Voorbeelden van een sociaal project. Een voorbeeld van een sociaal project. Thema's, creatie, ondersteuning en uitvoering van maatschappelijke projecten

31 december 2015

Om sommige maatschappelijke problemen op te lossen, worden maatschappelijke projecten in het leven geroepen, in het kader waarvan verschillende vraagstukken worden opgelost. Maar voordat u sociale projecten overweegt, moet u beslissen wat het is. Wat zijn de kenmerken van die gericht op jongeren? Waar ben je in geïnteresseerd? Maatschappelijke projecten op school, voorbeelden van de uitvoering ervan? Of projecten gericht op senioren? Bijvoorbeeld sociale projecten voor jongeren, voorbeelden van de uitvoering ervan?

Wat is een sociaal project?

Een sociaal project wordt opgevat als een duidelijk geformuleerd idee met betrekking tot een specifiek sociaal probleem of gericht op het verbeteren van een bepaald aspect van het sociale leven. Maar naast het idee moet hij meer manieren bieden om het te implementeren, vragen beantwoorden over wanneer het zal worden geïmplementeerd, waar, op welke schaal, wie de belangrijkste doelgroep van het project zal zijn. Om u te helpen begrijpen wat het is, een voorbeeld van een sociaal project, dat hieronder zal worden gepubliceerd. Naast deze problemen is het ook noodzakelijk om het financieringsprobleem op te lossen (u kunt zonder, maar het zal moeilijk zijn). Meestal zijn er 2 manieren van financiering: wanneer het wordt gefinancierd door projectdeelnemers uit eigen middelen of sponsoring van een entiteit met grote financiële mogelijkheden.

Sociale projecten omvatten voorstellen voor hervorming van het systeem van sociale zekerheid, sociale bescherming, gezondheidszorg, het overwinnen van de gevolgen van sociale en natuurlijke schokken. Doelen in dergelijke projecten worden direct vastgesteld en kunnen alleen worden aangepast wanneer tussentijdse resultaten zijn bereikt om de effectiviteit van activiteiten te kunnen evalueren. Als we het hebben over sociale projecten voor jongeren, voorbeelden van de uitvoering ervan, verschillen ze niet veel in de algemene massa, maar er zijn enkele kenmerken (hoewel we kunnen zeggen dat ze tot op zekere hoogte voor alle projecten gemeenschappelijk zijn).

Wat zijn de kenmerken van projecten gericht op jongeren?

Het belangrijkste is dat ze uitsluitend gericht zijn op jongeren en aspecten van hun leven. Bij het opzetten van een sociaal jongerenproject moet rekening worden gehouden met populaire trends, behoeften en het potentiële publiek van het project. Elke specifieke situatie die moet worden verbeterd, moet in detail worden beschreven, evenals eventuele specifieke methoden en hun toepassing. Voorbeelden van sociale schoolprojecten zijn niet fundamenteel anders.

Gerelateerde video's

Wat moet het project zijn?

Het project moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

Er mogen geen tegenstrijdigheden zijn in de naar voren gebrachte ideeën en uitvoeringsmethoden.
Uitvoering moet mogelijk zijn onder de gegeven voorwaarden.
Moet op wetenschappelijke basis worden gemaakt met behulp van de wetenschappelijke methode tijdens de ontwikkeling van elke fase. We kunnen zeggen over sociale projecten voor schoolkinderen, hun voorbeelden zouden deze rusteloze jongens moeten kunnen interesseren.
Het moet een antwoord geven op de maatschappelijke orde die in de samenleving is ontstaan.
Het implementatieplan moet effectief zijn en zodanig dat het doel wordt bereikt.
Dit zou een sociaal-cultureel project moeten zijn, waarvan een voorbeeld, zelfs in de ontwikkelingsfase, voor jongeren interessant zal zijn.

Hoe moet een sociaal project worden geformaliseerd?

Wat moet er in het project staan? Eerst moet je een richting kiezen. Gezondheid, creativiteit, demografische vraagstukken, gezondheidsverbetering, wetenschappelijke of culturele verlichting, promotie van sport of een betere relatie met andere mensen kunnen als werkterrein worden gekozen. Nadat je een richting hebt gekozen, moet je beslissen over het doel: als er bijvoorbeeld voor wetenschap is gekozen, dan kan de popularisering van radio-elektronica, design, natuurkunde, de wetenschappelijke studiemethode, het creëren van een logische denkclub of een astronomische cirkel worden een bepaald doel.

Na het definiëren van de doelen, is het noodzakelijk om na te denken over de taken - de meest geconcentreerde doelen. Voorbeelden van taken kunnen zijn: het bijbrengen van de kwaliteiten die moeilijke tieners die risico lopen in staat stellen om zich als een normale burger in het leven te vestigen, of het helpen vinden van een plek om te studeren / werken na hun afstuderen. Wanneer de richting, doelen en doelstellingen zijn bepaald, moeten een actieplan en implementatietermijnen worden besproken, evenals een plek waar alle ontwikkelingen leven zullen krijgen. Het actieplan moet de meest gedetailleerde lijst van acties bevatten die aangeven wat er moet gebeuren om de doelen te bereiken. Om je een beter beeld te geven van wat er van je gevraagd wordt, kun je een kijkje nemen bij vier maatschappelijke projecten voor jongeren.

Voorbeelden zullen volgen. Maar hoewel ze zeggen waar ze op gericht zijn (jeugd, wezen), kunnen ze beschouwd worden als sociale projecten in de school. Laat de voorbeelden niet erg grootschalig zijn, maar ze zullen u in staat stellen kennis te maken met de nominale component. Het is wenselijk om een schoolpsycholoog bij de werkzaamheden te betrekken.

Voorbeeld van een sociaal project voor jongeren nr. 1

Richting: echtelijke relaties van jongeren.

Doel. Verminder het aantal mensen dat na het huwelijk gaat scheiden door de verantwoordelijkheden en rechten van toekomstige echtgenoten voor te bereiden en uit te leggen.

Leg uit wat het huwelijk is, welke plichten en rechten elk van de echtgenoten zal hebben.
Help toekomstige verantwoordelijkheden nu te verdelen, zodat er later geen lappendeken meer is.
Help met het vinden van redenen waarom jonge mensen willen trouwen en bepaal of ze begrijpen wat het betekent.

We hebben een stappenplan nodig, waarin alle handelingen en hun volgorde worden beschreven.

Uitvoeringstermijn: onbepaalde tijd.

Plaats van uitvoering: stad zus en zo.

Voorbeeld voor jeugd #2

Richting: ondersteuning van het moederschap en preventie van weesschap.

Doel: charitatieve hulp verlenen aan weigeraars en minderjarige wezen die in een ziekenhuis worden behandeld.

Publieke aandacht voor dit probleem trekken vanwege het feit dat de meeste mensen niet op de hoogte zijn van het bestaan ervan.
Inzameling van fondsen, financiële hulp, speelgoed en medicijnen voor overbrenging naar het ziekenhuis om vervolgens te gebruiken voor herstel van de gezondheid van vuilnismannen en minderjarige wezen.
Geld inzamelen uit de staatsbegroting of van liefdadigheidsstichtingen om weigeraars of wezen in medische instellingen te verbeteren.
Aandacht vragen voor het probleem van kinderen zonder ouders om mensen te overtuigen kinderen te adopteren.

Een gedetailleerd plan dat de details van het zoeken naar fondsen en hun overdracht beschrijft.

Plaats van uitvoering: Regionaal kinderziekenhuis van de stad Samara.

Voorbeeld voor jeugd #3

Een voorbeeld van een sociaal project geschikt voor een school of jongerenbedrijf.

Richting: sociale aanpassing van jongeren met aangeboren afwijkingen en handicaps op universiteiten.

Doel: het bereiken van de socialisatie van fysiek verschillende studenten.

Het nut van de socialisatie van projectdeelnemers bevorderen.
Interactie met organisaties die dergelijke mensen sociale bescherming bieden.
Hulp in het sociale en culturele leven.
Hulp gericht op het overwinnen van geestelijke en lichamelijke eenzaamheid.
Het beïnvloeden van de vorming van een adequate houding in de samenleving ten opzichte van jongeren met speciale behoeften.
Omstandigheden creëren waar jongeren met speciale behoeften veilig creatieve activiteiten kunnen ondernemen.
Realisatie van creatieve revalidatie.
Zoeken, testen en implementeren van nieuwe methoden van revalidatie.

Gedetailleerd plan.

Uitvoeringstermijn: onbepaalde tijd.

Locatie: Universiteit van die en die stad.

Sociale projecten voor schoolkinderen, voorbeelden van de uitvoering ervan kunnen verschillen - voor hen kunt u ervoor kiezen om gehandicapte kinderen te helpen die op reguliere scholen studeren.

Diverse sociale projecten. Niet alleen leerlingen, maar ook leraren moeten leren om van de wereld om hen heen te houden, om die beter te maken. De onderwerpen van maatschappelijke projecten die kunnen inspireren en de aandacht kunnen trekken, worden hieronder weergegeven. Misschien heeft iemand de wens om een van de voorgestelde ideeën te vertalen naar de realiteit.

Leer koken voor jezelf, je dierbaren en mensen in nood

Koken is een goede les voor schoolkinderen. Hoe belangrijk het is om te leren koken. Iedereen kan aardappelen of pasta koken, maar niet iedereen kan een serieuzer gerecht maken. Daarom is het de moeite waard om te overwegen dat een vergelijkbaar sociaal onderwerp koken hoog in het vaandel staat.

De gelegenheid kan Vastenavond zijn, wanneer je pannenkoeken moet bakken, of 9 mei wanneer veteranen van de Grote Patriottische Oorlog op bezoek komen. U kunt toestemming vragen om dit project in de eetkamer uit te voeren zodat alle benodigde spullen, inclusief water, bij de hand zijn. Het is noodzakelijk om te voldoen aan hygiënische en hygiënische eisen: was uw handen met water en zeep, doe een schort, sjaal of muts op zodat uw haar niet in het voedsel komt. Zorg ervoor dat u de tafel afdekt met tafelzeil. Met de schatkist moet zorgvuldig worden omgegaan. Het is noodzakelijk om van tevoren met de studenten te bespreken wat je gaat koken, welke producten je nodig hebt en wat je moet kopen. Elke leerling krijgt individuele verantwoordelijkheden. Aan het einde van het werk moeten de kamer en het meubilair perfect in orde zijn. Gekookt voedsel wordt verpakt in containers of verpakt in huishoudfolie.

Hoe gezinnen helpen?

Overweeg een sociaal project rond het thema "Familie". Klasleraren op vergaderingen maken in de regel kennis met ouders. Op zulke momenten kun je erachter komen welk gezin hulp nodig heeft. Zo heeft een van de studenten een groot gezin, maar is er weinig geld. Er is onlangs een baby geboren en hij heeft niet eens nieuwe schuivers en speelgoed. De oude zijn allemaal versleten, kapot, weggegooid. Misschien heb je wel wat leuks in huis. Geef ze aan een arm gezin.

Grote Overwinningsdag

Het is absoluut noodzakelijk dat scholen zich jaarlijks herinneren aan de prestatie die onze overgrootvaders en overgrootmoeders voor ons hebben geleverd. Nodig een veteraan uit op school. Natuurlijk moet je alles voor de vakantie voorbereiden: de kamer inrichten, de aula, een maaltijd bereiden, bloemen kopen.

Om de Grote Overwinning te vieren, kun je thema's van sociale projecten combineren, bijvoorbeeld koken, de school schoonmaken, bloemen kopen, boeken en gedichten lezen over de oorlog, kostuums maken. Ongetwijfeld kost zoiets veel inspanning, tijd, geld, maar met de algemene pedagogische en studentinspanningen komt alles goed. De vakantie moet zijn voor moet gaan uit het hart.

Gehandicapte kinderen

Een sociaal project rond het thema "Kinderen met een handicap" draagt een grote verantwoordelijkheid. Dergelijke kinderen studeren in de regel op een gespecialiseerde school of thuis. In het tweede geval moeten ze geholpen worden. Het is de moeite waard om studenten, ouders, te vragen of er kinderen met een handicap onder de mensen om hen heen zijn. Misschien heeft uw kind hulp nodig bij het leren. U kunt hem bijvoorbeeld leren hoe hij een computer moet gebruiken om het voor hem gemakkelijker te maken om in de toekomst te studeren en een of ander beroep uit te oefenen. Hulp nodig bij alles. Laat die jongens die het goed doen en weten hoe ze het moeten uitleggen. Zorg ervoor dat je boeken meeneemt die je niet meer nodig hebt, maar die nuttig zijn voor een ziek kind. Vergeet niet dat communicatie met leeftijdsgenoten erg belangrijk voor hem is. Je moet hem niet alleen met studies belasten, maar met hem praten over die onderwerpen die hem interesseren. Word een goede en loyale vriend.

Word meesters

Hoe een liefde voor ambachten bij kinderen te ontwikkelen? Natuurlijk moet je met hen arbeidslessen geven over verschillende onderwerpen om erachter te komen wie welke capaciteiten heeft. Je kunt voorbeelden geven van sociale projecten waarbij de hulp van een meester nuttig is: hulp aan zieke bejaarden, zieke kinderen, moeders van veel kinderen, maar ook voorbereiding voor optredens, kleermakerij. Deze laatste zijn het vaakst nodig om fondsen te werven voor mensen in nood.

In de toekomst kan hij een echte meester in zijn vak worden. Hij zal niet alleen voor zichzelf kunnen zorgen, maar ook voor zijn gezin. Het is ook belangrijk om goede eigenschappen in een persoon te ontwikkelen, ongeïnteresseerdheid, ijver.

Help een klasgenoot en andere mensen

Een sociaal project over het onderwerp "Help" zou zeer relevant zijn. Aan wie precies? Klasgenoten bijvoorbeeld. Laat de succesvolle kinderen de verliezers helpen bij het inhalen van vakken, maar los in geen geval al het huiswerk voor hen op. Misschien heeft iemand hulp nodig bij het kopen van studieboeken. Ga samen naar de winkel waar je goedkoper boeken kunt kopen.

Je kunt ook buiten school helpen. Vraag de jongens die hulp nodig hebben bij een of ander bedrijf. Iemand is bijvoorbeeld goed met computers en kan een klasgenoot helpen een probleem op te lossen. Meisjes kunnen verse bloemen in potten geven aan degenen die ze niet hebben.

Laten we de armen en daklozen helpen

Niet elke school heeft onderwerpen van sociale projecten die te maken hebben met de zorg voor kansarme mensen: armen, daklozen, wezen. Het is wenselijk om deze richting te ontwikkelen. Misschien redden de studenten iemands leven. Organisatorische vaardigheden van studenten, het vermogen om te koken, te communiceren zullen nuttig zijn.

Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat kinderen afstand houden wanneer ze een dakloze ontmoeten om te voorkomen dat ze verschillende ziekten oplopen. Het is beter om eten en drinken te serveren met medische handschoenen. Zorg ook voor de EHBO-doos. Het is wenselijk om er waterstofperoxide, kaliumpermanganaat, briljant groen, verband, zalf voor wondgenezing in te doen. Als een van deze mensen ernstige medische hulp nodig heeft, is het beter om een ambulance te bellen.

In zo'n sociaal project kun je mensen helpen die pech hebben gehad: ze hebben beroofd, hun huis is afgebrand, hun dierbaren zijn overleden.

Laten we de school versieren

Het woord "subbotnik" wordt voor veel schoolkinderen geassocieerd met het schoonmaken van het territorium. Maar zo is het. Laat zulk werk alleen vreugde brengen. De thema's van sociale projecten helpen hierbij, zoals bijvoorbeeld: "Versier de school", "Inheemse muren genezen", "Laten we elkaar een cadeautje geven". Het is wenselijk dat zo'n "subbotnik" een vakantie wordt, en geen dag van algemene schoonmaak, dan zullen de kinderen zich uitstrekken.

Je kunt met de hele klas bij elkaar komen, bespreken wie er mee naar school mag nemen, bijvoorbeeld leuke mutsen met oren, een veelkleurige emmer, goede muziek. Zorg ervoor dat u plant of er een herschikking in de kamer zal zijn, wanddecoratie. Jonge ontwerpers en kunstenaars kunnen worden toevertrouwd om een muurkrant te maken.

Cadeaus voor kinderen uit het weeshuis

U kunt ook in het kader van het helpen van kinderen terecht. Docenten maken samen met de directeur van de school afspraken met het hoofd van het weeshuis of weeshuis over de bijeenkomst, de organisatie van de vakantie en het uitdelen van geschenken. Als alles goed gaat, bespreek je vooraf alle details met de studenten. Het is belangrijk om degenen te kiezen die klaar zijn om al hun vrije tijd te besteden aan het maken van geschenken, om een uitvoeringsscript te maken.

Een zelfgemaakte item zou een goed cadeau zijn. Meisjes kunnen thuis onnodig maar goed materiaal zoeken om speelgoed te naaien of een schattig tasje voor verrassingen. Als studenten extra souvenirs, briefpapier, speelgoed, boeken hebben, geef ze dan aan weeskinderen. Bij het maken van een presentatie is het belangrijk om een goed humeur, activiteit en een vruchtbaar idee te hebben.

Ze kunnen een vriendelijk scenario creëren dat weeskinderen helpt hun interesses te bepalen, vaardigheden en talenten te identificeren. Om dit te doen, kun je speciale spellen bedenken, masterclasses. Het is noodzakelijk om je serieus voor te bereiden op zo'n evenement als een vakantie in een weeshuis, omdat wezen een specifiek idee van het leven hebben.

Laten we de klas opruimen

Natuurlijk is het prettiger om in een schoon, licht en comfortabel klaslokaal te studeren. Het gaat niet zozeer om algemene schoonmaak, maar om het creëren van wooncomfort. Overweeg een variant van het thema sociale projecten voor schoolkinderen, die wordt geassocieerd met het inrichten van de klas.

Als dit een kantoor is van de Russische taal en literatuur, aardrijkskunde, geschiedenis, dan volstaat het om het met bloemen te versieren, portretten van klassiekers en wetenschappers te herstellen. In de klaslokalen voor informatica, scheikunde, natuurkunde en wiskunde kunnen studenten niet alleen wassen, schoonmaken, maar ook apparatuur, gereedschappen en apparaten in orde brengen.

Elke docent kan een projectplan voor studenten ontwikkelen. Het is belangrijk om iets nieuws te vertellen, interessant in het proces om het te doen. Een leraar informatica kan bijvoorbeeld een Sovjet-rekenmachine vinden of een encyclopedie met een telraam (Oud-Grieks telbord). Het is de moeite waard om een interessant verhaal over deze dingen voor te bereiden.

Schoolbibliotheek

In deze sectie wordt een idee gepresenteerd zoals het project: "Wat kan de schoolbibliotheek vertellen." Docenten en leerlingen kunnen desgewenst verslag doen van wanneer de eerste bibliotheken verschenen, hoe de oude Egyptenaren handgeschreven informatie opsloegen en nog veel meer. Maar belangrijker is waarschijnlijk niet de geschiedenis, maar een echte bibliotheek die zich in uw school bevindt. De leerlingen kunnen samen met de bibliothecaris zien welke boeken, behalve studieboeken, beschikbaar zijn, of ze allemaal op onderwerp en in alfabetische volgorde zijn gerangschikt. Misschien neemt een van de studenten gedrukte publicaties mee van huis die ze niet nodig hebben, of zijn ze overbodig, bijvoorbeeld klassieke literatuur, natuurkunde, scheikunde, verschillende encyclopedieën, lesmateriaal in een vreemde taal.

Maar stem alles zeker af met de medewerker van de leeszaal en de directeur. Je kunt verschillende presentaties maken. Als sociaal project kan worden gewerkt aan de restauratie van schoolboeken. Als er potlood- of penmarkeringen in het boek zijn, gescheurde pagina's, tekeningen van ondeugende studenten, dan moet je het boek op volgorde leggen met een gum, een witte stift, plakband of lijm en soms draden met een naald.

Ecologie en reinheid in de omringende wereld

Hoe belangrijk is het om de toestand van het milieu in de moderne wereld te kennen, en nog belangrijker, om de natuur te behouden! Dit zal gedeeltelijk helpen bij het sociale project over het onderwerp "Ecologie" voor schoolkinderen. Reinheid moet overal worden nageleefd. Kinderen kunnen samen met een leraar biologie en ecologie een plan maken voor het uitrusten van schoolklassen, een tuin.

In het voorjaar is het tijd om het territorium op te ruimen, afval te verwijderen, de grond te egaliseren. Je kunt een verscheidenheid aan planten planten: struiken en bloemen. Activiteiten voor kinderen moeten leuk zijn. Laat elke leerling een bijdrage leveren: neem een schep of schep mee van huis, plant zaden of kant-en-klare zaailingen (het hangt allemaal af van de maand, het type plant).

Het is belangrijk dat het gebouw ook groene hoeken heeft die studenten en docenten opvrolijken. Vergeet alleen niet dat planten verzorgd moeten worden. Laat de kinderen het initiatief nemen en samen met de biologieleraar plannen voor water geven, bemesten, snoeien en verplanten.

Wat kun je nog meer bedenken?

U kunt een oneindig aantal projecten en over verschillende onderwerpen maken. Het is de moeite waard om niet alleen populair, maar ook relevant te kiezen. Het is belangrijk dat het idee niet drie dagen na de goedkeuring en de start van de voorbereiding stopt, maar na oplevering doorgaat. Zo moet het project: "Wat de schoolbibliotheek kan vertellen" jaarlijks of eens in de paar jaar worden uitgevoerd, "Groene Hoek" en "Ecologie" vereisen standvastigheid, het helpen van wezen en gehandicapte kinderen kan ook een integraal onderdeel zijn van schoolleven.

Tot slot zal er een antwoord worden gegeven aan degenen die twijfelen aan de noodzaak van dergelijke evenementen. Je kunt van iemand de zin horen: "Wie heeft het nodig?", "Waarom tijd verspillen?", "Mijn ouders hebben geen geld!" Niemand wordt gedwongen om deel te nemen aan evenementen. Dus zijn de thema's van sociale projecten op school nodig? Zeker! Ze leren vriendelijkheid, barmhartigheid, tonen de ware zin van het leven door degenen te helpen die zwakker zijn dan wij.

Het sociale project is gericht op het verbeteren van het leven van de samenleving. Het belangrijkste kenmerk is het gebrek aan materiële voordelen voor de organisatoren en de verbetering van elk aspect van de samenleving. Laten we vervolgens eens nader bekijken wat het is.

concept

Sociaal project - een soort activiteit gericht op het ontwikkelen van de sociale sfeer, het organiseren van effectief sociaal werk, het oplossen van sociale problemen (armoede overwinnen, het onderwijsniveau verhogen, enz.). Als een sociaal-economisch project gericht is op het maken van winst, dan is het doel van een sociaal project om elk sociaal aspect van het leven te verbeteren: het onderwijssysteem, de gezondheidszorg, veranderingen ten goede in het leven van ouderen zonder enig materieel voordeel voor de organisatoren. De initiatiefnemers zijn daarom vaak liefdadigheidsinstellingen, educatieve non-profitorganisaties, religieuze gemeenschappen, maar er zijn ook gewone burgers die gewoon andere mensen willen helpen.

Laten we een voorbeeld nemen van een sociaal project. In Rusland is een armband gemaakt met een GPS-navigator en een alarmknop voor melding in geval van nood. Het idee ontstond bij toeval. De auteurs verzorgden ouderen met geheugenproblemen. Het risico om te verdwalen is groot voor gepensioneerden met dergelijke aandoeningen. Loop gewoon twee extra blokken en ze zullen misschien nooit de weg terug vinden. Hiervoor dient een knoop met een armband. De gepensioneerde klikt erop - er wordt een signaal gegeven aan familieleden met de exacte coördinaten.

Dit voorbeeld van een sociaal project viel niet alleen in de smaak bij mensen die voor ouderen zorgen. Ook ouders met jonge kinderen waren positief. Ze hebben de levens van kinderen en gepensioneerden veiliggesteld.

Sociale projecten voor jongeren

Niet alleen ouderen en kinderen zijn belanghebbenden. Er zijn ook sociale projecten voor jongeren. Hun belangrijkste kenmerk is dat het noodzakelijk is om rekening te houden met modetrends, het moderne leven.

Laten we nog een voorbeeld geven van een sociaal project - voor jongeren. Het Filmfestival “10 Avonden om...” werd uitgevoerd. De essentie is dat 10 films van één land worden geselecteerd. Daarna worden filmvertoningen in de open lucht georganiseerd. Zo heette de vertoning van tien Duitse films bijvoorbeeld "10 Evenings in Berlin". Spaans - "10 avonden in Madrid." Het project is opgezet door een jongerenorganisatie exclusief voor jongeren. Natuurlijk konden alle leeftijdscategorieën films kijken, maar in de late avond in de open lucht in een romantische sfeer keken vooral jonge stellen van 18 tot 25 jaar films. Het project werkte actief samen met ambassades en regionale vertegenwoordigingen van verschillende landen. Zo werden er Duitse films gepresenteerd door het Duits Cultureel Centrum. Goethe. Frans - met de steun van de Franse ambassade.

Films klonken in het origineel, met Russische ondertitels. Dit wekte bovendien belangstelling voor studenten van taalkundige faculteiten, evenals voor mensen die een vreemde taal studeren.

Er zijn ook projecten die gericht zijn op alle categorieën. We zullen hieronder een soortgelijk voorbeeld van een sociaal project bekijken.

"Laten we rennen"

Het project "Run" is een vrijwillige vereniging van mensen die besloten hebben te lopen, maar hiervoor een extra stimulans zochten. Vaak hebben velen die niet aan sport doen, ooit beweerd dat 'morgen een nieuw leven zal beginnen'. In de regel is alles beperkt tot woorden. Het Run-project is speciaal voor zulke mensen gemaakt. De hoofdgedachte is als volgt: mensen melden zich aan in het project en betalen een vast bedrag. Binnen een bepaalde tijd moeten ze bewijzen dat ze daadwerkelijk de routes uitvoeren die het systeem uitstippelt.

Na een bepaalde tijd wordt het totale geldbedrag verdeeld onder degenen die in het project zijn gebleven. Als gevolg hiervan deed iemand mee aan de sport en verdiende hij wat extra geld. Soms overschrijden bonussen de initiële bedragen twee keer. Na het project lopen de winnaars in de regel door. Het project gaat uit van financieel voordeel voor de deelnemers, maar niet voor de organisatoren.

Dit voorbeeld van een sociaal project heeft als doel een gezonde levensstijl te ontwikkelen door middel van extra prikkels.

Hoe maak je zelf dergelijke projecten? Laten we verder gaan met de stappen.

Stap één: een doel kiezen

Het eerste wat je moet doen is een doel formuleren: waar is het project voor? Dit kan gratis hulp aan mensen zijn, gratis consulten, enz. Het is belangrijk om te begrijpen dat het doel van een bepaald project niet bedoeld is, bijvoorbeeld het creëren van een gratis juridisch consult, maar het doel is om de juridische geletterdheid van de bevolking.

Fase twee: een onderwerp kiezen

Op basis van de doelen, wensen, vaardigheden, investeringen, onderwerpen worden geselecteerd. Je kunt de beste sociale projecten analyseren. Neem hun ervaring op in uw toekomst. Laten we de beste onderwerpen van sociale projecten in 2016 presenteren:

"Gezinssportcentra".
Het White Line Award-project was gericht op het verhogen van het niveau van commerciële en esthetische dienstverlening.
Sociale Bijstandsdienst "Uw Verpleegkundige", enz.

Het belangrijkste bij het kiezen van een onderwerp voor sociale projecten is relevantie. Het heeft geen zin om een bedrijf te starten dat het leven van mensen op geen enkele manier verbetert. Vaak verspillen sommige onderwijsinstellingen, publieke organisaties de tijd van vrijwilligers, sponsorgeld aan een nutteloos doel dat de samenleving op geen enkele manier beïnvloedt.

Fase drie: creatie en implementatie

Nadat het doel, de doelstellingen en het thema zijn bepaald, begint de derde fase - het creëren van een sociaal project. U kunt het zelf en financieel doen. Als er echter beperkte middelen zijn, kun je denken aan de concurrentie van sociale projecten. Laten we het hier nu even over hebben.

Sociale projecten competitie

Wedstrijden hebben tot doel initiatieven te ondersteunen. Het bestaat:

Het verstrekken van subsidies en financiële hulp.
Bij informatieondersteuning. Dit zijn diverse begeleidingen, advisering in juridische, financiële zaken.
In projectdekking. Sommige ondernemingen hebben geen financiële steun of advies nodig. Ze hebben veel publiciteit nodig. Hiervoor dienen verschillende fora en tentoonstellingen. Meestal komen ze actief in de media.

Ondersteuning voor sociale projecten kan komen van federale, lokale autoriteiten, commerciële organisaties. Voorwaarden, eisen, prioriteitsgebieden worden gesteld aan officiële middelen. Dus het bestuur van het Altai-gebied verklaarde in 2016 prioriteit:

onderhoud van het moederschap;
preventie van abortus, drugsverslaving en HIV-ziekte;
verbetering van de juridische geletterdheid;
mentorschap van "speciale groepen" kinderen, enz.

Bescherming van een sociaal project is een verplichte fase van wedstrijden. Hierover later meer.

Projectbescherming

Ter verdediging analyseert een speciale commissie de vooruitzichten voor de toekomstige zaak, de naleving van de vermelde prioriteiten en doelstellingen van de competitie. De beoordeling vindt plaats op basis van de eisen:

Beperking. Het kan niet alleen tijdelijk zijn, maar ook in termen van doelen, doelstellingen, resultaten. Begrenzing houdt in dat het project duidelijke mijlpalen heeft met specifieke deadlines, meetbare doelstellingen, plannen en schema's.
Integriteit. Het gaat ervan uit dat elke fase deel uitmaakt van een enkel gesloten systeem. Elke actie in het kader van het project dient om het doel te bereiken.
vervolg. Het gaat om de uitvoering van een vooraf gepland plan, zonder onnodige verplaatsingen en kosten.
Geplande resultaten. Moet gebaseerd zijn op objectief marktonderzoek, doelgroep, behoeften, enz.
levensvatbaarheid. Definitie van ontwikkeling, vooruitzichten. Met andere woorden, zal het project zo lang kunnen duren als in de plannen was vermeld.

Projectimplementatie

De uitvoering van het maatschappelijke project vindt plaats op basis van de eisen die tijdens de verdediging zijn gesteld. Het wordt aanbevolen om alleen in extreme gevallen van hen weg te gaan.

Het eerste waar we al op gewezen hebben is beperking, of concreetheid. Hierdoor kan in de praktijk het succes van de geplande acties worden gecontroleerd. Bijvoorbeeld een project om de juridische geletterdheid van plattelandsbewoners te verbeteren. De doelen en doelstellingen zijn duidelijk uit de titel. Maar hoe definieer je specifieke mijlpalen? Om dit te doen, is het noodzakelijk om te analyseren hoeveel inwoners in een bepaald gebied wonen, ze in leeftijdsgroepen te verdelen en hun belangrijkste problemen in verband met legale ongeletterdheid te identificeren. Plan op basis van al deze informatie de fasen. Bijvoorbeeld het verstrekken van gratis hulp aan duizend mensen per jaar bij de aftrek van onroerend goed voor gepensioneerden.

Specificiteit speelt een belangrijke rol, het bevat:

stadia en uitvoeringsvoorwaarden;
duidelijke doelen en doelstellingen;
meetbare resultaten;
uitvoeringsplannen en planningen.

Zoals ze zeggen, wat voor soort wind moet redelijk zijn als de kapitein niet weet waar hij moet zeilen? Specificiteit, hoewel een belangrijke factor voor het succes van het project, is echter niet de enige. De tweede is het verlangen en de toewijding van alle deelnemers. Als de auteurs hun ziel, energie, verlangen, al hun kracht in hun geesteskind stoppen, dan is dit een goede garantie voor succes en vice versa. Comfortabele omstandigheden creëren, goede motivatie, consistentie in de uitvoering van de doelen - dit alles wordt van managers verlangd.

Implementatiestappen

De implementatie vindt plaats in verschillende fasen (stappen):

Verzameling, analyse van de publieke opinie om de relevantie te bepalen.
Creatie van een verenigd en samenhangend team.
Definitie van doelen en doelstellingen afhankelijk van de relevantie en het team.
Opstellen van een stappenplan.
Financiële planning.
Ontwikkeling van prestatiecriteria.
Vorming van de publieke opinie.
Zoek naar sponsoren en partners.
Uitvoering van het plan.
Analyse van de verkregen resultaten.

Het is belangrijk om te weten dat deze volgorde niet strikt is. Het kan variëren in een bepaald project, afhankelijk van individuele doelen en doelstellingen. Zo is het niet nodig om op basis van een bestaand advocatenkantoor extra fondsen en partners te zoeken om gratis juridische dienstverlening aan gepensioneerden te verlenen.

Probleem definitie

De positieve resultaten van sociale projecten zijn afhankelijk van de juiste keuze van de relevantie van het probleem. Soms zijn er inderdaad die de essentie van het probleem niet oplossen. Dat wil zeggen, ze zijn absoluut niet nodig door de bevolking. Laten we het erover eens zijn dat het dwaas is om een dierenkapper te openen in een landelijk gebied met minder dan duizend inwoners.

Relevantie, d.w.z. maatschappelijke betekenis, wordt bepaald door de studie van de publieke opinie. Er zijn verschillende manieren van verzamelen: enquêtes, vragenlijsten, mailinglijsten. U kunt voor hulp contact opnemen met uw lokale overheid. Ze gaan naar dergelijke experimenten, omdat dankzij hen een van de acute problemen van de bevolking is opgelost. Naast overleg kan contact opnemen met lokale autoriteiten andere belangrijke voordelen opleveren.

Het is belangrijk om te weten dat eerst een significant probleem moet worden geïdentificeerd, voor de oplossing waarvan dergelijke projecten worden gecreëerd. Bij het bepalen ervan wordt rekening gehouden met:

De relevantie van het probleem voor een bepaalde stad, dorp, microdistrict, straat.
Schaal, d.w.z. hoeveel belanghebbenden zullen deelnemen aan het project.
Praktische uitvoering, d.w.z. de mogelijkheid om het project in het voorgestelde gebied uit te voeren met de deelname van het aangegeven aantal mensen.

Informatie ondersteuning

In de tweede fase is het belangrijk om de publieke opinie in te schakelen. Om dit te doen, is het noodzakelijk om de lokale overheid, publieke organisaties en journalisten te ontmoeten. Het is belangrijk om niet alleen goedkeuring te krijgen, maar ook informatieve ondersteuning. Dit zal een extra aantal mensen aantrekken zonder de financiële kosten van reclame.

De sleutel is persoonlijke verantwoordelijkheid.

De volgende stappen zijn het opstellen van een project, het werven van een team. Het is belangrijk om duidelijk te definiëren wie waarvoor verantwoordelijk is. Gebrek aan verantwoordelijkheid leidt tot een negatief resultaat. Als de groep werkt, moet u de leider identificeren. Geef hem de persoonlijke verantwoordelijkheid voor het hele team. Anders zal de beroemde wet werken: als er meer dan één schuldige is, is niemand schuldig.

Definitie van middelen

De volgende stap is het definiëren van middelen. Dit concept omvat niet alleen financiële middelen, maar ook informatie, materiële waarden, onroerend goed. Aanvullende bronnen van bronnen kunnen zijn:

Subsidies, deelname aan wedstrijden.
gemeentelijke autoriteiten.
Andere geïnteresseerde publieke organisaties.
Onverschillige burgers.

Ontwikkeling van een beoordelingssysteem

Controle speelt een belangrijke rol bij de uitvoering van elk project. Het gaat om een duidelijk beoordelingssysteem. Voordat u een project maakt, is het noodzakelijk om de criteria uit te werken. Bij het bepalen ervan is het van belang dat de resultaten haalbaar zijn. Anders zullen de deelnemers beseffen dat het onmogelijk is om ze te bereiken. Dit zal leiden tot verlies van enthousiasme, concentratie, interesse. Alles zal eindigen in een mislukking.

Vorming van de publieke opinie

De publieke opinie mag niet worden onderschat. Communautaire steun zal leiden tot succesvolle resultaten. Als de meerderheid van de bewoners het sociale project negatief zal behandelen, is het hoogstwaarschijnlijk gedoemd te mislukken. De bevolking zal alles doen wat van hen afhangt, als de verwerpelijke organisatie haar werk op hun grondgebied maar zou inperken.

Als voorbeeld van de indicatieve kracht van de publieke opinie kan men het voorbeeld noemen van het bespreken van een sociaal project om drugsverslaafden te helpen. Het was de bedoeling dat er centra zouden komen waar verslaafden een dosis zouden kunnen krijgen. De bedoeling was om op deze manier de sterfte terug te dringen. Ook zal het mogelijk zijn het aantal drugsverslaafden bij te houden om de omvang van het probleem in te schatten. De bevolking van de woonwijken, waar dergelijke centra zouden moeten komen, verzette zich actief tegen het project in het stadium van de discussie. Mensen waren bang voor hun eigendom, kinderen, hun leven. Hun vertrekken werden een soort drugsholen. Natuurlijk vinden maar weinig mensen het leuk.

Resultaten van het werk

Na het uitvoeren van alle geplande activiteiten, is het belangrijk om de balans op te maken en de volgende vragen te beantwoorden:

Is alles gelukt? Zijn de vooraf geplande resultaten behaald?
Zo niet, waarom is dit gebeurd? Wat moet er gebeuren om mislukking in de toekomst te voorkomen?
Hoe was de sfeer tijdens de evenementen? Hoe hebben belanghebbenden, lokale autoriteiten en de media het project ondersteund?
Wat is de effectiviteit van het team? Is er extra motivatie nodig?
Wat heeft het project de deelnemers opgeleverd?

Redenen voor mislukking

De redenen voor het falen liggen voornamelijk in het niet voldoen aan de bovenstaande vereisten, deze zijn:

Gebrek aan duidelijk gedefinieerde doelen en doelstellingen. De analogie met het schip en de wind hebben we al gegeven.
Inefficiënt beheer. Soms ligt het probleem in de verkeerde prioriteiten, d.w.z. minder belangrijke problemen worden eerst opgelost. Dringend, integendeel, verdwijnen naar de achtergrond, wat leidt tot negatieve gevolgen.
Onvoldoende aandacht voor resultaten en consequenties.
Gebrek aan aandacht voor de externe omgeving. Auteurs en leiders moeten leren dat soms niets van hen afhangt. Onderschatting van externe factoren leidt tot interne mislukkingen. Deze omvatten: wetswijzigingen, economische crisis, machtswisselingen, enz.
Onvoldoende studie van relevantie. Falen leidt vaak tot een overschatting van de behoeften van de samenleving. Een goededoelenorganisatie investeert bijvoorbeeld in de aanleg van een sportveld in een landelijk gebied. Ze hield er echter geen rekening mee dat er niet genoeg kinderen onder de 18 jaar zullen zijn voor twee voetbalteams. Daarom is het bouwen van een site op deze locatie een zeer inefficiënte besteding van fondsen. Met hetzelfde succes was het mogelijk om op een andere plaats een sportfaciliteit te bouwen. Hierdoor zouden meer kinderen gedekt kunnen worden. Dit voorbeeld is alleen correct als het doel van het object de maximale ontwikkeling van kindersporten is. Mogelijk zijn de taken van de organisatie de ontwikkeling van het dorp, de toename van het aantal inwoners op het platteland. Dan is ons voorbeeld juist juist. Het is echter erg moeilijk om de implementatiestadia te voorspellen, aangezien de demografische situatie in een bepaalde plaats waarschijnlijk niet afhankelijk is van een sportfaciliteit.

Sociaal projectpaspoort

Elk commercieel, sociaal investeringsproject moet een paspoort hebben. Het is de essentie, de inhoud. Het volstaat om het projectpaspoort te analyseren om te begrijpen wat het is. Het bevat:

Onderwerp.
Project type.
Doelen en doelstellingen.
Reden: organisatorisch, juridisch, financieel.
Stadia van implementatie en timing.
Verwachte resultaten.

Conclusie

Het doel van het sociale project is om het leven van mensen beter te maken. De staat probeert alle ondernemingen in deze richting waar mogelijk te ondersteunen.

Nieuws en Maatschappij

Wat is een sociaal project?

Sociale projecten omvatten voorstellen voor hervorming van het systeem van sociale zekerheid, sociale bescherming, gezondheidszorg, het overwinnen van de gevolgen van sociale en natuurlijke schokken.

Doelen in dergelijke projecten worden direct vastgesteld en kunnen alleen worden aangepast wanneer tussentijdse resultaten zijn bereikt om de effectiviteit van activiteiten te kunnen evalueren. Als we het hebben over sociale projecten voor jongeren, voorbeelden van de uitvoering ervan, verschillen ze niet veel in de algemene massa, maar er zijn enkele kenmerken (hoewel we kunnen zeggen dat ze tot op zekere hoogte voor alle projecten gemeenschappelijk zijn).

Gerelateerde video's

Uitvoeringstermijn: onbepaalde tijd.

Voorbeeld voor jeugd #2

Voorbeeld voor jeugd #3

Een voorbeeld van een sociaal project geschikt voor een school of jongerenbedrijf.

Gedetailleerd plan.

Uitvoeringstermijn: onbepaalde tijd.

Bedrijf

Opleiding

Kunst en Vermaak

Computers
Social bookmarking voor de site.

Voorbeelden van sociale projecten

Diensten voor sociale bladwijzers

Social bookmarking is een script waarmee we snel een link naar een interessante pagina naar ons sociale netwerk kunnen sturen. Het script wordt op de juiste plaats in de broncode ingevoegd en bij het bekijken van de pagina wordt het weergegeven als...

Nieuws en Maatschappij

Financiën

thuis en Familie

Kunst en Vermaak

Sociale projecten op de basisschool

Karmazina Galina Alexandrovna
Positie: basisschoolleraar
Onderwijsinstelling: MBO middelbare school nr. 46
Plaats: stad Chernomorsky Seversky district Krasnodar Territory
Materiaal naam: presentatie
Onderwerp: Sociale projecten op de basisschool
Publicatie datum: 02.04.2016
Hoofdstuk: basisonderwijs

Maatschappelijke projecten in

basisschool

Een van de prioritaire taken van de moderne school is het scheppen van de noodzakelijke volwaardige voorwaarden voor de persoonlijke ontwikkeling van elk kind, de vorming van een actieve levenshouding. Onder de verschillende gebieden van nieuwe pedagogische technologieën wordt de leidende plaats ingenomen door ontwerp- en onderzoeksactiviteiten, namelijk sociaal ontwerp. De introductie van kinderen in social design stelt je in staat om onafhankelijkheid, initiatief, creativiteit, competentie, communicatie te ontwikkelen.

Presentatie zoeken

Een sociaal project is in de regel een project dat gericht is op de uitvoering van een belangrijk idee, en de deelname van kinderen aan wedstrijden, festivals, creatieve spelletjes, vakanties in het kader van projectactiviteiten helpt hen om de sociale betekenis van hun activiteiten te realiseren.

Vaardigheden die

ontwikkelen bij kinderen

communicatief vaardig,

regelgevend,

leerzaam,

persoonlijk

Doelen en doelstellingen van de sociale

ontwerp:
de aandacht van schoolkinderen vestigen op de actuele sociale problemen van deze lokale gemeenschap; het betrekken van studenten bij echte praktische activiteiten om een van deze problemen door de studenten zelf op te lossen.
het algemene cultuurniveau van schoolkinderen verhogen door aanvullende informatie in te winnen; het versterken van teamwerkvaardigheden; het verbeteren van nuttige sociale vaardigheden en capaciteiten (planning van toekomstige activiteiten, berekenen van de benodigde middelen, analyse van resultaten en eindresultaten, enz.).

Stadia van projectactiviteit:
ontwikkeling van een ontwerpconcept (situatieanalyse, probleemanalyse, doelen stellen, planning); uitvoering van de ontwerpintentie (uitvoering van geplande acties); evaluatie van de resultaten van het project (nieuwe/gewijzigde stand van zaken).

Basisvereisten voor:

sociaal project
 Beperkt (in termen van tijd, doelen en doelstellingen, resultaten, etc.)  Integriteit  Consistentie en coherentie  Objectiviteit en validiteit  Competentie van de auteur en personeel  Levensvatbaarheid

Verwachte resultaten

sociaal ontwerp
Verhoogde sociale activiteit van studenten, hun bereidheid om een persoonlijke praktische rol te spelen bij de uitvoering van het project. De echte bijdrage van studenten aan het veranderen van de sociale situatie. Positieve veranderingen in de geest van schoolkinderen, waardoor het niveau van de algemene cultuur van schoolkinderen wordt verhoogd. De leden van de projectteams hebben de gevormde vaardigheden van teamwork bij de voorbereiding en uitvoering van een echt maatschappelijk nuttig werk op zich. Het verkrijgen van sociale positieve ervaringen, bewustzijn van het eigen belang. .

Praktisch werk van de leraar
Ik gebruik de projectmethode veel in mijn werk, zowel in de klas als in buitenschools werk. Ook aan social design wordt veel aandacht besteed. Door middel van social design is het mogelijk om de mate van onafhankelijkheid, initiatief van studenten, te vergroten om de ontwikkeling van sociale vaardigheden in het proces van groepsinteracties te bevorderen. Een positief kenmerk van de technologie van het sociale project is de mogelijkheid om het potentieel van kinderen met verschillende opleidingsniveaus te realiseren, wat een van de middelen is voor educatieve en educatieve activiteiten van de leraar.

Thema's van sociale projecten

in de 2e klas
In de loop van kinderprojectactiviteiten zijn dergelijke sociale projecten ontstaan: "We zijn samen!", "Mijn familie", "Mijn kleine vaderland", "Het pad naar succes", die op lange termijn zijn en het hele jaar door worden uitgevoerd . En ook voor de korte termijn: "Sport in mijn leven!", "Vaarwel herfst!", "Waar gaat de bibliotheek over vertellen", "Favoriete spelletjes en speelgoed", "Mam is de belangrijkste persoon in mijn leven", "Kerstmis speelgoed voor de schoolboom”, "Help de vogels", "Verzenden naar een soldaat", "Help aan een veteraan", "Grootvaders overwinning is mijn overwinning!", "Leren spelen in een team", enz.

Thema's van sociale projecten

voor de basisschool
1 "Mijn familie" 2 "Mijn vaderland" 3 "Knizhkin House" 4 "Op weg naar vriendelijkheid" 5 "Over vriendschap en vrienden" 6 "Veteraan woont in de buurt" 7 "Theefestival"

Thema's van sociale projecten
8 "Mam is het belangrijkste woord in het leven" 9 "Nieuwjaarswonderen" 10 "Wegenalfabet" 11 "Leren spelen in een team" 12 "Winter's Tale", enz.

Betekenis van sociale

ontwerp voor

vorming

civiel

competenties

schoolkinderen

De eerste ervaring opdoen met het opzetten van een project helpt om een micromodel van het maatschappelijk middenveld te vormen; social design is gericht op het actief bestuderen van verschillende aspecten van het functioneren van de samenleving en is een goed middel om studenten te betrekken bij de sociale praktijk; social design helpt scholieren om hun belangen competent en grondwettelijk te verdedigen en actieve en verantwoordelijke burgers te worden.

conclusies:
- leerlingen betrekken bij social design geeft positieve resultaten en verbreedt hun horizon in de samenleving, - stelt je in staat communicatieve, organisatorische competenties van leerlingen te ontwikkelen, - verhoogt de mate van burgerschapsvorming, verantwoordelijkheidsgevoel en betrokkenheid bij de publieke zaak van de school , dorp, wijk.

Project "Mijn kleine vaderland"

Project "Moederogen"

Moederdagproject

"Sport in mijn leven!"

Het project "Opa's Victory -

mijn overwinning!

Project "We zijn samen!"

"We zijn samen" (Novorossiysk)

Op het legendarische schip

"Kutuzov", Novorossiysk

Geheugen horloge in

Novorossiejsk

Op Malaya Zemlya

Novorossiejsk

Rots "Haan"

Goryachiy Klyuch

Project "Vaarwel, herfst!"

Project "Wat kan?

vertel bibliotheek"

Projectbescherming

Bescherming van projecten in het 2e leerjaar

Project "We zijn samen"

(Een reis naar de stad - de held van Kerch)

Op de veerboot naar Kerch

Eerste keer op de veerboot

“Een druppel nadenken over de natuur geeft geboorte

machtige, volstromende rivier van gedachten...

In wezen is dit waar de

waar wij allemaal, leraren, naar streven…”.

VA Soechomlinski

Bedankt voor de aandacht

Docent MBO-school nr. 46

Karmazina GA

Naar de onderwijssectie

Nieuws en Maatschappij

Een voorbeeld van een sociaal project. Sociale projecten voor jongeren: voorbeelden

Wat is een sociaal project?

Wat zijn de kenmerken van projecten gericht op jongeren?

Gerelateerde video's

Wat moet het project zijn?

Het project moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

Er mogen geen tegenstrijdigheden zijn in de naar voren gebrachte ideeën en uitvoeringsmethoden.
Uitvoering moet mogelijk zijn onder de gegeven voorwaarden.
Moet op wetenschappelijke basis worden gemaakt met behulp van de wetenschappelijke methode tijdens de ontwikkeling van elke fase. We kunnen zeggen over sociale projecten voor schoolkinderen, hun voorbeelden zouden deze rusteloze jongens moeten kunnen interesseren.
Het moet een antwoord geven op de maatschappelijke orde die in de samenleving is ontstaan.
Het implementatieplan moet effectief zijn en zodanig dat het doel wordt bereikt.
Dit zou een sociaal-cultureel project moeten zijn, waarvan een voorbeeld, zelfs in de ontwikkelingsfase, voor jongeren interessant zal zijn.

Hoe moet een sociaal project worden geformaliseerd?

Voorbeeld van een sociaal project voor jongeren nr. 1

Richting: echtelijke relaties van jongeren.

Doel. Verminder het aantal mensen dat na het huwelijk gaat scheiden door de verantwoordelijkheden en rechten van toekomstige echtgenoten voor te bereiden en uit te leggen.

Leg uit wat het huwelijk is, welke plichten en rechten elk van de echtgenoten zal hebben.
Help toekomstige verantwoordelijkheden nu te verdelen, zodat er later geen lappendeken meer is.
Help met het vinden van redenen waarom jonge mensen willen trouwen en bepaal of ze begrijpen wat het betekent.

We hebben een stappenplan nodig, waarin alle handelingen en hun volgorde worden beschreven.

Uitvoeringstermijn: onbepaalde tijd.

Plaats van uitvoering: stad zus en zo.

Voorbeeld voor jeugd #2

Een voorbeeld van een sociaal project geschikt voor een school of jongerenbedrijf.

Richting: ondersteuning van het moederschap en preventie van weesschap.

Doel: charitatieve hulp verlenen aan weigeraars en minderjarige wezen die in een ziekenhuis worden behandeld.

Publieke aandacht voor dit probleem trekken vanwege het feit dat de meeste mensen niet op de hoogte zijn van het bestaan ervan.
Inzameling van fondsen, financiële hulp, speelgoed en medicijnen voor overbrenging naar het ziekenhuis om vervolgens te gebruiken voor herstel van de gezondheid van vuilnismannen en minderjarige wezen.
Geld inzamelen uit de staatsbegroting of van liefdadigheidsstichtingen om weigeraars of wezen in medische instellingen te verbeteren.
Aandacht vragen voor het probleem van kinderen zonder ouders om mensen te overtuigen kinderen te adopteren.

Een gedetailleerd plan dat de details van het zoeken naar fondsen en hun overdracht beschrijft.

Plaats van uitvoering: Regionaal kinderziekenhuis van de stad Samara.

Voorbeeld voor jeugd #3

Een voorbeeld van een sociaal project geschikt voor een school of jongerenbedrijf.

Richting: sociale aanpassing van jongeren met aangeboren afwijkingen en handicaps op universiteiten.

Doel: het bereiken van de socialisatie van fysiek verschillende studenten.

Het nut van de socialisatie van projectdeelnemers bevorderen.
Interactie met organisaties die dergelijke mensen sociale bescherming bieden.
Hulp in het sociale en culturele leven.
Hulp gericht op het overwinnen van geestelijke en lichamelijke eenzaamheid.
Het beïnvloeden van de vorming van een adequate houding in de samenleving ten opzichte van jongeren met speciale behoeften.
Omstandigheden creëren waar jongeren met speciale behoeften veilig creatieve activiteiten kunnen ondernemen.
Realisatie van creatieve revalidatie.
Zoeken, testen en implementeren van nieuwe methoden van revalidatie.

Gedetailleerd plan.

Uitvoeringstermijn: onbepaalde tijd.

Locatie: Universiteit van die en die stad.

Sociale projecten voor schoolkinderen, voorbeelden van de uitvoering ervan kunnen verschillen - voor hen kunt u ervoor kiezen om gehandicapte kinderen te helpen die op reguliere scholen studeren.

Bedrijf
Maatschappelijke projecten. Ideeën voor sociale projecten voor jongeren

Maatschappelijke projecten, waarvan de ideeën tot leven werden gebracht, onderscheiden zich vooral door het prioritaire doel dat ze nastreven. Ten tweede verschillen ze in de mate en kwaliteit van hun invloed op het leven van de samenleving….

Opleiding
Actuele onderwerpen van sociale projecten voor schoolkinderen: voorbeelden

In dit artikel wordt besproken hoe belangrijk het is om verschillende sociale projecten op moderne scholen uit te voeren. Niet alleen leerlingen, maar ook leraren moeten leren om van de wereld om hen heen te houden, om die beter te maken. Hieronder zal…

Naarmate het aantal en de kwaliteit van gebruikersfuncties voor sociale media zijn toegenomen, is ook hun populariteit onder gebruikers toegenomen. De geboorte van een social media button voor een website is direct gerelateerd aan populariteit en massa karakter met…

Kunst en Vermaak
Opruiende grappen, begaafde acteurs: "Geef de jeugd!" — een project voor degenen die jong van hart zijn

Première van de opruiende sketchshow "Give Youth!" gebeurde in 2009 op het STS-kanaal. Tot op heden is het humoristische project ongelooflijk populair geworden. De helden van het programma zijn jonge mensen van verschillende ...

Computers
Social bookmarking voor de site. Diensten voor sociale bladwijzers

Social bookmarking is een script waarmee we snel een link naar een interessante pagina naar ons sociale netwerk kunnen sturen.

60 × 90cm ラグマット玄関マットインド製マットプレーベルホットカーペット対応ギャベイエローマットラグマットインドギャベ 2 ウール 100% マットグリーン

Het script wordt op de juiste plaats in de broncode ingevoegd en bij het bekijken van de pagina wordt het weergegeven als...

Nieuws en Maatschappij
Wat is sociaal beheer - waarom en hoe het is gemaakt?

De mens is, zoals u weet, een sociaal wezen, dat wil zeggen, hij leeft binnen een bepaald systeem dat is uitgerust met bepaalde onderlinge verbindingen. Daarom is sociaal management het management van mensen die ...

Financiën
Sociale hypotheek in Kazan. Sociale hypotheek voor jonge gezinnen

Een hypotheek is een soort lening waarbij de klant onroerend goed koopt en zich ertoe verbindt de schuld binnen een bepaalde termijn terug te betalen. Als zekerheid voor de nakoming van een verplichting wordt het onroerend goed verpand aan de bank. Koper…

Financiën
Sociale kaart van Sberbank. Sberbank: sociale kaart voor gepensioneerden

In de afgelopen jaren is het aantal houders van sociale kaarten van Sberbank of Russia aanzienlijk toegenomen, evenals het aantal gebruikers van pensioenkaarten. Dit werd bereikt dankzij het systematische werk van de financiële instelling om…

thuis en Familie
Actieve verjaardagswedstrijden voor jongeren

Het is gebruikelijk om een verjaardag te vieren in een vrolijk vriendelijk gezelschap. Om de vakantie lang onvergetelijk te maken, organiseert u actieve verjaardagswedstrijden voor jonge mensen. "Kit and Cat" Alle spelers ...

Kunst en Vermaak
Moderne jeugdboeken: over liefde, actiefilms, fantasie, sciencefiction. Populaire boeken voor jongeren

Jeugdboeken zijn een vrij specifiek genre van de moderne literatuur dat in het laatste derde deel van de vorige eeuw ontstond en in korte tijd snel liefde en populariteit won bij de massamedia.

Project voor middelbare scholieren

DOELEN EN DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT
DOEL: ondersteuning en ontwikkeling van sociale activiteiten voor jongeren, het scheppen van organisatorische, methodologische, juridische en informatieve voorwaarden voor zelfrealisatie van jongeren, bescherming van hun sociale rechten en vitale belangen.

TAKEN:
– bepalen van manieren en vormen van interactie van publieke jongerenorganisaties binnen de regio;
– opleiding van jeugdleiders, vorming en ontwikkeling van het jeugdtroef van de organisatie;
- betrokkenheid bij het openbare leven van meer jongeren;
- veralgemening en verspreiding van praktijkervaring in openbare jongerenorganisaties;
— identificatie van getalenteerde jongeren;
– ondersteuning bij het realiseren van hun interesses, alsmede de behoeften van jongeren bij zelfrealisatie en zelfontplooiing;
- warme en vriendschappelijke betrekkingen aangaan door gemeenschappelijke activiteiten tussen adolescenten en hun ouders.

PROJECT DEELNEMERS
Het project is gericht op actieve jongeren, leerlingen van de klassen 9-11, leiders, curatoren van openbare jeugdorganisaties, ouders die niet onverschillig staan tegenover het lot van hun kinderen.

PROJECTUITVOERDERS
1. Regionaal Paleis van Creativiteit, door het werk van de regionale raad van middelbare scholieren.
2. Stadshuizen van creativiteit door de activiteiten van stadsbesturen van middelbare scholieren.
3. Scholen - schoolraden van middelbare scholieren.
4. Oudercommissies.

Sociaal project "Kind heart"

De regionale raad van middelbare scholieren is een openbare jeugdorganisatie, waarvan het werk wordt geleid door de voorzitter van de regionale raad van middelbare scholieren, die wordt bijgestaan door 2 van zijn plaatsvervangers en 5 hoofden. afdelingen, die over het algemeen het hoogste niveau van de structuur van de Raad van Middelbare scholieren vormen (bijlage 1).
Elke afdeling plant zelfstandig haar werk, ontwikkelt en voert activiteiten in haar eigen richting, in contact met curatoren en ouders.

WERKPRINCIPES
- de regionale raad van middelbare scholieren voert zijn werkzaamheden uit tijdens het academiejaar;
- bij de eerste en laatste vergadering dient de asset (voorzitter, 2 plaatsvervangers, afdelingshoofd, oudercommissie) volledig aanwezig te zijn.
- tussentijdse bijeenkomsten worden gehouden door afdelingen om werkzaamheden uit te voeren volgens het plan van de publieke organisatie.
- het organisatieplan moet regionale evenementen bevatten met deelname van vertegenwoordigers van gemeenteraden van middelbare scholieren
- het plan van de regionale organisatie dient gezamenlijke evenementen voor de Raad van Middelbare scholieren en de oudercommissie te omvatten.

JEUGD BETREKKEN OM DEEL TE NEMEN AAN HET PROJECT
Het betrekken van jongeren bij de planning en uitvoering van projectactiviteiten is een van de belangrijkste redenen voor het succes ervan. Volwassenen spelen in dit geval de rol van curatoren. Meestal is daar geen probleem mee, omdat het onderwerp van het project nauw aansluit bij hun interesses. Jongeren organiseren en houden graag zowel amusementsevenementen als wetenschappelijke conferenties, informatiedagen, liefdadigheidsevenementen en nemen actief deel aan het openbare leven van de organisatie, omdat ze hun potentieel voelen en begrijpen dat het nuttig voor hen kan zijn.
POSITIEVE KANTEN VAN DE UITVOERING VAN HET PROJECT
– Tijdens gemeenschappelijke activiteiten wordt een bijzondere sfeer van vriendschap, vertrouwen en steun gecreëerd;
- het niveau van eigenwaarde, zelfbeheersing en zelfrealisatie neemt toe.
- verbeterde relaties met volwassenen
- maatschappelijk nuttig werk wordt verricht
— horizonten van nieuwe vooruitzichten openen zich

Poesjkin-project Onderzoeksproject voor kinderen Project voor scholieren over de sociale zekerheid, groep 7 Project voor schoolkinderen gebaseerd op sprookjes

Tags: projectactiviteiten op school, project voor scholieren, projectgroep 10

Nog geen reacties. De jouwe zal de eerste zijn!

Het ministerie van Industrie, Handel en Ondernemerschap van de regio Nizhny Novgorod en ANO "Center for Social Innovations of the Nizhny Novgorod Region" kondigen de start aan van de regionale fase van de All-Russian competitie "The Best Social Project of the Year".

De wedstrijd wordt gehouden in opdracht van het Ministerie van Economische Ontwikkeling van Rusland en is gericht op het ondersteunen van sociaal ondernemerschap.

Individuele ondernemers, commerciële organisaties en sociaal georiënteerde non-profitorganisaties uit de regio Nizjni Novgorod worden uitgenodigd om deel te nemen aan de wedstrijd.

De wedstrijd is gericht op het ontwikkelen van concurrentie op sociaal gebied, het identificeren van de beste sociale praktijken van sociaal georiënteerde non-profitorganisaties en het midden- en kleinbedrijf, het bevorderen van de uitwisseling van ervaringen bij de ontwikkeling van sociaal ondernemerschap en het oplossen of verzachten van bestaande sociale problemen en verbetering van de levenskwaliteit van de bevolking.

Sociale projecten worden door de wedstrijdcommissie beoordeeld in de volgende zeven categorieën:

1. "Het beste sociale project van het jaar op het gebied van werkgelegenheid, betrokkenheid bij sociaal actieve activiteiten van personen die sociale steun nodig hebben."
2. "Het beste sociale project van het jaar op het gebied van sociale diensten voor mensen die sociale steun nodig hebben."
3. "Het beste sociale project van het jaar op het gebied van publiek-private samenwerking bij de ontwikkeling en productie van technische middelen voor de revalidatie van gehandicapten, de levering van revalidatiediensten, de selectie en opleiding in het gebruik van technische middelen van revalidatie voor gehandicapten."
4. "Het beste sociale project van het jaar op het gebied van fysieke cultuur en massasport voor mensen die sociale steun nodig hebben."
5.

Een voorbeeld van een sociaal project. Thema's, creatie, ondersteuning en uitvoering van maatschappelijke projecten

"Het beste sociale project van het jaar op het gebied van aanvullend onderwijs voor kinderen."
6. "Het beste sociale project van het jaar op het gebied van culturele en educatieve activiteiten."
7. Speciale nominatie - "De beste start-up van het jaar op sociaal gebied."

Projecten die worden ingediend voor deelname aan de wedstrijd moeten aan de volgende vereisten voldoen:

Te implementeren op het grondgebied van de regio Nizhny Novgorod en bij te dragen aan het bereiken van positieve sociale veranderingen in de samenleving;
gericht zijn op het oplossen/mitigeren van bestaande maatschappelijke problemen; de opkomst van langdurige, duurzame positieve sociale verandering;
een innovatieve benadering bevatten voor het oplossen van maatschappelijke problemen;
een financieel duurzaam bedrijfsmodel hebben;
maatschappelijke impact en effectiviteit hebben.

Bij de evaluatie van projecten wordt rekening gehouden met hun maatschappelijke oriëntatie, doelbehoefte en het maatschappelijke effect dat wordt bereikt als gevolg van de projectuitvoering.

De winnaars van de wedstrijd krijgen informatie, middelen en begeleiding om hun project te promoten, daarnaast krijgen ze speciale diploma's uit de handen van de eerste personen van de stad en de regio en prijzen van de partners van de wedstrijd.

De projecten van de winnaars worden ook genomineerd voor deelname aan de All-Russian stage van de Best Social Project of the Year-competitie.

Aanvragen voor deelname worden geaccepteerd van 24 september tot 21 oktober 2018 op de officiële website van het ANO "Center for Innovation in the Social Sphere of the Nizhny Novgorod Region" https://cissno52.ru/.

De winnaars worden in december 2018 bekendgemaakt op het jaarlijkse forum van sociale ondernemers van de regio Nizhny Novgorod, waar alle deelnemers aan de wedstrijd voor het beste sociale project van het jaar worden uitgenodigd.

Reglement op de wedstrijd

Plan

Invoering

1. Essentie van social design en sociaal project

2. Concepten van sociaal ontwerp

3. Classificaties van sociale projecten

Conclusie

Bibliografie

Invoering

Het sociale leven is zo complex en divers dat er soms mechanismen nodig zijn voor het structureren en reguleren ervan, waardoor nieuwe problemen met succes kunnen worden opgelost en alle daarvoor benodigde middelen kunnen worden aangetrokken. Een van die succesvolle mechanismen is social design.

Wat is social engineering en wanneer is het ontstaan? Sommige onderzoekers geloven dat social design altijd heeft bestaan, althans sinds de oudheid, in die zin kan Plato's 'staat' worden beschouwd als een van de eerste sociale projecten. Anderen beweren dat het pas mogelijk is om over social design te praten vanaf de 20-30s van onze eeuw, toen de designideologie werd gevormd, waarbinnen de taak om nieuwe sociale relaties te ontwerpen, een nieuwe persoon, socialistische cultuur, d.w.z. wat tegenwoordig als sociale activiteit wordt beschouwd. Er is een standpunt dat social design pas nu wordt gevormd, aangezien er op dit moment een bewustzijn is van social design en de voorbeelden ervan worden gevormd, waarin ideologie en ontwerpmethoden doelbewust worden uitgevoerd, evenals een sociologische benadering .

In verband met de voortdurende veranderingen in de samenleving, wordt er steeds meer aandacht besteed aan social design, en tegenwoordig is dit onderwerp relevant, omdat de effectiviteit van projecttechnologieën bij het beheren van het sociale leven steeds meer wordt gerealiseerd.

Bij het implementeren van een project is het noodzakelijk om de strategie voor de implementatie en projectmanagementtactieken duidelijk te kennen. En daarvoor is het weer belangrijk om een duidelijk beeld te hebben van de kenmerken en eigenschappen van dit project, wat kan worden gedaan door kennis van de classificaties van sociale projecten.

Op basis van het voorgaande is het doel van dit essay om de typologie van sociale projecten te beschrijven.

Om dit doel te bereiken, moet u het volgende doen: taken :

1. Geef een korte omschrijving van de essentie van social design en social project;

2. Beschrijf de belangrijkste concepten van social design;

3. Beschrijf de belangrijkste classificaties van sociale projecten.

1. Essentie van social design en sociaal project

Laten we ons wenden tot de essentie van het concept « social engineering ». De activiteit van het maken van een project wordt ontwerp genoemd. social engineering er is een manier om het idee van het verbeteren van de omgeving uit te drukken in de taal van specifieke doelen, doelstellingen, maatregelen en acties om deze te bereiken, evenals een beschrijving van de benodigde middelen voor de praktische uitvoering van het idee en specifieke deadlines voor de uitvoering van het beschreven doel. In zijn meest algemene vorm is social design de constructie van een actie gelokaliseerd in plaats, tijd en middelen, gericht op het bereiken van een maatschappelijk belangrijk doel.

Onder social design wordt verstaan de activiteit:

maatschappelijk significant, met een sociaal effect;

Het resultaat van een dergelijke activiteit is de creatie van een echt (maar niet noodzakelijk materieel) "product" dat praktische betekenis heeft.

MAAR projecteren is een beschrijving van een specifieke situatie die moet worden verbeterd en specifieke methoden en stappen om deze te implementeren. Nog projecteren is een middel om activiteiten te managen, de meest nuchtere, concrete en haalbare vorm voor een instelling/organisatie.

Sociaal project is een model van voorgestelde veranderingen in de directe sociale omgeving in de vorm van:

een mondelinge beschrijving van de voorgestelde acties om de gespecificeerde wijzigingen door te voeren;

Grafische afbeelding (tekeningen, diagrammen, enz.);

· numerieke indicatoren en berekeningen die nodig zijn voor de uitvoering van de geplande acties.

Projectkenmerken:

Het doel is om de situatie te veranderen, het probleem op te lossen, de opkomst van iets nieuws;

· Vastgestelde start- en einddata;

· bepaalde middelen;

Het meetbare product of resultaat.

Project management is het proces van het managen van al het werk aan een project van begin tot eind.

Beheer omvat: drie hoofdactiviteiten: :

1. Plannen:

— Bepaling van de gewenste resultaten van het project. Die. voorschrijven wat u wilt zien na de uitvoering van het project.

— Ontwikkeling van een implementatiestrategie en een werkschema. Alle verzonnen activiteiten, inclusief het zoeken naar middelen en sponsors (indien nodig), evenals verschillende vergaderingen, acties en onderzoeken en risico's (problemen die zich kunnen voordoen tijdens de uitvoering van het project) moeten worden voorgeschreven samen met de deadlines en verantwoordelijk.

— Berekening van de benodigde middelen. Alles wat nodig is voor de ontwikkeling en uitvoering van het project (mensen, geld, transportkosten, kantoorkosten, etc.)

2. Organisatie: verdeling van rollen en verantwoordelijkheden binnen het projectteam.

Als één persoon in het projectteam een werkplan maakt, sponsors zoekt, onderhandelt met het stads- of districtsbestuur, enquêtes uitvoert, verantwoordelijk is voor alle activiteiten, dan zal hij hoogstwaarschijnlijk niet al zijn werk doen of slecht doen. En wie heeft het nodig? Daarom is er een taakverdeling, ook in projectactiviteiten. Het zal nodig zijn om te begrijpen wie wat zal doen en op grond van hun capaciteiten en capaciteiten. Om verantwoordelijkheden in een team te delen, heb je natuurlijk eerst het team zelf nodig.

3. Management: opname in het ontwerp van dit soort activiteiten zal helpen om het werk in het project beter en efficiënter te maken:

— Beheer van de werkzaamheden en controle van de resultaten (benoeming van verantwoordelijke personen en rapportage over de verrichte werkzaamheden).

- Oplossen van opkomende problemen. Als zich tijdens de uitvoering van het project problemen voordoen die niet in de risico's waren voorzien, vragen deze om de snelste oplossing. Omdat als ze niet worden opgelost, kunnen ze de voortgang van het project negatief beïnvloeden en in het ergste geval wordt het doel niet bereikt. Toch is het allemaal niet zo eng. Het is nog steeds moeilijk om alle problemen te voorzien, maar als ze zich hebben voorgedaan, moet je proberen ze op te lossen.

— Uitwisseling van informatie met belanghebbenden (afhankelijk van het probleem dat het project beoogt op te lossen).

2. Concepten van sociaal ontwerp

Als onderdeel van de onthulling van de belangrijkste classificaties van sociale projecten, is het nuttig om stil te staan bij de belangrijkste concepten van sociaal ontwerp, omdat op basis daarvan een of andere typologie van projecten wordt geformuleerd.

Moderne concepten van sociale projectactiviteit gaan steeds meer uit van het feit dat de menselijke determinant van innovatie niet een voorwaarde is voor ontwerp, het belangrijke, maar nog steeds privé-aspect, maar de essentie van een sociaal project, zijn filosofische en sociologische basis. In die richting heeft het ontwerp van technische innovaties een merkbare evolutie doorgemaakt. Systeemengineering is natuurlijk niet iets uit het verleden, maar je kunt niet anders dan zien dat het steeds meer wordt teruggedrongen sociotechnisch ontwerp, waarvan het concept voortkomt uit het feit dat "de belangrijkste aandacht niet moet worden besteed aan machinecomponenten, maar aan menselijke activiteit, de sociale en psychologische aspecten ervan". De humanisering van sociotechnisch ontwerp leidt tot de vorming van een belangrijke trend: "Ontwerp zelf wordt een bron van de vorming van projectthema's en betreedt daarmee de sfeer van culturele en historische activiteit ... Sociotechnisch ontwerp is ontwerp zonder prototypes, en daarom is het gericht op de realisatie van idealen die worden gevormd in de theoretische en methodologische sferen of in de cultuur als geheel.

Dergelijke kenmerken lijken een steeds duidelijkere verschuiving van de kern (concept, prestatie-evaluatie) van sociale projectactiviteiten naar de waardesfeer te weerspiegelen. Juist door deze omstandigheid doet zich een kans voor om de benaderingen van social design die zich in ons land hebben gevestigd vanuit een nieuw gezichtspunt te bekijken.

Meest voorkomende objectgeoriënteerde benadering naar social design (de term van T. M. Dridze. Sociaal project, vanuit het standpunt van deze benadering, heeft tot doel een nieuw of bestaand sociaal object te creëren. Het object kan een gebouw zijn, maar ook sociale banden, relaties.

Volgens de definitie van Zh T. Toshchenko is "sociaal ontwerp een specifieke activiteit die verband houdt met de wetenschappelijk onderbouwde bepaling van opties voor de ontwikkeling van nieuwe sociale processen en fenomenen en met een doelbewuste radicale verandering in specifieke sociale instellingen." Social design wordt beschouwd als een specifiek geplande activiteit, waarvan de essentie de wetenschappelijk onderbouwde bepaling is van de parameters voor de vorming van toekomstige sociale projecten of processen om optimale voorwaarden te scheppen voor het ontstaan, de werking en de ontwikkeling van nieuwe of gereconstrueerde objecten. Met name hierdoor valt het aanbod van maatschappelijke projecten "volledig samen met het aanbod van maatschappelijke prognoses en maatschappelijke innovaties".

De specificiteit van de objectgeoriënteerde benadering is het idee van de natuurlijke aard van het project, van zijn wetenschappelijke geldigheid als objectiviteit. Hier komt de zwakte van het concept aan het licht. Het probleem ligt in de interpretatie van objectiviteit en wetenschappelijkheid in de sociale sfeer. De bepaling van sociale innovaties is variabel. S. N. Boelgakov merkte terecht op: “Hoewel sociaal beleid over het algemeen wetenschappelijk kan zijn, betekent dit helemaal niet dat er slechts één politiek systeem noodzakelijkerwijs voortvloeit uit deze wetenschappelijke premissen, en het was precies dit systeem dat het enige wetenschappelijke was. Integendeel, verschillende, maar tegelijkertijd met dezelfde mate van wetenschappelijke validiteit, gezonde richtingen van sociaal beleid kunnen volgen uit dezelfde wetenschappelijke gegevens, met andere woorden, verschillende toepassingen kunnen worden gemaakt van een bepaald wetenschappelijk instrument. Het is alleen door een verkeerd begrip van de aard van de wetenschap en de grenzen van het sociaal determinisme dat het wijdverbreide begrip dat alleen mogelijk is een wetenschappelijk sociaal beleid”. De wetenschappelijke validiteit van het ontworpen object is daarom alleen in de meest algemene termen aantoonbaar en discutabel in relatie tot een specifieke managementbeslissing.

website- Suseeva Didana, afgestudeerd aan het FLEX-programma (studentenuitwisselingsprogramma in de VS), sprak over de World Day of Youth Activism, wanneer landen over de hele wereld medio april sociale projecten en evenementen organiseren. Voor het derde jaar op rij bezet Kirgizië de 1e plaats (exclusief de VS) wat betreft het aantal uitgevoerde projecten. En FLEX-afgestudeerden van 16-28 jaar hebben dit jaar 20 projecten in heel Kirgizië uitgevoerd.

Wereldjongerenactivismedag is het grootste liefdadigheidsevenement ter wereld en elk jaar dragen miljoenen jonge mensen bij aan de verbetering van hun gemeenschap. Vanaf half april begonnen de jonge leiders van Kirgizië sociale projecten uit te voeren. Alle landen registreren projecten op de site gysd.org, en voor het derde jaar op rij staat Kirgizië (exclusief de Verenigde Staten) op de eerste plaats in de wereld wat betreft het aantal uitgevoerde projecten. Alumni van het FLEX-programma organiseren samen met de jeugd van de Kirgizische Republiek sociale projecten in alle regio's van het land.

"Schoon en gezond dorp." Biyaly kyzy Bermet, NGO FRENDASIA in het dorp Ivanovka - coördinator voor onderwijs aan kinderen

Van 23 maart tot 17 april 2016 werden in het dorp Ivanovka een aantal evenementen gehouden als onderdeel van het Biyaly kyzy Bermet-project "Clean and Healthy Village", waarvan het belangrijkste doel was om de aandacht van de bewoners te trekken voor de problemen milieuvervuiling en een gezonde levensstijl. Momenteel hebben huisvestings- en gemeentelijke diensten geen tijd om afval van de straat te verwijderen, vanwege de grote hoeveelheid vast afval gooien bewoners afval op openbare plaatsen.

Tijdens de uitvoering van het project organiseerden studenten van Ivanovka-dorpsscholen en vrijwilligers van het Korean FriendAsia Centre en FLEX trainingen, subbotniks en vertoningen van video's over de rol van mensen bij milieuvervuiling in 6 scholen en 3 kleuterscholen van 11 tot 17 april. De projectdeelnemers plaatsten niet alleen 16 vuilnisbakken in het dorp, maar ook speciale dozen voor het inzamelen van plastic. Aan het einde van het project, op 17 april, organiseerden de jongens een vriendschappelijk voetbaltoernooi om aandacht te vragen voor het handhaven van een gezonde levensstijl. De jongeren van het dorp Ivanovka verzekerden dat dit project nog maar het begin is, en in de toekomst zijn ze van plan om andere initiatieven te implementeren om het dorp schoon te houden en dorpsgenoten te leren afval op de juiste manier te sorteren en een gezonde levensstijl te leiden.

Betaal het vooruit. Aizhan Zhumagulova, 3e jaars student, KSUCTA

Het vierde jaarlijkse GYSD-project vindt plaats in Balykchy van 22-24 april. Tien studenten van tien scholen werden getraind in gezondheid, mentale en fysieke gezondheid, yoga en zelfverdedigingstechnieken, en leerden meer over de voordelen van vrijwilligerswerk. Ook van groot belang van dit project is de wens om studenten te leren de Kirgizische tradities, de Kirgizische cultuur en onze moedertaal te waarderen. Na afloop van het project zal elke school kleine missies hebben op basis van de thema's van het project.

"UPGRADE". Didana Suseeva, 1e jaars student, KRSU

Van 11 tot 17 april werd in het kader van het wereldwijde vrijwilligersproject het project "Upgrade" georganiseerd, dat plaatsvond in de steden Karakol, Tokmok, Naryn en het dorp. Besh-Koruk (district Sokuluk).

Op 11 april in Karakol was de doelgroep jongeren in de groepen 8-11 en studenten van lokale universiteiten. Het belangrijkste idee van het project is om de jongere generatie van het land het belang van het behoud en de zorg voor het milieu over te brengen. Statistieken, educatieve video's, games en discussies werden gegeven. De organisatoren hielden ook een aantal wedstrijden in het Karakol Victory Park. De taken van de spellen waren gerelateerd aan de studie van de geschiedenis van de Grote Vaderlandse Oorlog. Na de spelen werd in het park een buurtwerkdag gehouden en werden monumenten en gedenktekens schoongemaakt. Dezelfde actie vond plaats in Naryn. De naam van het project "Upgrade" impliceert zelfontwikkeling, zelfbewustzijn en zelfeducatie, en duwt de jongere generatie om beter te worden dan hun vroegere zelf.

HELPEN. Alenova Malika, 1e jaars student, KRSU

Van 15 april tot 17 april 2016 werd het HELP-project (Health Education and Lifestyle Partnership) gehouden in de stad Jalal-Abad als onderdeel van de Wereldjongerenactivismedag. De organisator was Malika Alenova, afgestudeerd aan het FLEX-programma.

Volgens de ingevulde vragenlijsten selecteerden de organisatoren 20 studenten uit de groepen 8 tot 10. Dit project was ontworpen voor drie dagen, in de eerste twee dagen was er een training over de onderwerpen gezondheid en levensstijl van de jeugd van vandaag. Een van de trainers was een vrijwilliger van het Peace Corps die een EHBO-sessie leidde. Alle deelnemers waren zeer actief en gaven ook toe dat ze graag meer van dergelijke projecten zouden zien waar ze iets nieuws kunnen leren en hun leiderschapsvaardigheden kunnen ontwikkelen. Tijdens de training werden er ook verschillende leuke spelletjes gespeeld. De derde dag was niet alleen erg nuttig voor de deelnemers, maar ook voor de stad. De organisatoren voerden een grote schoonmaak uit van de weg van het resort. De jongens liepen bijna 5 km, verzamelden ongeveer 50 zakken afval.

"Begin gewoon bij jezelf." Eldiyar Amankulov, 1e jaars student, ATA-TURK

Op 17 april om 10.00 uur werd in de botanische tuin de benefietloop "Begin gewoon bij jezelf" gehouden. De vlucht was gratis. Het doel van deze loop is het promoten van een gezonde levensstijl en het inzamelen van geld voor kinderen met autisme.

Monopolie simulatie. Azat Toroev, 2e jaars student, IUCA

Het Monopoly Simulatie-project vond plaats op 24 april. De deelnemers waren 40 scholieren die de basis van economie leerden. De deelnemers namen deel aan een educatief spel.

"Realiseer jezelf in het bedrijfsleven." Sanira-Begim Mamatova, AUCA

Op 16 april werd voor de ondernemende jeugd van Bisjkek een training "Realiseer jezelf in het bedrijfsleven" gehouden, waar jonge succesvolle ondernemers hun ervaringen op weg naar het bedrijfsleven deelden en nuttig advies gaven. De deelnemers luisterden ook naar een lezing over bedrijfsmodellering en leerden over kansen voor investeerders.

"Begin lokaal, verander globaal". Aida Oktombekova en Sanira-Begim Mamatova, AUCA

Aida Oktombekova en Sanira-Begim Mamatova organiseerden, als onderdeel van de jaarlijkse jeugdweek van vriendelijkheid, een educatieve training "Begin lokaal, verander wereldwijd" voor schoolkinderen in de steden Osh en Jalal-Abad om hen kennis te laten maken met de universiteiten van de Kirgizische Republiek en ook buitenlandse. De deelnemers leerden ook over de SAT/IELTS/TOEFL-examens en het FLEX-programma.

Boek is leven. Klimova Altynai, 2e jaars student, KEU

Het project "Boek is leven" heeft tot doel het lezen van boeken en bibliotheken in het land populairder te maken. Dit project verloopt in verschillende fasen. De eerste fase is de inzameling van boeken op universiteiten.

Gedoneerde boeken vullen het fonds van de bibliotheek aan. Bayalinov, en zal ook naar de regionale bibliotheken van het land worden gestuurd. Het andere deel gaat naar de opening van een "nieuw" type bibliotheek aan de Kirgizische Economische Universiteit. Musa Ryskulbekov. Deze universiteit start een nieuw project "Lees, deel met anderen", waarbij elke student en faculteit gratis boeken kan uitwisselen. Het project gaat hand in hand met het project "Book is life". De volgende fase van het project is de "Doors Open Day" in de Bayalinov-bibliotheek. Dit evenement vindt plaats om 10.00 uur in het bibliotheekgebouw. Op het programma staan een minishowconcert ter ere van de opening, diverse masterclasses, gratis Engelse lessen en een programma voor onze jonge kinderen. Ook zullen leerlingen met een handicap een liefdadigheidsbeurs krijgen van met hun eigen handen gemaakte dingen. Al het ontvangen geld zal worden gebruikt voor de behandeling van Azhara, evenals voor het kinderoncologiecentrum.

"Genade beker" Akbermet Azizova, 1e jaars student, KTU "Manas"

Akbermet Azizova implementeerde het "Mercy Cup"-project om kennis over barmhartigheid te verspreiden en de onverschilligheid van jongeren voor mensen in nood te veranderen. Om dit te doen, creëerde ze een platform voor discussie met behulp van debatten. Als gevolg hiervan debatteerden 18 teams over onderwerpen die verband houden met barmhartigheid, en slechts twee bereikten de finale. Het doel van het project was om de voordelen van vrijwilligerswerk te verspreiden en jongeren te motiveren om deel te nemen aan sociale activiteiten.

Eco-caravan. Valentina Khomenko, AUCA

Alumni van het FLEX-programma en vrijwilligers van de Move Green Public Foundation bezochten de weeshuizen Uchkun en Svetly Put, evenals het kindercentrum Kelechek. De belangrijkste doelen van de reis waren om met de jongens te praten over het onderwerp van het milieu en het belang om ervoor te zorgen. De volgende fase van het project zal de productie zijn van eco-tassen, waarvan de opbrengst van de verkoop zal worden gebruikt om een zesdaags Eco Caravan-kamp te houden aan de zuidkust van Issyk-Kul voor kinderen uit weeshuizen in de zomer van 2016.

"Cultuur is onze gemeenschappelijke rijkdom." Aida Oktombekova en Tolgonai Turgazieva

Van 16 tot 17 april organiseerden de meisjes het project "Cultuur is onze gemeenschappelijke rijkdom" voor kinderen uit het weeshuis van Kara-Balta. Het doel van het project was om het begrip van de cultuur en geschiedenis van kinderen te verrijken. Het project staat in het teken van het jaar van de geschiedenis en cultuur van de Kirgizische Republiek.

Leuk recyclen. Nadezhda Pak, FLEX-afgestudeerde in 2010

De gemiddelde Bishkek-school wordt bezocht door 1400-2800 studenten. Minstens 40-45% van de kinderen koopt drankjes en gebruikt papier en genereert elke dag enorme hoeveelheden papierafval. Het is triest om aan te nemen dat al dit afval in één prullenbak belandt, die meestal buiten de school wordt geplaatst. Volgens ons onderzoek heeft geen van alle scholen in Bisjkek afval gerecycled. We hebben 4 scholen gekozen waar we ons project gaan uitvoeren. We streven ernaar om van recycling een dagelijkse bezigheid voor studenten te maken en er een gewoonte van te maken zodat studenten het kunnen doorgeven aan de volgende generaties. Ons project “Fun Recycling” wil dit doel bereiken. Vier teams van vrijwilligers bezochten 4 scholen met een presentatie over het belang van het recyclen van plastic flessen en papier. Tijdens de presentatie hebben we trainingen gegeven over het belang van recycling.

"Het budget van het land-familie". Zhamilya Klycheva, FLEX-afgestudeerde in 2013

Een ander groot project vond plaats op 16 april in het beroepslyceum nr. 10. Country-Family Budget presenteert training en introduceert het belangrijkste aspect van de begroting van de Kirgizische Republiek, en geeft handige tips over het beheren van persoonlijke financiën.

Groen blad. Kanat Osmonov, AUCA

Kanat Osmonov, Elvira Zhumasheva en Azat Ismagilov implementeerden een groot project "Green Leaf", dat ongeveer 80 studenten samenbracht. Zelenstroy leverde zaailingen en schoppen voor de uitvoering van dit project. Daarnaast waren er professionele instructeurs die mensen door het proces begeleidden.

"Eenheid is onze kracht." Nurgulya Irisova, KSMA

Het belangrijkste doel was om mensen te verenigen, ongeacht hun nationaliteit en religieuze opvattingen en overtuigingen, om hun vriendschap te versterken en hen te leren tolerant te zijn naar elkaar toe en zich te verenigen om samen te werken aan de ontwikkeling en welvaart van onze samenleving.

Laten we de liefde voor boeken nieuw leven inblazen.

Het team bezocht het weeshuis Svetlyi Put en overhandigde de kinderen ongebruikelijke boeken die door de kinderen zelf waren geschreven. Het idee is om een verhalenboek te maken dat door een kind zal worden geschreven, en als het klaar is, zullen de kinderen met vrienden uitwisselen en lezen! Het project is gericht op het ontwikkelen van het denken van kinderen om liefde voor lezen en respect voor anderen bij te brengen!

Debat. Aidai Amankulova

Aidai Amankulova organiseerde een project in Talas. Studenten van verschillende universiteiten van de stad namen deel aan het debat en leerden over verschillende buitenschoolse activiteiten.

Bekijk meer:

Voorbeelden van een sociaal project. Een voorbeeld van een sociaal project. Thema's, creatie, ondersteuning en uitvoering van maatschappelijke projecten

Wat is een sociaal project?

Wat zijn de kenmerken van projecten gericht op jongeren?

Gerelateerde video's

Wat moet het project zijn?

Hoe moet een sociaal project worden geformaliseerd?

Voorbeeld van een sociaal project voor jongeren nr. 1

Voorbeeld voor jeugd #2

Voorbeeld voor jeugd #3

Leer koken voor jezelf, je dierbaren en mensen in nood

Hoe gezinnen helpen?

Grote Overwinningsdag

Gehandicapte kinderen

Word meesters

Help een klasgenoot en andere mensen

Laten we de armen en daklozen helpen

Laten we de school versieren

Cadeaus voor kinderen uit het weeshuis

Laten we de klas opruimen

Schoolbibliotheek

Ecologie en reinheid in de omringende wereld

Wat kun je nog meer bedenken?

concept

Sociale projecten voor jongeren

"Laten we rennen"

Stap één: een doel kiezen

Fase twee: een onderwerp kiezen

Fase drie: creatie en implementatie

Sociale projecten competitie

Projectbescherming

Projectimplementatie

Implementatiestappen

Probleem definitie

Informatie ondersteuning

De sleutel is persoonlijke verantwoordelijkheid.

Definitie van middelen

Ontwikkeling van een beoordelingssysteem

Vorming van de publieke opinie

Resultaten van het werk

Redenen voor mislukking

Sociaal projectpaspoort

Conclusie

Wat is een sociaal project?

Gerelateerde video's

Voorbeeld voor jeugd #2

Voorbeeld voor jeugd #3

Voorbeelden van sociale projecten

Sociale projecten op de basisschool

Presentatie zoeken

Een voorbeeld van een sociaal project. Sociale projecten voor jongeren: voorbeelden

Wat is een sociaal project?

Wat zijn de kenmerken van projecten gericht op jongeren?

Gerelateerde video's

Wat moet het project zijn?

Hoe moet een sociaal project worden geformaliseerd?

Voorbeeld van een sociaal project voor jongeren nr. 1

Voorbeeld voor jeugd #2

Voorbeeld voor jeugd #3

60 × 90cm ラグマット 玄関 マット インド 製 マット プレーベル ホット カーペット 対応 ギャベ イエロー マット ラグマット インド ギャベ 2 ウール 100% マット グリーン

Project voor middelbare scholieren

Sociaal project "Kind heart"

Een voorbeeld van een sociaal project. Thema's, creatie, ondersteuning en uitvoering van maatschappelijke projecten

60 × 90cm ラグマット玄関マットインド製マットプレーベルホットカーペット対応ギャベイエローマットラグマットインドギャベ 2 ウール 100% マットグリーン