Sosiaali-kulttuurisen instituutioiden järjestelmä. Laitosten sosiokulttuurisen toiminnan organisoinnin ja sosiokulttuurisen toiminnan organisoinnin erityispiirteet

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Lähetetty http://www.allbest.ru/

Valtion budjetti korkeakouluoppilaitos

"I. P. Tšaikovskin mukaan nimetty Etelä-Uralin valtion taideinstituutti"

Sosiaalikulttuurisen toiminnan tiedekunta

kurssityötTyö

" Julkiset järjestöt ja liikkeet aiheinasosiaalinen ja kulttuurinen toiminta"

Täydentäjä: Zalevskaya Polina Yurievna

Tšeljabinsk 2016

Johdanto

Aiheen relevanssi johtuu julkisten organisaatioiden toiminnan sosiokulttuurisista erityispiirteistä. Kaupungissamme tapahtuvien sosiaalisten, taloudellisten ja kulttuuristen muutosten aikana on kertynyt ainutlaatuinen kokemus sosiokulttuurisesta kehityksestä, ja julkisista yhdistyksistä on tullut malli sosiokulttuurisen vuorovaikutuksen tehokkaalle säätelylle, jota toteutetaan käytännössä.

Julkisten yhdistysten tutkimuksen tieteellisen merkityksen sosiokulttuurisen toiminnan näkökulmasta määrää tarve syvälliseen ymmärtämiseen keinoista vastata väestön sosiokulttuurisiin tarpeisiin monikulttuurisessa kontekstissa.

Julkiset järjestöt ovat jäsenyyteen perustuvia julkisia yhdistyksiä, jotka on luotu suojelemaan yhteisiä etuja ja saavuttamaan yhtenäisten kansalaisten lakisääteisiä tavoitteita.

Julkiset liikkeet ovat ei-jäsenisiä julkisia joukkoyhdistyksiä, jotka ajavat yhteiskunnallisia, poliittisia ja muita yhteiskunnallisesti hyödyllisiä tavoitteita, joita julkisen liikkeen jäsenet tukevat.

Kulttuurin, vapaa-ajan ja luovuuden alue on pysyvä kansalaisten sosiaalisen osallistumisen ja sosiaalisen johtajuuden alue muodollisten, puolimuodollisten ja epävirallisten yhteisöjen muodossa.

Siksi persoonallisuuden kehittymiselle, sen subjektiivisen aseman muodostumiselle on äärimmäisen välttämätöntä luoda olosuhteet, joissa henkilö tai ihmisyhteisö voi täysin ilmaista ja tyydyttää tarpeitaan ja etujaan kulttuurin, koulutuksen, taide, urheilu, matkailu ja virkistys. Yksi näiden tarpeiden ja etujen toteuttamisen muodoista ovat sosiokulttuuriset yhteisöt ja muodostelmat. sosiaalinen kulttuuri yleisö

Julkiset järjestöt ja liikkeet toimivat yksittäisten yhteiskuntaluokkien ja ryhmien etujen puolestapuhujina sekä uudistusprosessin kohteena. He voivat edustaa väestön etuja, olla vuorovaikutuksessa hallituksen kanssa ja tietyissä tapauksissa painostaa sitä. Yhteiskunnalliset liikkeet, jotka toimivat yhtenä dynaamisimmista organisaatiomuodoista, sopeutuvat uusiin sosiaalisiin olosuhteisiin nopeammin kuin muut, keräävät uusia ideoita ja mukautuvat muuttuneisiin sääntöihin. Modernin yhteiskunnan piirre on joustavien sosiaalisten rakenteiden syntyminen, jotka ovat julkisia organisaatioita ja liikkeitä, jotka mahdollistavat yksilöiden vapauden ja edun yhdistämisen yhteistä toimintaa ohjaaviin yleisiin periaatteisiin.

Teoksessa esitetyn ongelman yhteiskunnallinen merkitys johtuu seuraavista tekijöistä: julkisten yhdistysten suuren määrän syntyminen, pitkä hiljaisuus ja valtion haluttomuus kiinnittää huomiota olemassa oleviin ongelmiin yhteiskunnallisesti merkittävissä suhteissa jättäen huomiotta usein esiin nousevat ongelmat. ristiriitoja sosiokulttuurisissa suhteissa.

Tätä taustaa vasten vapaaehtoisten julkisten yhdistysten rooli maan elämässä kasvaa tuntuvasti, mutta samalla itsenäisen julkisen toiminnan kokemuksen menettämisen negatiiviset seuraukset näkyvät selvästi. Siksi eri väestöryhmien sosialisaatiotekijänä toimivien julkisten yhdistysten syntyhistorian ja toiminnan tutkiminen ei ainoastaan ​​täytä aukkoja tiedossa julkisten yhdistysten kehityshistoriasta, vaan myös tunnistaa. tehokkaita tekniikoita, jotka tarjoavat edellytykset vastata esiin nouseviin tarpeisiin yksilön itsensä tunnistamiseksi kasvavan kansalaistietoisuuden prosessissa.

Kohde : tutkia ja analysoida julkisten järjestöjen ja liikkeiden sosiokulttuurista toimintaa.

Tehtävät :

1. Tutki julkisten järjestöjen ja liikkeiden sosiokulttuurisen toiminnan historiallista alkuperää.

2. Tutkia julkisten organisaatioiden sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan teknologioita.

3. Tee analyysi Tšeljabinskin alueen julkisten järjestöjen ja liikkeiden työstä.

4. Tee johtopäätös kurssityöstä.

Aihe : julkisten organisaatioiden ja liikkeiden sosiokulttuurisen toiminnan historian, teoreettisten perusteiden ja nykyteknologian tutkimus, tutkimus.

Esine tutkimusta : Tšeljabinskin alueen julkisten yhdistysten toimintaprosessi.

Julkisten yhdistysten sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan tekniikoiden tutkimisen ongelmat ovat jo pitkään herättäneet tutkijoiden huomiota, mutta tiettyjä vaikeuksia liittyy siihen, että julkiset yhdistykset lisäsivät toimintaansa kulttuurin alalla vasta 1900-luvulla. Tutkittavaa ongelmaa käsittelevä kirjallisuus voidaan kuitenkin jakaa seuraaviin ryhmiin: historiallinen kirjallisuus (ensimmäinen maininta yhteiskunnallisista liikkeistä ja yhdistyksistä); sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan teorian ja metodologian perustutkimus; aikakauslehdet, jotka käsittelivät suoraan julkisten yhdistysten sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan ongelmia.

Historiallinen kirjallisuus: Isaev I.A. Valtion ja oikeuden historia Venäjällä, Karamzin N.M. Venäjän valtion historia, Klyuchevsky V.O. Lyhyt opas Venäjän historiaan.

Teoria ja metodologia: Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. "Sosiaalinen ja kulttuurinen toiminta", Sokolov A.V. "Sosiokulttuurisen toiminnan ilmiö", Zharkov A.D. "Kulttuuri- ja vapaa-ajan toiminnan teoria ja tekniikka", Zharkov A.D. "Kulttuuri- ja koulutustyön järjestäminen", Zharkova L.S., Zharkov A.D., Chizhikov V.M. "Kulttuuri- ja vapaa-ajan toiminta: tieteellisen tutkimuksen teoria, käytäntö ja menetelmät", Yaroshenko N.N. "Sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan pedagogiset paradigmat", Strelnikova Yu.A. "Neuvostoklubien koulutustoiminnan teoreettisten perusteiden kehittäminen", Sorokin P.A. "Sosiaalinen ja kulttuurinen dynamiikka".

Venäjän julkisten organisaatioiden sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan historiallinen alkuperä.

Muinaisista ajoista lähtien on tunnettu erilaisia ​​ihmisten yhdistyksiä, joilla on yhteiset näkemykset luonnosta, taiteesta, ja joilla on yhteinen käyttäytyminen. Riittää, kun muistetaan lukuisat antiikin filosofiset koulukunnat, ritarikunnat, keskiajan kirjalliset ja taiteelliset koulut, nykyajan kerhot ja niin edelleen. Ihmisillä on aina ollut halu yhdistyä. "Vain kollektiivissa", kirjoitti K. Marx ja F. Engels, "yksilö saa keinot, jotka antavat hänelle mahdollisuuden kehittää arvoituksiaan kaikkiin suuntiin, ja näin ollen vain kollektiivissa on henkilökohtainen vapaus mahdollista."

Muutokset Venäjällä 1700-luvun ensimmäisellä neljänneksellä saavat kokonaisvaltaisen luonteen. He tekivät paljon muutoksia eri luokkien elämän ja vapaa-ajan sisältöön. Tarvittavat edellytykset koulun ulkopuoliselle koulutukselle ja joukkojen järjestäytyneelle vapaa-ajalle ovat syntymässä. Ensimmäiset slaavilaiset aakkoset ovat uudistamassa. Luodaan uutta siviiliaakkosta, julkaistaan ​​maallista viihde-, opetus- ja tieteellistä kirjallisuutta.

1700-luvulla yritettiin luoda julkinen koulutusjärjestelmä; syntyvät suunnitelmat Venäjän uudistamiseksi, nuorten koulutusprojektit, "uuden ihmisrodun" luominen. Renessanssin ja eurooppalaisen valistuksen humanististen filosofien ideat löytävät kehittymisensä ja sovelluksensa.

Tuon ajan venäläiset koulut olivat valtion ja kirkon suojeluksessa, joka toimi asiakkaana, joka oli kiinnostunut kouluttamaan ei "somanmukaisia" ihmisiä, vaan lukutaitoisia ja jumalaapelkääviä seurakuntalaisia.

XIX vuosisadalla. 1700-luvun kulttuuri- ja koulutusajattelu rikasti suuresti 1800-luvun ensimmäisen puoliskon koulutusideoita. Uuden vuosisadan alku historiatieteessä liitetään luokkakapeaisuuden ja kasvatuksen ja koulutuksen rajoitusten intensiiviseen voittamiseen: naisten koulutus sai kunnian. Venäläisen älymystön kulttuuri- ja koulutustoiminnan uusi aalto liittyy vapautusliikkeen jalokauteen, johon vaikuttivat suuresti dekabristien sosiokulttuuriset, koulutukselliset ideat ja toiminta.

1800-luvun alkupuoliskolla ideologinen ja yhteiskuntapoliittinen taistelu kiihtyi kaikkialla maailmassa. Venäjä ei ollut poikkeus. Kuitenkin, jos useissa maissa tämä taistelu päättyi porvarillisten vallankumousten ja kansallisten vapautusliikkeiden voittoon, niin Venäjällä hallitseva eliitti onnistui säilyttämään olemassa olevan taloudellisen ja sosiopoliittisen järjestelmän. Suurin syy yhteiskuntaliikkeen nousuun oli koko yhteiskunnan kasvava tietoisuus Venäjän jälkeenjääneisyydestä kehittyneemmistä Länsi-Euroopan maista. Ei vain asteittain ajattelevat aateliston ja raznochintsystä muodostuneen älymystön edustajat, vaan myös feodaaliset maanomistajat tunsivat tarvetta perustavanlaatuisille muutoksille.

Venäjän yhteiskunnallisella liikkeellä oli kuitenkin omat erityispiirteensä. Se ilmeni siinä, että Venäjällä ei todellisuudessa ollut porvaristoa, joka olisi kyennyt taistelemaan omien etujensa ja demokraattisten uudistusten puolesta. Laajat kansanjoukot olivat tietämättömiä, kouluttamattomia ja sorrettuja. He säilyttivät pitkään monarkkisia illuusioita ja poliittista inertiaa. Siksi vallankumouksellinen ideologia, ymmärrys maan nykyaikaistamisen tarpeesta muotoutui 1800-luvun alussa yksinomaan luokkansa etuja vastustavan aateliston edistyneen osan keskuudessa. Vallankumouksellisten piiri oli erittäin rajallinen - pääasiassa jaloaatelisen ja etuoikeutettujen upseerikuntien edustajia.

klubien laitokset. Julkisten (ei Englannin klubin eliittityyppisten) klubiinstituutioiden synty- ja kehityshistoria osoittaa, että ne syntyivät 1800-luvun jälkipuoliskolla julkisina koulutuslaitoksina. Tunnetaan useita sellaisia ​​instituutioita, jotka luonteeltaan suorittivat julkisen klubin tai klubityyppisen yhdistyksen tehtäviä. Näitä ovat lukutaidon toimijat, yleissivistystä edistävä yhteiskunta, koulutusyhdistys, teknisen tiedon levittäjäyhdistys, kohtuullisen ajanvietteen yhteiskunta, ihmisten raittiuden huoltaja, lääkäreiden yhteiskunta, paikalliset historioitsijat, teatteri- ja kirjailijat.

Eri yhdistysten verkoston nopea laajentuminen ensimmäisinä vallankumouksen jälkeisinä vuosina antoi mahdollisuuden toivoa niiden nopeaa jatkokehitystä. Amatöörijulkisten muodostelmien kulkema polku ei kuitenkaan osoittautunut pilvettömäksi.

50-luvulla alkoi niin sanotun "Hruštšovin sulamisen" aika. Joten vuonna 1956 perustettiin sellaisia ​​julkisia järjestöjä, kuten Yhdistyneiden kansakuntien yhdistys Neuvostoliitossa, Neuvostoliiton nuorisojärjestöjen komitea, maallisten naisten komitea jne. Pysähtymisvuodet olivat pysähtyneet myös julkisille yhdistyksille. Sitten ilmestyi vain kolme julkista organisaatiota: Neuvostoliiton Euroopan turvallisuus- ja yhteistyökomitea. (1971), All-Union Copyright Agency (1973) ja All-Union Voluntary Society of Book Lovers (1974).

Neuvostoyhteiskunta oli 1900-luvun jälkipuoliskolla monimutkainen järjestelmä, jossa oli monia virtauksia ja rakenteita, joista monet eivät olleet kommunistisen hallinnon hallinnassa. Merkittävin liike oli toisinajatus. Mutta toisinajattelu oli vain osa laajempaa keskustelua ja sosiaalisia aloitteita. Huolimatta väestön enemmistön apoliittisuudesta, maassa oli merkittävä kerros ihmisiä, jotka puolustivat erilaisia ​​ideologisia kantoja. Kansalaisyhteiskunnan muodostuminen Neuvostoliitossa jatkui 1960-luvun jälkipuoliskolla ja 1980-luvun ensimmäisellä puoliskolla. Suhteellisen laaja kerros älymystöä jatkoi keskustelua historian ja modernin akuuteimmista ongelmista. 1970-luvun ja 1980-luvun alun kiistat ennakoivat monella tapaa 1980- ja 1990-lukujen uudistuksia.

Neuvostoliitossa oli myös joukko epävirallisia järjestöjä, jotka olivat riippumattomia totalitaarisista instituutioista. He olivat vuorovaikutuksessa hallituksen ja sen "käyttöhihnojen" kanssa, mutta toimiessaan heitä ohjasi oma logiikkansa. Tätä ilmiötä voidaan luonnehtia epävirallisiksi liikkeiksi - alakulttuureiksi, joita yhdistää yhteinen syy - sosiaalinen luovuus, uusien "epävirallisten", epätavallisten elämänmuotojen luominen.

Neuvostoliiton romahtaminen ja 90-luvun alun "shokkiterapia" johtivat merkittäviin muutoksiin kansalaisyhteiskunnan rakenteessa. Se ammattimaistui, menetti huomattavasti lukumääränsä ja 2000-luvun alussa - vaikutuksensa. Yhteiskunnallisten vaikeuksien paineen alla vanha epävirallisten liikkeiden kenttä on käytännössä hajonnut.

Tästä johtuen on huomattava, että eri yhdistysten nopea kehitys osuu samaan aikaan demokratian laajentumisen aikoina. Tästä seuraa se perustavanlaatuinen johtopäätös yhteiskunnan demokratisoitumisen taso määräytyy jossain määrin vapaaehtoisryhmittymien lukumäärän ja jäsenten aktiivisuuden mukaan. Tästä puolestaan ​​seuraa toinen johtopäätös: nykyaikaisten julkisuuden henkilöiden esiintyminen ei ole seurausta jonkun pahasta tahdosta, se on aivan luonnollista. Lisäksi voidaan turvallisesti olettaa, että demokratian laajentuessa epävirallisten julkisten muodostelmien ja niiden osallistujien määrä kasvaa..

Sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan tekniikatyhteiskunnallisia järjestöjä ja liikkeitä.

Tässä kappaleessa käsitellään erilaisia ​​sosiokulttuurisia teknologioita, niiden päämalleja ja olemassa olevaa käytäntöä käyttää näitä teknologioita kaupunkimme julkisissa organisaatioissa.

Koko maailmassa ja Venäjällä sekä Tšeljabinskin kaupungissa on yli 700 voittoa tavoittelematonta järjestöä, joista osa on kehittyneempiä, osa vähemmän. Organisaatiot ovat kuin ihmiset: ne syntyvät ja kuolevat, aktivoituvat ja nukahtavat.

Kaupungissa on toteutettu monia julkisten organisaatioiden ideoita, hankkeita ja ehdotuksia. Rakenteiden muodostuminen ja voittoa tavoittelemattomien järjestöjen potentiaalin lisääntyminen mahdollistavat siirtymisen uudelle laadulliselle tasolle - kokonaisvaltaiselle työmarkkinayhteistyöpolitiikalle.

Tämä ei ole vain molemminpuolista hyötyä kaupungin asukkaille, normaalin vakaan elinympäristön luomiselle kaupungissa, vaan myös askel kohti demokraattisen yhteiskunnan muodostumista, jossa vallitsee molemminpuolinen vastuu ja keskinäinen riippuvuussuhde. kansalaisten, hallituksen ja yritysten yhteisten toimien tuloksia.

Kaupungissamme on yli 700 julkista organisaatiota, jotka voidaan jakaa seuraaviin tyyppeihin: veteraani, sotilas-isänmaallinen, lasten, naisten, asuntosuhteiden alalla, terveydenhuollon alalla, vammaisten yhdistykset, kulttuuri-, nuoriso-, tiede- ja koulutusala, koulutuksen alalla, etnokulttuuri, kansainvälisen yhteistyön alalla, etujärjestöt, alueelliset julkiset itsehallintoelimet, valtiosta riippumattomien yhdistysten tukemisen alalla oikeudet, ammattiyhdistykset, perhetuen, sosiaalisen suojelun, urheilun ja suojelun, matkailun, ympäristön ja niin edelleen.

1. Kulttuuris-luovat ja kulttuurisesti suojaavat tekniikat.

Kulttuuria luovat, kehittävät teknologiat ovat yleisiä yksilön sosiaalistumisen kaikissa vaiheissa. Näiden teknologioiden käytännön kehittäminen alkaa varhaisen sosialisaation aikana, jolloin lapsella on tarve hankkia sosiaalisesti pakollisia yleiskulttuurisia tietoja, taitoja ja kykyjä, kun perheen, esikoulu-, koulu- ja lisäkoulutuksen verkoston kautta. sosiaaliset instituutiot, hän liittyy tietoisesti koko alakulttuurien joukkoon, mukaan lukien nuoriso.

Erityyppiset luovat muodostavat, kehittyvät teknologiat ammatti- ja amatööriyhteiskunnallis-poliittisen, taiteellisen, tieteellisen ja teknisen, soveltavan taiteen ja amatööriliikkeen alalla tulevat jokaisen omaisuudeksi sekä subkulttuuristen mekanismien vuoksi, kun ihminen on ikään kuin , jonkin alakulttuurin sisällä ja yleisten sosiaalisten valtion ohjelmien kustannuksella.

Kulttuuri- ja luovan toiminnan metodologiassa on meneillään vakavia muutoksia. Uudessa sosiokulttuurisessa tilanteessa joukkojen luovan toiminnan kirjo laajenee merkittävästi. Amatööritaiteen kehittymisen myötä tieteellinen, tekninen ja soveltava luovuus ja ennen kaikkea erilainen yhteiskuntapoliittinen toiminta saa uusia impulsseja.

2. Taiteellisen ja luovan toiminnan tekniikat.

Kokoelma-, analysointi- ja tutkimustyötä kulttuurin ja taiteen alalla kehitetään. Kiinnostus luovuuteen on kasvamassa, etenkin kirjailijan omaan. Paikallista materiaalia käsittelevien teatteristudioiden, journalististen, varietee-, pienoisteatterien arvostus on nousussa. Amatöörimusiikin saralla on kiinnostusta tekijänlauluun, rock-taiteeseen, musiikillisen kansanperinteen keräämiseen, käsittelyyn ja uudelleenluomiseen.

Työ kadonneiden taiteellisten ja kotitalousperinteiden elvyttämiseksi on käynnissä. Yksi tällaisen toiminnan alueista on luovan käsityöteknologian soveltavan kulttuurin kehittäminen, jonka ansiosta kotitalous- ja taidekäsityön perinteet säilyvät, käsityön asema historiallisena ja kulttuurisena arvona säilyy.

Kaupungissamme messukeskuksen kansankäsityömessuista on muodostunut perinne, jossa esitellään muinaisilla tekniikoilla valmistettuja tuotteita erilaisista materiaaleista.

Amatööritaiteen merkitys eri alakulttuurien kehityksessä kasvaa. Osana tätä prosessia muodostuu aktiivisesti vakaa paikallinen kulttuuri, joka eriytyy alueen tiettyjen väestöryhmien läsnäolon mukaan.

Amatööriluovuuden johtajuuden muodot muuttuvat merkittävästi. Sen kehittymisen luonnolliset mekanismit pannaan toimiin. Sen itsesäätelytekijät aktivoituvat. Yksinkertaistaa suunnittelun, kirjanpidon ja raportoinnin luonnetta. Ohjelmiston, näyttely- ja konserttitoiminnan julma valvonta perutaan. Amatööriyhdistysten ja -seurojen rekisteröintijärjestelmää yksinkertaistetaan. Kulttuuri- ja vapaa-ajan keskukset alkavat kiinnittää suurta huomiota asuinpaikkakunnallisten harrastajien esiintymisen ulkopuolisiin muotoihin. Kulttuuriinstituutioiden ulkopuolella kehittyvien amatööriesitysten mittakaava laajenee.

3. Kulttuurien suojeluteknologiat.

Kulttuurisuojeluteknologioiden päätavoitteena on kulttuurihistoriallisen ympäristön säilyttäminen nykyaikaisten konservointi- ja entisöintitoimenpiteiden avulla. Tämän asenteen ydin on säilyttää mahdollisuuksien mukaan jokaisen yksilön näkyvät merkit ja ikoniset arvot - ikä-, sosiaaliset, ammatilliset, etniset kulttuuriset - yhteisöt, muuttaa ne aktiivisesti toimiviksi modernin koulutuksen, taiteen, luovuuden, viihdeprosessit.

Näitä tarkoituksia varten teknologiat ovat mukana alueellisten paikallishistoriallisten tietosanakirjojen ja hakuteosten luomisessa; teknologiat paikallishistoriallisen työn organisointiin; teknologiat historiallisiin, kulttuurisiin ja historiallisiin ja teollisiin kohteisiin perustuvien turisti- ja retkireittien kehittämiseen; teknologiat sosiokulttuurisen toiminnan perinteisten muotojen elvyttämiseksi; kansankäsitöitä, käsitöitä, rituaaleja.

4. Virkistysteknologiat.

Virkistys- (palauttavat) sekä urheilu- ja terveysteknologiat on suunniteltu varmistamaan ja ylläpitämään ihmisen elinkykyä. Ne ovat monipuolisia käytössään. Sosiokulttuurisen toiminnan prosessissa.

Nykyaikaiset virkistysmenetelmät perustuvat viihteen ja pelaamisen, urheilun ja virkistyksen, taiteen ja viihteen psykologisiin ja pedagogisiin malleihin. Useimpien elämänlaadun parantamiseen ja elämän parantamiseen keskittyvien virkistyshankkeiden kehittämisprosessissa asiantuntijoiden huomio keskittyy biologian, fysiologian, psykologian ja lääketieteen uusimpien saavutusten tuomiseen joukko- ja erikoistuneen vapaa-ajan käytäntöön.

Pääasiallinen ja historiallisesti vakiintunut virkistysmuoto on aina ollut urheilu. Tällä hetkellä Tšeljabinskissa on yli 70 urheilujärjestöä, pääasiassa eri urheilulajeja, kuntoseuroja ja -osastoja.

5. Animaation sosiokulttuuriset teknologiat.

Animaatioteknologian tarkoituksella on selvä humanitaarinen suuntautuminen - estää yksilön vieraantumista yhteiskunnan kulttuurissa, sosiaalisten suhteiden rakenteessa.

Ammattianimaattoreita on kahta tyyppiä: ohjaajat-koordinaattorit ja erikoisopettajat, jotka johtavat piirejä ja studioita, opettavat kursseja, osallistuvat sosiaaliseen ja kulttuuriseen toimintaan asuinpaikalla ja tarjoavat psykologista tukea arjen sosiaalisten suhteiden rakenteessa. Animaatioteknologioiden sisältö sisältää kokonaisvaltaisen kriisitilanteen arvioinnin, avun määrittämisessä ja tietoisuuden siitä, mitkä toimintatavat tietyssä tilanteessa sopivat tavoitteen tehokkaaseen saavuttamiseen, tietoisuuden todellisista mahdollisuuksista ja niiden valinnasta, tietoisuuden todennäköisyydestä. tietyn päätöksen seuraukset.

Virkistyksen ja viihteen järjestämiseen liittyy merkittävä sosiaalinen, kasvatuksellinen, psykologinen ja kuntouttava taakka. Virkistysteknologioiden sisältöpuoli laajenee ja rikastuu jatkuvasti houkuttelemalla kansan vapaa-ajan kulttuurin perinteitä, vanhan herättämistä ja uusien kansanjuhlien, riitojen ja rituaalien viljelemistä - joulutapahtumia ja huumoria, nauru- ja karnevaalipäiviä, kirjallisia, taiteellisia , urheilu-, turisti- ja perhelomat, lomakukat ja venäläisen teen loma, kaupunkipäivät ja muut tapahtumat.

Urheilu- ja turisti-retkeilykeskusten vapaa-ajan järjestämisen erottuva piirre on virkistyksen, terveyden edistämisen, henkisen rikastumisen ja yksilön monipuolisen kehityksen yhdistäminen.

Tänä vaikeana aikana, jossa maamme on nyt, ilmaantuu monia psykologisia ja kriisikeskuksia, joiden toiminta tähtää psykologisen avun tarjoamiseen väestölle.

6. Pedagogiset pelitekniikat.

Useissa virkistys- ja terveyttä parantavissa teknologioissa merkittävä paikka on laajalla pelitoiminnalla.

Kaikista tunnetuista sosiokulttuurisen toiminnan tyypeistä peli näyttää olevan vapain toiminta. Peliteknologiat osoittavat itsenäisten subjektien tuottavaa sosiaalista ja kulttuurista toimintaa, joka suoritetaan vapaaehtoisesti oletettujen ehdollisten sääntöjen puitteissa ja jolla on monia houkuttelevia ominaisuuksia - sosiopsykologisia, esteettisiä, hedonistisia, moraalisia ja eettisiä.

Virkistysteknologiana pelissä on tunnettuja pedagogisia ja organisatorisia ja metodologisia etuja. Sen avulla voit lyhentää merkittävästi tarvittavien tietojen keräämiseen, tiettyjen taitojen ja kykyjen hankkimiseen kuluvaa aikaa; myötävaikuttaa erilaisten sosiaalisten toimintojen jäljittelemiseen, laajentaa yksilön kontakteja eri sosiaalisten ryhmien, järjestöjen ja liikkeiden kanssa, tutustuu moniin taiteen ja kirjallisuuden genreihin. Yksilön itsereflektiota tehostamalla peli on tehokas työkalu kommunikaation, yhteistyön ja sosiaalisen vuoropuhelun demokraattisen luonteen syventämiseen.

S.A. Shmakov tunnistaa seuraavat päämenetelmät lasten vapaa-ajan järjestämiseen:

Pelimenetelmä ja peliharjoittelu. Peli on lapsille itsenäinen ja erittäin tärkeä toimintamuoto, joka on oikeuksiltaan tasavertainen kaikkien muiden kanssa. Peli voi olla muun kuin pelitoiminnan muoto, osa ei-peliliiketoimintaa.

Teatteri menetelmä. Lasten vapaa-ajalla on ääretön määrä aiheita ja sosiaalisia rooleja.

A.V:n mukaan Sokolov, käyttötarkoituksen ja psykologisen kontekstin mukaan, peliteknologiat voidaan jakaa useisiin käyttäytymistyyppeihin.

Yleisin pelitekniikoissa on kontradiktorinen menetelmä. Sen ydin on kamppailu huippuosaamisesta urheilukilpailuissa, uhkapeleissä, arpajaisissa ja kilpailuissa, jotka tarjoavat tilaisuuksia. Pelin tärkein voitto tässä on voiton tunne ja itsensä vahvistaminen. Kilpailu ulottuu kaikille luovan toiminnan osa-alueille moraalia lukuun ottamatta.

Satupeli edustaa sisällöltään omituista tekniikkaa. Tässä tekniikassa pääpaino siirtyy psykologiseen purkautumiseen, illuusioon menemiseen, hedonistisiin tuntemuksiin, jotka jossain määrin rajoittuvat itsemanipulaatioon. Sekä primitiivinen että moderni kansanperinne on rakennettu "fabulous-peli"-tekniikoille.

Merkittäviä ovat viihde- ja peliteknologiat, kuten naamiainen peli.

Näitä tekniikoita käytetään melkein kaikissa lasten ja nuorten parissa työskentelevissä organisaatioissa: lasten julkinen yhdistys "Rainbow", lasten ja nuorisokeskus "Rifey", julkinen organisaatio "Uralskoje Compound". Myös monet viihde- ja teatteritoimintaa harjoittavat organisaatiot käyttävät teatterimenetelmiä: Kunnan kulttuurilaitos "Nuorisoteatteri".

7. Sosiaaliturva- ja kuntoutusteknologiat.

Kulttuurin, taiteen, koulutuksen ja urheilun alueelle on ominaista sisällöltään ja suuntaukseltaan erilaisten sosiaalisesti suojaavien, kuntoutustekniikoiden läsnäolo.

Nämä ovat ensinnäkin tärkeimmät perustekniikat, kuten erikoispelaaminen, kulttuuriterapia, taideterapia ja muut. Näitä tekniikoita ei vahingossa ole nimetty perustekniikoiksi. Ne ovat pohjimmiltaan ensisijaisia, eivät ole riippuvaisia ​​ulkoisten sosioekonomisten, poliittisten, kulttuuristen ja muiden tekijöiden vaikutuksesta, niille on ominaista tietty vakaus, niiden osatekijöiden pysyvyys.

Perussosiaalisen suojelun ja kuntoutuksen perustekniikoiden pysyvänä resurssina esiintyy yleensä valtiollisia ja ei-valtiollisia rakenteita, mukaan lukien kunnat, sosiokulttuurisen alan valtion instituutiot, julkinen sektori ja kaupalliset organisaatiot. Sosiokulttuurisen toiminnan päivittäisessä käytännössä valistuksen, holhoamisen, holhoamisen, hyväntekeväisyyden, sosiaalisen välityksen perinteet ovat edelleen etusijalla, ja siten julkiset järjestöt ja liikkeet toimivat yksittäisten yhteiskuntakerrostumien ja -ryhmien etujen puolestapuhujina. uudistusprosessin kohteina. He voivat edustaa väestön etuja, olla vuorovaikutuksessa hallituksen kanssa ja tietyissä tapauksissa painostaa sitä. Yhteiskunnalliset liikkeet, jotka toimivat yhtenä dynaamisimmista organisaatiomuodoista, sopeutuvat muihin sosiaalisiin oloihin nopeammin kuin muut, keräävät uusia ideoita ja mukautuvat muuttuneisiin sääntöihin. Modernin yhteiskunnan piirre on joustavien sosiaalisten rakenteiden syntyminen, jotka ovat julkisia organisaatioita ja liikkeitä, jotka mahdollistavat yksilöiden vapauden ja edun yhdistämisen yhteistä toimintaa ohjaaviin yleisiin periaatteisiin.

Julkisilla yhdistyksillä on paljon työtä edessään. On tarpeen kehittää luonnollista tasapainoa kaikkien mahdollisten vuorovaikutusmuotojen välillä valtion, julkisen ja kaupallisen sektorin välillä, etsiä uusia työmarkkinakumppanuuksien muotoja.

Voimme vakuuttavasti sanoa, että julkisten yhdistysten toiminta kiihdyttää demokraattisten prosessien kehitystä alueella. Todellisuus vahvistaa, että siviilisektorin keräämä sosiaalisen viestinnän kokemus muuntuu onnistuneesti uusiksi tehokkaiksi julkisen elämän johtamisen muodoiksi.

johtopäätöksiä

Analysoitaessa Venäjän sosiokulttuurisen ja poliittisen elämän tilaa ja kehityssuuntia useiden vuosisatojen aikana, voimme päätellä, että yhteiskunnan ja sen sosiokulttuuristen rakenteiden syvälle juurtuneita muutoksia ovat seuranneet yhteiskunnallisten liikkeiden tulo. usein alkaa.

Vuoden 1917 bolshevikkivallankumousta edelsi kokonainen sosialististen liikkeiden aalto. Mutta näistä pienistä piireistä syntyi myöhempinä vuosina laaja ja täysin massiivinen narodnik-sosialistien liike. Sitten se jakautui ja synnytti uusia yhteiskunnallisten liikkeiden aaltoja, jotka, ohitettuaan jälleen piirien vaiheen, jo marxilaisina, johtivat bolshevikkipuolueen syntymiseen ja sitten vallankumoukseen ja toisen kahdesta suurvallasta. 1900-luku - Neuvostoliitto, jo täysimittainen maailmanprojekti. Puolue tiesi hyvin tämän uuden aikakauden alkamisesta, jossa sosialistisen projektin alkuperäinen synty todella tapahtui.

Jo vuosikymmeniä taaksepäin katsottuna näemme värikkään kuvan yhteiskunnallisista liikkeistä, joiden edustajia ei ole vaikea tavata elämässä ja oppia liikkeen alkuperän ja kehityksen yksityiskohdat omakohtaisesti. Erityisen mielenkiintoisia ovat alhaalta syntyneet yhteiskunnalliset liikkeet, jotka eivät usein kehittyneet vain ilman valtion tukea, vaan joskus jopa ylittäen valtion paineen.

Tällä hetkellä ihmisten yleisiä etuja on monenlaisia: poliittisista ja taloudellisista vapaa-aikaan, kansallisista ja nationalistisista kosmopoliittisiin, ongelmallisista (esimerkiksi ympäristöasioista) amatööriyhdistyksiin.

Mikä on ominaista näille liikkeille ja järjestöille?

Ensinnäkin ne paljastivat ihmisten asenteiden moninaisuuden erilaisten sosiaalisten ongelmien ratkaisemista kohtaan. Heitä ei enää sorrettu omaisuuden, erilaisten rajoitusten ja virallisten määräysten vuoksi. On luotu todellinen tilaisuus toteuttaa tavoitteensa, yhdistää omanlaisiaan ja taistella selviytymisestä tässä muuttuvassa maailmassa.

Toiseksi uudet yhteiskunnalliset liikkeet joutuivat melko ankaraan yhteenottoon vanhojen vakiintuneiden rakenteiden kanssa ja osoittivat suurelta osin taistelukykynsä, uskollisuutensa idealle ja mikä tärkeintä, työnsä tehokkuutta, kykyä valloittaa ihmisiä.

Kolmanneksi yhteiskunnallisten muodostelmien joukossa on ilmaantunut organisaatioita, riskiryhmiä, joille on tunnusomaista paitsi positiiviset tavoitteet, myös asosiaaliset, kriminogeeniset pyrkimykset. Tämä sisältää luonteeltaan profasistisia, nationalistisia järjestöjä, mikä ei tietenkään edistä suotuisan sosiaalisen ilmapiirin muodostumista.

Ja lopuksi olemassa olevien sosiaalisten rakenteiden syvä muutos. Uudistumisen aika mahdollisti monien heistä elinvoimaisuuden, kyvyn kehittyä uusissa olosuhteissa melko selkeästi testaamisen.

Toisin sanoen uusien yhdistysten syntyminen ja toiminta, vanhojen julkisten organisaatioiden muuttuminen symboloivat historiassa oikeutettua lähestymistapaa: mitä enemmän mielipiteitä, sitä oikeampi päätös. Ihmisten luova potentiaali parantaa uuden yhteiskunnan poliittista järjestelmää on kuitenkin vielä kaukana toteutumisesta. Ihmisten mahdollisuudet ovat toistaiseksi ilmenneet pääosin spontaanisti eivätkä aina optimaalisessa variantissa, koska sosiaalisten aloitteiden tukemiseen ei ole mekanismia.

Yleisimmät julkisten järjestöjen ja liikkeiden toimet ovat:

Sosiaalipalvelujen tarjoaminen (40 %)

koulutus (26 %)

terveydenhuolto (6 %)

Ammattiyhdistysten ja -liittojen työ, kiinteistönhoito (HOA).

Organisaatioiden johtajille tehdyn tutkimuksen mukaan 33 prosentilla rekisteröidyistä organisaatioista ei ole palkattuja työntekijöitä, toisessa 35 prosentissa on enintään 5 työntekijää ja 23 prosentissa 6-10 työntekijää. Suhteellisen suurten organisaatioiden osuus on siis pieni. Vapaaehtoisia ei ole 28 prosentissa voittoa tavoittelemattomista järjestöistä, ja toisessa 25 prosentissa järjestöistä on vähintään 10 vapaaehtoista. Samaan aikaan 10 prosentissa organisaatioista on johtajiensa mukaan yli 100 säännöllisesti työskentelevää vapaaehtoista. Yksi syy kansalaisten suhteellisen vähäiseen osallistumiseen "kolmannelle sektorille" on heidän melko heikko tietonsa voittoa tavoittelemattomien ja julkisten järjestöjen toiminnasta, ja niistä on vähitellen tulossa yritys ja valtio, joka alkoi tarjota "kolmannelle sektorille" merkittävää. resursseja. On myös todella riippumattomia, suuria ja sivistynyttä Venäjän liike-elämän hyväntekeväisyysjärjestöjä.

Siten julkiset järjestöt ja liikkeet harjoittavat sosiokulttuurista toimintaa tavoitteenaan Venäjän väestön yleinen kulttuurinen nousu. Erityisesti Tšeljabinskin alueella julkisten organisaatioiden ja liikkeiden vapaaehtoisten riittävä innovaatio osoittaa aktiivisesti sosiaalista ja kulttuurista toimintaa.

Bibliografia

1. Agapov A.B. Jotkut tiedotus- ja oikeudellisen tuen ongelmat julkisten yhdistysten toiminnalle Venäjän federaatiossa // Valtio ja laki - 2011, nro 2. - s. 100.

2. Arnoldov A.I. Sosiaalipedagogiikka: nousu uuteen humanismiin // Sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan todelliset ongelmat: la. Taide. / MGUK. - M., 2012.

3. Brusov S. Sosiaalisen teknologian erityispiirteet ja niiden käyttö kulttuurin ja vapaa-ajan alalla // Kulttuuri- ja vapaa-ajan toiminta: kehitysnäkymät ja sääntelyongelmat. - Sverdlovsk, 2011. - s. 55.

4. Dmitrov R. Organisaatio, liike, instituutti // Julkiset amatööriliikkeet: ongelmat ja näkymät. - M..., 2011. - s. 173.

5. Zharkov A.D. Kulttuuri- ja koulutustyön organisointi. / A.D. Zharkov - M.: Koulutus, 2011.

6. Zharkov A.D. Toiminnan teoria ja tekniikka: Oppikirja yliopistoille. / A.D. Žarkov. - M.: Toim. House of MGUKI, 2010. - s. 480.

7. Zharkov A.D. Kulttuuri- ja vapaa-ajan teknologiaa 2012. - s.89

8. Zharkova L.S. Kulttuuri- ja vapaa-ajan toiminta: tieteellisen tutkimuksen teoria, käytäntö ja metodologia. / L.S. Žarkova, V.M. Chizhikov. - M., 2013.

9. Zharkov L.S. Kulttuurilaitosten toiminta. 2013. - s. 66

10. Isaev I.A. Venäjän valtion ja oikeuden historia: oppikirja. / I.A. Isaev - M.: Lakimies, 2011. - s.768.

11. Karamzin N.M. Venäjän valtion historia / Kommentti. OLEN. Kuznetsov - Kaluga: Kultainen kuja, 2013.

12. Kiselev T.G. Sosiokulttuurinen toiminta: oppikirja. / T.G. Kiseleva, Yu.D. Krasilnikov. - M.: MGUKI, 2014. - s. 539.

13. Klyuchevsky V.O. Lyhyt opas Venäjän historiaan: Yksityispainos kirjailijan kuulijoille. / V.O. Klyuchevsky. - M.: Edistys - Pangea, 2012. - s. 208.

14. Milov L.V. Venäjän historia 1700-luvulta 1800-luvun loppuun. / L.V. Milov, P.N. Zyrjanov, A.N. Bokhanov; resp. yksiköitä A.N. Saharov. - M.: OOO "Kustantamo AST-LTD", 1998. - s. 544.

15. Orlova E.A. Kulttuuripolitiikka modernisaatioprosessien kontekstissa // Kulttuuripolitiikan teoreettiset perusteet. - M.: Ros. Kulttuuritutkimuksen instituutti, 2013.

16. Romanova E.N. Epäviralliset yhdistykset: uusia lähestymistapoja ja näkökulmia opiskeluun / E.N. Romanova, N.N. D'chkova // Kansalliset ja sosiokulttuuriset prosessit Neuvostoliitossa: abstrakti. Raportoi Koko unionin. Tieteellinen Conf. - Omsk, 2010. - s. 41, 42.

17. Ryabkov V.M. Sosiokulttuurisen toiminnan historiografia, Sosiokulttuurinen toiminta (XX XX toinen puoli - XXI vuosisadan alku) 2011 - s. 59-83.

18. Smirnova M.S. Sosiokulttuurinen monimuotoisuus metodologian peilissä // Yhteiskuntatieteet ja nykyaika. - 2013. -№1.

19. Sokolov A.V. Sosiokulttuurisen toiminnan ilmiö. - Pietari, 2012 - s. 79.

20. Sorokin P.A. Sosiokulttuurinen dynamiikka. - 2006 - s.154.

21. Permin yleishyödyllisten järjestöjen luettelo - vuosi 2001. - Perm: kansainvälisten hankkeiden aluekeskus, 2011. - s. 116.

22. Strelnikova Yu.A. Neuvostoliiton klubien koulutustoiminnan teoreettisten perusteiden kehittäminen: Diss. - M.: MGIK, 2011.

23. Alueellinen julkinen itsehallinto: Permin kokemus: Artikkelikokoelma ja materiaalimenetelmä. - Perm: Permin hallinto, 2012. - s.38.

24. Cheremnykh G. Julkiset yhdistykset: toiminnan sääntely // Venäjän oikeus. - 2013. -№4. - s.36.

25. Shmakov S.A. Opiskelijapelit ovat kulttuurinen ilmiö. -M.: Uusi koulu, 2004 - s. 240.

26. Sheiman I.M. Kaupallinen ja ei-kaupallinen toiminta sosiaalialalla. / NE. Sheiman. - M., 2013. -s. 67-69.

27. Yaroshenko N.N. Sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan pedagogiset paradigmat: Uch. Hyöty. / N.N. Jarošenko. - M., 2014.

Isännöi Allbest.ru:ssa

...

Samanlaisia ​​asiakirjoja

Venäjän federaation julkisten organisaatioiden sosiaalisen ja kulttuurisen toiminnan periaatteet ja tehtävät. Julkisen organisaation päätoimialan ja työkokemuksen analyysi Karpinskin mikropiirin julkisen itsehallinnon neuvoston esimerkillä.

lukukausityö, lisätty 19.11.2010


Nykyaikaisen sosiokulttuurisen toiminnan peruskäsitteet. Julkiset vapaaehtoismuodostelmat, rahastot, liikkeet ja instituutiot sekä niiden rooli sosiokulttuurisen sfäärin kehityksessä. Lasten ja nuorten sosiaalistamisen piirteitä kulttuuri- ja vapaa-ajan alueella.

tiivistelmä, lisätty 11.9.2014


"Julkisten organisaatioiden" käsite, niiden luokittelu ja toiminnan sääntely. Julkisten organisaatioiden toiminnan lainsäädännöllinen rekisteröinti ja niitä valvovien erityisten elinten perustaminen. Julkisten organisaatioiden analyysi 1920-luvulla

tiivistelmä, lisätty 1.5.2013


Kolmannen ikäisten ihmisten kanssa tapahtuvan sosiokulttuurisen toiminnan ominaisuudet ja toiminnot. Erilaisten kurssien ja luovien työpajojen järjestäminen. Edellytysten luominen vanhusten ja vammaisten itseorganisoitumiselle ja sosiaaliselle integraatiolle nykyaikaiseen yhteiskuntaan.

harjoitusraportti, lisätty 23.6.2014


Tärkeimmät lähestymistavat yritysten toiminnan järkeistämiseen ja tehostamiseen sosiokulttuurisella alalla. Ohjelman toteuttaminen instituutioiden ja organisaatioiden tehokkuuden parantamiseksi sosiaali- ja kulttuurialalla OAO "Horizon" -esimerkillä.

tiivistelmä, lisätty 27.11.2012


Yhteiskunta- ja kulttuuritoiminnan organisaatioiden resurssipohjan komponentit. Leningradin alueen kulttuurikomitean tiedotus- ja metodologinen keskus. Kirjakaupat "Bukvoed" ja "House of Books". Piirikirjasto (esimerkiksi "Business Book Center").

testi, lisätty 28.6.2013


Sosiokulttuurisen toiminnan historia ja teoreettiset perusteet, sen mallit, ajatukset sen toteuttamisen pääalueista. Sen pääaiheiden ominaisuudet, resurssipohja. Nykyaikaisen sosiokulttuurisen teknologian sisältö ja toiminnot.

opetusohjelma, lisätty 10.12.2010


Sosiaali-kulttuurisen alan metodologisten palveluiden ja keskusten toiminnan johtamisen olemus ja erityispiirteet. Metodologisen koulutustyön muodostumisen historia Venäjällä. Kulttuuri- ja vapaa-ajan toiminnan alueellisten ja alueellisten metodologisten palveluiden arvo.

lukukausityö, lisätty 21.12.2014


Kulttuuri- ja vapaa-ajan toimintajärjestelmä nuorisokoulutuksen tekijänä. Nuorten tarpeet, kiinnostuksen kohteet ja mieltymykset itsensä kehittämisessä. Nuorten osallistaminen yhteiskunnallisesti merkittävään toimintaan. Optimaalisten olosuhteiden luominen kulttuurilaitoksiin.

lukukausityö, lisätty 21.8.2013


Yhteiskuntapoliittisten instituutioiden rooli nuorten luovan toiminnan kehittämisessä. Valtion, julkiset järjestöt ja työssäkäyvien nuorten sosiaalinen ja ammatillinen liikkuvuus. Ammattiliittojen, opiskelijaprikaatien ja komsomolin koulutustoiminto.

Sosiaalipolitiikan tavoitteena on luoda suotuisimmat, optimaaliset olosuhteet virkistykseen, ihmisten henkisten ja luovien kykyjen kehittämiseen. Sosiaalinen ja kulttuurinen työ terveyskeskusten lomailijoiden (lomakeskukset, kylpylät, talot ja virkistyskeskukset, lääkekeskukset) ja turistien (turistitukikohdissa ja moottorialuksilla, turistihotelleissa ja turistimatkoilla) kanssa on alisteinen näille tavoitteille.

Erottuva piirre vapaa-ajan järjestämisessä kylpylä-lomakeskus, urheilu- ja terveydenhoito- sekä matkailu-retkikeskukset on virkistyksen, terveyden edistämisen, henkisen rikastumisen ja yksilön monipuolisen kehityksen yhdistämistä.

Seteleillä vahvistetun virkistys-, terveys- ja hoitojakson rajoissa lomailijat ovat vakituisen asuinpaikkansa ulkopuolella eivätkä liity suoraan pääammattiinsa.

(tuntematon alue)

Virkistystoiminto edistää maksimaalisesti ihmisten täydellistä lepoa, fyysisten ja henkisten voimien palauttamista, aktiivisen vapaa-ajan ja viihteen järjestämistä, tarjoaa monipuolista toimintaa, vaikutelmien vaihtelua, positiivista emotionaalista mielialaa, lievittää stressiä ja väsymystä. .

Lomalaisten vapaa-ajan ohjelmissa kaikki nämä toiminnot liittyvät läheisesti toisiinsa ja täydentävät toisiaan. Niiden toteutuksessa on useita ominaisuuksia. Kulttuuri- ja vapaa-ajan toiminta terveyskeskuksissa ja matkailulaitoksissa rakennetaan niiden päätarkoituksen mukaisesti - ihmisten voiman ja terveyden palauttamiseksi. Siksi vapaa-ajan ja vapaa-ajan virkistysterapeuttinen tehtävä on tässä ensiarvoisen tärkeä.

Koko loma- tai hoitojakson jatkuvuudesta ja kestosta johtuen vapaa-ajan ohjelma terveyskeskuksissa ja matkailulaitoksissa on monipuolinen, tarjoaa tietoa kehittävien, viestintä- ja virkistyselementtien yhtenäisyyden, toteutetaan eri aikoina. päivä, esimerkiksi, ei vain illalla, vaan myös aamulla ja päiväsaikaan. Vapaa-ajan logiikka merkitsee siirtymistä yksinkertaisimmista vapaa-ajan aktiviteeteista, jolloin ihmisen tarvitsee vain lievittää jännitystä ja psykologisesti rentoutua, tyydyttyneempiin, aktiivisempiin, intensiivisimpiin muotoihin.

Vapaa-ajan sisältö terveyskeskuksissa ja matkailulaitoksissa sisältää suuntautumiseltaan: konsertti-, viihde- ja elokuvapalvelut; kirjastotyö; teatteri- ja urheilufestivaalit; kysymys- ja vastausiltojen, suullisten lehtien, teemailtojen, massajuhlien järjestäminen kalenterin merkittävät päivämäärät huomioiden ja terveyskeskuksen tai matkailulaitoksen profiilin mukaisesti, kirjallisuuden, musiikin ja paikallishistorian, tanssi-iltojen, diskojen, pelikilpailut jne.

Vapaa-ajan muodoista retkillä on eniten tietoa ja kehittävää sisältöä. Tutkimustietojen mukaan suurin osa kylpyläloma- ja turisteista pitää retkiä suosituimpana tapahtumana. Kiertueen suosio johtuu useista syistä.

Tämä on ensinnäkin laaja valikoima aiheita ja sisältöä: retket historiallisista aiheista, luonnonhistoriasta (maisema, kasvitiede, geologia, hydrogeologia jne.), kirjallisuus- ja taidehistoria, arkkitehtuurin ja kaupunkisuunnittelun aiheet, yleiskuvaus (monipuolinen) liiketoiminta , kaupallinen, joka tutustuttaa liike-elämän edustajia teollisten maatalouskaupan yritysten toimintaan. Lomanviettäjille, yleensä turisteille, nuorille, joista monien on valittava oma polkunsa elämässä, tällaiset retket ovat myös uraohjausta.

Retket houkuttelevat monipuolisilla virkistys- ja virkistyselementeillä luonnossa (uinti, marjastus ja sienestys jne.) ja kulkuvälineillä, sillä kävelyretkiä ja retkiä-kävelyjä täydentävät kulkuvälineet (bussi, moottorilaivat, lentokoneet).

Balashikha, Moskovan alue, Makeevkan mikropiirin vapaaehtoisen yhdistyksen vapaa-ajan osa);

osastojen väliset klubikeskukset ja -studiot lasten varhaiseen esteettiseen kasvatukseen, jotka toimivat esteettisen kasvatuksen järjestelmässä;

lasten ja nuorten teknisen luovuuden osastojen väliset keskukset ja kerhot kaupungissa tai mikropiirissä, mukaan lukien työpajat amatöörilaitteiden luomiseen, huoltoon ja korjaukseen, testipenkit, huoneet ja alustat valmiiden rakenteiden tarkastamiseen ja esittelyyn (opetuksen vapaa-ajan osa koulutustuotantoyhdistys "Lasten tasavalta "Dukhovshchina, Smolenskin alue, klubi" Kinap "Odessa jne.).

Erillinen ryhmä muodostuu mikropiirin esikoulukeskuksista ja kehittyvän tyyppisistä komplekseista. Opettajien, vanhempien, koulujen, kerhojen, yritysten, julkisten organisaatioiden osallistuessa he toteuttavat kehitysohjelmia aloilla, jotka edistävät lapsen henkistä ja fyysistä muodostumista.

Jokainen kompleksi tai keskus on siis eräänlainen yksilöiden ja ryhmien sosiaalisen ja kulttuurisen (koulutus, kehittävä, luova, viihdyttävä, terveyttä parantava) toiminnan areena. Mahdollisuudet tällaiseen toimintaan ovat periaatteessa missä tahansa sosiokulttuurisen vapaa-ajankeskuksen variantissa: diskossa, videosalongissa, kansanperinneteatterissa tai muotiteatterissa, perhekerhossa, pelikirjastossa jne.

Käytännössä ja projekteissa olemassa olevien sosiaalisten ja kulttuuristen keskusten ja kompleksien monimuotoisuus johtuu monista syistä. Niiden vaihtelevuus on pohjimmiltaan yhteiskunnan luonnollinen reaktio esiin nouseviin aukkoihin ja tutkimattomiin "tyhjiin kohtiin" sosiokulttuurisella alueella.

Samaan aikaan useimmille valtion julkisille, osastojen ja osastojen välisille, kaupallisille ja ei-kaupallisille vapaa-ajankeskuksille on ominaista joukko yhteisiä alkuperäisiä toiminnallisia piirteitä. Ne otetaan pohjaksi jopa keskusten ja vapaa-ajan vyöhykkeiden suunnittelussa. Niiden tunteminen on välttämätöntä jokaiselle sosiaalityöntekijälle, sosiaalikasvattajalle, sosiologille, kulttuuritieteilijälle, sosiokulttuurisen alan taloustieteilijälle, joka on yhtäläisesti vastuussa sekä hankkeiden kehittämisestä että niiden toteuttamisesta.

Alueellisten kompleksien ja vapaa-ajan keskusten luomisen perusta on kolmen pääparametrin leikkaus - itse kulttuurinen, joka heijastaa alueen kulttuuritilannetta; sosiaalinen, joka kuvaa sosiaalialan tilaa ja kehityssuuntauksia; puhtaasti alueellinen (asutus), joka edustaa alueen talousmaantieteellisiä, etnisiä ja muita piirteitä. Melkein jokainen parametreistä itsessään toimii perustana sosiokulttuurisen kompleksin ja keskuksen edullisimman rakenteen etsimiselle, sen toiminnan painopistealueille.

Vapaa-ajankeskusten selvä sosiaalinen avoimuus heijastuu vapaan kommunikoinnin, rakkauden vyöhykkeiden ja sektoreiden luomiseen

tstelstviya, taito. Suotuisat olosuhteet niissä eivät vain edistä yksilön itsensä kehittämistä ja itsekasvatusta, vaan varmistavat myös lasten, nuorten ja aikuisten itsensä edistämisen vapauden todella luoviin vapaa-ajan aktiviteetteihin. Epätyypillisten lähestymistapojen ja ratkaisujen etsiminen johtuu siitä, että nyky-yhteiskunnan vapaa-ajan toiminta ei väestön etujen ja vaatimusten erilaistumisesta johtuen enää mahdu perinteisten muotojen jäykkään kehykseen.

Amatöörin ja mestaruuden vyöhykkeet, joissa jokaiselle yhteiskunnan asukkaalle on taattu vapaa-ajan harrastusmahdollisuuksien mahdollisuus, voivat vaatia myös kirjailijakoulun asemaa: aikuiset kiehtovat lapsia ja nuoria suosikkiteoksillaan ja sen pohjalta syntynyt vapaa-ajan yhteisö. saa mahdollisuuden luovaan itseorganisaatioon, itseilmaisuun ja itsensä vahvistamiseen. On loogista päätellä, että kirjoittajan kouluista, jotka aiemmin liittyivät pääasiassa koulun koulutusprosessiin, on nyt tulossa luonnollinen ja välttämätön sosiokulttuurisen sfäärin ominaisuus.

Huolimatta sisällöllisten ja lähestymistapojen eroista, monimuotoisille sosiokulttuurisille keskuksille on kaikille yhteinen piirre - niiden integroiva tehtävä lasten ja nuorten julkisessa koulutuksessa. Ympäristötutkimuksen perusteella he edistävät vapaa-ajan sosiaalistumista vahvistamalla ja rikastuttamalla lapsen, nuoren siteitä ja suhteita perheeseen ja yhteiskuntaan. Juuri tämä on vapaa-ajankeskusten tärkeä rooli välittäjinä sosiaalisen ympäristön ja yksilön mikrokosmoksen välillä. Keskukset tuovat yhteiskunnassa työskentelyn käytäntöön monia vaihtoehtoisia, perinteisiä ja ei-perinteisiä, joukko- ja ryhmämuotoja, joissa on selkeä vapaa-ajan suuntautuminen ja kommunikaatiomekanismit: "perhe - lapset", "perhe - perhe", "lapset - lapset" ja "lapset - nuoret - aikuiset." Täällä voit erottaa erilaisia ​​​​vaihtoehtoja lasten ja perheen lomille ja festivaaleille: äitienpäivät, isänpäivät, isovanhempien päivät, peliperhekilpailut-kilpailut "Urheiluperhe", "Musiikkiperhe", "Tieteellinen perhe" jne., kilpailut perheille , vanhempien sanomalehdet, koko perheen käsityömessut, lukijakonferenssit, kuten "Family Reading Circle" jne. Keskusten pohjalta toimivat muuttumattomat mallit lasten-, teini- ja sekaperhekerhoista ja harrastajayhdistyksistä, kansanperinteistä, harrastajayhtyeistä, etnografisista tutkimusmatkoista, taideteollisuustyöpajoista.

Useita lasten, nuorten ja aikuisten sosiaalisen, psykologisen kuntoutuksen muotoja testataan pääasiassa keskeneräisistä, vaikeista, köyhistä, nuorista, suurista perheistä: auttava puhelin, avoimet puhelimet, psykologien, lääkäreiden, opettajien, lakimiesten konsultaatiot, sosiaaliset olohuoneet, viestintä ryhmät ja kerhot perhekasvatus jne. Näissä ja muissa muodoissa lapset, nuoret, aikuiset ymmärtävät sosiokulttuurisen toiminnan monimutkaisen, monipuolisen kokemuksen, ylittävät sisäiset konfliktit, keskinäisen luottamuksen puutteen perheissä ja yhteiskunnassa, saavat mahdollisuuksia luovien ideoiden toteuttamiseen.

Väestön kanssa työskentelyssä avoimen tyyppiset vapaa-ajankeskukset noudattavat kilpailun, keskinäisen kunnioituksen, osallistujien keskinäisen luottamuksen ja huomion, yksilöllisen lähestymistavan sekä yksilön ja joukkueen etujen yhtenäisyyden periaatteita.

Sosiokulttuurisen kompleksin tai keskuksen rakenne perustuu järjestäjien ammatillisen tai puoliammattilaisen työn vuorovaikutukseen toisaalta kokopäiväisten sosiaalityöntekijöiden, opettajien, johtajien ja toisaalta kehittävien, kaikkien osallistujien luova, leikkisä, viihdyttävä, virkistystoiminta: lapset, nuoret, nuoret, aikuiset.

Erikseen otetut sosiaaliset instituutiot (kerho, kirjasto, puisto, museo, koulu, elokuvateatteri jne.) lakkaavat olemasta alueen asukkaiden autonomisia kulttuurin lähteitä, vaan niistä tulee kompleksin puitteissa rakenne, joka tarjoaa täyden valtavia kulttuuripalveluita väestölle.

Sosiokulttuuriset kompleksit ja vapaa-ajankeskukset ovat yksi- tai moniprofiilisia vapaita, yrittäjähenkisiä ja aloitteellisia organisaatioita. Ne luodaan valtion, julkisten, yksityisten, osuuskuntien, kulttuuri-, urheilu-, yleissivistys-, tiedotus-, mainonta- ja palvelulaitosten jne. vapaaehtoisen yhdistyksen pohjalta. ja niillä on oikeushenkilön asema. Niiden avaaminen tapahtuu alueellisen tuotantoperiaatteen mukaisesti yhdistämällä sopimusperusteisesti tiettyjä sosiokulttuurisia, vapaa-ajan ja niihin liittyviä muodostelmia, jotka säilyttävät itsenäisen oikeushenkilön aseman. Niiden luomisen tarkoituksena on tehtäviinsä liittyvien sosiokulttuuristen objektien integrointi, suotuisten edellytysten käyttö sen rakenneyksiköiden ja muodostelmien luovan vapaa-ajan potentiaalin toteuttamiselle, yhteisten laajojen alueellisten tapahtumien järjestäminen, kehittäminen. ja sosiokulttuuristen ohjelmien toteuttaminen.

Keskusten toiminnan taloudellinen perusta on taloudellinen mekanismi, joka sisältää budjettimäärärahojen ja talousarvion ulkopuolisten määrärahojen käytön, avustukset ja eri osastojen, yritysten, laitosten, julkisten organisaatioiden pääomaosuustulot, tulot maksullisten palvelujen tuottamisesta, omavaraiset tiimit, vuokra jne.

Keskusten pohjalta on nykyäänkin runsaasti mahdollisuuksia kehittää erityyppisten nykyaikaisten sosiaalityöntekijöiden - lasten, teini-ikäisten, perhe- ja muiden vapaa-ajan yhteisöjen järjestäjän - käytännön taitoja ja kykyjä.

Oikeushenkilöt, jotka ovat kaupallinen organisaatiot tavoittelevat voittoa toimintansa päätavoitteena. Niitä voidaan perustaa taloudellisina kumppanuuksina ja yhtiöinä, tuotantoosuuskuntia, valtion ja kuntien yhtenäisyrityksinä.

Oikeushenkilöt, jotka ovat ei-kaupallinen järjestöjä voidaan perustaa kuluttajaosuuskuntien, julkisten tai uskonnollisten järjestöjen (yhdistysten) muodossa, joita rahoittaa laitosten omistaja, hyväntekeväisyysjärjestöt ja muut säätiöt, sekä muissa Venäjän federaation lainsäädännössä säädetyissä muodoissa.

Ei-kaupalliset yhteisöt voivat harjoittaa yritystoimintaa vain siltä osin kuin se palvelee niiden tavoitteiden saavuttamista, joita varten ne on perustettu, ja vastaa näitä tavoitteita.

Luettelemme esimerkkinä liiketoimintatyypit, joita Pietarin valtion kulttuuri- ja taideyliopistolla on oikeus suorittaa ilman, että tämä rajoita yhden Venäjän vanhimman taiteen yliopiston päätarkoitusta:

♦ asiantuntijoiden kouluttaminen sopimusperusteisesti valtion ulkopuolella
uusi talousarviosta rahoitettava tilaus;

♦ tuotanto- ja välitystoiminta kulttuurin alalla
ry, koulutus, tiedotus;

♦ toimitus- ja julkaisutoiminta;

Majoitus hostellissa korvausperusteisesti;

♦ sosiokulttuuriseen toimintaan liittyvien palvelujen tarjoaminen
ness;

♦ käyttöomaisuuden ja omaisuuden myynti ja vuokraus mukaan lukien operatiivisen johtamisoikeuden haltija.

Kaupallisten ja (tai) ei-kaupallisten järjestöjen yhdistysten perustaminen yhdistysten ja liittojen muodossa on sallittua.

Sinun tulee varoa organisaatiotyyppejä, kuten hyökkäävä-tuhoava, dramaattinen, masentava, skitsoidi, vainoharhainen ja pakko, määritelty patologinen tyyppi, johon yksilöihin sovellettavat psykopatologiset kriteerit siirretään (34;114-120).

loukkaavaa-tuhoavaa organisaatiotyyppi perustuu vallan etiikkaan, johtajuuteen, joka perustuu osittain pelkoon, osittain itsekkäisiin etuihin. Tämän organisaatiotyypin yrityksille on ominaista vastuuton henkilökohtainen mielivalta ylhäältä, kaapattu tai delegoitu valta keskellä ja anarkia läpi koko rakenteen.

Dramaattiset organisaatiot ovat tervetulleita yliaktiivisuus, impulsiivisuus, helppous, heille aktiivisuuden dramaturgia, rohkeus, riski, itsenäisyys on tulosta tärkeämpää. Moraalinormit ovat keinotekoisia ja ulkoisia vaikutelmia varten suunniteltuja, kuten myös yrityksen nimiroolia näyttelevän henkilön sädekehä kuten lavalla. Yrityksellä ei ole systemaattista ja mitattua työtä, keskipitkän ja pitkän aikavälin strategiaa, ennemmin tai myöhemmin konkurssiin tuomittu.

Masentuneet organisaatiot halutaan pysyä tämän päivän markkinoilla eilisen tavaroiden ja palvelujen kustannuksella, tallatulla polulla, säilyttää status quo kardinaalisten päätösten tyhjiössä ilman tietoisesti harjoitettua strategiaa ja luottamusta tulevaisuuteen , sekä illuusio pysyä jollain tavalla säännellyillä markkinoilla ilman merkittävää kilpailua.

Skitsoidijärjestöt tulevaisuudessa he ovat tuomittuja pysähtymään, koska heidän johtajansa, kuten "mies tapauksessa", ovat vailla kontakteja, avuttomia arjen asioissa, suljettuja. Selkeiden ohjeiden puuttuessa yrityksen johdossa olevan aukon täyttävät henkilökohtaisia ​​tavoitteita tavoittelevat keskijohdot; mustasukkaisesti vartioituja "erityisiä ruhtinaskuntia" luodaan, tiedosta tulee vallan väline.

Vainoharhaiset organisaatiot jolle on ominaista kylmä, tunteeton, rationaalinen liiallisen kontrollin ja epäluottamuksen ilmapiiri. Niitä hallitsevat reaktiiviset strategiat, ihmiset ovat konservatiivisia peläten esiintyä liikaa fiktioille. Todellisuus nähdään usein vääristyneessä muodossa, laskelma tehdään pääasiassa puolustukselle, strateginen johtamistyyli rajoittuu kaavaan: jotenkin päästä ulos.

AT pakkojärjestöt kaikki on määrätty, systematisoitu, hyväksytty, mitään ei jätetä sattuman tai ennakoinnin varaan. Haluttomuus olla riippuvainen olosuhteista tai kenenkään muun armosta on johtajuuden liikkeellepaneva voima ja vaatii syvää hallintaa. On lähes mahdotonta poiketa kerran suunnitellusta suunnitelmasta. Ratkaiseva rooli on hierarkialla ja sen seurauksena alisteisuussuhteella uraportailla. Virheen pelossa päätöksiä on vaikea tehdä, mutta niitä lykätään innokkaasti, minkä seurauksena hallitseva idea usein katoaa tällaisissa yrityksissä.

Yrittäjyyden menestystä ei takaa pelkästään patologisen tyyppisten organisaatioiden hylkääminen, vaan myös keskipitkän ja pitkän aikavälin kehitysnäkymien kehittäminen tuotannon, arvoideoiden ja huomioiden kehittämiseksi, jotka ihannetapauksessa tulisi toteuttaa jokapäiväisessä käytännössä. Menestykseen liittyy sellaisia ​​tekijöitä kuin yrittäjäkulttuurin positiivisten normien kehittäminen, yhteistyön lisääminen, monenvälinen tuki, ohjelmien ja hankkeiden kehittäminen uusille työmenetelmille, jotka voivat parantaa sellaisia ​​indikaattoreita kuin voitto, liikevaihto, laatu, tuotannon mittakaava.

Korkean organisaatiokulttuurin yritys on organisaatio tuottava ja luova. Siinä on seuraavat periaatteet:

1) tarkasti asetetut ihanteet tai tavoitteet;

2) maalaisjärki;

3) pätevä neuvonta;

4) kurinalaisuus;

5) henkilöstön oikeudenmukainen kohtelu;

6) nopea, luotettava, täydellinen, tarkka ja jatkuva markkinoiden kirjanpito
konjunktuuri;

7) palkkio luovasta ja taloudellisesta suorituksesta.

On olemassa joitakin vaihtoehtoja hahmojen luokitteluun, jotka on alun perin kehitetty taloustieteellisiä tarkoituksia varten. (36;33-41). Yhden arvosanan mukaan johtamistyylit voidaan jakaa kolmeen muunnelmaan (autokraattinen, demokraattinen, liberaali) ja johtamistyylit - kahteen tyyppiin (työhön keskittynyt ja henkilöön keskittyvä).

Todellisessa sosiokulttuurisessa todellisuudessa voidaan käyttää hahmojen luokittelu, ehdotti ranskalainen psykologi Le Senn ja edustaa seuraavien pääparametrien kokonaisuutta - emotionaalisuus (E), aktiivisuus (A), ensisijaisuus (P) ja toissijainen (B)."Ensisijainen" ja "toissijainen" osoittavat, kuinka kauan työntekijä pystyy tuntemaan, kokemaan tämän tai toisen psykologisen tilan, säilyttämään vaikutelman kokeneesta (toissijainen) tai vetoaa hetkelliseen elämänkäsitykseen ( ensisijaisuus).

Yllä olevien vaihtoehtojen yhdistelmä E, A, P, V tarjoaa (tutkijoiden mukaan) kahdeksan hahmovaihtoehtoa ja siten käyttäytymistyyppejä (36;39):

Sosiokulttuuristen alojen kompleksi. Sosiaalinen kuluttajakompleksi

1. Sosiokulttuuristen toimialojen kompleksi

Sosiokulttuuristen sektoreiden kompleksi (sosiokulttuurinen kompleksi) on joukko toimintoja, joiden tarkoituksena on tarjota väestölle yhteiskunnallisesti merkittäviä palveluja: koulutus, kulttuuri, terveydenhuolto, liikunta ja urheilu, sosiaalipalvelut jne. (taloudessa) kirjallisuus, läheiset, mutta eivät identtiset käsitteet - sosiaalinen sfääri, sosiokulttuurinen sfääri, sosiaalinen infrastruktuuri jne.).

Kompleksin rooli ja merkitys Valko-Venäjän kansantaloudessa kasvaa. Siis vuosille 1991-2009. sen osuus bruttokansantuotteen rakenteesta nousi 4,9 prosentista 11,0 prosenttiin ja sosiokulttuurisilla sektoreilla työllisten osuus suhteessa maan taloudessa työllisten kokonaismäärään nousi 15 prosentista 21,9 prosenttiin.

Kompleksin kehityksen määrää ennen kaikkea valtion sosiaalipolitiikka, jonka tavoitteena on varmistaa kansalaisten hyvinvointi.

Kompleksi sisältää valtion instituutioita ja yrityksiä, sosiaali- ja kulttuurilaitosten osastojen verkostoa, yksityisen sektorin organisaatioita (kulttuuri ja viihde).

Tällä hetkellä sosiokulttuurisen kompleksin hallinnoinnista vastaavat opetusministeriö, terveysministeriö, kulttuuriministeriö, urheilu- ja matkailuministeriö, työ- ja sosiaaliministeriö, tiedotusministeriö, sekä muut tasavallan ministeriöt ja osastot.

80-luvun loppuun asti. 20. vuosisata käytännössä ainoa sosiokulttuuristen instituutioiden rahoituslähde oli valtion budjetti. Organisaatioita ja laitoksia, joilla ei pääsääntöisesti ole omia tuloja ja jotka rahoitetaan budjetista, kutsutaan budjettiin. Kaikki heidän kulut määrätään erityisen suunnitteluasiakirjan - arvion - perusteella, ja suunnittelumenettelyä kutsutaan arvioksi.

Sosiaalipalvelujen volyymin laskun estämiseksi on jatkettava budjettituen antamista sosiaalipalveluille sekä tapauksissa, joissa ne säilyvät yritysrakenteessa ja kun ne on siirretty paikallisviranomaisten toimivaltaan.

1 Koulutus

Koulutus - sosiokulttuurisen kompleksin suurin haara - on koulutustoimintaa harjoittavien organisaatioiden ja laitosten järjestelmä.

Valko-Venäjän tasavallan valtion koulutuspolitiikka perustuu seuraaviin periaatteisiin: koulutuksen prioriteetti, yleisen peruskoulutuksen velvollisuus; pakolliseen yleissivistävään koulutukseen siirtymisen täytäntöönpano; esikoulun, ammatillisen ja kilpailullisen koulutuksen saatavuus - toisen asteen erityiset ja korkeammat koulutus; koulutustasojen ja -asteiden jatkuvuus ja jatkuvuus; koulutuksen kansallinen ja kulttuurinen perusta.

Koulutuksen osuus bruttokansantuotteen rakenteesta nousi vuoden 1990 2,5 prosentista 4,1 prosenttiin vuonna 2009. Tämän indikaattorin mukaan koulutus on sosiokulttuurisen kompleksin sektoreiden joukossa ensimmäisellä sijalla.

Koulutus on jaettu perus- ja lisäkoulutukseen.

Perusopetukseen kuuluvat: esiopetus, peruskoulutus, lukio, ammatillinen koulutus, toisen asteen erityiskoulutus, korkeakoulututkinto ja jatkotutkinto.

Lisäkoulutusta voidaan suorittaa kaikilla perusopetuksen tasoilla sekä koulun ulkopuolisissa koulutus-, jatko- ja uudelleenkoulutuslaitoksissa.

Koulutusta hallinnoi Valko-Venäjän tasavallan opetusministeriö, muut ministeriöt ja osastot, joilla on oppilaitoksia, paikallisten toimeenpano- ja hallintoelinten osastoja ja koulutusosastoja. Oppilaitosten pääasiallinen rahoituslähde on valtion budjetti. Koulutusmenojen osuuden dynamiikkaa bruttokansantuotteesta kuvaavat seuraavat luvut: 1990 - 4,3 %; 1995 - 5,5; 2000 - 6,2; 2009 - 10 %.

Esiopetus on yhtenäisen koulutusjärjestelmän ensimmäinen vaihe.

Uusia esiopetuksen muotoja kehitetään, esiopetuslaitosten aineellista perustaa vahvistetaan ja siirrytään täysimääräiseen esiopetuksen ja -kasvatuksen kattamiseen viiden vuoden iästä alkaen.

Toisen asteen yleissivistävää koulutusta antavat oppilaitokset ovat: peruskoulu, peruskoulu, lukio, ilta- (vuoro)koulu, kuntosali, lyseo, sisäoppilaitos, sanatorio-internoppi sekä koulutus- ja pedagoginen kompleksi. Yleisen toisen asteen koulutuksen saaminen tapahtuu myös ammatillisissa ja keskiasteen erikoistumisoppilaitoksissa.

Yläasteen koulun ensisijaiset tehtävät ovat: aineellisen ja teknisen perustan edelleen parantaminen; siirtyminen yhden vuoron toimintatilaan; luokkakoon pienentäminen koulutuksen laadun parantamiseksi.

Ammatillisen koulutuksen päätavoitteena on valmistaa nuoria ammatilliseen toimintaan sekä hankkia työntekijöiden ja työntekijöiden pätevyyden edellyttämät ammatilliset tiedot, taidot ja kyvyt.

Keskiasteen erikoiskoulutuksen tarkoituksena on saada erityistä teoreettista ja käytännön koulutusta, se ratkaisee ongelman tarjota maan kansantalouden aloille päteviä keskitason asiantuntijoita.

Toisen asteen erikoistunut koulutus toteutetaan kahdessa suunnassa: ensimmäinen tarjoaa erityisen teoreettisen ja käytännön koulutuksen; toinen on integroitu korkea-asteen koulutukseen ja tarjoaa syvällistä erityiskoulutusta.

Valko-Venäjän tasavallassa on kehitetty seuraava keskiasteen erikoistuneiden oppilaitosten järjestelmä:

tekniset koulut (koulut) tarjoavat keskiasteen erityisopetusta;

korkeakoulut - toisen asteen erikoiskoulutuksen saaminen integroituna korkeakoulutukseen;

korkeakoulut - korkea-asteen koulutukseen integroidun keskiasteen erikoiskoulutuksen saaminen ja tietyillä erikoisaloilla - ensimmäisen vaiheen korkeakoulutus;

ammatilliset korkeakoulut ja ammattiopistot - toisen asteen erikoiskoulutuksen hankkiminen ammatillisen koulutuksen erikoisaloihin (ammatteihin) integroiduilla erikoisaloilla.

Toisen asteen erikoisoppilaitokset ovat 14 tasavallan hallintoelimen ja paikallishallinnon elinten alaisia. Suurin määrä on opetusministeriön alaisuudessa - 31 %, maatalous- ja elintarvikeministeriön - 14, kulttuuriministeriön - 10, terveysministeriön - 8, urheilu- ja matkailuministeriön - 5 %. kaikki yhteensä.

Korkeakoulutuksen rakenteessa on kaksi tasoa, mukaan lukien maisterin tutkinto.

Korkeakoulutusta tarjoavia oppilaitoksia ovat klassinen yliopisto, erikoisyliopisto (akatemia), instituutti, korkeakoulu.

Valtion yliopistoihin otettiin vuonna 2004 97,8 tuhatta. henkilöä, mikä on 2,2 kertaa enemmän kuin vuonna 1990. Yliopisto-opiskelijoiden määrällä 10 000 asukasta kohden, mikä vastasi 445 henkeä, Valko-Venäjä ohitti monet taloudellisesti kehittyneet maat maailmassa.

Valtion ohjelmat varautuvat laadulliseen uudistumiseen, tietokasvatusteknologian ja opetusmenetelmien kehittämiseen, lisärahoituslähteiden houkuttelemiseen ja alan aineellisen ja teknisen perustan vahvistamiseen sekä väestön koulutuspalvelumarkkinoiden laajentamiseen. .

2 Terveydenhuolto

Terveydenhuolto on valtion, julkisten ja lääketieteellisten toimenpiteiden järjestelmä, jonka tarkoituksena on ylläpitää ja vahvistaa ihmisten terveyttä, ehkäistä ja hoitaa sairauksia.

BKT:n rakenteessa terveydenhuollon (mukaan lukien liikunta ja sosiaaliturva) osuus on 3,2 %; 7,2 % koko työllisestä väestöstä on keskittynyt tänne; 4,5 % investointi käyttöomaisuuteen.

Valko-Venäjän tasavallan terveysministeriö hallinnoi kaikkia alaisuudessaan olevia lääketieteellisiä, terveys-epidemiologisia, farmaseuttisia ja muita laitoksia sekä antaa metodologista ohjausta muiden osastojen ja julkisten organisaatioiden lääketieteellisille laitoksille, myöntää lupia ja valvoo yksityisten lääketieteellisten laitosten toimintaa. laitokset ja lääkärit.

WHO:n mukaan XXI-luvun alussa. Valko-Venäjä oli 51. sijalla terveydenhuoltojärjestelmän kokonaissaavutuksissa 191 valtion joukossa.

Terveydenhuolto toimialana kehittyy seuraavilla alueilla:

• lääketieteellinen ja ennaltaehkäisevä hoito;
• äitien ja lasten terveydenhuolto;
• Kylpylähoito;
• terveys- ja epidemiologiset palvelut;
• väestön huumehuolto;
• lääketieteellinen asiantuntemus;
• lääketiede ja koulutus.
• Uuden lääketieteellisen ja taloudellisen mallin pitäisi tarjota optimaalinen yhdistelmä ilmaista sairaanhoitoa ja maksullisia lääketieteellisiä palveluita. Tulevaisuuden alan kehityksen tavoitteena on tarjota jokaiselle kansalaiselle edullinen ja laadukas terveydenhuolto. Teollisuuden rahoituksen osuutta suunnitellaan nostavan 10 prosenttiin BKT:stä vuoteen 2020 mennessä. Samanaikaisesti valtion vähimmäisstandardit olisi saatettava vastaamaan asukaskohtaisten terveydenhuoltokustannusten budjettirahoituksen normeja.
• 1.3 Liikunta ja urheilu
• Fyysinen kulttuuri ja urheilu on itsenäinen kansantalouden toimiala, joka yhdistää urheilu-, virkistys- ja urheilulaitosten, järjestöjen ja oppilaitosten verkoston. Fyysinen kulttuuri ja urheilu ovat integroituneet sosiokulttuurisen kompleksin muihin haaroihin, niillä on siellä omat tilat, laitokset ja henkilökunta.
• Toimialalla "Liikunta ja urheilu" on varattu budjettimäärärahoja 0,5 % budjettimenoista. Tämän myötä budjetin ulkopuolisen rahoituksen rooli kasvaa. Fyysinen kulttuuri ja urheilutyö maassa kehittyy fyysistä kulttuuria ja urheilua koskevan lain (1993) pohjalta. Tätä toimintaa hallinnoi urheilu- ja matkailuministeriö. Vuonna 1991 perustettiin Valko-Venäjän kansallinen olympiakomitea.
• Fyysinen kulttuuri yhteiskunnallisena instituutiona sisältää seuraavat muodot: perus-, urheilu-, ammatillinen ja soveltava, terveyttä parantava ja kuntouttava, virkistys.
• Urheilua pidetään olennaisena osana fyysistä kulttuuria, liikuntakasvatuksen välinettä ja menetelmää, ja sillä on kolme pääasiallista toisiinsa liittyvää organisaatiomuotoa: massaamatööri-, vara- ja huippuurheilu.
• Tällä hetkellä, läheisessä yhteydessä liikuntakulttuuriin ja urheiluun, matkailu on kehittymässä - suuri sektorienvälinen järjestelmä, joka tarjoaa ihmisten virkistystä ja terveyden parantamista ja on myös mahdollinen valtion budjettitulojen lähde (toimiala toimii voitolla ).
• 1.4 Kulttuuri ja taide
• Kulttuurin ja taiteen alaa on tapana kutsua järjestöjen, laitosten ja yritysten sekä valtion ja julkisten elinten, luovien liittojen kokonaisuudeksi, jotka liittyvät suoraan tavaroiden ja palveluiden tuotantoon, säilyttämiseen, jakeluun ja kulutuksen järjestämiseen. kulttuurisiin, sosiaalisiin tietoihin ja koristeellisiin tarkoituksiin. Kulttuurin ja taiteen osuus maan kansantaloudesta määräytyy seuraavilla parametreilla: BKT:n rakenteessa 0,5 %, työllisten kokonaismäärässä 1,8 %.
• Kulttuurin ja taiteen vaikutus maan talouteen on se, että tämä toimiala luo tiettyjä työpaikkoja, sillä on omat autonomiset markkinat, joilla on merkittävä investointipotentiaali, ja se myötävaikuttaa suoraan tietyn alueen talouden kehitykseen.
• Erilaiset kulttuuritoiminnan tyypit (jotkin niistä katsotaan alasektoreiksi) voidaan jakaa ryhmiin:
• taiteellinen luovuus (kirjallinen, kuvataide ja soveltava taide, taide, esittävät taiteet);
• kulttuuriperintö (historiallisten ja kulttuuristen muistomerkkien entisöinti ja suojelu, museo, arkisto, kirjastotiede, kansankulttuuri);
• klubi- ja viihdetoiminta (klubitoiminta, nähtävyydet, show-bisnes, kasinot);
• kulttuurihyödykkeiden massatuotanto ja levitys - kulttuuriteollisuus (lehdistö; kirjojen kustantaminen; audiovisuaalisten tuotteiden tuotanto, mukaan lukien elokuvat, radio, televisio; Internet).
• Kulttuurijohtamisjärjestelmän johtava lenkki on Valko-Venäjän tasavallan kulttuuriministeriö, joka harjoittaa valtion politiikkaa kulttuurin, taiteen, historiallisen ja kulttuuriperinnön alalla.
• Tällä hetkellä Valko-Venäjän tasavallan kulttuurin säilyttämistä, kehittämistä ja levittämistä koskevien valtiontakuiden perusta on edelleen budjettirahoitus.
• Kulttuurialan organisaatiot (laitokset, yritykset) jaetaan: toimintansa sisällön mukaan - kulttuuri- ja koulutusorganisaatioihin sekä teatteri- ja viihdetoimintaan; toiminnan päätarkoituksen mukaan - kaupalliseen ja ei-kaupalliseen; omistusmuodon mukaan - julkinen ja yksityinen. Perinteitä kulttuuriorganisaatioiden jakamisesta osavaltiollisiin ja osastollisiin järjestöihin säilytetään.
• Taiteen alasektoriin kuuluvat teatterit, sirkukset, filharmoniset seurat ja muut konserttiorganisaatiot; elokuvaorganisaatiot; luovat työpajat; kansankäsityöjärjestöt (käsityöt); tieteellisen suunnittelun ja tuotannon entisöintiorganisaatiot; viihdeyritykset ja laitokset.
• Kirjastotoiminta on tiedotus-, kulttuuri-, koulutus- ja koulutustoiminnan ala, jonka tehtävänä on kirjastoverkoston luominen ja kehittäminen, kirjaston varojen muodostaminen ja käsittely, kirjasto-, tieto- ja hakuteos- ja bibliografisten palvelujen järjestäminen käyttäjille. , kirjastohenkilöstön koulutus, tieteelliset ja metodologiset palvelut kirjastoille.
• Kirjastojen pääasialliset rahoituslähteet ovat tasavallan ja paikallisen budjetin varat, joilla varmistetaan kirjastojen kehittämisohjelmien kehittäminen ja toteuttaminen, kirjastorakennusten, tilojen rakentaminen ja saneeraus sekä kirjaston varojen hankinta.
• Merkittävyyden mukaan erotetaan toiminnan ja alueorganisaation piirteet, kansalliset, tasavaltaiset, alueelliset, kaupunki-, piiri- ja maaseutukirjastot.
• Museot hankkivat, varastoivat, tutkivat ja popularisoivat luonnonhistoriallisia monumentteja, aineellista ja henkistä kulttuuria - luonnon ja ihmisyhteiskunnan kehityksen ensisijaisia ​​tiedon lähteitä.
• Klubilaitokset ovat massakulttuuri- ja koulutuslaitoksia, jotka järjestävät väestön vapaa-aikaa ja edistävät yksilön kasvatusta, itsekasvatusta ja luovien kykyjen kehittämistä.
• Yli 90 % klubin instituutioista on kulttuuriministeriön alaisuudessa ja ne rahoitetaan kokonaan talousarviosta.
• Valko-Venäjän tasavallan teatteri- ja viihdelaitoksia edustaa 28 ammattiteatteria, mukaan lukien 2 ooppera- ja balettiteatteria, 18 draamateatteria, 8 lasten ja nuorten katsojaa, 13 valtion konserttijärjestöä ja 2 valtion sirkusta.
• Kuvaus. Elokuvateollisuus kokonaisuudessaan on monimutkainen taloudellinen kompleksi, jolle on ominaista erikoiselokuvatuotannon ja elokuvien kehittyneen levityksen, myynninedistämisen ja esittelyn yhdistelmä.
• Tasavallassa on luotu tekninen pohja elokuvatuotannolle, kansallinen elokuvastudio "Belarusfilm" toimii ja budjettirahoitus on säilytetty.
• Toimenpiteillä suunnitellaan kulttuurilaitosverkoston säilyttämistä ja laadullista lisäämistä, sen aineellisen ja teknisen perustan vahvistamista ja päivittämistä sekä teollisuuden palvelujen saatavuuden ja monipuolisuuden varmistamista koko väestölle. Kulttuuri- ja taideteollisuuden budjettirahoituksen laillisesti vahvistetaan enintään 1 prosenttiin BKT:sta.
• 1.5 Sosiaalipalvelut
• Sosiaalipalvelut - valtion, oikeushenkilöiden ja yksityishenkilöiden toiminta sosiaalisen tuen tarjoamiseksi, lääketieteellisten, psykologisten, pedagogisten, oikeudellisten palvelujen, aineellisen avun tarjoaminen, edellytysten luominen vaikeissa elämäntilanteissa olevien kansalaisten ja perheiden sosiaaliseen sopeutumiseen ja kuntoutukseen .
• Tähän väestöryhmään kuuluvat: lapset, vanhukset, vammaiset, vakavasti sairaat, kodittomat, ihmiset, jotka ovat vakavassa masennuksessa.
• Erilaiset sosiaalipalvelut voidaan jakaa kolmeen ryhmään: sosiaalihuolto, sosiaalinen kuntoutus ja sosiaaliturva.
• Sosiaalihallinnon johtavassa asemassa on työ- ja sosiaaliministeriö, joka tekee aktiivista yhteistyötä opetus- ja terveysministeriöiden sekä muiden tasavallan hallintoelinten kanssa.
• Sosiaalipalvelujärjestelmän jatkokehityksen ensisijaisena suunnana on vastata kaikkein heikoimmassa asemassa olevien väestönosien erityistarpeisiin: vammaiset, vanhukset, lapset, vähävaraiset perheet jne.
• 1.6 Sosiaalinen kuluttajakompleksi
• Sosiaali- ja kuluttajakompleksi yhdistää aineellisten hyödykkeiden ja palvelujen tuotannon väestölle ja sisältää kaupan ja julkisen ateriapalvelut, kuluttajapalvelut väestölle sekä asumis- ja kunnallispalvelut.
• Yhteiskunnallis-kuluttajakompleksin haarat ovat tiiviisti yhteydessä toisiinsa ja väestöön, mikä määrittää niiden alueellisen organisaation.
• Sisäkauppa ja julkiset ateriapalvelut, väestön kuluttajapalvelut sekä asumis- ja kunnalliset palvelut tuottavat 14,2 % bruttokansantuotteesta; niiden osuus Valko-Venäjän taloudessa työllisten kokonaismäärästä on lähes 18,7 %. Ulkomaisten maiden kokemus osoittaa, että ilman näiden toimialojen menestyksellistä kehitystä on mahdotonta luoda erittäin tehokasta markkinataloutta.
• Kauppa on yksi Valko-Venäjän talouden tärkeimmistä sektoreista. Vuonna 2009 vähittäiskaupan kokonaisliikevaihto oli 54,7 biljoonaa. R. käyvin hinnoin eli noin 5,5 miljoonaa ruplaa. asukasta kohti. Vähittäiskaupan ja ravitsemisalan työllisten määrä oli 655,1 tuhatta henkilöä, mikä on 2 kertaa enemmän kuin vuonna 1990.
• Kauppa itsenäisenä kansantalouden toimialana mahdollistaa hyödykkeitä tuottavien toimialojen vapauttamisen tarpeesta myydä itsenäisesti tuotettuaan, mikä johtaisi materiaali-, työ- ja taloudellisten resurssien hajaantumiseen ja epätaloudelliseen käyttöön.
• Valtion kauppaa hoitaa Valko-Venäjän tasavallan kauppaministeriö, kuluttajayhteistyössä Valko-Venäjän tasavaltalainen kuluttajayhdistysliitto.
• Kauppa on jaettu sisäiseen ja ulkoiseen kauppaan. Kotimaan kauppa kattaa tukku- ja vähittäiskaupan.
• Julkinen ateriapalvelu on elinkeinoelämän ala, jossa valmisruokia tuotetaan ja myydään väestölle erityisyritysverkoston (ruokalat, kahvilat, ravintolat, buffetit jne.) kautta.
• Julkinen ateriapalvelu on tärkeä reservi sosiaalisen työvoiman säästämiseksi. Alan tämänhetkinen työn tuottavuus mahdollistaa kulinaaristen tuotteiden valmistukseen käytetyn ajan lyhentämisen noin 2-3 kertaa kotikustannuksiin verrattuna.
• 1.7 Julkiset palvelut
• Kotitalouspalvelut väestölle yhdistävät yrityksiä ja organisaatioita, jotka täyttävät väestön yksittäisiä tilauksia henkilökohtaisten tavaroiden valmistukseen, kulttuuri-, talous- ja taloustavaroiden korjaukseen sekä muita kotitalouspalveluita tarjoavia palveluita.
• Toimialan johtamisjärjestelmän muodostavat alueellisten toimeenpanevien komiteoiden kuluttajapalveluosastot ja Minskin kaupungin johtokunta.
• Valko-Venäjän tasavallan kansallisessa luokittelussa 015-97 "Palvelut väestölle" yli 600 toimintotyyppiä luokitellaan kotimaiseksi. Niitä suorittaa yli 8 tuhatta yritystä.
• Valko-Venäjän tasavallan väestölle tarkoitettujen kuluttajapalvelujen edelleen kehittämisohjelmassa päätehtävinä on: teollisuuden vakauttaminen, markkinoiden kyllästäminen erilaisilla kuluttajapalveluilla, ensisijaisesti sosiaalisesti merkittävillä, parantamalla niiden laatua luomisen perusteella. oikeudellisista, organisatorisista ja taloudellisista ehdoista.
• 1.8 Asuminen ja kunnalliset palvelut
• Asuminen ja kunnalliset palvelut (HCS) luovat tarvittavat edellytykset ihmisen elämään. Teollisuus huolehtii asuntokannan lisääntymisestä ja ylläpidosta sekä asumis- ja kunnallispalvelujen tuomisesta suorille kuluttajille.
• Asumis- ja kunnallispalvelujen rakenne sisältää seuraavat alasektorit: asuminen (asuntosektori); hotelliteollisuus; yleishyödylliset laitokset, jotka tarjoavat resurssitukea asuntokannan ja muiden rakennusten ja tilojen (vesihuolto, lämpöhuolto, kaasuhuolto, sähkönjakelu), siirtokuntien alueiden siivousta ja maisemointia (tie- ja siltatilojen kunnossapito, maisemointi, jätteiden poisto ja hävittäminen) , viemäri), yli 30 erilaista toimintaa. Asuntoala on osa kansantaloutta sisältäen asuntojen, rakenteiden ja teknisten infrastruktuurien elementtien rakentamisen ja jälleenrakentamisen, asuntokannan hoidon, ylläpidon ja korjauksen.
• Toisin kuin muilla sosiaalialan sektoreilla, asumisen ja kunnallisten palvelujen volyymi ja laatu ei ole alentamisen kohteena tietyn vähimmäistason alapuolelle. Asumisen ja kunnallisten palvelujen kehitystaso määrää sekä tuotantosektorin että koko talouskompleksin toimivuuden. Valko-Venäjän väestölle tarjottujen maksullisten palvelujen rakenteessa Vuonna 2009 ensimmäiseksi sijoittuivat asumis- ja kunnalliset palvelut (26,3 %), mikä ylitti merkittävästi vuoden 1990 tason (13,3 %).
• Asunto- ja kunnallispalveluuudistuksen pääsuunnat ovat:
• Asumisen ja kunnallisten palvelujen maksujärjestelmän kehittäminen, väestön maksutason nostaminen, asumisen maksujen eriyttäminen sen laadusta ja sijainnista riippuen.
• sosiaaliturvajärjestelmän parantaminen asumisen ja kunnallisten palvelujen maksamisessa virtaviivaistamalla olemassa olevaa etuusjärjestelmää ja vahvistamalla väestön sosiaaliturvaan osoitettujen varojen kohdentamista;
• johtamis-, ylläpito- ja valvontajärjestelmän parantaminen perustamalla erityisorganisaatioita asuntokannan hallintaan, siirtyminen sopimussuhteisiin, asumisen ja kunnallisten palvelujen monopolisoiminen, kilpailuympäristön kehittäminen;
• asuntokannan siirtäminen asuntojen suorien omistajien hallintaan.

kulttuuritalous sosiaalikasvatus

Bibliografia

1. Vladimirova L.P. Työvoiman organisointi, sääntely ja palkitseminen alan yrityksissä. - M.: Dashkov i K, 2009. - 348 s.

Genkin B.M. Taloustiede ja työn sosiologia. - M.: Norma, 2009. - 416 s.

Pashuto V.P. Yrityksen työn organisointi, sääntely ja palkitseminen. - M.: Knorus, 2009. - 320 s.

Työtaloustiede / Toim. M.A. Vinokurova, N.A. Gorelov. - Pietari: Pietari, 2008. - 656 s.

Työtaloustiede: sosiaaliset ja työsuhteet / Toim. PÄÄLLÄ. Volgina, Yu.G. Odegov. - M.: Tentti, 2010. - 736 s.

Tutorointi

Tarvitsetko apua aiheen oppimisessa?

Asiantuntijamme neuvovat tai tarjoavat tutorointipalveluita sinua kiinnostavista aiheista.
Lähetä hakemus mainitsemalla aiheen juuri nyt saadaksesi selville mahdollisuudesta saada konsultaatio.

AIHE 1. SOSIO-KULTTUURIPALVELUJEN TALOUDELLINEN MERKITYS JA SEKTORIAALINEN RAKENNE

1.2. Sosiokulttuurisen alan sivuliikkeet ja yritykset

Talouskirjallisuudessa on tunnistettu useita sosiokulttuurisen sfäärin rakenteita.

Toiminnan luonteen mukaan erottua joukosta:

Hengellisen ja luovan toiminnan alat (tiede, taide);
- suoritustoiminnan alat (koulutus, terveydenhuolto, liikunta);
- toimialat, joilla luodaan sosiaaliset edellytykset yhteiskunnan olemassaololle (poliittinen ja julkinen hallinto, poliisitoiminta, puolustus) 8 .

Täytettyjen tarpeiden luonteen mukaan erottaa:

Sosiaalisektori (kauppa, julkinen ateriapalvelu, kuluttajapalvelut, asuminen ja kunnalliset palvelut, liikenne, viestintä jne.);
- sosiaali- ja kulttuuripalvelujen ala (valistus, koulutus, taide, terveydenhuolto, liikuntakasvatus);
- liike-elämän palvelut (juridiset, tiedotus-, rahoitus-, tekniset palvelut jne.).

Toiminnan mukaan erottua joukosta:

Persoonallisuuden muodostumiseen ja kehittymiseen vaikuttavat alat (koulutus, tiede);
- toimialat, jotka varmistavat terveyden säilymisen ja eliniänodotuksen pidentämisen (terveydenhuolto, sosiaaliturva);
- vapaa-ajan ja virkistystoimintaa tarjoavat teollisuudenalat (matkailu, kylpyläpalvelut);
- materiaalipalveluja tuottavat teollisuudenalat (yleispalvelut, kauppa jne.).9

Sosiokulttuurisen sfäärin koostumuksen ja rakenteen ymmärtämisessä ei ole yhtenäisyyttä. Sen teoreettiset määritelmät eivät useissa tapauksissa täsmää talouden sektorirakennetta koskevien tilastolaskelmien kanssa.

Alla on yksi vaihtoehdoista sosiokulttuurisen sfäärin sektorirakenteelle, joka osoittaa kunkin toimialan pääasialliset yritystyypit. Tämä käyttää laajinta lähestymistapaa sosiokulttuurisen sfäärin rajoihin ja sen toimialojen rakenteeseen.

Koulutus ja kasvatus: yleissivistyslaitokset (koulut ja sisäoppilaitokset); ammatilliset oppilaitokset; korkea-asteen ja keskiasteen erikoistuneet oppilaitokset; henkilöstön uudelleen- ja jatkokoulutuslaitokset; tietojenkäsittelykoulut; kirjastot; esiopetuslaitokset.

Terveydenhuolto: klinikat, sairaalat, vanhainkodit, konsultaatiot, poliklinikat, poliklinikat, feldsher-sünnitysasemat, synnytyssairaalat, parantolat, saattohoidot.

Matkailuala: matkatoimistot; kansalliset matkailuhallinnot; majoitusyritykset; vapaa-ajan tukikohdat; turistien palvelemiseen erikoistuneet kuljetusyritykset; matkailutavaroita tuottavat yritykset.

Viihdeteollisuus: kulttuuri- ja taidelaitokset (teatterit, museot, orkesterit, musiikkiryhmät, yritys- ja konserttijärjestöt), diskot, pelikirjastot, näyttelyt ja messut, kasvitieteelliset puutarhat ja eläintarhat, virkistyskerhot, kerhotyyppiset organisaatiot.

Ruokateollisuus: ravintolat, kahvilat, ruokalat, baarit.

Fyysinen kulttuuri ja urheilu: urheilukentät, voimistelu- ja urheiluseurat, urheiluseurat.

Kotimaan palvelut: vaatteiden ja jalkineiden korjaus- ja räätälöintiyritykset, kodinkoneiden korjaus, metallituotteiden valmistus, moottoriajoneuvojen korjaus ja huolto, huonekalujen korjaus ja valmistus, kuivapesu ja värjäys, asuntojen ja muiden rakennusten korjaus ja rakentaminen, yritykset kuljetus- ja huolintapalvelut, pesulat, valokuvat, kylpyammeet ja suihkut, kampaajat, vuokrausyritykset, hautauspalvelut.

Asunto- ja kunnallispalvelut: asuntoyritykset (ZhKK, ZHKO jne.); sähköyhtiöt; matkustajaliikenteen yritykset (autovarikat, kuljetusosuuskunnat jne.).

Oikeudelliset palvelut: oikeudelliset konsultaatiot, tuomioistuimet, asianajotoimistot.

Tutkimuspalvelut: tutkimusorganisaatiot, suunnittelutoimistot, suunnittelu- ja suunnitteluorganisaatiot, koelaitokset, yliopistot.

Konsultointipalvelut: konsulttiyritykset, teknologiapuistot.

Rahoituspalvelut: pankit, valuutanvaihtopisteet, vakuutuslaitokset, tilintarkastusyritykset.

Radio- ja tv-lähetykset: televisiostudiot, lähetyskomiteat, äänitysstudiot.

Kustannustoiminta, journalismi: painotalot, kustantamot, sanomalehdet.

Sosiaalipalvelu: ammatilliset kuntoutuspalvelut, sijaiskodit, sosiaalipalvelut, turvakodit.

Yhteys: väestöä palvelevat viestintälaitokset ja niiden alaosastot.

Sotilaspoliisin laitteisto: komissaariaatit, lainvalvontaviranomaiset ja -palvelut, rangaistustyölaitokset.

Yksityiskohtaisia ​​julkisesti saatavilla olevia tilastoja näiden toimialojen tuotantomääristä ei ole. Tietoa on yksittäisistä toimialoista ja sosiokulttuurisen sfäärin toiminnan yksittäisistä näkökohdista, tuotannon koosta. Yksi näkökohdista on maksullisten palvelujen rakenne sosiokulttuurisen sfäärin tärkeimmillä aloilla. 90-luvun puolivälissä. sitä karakterisoitiin seuraavilla tiedoilla (taulukko 3).

Taulukko 3

Maksullisten palveluiden määrän rakenne Venäjän väestölle vuonna 1994, % 10

Tomskin alueella vuonna 1998 11 maksullisten palvelujen rakennetta luonnehtivat seuraavat tiedot: kotitalouspalvelujen osuus oli 25,7 % kaikista tarjotuista palveluista; matkustaja - 25,1 %; viestintäpalvelut - 10,4 %; asuminen ja kunnalliset palvelut - 17,7 %; lasten elatukseen esikouluissa - 4,6 %; kulttuurilaitokset - 1,0 %; turistit ja retket - 0,8 %; liikunta ja urheilu - 0,2 %; lääketieteellinen - 2,2%; terveyskeskukset - 0,8%; oikeudellinen luonne ja pankkilaitokset - 7,5 %; muut - 4,0 %.

Maksullisten palvelujen absoluuttinen määrä Venäjän väestölle 90-luvulla. putosi jyrkästi. Vuonna 1994 se oli 22,4 miljardia ruplaa eli 30 % vuoden 1990 volyymiin verrattuna. Tämä johtuu ennen kaikkea siitä, että tulojen lasku vaikuttaa ensisijaisesti väestön palvelujen kysyntään. Sama indeksi samoina vuosina elintarvikkeilla - 84%, non-food -tuotteilla - 102%, alkoholijuomilla - 118% 12 . Vuonna 1996 maksullisten palvelujen määrä Venäjän väestölle väheni entisestään ja oli 20,0 miljardia ruplaa. 13 Tomskin alueella väestölle suunnattujen maksullisten palvelujen määrä vuonna 1998 oli 33,5 % vuoteen 1991 verrattuna.