Tiivistelmä oppitunnista aiheesta: "Krim on tie kotimaahan" senioriryhmässä. Yhteenveto ekologisesta etsinnästä aiheesta: "Krimin aroilla ja vuoristo-metsäteillä" (Krimin eläimistö)
Tiivistelmä integroidusta avoimesta oppitunnista valmistelevassa ryhmässä, aihe: "Kierrämme kuutiota - kävelemme Krimin poikki"
Huomaa: tällä oppitunnilla käytetään paljon erilaisia kuvia ja valokuvia, jotka kaikki ovat oppitunnin arkistossa (linkki arkistoon on aivan alareunassa). Tällä sivulla julkaisemme vain osan niistä.
Tavoitteet:
Tutustuttaa lapsille joitain Krimin kasviston ja eläimistön edustajia: jerboa, lyhytkorvapöllö, kataja.
Laajenna lasten tietämystä meduusoista, mintusta, sudenkorennosta.
Vahvistaa lasten luonnontietoa (luonnolliset suhteet; hyödyt ihmisille ja ihmisen toiminnan haitat luonnolle; nimien etymologia, käsitteet "petoeläin", "punainen kirja").
Harjoitus matemaattisten tehtävien suorittamisessa (määrällinen ja järjestyslaskenta, arvo).
Opeta esikoululaisia kehittämään tutkimustaitoja: tarkkaile, analysoi, yleistä, tee kokeita, tee johtopäätöksiä.
Muodosta yhteys linnun höyhenen rakenteen ja sen toiminnan välille.
Sanakirja: juurella, käpyjä, innokkaasti.
Kehittää kykyä antaa yksityiskohtaisia vastauksia kysymyksiin, ymmärtää kasvin lajinimien alkuperä.
Kehitä uteliaisuutta, hieno- ja karkeamotorisia taitoja.
Kouluttaa lapsia ekologiseen maailmankuvaan, kiinnostukseen kotimaansa luontoon.
Laitteet:
Suuri kuutio (joukosta pehmeitä moduuleita), jonka reunoihin on liimattu kuvia Krimin maisemista: meri, arot, vuoret, metsä, suo, juuret.
Krimin kartta, jossa on samat maisemat.
Näytetään kuvat meduusoista, suopöllöstä, jerboasta, mintusta, sudenkorennosta, katajasta. Sekä niiden värilliset siluettikuvat, jotka kiinnitetään korttiin, jonka takana on kaksipuolinen teippi.
Pöllöhöyhenet (ensi- ja untuvahöyhenet), suurennuslasit.
Siluettikuvat "meduusat" leikkausviivoilla, saksilla.
Mintun oksia.
Tehtäviä tehtäviä tehtäviä, yksinkertaisia kyniä.
Sahaa katajapuuta.
Suuret kuvat, joissa on vesimeloni, vehnän tähkät, munat, hyönteiset.
Äänitallenteita pöllön ja jerboan äänestä.
Dynaaminen tauko: tunneli, hamppu, puro, korjaava polku.
Oppitunnin edistyminen:
Sinä ja minä olimme onnekkaita asuessamme hämmästyttävällä niemimaalla nimeltä ... mitä? (Lasten vastaukset). Krim.
Sen pienellä alueella on vuoria ja aroja, metsiä ja suot, juuret ja tietysti meri, jota kutsutaan ... miten? (Lasten vastaukset). Musta meri.
Tänään lähdetään matkalle Krimille. Ja tämä kuutio auttaa meitä. Sen kasvoilla on valokuvia, jotka kuvaavat niemimaamme eri paikkoja. Ja mistä aloitamme matkamme, valitse ... (Lasta kutsutaan, joka valitsee valokuvan yhdeltä kuution kasvoilta).
Suo
Katsotaanpa yhtä suosta ja nähdään täällä pöllö.
Pöllö on saanut nimensä, koska se asuu mielellään soiden ja muiden vesistöjen lähellä, missä on hiljaisempaa ja ihmisiä vähemmän.
Pöllöt kärsivät suuresti melusta, ihmiset häiritsevät niitä.
Lyhytkorvapöllö on jopa lueteltu Krimin punaisessa kirjassa. Mitä se tarkoittaa? Kuka kuuluu Punaiseen kirjaan? (Lasten vastaukset). Pöllöt ovat tulleet niin harvinaisiksi, että ne tarvitsevat suojelua.
Miten pöllön höyhenet on järjestetty?
Pöllöt, kuten kaikki linnut, tarvitsevat erilaisia höyheniä. Ennen sinua on perhosulka ja untuvahöyhen. Katsotaanpa niitä. Mitä voit sanoa höyhenten koosta? (Lasten vastaukset). Perhosulka on paljon suurempi kuin untuvahöyhen.
Anna kärpäsen pudota ja katso sen putoamista. Miten se putosi? (Lasten vastaukset). Hitaasti, kevyesti pyörivä. Tee nyt sama untuvahöyhenen kanssa. Miten se putosi? (Lasten vastaukset). Vielä hitaammin. Voit kokeilla heittää kahta höyhentä samanaikaisesti.
Harkitse nyt jokaisen kynän ydintä. Mikä on ero? (Lasten vastaukset) Kärpäsen höyhenen sisällä on paksu ja tyhjä ydin. Untuvahöyhenessä on ohut, pehmeä ydin.
Heiluta perhosi ja untuvahöyheniäsi. Mitä sinä tunsit? (Lasten vastaukset). Kärpäsen höyhen leikkaa ilman läpi, tunnemme ilman liikkeen. Untuvahöyhen ei leikkaa ilmaa läpi.
Tutki höyheniä suurennuslasin läpi. Huomaa, kuinka höyhenkarvat sijaitsevat suhteessa toisiinsa. Kärpäsen höyhenessä karvat ovat lukittuneet toisiinsa, kun taas untuvaisessa karvat on järjestetty erikseen.
Keskustellaan siitä, miksi pöllöllä on tällaiset höyhenet? (Lasten vastaukset).
Johtopäätös: Perhohöyhen ja untuvahöyhen ovat erilaisia: kärpässulka auttaa lintua lentämään ja untuvahöyhen pitää lämpimänä.
Liitä kuva "pöllö" Krimin kartalle. Siinä osassa, jossa suo on kuvattu. (Liippaamiseen kutsutaan lapsi, joka on selvästi näyttänyt itsensä tässä oppitunnin osassa. Ja niin edelleen jokaisen luonnon esineen kohdalla).
Meri
Olemme menossa merelle. Nimeä tuntemasi Mustanmeren meren asukkaat. (Lasten vastaukset). Delfiinit, sardellit, raput, meduusat, simpukat, rapana, merihevoset, katran.
Meressämme elää monia erilaisia pieniä meduusoja, on myös suuria.
He ovat aseistettuja. Sateenvarjon alla heillä on pistäviä soluja. Katso. (Näytä). Tässä ne ovat kuin lonkerot. Jos vihollinen lähestyy meduusaa, se voi polttaa sen pistelevillä soluillaan. Tämä palovamma muistuttaa nokkosen palovammaa. Tästä johtuen myös sellaiset meduusojen nimet kuin bug, merinokkonen. Meduusavihollisille tämä palovamma on vaarallinen, mutta henkilölle se ei ole niin vaarallinen, mutta tuskallinen. Joten kun tapaat suuren meduusan, katso sitä, ihaile sitä, mutta älä lähesty tai koske sitä.
Didaktinen harjoitus "Meduusan lonkerot"
Leikkaa saksilla meduusan lonkeroiden linjoja pitkin.
Laske lonkerot. Kuinka monta lonkeroa? (Lasten vastaukset). Käytä saksia tehdäksesi yhdestä lonkerosta lyhyempi kuin muut. Kuinka monta meduusasi lyhyitä lonkeroita on? (Lasten vastaukset).
Liitä kuva "meduusa" Krimin kartalle. Siinä osassa, jossa meri on kuvattu.
Jatketaan matkaamme. (Toista lasta pyydetään valitsemaan kuution seuraava puoli).
Metsä
Nyt mennään metsään. Metsässä kasvaa paljon puita, mutta kiinnitämme huomiota metsän reunassa kasvaviin vihreisiin lehtiin.
Ehkä tämä kasvi on sinulle tuttu? Hiero sen lehtiä ja tunne aromi. (Lasten vastaukset). Tämä on minttu.
Ruoho on erittäin tuoksuva
Tuoksuvat lehdet.
Kiirehdi keräämään
Ja tee teetä!
Ihminen käyttää minttua teenä, hoitoon ja ruoanlaittoon, jopa hyttysten ja hyttysten karkottamiseen.
Krimillä kasvaa useita minttutyyppejä. Pelataan peliä "Mitä kasvien nimet sanovat" ja yritetään itse arvata Krimillämme kasvavien erityyppisten minttujen nimien alkuperä.
Didaktinen peli "Mitä kasvien nimet sanovat"
Peltominttu sai nimensä, koska ... - tämä minttu kasvaa pellolla.
Vesiminttu sai nimensä, koska ... - tämä minttu kasvaa vesistöjen lähellä.
Pitkälehtinen minttu sai nimensä, koska ... - tällä mintulla on pitkät lehdet.
Pennyroyal sai nimensä, koska ... - tämä minttu kasvaa suiden lähellä.
Viherminttu sai nimensä, koska ... - tämän mintun kukka näyttää korvalta.
Pienikukkainen minttu sai nimensä, koska ... - tämän mintun kukat ovat pieniä, pieniä.
Liitä kuva "minttu" Krimin kartalle. Siinä osassa, jossa metsä on kuvattu.
Jatketaan matkaamme. (Toista lasta pyydetään valitsemaan kuution seuraava puoli).
Dynaaminen tauko "kävely"
Ja nyt on aika harjoitella, koska mennäksesi todelliselle vaellukselle Krimillä, sinun on oltava taitava ja vahva. Harjoittelemme matkaa luolien (tunneli), metsätuulensuojan (hamppu), vuoristojokien (puro), meren kivirannan (korjauspolku) läpi.
Steppe
Ja nyt kävellään tasaista aroa pitkin. Täällä voimme tavata jerboan. (Näytä). Kuuntele hänen ääntään.
Päivän aikana jerboat lepäävät koloissa, ja hämärässä ne hyppäävät naapurustossa ja ruokkivat.
Jerboat ruokkivat kaikenlaisia kasvinosia, mutta he rakastavat erityisesti sipuleita, mukuloita ja jyviä. He voivat myös syödä munia, poikasia, hyönteisiä. Pidän kovasti meloneista, kurpitsoista, vesimeloneista. Ne purevat niihin reikiä ja syövät hedelmälihan pois.
Voimistelu silmille
Huoneen kulmissa katon alla on suuria kuvia. Lapset etsivät silmillään opettajan kutsumaa.
käännä päätäsi
Ja katso silmilläsi
Kuva, jossa ruoka on.
Hän on jerboaa varten.
Vesimeloni. Munat. Spikelets. Ötökät.
Liitä kuva "jerboa" Krimin kartalle. Siinä osassa, jossa steppi on kuvattu.
Jatketaan matkaamme. (Toista lasta pyydetään valitsemaan kuution seuraava puoli).
juurella
Tämä on juuret. Millainen paikka tämä on - juuret? Kuuntele sanaa "foothills". (Lasten vastaukset). Jalkamäki on paikka vuorten edessä vuorten vieressä.
Katso. (Näytä). Tunnistatko tämän hyönteisen? (Lasten vastaukset). Tämä on sudenkorento.
Sudenkorennot lentävät rätistellen siipiään ja pitävät vahvat karvaiset tassut verkkoon taitettuna. He saavat saalista.
Sudenkorento voi syödä tunnissa paljon kotikärpäsiä ja alkaa heti jahtaamaan hyttysiä, perhosia ja muita lentäviä olentoja.
Yhdenkin sudenkorennon tappaminen on kuin kokonaisen purevien hyönteisten pilven vapauttaminen luontoon.
Sudenkorennot lentävät suurella nopeudella, ne voivat kääntyä äkillisesti oikeaan suuntaan lennon aikana, "kääntää päälle" peruutusvaihteen, tehdä silmukan tai siksak, lentää pystysuunnassa ylös kuin helikopteri tai pudota jyrkästi alas.
Sudenkorentojen metsästysharjoitus
Ota yksinkertaiset lyijykynät ja seuraa sudenkorennon polkua metsästäessäsi hyttysiä katkoviivaa pitkin.
Liitä kuva "sudenkorento" Krimin kartalle. Siinä osassa, jossa juuret on kuvattu.
Jatketaan matkaamme. (Toista lasta pyydetään valitsemaan kuution seuraava puoli).
Vuoret
Ja nyt kiivetään Krimin vuorille, missä kasvaa hämmästyttävä puu - kataja. Sen oksat ovat monimutkaisen kaarevia, ikään kuin ne olisivat sidottu solmuihin. Tästä syystä kataja sai nimensä: "mozhzha" tarkoittaa vanhassa venäjän kielessä "solmua".
Katajalla on käpyjä, jotka kypsyessään muuttuvat mustiksi.
Juniper elää hyvin, hyvin kauan.
Eläimet ja linnut pitävät kovasti katajankäpyistä. Erityisen innokkaasti - se tarkoittaa ahkerasti, ahkerasti, eläimet metsästävät etsiessään hedelmiä syksyllä ennen talviunta, ja linnut - ennen lentämistä etelään. Katajan hedelmät toimivat lääkkeinä, jotka auttavat pääsemään eroon sairauksista.
Poimi katajapuun sahat. Tunne se, haista se.
Liitä kuva "kataja" Krimin kartalle. Siinä osassa, jossa vuoret on kuvattu.
Katso karttaa. Matkamme Krimin ympäri on päättynyt, kartta on täynnä, olet oppinut paljon uutta. Ja vielä mielenkiintoisempia asioita odottaa sinua edessä - loppujen lopuksi kotimaamme on hämmästyttävä, monipuolinen, kaunis!
Tiivistelmä kattavasta oppitunnista kouluun valmistautuvan ryhmän lapsille.
Oppitunnin aihe: "Meidän maaginen Krim".
Ohjelman sisältö: paljastaa lasten tietoa Krimin maantieteellisestä sijainnista, niemimaata pesevistä meristä, Mustan ja Azovinmeren asukkaista, muodostaa ajatuksia Krimistä erinomaisena virkistys- ja terveyden edistämispaikkana; vahvistaa lasten tietämystä Krimin lomakaupungeista: Feodosia, Sudak, Alushta; esitellä sankarikaupunki Sevastopol; selventää tietoa kansainvälisestä lastenkeskuksesta "Artek"; jatka oppia koordinoimaan substantiivit adjektiivien kanssa sukupuolen, numeron, tapauksen kanssa, vastaamaan kysymyksiin, valitsemaan määritelmäsanoja; kehittää kognitiivista toimintaa, luoda positiivinen emotionaalinen tunnelma; kasvattaa rakkauden tunnetta kotimaata kohtaan, kunnioitusta luontoa (mertä) kohtaan; systematisoida lasten tietoa Krimin pääkaupungista.
Sanakirja: niemimaa, pääkaupunki, hämmästyttävä, upea, hedelmällinen, viehättävä, retki; Feodosia - taidegalleria, I. K. Aivazovsky, A. Green, Jaltan satama; Sevastopol - kadonneiden laivojen muistomerkki, kansallinen kunnia; meren elämä: katran, delfiini, rapu, meduusa, neulakala, merisiili, piikkimakrilli.
Materiaali: Krimin kartta, kansiot kaupunkien nähtävyyksistä: Feodosia, Sudak, Alushta, Jalta, Sevastopol, kuvat "Meren asukkaat", kuvat "Meren asukkaat" väritykseen; didaktista materiaalia peliin "Poista aiottu sana ensimmäisen äänen perusteella."
Oppitunnin edistyminen:
1) Keskustelu Krimistä.
Kouluttaja: Nyt kerron sinulle legendan Krimin maan alkuperästä. Monia vuosia sitten planeetalla oli vain merta. Mutta sitten meri alkoi huolestua, vesi alkoi kuohua, kiehua, aallot nousivat, maata ilmestyi veden alta, pieni pala maata, jolla oli tämän muotoinen. (Näytä Krimin kartta). Siellä oli vuoria, jokia, vesiputouksia, aroja ja laaksoja. Ajan myötä tällä maalla kasvoi puita, yrttejä, kukkia, pensaita, eläimiä ja lintuja ilmestyi. Joten maapallon kaunein kulma ilmestyi planeetalle Lapset, arvaatteko mikä tämän upean maan nimi on? (Krim).
Kouluttaja: Aivan oikein, kaverit, puhumme Krimistä. Mikä on niemimaamme nimi, jolla asumme? (Krimin niemimaa).
Kouluttaja: Miksi sitä kutsutaan niemimaaksi? (Koska meret pesevät sitä kolmelta sivulta).
Kouluttaja: Katso Krimin niemimaamme kartalta. Se todella on. Mikä on niemimaan nimi? (Krimin autonominen tasavalta).
Kouluttaja: Krimmme on hämmästyttävä maa. Sekä vieraat että itse krimiläiset rakastavat häntä. Meidän niemimaamme on uskomattoman kaunis. Välittääkseen vaikutelmiaan näkemästään Krimillä asuvat runoilijat luovat monia lyyrisiä runoja.Luen sinulle otteen A. S. Pushkinin kirjoittamasta runosta.
Kuka on nähnyt maan, jossa luonnon ylellisyyttä
Tammimetsät ja niityt heräsivät henkiin
Missä vedet kahisevat ja kimaltelevat iloisesti
Ja rauhalliset hyväilevät rantoja.
Missä kukkuloilla lempeiden holvien alla
Synkät lumet eivät uskalla mennä makuulle?
Kerro minulle, kuka näki maan viehättävämpänä? ... Kouluttaja: Millä sanoilla A. S. Pushkin kuvaili Krimiä?
I. Korobkinin Krimistä käsittelevän runon lukeminen.
Krim on terveyskeskus ja tämä on ihmepuutarha,
Krim on hedelmää, se on makeaa viinirypälettä.
Krim on meri, nämä ovat taivaallisia paikkoja,
Krim on eteläisten vuorten jyrkkä korkeus.
Krim on satu, katsottiin silmiin.
2) Simferopol on Krimin pääkaupunki.
Kouluttaja: Krimillä on monia kaupunkeja. Ja pääkaupunki sijaitsee niemimaan keskustassa. Tämä on Krimin pääkaupunki. Mikä tämän kaupungin nimi on? (Simferopol).
Kouluttaja: Mitä Simferopolin kaupungin nimi tarkoittaa? (Käännetty kreikan kielestä "Sympho" - kerään, "polis" - kaupunki.).
Opettaja: Miksi luulet heidän kutsuvan sitä niin? (Kaikki Krimille tulevat ihmiset tulevat ensin Simferopoliin ja sitten lähtevät muihin Krimin kaupunkeihin ja alueisiin).
Kouluttaja: Suosittelen, että kerrot kotimaasi Krimin kaupungeista. Kuvittele, että olet oppaita, matkoillamme vierailemme lomakaupungeissa, tutustumme niiden nähtävyyksiin. Jokaisella on karttaopas. (Lapset lukevat runoutta).
Pääkaupunkimme on Simeropol.
Eteläinen kauneus - valkoinen pääkaupunki,
Salgirin yläpuolella paju katsoo peiliin.
Hän on kuuluisa hyvästä luonteestaan ja on ylpeä ihmisistä
Simferopol on kaupunkini, Krimin pääkaupunki.
Simferopol - Krimin sydän,
Sydämen ja lämmön kaupunki.
Eteläinen kaupunki, kuinka kaunis oletkaan,
Tämä on minun kotimaani!
(Näytetään kansio, jossa on valokuvia Simferopolin kaupungista, lyhyt tarina).
3) Tutustuminen Feodosiaan.
Kouluttaja: Ja nyt menemme Krimin itäosaan. Sijaitsemme Feodosian kaupungissa.
Liikuntaminuutti: ulkopeli "Me olemme menossa, olemme menossa, olemme menossa kaukaisiin maihin."
Kouluttaja: Theodosius - Jumalan antama maan kauneus on ikiaikainen,
Kultaista hiekkaa jaloissasi. Nuori puu kurottaa taivaalle.
Rypäleterttu paistaa auringosta, se lumoaa yön ruusujen tuoksulla.
Maan kauneus, Jumalan antama, Theodosius on haluttu tytär.
Aivazovsky lämmitti sydämestä ja lauloi runoilijoiden säkeistä.
Kouluttaja: Tässä kaupungissa sinun tulee ehdottomasti käydä I. K. Aivazovskin galleriassa. Tämä taiteilija asui Feodosiassa, teki paljon kaupungin hyväksi, rakensi aseman ja rautatien. Hän rakasti merta kovasti. Ivan Konstantinovich maalasi paljon kuvia merestä. Feodosiassa on Alexander Grinin (kirjailija) kotimuseo. Kuusi vuotta hän asui Feodosiassa, kirjoitti monia mielenkiintoisia tarinoita "Scarlet Sails", "Running on the Waves", "Golden Chain".
4) Sudak on linnoituskaupunki.
Fizkultminutka: rentoutusvoimistelu musiikin tahtiin.
Kouluttaja: Suljetaan silmämme ja kuvitellaan, että lämmin aurinko paistaa meille, se lämmittää meitä. Sen säteet liukuvat kasvojen, hartioiden, käsivarsien, selän ja jalkojen yli. Mutta nyt aurinko on poissa. Avaa silmäsi.
Kouluttaja: Mitä etelämmäksi siirrymme, sitä vuoristoisemmaksi rannikosta tulee. Nämä ovat vuoret, jotka sulkivat auringon hetkeksi. Katso linnoitus (Näytä kuva).
Kouluttaja: Tämä linnoitus on Sudakin kaupungin symboli. Mitä voit kertoa tästä kaupungista? (Lasten lausunnot).
Kouluttaja: Sudak sijaitsee Sudakin laaksossa. Kaikilta puolilta sitä ympäröivät viehättävät vuoret. Siellä on terveyskeskuksia ja kylpylöitä. Viinirypäleet kasvavat Sudakin laaksossa Mustanmeren tuoreus, rypäleen marjat auttavat ihmisiä parantamaan terveyttään ja palaamaan kotiin ruskettuna, terveenä ja iloisena. Kuuntele kuinka modernit runoilijat kuvailevat Sudakin kaupunkia runoissaan.
*Kuha kruunattu linnoituksen kruunulla säilyttäen menneiden vuosisatojen mysteerit.
Mustallamerellä, Ikuisuuden merellä, hyväilee rannikon kiviä.
Elän nauttien sinusta, hengitän kauneuttasi.
No, kuinka olla ylpeä sinusta, olet rakas Sudakini.
Mitkä lahdet, vuoret, rannat, niin kirkas vesi,
Meidän tulee aina olla ylpeitä sellaisesta luonnosta, missä asumme.
Kouluttaja: Suosittelen matkustamista pidemmälle.
Dynaaminen tauko: Kävelen, kävelen, kävelen, en istu paikallaan.
Juoksen, juoksen, juoksen, en voi liikkua ilman liikettä.
5). Ihana Alushta.
Kouluttaja: Alushtan kaupunki on matkalla. Mitä voimme kertoa Alushtasta.
(Lasten lausunnot).
Kouluttaja: Kreikasta käännettynä "Aluston" on luonnos.
Ei Alushtaa ilman rotundaa
Ja korkeat sypressit
Ja kastanjoita ja suuria tuoksuvia magnolian kukkia.
Rehevässä ruusujen värissä ja ihana Primorsky Park on haudattu
Ja johdinauto ajaa alamäkeen Rabochy Corneriin.
Kouluttaja: Alushta on terveyskeskus, siellä on monia kylpylöitä, täysihoitoloita ja lepopaikkoja, joissa ihmiset mistä tahansa maamme kolkasta voivat rentoutua, parantaa terveyttään, parantaa terveyttään Alushtassa on ainutlaatuisia luonnon, historian ja kulttuurin monumentteja. (Lasten tarina Alushtan kaupungin nähtävyyksistä).
Kouluttaja: Krimin suojelualue, Alustonin linnoitus, Professorin nurkka, S. Sergejevin muistomerkki ja museo - Tsenski, Akvaario, "Krim miniatyyrinä", rotunda penkereellä, monumentteja partisaaneille ja toisen maailmansodan sankareille, paikallishistoriallinen museo ja tankki - muistomerkki Alushtan vapautuksen kunniaksi 15. huhtikuuta 1944 - nämä ovat nähtävyydet, joita voidaan nähdä Alushtassa. Joten lähetämme matkustamaan Jaltaan. Vuori on aivan edessämme. Miltä hän näyttää? Ja mikä sen nimi on? (Lasten vastaukset).
Kasvattaja: Karhuvuori valehtelee itselleen, peittää nenänsä tassullaan,
Ja lapset kävelevät lähistöllä, nuijajalka ei ole kauhea.
Loppujen lopuksi vuori ei karjuuta, vaikka sen nimi on Karhu.
6). Lasten terveyskeskus "Artek".
Mustanmeren rannikolla, lähellä Karhuvuoria, on lasten terveyskeskus "Artek", jossa lapset ympäri maailmaa lepäävät. Artekissa lapset uivat, ottavat aurinkoa, patikoivat, kilpailevat, tanssivat, leikkivät. Ja mikä tärkeintä, kaikki ovat ystävällisiä.
Etelässä, Mustanmeren rannalla, on iloinen lasten valtakunta.
Merestä avaruudessa soivat pirteät laulut.
Sitä ei voi verrata taivaansiniseen, kaikki muut meret ovat sinisiä.
Kaikissa kaupungeissa ja pääkaupungeissa liikkuu huhu Artekista.
Tiedätkö mitä ystävyys on? (Lasten vastaukset).
Kouluttaja: Muistuta sanontoja ja sananlaskuja ystävyydestä.
Yksi kaikkien ja kaikki yhden puolesta.
Ystävää ei ole - etsi, mutta löytyy - pidä huolta.
Kuole itsesi. Ja pelasta ystäväsi.
Vahvaa ystävyyttä ei voi vuotaa vedellä.
Ystävä tunnetaan pulassa.
Kouluttaja: Artekissa he haluavat pelata erilaisia pelejä. Pelataan peliä "Olemme hauskoja tyyppejä".
7). Legendaarinen Jalta.
Kouluttaja: Seuraava kaupunki, joka sijaitsee Mustanmeren rannikolla, on Jalta.
Tämä kaupunki on Jalta. Katso kaveri
Aurinkoinen taivas, keltainen hiekka.
Voimakas aalto osuu betonipuolelle!
Hän kutsuu meidät käymään.
Kouluttaja: Tiedätkö legendoja Jaltasta? (Lasten kertomassa legendaa).
Kouluttaja: Kauan sitten laiva lähti Kreikasta. Laiva on ollut merellä monta päivää. Merimiehet olivat väsyneitä, heiltä oli loppunut juomavesi. Aallot kantoivat niitä yhä pidemmälle. Ja sitten eräänä aamuna merimiehet näkivät kaukaa upean rannan.
Yalos, Yalos!, merimiehet huusivat. Laiva laskeutui rantaan. Kreikkalaiset pitivät täällä todella paljon, ja he alkoivat rakentaa kaupunkia ystävällisen meren rannoille, jota he kutsuivat Yialokseksi, joka tarkoittaa "rantaa".
Kouluttaja: Kuka teistä oli Jaltassa? Mitä sinä muistat? (Vastaa lapset).
Fizkultminutka (musiikki, meren ääni).
Kasvattaja: Lokit kiertelevät aaltojen yli, lennämme niiden perässä yhdessä,
Vaahtoroiskeita, surffauksen ääntä ja meren yli olemme kanssasi!
Purjehdimme nyt meren yli ja leikkimme ulkona.
Haravoi hauskempaa ja tartu delfiineihin!
kahdeksan). Kansallisen kunnian kaupunki - Sevastopol.
Kouluttaja: Ja niin me purjehdimme kuuluisaan loistokaupunkiin Sevastopoliin.
Sinnikkyyden ja kunnian sekä merimiesten suuruuden symboli.
Sevastopol on kunnian kaupunki, vuosisatojen rohkeuden symboli.
Ikuisen tulen kipinöitä Malakhovin kukkulalla
Ne jäätyvät harmaaseen kiveen säilyttäen menneisyyden muiston.
He muistavat, kuinka taistelussa haavoittunut Kornilov makasi.
Kuinka taistellessa Nakhimov kaatui, turkkilaisten hyökkäys kesti.
Veteraanit muistelevat tuskalla menneitä taisteluita.
Parantumattomat haavat, tikari, tunika tilauksissa.
Sevastopolin kunnia ja antiikin käskyt
Ja suuri voima, kunniakkaat pojat muistakaa!
Kouluttaja: Sevastopol on kunnian kaupunki, kaupunki on sankari! (Lapset katsovat valokuvia Sevastopolin monumenteista).
Kouluttaja: Sevastopol on Krimin tärkein satama. Tänne tulee laivoja eri maista. Tässä on laivaston tukikohta. Sotamerimiehet puolustivat sotavuosina Krimiä vihollisilta. Ja nyt he vartioivat Venäjän rajoja kutsumattomilta vierailta.
Kouluttaja: Hyvin tehty kaverit, tänään opit paljon ja puhuit Krimistä. Tiedätkö miksi ihmiset menevät Krimille? Ja mistä he pitävät eniten Krimissä? (Vastaa lapset).
Kouluttaja: Monet ihmiset menevät merelle, joten me menemme merelle.
Liikunta: Menimme nopeasti alas merelle,
Taivutettu ja pesty.
Yksi kaksi kolme neljä,
Niin kivasti virkistynyt.
Ja nyt he uivat yhdessä,
Sinun on tehtävä se käsin.
Together times on rintaliivit
Yksi käsi on ryömintä,
Me kaikki uimme yhtenä
Me kaikki uimme kuin delfiini.
Lähti merenrantaan
Ja kotiin lähdettiin!
Kouluttaja: Tunnetko Mustanmeren asukkaat?
yhdeksän). Didaktinen peli "Mikä sana on salattu?"
(rapu, meduusa, katkarapu, tähti, delfiini, simpukka, rausku, kampela, katran, hevonen, neulakala, ruffi).
Kouluttaja: Miksi rapuista, meduusoista ja simpukoista on hyötyä merelle? (Ne suodattavat veden).
Kouluttaja: Nimeä Mustanmeren suurimmat asukkaat. (delfiinit).
Kouluttaja: He ovat ystävällisiä ja älykkäitä eläimiä. Delfiinit kuuluvat nisäkkäiden luokkaan, elävät meressä, mutta eivät voi elää ilman ilmaa, ruokkivat poikasiaan maidolla.
kymmenen). Didaktinen peli "Kuka asuu meressä?"
Asuuko kalkkuna vedessä? (Ei).
Elääkö rauta vedessä? (Ei).
Entä vesimelonin kuori? Ei.
Elääkö meduusa ollenkaan? (Kyllä).
Ja isot mandariinit? (Ei).
Onko Mustallamerellä delfiinejä? (Kyllä).
Onko meressämme kaloja? (Kyllä).
Etkö osaa laskea siinä olevia krokotiileja? (Ei).
Lapset roiskuvat veteen? (Joo).
Kelluuko roskat vedessä? (Ei).
Kouluttaja: Hyvin tehty! En onnistunut hämmentämään sinua, ja tajusit, että meri meren elämään on heidän kotinsa, ja jotta se pysyisi aina puhtaana ja vieraanvaraisena, siihen ei saa heittää roskia!
yksitoista). Taideteos "Väritetään merieläimet".
Katso, kuinka monta kuvaa meren elämästä on otettu vedenalaisella kameralla. Vain niistä tuli mustavalkoisia, rumia. Maalataan ne kirkkailla väreillä.
(Työn lopussa lapset kiinnittävät piirustukset julisteeseen, jossa on sininen tausta).
Kouluttaja: Katso saamaamme kolmiulotteinen panoraama, näet kaiken meren elämän. Tämä työ koristaa ryhmäämme ja muistuttaa meitä matkoistamme.
esiopetuslaitos
(DUZ) päiväkoti-päivätarha nro 9 "Neilikka"
Tiivistelmä integroidusta oppitunnista vanhemmille esikouluikäisille lapsille
isänmaallisen kasvatuksen etusijalla
Aihe: "Matka Krimin halki"
Opettaja: Petrunina
Natalja Vladimirovna
Ryhmä: 2 senioria
"Miksi"
Tammikuu 2014
Kohde: muodostaa lasten käsityksiä kotimaasta; opettaa lapsia kohtelemaan esi-isiensä perinteitä ja perintöä rakkaudella ja kunnioituksella taiteellisen sanan avulla; juurruttaa hyvän tahdon tunnetta eri kansojen perinteitä kohtaan; jatkaa lasten tutustumista heidän synnyinmaansa legendoihin ja myytteihin.
Materiaali: kuvitukset (Miskhor, Nikitsky Botanical Garden, Ayu-Dag, Demerdzhi, Ghost Valley, Babugan); musiikillinen säestys (laulu "valkoinen huiputon lippis", vuorten melodia, meren ääni, musiikki peliin "puro", musiikki "sirtaki", kappale "jos menit ulos ystävän kanssa").
Työskentelyprosessi:
Kouluttajat: Hei! Tervetuloa käymään!
Lapsi juoksee salin keskelle ja katselee ympärilleen ja ylös. Nähdessään vieraat hän heilauttaa heille kättään ja kutsuu kaikki muut kaverit. Lapset seisovat shakkilautakuviossa ja tekevät harjoituksia - lämmittelyä musiikin tahtiin (valkoinen huiputon lippis).
Opettaja: Olemmeko vahvoja?
Lapset: Kyllä!
Kouluttaja: Olemmeko älykkäitä?
Lapset: Kyllä!
Kouluttaja: Olemmeko rohkeita?
Lapset: Kyllä!
Kouluttaja: Terve?
Lapset: Kyllä!
Kouluttaja: Kaverit, missä me asumme?
Lapset: Ukraina, Krim, Alushta
Lapset lukevat runon Krimistä
Kotimaamme Krim, kotimaamme Krim
Kokosi kansojen veljeyden
Ja kaikki ovat iloisia voidessamme sanoa nyt
Sydämelliset terveiset kaikille!
"Hyvää iltapäivää!", "Kalimera!".
Lapsi lukee runon Alushtasta.
Alushtassa meri on sininen aalto,
Hyväilee ystävällisesti rantoja.
Ennen kevään keltaista auringonsädettä,
Pelaa ilkikurisia pilviä.
Kouluttaja: Missä Alushta on?
Lapset: Alushta sijaitsee Krimin etelärannikolla lähellä Mustaamerta.
Kouluttaja: Mikä on Krimin pääkaupunki?
Lapset: Simferopol
Kouluttaja: Kerro minulle, mitä ihmisiä Krimillä elää?
Lapset: Venäläiset, ukrainalaiset, Krimin tataarit, armenialaiset, kreikkalaiset, azerbaidžanilaiset, juutalaiset jne.
Kouluttaja: Krimillä asuu eri kansoja ja jokaisella kansalla on omat perinteensä, tavat, rituaalinsa, asunsa, laulunsa, pelinsä ja legendansa.
Lapsi lukee runon
kreikkalaiset, venäläiset, armenialaiset,
Krymchakit ja karaiitit
ukrainalaiset ja juutalaiset
Saksalaiset, Krimin tataarit
assyrialaiset ja bulgarialaiset
Meillä on toinen nimi
Meitä kutsutaan krimiläisiksi.
Kouluttaja: Rakastatko matkustamista? Suosittelen, että lähdet matkalle ja opit Krimmme legendoja.
Kouluttaja: Kaverit, miten voit matkustaa?
Lapset: Lentokoneella, junalla, autolla, laivalla
Kouluttaja: Matkamme on epätavallinen, koska lenämme ilmapalloilla.
(Jokainen lapsi ottaa pallon ja nostaa sen ylös).
Opettaja: Oletko valmis?
Lapset: Kyllä
Kouluttaja: Ja tehdäksemme meidät onnellisemmiksi, lauletaan laulu
Matkustetaan musiikin pariin. Lapset laulavat laulun "Jos lähtisit ulos ystävän kanssa"
Jos ystävän kanssa meni tielle
Hyvää tietä
Olen vähän ilman ystäviä
Ja ystävien kanssa paljon
Mikä on minulle lumi, mikä minulle lämpö
Mitä minulle sataa
Kun ystäväni ovat kanssani
Mikä on minulle lumi, mikä minulle lämpö
Mitä minulle sataa
Kun ystäväni ovat kanssani
Missä on vaikea olla yksin
Tulen toimeen kanssasi
Missä jotain en ymmärrä
Jutellaan ystävien kanssa
Mikä on minulle lumi, mikä minulle lämpö
Mitä minulle sataa
Kun ystäväni ovat kanssani
Mikä on minulle lumi, mikä minulle lämpö
Mitä minulle sataa
Kun ystäväni ovat kanssani
Kouluttaja: Huomio, valmistaudu laskeutumiseen. Lasku.
Laskeuduimme kanssasi Krimin niemimaan korkeimpaan kohtaan, Roman-Koshin huipulle, joka sijaitsee Babugan-vuoristossa. Tämän huipun korkeus on 1524 metriä merenpinnan yläpuolella, se on kuin 508-kerroksinen rakennus. (Valokuvien katsominen)
Kouluttaja: Kaverit, katso, ja edessä on toinen hämmästyttävä vuori, jolla on omat legendansa
Katson kuvaa Demerdzhi-vuoresta
Demerdzhi - vuoristoseppä,
Lopuksi hiljaa
Ja kun hän väärensi
Näin paljon ihmisten kyyneleitä.
Julma vihollinen on saapunut Krimille,
Hän löysi tämän vuoren, järjesti sen sinne sepälle,
Tuomaan kuoleman meille kaikille.
Vuorella seppä on kiireinen, hän on voimakas, leveähartinen,
Keiihäät, sapelit, panssarit eivät lakanneet virtaamasta vuorelta.
Ihmisiä kuoli, kuoli, tämä vuori kirottu.
Hän näki monia kyyneleitä, hän tiesi inhimillisen surun.
Maa täällä on tyhjä, pellon ympärillä olevat pellot ovat kuivuneet.
Kaikki vanhat ihmiset kokoontuivat neuvomaan ja sanoivat:
"Sinun täytyy mennä sepän luo ja pyytää häntä lähtemään!"
Mutta seppä tappoi suurlähettiläät, mutta ei lopettanut takomista.
Ja sitten Maria meni, hän rakasti kansaansa.
Ja hän kuoli siellä, mutta antoi meille vapauden.
Siitä lähtien vuori on hiljaa, alasin ei koputa,
Ja siitä lähtien rinteessä on näkyvissä outoja lohkoja.
Ja yksi heistä on niin samanlainen kuin Mary.
Kouluttaja: Kyllä, kaverit, jos katsomme Demerdzhi-vuorta, näemme sen juurella jäätyneen parrasepän, hänen vartijansa, ja aivan huipulla näemme Marian tytön kivisiluetin. Hän katsoo kaukaisuuteen, kurkistaen merelle. Voimmeko mennä alas merelle? Rakennamme itsellemme laivan ja lähdemme merimatkalle.
Kuulostaa meren ääneltä. Lapset muuttuvat laivan muotoisiksi ja leikkivät keskellä (liikkeen jäljitelmä aaltoja pitkin).
Kouluttaja: Nyt purjehdimme upean Ayu-Dag-vuoren ohi. Hänellä on omat legendansa.
Tulee runo, joka kertoo pojalle ja tytölle
Lapsi1: Karhut asuivat kerran Krimillä,
Pieni tyttö löydettiin rannalta.
Tyttö alkoi elää karhujen kanssa,
Karhut alkoivat rakastaa häntä hellästi.
Lapsi 2: Tyttö kasvoi, hänestä tuli kaunotar,
Hän tapasi hyvän pojan.
Hänen kanssaan hän uskalsi purjehtia yhdessä,
Unohda karhut ikuisesti.
Lapsi1: Sitten karhut karjuivat uhkaavasti,
He näkivät veneen pakolaisten kanssa
Kauneus lauloi heille laulun...
Karhut ovat hiljaisia, johtaja on liikkumaton.
Karhu katsoo kaipaavasti kaukaisuuteen.
Ja hänen sydämensä on täynnä surua.
Lapsi2: Menetys oli hänelle suuri,
Hän pysyi kuin kivi vuosisatoja.
Legenda ihmisten keskuudessa elää edelleen,
Kaikki tietävät mikä se on... karhuvuori)
Kouluttaja: Ja hän juo, karhu juo vettä merestä eikä tunne sen olevan suolaista. Miksi meri on suolaista? Kaverit, tästäkin on legenda. Kerron sinulle siitä: ”Se tapahtui, kun turkkilaiset valloittivat Krimin. He eläisivät kuin ihmiset, työssä ja ilossa. Mutta ei, he sytyttivät talot tuleen, ottivat tavarat ja karjaa itselleen. Kaupunkeja ja linnoituksia tuhottiin. Uusi pääkaupunki asetettiin Cafe-kaupunkiin. Ja paikalliset alistettiin ja pakotettiin palvelemaan itseään. Heille osoitettiin suuri kunnianosoitus.
Kansa maksaa viljalla ja kullalla. Runsas kunnianosoitus meni Turkin sulttaanille. Hän alkoi ryöstää kukkivia maita. Se on kauheaa aikaa! Karvaat kyyneleet valuvat suolaiseen mereen. Sittemmin meri on muuttunut suolaiseksi.
Mutta niin vaikeanakaan aikana ihmiset eivät ole unohtaneet laulamista ja hauskanpitoa. Hän piti tavat ja perinteet.
Musiikin tahtiin lapset pelaavat peliä "Brook"
Kouluttaja: Mennään pidemmälle.
Ja täällä purjehdimme Gurzufin kylän ohi, Aleksandr Sergeevich Pushkin oli täällä.
Lapsi lukee katkelman A.S. Pushkinin runosta - Olet kaunis Tauridan rannalla
Olet kaunis, Tauridan rannat,
Kun näet laivasta
Aamun valossa Cyprida,
Kuinka näin sinut ensimmäistä kertaa;
Kouluttaja: Tässä on Nikitskyn kasvitieteellinen puutarha. Sen värivalikoima ei lakkaa hämmästyttämästäkatsot kuvaa)
Kouluttaja: Huomio, Jaltan edellä! Muista legenda Jaltan kaupungin ilmestymisestä.
Lapset: 1. eKr., muinaisella vuosisadalla,
Heittää Hellas kaukaisuuteen,
Kreikkalaiset purjehtivat siniseen mereen
Tasapohjaisessa sukkulassa.
2. Vaikka meri on kestänyt melkoisesti
Lahjat mahtavalta kuninkaalta,
Niitä heittelivät aallot monta päivää
Salmien ja merien läpi.
3. Soutujat ryntäsivät trireemillä,
Kovasti katsoen kaukaisuuteen,
Ja usko jätti heikot
Ja vesi vei heidät.
4. Palkkio ei tullut heille helposti.
Kiitos hyökkäyksistä
Yhtäkkiä merestä nousi niemimaa,
Viileä vihreä suru.
5. Aurinko hymyili viekkaasti
Uimarit väsyneet korkeuksista.
Yhtäkkiä joku huusi: "Yalos! Yialos!
Voitti rannikon. Elina, ole hyvä!
Kouluttaja: Kyllä, niin sanoo yksi legendoista kreikkalaisten ilmestymisestä Krimille. Jaltasta tuli heidän ensimmäinen asutuspaikkansa. Tämä ahkera kansa kasvatti hedelmiä ja viinirypäleitä. Ihmiset eivät vain työskennelleet, vaan osasivat myös rentoutua. Kreikkalainen musiikki soi Krimin yli.
Tytöt tanssivat Sirtaki-tanssia
Kouluttaja: Nyt purjehdimme Pääskyspesän ohi, joka on Krimmme symboli.
Jos katsot linnaa mereltä, on tunne, että se on nousemassa ja katoamassa taivaalle. Mutta tämä on mahdotonta, aivan kuten jumalan rakkaus jumalattareen, joka kuoli paikan päällä, jossa tämä upea palatsi nyt seisoo.
Se oli kauan sitten. Maapallolla oli vähän ihmisiä. Jumalat vierailivat hänen luonaan usein.
Hiljaisuus. Aamu. Kuuluu vain aaltojen ääni. Jumalatar Aurora meni kalliolle kohtaamaan aamunkoittoa. Ensimmäisten auringonsäteiden heijastus hänen kasvoillaan ennusti uuden päivän aamua. Ilman Auroran ilmestymistä linnut eivät laulaneet ja jumalat eivät edes pitäneet hauskaa. Kaikki maan asukkaat iloitsivat kauniista Aurorasta, sen epämaallisesta kauneudesta.
Jotenkin kiertämässä omaisuuttaan, meren jumala Poseidon- Näin Auroran aamunkoitteessa seisomassa kivellä. Kuten salamanisku, rakkaus lävisti Poseidonin sydämen. Mutta meriherra tiesi, että Auroran rakkaus häntä kohtaan oli mahdotonta.
Poseidon eli piinassa, Mustameri oli levoton, kalastajia kuoli, kauheita myrskyjä pyyhkäisi rannikolta rannikolle. Merenjumala syttyi voimakkaasta intohimosta aamun sarastajan jumalattareen, hänen kauneutensa sokaisi hänet!
Poseidon tiesi, että vain hänen taikadiadeemi voi lumoaa Auroran.
Aurora hylkäsi merenjumalan rakkauden, hän tiesi, ettei hän voisi elää ilman aamunkoittoa.
Poseidon, sydänsuruinen, päätti voittaa Auroran käden petoksella ja ovelalla. Hän suostutteli tuulien herran - Eolin mustilla pilvillä sulkemaan aamutaivaan ja estämään aurinkoa valaisemasta taivasta.
Aurora odottaa kalliolla ensimmäisiä aamusäteitä. Hän ei tiedä, ettei aurinko nouse.
Jumalatar torkkui tuskalliseen odotukseen. Poseidon hiipi Auroran luokse ja jo lumoi hänet. Mutta sitten aamunkoiton rakastajatar heräsi ja taikadiadeemi lipsahti pois Poseidonin käsistä. Iskuttuaan kiveen kruunun timantin sirpale putosi rakoon. Diadeemi menetti noituuden voimansa. Joten Poseidon lähti ilman mitään.
Pilvet hajaantuivat. Aurinko on noussut. Aurora kohtasi aamunkoitteen ja koristeli aamun upealla aamunkoitolla. Se loisti ympäriinsä.
Palkki putosi myös rakoon, jossa oli diadeemin fragmentti. Se leimahti kirkkaalla valolla ja muuttui kauniiksi linnaksi.
Ja tämä linna seisoo aivan kallion reunalla - onnettoman rakkauden symbolina.
Ja St. Theodoren niemi nukkuu.
Aamunkoiton säteissä kaunis Aurora.
Poseidonin piirin sirpale
Loistaa viistetyllä linnan tornilla...
Kouluttaja: Mutta edessä on Miskhorin kylä. Tämä on Krimin kaunis nurkka. Okiinnittää lasten huomion siihen, että Miskhorin rannikon meressä on merenneito.
Mennään maihin ja pelataan peliä "Kalastajat ja merenneidot".
Musiikin tahtiin kaikki pelaavat peliä "Kalastajat ja merenneidot"
Kouluttaja: Kuinka monta muuta tällaista kaunista paikkaa Krimillä onkaan. Matkustamme hämmästyttävän maamme ympärillä useammin kuin kerran. Mutta meidän on aika mennä kotiin, millä voimme palata?
Lapset: johdinautossa
Kouluttaja: Kaverit, tiedättekö, että meillä on Krimin suurin johdinautolinja. Joka lasketaan Jaltan kaupungista Simferopoliin.
Kouluttaja: Suosittelen, että rakennat oman johdinautosi ja menet kotiin Alushtaan.
Amalia Krymskayan kappale "Crimean Waltz" soi
Aihe:"Kaikille sinä olet Krim, ja minulle sinä olet isänmaa"
hoitaja
Ohjelman tehtävät:
Koulutuksellinen:
Kehitetään:
Koulutuksellinen:
Alustava työ:
Laitteet: Krimin kartta, nuket Krimin kansojen puvuissa, valokuvia niemimaan muinaisista ja nykyaikaisista kaupungeista, Krimin nähtävyyksistä, äänitallenne - surffauksen ääni, videonauhoitus - Uchan-Su-vesiputous .
Oppitunnin edistyminen
Kouluttaja:
nurkka maan päällä - paikka, jossa hän syntyi.
Kouluttaja:
Lapset:
Kouluttaja: Ja meidän Krimmme on sellainen koti meille. Kotimaassa asuminen on onnea!
Ne nojaavat vuorille.
Kouluttaja: Krim on kuuma aurinko, meren suolainen tuoksu, lämmin hiekka ja surffauksen ääni. Hämmästyttävä maa, jolla on kirkas ja loistava historia, joka on juurtunut syvälle menneisyyteen.
Olipa kerran Krimin maamme autio, rikkailla hedelmällisillä mailla, leuto ilmasto: lämmin talvi korvattiin kukkivalla keväällä, aurinkoinen kesä tuli kevään jälkeen ja kesän jälkeen tuli syksy ja puki puut. puna-keltainen-punainen asu, metsissä oli paljon eläimiä ja joissa, järvissä ja meressä kaloja. Ensimmäiset muinaiset ihmiset, jotka asettuivat Krimin maahan, eivät voineet huomata tätä. He kutsuivat tätä kansaa taurialaiseksi, tästä syystä Krimin etunimi - Taurica. Monien vuosisatojen ja vuosituhansien ajan Krimin maa on kokenut monia valoisia tapahtumia, vaelluksia ja valloituksia. Jotkut kansat tulivat tälle alueelle, toiset katosivat, ja heidän kanssaan kaupunkien nimet ja Krimin nimi muuttuivat - Tavria, Taurida. Muinaiset ihmiset, jotka asettuivat Krimin alueelle noin satatuhatta vuotta sitten, metsästivät, kalastivat, kasvattivat mehiläisiä, karjaa ja maanviljelyä. Silloinkin Krimin mailla oli rautamalmia, mikä johti erilaisten käsitöiden sekä metallurgian ja kaivostoiminnan kehittämiseen. Kanssa
Muinainen Chersonese on nykyään Sevastopolin sankarikaupunki, joka tunnetaan armeijan ja työvoiman kunniasta.
Muinainen Panticapaeum on Kerchin kaupunkisankari.
Muinainen Napoli - nyt Simferopolin kaupunki, se on myös Krimin pääkaupunki.
Kafa - muinaisina aikoina se oli tärkein suuri kauppasatama, nykyään -
Feodosian kaupunki on Krimin suuri teollisuuskeskus.
Genovan linnoitus - noina kaukaisina aikoina oli voimakkain linnoitus, nykyään arkkitehtuurin ja historian muistomerkki.
Kerkinitida on Evpatorian lomakaupunki, joka on kuuluisa terapeuttisesta mudastaan ja meren kivennäisvesistä.
Arkeologit löytävät syvältä maasta ja muinaisia savesta valmistettuja esineitä - suuria amforeja vehnän, viinin, keramiikkakannujen säilyttämiseen vettä ja ruokaa varten (näytetään valokuvia).
Kohde:
Materiaali:
Pelin edistyminen:
Kouluttaja:
ilma, rotkoja, vesiputouksia, luolia, houkuttelee monia ihmisiä. Krim on helmi, "ulkoilmamuseo".
Kouluttaja:
On totta, että tutustuaksesi Krimin nähtävyyksiin vieraile muinaisissa ja luolakaupungeissa (näytetään valokuvia luolakaupungeista - Chufut-Kale, Mangup-Kale, Eski-Kermen).
Kouluttaja:
Aivan oikein, Mustameri, joka pesee niemimaamme (äänitallenne - surffauksen ääni).
"Se on meri!"(lapsi lukee).
Kouluttaja:
Dynaaminen tauko:
"Ja meren yli - olemme kanssasi!"
Ja meren yli - olemme kanssasi! Ja jahtaa delfiinejä.
Kouluttaja: Suuret ja pienet joet virtaavat Krimin alueen läpi. Yksi joista - Salgir, Krimin pisin joki (kuvassa), tarkoittaa käännöksessä "lumiveden jokea". Salgir-joki toimittaa juomavettä kaupunkiin
Simferopolia ja joen vesiä käytetään Krimin vesihuoltoon ja kasteluun. Monia turisteja houkuttelee viehättävä luonto ja vesiputoukset (näytä kuva), täyteläisin vesiputous Dzhur-Dzhur, jossa voi vierailla milloin tahansa vuoden aikana. Uchan-Su-vesiputous - käännettynä Krimin tatarista "lentävä vesi", ja muinaiset kreikkalaiset kutsuivat sitä "riippuvaksi vedeksi". Ihmiset ovat luoneet kauniita legendoja alueemme menneisyydestä ja ne opettavat meitä rakastamaan maatamme, opettavat hyvyyttä ja rohkeutta. Kuuntele legenda Wuchang-Su-vesiputouksesta.
”Krimin etelärannikolla asui viininviljelijöiden perhe. Ja heillä oli tytär - kaunis Zeynab, ketterä ja kevyt, ja asukkaat kutsuivat häntä Uchaniksi, mikä tarkoittaa lentämistä. Hän rakasti laulamista. Kerran vuoristohenki lensi kylän yli. Lauluista ja kauneudesta kiehtova vuoristohenki päätti varastaa hänet ja viedä hänet vuorille. Zeynab-Uchanilla oli kova koti-ikävä kotipaikoilleen, ja puutarhat ja viinitarhat tuhoutuivat kylässä, vettä ei ollut. Tyttö pyysi päästä kotiin ja vuoristohenki päästi hänet menemään, mutta muutti hänet joeksi. Joki virtasi vuoren huipuilta alas laaksoon mereen. Vuoristohenki päätti häiritä jokea kuullessaan joen vesien äänen. Matkalla hän laittoi kivisen esteen. Mutta joki ei pelännyt esteitä tiellään ja syöksyi alas suurelta korkeudelta. Ja missä joki virtasi, siellä ilmestyi elämä. Joten ihmiset kutsuivat jokea Wuchang-Su (videotallennus - vesiputous Wuchang-Su).
Kouluttaja: Krimillä on rikas luonto, pitkä historia ja runsaasti ihmisiä, jotka tekevät kaikkensa tehdäkseen Krimistämme houkuttelevamman.
Kouluttaja:
Kouluttaja: Krim on monikansallinen. Niemimaalla asuu 175 kansallisuuden edustajia. Jokaisella näistä kansoista on omat tavat, perinteet,
Kouluttaja: Kaikki ihmiset ovat niin erilaisia, mutta heillä on yksi yhteinen koti. Ja tämän talon nimi on - Krim. Isänmaamme on kanssasi.
isänmaa(lapsi lukee)
Kouluttaja:
Yhteenveto oppitunnista:
- Miksi ihmiset menevät Krimille?
Kirjallisuus:
- Krim lapsille / toim. teksti A.S. Byazyaev. - Moskova: Ekemo, 2015, - 208s.: ill. - (lasten oppaat)
- Lukija "Yhdessä lukeminen": Comp.: Trigub L.M. - S.: MSP "Nata", 2008 - 220 s.
Näytä asiakirjan sisältö
"Synopsis GCD:stä "Lapsi ja maailma" vanhemmille esikouluikäisille lapsille Aihe: "Jokaiselle olet Krim ja olet minun isänmaani"
Kunnan valtion oppilaitos
"Nikitskyn koulutuskeskus"
Kuntamuodostelma Krimin tasavallan Jaltan kaupunginosa
Synopsis GCD:stä "Lapsi ja maailma ympärillä"
vanhemmille esikouluikäisille lapsille
Aihe:"Kaikille sinä olet Krim, ja minulle sinä olet isänmaa"
hoitaja
Soljanik Aleksandra Aleksandrovna
Ohjelman tehtävät:
Koulutuksellinen: laajentaa lasten tietämystä kotimaasta, Krimin niemimaalta. Muodostaa lasten ajatuksia Krimin syntyhistoriasta. Ymmärryksen muodostuminen jokaisen henkilön vastuusta asuinmaansa vauraudesta ja hyvinvoinnista. Tutustua yhteen Krimin legendoista.
Kehitetään: kehittää kognitiivista toimintaa, halua oppia mahdollisimman paljon Krimistä. Edistää horisontin, mielikuvituksen, uteliaisuuden, havainnoinnin, muistin kehittymistä.
Koulutuksellinen: kasvattaa isänmaallisuuden tunnetta, ylpeyttä omasta maasta, kiinnostusta menneisyyteen, rakkautta kotimaata kohtaan, hyväntekeväisyyttä, kunnioitusta muiden Krimillä asuvien kansojen kulttuuria ja perinteitä kohtaan.
Alustava työ: luetaan tarinoita Krimistä, Krimin runoilijoiden runoja, puhutaan Krimin kaupungeista, kasvistosta ja eläimistöstä, katsotaan niemimaan karttaa, valokuva-albumia Krimin luonnon maisemista ja postikortteja Krimin näkymistä, tutustuminen peleihin Krimillä asuvista kansoista.
Laitteet: Krimin kartta, nuket Krimin kansojen puvuissa, valokuvia niemimaan muinaisista ja nykyaikaisista kaupungeista, Krimin nähtävyyksistä, äänitallenne - surffauksen ääni, videonauhoitus - Uchan-Su-vesiputous .
Oppitunnin edistyminen
Kouluttaja: Kaverit, jokaisella ihmisellä on oma ihana, upea
nurkka maan päällä on paikka, jossa hän syntyi.
Kouluttaja: Kaverit, mitkä ovat sinulle arvokkaimmat sanat?
Lapset:Äiti, kotimaa, kotimaa.
Kouluttaja: Ja meidän Krimmme on sellainen koti meille. Kotimaassa asuminen on onnea!
Ei ihme, että sitä kutsutaan aurinkoiseksi Krimiksi!
Iloinen aurinko paistaa hänen yllään!
Ja taivaalla on niin sininen hänen yllään,
Mitä pyörittää, pyörivä pää!
Pilvet kelluvat hieman heiluvat,
Ne nojaavat vuorille.
Siellä he nukkuvat hiljaa rinteiden yli,
Ja yöllä niistä tulee pilviä. (L. Kondrashenko)
Kouluttaja: Krim on kuuma aurinko, meren suolainen tuoksu, lämmin hiekka ja meren surffauksen ääni. Hämmästyttävä maa, jolla on kirkas ja loistava historia, joka on juurtunut syvälle menneisyyteen.
Olipa kerran Krimin maamme autio, rikkailla hedelmällisillä mailla, leuto ilmasto: lämmin talvi korvattiin kukkivalla keväällä, aurinkoinen kesä tuli kevään jälkeen ja kesän jälkeen tuli syksy ja puki puut. puna-keltainen-punainen asu, metsissä oli paljon eläimiä ja joissa, järvissä ja meressä kaloja. Ensimmäiset muinaiset ihmiset, jotka asettuivat Krimin maahan, eivät voineet huomata tätä. He kutsuivat tätä kansaa taurialaiseksi, tästä syystä Krimin etunimi - Taurica. Monien vuosisatojen ja vuosituhansien ajan Krimin maa on kokenut monia valoisia tapahtumia, vaelluksia ja valloituksia. Jotkut kansat tulivat tälle alueelle, toiset katosivat, ja heidän kanssaan kaupunkien nimet ja Krimin nimi muuttuivat - Tavria, Taurida. Muinaiset ihmiset, jotka asettuivat Krimin alueelle noin satatuhatta vuotta sitten, metsästivät, kalastivat, kasvattivat mehiläisiä, karjaa ja maanviljelyä. Silloinkin Krimin mailla oli rautamalmia, mikä johti erilaisten käsitöiden sekä metallurgian ja kaivostoiminnan kehittämiseen. Kanssa
siitä on kulunut paljon aikaa. Krimin maa pitää sisällään monia salaisuuksia ja mysteereitä. Tiedämme tuosta kaukaisesta menneisyydestä Krimin syntyhistoriaa tutkivilta historioitsijoilta, arkeologisista kaivauksista. Kaivausten aikana arkeologit löysivät savitauluja, joiden mukaan heillä oli ajatuksia tietyn valtion hallitsijoista, ja havaitsivat myös, että Krimin kaupungeilla oli muita nimiä.
(kasvattajan tarinaan liittyy valokuvaesitys)
Muinainen Chersonese on nykyään Sevastopolin sankarikaupunki, joka tunnetaan armeijan ja työvoiman kunniasta.
Muinainen Panticapaeum on Kerchin sankarikaupunki.
Muinainen Napoli on nykyään Simferopolin kaupunki, ja se on myös Krimin pääkaupunki.
Kafa - muinaisina aikoina se oli tärkein suuri kauppasatama, nykyään -
Feodosian kaupunki on Krimin suuri teollisuuskeskus.
Genovan linnoitus - noina kaukaisina aikoina oli voimakkain linnoitus, nykyään arkkitehtuurin ja historian muistomerkki.
Kerkinitida on Evpatorian lomakaupunki, joka on kuuluisa terapeuttisesta mudastaan ja meren kivennäisvesistä.
Arkeologit löytävät myös syvältä maasta muinaisia savesta valmistettuja esineitä – suuria amforoita vehnän, viinin, keramiikkakannujen säilyttämiseen vettä ja ruokaa varten (näytetään valokuvia).
Didaktinen peli "Arkeologien löydöt".
Kohde: herättää kiinnostusta kotimaan historiallista menneisyyttä kohtaan.
Materiaali: kuva eri esineistä, joka koostuu 4-8 fragmentista.
Pelin edistyminen:
Lapset keräävät kuvan sirpaleista: antiikkiamforoista, erilaisista taloustarvikkeista.
Kouluttaja: Kaikki kaivausten aikana löydetyt löydöt tallennetaan museoihin ja turistit, jotka vierailevat heillä, oppivat paljon mielenkiintoisia asioita niemimaamme menneisyydestä.
Krim, sen värikkäitä maisemia, upea luonto, parantava ja puhdas
ilma, rotkoja, vesiputouksia, luolia, houkuttelee monia ihmisiä. Krim on helmi, "ulkoilmamuseo".
Kouluttaja: Kaverit, miksi ihmiset menevät Krimille? (lasten vastaukset).
On totta, että tutustuaksesi Krimin nähtävyyksiin vieraile muinaisissa ja luolakaupungeissa (näytetään valokuvia luolakaupungeista - Chufut-Kale, Mangup-Kale, Eski-Kermen).
Kouluttaja: Kaverit, mistä turistit pitävät eniten Krimillä? (lasten vastaukset).
Aivan oikein, Mustameri, joka pesee niemimaamme (äänitallenne - surffauksen ääni).
"Se on meri!"(lapsi lukee).
Tätä meri on! puhdas, suolainen
Monivärinen sininen. Lämmin, pörröinen.
Meluiset aallot, halaavat taivasta,
Lokit huutavat, hymyilevät auringolle! (L. Zubanenko)
Kouluttaja: Ja mikä muu meri pesee niemimaata? (lasten vastaukset)
Kyllä, Azovinmeri. Mustanmeret ja Azovinmeret yhdistävät Kertšin salmi. Mustameri on syvä, kun taas Azovinmeri on pienempi, matalampi ja erittäin lämmin. Sen vesi ei ole niin suolaista kuin Mustassameressä.
Dynaaminen tauko:
"Ja meren yli - olemme kanssasi!"
Lokit kiertelevät aaltojen yllä, Me purjehdimme nyt merellä
Seurataan niitä yhdessä. Ja leikkii avaruudessa.
Vaahtoroiskeet, surffauksen ääni, Rake hauskempaa
Ja meren yli - olemme kanssasi! Ja jahtaa delfiinejä.
(Lapset heiluttavat käsiään, (Lapset uivat
kuten siivet) käsien liikkeet)
Kouluttaja: Suuret ja pienet joet virtaavat Krimin alueen läpi. Yksi joista on Salgir, Krimin pisin joki (kuvassa), joka tarkoittaa käännöksessä "lumiveden jokea". Salgir-joki toimittaa juomavettä kaupunkiin
Simferopolia ja joen vesiä käytetään Krimin vesihuoltoon ja kasteluun. Monia turisteja houkuttelee viehättävä luonto ja vesiputoukset (näytä kuva), täyteläisin vesiputous Dzhur-Dzhur, jossa voi vierailla milloin tahansa vuoden aikana. Uchan-Su-vesiputous on käännetty Krimin tatarista "lentäväksi vedeksi", ja muinaiset kreikkalaiset kutsuivat sitä "riippuvaksi vedeksi". Ihmiset ovat luoneet kauniita legendoja alueemme menneisyydestä ja ne opettavat meitä rakastamaan maatamme, opettavat hyvyyttä ja rohkeutta. Kuuntele legenda Wuchang-Su-vesiputouksesta.
”Krimin etelärannikolla asui viininviljelijöiden perhe. Ja heillä oli tytär - kaunis Zeynab, ketterä ja kevyt, ja asukkaat kutsuivat häntä Uchaniksi, mikä tarkoittaa lentämistä. Hän rakasti laulamista. Kerran vuoristohenki lensi kylän yli. Lauluista ja kauneudesta kiehtova vuoristohenki päätti varastaa hänet ja viedä hänet vuorille. Zeynab-Uchanilla oli kova koti-ikävä kotipaikoilleen, ja puutarhat ja viinitarhat tuhoutuivat kylässä, vettä ei ollut. Tyttö pyysi päästä kotiin ja vuoristohenki päästi hänet menemään, mutta muutti hänet joeksi. Joki virtasi vuoren huipuilta alas laaksoon mereen. Vuoristohenki päätti häiritä jokea kuullessaan joen vesien äänen. Matkalla hän laittoi kivisen esteen. Mutta joki ei pelännyt esteitä tiellään ja syöksyi alas suurelta korkeudelta. Ja missä joki virtasi, siellä ilmestyi elämä. Joten ihmiset kutsuivat jokea Uchan-Suksi (videotallennus - Uchan-Su-vesiputous).
Kouluttaja: Krimillä on rikas luonto, pitkä historia ja runsaasti ihmisiä, jotka tekevät kaikkensa tehdäkseen Krimistämme houkuttelevamman.
Lempeän meren kämmenillä Täällä on viihtyisä säällä kuin säällä,
Pieni maa paistattelee, Ja kuten edellisinä vuosisatoina,
Hänen unta vartioivat vuoret, Erilaiset kauniit ihmiset
Aalto laulaa kehtolaulua. He puhuvat monia kieliä. (L.Fiseyskaya)
Kouluttaja: Kaverit, mitä kansallisuuksia Krimillä asuu? (venäläiset, ukrainalaiset, krimitataarit, krymchakit, armenialaiset, kreikkalaiset, bulgarialaiset ja monet muut).
Kouluttaja: Krim on monikansallinen. Niemimaalla asuu 175 kansallisuuden edustajia. Jokaisella näistä kansoista on omat tavat, perinteet,
kansallinen kulttuuri, kieli, pukeutumiserot, juhlapyhien pitäminen. Jokainen kansakunta on rikas pelillään, jotkut ovat säilyneet tähän päivään asti. Ehdotan pelata venäläistä kansanpeliä "Golden Gate".
Kouluttaja: Kaikki ihmiset ovat niin erilaisia, mutta heillä on yksi yhteinen koti. Ja tämän talon nimi on Krim. Isänmaamme on kanssasi.
isänmaa(lapsi lukee)
Isänmaa on iso, iso sana!
Älköön maailmassa tapahtuko ihmeitä,
Jos sanot tämän sanan sielulla,
Se on syvempi kuin meret, korkeampi kuin taivas! (Tatjana Bokova)
Kouluttaja: Rakasta ja suojele kotimaatasi. Ole ylpeä historiastasi ja upeista ihmisistä. Jotta Krimmme kukoistaisi, meidän on vahvistettava kaikkien Krimin maassa asuvien kansojen ystävyyttä ja yhtenäisyyttä.
Yhteenveto oppitunnista:
Mikä oli Krimin nimi vuosisatoja sitten?
Nimeä ja näytä Krimin kaupunki kartalla?
Miksi ihmiset menevät Krimille?
Miksi Krimiä kutsutaan terveyskeskukseksi?
Mistä turistit pitävät eniten Krimillä?
Kirjallisuus:
Dyulichev V.P. Tarinoita Krimin historiasta. Simferopol: Business-Inform, 1998.-288s.
Krim lapsille / toim. teksti A.S. Byazyaev. - Moskova: Ekemo, 2015, - 208s.: ill. – (lasten oppaat)
"Crimean Wreath" - alueellinen ohjelma ja suuntaviivat esikouluikäisten lasten kulttuurienväliselle koulutukselle Krimillä. Mukhomorina L.G., Arajioni M.A., Kemileva E.F., Korotkova S.N., Trigub L.M. muu.
Lukija "Yhdessä lukeminen": Comp.: Trigub L.M. - S.: pk "Nata", 2008 - 220 s.
Kohde: vahvistaa lasten ekologista tietämystä heidän kotiseutunsa eläinmaailmasta
kasvattaa heissä inhimillistä suhtautumista luontoon, vastuuntuntoa kaikesta elävästä.
Tehtävät: selventää ja yleistää lasten ajatuksia Krimin niemimaan eri asukkaista: ulkonäkö, elämäntapa, suhde tiettyyn elinympäristöön. Kehittää jatkuvaa kiinnostusta kotimaan villieläimiin, loogiseen ajatteluun, havainnointiin. Kehittää puheen koherenssia, kykyä luoda ilmiöissä syy-seuraus-suhteita, päätellä, tehdä itsenäisesti johtopäätöksiä. Kasvata halua suojella Krimin eläimistöä, muodostaa tietoisesti oikea asenne eläimistöä kohtaan, ihmisen vastuu kotimaansa kauneuden ja vaurauden säilyttämisestä.
Alustava työ: retki kotiseutumuseoon, videoiden katselu Krimin eläimistöstä, kirjallisuuden lukeminen, kuvien katselu, esittelyjen katselu: "Kuka asuu Krimin aroilla", "Vuoristo- ja metsä-Krimin asukkaat"; arvoituksia eläimistä; didaktiset pelit; piirustus, mallintaminen, sovellus tästä aiheesta; luonnonmateriaaleista valmistetut käsityöt; koota kuvaileva tarina eläimistä muistotaulukon avulla; tutkia runoja tästä aiheesta.
Materiaalit ja varusteet: didaktinen peli "Kuka asuu missä", "Neljäs extra", "Kooa eläimen siluetti osista", ympäristömerkit, arkku, kirja "Krimin eläinmaailma", esitys aiheesta, äänitallenteet Krimin metsälintujen äänet, näitä lintuja kuvaavat kuvat, arot esimerkkien kanssa, "magneetit" lapsille pöllön, siilin kuvalla; lahjat vieraille - postikortit "Suojele Krimin luontoa" (tekniikassa quilling), barometri, lämpömittari, säämerkkiin perustuvat mallit, muurahaiskeko "muurahaisilla".
Etsinnän edistyminen
Lapset tulevat saliin iloisen musiikin tahdissa, tervehtivät vieraita. He istuvat tuoleilla.
Kouluttaja: "Lapset, tänään toin teille erittäin mielenkiintoisen kirjan (näyttää kannen). Kenestä se mielestäsi liittyy? (Tietoja Krimin eläimistä)
Tässä kirjassa on paljon kiehtovaa (selaa kirjan sivuja kuvituksen kanssa). Opimme varmasti näistä upeista eläimistä. Sillä välin laitan kirjamme laatikkoon (seinää vasten)." (Lataa.)
Kouluttaja: ”Muistataanko niemimaamme nimi? Katso hänen karttaansa (diaesitys). Ja miksi näemme siinä 3 väriä: kelta-ruskea, sininen ja vihreä? (Lasten vastaukset: keltainen - aro, ruskea - vuoret, vihreä - metsä, sininen - vesi (meri, joet, järvet, vesiputoukset)."
Kouluttaja: "Nyt otamme jälleen kirjamme arkusta ja pohdimme, mikä eläimistä asuu missä" (Hän lähestyy paikkaa, jossa arkku seisoi. Mutta se ei ole siellä. Baba Yaga otti sen huomaamattomasti pois). "Tulisiko kukaan meille? Rintamme kirjan kanssa on poissa. Mitä tehdä? Katsos, he jättivät meille jonkinlaisen kortin ja muistiinpanon (lukee: "Olin erittäin kiinnostunut siitä, mitä arkussa oli. Annan sen takaisin, jos suoritat tehtäväni. Baba Yaga").
Kouluttaja: "Joten tämä on Baba - Yaga vei rintamme. Kuinka voimme pelastaa hänet? Katsotaan karttaa, minne musiikkisalista seuraavaksi siirrytään. (Kaikki harkitsevat suunnitelmaa - liikesuunnitelmaa, päättävät, että on tarpeen siirtyä rakennuksesta toisesta kerroksesta kadulle).
Lapset alkavat yhdessä opettajan kanssa liikkua suunnitelman mukaan. Kadulla heidät kohtaa Baba - Yaga: "Arvatko, rakkaat, minne mennä? Ja tie edessä on pitkä ja vaikea. Katso mitä laitteita minulla on? (Näyttää vuorotellen lämpömittarin ja barometrin). Mikä tämä laite on? Ja miten sitä käytetään? Sinulla ei ole niitä laitteita. Miten määrität sään?
Lapset: "Merkkien mukaan."
Baba Yaga: "Kuinka se on? Kerro minulle, minä kuuntelen." Lapset menevät ensimmäiselle leikkikentälle, jossa mallit sijaitsevat eri paikoissa: "voikukka nurmikolla". "pääskyset taivaalla", "sammakot suossa", "lumpeet järvellä", "muurahaiset muurahaispesässä", "mehiläiset lentävät pesään", "kuusenkäpyjä". Heidän mukaansa lapset nimeävät sään merkit. (Esimerkiksi: "Pääskyset lentävät korkealla taivaalla - hyvällä säällä, matalalla - huonolla säällä" jne. Ne saavuttavat asettelun "Hämähäkki hämähäkinseitillä", sormivoimistelu suoritetaan: "Hämähäkki ryömi oksaa pitkin".
Suunnitelman - suunnitelman mukaan - kaikki menevät seuraavalle pysäkille Baba - Yagan tehtävän kanssa: "Hajotta eläimet niiden elinympäristöihin." Lapset asettavat kortteja (magneeteille), joissa on arojen asukkaiden kuva kuvan "aro" alla, vuoristoisen ja metsäisen Krimin asukkaiden kuva - vastaavan kuvan alle.
Tehtävän suorittamisen jälkeen lapset tarkistavat, olivatko kaikki eläimet asetettu oikein.
Seuraava pysäkki- Baba - Yaga keksi vaikeampia tehtäviä ("Mitä on yhteistä? Mitä eroa?"), Didaktinen peli "Neljäs lisä". Fizminutka "Me kävelemme."
Seuraava pysäkki- "Kokoon mustia eläinsiluetteja osista."
Kouluttaja: "Kun yö laskee, kuun valossa näemme eläinten siluetteja pimeässä. Mutta Baba Yaga leikkasi siluetit paloiksi. Kerätään ne” (Tummasta siluetista he löytävät kuvan, miltä tämä eläin näyttää päivällä. Laita se magneettitaululle ja anna eläimelle nimi).
Voimistelu silmille "Linnut lentävät".
Ylennys aroille esimerkkien avulla. Sivuilla on kahden numeron indeksit. Ongelmallinen kysymys: "Mene kivien väliin ja käänny oikeaan suuntaan, ratkaisemalla esimerkit ketjussa, lopullisen vastauksen tulee vastata suuntavilkun numeroa. Lapset liikkuvat, ratkaisevat esimerkkejä ja löytävät oikean suunnan. Siellä on Baba - Yaga -tehtävä ympäristömerkeillä.
Baba Yaga asetti alueen kehälle kuvia, joissa oli huonoja neuvoja Krimin asukkaiden suhteen. Lasten tulee arvioida ehdotettuja tilanteita ja laittaa omat kyltänsä: "Perhosia ei saa kiinni", "Et voi pilata muurahaiskekoa" jne.
Kun kaikki tehtävät on suoritettu, lapset menevät pääleikkikentälle, eikä Baba-Yagaa löydy mistään.
Lapset: "Baba Yaga, missä olet?"
Baba Yaga: (Kiinteistön toisen kerroksen ikkunasta) ”Voi, rakkaat, olen täällä. Oletko suorittanut kaikki tehtäväni?"
Lapset: "Baba Yaga, lupasit antaa meille arkun, jossa on kirja ja lahjoja."
Baba Yaga: "Muistan, muistan. Vaikka en haluakaan. Okei, pidä kiinni ”(Laskee arkun toisesta kerroksesta köyttä pitkin.)
Lapset avaavat arkun, ottavat kirjan, jakavat lahjoja vieraille.
Kouluttaja: "Lapset, pidittekö pelistämme? Katso, rinnassa on kuvia pöllöstä ja siilistä (magneeteilla). Ne, jotka uskovat selviytyneensä helposti kaikista Baba - Yagan tehtävistä, ottavat kuvia pöllön kanssa; ne lapset, jotka yrittivät, mutta eivät silti onnistuneet - ota kuvia siilin kanssa. Lapset selittävät valintansa.
Baba Yaga lähestyy lapsia: "Teillä on niin hauskaa, olette kaikki yhdessä. Ja olen aivan yksin. Anteeksi, en enää ota muiden tavaroita ilman lupaa. Ota minut mukaasi".
Kouluttaja: "Lapset, antakaa anteeksi Baba Yagalle?".
Lasten ja aikuisten yhteinen tanssi iloisen musiikin tahdissa.