Thema's van de lesuren op de basisschool. Lesuren op de basisschool: ontwikkelingen, presentaties, thema's voor kinderen en scholieren van de lagere (vroege) klassen - gratis te downloaden. Lesuren op de basisschool. samenvattingen

Voorbeeld:

Lesuur op de basisschool "Van kinds af aan leren ze vriendschap koesteren op school..." (met een presentatie)

Relevantie van het gekozen onderwerp:vriendschap verrijkt kinderen wederzijds: het vergroot de interesses van kinderen, ze hebben een verlangen om elkaar te helpen, om samen vreugde en verdriet te ervaren. Daarom is dit onderwerp relevant op de basisschool. En de bijbehorende presentatie vergroot de cognitieve interesse van studenten.

Ter voorbereiding op een buitenschoolse activiteit worden studenten gedekt. Gedichten werden aan hen geleerd. De rest van de jongens zochten onafhankelijk naar spreekwoorden en gezegden over vriendschap. Het gebruikte materiaal werd geselecteerd rekening houdend met de leeftijd en individuele kenmerken van de klas.

Een positieve emotionele lading, communicatiestijl, het gebruik van spelmomenten, het gebruik van ICT, betrokkenheid bij gezamenlijke activiteiten, de persoonlijke participatie van kinderen, de organisatie van het begin, het stellen van de leerdoelen dragen bij aan de ontwikkeling van spraak, gevoelens van kinderen en de ontwikkeling van positieve emoties.

De les moet voldoen aan de volgende principes:

respecteer en accepteer de wereld van een ander;
behandel studenten met absoluut vertrouwen;
focus op het positieve gedrag van het kind;
waardeoordelen met betrekking tot kinderen vermijden;
onvoorwaardelijke acceptatie van het kind.

Onderwerp: “Van kinds af aan leren ze op school vriendschap te koesteren ...”

Doelwit: onthul de essentie van het concept "vriendschap", laat zien welke kwaliteiten een echte vriend zou moeten hebben, welke rol vrienden in ons leven spelen; het verlangen ontwikkelen om vrienden met anderen te zijn.

Werkvorm: gespreksredenering met presentatie.

GOED UUR

I. Organisatie van de klas. Emotionele stemming

Het liedje klinkt V. Shainsky "Wat wordt er op school geleerd"

Sterk - vast vrienden,
Schat vriendschap sinds de kindertijd
Ze geven les op school, ze geven les op school, ze geven les op school.

Sollicitatie, 1e dia.

II. Presentatie van het onderwerp en het doel van de les

– Laat ieder van jullie nadenken en de vraag voor jezelf beantwoorden: “Heb ik een vriend?”
Wie noemen we vriend? Laten we erover nadenken.

III. Gesprek over de betekenis van het woord "vriendschap"

Studenten lezen het gedicht "Vriendschap" door rollen in de kostuums van helden.

"Wat is vriendschap?" vroeg ik aan de vogel.
- Dit is wanneer een vlieger met een mees vliegt.
Ik vroeg het beest: - Wat is vriendschap?
- Dit is wanneer de voshaas niet bang hoeft te zijn.
En toen vroeg ze het meisje: - Vriendschap - wat is het?
“Het is iets enorms, vreugdevols, groots.
Dit is wanneer de jongens allemaal tegelijk, allemaal samen spelen.
Dit is wanneer jongens meisjes niet beledigen.
Iedereen in de wereld zou vrienden moeten zijn: dieren, vogels en kinderen.

– Zeg het woord "vriendschap".
- Wat herinner je je?
- Wat ben ik? Wat is mijn vriend?
– Wat zou ik willen zijn?
Wat zou ik niet willen zijn?
- Hoe zou ik mijn vriend niet willen zien?
Welke karaktereigenschap waardeer je het meest in je vriend? En bij jezelf?

Vriendschap - hechte relaties op basis van wederzijds vertrouwen.
vriend - een persoon die door vriendschap met iemand verbonden is.
Kameraad - een persoon die dicht bij iemand staat in termen van opvattingen, activiteiten, leefomstandigheden; vriendelijk tegen iemand.

(SI Ozhegov "Woordenboek van de Russische taal")

Sollicitatie, 2e, 3e dia's.

- Wat is de betekenis, de waarde van vriendschap in het leven?

IV. Lezing en bespreking van het gedicht "Als de druppels geen vrienden waren"

M. Sadovsky

Als de druppels geen vrienden waren,
Hoe zouden plassen dan leven?
Hoe zouden rivieren stromen?
Waar zouden de schepen naartoe varen?

Als de notities geen vrienden waren,
Hoe zouden we een lied componeren?
Hoe kunnen vogels zingen?
Hoe zou de zon opkomen?

Als mensen geen vrienden waren,
Hoe zouden we in de wereld leven?
Immers, zonder vriendschap sinds de oudheid
Er is niets in de wereld!

- Laten we eens nadenken over het feit dat zowel kinderen als volwassenen vriendschap nodig hebben in verschillende levenssituaties.

Wat is een echte vriend?(taken uitvoeren op de dia)

Sollicitatie, 4e dia.

V. Spreuken over vriendschap

Sollicitatie, 5e dia.

Welke spreekwoorden over vriendschap ken jij?

Spel "Maak het spreekwoord af"

Sollicitatie, 6e dia.

Fizminutka (kinderen spelen in tweetallen)

Jij bent een lijster en ik ben een lijster(show)
Jij hebt een neus en ik heb een neus.
Jij hebt rode wangen en ik heb rode wangen
Jij hebt scharlaken lippen en ik heb scharlaken lippen.
We zijn twee vrienden, we houden van elkaar(knuffels).

VI. Voortzetting van het gesprek

- En met wie ben je bevriend?
Ben je bevriend met je ouders?
Moeten ouders jeugdvrienden zijn? (Vraag ze hier thuis naar.)
Hoe denk je dat het mogelijk is om jeugdvrienden te houden?
Zou je willen dat je vrienden de rest van je leven bij je zijn?
Denk je dat je alleen vrienden kunt zijn met mensen? Ben je bevriend met dieren, de natuur, boeken?

VII. Quiz "Wie is bevriend met wie?"

1. Groene krokodil Gena en ... (Cheburashka)
2. Vertrouwen op Pinokkio en ... (Malvina)
3. Grappige beer Winnie de Poeh en ... (Knorretje)
4. Een jongen genaamd Kid en ... (Carlson)

Er zijn veel boeken over vriendschap. Door deze boeken te lezen, maak je ook literaire vrienden.

L. Voronkova "Sunny Day" ("Vriendinnen gaan naar school");
A. Gaidar "Timur en zijn team";
V. Dragunsky "Vriend van de kindertijd", "Deniska's verhalen";
L. Kassil "Mijn beste jongens";
N. Nosov "Vitya Maleev op school en thuis";
V. Oseeva "Drie kameraden", "Regen", "Vasek Trubachev en zijn kameraden."

Sollicitatie, 7e dia.

IX. Gevoel en emotionele ervaring van de staat van vriendelijkheid

Waar begint vriendschap?

Het lied "Smile" klinkt (tekst van M. Plyatskovsky, muziek van V. Shainsky).

... Van de blauwe stroom
De rivier begint
Nou, vriendschap begint met een glimlach.

Sollicitatie, 8e dia.

X. Gymnastiek nabootsen

- Lach naar elkaar.
- Neem een gezichtsuitdrukking aan die een vriendelijk persoon zou moeten hebben.
- En welke uitdrukking moet een vijandig persoon hebben?

Sollicitatie, 9e dia.

Kunnen handen helpen om vrienden te maken?
Hoe zien onze handen eruit?(Goed slecht.)
- Raak elkaars handen aan. Wat kan er over hen gezegd worden?

Sollicitatie, 10e dia.

XI. Herhaling van de regels van de spraaketiquette

- Laat zien hoe je een vriend begroet, goedkeuring uitdrukt, afscheid neemt, enz.
– Wat voor muziek hoor je als je denkt, praten over vriendschap?
Hoe ruikt vriendschap? (jouw gevoelens)
- Hoe voelt ze zich?
- Smaak?
- Met welk weer zou je "vriendschap" vergelijken?
- Welke dieren kunnen worden geassocieerd met het woord vriendschap?
- Welke kleuren neem je om vriendschap te 'tekenen'?

XII. De les samenvatten

– Nu leer je gewoon om vrienden te maken. En om vriendschap sterk te maken, moet je de wetten volgen. Er zijn veel wetten van vriendschap. Hier zijn er enkele.

1. Eén voor allen en allen voor één.
2. Respecteer elkaar en help elkaar.
3. Verheug je met je vrienden.
4. Beledig geen vrienden en iedereen om je heen.
5. Laat je vrienden niet in de problemen, laat ze niet in de steek, verraad niet, bedrieg niet, breek je beloften niet.
6. Zorg goed voor je vrienden, want het is gemakkelijk om een vriend te verliezen. Een oude vriend is beter dan twee nieuwe.

Als je je aan deze regels houdt, worden jullie echte vrienden.

Sollicitatie, 11e dia.

Uitvoering van het nummer "When my friends are with me."

Waar het moeilijk is om alleen te zijn
Ik red het wel met je!
Waar ik niet begrijp
Ik regel het met mijn vrienden!
Wat is sneeuw voor mij, wat is warmte voor mij,
Wat is stromende regen voor mij,
Als mijn vrienden bij me zijn!

“Dat is het einde van ons lesuur. Laten we opstaan en tegen elkaar de woorden zeggen van de beroemde held, de vriendelijkste en meest geduldige kat Leopold:
- Jongens, laten we vrienden zijn!

Bijschriften van dia's:

Van kinds af aan leren ze om vriendschap te koesteren op school ...

"Een kameraad is een persoon die dicht bij iemand staat in termen van gemeenschappelijke opvattingen, activiteiten, levensomstandigheden ..." "Een vriend is iemand die door vriendschap met iemand verbonden is" S.I. Ozhegov Vriend, kameraad. Wie is dit?

- hechte relaties op basis van wederzijds vertrouwen, genegenheid, gemeenschappelijke interesses. Vriendschap

Welke spreekwoorden over vriendschap ken jij? Leg het spreekwoord uit

Als je geen vriend hebt, zoek hem dan, maar je hebt hem gevonden ... Vrienden zijn bekend in ... Heb geen honderd roebel, maar ... Een oude vriend is beter ... Voltooi het spreekwoord: Een man zonder vrienden, wat... Vriendschap is geen paddenstoel, in het bos...

EN MET WIE BEN JE VRIENDEN?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

WAAR BEGINT VRIENDSCHAP?

Nabootsen van gymnastiek Glimlach naar elkaar - neem de gezichtsuitdrukking die een vriendelijk persoon zou moeten hebben - wat voor soort gezichtsuitdrukking heeft een vijandige persoon

Kunnen handen helpen om vrienden te maken? - Raak elkaars handen aan. Wat kan er over hen gezegd worden? - Vriendelijk handen schudden. Wat voel je?

1. Eén voor allen en allen voor één. 2. Respecteer elkaar en help elkaar. 3. Verheug je met je vrienden. 4. Beledig geen vrienden en iedereen om je heen. 5. Laat je vrienden niet in de problemen, laat ze niet in de steek, verraad niet, bedrieg niet, breek je beloften niet. 6. Zorg goed voor je vrienden, want het is gemakkelijk om een vriend te verliezen. Een oude vriend is beter dan twee nieuwe. Basiswetten van vriendschap:

Jongens laten we vrienden zijn!

secties: coole gids

Relevantie van het gekozen onderwerp: vriendschap verrijkt kinderen wederzijds: het vergroot de interesses van kinderen, ze hebben een verlangen om elkaar te helpen, om samen vreugde en verdriet te ervaren. Daarom is dit onderwerp relevant op de basisschool. En de bijbehorende presentatie vergroot de cognitieve interesse van studenten.

De les moet voldoen aan de volgende principes:

respecteer en accepteer de wereld van een ander;
behandel studenten met absoluut vertrouwen;
focus op het positieve gedrag van het kind;
waardeoordelen met betrekking tot kinderen vermijden;
onvoorwaardelijke acceptatie van het kind.

Onderwerp:“Van kinds af aan leren ze op school vriendschap te koesteren ...”

Doelwit: onthul de essentie van het concept "vriendschap", laat zien welke kwaliteiten een echte vriend zou moeten hebben, welke rol vrienden in ons leven spelen; het verlangen ontwikkelen om vrienden met anderen te zijn.

Werkvorm: gespreksredenering met presentatie.

GOED UUR

I. Organisatie van de klas. Emotionele stemming

Het liedje klinkt V. Shainsky "Wat wordt er op school geleerd"

Sterk - vast vrienden,
Schat vriendschap sinds de kindertijd
Ze geven les op school, ze geven les op school, ze geven les op school.

Sollicitatie , 1e dia.

II. Presentatie van het onderwerp en het doel van de les

– Laat ieder van jullie nadenken en de vraag voor jezelf beantwoorden: “Heb ik een vriend?”
Wie noemen we vriend? Laten we erover nadenken.

III. Gesprek over de betekenis van het woord "vriendschap"

Studenten lezen het gedicht "Vriendschap" door rollen in de kostuums van helden.

"Wat is vriendschap?" vroeg ik aan de vogel.
- Dit is wanneer een vlieger met een mees vliegt.
Ik vroeg het beest: - Wat is vriendschap?
- Dit is wanneer de voshaas niet bang hoeft te zijn.
En toen vroeg ze het meisje: - Vriendschap - wat is het?
“Het is iets enorms, vreugdevols, groots.
Dit is wanneer de jongens allemaal tegelijk, allemaal samen spelen.
Dit is wanneer jongens meisjes niet beledigen.
Iedereen in de wereld zou vrienden moeten zijn: dieren, vogels en kinderen.

Vriendschap- hechte relaties op basis van wederzijds vertrouwen.
vriend- een persoon die door vriendschap met iemand verbonden is.
Kameraad- een persoon die dicht bij iemand staat in termen van opvattingen, activiteiten, leefomstandigheden; vriendelijk tegen iemand.

(SI Ozhegov "Woordenboek van de Russische taal")

Sollicitatie , 2e, 3e dia's.

- Wat is de betekenis, de waarde van vriendschap in het leven?

IV. Lezing en bespreking van het gedicht "Als de druppels geen vrienden waren"

M. Sadovsky

Als de druppels geen vrienden waren,
Hoe zouden plassen dan leven?
Hoe zouden rivieren stromen?
Waar zouden de schepen naartoe varen?

Als de notities geen vrienden waren,
Hoe zouden we een lied componeren?
Hoe kunnen vogels zingen?
Hoe zou de zon opkomen?

Als mensen geen vrienden waren,
Hoe zouden we in de wereld leven?
Immers, zonder vriendschap sinds de oudheid
Er is niets in de wereld!

- Laten we eens nadenken over het feit dat zowel kinderen als volwassenen vriendschap nodig hebben in verschillende levenssituaties.

Wat is een echte vriend? (taken uitvoeren op de dia)

Sollicitatie , 4e dia.

V. Spreuken over vriendschap

Sollicitatie , 5e dia.

Welke spreekwoorden over vriendschap ken jij?

Spel "Maak het spreekwoord af"

Sollicitatie , 6e dia.

Fizminutka(kinderen spelen in tweetallen)

Jij bent een lijster en ik ben een lijster (show)
Jij hebt een neus en ik heb een neus.
Jij hebt rode wangen en ik heb rode wangen
Jij hebt scharlaken lippen en ik heb scharlaken lippen.
We zijn twee vrienden, we houden van elkaar (knuffels).

VI. Voortzetting van het gesprek

VII. Quiz "Wie is bevriend met wie?"

1. Groene krokodil Gena en ... (Cheburashka)
2. Vertrouwen op Pinokkio en ... (Malvina)
3. Grappige beer Winnie de Poeh en ... (Knorretje)
4. Een jongen genaamd Kid en ... (Carlson)

Er zijn veel boeken over vriendschap. Door deze boeken te lezen, maak je ook literaire vrienden.

L. Voronkova "Sunny Day" ("Vriendinnen gaan naar school");
A. Gaidar "Timur en zijn team";
V. Dragunsky "Vriend van de kindertijd", "Deniska's verhalen";
L. Kassil "Mijn beste jongens";
N. Nosov "Vitya Maleev op school en thuis";
V. Oseeva "Drie kameraden", "Regen", "Vasek Trubachev en zijn kameraden."

Sollicitatie , 7e dia.

IX. Gevoel en emotionele ervaring van de staat van vriendelijkheid

Waar begint vriendschap?

Het lied "Smile" klinkt (tekst van M. Plyatskovsky, muziek van V. Shainsky).

... Van de blauwe stroom
De rivier begint
Nou, vriendschap begint met een glimlach.

Sollicitatie , 8e dia.

X. Gymnastiek nabootsen

- Lach naar elkaar.
- Neem een gezichtsuitdrukking aan die een vriendelijk persoon zou moeten hebben.
- En welke uitdrukking moet een vijandig persoon hebben?

Sollicitatie , 9e dia.

Kunnen handen helpen om vrienden te maken?
Hoe zien onze handen eruit? (Goed slecht.)
- Raak elkaars handen aan. Wat kan er over hen gezegd worden?

Sollicitatie , 10e dia.

XI. Herhaling van de regels van de spraaketiquette

XII. De les samenvatten

– Nu leer je gewoon om vrienden te maken. En om vriendschap sterk te maken, moet je de wetten volgen. Er zijn veel wetten van vriendschap. Hier zijn er enkele.

Als je je aan deze regels houdt, worden jullie echte vrienden.

Sollicitatie , 11e dia.

Uitvoering van het nummer "When my friends are with me."

Waar het moeilijk is om alleen te zijn
Ik red het wel met je!
Waar ik niet begrijp
Ik regel het met mijn vrienden!
Wat is sneeuw voor mij, wat is warmte voor mij,
Wat is stromende regen voor mij,
Als mijn vrienden bij me zijn!

“Dat is het einde van ons lesuur. Laten we opstaan en tegen elkaar de woorden zeggen van de beroemde held, de vriendelijkste en meest geduldige kat Leopold:
- Jongens, laten we vrienden zijn!

Sollicitatie , 12e dia.

Referenties:

Busheleva BP"Laten we het over onderwijs hebben" 1989
"Russische spreekwoorden en gezegden" / bewerkt door V. Anikin 1988
Romanyuta VN"Methodologische gids voor leerkrachten basisonderwijs, psychologen, opvoeders"

Kazantseva Irina Vladimirovna, lerares basisschool, MBOU middelbare school nr. 4, Langepas, Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug.

Lesuur met ouders en kinderen op de basisschool over vriendschap.

Vriendschap is de samenklank van zielen in de eenheid van lotsbestemmingen (oosterse wijsheid)

Doel: hulp bij het verenigen van het kinderteam;
Om in de ogen van ouders de onbekende kanten van kinderen te openen: het vermogen om in een team te werken, wederzijdse hulp, verantwoordelijkheid, hoogbegaafdheid en muzikaliteit;
Laat kinderen zien dat ouders vrienden, strijdmakkers en partners kunnen zijn, en vergroot zo het vertrouwen van kinderen in ouders.

Taken:
Respect voor elkaar opwekken;
Verbetering van relaties in de klas;
Bijdragen aan de ontwikkeling van het initiatief van ouders en leerlingen.

Gedragsformulier: forum, groepswerk.

Voorbereidend werk: voorbereiding van uitnodigingskaarten; voorbereiding van concertnummers - verrassingen; opstel schrijven; voorbereiding van situaties; voorbereiding van de presentatie "Het is geweldig als er een gezin op de wereld is."

Voortgang lesuur.

1. Inleidende opmerkingen. Een audio-opname van het lied van V. Vysotsky "Als een vriend ..."
Goedemiddag, vaders en moeders, kinderen en ouders! Je hebt naar het nummer geluisterd, waar denk je dat we het vandaag over zullen hebben?
Nu kan ik goedemiddag zeggen, vrienden! We zullen de bijeenkomst van vandaag aan elkaar wijden, we zullen kinderen en volwassenen de kans geven om hun problemen te bespreken, vragen te stellen en ze te wijden aan zo'n kort en zeer belangrijk woord in iemands leven - het woord "vriendschap".
- Kijk naar het schoolbord en probeer deze zin "Vriendschap is ..." voort te zetten

2. Gesprek van de leraar met kinderen en ouders.(Kinderen en ouders antwoorden in een ketting.)
Wat betekent het woord "vriendschap"? (Kinderen geven hun verklaring voor dit woord.)
- En hoe begrijpen ouders dit woord? (De mening van de ouders.)
Waarom denk je dat mensen vechten? (Waarschijnlijk omdat ze elkaar niet begrijpen.)
- Wie kan een echte vriend worden genoemd?
Hoe moet iemand zijn om vrienden te hebben?
- Wat voor vriend ben jij? Bewijs het.
Wat kan een vriendschap kapot maken?

3. Werk in een groep.
Verdeel de woorden die in je enveloppen zitten in 2 groepen:
Karaktereigenschappen die kenmerkend zijn voor een echte vriend en kameraad;
Karaktereigenschappen die voor een vriend onaanvaardbaar zijn.
Vriendelijkheid, afgunst, verantwoordelijkheid, steun, grofheid, hebzucht, begrip, respect, het vermogen om te helpen, het vermogen om te vergeven, verraad, zorg, aandacht, loyaliteit, gevoel voor humor, eigenbelang, enz.

Laten we eens kijken wat je hebt.
De karaktereigenschappen van een echte vriend zijn in de vorm van een bloem op het bord gehangen.
- En welke karaktereigenschappen van een vriend zou je toevoegen? Er worden nieuwe woorden geplaatst.
Dus, hoe moet een echte vriend zijn?
- En je bent zelf een vriend van iemand?
- Welke kwaliteiten heb je?
- Ik ben erg blij dat hier vriendelijke en zorgzame vrienden zijn samengekomen, die elkaar altijd proberen te helpen en te steunen.

4. Reflecties.
Aan vriendschap is altijd gedacht. En hier is een gelijkenis die tot ons is gekomen. (gelezen door moeders):
Lang geleden woonde er een rijke man in de bergen. Hij had een enorme kudde schapen en evenveel vrienden. Op een dag kwamen er problemen in zijn huis. Alle schapen werden van hem gestolen. De eigenaar zuchtte zwaar en begon te huilen. Al zijn vele jaren werk was tevergeefs. En het gezin werd van de ene op de andere dag arm. Al snel wist het hele district van het ongeluk dat de eigenaar van de schaapskooi was overkomen. Er ging weer een dag voorbij en bij het ochtendgloren zag de eigenaar een stofwolk op de weg. Het werd steeds groter en groter. Al snel zag hij de mensen in die stofwolk. Dit waren zijn vrienden. Elk van zijn vrienden ging niet met lege handen, maar leidde een kleine kudde schapen. Toen ze allemaal zijn tuin binnenkwamen, realiseerde hij zich dat zijn vrienden hem kwamen helpen. Sindsdien is zijn kudde groter geworden dan voorheen. Elke ochtend als hij zijn kudde ging verdrijven, dacht hij aan zijn vrienden die het leven van zijn gezin hadden gered.
- Vraag aan ouders: welk spreekwoord ligt ten grondslag aan deze gelijkenis? Heb geen honderd roebel, maar heb honderd vrienden.
- Vraag aan iedereen: Kunt u soortgelijke voorbeelden geven om te bevestigen dat dit precies is wat er in het leven gebeurt. Ouders vertellen interessante verhalen over hun vriendschap.
- Jongens, zijn er soortgelijke verhalen in jullie leven geweest? Zeg eens.

5. Compilatie van spreekwoorden over vriendschap. Opdracht in enveloppen voor elke groep.
- Verzin spreekwoorden van individuele woorden.
1 groep. Zonder een vriend in de ziel van een sneeuwstorm.
- Hoe begrijp je de betekenis?
2 groep. Verlies jezelf en red een kameraad.
3e groep. Een oude vriend is beter dan twee nieuwe.
4 groep. Goede broederschap is kostbaarder dan welke rijkdom dan ook.
5 groep. Met een goede kameraad is het leuker met geluk, makkelijker in de problemen.
- En wat verenigt alle spreekwoorden over vriendschap?
- Verzin je eigen spreekwoord over vriendschap, gebruikmakend van je levenservaring.

6. Commentaar geven op situaties.
- En nu stel ik voor dat je als consultants werkt. Elke groep vindt een beschrijving van een levenssituatie in hun envelop. De taak van de groep is om commentaar te geven en een uitweg uit de situatie te vinden.
1 groep. Sasha nodigde vrienden uit voor zijn verjaardag. De jongens gedroegen zich niet erg goed.
2 groep. Een klasgenoot gebruikt slechte woorden en uitdrukkingen.
3e groep. De ouders van een vriend verbieden het om huishoudelijke artikelen aan iemand anders te geven.
4 groep. Je vriend begon slechte cijfers te halen, je ouders verbieden je om vrienden met hem te zijn.
5 groep. Je vriend heeft een slechte daad begaan en je wordt gestraft.

7. Dans van vriendschap tussen kinderen en ouders.
- Jongens, wie is je belangrijkste vriend? (Natuurlijk ouders.)
Sta op, kinderen, ga in een kring staan, ik ben je vriend en jij bent mijn vriend,
Laat de cirkel van vriendschap groter zijn. Je vrienden staan in een kring
Geef ze je glimlach. (We glimlachen naar elkaar.)
Links is een vriend en rechts is een vriend, en samen is dit een cirkel van vriendschap,
Schud de hand van de vriend rechts, geef hem de warmte van je hand. (Handenschudden.)
Er zijn veel noodzakelijke dingen in de wereld, maar een vriend hebben is veel belangrijker.
Heb altijd een vriend en twee, en drie, en geef je vriend een cadeau. (Cadeaus geven.)
Er is geen spreekwoord, jongens, of liever gezegd: "Heb 100 vrienden."
Laat de vriendschapskring groeien en uitbreiden, zodat er een echte vriend in de buurt is.

8. "Magisch scherm"
Met behulp van een projector worden vragen van leerlingen aan hun ouders over vriendschap en kameraadschap op het scherm weergegeven. Vragen worden vooraf voorbereid op een van de lesuren. Vragen kunnen zijn:
- Is het mogelijk om vrienden bij je thuis uit te nodigen zonder toestemming van de ouders?
Is het oké om slecht over vrienden te praten?
Is het mogelijk om een vriend fouten te vergeven?
- Kunnen mama en papa vrienden zijn?
- Is het nodig om toe te geven aan vriendschap? En etc.
Ouders reageren met opmerkingen.
- Dank u, lieve ouders, voor uw hulp. Ik denk dat jullie, als echte vrienden, ons hebben geholpen bij het oplossen van deze problemen.
- En jullie, vertrouw je ouders - zij zijn de mensen die het dichtst bij je staan, ze kunnen je altijd helpen, geven goed advies.

9. Spel "Vind een vriend"
- Ik lees je een raadsel voor over een literaire held. Je raadt wie het is. En als je om je heen kijkt, noem je ook een vriend van deze held. (De namen van de helden worden per klas opgehangen.)
Welk meisje redde haar vriend uit ijsgevangenschap? Kai en Gerda.
Deze held, die helemaal gezond was, zei de zin: "Ik ben de ziekste persoon ter wereld." Kid en Carlson.
Het meisje met het blauwe haar had veel vrienden, maar er was er altijd één. Malvina en Artemon.
Wie was de eerste van de dieren die een voorbeeld stelde voor de bewoners van de jungle dat je vrienden kunt zijn met een persoon? Mowgli en Akela.
Deze helden van E. Uspensky besloten het Huis van Vriendschap te bouwen. Krokodil Gena en Cheburashka.
Enz.

10. Geënsceneerd door B. Zakhoder "We are friends".

11. Werk in een groep. Vorming van de wetten van vriendschap.
- Ik stel voor dat elke groep zijn eigen wet van vriendschap kiest en naar ons bestuur brengt. En samen zullen we onze eigen vriendelijke Code krijgen, het zal altijd voor onze ogen in onze hoek zijn. We zullen proberen ons daar altijd aan te houden.
Aan het einde van het evenement wordt een gezamenlijke foto van kinderen en ouders gemaakt, die vervolgens ook de klas siert. Kinderen, ouders en juf maken een uit gekleurd papier geknipte "Handketting" en bevestigen deze aan de muur.

Irina Evgenievna Svistushkina
Samenvatting van een lesuur op de basisschool "Het is onmogelijk om te leven zonder vriendschap ..."

Overzicht lesuren

« Het is onmogelijk om te leven zonder vriendschap...»

docent basisschool

St. Petersburg

Doelwit: waarde en noodzaak tonen vriendschap, de vorming van vriendschappelijke betrekkingen tussen klasgenoten en ontwikkeling van de morele cultuur in studenten: vaardigheid vrienden zijn, opslaan vriendschap.

Taken:

verduidelijk de ideeën van kinderen over wat is vriendschap en wat een echte vriend zou moeten zijn;

cultiveren een beleefde houding ten opzichte van elkaar;

bijdragen aan de vorming vriendelijk klasteam,

betrokkenheid van alle studenten klas in spelinteractie en de vorming van een samenhangend cool team,

ontwikkeling van communicatieve vaardigheden en vorming van een gamecultuur studenten: vermogen om in teams samen te werken, hun acties te coördineren,

het creëren van een positieve emotionele sfeer in klas.

Apparatuur:

Multimedia-apparaat en laptop

Kaarten met taken voor elk team

Boeken over vriendschap

huis modellen vriendschap, wolken, bloemenvrienden, boom vriendschap.

Voortgang lesuur

Koel het uur begint met een fragment "Liedjes van vrienden". Een groep kinderen speelt verschillende spelletjes in de tuin, geleidelijk komen er nieuwe vrienden bij.

De bel gaat, de kinderen zitten in groepjes aan de tafels. De juf begroet de kinderen en de gasten van de vakantie.

Hallo lieve jongens. Vandaag op onze cool uur kwamen de gasten. Kinderen verwelkomen gasten, ga zitten.

Laten we het onderwerp van onze les definiëren. Op tafel heb je een envelop met een taak "Maak een woord". Je moet een woord samenstellen en het toevoegen aan "wolk".

Welk woord heb je gekregen? (vriendschap)

Laten we het allemaal samen zeggen. Goed gedaan! Je hebt de 1e taak goed gedaan.

(kinderen hechten woorden aan "wolk" en op het bord)

Docent:

Het onderwerp van onze les is: « Het is onmogelijk om te leven zonder vriendschap...» (Presentatie, dia nummer 1)

Kinderen lezen gedichten van S. Mikhalkov

1. In elk school, in elke er zijn leerlingen in de klas.

In elke klas, in elke trouwe vrienden in de klas,

Overal samen, overal samen worden ze altijd gezien,

In het uur van plezier, in het uur van ledigheid en arbeid.

2. Vriendschap! Wat een prachtig woord.

Wie is niet was vrienden hij zal het niet begrijpen!

Zuiver vriendschap is klaar,

Vriendschap is voorbij als een vriend je in de steek laat.

3. Deel vreugde, deel verdriet echte vrienden.

Alleen jammer dat de top vijf niet deelbaar is.

Zowel meisjes als jongens zijn vrienden met elkaar,

“Het is onmogelijk om te leven zonder vriendschap”- iedereen zal het je vertellen!

-Docent:

Wat een prachtig woord vriendschap". Zeg dit woord. Wat vertegenwoordig je?

Kinderen: (antwoorden)

Terwijl we onze veronderstellingen zullen uitdrukken, zal een student de betekenis van dit woord zoeken in het verklarende woordenboek van de Russische taal door S. I. Ozhegov

(Een leerling zoekt de betekenis van een woord in het woordenboek van Ozhegov.)

Toonaangevend: Wat denk je vriendschap?

Kinderen: (antwoorden).

-Docent:

Wanneer mensen zijn vrienden, ze willen bij elkaar zijn, ze zijn in elkaar geïnteresseerd. Echte vrienden begrijpen je en respecteren je interesses.

Laat eens horen wat ik lees... (leerling leest)

Dus wat is vriendschap? <Слайд 2>

-Vriendschap is een hechte relatie gebaseerd op wederzijds vertrouwen, genegenheid, gemeenschappelijke interesses. Een dergelijke uitleg wordt gegeven aan het woord " vriendschap" in het woordenboek van Ozhegov.

Begrijp je alle woorden? (antwoorden van leerlingen)

Nu moet je de volgende taak voltooien.

(Opdracht aan teams in enveloppen nr. 1 - naam en slogan)

Jij hebt nodig vouwen woorden in een zin en lees het samen. Oefen met fluisteren.

Ploeg 1. "Paardebloemen"

"Blijf bij elkaar zodat je niet weggeblazen wordt!"

Ploeg 2. "vuurvliegjes"

“Hoewel ons licht klein is en wij klein,

Maar wij vriendelijk en sterk!»

Ploeg 3. "Cheburashka"

"Cheburashka is een echte vriend,

Helpt iedereen in de buurt!

Ploeg 4. "Glimlach"

"Leven zonder een glimlach is een vergissing,

Lang leve lachen en lachen!

Elk team toont de voltooide taak, applaus is te horen voor alle teams.

Vriendschap- het belangrijkste wonder is altijd,

Honderd echte ontdekkingen voor iedereen,

En elk probleem is geen probleem,

Als er echte vrienden in de buurt zijn!

-Docent:

-Vriendschap verwarmt harten. Het is noodzakelijk voor volwassenen en kinderen in elke levenssituatie. Waar geven ze les? maak vrienden en waardeer vriendschap?

Kinderen:

stevig vrienden zijn,

Sinds de kindertijd koester vriendschap

Lesgeven in school, lesgeven in school, lesgeven in school.

-Docent:

En waar begint het vriendschap?

Kinderen: Met een glimlach.<Слайд 3>

-Docent:

Dat klopt, jongens, met een glimlach. Het wordt zelfs genoemd in het lied.

Het nummer "Smile" klinkt.

-Leidinggevend:

Ga comfortabel zitten, trek uw kin naar binnen, houd uw hoofd hoog. Vul je longen tot de capaciteit en glimlach terwijl je uitademt. Goed gedaan! Kijk nu naar elkaar, houd elkaars hand vast, kijk je buurman in de ogen en schenk hem stilletjes de vriendelijkste glimlach die je op je beurt hebt.

Hoe voelde je je toen je naar een ander lachte? Wat voelde je toen je lachte? (Kinderen delen hun indrukken.) Onthoud deze gevoelens. Je was ongetwijfeld blij, want een glimlach is het beste tegengif dat de natuur tegen problemen heeft gecreëerd.

Luister nu en raad eens waar het over gaat.

Het is gratis, maar het kost veel.

Het verrijkt degenen aan wie het is bedoeld, maar verarmt degenen die het geven niet.

Het verschijnt even, maar blijft soms voor altijd in het geheugen.

Niemand is zo rijk leef zonder haar, maar zelfs de armste wordt er rijker van.

Ze is rust voor de vermoeiden, een lichtstraal voor degenen die de hoop hebben verloren, vreugde voor de bedroefden en de beste remedie voor problemen, ons geschonken door de natuur.

Maar het kan niet worden gekocht, gesmeekt, lenen, om te stelen, omdat het op zichzelf waardeloos is, totdat het aan een ander wordt gegeven! Dus wat is het?

Kinderen: Glimlach.

Docent:

Opdracht nummer 2. Haal de gele cirkels uit de enveloppen, maak de tekening af.

(kinderen tekenen een glimlach op een blad).

Dia nummer 3.

Docent:

Hoe voel je je als je je vriend ontmoet?

Kinderen: (antwoorden). Vreugde.

-Docent:

Je moet nog een taak voltooien. (In de envelop - kaarten - bloemblaadjes.)

- Docent:

Kies de kwaliteiten die je in je vriend wilt zien (loyaliteit, beleefdheid, reactievermogen, eerlijkheid, hartelijkheid, openhartigheid, vriendelijkheid)

Kinderen: kaarten selecteren.

Docent:

Er zijn eigenschappen die je niet zou willen zien in je vriend (onverschilligheid, ijdel gepraat, egoïsme, opscheppen, hebzucht, luiheid, afgunst).

(Kinderen verzamelen een bloem en bevestigen deze aan het bord.)

Docent:

Als je een vriend hebt, wees voorzichtig vriendschap met hem waardeer haar. Een vriend is gemakkelijk te verliezen, veel moeilijker te vinden. En als je het vindt, bewaar het dan.

-Docent:

Wat een betrouwbaar en ruim woord... Vriendschap! Vrienden zijn mogelijk met iedereen en met één persoon, maar toch het belangrijkste vriendschap begint in het gezin. Familie is tenslotte het begin van ons leven We zijn hier geboren, we groeien hier op, we groeien op. Geen wonder dat een spreekwoord zegt: niet beter vriend dan mijn eigen moeder. Hoe begrijp je het?

Kinderen: (antwoorden).

-Docent:

En waar andere spreekwoorden over? vriendschap weet je?

(kinderen naam spreekwoorden)

-Docent:

Spel "Maak het spreekwoord af"<Слайд 5>

Spreekwoorden en gezegden over vriendschap.

Heb geen honderd roebel, maar heb (honderd vrienden).

Een man zonder vrienden is als een boom (zonder wortels).

Zoek een vriend en je zult vinden (wees voorzichtig).

Een boom leeft bij zijn wortels, maar een mens (vrienden).

Vriendschap, hoe glas: pauze - (niet vouwen).

Een vriend is bekend... (bij pech).

Zonder een vriend in het leven... (nauw).

Docent:

Jongens, geen wonder dat ik zei dat de belangrijkste vriendschap begint in het gezin. Het is in de familie dat moeders je de eerste sprookjes voorlezen, verhalen over vriendschap. Waar sprookjes en verhalen over? vriendschap heb je al gelezen?

Kinderen: (antwoorden). Boeken laten zien.

Docent:

Nu gaan we een quiz doen.

Quiz "Wie is met wie?" vriendelijk?” opdracht voor elk team.

Groene krokodil Gena en ... (Cheburashka.)

Vertrouwend op Pinokkio en... (Malvina.)

Grappige beer Winnie - Pooh en ... (Knorretje.)

Op een dag kwamen vier muzikanten bijeen, vrienden gemaakt. Ze gaven samen concerten, verdreven samen de overvallers, woonden samen, rouwden niet. Noem deze muzikantenvrienden. (Bremen) muzikanten: haan, kat, hond, ezel.)

Welk meisje heeft haar vriend Kai gered uit ijsgevangenschap? (Gerda.)

Carlson plofte op het bed en greep zijn hoofd, geuit: "Ik ben de ziekste persoon ter wereld." Hij eiste medicijnen. De jongen gaf het medicijn, waaraan Carlson... gezegd: "Een vriend heeft het leven van een vriend gered." Welk medicijn heeft de Kid Carlson gegeven? (Frambozenjam.)

Helden van Eduard Uspensky: Krokodil Gena, Cheburashka en Galya - besloten vrienden maken. Hoe hebben ze het gedaan? (We hebben besloten om een huis te bouwen) Vriendschap, maar terwijl het werd gebouwd - alles vrienden gemaakt.)

Docent:

Laten we samen bedenken wat we zouden moeten zijn en volgens welke wetten woon in Vriendschapshuis.

(Kinderen antwoorden.)

Je moet een huis bouwen. Kun jij in elke groep een huis bouwen? (Nee)

Wat is hiervoor nodig?

Kinderen:

Samen zijn!

(elk team heeft 1 fragment van het toekomstige huis en blanco's voor decoratie)

Op het bord verzamelen we van het lege huis Vriendschap.

Het nummer "When my friends are with me" klinkt.

Docent:

Ik stel voor dat u luistert naar de communicatieregels die zijn opgesteld door de beroemde psycholoog D. Carnegie.<Слайд 6>

Communicatie regels:

Wees oprecht geïnteresseerd in andere mensen;

glimlach;

Onthoud dat de naam van een persoon het mooiste en belangrijkste woord is;

Wees een goede luisteraar;

Praat over wat uw gesprekspartner interesseert;

Help uw gesprekspartner een gevoel van eigenwaarde te krijgen en doe het oprecht.

Toonaangevend: Door al deze regels te volgen, maak je veel vrienden.

Het lied "We verdelen alles in tweeën" klinkt.

-Docent:

Echte vrienden delen alles. (Kinderen dansen in paren) .

Niets brengt vrienden zo samen als muziek.

laatste deel:

Op het bord staan 4 fragmenten van een huis, een raam en een dak, 4 vrolijke bloemen, wolken in de lucht.

Docent:

Wat moet er in en om het huis gebeuren om een tuin te hebben?

Kinderen:

We moeten een boom planten. We zullen het allemaal samen doen.

Wie vond onze les leuk - bevestigt groene bladeren

Wie is er niet geslaagd - geel

Ik vond het niet leuk hoe het werkte - rood.

(Kinderen bevestigen bladeren aan een boom.)

-Docent:

Jongens, we hebben vaak te maken in het leven keuze: met wie vrienden zijn met wie niet? vrienden zijn; wie is een echte vriend en wie niet. Om een trouwe sympathieke vriend in het leven te ontmoeten, moet je het pad van goedheid volgen.

Het nummer "Good Road" klinkt.<Слайд 13>

Aan het einde van de vakantie - vuurwerk.

Applaus meiden.

Jongens.

Samen.

Bedankt, lieve mensen, voor het goede werk. Nu weet je wat is vriendschap en hoe belangrijk het is in het leven van elke persoon.

Bibliografie

1. Mikhalkov S. V. Gedichten over vriendschap

2. Implementatie van de federale staatsonderwijsnorm. Docentenhandleiding 1 klas. M. Balass, 2011

3. Popova GP Lesuren op de basisschool. Volgograd: Leraar, 2008

4. Verklarend woordenboek van de Russische taal S. I. Ozhegov