Esikouluikäisten lasten uimaopetuksen piirteet. Uimisen opetusmetodologia: perusperiaatteet ja vinkit. Lasten uimaanopetuksen tehtävät

Tytöt odottavat lahjoja 8. maaliskuuta, aivan kuten syntymäpäivänä ja uutena vuotenaan. On mahdotonta kysyä, mitä he tarkalleen haluavat: näin ei tule yllätystä. Ja heidän toiveensa on erittäin vaikea arvata yksin. Autamme sinua tässä puhumalla eri ikäisten tyttöjen kiinnostuksen kohteista.

Kansainvälisenä naistenpäivänä huomion merkit odottavat paitsi naisia myös pieniä kauniin sukupuolen edustajia: tyttöjä, teini-ikäisiä ja nuoria tyttöjä. He odottavat lahjoja lähimmiltä ihmisiltä ja uskovat, että heille annetaan varmasti jotain erityistä. Mitä antaa tytölle maaliskuun 8. päivänä? Yritetään yhdessä arvata tyttäremme ja tyttärentytäridemme toiveet.

Mikä lahja sopii alle 6-vuotiaalle tytölle

Toistaiseksi tytöllä on vähän velvollisuuksia. Jokainen päivä on hänelle aikaa, jonka voi omistaa peleille. Siksi lelu on kauan odotettu lahja. Jokainen rakastaa kaunista nukkea leluhuonekaluineen ja tarvikkeineen. Pikku kotiäiti ilahtuu lelukeittiöstä ja astiastosta.

Mutta jopa leikkimisestä voi olla hyötyä. Anna pienelle tytölle opettava lelu tai mikä vielä parempi, peli koko perheelle. Konstruktori sopii avaruudellisen mielikuvituksen kehittämiseen ja palapeli kuvaavan ja loogisen ajattelun muodostamiseen. Valitse alle 4-vuotiaille tytöille sarjat, joissa on suuria osia, ja vanhemmille - pienillä. Tämä kehittää edelleen hienomotorisia taitoja.

Muisti, huomio ja ajattelu auttavat kehittämään lautakävelypelejä. Niitä tulee pelata vähintään kahden kesken: sinulla on hyvä syy viettää aikaa lapsesi kanssa. Tähän kategoriaan kuuluvat temaattiset lotot, jotka laajentavat heidän näköalojaan. Hauska twister-peli auttaa kehittämään joustavuutta.

Jo esikouluiässä tyttö on pieni nainen, joka haluaa näyttää kauniilta ja houkuttelevalta. Siksi hän on iloinen tällaisesta lahjasta kauniiden hiusklipsien, päänauhan, lasten kosmetiikan tai muovikorujen muodossa.

Kuinka yllättää 6-7-vuotias tyttö 8. maaliskuuta

Tämä on erityinen ikä: 6-7-vuotiaana tyttö on jo ensimmäisellä luokalla. Ja nyt arka ja ujo ekaluokkalainen tarvitsee ymmärrystäsi, huomiotasi ja tukeasi enemmän kuin koskaan. Loppujen lopuksi ensimmäinen luokka on muutoksen ja itseorganisoitumisen aikaa. Lapset löytävät itselleen uusia ystäviä vieraassa ympäristössä. Mutta pääasia, että heillä on paljon velvollisuuksia. Mitä vanhempien pitäisi tehdä? Auta ja hemmottele! Ja maaliskuun 8. päivä on loistava tilaisuus tälle. Tänä päivänä voit miellyttää pientä prinsessaa paitsi hyödyllisillä, myös erittäin miellyttävillä lahjoilla.

Jos tyttö on jo kiinnostunut muodista, voit antaa hänelle todellisen naisen matkalaukun. Sieltä hän löytää koruja, kammat ja hiusneulat luodakseen kauniita kampauksia sekä lasten kosmetiikkasetin. Hän arvostaa myös käsilaukkua, jossa on pitkä ja leveä hihna.

Tytöt, joilla on luova luonne, rakastavat käsityösarjoja. Toteutustekniikan ei tarvitse olla neulanaiselle jo tuttua, jos hän haluaa oppia uusia asioita. Valitse ristipisto- tai helmityöpakkaus, hyvät huopakynät tai maalit ja siveltimet albumin kanssa. Tai ehkä hän haluaa veistää tai tehdä käsitöitä huovasta?

Unenomainen luonto rakastaa yövaloa pehmeällä valolla, joka heijastaa tähtitaivaan kattoon ja seiniin. Tytöt ilahtuvat uusista pyjamista, joissa on heidän suosikkisarjakuvahahmonsa. Siinä he nukahtavat odottaen yötä, joka on täynnä ihmeitä ja taikuutta.

Äidit huomioi!

Hei tytöt) En uskonut, että venytysmerkkien ongelma vaikuttaa minuun, mutta kirjoitan siitä))) Mutta minulla ei ole minnekään mennä, joten kirjoitan tänne: Kuinka pääsin eroon venytysaroista synnytyksen jälkeen? Olen erittäin iloinen, jos menetelmäni auttaa sinuakin...

Lahjan valinta 8-10-vuotiaalle tytölle

Tässä iässä opiskelu alkaa viedä suurimman osan päivästä: oppituntien ja oppiaineiden määrä on lisääntynyt. Hänellä ei ollut paljon aikaa peleihin. Mutta hän on vielä lapsi, joten älä riistä häneltä mahdollisuutta pitää hauskaa tai tehdä jotain omin käsin. Pääsääntönä on, että tytölle ei saa antaa opiskeluihin liittyviä asioita (ellei hän itse kysynyt sitä).

Henkilökohtainen päiväkirja, jossa on lukko, olisi hyvä lahja. Siinä on mahdollista pitää salaisuuksia, eikä kukaan voi paljastaa niitä. Jos tyttö haaveilee jo kesästä, voit mennä hieman eteenpäin ja antaa hänelle skootterin, rullaluistimet tai uuden pyörän. Anna kasvavalle kotiäidille keittokirja yksityiskohtaisilla resepteillä ja kirkkailla kuvilla. Jokainen saa lahjaksi suuren pehmolelun tai taikapuun, jossa kristallit kasvavat silmiensä edessä.

Lahja teinille 11-14 vuotiaalle tytölle

Lukiossa tytöt tulevat murrosikään. He ovat vähemmän kiinnostuneita nukeista. Nyt he haluavat näyttää kauniilta, muodikkaalta ja tyylikkäältä. Ja tätä varten he tarvitsevat kosmetiikkaa, korkokenkiä ja pienen käsilaukun ison repun sijaan. Kyllä, voit ostaa huippuluokan lahjoja, kuten koruja, kalliita hajuvesiä, tabletteja tai uusia puhelimia. Mutta tällaiset lahjat on parasta jättää odottamaan syntymäpäivään. 8. maaliskuuta on tilaisuus miellyttää, mutta ei hemmotella teiniä.

Lautapelit - huomiota, onnea, tarkkuutta tai vain koulutusta varten - iloisille tytöille ja ystävälliselle seuralle. Palapelit ja palapelit auttavat kehittämään loogista ajattelua ja kiehtomaan lasta.

Jokainen saa mielellään lahjaksi uuden mekon, kengät tai uuden käsilaukun. Win-win-vaihtoehto on iso nallekarhu.

Luova luonto saa mielellään lahjaksi sarjat scrapbooking-, kirjonta-, mallintamiseen tai maalaamiseen kankaalle tai keramiikkaan. Voit ilahduttaa uteliaita nuoria nuorille tutkijoille tarkoitetuilla sarjoilla. Loppujen lopuksi aurinkoenergialla toimivan vedenlämmittimen mallin kokoaminen tai kristallin kasvattaminen omin käsin on erittäin jännittävää.

Mitä antaa nuorelle tytölle 15-17-vuotiaalle

Tässä iässä persoonallisuuden muodostuminen päättyy. Tytöstä tulee viehättävä tyttö, jolla on oma makunsa ja tyylitajunsa. Kyllä, hänen pääasiallinen toimintansa on edelleen opiskelu. Mutta hän omistaa yhtä paljon aikaa ulkonäköönsä. Nuoret tytöt haaveilevat lahjasta, joka korostaa heidän kauneuttaan.

15-17-vuotiaana voit antaa kauniita kelloja tai koruja. Niiden ei tarvitse olla kalliita: hopeaesineet ja hienot korut ovat suosittuja nykyään. Tytölle lahja, kuten kasvojen tai hiustenhoitopakkaus, kosmetiikka tai kosmetiikkapussi, on hyödyllinen. Yksi halutuista lahjoista on hajuvesi, jolla on herkkä aromi.

Mitä antaa 8. maaliskuuta opiskelijatytölle

Opiskelijatytölle, joka on kiinnostunut paitsi omasta ulkonäöstään, myös esimerkiksi tietokoneesta, sopii lahjaksi tilava USB-muistitikku tai kannettavan tietokoneen laukku.

Maaliskuun 8. päivän lahjan pitäisi miellyttää tyttöjä, koska tämä on heidän päivänsä. Siksi heidän on annettava heille se, mistä he haaveilevat, ja heidän toiveensa riippuvat suurelta osin iästä. Mutta on olemassa universaali lahja, josta sekä pienet prinsessat että aikuiset naiset ovat tyytyväisiä - kukkakimppu. Lahjoita heille heidän suosikkikukkiaan lomaa varten, olipa kyseessä koiranputket, tulppaanit tai ruusut. Nuorille naisille on parempi valita valkoiset tai vaaleanpunaiset kukat. Jätä kimppu punaisia ruusuja toimitettavaksi aikuiselle naiselle.

Tietenkin vanhemmat, sukulaiset ja ystävät haluavat antaa lahjan, johon tyttö on erittäin tyytyväinen ja johon hän löytää käyttöä. Siksi sinun on valittava se erityisen huolellisesti. Palkinto tästä on onnesta kimaltelevan pienen kauneuden silmät.

Äidit huomioi!

Hei tytöt! Tänään kerron sinulle, kuinka onnistuin pääsemään kuntoon, laihtumaan 20 kiloa ja lopulta pääsemään eroon ylipainoisten ihmisten kauheista komplekseista. Toivottavasti tiedoista on sinulle hyötyä!

Tänään puhumme siitä, mitä antaa tytöille 8. maaliskuuta koulussa. En tiedä teistä, mutta meillä on tapana 8. maaliskuuta pojilta antaa lahjoja tytöille. Vanhempaintoimikunta kerää rahaa, valitsemme vaihtoehdot, hyväksymme ja ostamme lahjat. Ja teemme sen etukäteen, jotta emme meteli ennen itse lomaa, koska meidän on silti onniteltava opettajia.

Lahjat tytöille 8. maaliskuuta koulussa

Mitä antaa ala-asteen tytöille (luokat 1-4)?

1. Alakoulun tytöt ovat riippuvaisia erilaisista leluista. Se voi olla keräilyhahmoja, suosikkisarjakuvahahmoja, leikkimökkejä.
2. Hyvä vaihtoehto olisi asusteet ja setit, jotka auttavat nuoria naisia tuntemaan olonsa aikuisiksi, tulemaan äideiksi. Esimerkiksi "Little Fairy" -setit, jotka sisältävät seuraavat tuotteet: huulikiilto, kynsilakka, vaahtokylpy, hiusshampoo jne.
3. Käsilaukku lelun muodossa. Erilaisten eläinten muotoiset reput ovat nykyään erittäin suosittuja.
4. Tyylikäs lisävaruste - leluavaimenperä. Viime vuonna pienet fashionistas käyttivät avaimenperät kanien ja pom-pomien muodossa. Tänä vuonna voit myös poimia vastaavia asusteita tytöille.
5., twister. Mutta kannattaa valita vaihtoehtoja, jotka auttavat pitämään hauskaa ystävien kanssa.
6. Kampasimpukka- ja peilisarja. Jokainen tyttö on iloinen tällaisesta lahjasta.
7. Alkuperäiset tarrat puhelimiin.
8. Korulaatikot.
9. Päiväkirja, jossa on lukko salaisuuksille.
10. Luovuuden sarjat: kirjonta, piirtäminen, mallinnus.
11. Piirustussarjat, jotka sisältävät maaleja, lyijykyniä, huopakyniä, koristeltu tyttömäiseen tyyliin. Esimerkiksi prinsessien, keijujen, eläinten kanssa.
12. Pehmolelut.
13. .
14. Värityssivut tehtävissä.
15. Play-Doh-mallinnussarja tai vastaava.
16. Lego.
17. Hiuskoristeet (hiusneulat, kuminauhat, vanteet, klipsit).
18. Alkuperäinen lompakko.
19. Setti värillisellä hiekalla maalaamiseen.
20. Sarja korujen luomiseen.

Muista ostaa samat lahjat, jotta tytöt eivät loukkaantuisi siitä, että joku sai yhden ja joku muu. Siksi alamme valmistautua lomaan aikaisemmin, jotta on valikoima lahjoja ja oikea määrä.

Lahjat tytöille 8. maaliskuuta lukiossa (luokat 5-7)

1. Setti hajuvesien valmistukseen.
2. Tarvikkeet kynsien suunnitteluun.
3. olkapään tai alkuperäisen repun yli.
4. Sarja korujen luomiseen.
5. Saippuanvalmistussarja, jossa on erilaisia aromeja.
6. Ranne.
7. Alkuperäiset muistikirjat.
8. Kupit ja onnittelut.
9. Kirjat.
10. Kosmetiikkalaukut ovat tarpeeksi pieniä mahtumaan helposti käsilaukkuihin.
11. Avaimenperä.
12. Alkuperäinen flash-asema.
13. Sateenvarjo kirkkailla printeillä.
14. Pehmeä lelu.
15. Setti luovuutta varten (kirjonta nauhoilla, ristipisto, helmiä, piirtäminen numeroilla, decoupage, neulonta, huovutus, scrapbooking jne.).
16. Alkuperäinen.
17. Elokuvaliput mielenkiintoiseen sarjakuvaan.
18. Lippu lasten viihdekeskukseen.
19. Alkuperäinen valokuvakehys.
20. Siisti kimppu makeisia.

Mitä valita 8. maaliskuuta lukiolaisille

Lukiolaisia on tietysti vaikeampi yllättää. Mutta yritetään poimia TOP 20 vaihtoehtoa:

1. Alkuperäinen riipus puhelimeen.
2. Korurasia.
3. Kosmetiikkapussi.
4. Kukka ruukussa.
5. Lahjakortti.
6. Elokuvalippu.
7. Kaunis huivi.
8. Muistilehtiö muistiinpanoille, päiväkirja.
9. Suihkusetti.
10. Halvoista koruista tehty rannekoru.
11. Flash-asema.
12. Pehmeä lelu.
13. Tuoksukynttilä- ja tikkusarja.
14. Kirkas lompakko.
15. Mielenkiintoinen kirja itsensä kehittämisestä.
16. Tietokoneen lisävaruste, esim. strassilla koristeltu hiiri.
17. Epätavallinen hahmo matkamuistoksi.
18. Alkuperäinen muki.
19. Kaunis koukku, joka kiinnitetään pöytään ja siihen voi ripustaa pussin.
20. Pieni lamppu.

Mitä antaa tytöille 8. maaliskuuta tunnelahjoista?

1. Pojat voivat lukea omia runojaan. Lisäksi jokaisesta luokan tytöstä.
2. Esitä laulu ystävien ja luokan elämästä.
3. Valmista tanssi luokkatovereille pojista.
4. Järjestä lahjakkuuskilpailu, jossa jokainen tyttö voi osoittaa intohimonsa, harrastuksensa.
5. Tee alkuperäinen valokuvakollaasi, josta voi myöhemmin tulla luokan koristelu.
6. Valmista diaesitys tai video luokan elämästä.
7. Järjestä makea pöytä suurella kakulla, 8. maaliskuuta tyylillä koristeltuilla kuppikakkuilla, karkkihahmoilla.
8. Tee mielenkiintoinen seinälehti kouluelämän pohjalta.
9. Järjestä disko.
10. Valmista kohtaus luokan elämästä ja juhlalliset onnittelut.

8. maaliskuuta on hyvä tilaisuus kertoa tytöille kuinka fiksuja ja kauniita he ovat, miellyttää heitä alkuperäisillä lahjoilla ja antaa heille enemmän huomiota, koska he ansaitsevat sen!

Maaliskuun 8. päivänä pojilla ja miehillä on jälleen yksi syy kiinnittää huomiota ihmiskunnan kauniiseen puoliskoon, osoittaa huolenpitonsa, kunnioituksensa ja jopa ihailunsa pieniä prinsessoja, nuoria tyttöjä ja rakkaita vaimoja kohtaan. Ja naiset itse usein muistuttavat toisiaan tästä puhtaasti naisten lomasta kukilla ja lahjoilla. Päiväkodeissa ja kouluissa tytöt ja pojat tekevät yllätyksiä äideilleen ja isoäideilleen. Ja he puolestaan miettelevät mitä antaa viehättäville tyttäreilleen ja tyttärentytärilleen.

Lahjat tytöille - tytär, tyttöystävä, kummitytär, veljentytär - iästä riippuen

Koska maaliskuun 8. päivä on reilun puoliskon juhlapäivä, minkä ikäisenä tahansa, on parempi antaa hurmurille jotain, joka korostaa hänen tyttömäistä viehätystään tai yksinkertaisesti muistuttaa häntä naisellisuudesta. Valitettavasti meidän aikanamme sukupuolten väliset rajat pyyhitään usein pois, joillakin tytöillä varhaisesta iästä lähtien on tottumuksia, jotka ovat tyypillisempiä pojille. Jos vanhemmat haluavat lapsensa oppivan olemaan naisellinen, heidän tulee miettiä, mihin tyttärensä huomio kiinnitetään sanoilla ja yllätyksillä.

Mitä antaa vuoden ikäiselle vauvalle

Vuoden ikäisenä nuori nainen on vasta alkamassa tutkia maailmaa ja määrittää roolinsa siinä. Hän ei tietenkään todennäköisesti ymmärrä loman olemusta ja itse asiassa sen olemassaoloa. Mutta sukulaiset voivat merkitä tämän päivän tyttärensä elämässä lahjalla. Kolmen vuoden iässä lapsi havaitsee ympärillään tapahtuvan tietoisemmin. Vauvalle on jo mahdollista selittää: hän ottaa onnittelut vastaan, koska hän on tyttö, kuten hänen äitinsä.

Vuodesta kolmeen vuoteen lelut ovat tarkoitukseltaan samanlaisia, mutta iän myötä ne muuttuvat monimutkaisemmiksi yksityiskohtien ja tehtävien suhteen. Lahjavaihtoehdot:

nukke, pienet vauvanuket, vaatteet heille (vauvanuket, kuten Baby Born, eivät ole vielä erityisen arvokkaita eivätkä kanna semanttista kuormaa);
lelu rattaat, pyörätuolit;
pehmolelut (pehmoystävän koko ja tyyppi valitaan vanhemman harkinnan mukaan ja riippuvat lapsen mieltymyksistä);
sormenuket tai käsinuket (persiljanuket);
albumi lyijykynillä, huopakynillä, tavallisilla ja sormimaaleilla, maalausteline tai magneettipiirustustaulu (jos lapsella on taipumus piirtää paitsi paperille, myös ympäröiville esineille, vahakynät auttavat pitämään sohvan sisällä kunnollinen muoto);
palapelimatot (esimerkiksi aakkosilla tai kohokuvioidulla);
uimalelut (kastelukannut ja muotit voivat olla erittäin mielenkiintoisia vuoden ikäiselle vauvalle);
epätavalliset yövalot (esimerkiksi tähtitaivaan muodossa tai sujuvasti muuttuvilla väreillä);
interaktiiviset lelut;
kirjat, joissa on suuria kirkkaita kuvia ja yksinkertaisia, mieleenpainuvia runoja tai satuja;
pelit hienomotoristen taitojen ja älykkyyden kehittämiseen (nämä voivat olla erilaisia nauhoitusta, labyrintia, leluja muotojen ja kokojen yhteensovittamiseksi);
musiikkikirjat;
pallot;
musiikkilelut (esimerkiksi tamburiini, helistin tai squeaker);
kuutiot (loogiset, rakentamiseen tai kuvien tekemiseen);
kotiin keinu;
lelu taloja.

Joka tapauksessa lahjojen tulisi vastata tytön kehitystä ja kannustaa häntä lisätietoihin. Ja tietysti jopa vuoden ikäiselle vauvalle voidaan antaa uusi mekko, kengät ja kukka isältä.

Alle 3-vuotiaille lapsille ei tule antaa pelejä, joissa on pieniä yksityiskohtia, eikä huonolaatuisia leluja. Pienet lapset rakastavat laittaa tavaroita suuhunsa. Heidän hyvinvointinsa riippuu hyvin usein suoraan siitä, mitä heidän ilkivaltaisissa käsissään on. Makeat lahjat ovat myös sopimattomia, mitä myöhemmin ne kiinnostavat vauvaa, sitä parempi hänen terveytensä.

Yllätys 3-7-vuotiaille pikkutytöille, jotka käyvät päiväkodissa

Esikoululaiset jo kuvittelevat, mitä loma on ja miksi heitä onnitellaan. Monet kolmevuotiaat tytöt alkavat jäljitellä äitiään ja katsovat häntä. He pyytävät samaa kaunista mekkoa tai kirkkaita saappaita kävelyyn, huulipunaa ja myös maalaavat kynnet. Tyttäret osaavat jo arvostaa koruja käsissään ja hiusneuloja hiuksissaan.

Useimmat tytöt ovat kiinnostuneita kaikenlaisista nukeista ja vauvanukeista, varsinkin jos taloon on ilmestynyt vastasyntynyt vauva. Roolipelit alkavat usein ottaa johtavaa roolia lapsen kaikkien toimien joukossa.

Lahjavaihtoehdot:

nuket ja vaatteet heille (voidaan valita vauvan mieltymysten mukaan), vauvanuket;
nukkekoti ja sen huonekalut, lelusänky tai rattaat;
lasten pölynimuri;
lelu astiat;
hauskat muistikirjat;
vaunut prinsessan kanssa;
rakentajat tytöille (esimerkiksi Lego);
eläinhahmot;
kirjat iän mukaan kauniilla kirkkailla kuvilla;
Pehmolelut;
lasten syntetisaattorit tai pianot, huuliharppu;
lelut, jotka perustuvat suosikkisarjakuviin;
tanssimatto;
värityssivut;
upea yövalo tai epätavallinen lamppu;
ikään sopivat askartelusarjat (applikaatiot, maalaukset, muovailuvahamaalaus);
käsilaukku, avaimenperä hänelle;
lasten kosmetiikka ja korut (shampoo tai kylpyvaahto, kosmetiikkapussi hygieenisellä huulipunalla ja peilillä, sormukset tai helmet, kauniit hiusleikkeet tai kampaussetit);
Et voi antaa vauvalle aikuisten kosmetiikkaa. Tällaiset tuotteet voivat aiheuttaa allergisen reaktion lapsessa ja vaikuttaa haitallisesti ihoon.
kasvomaalaus (jos lapsi ei ole allerginen sille);
lelut mistä tahansa kokoelmasta;
Kokoelmien lelut (esimerkiksi Sylvanian Families) auttavat vanhempia poistamaan kysymyksen lahjan valitsemisesta useille lomille. Yleensä lapset ovat riippuvaisia keräämään kaikkia kaupoissa esiteltyjä vaihtoehtoja ja pyytämään aikuisia ostamaan jotain erityistä seuraavaa merkittävää päivää varten.
makeita lahjoja (yllätys, suklaarasia tai pelkkä suklaapatukka).

Lahjan valinta riippuu vanhempien näkemyksistä ja heidän tyttärensä mieltymyksistä. Mutta jälleen kerran, kukka tai jopa kimppu isältä ei ole tarpeeton.

Mitä antaa 7–11-vuotiaille koulutytöille

Koulunkäynti on tärkeä virstanpylväs tytön elämässä. Nuori nainen tietää hyvin, että maailmassa ihmiskunta on jakautunut kahteen puolikkaaseen, ja hän kuuluu ehdottomasti naiseen. Pikkurouva yrittää ympäröidä itsensä tyttömäisillä esineillä ja söpöillä rihkameroilla. Siirtymäkauden alkuun asti monet leikkivät edelleen nukeilla mielenkiinnolla. Samaan aikaan he yrittävät yhä useammin jäljitellä äitiään tai vanhempaa siskoaan pukeutumalla juhlallisiin mekoihin ja sisustamalla itseään.

Lahjavaihtoehdot:

kaikki nukkeihin liittyvä (itse lelut, vaatteet heille, asusteet);
interaktiiviset vauvanuket;
Pehmolelut;
käsilaukut, reput;
hiuskoristeet, sormukset, korvakorut, helmet, ketjut, rannekorut, kynsitarrat;
lasten kosmetiikka (hajuvedet, shampoot, huulipunat, kosmetiikkasarjat);
sarja kosmetiikan itsevalmistukseen (hajuvesi, huulirasva, saippua);
kauniit vaatteet tai kengät (mekko, kengät, tunika, hattu jne.), aurinkolasit;
kasvomaalaus (jos ei ole allergioita);
kaunis kotelo matkapuhelimelle;
avaimenperä laukkuun tai puhelimeen;
lautapelit;
tanssimatto;
Viihde- ja opetuskirjat;
suunnittelija tytöille;
mielenkiintoiset kynäkotelot, kauniit kynät;
päiväkirjat tytöille, joissa on lukko;
säästöpossu kolikoita varten;
luovuussarjat (tee-se-itse-korujen, maalausten, pehmolelujen luominen, muovailu savi- tai suolataikinasta, neulonta, kirjonta langoilla tai helmillä, maalaus, decoupage, kukkien valmistus paperista ja nauhoista jne.);
mp3-soitin;
suklaarasia tai makea kimppu.

8-vuotiaasta alkaen tytölle voidaan antaa kirjekuori tietyllä summalla tai lahjakortti (mieluiten käyttötarkoitukseensa). Mutta ensin sinun on selvitettävä, haluaako hän valita itselleen jotain kaupasta. Yleensä tällainen lahja on hyvä, kun nuori nainen haluaa ostaa kauniin mekon tai uudet kengät, eikä voi tulla kokeilematta. Rahaan on kiinnitetty suloinen yllätys tai avaimenperä ja tietysti urospuoliskolta kukkia.

Jos tyttö pitää koruista, voit ensin antaa hänelle tarkoitetun rasian, johon hän mielellään laittaa korunsa. Nuorella fashionistalla ei ole paljon sormuksia ja korvakoruja. Tällainen osto luo edellytykset seuraaville hankinnoille.

Helmikoru yhdeksänvuotiaalle tyttöystävälle - video

Kuinka miellyttää 11-14-vuotiasta teini-ikäistä

Tämä ajanjakso liittyy siirtymäkauteen. Äiti huomaa, kuinka hänen tyttärensä kiinnostuksen kohteet muuttuvat dramaattisesti - se, mistä hän piti eilen, ei ole hänelle arvokasta tänään ja päinvastoin. Tyttö kiinnittää enemmän huomiota siihen, miltä hän näyttää, mitä vaatteita hänellä on vaatekaapissaan, mitä lenkkareita hän käyttää koulussa. Ulkonäkö ja kommunikointi ystävien kanssa hän välittää joskus enemmän kuin mistään muusta. Lapsuuden lahjoitetuista kumppaneista vain pehmolelut voivat pitää asemansa.

Lahjavaihtoehdot:

erilaisia koruja (sormukset, korvakorut, riipukset, ketjut, rannerenkaat, hiusklipsit);
laukut, kannet, reput, lompakot, kosmetiikkalaukut;
muodikkaat vaatteet ja jalkineet;
hajuvedet;
kosmetiikka;
korujen valmistussarjat;
mp3-soitin ja laadukkaat kuulokkeet musiikin ystävälle;
erilaisia lisävarusteita (aurinkolasit, farkkujen vyö, korkki jne.);
manikyyri asetettu;
kynsien koristeet;
muistoesine;
Pehmolelut;
kirjat;
päiväkirjat tytöille;
laatikot, joissa on lukko;
iänmukaiset lautapelit (esimerkiksi Monopoly, Crocodile);
tytön etuja vastaavat luovuuden tuotteet (ompelemiseen, neulomiseen, piirtämiseen, quillingiin jne.);
nimi muki;
todistus mestarikurssista tai muusta tapahtumasta;
T-paidat, joissa on motivoiva merkintä;
päiväkirja;
suosikkimakeisia tai makeisia.

Joka tapauksessa aikuisten on otettava huomioon lapsen maut ja edut. Jos tyttö kuuluu innokkaaseen luonteeseen, vanhempien on helpompi valita lahja, kun he tietävät hänen toiveensa etukäteen. Jos tyttäresi haluaa ostaa jotain itse, voit antaa hänelle kirjekuoren, jossa on rahaa. Ja kukat ovat mukava lisä lomaan.

Vastoin mielipidettä, jonka mukaan raha ei ole paras lahja, se on varsin sopiva. Tapahtuu, että loman kunniaksi esitellyt asiat osoittautuvat vääränvärisiksi, -kokoisiksi tai -muotoisiksi, minkä seurauksena hurmuri suuttuu. Tietyn määrän sisältävä kirjekuori on hyvä vaihtoehto, jos et ole varma valinnasta. Voit määrittää varojen aiotun käytön esimerkiksi käyttämällä merkintää "Kaunein mekko" jne. Joskus nuori nainen itse ilmaisee halunsa saada rahaa itsenäisiin ostoihin.

Pysyviä lahjoja aikuiselle kaunottarelle

Tytöstä on tullut tyttö ja hän on jo päättänyt mieltymyksistään. Hän muotoili täysin käsityksensä kauneudesta ja muodista. Nuori nainen nimenomaan tai salaa haluaa olla kaunis, aktiivinen ja haluaa fanien ihailevia katseita. Jotkut kokevat mielellään uusia tuntemuksia, joku pelkää ottaa ensimmäistä askelta, kun taas toiset viettävät mieluummin aikaa kirjojen lukemiseen, mutta kaikki haluavat rakkautta ja onnea. Ja miellyttävät yllätykset voivat tuoda omistajalleen aitoa iloa.

Lahjavaihtoehdot:

koruja tai korkealaatuisia koruja;
muodikkaat käsilaukut, reput;
hiustenkuivaaja kiinnikkeillä, suoristusrauta tai kiharrin;
pedikyyri tai manikyyrisarja;
Kosmetiikka ihon ja hiusten hoitoon tai koristeluun;
kauniita vaatteita, kenkiä (kauppa lahjakortti);
puhelin tai laukku tarvikkeet;
kuulokkeet, kaiuttimet, soitin;
Pehmolelut;
tyylikäs valaisin;
Langaton hiiri tietokoneille;
kirja (riippuen kiinnostuksen kohteista);
epätavallinen flash-asema;
kynttilät ja aromitangot;
hauska tai motivoiva muki;
kuntosalijäsenyys urheilijalle tai tanssia/ratsastamiseen;
lento tuulitunnelissa;
valokuvaus;
mielenkiintoinen valokuvakehys tai valokuva-albumi;
retkimatka;
liput suosikkibändisi esitykseen;
muotokuva;
muotilehden tilaus;
todistus kauneushoitolassa;
suosikkimakeisia.

Perheen miespuolisen on varmasti miellytettävä kauneuttaan kimpulla ja miellyttävillä kohteliaisuuksilla.

Vanhemmat, jotka puhuvat lapsilleen ja osallistuvat heidän elämäänsä, on helpompi valita yllätys tyttärelleen. Nuoren kauneuden kanssa voit puhua huomaamattomasti toiveista ja selvittää hänen mieltymyksensä. Ja todistukset ja lahjakortit ovat usein varsin hyvä ratkaisu.

Minkä lahjan voit antaa poikasi rakkaalle tyttöystävälle 8. maaliskuuta

On myös toivottavaa, että pojan tyttöystävä, jonka kanssa hänellä on lämmin suhde, kiinnittää huomiota tähän päivään. Ystävällisyys ja vilpittömyys kommunikoinnissa toistensa kanssa vahvistaa perhesiteitä ja auttaa välttämään kiusallisia tilanteita. Yllätys voi olla pieni kohteliaisuus valitun vanhemmilta ja täysimittainen lahja - kaikki riippuu taloudellisista mahdollisuuksista, tavoitteista ja mieltymyksistä.

Tänä päivänä voit esitellä:

postikortti tai matkamuisto;
epätavallinen muki;
suklaa tai "makea" kori;
päiväkirja;
kimppu makeisia;
hedelmäkori;
lahjakortti;
muistoesine;
elokuva-, teatteri-, konserttiliput;
ammattimainen valokuvaus;
valokuva-albumi tai valokuvakehys.

Lahja voi olla humoristinen, mutta aina ilman sarkasmia. Pojan toveria on mahdollista miellyttää koruilla, hajuvedellä tai kosmetiikassa vain, jos tytön tuotemerkit ja mieltymykset ovat tiedossa.

Kun valitset lahjaa nuorelle, on otettava huomioon hänen ikänsä, kiinnostuksen kohteet ja toiveet. Olisi hyödyllistä neuvotella poikasi kanssa ennen ostamista. Epäselvissä tapauksissa ei kannata täysin luottaa omaan makuun, paras ratkaisu on lahjakortti kaupasta. Ei ole suositeltavaa antaa rahaa ja vaatteita tässä tapauksessa!

Epätavallinen onnittelukortti - video

Makeat lahjat

Sekä pienet tytöt että nuoret tytöt rakastavat makeita asioita. Harvat naispuolisista edustajista kieltäytyvät syömästä ainakin palan suklaata. Siksi herkulliset lahjat missä tahansa muodossa ovat merkityksellisiä useimmissa tapauksissa. Viiden vuoden iässä vauva saa mielellään suklaamuna, jonka sisällä on lelu (esimerkiksi Kinder Surprise), kymmenvuotiaana hän on iloinen laatikosta suosikkimakeisia tai keksejä, viisitoista hän on onnellinen suklaakorin tai raffaella-kimpun kanssa. Ja se on erittäin hyvä, kun voit yhdistää makeisia hedelmiin tai jopa korvata toisen. Vartaloaan seuraavat naiset arvostavat erityisesti mansikoita ja viinirypäleitä.

Candy kukat - video

Kukkia lahjaksi

Nyt kukista on monia lahjavaihtoehtoja. Kimppujen ja korien lisäksi niistä valmistetaan erilaisia hahmoja, rannekoruja ja hiuskoristeita. Tässä tapauksessa kasveja käytetään elävinä. Yksi lahjavaihtoehdoista on ruusupensas tai jokin epätavallinen kasviston edustaja ruukussa. Mutta on tarpeen ottaa huomioon nuoren tytön mieltymykset: hän ei ehkä yksinkertaisesti pidä joistakin kukista, kun taas toiset voivat aiheuttaa allergioita.

Ideoita alkuperäisiin ja tyylikkäisiin tee-se-itse-lahjoihin

Äiti-neulanainen voi tehdä tyttärelleen onnittelukortin tai kirjekuoren rahaksi millä tahansa tekniikalla. Helmien avulla luotu koristelu miellyttää pientä fashionistaa. Ja jos hiusneula tai rannekoru erottuu kauneudesta ja laadusta, nuori tyttö käyttää niitä mielellään. Myös makeiskimpun hallitsee monet aikuiset. Luoville yllätyksille on tarpeeksi vaihtoehtoja, onneksi Internetissä on nyt paljon mestarikursseja.

Kirjekuori rahalle - video

Jokaisella perheellä on omat tottumukset ja tavat. Joillekin maaliskuun 8. päivä on yksi heidän suosikkijuhlistaan, kun taas toiset eivät erota sitä monista muista. Mutta yleinen ilon ilmapiiri, yllätysten odotus, juhlapöytä tai matka jonnekin yhdistää perheen ja antaa nuorelle naiselle positiivisia tunteita ja miellyttäviä muistoja. Millainen tämä päivä tulee olemaan ja millaisia vaikutelmia se jättää jälkeensä, riippuu pitkälti meistä.

Lahjan antaminen on paras ja helpoin tapa tehdä lapsen lomasta unohtumaton. Mutta mitä antaa lapselle maaliskuun 8. päivänä? Kukkia on aina pidetty tämän loman symboleina. Mutta tytölle tuskin kannattaa antaa suurta kukkakimppua, jonka takaa ei näy. Mutta pieni kimppu lumikelloja tai muita miniatyyrikukkia on mitä tarvitset.

Toisin kuin pojat, tytöt melkein missä tahansa iässä ovat sanoinkuvaamattoman iloisia kirkkaista ja kauniista pehmoleluista. Pikku prinsessa tarvitsee aina vaaleanpunaisia jäniksiä, jääkarhuja, jotta hän voi uskoa heille seuraavan salaisuutensa. 7-10-vuotiaana lapset osoittavat itsenäisyytensä. Tytöt yrittävät hallita kotitöitä, joita heidän äitinsä perinteisesti suorittaa. Siksi hyvin sopiva lahja nuorelle kotiäidille olisi esiliina, patalaukku, huivi tai käsityöpakkaus, hyödyllisten vinkkien kirja, joka opettaa neulomaan, ruoanlaittoon tai huonekasvien hoitoon. Kun valitset lahjaa, ota aina huomioon lapsen ikä ja mieltymykset.

Huolimatta siitä, että maaliskuun 8. päivä on loma "kaikille naisille iästä riippumatta, tämän päivän pääpaino on äideillä. Yritämme ilahduttaa heitä jotenkin lahjoillamme. Lapset eivät ole poikkeus. lapsi voi tehdä lahjan itse, opettaa hänelle etukäteen, kuinka tehdä käsitöitä.

Erittäin omaperäinen kuvat-sovellukset näyttävät, joiden materiaalina ovat tavalliset kynälastut. Lapsi voi tehdä kahta hyödyllistä asiaa samanaikaisesti - teroittaa kyniä ja tehdä käsitöitä. Kuvaa varten tarvitset paksun pahvilevyn, se voidaan värittää, jolle piirretään lyijykynällä kalan, linnun, palmun ja niin edelleen ääriviivat - oman harkintasi mukaan. Sitten tämä ääriviiva voidellaan PVA-liimalla ja lastujen rivit asetetaan liiman päälle. Tätä työtä ei tehdä kiireessä, koska se vaatii tarkkuutta.

Jos jossain talossa makaa iso pahvimunalaatikko, voit leikata siitä terävällä veitsellä kuppeja tulppaaneja. Maalattuaan ne mieleiseksesi ja tehneenä lankavarret, lapsi voi turvallisesti esitellä tämän kimpun äidilleen tai siskolleen. Muovailuvahalla voit heti tehdä maljakon tällaiseen kimppuun. Tämä vaatii tavallisen, sopivan kokoisen pankin. Se on päällystettävä muovailuvahalla ja koristella tuloksena oleva pinta kirkkailla nauhoilla ja kimalteilla, kuorilla tai merikivillä.

Voit tehdä muita käsitöitä pahvista munasoluista, näytä vain mielikuvituksesi. Käyttämällä nitojaa, maaleja, värillistä lankaa, värillistä paperia tai tarroja ja helmiä koruihin, sinusta tulee kirjaimellisesti todellinen taikuri, sillä voit tehdä melkein mitä tahansa. Esimerkiksi hauska toukka. Sen luomiseksi solut on leikattava huolellisesti, kiinnitettävä nitojalla ja ensin kiinnitetään osat, jotka ovat kosketuksissa niiden sivuilla, ja sitten ne, jotka muodostavat erillisen osan toukkarungosta. Valmistettu käsityö on maalattu, koristeltu helmillä ja kiinnitetty johonkin tiheään pintaan.

Lapset voivat myös luoda applikoinnin kuperilla kukilla ja perhosilla. Kuva näyttää alkuperäiseltä, jos kukin kukka on tehty useista erikokoisista ja -värisistä osista, jotka on liimattu päällekkäin. Kuperia kukkia voi tehdä leikkaamalla reunat hapsuilla ja taivuttamalla sitä keskelle, jolloin saadaan päivänkakkaraa muistuttava kukka. Taittamalla leikattu ympyrä kahtia useita kertoja, voit tehdä silmun. Ja kuvan perhoset näyttävät eläviltä, jos kiinnität ne kuultopaperille, niin siivet ovat liikkuvia. Lopulta paras lahja äidille on tavallinen piirros lapsesta, jossa hän välittää kaikki tunteensa ja tunteensa.

Äiti tai isoäiti on erittäin iloinen saadessaan lapselta lahjaksi hänen tekemänsä sydämen. Tämä vaatii pienen palan punaista kangasta (voit käyttää romuja), kaikenlaisia käsintehtyjä koruja (helmiä, lasihelmiä), punosta, puuvillaa tai vaahtokumia sydämen täyttämiseen. Ensinnäkin sinun on tehtävä kuvio paksulle paperille. Sen pitäisi olla sydämen muotoinen. Valmis kuvio on kiinnitettävä kankaaseen ja leikattava kaksi pääosaa. Taita sitten osat väärällä puolella toisiinsa, yhdistä ne yksinkertaisimmalla saumalla "neula eteenpäin", astuen taaksepäin reunasta 1 cm. Jätä pieni reikä, täytä sydän vaahtomuovilla ja viimeistele osien yhdistäminen. Ompele nauha sydämen tyveen. Koristele itse sydän kimalteilla, helmillä ja lasihelmillä.

Nuorelle taiteilijalle, joka haaveilee näyttämöstä pienestä pitäen, voidaan esitellä lasten musiikki-instrumentti tai mikrofoni. Tällainen lahja kehittää lapsessa taiteellisuutta ja luovuutta. Sen avulla lapsesi juhlista tai tapaamisesta ystävien kanssa tekee todellisen esityksen. Soittimen soittaminen kehittää hänen improvisointikykyään.

neulatar tyttö voit antaa lasten neule- tai ompelukoneen. Tällaisen lahjan ansiosta tyttö ei saa vain jännittävää toimintaa, vaan hän voi myös miellyttää itseään ja rakkaansa alkuperäisillä käsintehdyillä tuotteilla.

Tyttö, joka rakastaa kodin mukavuutta miellyttää varmasti vuodevaatteet alkuperäisillä kirkkailla väreillä. Ja jos lisäät tähän lahjaan lämpimät pyjamat, lapsesi nukahtaa aina ja herää hyvällä tuulella.

7–10-vuotiaat tytöt eivät ole täysin unohtaneet nukeilla leikkimistä, joten jokainen heistä on varmasti iloinen kokoelmansa uudesta mallista. Vanhemmalle tytölle voidaan esittää pienoisnukkelapsi, joka osaa itkeä, nauraa, syödä ja käydä wc:ssä. Tällainen lahja kehittää vastuuntuntoa.

Lapset ottavat mielellään vastaan leluja, jotka ovat mielenkiintoisia leikkiä myös vanhemmille. Siksi omalle lapsellesi lahjaa valittaessa olisi mukava kuunnella omia sisäisiä toiveitasi. Lapsi rakastaa lukemista - anna hänelle kirja, osoittaa kiinnostusta mallinnukseen - kuvanveistäjäsetti on upea lahja hänelle. No, nuori taiteilija varmasti odottaa maalia lahjaksi.

Lahjoilla voit esitellä pienen tytön työhön antamalla hänelle käsityöpakkauksen tai minikirjan, jossa on kulinaarisia reseptejä.

Jokainen tyttö, kuten hänen äitinsä, odottaa maaliskuun 8. päivänä epätavallisia ja omaperäisiä lahjoja perheeltään. Mutta kysymys siitä, mitä tarkalleen antaa lapsellesi tänä lomana, johtaa monet umpikujaan. Itse asiassa tämän ongelman ratkaisemiseksi riittää, kun tarkastellaan nuorta olentoa todellisena naisena, ja sitten lahjan ongelma ratkaistaan. Jokainen tyttö on erittäin tarkka ulkonäöstään, hän haluaa aina näyttää kauniilta. Kun tiedät tämän nuoren prinsessan ominaisuuden, lahjan valinta on erittäin helppoa.

Monilla kosmetiikkayrityksillä on erityisesti suunniteltu lasten kosmetiikkasarja. Tällaisesta kosmetiikkasarjasta tyttäresi on sinulle äärettömän kiitollinen. Loppujen lopuksi hän voi nyt tulla entistä enemmän äitinsä kaltaiseksi. Älä ajattele, että tämän ikäisen lapsen on liian aikaista käyttää kosmetiikkaa. Tämä kosmetiikka ei vain tee lapsesi kasvot kirkkaaksi, vaan myös opettaa tytön hygienian perusnormeihin, huolehtimaan omasta kasvoistaan ja vartalostaan.

Vaikka tyttäresi vaatekaappi olisi täynnä tavaroita, hän ei koskaan kieltäydy seuraavasta asusta. Fashionistana oleminen on jokaisen tytön luontainen tarve, joten uusi mekko piristää häntä ehdottomasti. Sama koskee hiustenhoitotuotteita ja niille tarkoitettuja koruja. Kaikenlaiset kuminauhat ja hiusklipsit ovat jokaisen tytön intohimo, joten tekemällä tällaisen lahjan et menetä. No, jotkut koristeet eivät ole tarpeettomia uudelle mekolle, koska tytöt imevät intohimoa koruihin äidinmaidon kanssa. Kaikki lahjat, jotka koristavat tyttäresi ulkonäköä, kohtaavat hänet pilke silmissään.

Uimisen hyödylliset vaikutukset lasten kehoon tunnetaan yleisesti. Lääketieteellisessä ja fysiologisessa näkökulmassa tämä on lapsen kehon erilaisten toiminnallisten järjestelmien (sydän-, verisuoni-, hengitys-, tuki- ja liikuntaelimistön jne.) vahvistamista, psykologisessa mielessä, liikkeiden ja toimien mielivaltaisen säätelyn muodostumista, pedagogisesta näkökulmasta, tämä ei ole vain esikoululaisen monimutkaisten toimintojen opettamista, vaan myös tapa kehittää itsesäätelytaitoja.

Samaan aikaan altaan vesialue on ennen kaikkea erilainen elinympäristö, mikä asettaa erityisiä vaatimuksia ihmisen motorisille kyvyille. Siksi valmentajat-opettajat ovat yksimielisiä siitä, että sopeutumisaika on tarpeen päästä eroon lasten peloista ja lapsen yleisestä tottumisesta veteen.

Uintille toiminnana on ominaista huomattava monimutkaisuus, mikä väistämättä lisää oppimisen elementtiä pelin kustannuksella, joka psykologian näkökulmasta on esikouluikäisten lasten johtava harrastus.

Lapsen psykologisten kehitysmallien huomioon ottaminen uintitunteja järjestettäessä esikouluissa edellyttää, että nämä tunnit perustuvat rakenteellisesti ja toiminnallisesti kouluikäisen pedagogiikan "avoimen oppimisen" periaatteisiin. Avoin oppiminen ei rajoitu tiukasti säänneltyihin kehyksiin ja sallii muutokset sekä opettajan että opiskelijan tahdosta. Tällä lähestymistavalla didaktinen tila osoittautuu "kohtauspaikaksi" lapsen (joka haluaa uida ja leikkimään) ja aikuisen (jonka tavoitteena on opettaa lapsi uimaan) monisuuntaiselle motivoituneelle toiminnalle. Lapsesta tulee omien uintiliikkeidensä kohde, ei ohjaajan pedagogisten vaatimusten kohde.

Siten esikouluikäisten lasten uimataitojen muodostumista ei tulisi johtaa niinkään erityisellä uinnin opetusmenetelmällä kuin lapsen tarpeella hallita laajempi sosiaalinen kokemus - uima-altaan vesialue.

Uinnin opettamiseen eri-ikäisille lapsille on useita menetelmiä. Hyvä kokemus esikouluikäisten lasten ryhmäopetuksesta "kahluualtaissa" (G. Levina "Ui lasten kanssa", 1974). Hän asettaa seuraavat tavoitteet lasten uimaan opettamiselle: opettaa lapset pysymään itsevarmasti ja pelottomasti veden päällä; hyödyntämään mahdollisimman paljon kaikkia tekijöitä, jotka edistävät lasten terveyden ja fyysisen kehityksen vahvistamista; luoda vankan pohjan uusille uintitunneille, mikä ei ole merkityksetöntä lasten kehityksen kannalta. Mutta on huomattava, että hänen tekniikallaan on haittapuoli - uintiharjoittelu alkaa suoraan vedessä. Ennen veteen upottamista sinun on valmistettava lapsi käyttäytymiseen vedessä erityisten hengitysharjoitusten avulla, vedessä liikkumiseen (veteen tottumiseen).

T.I. Osokina (Osokina T.I., Timofeeva E.A., Bogina T.L. Uimaan oppiminen päiväkodissa. M .: Enlightenment, 1991).

Esikouluikäisten lasten uimaopetuksen metodologian tulee perustua pedagogiikan didaktisiin perusvaatimuksiin ja olla luonteeltaan kasvatuksellinen ja kehittävä. Yleiset didaktiset periaatteet - tietoisuus, systemaattisuus, näkyvyys, saavutettavuus, vahvuus ja liikuntateorian erityiset metodologiset määräykset - kuormituksen lisäämisen periaate, toisto toteutetaan tunneilla lasten ikäominaisuuksien mukaisesti.

Pakollinen työskennellessä esikoululaisten kanssa yksilöllinen lähestymistapa. Lapsen kehon hauraus, muotoutumattomuus edellyttää jokaisen lapsen kykyjen, taipumusten ja ennen kaikkea kykyjen huolellista harkintaa. Vain ottamalla tarkasti huomioon sukupuoli, ikä, fyysinen kehitys- ja terveysaste, vilustumisalttius, vesitottumukset ja lämpötilaolosuhteiden muutokset, yksilölliset reaktiot fyysiseen toimintaan voidaan löytää oikeat työskentelytavat lasten uimaan opettamiseen.

Johtavan paikan tulisi olla pelimenetelmällä. Se tarjoaa lasten tarvittavan kiinnostuksen uimaan oppimiseen, antaa sinun lisätä samojen harjoitusten toistojen määrää, käyttää erilaisia lähtöasentoja. Pelien käyttö auttaa varmistamaan oppituntien emotionaalisuuden. Oppimisen leikkisä luonne heijastaa myös tarvetta huomioivaan, vaativaan, mutta samalla rennosti hellän suhtautumiseen lapsiin ja määrää kasvattajan aktiivisen osallistumisen oppimisprosessiin.

Pelien tulisi yleensä sisältää lasten aiemmin oppimia uinnin elementtejä ja erilaisia uimiseen valmistavia harjoituksia. Koulutuksessa tulee käyttää yksinkertaisia ja helppokäyttöisiä, muodoltaan ja tarkoitukseltaan erilaisia didaktisia apuvälineitä.

Erilaisten liikkeiden kehittyminen tapahtuu toistamalla niitä useita kertoja. Toistojen määrää tulee lisätä vähitellen. Koska liikkeiden toistaminen on yksitoikkoista toimintaa ja väsyttää lapsia, yhdellä oppitunnilla on tarpeen tarjota heille erilaisia harjoituksia.

Esikoululaiset hallitsevat paremmin kokonaisvaltaiset motoriset teot jäljitelmän perusteella. Siksi niihin on luotava kokonaisvaltainen näkemys tutkitusta uintimenetelmästä. Tätä varten sekä ensimmäisellä että seuraavilla tunneilla on tarpeen näyttää toistuvasti tämä menetelmä, jonka suorittaa lapsi tai aikuinen, joka osaa uida.

Tämän ikäisten lasten ajattelun kehittymisen erityispiirteiden (konkreettisuus, objektiivisuus, vahvasti korostunut matkimiskyky jne.) yhteydessä demonstraatiolla on suuri merkitys uinnin opetuksessa. Opettajan tulee näyttää kaikki lasten opettamat harjoitukset ja liikkeet. Näyttö tulee suorittaa samoissa olosuhteissa, joissa harjoitus pidetään (maalla, vedessä).

Erityisen tärkeää uimaan opetettaessa on vedessä suoritettavien harjoitusten esittely. Tässä tapauksessa lapset eivät vain havaitse visuaalisesti liikkeen rakennetta, vaan myös varmistavat, että tämän liikkeen suorittaminen vedessä on täysin mahdollista. Tämä puolestaan synnyttää itseluottamusta ja rohkeutta harjoituksissa ja edistää uusien taitojen nopeaa muodostumista.

Lapset eivät aina heti tajua uuden liikkeen oikeaa suoritusta. Siksi se on esitettävä useita kertoja sekä yhdessä että useammassa luokassa.

Harjoitukset on parasta näyttää välittömästi ennen niiden suorittamista, tekemällä kaikki liikkeet oikein, selkeästi, helposti ja kauniisti, ilman jännitystä.

Lapsille on aina annettava mahdollisuus näyttää saavutuksensa tiettyjen tehtävien suorittamisessa opettajalle tai muille lapsille. Tämä aktivoi heidän osallistumisensa oppimisprosessiin ja voi toimia kurinpidollisena tekijänä.

Näyttöön tulee liittää lasten saatavilla olevat selitykset. Tarina, keskustelu, selitys, oikea-aikainen huomautus stimuloivat määrätietoista, tietoista liikkeiden hallintaa.

Kuvalla on suuri paikka esikouluikäisen lapsen ajattelussa. Uinnin opetuksessa tulee käyttää laajasti kuvaavia vertailuja harjoitusten nimissä ja selityksissä. Sellaiset harjoitusten nimet kuin "Silmät vedessä", "Nenä hukkui", "Rapu", "Hai" jne., auttavat luomaan todellisia ideoita suoritettavasta harjoituksesta, helpottavat sen hallitsemista. Luonnollisesti kuvan on oltava lapsille ymmärrettävä, muuten sitä on mahdotonta jäljitellä. Mutta täytyy muistaa, että keskittyminen vain jäljitteleviin harjoituksiin tai liiallinen innostus huvittavasta kuvasta vaikuttaa negatiivisesti osallistujien kokonaisorganisaatioon ja harjoitusten selkeyteen. Siksi älä käytä niitä väärin.

Selitys, opettajan tarina uimatunneilla tulee esittää selkeässä ilmaisumuodossa. Keskustelun sävyn tulee aina olla tasainen, rauhallinen, mutta riittävän vaikuttava. Esikoululaiset täyttävät ehdottoman arvovaltaisen vaatimuksen.

Kun työskentelet 4-6-vuotiaiden lasten kanssa, sinun ei pitäisi käyttää oppimisharjoituksissa suurta määrää komentoja ja laskelmia. Pääasia ryhmätunneilla on kasvattajan auktoriteetti: hänen katseensa, ilmeensä, sävynsä, eleensä kutsuvat lapset järjestykseen. Heidän täytyy tuntea hallitsevansa käyttäytymistään.

Tämä auttaa lapsia keskittymään, opettaa heitä suorittamaan tehtävän opettajan ensimmäisestä sanasta. Luokkien aikana lapsia on muistutettava siitä, että heitä tarkkaillaan, tehdä kommentteja, toistaa usein: "katsoin", "näytä", "tee", "seuraa" jne.

Kasvattajan asenteen ryhmän lapsiin tulee olla herkkä, hellä, tasavertainen kaikille. Jos mahdollista, myös asetettujen vaatimusten tulee olla samat, mutta tietenkään ei pidä unohtaa lasten yksittäisiä tietoja.

Kasvattajan vaatimuksia ei pidä asettaa lapsille, ne on esitettävä tahdikkisesti, oikein. On tärkeää luoda lapsiin itsenäisyyden tunne heidän toimissaan.

Lapset kokevat uimatunnit erittäin emotionaalisesti. He roiskuvat, roiskuvat, uivat mielellään. Mutta joskus heidän käyttäytymisensä vedessä muuttuu liian meluisaksi, liian innostuneeksi, lapset menettävät kyvyn vastata opettajan vaatimuksiin. Tällaisissa tapauksissa voidaan määrätä seuraamuksia.

Yksi rangaistuskeinoista on varoitus, jossa on täsmällinen selvitys opettajan tyytymättömyyden syistä. Lapset, jotka rikkovat törkeästi oppituntien kurinalaisuutta, voidaan ottaa pois vedestä eikä saada osallistua tunneille. Esikoululaista rankaiseessa on tarpeen säilyttää hänen persoonallisuutensa kunnioittaminen. Tuhma tulee nostaa vedestä, käskeä pukeutumaan ja muiden varoitukseksi istua tuntien ajaksi penkille koko ryhmän eteen. Seuraavalla oppitunnilla sinun täytyy teeskennellä, ettei mitään tapahtunut, ja silti puhua lapselle ystävällisesti.

Tällainen asenne yleensä hieman hämmentää rangaista, hän yrittää täyttää kaikki vaatimukset mahdollisimman hyvin ja tarkkaavaisesti. Lapset pitävät kovasti uimisesta, uimisesta, joten useimmissa tapauksissa yksi muistutus mahdollisuudesta menettää tämä nautinto antaa tarvittavat tulokset.

Uintitaidon hallitseminen on esikoululaisille melko vaikeaa. Tässä suhteessa uimaan opetuksessa on käytettävä huomattavaa määrää erilaisia valmistavia harjoituksia ja pelejä.

Lapset tutustuvat jokaiseen harjoitukseen ensin rannalla ja sitten oppivat sen vedessä. Uuteen oppimateriaaliin tutustuminen rannalla on tärkeää, koska lasten vedessä viettämä aika on rajallinen (10-15 minuuttia) ja vesiympäristö kiihottaa heitä äärimmäisen, minkä seurauksena huomio hajaantuu, he eivät koe vieraita. materiaali hyvin. Lisäksi lapset jäähtyvät nopeasti lisääntyneen lämmönsiirron vuoksi vedessä liikkumatta selityksen ja uuden materiaalin esittelyn aikana.

Mutta useiden maalla suoritettavien harjoitusten väärinkäyttö johtaa huomion vähenemiseen. Siksi on suositeltavaa tarjota lapsille 2-3 harjoitusta maalla ja sitten työskennellä heidän kanssaan vedessä.

Kuorman annostus suoritettaessa harjoituksia tytöille ja pojille on sama, mutta vaihtelee lasten iän mukaan: 3-4-vuotiaille lapsille annetaan hieman pienempi kuormitus kuin 5-vuotiaille ja vielä enemmän 6-vuotiaille.

Alla olevia ohjeita kuorman annostuksesta kussakin tapauksessa opettaja voi muuttaa. Joten esimerkiksi alhaisissa veden ja ilman lämpötiloissa harjoitusten toistojen määrää voidaan vähentää ja niiden toteuttamisen intensiteettiä lisätä (vähemmän harjoituksia tehdään korkeammalla tahdilla).

Tuntien vedessä tulisi aina alkaa voimakkailla liikkeillä. Ne tulee lopettaa rauhallisilla upotuksilla veteen pään kanssa ja uloshengityksellä veteen. Lasten iästä riippuen tämä harjoitus tulee toistaa luokkien lopussa 4-5 - 10-12 kertaa tai enemmän. Vapaa uinti lisää luokkien emotionaalista väritystä, antaa lapsille mahdollisuuden kokeilla itsenäisesti käsiään tiettyjen tekniikoiden suorittamisessa yrittäessään uida. Lasten aktiivisuuden ja aloitteellisuuden kehittämiseksi on tarpeen ottaa käyttöön ilmainen uinti luokille.

Sinun on korjattava kavereiden virheet harjoitteluprosessissa tietyssä järjestyksessä. Luonnollisesti lapsi tekee aluksi merkittäviä virheitä ryömintäuinnissa. Useimmiten esikouluikäisillä ne riippuvat yleisen fyysisen ja koordinaatiovalmiuden asteesta. Meidän on pyrittävä varmistamaan, että lapset hallitsevat uintimenetelmän yleisen liikemallin. Liikkuvuuden, hermoprosessien epätasapainon vuoksi tarkat, selkeät liikkeet ovat vaikeita esikouluikäisille lapsille. Heiltä ei tarvitse vaatia heti uintitekniikan tarkkuutta. Sitä voidaan kehittää vain pitkän ajan kuluessa. Mutta jotkut törkeät rikkomukset ryömintäuinnissa esikouluikäisten rinnassa ja selässä on korjattava ajoissa ja johdonmukaisesti.

Pään korkea asento aiheuttaa väärän vartalon asennon ja vaikeuttaa hengittämistä. Siksi ensinnäkin on tarpeen korjata kehon, pään asentoa ja sitten saavuttaa oikea hengitys. Lantion matalassa asennossa jalat uppoavat syvälle veteen, tasapaino vedessä häiriintyy, jalat toimivat hitaasti ja joskus jopa venyvät ilman liikettä. Tai päinvastoin, lapset tekevät teräviä, ei-rytmisiä, huonosti koordinoituja jalkojen liikkeitä, jalat ovat voimakkaasti taivutettuja. Jalkojen liikkeiden korjaamiseen tulee kiinnittää paljon huomiota: ennen kuin kaverit oppivat työskentelemään jaloillaan oikein, ei pidä kiirehtiä korjaamaan muita virheitä. Kun virheet jalkojen liikkeissä on poistettu, voit alkaa korjata käsien liikkeitä ja sitten kaikkien liikkeiden koordinointia.

Ensin sinun on huomattava tärkein virhe. Sen korjaaminen johtaa usein pienten pienten virheiden poistamiseen. Et voi korjata useita virheitä samanaikaisesti - tämä hajottaa kaverien huomion. Virheet tulee korjata antamalla ohjeita liikkeen oikeasta suorittamisesta ja selventämällä liikkeen suorittamista toiminnan aikana. Samanaikaisesti opettajan tulee käyttää aktiivisesti toistuvaa näyttöä, kiinnittää huomiota yksittäisten lasten liikkeiden oikeaan suoritukseen, järjestää heidän suorituksensa pareittain keskinäistä itsehillintää varten.