Yhteenveto villieläimiin tutustumisesta. Oppitunti ympäröivään maailmaan tutustumisesta senioriryhmässä "alueemme villieläimet". Koulutustoiminnan kulku

Tunti-matka ulkomaailmaan tutustumiseen 2. junioriryhmä

Aihe: "Villi- ja kotieläimet"

Oppitunti ulkomaailmaan tutustumisesta 2. junioriryhmässä aiheesta "Villit ja kotieläimet"

Teema: Villi- ja kotieläimet.

Osio: Ideoiden kehittäminen ympäröivästä maailmasta ja itsestään.

Ryhmä: Toinen juniori.

Toteutusmuoto: Matkustaminen.

Tarkoitus: Esikouluikäisten lasten tiedon lujittaminen luonnonvaraisista ja kotieläimistä.

1. Kognitiivinen. Vahvistaa lasten tietoa luonnonvaraisista ja kotieläimistä. Muodostaa kyky erottaa eläimet ja niiden pennut, korreloida niiden nimet oikein. Laajenna lasten näköaloja esittelemällä lapsille uusia eläimiä.
2. Kehittäminen. Kehittää lasten henkisiä prosesseja: huomiota, muistia, ajattelua. Edistää koherentin puheen, artikulaatiolaitteiston kehittymistä vokaalien ääntämisessä onomatopoeialla.
3. Hoitaa. Kasvata rakkauden tunnetta ympäröivää maailmaa kohtaan, kunnioitusta villieläinten asukkaita kohtaan.

Aiemmat työt:

Didaktinen peli "Kuka huutaa?"

Eläinten piirtäminen stensiileille.

Pelit-reinkarnaatiot eläimissä.

Didaktinen peli "Kuka asuu missä?"

Eläinten mallinnus muovailuvahasta.

Satujen lukeminen: "Piparkakkumies", "Kolme karhua", "Susi ja seitsemän lasta", "Kettu, jänis ja kukko".

Eläimistä kertovien runojen ulkoa opettelu.

Venäjän kansanlauluja ja arvoituksia eläimistä.

Tuntisuunnitelma:

1. Johdanto (keskustelu) - 3 min.
2. Pääosa (matka) - 12 min.
3. Loppuosa (keskustelu, peli) - 5 min.

Oppitunnin edistyminen

I. Johdanto (keskustelu)

Lapset tulevat huoneeseen.

- Kaverit, tykkäätkö kävellä?
- Minne voin mennä kävelylle?
(Lasten vastauksia.)
- Kun ihmiset lähtevät kävelylle kaukaisiin paikkoihin - tätä kutsutaan matkailuksi.
- Mitä mieltä olet, mihin voit lähteä matkalle? (Lasten vastauksia.)
- Voit matkustaa ei vain jalan, vaan myös lentokoneella, laivalla, junalla. Ja tänään lähdetään matkalle kuumailmapallolla.

II. Pääosa (matka)

Heliumilla täytetty ilmapallo tuodaan saliin.

Ota kiinni köydestä ja aloitetaan matkamme.

Lapset, pitelevät ilmapallon köyttä, laulavat:

Lennämme ilmapallolla

Ilmapallossa lentää kuin linnut.

Tässä on talo, joka näkyy siellä kaukaa,

Mennään maan pinnalle mahdollisimman pian.

Laulu päättyy, lapset pysähtyvät lähellä taloa.

- Tämä on ensimmäinen pysähdyspaikkamme. Ihmettelen kuka talossa asuu? Kuinka selvittää? (Lasten vastauksia.)
- Aivan oikein, koputetaan ja kysytään, kuka talossa asuu. Lapset koputtavat oveen ja kysyvät:
Hei, kuka täällä asuu?

Se kehrää, se soittaa

Se pakenee jonnekin

Juoksee pois.

Ja kun hän tulee takaisin

Se miau lautaselta

Juo raakamaitoa.

- Ratkaisitko arvoituksen? Kuka tämä on?
- Kissa
- Kerro minulle, kaverit, onko kissa koti- vai villieläin?
- Kotitekoinen.
- Miksi luulet, että kissa on lemmikki? (Lasten vastauksia.)
- Mitä muita lemmikkejä tunnet? (Lasten vastauksia.)
- Ota kuva eläimestä, josta pidät, ja etsi sille pentu.
(Kuvat asetetaan nauhoille pyykkineulalla. Lapset ottavat kuvia ja yhdistävät kuvia aikuisista eläimistä pentuineen.)
- Nimeä nyt eläin ja sen pentu.

Lasten vastaukset:

- Koiralla on pentu.
- Kissalla on kissanpentu.
- Kanalla on poikanen.
- Lehmällä on vasikka jne.
- Hyvin tehty. Lemmikit tulivat meille kylään. Tunnistatko ne? Ja jos saat tietää, kerro minulle kuinka he huutavat.

Näytämme kuvia kotieläimistä ja niiden pennuista. Lapset lausuvat kuinka nämä eläimet huutavat.

No, jatketaan matkaamme. Pidä ilmapalloa narusta.

Matka jatkuu laululla.

Täällä se on taas korkealla, aurinko paistaa kaukaa.

Vedämme kahvoja pilviin yhä korkeammalle.

Kiirehdimme vihreään metsään,

Menemme alas aukiolle hiljaisemmin.

Metsän lähellä laulu loppuu.

- Tämä on toinen pysäkkimme. Mihin pääsimme? (Metsässä.)
Mitä eläimiä metsässä elää? (Lasten vastauksia.)
Mitkä ovat metsässä elävien eläinten nimet? (Villi.)
- Katso näyttöä. Villieläimiä ovat: jänis, kettu, susi, siili, orava, karhu.

Lapset katsovat näytöllä näkyviä eläimiä.

- Ja nyt pelataan peliä, jonka tiedät jo: valitse kuva eläimestä ja löydä sen pentu.
(Kuvat eläimistä asetetaan puiden oksille. Lapset ottavat kuvia ja yhdistävät kuvia aikuisista eläimistä pentuineen.)
- Nimeä eläin ja sen pentu.

Lasten vastaukset:

- Jäniksellä on jänis.
- Sudella on pentu.
- Oravalla on orava jne.
- Kävelymme metsässä on ohi, on aika palata päiväkotiin.

Lapset tarttuvat ilmapalloon köydestä ja liikkuvat huoneessa.

Matkamme päättyy

Meidän on aika palata päiväkotiin.

Emme sano hyvästit eläimillemme,

Kaikki ovat iloisia nähdessään ne.

III. Loppuosa (keskustelu, peli)

Tähän matkamme päättyy. Palasimme päiväkotiin. Katso, nämä eläimet ovat eksyksissä eivätkä muista kuka asuu missä. He pyytävät sinua auttamaan heitä selvittämään sen. Kaikki eläimet on asetettava kahdelle aukiolle. Yhdessä "raivauksessa" on talon symboli, toisella - metsät. Lapset asettavat kahdelle "raivaukselle" kuvia, joissa on villieläimiä ja kotieläimiä.
- Hyvin tehty, auttoi eläimiä ymmärtämään.
- Piditkö kävelystämme? (Joo.)
- Missä olimmekaan? (Metsässä ja talossa.)
Mistä eläimistä puhumme? (Tietoja luonnonvaraisista ja kotimaisista.)
- Menit tänään erittäin hyvin, joten tunnin lopussa haluan leikkiä kanssasi.

Peliä pelataan: lapset laittavat hatut päähänsä eläinten kanssa ja muuttuvat niistä. He soittavat musiikin tahtiin, juoksevat aukiolla. Signaalista he piiloutuvat taloihin: villieläimet - metsän symboliin, kotieläimet - talon symboliin.

Tekniset opetusvälineet: nauhuri musiikin tallennuksella.

Didaktiset materiaalit:

1. Kuvasarjat, jotka kuvaavat villi- ja kotieläimiä ja niiden pentuja.
2. Kortit, joissa on metsän ja talon symboli.
3. Talon pohjaratkaisu.
4. Puiden mallit.
5. Hatut eläinten kanssa.

1. Organisatorinen hetki.

Kaverit, annan teille arvoituksen. Kun arvaat sen, tiedät kuka tulee oppitunnillesi.

"Kuka hyppää taitavasti puissa

Ja kiipeää tammea?

Kuka piilottaa pähkinät onteloon?

Kuivaako se sieniä talvella?

Aivan oikein, se on orava. Ja tässä hän on. Mitä hänen tassuissa on? Jonkinlainen kirje (opettaja lukee sen).

"Tule nopeasti, auta pikaisesti!

Velho pelotti meitä.

Hän lumoi meidät kaikki.

Olemme unohtaneet keitä olemme.

Pelastus, apua.

Ja sovitat meidät kiireesti!" (metsän asukkaat)

2. Keskustelu.

Kaverit, kertokaa minulle, keitä ovat metsän asukkaat? Nimeä ne. (Lapset luettelevat villieläimiä). Mikä on metsässä elävien eläinten nimet? (villi, metsä). Ja miksi niitä kutsutaan niin? (He asuvat metsässä, hankkivat omaa ruokaa, rakentavat asuntoja, hoitavat pentujaan). Mitä tapahtui imarteleville asukkaille? Voimmeko auttaa heitä? Sanotaan sitten taikasanat olla metsässä:

1, 2, 3, 4, 5 - menemme metsään pelastamaan eläimiä. (Musiikki soi, lapset tulevat ryhmään). Täällä ollaan metsässä.

3. D / ja "Arvaa kuvauksen perusteella."

Kaverit, katsokaa! Metsässä on paljon puita, mutta eläimiä ei näy ollenkaan. Mitä ovat ne valkoiset kortit, jotka makaavat puiden alla? Saadaksesi selville, sinun on kuunneltava tarkasti, mitä orava sanoo. Heti kun arvaat kuka se on, kortti voidaan kääntää. (Etsi jälkiä).

Vihainen, nälkäinen, harmaa (susi)

Pieni, pitkäkorvainen, harmaa tai valkoinen (jänis)

Punainen, taitava, ovela, pörröinen (kettu)

Iso, kömpelö, kömpelö (karhu)

Pieni, piikikäs, harmaa (siili)

Koskettamalla ruohoa kavioilla, komea mies kävelee metsän läpi, kävelee rohkeasti ja helposti, sarvet leveästi (hirvi)

Pieni punainen eläin, joka hyppää oksia pitkin (orava)

(Kuten nimeät, aihekortit avautuvat ja eläimet tulevat näkyviin).

Tässä, orava, lapset nimesivät metsäeläimiä. Ja nyt istumme metsän kannoille ja nimeämme eläinten pennut.

4. Sormivoimistelu.

Tämä on pupu

Tämä on orava

Tämä on kettu

Tämä on susi

Ja sillä on kiire, komeilee hereillä

Ruskea, karvainen, hauska nalle.

Ja mitä metsäeläimistä emme nimenneet? (siili).

5 . Runo "Jokaisella on oma talo".

Orava ja Adeline haluaa kertoa sinulle runon:

"Ketun luona kuurossa metsässä

Siellä on reikä - luotettava koti.

Pensaiden alla piikikäs siili

Kasaa lehtiä.

Nukkumassa pesässä,

Kevääseen asti hän imee tassuaan.

Jokaisella on oma koti.

Kaikilla on lämmin ja mukava siellä.”

6.D / ja "Kuka asuu missä?".

Orava haluaa tietää, tiedätkö missä villieläimet elävät? Mitkä ovat heidän asuntojensa nimet?

Lasten vastauksia. (Lapset ottavat eläimen ja laittavat sen koteihinsa).

Kettu asuu kolossa, karhu nukkuu luolassa, susi asuu luolassa. Onko kanilla kotia? (Hän piiloutuu pensaiden alle). Missä asun? Tiedätkö? orava kysyy. (Aukalossa).

Jokaisella on asuntoja, joita kutsutaan eri tavalla. Joten muistutimme heitä.

7.D / ja "Kuka rakastaa mitä?".

Kaverit, oravan kirjeessä kirjoitettiin, että eläimet unohtivat mitä he syövät ja mitä he juovat. Autetaan heitä. Tiedätkö mitä villieläimet syövät?

Laudalla on aihekortteja (vadelmat, hunaja, käpyt, sienet, omena, kaali, porkkanat, pähkinät, ruoho, hiiri, jänis).

Kaverit, valitse kortti. Kerro minulle, mikä eläimistä tykkää syödä.

Jänis - porkkanat, kaali,

Orava - pähkinät, sienet,

Siili - sienet, omena,

Karhu - sienet, marjat,

Susi rakastaa kaneja

Kettu metsästää hiiriä, jäniksiä, kanoja.

Ja nyt näytämme kuinka joku liikkuu.

8. Liikuntaminuutti "Kuka liikkuu miten?".

Kuumana päivänä metsäpolun läpi

Eläimet menivät juomapaikalle.

Ketunpentu seurasi emokettua.

Siili hiipii äidin takana.

Karhunpentu seurasi emokarhua.

Oravat laukkasivat emo-oravan perässä.

Jäniksenäidin takana ovat vinot jäniset.

Naarassusi johti pentuja

Kaikki äidit ja lapset haluavat humalassa.

9.D / ja "Lopeta lause."

Orava kääntyy puoleesi pyynnöstä. Hänellä on lauseen alku, sinun on lopetettava lause nimeämällä sana, jonka merkitys on vastakkainen.

Jänis on valkoinen talvella ja kesällä - ...

Jäniksellä on lyhyt häntä, ja korvat ovat ...

Orava on harmaa talvella ja kesällä - ...

Oravalla on pitkä häntä ja jänisellä...

Orava asuu ontelossa ja kettu...

Kettu on ovela ja jänis...

Jänis on pörröinen ja siili on ...

10.D / ja "Neljäs lisä".

Paha velho sekoitti kaikki eläimet. Auta minua selvittämään, kuka siellä on?

Kettu, karhu, jänis, tikka

Susi, siili, kettu

Jänis, norsu, karhu, orava

Siili, karhu, jänis, kettu

Kana, orava, siili, kettu

Orava kiittää avusta ja tarjoaa herkkua - sieniä.

Lapset kiittävät oravaa herkusta.

Ja meidän on aika palata päiväkotiin. Sanotaanpa taikasanat.

1, 2, 3, 4, 5 - tulimme taas ryhmään

Osat: Työskentely esikoululaisten kanssa

Oppitunti kattaa suuren määrän ohjelmamateriaalia aiheesta "Villieläimet" ja esittelee lapsille myös Kemerovon alueen villieläimiä. Oppitunti on rakennettu ottaen huomioon esikoululaisten ikäominaisuudet, se sisältää arvoituksia, fyysisiä harjoituksia, viihdyttäviä kysymyksiä, didaktisia pelejä, runojen lukemista aiheesta. Teoreettisen materiaalin vuorottelu ja keskustelut lasten kanssa, didaktisten pelien käyttö ja kognitiiviset tehtävät auttavat saavuttamaan tavoitteet. Valittu materiaali auttaa seuraamaan esikoululaisten tietotasoa ja suunnittelemaan jatkotyötä.

Alueemme villieläimet

Tiivistelmä oppitunnista ulkomaailmaan tutustumisesta vanhemmassa ryhmässä

Oppitunnin tarkoitus: Tee yhteenveto lasten tiedosta villieläimistä.

Oppitunnin tavoitteet:

Koulutuksellinen

Korjaa villieläinten ja niiden pentujen nimet.
Tutustua Kemerovon alueen alueella eläviin villieläimiin

Koulutuksellinen

Kehitä sosiaalisia taitoja: kykyä työskennellä ryhmässä, neuvotella, ottaa huomioon kumppanin mielipiteet.
Kehitä kykyä puolustaa mielipidettäsi, todistaa väitteesi.
Kasvata uteliaisuutta.
Muodostaa tietoa kaikkien luonnon elävien olioiden suhteesta.
Edistää tietoisuutta ihmisten erityisestä suhteesta villieläimiin
Tutustua mielenkiintoisiin faktoihin villieläinten elämästä, näyttää niiden ainutlaatuisuus

Koulutuksellinen

Työ sananmuodostuksessa: susi - naarassusi - pentu (sudenpennut); jänis - jänis - jänis (jänis) jne.;
Harkitse monikon substantiivien koordinointia numeroiden kanssa (yksi pupu, kaksi pupua, kymmenen pupua jne.).

Alustava työ:

Arvojen oppiminen, riimien laskeminen aiheesta "Villieläimet".
Didaktiset pelit "Kuka asuu missä", "Villieläimet";
Kuvien tutkiminen (eri maiden villieläimet, ihmisten hoito luonnonvaraisista eläimistä, eläintarha, Kemerovon alueen eläimet jne.).
Ulkoasu: E. Trutneva “Belkinin ruokakomero”, V. Stepanov “Kuinka sinä elät? Mitä sinä pureskelet?", I. Tokmakova "Karhu", A. Blok "Bunny".
Venäläisten kansantarinoiden lukeminen lapsille: "Kettu ja susi", "Jänis - ylpeillä", "Zajuškinan kota", "Kolme karhua", "Kissa, kukko ja kettu", "Kettu ja kurki" ; N. Kostarevin runot "Beaver", P. Voronkon "Ovela siili"; V. Bianchin ja muiden tarinoita.
Sormivoimistelun oppiminen "Jänis", "Orava istuu kärryssä".
Ulkopelien "Jegorka Jänis", "Valkoinen pupu istuu" oppiminen.
Fyysisten harjoitusten oppiminen "Villieläimet", "Eläinharjoitukset".

Materiaalit oppitunnille:

Kuvituksia oppitunnille "Villieläimet", "Kemerovon alueen villieläimet", "Kemerovon alueella monia miljoonia vuosia sitten eläneet eläimet", "Kemerovon alueen puut", "Kuzbassin suojelualueet", "Dinosaurus". Yula, johon on kiinnitetty nuoli ja suuri ympyrä, joka on leikattu pahvista ja jaettu värillisiin sektoreihin - peliin "Ihmeiden kenttä", "taikapallo", menetetään lasten rohkaisemiseksi.

Bibliografia:

Ageeva S.I. Oppiminen intohimolla. Osat 1 ja 2. M.: Laida, 1995.
Volina V. Primerin loma. M.: AST - PRESS, 1996.
Skorolupova O.A. Villieläimiä. Moskova: Scriptorium Publishing House, 2006.
Sladkov N. Puhu eläimistä. M.: "Dragonfly - Press", 2002.
Soboleva A.V. Arvoitukset ovat älykkäitä. Käytännön opas puheterapeuteille, kasvattajille ja vanhemmille. M.: Kustantaja "Gnome and D", 2000.
Stepanov V.A. Alkuperäisen Kuzbassin luonne,

Internet-resurssit:

gsmnet.ru/logzhiv/logzhiv110.htm
http://www.twirpx.com/file/618203/
http://lik-kuzbassa.narod.ru/liki-zemli-kuzneckoy.htm

Oppitunnin edistyminen

Osa I

Johdanto

Kouluttaja:

Kaverit, tänään jatkamme keskusteluamme villieläimistä. Teen arvoituksia, sinun on arvattava, mistä eläimestä keskustellaan (kun arvoituksia arvataan, opettaja paljastaa kuvia eläimistä).

Ei lammas eikä kissa,
Hän käyttää turkkia ympäri vuoden.
Harmaa takki kesäksi
Talveksi eri väriä. (Jänis)

Pörröinen häntä työntyy ulos ylhäältä,
Mikä tämä outo eläin on?
Murskaa pähkinät hienoksi.
No tietysti on... (Orava).

ovela huijaus,
Punainen pää.
Rehevä häntä-kauneus.
Kuka se on? (Kettu)

Tiheässä metsässä puun alla,
täynnä lehtiä,
Siellä on pussi neuloja
Kierteinen ja elävä. (Siili)

Kenellä on kylmä talvella
Kävely vihaisena, nälkäisenä? (Susi)

Teki reiän, kaivoi kuopan.
Aurinko paistaa, eikä hän tiedä. (Mooli)

Metsän omistaja
Herää keväällä
Ja talvella lumimyrskyn alla
Nukkumassa lumimajassa. (Karhu)

harmaa, pieni,
häntä kuin nassu. (Hiiri)

Hänen kanssaan on vaikea kilpailla juoksumatkalla,
Kun sattuu tapaamaan
tiedä, lapset, se on... (Hirvi).

Lähellä tammea terävällä kuonolla,
Hän kaivoi ahkerasti maata.
Ilmeisesti hän etsi tammenterhoja.
En pelottanut häntä.
Polkani ei myöskään pelottanut minua,
Se oli erittäin rumaa... (Karju).

Kouluttaja:

Hyvin tehty pojat! Kaikki arvoitukset ratkaistu.

- Kerro minulle, mistä nämä kaikki arvoitukset liittyvät?

- Eläimistä.

"Aivan oikein, eläimistä, joita kutsutaan villiksi.

Osa II

Lasten tarinoita villieläimistä

Opettaja kehottaa lapsia kertomaan, mitä he tietävät villieläimistä, aktivoimalla heidän puheensa. Lasten järjestyksen järjestämiseksi voit pitää peli "Maaginen pallo" Lapset muodostavat ympyrän, pieni pallo otetaan taikapalloksi.

Opettaja voi toimia ohjaajana ja esittää lapsille kysymyksiä. Vastatessaan kysymykseen lapset antavat toisilleen "taikapallon".

Pelin säännöt ovat seuraavat: vain se lapsi, jolla on pallo käsissään, voi puhua. Loput voivat ilmaista suostumuksensa hänen lausuntoonsa taputtamalla käsiään, erimielisyytensä polkemalla jalkojaan.

Suunnitelma

Eläimen nimi.

Mitä hän voi tehdä?

Mitä se syö?

Millä nimellä hänen pentujaan kutsutaan?

Mikä on hänen kotinsa nimi.

Pallon ottanut lapsi aloittaa tarinan eläimestä pitäen kiinni suunnitelmasta, seuraava lapsi voi jatkaa tarinaa ja seuraava voi lopettaa.

Kasvattajan tehtävänä on varmistaa, että lasten tarinat eivät veny ajoissa, jotta kaikki halukkaat lapset voivat puhua.

Fyysinen koulutus "Villieläimet":

Nouse ylös, meidän täytyy levätä
Ravista sormiamme.
Nouse, kahvat, ylös,
Liiku, sormet, -
Joten he liikuttavat korviaan
Harmaat puput.
Hiljainen varpailla
Kuin ketut vaeltavat metsässä.
Susi katselee ympärilleen
Ja käännämme päämme.
Nyt istumme hiljaa, hiljaa -
Ollaan hiljaa, kuin hiiri kolossa.
Karhu käveli metsän läpi
Hän nyökkäsi ja murisi.
Hän todella halusi hunajaa
Ja en tiennyt mistä sen saa.

Osa III

Opettajan tarina

Kemerovon alueemme eläimet

Tänään oppitunnilla puhutaan metsissämme ja pelloillamme elävistä villieläimistä, eläimistä, jotka asuivat Kemerovon alueellamme miljoonia vuosia sitten sellaisenaan.

Kemerovon alueella suurten luonnonvaraisten eläinten joukossa on hirviä ja peuroja, siperianmetiä ja poroja. Petoeläimistä yleisimpiä ovat ruskeakarhu, ilves ja rassomakha.

Alueellamme on paikka Kii-joen rannalla - maamme ainoa "dinosaurusten hautausmaa". Shestakovon kylän läheisyydessä joen oikealla rannalla on piilotettu valtava määrä eläinten luita, jotka asuivat maassa yli 130 miljoonaa vuotta sitten. Täältä löydettiin dinosauruksen luuranko, joka sai nimekseen "Psittacosaurus sibirikus". Tämä on pieni kaksimetrinen dinosaurus, jolla on epätavallinen pään muoto ja nokka, kuten papukaija. Viisikymmentä miljoonaa vuotta sitten Siperian ilmasto oli paljon lämpimämpi ja kasvillisuus poikkesi hyvin nykyisestä. Taigan sijaan siellä oli termofiilisiä pyökki-, leppä-, lehmus-, vaahtera-, tammi- ja pähkinämetsiä. Lehtimetsät olivat meluisia jopa siellä, missä tundra nyt ulottuu. Tuolloin Kuzbassin luonne oli täysin erilainen. Täällä asui villasarvikuonoja, luolakarhuja ja mammutteja. Nämä eläimet olivat valtavia: mammutin paino voi nousta kuuteen tonniin!

Liikunta "Eläinharjoitus":

Kerran - vala. Istu alas.
Kaksi on hyppy. Hypätä ylös.
Tämä on kanin kuorma. "Korvat päällä"– puput.
Ja ketut heräävät Hiero silmiäsi nyrkilläsi.
He rakastavat venytellä Venyttää.
Muista haukotella Kehon kierteet.
Heiluttaa punaista häntää. Lonkien liike oikealle ja vasemmalle.
Ja sudenpennut taivuttavat selkänsä Kallista eteenpäin.
Ja hyppää kevyesti. Hypätä ylös.
No, Mishka on nuijajalka, Taivuta käsiäsi kyynärpäistä.
Tassut leveästi toisistaan, Jalat hartioiden leveydellä.
Joko kaksi tai kaikki yhdessä Askeleminen jalalta jalkaan.
Pitkään tallannut vettä.
Ja kenelle lataus ei riitä - Ojenna kädet sivuille.
Alkaa alusta.

Osa IV

Johtopäätös

Kouluttaja:

- Kaverit, oppitunnimme lopussa ehdotan, että pelaat tietokilpailupeli "Ihmeiden kenttä". Pelin ehdot ovat seuraavat: jokaisella pelikentän sektorilla on kuva, joka esittää villieläintä. Kuljettaja pyörittää yläosaa, ja kun nuoli pysähtyy ja osoittaa johonkin kuvaan, hän nimeää paitsi siinä kuvatun eläimen, myös koko perheen sekä asunnon, jossa se asuu. Esimerkiksi nuoli osoittaa minut suden kuvaan. Minä sanon: isä on susi, äiti on naarassusi, lapsi on sudenpentu, asunto on luola. Joten aloitetaan peli.

Arvioimalla oikeat vastaukset voit antaa lapsille menetyksiä tai pelimerkkejä. On erittäin tärkeää, että myös lapset saavat rohkaisua tovereidensa auttamiseen. Pelin päätyttyä menetykset lasketaan ja voittaja selviää.

Valtion talousarvion mukainen esikoulu päiväkoti nro 45, yhdistetty tyyppi Pietarin Kirovskin alueella

Yhteenveto suoraan koulutustoiminnasta ulkomaailmaan tutustumiseksi senioriryhmässä "Metsiemme villieläimet"

Kouluttaja: Osipova S.A.

tammikuu
2015

Tavoitteet:
1. Opeta lapsia havaitsemaan korvalla tarinan "Kuinka jänis etsi äitiä" kuviollinen sisältö;
2. Vahvistaa lasten tietämystä villieläimistä;
3. Rikastaa lasten sanastoa leksikaalisella aiheella.

Koulutustehtävät:
1) aktivoi sanasto aiheesta "Villieläimet";
2) opettaa vastaamaan kysymyksiin täydellisin vastauksin;
3) opettaa koordinoimaan sukupuolen, lukumäärän, tapauksen suhteen;

Korjaavat tehtävät:
1) edistää kuulotarkkailun kehittymistä;
2) edistää liikkeiden koordinaation, hieno- ja yleismotoriikan kehittymistä;
3) edistää loogisen ajattelun kehittymistä;

Koulutustehtävät:
1) pyrkiä kasvattamaan lasten kunnioittamista toisiaan kohtaan;
2) pyrkiä juurruttamaan lapsiin rakkauden ja kunnioituksen tunnetta luontoa kohtaan.

Laitteet:
1. Villieläimiä kuvaavat kuvat,
2. villieläinten naamarit,
3. arvoituksia villieläimistä,
4. kuva karhusta (erilliset ruumiinosat).

Tapahtuman edistyminen:

1. Organisatorinen hetki.
Muistakaamme sääntömme:
Puhumme aina kauniisti.
Aivan, hitaasti
Kuka haluaa puhua
Hänen täytyy puhua
Kaikki on oikein ja selkeää
Jotta kaikki ymmärtäisivät.

2. Yllätyshetki "Kirje".
K: Kaverit, tänään menin päiväkodissamme ja löysin kirjekuoren postilaatikosta, mutta vain keneltä se ei ollut kirjoitettu. Kirjekuoressa on arvoitus, arvataanpa se, ehkä sitten saamme selville, keneltä se on.

Mikä tämä kaveri on
Istuitko oksalla tammen lähellä?
Pieni, mutta asiallinen
Turhaan ei istu ollenkaan:
Hänellä ei ole vasaraa, ei käsiä
Koputtaa runkoon: koputtaa.
Etsi halkeama kuoresta -
Pitkä nenä tarttuu häneen,
Vedä takaosa ulos
Jokainen toukka.
Tuo mies ei ole yksinkertainen -
Tämä on metsälääkärimme.

D: tikka
K: No, nyt tiedämme keneltä tämä kirje on. Luetaanko se?
D: kyllä
B: Hei rakkaat pojat ja tytöt. Meillä oli metsässä katastrofi, siellä oli lumimyrsky. Kaikki eläimet ovat paenneet eivätkä löydä kotejaan. Auta minua kiitos. Ja löytääksesi eläimiä, arvaa arvoituksia:
1. Nukkapallo, pitkä korva,
Hyppää taitavasti, rakastaa porkkanoita. (Jänis)
2. Häntä on pörröinen, turkki kullanruskea
Hän asuu metsässä, varastaa kanoja kylässä. (Kettu)
3. Hän on pieni, turkki on upea,
Asuu ontelossa, puree pähkinöitä. (Orava)
4. Kesällä hän kävelee ilman tietä
Lähellä mäntyjä ja koivuja,
Ja talvella hän nukkuu luolassa
Kylmältä, piilottaa nenä. (Karhu)
5. Kuka on kylmä talvella
Vaelteleeko vihainen, nälkäinen metsässä? (Susi)
K: Hyvin tehty kaverit, he tekivät tämän työn. Miksi me kutsumme kaikkia näitä eläimiä?
D: Villieläimiä.
K: Löysimme eläimet, mutta muistatko, että tikka sanoi kirjeessä, että lumimyrsky toi kaikki heidän talonsa, autammeko löytämään ne?
D: Kyllä.

3. Peli: "Kuka asuu missä?"

K: Yhdistäkäämme villieläimen rivi sen asuntoon.
D: Karhu nukkuu luolassa. Susi asuu luolassa. Kettu asuu kolossa. Orava asuu ontelossa. Jänis asuu pensaan alla.
K: Hyvin tehty, ja olet selvinnyt tästä tehtävästä. Mutta meillä on vielä tehtäviä tikalta:

4. Peli "Kerää eläin"

K: Kun tikka lensi meille kirjeellä, hän kantoi piirustuksen eläimestä, mutta muistakaa, että siellä oli lumimyrsky, kova tuuli levitti piirroksen kaikki osat, etsitään ja kerätään ne.
D: Se on karhun pää. Tämä on karhun korva. Tämä on karhun ruumis. Nämä ovat karhumaisia etutassuja. Nämä ovat karhumaisia takajalkoja. Tämä on karhun häntä.
K: Millaisen eläimen saimme?
D: Karhu.
B: Hyvin tehty, hyvin tehty. Nyt on aika levätä.

5. Fizminutka "Villieläimet"

Olipa kerran metsäpolulla
Eläimet menivät juomapaikalle.
Karhunpentu seurasi emokarhua,
Äidille - orava, oravat laukkasivat,
Äidille - pupu vino jänikset,
Naarassusi johti pentuja
Kaikki äidit ja lapset haluavat humalassa. (lapset matkivat villieläinten tapoja)
K: Kaverit, katso, sinä ja minä päädyimme satuniitylle. Istutaan alas ja kuunnellaan tikan tarinaa.

6. Satu: "Kuin jänis etsii äitiä"

K: Kerran metsässä tikka kuuli jonkun itkevän valitettavasti. Hän istui puun oksalle ja katseli. Hän tiesi, että metsässä tulee käyttäytyä hyvin varovasti, jotta eläimiä ei pelottaisi, jotta niitä ei vahingoiteta. Tikka näki, että vauva itki, pieni valkoinen kyhmy, jossa oli pieni pörröinen häntä ja suuret korvat. Hän soitti valitettavasti - "Äiti! Äiti!"
Yhtäkkiä orava hyppäsi tammen oksalle ja kysyi:
- Mitä tapahtui? Olet eksyksissä?
Kyllä, menetin äitini.
- Ja millainen äitisi on? Onko hänellä pörröiset tupsut korvissaan?
"Ei", vauva huusi katkerasti.
Karhu tuli ulos tammen takaa ja sanoi:
"Äidilläsi on luultavasti yllään takkuinen ruskea turkki?"

Kuului kahinaa, ja kannon alta vierähti siili. Hän rypisti kulmiaan huolestuneena ja sanoi.
"Tiedän, että äidilläsi on piikkejä selässään.
"Ei", vauva jatkoi itkemistä.
Pensaat sekoittivat, ja kettu tuli ulos.
Kuka täällä itkee? Onko äidilläsi niin punainen pörröinen häntä?
- Ei, poika yhtäkkiä nauroi. - Missä näit sellaisen äidin: pörröisellä hännällä, ruskeassa turkissa, neulat selässä, tupsut korvissa?
"Kyllä", nauroivat kaikki metsääidit. - Ja millainen äitisi on?
- Äitini on kaunein!
"Tiedämme, tiedämme", metsääidit karjuivat. Kuinka hyvä onkaan tietää äidin merkit. Ja sitten hänen äitinsä hyppäsi aukiolle. Lapsi juoksi häntä kohti. Hän hieroi hellästi lohduttaen pentuaan. Kuinka onnellinen tämä tapaaminen oli kaikille metsääideille!

K: Lapset, tunnistitko tämän vauvan?
D: Se on kani.
K: Kerro minulle, millainen hänen äitinsä on?
D: Jäniksellä on pörröinen turkki, kesällä harmaa ja talvella valkoinen. Jäniksellä on pitkät korvat, vinot silmät, pieni pörröinen häntä. Jäniksellä on lyhyet etujalat ja pitkät takajalat.
K: Mitkä eläimet tarjoutuivat hänen äidikseen?
D: Orava, siili, kettu, karhu.
K: Oletko iloinen, että jänis löysi äitinsä?
D: Kyllä.
K: Löysimme jänisäidin, etsitään heidän emänsä muille metsälapsille. Mutta ennen kuin löydämme ne, leikitään sormillamme.

7. Sormivoimistelu.

Orava istuu kärryissä
Hän myy pähkinöitä (lyö nyrkkiä pöytään)
Fox - sisko,
Naarassusi, siili,
karhujen lampijalka,
Viiksinen jänis. (Taivuta sormesi jokaisen eläimen kohdalle, alkaen isosta)
Kenelle huivissa
Ketä kiinnostaa
Ketä kiinnostaa. (Pakka nyrkkejä pöytään)

8. Peli: "Etsi äiti."

K: Kortissa on useita ääriviivakuvia metsääideistä päällekkäin, ja sen vieressä on kuva yhdestä pennusta. Sinun on ympyröitävä sen äidin kuva, jonka vauva on kortissasi.

9. Peli "Millä kohtelisimme eläimiä?"
(Lapset jakavat syömänsä ruoat villieläimille)

10. Oppitunnin yhteenveto.
Hyvin tehty, työskentelit erittäin hyvin tänään, selvisit kaikista tehtävistäsi
tikka ehdotti kirjeessään.
Piirrä kotona mikä tahansa villieläin Young Ecologist -osastollemme ja pyydä vanhempiasi auttamaan sinua.