Buitenschools evenement, het spel "Lucky event. Klas uur. Spel "Gelukskans"

"Gelukkig geval"

Spel voor leerlingen van het derde leerjaar

"Gelukkig geval"

Doel:

- kinderen betrekken bij intellectuele spelletjes;

De kennis van leerlingen over herfstveranderingen in de natuur samenvatten; observatie, aandacht ontwikkelen; liefde voor de natuur cultiveren.

wekken bij kinderen interesse in lezen;

fantasierijk denken ontwikkelen . Registratie:

Posters met de naam en het thema van het evenement: "Lucky chance", "Hello Golden Autumn"

Tentoonstelling van tekeningen rond het thema "Herfst".

Een groot vat met kleine vaten met een achterkant.

Bord met de namen van de spellen.

Tafels voor de leider en spelers.

Klok met secondewijzer.

Muzikale begeleiding.

Spelvoortgang

De roepnamen van het spel "Lucky accident" klinken».

Presentator (op de achtergrond van muziek). Goedemiddag lieve vrienden! Vandaag maken we een fascinerende reis door de fantastische wereld van de herfst. Buiten het raam vallen gele bladeren. Het hele park is versierd met een herfsttapijt. Overal bewolkt, maar erg mooi. En we zijn hier samengekomen om te zingen, spelen, stoeien en de mooie herfst te amuseren.

bos van goud!

en vliegt over het bos

een zwerm kraanvogels.

onder de wolken

de ganzen reageren

met een ver meer

afscheid nemen tot de lente.

er wordt niet gelachen

het lied is gebroken.

Onze echo is stil -

parmantig!

Alle nummers

veegt,

paden over velden

gouden bosje

met karmozijnrode bladeren!

A. Buitenaards wezen.

Toonaangevend: Vandaag spelen we geluksgeval", waarin we zullen proberen de tekenen van de herfst, de wereld van de natuur, te onthouden. En twee vriendschappelijke teams nemen deel aan ons spel. Laten we de leden welkom heten. Aan mijn linkerkant is "Leaf Falls", en aan mijn rechterkant - "Autumn". (Applaus.) Dus laten we beginnen!

Toonaangevend. Het spel bestaat uit meerdere spellen, die elk hun eigen taak hebben. Ik kondig de eerste game aan. ( Roeptekens van het spelgeluid. De presentator opent het scorebord met het opschrift “Next. Verder. Verder.".) Ik zal de teams even vragen stellen - eerst het ene team de ene vraag, dan de andere. Het is de taak van de spelers om zoveel mogelijk juiste antwoorden te geven.

We gaan loten: wie zal als eerste aan dit spel beginnen. (Draw.) Het team begint als eerste en hun rivalen en alle fans testen nu hun zenuwen op kracht, omdat ze allemaal moeten zwijgen, zelfs als ze het antwoord weten. In het antwoordteam heeft iedereen een stem en ik zal het juiste antwoord kiezen. Als jullie het antwoord niet weten, zeg dan: "Volgende!" Dus, is het team er klaar voor? ( Antwoorden voor kinderen.) Onze seconden (wijst naar hen)) houdt de tijd bij, en de telcommissie ( wijst naar hen) - gewichtige telling van juiste antwoorden.

Eerste team vragen:

De grootste bes? (watermeloen)

Zonder wat niet om brood te bakken? (geen korst)

Wie trok de raap voor de kever? (Kleindochter)

In de tuin - lang en groen, En in het vat - geel en zout. (komkommer)

Welke bloemen kweekten Kai en Gerda? (Rozen.)

Een sprookje met groente- en fruitbewoners ("De avonturen van Cipollino.")

Hoewel mijn naam suiker is,

Maar ik werd niet nat van de regen.

Groot, rond, zoet van smaak.

Herkende je mij? I. (bieten).

De dame ging in de tuin zitten, Gekleed in luidruchtige zijde. We maken kuipjes voor haar klaar en een halve zak grof zout (kool).

Vallend van een tak, gele munten (Bladeren)

Aan welk medicijn gaf Carlson de voorkeur? (Jam.)

Roodharige Yegorka viel op het meer. Ik heb mezelf niet verdronken

En hij roerde het water niet op. (Vel).

Hij is besnord en kruipend. Ik verborg de nucleoli in een pod - een sabelvuist. Je kunt er niet achter komen als het droog is. Het heet. (erwten).

In de tuin leunde een stevige, ronde man op een ton. (courgette)

De velden zijn leeg, de aarde wordt nat, De regen giet, Wanneer gebeurt het? (in de herfst)

houten lichaam,

gescheurde kleren,

Eet niet, drinkt niet

De tuinwachters (tuinvogelverschrikker)

Er waren timmerlieden zonder bijlen, ze hakten een hut zonder hoeken om. (Stapels brood.)

Wie hielp Assepoester linzen uit de as kiezen? (Vogels.)

Het loopt door de lucht

Op jacht naar witte wolken.

Het ritselt van het gebladerte in de tuin,

Die de nacht doorbrengt "Oo-o-o" (wind)

Een tortilla waard?

op één been

Wie komt er voorbij

Iedereen buigt zich. (Paddestoel.)

Ik wilde ineens huilen

Maakte me tranen ... (buigen).

Wat is een viool? Wat is het knelpunt?

Wat is dit voor struik?

Hoe te zijn zonder een crunch.

Als ik. (kool).

In de tuin langs het pad

De zon staat op een been

Alleen gele stralen

Hij is niet heet. (Zonnebloem.)

Vragen voor het tweede team:

De staart is groen, de kop is rood. Het heeft een scherpe neus. (wortel).

Welk dier werpt welpen tijdens bladval? (bij de haas)

Waar maakte de fee een koets voor Assepoester van? (Van een pompoen.)

Kwam zonder verf en zonder borstel. En alle bladeren opnieuw geverfd. (Herfst)

Welke bosbewoner droogt paddenstoelen aan bomen? (Eekhoorn.)

Voordat we het aten, had iedereen tijd om te huilen. Maakte iedereen in de buurt aan het huilen, hoewel hij geen vechter is, maar. (ui)

De vogel die Duimelijntje redde. (Martin.)

Niet zichtbaar vanuit de tuin, speelt verstoppertje met ons. En niemand zou hebben gevonden, Ja, kijk, er steekt een kuif uit! Trek hard - Trek eruit. (raap).

De kleinste vogel? (kolibrie)

In welk sprookje komen winter en zomer samen? ("Twaalf maanden".)

Wat is erger voor vogels: honger of kou? (Honger)

Door regelmatig water te geven, werd Shaggy, donkerpaars, bijna nat. (biet).

Het is rond en rood, als het oog van een verkeerslicht. Onder de groenten is er geen sappiger. (tomaat).

Veel appels, veel peren

Groenten zijn een zware last.

Schiet op, download.

Wat is dit?. (Oogst.)

Onafscheidelijke vriendenkring

Trekt honderden handen naar de zon.

En in de handen - een geurige lading

Verschillende kralen voor verschillende smaken. (tuin)

Een touw gespannen door de lucht. (Kranen vliegen.)

In welke bloem werd Duimelijntje geboren? (Tulp)

Ze wachten op me, roepen me, en als ik kom, rent iedereen weg. (regenen)

De hele zomer heb ik geprobeerd:

Verkleed, verkleed

En toen de herfst naderde,

Ik gaf alle outfits -

honderd kleren

We stoppen het in een vat. (Kool.)

Hij is helemaal niet kwetsbaar.

En verstopte zich in de schelp.

Kijk in het midden

Je ziet de kern.

Van de vruchten is hij de moeilijkste van allemaal.

Het heet. (noot).

Graaf een beetje onder de struik -

Kijk uit in het licht ... (aardappelen).

Het groeit in de grond

Voor de winter verwijderd.

De kop lijkt op een ui.

Als je alleen kauwt

Zelfs een klein stukje

Het zal heel lang ruiken. (Knoflook.)

Groene takken groeien in de tuin,

En ze hebben rode kinderen. (Tomaten).

Hoeveel pijlen?

Groeit in bedden.

en schieten

Dat kan niet jongens. (Ui)

Toonaangevend. Terwijl de telcommissie de uitslag van de wedstrijd opsomt, kondig ik een muzikale pauze aan. Kinderen reciteren gedichten over de herfst). Baina Ubushieva, Erdni Konaev zullen je hun gedichten vertellen. Is de telcommissie klaar? Eerste wedstrijdscore. (Maakt de score bekend.) En we gaan verder met het tweede spel, dat " Problemen uit een vat».

Spel " Problemen uit een vat»

De roepnamen van het spel "Lucky case" klinken. De presentator opent het scorebord met het opschrift"Problemen van het vat."

Toonaangevend. Nu zal ik je een beetje voor de gek houden met mijn fantastische problemen. Elk lid van het team zal een vat met een taaknummer uit mijn vat trekken. Als in de eerste game ons team begon, beginnen we nu met een andere. In mijn ton zit een bocho-nok waarop een hoefijzer is getekend - dit is "privé gelegenheid". De speler die het hoefijzer trekt, ontvangt prijs. Nadat het vat eruit is gehaald en naar de taak heeft geluisterd, kan het team 20 seconden overleggen en slechts één antwoord geven. Als het juist is, dan verdien je een punt, en zo niet, dan antwoorden de fans. Vervolgens wordt het vat eruit getrokken door de speler van een ander gezin. Enzovoort.

Klassenvertegenwoordigers trekken om de beurt vaatjes met nummers en voltooien taken - "bevriest".

"Problemen»:

1. Welke maand is dit??

“Je reist deze maand niet licht. Laarzen, warme en waterdichte kleding zijn vereist. Vogelgezang wordt niet gehoord, bossen en velden zijn leeg. Het meest gehoord is de wind. Hij is de meester.” (oktober)

2.Welke maand is het? “Alles eromheen wordt scheef. Het bos is gestreept als de zijkanten van een zebra. Half winter - half herfst, middag - halve avond! (november)

3. Welke maand is dit?? “Het is tijd voor kleurrijke bladeren. Het bos staat als een fabelachtige vuurvogel. Overal ritselt, ritselt, fluistert. Vogels vliegen weg naar warmere streken. (September.)

4.Wat is dit? Onder de grond maakte de vogel een nest, legde eieren (aardappelen)

5. Wat is dit? Ik gooide er een - ik nam een ​​heel handvol. (Maïs.)

6. Welke maand is dit?? Veresen, fronsen, avond van het jaar, kramsvogel, de gouden maand van het jaar. (September)

7.Welke maand is dit?? Gryaznik, bladval, pre-winter, kisselnik, krutovert, bruiloftswerker (oktober)

8.Welke maand is dit?? Borst, sneeuw, halve winter, off-road, schemering van het jaar, hardhead, poorten van de winter, winter, kippenhok, gelei. (november)

Wanneer een van de spelers het negende vat eruit haalt, kondigt de gastheer het einde van het spel aan.

Toonaangevend. En dit nummer (belt) kondigt ons aan dat de game "Problemen uit het vat" eindigt. De volgende verzen worden voorgelezen door Kicheneev Erentzen en Cherkasov Bair. Nou, het publiek is het zitten niet zat? Laten we spelen? Kom op, iedereen staat op en herhaalt mij.

School van tuinvogelverschrikkers

Toeschouwers staan ​​op hun plaats. Leider in het centrum. De spelers herhalen de bewegingen na de leider.

Toonaangevend. Nu gaan we een kleine warming-up doen.

Steek uw rechterhand omhoog, schud de borstel.

Steek uw linkerhand omhoog, schud de borstel.

Schud je armen, maak wat lawaai shhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

Spreid je armen naar de zijkanten, zoem als vliegtuigen

W-w-w-w-w-w-w-w

Zwaai met je armen als een vogel, schreeuw

shoo-shoo-shoo-shoo.

Gefeliciteerd,

Je bent afgestudeerd aan de school van tuinvogelverschrikkers

Spelscore "Problemen uit het vat" ....

. (Maakt de score van het spel en de totale score van het spel bekend. Op dit moment is er backstage geluid te horen.)

Toonaangevend: Oh jongens, wie kwam er naar ons toe? Zien zien! Schoonheid kwam naar de vakantie voor ons.

In een jurk van geel katoen,

Kralen - lijsterbes op de borst

Rozenbottel oorbellen in de oren

Duur - leuk om te zien.

Wat denken jullie, wie kwam naar ons voor de game "Een donker paard»? ( antwoorden van kinderen.)

Spel "Donker paard"

Een donker paard". Komt uit herfst

Herfst: Hallo jongens.

Ik ben goed voor iedereen, mooi

Goud, jaspis is niet te tellen.

Appels, kegels, noten -

Alles zit in mijn borst.

Antwoorden voor kinderen.)

leidend

Herfst. Mee eens.

Toonaangevend.

Herfst()

Dus, eerste vraagAntwoorden van kinderen:erwt. )

tweede vraag. (Antwoorden van kinderen:komkommer . )

laatste vraag. Antwoorden van kinderen:een appel )

Toonaangevend. (kinderen zingen liedjes) Nou, nu is het tijd voor het beslissende spel, dat heet "Race voor de leider".

Spel "Race voor de leider"

De roepnamen van het spel "Lucky case" klinken. De gastheer opent het scorebord met het opschrift "Race for the leader".

Toonaangevend. Dit spel wordt gespeeld volgens de regels van het eerste spel. Het team krijgt één minuut de tijd om over elk antwoord na te denken. En zijn team begint.. Is het team er klaar voor? ( Antwoorden van kinderen:Ja. )

: Eerste team vragen

Welk ei legde de Ryaba-kip als eerste - een eenvoudig of een gouden? (Gouden.)

Van welke groente wordt ketchup gemaakt? (tomaat, tomaat)

Wat is de naam van het sneeuwmeisje? (Sneeuwmeisje.)

Wat de merrie vertrapte in het sprookje "Bultrugpaard" (tarwe).

Soep met bieten en andere groenten. (Borsch.)

Een natuurlijke waterstroom die langs een verhard kanaal stroomt. (rivier)

De bruidegom van Mukha-Tsokotukha. (Mug.)

Goede vriend van Winnie de Poeh. (Knorretje.)

Winter en zomer in één kleur. (spar)

Welke rotsen zijn er niet in de zee? (droog)

Huis voor bijen. (bijenkorf.)

Wie bereikt de bloem sneller - een vlinder of een rups? (vlinder.)

Wie volgde Alice naar Wonderland? (Achter het konijn.)

Het meest winterharde dier dat wel drie weken zonder water kan. (kameel)

In wie veranderde tsaar Gvidon voor de tweede keer? (In een vlieg.)

Wat kan worden gekookt maar niet gegeten. (lessen)

Een natuurverschijnsel dat kenmerkend is voor de herfst, wanneer de bomen zich in felle kleding kleden en ze vervolgens afwerpen. (blad val)

Welk woord heeft 100 medeklinkers? (stapel)

Is de zwaluw een trekvogel? (Ja)

Waar bouwt de koekoek zijn nest? (nergens)

Cobra is wie? (slang)

Wie heeft er een zak onder zijn snavel? (pelikaan)

Een gerecht van gepureerde of gepureerde groenten. (aardappelpuree)

Pratende vogel (Papegaai)

Ivanushka's zus. (Alyonushka.)

Vragen voor het tweede team:

Hoeveel mensen trokken de raap? (Drie.)

Wie was de koetsier van Assepoester? (Rat.)

Welke bes wordt niet gegeten? (wolf)

De grootste kat. (Tijger)

Groente schotel. (salade)

Type neerslag typisch voor de herfst. (regenen)

Uienjongen (Chippolino.)

Hoe heette de wijze junglebewoner in het verhaal van Mowgli? (Olifant Hathi.)

Hangende peer, je kunt niet eten. (lamp)

Houten kleine jongen. (Pinocchio.)

Waar liet Masha bear-du niet op zitten? (Op de stronk.)

Op welke boom zit een kraai als het regent? (op nat))

Wie ontmoette Kolobok het eerst? (Haas.)

Welk huisdier hielp zijn baasje om markies te worden? (Kat.)

De grootste watermassa's op aarde. (oceanen)

Welk woord heeft 40 klinkers? (ekster)

Wat werd gebruikt om de prinses te vergiftigen in The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs? (Met behulp van een appel.)

Welk dier heeft een tas? (kangoeroe.)

Mag een struisvogel zichzelf een vogel noemen? (nee, hij kan niet praten)

Wat is de naam van de woning van dieren die in de grond zijn gegraven. (Nora)

Is de mus een trekvogel? (Nee)

Overwintert de vos? (Nee)

Hoe heet de neus van een olifant die aan de lip is versmolten? (kofferbak)

Geen kleermaker, maar met naalden. (Egel)

Ze vangen libellen en vlinders. (Netto).

Toonaangevend. Goed gedaan jongens! Laten we luisteren naar Kereev Basang en Markelov Vova.

De telcommissie somt de uitslagen op, reikt prijzen en diploma's uit.

leidend. Ik denk dat we vandaag geen verliezers hadden. Ik hoop dat je na onze wedstrijd nog meer van de natuur gaat houden in alle seizoenen.

Spel "Donker paard"

De roepnamen van het spel "Lucky case" klinken. De presentator opent het scorebord met het opschrift " Een donker paard". Komt uit herfst

Herfst: Hallo jongens.

Ik ben goed voor iedereen, mooi

Goud, jaspis is niet te tellen.

Appels, kegels, noten -

Alles zit in mijn borst.

En sinds ik bij het spel "Dark Horse" kwam, bevinden de antwoorden op mijn vragen zich in de "kist". Ben je bang om tegen me te vechten? ( Antwoorden voor kinderen.)

leidend. Beste Autumn, we hebben onze eigen regels in het spel. Laten we het eens zijn: je stelt een vraag, welk team het juiste antwoord geeft, en dat team krijgt een punt. En als beide teams het antwoord niet weten, dan zullen de fans antwoorden. Bent u het eens?

Herfst. Mee eens.

Toonaangevend. Begin dan, haal je "zwarte dozen" eruit.

Herfst(toont de teams de eerste "zwarte doos" en stelt een vraag)

Dus, eerste vraag: Met behulp van een voorwerp dat zich in de doos bevindt, vond een jonge man een vrouw van adellijk bloed. Wat ligt hier? ( Antwoorden van kinderen:erwt. )

Zo slim! Luister dan tweede vraag. (Demonstreert de tweede "zwarte doos" aan de teams.) Hier is een object dat gehoor gaf aan het advies van slimme mensen om niet naar de andere kant van zijn woonplaats te gaan, omdat dit hem dreigde met het verlies van een lichaamsdeel. Wel zwak? ( Antwoorden van kinderen:komkommer . )

Rechts. Nou, hier is de mijne laatste vraag.(Demonstreert de derde "zwarte doos" aan de teams.) Hier is een voorwerp dat een slechte dame gebruikte om het leven van een jong meisje te nemen. ( Antwoorden van kinderen:een appel ) Wat een slimme kinderen! Alles wat ze weten!

Toonaangevend. Ja, mevrouw Autumn, onze kinderen gaan naar school, ze lezen veel, ze kennen sprookjes goed. We gaan door met ons spel, en jij, Autumn, voegt je bij het publiek. En onze kinderen zullen liedjes voor je zingen. (kinderen zingen liedjes)).

Tatjana Efimova
Scenario van het spel "Lucky case"

Laatste les over cognitieve ontwikkeling in de voorbereidende groep: « geluksgeval» .

Kleuterschool №12 "Planeet van de kindertijd" Pokhvistnevo, regio Samara verzorger: Efimova T.A.

Laatste les over cognitieve ontwikkeling in de voorbereidende groep.

Het thema van de gezamenlijke activiteit van de leraar en kinderen: een spel « geluksgeval» .

Leeftijd: voorbereidend.

Ontwikkelingsrichting: Cognitieve ontwikkeling.

Integratie van onderwijs Regio's: "Cognitieve ontwikkeling", "Spraakontwikkeling", "Communicatie", "Lichamelijke ontwikkeling", "Artistiek en esthetisch".

Taken. cognitieve ontwikkeling. Kinderen de elementen van ecologische cultuur, liefde voor de natuur en een humane houding ten opzichte van levende wezens bijbrengen. Kinderen leren een basiszoekmachine te gebruiken activiteit: zelfstandig cognitieve taken accepteren en instellen, verschillende manieren gebruiken om zinnen, experimenten en redeneren te testen. Het ontwikkelen van nieuwsgierigheid bij kinderen, het verlangen om de fenomenen van de natuur dieper te leren kennen, interesse in het beheersen van de methoden van kennis. Toespraak ontwikkeling: Leer een idee helder te formuleren en de gestelde vragen correct te beantwoorden. Om de ontwikkeling van flexibiliteit en logisch denken te bevorderen, het vermogen om de juistheid van generalisaties te bewijzen. Activeren in spraak woorden: ervaring, druppelaar, protalnik, bokogrey, gebruik ook generaliserende woorden. Fysiek ontwikkeling: leer je bewegingen te coördineren met handgeklap. Artistiek en esthetisch ontwikkeling: leer bewegingen te coördineren met muziek.

Voortgang van het spel.

Geachte gasten! Beste spelers! Vandaag spelen we een spelletje « geluksgeval» . Laat me twee teams van spelers voorstellen. Rechts van mij is het team "Zon", links "Mieren". reglement spellen: voor het juiste antwoord krijg je 1 punt, geeft het ene team het juiste antwoord niet, dan gaat de vraag naar het andere team. Je kunt de antwoorden van teamgenoten aanvullen. Voor een succesvolle spellen moet door de jury worden gekozen. (Mogelijk ouders of andere volwassenen).

Eerste spel 'Van wie zijn deze gedichten?'.

V. Aan elk team zal ik een kwatrijn voorlezen van een van de beroemde Russische dichters. Wat is de naam van de dichter en het gedicht waaruit deze regels zijn. 1. Hier is het noorden, de wolken inhalend, hij ademde, huilde, en nu zij zelf, de wintertovenares komt eraan! "Winter" A.S. Poesjkin.

2. Licht pluizig Sneeuwvlok wit, Wat een puur, Wat een vet! "Sneeuwvlok" K. Balmont.

3. Het gras wordt groen, De zon schijnt, De zwaluw is van de lente, In het bladerdak vliegt hij naar ons toe! "Country lied" A. Pleshcheev. 4. De winter is niet zonder reden boos, de tijd is verstreken - De lente klopt op het raam En rijdt van het erf. "Voorjaar" F. Tyutchev.

tweede spel "Vraag antwoord".

Teamvragen "Mieren".

1. Welke vogels vliegen in een prachtige wig naar het zuiden? (Kranen). 2. Waar verdwijnen vlinders in de herfst? (Velen sterven, anderen verbergen zich in schors en scheuren). 3. Wat, verliest een eland elke winter? (Hoorns). 4. Hoe heet februari onder de mensen? (Bokogrey). 5. Wat is het grootste dier op aarde? (Blauwe vinvis). 6. Wat is de naam van het winterfenomeen van de natuur? "sneeuwstof met wind"? (Sneeuwstorm). 7. Zoals in de regio Orenburg noemen ze "zoutstad"? (Sol-Iletsk). 8. Waarom was zout vroeger erg duur? (Zout was vroeger erg moeilijk te verkrijgen, dus erg duur). 9. Hoe ziet sneeuw eruit als een bontjas? (verwarmt de aarde, planten). 10. Welke van de dieren leeft zes maanden zonder lunch? (Beer).

Teamvragen "Zon".

1. Hoe noemen mensen maart? (Druppel, protalnik). 2. Waarom wordt zout op veehouderijen en in bossen gelegd? (Dieren hebben zout nodig om te metaboliseren). 3. Welk dier verwisselt 2 keer per jaar van pelsjas? (Haas). 4. Wat is de allereerste bloem van de lente? (Sneeuwklokje). 5. Welke bomen hebben zwarte bessen? (Vogelkers, Appelbes). 6. Wat is de gevaarlijkste giftige paddenstoel? (Doodslimiet). 7. Waarom krijgt de goudvink zijn besneeuwde naam? (Alleen winters). 8. Wat is het kleinste dier op aarde? (Kolibrievogel). 9. Welk dier slaapt de hele winter ondersteboven? (Knuppel). 10. Het blad van welke boom wordt het eerst geel? (Bij de berk).

Leuke minuut. Dans "Jij, ik heb rinkelende handpalmen...". (Jongens van beide teams nodigen meisjes van andere teams uit).

derde spel "Problemen uit een vat"

Elk team haalt twee kleine tonnen uit een kleine ton en beantwoordt om de beurt 2 vragen.

1. Waarom valt de haas niet door de sneeuw? Antwoord. Bij de poten van de haas is de zool 's winters overwoekerd met dik en zacht haar. Gekleed met zo'n viltkussen, worden de tenen van de poten sterk uit elkaar bewogen. Dus de haas krijgt zijn eigen ski's. 2. Team "Zon" haalt een ton tevoorschijn met een hoefijzer « geluksgeval» en krijgt een prijs. 3. Raad welk dier ze zeggen: "Bergop rennen en vanaf de berg salto's maken", en waarom zo? Antwoord. De haas heeft korte voorpoten en lange achterpoten. Het is handig voor een haas om bergopwaarts te rennen, en van een berg zal een haas een koprol over zijn hoofd rollen. 4. Team "Mieren" haalt een ton tevoorschijn met een hoefijzer « geluksgeval» en krijgt een prijs. 5. Bewijs met behulp van ervaring of lucht ruimte inneemt? Doel. Laat in het laboratorium zien dat lucht ruimte inneemt. Materialen. Kom van twee liter, natuurkurk, transparant glas. Experimenteren met een kind. . Proces. Het kind schenkt een halve kom water in. Gooit een kurk in het water. Dekt de drijvende kurk af met een glas. Dompelt het glas onder in water. Resultaat. Het gedeelte van het wateroppervlak waarop de kurk drijft, wordt samen met het glas ondergedompeld. Uitgang. De lucht in het glas laat het water niet toe om het glas te vullen, en daarom valt het water dat door het glas wordt bedekt, samen met de drijvende kurk, onder het waterniveau in de kom. 6. Tijdens een wandeltocht is al het zout per ongeluk verkruimeld en vermengd met zand. Wat is de uitweg uit zo'n situatie? Doel. Toon verdamping van zout in laboratoriumomstandigheden. materialen: zout, zand, water, spirituslamp, containers, kolf, trechter, filter. Experimenteren met een kind. (Het kind spreekt het hele proces). Proces. Het kind mengt zand met zout, vult het met water en roert. Zout lost goed op in water. Zeef de oplossing voorzichtig door het filter in de kolf. Dan giet hij de oplossing in een ijzeren bak, en de leraar zet het op een brandende geest-lamp. Resultaat. De oplossing wordt tot koken verhit en ingedampt.

Uitgang. Het water verdampte en het zout bleef op de bodem van de container.

vierde spel "Een donker paard". Nu komt er een sprookjesheld bij je op bezoek, die overal zijn neus uitsteekt. Wie is hij? (pinokkio). Pinokkio begroet de kinderen en speelt een buitenspel met ze "Levend en niet-levend". (Een sprookjesheld en een buitenspel kunnen naar goeddunken van de opvoeder zijn).

vijfde spel "Race voor de leider". Pinokkio na spellen haalt een stuk papier uit zijn zak. Hij vertelt de kinderen dat hij toen hij door het park liep, aan een boom zag dat er een folder met mededelingen hing. Hij vraagt ​​om hulp om ze op te lossen.

Mysterieuze advertenties.

1. Kom me bezoeken! Ik heb geen adres. Ik draag mijn huis altijd bij me. (Schildpad). 2. Vrienden! Wie naalden nodig heeft, neem contact met mij op. (Egel). 3. Moe van het kruipen! Ik wil opstijgen. Wie geeft de vleugels? (Slang). 4. Ik help iedereen met een kapotte wekker. (Haan). 5. Maak me alsjeblieft wakker in de lente. Kom met honing. (Beer). 6. Er is iets heel saai geworden om alleen naar de maan te huilen. (Wolf).

1. Aan degene die mijn staart vindt! Laat het achter als aandenken. Ik ben met succes een nieuwe aan het kweken! (Hagedis). 2. Ik wacht al 150 jaar op een vriend! Het karakter is positief. Het enige nadeel is de traagheid. (Schildpad). 3. Iedereen, iedereen, iedereen! Wie hoorns nodig heeft, neem één keer per jaar contact met mij op. (Elanden). 4. Ik geef les in alle wetenschappen! Van kuikens maak ik in korte tijd vogels. Houd er rekening mee dat de lessen 's avonds worden gegeven. (Uil). 5. Ik ben de meest charmante en aantrekkelijke! Wie je ook wilt bedriegen, ik zal om je vinger draaien. Gezien dit alles verzoek ik u dringend mij bij mijn voornaam en patroniem te noemen. (Lisa Patrikejevna). 6. Ik kan vriendelijke en eenzame vogels helpen een gezin te vinden geluk! Broed mijn kuikens uit! Ik heb nog nooit moederlijke gevoelens ervaren en zal dat ook nooit doen. Wens geluk in het persoonlijke leven. Ku-ku! De jury vat het samen. Vriendschap gewonnen. Prijsuitreiking. Lieduitvoering door kinderen "Huis onder een blauw dak".

BOU SMR "GREMYACHINSKAYA SOSH"

Regionale concurrentie van methodologische ontwikkelingen

buitenschoolse activiteiten voor beroepskeuzevoorlichting

extracurriculaire activiteit

Spel "Gelukskans"

BOU SMR "Gremyachinskaya middelbare school",

nederzetting Gremyachy, St. Pioneerskaya, d.2

jaar 2012

TOELICHTING.

Ons leven is een proces dat integriteit, richting en continuïteit heeft, wat de afhankelijkheid van de toekomst van het verleden en het heden impliceert. Voor een persoon is zelfbeschikking het belangrijkste in dit proces. Een zeer belangrijke plaats in de zelfbeschikking van het individu wordt ingenomen door de beroepskeuze. In moderne levensomstandigheden wordt de taak om een ​​beroep te kiezen bijzonder moeilijk. Als het gaat om het kiezen van een beroep voor leerlingen in groep 5-6, zal een serieus gesprek nog niet werken. Daarom moet de kennismaking met de soorten menselijke activiteit op deze leeftijd op een speelse manier worden uitgevoerd. Het is belangrijk om de interesse van kinderen te wekken, de wens om meer te weten te komen over de verscheidenheid aan beroepen die er in de moderne wereld bestaan ​​(u kunt beginnen met het leren kennen van de professionele activiteiten van ouders). Een belangrijke rol wordt gespeeld door het versterken van het vermogen om in team te werken, het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden, wat ook kan door deelname aan een collectief spel.

DOEL: Op een speelse manier kennismaken met de wereld van moderne beroepen;

Interesse wekken in verschillende activiteiten, in hun professionele toekomst.

TAKEN: - activeer persoonlijke deelname aan het vormgeven van uw toekomst;

Interesse wekken om kennis te maken met verschillende activiteiten;

Om voorwaarden te scheppen om de bereidheid van adolescenten voor sociale en professionele vastberadenheid te vergroten;

Ontwikkel communicatieve vaardigheden: luisteren en horen, werken in een team, samenwerken.

VORM van buitenschoolse activiteiten: spel.

VOORBEREIDENDE WERKEN:- selectie boeken over beroepen;

Voorbereiding van het pand: teams zitten tegenover elkaar;

Enveloppen met taken voor teams;

Afzonderlijk (voor het gemak) worden de vragen voor elk spel naar de host geprint;

Muzikale begeleiding (optioneel);

Uitspraken over werk (op het bord):

"De meest opvallende talenten worden geruïneerd door luiheid" (Michel Montaigne)

“Of het werk nu groot of klein is, het moet gedaan worden”

"De beste remedie tegen luiheid is constant en eerlijk werk" (Cervantes)

« De weg naar geluk loopt via werk, andere wegen naar geluk leiden niet.

(Abu Shukuro)

PLAN: 1. Inleidende toespraak van de docent.

2. Het spel "Gelukskans".

3. Reflectie.

1. Inleidende toespraak van de docent:

Ik zou onze ontmoeting willen beginnen met de bekende regels van V. Majakovski:

Mijn jaren groeien

Het zullen er zeventien zijn.

Waar moet ik dan werken?

Wat moeten we doen?

Je beroepskeuze moet nog komen, maar velen hebben zeker al over deze kwestie nagedacht. Er zijn meer dan veertigduizend beroepen in de wereld, en weet je, het is heel moeilijk om erachter te komen, om te vinden wat je aantrekt. En vaak zijn het kinderdromen die een persoon door het leven leiden, helpen om in de realiteit te vertalen wat aan de schoolbank werd bedacht.

Vandaag zullen we proberen een beetje te begrijpen van de grenzeloze zee van beroepen, en we zullen het op een speelse manier doen. Je hebt vriendschap, logisch denken en kennis, vindingrijkheid en vindingrijkheid nodig voor het lesuur van vandaag.

We starten het spel. Het lijkt een beetje op het bekende tv-spel Lucky Chance. Laat de regels veranderen, maar dit is uw "gelukkige gelegenheid" - om uw kennis en vaardigheden te tonen. Het beste!

2. Het spel "Gelukskans".

Elk team gooit om de beurt met de dobbelsteen. Eenheden zijn gemarkeerd op vier zijden van de kubus, nul wordt op één zijde getekend en een hoefijzer wordt op nog een zijde getekend. Als er 1 op de bovenkant van de dobbelsteen wordt gegooid, krijgt het team 1 punt voor het juiste antwoord op de vraag. Als een hoefijzer eruit valt, heeft het team een ​​"gelukskans", voor het juiste antwoord kan het 3 punten krijgen. Als nul uitvalt - de overgang van de verhuizing naar een ander team. In het eerste spel wordt de dobbelsteen 7 keer gegooid door elk team.

2 spel: "Problemen uit het vat"

De gastheer haalt zes veelkleurige vaten op een dienblad (je kunt capsules nemen van "kinderverrassingen" en vraagnummers erin plaatsen). Het team met de minste punten begint de vaatjes te trekken. De begeleider leest een spreekwoord voor waarin je de naam van het ontbrekende spreekwoord moet invullen. Als het antwoord juist is, krijgt het team twee punten.

Spel 3: "Dark Horse"

De gastheer bedenkt de naam van het beroep en om die te raden geeft hij vijf aanwijzingen. Als een team de naam van het beroep herkent na de eerste aanwijzing, krijgt het 5 punten, na de tweede - 4 punten, enzovoort in aflopende volgorde. Het team waarvan de aanvoerder het snelst zijn hand opsteekt, begint te antwoorden.

Game 4: "Race voor de leider"

Elk team krijgt 20 vragen achter elkaar, voor elk goed antwoord krijgt het team 1 punt. Als het team binnen 3 seconden na het lezen van de vraag geen antwoord geeft, leest de leider het juiste antwoord voor en stelt de volgende vraag. De begeleider stelt eerst vragen aan het team dat de minste punten heeft.

Spel 5: "Haast je om te zien"

Vertegenwoordigers van de teams tonen elkaar non-verbaal mensen van verschillende beroepen. Concurrenten moeten raden welk beroep het is.

Spel 6: "Jij - voor mij, ik - voor jou"

Deelnemers krijgen ongebruikelijke kenmerken van beroepen aangeboden en de deelnemers aan het spel moeten om de beurt de beroepen noemen die het beste bij dit kenmerk passen. Het eerste kenmerk wordt voorgesteld, vertegenwoordigers bieden afwisselend hun opties aan. Het team geeft één antwoord na een minuut discussie. Het team dat de meest nauwkeurige antwoorden op de gegeven kenmerken heeft gegeven, wint.

3. Samenvattend het spel

De juryleden maken de eindscore bekend en benoemen het winnende team. Het winnende team krijgt een verrassingsgeschenk en de rest van de spelers wordt aangemoedigd. In de laatste toespraak herinnert de leraar eraan dat in elke zakelijke vriendschap, teamcohesie, kennis en vindingrijkheid noodzakelijk zijn.

4. Laatste woord van de leraar:

Hier zijn we aan het einde van onze les. Ik wil dat je nadenkt over wie je nu in de toekomst zult zijn. Ik beëindig onze ontmoeting met dezelfde woorden die ik begon:

Mijn jaren groeien

Het zullen er zeventien zijn.

Waar moet ik dan werken?

Wat moeten we doen?

Het beste!

TOEPASSINGEN.

1 spel:

Spel 1 vragen:

1. Voor wie nemen alle mensen hun hoed af? (voor de kapper)

2. Wie mag de koning de rug toekeren? (koetsier, chauffeur)

3. Wie is de manusje-van-alles? (handschoen)

4. Wie staat er in brand op het werk? (brandweerman)

5. Wie eet van rook? (schoorsteenveger)

6. Wie werkt met smaak? (proevers)

7. Wie speelt voor het publiek? (acteurs)

8. Een persoon die met spanning werkt is ... wie? (elektricien)

9. Wie staat bekend in de problemen? (redders)

10. Welke wetenschapper telt kraaien? (ornitholoog)

11.Wie kan de bankschroef nemen? (Timmerman)

12. Wie zet het huis steen voor steen in elkaar? (metselaar)

13. Wat was de naam van de eerste vrouw - een piloot? (Baba Jaga)

14. De "wrede" dokter is ... wie? (dierenarts).

2 spel:

1. Zonder bijl, niet ... (timmerman), zonder naald, niet ... (kleermaker).

2. Vandaag in het veld ... (trekkerchauffeur), morgen in het leger ... (tankchauffeur).

3. Lange draad - lui ... (naaister).

4. Iedereen (de jager) wil weten waar de fazant zit.

5. De wolf is niet ... (herder), maar het varken is niet ... (tuinman).

6. ... (Pop) wacht op de dode, en ... (rechter) wacht op de overvaller.

3 spel:

tips:

1. We zijn bang voor vertegenwoordigers van dit beroep, maar indien nodig wenden we ons tot hen voor hulp.

2. Ze zijn goed bedoeld en kunnen pijn doen.

3. Ze kunnen een brede specialisatie hebben, of ze kunnen erg smal zijn.

4. Ze kunnen prikken.

5. Dit gaat over hen in het lied: "De dood wil schoonheid niet sparen,

Noch grappig, noch slecht, noch gevleugeld,

Maar ze staan ​​haar in de weg

Mensen in witte jassen

Mensen in witte jassen.

(Artsen; lied "Mensen in witte jassen", muziek van E. Kolmanovsky,

sl. L. Oshanina).

4 spel:

Vragen voor 1 team:

1. Welk voorvoegsel verandert een gerespecteerde vliegenier in een dief?

(voorvoegsel NA: piloot - raider)

2. Wie laat mode piepen? (counter: elk van hun collecties is de laatste mode)

3. Wie zaagt een vrouw straffeloos doormidden? (goochelaar)

4. Hoe heet de lijfwacht van de gevangene? (begeleider)

5. Noem de "werkgever" van de sapper. (mijnwerker)

6. Is een gewichtheffer een verkoper of een gewichtheffer? (gewichtheffer, kettlebell specialist)

7. Stof-naar-kleding-converter is...? (kleermaker)

8. Hammerman in een witte jas - is dit ...? (een neuroloog die patiënten met een hamer op de knie slaat)

9. De zenuwdoder is...? (de tandarts die de zenuwen in de tanden doodt)

10. Een kapper voor gras is...? (grasmaaier)

11. Een meester met een troffel is ...? (stukadoor, metselaar)

12. Groot kaliber "juwelier" is ...? (steenhouwer)

13. Zonder welke monteur kan het einde van de wereld komen? (elektricien)

14. Voor welke dokter pronken ze? (show-oor - voor een KNO-arts)

15. De meest "hartelijke" arts is ...? (cardioloog)

16. Een sterrenaccountant is ...? (astronoom)

17. De verzorger van bomen en bloemen is ...? (tuinman)

18. Welk woord wordt gebruikt om zowel een slechte voetballer als een slechte artiest te noemen? (mof)

19. Wie ploegt niet, zaait niet, maar is verantwoordelijk voor de oogst? (agronoom)

20. De winkelier met documenten is ...? (archivaris).

Vragen voor team 2:

1. Welke letter verandert een dappere racer in een crimineel element? (letter "U": racer - kaper)

2. Vertegenwoordigers van welk beroep stellen jongeren voortdurend vragen waar zij zelf het antwoord op weten? (docent)

3. Noem de enige specialist die de krabbels van artsen weet te ontleden. (apotheker)

4. Een boer die kapitalistisch werkt. (Boer)

5. Een “buideldier” professional is ...? (postbode)

6. Een professionele sollicitant is...? (aanman)

7. Wat ondertekenen zowel de accountant als de officier van justitie? (volgorde)

8. De werkplek van de koning is ...? (troon)

9. Een ridder met een knots is ...? (hockey doelman)

10. Wat voor soort muzikanten doen hun werk "onder dwang"? (muzikanten van het symfonieorkest)

11. Wat is de naam van de banketdirigent? (ceremoniemeester, presentator)

12. Wie zoekt het positieve in misdaad en het negatieve in straf? (voorstander)

13. De meest winstgevende ziekte voor een tandarts is ...? (cariës)

14. Welke brief, die een van de beste leraren benadert, heeft een zeer slechte uitwerking op hem? (letter M: leraar - kwelgeest)

15. Over welke vakman zegt de volkswijsheid dat „hij tegen etenstijd komt”? (over de ober)

16. Wie worden nachthemelschilders genoemd? (pyrotechniek)

17. Is een professional op het gebied van geldzaken...? (bankier)

18. Wie worden poëtisch de piloten van de boekenzee genoemd? (bibliothecarissen)

19. Niet alleen een dokter, maar ook een politieagent. Wie is het? (district)

20. De opperbevelhebber op de set is...? (film regisseur)

6 spel:

Het meest winstgevende beroep

Het liefste beroep

Het meest kinderachtige beroep

Het grappigste beroep

Het heetste beroep

Het edelste beroep

Het slimste beroep

Het meest modieuze beroep

Het modernste beroep

Het gevaarlijkste beroep

Het gevaarlijkste beroep het meest fantastische beroep

Het meest luchtige beroep

Literatuur:

On air news (Feestdagen. Wedstrijden. Plezier. Quizzen. Reizen. Tips. Games). Pedagogische Vereniging van Rusland. M, 2000

Sobolev over beroepen, nummer 2,

Malysh, Rostov aan de Don, 1994

Skrebtsov mastery.62 lessen over beroepen en meesters. Amrita-Rus, M, 2005

600 creatieve spellen voor groot en klein. Amrita-Rus, M, 2005

geluksgeval

intellectueel spel graad 2-3

Goede middag vrienden. We beginnen ons spel Lucky Chance, want Lucky Chance heeft ons bij elkaar gebracht. Vandaag zullen we kijken naar een intellectuele strijd tussen twee teams. Kinderen loten (in teams van 7 personen).

Team "Erudiet" en team "Waarom".

Kapiteins kiezen:De teams krijgen een vraag, de eerste die antwoordt, wordt de kapitein.

a) Wat zit er in watermeloen, tomaat, komkommer en niet in pompoenmeloen? (letters R)

b) Stel je voor dat je een conducteur bent. De trein vervoert 1200 dozen, elke doos bevat 100 dozen, elke doos bevat 2 schoenen. Hoe oud is de dirigent?

We hebben aanvoerders, we kunnen het spel beginnen.

1. Opwarmen.

We beantwoorden vragen in één minuut.

1 team

1. Rolde de bal totdat hij een bal werd. (kluwen)
2. In welk sprookje gaat een meisje bloemen halen in de winter (12 maanden)
3. Mag een struisvogel zichzelf een vogel noemen?
4. Heeft de kabouter zijn baard verplaatst en is de eigenaar het huis binnengegaan? (sleutel)
5. De twee speelden 4 uur lang schaak. Hoe vaak heeft elke speler geschaakt?
6. Hoe heet de kleindochter van Sinterklaas?
7. Veel-mensen, één-... (persoon)
8. Vogelhuisje?
9. Een wild dier met een rode pluizige staart?
10. Welke woorden eindigen de letter?
11. Een tram die bij een halte staat, voor of achter wordt omzeild? (Voor)
12. Welk menselijk orgaan wordt "motor" genoemd?
13. Een dokter, een staalmaker, een verkoper is...?
14. Is de pinguïn een vogel?
15. Welke bloem is het symbool van Japan? (chrysant)
16. Leef een eeuw en een eeuw ... (leren)?
17. Welke vogel van onze bossen imiteert het beste de stemmen van andere vogels? (Spreeuw)
18. Wat betekent "Op volle snelheid draaien"?
19. Wie heeft er meer meisjes of kinderen?
20. Honing boom?

2 team

1. Wanneer heet een jongen Sonya?
2. Vliegt niet, zingt niet, maar bijt?
3. Kleine pootjes, maar krassen in de pootjes?
4. Hoe heette de verloofde van Piero?
5. De persoon die in de buurt woont?
6. Insect dat honing geeft?
7. In welk boek sprak S. Marshak over de bewoners van de dierentuin?
8. Een plek waar groenten groeien.
9. Frambozen, aardbeien, kruisbessen zijn...?
10. Hoe ziet een halve appel eruit?

11. Staat een trolleybus voor of achter een halte omzeild? (Achterzijde)

12. Heeft een persoon 20?

13. Schaap, haas, olifant is ...?

14. Wat verliest een eland elke winter?

15. Welke bloem is het symbool van Rusland?

16. Met de komst van welke vogels komt de lente?

17. Zeven keer meten, maar één keer...?

18. Wat meer appels of fruit?

19. Wat betekent het om "een man voor de gek te houden"?

20. Welke boom, zoals berk, heeft zoet sap?

2. "Donker paard"

1 team

Deniska Korablev K. Bulychev

Alisa Selezneva L. Lagin

Hottabych P. Bazhov

Ik weet het niet A. Barto

Zilveren hoef V. Dragunsky

Vovka-vriendelijke ziel N. Nosov

Vlieg - Tsokotuha E. Uspensky

Krokodil Gena K. Chukovsky

2 team

Chipollino S. Mikhalkov

Oom Styopa N. Nekrasov

Aibolit J. Rodari

Sasha K. Chukovsky

Balda G.Kh. Andersen

Afgeleide man E. Uspensky

Duimelijntje A.S. Poesjkin

Cheburashka S. Marshak

3. "Jij - voor mij, ik voor jou"

De jongens componeren en stellen elkaar vragen (elk 5 vragen). Het juiste antwoord is 1 punt.

4. "Gekleurde problemen uit een ton"

Dezelfde taken voor teams, die meer correcte antwoorden zullen geven

Voeg het juiste woord toe.

1. Sprookje Ch. Perrault "Rood _____________________________"
2. Sprookje Ch. Perrault "Blauw _______________________________"
3. Tekenfilm "Blauw _________________"
4. Het verhaal van A. Pogorelsky "Black _______________________"
5. Het verhaal van V. Oseeva "Blauw __________________________________________"
6. A. Kuprin's verhaal "Witte _____________________"
7. Het verhaal van D. Mamin-Sibiryak "Grijs _____________________"
8. V. Bianchi's verhaal "Oranje _________________"
9. Cartoon roze _______________________________

Quest-sleutel:

Spel met toeschouwers.

1. Wie heeft Mukha-Tsokotukha gered?
2. Er zijn er drie in dit verhaal. Noem haar?
3. Noem de drie varkens
4. Van welk sprookje werd de heldin wakker uit de kus van de prins?
5. Automobilist?
6. Deken op tafel?
7. Een figuur zonder hoeken?
8. Het huis van Baba Yaga?
9. gezichtsorgaan?
10. Thuis voor een paard?
11. Ondergrondse spoorlijn?
12. Hoeveel poten heeft een vlieg?
13. Het langste dier?
14. Een hulpmiddel om te snijden?
15. Temperatuur meetinstrument?

De kijker die de meeste vragen beantwoordt, wordt beloond.

5. Competitie van kapiteins.

Noem zoveel mogelijk woorden beginnend met de letter T in de afbeelding (in 10-20 seconden).

6. Racen voor de leider.

Antwoorden op vragen bij de overgang van de verhuizing. (eigen vraag - 1 punt, vraag van de tegenstander - 2 punten)

Fantastische objecten, van wie zijn ze?

1. Mortier
2. gouden ei
3. Ei binnen met een naald
4. glazen muiltje
5. Halfbloemig
6. Spiegel
7. gouden sleutel
8. walnoot schelp
9. gebroken trog
10. Roodkapje
11. Loopschoenen
12. De scharlaken bloem
13. Samovar
14. Staart
15. Propeller
16. bal
17. bast hut
18. Laarzen
19. toverstaf
20. Een appel
21. Bijl

De resultaten van het spel worden samengevat. (De jury - adviseurs)

Hier eindigt ons spel. Maar de vakantie is nog niet voorbij. Proficiat aan de winnaars!

Gebruikte materialen: Yarovaya L.N., Zhirenko O.E. enz. "Buitenschoolse activiteiten. 3e leerjaar." - 2e ed. bijgevoegd - M.: VAKO, 2005.