset hämmästyvät, että niin pienestä pähkinästä kasvaa iso puu. Koivun lähellä on aina paljon umpeenkasvua. Yksi puu voidaan istuttaa päiväkodin alueelle.
Koivu on erittäin hyödyllinen. Sen puusta valmistetaan vaneria, huonekaluja, suksia. Koivupolttopuuta pidetään arvokkaana polttoaineena. Metsän linnut rakastavat koivun silmuja. Munuaisista he tekevät lääkettä, lehdistä - keltaisia ​​ja vihreitä maaleja. Kuoresta voidaan tehdä erilaisia ​​​​käsitöitä: koreja, laatikoita.
Metsässä koivun alla istuen laula lasten kanssa kansanlaulua "Pellolla oli koivu".
Haapa. Haapoja kasvaa usein koivujen lähellä. Nämä ovat korkeita siroja puita, joiden kuori on vihertävän oliivinvihreä. Lapset tuntevat erittäin hyvin haapan syksyiset lehdet - pyöreät, kirkkaan punaiset, ja nyt ne ovat harmaanvihreitä, sileitä. Tutki lehtiä ja lehtilehteä lasten kanssa. Lehdet ovat pitkiä, yläosasta litistettyjä ja keskeltä ohuita, joten ne ovat epävakaita ja lepattavat pienimmässäkin tuulessa. Siitä se sananlasku: "Se vapisee kuin haavan lehti."
Harkitse haapakurkkuja siemenillä. Ne näyttävät pörröisiltä toukilta. Tuuli kuljettaa haavan siemeniä pitkiä matkoja. Näytä siemenet suurennuslasin läpi, ne ovat erittäin kauniita. Jokainen siemen on pieni, kellertävän harmaa, ja siinä on karvoja, jotka ympäröivät sitä avoimen viuhkan tavoin. Nämä karvat auttavat heitä lentämään tuulessa.
Kerro lapsille, että haapa on erittäin valonhaluinen eikä pelkää pakkasta. Se kasvaa hedelmällisessä, kosteassa maaperässä. Et löydä haapaa hiekkamaalta. Haapa on kaunis, joten se istutetaan puistoihin. Sen puusta valmistetaan erilaisia ​​esineitä: lapioita, tynnyreitä jne. Hirvi ja jänikset purtavat mielellään haavankuorta.
Mänty. Männynrungot kohoavat korkealle taivaalle. Heidän vihreät havupuuhattunsa käpertyvät ilmaan. Männyn neulaset ovat pitkiä, kovia, sinivihreitä. Mäntymetsissä ilma on erityisen puhdasta, se haisee hartsilta. Pudonneita neuloja on kaikkialla maassa. Metso - suuret metsälinnut ruokkivat sitä. Nyt metsoja pyydetään ja asetetaan metsiin niin, että niitä tulee lisää.
Mänty on vaatimaton: se kasvaa köyhillä hiekkamailla, rakastaa valoa ja puhdasta ilmaa. Sen puusta valmistetaan soittimet: viulut, kitarat. Talot on rakennettu mäntyhirsistä.
Lue tarkkailun jälkeen I. Tokmakovan runo "Männyt":
Männyt haluavat kasvaa taivaaseen,
He haluavat lakaista taivaan oksilla,
Siis vuoden aikana
Sää oli selkeä.
Lue lapsille S. Marshakin runo "Mistä pöytä tuli?".
Kuusi. Kuusi kasvaa yleensä kosteissa paikoissa. Hän rakastaa varjostusta, joten hänen oksansa elävät pitkään. Jopa lähellä maata vanhat oksat ovat neulojen peitossa. Kuusen kuori ei ole kovin paksu. Jos se loukkaantuu, hartsi valuu ulos ja tukkii haavan, joten haitalliset bakteerit eivät pääse sisään ja tuhoa puuta.
Mutta kuusella on heikot juuret: ne kehittyvät aivan maan pinnalla. Kova tuuli voi kääntää kuusen irti maasta juurineen. Kesällä kuusessa voi nähdä kauniita punaisia ​​käpyjä. Sanomalehtipaperi ja pahvi on valmistettu puusta.
Metsissä on myös pensaita. Viburnum-pensaat ovat peitetty leveillä lehdillä, ja mehiläiset surisevat lähellä tuoksuvia valkoisia kukkia. Kalina on lääkekasvi. Sen puusta valmistetaan pienet esineet.
Pihlaja on erittäin iloinen ja tyylikäs puu, jolla on kauniit höyhenmäiset lehdet. Pihlaja kukkii vaatimattomilla kellertävillä kukilla, jotka on kerätty klusteriin. Syksyllä kirkkaat marjat ripottelevat sitä, mutta ne ovat kovia ja mauttomia, vasta myöhään syksyllä pakkasten jälkeen niistä tulee makeita. Lintujen ruokinnassa kerätyistä marjoista valmistetaan hilloa. Pihlajan marjoja rakastavat teeri, metso, pähkinäpuut. Huonekalut on valmistettu puusta.
Jos kuljet rotkoja pitkin, voit tavata mielenkiintoisen katajapensaan. Sen rehevät pensaat on peitetty tiheillä jäykillä neuloilla. Puu haisee hartsilta. Kesällä siihen ilmestyy sinertäviä marjoja, joissa on sinertävä vahapinnoite. Kataja kasvaa köyhillä hiekkamailla. Sen puusta valmistetaan pieniä puusepän käsitöitä: keppejä, paaluja, sateenvarjojen kahvoja, voit tehdä pieniä huonekaluja. Katajan oksat ovat erittäin tuoksuvia - ne laitetaan suolakurkkuihin.
Sienet. Sienikausi on alkanut. Opeta lapsia poimimaan sieniä, kerro missä ne kasvavat, kuinka syötävä ja syötäväksi kelpaamaton eroavat toisistaan. Kuumina ja kuivina kesinä sienet kasvavat huonosti. Ja jos kesä on lämmin ja sataa usein, sieniä tulee paljon.
Selitä sienen osat. Näytä minulle ensin hattu. Korkin alapuolelle muodostuu itiöitä, jotka valuvat ulos kypsästä sienestä ja joita tuuli kantaa. Itäessään ne muodostavat myseelin, josta sienet kasvavat. Monet sienet voivat kasvaa yhdestä rihmastosta, mutta tätä varten ne on leikattava huolellisesti, eikä niitä saa vetää, jotta rihmasto ei vahingoitu.
Sienet rakastavat varjoisia, kosteita paikkoja, mutta eivät metsän syvyyksissä, vaan avoimilla, reunoilla, hylättyjen teiden läheisyydessä, avoimien reunoilla. Metsissämme kasvaa tattia, tattia, possua, tattia, sieniä, kantarelleja, russulaa, sieniä, maitosieniä. Nämä ovat kaikki syötäviä sieniä.
Näytä lapsille myrkkysieniä. Myrkyllisimmät sienet ovat kärpäsherkku ja vaalea grebe. Kärpäshelta kirkas, kaunis. Myrkkysieni on kevyt, jalan alapäässä on paksuus, ikään kuin se olisi asetettu ruukkuun. Selitä lapsille, että myrkyllisiä sieniä ei saa kaataa tai tallata. Ne hyödyttävät puita, ja hirviä hoidetaan kärpäshelteellä.
Kiinnitä huomiota sienten kauniisiin muotoihin, niiden väriin. Esittelyssä syötäviä sieniä, korosta niiden erikoisuutta otteilla E. Trutnevan runosta. Esimerkiksi punapäästä:
Neulojen vieressä
Punapäät puiden alla
Ei pieni, ei iso
Ja he valehtelevat kuin penniä.
Harkitse värillistä russulaa ja sano, että vaikka niitä kutsutaan niin, niitä ei voida syödä raakana. Aspen-sienet ovat erittäin kauniita: hoikkia, vahvoja, ikään kuin puusta veistettyjä.
Haapojen alla hummolassa -
Sieni vadelmahuivissa
Soita tatakalle.
Ja se on otettava.
Valkoiset sienet ovat yleisempiä nuorten joulukuusien alla:
Tässä on tattisieni.
Hän on komea ja mahtava!
Paksussa hatussa toisella puolella,
Jalka on vahva kuin kanto.
Kantarellit näkyvät kaukana: ne ovat kuin keltaisia ​​kukkia smaragdiruohossa. Niiden jalka laajenee ylöspäin ja muistuttaa gramofonin putkea. Kantarellit ovat harvoin matoisia, ne ovat aina puhtaita, vahvoja.
Lähempänä syksyä ilmestyy sieniä. Niiden kerääminen on helppoa: ne näkyvät kaikkialla. Opeta lapsesi erottamaan aidon ja väärennöksen. Syötävä sieni on väriltään vaatimattoman värinen: vaaleanruskea, harmahtava suomuinen hattu, jalassa mansettimainen rengas. Valhehunaja helttasieni on kirkkaan värinen: sen hattu on vihreänkeltainen, keskeltä punertava, jalassa ei ole suomuja ja hihansuita.
Kerro lapsille, että jotkut syötävät sienet, kuten sienet, on keinotekoisesti kasvatettuja. Sienenpoimija istutetaan vanhoihin kasvihuoneisiin ja kasvihuoneisiin. Herkkusienikorkki on valkoinen, pyöreä, peitetty alhaalta kalvolla, jonka alla, kuten haitari, on ohuita valko-vaaleanpunaisia ​​levyjä.
Pistosten päällä. Esittele kasveja raivauksilla, kantojen seassa, kirkkaassa auringossa, metsämansikat kukkivat runsaasti valkoisin tähdin. Pian lapset tulevat käymään tässä paikassa koreilla aseistettuna.
Opeta lapsia poimimaan huolellisesti vain kypsiä marjoja, jotta ne eivät murskaa lehtiä tai riko oksia. Kerää marjoja yhdessä, ja kun tulet päiväkotiin, jaa ne kaikkien kesken.
Ja mitä nämä korkeat karmiininpunaiset huiput ovat? Muista esitellä tämä kasvi lapsille. Tämä on tuliruoho eli Ivan-tee. Kasvi on värikäs, karmiininpunaiset kukat anteliaasti suihkuttavat koko pensaan. Lapset näkevät paljon mehiläisiä ja kimalaisia. Kerro millaisella maaperällä se voi kasvaa.
Jos metsässä syttyy tulipalo, kaikki kasvillisuus palaa, jäljelle jää vain hiili ja tuhka. Mikään ei kasva sellaisessa tulipalossa, ja yhtäkkiä Ivan-tee alkaa kasvaa. Se kasvaa nopeasti, koska sillä on erittäin pitkät vaakasuorat juurakot, joissa on paljon silmuja. Se on lämmin tuliruohopenmikoissa: se hillitsee kylmää tuulta ja muut yrtit alkavat kasvaa ympärillään.
Fireweed on erittäin hyödyllinen. Lapset itse näkivät sen kukissa paljon mehiläisiä ja kimalaisia. Se antaa runsaasti nektaria. Terälehtien tyvessä näet kevyen nesteen pisaroita. Kerro lapsille, että tuliruohohunaja on täysin läpinäkyvää, kuten vesi. Sen lehtiä käytetään salaatin valmistukseen, ja niitä myös kuivataan ja haudutetaan teeksi.
Näytä lapsille ja hedelmälaatikoita, joissa on valkokarvaisia ​​siemeniä. Laatikossa on vähän siemeniä.
Fireweed on hyvin yleinen kasvi. Sitä löytyy rautateiden rinteiltä, ​​metsien reunoista, niityiltä. Nämä upeat kasvit juurineen vahvistavat penkereitä, ranteita, peltoojia, rotkoja ja istuttavat kauniisti puita ja pensaita kolhoosien mehiläistarhoissa.
Reunassa on kelloja, koiranputkea. Harkitse niitä. Muista, mitä suuria koiranputkea kasvaa päiväkodin alueella. Kukkien ystävät ovat kasvattaneet ne metsästä, pienempiä.
Mielenkiintoinen kasvi, jossa on kaunis punainen kukka, jonka varsi on ikään kuin levitetty jollain mustalla liimalla. Tämä on hartsi. Se erittää tahmeaa ainetta, joka muistuttaa hartsia. Koneilevat hyönteiset eivät pääse käsiksi sen kukille. Niissä vierailevat vain lentävät hyönteiset: mehiläiset, kimalaiset, perhoset.
Ja metsän syvyyksissä kukki kaksilehtinen rakkaus tai yöorvokki, kaunis metsäkukka, jota kutsutaan jopa "pohjoiseksi orkideaksi". Sirot valkoiset kukat vihreällä sävyllä ovat erittäin tuoksuvia, ja iltaan mennessä niiden aromi vahvistuu entisestään. Jos poimit sen, joka ei ole vielä kukkinut, ja laitat sen maljakkoon vedellä, se kukkii vähitellen eikä haalistu pitkään aikaan.
Laakson kielot korvataan talvivihreillä valkoisilla, vahamaisilla kukilla. Kauniita ja valkoisia kukkia ostettu. Mielenkiintoinen kasvi, jolla ei ole kukkia, on saniainen. Sen lehtiä kutsutaan lehdiksi. Ne ovat hyvin samanlaisia ​​kuin herkkä pitsi. Mitä ovat nuo vihreät etanat saniaisen juurien lähellä? Tarkemmin katsottuna lapset näkevät, että nämä ovat nuoria lehtiä kiharoiden muodossa, jotka eivät purkaudu pitkään aikaan.
Metsän maassa, erityisesti kuusessa, kasvaa vihreä sammal. Tarkista se lasten kanssa.
Huomaa, että metsässä on paljon valkoisia kukkia. Valkoinen väri vihreällä taustalla varjoisessa metsässä houkuttelee hyönteisiä. Näiden kasvien lehdet ovat suuria, ohuita, herkkiä; ne ovat kevyempiä kuin auringossa kasvavat.
Kävelee niityllä. Niitylle tullessa lapset näyttävät olevan kesälomalla. Aurinko paistaa kirkkaasti, värikäs väripaletti on täynnä värejä. Mehiläisten surinaa, heinäsirkkojen sirkutusta. Lapset rakastavat juosta ja hypätä kukkien keskellä. Anna heille tämä mahdollisuus. Harkitse sitten niityn kasvillisuutta.
Niityllä on paljon kirkkaan keltaisia ​​leinippiä. Kaikkialla valkoisia siankärsämmiä. Siinä on suorat jäykät varret, lehdet, jotka on leikattu useiksi viipaleiksi. Kasvi tuoksuu hyvälle. Se on lääke.
Punaiset täplät vilkkuvat - pelto neilikka. Keltaisia ​​voikukkia näkyy kaikkialla. He osaavat kertoa kellonajan. Voikukka avaa korinsa kuudelta aamulla, kolmelta iltapäivällä kukinto muuttuu tiiviiksi silmuksi. Voit ennustaa sään voikukasta: kylmällä ja sateisella säällä kukat eivät avaudu, mikä suojaa siitepölyään. Näytä lapsille jauhobanaani, ruohikko, selitä miksi heitä kutsutaan sellaisiksi.
Niittyruohoja koristavat hunajakasvit: vaaleanpunaiset apilanpäät ja valkoiset tuoksuvat makea-apilan siveltimet. Niittyheinät antavat loistokasveille.
Näytä lapsille kettunhäntä. Tämä on eläimen lempiruokaa. Se on saanut nimensä kukinto-sultanista, joka on muodoltaan ja pörröisyydeltään samanlainen kuin ketun häntä. Bluegrassissa piikkarit kerätään hyllyyn. Timoteinruoho näyttää kettunhännältä, mutta sen sulttaani on kova. Niityllä on melko paljon ruohoa. Ne toimivat hyvänä rehuna karjalle.
Tarkkailun jälkeen päättele, että nämä värikkäät kasvit rakastavat aurinkoa ja kasvavat avoimissa paikoissa.
Lue V. Donnikovan runo "Kukkia":
Kentän kukat ovat yksinkertaisia,
Mutta tuoksuva hunaja on piilotettu niihin.
Rakastamme yksinkertaisia ​​kukkia
Se kasvoi vehreässä puhtaana.
Poimimme kultaisen leinikkisen
Ja vaaleanpunainen hunaja-apila,
Olemme tiheän metsän vehreydessä
Etsitään violetti kello.
Lapsilla on suosikkipaikkoja niityllä, pellolla, puron varrella, joissa he leikkivät mielellään. Nämä kulmat on hyvä muuttaa kukkiviksi. Kiinnitä huomiota pieniin kiviin, oksien palasiin, kuivattuihin ruohoihin. Tarjoa kerätä tämä kaikki haravalla kasoihin, kaada raivattulle paikalle maata ja istuta metsiä ja peltoja mahdollisilla kasveilla.
Kasvit, joissa on hiipivät varret, ovat erityisen viehättäviä. Tämä on muratin muotoinen budra, jossa on pyöreät lehdet ja sinivioletit kukat, niittytee, jossa on herkät lehdet ja keltaiset kukat.
Ne ovat vaatimattomia - ne kasvavat nopeasti ja punoavat kauniisti kivet. Sateiden kosteus viipyy niissä pitkään ja antaa eloa kasvien juurille. Täällä voivat kasvaa päivänkakkarat, Ivan da Marya jne.
Kenttäkävelyjä. Ihaile kultaisen kentän avaruutta auringossa. Harkitse ohuita ja pitkiä varsia, joiden päässä on piikit. Vertaa niitä niityllä kasvaviin ruohoihin: kettuhäntä, siniheinä. Kerro lapsille, että niityllä viljat kasvavat ja kylvevät itse, kukaan ei kylvä niitä, ja pellolla viljaa kutsutaan viljaksi. Ne kylvetään valitulla viljalla. Näytä mitä kasveja täällä kasvaa.
Maanviljelijät ovat tehneet kovasti töitä kasvattaakseen näin korkean ja runsaan rukiin. Se kylvetään syksyllä hyvin viljeltyyn maahan. Harkitse korvia: jokaisessa niistä on paljon raskaita jyviä. Jos murskaat viljan, lapset näkevät valkoisen massan.
Kävelee lammen päällä. Katso kuinka tiheä kasvillisuus on rannalla. Täällä näet leppä, joka rakastaa kasvaa kosteissa paikoissa. Lapset tunnistavat puun tummanruskeasta halkeilevasta rungosta, tummanvihreistä lehdistä ja pienistä pyöreistä nuppeista, jotka näyttävät puulta.
Lepän alla näkyy Ivan da Maryu -kasvi, joka oli aiemmin löydetty metsästä. Mutta siellä kasvi oli heikko, vaalea, mutta täällä se on rehevä, kukat ovat erittäin kirkkaita. Kaivaa se esiin ja näytä lapsille lyhyet ja heikot juuret, joilla se tarttuu puun juuriin ja vie pois osan sen ravintoaineista.
Rannalla lapset näkevät pajun. Se levisi kuin teltta, ja terävät hopeanhohtoiset lehdet nojasivat kokonaan vettä kohti, kuin katsoisivat peiliin. Käsityöläiset kutovat koreja, tekevät vanteita ja huonekaluja joustavista pajun oksista. Muista kuinka monta mehiläistä kiersi pajun kukkien yllä keväällä. Miksi?
Kiinnitä huomiota nurmikkoon, joka on kasvanut tiheästi lähellä rantaa. Hän on niin vihreä ja mehukas! Miksi tämä on? Pyydä lapsia katsomaan maaperää lähellä rantaa ja vertaamaan sitä niityn maaperään. Altaan lähellä oleva maaperä on kosteaa, minkä vuoksi kasvit kehittyvät niin hyvin. Lapset näkevät lähellä rantaa nurmikolla sinisiä unohdettuja ja keltaisia ​​leinikkikukkia.
Myös sara ja susak kasvavat täällä, ja lähempänä vettä - ruoko ja ruoko - ne sekoitetaan usein. Tutki niitä hyvin, jotta lapset oppivat erottamaan nämä kasvit.
Ruoko on erittäin korkea. Talvella ruo'on varret ja lehdet kuolevat, ja keväällä juurakoista kasvaa uusia versoja. Ruo'on lehdet ovat leveitä, lineaarisia. Kun tuuli puhaltaa, ne kääntyvät tuulessa kuin tuuliviiri, eivätkä siksi katkea. Korkealla huipulla kukat kerätään kukintopuikkoon.
Ruoko muodostaa myös paksuja. Sen varsi on suora, sileä, tummanvihreä, ontto. Pieni määrä lehtiä varren huipulla muodostavat involution lähelle kukintaa. Päälehti on varren jatke, ja kukinto muodostuu sivusuunnassa. Kiinnitä huomiota lapsiin, että molempien kasvien alaosat ovat jo upotettu veteen.
Siellä missä joki syvenee, kasvaa kaunis valkoinen lumpeen ja keltainen lumpeen, joiden lehdet kelluvat veden pinnalla. Esittele lapsille hornwort ja elodea. Sarvimatolla ei ole juuria, se ui vapaasti, kasvaa voimakkaasti kesällä. Sillä on erittäin haarautuneet varret, joita peittävät hirven sarvia muistuttavat lehdet. Elodealla on juuret ja leveämmät lehdet.
Ota mukaasi akvaarioosa sarvijuuren ja elodean varresta. Istuta elodea hiekkaan, niin se juurtuu nopeasti.
Lapset tietävät, että säiliön pinnalla oleva vihreä matto on pieniä kasveja - duckweed. Tarkastele sitä suurennuslasin alla: juurien päissä näkyy korkkeja, jotka pitävät kasvin tasapainossa ja estävät sitä kaatumasta. Näytä lapsille mielenkiintoinen nuolenpääkasvi. Sen lehdet ovat kuin nuolet. Nuolenpää voi elää paitsi maassa, myös veden alla. Sitten lehdet muuttuvat, muuttuvat pitkiksi ja venyvät kuten nauhat, kiertelevät veden virtausta pitkin.
Ennen kuin lähdet metsästä, puistosta tai muusta kävelypaikasta, opeta lapsia laittamaan asiat järjestykseen. Ilmaise samalla tyytyväisyytesi: ”Kuinka hyvin siivosit kaiken raivaamalla! Kuinka mukavaa, että ihmiset tulevat tänne rentoutumaan!” Näin lapsessa kasvatetaan vähitellen huolta luonnonsuojelusta.
Tienvarsien kasvit. Kiinnitä lasten huomio mielenkiintoisiin kasveihin, jotka kasvavat teiden varrella.
Paimenen laukku. Lapset näkivät hänet keväällä pienenä, huomaamattomana ruohona, ja nyt hän seisoo tien varrella kolmionmuotoisten "pussien" kanssa täynnä siemeniä.
Nokkonen. Kaikki tietävät pahan nokkosen. Tämä on lääkekasvi. Lue S. Yeseninin runo "Hyvää huomenta":
Uniset koivut hymyilivät,
Pyörretyt silkkipunokset.
Kahisevat vihreät korvakorut,
Ja hopeakasteet palavat.
Aidassa on umpeen kasvanut nokkonen
Pukeutunut kirkkaaseen helmiäiseen
Ja huojuen hän kuiskaa leikkisästi:
"Hyvää huomenta!"
Koiruoho on kasvi, jonka lehdet ovat hopeanvärisiä. Hän ei pelkää lämpöä eikä kylmää, hän on aina paksu ja voimakas. Sen kukat ovat huomaamattomia, pieniä, vaaleanvihreisiin koriin koottuna, niitä voi katsella vain suurennuslasilla. Koiruoholla on kitkerä maku. Kuivattaessa katkeruus katoaa, ja eläimet syövät sen hyvin. Lääke on tehty koiruohosta.
Tansy. Kasvi, jolla on korkea, suora varsi, jossa on leikatut lehdet. On voimakas tuoksu. Yläpuolella on kirkkaan keltainen litteä kilpi. Tansyä kutsutaan villiksi pihlajaksi lehtien ja pihlajan lehtien samankaltaisuuden vuoksi.
Lehdillä on mielenkiintoinen piirre: ne suuntautuvat pohjoisesta etelään ja voivat siten toimia kompassina. Tansy on myös lääkekasvi.
Jauhobanaanilapset tunnistavat leveistä, pyöristetyistä lehdistä pitkissä varreissa, joissa on kukkanuoli ja piikkikukkainen kukinto. Ja siellä on myös tyvilehtiä ruusukkeen muodossa. Plantain on erittäin parantava. Useammin kuin kerran olet levittänyt psylliumlehtiä naarmujen, viiltojen tai palovammojen varalta. Syksyllä jauhobanaanien tiukista piikkeistä putoaa tahmeita siemeniä, jotka maapalojen kanssa tarttuvat ihmisten jalkoihin, eläinten sorkkiin ja siten leviävät.
Sikuri. Siniset kukinnot ilahduttavat silmää. Varhain aamulla ne avautuvat aurinkoon päin ja sulkeutuvat iltapäivällä.
Toistuvien kasvien havaintojen jälkeen päättele, että kasvit kasvavat tietyissä paikoissa, tietyissä olosuhteissa. Toiset pitävät auringosta, toiset varjosta, toiset märästä maasta, toiset kuivasta.
Tietoa on vahvistettava "Mikä missä kasvaa" -pelissä. Palloa heittäessä opettaja sanoo: "Metsä", "Niitty" jne. Lapset nimeävät siellä kasvavat kasvit. Toinen peli on "Arvaa missä olen ollut." Opettaja nimeää kasvin tai marjan. Lapset vastaavat: "Puutarhassa", "Metsässä". Siellä on lotto "Mikä missä kasvaa." Suuret maalaukset kuvaavat paikkoja, joissa kasvit kasvavat - metsä, niitty, puutarha, joki. Lapset poimivat pieniä kortteja, joissa on kasvien kuva.
Tee kuivatuista kasveista albumeita: "Metsämme kasvit", "Niittyjen kasvit", "Kasvit teillä", "Meidän puromme kasvit".
Opeta lapsia ottamaan elämästä kukkiva kasvi, josta he pitävät. Anna piirustuksen olla aluksi hieman samanlainen, mutta kun olet kiinnittänyt huomiota tämän kasvin ominaispiirteisiin, lapsi on tarkkaavaisempi.

Eläinten havainnot

Ötökät. Lapset ovat aina kiinnostuneita seuraamaan hyönteisten elämää. Ensinnäkin kovakuoriaiset houkuttelevat heidän huomionsa. Monet lapset tietävät jo pienestä pitäen.
Mielenkiintoinen kovakuoriainen. Siinä on pitkänomainen tumma runko ja lyhyet jalat. Kaatuttuaan selälleen hän tuskin pääsee ylös. Katso lasten kanssa, kuinka hän kumartaa selkänsä ja kääntyy ympäri napsautuksella. Esittele kiiltäviä kauniita kovakuoriaisia ​​metallisilla kiilloilla. Nämä ovat kultakaloja. Pilvisinä päivinä ne istuvat liikkumatta kuoren halkeamissa tai kuivassa puussa. Heti kun aurinko lämmittää, ne heräävät henkiin, juoksevat pitkin kuumennettua kuorta, nousevat lentoon ja laskeutuvat uudelleen.
Mielenkiintoisia kärssiä tai norsuja. Nämä ovat pieniä kovakuoriaisia, joiden pää on vedetty korokkeelle ja muistuttaa pienoiskoosta. Ottaen huomioon kovakuoriaiset, huomioi niiden ruumiin ominainen rakenne: siivissä on kiinteät kasvut - elytra, jotka peittävät kalvomaiset siivet; niillä on antennit, kuusi jalkaa. Anna lasten tarkkailla, mitä kovakuoriaiset syövät: ne tuhoavat kasvien, hyönteisten jäännökset.
Harkitse maakuoriaista, joka istuu kivien alla päivällä ja tulee ulos metsästämään hyönteisiä ja matoja yöllä.
Katso kuinka kauniisti, äänettömästi lepattavat perhoset kukkivan niityn yllä. Muinaisina aikoina ihmiset uskoivat, että perhoset ovat peräisin kasveista irrotetuista kukista. Tarjoa pohtimaan heidän ulkonäköään, ruumiinosiaan, selvittele mitä he syövät.
Lapset kertovat, että perhoset ovat eri kokoisia ja siipien värisiä. Heillä on kaksi paria siipiä. Ne on peitetty värillisillä suomuilla. On perhosia, joilla on läpinäkyvät siivet - lasitavarat. Siipien suomut ovat erittäin herkkiä ja pyyhitään pois kevyellä kosketuksella.
Perhosilla, kuten kovakuoriaisilla, on kuusi jalkaa, joilla ne pitävät hyvin kukista ja liikkuvat niitä pitkin. Niissä on antennit ja kierretty proboscis. Kukan päällä istuva perhonen levittää kärjensä, laskee sen kukan sisään ja juo nestemäistä mehua - nektaria.
Kerro lapsille, että perhoset kuljettavat siitepölyä lentäessään kasvilta toiselle. Pölytetyillä kasveilla on enemmän siemeniä.
Valkoiset perhoset ovat hyvin yleisiä. Heillä on valkoiset siivet, joissa on erivärisiä pilkkuja. Suurin niistä on valkokaali. Sen etusiipien kärjet ovat mustia, kun taas alasiivet ovat kellertäviä.
Valkoisia voidaan usein nähdä lentävän vihanneskasvien - kaali, naurii, retiisi - yllä. Mitä he etsivät? Loppujen lopuksi ei ole kukkia.
Näytä lapsille kaalinlehden alapuoli, kun kaalinvalkuainen lensi tänne. Lapset näkevät arkilla hänen munimansa munat. Ota tämä lehti ja aseta se insektaarioon.
Jonkin ajan kuluttua munista nousee esiin perhosten toukkia, joita kutsutaan toukiksi. Ne ovat väriltään sinivihreitä, ja niissä on kolme keltaista pitkittäistä raitaa ja mustia pisteitä. Toukat pureskelevat ahneesti kaalinlehteä, ja pian siitä jää jäljelle vain suuret suonet.
Joskus syreenien lehtiin ja varsiin ilmestyy rakkuloita. Niissä elävät lilakoitoukat. Joten lapset näkevät selvästi toukkien aiheuttamat vahingot kasveille.
Kiinnitä huomiota kesällä lentävien lintujen suureen määrään hyönteisten kerääntymispaikoissa. Linnut tuovat suuria etuja ihmisille ja säästävät metsiemme, peltojen, vihannesten ja puutarhojen kasvillisuutta ahneilta tuholaisilta.
Linnut. Katso ikkunoiden yläpuolella olevaa pääskysten pesää, melko suurta, taitavasti savesta muovattua. Muista sananlasku: "Pesässä, kivekset - linnut kuoriutuvat." Katso, kuinka pääskyset, joiden nokassa on hyönteisiä, lentävät usein pesään. Linnut pitävät poikasistaan ​​hyvää huolta. Kysy, mitä hyötyä pääskyset tuovat.
Vertaa pääskysiä swifteihin. Swiftit ovat suurempia, niiden höyhenpeite on tummempi. Pillin avulla he leikkaavat ilmaa siipillään, pyydystävät hyönteisiä ja lentävät nopeasti pesäänsä. Kerro lapsille, että swift syö vain hyönteisiä, jotka lentävät. Hän tuhoaa niitä hyvin suuria määriä.
Swifts ei tee pesiä. He löytävät paikkoja korkean rakennuksen raosta, kantavat ruohonkorsia, höyheniä, jotka ne tarttuvat ilmaan. Swiftin jalat ovat lyhyet, heikot, se ei ole sopeutunut kävelemään maassa. Lisäksi pitkät siivet häiritsevät sitä.
Lapset tietävät jo kuinka varpuset rakentavat pesiä. Kerro heille, että varpuset kuoriutuvat useita kertoja kesän aikana. Kysy, miksi metsä on päivällä paljon hiljaisempaa kuin keväällä. Sano, kuinka kauas lintujen on joskus lennättävä saadakseen ruokaa.
Kuuntele kään kutsua. Se on varovainen lintu, eikä sitä ole helppo nähdä. Käki moititaan siitä, että se heittää munansa muiden lintujen pesiin, jotka sitten kasvattavat käki: ne ruokkivat sitä, opettavat lentämään.
Tosiasia on, että käki ei muni useita pieniä munia kerralla, vaan vähitellen, melkein koko kesän ajan; siksi hän ei voi kasvattaa poikasia itse. Munattuaan käki ottaa sen nokkaan ja laittaa sen muiden lintujen pesiin.
Linnut eivät huomaa petoksia. Mutta käki on erittäin hyödyllinen. Hän ruokkii niin haitallisia karvaisia ​​toukkia, joita yksikään lintu ei noki. Käkistä on monia lauluja ja runoja. Lue lapsille L. Nekrasovan runo "Käki":
Reuna tulvii aurinkoa,
Kesäpäivä leimahti
Ja tuhma käki
Kukova istuutui varjoon.
Missä hän on, kukaan ei tiedä
Minkä päällä narttu istuu
Leikii piilosta auringon kanssa
Ja huutaa hänelle: ku-ku!
Useimmat linnut rakentavat pesiä puihin yrittäen tehdä niistä näkymättömiä. Esimerkiksi peippopesä näyttää yksinkertaiselta puun oksassa olevalta kasvulta - sitä on erittäin vaikea löytää. Oriolin pesä näyttää kauniilta käsilaukulta, joka roikkuu oksien välissä kaukana rungosta, oksien haaruissa.
Yritä näyttää lapsille oriolia, vaikka se on hyvin varovainen ja vaikea nähdä. Mutta voit kuulla laulun: se on melodinen sävelmä, samanlainen kuin puupiippu. Oriole on metsiemme tyylikkäin lintu. Sen kirkkaan keltainen ja musta höyhenpeite erottuu terävästi sen asuinpaikkansa paksulehtisten vanhojen puiden taustalla.
Jotkut linnut kasvattavat poikasia onteloissa ja muissa suojissa, kuten tikat, pöllöt, vanteet jne. Joskus voi löytää pesiä, jotka eivät ole korkealla maasta. Tiheissä nuorissa kuusipuissa, katajassa valkokurkut elävät kantojen päällä, metsässä kaatuneiden puiden päällä kärpäsenpoikaset vinkuvat. Melko jalkojen alla, maassa, kaivoissa, kaurapuuro, siipi, västärä ja lokki järjestävät pesänsä.
Mielenkiintoinen sauvapallo näkyy pensaissa ja puissa nuoren metsän tiheässä pensaassa. Se kutoi harakan pesän. Ylhäältä hän järjesti katoksen ja lentää siihen sivulta.
Mutta missä tahansa on pesä, tulevat metsien ja peltojen puolustajat istuvat ja odottavat ruokaa. Pidä huolta heistä.
Joskus metsästä voi löytää pesästä pudonneen poikasen. Yleensä lapset pyytävät ottamaan hänet mukaan ryhmään. Selitä, että alaston, sokean, hänen on vaikea ruokkia. Siksi on parempi yrittää löytää pesä ja laittaa se sinne tai laittaa poikanen lähemmäksi puuta, jossa pesä on, ja kertoa lapsille, että linnut huolehtivat siitä.
Poikasen poikanen, joka yrittää jo lentää, voidaan ottaa. Mutta muista, että sitä on ruokittava pehmeillä hyönteisillä ja hyvin usein. Helpoin tapa ruokkia poikasia ovat harakat, varikset.
Kun kulkisi sen kuopan ohi, jossa ryppy asuu, kuulet sihisevän ja näet linnun pään pitkässä kaulassa, joka vääntelee kuin käärme. Lintu tekee kaiken tämän tarkoituksella kääntääkseen huomion pois pesästä, jossa poikaset istuvat.
Linnut pelkäävät, että joku saattaisi loukata heidän lapsiaan. Vanhempien rakkaus lintuihin on erittäin vahvaa. Vaaran sattuessa he ovat jopa valmiita uhraamaan itsensä.
Kutsu lapsia illalla kuuntelemaan lintujen valmistautumista nukkumaanmenoa varten. Viihtyisiä poikasia lämpimissä pesissä emon pehmeän siiven alla. Kuuntele satakielen, pienen harmaan linnun, laulua. Meidän on seisottava hiljaa, jotta emme häiritse iltametsän hiljaisuutta. Lapset ovat yleensä hämmästyneitä kuullessaan yölaulajan kauniita, monipuolisia, voimakkaita ääniä.
Ja miten mielenkiintoista onkaan seurata, kuinka emo opettaa aikuisia poikasia lentämään!
Päivällä metsässä on hiljaista, mutta tämä hiljaisuus on petollista. Kaikki elävät olennot piiloutuivat ja piiloutuivat. Tarkkaile eläimiä tarjoamalla peliä Scouts of the Forest. Lapset tarkkailevat ja kertovat sitten näkemänsä.
Lue V. Bianchin tarina "Kuka asuu missä" ("Neljä vuodenaikaa").
Kävele laitumella. Aamulla on hyvä mennä lasten kanssa laitumelle. Ruoho sirotellaan auringossa paistavalla kasteella. Raitis ilma on täynnä yrttisiä tuoksuja. Kaukana laiduntaa lauma. Eläimet vaeltavat niityllä ja napostelevat ahneesti ruohoa. Aamulla on viileää, kärpäset, hevoskärpäset ja muut hyönteiset eivät häiritse niitä.
Mene lähelle ja katso kuinka eläimet syövät ruohoa. Lehmä tarttuu siihen kielellään, nykii sitten päätään ja repii sen irti. Lehmä on rauhallinen, passiivinen, hänen ei koskaan tarvinnut hankkia omaa ruokaa: se on aina jalkojen alla.
Lehmällä on pitkä, leveä runko, jossa on turvonneet sivut. Jalat ovat lyhyet, häntä muistuttaa sipulia - se ajaa hyönteiset pois. Suuressa päässä on sarvet, ne on taivutettu sisäänpäin.
Lehmä kuulee hyvin - sillä on suuret korvat. Lehmällä on kehittynyt hajuaisti: se erottaa syötävän ruoan syötäväksi kelpaamattomasta ruoasta hajun perusteella. Kysy lapsilta, mitä hyötyä tästä eläimestä on.
Laumassa voi olla vuohia, joilla on lapsia. Ne ovat pieniä, heidän ruumiinsa peittää pitkät ja paksut hiukset. Vuohet ovat erittäin taitavia: ne juoksevat ja hyppäävät hyvin, ne voivat kiivetä jyrkkiä vuoria. Katso heidän jalkojaan: pitkät, hoikat, sorkkaiset. Päässä on korvat, terävät sarvet, parta. Kysy mikä on hyödyllistä vuohia.
Lapset rakastavat lampaita. He kävelevät hitaasti ja napostelevat ruohoa, ja vaaratilanteissa ne voivat juosta hyvin nopeasti. Niillä, kuten vuohilla, on kaviot, jalat ovat lyhyet mutta vahvat. Lampaat peitetään paksulla villalla, kun taas karitsoilla villa on kiharaa, pehmeää, silkkistä. Sano, että lampaat leikataan ja niiden villasta tehdään lämpimiä kankaita ja neulottuja villatavaroita: lapaset, leggingsit, sukat.
Kehota lapsia keksimään arvoituksia kotieläimistä ja villieläimistä tietäen niiden ominaispiirteet. Kysy lapsilta, mitä he ruokkivat karjaa talvella.
Heinänteko. Harkitse yrttejä heinänleikkauksen aattona. Sano, että huomenna ne leikataan. Jos ruoho kylvetyy ja kuivuu kuumassa auringossa, varret ovat kovia ja karkeita eivätkä eläimet syö heinää. Katso ruohonleikkurin toiminnassa, kun se leikkaa ruohoa.
Kun ruoho on leikattu, se kuivataan auringossa ja käännetään harhalla, jotta se kuivuu tasaisesti. Anna pieni harava lapsille - he auttavat kääntämään heinää. Sitten heinä pinotaan. Kiinnitä huomiota pinon virtaviivaiseen muotoon, sano, että tämä muoto auttaa suojaamaan heinää sateelta.
Kävelee lammen päällä. Lapset ovat kiinnostuneita siitä, kuka asuu vedessä. Vanhemmassa ryhmässä pääset tutustumaan sen asukkaisiin tarkemmin.
caddis. Caddis-toukka on mielenkiintoista saada kiinni ja esitellä lapsille. Hänellä on erittäin lempeä, pehmeä vartalo. Hän asuu putkitalossa. Toukka itse tekee tämän talon erilaisista materiaaleista: joko monivärisistä kivistä tai neuloista, ruohonvarresta tai kirkkaiden kovakuoriaisten lytrasta.
Toukka on talossa työntäen päänsä ja kuusi jalkaa ulos siitä. Jos toukka ajetaan varovasti ulos talosta ja laitetaan helmiä sen lähelle, se rakentaa nopeasti helmitalon ympärilleen.
Näytä aikuinen sipuli: se näyttää perhoselta. Rauhallisessa tilassa kalja taittaa harmaat siipensä "taloksi", ja se näkyy selvästi. Jos lapset vertailevat perhosta ja karvakärpästä, he huomaavat, että perhosella on suomuja siivissään ja karvat.
Siellä on mielenkiintoinen kala - stickleback. Hän varastoi munansa vedenalaiseen nyrkin kokoiseen kasvinjäännöstaloon. Siinä on sekä sisäänkäynti että uloskäynti. Stickleback daddy suojaa hyvin kaviaaria. Jos joku lähestyy taloa, hän ryntää välittömästi ja pistelee neuloillaan.
Kun poikaset ilmestyvät, isäkala varmistaa, etteivät ne karkaa kotoa. Tuhma jää kiinni suuhun ja vetää takaisin.
Tällaisen tarinan jälkeen lapset ovat kiinnostuneita poikasista. On mielenkiintoista seurata kuinka he leikkivät auringossa matalassa vedessä. Poikasilla on aina kiire jossain: joko ne imevät vihreitä levän lehtiä tai nappaavat veteen pudonneita hyttysiä tai koiperhoja. Fryllä on vedessä monia vihollisia: lintuja, kovakuoriaisia ​​ja kaloja. Ja lapset piiloutuvat levissä.
Veden ylä- ja alapuolella on hyönteispesiä: ne ovat hyvin pieniä. Tutki niitä suurennuslasin alla. Pyydä vesikasvit Elodea ja vesisammaleet verkolla. Niissä huomaa läpinäkyviä kokkareita, joiden alla näkyy tummia rakeita. Nämä ovat sudenkorennon munia. Kallan pterygoidisella suojuslehdellä näet vedenalaisen skorpionin pesän. Vesikasvien varsiin lampikuoriainen tekee pesän ja pilkkoo niitä munilla.
Rannalla näkee aina vääkärit. Linnut juoksevat erittäin näppärästi veteen ja nappaavat nuoria kaloja terävillä nokkaillaan.
Harkitse lampietanoita. Lampietanan kuori on ikään kuin ruuvattu kiinni. Lampietana ryömii vartta tai lehtiä pitkin jättäen limaisen jäljen. Hänen päässään on kolmion muotoiset lonkerot, joilla hän liikkuu eri suuntiin. Jos kosketat häntä ruoholla, hän piiloutuu välittömästi taloonsa. Lampietana ruokkii kasveja: se repäisee lehtien pinnan kuin raastin.
Etanakierukka ei näytä lampietanalta: se on litteä, pyörää muistuttava, mutta sen elämäntapa muistuttaa lampetanalla.
Uimakuoriainen. Sen runko on pyöristetty edestä ja takaa, litteä sivuilta. Se ui nopeasti meloen jalkojen peitossa. Etujalat ovat erilaiset kuin takajalat: ne näyttävät siltä kuin niihin olisi liimattu sieniä. Kun lapset näkevät kovakuoriaisen hyvin, puhu sen tavoista. Uimakuoriainen on vedessä elävä saalistaja: se syö matoja, etanoita, hyökkää kaloihin ja jopa sitä suurempiin newteihin. Etujalkapari imukupeilla tarttuu saalista.
Vesikuoriainen ruokkii kasveja. Se on sinertävänmusta, leveä ja turvonnut selkä. Veden rakastaja ui hitaasti, vuorotellen soutaen joko oikealla tai vasemmalla jalallaan, ikään kuin kävellessä. Hänellä on jaloissaan pienet kynnet, joilla hän kiipeää kasvien varsiin.
Molemmat kovakuoriaiset nousevat pintaan, koska ne eivät voi elää ilman ilmaa. Kun olet tutkinut kovakuoriaiset erikseen, vertaa niitä. Lapset päättelevät yhdessä kanssasi, että uimari ruokkii eläviä olentoja ja kaikki on sopeutunut tähän, ja veden ystävä ruokkii kasveja: niitä on paljon ympärillä, ei ole minnekään kiirettä, ei tarvitse saa ketään kiinni, joten hänen ruumiinrakenne on täysin erilainen.
Spinner. Nämä hyönteiset hyppäävät toisinaan veden pinnan yläpuolelle ja putoavat sitten veden alle ja pyydystävät pieniä hyönteisiä. Spinnerin silmät on jaettu kahteen osaan: ylä- ja alaosaan. Kuoriaisen yläosa näkee ne hyönteiset, jotka lentävät veden pinnan yläpuolella tai putoavat veteen, ja alaosa - ne, jotka ovat veden alla.
Heinäkuussa vesi lämpenee pohjaan asti. Hän muuttuu sameaksi - "kukkii". Suurissa säiliöissä sekä kasvit että eläimet ovat hyviä. Jos mahdollista, näytä lapsille vesilintua - uikkua. Hän asuu kaisloissa, syö kalaa. Grebe lentää huonosti, mutta ui ja sukeltaa kalaa varten erittäin hyvin. On mielenkiintoista nähdä, kuinka grebin poikaset ratsastavat hänen selässään, lämmittelevät ja lepäävät. He osaavat myös uida ja sukeltaa.

Työskentely kalenterin kanssa

Syksyn alussa käydään lasten kanssa läpi luonnon kesäkalenteria ja keskustellaan kesän ilmiöistä lasten piirustusten sisällön avulla. Muista lasten kanssa kesän tyypilliset merkit, tee tarvittavat johtopäätökset.
Kalenterin katselun jälkeen opettaja tarjoaa arvaamaan arvoituksen: ”Aurinko paistaa, lehmus kukkii, ruis kypsyy. Milloin se tapahtuu? - ja selittää sen merkitys.

Yhteenveto tunneista päiväkodin vanhemman ryhmän lapsille

Teema: "Yksin luonnon kanssa."

ensimmäisen pätevyysluokan kouluttaja Matveeva Marina Sergeevna. ANODO "Lapsuuden planeetta "Lada" päiväkoti "Orava" nro 176.
Tarkoitus: Oppitunti vanhemmille esikouluikäisille lapsille.
Kohde:
1. Kyky muodostaa kuvaileva tarina kuvista.
2. Selvitä lasten käsitykset kunkin vuodenajan ominaispiirteistä.
3. Ideoiden muodostuminen luonnon elämän muutosten säännöllisestä toistumisesta vuodenajasta toiseen.
4. Opeta lapsia pohtimaan ja tarkastelemaan elottomia esineitä, tekemään johtopäätöksiä.
Oppitunnin edistyminen:
Istumme lattialla ympyrässä. Jakelukortit lapsille.
Kouluttaja: Kaverit, pelataan peliä "Milloin tämä tapahtuu?"
On mysteerien aika.
Tyhjät kentät
Märkä maa
Vettä sataa
Kun se tapahtuu.

Lunta pelloilla
Jäätä joilla
Myrsky kävelee
Kun se tapahtuu.

Lumipallo sulaa
Niitty heräsi henkiin
Päivä on tulossa
Milloin se tapahtuu

Aurinko paistaa
Lehmus kukkii
Ruis kypsyy
Milloin se tapahtuu
Kouluttaja: Hyvin tehty! Kaverit, arvaa arvoitus: "Talvella valkoinen ja kesällä harmaa."
Lapset: Tämä on jänis.
Kouluttaja: Aivan oikein, se on pupu. Ja tänään hän laukkahti luoksemme saadakseen selville, mitä tiedämme luonnosta.
Pöydällä on kaavio, lapsilla on kortit vuodenaikojen merkeillä.
Aloitamme tarinan: Olya (kortilla) - Tämä on syksy. Syksyllä sataa. Siellä oli lätäköitä. Syksyllä aurinko paistaa vähemmän. Pilvinen sää…
Lapset kertovat peräkkäin, yksi aloittaa, toinen jatkaa, kolmas lopettaa. Siis joka kaudesta.
Kouluttaja: Koko maapallon luonto voidaan jakaa kahteen valtavaan maailmaan: elottomaan maailmaan, elävän luonnon maailmaan. Pöydällämme on kuvia: poikien ei tarvitse valita kuva villieläimistä vaan villieläimistä ja sitten selittää, miten villieläin eroaa elottomasta luonnosta (liikkuu, kasvaa, syö, hengittää, lisääntyy). Tarkastetaan, ovatko kuvat oikein: mies, valas, koira, lintu, norsu, puu, kukka, siili. Ne kaikki syövät, kasvavat, hengittävät, joten ne luokitellaan villieläimiksi.
Ja aurinko, pilvet, sateenkaari, kivet, maaperä, vesi luokitellaan elottomaksi luonnoksi, koska niillä ei ole kykyä kasvaa, ruokkia, hengittää. Hyvin tehty kaverit, teitte hienoa työtä.
Fizminutka: Pojat, seisokaa ympyrässä. Pupu heittää pallon sinulle, ja sinä palautat sen vastauksen kera.
talven jälkeen...
kesän jälkeen...
-talvikuukausi... (useiden lasten vastauksia)
-kesäkuu... (useiden lasten vastauksia)
tiistain jälkeen...
päivä ja sitten...
- yö ja sen jälkeen...
-viikonloppuisin…
- siirtolainen…
-talvilintu ... (useiden lasten vastauksia)
- kuka nukkuu talven lepotilaan... (useiden lasten vastauksia)
- kuka saapuu ensimmäisenä keväällä...
Mikä lintu ei tee itse pesää...
-syksyn kuukausi... (useiden lasten vastauksia)
-kevätkuu ... (usean lapsen vastauksia)
Kouluttaja: Mitä luonnonilmiöitä tiedät? (Tuuli, lumi, sateenkaari, lehtien putoaminen, pisarat, jään ajautuminen, kuura, kaste, sumu, jääpuikot, pisarat, rakeet, sade, aurinko).
Mitä tapahtuu vain talvella? Kesä?
Ja mitä pilvet ovat? (cumulus, cirrus, ukkonen ja sade)
Mistä sade ja lumi tulee?
Mikä on sen metsän nimi, jossa männyt ja kuuset kasvavat? Entä jos puita? Mitä jos kaikki ovat yhdessä? (lasten vastaukset).
Oppitunnin lopussa pupu kysyy: "Kaverit, muistetaan, mistä puhuimme tänään, mitä opimme uutta." Ylistää lapsia ja jakaa mitaleja kuvallaan.

Ohjelman tehtävät:

Muodostaa lapsissa käsityksiä eläinryhmän lajiominaisuuksista - hyönteisistä (monimuotoisuus, erityispiirteet, liike, hyödyt), vuodenaikojen muutoksista heidän elämässään;

- (vanupuikkoja), aihepiirustusten luominen.

Materiaalit ja varusteet: naamiokorkit hyönteisten kuvalla, malli puusta, arkku, 2 maalaustelinettä, magneettitaulu, musta guassi, vanupuikkoja, aihiot piirustuksille punaisilla soikeilla lasten lukumäärän mukaan, äänitallenteet: "Äänet luonto. Kävely metsässä", "Ystävien laulu" (sanat S. Mikhalkov, musiikki M. Starokadomsky), "Lepäkerttu" (sanat K. Kostin, musiikki I. Lagerev), iloista musiikkia.

Oppitunnin edistyminen

Kouluttaja (V.). Hei lapset! Hyvää iltapäivää ja hyvää tuntia! Hyvää huomenta sinulle!

Lapset tervehtivät. Oveen koputetaan. Lähetä kirjekuori.

AT. Meillä on kirje Lesovichkasta. (Lukee.) Kaverit,. Käydäänkö hänen luonaan? (Joo.)

Lapset yhdessä opettajan kanssa sanovat:

Ratsastamme, ratsastamme kärryillä

Laula riimejä metsässä.

Pyörät narisevat - narina, narina, narina,

Linnut viheltävät - viheltää, viheltää, viheltää.

Kovakuoriainen surina - w-w-w.

Tuuli viheltää - woo

Puro nurisee - petankki, petankki, petankki,

Hän juoksee jokeen

Pitkä, pitkä matka

Viimein saapunut! Oho!

Lapset.

Hei metsä, ihana metsä!

Täynnä satuja ja ihmeitä!

AT. Kuuletko? Metsä tervehtii meitä hiljaa.

Äänite "Luonnon äänet. Kävele metsässä.

AT. Lesovichok tapaa meidät, tervehditään häntä.

Lapset. Hei Lesovitch!

Lesovichok. Hei kaverit! Katso ympärillesi. Mikä vuodenaika nyt on? Mitä sinä näet?

Lapset. Kesä on tullut. Aurinko paistaa kirkkaasti, kuumenee. Ruoho on vihreää, paljon kirkkaita kukkia. Perhoset lentävät, hyttyset soivat, heinäsirkat visertävät, linnut laulavat äänekkäästi.

Lesovichok. Kaverit, paha velho on lumonnut hyönteiset.

Paha velho on tullut luoksemme.

Hän heilutti käsiään

Lumottuja hyönteisiä.

He kumarsivat päänsä

He hiljenivät ja jäätyivät.

No, täältä tulevat eläinystävät,

He asuvat metsän reunassa.

Hetkessä konna ajettiin ulos

Hyönteiset olivat pettyneitä.

Tanssitaan yhdessä

Pidä hauskaa ja hyppää.

Kenet ystävät-eläimet ovat pettäneet, selvitämme arvoituksia arvaamalla.

Lesovichok tekee arvoituksia, lapset arvaavat ne.

Teellä ympäri vuoden

Syömme makeaa hunajaa.

Löysin kukasta

Tämä hunaja on meille ... (mehiläinen).

N. Shemyakina

Kauniin kukan näkeminen kukkapenkissä

Halusin repiä sen pois.

Mutta kannatti kädellä koskettaa vartta,

Ja heti kukka lensi pois. (Perhonen.)

V. Lunin

Hän on sarvimainen ja viiksetinen,

Monijalkainen ja siivekäs,

Kuuluu huminaa

Lentäessä se on paksu ... (kuoriainen).

A. Izmailov

Punainen, pieni pala,

Takana muutama piste

Ei huuda eikä laula

Ja se ryömi lehtiä pitkin. (Leppäkerttu.)

A. Hrebtyugov

Vihreässä frakissa maestro

Lentää niityn yli kukkimassa.

Hän on metsäorkesterin ylpeys

Ja paras korkeushyppääjä. (Heinäsirkka.)

N. Stozhkova

Lapset tulevat ulos naamareissa-lakkeissa, joissa on hyönteisten kuva.

Mehiläinen. Elämme suurissa perheissä ja keräämme kukista mettä aamusta iltaan. Ihmiset rakentavat meille taloja, mehiläispesiä, ruokkivat meitä, pitävät meistä huolta.

Bug., ohuet herkät siivet on piilotettu sen alle. Jotkut kovakuoriaiset eivät voi lentää, ne vain ryömivät maassa ja kasveilla.

Perhonen. Minulla on suuret kirkkaat siivet. Lepahdan kukasta kukkaan, juon makeaa kukkanektaria, jonka otan ulos pitkällä kämpälläni.

Leppäkerttu. Punaisessa selässäni on mustia ympyröitä, kolme jalkaa kummallakin puolella. Osaan puolustaa itseäni hyvin: vaaran hetkellä eritän maidon kaltaista valkoista nestettä, joka haisee pahalle ja pelottaa vihollisia.

Heinäsirkka. Vietän elämäni niityllä ruohon keskellä. Isot takajalani toimivat kuin jouset ja nostavat minut korkealle. Laulan kappaleita epätavallisilla jaloilla, hieroen niitä kehon sivuille.

AT. Kaverit, olemme pettäneet hyönteiset.

Liikuntaminuutti

Chok-mitä, kantapää!

(Marssia.)

Kriketti pyörii tanssissa.

(Kierrä paikallaan.)

Heinäsirkka ilman virhettä

Esittää valssin viululla.

(Jäljittele viulunsoittoa.)

Perhosen siivet lepattavat

(Heiluttaa siipiäsi.)

Hän lepattaa muurahaisen kanssa.

(Pyörittele pareittain.)

Kyykky kyykkyssä

(Tytöt röyhkeilevät.)

Ja taas pyörii tanssissa.

(Pyörittele pareittain.)

Iloisen hopachokin alla

(Aktiiviset tanssiliikkeet.)

Hämähäkki tanssii tunnetusti.

(Aktiiviset tanssiliikkeet paikallaan.)

Taputa käsiäsi äänekkäästi!

(Suosionosoitukset.)

Kaikki! Jalkamme ovat väsyneet!

(Istu alas.)

Didaktinen peli

"Kuka voi tehdä mitä?"

Lapsille jaetaan kortteja, joissa on hyönteiskuva. Opettaja pyytää laittamaan hyönteiset taululle: laita perhonen kukkaan, kovakuoriainen lehden alle jne. Sitten hän kysyy lapsilta kysymyksiä:

• Mitä hyttynen voi tehdä? (Nautaa, purra, lentää.)
• Mitä mehiläinen voi tehdä? (Pistele, surina, lentää, kerää nektaria, asu pesässä, kehrä, tee hunajaa.)
• Mitä muurahainen voi tehdä? (Kanna rahtia, ryömi, rakenna muurahaiskeko, pure, liikuta antenneja.)
• Mikä hyönteinen voi lentää? (Perhonen, sudenkorento, mehiläinen, kärpäs, kovakuoriainen.)
• Mikä hyönteinen voi hypätä? (Heinäsirkka.)
• Mikä hyönteinen voi suristaa? (Kuoriainen, mehiläinen, ampiainen, kimalainen, kärpäs.)

Soveltuu puun asetteluun. He näkevät rinnan.

Lesovichok. Avataan arkku ja katsotaan mitä siinä on. (Hän ottaa piirustuksiin aihiot punaisilla soikeilla ja näyttää niitä lapsille.)

AT. Kaverit, mistä hyönteisistä nämä soikeat muistuttavat teitä? (Lepäkerttuja.) Muistellaanpa mitä hyönteisillä on? (Hyönteisillä on vatsa, pää, tassut, antennit, siivet, silmät päässä.) Nyt viimeistelemme ne, mutta ei harjoilla, vaan vanupuikoilla.

Lapset piirtävät leppäkerttuja laulun "Lepäkerttu" (sanat K. Kostin, musiikki I. Lagerev) tahdissa.

AT. Katsokaa kuinka paljon kauniita leppäkerttuja meillä on. Annetaan ne Lesovichkalle.

Lesovichok. Kiitos kaverit, leppäkerttujasi eivät vain korista metsääni, vaan ovat myös hyödyllisiä - taistele kirvoja vastaan.

AT. Missä olemme olleet tänään? Mitä olet oppinut? (Lasten vastauksia.)

Ja nyt hymyilemme

Pidetään tiukasti käsistä.

Ja hyvästit toisilleen

Teemme lupauksen.

Lapset.

Ollaan ystäviä hyönteisten kanssa

Suojele ja rakasta heitä!

Lapset jättävät hyvästit metsälle ja Lesovichok kappaleen "Ystävien laulut" (sanat S. Mikhalkov, musiikki M. Starokadomsky) sävelessä.

Aihe:"Matka metsään"

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

1. Vahvistaa lasten tietämystä puista;

2. Jatka laajentamista, kehittää lapsen dialogista puhetta;

3. Selvennä lasten ajatuksia puunkuoresta.

Kehitetään:

1. Kehittää ympäristöajattelua ja ympäristökulttuuria;

2. Jatka lasten peliaktiivisuuden kehittämistä.

Koulutuksellinen:

1. Lisää kiinnostusta kasveja kohtaan;

2. Kasvata lasten kykyä kuunnella toisiaan, kykyä ylläpitää ystävällisiä suhteita ikätoveriensa kanssa.

Suunnitellut tulokset: Lapset osaavat nimetä puun rakenteen, koota mallin puusta, lapset voivat puhua metsän merkityksestä ihmiselle, kuinka ihminen voi pelastaa metsän, tehdä johtopäätöksiä itse.

Esityöt: metsäalan kirjallisuuden lukeminen; tarkkailu kävelyllä; ratkaista arvoituksia; katsomassa kuvia kasvimaailmasta, katsomassa videoita luonnosta ja tehdä kollaaseja.

Materiaalit ja varusteet:

Kuvitukset kuvaavat metsää; puumalli, koivu, pihlaja, mänty, tammenlehdet; aihiot paneelien valmistukseen; vanteet (punainen ja vihreä); kielto- ja lupakyltit; taulu (teline).

Ladata:

Esikatselu:

Tiivistelmä suoraan koulutustoiminnasta

tiedon alalla, tutustuminen luontoon

vanhemmille esikouluikäisille lapsille

Aihe: "Matka metsään"

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

1. Vahvistaa lasten tietoja puista;
2. Jatka laajentamista, kehittää lapsen dialogista puhetta;
3. Selvennä lasten ajatuksia puiden kuoresta.

Kehitetään:

1. Kehittää ympäristöajattelua ja ympäristökulttuuria;
2. Jatka lasten aktiivisuuden kehittämistä peleissä.

Koulutuksellinen:

1. Kasvattaa kiinnostusta kasveja kohtaan;
2. Kouluttaa lasten kykyä kuunnella toisiaan, kykyä ylläpitää ystävällisiä suhteita ikätoveriensa kanssa.

Suunnitellut tulokset:Lapset osaavat nimetä puun rakenteen, koota mallin puusta, lapset voivat puhua metsän merkityksestä ihmiselle, kuinka ihminen voi pelastaa metsän, tehdä johtopäätöksiä itse.

Esityöt: metsäalan kirjallisuuden lukeminen; tarkkailu kävelyllä; ratkaista arvoituksia; katsomassa kuvia kasvimaailmasta, katsomassa videoita luonnosta ja tehdä kollaaseja.

Materiaalit ja varusteet:

Kuvitukset kuvaavat metsää; puumalli, koivu, pihlaja, mänty, tammenlehdet; aihiot paneelien valmistukseen; vanteet (punainen ja vihreä); kielto- ja lupakyltit; taulu (teline).

1. Ajan järjestäminen

(Lapset seisovat ympyrässä kädestä pitäen).

Kouluttaja: Kaverit, kerro minulle, olitko vanhempiesi kanssa metsässä?

Lapset: kyllä.

Kouluttaja: Mistä pidät eniten metsässä?

Lapset: rentoudu, poimi sieniä ja marjoja.

Kouluttaja: kaverit, mitä mieltä olette, miksi kaikki maapallon asukkaat tarvitsevat metsää? Haluatko tietää?

Lapset: kyllä.

Kouluttaja: No sitten kaverit!

Kävelemme peräkkäin

Metsä ja vihreä niitty

Kirjavat siivet välkkyvät,

Perhoset lentävät pellolla.

Yksi kaksi kolme neljä

He lensivät, kiersivät.

Täällä ollaan metsässä.

1. Pääosa

Kouluttaja: Joten pienet asiantuntijat, arvaa ensin arvoitus:

(opettaja tekee lapsille arvoituksen):

Sen kevät ja kesä

Näimme pukeutuneena

Ja syksyllä köyhästä

He repivät pois kaikki paidat.

Mutta talvimyrskyt

He pukivat hänet turkisiin.

Lapset: puu.

Kouluttaja: Aivan oikein, tämä puu. Luuletko, että puu on elossa vai ei?

Lapset: live.

Kouluttaja: miksi luulet niin?

Lapset: koska, kuten kaikki elävät olennot, he syövät, nukkuvat, lisääntyvät ja hengittävät.

Kouluttaja: Kuinka puut hengittävät?

Lapset: lehtien avulla.

Kouluttaja: oikein, lehtien avulla. Kaverit, kuinka moni teistä tietää, mistä osista puu koostuu?

Lapset: runko, lehdet.

Kouluttaja: No sitten kaverit!

Kävelemme peräkkäin

Metsä ja vihreä niitty

Kirjavat siivet välkkyvät,

Perhoset lentävät pellolla.

Peli "Puun osat" (sopii puumalliin)

Kouluttaja: Sasha aloitti. Minkä osan otit?

Sasha: juuret.

Kouluttaja: mitä juuret tekevät?

Sasha: imevät vettä ja ravinteita maaperästä.

Kouluttaja: ja juuret pitävät puuta yhdessä. Arina, minkä osan sinä otit?

Arina: runko.

Kouluttaja: mikä on varren tehtävä?

Arina: Runko ja oksat kuljettavat vettä ja ravinteita lehtiin.

Kouluttaja: Masha, mitä oksilla on?

Masha: on lehtiä, kukkia, hedelmiä.

Kouluttaja: kaverit, mitä lehdet säteilevät?

Lapset: happea, mutta imevät valoa, hedelmät putoavat, maahan putoavat siemenet itävät.

Kouluttaja: kun lehdet putoavat, ne mätänevät muodostaen ravinteita puulle.

Kouluttaja: Suosittelen pelaamaan peliä "Mitä varten puu on?"

Kouluttaja: No sitten kaverit!

Kävelemme peräkkäin

Metsä ja vihreä niitty

Kirjavat siivet välkkyvät,

Perhoset lentävät pellolla.

Didaktinen peli "Mitä varten puu on?"

Kouluttaja: Tässä pelissä sinun on kerrottava puun merkityksestä.

Lapset: tämä on ruokasali eläimille, hyönteisille, linnuille, koska hirvet, linnut, toukat ja muut metsän asukkaat syövät puiden lehtiä; tämä on paikka rakentaa pesä; kovakuoriaiselle tämä on asunto, josta voit löytää saalista, paikka muniville toukille; jäniselle tämä on ruokaa, kuorta talvella, suojaa; taiteilijalle se on maalausten esine; väsyneelle matkailijalle tämä rönsyilevä puu piiloutuu kuumalta auringolta, lepää; kaupunkilaiselle puu on puhdas ilma, viileyttä kuumalla säällä, lepopaikka.

Kouluttaja: hyvin tehty. Kaverit, katsokaa tänne ja kertokaa mitä näytetään?

Lapset: puut.

Kouluttaja: mitä?

Lapset: koivu, tammi, kuusi, pihlaja, mänty, setri.

Peli "Mistä puun lehdestä"

Kouluttaja: poimitaan lehtiä jokaisesta puusta.

(Lapset päättävät, kuuluvatko lehdet tiettyyn puuhun, ja "elävöittävät puita". Opettaja ehdottaa, että määritetään, mistä puusta yksi lehtinäyte on, sitten lapset löytävät korin, jossa on samanlaisia ​​​​lehtiä ja "elvyttävät" vastaavan puun).

Kouluttaja: hyvin tehty, katso kuinka puumme heräsivät eloon lehtien kanssa?!

Fizkultminutka "Kävelimme metsän läpi"

Kävelimme metsän läpi

Ja vähän väsynyt.

Nouse ylös, hengitä syvään

Levitetään käsiämme yhdessä.

Ihmeitä maailmassamme:

Lapsista tuli kääpiöitä

Ja sitten kaikki nousivat seisomaan yhdessä,

Kaikista tuli jättiläisiä.

Taputetaan yhdessä!

Vapautetaan vähän!

No, kävelimme emmekä väsyneet!

Kouluttaja: Onko mielestäsi mukavaa olla tuollaisessa metsässä?

Lapset: tietysti.

Kouluttaja: Mutta kuinka näin kauniissa metsässä pitäisi käyttäytyä? Mitä ei voida tehdä tällaisen metsärikkauden säilyttämiseksi?

Istuva didaktinen peli "Sinä voit - et voi"

(lapset laittavat kieltomerkit punaiseen vanteeseen ja sallivat merkit vihreään vanteeseen).

Kouluttaja: tarkistetaan, oletko sijoittanut kyltit oikein? Hyvin tehty! Jos tulet metsään, älä melua, älä häiritse metsän asukkaita. Ja sitten metsä paljastaa sinulle salaisuutensa. Kaverit, muistetaan mitä puita maassamme kasvaa, ja pelataan peliä "Mitä kasvaa kotimaassamme?". Nimetän puita, jos metsässämme kasvaa puu, taputa käsiäsi, jos ei, niin osoita sormella "kieltäytyminen".(omena, päärynä, kuusi, vadelma, koivu, kirsikka, haapa, kastanja, sitruuna, mänty, setri, lehmus jne.).

Kouluttaja: olette mahtavia. Kerro minulle, jota ilman puu ja metsä eivät voi olla olemassa?

Lapset: ilman valoa, ilmaa, lämpöä, maaperää, kosteutta.

Kouluttaja: kaverit, jos metsässä kasvaa vain kuusia, mäntyjä, setriä, kuinka voit kutsua sellaista metsää yhdellä sanalla?

Lapset: havupuu.

Kouluttaja: oikein. Ja jos metsässä on eniten koivua, pihlajaa, haapoja, poppeleita, miksi me kutsumme sellaista metsää?

Lapset: lehtinen.

Kouluttaja: Mikä on metsän nimi, jossa on sekä havu- että lehtipuita?

Lapset: sekalaiset.

Kouluttaja: Suosittelen, että luot sekametsäpaneelin, jotta et loukkaa lehti- tai havupuita.

(Lapset menevät pöytiin, joille eri puiden siluetit on valmistettu etukäteen ja liimattu, käy ilmi sekametsän paneeli).

Kouluttaja:

Kuka pelastaa metsämaailman

Se, joka ei katkaise oksia,

Se, joka ei pelottele lintua

Kärpäsen heltta ei kaadu,

Eikä tuli syty

Joka on aina, aina metsässä.

Kunnioita hiljaisuutta!

Kouluttaja: Hyvin tehty kaverit!

1. Tulos (heijastus)

Kouluttaja: Kaverit, missä olemme olleet?

Lapset: metsässä.

Kouluttaja: Luuletko, että saimme selville, miksi metsää tarvitaan kaikille maapallon asukkaille?

Lapset: kyllä.

Kouluttaja: tule, kaverit, viemme paneelimme mukaan pienille lapsille, jotta he voivat ihailla luonnon kauneutta.

Kognitiivinen kehitys: Järjestää kognitiivinen työpaja, jonka tarkoituksena on perehdyttää lapset heidän saatavillaan olevaan alkeelliseen kokeiluun.

Anna käsitys erilaisista kivityypeistä. Luoda olosuhteet ekologisen ajattelun ja luovan mielikuvituksen kehittymiselle kokeellisessa työssä.

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys: Lisää kiinnostusta tutkimustoimintaan, halua osallistua siihen; kehittää sosiaalisia taitoja

Puheen kehittäminen: kehitä kykyä hankkia tietoa itse, tehdä johtopäätöksiä, todistaa, selittää näkökantasi, kykyä analysoida ja perustella.

Taiteellinen ja esteettinen kehitys: - esitellä yleisimmät koristekivet ja niistä tehdyt tuotteet, muodostaa esteettisen käsityksen ympäristöstä Näytä mikä rooli kivillä on ihmisen elämässä, esittele kiviä, joita ihminen on käyttänyt tarpeisiinsa muinaisista ajoista lähtien .

Stagneeva Elena Leonidovna