Open job bank gia englanti. OGE:n tutkimusmallin yhteys KIM USE:n kanssa. Fipi Open Job Bank

OGE 2019:n demoversio englanniksi ja muilla vierailla kielillä, FIPI

OGE 2019:n viralliset demoversiot vierailla kielillä,hyväksytty

Kontrollimittausmateriaalien demonstraatioversio englannin kielen päävaltiokokeen suorittamiseen vuonna 2019

Selitykset koepaperin demoversiolle

Kun tarkastelet vuoden 2019 demoa (sanallinen), huomaa, että demon sisältämät kohteet eivät heijasta kaikkia sisältöelementtejä, jotka testataan vuoden 2019 CMM-vaihtoehdoilla. Täydellinen luettelo sisältöelementeistä, joita voidaan seurata vuoden 2019 kokeessa, on annettu sisältöelementtien ja opiskelijoiden valmistautumistasovaatimusten koodaajassa englannin päävaltiokokeeseen, joka on julkaistu verkkosivustolla: www.fipi.ru.

Demoversion tarkoituksena on antaa kenelle tahansa tenttiin osallistujalle ja suurelle yleisölle käsitys tenttipaperin rakenteesta, tehtävien määrästä ja muodosta sekä niiden vaikeusasteesta. Tenttipaperin demoversioon sisältyvät annetut kriteerit tehtävien suorittamisen arvioimiseksi yksityiskohtaisella vastauksella antavat sinulle käsityksen yksityiskohtaisen vastauksen kirjoittamisen täydellisyyden ja oikeellisuuden vaatimuksista.

Muutokset OGE 2019:ssä englannin ja muiden vieraiden kielten osalta:

rakenteessa ja sisällössä ei ole muutoksia.

Nämä tiedot antavat valmistuneille mahdollisuuden kehittää strategiaa valmistautuakseen englanninkieliseen tenttiin.

suullinen osa Tenttipaperi koostuu kahdesta puhetehtävästä: temaattisesta monologilausunnosta ja yhdistetystä dialogista. Suullinen vastausaika - 6 minuuttia per opiskelija.

Kirjallinen osa Englanninkielinen koepaperi koostuu neljästä osasta, joissa on 33 tehtävää.

Tenttipaperin kirjallisen osan tehtävien suorittamiseen on varattu aikaa 2 tuntia (120 minuuttia).

Kohdassa 1 (kuuntelutehtävät) ehdotetaan useiden tekstien kuuntelua ja kuunneltujen tekstien 8 ymmärtämistehtävän suorittamista. Suositeltu aika tämän osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 2 (lukutehtävät) sisältää 9 luetun ymmärtämisen tehtävää. Suositeltu aika osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 3 (kieliopin ja sanaston tehtävät) koostuu 15 tehtävästä. Suositeltu aika osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Tehtävien 3-8 ja 10-17 vastaukset kirjoitetaan yhdellä numerolla, joka vastaa oikean vastauksen numeroa. Kirjoita tämä numero työn tekstin vastauskenttään.

Tehtävien 1, 2, 9, 18-32 vastaukset kirjoitetaan työn tekstin vastauskenttään numero- tai sanajonona (lauseena).

Jos kirjoitat väärän vastauksen kohtien 1-3 tehtäviin, yliviivaa se ja kirjoita sen viereen uusi.

Osassa 4 (kirjoitustehtävä) annetaan 1 tehtävä, jossa ehdotetaan henkilökohtaisen kirjeen kirjoittamista. Tehtävä suoritetaan erillisellä arkilla. Suositeltu aika tehtävän suorittamiseen on 30 minuuttia.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Tehdyistä tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää ja saada eniten pisteitä.

Toivotamme menestystä!

Erittely
mittausmateriaalit suorittamista varten
vuonna 2019 päävaltiokoe
VIERAAT KIELET

1. KIM:n nimittäminen OGE:lle- arvioida yleisten oppilaitosten yhdeksännellä luokalla valmistuneiden vieraan kielen koulutuksen tasoa valtion loppututkintoa varten. Tentin tuloksia voidaan käyttää ilmoittautuessa lukion erikoisluokille.

OGE toteutetaan 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" mukaisesti.

2. KIM:n sisällön määrittelevät asiakirjat

1. Vieraiden kielten yleissivistävän peruskoulutuksen valtion standardin liittovaltion osa (Venäjän opetusministeriön määräys 5. maaliskuuta 2004 nro 1089 "Yleisen perusasteen, yleisen ja toisen asteen valtion standardien liittovaltion osan hyväksymisestä" (täydellinen) yleissivistävä koulutus”).
2. Esimerkkejä vieraiden kielten ohjelmista // Uudet valtion standardit vieraan kielen luokille 2-11 (Koulutus asiakirjoissa ja kommenteissa. M .: AST: Astrel, 2004). CIM:ää kehitettäessä huomioidaan myös seuraavat asiat:
   Yhteinen eurooppalainen viitekehys kielille: oppiminen, opettaminen, arviointi. MSLU, 2003.
3. Lähestymistavat sisällön valintaan, KIM:n rakenteen kehittämiseen

Peruskoulun vieraiden kielten opetuksen päätavoitteena on oppilaiden kommunikatiivisen osaamisen muodostaminen, jolla tarkoitetaan oppilaiden kykyä ja valmiutta kommunikoida vieraalla kielellä yleissivistävän vieraan kielen koulutuksen standardin asettamissa rajoissa. Tämä tavoite edellyttää opiskelijoiden kommunikatiivisten taitojen muodostumista ja kehittämistä vieraalla kielellä puhumisessa, lukemisessa, kuulostavan / suullisen puheen ymmärtämisessä ja kirjoittamisessa.

Pääkoulun valmistuneiden kommunikatiivisen osaamisen muodostumistason määrittämiseksi OGE:n koetyö sisältää kaksi osaa (kirjallinen ja suullinen) ja käyttää erilaisia ​​tehtäviä, joiden tarkoituksena on testata viestintätaitoja ja kielitaitoa.

Opiskelijoiden suorittama esitettyjen tehtävien kokonaisuus mahdollistaa heidän pääkoulun koulutuksen loppuun mennessä saavuttaman vieraan kielen koulutuksen tason vastaavuuden vieraiden kielten yleissivistävän perusopetuksen tasolle. Tämä taso takaa mahdollisuuden menestyksekkääseen koulutuksen jatkamiseen lukiossa.

4. OGE:n tutkimusmallin yhdistäminen KIM USE:n kanssa

OGE:n ja KIM USE:n vieraiden kielten koepaperilla on yhteisiä ohjausobjekteja (valmistuntien kommunikaatiokyky kuuntelussa, lukemisessa, kirjoittamisessa ja puhumisessa, leksikaaliset ja kieliopilliset taidot) sekä yhteisiä sisältöelementtejä.

Tenttipapereissa opiskelevien IX ja XI luokilta valmistuneiden kommunikaatiotaitojen ja kielitaidon testaamiseen käytetään samantyyppisiä tehtäviä (esim. lyhyen vastauksen tehtäviä, yksityiskohtaisen vastauksen tehtäviä, tehtävät valinta- ja tallennustehtävät yksi vastaus kolmesta ehdotetusta) ja myös yhtenäisiä lähestymistapoja tuottavan ja vastaanottavan puhetoiminnan tyyppien arviointiin.

Samaan aikaan OGE ja Unified State Examin eroavat käyttäytymisen tavoitteista, ja KIM OGE ja Unified State Examin eroavat joidenkin tarkastettavan sisällön osien, tehtävien lukumäärän ja monimutkaisuuden sekä keston osalta. kokeesta, mikä johtuu vieraiden kielten opetuksen erilaisesta sisällöstä ja edellytyksistä ala- ja yläkouluissa.

5. KIM:n rakenteen ja sisällön ominaisuudet

Koepaperi koostuu kahdesta osasta:

• kirjallinen (osat 1-4, sisältäen kuuntelu-, lukemis-, kirjoitustehtävät sekä valmistuneiden leksikaalisten ja kielioppitaitojen seurantatehtävät);
• suullinen (osio 5, sisältää puhetehtävät).

Vieraiden kielten KIM sisältää erimuotoisia tehtäviä:

• 14 tehtävää, joiden vastaus on kirjattu yhteen numeroon: 6 tehtävää valmistuneiden kuulokyvyn testaamiseen (luku 1 "Kuuntelutehtävät") ja 8 tehtävää valmistuneiden lukutaidon testaamiseen (luku 2 "Lukutehtävät");
• 18 tehtävää lyhyellä vastauksella: 2 tehtävää kuulokykyyn, 1 lukutaidon testaustehtävää ja 15 tehtävää yhdeksännellä luokalla valmistuneiden leksikaalisten ja kielioppien testaamiseen. Tehtäviin, joissa on lyhyt vastaus, antaa vastauksen vastaava merkintä ilman välilyöntejä ja erotusmerkkejä kirjoitettuna numerona tai numerosarjana tai ilman välilyöntejä ja erottimia kirjoitettuna sanana/lauseena).
• 3 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella: henkilökohtaisen kirjeen kirjoittaminen kohtaan 4 "Tehtävä kirjallisesti"; temaattinen monologilausunto ja yhdistetty dialogi (osio 5 "Puhutehtävät").

.............................

OGE 2018:n demoversio englanniksi ja muilla vierailla kielillä, FIPI

OGE 2018:n viralliset demoversiot vierailla kielillä, hyväksytty

Kontrollimittausmateriaalien demonstraatioversio englanninkielisen päävaltiokokeen suorittamiseen vuonna 2018

Selitykset koepaperin demoversiolle

Kun tarkastelet vuoden 2018 demoa (sanallinen), huomioi, että demon sisältämät kohteet eivät heijasta kaikkia sisältöelementtejä, jotka testataan vuoden 2018 CMM-vaihtoehdoilla. Täydellinen luettelo sisältöelementeistä, joita voidaan seurata vuoden 2018 kokeessa, on annettu sisältöelementtien ja opiskelijoiden koulutustasovaatimusten koodaajassa englannin päävaltiokokeeseen, joka on julkaistu verkkosivustolla: www.fipi.ru.

Demoversion tarkoituksena on antaa kenelle tahansa tenttiin osallistujalle ja suurelle yleisölle käsitys tenttipaperin rakenteesta, tehtävien määrästä ja muodosta sekä niiden vaikeusasteesta. Tenttipaperin demoversioon sisältyvät annetut kriteerit tehtävien suorittamisen arvioimiseksi yksityiskohtaisella vastauksella antavat sinulle käsityksen yksityiskohtaisen vastauksen kirjoittamisen täydellisyyden ja oikeellisuuden vaatimuksista.

Muutokset OGE 2018:ssa englanniksi ja muihin vieraisiin kieliin:

rakenteessa ja sisällössä ei ole muutoksia.

Nämä tiedot antavat valmistuneille mahdollisuuden kehittää strategiaa valmistautuakseen englanninkieliseen tenttiin.

suullinen osa Tenttipaperi koostuu kahdesta puhetehtävästä: temaattisesta monologilausunnosta ja yhdistetystä dialogista. Suullinen vastausaika - 6 minuuttia per opiskelija.

Kirjallinen osa Englanninkielinen koepaperi koostuu neljästä osasta, joissa on 33 tehtävää.

Tenttipaperin kirjallisen osan tehtävien suorittamiseen on varattu aikaa 2 tuntia (120 minuuttia).

Kohdassa 1 (kuuntelutehtävät) ehdotetaan useiden tekstien kuuntelua ja kuunneltujen tekstien 8 ymmärtämistehtävän suorittamista. Suositeltu aika tämän osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 2 (lukutehtävät) sisältää 9 luetun ymmärtämisen tehtävää. Suositeltu aika osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Osa 3 (kieliopin ja sanaston tehtävät) koostuu 15 tehtävästä. Suositeltu aika osion tehtävien suorittamiseen on 30 minuuttia.

Tehtävien 3-8 ja 10-17 vastaukset kirjoitetaan yhdellä numerolla, joka vastaa oikean vastauksen numeroa. Kirjoita tämä numero työn tekstin vastauskenttään.

Tehtävien 1, 2, 9, 18-32 vastaukset kirjoitetaan työn tekstin vastauskenttään numero- tai sanajonona (lauseena).

Jos kirjoitat väärän vastauksen kohtien 1-3 tehtäviin, yliviivaa se ja kirjoita sen viereen uusi.

Osassa 4 (kirjoitustehtävä) annetaan 1 tehtävä, jossa ehdotetaan henkilökohtaisen kirjeen kirjoittamista. Tehtävä suoritetaan erillisellä arkilla. Suositeltu aika tehtävän suorittamiseen on 30 minuuttia.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Tehdyistä tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää ja saada eniten pisteitä.

Toivotamme menestystä!

Erittely
mittausmateriaalit suorittamista varten
vuonna 20186 päävaltiokoe
VIERAAT KIELET

1. KIM:n nimittäminen OGE:lle- arvioida yleisten oppilaitosten yhdeksännellä luokalla valmistuneiden vieraan kielen koulutuksen tasoa valtion loppututkintoa varten. Tentin tuloksia voidaan käyttää ilmoittautuessa lukion erikoisluokille.

OGE toteutetaan 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" mukaisesti.

2. KIM:n sisällön määrittelevät asiakirjat

1. Vieraiden kielten yleissivistävän peruskoulutuksen valtion standardin liittovaltion osa (Venäjän opetusministeriön määräys 5. maaliskuuta 2004 nro 1089 "Yleisen perusasteen, yleisen ja toisen asteen valtion standardien liittovaltion osan hyväksymisestä" (täydellinen) yleissivistävä koulutus”).
2. Esimerkkejä vieraiden kielten ohjelmista // Uudet valtion standardit vieraan kielen luokille 2-11 (Koulutus asiakirjoissa ja kommenteissa. M .: AST: Astrel, 2004). CIM:ää kehitettäessä huomioidaan myös seuraavat asiat:
   Yhteinen eurooppalainen viitekehys kielille: oppiminen, opettaminen, arviointi. MSLU, 2003.
3. Lähestymistavat sisällön valintaan, KIM:n rakenteen kehittämiseen

Peruskoulun vieraiden kielten opetuksen päätavoitteena on oppilaiden kommunikatiivisen osaamisen muodostaminen, jolla tarkoitetaan oppilaiden kykyä ja valmiutta kommunikoida vieraalla kielellä yleissivistävän vieraan kielen koulutuksen standardin asettamissa rajoissa. Tämä tavoite edellyttää opiskelijoiden kommunikatiivisten taitojen muodostumista ja kehittämistä vieraalla kielellä puhumisessa, lukemisessa, kuulostavan / suullisen puheen ymmärtämisessä ja kirjoittamisessa.

Pääkoulun valmistuneiden kommunikatiivisen osaamisen muodostumistason määrittämiseksi OGE:n koetyö sisältää kaksi osaa (kirjallinen ja suullinen) ja käyttää erilaisia ​​tehtäviä, joiden tarkoituksena on testata viestintätaitoja ja kielitaitoa.

Opiskelijoiden suorittama esitettyjen tehtävien kokonaisuus mahdollistaa heidän pääkoulun koulutuksen loppuun mennessä saavuttaman vieraan kielen koulutuksen tason vastaavuuden vieraiden kielten yleissivistävän perusopetuksen tasolle. Tämä taso takaa mahdollisuuden menestyksekkääseen koulutuksen jatkamiseen lukiossa.

4. OGE:n tutkimusmallin yhdistäminen KIM USE:n kanssa

OGE:n ja KIM USE:n vieraiden kielten koepaperilla on yhteisiä ohjausobjekteja (valmistuntien kommunikaatiokyky kuuntelussa, lukemisessa, kirjoittamisessa ja puhumisessa, leksikaaliset ja kieliopilliset taidot) sekä yhteisiä sisältöelementtejä.

Tenttipapereissa opiskelevien IX ja XI luokilta valmistuneiden kommunikaatiotaitojen ja kielitaidon testaamiseen käytetään samantyyppisiä tehtäviä (esim. lyhyen vastauksen tehtäviä, yksityiskohtaisen vastauksen tehtäviä, tehtävät valinta- ja tallennustehtävät yksi vastaus kolmesta ehdotetusta) ja myös yhtenäisiä lähestymistapoja tuottavan ja vastaanottavan puhetoiminnan tyyppien arviointiin.

Samaan aikaan OGE ja Unified State Examin eroavat käyttäytymisen tavoitteista, ja KIM OGE ja Unified State Examin eroavat joidenkin tarkastettavan sisällön osien, tehtävien lukumäärän ja monimutkaisuuden sekä keston osalta. kokeesta, mikä johtuu vieraiden kielten opetuksen erilaisesta sisällöstä ja edellytyksistä ala- ja yläkouluissa.

5. KIM:n rakenteen ja sisällön ominaisuudet

Koepaperi koostuu kahdesta osasta:

• kirjallinen (osat 1-4, sisältäen kuuntelu-, lukemis-, kirjoitustehtävät sekä valmistuneiden leksikaalisten ja kielioppitaitojen seurantatehtävät);
• suullinen (osio 5, sisältää puhetehtävät).

Vieraiden kielten KIM sisältää erimuotoisia tehtäviä:

• 14 tehtävää, joiden vastaus on kirjattu yhteen numeroon: 6 tehtävää valmistuneiden kuulokyvyn testaamiseen (luku 1 "Kuuntelutehtävät") ja 8 tehtävää valmistuneiden lukutaidon testaamiseen (luku 2 "Lukutehtävät");
• 18 tehtävää lyhyellä vastauksella: 2 tehtävää kuulokykyyn, 1 lukutaidon testaustehtävää ja 15 tehtävää yhdeksännellä luokalla valmistuneiden leksikaalisten ja kielioppien testaamiseen. Tehtäviin, joissa on lyhyt vastaus, antaa vastauksen vastaava merkintä ilman välilyöntejä ja erotusmerkkejä kirjoitettuna numerona tai numerosarjana tai ilman välilyöntejä ja erottimia kirjoitettuna sanana/lauseena).
• 3 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella: henkilökohtaisen kirjeen kirjoittaminen kohtaan 4 "Tehtävä kirjallisesti"; temaattinen monologilausunto ja yhdistetty dialogi (osio 5 "Puhutehtävät").

.............................

Vuonna 2016 OGE:n (GIA) englanninkielinen suullinen osa sisältää kolme tehtävää:

Harjoitus 1- lukee ääneen lyhyen populaaritieteellisen tekstin. Valmistusaika - 1,5 minuuttia.
Tehtävä 2- ehdollinen dialogi-kysely. Sinun on vastattava kuuteen äänitallenteessa kuultuun kysymykseen.
Tehtävä 3- Monologilausunto tietystä aiheesta suunnitelman perusteella. Suunnitelma on tehtävän kysymykset. Valmistusaika - 1,5 minuuttia.

Yhden OGE-osallistujan kokonaisvastausaika, mukaan lukien valmisteluaika, on 15 minuuttia. Toisin kuin aikaisempien vuosien GIA-formaatissa, jolloin opiskelijat kommunikoivat suoraan opettaja-tarkastajan kanssa, vuodesta 2016 alkaen opiskelijat suorittavat tämän osan myös tietokoneella. Tehtävät näkyvät näytöllä, kun edellinen on suoritettu. Joten ensin näytetään teksti tehtävästä 1, valmistautumisaika lasketaan alas, minkä jälkeen tallennus käynnistyy välittömästi. Vastauksesi lopussa (automaattisesti) seuraava tehtävä alkaa.

Pysähdyn tehtäviin tarkemmin.

Tehtävä numero 1 - lyhyen tekstin ääneen lukeminen

Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa valmistautua ja sinulla on oltava aikaa lukea teksti 2 minuutissa. Tämän tehtävän maksimipistemäärä on vain 2, ja saat ne, jos asiantuntijat ymmärtävät puheesi helposti, siinä ei ole kohtuuttomia taukoja ja teet enintään 5 foneettista virhettä, joista kaksi voi jopa vääristää tekstin merkitys.

Tämän taidon harjoittelemiseksi neuvo on yksinkertainen - eläköön vanha hyvä ääneen lukeminen!

Tehtävä numero 2 - ehdollinen dialogi-kysely

Tämä tehtävä esittää 6 loogisesti toisiinsa liittyvää kysymystä mielipidekyselyn muodossa.

Esimerkiksi vuoden 2016 demoversiossa annetaan seuraavat kysymykset urheiluaiheesta:

Kuinka vanha olet?

Kuinka monta kertaa viikossa harrastat liikuntaa?

Mikä urheilulaji on alueellasi suosituin teini-ikäisten keskuudessa?

Mitä urheilumahdollisuuksia on tarjolla asuinpaikallasi?

Miksi mielestäsi on tärkeää pysyä kunnossa?

Mitä neuvoisit henkilölle, joka haluaa pysyä kunnossa?

Mielenkiintoista on, että tässä jokainen kysymys on yhden pisteen arvoinen. Etkä saa sitä, jos vastausta kysymykseen ei anneta ollenkaan, jos vastaus ei vastaa kysymystä, jos vastaus annetaan sanan tai lauseen muodossa (yksitavuisten vastausten ystäville !), Jos vastaus sisältää virheitä, jotka estävät sen ymmärtämisen.

Joten, 6 kysymystä, joista voit saada enintään 6 pistettä. Jokaisen vastauksen aikaraja on 60 sekuntia.

Tehtävä numero 3 - monologi, joka perustuu tehtävän tekstiin

Täällä sinulla on vain 1,5 minuuttia valmistautua, ja monologisi tulisi kestää vähintään 2 minuuttia.

Yleisesti ottaen juuri tämä englanninkielisen GIA:n puheosion tehtävä on kokenut vähiten muutoksia vuonna 2016.

Sinun on silti puhuttava johdonmukaisesti kaikista kolmesta tehtävässä esitetystä kriteeristä.

Tässä on se, mistä esimerkiksi tehtävän demoversiossa meille tarjotaan puhumista:

Muista sanoa:

miksi ihmiset pitävät kuvien ottamisesta

miksi valokuvaaminen on nykyään suositumpaa kuin ennen

mikä on paras valokuva jonka olet ottanut

Tätä suullisen osan alakohtaa arvioidaan kolmen kriteerin mukaan: kommunikatiivisen tehtävän ratkaisu (tässä on erittäin tärkeää kertoa yksityiskohtaisesti kaikista kolmesta tehtävässä mainitusta näkökulmasta eikä jättää huomiotta kysymyksiä miksi? / miksi?), lauseen organisointi (lausunto on rakennettava loogisesti ja yhdistettävä yhdeksi kokonaisuudeksi konnektiivien avulla, tulee olla johdanto- ja loppulause) ja kielisuunnittelu (edellyttää monipuolista sanastoa ja erilaisia ​​kieliopillisia rakenteita vastaa GIA:n A2-kielitasoa (pre-intermediate).

Kuten aiemmin, nollalla viestintätehtävän ratkaisusta, tästä suullisen osan tehtävästä annetaan 0 pistettä 7 mahdollisesta. Eikä tämän nollan ansaitseminen ole ollenkaan vaikeaa, riittää esimerkiksi jättää huomiotta kaksi avainta tukitehtävässä, eli vastata vain yhteen kysymykseen kolmesta ehdotetusta.

Mielenkiintoista on, että uudessa muodossa (lukuvuoden 2015-2016 suullisen osan muoto) kokeeseen osallistuvat keskustelevat tietokoneen kanssa ja tietysti tämä osa kokeesta tallennetaan ääni- ja videokuvaa varten. asiantuntijoiden suorittaman myöhemmän arvioinnin.

Vaatii kuitenkin harjoittelua, kokemusta ja itseluottamusta GIA-englannin kokeen suullisen osan onnistuneeseen läpäisemiseen!

Hyvää päivää kaikille!

Jatkamme valmistautumista OGE:n toimitukseen.

Tänään esiintyy lukutehtävät (osio 2) OGE 2017:n demoversiosta, FIPI:n verkkosivuilla.

Kuten aina, tutustumme ensin tehtävien muotoon ja hyödyllisiin vinkkeihin, jotka auttavat sinua suorittamaan nämä tehtävät onnistuneesti.

Työn muoto

Tehtävä 9– testi otsikoiden ja tekstin vastaavuuden selvittämiseksi

Enimmäispisteet - 7 pistettä

Tehtävät 10-17- testi, jolla selvitetään annettujen lauseiden ja luetun tekstin vastaavuus ( Totta/ Väärä/ Ei totesi)

Enimmäispisteet - 8 pistettä

Enimmäispisteet kaikkien osan 2 (Lukeminen) tehtävien oikeasta suorittamisesta – 15 pistettä

Peruslukustrategiat, joiden avulla voit hallita koeaikaasi hyvin.

- Kun luet tekstejä, yritä saada kiinni tekstin pääideasta

- korosta (alleviivaa) avainsanoja

- älä panikoi, jos kohtaat tuntemattomia sanoja; Opi sivuuttamaan sinulle uutta sanastoa keskittyen esitetyn tekstin pääsisältöön

Kun luet, kiinnitä huomiota tekstin järjestykseen: kappaleen ensimmäinen ja viimeinen virke, koska useimmiten he voivat valita tekstiä vastaavan otsikon

- Kun olet lukenut kappaleen, yritä muotoilla sen pääsisältö yhdellä lauseella tai lauseella

Tämän tyyppisissä tehtävissä sinun on yhdistettävä otsikot (tai kysymykset / tai lausumat tekstiin) tekstiin.

Tekstien määrä - 7

Nimikkeiden lukumäärä – 8

• Aloita tämä tehtävä lukemalla otsikot ja yritä arvata, mistä tekstissä voisi olla kyse.
• Kun olet varma, että ymmärrät otsikot täysin, siirry tekstien lukemiseen. Ensimmäisen käsittelyn aikana tekstien otsikoita ei tarvitse heti valita, koska tekstien tiedot voivat poiketa hieman ja virheen todennäköisyys on suuri.
• Aloita toisessa käsittelyssäsi tekstin kohdistaminen otsikoihin (tai väitteisiin tai kysymyksiin).
• Jos otsikot ovat merkitykseltään läheisiä, sinun on valittava sopivin, ts. kuvastaa parhaiten luetun kohdan sisältöä.
• Kun olet suorittanut tehtävän, varmista, että käyttämättä jäänyt otsikko ei sovi yhteenkään tekstiin.

Tässä tehtävässä sinun on määritettävä, onko annettu lause yhdenmukainen tekstistä lukemiesi tietojen kanssa.

1) Lue ensin teksti kokonaan ja yritä ymmärtää sen sisältö mahdollisimman tarkasti. Selvitä, vastaako tekstin tapahtumasarja annettuja lauseita.

2) Etsi sitten tekstistä kutakin lausetta vastaava paikka. Huomaa, että tämä ei ole täydellinen vastaavuus, vaan tiedon siirto toisin sanoen. Tätä varten on erittäin hyödyllistä tietää synonyymi sanasarja. Esimerkiksi, pitää jkn tekemisestä = nauttia jkn tekemisestä = olla kiinnostunut jstk = olla innokas jksta = pitää jstk

3) On erittäin tärkeää oppia erottamaan tekstin tiedon puute ( Ei totesi ) sen ristiriitaisuudesta ( Väärä ).

- valitset vastauksen Totta , jos tämä tieto löytyy tekstistä, mutta samalla eri sanastoa käytetty

- sinä valitset Väärä , jos se sanotaan tekstissä, mutta lausunnossa on vastapäätä tekstin merkitys

- sinä valitset Ei todettu , jos tekstissä siitä ei ole selvästi ilmaistu vaikka väite ei ole ristiriidassa tekstin yleisen sisällön kanssa

5) Sinun tulee oppia tuntemaan ero tekstistä lukemiesi tosiasioiden ja omien johtopäätösten (päätelmien) välillä, jotka olet tehnyt tenttitekstin sisällön perusteella.

Lopuksi haluan sanoa, että huolimatta neuvoista jättää huomiotta vieras sanasto, uskon silti, että uusien sanojen oppiminen kokeeseen valmistautuessa on välttämätöntä, varsinkin jos sana esiintyy usein ja on avain sisällön ymmärtämiseen. teksti. Hyvä sanasto auttaa sinua menestymään muussakin kuin vain lukutehtävissä. Pystyt myös kirjoittamaan kirjeen täydellisesti (lue artikkeli) ja selviytymään siitä helposti .

OGE 2017 FIPI:n demoversio

Osio 2 (Lukutehtävät)

tehtävä 9

Lue tekstit ja yhdistä tekstit heidän kanssaanotsikot: valitse jokaiselle kirjaimilla A–G merkitylle tekstillevastaava otsikko, numeroitu 1–8. Käyttääjokainen numero vain kerran. Tehtävässä on yksi ylimääräinen otsikko .

1. Tieteellinen selitys
2. Todellinen muoto
3. Onnen merkki
4. Joitakin vinkkejä
5. Paikkoja ilman sateenkaaria
6. Henkilökohtainen visio
7. Silta maailmojen välillä
8. Mahdoton saada kiinni

A.Kaksi ihmistä ei koskaan näe samaa sateenkaarta. Jokainen ihminen näkee omanlaisensa. Se tapahtuu, koska sadepisarat liikkuvat jatkuvasti, joten myös sateenkaari muuttuu aina. Joka kerta kun näet sateenkaaren, se on ainutlaatuinen, eikä se ole koskaan sama! Lisäksi, jokainen näkee värit eri tavalla valon mukaan ja miten heidän silmänsä tulkitsevat sen.

b. Sateenkaari on optinen ilmiö, joka näkyy ilmakehässä. Se näkyy taivaalla, kun sadepisarat heijastavat auringon valoa. Sateenkaari ilmestyy aina sateen aikana tai heti sen jälkeen, kun aurinko paistaa ja ilmassa on sadepisaroita. tuloksena, kirjo värejä näkyy taivaalla. Se ottaa monivärisen kaaren muoto.

C. Monet kulttuurit pitävät sateenkaaren sellaisena tie, yhteys maan ja taivaan välillä (paikka, jossa Jumala asuu). Legendat sanovat, että se laskeutuu maan alle horisontissa ja nousee sitten takaisin ylös. Tällä tavalla se muodostaa pysyvän linkin ylä- ja alaosaan, elämän ja kuoleman välille. Joissakin myyteissä sateenkaari verrataan portaikkoon, joka yhdistää maan taivaaseen.

D. Me kaikki uskomme siihen sateenkaari on kaaren muotoinen. Hauskinta on, että se onitse asiassa ympyrä. Syy, miksi emme näe sateenkaaren toista puoliskoa, on se, että emme näe horisontin alapuolelle. Kuitenkin mitä korkeammalla olemme maan päällä, sitä enemmän sateenkaaren ympyrää voimme nähdä. Siksi lennossa olevasta lentokoneesta sateenkaari tulee näkyviin täydellisenä ympyränä lentokoneen varjo keskellä.

E. Monissa kulttuureissa uskotaan, että sateenkaaren näkeminen on hyvä asia. Legendat kertovat, että jos kaivaa sateenkaaren päässä, löydät kultaruukun. Sateenkaareja nähdään myös myrskyn jälkeen, mikä osoittaa, että sää paranee ja myrskyn jälkeen on toivoa. liittyvät pelastukseen ja onneen. Jos ihmiset sattuvat menemään naimisiin sellaisena päivänä, sanotaan, että he nauttivat erittäin onnellisesta elämästä yhdessä.

F.Et voi koskaan saavuttaa sateenkaaren loppua. Sateenkaari on valoa ja vettä. Se on aina edessäsi, kun selkäsi on aurinkoon päin. Kun liikut, myös sateenkaari, jonka silmäsi näkee, liikkuu ja se tulee aina "muuttumaan pois" samalla nopeudella kuin liikut. Vaikka kuinka yrität , sateenkaari on aina yhtä kaukana sinusta kuin se oli ennen kuin aloitit liikkumaan sitä kohti.

G. Nähdäksesi sateenkaaren sinun on muistettava joitain kohtia. Ensinnäkin sinun tulee seistä aurinko takanasi. Toiseksi, sateen pitäisi olla edessäsi. Vaikuttavimmat sateenkaaret ilmestyvät, kun puolet taivaasta on vielä pilvistä ja toinen puoli on selkeää. Paras aika nähdä sateenkaari on lämmin päivä aikaisin aamulla auringonnousun jälkeen tai myöhään iltapäivällä ennen auringonlaskua. Sateenkaaret nähdään usein vesiputousten ja suihkulähteiden lähellä.

Kirjoita taulukkoon valitut numerot vastaavien kirjainten alle.

Sanasto

sateenkaari - sateenkaari

kaaren muotoinen /ɑːtʃ/ - kaaren muodossa

kaari /ɑːk/ – kaari

horisontti /həˈraɪzən/ - horisontti

pilvi - pilvi

auringonnousu - auringonnousu

auringonlasku - auringonlasku

vesiputous - vesiputous

suihkulähde - suihkulähde

ilmiö /fɪˈnɒmɪnən/ - ilmiöilmiö a(pl.) – ilmiöitä

© 2017 Venäjän federaation koulutuksen ja tieteen liittovaltion valvontapalvelu

Englannin kieli. Arvosana 9 Käytetään vastauslehtien kanssa

Tehtävät 10 – 17

Lue teksti. Päätä, mikä seuraavista väitteistä 10–17 vastaa tekstin sisältöä (1 - tosi) jotka eivät täsmää (2 - Väärin) ja mitä tekstissä ei sanota, eli tekstin perusteella ei voida antaa myönteistä eikä kielteistä vastausta (3 - Ei ilmoitettu). Kirjoita vastauskenttään yksi numero, joka vastaa oikean vastauksen numeroa.

Maailman paras työpaikka

Oletko koskaan kuullut Suuresta Valliriutasta? Se on maailman suurin koralliriutta Australian itärannikolla. Helmikuussa 2009 Australian matkailutoimisto mainosti poikkeuksellista asemaa. Mainos julkaisi, että Iso Valliriutta tarvitsee huoltajan puoli vuotta. Se oli tarkoitettu erityiselle henkilölle, joka huolehtisi riuttasta.

Työ tarjosi suuren palkan, ilmaisen majoituksen luksushuvilassa ja kuljetuksen sinne ja saarille. Kaikki kulut maksettaisiin: voittajan ei tarvitsisi kuluttaa ylimääräistä rahaa mihinkään.

Työtehtävät olivat melko yksinkertaiset. Sellaisista vaatimuksista saattoi vain haaveilla. Ensinnäkin henkilö piti puhua englantia ja uida hyvin. Toiseksi saarella hänen vastuulleen kuului viikoittaisen Internet-blogin kirjoittaminen. Se on oikein, viikoittain, ei edes päivittäin! Työnkuvaan vaadittiin myös menestyneen hakijan tutustumista Suuren valliriutan saariin, uida, ystävystyä paikallisten kanssa ja yleisesti ottaen nauttia trooppisesta ilmastosta ja elämäntavoista. Todellinen unelma!

Kilpailun kahden ensimmäisen päivän aikana matkailutoimisto vastaanotti yli seitsemän tuhatta verkkohakemusta. Kaikki kerrottu , 34 000 ihmistä kaikista eri kansallisuuksista sovelletaan. Jokainen teki ja esitti 60 sekunnin videoyhteenvedon. Heidän täytyi olla luovia ja he olivat. Lopulta valittiin 16 henkilöä, jotka lensivät Australiaan lopulliseen valintaan. Ehdokkaita haastateltiin ja voittaja oli Ben Southall Iso-Britanniasta.

Ben nautti suuresti saamastaan ​​unelmatyöstä. Hän tajusi, että ihmiset tiesivät hyvin vähän maaplaneetasta ja sen aarteista. Asuessaan suurissa kaupungeissa he unohtivat kuinka tärkeitä tämän maailman kasvisto ja eläimistö olivat. Aina kun Ben meni ulos, hän saattoi löytää jotain uutta. ”Joka kerta kun sukelsin tai menin veden alle, unohdin kaikki veden päällä olevat ongelmat ja keskittyin elämään hetkessä. Se oli hyvä tapa puhdistaa mieli ja rakentaa kunnioitusta luontoa kohtaan, Ben sanoi.

Benin elämä saarella ei ollut vain hauskaa. Se oli erittäin kiireinen, kiireisempi kuin useimmat ihmiset kuvittelivat, ja varmasti kiireisempi kuin Ben itse oli kuvitellut. Hän työskenteli seitsemän päivää viikossa ja jopa 19 tuntia päivässä. Paras Työ sisälsi matkustamisen yli 60 riutan saarelle lähes päivittäin. Se ei ollut vain riuttasta huolehtimista , Ben oli paljon tapaamisia, lehdistötilaisuuksia ja haastatteluja. Hän sai paljon huomiota koko ajan, eikä hän voinut päästä siitä irti. Se oli luultavasti työn vaikein osa.

Lisäksi kaikkiin seikkailuihin liittyy tietty riski. Uinti ja sukellus Suurella valliriutalla eivät olleet erilaisia. Ben joutui käsittelemään valaita, haita ja muita valtavia merieläimiä. Yllättävän, vaarallisin asia oli pieni meduusa noin pikkusormen kokoinen. Sitä pidetään erittäin myrkyllisenä, ja se pisti Beniä. Hän joutui viettämään pari päivää sairaalassa, mutta onneksi toipui antibioottikuurin jälkeen.

Ben sanoo usein, että projekti on opettanut hänelle muutaman arvokkaan opetuksen. Työskentely Internetin kanssa on yksi niistä töistä, joita voit tehdä 24 tuntia vuorokaudessa. Ben tajusi, että elämän ja työn erottaminen oli vaikeaa, mutta tämä hänen oli tehtävä. Hän sanoi myös: "Olen oppinut, että meillä on yksi elämä maan päällä, joten meidän on käytettävä sitä. Aina tulee muita maita vierailemaan, muita ihmisiä tapaamaan ja muita seikkailuja tapaamisena. Tämän haluan tehdä. "Aion mennä Aasiaan muutaman vuoden kuluttua".

10. Australian matkailutoimisto työllistää uuden talonmiehen kahdesti vuodessa.

Vastaus:

11. Suuren valliriutan saarilla ei ollut Internetiä.

Vastaus:

12. Työhön haki ihmisiä eri maista.

Vastaus:

13. Ben Southall oli hyvä uimari.

Vastaus:

14. Työskennellessään talonmiehenä Ben Southallilla oli paljon vapaa-aikaa.

Vastaus:

15. Tehdäkseen työtään Ben Southallin piti kommunikoida toimittajien kanssa.

Tervehdys, rakkaat lukijani.

Tiedän, että venäjänkieliset opiskelijat pelkäävät mielettömästi suullisten kokeiden läpäisemistä. Ja OGE:n suullinen osa englanniksi näyttää täysin mahdottomalta (puhumattakaan). Mutta luota minuun, kunnollinen ja oikea-aikainen valmistautuminen on kaikki mitä tarvitset saadaksesi täydellisen tuloksen kokeesta. Siksi tänään odotamme täydellistä suullisen osan analyysiä sekä esimerkkejä tehtävistä vastauksilla.

Mikä se on ja mikä on muuttunut viime vuosina

Testin suullinen osa kestää vain 6 minuuttia! Mutta 6 minuutissa sinun on näytettävä kaikki, mihin pystyt. Sinut testataan kaikessa: ääntämisessä ja puhenopeudessa, kykysi ymmärtää kysymyksiä ja antaa niihin nopea ja selkeä vastaus, kykysi pitää valmistelematon puhe 2 minuutin ajan.

Vuodesta 2016 lähtien suullisen osan rakenne on muuttunut radikaalisti. Sinun on selviydyttävä ei kahdesta, vaan kolmesta tehtävästä: sinun on luettava teksti ääneen, vastattava vuoropuhelun kysymyksiin ja tehtävä myös monologi kuvan perusteella (ja ehkä ilman sitä tänä vuonna!). Kaikki näyttää olevan täysin erilaista kuin se oli vain 3-4 vuotta sitten.

Mistä se koostuu ja miten se menee

Suullinen osa koostuu, kuten sanoin, 3 osasta, jotka vievät yhteensä 15 minuuttia, joista 6 minuuttia menee suoraan vastaukseen ja loput - valmisteluun.

Tiesitkö, että tavallisilla tunneilla 2 kertaa viikossa älykkään tutorin kanssa kokeen valmiustasosi nousee 8 kuukauden jälkeen noin 20-30%??? Jos korkea pistemäärä on sinulle tärkeä, suosittelen lämpimästi hyvää ohjaajaa, joka auttaa sinua valinnassa englanti Dom.

Huomio! Käytä tarjouskoodia oppitunneista maksaessasi lizasenglish2 käyttää hyväksesi kivan lahjan +2 bonustuntia!

Lue lisää EnglishDom-koulusta tai mene hänen luokseen verkkosivusto ja ota selvää itse!

• Osa 1 - tekstikohdan lukeminen.

Tehtävä näyttää helpolta, eikö? Varsinkin kun ottaa huomioon, että sinulle annetaan 1,5 minuuttia aikaa lukea etukäteen. Ja sen jälkeen - vielä 2 minuuttia ääneen lukemiseen. Sinun tulee lukea selkeästi, ymmärrettävästi, oikealla ääntämisellä ja oikealla intonaatiolla. Ja sinulla on vain 5 mahdollisuutta tehdä virhe. Sen jälkeen - pisteitä vähennetään (eli saat 1 tai 0 pistettä 2 mahdollista!).

Otetaan esimerkki(klikkaa kuvaa suurentaaksesi).

Ensinnäkin kiinnitä huomiota pitkien ja lyhyiden äänien lukemiseen. Punaisella alleviivasin sanat pitkällä ja lyhyellä [i]:llä.

d i fferent, l i ved,h i dden, - tässä perkussiiviset äänet luetaan lyhyiksi

p eo ple, bel eli ved,n ee ded, - ja tässä niitä luetaan niin kauan

Alleviivasin sinisellä sanat, joissa on lyhyt ja pitkä [u]

r oo m, t oo ls - tässä ääni on pitkä

c oul d, s u t - tässä se on lyhyt

Vihreällä korostin sanat, joissa voit huomata äänen [a], mutta taas ne eroavat pituudeltaan:

d ar k - pitkä ääni

h u nters - lyhyt ääni

Erittäin tärkeä asia tässä on hammasvälisten äänien oikea ääntäminen (tekstin sanat on alleviivattu keltaisella), jotka lapset niin usein haluavat korvata venäjällä [v, f] tai.

sympa th eettinen, th ey - kieli kiinni hampailla ja menoksi!

Keltaisiin laatikoihin laitoin lauseet, joihin haluan näyttää intonaatioerot. Ensimmäisessä tapauksessa näemme erityisen kysymyksen - ja tämäntyyppisissä kysymyksissä intonaation tulisi olla laskeva, toisin sanoen sen pitäisi laskea. Kuunnella

Toinen lause on johdantorakenne, joka ensinnäkin on erotettava muusta lauseesta tauolla ja toiseksi luettava nousevalla intonaatiolla. Kuunnella.

Toivottavasti kuulet eron! Tarkkaile, rakkaat, ja ne, jotka arvioivat vastauksesi, antavat sinulle korkeimman pisteen suurella ilolla!

• Osa 2 - vastauksia kysymyksiin.

Tämän osan tehtävänä on dialogi, jossa sinun täytyy vastaa 6 kysymykseen. Tämä osa kokeesta on luotu tarkastamaan kuinka nopeasti, oikein ja taitavasti opiskelija osaa käyttää vierasta puhetta.

Jokaisesta vastauksesta kysymykseen voit saada 1 piste. Jos vastaat liian lyhyesti, jos avoimia vastauksia vaaditaan, tai teet paljon virheitä, et saa vastauksesi pistettä.

Voin neuvoa sinua, että opettele pari klisettä niihin vastauksiin, joissa sinun täytyy ilmaista mielipiteesi tai antaa neuvoja. Esimerkiksi:

Sisään minun lausunto … - Minun mielestäni…

Minun näkökulmastani…- Cminunpisteitänäkemys…

minä laskea … - Mielestäni …

minä neuvoa … - Neuvon…

Sinä’ d paremmin tehdä ...parempi tehdä...

Sinun pitäisi tehdä.... Sinun pitäisi tehdä...

Lisäksi on tärkeää - vastata selkeästi, menemättä erämaahan ja noudattaa kielioppisääntöjä!

Joten esimerkki tehtävästä kysymyksen ja vastauksen muodossa:

Kuinka vanha olet?

— Olen 15-vuotias.

Mikä on harrastuksesi ja miksi olet kiinnostunut siitä?

– Harrastukseni on uinti. Olen kiinnostunut siitä, koska rakastan uimista – se tekee minusta iloisen ja itsevarman.

Kuinka paljon aikaa käytät viikossa harrastukseesi?

- Käytän siihen yleensä noin 4 tuntia viikossa.

Mitkä harrastukset ovat teini-ikäisten suosituimpia nykyään?

- Minun näkökulmastani teini-ikäisten suosituimpia harrastuksia ovat nykyään tietokonepelit ja jotkut extreme-lajit, kuten lumilautailu.

Miksi luulet ihmisten ottavan harrastuksia?

- Mielestäni ihmiset ryhtyvät harrastuksiin löytääkseen uusia ystäviä, saadakseen uusia taitoja ja vain tunteakseen olonsa onnellisemmaksi.

Mitä neuvoisit ihmiselle, joka haluaa aloittaa harrastuksen?

— Sinun pitäisi löytää harrastus, joka tuottaa sinulle iloa. Sinuna menisin lähimpään urheiluseuraan tutkimaan mitä siellä on tarjolla...

• Osa 3 - Monologi kuvan perusteella.

Sinulle annetaan 1,5 minuuttia tämän tehtävän valmisteluun ja 2 minuuttia sen suorittamiseen. Silmiesi edessä sinulla on kuva ( mutta sitä tarvitaan vain tueksi, ei kuvaukseksi! ) ja kysymyksiin, joihin on vastattava. Tämä tehtävä on rehellisesti sanottuna vaikea, mutta se arvioidaan kokonaisuudessaan 7 pistettä.

merkintä: vuonna 2018 kuva on tarkoitus poistaa ja vain kysymyksiä on jäljellä.

Katsotaanpa esimerkkiä:

-Miksi ihmiset pitävät matkustamisesta.

-Mitä matkustustavasta pidät ja miksi.

- Haluatpa olla pakettimatkailija tai reppumatkailija. miksi.

Vastaukseni olisi:

"Ja nyt aion puhua matkustamisesta.

Ihmiset voivat matkustaa eri syistä. Yhdelle ihmisryhmälle se voi olla mahdollisuus viettää lomansa täysin eri paikassa kuin mihin he ovat tottuneet. Toisille se voi olla elämäntapa - heidän elämäntapansa.

Henkilökohtaisesti pidän mieluummin sightseeing-tyyppisestä matkustamisesta. Koska olen kiinnostunut historiasta, en voi sietää ajatusta, etten vierailisi kaikissa Euroopan tai Aasian historiallisissa paikoissa. Lisäksi matkustan mieluummin bussilla, koska sen avulla voin viettää paljon aikaa tiellä ja ajatella kaikkea mitä tarvitsen. Lisäksi se on paljon halvempaa kuin lentäminen.

Tämän perusteella voin päätellä, että olen ehdottomasti reppumatkailija. Ajatus siitä, että voit viettää yhden päivän yhdessä kaupungissa ja muuttaa seuraavana päivänä toiselle puolelle maata, vetoaa minuun erittäin paljon.

Lopuksi haluaisin sanoa, että matkustaminen avartaa mieltämme ja antaa meille uskomattoman kokemuksen, jota emme koskaan unohda. Lisäksi sinulle jää unohtumattomia muistoja. Mikä voi olla parempaa?

Kuinka valmistautua

Suulliseen kokeeseen valmistautuminen on kovaa työtä. Mutta simulaattorin löytäminen sille ei ole niin vaikeaa. Voin suositella seuraavia oppaita:

• "Englannin kieli. OGE. suullinen osa. Tekijä - Radislav Milrud.
• "OGE-2016. Englannin kieli". Tekijä - Yu.A. Veselov.
• Kustantajan kirjat macmillan, tästä kokeesta .

Olen viime aikoina ostanut suurimman osan oppaista ja oppikirjoista itselleni ja opiskelijoilleni verkosta. Siellä voit aina ostaa halvalla ja saada sen nopeasti. Lempikauppani:

Näissä oppikirjoissa harjoitustehtävät on valittu tasokohtaisesti ja niitä riittää harjoitteluun. Vielä tärkeämpää on, että voit ostaa niitä mistä tahansa kirjakaupasta (mukaan lukien verkkokaupat).

Vielä helpompaa ja mielestäni mielenkiintoisempaa on käyttää online-OGE-simulaattori (GIA) Kirjailija: LinguaLeo Sieltä löydät myös muita laadukkaita ja todella tehokkaita englannin kursseja, joita suosittelen kaikille!

Älä unohda, rakkaani, että jaan jatkuvasti uusia vinkkejä englannin kielen parantamiseen ja tenttiin valmistautumiseen. Tilaa blogini uutiskirje ja tiedä ensimmäisenä, kuinka onnistut testissä. Ja jos sinulla on kysyttävää, kysy ne kommenteissa!

Siihen asti sanon hyvästit.