De geschiedenis van Ege geeft het Verre Oosten over. Voorbeeld essay van een expert! makkelijker te onthouden! In welk jaar vonden de presidentsverkiezingen plaats?
Wil je de hoogste score halen? 11 over een historisch essay over het examen (taak 25)? Maar dit is het VIJFDE deel van je eindscore! Leer dan met de hulp van een USE-expert 12 essays in het derde blok - de XX EEUW!
KRIJG NU UW 11 PUNTEN OP ESSAY!
Ik hoop dat iedereen dat weet om een historisch essay voor te bereiden (taken 25) op het examen is het het meest effectief om 12 perioden van het DERDE BLOK (XX EEUW) te leren, die beginnen in 1914 (WO I) en eindigen in 1991 (de ineenstorting van de USSR)?
We hebben voor u essays voor ELK van deze periodes van de USE-expert met een volledige analyse van elk van de criteria VOOR HET MAXIMUM! En dit zijn je echte 11 primaire punten op het examen!
Bovendien zijn ze zo kort mogelijk geschreven (12-15 zinnen, niet meer dan 1 pagina tekst), makkelijk te onthouden en letterlijk gemaakt om snel en effectief de stof van de twintigste eeuw met een knal te herhalen!
PERIODEN VAN DE XX EEUW
1964, oktober - 1985, maart - "stagnatie" / Brezhnev, "vijfjarenplan voor een prachtige begrafenis", Andropov + Chernenko
Uw bonus zal zijn DRIE essays voor perioden van het begin van de twintigste eeuw die niet in het derde blok zijn opgenomen, kunt u hieronder een voorbeeld van een van hen zien met een volledig vergelijkbare analyse:
VOORBEELD VAN EEN ESSAY VAN DE EXPERT! MAKKELIJKER OM TE ONTHOUDEN!
Deze periode van de geschiedenis van het land volgde op de periode van "contrahervormingen" van Alexander III de Vredestichter. In oktober 1894, na zijn dood, besteeg de laatste Russische keizer, Nicolaas II, die onder het volk de bijnaam "Bloody" kreeg en nu heilig verklaard, de troon.
Van de nieuwe keizer en zijn regering verwachtte het liberale publiek concessies en hervormingen, maar al in zijn eerste openbare toespraak kondigde de tsaar "zinloze dromen aan over de deelname van zemstvo-vertegenwoordigers aan zaken van intern zelfbestuur". In deze periode zet hij inderdaad het conservatieve beleid van zijn vader voort, in 1903 ondertekende hij het Manifest, dat voorziet in het behoud van de boerengemeenschap in ongewijzigde vorm. Daarna, een aanhanger van beslissende burgerlijke hervormingen S.Yu. Witte, minister van Financiën van het rijk.
Witte was ook sterk gekant tegen het agressieve "Grote Aziatische Programma" van Nicolaas II en het uitbreken van de oorlog met Japan. Hij geloofde dat het land zich moest beperken tot economische expansie in het Verre Oosten, voor dit doel tekende hij het geheime Verdrag van Moskou met China, waardoor Rusland een tak van de Trans-Siberische spoorweg kon bouwen door het grondgebied van Noord-China - Mantsjoerije ( CER). In 1902 bezocht hij persoonlijk het Verre Oosten, inspecteerde Russische communicatiemiddelen, vestingwerken en kwam tot de conclusie dat het land niet klaar was voor oorlog met Japan. In 1903 verdedigde hij deze mening op de Grote Conferentie over het Verre Oosten, maar de meeste van Nikolai's adviseurs (inclusief VK Plehve) waren voor de oorlog. Ze hoopten met zijn hulp de concurrentie van Japan bij de ontwikkeling van de rijkdom van de regio (Korea, Mantsjoerije) te vernietigen.
Als gevolg van dit beleid zou Rusland in 1904, aangevallen door de Japanse vloot, oorlog voeren met Japan. En in 1905 zal hij het verliezen, als hij dit erkent bij de ondertekening van het vredesverdrag van Portsmouth, waarbij Zuid-Sachalin wordt overgedragen aan Japan. De reactie van het volk zal de Eerste Russische Revolutie zijn.
Criteria-analyse van dit essay.
Dus waarom is dit een MAXIMUM 11 PUNTEN-essay? We zullen analyseren volgens de criteria
CRITERIUM 1 (Indicatie van gebeurtenissen (verschijnselen, processen).
Twee gebeurtenissen (verschijnselen, processen) zijn correct aangegeven - 2 punten!
1) In oktober 1894, na zijn dood, kwam de laatste Russische keizer Nicolaas II op de troon;
2) ... in 1904 zal Rusland, aangevallen door de Japanse vloot, oorlog voeren met Japan.
CRITERIUM 2 (Historische figuren en hun rol in de aangegeven gebeurtenissen (fenomenen, processen) van een bepaalde periode in de geschiedenis)
Twee historische persoonlijkheden worden correct genoemd, de rol van elk van deze persoonlijkheden wordt correct gekarakteriseerd met een indicatie van hun specifieke acties die het verloop en (of) het resultaat van de genoemde gebeurtenissen (fenomenen, processen) van de beschouwde periode in de geschiedenis van Rusland - 2 punten!
1) Koning<Николай II>verklaarde "zinloze dromen over de deelname van vertegenwoordigers van de zemstvo's in zaken van intern zelfbestuur." In deze periode zet hij inderdaad het conservatieve beleid van zijn vader voort, in 1903 ondertekende hij het Manifest, dat voorziet in het behoud van de boerengemeenschap in ongewijzigde vorm.
2) Witte ... ondertekende het geheime Verdrag van Moskou met China, waardoor Rusland een tak van de Trans-Siberische spoorlijn kon bouwen door het grondgebied van Noord-China - Mantsjoerije (CER). In 1902 bezocht hij persoonlijk het Verre Oosten, inspecteerde Russische communicatiemiddelen, vestingwerken en kwam tot de conclusie dat het land niet klaar was voor oorlog met Japan. In 1903 verdedigde hij deze mening op de Grote Conferentie over de Zaken van het Verre Oosten ...
CRITERIUM 3 (Oorzaak en gevolg relaties)
Twee causale verbanden zijn correct aangegeven, die de oorzaken karakteriseren van het optreden van gebeurtenissen (fenomenen, processen) die plaatsvonden in de gegeven periode - 2 punten!
1) ... in 1903 ondertekende hij het Manifest, dat voorzag in het behoud van de boerengemeenschap. Daarna, een aanhanger van beslissende burgerlijke hervormingen S.Yu. Witte, minister van Financiën van het rijk.
2) de meeste adviseurs van Nikolai (inclusief VK Plehve) waren echter voor de oorlog. Ze hoopten met zijn hulp de concurrentie van Japan bij de ontwikkeling van de rijkdom van de regio (Korea, Mantsjoerije) te vernietigen. Als gevolg van dit beleid zou Rusland in 1904, aangevallen door de Japanse vloot, oorlog voeren met Japan.
CRITERIUM 4 (Beoordeling van gebeurtenissen (verschijnselen, processen) van een bepaalde periode voor de verdere geschiedenis van Rusland)
Op basis van historische feiten en (of) meningen van historici wordt een inschatting gemaakt van de invloed van gebeurtenissen (fenomenen, processen) uit deze periode op de verdere geschiedenis van Rusland - 1 punt!
Als gevolg van dit beleid zou Rusland in 1904, aangevallen door de Japanse vloot, oorlog voeren met Japan. En in 1905 zal hij het verliezen, als hij dit erkent bij de ondertekening van het vredesverdrag van Portsmouth, waarbij Zuid-Sachalin wordt overgedragen aan Japan. De reactie van het volk zal de Eerste Russische Revolutie zijn.
CRITERIUM 5 (Gebruik van historische terminologie)
Historische terminologie wordt correct gebruikt in de presentatie - 1 punt!
Keizer, liberaal publiek, hervormingen, "Great Asian Program", conservatieve politiek, boerengemeenschap...
CRITERIUM 6 (Aanwezigheid van feitelijke onjuistheden)
Er zijn geen feitelijke fouten in het historische essay - 2 punten!
CRITERIUM 7 (Voorstellingsvorm)
Het antwoord wordt gepresenteerd in de vorm van een historisch essay (consistente, coherente presentatie van het materiaal) - 1 punt!
Dus voordat je een essay (taak 25) hebt voor maximaal 11 punten, en nu weet je hoe je soortgelijke kunt krijgen in het blok van de twintigste eeuw, leer ze gewoon (dit is echt) en behaal je beste score op de examen.
"Het gebruik van ICT in geschiedenislessen" - Tijdwinst. Bevat veel illustratiemateriaal. Aanwijzingen voor het werk in het INTERNET-netwerk. Biedt de mogelijkheid om het onderwerp dieper te bestuderen. Breng de les dichter bij het wereldbeeld van het moderne kind. Om de leraar te helpen bij: Het is erg belangrijk om de mogelijkheden van internet te gebruiken bij de voorbereiding en bij geschiedenislessen.
"Geschiedenislessen in klas 6" - Onderwijstaken: Zelfanalyse van een geschiedenisles in klas 6. Nieuwe stof leren. Lesdoelen: Geschiedenisleraar: Tsaregorodtseva Tatyana Ivanovna. om studenten kennis te laten maken met het verloop van de Mongoolse invasie van Rusland. Van de oudheid tot het einde van de 16e eeuw” en hand-outs in de vorm van een tekst. Huiswerk.
"Heraldiek" - Riddertoernooi. Herauten bepaalden de oudheid van adellijke families en hun privileges. Duitse schilden hadden een bizarre vorm en worden met recht als de mooiste beschouwd. Het wapen bestaat uit een aantal elementen. Een getrouwde vrouw mocht de vorm en afbeeldingen van het schild van haar man gebruiken. Helm. Heraldische kleuren.
"Genealogie" - School. Mamma. Als je de generaties van de familie van onder naar boven weergeeft, krijg je een stamboom. Grootmoeder. Overgrootouders. Genealogie. Historische gebeurtenissen van elke persoon, zijn familie en mensen. Kinderen. Geboorte. Overal werden genealogische boeken bijgehouden. Welke historische bronnen zullen u helpen bij het samenstellen van de tijdlijn?
"Geschiedenistests" - Vraag nummer 2. A. Catharina II. Geschiedenis toets. Je hebt het fout! Vraag nummer 3. Correct! Veel geluk. Wie was de eerste Russische keizer? A. Peter I. B. Paul I. B. Alexander Nevsky. Wie ondertekende het manifest over de vrijheid van de adel? Denk nog eens na!
"Eengemaakt staatsexamen in de geschiedenis" - Vervreemd van de hele wereld, tussen de uitgestrekte bossen van Siberië, mopperde de voormalige generalissimo niet op zijn lot en moedigde de kinderen op alle mogelijke manieren aan. Werk specificatie. - Geschiedenis: Uitreiking van trainingstests / Severinov K.M. St. Petersburg: Trigon, 2008 - Geschiedenis. C 6. Bekijk de historische situatie en beantwoord de vragen.
Er zijn in totaal 38 presentaties in het onderwerp
Voorbereiding op het OGE en het Unified State Examen
Secundair algemeen onderwijs
Lijn UMK I. L. Andreev, O. V. Volobuev. Geschiedenis (6-10)
Algemene geschiedenis
Russische geschiedenis
GEBRUIK in de geschiedenis: we analyseren taken met een leraar
Sergey Agafonov, co-auteur , methodoloog van het bedrijf "Russian Textbook" *,leraar van de hoogste categorie:“Naar mijn mening hangt de helft van het succes (zo niet meer) op het examen geschiedenis en maatschappijleer af van het aantal grondig geanalyseerde typische taken. Het zijn de gedemonteerde taken, en niet alleen de voltooide. Tegelijkertijd is het belangrijk om gebeurtenissen, processen, fenomenen van de nationale geschiedenis in de context van universele geschiedenis te plaatsen en verbanden te leggen tussen verschillende sociale fenomenen en processen.
Evgeny Mikhailovich Polushin, leraar geschiedenis en sociale studies van de 1e categorie, 5 jaar ervaring als leraar, afgestudeerd aan de Faculteit der Geschiedenis van de Pedagogische Staatsuniversiteit van Moskou. IN EN. Lenina, doctoraat:“Het verenigd staatsexamen geschiedenis bestaat uit 25 opdrachten. De antwoorden op taken 1-19 zijn een reeks cijfers of woorden, taken 20-25 vereisen gedetailleerde antwoorden. Laten we deze taken eens bekijken. De schijnbare eenvoud van de eerste 19 taken wordt gecompenseerd door het gebrek aan antwoordmogelijkheden, dus gedegen kennis is vereist en je kunt niet op geluk rekenen.”
1. In de eerste taak moet het de gebeurtenissen met betrekking tot de nationale en wereldgeschiedenis in chronologische volgorde rangschikken:
1) Oproeping van de eerste Zemsky Sobor
2) Proclamatie van Karel de Grote als keizer
3) Toetreding van de Krim tot het Russische rijk
Hier zou het goed zijn om de data goed te kennen: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 en het probleem is opgelost, maar zulke heldere gebeurtenissen in de geschiedenis worden goed onthouden, tenminste in chronologische volgorde.
2. In de tweede taak moet u een overeenkomst tussen gebeurtenissen en jaren tot stand brengen. En nogmaals, je moet de data weten, stel je tenminste voor - over het tijdperk van het bewind van welke politieke figuur in kwestie. De gebeurtenissen in onze geschiedenis zijn vaak gecorreleerd met de heersers van het land, waarom zou u dit niet gebruiken in het examen? De taak wordt gecompliceerd door het feit dat er meer datums zijn dan gebeurtenissen, dat wil zeggen dat de uitsluitingsmethode hier niet werkt.
De datum van de doop van Rusland is stevig bekend bij elke student die het Unified State Exam in History aflegt - 988. Het decreet "over gratis cultivators" is ook een leerboek - 1803, de afschaffing van parochialisme wordt duidelijk geassocieerd met de 17e eeuw - 1682, en de 19e conferentie van de CPSU is Gorbatsjov, vandaar 1988.
3. De derde taak betreft het uitsluiten van twee afkortingen die geen betrekking hebben op de periode 1945-1953:
1) CPSU; 2) NAVO; 3) CMEA; 4) GOS; 5) SNK; 6) VN.
In dit geval moeten we weten dat de SNK (Raad van Volkscommissarissen) de eerste Sovjetregering is. Het bestaan ervan behoort tot een eerdere periode, en het GOS (gemenebest van onafhankelijke staten) wordt momenteel gehoord, wat ook niet overeenkomt met de gespecificeerde periode.
4. Schrijf de betreffende term op:
De hoogste staatspositie in de Republiek Novgorod in de XII-XV eeuw. hij werd voor een of twee jaar in de veche gekozen en hield toezicht op de activiteiten van alle ambtenaren, samen met de prins was hij verantwoordelijk voor administratie en gerechtelijke zaken, voerde hij het leger aan, leidde hij de veche-vergadering en de boyar-raad.
Volgens de eerste woorden, "De hoogste staatspositie in de Republiek Novgorod ..." is het duidelijk dat we het hebben over een posadnik. Naast de posadnik werd in Novgorod duizend man gekozen en leidde hij de stadsmilitie als assistent-posadnik. De aartsbisschop was het hoofd van de kerk en de prins had alleen militaire functies.
5. Breng een overeenkomst tot stand tussen gebeurtenissen en feiten:
Een paar doorbraak van de Eerste Wereldoorlog - Brusilovsky is duidelijk. De slag bij Austerlitz en de anti-Franse coalities ook. Prins Igor en zijn beroemde mislukte campagne tegen de Polovtsy op school worden, naast geschiedenis, ook bestudeerd in de lessen muziek en literatuur. De slag bij Klushino is een mislukte poging van Vasily Shuisky om het Poolse leger te stoppen, waarna hij door de Zeven Boyars werd omvergeworpen en de Polen Moskou bezetten.
6. Breng een overeenkomst tot stand tussen fragmenten van historische bronnen en hun korte kenmerken: selecteer voor elk fragment aangegeven met een letter twee overeenkomstige kenmerken aangegeven met cijfers:
FRAGMENTEN VAN BRONNEN
MAAR)“We verlenen dit nominale besluit met onze koninklijke en vaderlijke genade aan allen die voorheen in de boerenstand en in het burgerschap van de landeigenaren waren, om loyale slaven te zijn van onze eigen kroon, en we belonen met een oud kruis en gebed, hoofden en baarden , vrijheid en vrijheid en voor altijd Kozakken, zonder wervingscollecties, per hoofd van de bevolking en andere geldelijke belastingen, bezit van land, bossen, hooivelden en vissen, en zoutmeren zonder aankoop en zonder contributie, en we bevrijden alle rechters die eerder waren gepleegd van de schurken van de edelen en steekpenningen van de stad aan de boeren en het hele volk - legden belastingen en lasten op.
B)“Als een van de landeigenaren hun verworven of voorouderlijke boeren een voor een of als een heel dorp in vrijheid wil stellen en tegelijkertijd een stuk land of een hele datsja voor hen wil goedkeuren, dan moet met hen voorwaarden zijn gemaakt die erkend zijn in onderling overleg als de beste, moet hij ze op verzoek van hem via de provinciale adellijke leider voorleggen aan de minister van Binnenlandse Zaken ter overweging en presentatie aan ons; en als er naar zijn wens van ons een beslissing volgt, dan zullen deze voorwaarden worden aangeboden in de burgerlijke kamer en worden vastgelegd bij de lijfeigenenakten met betaling van wettelijke verplichtingen. ... Boeren en dorpen, die onder dergelijke voorwaarden met land van de landeigenaren zijn verlost, kunnen, als ze geen andere staten willen binnengaan, boeren op hun eigen land blijven en op zichzelf een speciale staat van vrije landbouwers vormen.
EIGENSCHAPPEN
1) Dit document is gepubliceerd door Alexander 11
2) De uitvoering van dit document wordt afhankelijk gemaakt van de wil van de landeigenaren
3) Een tijdgenoot van de publicatie van dit document was A.D. Menshikov
4) Dit document is gepubliceerd door Alexander 1
5) Volgens dit document worden sommige door Peter 1 ingevoerde plichten afgeschaft
6) Dit document is uitgegeven door de leider van de volksopstand.
REDENERING
Het eerste fragment verwijst naar de manifesten van Emelyan Pugachev. Dit wordt duidelijk als je kijkt naar de stijl - het is vergelijkbaar met de keizerlijke manifesten van de 18e eeuw, evenals de inhoud - de belofte van de afschaffing van rekruteringskits en de terugkeer van het oude kruis en baarden. Het waren de rekruteringskits en de hoofdelijke belasting die de innovaties waren van Peter I.
Het tweede fragment is een uittreksel uit het decreet "Op vrije ploegers" van 1803, dat, zoals u weet, de landeigenaren toestond om met toestemming van de keizer boeren met land naar believen vrij te laten.
Het antwoord is dus: A - 5,6; B - 2.4
7. Welke drie van de volgende gebeurtenissen vonden plaats in de 18e eeuw:
1) Slag bij Borodino
2) Gangut zeeslag
3) verdediging van Shipka
4) de slag bij Gross-Jägersdorf
5) Zeeslag Sinop
6) de slag bij Rymnik
Hier zijn vrij beroemde veldslagen, laten we ze onthouden. De slag van Borodino is de oorlog van 1812, de zeeslag van Gangut verwijst naar de Noordelijke Oorlog van 1700-1721, de verdediging van Shipka is een aflevering van de Russisch-Turkse oorlog van 1877-1878, de slag van Gross-Egersdorf verwijst naar de Zevenjarige Oorlog van 1756-1763. , Zeeslag Sinop - Krimoorlog, 1853, De slag bij Rymnik vond plaats tijdens de Russisch-Turkse oorlog van 1787-1791.
Dienovereenkomstig omvat de 18e eeuw: de zeeslag in Gangut, de slag bij Gross-Jegersdorf en de slag bij Rymnik.
8. Vul de hiaten in deze zinnen in met behulp van de lijst met ontbrekende elementen hieronder: kies voor elke zin die is gemarkeerd met een letter en met een hiaat het nummer van het gewenste element:
A) Bevelhebber van het 62e leger, dat zich vooral onderscheidde in de slag om Stalingrad ___
B) De volledige bevrijding van Leningrad van de vijandelijke blokkade vond plaats in januari ___
C) 30 september 1941 begon ___
Ontbrekende items:
1) verdediging van het fort van Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Chuikov
5) NF Vatutin
6) strijd om Moskou
Grote patriottische oorlog in de loop van de geschiedenis van Rusland in de twintigste eeuw. er wordt veel aandacht besteed en vooral belangrijke veldslagen die een grote impact hadden op het verloop van de Tweede Wereldoorlog worden belicht. Een daarvan is de slag om Stalingrad, waarin het 62e leger onder bevel van V.I. Chuikov.
De blokkade van Leningrad werd opgeheven tijdens een van de 10 operaties van 1944, namelijk die van Leningrad-Novgorod, terwijl de blokkade al in 1943 werd verbroken.
Op 30 september 1941 begon natuurlijk de Slag om Moskou, dat wil zeggen de verdedigingsfase, en het tegenoffensief bij Moskou op 5 en 6 december 1941 werd de eerste grote succesvolle offensieve operatie van het Rode Leger in de Tweede Wereldoorlog .
9. Breng een overeenkomst tot stand tussen gebeurtenissen (processen, verschijnselen) en deelnemers aan deze gebeurtenissen: selecteer voor elke positie in de eerste kolom de overeenkomstige positie in de tweede kolom:
EVENEMENTEN (PROCESSEN, FENOMEN)
A) de ontwikkeling van Siberië en het Verre Oosten door Rusland
B) interne oorlog in het vorstendom Moskou
B) Noordelijke Oorlog
D) economische hervormingen van de jaren zestig. in de USSR
DEELNEMERS
1) Dmitry Shemyaka
2) Ivan 111
3) EP Vorstendom Khabarov in de tweede helft van de 15e eeuw.
4) AN Kosygin
5) GA Potemkin
6) BP Sheremetev
De ontwikkeling van Siberië en het Verre Oosten door Rusland wordt geassocieerd met de naam E.P. Chabarova. De interne oorlog in het Moskouse vorstendom werd uitgevochten tussen Vasily the Dark en zijn broers Vasily Kosy en Dmitry Shemyaka. BP Sheremetev - commandant van de Noordelijke Oorlog. EEN. Kosygin - Voorzitter van de Raad van Ministers van de USSR.
10. Lees een fragment uit het decreet van het presidium van het bestuur van de Unie van Schrijvers van de USSR en vermeld de achternaam die drie keer in de tekst is weggelaten:
“De toekenning ___ van de Nobelprijs, in wezen, voor de roman Dokter Zjivago, haastig bedekt door hoogdravende zinnen over zijn teksten en proza, benadrukt in feite de politieke kant van het gewetenloze spel van reactionaire kringen ... Gezien de politieke en morele val van ___, zijn verraad aan het Sovjet-volk, aan de zaak van socialisme, vrede, vooruitgang, betaald door de Nobelprijs in het belang van het aanwakkeren van de Koude Oorlog - het presidium van de raad van bestuur van de USSR Writers' Union, het bureau van het organisatiecomité van de Schrijversunie van de RSFSR en het presidium van het bestuur van de Moskouse afdeling van de Schrijversunie van de RSFSR ontnemen ___ de titel van Sovjetschrijver, sluiten hem uit van de leden van de USSR Schrijvers ' Unie.
In deze taak zal de titel van de roman je de naam van de auteur vertellen. Natuurlijk, dit is Pasternak.
11. Vul de lege cellen van de tabel in met behulp van de lijst met ontbrekende elementen hieronder: selecteer voor elk gat gemarkeerd met een letter het nummer van het vereiste element:
Ontbrekende items:
1) de vorming van het Heilige Roomse Rijk
2) de eerste oproeping van de Staten-Generaal in Frankrijk
3) XIII eeuw.
4) Slag bij Kulikovo
5) XVII eeuw.
6) het ontstaan van de staat van de Franken
7) Xc.
8) oprichnina
9) het begin van de compilatie van de Russische Waarheid
De complexiteit van deze taak is dat het noodzakelijk is om de gebeurtenissen in de binnenlandse en buitenlandse geschiedenis te synchroniseren, wat niet gemakkelijk is voor kinderen.
11de eeuw in de geschiedenis van Rusland is de oprichting van "Russische waarheid".
De slag op het ijs of de slag op het Peipsi-meer - 1242, wat de XIII eeuw betekent, de doop van Rusland - 988, d.w.z. X eeuw, en de vorming van het Heilige Roomse Rijk in 962 - ook X eeuw.
Het blijkt dat in de XIV eeuw. de Slag bij Kulikovo vond plaats (1380) en de eerste bijeenroeping van de Staten-Generaal in Frankrijk (1302).
12. Lees een fragment uit de grondwet van de USSR:
“Artikel 1. De Unie van Socialistische Sovjetrepublieken is een socialistische staat van het hele volk, die uitdrukking geeft aan de wil en belangen van de arbeiders, boeren en intelligentsia, de werkende mensen van alle naties en nationaliteiten van het land. Artikel 2. Alle macht in de USSR is van het volk. Het volk oefent de staatsmacht uit via de Sovjets van Volksafgevaardigden, die het politieke fundament van de USSR vormen. Alle andere staatsorganen worden gecontroleerd en moeten verantwoording afleggen aan de Raden van Volksafgevaardigden. Artikel 3. De organisatie en activiteiten van de Sovjetstaat zijn gebouwd in overeenstemming met het principe van democratisch centralisme: de verkiezing van alle staatsmachten van top tot teen, verantwoording aan hun volk en bindende beslissingen van hogere organen voor lagere. Democratisch centralisme combineert verenigd leiderschap met initiatief en creatieve activiteit in de plaatsen, met de verantwoordelijkheid van elke staatsinstantie en ambtenaar voor het toegewezen werk. Artikel 4. De Sovjetstaat, al zijn organen opereren op basis van socialistische legaliteit, zorgen voor de bescherming van de openbare orde, de belangen van de samenleving en de rechten en vrijheden van de burgers. Staats- en openbare organisaties en functionarissen zijn verplicht de grondwet van de USSR en de Sovjetwetten na te leven. Artikel 5. De belangrijkste kwesties van het staatsleven worden ter openbare discussie voorgelegd en in het hele land in stemming gebracht (referendum). Artikel b. De leidende en leidende kracht van de Sovjet-samenleving, de kern van haar politieke systeem, staat en publieke organisaties is de Communistische Partij van de Sovjet-Unie. De CPSU bestaat voor de mensen en dient de mensen...”.
Gebruik de passage en kennis van de geschiedenis en selecteer drie juiste oordelen uit de onderstaande lijst:
1) Deze grondwet van de USSR werd aangenomen tijdens de leiding van de USSR I.V. Stalin
2) Het principe van democratisch centralisme houdt in dat de beslissingen van hogere instanties bindend zijn voor lagere
3) Artikel 5 van deze grondwet van de USSR is gedurende de hele geschiedenis van de Sovjet-Unie nooit geïmplementeerd
4) Volgens deze passage is er Sovjetmacht in de USSR
5) Deze grondwet van de USSR werd aangenomen door het XXV-congres van de CPSU
6) Een van de artikelen van de USSR-grondwet die in het uittreksel wordt gepresenteerd, werd geannuleerd vóór de ineenstorting van de USSR
Er zijn verschillende "bakens" in deze passage uit de grondwet van de USSR waar u op moet letten:
1) de vermelding in art. 6 over de CPSU als de "leidende en leidende kracht" van de Sovjetmaatschappij. Dit geeft meteen aan dat we de "Brezjnev"-grondwet van 1977 voor ons hebben.
2) verwijzing naar het referendum.
We moeten de juiste oordelen kiezen. 1) - we schuiven meteen aan de kant, want onder leiding van Brezjnev. 2) - geschikt, omdat in kunst. 3 is daar duidelijk genoeg over. 3) - niet geschikt, omdat een referendum over het behoud van de USSR werd gehouden in 1991 4) - past ondubbelzinnig. 5) - niet goed, omdat Partijcongressen keurden niet de Grondwet goed, maar alleen de Sovjetcongressen. 6) - geschikt, omdat 6 kunst. werd afgeschaft in 1990, vóór de ineenstorting van de USSR, die plaatsvond in 1991.
Bekijk het diagram en voltooi taken 13-16:
13. Noem de land-tegenstander van Rusland in de oorlog waaraan het diagram is gewijd:
Taken op de historische kaart leveren vaak problemen op. In dit geval wordt een kaart van de Russisch-Japanse oorlog van 1904-1905 gepresenteerd. dit blijkt uit geografische namen.
14. Wat is de naam van de commandant van de Russische troepen in de strijd, aangegeven op het diagram met het nummer "1":
Het cijfer "1" geeft de slag bij Mukden in Mantsjoerije aan. Generaal Kuropatkin voerde het bevel over de Russische troepen.
15. Geef de naam van de strijd aan, waarvan het gebied gearceerd is en op het diagram wordt aangegeven met het cijfer "2":
Het cijfer "2" geeft de zeeslag van Tsushima aan.
16. Welke oordelen met betrekking tot de in het diagram aangegeven gebeurtenissen zijn juist? Kies drie zinnen uit de zes aangeboden. Noteer de nummers waaronder ze in de tabel staan:
1) De stad aangegeven op het diagram met het cijfer "3" werd niet aan de vijand overgegeven
2) Het Russische squadron in de strijd, aangegeven op het diagram met het nummer "2", stond onder bevel van Z.P. Rozhdestvensky
3) Het vredesverdrag na de oorlog, waarvan de gebeurtenissen in het diagram zijn aangegeven, werd ondertekend in de Amerikaanse stad Portsmouth
4) Een van de verdedigers van de stad, op het diagram aangegeven met het cijfer "3", was R.I. Kondratenko
5) Als gevolg van de oorlog, waarvan de gebeurtenissen in het diagram zijn aangegeven, verloor Rusland de stad Vladivostok
6) In de strijd, aangegeven op het diagram met het cijfer "1", wonnen de Russische troepen.
Ook hier kiezen we de juiste oordelen. Het cijfer 3 geeft de vestingstad Port Arthur aan, deze werd in 1904 door generaal Stessel aan de vijand overgegeven. Daarom is 1) niet geschikt. 2) - geschikt, omdat Het Russische squadron stond onder bevel van Rozhestvensky. 3) - geschikt, omdat het vredesverdrag werd inderdaad ondertekend in het Amerikaanse Portsmouth. 4) - geschikt, omdat Kondratenko is de held van de verdediging van Port Arthur. 5) - niet geschikt, Rusland heeft Vladivostok niet verloren. 6) - past niet, in de buurt van Mukden, het Russische leger werd eerder verslagen en Mukden werd veroverd door de Japanners.
17. Breng een overeenkomst tot stand tussen culturele monumenten en hun korte kenmerken: selecteer voor elke positie van de eerste kolom de overeenkomstige positie van de tweede kolom:
MONUMENTEN VAN CULTUUR
A) "Het verhaal van vervlogen jaren"
B) Tsaarkanon
C) het schilderij "Boyar Morozova"
D) sculptuur "Arbeider en Collectief Boerenmeisje"
EIGENSCHAPPEN
1) een cultureel monument gecreëerd in de 16e eeuw.
2) een cultureel monument gecreëerd in de 17e eeuw. auteur - I.E. Repin
4) auteur - V.I. Mukhina
5) auteur-monnik van het Kiev Caves Monastery Nestor
6) auteur - V.I. Surikov
The Tale of Bygone Years, volgens de algemeen aanvaarde versie, werd geschreven door de monnik Nestor. Het tsaarkanon werd in de 16e eeuw gegoten door meester Chokhov. Het schilderij "Boyar Morozova" is geschilderd door V.I. Surikov. Het beeld "Arbeider en Collectieve Boerenvrouw" is gemaakt door V.I. Moechina.
18.
Welke uitspraken over deze munt zijn juist? Kies twee zinnen uit de vijf aangeboden:
1) Deze munt is uitgegeven na de Caribische Crisis
2) Het monument afgebeeld op de munt is opgericht ter nagedachtenis aan de Slag om Stalingrad
3) Tegen de tijd van de ineenstorting van de USSR was het aantal linten op het wapen van de USSR dat op de munt is afgebeeld afgenomen
4) De oorlog, waarin de munt is opgedragen aan de verjaardag van de overwinning, begon in het eerste decennium van juni
5) Het op de munt afgebeelde monument is ontworpen door de beeldhouwer V.I. Moechina.
Op de herdenkingsmunt is het beeld "The Motherland Calls" afgebeeld. Het werd in 1967 gemaakt volgens het project van de beeldhouwer Vuchetich. Nogmaals, we kiezen de juiste oordelen. 1) - rechts, de Caribische crisis was in 1962. 2) - rechts, ter nagedachtenis aan de slag om Stalingrad en geïnstalleerd in Volgograd. Hier kun je stoppen, in de toestand waarin het nodig was om twee juiste oordelen te kiezen. 3) - niet waar, het aantal banden is sinds 1956 niet veranderd. 4) - niet waar, de Tweede Wereldoorlog begon op 22 juni en dit is het derde decennium. 5) - niet waar, Vuchetich.
19. Specificeer de foto's van de gebouwen waarvan de constructie werd voltooid in dezelfde periode waarin deze munt werd uitgegeven (tijdens de leiding van de USSR door dezelfde staatsman):
Om te beginnen moeten we onthouden wie de USSR leidde in 1967, tegen de tijd dat het monument "The Motherland Calls!" werd geopend! In Wolgograd. Dit is L. I. Brezjnev (1964-1982). Dit betekent dat het gebouw onder nummer 2) geschikt is - het huis van de Sovjets, gebouwd in de late jaren 1970, en 3) is het huisboek over Novy Arbat, gebouwd onder Brezjnev.
OPDRACHTEN 20-25
Uit het manifest van de keizer
"Onsterfelijke glorie, wijze monarch, beste soeverein, onze grootvader, Peter de Grote, keizer van heel Rusland, wat een last en kolossale arbeid werd hij gedwongen te verduren, uitsluitend voor het welzijn en het welzijn van zijn vaderland, Rusland opvoeden tot perfecte kennis van zowel militaire, burgerlijke als politieke zaken, niet alleen heel Europa; maar het grootste deel van de wereld is een onwankelbare getuige. Maar hoe dit te herstellen was in de eerste plaats nodig ... om de adellijke adel te onderwijzen en te laten zien hoe groot de voordelen zijn van de verlichte machten in de welvaart van het menselijk ras tegen talloze volkeren, ondergedompeld in de diepten van onwetendheid; daarom drong het uiterste er in die tijd op aan dat de Russische adel haar uitstekende tekenen van gunst toonde, beval hen de militaire en civiele diensten in te gaan en bovendien de adellijke jeugd te onderwijzen, niet alleen verschillende liberale wetenschappen, maar ook veel nuttige kunst...
Het bovengenoemde establishment, hoewel het in het begin enigszins dwingend, maar zeer nuttig was, werd gevolgd door al diegenen die de Russische troon bezaten sinds de tijd van Peter de Grote, en vooral onze dierbare tante, gezegende herinnering, de keizerin keizerin Elizaveta Petrovna Door de daden van Haar Soevereine Ouder te imiteren, heeft kennis, politieke zaken en verschillende wetenschappen zich verspreid en vermenigvuldigd ... We zien met ons genoegen, en elke echte zoon van zijn vaderland moet toegeven dat ontelbare voordelen daaruit voortvloeiden, grofheid werd uitgeroeid in degenen die zijn nalatig over het algemeen welzijn, onwetendheid werd veranderd in gezond verstand, nuttige kennis en toewijding in dienst heeft veel bekwame en dappere generaals in militaire aangelegenheden, in burgerlijke en politieke aangelegenheden, het heeft mensen aangesteld die deskundig en geschikt zijn voor het werk, in een woord tot besluit, nobele gedachten zijn geworteld in de harten van alle echte Russische patriotten grenzeloze trouw en liefde voor ons, grote ijver en uitstekende ijver voor onze dienst, en daarom vinden wij de noodzaak niet en, onder dwang tot dienst, die tot nu toe nodig was ...
1) Alle edelen die in Onze verschillende diensten zijn, kunnen het zo lang voortzetten als ze willen ... "
20. Geef aan in welk jaar dit manifest is verschenen. Geef de keizer aan die dit manifest heeft uitgegeven. Geef de naam van dit manifest op:
Helemaal aan het begin van het document wordt aangegeven dat dit een manifest is. De tekst van het document verwijst naar de vrijlating van de edelen uit de door Peter I ingestelde dienstplicht. Dit is dan ook het Manifest over de Vrijheid van de Adel van 1762, en de auteur is Peter III.
21. Wat is volgens de auteur van het manifest de reden die Peter I dwong de edelen te verplichten te dienen en te studeren? Op welke manier ziet de auteur van het manifest de verdienste van Elizaveta Petrovna? Hoe verklaart de auteur de reden voor het besluit uitgedrukt in de laatste zin van deze passage?
Deze taak kan alleen worden uitgevoerd op basis van de tekst van het document. 1) De reden was de noodzaak om een goed opgeleide adel te hebben om te dienen ten behoeve van het vaderland. 2) Elizaveta Petrovna "verspreidde en vermenigvuldigde verschillende wetenschappen" (stichten bijvoorbeeld de Universiteit van Moskou). 3) De reden is dat de adel werd opgeleid en ijverig in dienst. En daarom is het niet nodig om hem daartoe te dwingen.
22. Noem drie maatregelen die niet in dit manifest worden genoemd en die de auteur van het manifest tijdens zijn regering heeft genomen:
Peter III regeerde voor een korte tijd, ongeveer zes maanden, werd gedood door bewakers samenzweerders die Catherine II op de troon verheven, maar slaagden erin om iets te doen. Ten eerste annuleerde hij de vervolging van de oude gelovigen (Poegachev beloofde het oude geloof, zich voordoend als Peter III); ten tweede begon hij met de secularisatie van kerkgronden, die vervolgens werd voortgezet door Catharina II; ten derde leidde hij Rusland uit de Zevenjarige Oorlog door een alliantie aan te gaan met Pruisen, wat in veel opzichten de woede van de bewakers op hem bracht.
23. In 1990 werd een programma ontwikkeld voor de overgang van de USSR naar een markteconomie, dat "500 dagen" werd genoemd. Specificeer twee mogelijke richtingen voor de hervorming van de economie die zouden worden uitgevoerd als onderdeel van de uitvoering van dit programma. Geef de reden op voor de afwijzing van dit programma door de president van de USSR:
Het 500 Dagen-programma ging uit van een overgang naar een markteconomie, waarvoor het nodig was: 1) staatseigendom te privatiseren en 2) het gecentraliseerde beheer van de economie af te schaffen, d.w.z. planning. Gorbatsjov verwierp dit programma uit angst voor sociale onrust.
24. Er zijn discutabel problemen in de historische wetenschap, waarover verschillende, vaak tegenstrijdige standpunten worden geuit. Hieronder is een van de controversiële standpunten die bestaan in de historische wetenschap:
"De politieke activiteit van prins Svyatoslav Igorevich was succesvol"
Geef met behulp van historische kennis twee argumenten die dit standpunt kunnen ondersteunen en twee argumenten die het kunnen weerleggen. Gebruik bij het presenteren van argumenten historische feiten.
REDENERING
Argumenten om te ondersteunen:
1) Svyatoslav versloeg de buurman van Kievan Rus - de Khazar Khaganate, waaraan de Slaven ooit zelfs hulde brachten.
2) Hij benoemde de heersers van individuele landen, niet de leiders van stamverenigingen, zoals voorheen, maar zijn zonen, wat het risico op separatisme verkleinde.
Argumenten in weerwoord:
1) Svyatoslav besteedde veel tijd aan campagnes, waardoor Kiev geen dekking had voor de ploeg, die de Pechenegs meer dan eens gebruikten.
2) Svyatoslav werd verslagen door het Byzantijnse leger, nadat hij een vrede had gesloten die niet bijzonder gunstig was voor Rusland, en werd gedood door de Pechenegs, toen hij terugkeerde van deze campagne.
25. Je moet een historisch essay schrijven over een van de perioden in de geschiedenis van Rusland:
1) 912-945; 2) december 1812 - december 1825; 3) Maart 1921 - oktober 1928. Het essay moet:
Evgeny Mikhailovich Polushin, geschiedenisleraar:“Ik besloot de periode van december 1812 tot december 1825 te nemen. Dit is de tijd vanaf de verdrijving van de Fransen van Russisch grondgebied tijdens de patriottische oorlog van 1812 tot de decemberopstand. In deze veelbewogen historische periode vallen naar mijn mening twee in het bijzonder op: de oprichting van de Heilige Alliantie in 1815 en de opstand van de Decembristen in 1825.
De initiatiefnemer van de oprichting van de Heilige Alliantie was de Russische keizer Alexander I, die vanaf zijn jeugd droomde van een internationaal arbitragehof, noodzakelijk om militaire conflicten te voorkomen. De Heilige Alliantie werd gevormd na de Napoleontische oorlogen om de Europese orde te bewaren die was ingesteld na de overwinning van de anti-Franse coalitie op Napoleontisch Frankrijk en het voorkomen van revoluties.
Deze unie, oorspronkelijk opgericht door Rusland, Pruisen en Oostenrijk, omvatte geleidelijk bijna alle Europese vorsten. Maar het bestaan van de Heilige Alliantie bracht niet de vruchten waarop Alexander I had gehoopt. Rusland, trouw aan de idealen van de Heilige Alliantie, onderdrukte de Poolse opstand van 1830-1831. en stuurde zelfs Russische troepen om de revolutie in Oostenrijk-Hongarije te onderdrukken. Een dergelijke activiteit van Rusland joeg sommige Europese landen angst aan en maakte het mogelijk ons land te verdenken van uitbreidingsplannen, bijvoorbeeld in de Balkan, die later werd getroffen tijdens de Krimoorlog, waarin Rusland geen bondgenoten had. Het gebrek aan bondgenoten en het internationale isolement waren belangrijke redenen voor de vernederende nederlaag van Rusland in deze oorlog.
N. Muravyov is een van de oprichters van de Northern Society of Decembrists en de auteur van de "Grondwet" - het programma van deze samenleving. Geheime genootschappen ontstonden onder Russische officieren na de buitenlandse campagne van het Russische leger. In Europa maakten ze kennis met de manier van leven en regeringsmethoden, die heel anders waren dan de Russische realiteit. De afwezigheid van lijfeigenschap, het relatieve economische welzijn van de boeren, droomden de officieren ervan in Rusland te realiseren. Op weg hiernaartoe stond volgens hen de autocratische macht, die de lijfeigenschap en administratieve willekeur stevig bewaakte. Hoewel de jonge officieren tot het einde van de jaren 1810 hoopten op de goede wil van de keizer en ervan droomden de autoriteiten te helpen bij de hervorming van het land. Ervan overtuigd dat Alexander zijn interesse in hervormingen verloor, gingen de samenzweerders op weg naar een gewapende opstand. De noordelijke samenleving, opgericht door N. Muravyov, vertegenwoordigde de gematigde vleugel van de samenzweerders, die het behoud van de monarchie op zich namen, op voorwaarde dat deze constitutioneel werd. De opstand van de Decembristen, zoals ze later werden genoemd, vond plaats op 14 december 1825 en werd brutaal onderdrukt door troepen die loyaal waren aan de regering. De Decembristen hadden een enorme impact op de verdere geschiedenis van ons land, wakkerden het denkende deel van de samenleving aan en werden een voorbeeld van belangeloze dienstbaarheid aan het idee van het welzijn van het land. Hoewel er een andere mening is geformuleerd door P. Chaadaev. Hij keurde de Decembrist-opstanden niet goed. Hij vond het zinloos en zelfs schadelijk, maakte de autoriteiten bang en verbitterd en maakte liberale hervormingen in de nabije toekomst onmogelijk. In veel opzichten had hij gelijk."
*Sinds mei 2017 maakt de gezamenlijke uitgeverijgroep DROFA-VENTANA deel uit van de Russian Textbook Corporation. Het bedrijf omvatte ook de uitgeverij Astrel en het digitale onderwijsplatform LECTA. Alexander Brychkin, afgestudeerd aan de Financiële Academie onder de regering van de Russische Federatie, kandidaat voor economische wetenschappen, hoofd van innovatieve projecten van de uitgeverij DROFA op het gebied van digitaal onderwijs (elektronische vormen van leerboeken, Russische elektronische school, LECTA digitaal onderwijs platform) is benoemd tot algemeen directeur. Voordat hij bij uitgeverij DROFA in dienst trad, bekleedde hij de functie van vice-president voor strategische ontwikkeling en investeringen van de uitgeverij EKSMO-AST.
Tegenwoordig heeft de Russian Textbook Publishing Corporation de grootste portefeuille met leerboeken die zijn opgenomen in de federale lijst - 485 titels (ongeveer 40%, exclusief schoolboeken voor penitentiaire scholen). De uitgeverijen van het bedrijf zijn eigenaar van de reeksen leerboeken in natuurkunde, tekenen, biologie, scheikunde, technologie, aardrijkskunde, astronomie, waar de meeste vraag naar is door Russische scholen - kennisgebieden die nodig zijn om het productiepotentieel van het land te ontwikkelen. De portefeuille van het bedrijf omvat studieboeken en leermiddelen voor basisscholen die de President's Prize in Education hebben gekregen. Dit zijn leerboeken en handleidingen over vakgebieden die nodig zijn voor de ontwikkeling van het wetenschappelijke, technische en industriële potentieel van Rusland.
Tegenwoordig schrijven bijna een half miljoen schoolkinderen het Unified State Examination in wiskunde op profielniveau - dit examen werd in de hoofdperiode door 61% van de deelnemers gekozen. Drie jaar geleden was wiskunde verdeeld in twee niveaus, en als, volgens de verhalen van afgestudeerden, bijna iedereen met de 'basis' omging, dan zijn er vaak problemen met het profielniveau. Zo was vorig jaar de gemiddelde score van de deelnemers 47 (van de 100) en haalde elke negende student de minimumdrempel niet. Hoe gaat het dit jaar met wiskunde en klopt het dat scholieren gisteren opdrachten tegenkwamen die op internet gelekt waren? Five Corners sprak met alumni uit verschillende steden:
“Alles was te verwachten: het eerste deel is makkelijk,de tweede is moeilijker. Absoluut niets bovennatuurlijks. Genoeg tijdIk heb niet geprobeerd af te schrijven - het is eng onder de camera's. Ik hoop op 60+.
Romeins, Biysk
“De controle was niet erg strak. Door de metaaldetectoren werd natuurlijk bij veel mensen hun telefoon in beslag genomen. Maar rekenmachines en sporen werden zonder problemen doorgevoerd.
Karina, Moermansk
"LIk maakte me helemaal geen zorgen: al mijn vrienden zaten in het publiek, de examinatoren waren vriendelijk,over het algemeen was er geen spanning. Toen ik naar het toilet ging, vroeg een man:ik: "Wat zit er in de zesde?" Nou, natuurlijk, antwoordde ik. We hielpen elkaar allemaalmogelijkheden".
Akop, Moskou
“Om 7:30 kwamen we bij de wiskunde en losten optaken uit het Verre Oosten. En het bleek niet voor niets te zijn - we kregen precies hetzelfdedezelfde kim, alleen met verschillende nummers. Het examen is dus met een sisser afgegaan.
Dasha, Moermansk
“In mijn versie waren er taken die ik nooittwee jaar niet beslist. Het was erg moeilijk. Ik heb geprobeerd er zo een te doen - uiteindelijktwee uur verloren.
Grigory, Novosibirsk
“Het examen zelf is veel moeilijker,dan een sonde. Maar met de basis is het natuurlijk niet te vergelijken.
Margarita, St. Petersburg
Wie heeft dit walgelijk bedacht?idee om kims bij ons te printen? Natuurlijk begrijp ik dat de resultaten schoner en eerlijker zijn,maar het is onaangenaam om vanaf 9.40 uur in de klas te zitten en een uur te wachten op de start van het examen. Trouwens, dat is het niethet examen bleek eerlijk te zijn - gisteren lekte Gushchin opdrachten, en vandaag zijn ze voor onsbetrapt, sommigen direct ter zake. Klaar om hem te kussen. dus het examenwas makkelijk en ik had het snel voor elkaar.”
Nikita, Moermansk
“De taken waren vrij verwacht, aangezien ik vele anderen heb opgelostopties. Het formaat van de oplossing was bijna altijd hetzelfde, dus er was niet veelingewikkeld. Er was genoeg tijd - ik slaagde erin om te beslissen, dubbel te controleren, te slapen, na te denken overtoekomst en teken een kat op een ontwerp. Hoeveel punten ik zal hebben - ik weet het niet. Volgens voorlopige berekeningen, als ikIk schreef correct, 78-80 punten wachten op mij.
Alexander, Krasnojarsk
“Opdrachten leken erg op die op internet. Ik denk niet dat we genoodzaakt zullen zijn om het examen te herschrijven omdat velen van hen samenvielen. En op welke basis? En wat als we deze taken zouden zien?alleen nu, niet op voorhand? Niet eerlijk"
Nikita, St. Petersburg
“Iedereen was rustig, de examinatoren maakten zelfs grapjes voor het examen. Veel hangt eigenlijk af van de organisatoren. Het is belangrijk om een goede sfeer te creëren, zodat studenten tot rust kunnen komen en zich alleen op opdrachten kunnen concentreren.”
Christina, Nizhneudinsk
“Het tweede deel was naar verwachting moeilijk, maar het eerste deel was juist onverwacht makkelijk. Ik ging naar buiten, keek eens naar de wiegjes die ik naar binnen droegbinnenzak. Eigenlijk niets interessants. Alleen buiten het raam zijn de kraaien luidkraakte, en het viel neer.
Misha, St. Petersburg
OGE in de geschiedenis Hoofdgolf. 31 mei 2013. Siberië, Verre Oosten. Optie 1315.
1. In welke eeuw vond de Mongoolse invasie van Rusland plaats?
Antwoord: 3
2. Welke van de bovenstaande verwijst naar de resultaten van de Troubles van de late 16e - vroege 17e eeuw?
1) de toetreding van de Romanov-dynastie
2) het uitvoeren van hervormingen van de Uitverkoren Raad
3) de oprichting van een strijdlustig leger
4) het begin van de oproeping van Zemsky Sobors
Antwoord 1
3. Welke van bovenstaande was een van de gevolgen van de politieke versnippering van Rusland?
1) verzwakking van de defensiecapaciteit van Rusland
2) versterking van de macht van de Kiev-prins
3) het verval van de oude Russische cultuur
4) beëindiging van de handel met andere staten
Antwoord 1
4. Lees de passage uit de annalen en wijs de oude Russische prins aan tot wie de volgende woorden waren gericht. "En ze stuurden met de woorden: "Jij, prins, zoekt het land van iemand anders en zorgt ervoor, maar je verliet het jouwe, en de Pechenegs namen ons bijna mee, en je moeder en je kinderen. Heb je geen medelijden met je vaderland, je oude moeder, je kinderen?”
1) Oleg Profetisch
2) Igor Stary
3) Svyatoslav Igorevich
4) St. Vladimir
Antwoord: 3
5. In welk jaar organiseerden de Decembrists een optreden op het Senaatsplein?
Antwoord: 2
6. Welke van de genoemde oorlogen van de XIXe eeuw. eindigde met de ondertekening van de Vrede van Parijs?
1) Patriottisch 1812
2) Russisch-Iraans 1826-1828
3) Russisch-Turks 1806-1812
4) Krim (Oost)
Antwoord: 4
7. Welke van bovenstaande was het resultaat van de annexatie van de Krim-Khanaat bij Rusland in de 18e eeuw?
1) de ineenstorting van het Ottomaanse rijk
2) verslechtering van de betrekkingen tussen Rusland en het Ottomaanse rijk
3) de tweede en derde sectie van het Gemenebest
4) het aanknopen van diplomatieke betrekkingen tussen Rusland en Bulgarije
Antwoord: 2
8. Lees een fragment uit de memoires van een tijdgenoot en vermeld de opperbevelhebber van het betreffende Russische leger.
“Zijn benoeming tot opperbevelhebber zorgde voor een algemeen genot, zowel in het leger als onder het volk.<…>Petersburg, Moskou, Rusland verwachtten nieuwe glorie, nieuwe overwinningen van hem.<…>Op alle groeten antwoordde de ervaren commandant: "Niet om te winnen, maar, God verhoede, om Napoleon te misleiden!"
1) MB Barclay de Tolly
2) MI Kutuzov
3) P.I. Bagration
4) P.H. Wittgenstein
Antwoord: 2
9. Welke van de volgende verwijst naar de activiteiten van prins Vladimir Monomakh?
1) de adoptie van het christendom door Rusland
2) de introductie van lessen en kerkhoven
3) de nederlaag van de Khazar Khaganate
4) congres van prinsen in Lyubech
Antwoord: 4
10. Tegen de 16e eeuw. verwijst naar de erectie
1) Hemelvaart- en Demetriuskathedralen in Vladimir
2) de kerk van de voorbede op de Nerl en het prinselijke paleis in Bogolyubovo
3) Hemelvaartkerk in Kolomenskoye en St. Basil's Cathedral in Moskou
4) het paleis van Alexei Mikhailovich in Kolomenskoye en de kerk van de voorbede in Fili
Antwoord: 3
11. In welk jaar werd Rusland tot republiek uitgeroepen?
Antwoord: 3
12. Welke van de volgende gebeurtenissen vonden plaats tijdens de burgeroorlog?
1) de nederlaag van de troepen van P. N. Wrangel
2) militaire botsingen in de buurt van de Khalkhin Gol-rivier
3) verdediging van Port Arthur
4) Brusilovsky doorbraak
Antwoord 1
13. Welke van de volgende was het resultaat van de binnenlandse politiek van de Sovjetleiders in de jaren dertig?
1) uitbreiding van politieke vrijheden
2) massale rehabilitatie van politieke gevangenen
3) uitbreiding van culturele banden met andere landen
4) het bereiken van sociale homogeniteit van de plattelandsbevolking
Antwoord: 4
14. Geef het type troepen aan waarin de helden van de Sovjet-Unie I. N. Kozhedub en A. I. Pokryshkin drie keer dienden tijdens de Grote Patriottische Oorlog.
1) gepantserde troepen
2) luchtvaart
4) technische troepen
Antwoord: 2
15. Lees een fragment uit de memoires van een militaire leider en geef de strijd aan, de voorbereiding van de vijand waarover we het hebben.
“Het plan voor het komende offensief van de nazi-troepen is voldoende gedetailleerd uiteengezet in Order nr. 6, ondertekend door Hitler op 15 april 1943. Volgens dit bevel was de taak van het offensief om de Sovjet-troepen te vernietigen door middel van van een “concentrisch offensief” om de Sovjetfronten te omsingelen. Het was de bedoeling dat de ene slag uit het gebied ten zuiden van Orel zou worden toegediend door de hoofdtroepen van Legergroep Centrum en de andere vanuit het gebied ten noorden van Charkov door de hoofdtroepen van Legergroep Zuid.
1) Slag om Stalingrad
2) Slag bij Koersk
3) de strijd om de Dnjepr
4) de strijd om de Kaukasus
Antwoord: 2
16. In welk jaar vonden de verkiezingen van de voorzitter van de RSFSR plaats?
Antwoord: 3
17. Dirigeren in Rusland begin jaren negentig. overdracht of verkoop in privé-eigendom van een aantal staatsbedrijven heette
2) privatisering
3) monopolisering
4) onteigening
Antwoord: 2
18. Lees een uittreksel uit het document en vermeld het jaartal waarin dit document openbaar is gemaakt.
“In de Russische Federatie is een politieke situatie ontstaan die de staat en de openbare veiligheid van het land bedreigt.<…>Ik beslis:
1. Onderbreek de uitoefening van wetgevende, administratieve en controlefuncties door het Congres van Volksafgevaardigden van de Russische Federatie en de Opperste Sovjet van de Russische Federatie tot de start van de werkzaamheden van het nieuwe tweekamerparlement van de Russische Federatie - de Federale Vergadering .. .
2. Dien de ontwerpgrondwet van de Russische Federatie in bij de Constitutionele Commissie en de Constitutionele Conferentie…”
Antwoord: 3
19. Een van de grondleggers van de blanke beweging tijdens de burgeroorlog was
1) L.G. Kornilov
2) A.A. Brusilov
3) N.I. Makhno
4) A.F. Kerenski
Antwoord 1
20. Erkende meesters van politieke cartoons en posters waren
1) I.G. Erenburg en G.A. Tovstonogov
2) I.A. Ilf en E.P. Petrov
3) M. V. Kupriyanov, P. N. Krylov, N. A. Sokolov (Kukryniksy)
4) S.M. Eisenstein en G.V. Alexandrov
Antwoord: 3
21. Beschouw het diagram
Het diagram toont de acties van de rebellen en het gebied van de volksopstand onder leiding van
1) EI Pugacheva
2) ST Razina
3) K.A. Bulavina
4) I.I. Bolotnikova
Antwoord: 4
22. Kijk naar de afbeelding en beantwoord de vraag.
Aan welke strijd is deze medaille opgedragen?
1) Gangutsky
2) Sinop
3) Chesme
4) Tsushima
Antwoord: 3
23. Rangschik de volgende gebeurtenissen in chronologische volgorde. Specificeer het antwoord in de vorm van een reeks getallen van de geselecteerde elementen:
1) Slag bij Poltava;
2) de Grote Ambassade;
3) de nederlaag van het Russische leger bij Narva;
4) de sluiting van de Nystadt-vrede.
Antwoord: 2314
24. Breng een overeenkomst tot stand tussen de gebeurtenissen (processen) van de 17e eeuw. en historische personen wiens activiteiten verband hielden met deze gebeurtenissen (processen): selecteer voor elk element van de eerste kolom het overeenkomstige element uit de tweede kolom.
Schrijf in de rij met antwoorden de geselecteerde getallen onder de corresponderende letters
| EEN | B | BIJ |
Antwoord: 432
25. Welke activiteiten hield de hervorming van de staatsautoriteiten en het bestuur van keizer Alexander I in? Zoek in de onderstaande lijst twee gebeurtenissen op en noteer de nummers waaronder ze worden aangegeven.
1) bijeenroeping van de Doema;
2) vorming van ministeries;
3) oprichting van de Staatsraad;
4) oprichting van het III-departement van de eigen kanselarij van Zijne Keizerlijke Majesteit;
5) afschaffing van de Senaat.
Antwoord: 23
26. Gebruik de gegevens in de tabel om de onderstaande beoordelingen te voltooien door hun begin- en voltooiingsopties op elkaar af te stemmen.
Werkzaam bij Russische ondernemingen (in % van het totaal)
| Jaar | Staat | Coöperatief | Privaat | Concessie |
| 1927 | 95,5 | 2,7 | 1,2 | 0,6 |
| 1929 | 96,1 | 3,1 | 0,2 | 0,6 |
| 1930 | 95,4 | 4,1 | 0,1 | 0,4 |
Schrijf in de rij met antwoorden de gekozen getallen onder de corresponderende letters.
Antwoord: 1324
29. Noteer de naam van het land dat in de tabel ontbreekt.
Antwoord: Japan
30. Hieronder vindt u een lijst met termen. Ze verwijzen allemaal, op één na, naar gebeurtenissen en verschijnselen uit de periode van de Grote Patriottische Oorlog.
1) plan "Barbarossa"; 2) plan "Ost"; 3) uitlenen-lease; 4) "Marshallplan"; 5) blitzkrieg.
Zoek en geef het volgnummer aan van de term die "uitvalt" van de gegeven reeks
Antwoord: 4
31. Geef de tijd aan (met een nauwkeurigheid van een halve eeuw) waarop de beschreven gebeurtenissen plaatsvonden. Noem de koning op wiens regering de in de tekst beschreven gebeurtenissen betrekking hebben.
Uit de geschriften van de historicus
“De Moskovische staat had geen eigen goud- en zilvermijnen en edele metalen werden geïmporteerd uit het buitenland. Bij de Money Yard werden Russische munten geslagen van buitenlandse munten: kopeken, geld en halve munten ... De langdurige oorlog met het Gemenebest over Oekraïne vergde enorme kosten. De verzwaring van de belastingdruk leidde tot een daling van het toch al lage welvaartsniveau van de bevolking. Om geld te vinden om de oorlog voort te zetten, werd besloten om kopergeld uit te geven tegen de prijs van zilver. Belastingen werden geïnd in zilver en salarissen werden verdeeld in koper.
Een kleine koperen munt had aanvankelijk een circulatie die vergelijkbaar was met zilveren kopeken. Al snel werd de uitgifte van ongedekt kopergeld, dat werd geslagen in Moskou, Novgorod en Pskov, echter overdreven. De stijging van de prijzen als gevolg van het misbruik van de autoriteiten overstroomde het geduld van de bevolking. In de zomer begon de Copper Riot in Moskou, waaraan stedelingen en boogschutters deelnamen.
32. Zoek en schrijf in de laatste alinea van de passage een zin op die de situatie beschrijft, waarvan de redenen in de tekst worden genoemd. Noem ten minste twee feiten uit de passage die deze situatie hebben veroorzaakt.
33. Een agitator arriveerde bij de soldaten van de militaire eenheid in de frontlinie, die zeiden dat er een revolutie had plaatsgevonden in het land, de tsaar was afgezet en een nieuwe regering was gevormd. De agitator, verwijzend naar het bevel van de Petrogradse sovjet, stelde voor een zelfbestuur van een soldaat te kiezen. Officieren die zich verzetten tegen de verkiezing van dit lichaam werden ontwapend.
1) Geef het jaar aan waarin deze gebeurtenissen hebben plaatsgevonden.
2) Geef de naam van de regering die is gevormd tijdens de periode waarin deze gebeurtenissen plaatsvonden.
3) Geef de naam aan van de orde die wordt genoemd in de taak waaronder deze de geschiedenis in is gegaan.
34. Er is een standpunt dat, ondanks aanzienlijke verschillen, het interne beleid van de keizers en keizerinnen uit het tijdperk van de staatsgrepen in het paleis gemeenschappelijke kenmerken had. Geef ten minste twee uitspraken die deze algemeenheid bevestigen.
35. U kreeg de opdracht om een gedetailleerd antwoord voor te bereiden over het onderwerp "De ineenstorting van de USSR". Maak een plan waarin je dit onderwerp gaat behandelen. Het plan moet minimaal drie punten bevatten. Schrijf een korte uitleg van de inhoud van twee alinea's. Het plan met uitleg moet de belangrijkste gebeurtenissen (fenomenen) weerspiegelen die verband houden met de ineenstorting van de USSR.