Økonomi og offentlig service kl. Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen
Stat Lisens, 1138Akkreditering,
Det russiske akademiet Nasjonal økonomi Og sivil tjeneste under presidenten Den russiske føderasjonen- den er stor statlig universitet av strategisk karakter. Den utdanner personell for siviltjeneste i departementet Jordbruk Og store selskaper. Nyutdannede ved dette universitetet kan få jobb i nesten alle ærlige selskap som er involvert i landbruksvirksomheten.
Utsikter for å studere ved RANHIGS
Det er ikke så lett å komme inn i denne, men de som kommer inn er utstyrt med suksessfull karriere. For mange er en plass i regjeringen sikret. For de som er igjen, åpne beste stedene i privat sektor. Mange bedrifter er glade for å se nyutdannede fra det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for Den russiske føderasjonen på sine ansatte. Disse ansatte kombinerer egenskapene regjeringskontrollert og effektive lederegenskaper.
studentliv
Dette universitetet er mer rettet mot opplæring av profesjonelt personell enn mot generell utvikling studenter. Derfor er det mer oppmerksomhet pedagogisk prosess og forberedelse til virkelig arbeid enn for å sikre ferie. I denne forbindelse brukes hovedstudentlivet til å studere lærebøker og forberede lekser. Til tross for dette gjør studentånden sin vei, og elevene organiserer ulike ferier. Men fortsatt mest Fritiden brukes på å studere lærebøker og undervisningsmateriell.
Stat Lisens, nr. 1471 datert 1. juli 2008Akkreditering, nr. 1262-06 4. juli 2012
Føderal stat utdanningsinstitusjon høyere yrkesopplæring Det "Russiske akademiet for offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen" regnes som en leder innen opplæring av spesialister for offentlig tjeneste i offentlige etater og kommunal administrasjon. Dessverre har de fleste ledere ikke skikkelig opplæring, så offentlige ordre er ikke oppfylt. Ledelsen trenger passende opplæring. RAGS lager en metodikk for opplæring av ledere for statsmaskinen. Akademiet tilbyr avansert opplæring og omskolering for ansatte i lederstillinger.
Utdanningsprogrammer ved RAGS
RAGS har spesialisert seg på opplæring av personell til embetsverket og kommunal administrasjon. Henholdsvis utdanningsplaner inkludere informasjon om personalledelse, organisering av det produktive arbeidet til ulike strukturer og andre emner, kunnskap om hvilke kan øke produktiviteten til en leder. Instituttet utdanner både unge mennesker og etablerte fagfolk som trenger omskolering for å forbedre sine lederegenskaper eller forbedre sine kvalifikasjoner. Effektiviteten av trening avhenger dessuten ikke av elevenes alder og stilling. Nyttig informasjon kan finnes av alle spesialister som er under opplæring.
Instituttets vitenskapelige aktiviteter
Til vellykket læring personell for regjeringen, forbedrer instituttet stadig sine utdanningsprogrammer. Derfor er han i høye posisjoner i. Vellykkede aktiviteter sikres av enorme analytiske og datasystemer, som samler inn relevant informasjon, klassifiserer og analyserer den. Resultatene av forskning og sosiologiske undersøkelser brukes i prosessen med å undervise studenter, takket være at den nyeste informasjonen blir undervist og brukt ved universitetet beste metoder opplæring av ledere.
Den strategiske rollen til Sivilregisteret
RAGS trener landets ledende personell, som Russlands fremtid vil avhenge av, starter med distriktsadministrasjoner og slutter med departementer. Lærere ved det russiske akademiet for offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen har et ansvarlig oppdrag for å forberede den fremtidige eliten i Russland. Hvis professorene ved instituttet ikke kan lære studentene hvordan de skal administrere personell og statlig eiendom på riktig måte, kan dette føre til alvorlige konsekvenser. Derfor velger ledelsen av instituttet nøye et lærerstab som kan takle oppdraget som er betrodd det.
Balakovo-grenen til RANEPA er en komplett bunn. Selvfølgelig er det hans egen feil for det han gjorde. Men dette reduserer ikke noe av følgende fakta: 1) RANEPA er bare et stort kontor med over 50 filialer for hvitvasking; 2) RANEPA er bare et mye hypet kar med tomhet i seg! Mange yrker får ros – faktisk trengs de rett og slett ikke! 3) 80 % av lærerne bør jobbe som servitører, lastere og kurerer akkurat som nyutdannede - de lærer ingenting! Arbeidet til en stenograf er rett og slett dumt, du skriver om uten en hensikt...
IPNB RANEPA. La oss starte med en gang. Stemmer akademiets presidentstatus med virkeligheten? Fra den bokstavelige tolkningen av navnet på akademiet er det klart at det er en slags forbindelse mellom akademiet og administrasjonen til presidenten for den russiske føderasjonen. Er det sånn? På nettsiden til administrasjonen til presidenten for den russiske føderasjonen kan vi se organisasjoner og institusjoner som er en del av strukturen eller er finansiert av administrasjonen til presidenten for den russiske føderasjonen. Vi finner ikke RANEPA der. Men inntil nylig var Higher School of Economics og det sene sivilregisteret for sivilregisteret lokalisert der, og nå ...
Jeg, som mor til en student, er opprørt over at disputasen foregår om natten! Alle ble gjetet klokken 11.00 – hundrevis av karer og de har stått i kø siden morgenen. Klokken 22.45 er det fortsatt 80 av disse som venter! Ingen te eller vann ble tilbudt. Bare en hån mot studenter! Hvordan kan de fortsatt tenke på en slik tid og etter alt dette!
Forklar hvordan dette kan skje (hentet fra Dissernet): «Det viste seg at en førsteamanuensis ved tre universiteter i Moskva (inkludert RANEPA under presidenten for den russiske føderasjonen!) A. Zaghmut (nee Hashem) forsvarte D 212 på et møte i den russiske føderasjonen. avhandlingsråd 12. mai 2010. 203 ved GOU. russisk universitet Friendship of Peoples"-kandidatens avhandling (spesialitet 12.00.02 og 12.00.11) om emnet "Konstitusjonelle og juridiske garantier for respekt for menneskeverdet på stadiet av foreløpig etterforskning som gjenstand for påtalemyndighets tilsyn." Glatt...
En sløsing med tid og penger. Ikke noe praktisk eller nyttig fra forelesningene om kommunikasjonsemner ved hodet. Prekestolen tåler ikke haiene. Det er rart, dette etablissementet under presidenten er virkelig ute av kontroll.
Kunnskapen var svært nyttig i den første jobben for å tilpasse seg og enkelt integreres i nytt liv. Takk alle sammen! Uten lærere av høy kvalitet som er oppmerksomme på elevene, vil ingen lære dette. Dette gjelder selvsagt ikke middelmådige elever. Poenget er ikke å gå på skolen, og deretter slenge med gjørme og skylde på alle.
Hatefulle kritikere er alle like og uinteressante. En liten aksent og et fint skall av epitet, som utskjærer tvilsomme fakta, er tilsynelatende den sterke siden til de som ble utvist fra SZiU, spesielt fra fakultetet for statlig medisinsk universitet. Ubegrunnet kritikk er for sladdere.
IBDA er en typisk utdannelsessvindel. Dekanen er kunstner, lærerstaben ved Academy of National Economy på 80-tallet er kombinert med et program som har lite til felles med kravene til arbeidsgivere for nyutdannede («andre høyere utdanning»). Hovedfilteret "ved inngangen" er en sjofel kvinne i opptakskomité, være frekk med eller uten grunn. Som et resultat er humaniorastudenter skamløst bak i de disiplinene der du ikke bare trenger å ville, men også kunne raskt tenke og regne. Ledelsespolicy: ta mer, uansett hvem, spill...
Ingen utdanning. Sharaga er komplett. Heldigvis dro jeg ikke dit, jeg ombestemte meg, men vennen min har lidd det andre året.
Hvis du ikke har noe ønske om å lære og få kunnskap. Hvis du bare vil vise deg frem. Hvis du ikke har noe sted å bruke pengene dine. Hvis du virkelig liker å tulle. Hvis du ikke er klar for et seriøst liv. Da er du velkommen! Mange mennesker liker "Academy" bare fordi de ennå ikke har blitt vant til skolen og ikke er klare for et voksent, seriøst liv. For det andre kan du jobbe et sted/tjene ekstra penger , siden jeg kjøpte meg inn i det vakre navnet.
Jeg gikk inn på IBDA og innså at alt ikke var som det så ut ved første øyekast. Dette er et fullstendig mareritt. Det er mange ulemper her, men for meg personlig er den ene at de ikke gir noen kunnskap her. Alt i alt bortkastet tid og penger. Universitetet er forresten det MEST KORRUPT! Det ville vært bedre om jeg gikk inn på MGIMO eller State University.
Jeg kom inn på Institutt for offentlig tjeneste og personalledelse og skjønte at dette er mest stor tabbe i livet mitt, da jeg kjøpte meg inn i en vakker reklame, som alle av en eller annen grunn berømmer. Treningen er forferdelig, det er nesten ingen. Vi har spilt dumme for andre året allerede. Absolutt null kunnskap. Studentene som studerer hos oss er stort sett ikke-russiske hovedfag uten hjerne, som bare er glade for at det ikke er plagsomt å studere. Videre utsikter til vanlige folk nei, ingen måte uten forbindelser fra dette universitetet. De roser ham fordi de ikke vil innrømme at de lærer ...
Jeg skal søke FEN. Venner studerer der, og de liker det veldig godt. Å studere ved RANEPA gir gode muligheter og utsikter.
Jeg studerer ved Fakultet for eiendomsøkonomi, jeg trives veldig godt, professorene er flotte, Gode folk. På dette stedet er jeg veldig glad.
Det nyopprettede akademiet under presidenten for den russiske føderasjonen - RANEPA - er det største universitetet i Russland og Europa med en sosioøkonomisk og humanitær profil, som med rette okkuperer de øverste rekkene i alle. nasjonale rangeringer. Ved resolusjon fra presidenten for den russiske føderasjonen datert 7. juli 2011 nr. 902, har akademiet rett til uavhengig å etablere utdanningsstandarder og krav for utdanningsprogrammene for høyere profesjonsutdanning det implementerer.
Oppdraget til det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen er:
- forbereder globalt konkurransedyktige og tilpasningsdyktige ledere for regjeringen, offentlig og privat sektor for å møte utfordringen innovativ utvikling samfunn;
- implementering av grunnleggende og anvendt Vitenskapelig forskning og utviklingen på det sosioøkonomiske og humanitære området;
- vitenskapelig og ekspert-analytisk støtte fra myndigheter statsmakt Den russiske føderasjonen.
Grunnleggende prinsipper for akademiet:
- kontinuitet i utdanningen. Moderne utdanning følger lederen og spesialisten gjennom hele hans profesjonelle aktivitet;
- individualisering av utdanning. Studenter og traineer får muligheten til å forme sin utdanningsbane fra et sett med foreslåtte moduler for å implementere individuelle opplærings- og utviklingsprogrammer;
- internasjonalisering av utdanningsprogrammene. Noen profesjonell aktivitet innebærer bruken moderne tilnærminger, inkludert avansert internasjonal erfaring. Dette nødvendiggjør behovet for å ta hensyn til erfaringen fra ledende fremmede land når man utvikler utdanningsprogrammer. utdanningsorganisasjoner, invitere utenlandske lærere, øke andelen utenlandske studenter i den totale studentmassen, studenter og traineer som gjennomgår utenlandske praksisplasser, samt utvikling av akademisk utveksling av studenter og lærere;
- ny pedagogiske teknologier. Praksisen med ledende russiske og utenlandske utdanningsorganisasjoner demonstrerer overbevisende effektiviteten til aktive undervisningsmetoder sammenlignet med passiviteten til den klassiske forelesnings-seminar-undervisningsmodellen. I denne forbindelse er grunnlaget for Akademiets programmer aktive undervisningsmetoder («situasjonsbetingede tilfeller», simulatorer, datasimulatorer, forretningsspill) og prosjekttilnærmingen til opplæring (prosjekter fokusert på at studenter oppnår praktisk talt betydningsfulle resultater under og etter fullføring av utdanningsprogrammet);
- kompetansetilnærming. Utdanningsprogrammer De fokuserer ikke på et standardsett med forelesninger og antall timer med klasser, men på studentenes mestring av visse praktiske kompetanser. Programmene må tydelig angi hvilket sett med nye kvalifikasjoner og kompetanser studentene vil motta etter fullført opplæringsprogram;
- identifisere kompetansesentre som tilbyr konkurransedyktige utdanningstjenester og skape en metodologisk og organisatorisk kjerne på grunnlag av dem moderne system etterutdanning ledelsespersonell.
Akademiet er den eneste utdanningsinstitusjonen i Russland under presidenten for den russiske føderasjonen!