Peruskoulun luokkatuntien teemoja. Luokkatunnit peruskoulussa: kehitystyöt, esitykset, teemat lapsille ja koululaisille ala-asteille - ilmainen lataus. Luokkatunnit peruskoulussa. Abstraktit

Esikatselu:

Luokkatunti peruskoulussa "Lapsuudesta lähtien he opettavat vaalimaan ystävyyttä koulussa ..." (esityksen kanssa)

Valitun aiheen relevanssi:ystävyys rikastuttaa lapsia molemminpuolisesti: se laajentaa lasten kiinnostuksen kohteita, heillä on halu auttaa toisiaan, kokea iloa ja surua yhdessä. Siksi tämä aihe on ajankohtainen peruskoulussa. Ja mukana oleva esitys lisää opiskelijoiden kognitiivista kiinnostusta.

Opiskelijat katetaan koulun ulkopuoliseen toimintaan valmistautuessa. Heille opetettiin runoja. Loput kaverit etsivät itsenäisesti sananlaskuja ja sanontoja ystävyydestä. Käytetty materiaali valittiin ottaen huomioon luokan ikä ja yksilölliset ominaisuudet.

Positiivinen tunnevaraus, kommunikointityyli, pelihetkien käyttö, ICT:n käyttö, yhteistoimintaan osallistuminen, lasten henkilökohtainen osallistuminen, alun organisointi, oppitunnin tavoitteiden asettaminen edistävät puheen, tunteiden kehittymistä lapsista ja positiivisten tunteiden kehittymisestä.

Oppitunnin tulee noudattaa seuraavia periaatteita:

kunnioittaa ja hyväksyä toisen maailmaa;
kohtele opiskelijoita ehdottoman luottamuksella;
keskittyä lapsen positiiviseen käyttäytymiseen;
välttää lapsiin liittyviä arvoarvioita;
lapsen ehdoton hyväksyminen.

Aihe: "Lapsuudesta lähtien he opettavat vaalimaan ystävyyttä koulussa ..."

Kohde: paljastaa "ystävyyden" käsitteen ydin, näytä, mitä ominaisuuksia todellisella ystävällä tulisi olla, mikä rooli ystävillä on elämässämme; kehittää halu olla ystäviä muiden kanssa.

Työmuoto: keskustelun perustelut esityksen kanssa.

HYVÄ TUNTI

I. Luokan organisointi. Emotionaalinen tunnelma

Laulu soi V. Shainsky "Mitä koulussa opetetaan"

Vahvasti - lujasti ystäviä,
Ystävyyden aarre lapsuudesta asti
He opettavat koulussa, he opettavat koulussa, he opettavat koulussa.

Liite, 1. dia.

II. Oppitunnin aiheen ja tarkoituksen esittely

– Antakaa jokaisen miettiä ja vastata itse kysymykseen: "Onko minulla ystävää?"
Ketä kutsumme ystäväksi? Mietitäänpä sitä.

III. Keskustelu sanan "ystävyys" merkityksestä

Oppilaat lukevat runon "Ystävyys" rooleittain sankarien asuissa.

"Mitä on ystävyys?" kysyin linnulta.
- Tämä on kun leija lentää tiaisen kanssa.
Kysyin pedolta: - Mitä on ystävyys?
-Tänä aikana kettujänisen ei tarvitse pelätä.
Ja sitten hän kysyi tytöltä: - Ystävyys - mitä se on?
"Se on jotain suurta, iloista, suurta.
Tämä on kun kaverit kaikki yhtä aikaa, kaikki yhdessä.
Silloin pojat eivät loukkaa tyttöjä.
Kaikkien maailmassa pitäisi olla ystäviä: eläimet, linnut ja lapset.

– Sano sana "ystävyys".
- Mitä sinä muistat?
- Mikä minä olen? Mikä on ystäväni?
– Mikä minä haluaisin olla?
Mikä en haluaisi olla?
- Miten en haluaisi nähdä ystävääni?
Mitä luonteenpiirrettä arvostat eniten ystävässäsi? Ja itsessäsi?

ystävyys - keskinäiseen luottamukseen perustuvat läheiset suhteet.
ystävä - henkilö, joka liittyy johonkin ystävyyden kautta.
Toveri - läheinen henkilö näkemysten, toiminnan ja elinolojen suhteen; ystävällinen jotakuta kohtaan.

(S.I. Ozhegov "Venäjän kielen sanakirja")

Liite, 2., 3. diat.

- Mikä on ystävyyden merkitys, arvo elämässä?

IV. Runon "Jos pisarat eivät olisi ystäviä" lukeminen ja keskustelu

M. Sadovski

Jos pisarat eivät olisi ystäviä,
Miten lätäköt sitten eläisivät?
Miten joet virtaisivat?
Minne laivat lähtisivät?

Jos muistiinpanot eivät olleet ystäviä,
Miten säveltäisimme laulun?
Kuinka linnut voivat laulaa?
Miten aurinko nousisi?

Jos ihmiset eivät olisi ystäviä,
Miten me eläisimme maailmassa?
Loppujen lopuksi ilman ystävyyttä muinaisista ajoista lähtien
Maailmassa ei ole mitään!

– Ajatellaanpa sitä, että sekä lapset että aikuiset tarvitsevat ystävyyttä erilaisissa elämäntilanteissa.

Mikä on oikea ystävä?(Tekee tehtäviä diassa)

Liite, 4. dia.

V. Sananlaskut ystävyydestä

Liite, 5. dia.

Mitä sananlaskuja ystävyydestä tiedät?

Peli "Lopeta sananlasku"

Liite, 6. dia.

Fizminutka (lapset esiintyvät pareittain)

Sinä olet sammas ja minä olen sammas(näytä)
Sinulla on nenä ja minulla on nenä.
Sinulla on punaiset posket ja minulla on punaiset posket
Sinulla on helakanpunaiset huulet ja minulla on helakanpunaiset huulet.
Olemme kaksi ystävää, rakastamme toisiamme(halaukset).

VI. Keskustelun jatkoa

- Ja kenen kanssa olet ystävä?
Oletko ystäviä vanhempiesi kanssa?
Pitäisikö vanhempien olla lapsuuden ystäviä? (Kysy heiltä kotona tästä.)
Miten mielestäsi on mahdollista pitää lapsuuden ystäviä?
Haluaisitko ystäväsi olevan kanssasi loppuelämäsi?
Luuletko, että voit olla vain ystäviä ihmisten kanssa? Oletko ystävä eläinten, luonnon, kirjojen kanssa?

VII. Tietovisa "Kuka on ystävä kenen kanssa?"

1. Vihreä krokotiili Gena ja ... (Cheburashka)
2. Luotamme Pinocchioon ja... (Malvina)
3. Hauska karhu Nalle Puh ja ... (Possu)
4. Poika nimeltä Kid ja... (Carlson)

Ystävyydestä on monia kirjoja. Lukemalla näitä kirjoja saat myös kirjallisia ystäviä.

L. Voronkova "Aurinkoinen päivä" ("Tyttöystävät menevät kouluun");
A. Gaidar "Timur ja hänen tiiminsä";
V. Dragunsky "Lapsuuden ystävä", "Deniskan tarinat";
L. Kassil "Rakkaat poikani";
N. Nosov "Vitya Maleev koulussa ja kotona";
V. Oseeva "Kolme toveria", "Rain", "Vasek Trubatšov ja hänen toverinsa".

Liite, 7. dia.

IX. Tunne ja emotionaalinen kokemus ystävällisyyden tilasta

Mistä ystävyys alkaa?

Laulu "Smile" soi (sanat M. Plyatskovski, musiikki V. Shainsky).

… Sinisestä purosta
Joki alkaa
No, ystävyys alkaa hymystä.

Liite, 8. dia.

X. Miikkivoimistelu

- Hymyilkää toisillenne.
- Ota sellainen ilme, joka ystävällisellä ihmisellä pitäisi olla.
- Ja millainen ilme vihamielisellä henkilöllä pitäisi olla?

Liite, 9. dia.

Voivatko kädet auttaa ystävystymään?
Millaiset kätemme ovat?(Hyvä paha.)
- Kosketa toistensa käsiä. Mitä niistä voi sanoa?

Liite, 10. dia.

XI. Puheetiketin sääntöjen toistaminen

– Näytä kuinka tervehdit ystävää, ilmaiset hyväksynnän, sanot hyvästit jne.
– Millaista musiikkia kuulet, kun ajattelet, puhut ystävyydestä?
Miltä ystävyys tuoksuu? (sinun tunteesi)
- Miltä hänestä tuntuu?
- Maistaa?
- Mihin säähän vertaisit "ystävyyttä"?
- Mitä eläimiä voidaan yhdistää sanaan ystävyys?
- Millä väreillä "piirrät" ystävyyttä?

XII. Yhteenveto oppitunnista

– Nyt opettelet vain ystävystymään. Ja jotta ystävyys olisi vahvaa, sinun on noudatettava lakeja. Ystävyyden lakeja on monia. Tässä muutama niistä.

1. Yksi kaikkien ja kaikki yhden puolesta.
2. Kunnioita toisiamme ja auta toisiamme.
3. Iloitse ystäviesi kanssa.
4. Älä loukkaa ystäviäsi ja kaikkia ympärilläsi olevia.
5. Älä jätä ystäviäsi vaikeuksiin, älä petä heitä, älä petä, älä petä, älä riko lupauksiasi.
6. Pidä huolta ystävistäsi, sillä ystäväsi on helppo menettää. Vanha ystävä on parempi kuin kaksi uutta.

Jos noudatat näitä sääntöjä, sinusta tulee todellisia ystäviä.

Liite, 11. dia.

Kappaleen "Kun ystäväni ovat kanssani" esitys.

Missä on vaikea olla yksin
Tulen toimeen kanssasi!
Missä en ymmärrä
Tulen toimeen ystävieni kanssa!
Mikä on minulle lumi, mikä minulle lämpö,
Mitä minulle sataa,
Kun ystäväni ovat kanssani!

"Siihen loppuu meidän luokkatuntimme. Noustaan ylös ja sanotaan toisilleen kuuluisan sankarin, ystävällisimmän ja kärsivällisimmän kissan Leopoldin sanat:
- Pojat olkaamme ystäviä!

Diojen kuvatekstit:

Lapsuudesta lähtien he opettavat vaalimaan ystävyyttä koulussa ...

"Toveri on henkilö, joka on läheinen jollekin näkemysten, toiminnan, elinolojen yhteisyyden suhteen ..." "Ystävä on se, joka liittyy johonkin ystävyyden kautta" S.I. Ozhegov Ystävä, toveri. Kuka tämä on?

- läheiset suhteet, jotka perustuvat keskinäiseen luottamukseen, kiintymykseen, yhteisiin etuihin. ystävyys

Mitä sananlaskuja ystävyydestä tiedät? Selitä sananlasku

Jos sinulla ei ole ystävää, etsi se, mutta olet löytänyt sen ... Ystävät tunnetaan ... Ei sinulla ole sataa ruplaa, mutta ... Vanha ystävä on parempi ... Lopeta sananlasku: Mies ilman ystäviä, mitä ... Ystävyys ei ole sieni, metsässä ...

JA KENEN KANSSA OLET YSTÄVÄT?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

MISTÄ YSTÄVÄ ALKAA?

Miimivoimistelu Hymyilkää toisillenne - ottakaa se ilme, joka ystävällisellä ihmisellä pitäisi olla - millainen ilme vihamielisellä ihmisellä on

Voivatko kädet auttaa ystävystymään? - Kosketa toistensa käsiä. Mitä niistä voi sanoa? - Kättele ystävällisesti. Mitä tunnet?

1. Yksi kaikkien ja kaikki yhden puolesta. 2. Kunnioita toisiamme ja auta toisiamme. 3. Iloitse ystäviesi kanssa. 4. Älä loukkaa ystäviäsi ja kaikkia ympärilläsi olevia. 5. Älä jätä ystäviäsi vaikeuksiin, älä petä heitä, älä petä, älä petä, älä riko lupauksiasi. 6. Pidä huolta ystävistäsi, sillä ystäväsi on helppo menettää. Vanha ystävä on parempi kuin kaksi uutta. Ystävyyden peruslait:

Pojat olkaamme ystäviä!

Osat: siisti ohje

Valitun aiheen relevanssi: ystävyys rikastuttaa lapsia molemminpuolisesti: se laajentaa lasten kiinnostuksen kohteita, heillä on halu auttaa toisiaan, kokea iloa ja surua yhdessä. Siksi tämä aihe on ajankohtainen peruskoulussa. Ja mukana oleva esitys lisää opiskelijoiden kognitiivista kiinnostusta.

Oppitunnin tulee noudattaa seuraavia periaatteita:

kunnioittaa ja hyväksyä toisen maailmaa;
kohtele opiskelijoita ehdottoman luottamuksella;
keskittyä lapsen positiiviseen käyttäytymiseen;
välttää lapsiin liittyviä arvoarvioita;
lapsen ehdoton hyväksyminen.

Aihe:"Lapsuudesta lähtien he opettavat vaalimaan ystävyyttä koulussa ..."

Kohde: paljastaa "ystävyyden" käsitteen ydin, näytä, mitä ominaisuuksia todellisella ystävällä tulisi olla, mikä rooli ystävillä on elämässämme; kehittää halu olla ystäviä muiden kanssa.

Työmuoto: keskustelun perustelut esityksen kanssa.

HYVÄ TUNTI

I. Luokan organisointi. Emotionaalinen tunnelma

Laulu soi V. Shainsky "Mitä koulussa opetetaan"

Vahvasti - lujasti ystäviä,
Ystävyyden aarre lapsuudesta asti
He opettavat koulussa, he opettavat koulussa, he opettavat koulussa.

Liite , 1. dia.

II. Oppitunnin aiheen ja tarkoituksen esittely

– Antakaa jokaisen miettiä ja vastata itse kysymykseen: "Onko minulla ystävää?"
Ketä kutsumme ystäväksi? Mietitäänpä sitä.

III. Keskustelu sanan "ystävyys" merkityksestä

Oppilaat lukevat runon "Ystävyys" rooleittain sankarien asuissa.

"Mitä on ystävyys?" kysyin linnulta.
- Tämä on kun leija lentää tiaisen kanssa.
Kysyin pedolta: - Mitä on ystävyys?
-Tänä aikana kettujänisen ei tarvitse pelätä.
Ja sitten hän kysyi tytöltä: - Ystävyys - mitä se on?
"Se on jotain suurta, iloista, suurta.
Tämä on kun kaverit kaikki yhtä aikaa, kaikki yhdessä.
Silloin pojat eivät loukkaa tyttöjä.
Kaikkien maailmassa pitäisi olla ystäviä: eläimet, linnut ja lapset.

ystävyys- keskinäiseen luottamukseen perustuvat läheiset suhteet.
ystävä- henkilö, joka liittyy johonkin ystävyyden kautta.
Toveri- läheinen henkilö näkemysten, toiminnan ja elinolojen suhteen; ystävällinen jotakuta kohtaan.

(S.I. Ozhegov "Venäjän kielen sanakirja")

Liite , 2., 3. diat.

- Mikä on ystävyyden merkitys, arvo elämässä?

IV. Runon "Jos pisarat eivät olisi ystäviä" lukeminen ja keskustelu

M. Sadovski

Jos pisarat eivät olisi ystäviä,
Miten lätäköt sitten eläisivät?
Miten joet virtaisivat?
Minne laivat lähtisivät?

Jos muistiinpanot eivät olleet ystäviä,
Miten säveltäisimme laulun?
Kuinka linnut voivat laulaa?
Miten aurinko nousisi?

Jos ihmiset eivät olisi ystäviä,
Miten me eläisimme maailmassa?
Loppujen lopuksi ilman ystävyyttä muinaisista ajoista lähtien
Maailmassa ei ole mitään!

– Ajatellaanpa sitä, että sekä lapset että aikuiset tarvitsevat ystävyyttä erilaisissa elämäntilanteissa.

Mikä on oikea ystävä? (Tekee tehtäviä diassa)

Liite , 4. dia.

V. Sananlaskut ystävyydestä

Liite , 5. dia.

Mitä sananlaskuja ystävyydestä tiedät?

Peli "Lopeta sananlasku"

Liite , 6. dia.

Fizminutka(lapset esiintyvät pareittain)

Sinä olet sammas ja minä olen sammas (näytä)
Sinulla on nenä ja minulla on nenä.
Sinulla on punaiset posket ja minulla on punaiset posket
Sinulla on helakanpunaiset huulet ja minulla on helakanpunaiset huulet.
Olemme kaksi ystävää, rakastamme toisiamme (halaukset).

VI. Keskustelun jatkoa

VII. Tietovisa "Kuka on ystävä kenen kanssa?"

1. Vihreä krokotiili Gena ja ... (Cheburashka)
2. Luotamme Pinocchioon ja... (Malvina)
3. Hauska karhu Nalle Puh ja ... (Possu)
4. Poika nimeltä Kid ja... (Carlson)

Ystävyydestä on monia kirjoja. Lukemalla näitä kirjoja saat myös kirjallisia ystäviä.

L. Voronkova "Aurinkoinen päivä" ("Tyttöystävät menevät kouluun");
A. Gaidar "Timur ja hänen tiiminsä";
V. Dragunsky "Lapsuuden ystävä", "Deniskan tarinat";
L. Kassil "Rakkaat poikani";
N. Nosov "Vitya Maleev koulussa ja kotona";
V. Oseeva "Kolme toveria", "Rain", "Vasek Trubatšov ja hänen toverinsa".

Liite , 7. dia.

IX. Tunne ja emotionaalinen kokemus ystävällisyyden tilasta

Mistä ystävyys alkaa?

Laulu "Smile" soi (sanat M. Plyatskovski, musiikki V. Shainsky).

… Sinisestä purosta
Joki alkaa
No, ystävyys alkaa hymystä.

Liite , 8. dia.

X. Miikkivoimistelu

- Hymyilkää toisillenne.
- Ota sellainen ilme, joka ystävällisellä ihmisellä pitäisi olla.
- Ja millainen ilme vihamielisellä henkilöllä pitäisi olla?

Liite , 9. dia.

Voivatko kädet auttaa ystävystymään?
Millaiset kätemme ovat? (Hyvä paha.)
- Kosketa toistensa käsiä. Mitä niistä voi sanoa?

Liite , 10. dia.

XI. Puheetiketin sääntöjen toistaminen

XII. Yhteenveto oppitunnista

– Nyt opettelet vain ystävystymään. Ja jotta ystävyys olisi vahvaa, sinun on noudatettava lakeja. Ystävyyden lakeja on monia. Tässä muutama niistä.

Jos noudatat näitä sääntöjä, sinusta tulee todellisia ystäviä.

Liite , 11. dia.

Kappaleen "Kun ystäväni ovat kanssani" esitys.

Missä on vaikea olla yksin
Tulen toimeen kanssasi!
Missä en ymmärrä
Tulen toimeen ystävieni kanssa!
Mikä on minulle lumi, mikä minulle lämpö,
Mitä minulle sataa,
Kun ystäväni ovat kanssani!

"Siihen loppuu meidän luokkatuntimme. Noustaan ylös ja sanotaan toisilleen kuuluisan sankarin, ystävällisimmän ja kärsivällisimmän kissan Leopoldin sanat:
- Pojat olkaamme ystäviä!

Liite , 12. dia.

Viitteet:

Busheleva B.P."Puhutaanpa koulutuksesta" 1989
"Venäläiset sananlaskut ja sanonnat" / toimittanut V. Anikin 1988
Romanyuta V.N."Metodellinen opas peruskoulun opettajille, psykologeille, kasvattajille"

Kazantseva Irina Vladimirovna, ala-asteen opettaja, MBOU Secondary School No. 4, Langepas, Hanti-Mansiyskin autonominen piirikunta.

Luokkatunti vanhempien ja alakoululaisten lasten kanssa ystävyydestä.

Ystävyys on sielujen yhteensopivuutta kohtaloiden ykseydessä (itämainen viisaus)

Tarkoitus: auttaa lasten joukkueen yhdistämisessä;
Avaa vanhempien silmissä lasten tuntemattomat puolet: kyky työskennellä ryhmässä, keskinäinen auttaminen, vastuullisuus, lahjakkuus ja musikaalisuus;
Näytä lapsille, että vanhemmat voivat olla ystäviä, asetovereita, kumppaneita, mikä lisää lasten luottamusta vanhempiin.

Tehtävät:
Kunnioituksen tunteen kasvattaminen toisiaan kohtaan;
Suhteiden parantaminen luokkahuoneessa;
Osallistu vanhempien ja oppilaiden oma-aloitteisuuden kehittämiseen.

Suorituslomake: foorumi, ryhmätyö.

Esityö: kutsukorttien valmistelu; konserttinumeroiden valmistelu - yllätykset; esseenkirjoitus; tilanteiden valmistelu; esityksen valmistelu "On hienoa, kun maailmassa on perhe."

Luokan tunnin edistyminen.

1. Alkupuheenvuoro.Äänitallenne V. Vysotskyn kappaleesta "Jos ystävä ..."
Hyvää iltapäivää, isät ja äidit, lapset ja vanhemmat! Kuuntelit kappaleen, mistä luulet puhuvan tänään?
Nyt voin sanoa hyvää iltapäivää ystävät! Omistamme tämän päivän tapaamisen toisillemme, annamme lapsille ja aikuisille mahdollisuuden keskustella ongelmistaan, esittää kysymyksiä ja omistaa ne niin lyhyelle ja erittäin merkittävälle sanalle ihmisen elämässä - sanalle "ystävyys".
- Katso taulua ja yritä jatkaa tätä lausetta "Ystävyys on..."

2. Opettajan keskustelu lasten ja vanhempien kanssa.(Lapset ja vanhemmat vastaavat ketjussa.)
Mitä sana "ystävyys" tarkoittaa? (Lapset selittävät tämän sanan.)
- Ja kuinka vanhemmat ymmärtävät tämän sanan? (Vanhempien mielipide.)
Miksi luulet ihmisten tappelevan? (Luultavasti siksi, että he eivät ymmärrä toisiaan.)
- Ketä voidaan kutsua todelliseksi ystäväksi?
Millainen ihmisen pitäisi olla, jos hänellä on ystäviä?
- Millainen ystävä olet? Todista se.
Mikä voi tappaa ystävyyden?

3. Työskentele ryhmässä.
Jaa kirjekuorissasi olevat sanat kahteen ryhmään:
Luonteenpiirteet, jotka luonnehtivat todellista ystävää ja toveria;
Luonteenpiirteet, joita ystävä ei voi hyväksyä.
Ystävällisyys, kateus, vastuullisuus, tuki, töykeys, ahneus, ymmärrys, kunnioitus, kyky auttaa, kyky antaa anteeksi, pettäminen, välittäminen, huomio, uskollisuus, huumorintaju, oma etu jne.

Katsotaan mitä sinulla on.
Todellisen ystävän luonteenpiirteet on ripustettu taululle kukan muodossa.
- Ja mitä ystävän luonteenpiirteitä lisäisit? Uusia sanoja on julkaistu.
Millainen todellisen ystävän pitäisi siis olla?
- Ja sinä itse olet jonkun ystävä?
- Mitä ominaisuuksia sinulla on?
– Olen erittäin iloinen, että tänne on kokoontunut ystävällisiä ja välittäviä ystäviä, jotka yrittävät aina auttaa ja tukea toisiaan.

4. Heijastukset.
Ystävyyttä on aina ajateltu. Ja tässä on vertaus, joka on tullut meille. (äitien lukema):
Kauan sitten eräs rikas mies asui vuoristossa. Hänellä oli valtava lammaslauma ja yhtä monta ystävää. Eräänä päivänä hänen taloonsa tuli ongelmia. Häneltä varastettiin kaikki lampaat. Omistaja huokaisi raskaasti ja alkoi itkeä. Kaikki hänen vuosien työnsä oli turhaa. Ja perhe köyhtyi yhdessä yössä. Pian koko piiri tiesi lammastarhan omistajaa kohdanneesta onnettomuudesta. Kului toinen päivä, ja aamunkoitteessa omistaja näki tiellä pölypilven. Se kasvoi koko ajan isommaksi ja suuremmaksi. Pian hän näki ihmiset tuossa tomupilvessä. Nämä olivat hänen ystäviään. Jokainen hänen ystävänsä ei mennyt tyhjin käsin, vaan johti pientä lammaslaumaa. Kun he kaikki tulivat hänen pihalleen, hän tajusi, että hänen ystävänsä olivat tulleet auttamaan häntä. Sittemmin hänen laumansa on kasvanut aiempaa suuremmiksi. Joka aamu, kun hän meni karkottamaan laumaansa, hän muisti ystäviään, jotka pelastivat hänen perheensä hengen.
- Kysymys vanhemmille: mikä sananlasku on tämän vertauksen taustalla? Sinulla ei ole sataa ruplaa, mutta sinulla on sata ystävää.
- Kysymys kaikille: Voitko antaa samanlaisia esimerkkejä vahvistaaksesi, että juuri näin tapahtuu elämässä. Vanhemmat kertovat mielenkiintoisia tarinoita ystävyydestään.
- Kaverit, onko teidän elämässänne ollut vastaavia tarinoita. Kerro minulle.

5. Sananlaskujen kokoaminen ystävyydestä. Tehtävä kirjekuorissa jokaiselle ryhmälle.
- Tee sananlaskuja yksittäisistä sanoista.
1 ryhmä. Ilman ystävää lumimyrskyn sielussa.
- Kuinka ymmärrät merkityksen?
2 ryhmää. Menetä itsesi ja pelasta toveri.
3. ryhmä. Vanha ystävä on parempi kuin kaksi uutta.
4 ryhmää. Hyvä veljeys on arvokkaampaa kuin mikään rikkaus.
5 ryhmää. Hyvällä toverilla on hauskempaa tuurilla, helpompaa vaikeuksissa.
- Ja mikä yhdistää kaikkia ystävyyttä koskevia sananlaskuja?
- Keksi oma sananlasku ystävyydestä käyttämällä elämänkokemustasi.

6. Tilanteiden kommentoiminen.
- Ja nyt ehdotan, että työskentelet konsultteina. Jokainen ryhmä löytää kirjekuorestaan kuvauksen jostain elämäntilanteesta. Ryhmän tehtävänä on kommentoida ja löytää ulospääsy tilanteesta.
1 ryhmä. Sasha kutsui ystäviä syntymäpäiväänsä. Kaverit eivät käyttäytyneet kovin hyvin.
2 ryhmää. Luokkatoveri käyttää huonoja sanoja ja ilmaisuja.
3. ryhmä. Ystävän vanhemmat kieltävät kodin tavaroiden luovuttamisen toiselle.
4 ryhmää. Ystäväsi alkoi saada huonoja arvosanoja, vanhempasi kieltävät sinua olemasta ystäviä hänen kanssaan.
5 ryhmää. Ystäväsi on tehnyt pahan teon, ja sinua rangaistaan.

7. Lasten ja vanhempien välinen ystävyyden tanssi.
- Kaverit, kuka on tärkein ystäväsi? (Tietenkin vanhemmat.)
Nouse ylös, lapset, seiso ympyrässä, minä olen ystäväsi ja sinä olet minun ystäväni,
Olkoon ystävyyspiiri laajempi. Ystäväsi seisovat ympyrässä
Anna heille hymysi. (Hymyilemme toisillemme.)
Vasemmalla on ystävä ja oikealla on ystävä, ja yhdessä tämä on ystävyyspiiri,
Purista oikealla olevan ystävän kättä, anna hänelle kätesi lämpö. (Kätellä.)
Maailmassa on monia tarpeellisia asioita, mutta ystävän saaminen on paljon tärkeämpää.
Pidä aina ystävä ja kaksi ja kolme ja anna ystävällesi lahja. (Antaa lahjoja.)
Ei ole olemassa sananlaskua, kaverit, tai pikemminkin sitä, joka sanoo "Ole 100 ystävää."
Anna ystävyyspiirin kasvaa ja laajentua, jotta lähellä on todellinen ystävä.

8. "Magic Screen"
Projektorin avulla ruudulle näkyvät oppilaiden kysymykset vanhemmilleen ystävyydestä ja toveruudesta. Kysymykset valmistetaan etukäteen jollakin luokkatunnilla. Kysymyksiä voisi olla:
- Onko mahdollista kutsua ystäviä kotiisi ilman vanhempien lupaa?
Onko oikein puhua pahaa ystävistä?
Onko mahdollista antaa ystävälle anteeksi virheet?
- Voivatko äiti ja isä olla ystäviä?
- Onko ystävyydessä tarpeen antaa periksi? Jne.
Vanhemmat vastaavat kommentteihin.
- Kiitos, rakkaat vanhemmat, avustanne. Uskon, että te todellisina ystävinä auttoitte meitä näiden ongelmien ratkaisemisessa.
- Ja te kaverit, luota vanhempiisi - he ovat lähimmät ihmiset, he voivat aina auttaa sinua, antaa hyviä neuvoja.

9. Peli "Etsi ystävä"
-Luen sinulle arvoitusta kirjallisesta sankarista. Arvaatteko kuka se on. Ja kun katsot ympärillesi, soitat myös tämän sankarin ystävälle. (Sankarien nimet on ripustettu luokittain.)
Mikä tyttö pelasti ystävänsä jäävankeudesta? Kai ja Gerda.
Tämä sankari, joka oli täysin terve, sanoi lauseen: "Olen maailman sairain ihminen." Kid ja Carlson.
Sinihiuksisella tytöllä oli monia ystäviä, mutta yksi oli aina paikalla. Malvina ja Artemon.
Kuka oli ensimmäinen eläimistä, joka näytti esimerkkiä viidakon asukkaille, että ihmisen kanssa voi olla ystävä? Mowgli ja Akela.
Nämä E. Uspenskyn sankarit päättivät rakentaa ystävyyden talon. Krokotiili Gena ja Cheburashka.
Jne.

10. Lavastus B. Zakhoder "Olemme ystäviä".

11. Työskentele ryhmässä. Ystävyyden lakien muodostuminen.
- Ehdotan, että jokainen ryhmä valitsee ja tuo lautakuntaamme oman ystävyyslainsa. Ja yhdessä saamme oman ystävällisen koodimme, se on aina silmiemme edessä nurkassamme. Pyrimme aina pitämään siitä kiinni.
Tilaisuuden päätteeksi otetaan lapsista ja vanhemmista yhteiskuva, joka koristaa myös luokkahuonetta. Lapset, vanhemmat ja opettaja luovat värillisestä paperista leikatun "käsiketjun", kiinnittävät ne seinään.

Irina Evgenievna Svistushkina
Tiivistelmä luokkatunnista peruskoulussa "On mahdotonta elää ilman ystävyyttä ..."

Luokan tunnin yhteenveto

« On mahdotonta elää ilman ystävyyttä...»

opettaja ala-aste

Pietari

Kohde: näytä arvo ja välttämättömyys ystävyys, ystävien välisten suhteiden muodostuminen luokkatoverit ja moraalisen kulttuurin kehittäminen opiskelijat: taito olla ystäviä, Tallentaa ystävyys.

Tehtävät:

selventää lasten ajatuksia siitä, mikä on ystävyys ja millainen todellisen ystävän tulee olla;

kehittää kohteliasta asennetta toisiaan kohtaan;

edistää muodostumista ystävällinen luokkaporukka,

kaikkien opiskelijoiden osallistuminen luokkaa pelivuorovaikutukseen ja koheesion muodostumiseen siisti joukkue,

kommunikaatiotaitojen kehittäminen ja pelikulttuurin muodostuminen opiskelijat: kyky työskennellä yhdessä ryhmissä, koordinoida toimintaansa,

luodaan positiivinen tunneilmapiiri luokkahuoneessa.

Laitteet:

Multimedialaite ja kannettava tietokone

Tehtävät sisältävät kortit jokaiselle joukkueelle

Kirjoja aiheesta ystävyys

talon malleja ystävyys, pilvet, kukkaystävät, puu ystävyys.

Luokan tunnin edistyminen

Viileä tunti alkaa katkelmalla "Ystävien lauluja". Ryhmä lapsia leikkii pihalla erilaisia pelejä, pikkuhiljaa uusia ystäviä tulee mukaan.

Kello soi, lapset istuvat ryhmissä pöytien ääressä. Opettaja tervehtii lapsia ja lomavieraita.

Hei rakkaat kaverit. Tänään meillä viileä tunti vieraat tulivat. Lapset toivottavat vieraat tervetulleiksi, istu alas.

Määrittelemme oppituntimme aiheen. Pöydälläsi on kirjekuori tehtävällä "Tee sana". Sinun on kirjoitettava sana ja liitettävä se "pilvi".

Minkä sanan sait? (ystävyys)

Sanotaan se kaikki yhdessä. Hyvin tehty! Suoritit hyvin ensimmäisessä tehtävässä.

(lapset kiinnittävät sanoja "pilvi" ja laudalla)

Opettaja:

Oppituntimme aiheena on « On mahdotonta elää ilman ystävyyttä...» (Esitys, dia numero 1)

Lapset lukevat S. Mikhalkovin runoja

1. Jokaisessa koulu, jokaisessa luokassa on opiskelijoita.

Jokaisessa luokkahuoneessa, jokaisessa uskollisia ystäviä luokkahuoneessa,

Kaikkialla yhdessä, kaikkialla yhdessä heidät nähdään aina,

Hauskan hetkenä, joutilaisuuden ja työnteon hetkenä.

2. ystävyys! Mikä ihana sana.

Kuka ei ole oli ystäviä hän ei ymmärrä!

Puhdas ystävyys on valmis,

Ystävyys on ohi jos ystävä pettää sinut.

3. Jaa iloa, jaa surua todellisia ystäviä.

Harmi vain, että viittä parasta ei voida jakaa.

Sekä tytöt että pojat ovat ystäviä keskenään,

“On mahdotonta elää ilman ystävyyttä"- kuka tahansa kertoo sinulle!

-Opettaja:

Mikä ihana sana ystävyys". Sano tämä sana. Mitä sinä edustat?

Lapset: (vastaus)

Samalla kun ilmaisemme oletuksemme, yksi opiskelija etsii tämän sanan merkitystä S. I. Ožegovin venäjän kielen selittävästä sanakirjasta

(Yksi opiskelija etsii sanan merkitystä Ožegovin sanakirjasta.)

Johtava: Mitä mieltä sinä olet ystävyys?

Lapset: (vastaus).

-Opettaja:

Kun ihmiset ovat ystäviä, he haluavat olla yhdessä, he ovat kiinnostuneita toisistaan. Todelliset ystävät ymmärtävät sinua ja kunnioittavat etujasi.

Kuunnellaan mitä luen... (opiskelija lukee)

Joten mikä on ystävyys? <Слайд 2>

-Ystävyys on läheinen suhde perustuu keskinäiseen luottamukseen, kiintymykseen ja yhteisiin etuihin. Tällainen selitys annetaan sanalle " ystävyys" Ožegovin sanakirjassa.

Ymmärrätkö kaikki sanat? (oppilas vastaa)

Nyt sinun on suoritettava seuraava tehtävä.

(Osoitus joukkueille kirjekuorissa nro 1 - nimi ja iskulause)

Tarvitset taittaa sanat lauseessa ja lue se yhdessä. Harjoittele kuiskausta.

Joukkue 1. "Voikukka"

"Pysykää yhdessä, ettet räjäydy!"

Joukkue 2. "Tulikärpäset"

"Vaikka valomme on pieni ja me olemme pieniä,

Mutta me ystävällinen ja vahva!»

Joukkue 3. "Cheburashka"

"Cheburashka on todellinen ystävä,

Auttaa kaikkia ympärillä olevia!

Joukkue 4. "Hymy"

"Elämä ilman hymyä on virhe,

Eläköön nauru ja hymy!

Jokainen joukkue näyttää suoritetun tehtävän, aplodit kuuluu kaikille joukkueille.

ystävyys- Suurin ihme on aina,

Sata todellista löytöä kaikille,

Ja mikään ongelma ei ole ongelma,

Jos lähistöllä on oikeita ystäviä!

-Opettaja:

-Ystävyys lämmittää sydämiä. Se on välttämätöntä aikuisille ja lapsille kaikissa elämäntilanteissa. Missä he opettavat saada ystäviä ja arvostaa ystävyyttä?

Lapset:

lujasti olla ystäviä,

Lapsuudesta asti vaalia ystävyyttä

Opettaa koulu, opettaa koulu, opettaa koulu.

-Opettaja:

Ja mistä se alkaa ystävyys?

Lapset: Hymyllä.<Слайд 3>

-Opettaja:

Aivan oikein, pojat, hymyillen. Se mainitaan jopa laulussa.

Laulu "Smile" soi.

-Johtava:

Istu mukavasti, vedä leuka sisään, pidä pää korkealla. Täytä keuhkosi täyteen ja hymyile uloshengittäessäsi. Hyvin tehty! Katsokaa nyt toisianne, pitäkää kädestä, katsokaa naapuria silmiin ja hymyilkää hiljaa hänelle vuorollaan ystävällisin hymy.

Miltä sinusta tuntui, kun hymyilit toiselle? Miltä sinusta tuntui kun hymyilit? (Lapset jakavat vaikutelmansa.) Muista nämä tunteet. Olit epäilemättä tyytyväinen, sillä hymy on paras luonnon luoma vastalääke ongelmista.

Kuuntele nyt ja arvaa mistä on kyse.

Se on ilmainen, mutta se maksaa paljon.

Se rikastuttaa niitä, joille se on tarkoitettu, mutta ei köyhdytä niitä, jotka sen antavat.

Se ilmestyy hetkeksi, mutta joskus jää mieleen ikuisesti.

Kukaan ei ole niin rikas elää ilman häntä, mutta köyhinkin rikastuu sen avulla.

Hän on lepo väsyneille, valonsäde toivon menettäneille, ilo surullisille ja paras lääke ongelmiin, luonnon meille suomana.

Mutta sitä ei voi ostaa, kerjätä, lainata, varastaa, koska se on sinänsä arvoton, kunnes se annetaan toiselle! Eli mikä se on?

Lapset: Hymyile.

Opettaja:

Tehtävä numero 2. Poista keltaiset ympyrät kirjekuorista, viimeistele piirustus.

(lapset piirtävät hymyt arkille).

Dia numero 3.

Opettaja:

Miltä sinusta tuntuu kun tapaat ystäväsi?

Lapset: (vastaus). Ilo.

-Opettaja:

Sinulla on vielä yksi tehtävä suoritettavana. (Kirjekuoressa - kortit - kukan terälehdet.)

- Opettaja:

Valitse ominaisuudet, jotka haluat nähdä ystävässäsi (uskollisuus, kohteliaisuus, reagointikyky, rehellisyys, sydämellisyys, rehellisyys, ystävällisyys)

Lapset: Valitse kortit.

Opettaja:

On ominaisuuksia, joita et haluaisi nähdä ystävässäsi (välinpitämättömyys, turha puhe, itsekkyys, kerskaileminen, ahneus, laiskuus, kateus).

(Lapset keräävät kukan ja kiinnittävät sen tauluun.)

Opettaja:

Jos sinulla on ystävä, pidä huolta ystävyyttä hänen kanssaan arvostaa häntä. Ystävän on helppo menettää, paljon vaikeampaa löytää. Ja jos löydät sen, pidä se.

-Opettaja:

Mikä luotettava ja tilava sana... ystävyys! Olla ystäviä mahdollista kaikkien ja yhden ihmisen kanssa, mutta silti tärkein ystävyys alkaa perheestä. Loppujen lopuksi perhe on elämämme alku Olemme täällä syntyneet, täällä kasvamme, täällä kasvamme. Ei ihme, yksi sananlasku sanoo: ei parempaa ystävä kuin oma äitini. Miten ymmärrät sen?

Lapset: (vastaus).

-Opettaja:

Ja mitä muita sananlaskuja aiheesta ystävyydestä tiedät?

(lapset nimeävät sananlaskuja)

-Opettaja:

Peli "Lopeta sananlasku"<Слайд 5>

Sananlaskuja ja sanontoja aiheesta ystävyys.

Ei sinulla ole sataa ruplaa, mutta on (sata ystävää).

Mies ilman ystäviä on kuin puu (ilman juuria).

Etsi ystävä, niin löydät (pitää huolta).

Puu elää juuristaan, mutta ihminen (ystävät).

ystävyys, Miten lasi-: tauko - (älä taita).

Ystävä tunnetaan... (onnettomuudessa).

Ilman ystävää elämässä... (tiukka).

Opettaja:

Kaverit, ei ihme, että sanoin, että tärkein ystävyys alkaa perheestä. Juuri perheessä äidit lukevat sinulle ensimmäiset sadut, tarinat ystävyys. Mistä saduista ja tarinoista ystävyydestä, jonka olet jo lukenut?

Lapset: (vastaus). Näytä kirjat.

Opettaja:

Nyt teemme tietokilpailun.

Tietokilpailu "Kuka on kenen kanssa ystävällinen?” tehtävä jokaiselle joukkueelle.

Vihreä krokotiili Gena ja... (Cheburashka.)

Pinocchioon luottaen ja... (Malvina.)

Hauska karhu Nalle - Puh ja ... (Possu.)

Neljä muusikkoa kokoontui yhtenä päivänä, sain ystäviä. He konsertoivat yhdessä, ajoivat rosvoja ulos yhdessä, asuivat yhdessä, eivät sureneet. Nimeä nämä muusikot ystävät. (Bremen muusikot: kukko, kissa, koira, aasi.)

Mikä tyttö pelasti ystävänsä Kain jäävankeudesta? (Gerda.)

Carlson putosi sängylle ja puristi päätään. lausuttu: "Olen maailman sairain ihminen." Hän vaati lääkkeitä. Lapsi antoi lääkkeen, johon Carlson sanoi: "Ystävä pelasti ystävän hengen." Mitä lääkettä Kid antoi Carlsonille? (Vadelmahillo.)

Eduard Uspenskyn sankarit: Krokotiili Gena, Cheburashka ja Galya - päättänyt ystävystyä. Miten he tekivät sen? (Päätimme rakentaa talon Ystävyys, mutta kun sitä rakennettiin - kaikki sain ystäviä.)

Opettaja:

Mietitään yhdessä mitä meidän pitäisi olla ja minkä lakien mukaan asua Friendship Housessa.

(Lapset vastaavat.)

Sinun täytyy rakentaa talo. Voitko rakentaa talon jokaisessa ryhmässä? (Ei)

Mitä tähän tarvitaan?

Lapset:

Olla yhdessä!

(jokaisella joukkueella on 1 pala tulevasta talosta ja aihiot koristeeksi)

Laudalle keräämme aihioista House Ystävyys.

Laulu "Kun ystäväni ovat kanssani" soi.

Opettaja:

Suosittelen kuuntelemaan kuuluisan psykologin D. Carnegien muotoilemia kommunikaatiosääntöjä.<Слайд 6>

Viestintäsäännöt:

Ole aidosti kiinnostunut muista ihmisistä;

hymy;

Muista, että henkilön nimi on upein ja tärkein sana;

Ole hyvä kuuntelija;

Keskustele siitä, mikä kiinnostaa keskustelukumppaniasi;

Auta keskustelukumppaniasi tuntemaan itsesi tärkeäksi ja tee se vilpittömästi.

Johtava: Noudattamalla kaikkia näitä sääntöjä saat monia ystäviä.

Laulu "Jaamme kaiken puoliksi" kuulostaa.

-Opettaja:

Todelliset ystävät jakavat kaiken. (Lapset tanssivat pareittain) .

Mikään ei tuo ystäviä yhteen niin kuin musiikki.

Viimeinen osa:

Laudalla on 4 talon sirpaletta, ikkuna ja katto, 4 iloista kukkaa, pilvet taivaalla.

Opettaja:

Mitä talon ympärillä on tehtävä puutarhan saamiseksi?

Lapset:

Meidän on istutettava puu. Teemme kaiken yhdessä.

Kuka piti oppitunnistamme - kiinnittää vihreitä lehtiä

Kuka ei onnistunut - keltainen

En pitänyt siitä, miten se toimi - punainen.

(Lapset kiinnittävät lehtiä puuhun.)

-Opettaja:

Kaverit, meidän on usein tehtävä elämässä valinta: kenen kanssa olla ystäviä kenen kanssa ei olla ystäviä; kuka on todellinen ystävä ja kuka ei. Tapataksesi uskollisen sympaattisen ystävän elämässä, sinun on seurattava hyvyyden polkua.

Laulu "Good Road" kuulostaa.<Слайд 13>

Loman lopussa - ilotulitus.

Aplodit tytöt.

Pojat.

Yhdessä.

Kiitos, rakkaat kaverit, hyvästä työstä. Nyt tiedät mikä on ystävyys ja kuinka tärkeää se on jokaisen ihmisen elämässä.

Bibliografia

1. Mikhalkov S. V. Runoja aiheesta ystävyys

2. Liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpano. Opettajan opas 1 luokkaa. M. Balass, 2011

3. Popova G.P. Luokkatunnit peruskoulussa. Volgograd: Opettaja, 2008

4. Venäjän kielen selittävä sanakirja S. I. Ozhegov