Bryllup 

Hvordan be om tillatelse eller be om tillatelse på riktig måte. Å spørre eller ikke spørre folks tillatelse i gatefotografering. Programmer og databaser

Hei, Fortell meg om følgende ordlyd er akseptabelt: "Jeg forstår, erkjenner og godtar følgende." Spørsmålet er om det er (valgfritt) å koordinere komplementet med homogene predikater som krever ulike kontroller. Jeg vil være takknemlig for et raskt svar, siden situasjonen krever en snarlig løsning. Takk skal du ha.

Denne bruken er feil setningen bør omstruktureres, for eksempel: Jeg forstår, erkjenner og godtar følgende.

Spørsmål nr. 299143

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Trenger et komma før Og.

Spørsmål nr. 298899

God dag. I dag kom jeg over en setning i avisen: "Ifølge legenden ble løsningen personlig oppfunnet av Ivan Ivanov." Er det en talefeil å bruke uttrykket "tenk på en utvei"?

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Det er ikke en feil, men det er bedre: funnet en vei ut. Kom opp med en vei ut- kanskje i betydningen "finne på en måte å løse en vanskelig situasjon på."

Spørsmål nr. 298648

Er en bindestrek nødvendig og er konstruksjonen av selve frasen riktig? Er det mulig å bruke «jeg spør» og «på forespørsel» i samme setning? Jeg ber om din tillatelse til å filme intervjuet på hotellet, på forespørsel fra lederen av akademiet (-) Alexei Zhdanov.

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

I dette tilfellet er det ikke klart hvem sin forespørsel vi snakker om.

Spørsmål nr. 295815

Hvordan danne et adjektiv fra et substantiv som slutter på "-eni" (for eksempel "oppløsning", "utvalg", etc.)? For eksempel vil jeg danne et adjektiv fra uttrykket "lav oppløsning" (bilder på en datamaskin). Hvordan kan jeg gjøre det? "Lav oppløsning"? "Lav oppløsning"?

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Det er umulig å lage et slikt adjektiv. Det er vanlig å si: lavoppløselig bilde eller lavoppløselig bilde.

Spørsmål nr. 295139

Hallo! Kan du fortelle meg om skilletegnene er riktig plassert? Avdelingen har gjennomgått dokumentene som er sendt inn for utstedelse av byggetillatelse, og, veiledet av paragraf 4 i forskriften, rapporterer et avslag på utstedelse... (som betyr at avdelingen nekter i henhold til paragraf 4 i forskriften)

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Tegnsettingstegn er plassert riktig.

Spørsmål nr. 294959

God ettermiddag Fortell meg, er det behov for et komma før ordet "direkte"? I samsvar med "Regler for dannelse, koordinering og godkjenning av omfattende tidsplaner for diagnose- og reparasjonsarbeid ved fasilitetene til Murzilka LLC og innhenting av tillatelse til å utføre arbeid ved gasstransport og underjordiske lagringsanlegg" -------- vi sender deg til vurdering og godkjenning av utkastet til omfattende tidsplan for diagnose- og reparasjonsarbeid for 2018, generert i informasjonssystemet for vurdering av den tekniske tilstanden til teknologiske anlegg til Murzilka LLC (ISTS Info).

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Du kan legge til et komma, men det er ikke nødvendig. Begge tegnsettingsalternativene vil være riktige.

Spørsmål nr. 293475

God ettermiddag Jeg skriver til deg for andre gang, problemet krever en tidlig løsning, vennligst hjelp. Republikken Chuvashias dag nærmer seg, og mye forskjellig materiale dukker opp i pressen i forbindelse med dette. Hvordan formatere navnet på ferien riktig hvis den avkortede formen "Republic Day" brukes - skriv ordet "republikk" med stor eller liten bokstav? Med vennlig hilsen Elena

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Jeg beklager å være sent ute med svaret. Riktig stavemåte Republikkens dag, fordi det andre ordet i dette tilfellet erstatter det fulle offisielle navnet Tsjuvasj-republikken.

Spørsmål nr. 291428

For å løse tvisten med lederen, ber jeg om en lenke til regelen som den er skrevet i henhold til: Kulturelle og pedagogiske aktiviteter, inkludert organisering av utflukter på territoriet til MGOMZ, er ikke inkludert i listen ovenfor.

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

DE Rosenthal anbefalte at predikatet i slike konstruksjoner ble koordinert med subjektet, og ikke med de oppklarende (forklarende) medlemmene av setningen: Kulturelle og pedagogiske aktiviteter, inkludert organisering av utflukter på territoriet til MGOMZ, er ikke inkludert i listen ovenfor (se for eksempel: Rosenthal D. E., Dzhandzhakova E. V., Kabanova N. P. Handbook of the Russian language: staving, uttale, litterær redigering. 7. utg. M., 2010. §185, s. 4) .

Yu. A. Belchikov (se oppslagsboken hans"Praktisk stilistikk av det moderne russiske språket" (Moskva, 2012))noe myker anbefalingene, tillater koordinering med avklarende (forklarende) komponenter. Denne antagelsen gjelder imidlertid ikke for den formelle stilen som setningen i spørsmålet er skrevet i.

Spørsmål nr. 290888

God ettermiddag Fortell meg hvordan jeg skriver riktig: spør om tillatelse/tillatelse. Basert på hvilken regel? På forhånd takk, Olga.

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

I slike kombinasjoner med abstrakte substantiv brukes genitiv kasus. Ikke sant: spør om tillatelse. ons. variant med et konkret substantiv: be om en kopp.

Spørsmål nr. 290365

Ansatte i Soyuz LLC, som en del av deres offisielle oppdrag, kompilerte en katalog "Byens medisinske institusjoner." Denne oppslagsboken ble utgitt i store mengder og spredt over hele fjellet. Novosibirsk. En tid senere oppdaget representanter for Soyuz LLC på stedene der katalogen deres ble distribuert, en annen katalog utgitt av Moment LLC. Innholdet i den nye katalogen var identisk med innholdet i katalogen «Byens medisinske institusjoner». Soyuz LLC anla søksmål for å tvinge Moment LLC til å slutte å krenke eneretten til verket - katalogen "City Medical Institutions", og å trekke tilbake alle distribuerte kopier av katalogen "City Medicine" fra sivil sirkulasjon. Moment LLC var ikke enig i påstanden, og motiverte sine innvendinger med det faktum at saksøkers katalog ikke er et resultat av kreativ aktivitet og følgelig ikke kan gjenkjennes som et objekt for intellektuell eiendom; begge katalogene inneholder offentlig tilgjengelig informasjon om navn på medisinske institusjoner, typer medisinsk behandling som gis, telefonnumre og adresser. Hvilke rettslig vesentlige forhold må påvises for en riktig løsning av saken? Løs tvisten på dens realiteter.

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Hjelpetjenesten for russisk språk gir ikke juridisk rådgivning. Du har kommet til feil adresse.

Spørsmål nr. 289546

God ettermiddag, dette er ikke første gang jeg stiller et spørsmål, men jeg har dessverre ikke fått svar. Svaret er svært nødvendig for å skrive et brev riktig og løse en kontroversiell situasjon med kolleger. Vennligst svar i hvilket tilfelle og hvorfor ordet "omregistrering" skal angis i følgende setning: "Omregistrering av kontrakter med det nye navnet på organisasjonen er ikke nødvendig." Takk skal du ha.

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Hvis objektet til et transitivt verb med negasjon uttrykkes med et abstrakt substantiv, brukes det vanligvis i genitivkasus: Fornyelse av kontrakter med det nye navnet på organisasjonen er ikke nødvendig.

Spørsmål nr. 287460

hvordan skrive riktig ""med hvems tillatelse?""

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Ikke sant: med hvems tillatelse?

Spørsmål nr. 286876

Hallo. Vurder et fragment av kursarbeidet ved å gi detaljerte svar på følgende spørsmål: - er det noen avvik fra det valgte emnet; - er alle de nødvendige komponentene i det logiske oppsettet til et vitenskapelig arbeid inneholdt i fragmentet (mål, mål, etc.); - er presentasjonen logisk, er det noen brudd på avsnittsinndelingen i teksten; - om de valgte språkmidlene er stilmessig korrekte; - om normene for det litterære språket blir overholdt (staving, grammatisk, leksikalsk); - om det er noen brudd på etikettekravene for vitenskapelig tale. Hovedproblemer og trender i dannelsen og fordelingen av studenter Innledning Menneskelige ressurser er det viktigste i det økonomiske systemet. Derfor må det økonomiske systemet gi en anstendig levestandard for en person. Naturligvis er en av indikatorene på livskvalitet inntekt. Og hvis inntektene til pensjonister og eldre aldersgrupper av befolkningen er gjenstand for hverdagslige, økonomiske og ideologisk politiserte tvister, der partier er opprettet for å forsvare interessene, så er problemet med inntektene til en like viktig gruppe - studentungdom - har ennå ikke fått tilstrekkelig oppmerksomhet. Selvfølgelig er det mange mulige inntektskilder for unge og energiske studenter. Imidlertid viser slike inntekter seg ofte å være ganske lave, og verdien deres er ofte utilstrekkelig til å oppfylle selv de mest nødvendige betingelsene for folks eksistens. Det er lave inntekter som er årsaken til økningen i kriminalitet blant unge og reduksjonen i antall unge barnefamilier. Dermed fortjener inntektene til unge mennesker og kildene til deres dannelse nøye oppmerksomhet, og alle problemene knyttet til dem krever rask løsning. Det er derfor dette emnet er relevant når som helst, i ethvert land, under ethvert økonomisk system, og spesielt i overgangsøkonomien til Den russiske føderasjonen. Jeg ønsker å sette følgende oppgaver: 1. Betraktning av de viktigste problemene og trendene i dannelsen og fordelingen av inntekt for studenter i den russiske føderasjonen. 2. Studer lignende problemer og trender til studenter ved Murmansk State Technical University (MSTU), sammenlign dem med all-russiske. 3. Oppsummer og utarbeide passende anbefalinger. I dette arbeidet brukte jeg statistiske og faktoranalysemetoder og spørreskjemaer. Man kan hypotetisk gjøre en antagelse: Studentenes inntekt vil være i området fra 1000 til 3000 rubler. Denne inntekten kommer fra følgende kilder, som: -foreldrehjelp; -stipend; - midlertidig inntekt. Disse inntektene brukes hovedsakelig på underholdning. Imidlertid ønsker studenter i fremtiden å tjene omtrent 700 ru. Å motta denne inntekten er forbundet med arbeid innen næringsliv og entreprenørskap.

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Vi gjør ikke lekser.

Spørsmål nr. 285700

God ettermiddag. Spørsmålet er: kan passive og aktive partisipp fungere som homogene medlemmer av en setning? For eksempel "en organisasjon valgt av aksjonærene og som har de nødvendige tillatelsene."

Svar fra brukerstøtte på russisk språk

Noen ganger når vi tar gatefotografering (gatefotografering), står vi overfor et nesten Shakespearesk dilemma: be noen om å ta et bilde eller bare ta bildet og gå videre? Vi risikerer å bli avvist og motta mange små ydmykelser fra småsynte mennesker, eller vi foretrekker kanskje sikkerheten og anonymiteten til å «snappe og løpe».

Dessverre finnes det ikke ett riktig svar, for gatefotografering eller annet. Som fotograf må du bare lære deg å analysere situasjonen og bruke den beste løsningen.

La oss se på verden fra den surrealistiske siden. Vår moderne verden er fylt med videokameraer og mennesker med kameraer. Gå ned en hvilken som helst gate i en storby, og du vil se dusinvis av overvåkingskameraer tårne ​​over deg, noen eid av private selskaper og noen av myndighetene. Men disse kameraene forsvant stille ut av syne bak vanntette deksler. Etter en stund glemmer folk dem til og med.

Når disse kameraene fanger en person med et stort kamera, forårsaker det noen ganger en overreaksjon fra de sære menneskene foran monitorene og fra de kjedede sikkerhetsvaktene. Nesten alle gatefotografer har minst én historie om å bli konfrontert av sinte sikkerhetsvakter eller politifolk.

Ditt beste forsvar i en slik situasjon vil være et smil, en rolig væremåte og en fast forståelse for at du kjenner dine rettigheter. Dette er lurt å huske på fordi historien er full av triste historier der noen mennesker har dødd. Du må være bevæpnet med god indre veiledning om når du skal stå på og når du bare skal gå bort.

Når det gjelder å fotografere mennesker på offentlige steder, er det noen ganger best å ta et raskt bilde og gå videre. Jo mindre tid du bruker på å ta et bilde, jo mindre mistenksom vil du fremstå og jo mindre irritert vil du se i folks øyne. Hvis du finner et emne som virkelig fascinerer deg, er det bare å gå opp og spørre personen om tillatelse til å ta et bilde. Du vil bli overrasket over hvor mange ganger folk vil si ja, eller godta bildet, men med noen mindre begrensninger. Hvis du spurte 10 tilfeldige mennesker på gaten, ville sannsynligvis 80 prosent ikke hatt noe imot å ta et bilde, og de resterende 20 prosent ville høflig nektet å samarbeide.

Å forlate en person er absolutt ikke en personlig tro. Noen mennesker har det travelt eller er rett og slett for sent ute, og noen ble skremt av et slikt spørsmål. Verden er full av svindlere og mistanker, dessverre kan ingenting gjøres med det. Til tross for alt dette vil du imidlertid bli overrasket over hvordan noen mennesker vil si ja.

Ikke vær redd for å spørre, da dette gir deg muligheten til å samhandle med helt fremmede. Du vil kunne få nye venner, utvide det sosiale nettverket ditt og møte folk, selv om det bare er for en stund. For mange er disse positive interaksjonene verdt mer enn noen få ubesvarte rammer fra folk som sa nei, takk.



Tillatelse

Tillatelse

substantiv, Med., brukt sammenligne ofte

Morfologi: (Nei hva? tillatelser, hva? tillatelse, (se hva? tillatelse, hvordan? tillatelse, om hva? om tillatelse; pl. Hva? tillatelser, (Nei hva? tillatelser, hva? tillatelser, (se hva? tillatelser, hvordan? tillatelser, om hva? om tillatelser

1. Tillatelse kalles noens samtykke, tillatelse til å gjøre noe.

Forhåndstillatelse. | Få foreldretillatelse for ekteskap. | Be om tillatelse til å ringe. | Å gjøre noe uten tillatelse eller med andres tillatelse.

2. Tillatelse er et offisielt dokument som gir noen rett til å gjøre noe.

Gi tillatelse til å selge noe. | Skriftlig tillatelse. | Midlertidig, permanent tillatelse. | Tillatelse til å reise inn i landet. | Arbeidstillatelse.

3. Hvis noen innleder sine handlinger med uttrykket Med din tillatelse, så betyr dette at denne personen høflig advarer noen om hans intensjon om å gjøre noe.

4. Tillatelse kalles funnet svar på noe, den endelige gunstige løsningen på et problem osv.

Løsning av motsetninger, dilemmaer. | Finn en løsning på all tvil. | Vent til skjebnen din er løst. | Problemet krever umiddelbar løsning.

5. Tillatelse kalles en fredelig, vellykket avslutning på enhver kompleks sak eller konflikt.

Tvisteløsning for retten. | Direkte innsats for å løse konflikten.

6. I optikk, i informasjonsteknologi Vedtak er evnen til en teknisk enhet til å skille, fange, reprodusere et hvilket som helst bilde.

Endre skjermoppløsning. | Fotolinsen har høy oppløsning.


Forklarende ordbok for det russiske språket av Dmitriev. D.V. Dmitriev. 2003.


Synonymer:

Se hva "oppløsning" er i andre ordbøker:

    Tillatelse: Tillatelse til å gjøre noe er antonymet til ordet «forbud». Tillatelse til å gjøre noe forespurt, inkludert et dokument som bekrefter det; Arbeidstillatelse; Midlertidig oppholdstillatelse; Bosettingstillatelse; Oppløsning... Wikipedia

    TILLATELSE, tillatelser, jfr. 1. bare enheter Handling under kap. tillate tillate. Løs et vanskelig teknisk problem. Løsning av all tvil. Konfliktløsning. Kontakt noen for å løse problemet. Tillatelse … … Ushakovs forklarende ordbok

    Se avtale... Ordbok over russiske synonymer og lignende uttrykk. under. utg. N. Abramova, M.: Russian Dictionaries, 1999. tillatelse tillatelse, opptak, sanksjon; løsning; autorisasjon, fullmakt, lisens, godkjenning; klarhet,... ... Synonymordbok

    tillatelse- Romlig frekvens for plasseringen av punktbildeelementer av en diskret struktur, innebygd i undersystemene til digitalt utskriftsutstyr, som vanligvis bestemmes: a) FOR UTSKRIFTSMEKANISMEN (mekanisk oppløsning) b) FOR PROGRAMVAREN... ... Teknisk oversetterveiledning

    Den minste endringen i et analogt signal som oppdages av en enhet som utfører analog-til-diskret konvertering. Se også: Analog diskrete konverteringer Financial Dictionary Finam... Finansiell ordbok

    tillatelse- (Oppløsning) Den viktigste egenskapen til enhver diskret utdataenhet (skjerm, skriver, fotosettmaskin, etc.) er størrelsen på rasterelementet [en todimensjonal rekke piksler]. Vanligvis uttrykt i punkter per tomme og... ... Fontterminologi

    tillatelse- TILLATELSE, tillatelse, bok. sanksjon, foreldet tillatelse, foreldet tillatelse, samtale, spøk. velsignelse, samtale reduksjon tillatelse TILLAT/TILLAT, gi/gi, tillate/tillate, bok., tull. og ugler autorisere, foreldet ... ... Ordbok-tesaurus av synonymer av russisk tale

    TILLATELSE, I, ons. 1. se tillate, xia. 2. Retten til å gjøre hva som helst, samt et dokument som bekrefter en slik rett. Få r. å jobbe i arkiver. Be om tillatelse (for å få lov). R. for å skyte villsvin. 3. Grad av særpreg... ... Ozhegovs forklarende ordbok

    En samtykkehandling utstedt i skriftlig eller muntlig form av lederen, en statlig lisensieringsmyndighet som har riktig rett. Ordbok med forretningsvilkår. Akademik.ru. 2001... Ordbok med forretningsvilkår

    TILLATELSE- et dokument som gir rett til å begå en forbrytelse. handlinger, for eksempel for å kjøre et kjøretøy gjennom territoriet til en fremmed stat. R. kan være engangs, flere, spesielle, multilaterale... Juridisk leksikon

    Tillatelse- * avansert * oppløsningsgrad av bestemmelse (beskrivelse) av molekylære detaljer på det fysiske kartet over DNA, som er rangert fra lav til høy... Genetikk. encyklopedisk ordbok

Bøker

  • Løse problemer med nasjonale relasjoner i tråd med konseptet om offentlig sikkerhet, USSRs interne prediktor. Løse problemer med nasjonale relasjoner i tråd med konseptet om offentlig sikkerhet. Om eliminering av systemet for utnyttelse av "mann for mann" i et multinasjonalt samfunn. Ingen...

Vi lever i en primitiv økonomi som ikke krever menneskelig kapital av høy kvalitet. Denne motsetningen eksisterte allerede i USSR, hvor universiteter uteksaminerte et stort antall høyt utdannede mennesker. Men bare en liten del av dem var involvert i vitenskapelig utvikling og involvert i fremveksten av noen banebrytende teknologier.

Og i det post-sovjetiske Russland har denne situasjonen blitt helt opprørende. Og ikke nok med det, det er mange smarte mennesker med god utdannelse som ikke har noe sted å gå. Andre nypregede økonomer, finansfolk og advokater kan rett og slett ikke ansettes. For i tillegg til «pedagogisk overproduksjon» står vi ofte overfor produksjon av lav kvalitet. Det er nok å nevne det astronomiske antallet vitnemål utstedt etter korrespondansekurs.

Det er ikke overraskende at mange lurer på: er høyere utdanning virkelig så bra?

Men for det første må vi huske at i løpet av de siste 150 årene har Russland jevnlig forsynt verden med menneskelig kapital av høy kvalitet, utdannet her. Og kanskje bør vi ikke begrense oss utelukkende til behovene til landet vårt og økonomien vår.

Og for det andre produserer universiteter generelt tre produkter: menneskelig kapital; et sett med yrker som en nasjon, et land og, som det viser seg, hele verden lever etter; til slutt - atferdsmessige verdier.

Hovedproduktet av høyere utdanning det siste kvart århundre har vært middelklassen. Tilhørighet til den er tross alt i stor grad et spørsmål om selvidentifikasjon. Folk som anser seg selv for å være middelklasse vet at fitness er nyttig, men de bør ikke drikke brennevin. De vet hva innskudd og spareinstrumenter generelt er, og noen ganger kan de til og med være ansvarlige for sin økonomi. De har en fundamentalt annen holdning til livskvalitet, og dermed endrer de radikalt etterspørselen i landet.

Paradoks! Den massive spredningen av universiteter ga et negativt resultat i form av økonomisk tilbud og et positivt resultat i form av sosialt tilbud. Men til syvende og sist, gjennom etterspørsel, påvirker det også økonomien.

Forresten, i denne forbindelse ligner vi veldig på Sør-Korea. Heller ikke der er det helt klart behov for så mange spesialister som det nå produseres. Men de gjenskapte bevisstheten til nasjonen, som inntil nylig for det meste var bonde.

Koreanere vet imidlertid hva de vil oppnå med utdanning. Vi har ikke en slik forståelse. La oss ta historien om globale universitetsrangeringer. Det virker som en god idé å demonstrere vår globale konkurranseevne på dette området.

For eksempel deler Fakultet for økonomi ved Moscow State University nasjonalt lederskap med Higher School of Economics i de grunnleggende stillingene i QS 2016 verdensrangering. Samtidig ligger for eksempel HMS i forkant når det gjelder antall publikasjoner, og vi ligger foran når det gjelder nyutdannede og akademisk omdømme. Og dette hindrer ikke departementet i å redusere antall budsjettplasser for oss.

De sier at man er økonomer, og derfor kan man enkelt erstatte en statsansatt med en kontraktsansatt. Men denne logikken er dypt mangelfull, for da vil vi ikke kunne produsere en god spesialist i verdensklasse.

Russland er et land med latinamerikanske sosiale gap. Og budsjettrommet lar oss overvinne dem, i det minste innen utdanning. Det gir en sjanse for en begavet ung mann fra utmark og fra en lavinntektsfamilie, som har fått de nødvendige poengene på Unified State-eksamenen, til å komme til oss og bli en stjerne. En som vil være etterspurt ikke bare her, men også på Princeton eller Stanford, som ofte skjedde med kandidater fra fakultetet for økonomi ved Moscow State University.

Departementet opererer etter prinsippet om "hver søsters øredobber" - slik at guvernører ikke blir for fornærmet og ikke tror at bare universitetene deres blir stengt, slått sammen eller fratatt statlig finansiering.

Selv på kvotenivå er det tydelig hvor ulike føderale og regionale tilnærminger til verdien av utdanning er. Da vi forsøkte å bringe påmeldingen til enkelte spesialiteter i tråd med forespørsler fra lokalitetene, viste det seg at vi bare måtte uteksaminere 200 «budsjett»-filosofer. Fordi ingen region sier at den trenger filosofer.

På samme måte vil ingen avdeling for økonomi – og ikke bare den regionale – noen gang betale for opplæring av unge til å bli strukturelle lingvister. De er ikke nevnt i oppsettene av etterspørselen fra personalavdelingene til bedrifter og firmaer. Men strukturelle lingvister fra Moscow State University ble stoltheten til mange nye selskaper opprettet på 90-tallet.

Evnen til å undervise i et bredt spekter av yrker, uavhengig av deres tilsynelatende anvendte verdi, er kanskje den beste indikatoren på et lands posisjonering i det globale utdanningsmarkedet, dets konkurranseegenskaper. Og for å bevare det og samtidig tilfredsstille arbeidsgivernes nåværende behov, er det nok å innføre en rangering av vitnemål og universiteter. Når det skal ses at denne personen har fått en utdannelse i verdensklasse. Denne er nasjonal. Og denne lærte litt og utvidet horisonten.

Dersom en slik forskjell blir tydelig formalisert og synliggjort, vil det ikke være behov for å legge ned universitetene i massevis. Det er nok å avskaffe korrespondanseformen for utdanning som handel for lite penger i vitnemål som formelt sett ikke er forskjellig fra vanlige – med en kolossal faktisk forskjell. Og fra 2017 vil dette mest sannsynlig bli gjort.

Fjernkurs fra ledende universiteter bør ta deres plass, og selv om de er svært vanskelige å gjennomføre, må de gjennomføres. Ellers vil vi igjen bygge et lukket elitært system, som bevisst fratar barn fra fattige familier som bor i periferien muligheten til å forbedre utdanningsnivået.

Selvfølgelig løses noen problemer knyttet til tilgjengeligheten og effektiviteten til utdanning ved hjelp av Unified State Exam. Og noen blir tvert imot skapt. Jeg hadde aldri trodd det skulle være to typer søkere. Noen vet hva Newtons binomiale er, men de vet ikke hvem Sir Isaac Newton er. Og andre vet hvem Newton er, men vet ikke hva et binomial er. For på videregående bestemmer hver elev nå på denne måten: "Jeg tar denne Unified State-eksamenen, andre fag til side." Og som et resultat mister han orienteringen i rommet. Han mestrer formler, men føler ikke at han løper hodestups inn i veggen med dem, eller han ser denne verden, men vet ikke hvordan han skal uttrykke den, hvordan han skal ordne den.

Bredden av horisonter er tapt. Og som et resultat får vi folk som ikke er i stand til og ikke klare til å bruke den tilegnete kunnskapen til sin egen virksomhet, og ikke til andres. I beste fall vil de velge mellom en stor og en mellomstor bedrift, mellom arbeidsgiveren som betaler mer og den som gir større frihet. Hvem blir gründer? Ikke de de selger i nærheten av T-banen, men de som faktisk skaper en innovativ økonomi?

Daniil Aleksandrovich Granin fortalte meg en fantastisk setning for 7-8 år siden: "Sasha, du kan gjøre mye i Russland hvis du ikke spør om tillatelse."

Dette er kanskje hovedoppgaven til det nasjonale utdanningssystemet - å "produsere" smarte og kunnskapsrike mennesker som ikke vil spørre om tillatelse.

Grunnprinsippet for å bruke verk beskyttet av opphavsrett er at det kun skal gjøres med tillatelse fra eieren av enerettighetene. Dette prinsippet er nedfelt i artikkel 1229 i Civil Code, felles for all "åndsverk".

Men innen opphavsrett er det en rekke situasjoner hvor tillatelse fra opphavsrettsinnehaveren fortsatt ikke kan bli spurt. I dag skal vi snakke om akkurat slike situasjoner, som kalles "gratis bruk". I motsetning til "kollektiv ledelse", som vi diskuterte i en av de forrige kolonnene, er "gratis bruk" ikke ledsaget av noen betalinger.

Personlige behov

Den første store typen "gratis bruk" er bruk til personlige formål, som er nedfelt i artikkel 1273 i Civil Code:

Artikkel 1273. Gratis reproduksjon av et verk for personlige formål

1) reproduksjon av arkitekturverk i form av bygninger og lignende strukturer;
2) reproduksjon av databaser eller vesentlige deler av disse;
3) reproduksjon av dataprogrammer, med unntak av tilfellene angitt i artikkel 1280 i denne koden;
4) reproduksjon (klausul 2 i artikkel 1275 ()) av bøker (i sin helhet) og musikalske tekster;
5) videoopptak av et audiovisuelt verk under offentlig fremføring på et sted som er åpent for publikum, eller på et sted hvor et betydelig antall personer utenfor den vanlige familiekretsen er til stede;
6) spille av et audiovisuelt verk med profesjonelt utstyr som ikke er beregnet for hjemmebruk.

La meg minne deg på at med "reproduksjon" betyr ikke loven () å lytte eller se på et verk, men å lage en kopi av det. Jeg vil gjøre oppmerksom på at det "som standard" er tillatt å kopiere nesten alle typer verk for personlig bruk, med unntak av dataprogrammer og databaser. I følge forfatterne av den gamle loven «Om opphavsrett...» ville tillatelse til å kopiere dem føre til uberettiget skade for rettighetshavere: det kan gjøres for enkelt.

Tiden gikk, og med spredningen av digital teknologi og Internett ble det like enkelt å kopiere all annen «åndsverk», men de gamle restriksjonene migrerte fra loven til Civil Code. Imidlertid gir artikkel 1245 i Civil Code en mekanisme for å kompensere tapt fortjeneste fra opphavsrettsinnehavere:

Artikkel 1245. Vederlag for gratis reproduksjon av fonogrammer og audiovisuelle verk for personlige formål

1. Forfattere, utøvere, produsenter av fonogrammer og audiovisuelle verk har rett til vederlag for gratis gjengivelse av fonogrammer og audiovisuelle verk utelukkende for personlige formål. Slik godtgjørelse er av kompenserende karakter og utbetales til rettighetshavere fra midler som betales av produsenter og importører av utstyr og materielle medier som brukes til slik reproduksjon.

Faktisk betaler vi alle for personlig reproduksjon (eller, som det også kalles, "hjemmekopiering") når vi kjøper et "blankt" eller annet opptaksmedium: royalties til rettighetshavere er allerede inkludert i prisen på dette mediet.

Når det gjelder andre restriksjoner fastsatt i artikkel 1273 (), kan vi dvele mer detaljert ved "reproduksjon" av bøker og musikk, som oftest betyr fotokopiering eller skanning etterfulgt av utskrift. Hvis det er forbudt å reprodusere bøker i sin helhet, er det forbudt å reprodusere notetekster i noe bind. Dette er også en "relikvie", bevart i lovgivningen "fra gamle tider" en av oppgavene er å beskytte noteutgivernes interesser, som faktisk var de første "kjemperne mot piratkopiering".

Det er også viktig å huske at definisjonen av "reproduksjon" fra artikkel 1275 i Civil Code inkluderer bare produksjonen av en "papirkopi" som ikke er inkludert i den:

Reproduksjon (reprografisk gjengivelse) betyr faksimilegjengivelse av et verk ved bruk av tekniske midler, utført ikke med sikte på publisering. Reproduksjon omfatter ikke reproduksjon av et verk eller lagring av kopier av det i elektronisk (inkludert digital), optisk eller annen maskinlesbar form, unntatt i tilfeller av å lage midlertidige kopier ved bruk av tekniske midler beregnet for reproduksjon.

Det vil si at selv om du skanner hele boken for deg selv, vil du ikke bryte opphavsretten før du skriver den ut, også i sin helhet. Selv en utskrift av gjenkjent tekst er ikke en reproduksjon, siden gjengivelsen må være «faksimile», det vil si fotografisk replikering av originalverket.

En av nyvinningene i bestemmelsene i loven om «hjemmekopiering» er paragrafer. 5 nr. 1 i artikkel 1273, som forbyr videoopptak av et «audiovisuelt verk under offentlig fremføring» for personlige formål. Vi snakker her om produksjon av såkalte "skjermkopier" av filmer, eller "skjermer". Oftest er de ment for "piratkopiering", men loven forbyr å lage dem for deg selv.

Vitenskapelige og kulturelle formål

Den neste har tittelen "Fri bruk av verket til informasjonsmessige, vitenskapelige, pedagogiske eller kulturelle formål." Den beskriver situasjoner der verk kan brukes ikke bare for en selv, men også når man lager andre verk, samlinger og på andre måter.

I begynnelsen av listen over tillatelser snakker vi om å sitere:

1) sitering i originalen og i oversettelse for vitenskapelige, polemiske, kritiske eller informasjonsformål av lovlig publiserte verk i den utstrekning det er berettiget av formålet med siteringen, inkludert gjengivelse av utdrag fra avis- og magasinartikler i form av presseanmeldelser;

Det ser ut til at alt burde være klart, men likevel er flere vanlige misoppfatninger forbundet med sitering.

Den første gjelder volumet: det er en oppfatning om at man kan sitere "bare opptil tretti prosent av et verk" ("bare N prosent", "opptil en tredjedel", etc.). Dette er feil: loven snakker om "volumet rettferdiggjort av formålet," for små verk kan dette være hele teksten, loven forbyr ikke sitat fullstendig. Meningen om et strengt etablert volum sitater stammer fra utenlandsk rettshåndhevelsespraksis, så vel som Civil Code of 1964, der dette bindet var begrenset til én forfatters side. Det er ingen slike begrensninger i moderne lovgivning.

Den andre er oppfatningen om at sitat er inkludering av et utdrag fra andres verk i ens eget, og den siterte passasjen bør ikke oppta en vesentlig del av hele teksten. Loven krever heller ikke dette: «presseanmeldelser» er tillatt, som kan bestå av utdrag fra annet materiale, for det meste eller til og med helt.

Og til slutt er det en utbredt oppfatning at bare tekster kan siteres. Dette er heller ikke sant: loven fastsetter ingen begrensninger på typen arbeid som er sitert, det vil si at det kan være et bilde eller et videofragment. Å sitere utelukkende tekstinformasjon er en annen arkaisme som oppsto i "pre-computer"-perioden, da det rett og slett var umulig å sitere noe annet.

Det neste grunnlaget for "gratis bruk" er de såkalte "pedagogiske formålene":

«2) bruk av lovlig publiserte verk og utdrag fra disse som illustrasjoner i publikasjoner, radio- og fjernsynssendinger, lyd- og videoopptak av pedagogisk karakter i den utstrekning det er begrunnet i det angitte formålet;

Denne passasjen viser til lærebøker og annet pedagogisk materiale. Det skal bemerkes at samlinger av utdrag fra ulike verk (lesere) ikke faller inn under denne tillatelsen: begrepet "illustrasjon" forutsetter at dette er et utdrag fra et verk som tjener som eksempel for å støtte eventuelle bestemmelser. Illustrasjonen må inkluderes i et annet verk, så loven tillater ikke å sette sammen en samling av «illustrasjoner».

Følgende to underavsnitt i artikkelen er relatert til medienes arbeid:

3) reproduksjon i pressen, kringkasting eller kabelkommunikasjon av artikler som er lovlig publisert i aviser eller magasiner om aktuelle økonomiske, politiske, sosiale og religiøse spørsmål eller kringkastede verk av samme art i tilfeller der slik reproduksjon eller kommunikasjon ikke var spesifikt forbudt av forfatteren eller annen rettighetshaver;
4) gjengivelse i pressen, kringkasting eller kabelsending av offentlig leverte politiske taler, adresser, reportasjer og andre lignende verk i den utstrekning informasjonsformålet begrunner det. Samtidig beholder forfatterne av slike verk retten til å publisere dem i samlinger;

Tredje og fjerde ledd lar media trykke andres artikler og taler relatert til politikk på nytt. Riktignok kan publikasjonen der slike artikler publiseres, forby gjentrykk eller kreve forhåndstillatelse. Når det gjelder politisk materiale, kan de brukes på omtrent samme måte som sitater: i den grad "rettferdiggjort av det uttalte formålet."

Femte ledd er ganske dårlig formulert, så du må tyde hva det betyr:

5) reproduksjon eller kommunikasjon til publikum i anmeldelser av aktuelle begivenheter ved hjelp av fotografering, kinematografi, ved kringkasting eller via kabel av verk som blir sett eller hørt under slike begivenheter, i den grad det er begrunnet med informasjonsformålet;

Den lar deg inkludere bilder av verkene som ble tatt under fotografering eller videofilming, i fotografiske eller videomateriale. Det er ikke nødvendig å innhente samtykke fra rettighetshaveren eller betale ham. Riktignok gjelder dette bare "anmeldelser av aktuelle hendelser" for å bli vist, for eksempel i en film, må du be om tillatelse (eller forhandle om "produktplassering").

Sjette ledd tillater republisering av verk i såkalt "Braille-font", beregnet for lesing av blinde. Det skal ikke tjenes penger i dette tilfellet.

Artikkelens andre ledd åpner for at biblioteker kan levere kopier av et verk til midlertidig bruk, og dette bør gjøres gratis. Bibliotekene har også forbud mot å dele ut kopier av verk i digital form: Lesere kan kun jobbe med dem i bibliotekets lokaler og kun dersom det ikke er mulig å kopiere dem.

Artikkelens tredje ledd er en nyskapning det var ikke tidligere tatt med i lovverket. Den tillater bruk av verk for å lage parodier eller karikaturer uten samtykke fra opphavsrettsinnehaveren, og dette gjelder ikke bare bearbeiding, men også bruken av selve verket.

Den neste artikkelen 1275 snakker om reproduksjonen av et verk, hvis definisjon vi allerede har diskutert:

1. Det er tillatt å reprodusere (4. ledd i paragraf 1 i artikkel 1273) i ett eksemplar uten å tjene penger uten samtykke fra opphavsmannen eller annen rettighetshaver og uten betaling av vederlag, men med obligatorisk angivelse av navnet på forfatteren hvis verk er brukt og lånekilden:

1) et lovlig publisert verk - av biblioteker og arkiver for restaurering, erstatning av tapte eller skadede kopier av verket og for å gi kopier av verket til andre biblioteker som av en eller annen grunn har mistet dem fra deres samlinger;

2) enkeltartikler og småvolumsverk som er lovlig publisert i samlinger, aviser og andre tidsskrifter, korte utdrag fra lovlig publiserte verk (med eller uten illustrasjoner) - av biblioteker og arkiver på forespørsel fra borgere til bruk for pedagogiske eller vitenskapelige formål, samt utdanningsinstitusjoner for klasseromsopplæring.

Dessverre tolker mange bibliotek dette forbudet bredt og forbyr lesere å lage kopier av bøker på lesesalene ved hjelp av kameraer de har med seg. En rekke begrunnelser er kommet opp for dette, opp til det punktet at "blitsen vil forstyrre de rundt deg." Riktignok, hvis belysningen er tilstrekkelig for lesing, kan du i de fleste tilfeller ta bilder uten blits, men av en eller annen grunn tar ikke forbudene hensyn til dette. Det henvises også ofte til «den fjerde delen av Civil Code, som forbød kopiering», og selvfølgelig har tolkningen av denne fjerde delen lite til felles med virkeligheten.

Hovedformålet med slike forbud er å tvinge leseren til å bruke bibliotekskopimaskinen, som selvfølgelig ikke er gratis. Fra synspunktet til loven "Om beskyttelse av forbrukerrettigheter" er slike handlinger en typisk "pålagt tjeneste." Den besøkende kan godt lage en kopi for seg selv, som nevnt ovenfor, en slik rett er gitt ham av artikkel 1273 i Civil Code.

Det kalles "Fri bruk av et verk som er permanent plassert på et sted som er åpent for publikum":

Det er tillatt, uten samtykke fra opphavsmannen eller annen rettighetshaver og uten betaling av vederlag, å reprodusere, kringkaste eller kringkaste et fotografisk verk, et arkitekturverk eller et kunstverk som er permanent plassert på et sted som er åpent for offentlig, bortsett fra tilfeller der bildet av verket på denne måten er hovedobjektet for denne reproduksjonen, kringkastingen eller kabelkommunikasjonen, eller når bildet av verket brukes til kommersielle formål.

Det er svært likt underavsnitt 5 i første ledd i artikkel 1273, som tillater visning av verk som ved et uhell er inkludert i rammen i fotografier og videoer. Bare i denne artikkelen snakker vi om verk av arkitektur eller kunst, det vil si at vi snakker om bygninger som er tilgjengelige for alle, og malerier, samt andre kunstverk som er plassert på steder med fri tilgang. På samme måte bør ikke bildet av verket dominere rammen, men kan vises «i bakgrunnen». Lignende normer for utenlandsk lovgivning kalles "frihet til panorama".

Tillater gratis fremføring av musikalske verk under ulike seremonier. Offisielle og religiøse seremonier, samt begravelser, er fritatt for gebyrer. Som regel oppstår avvik når det skal avgjøres hvilken seremoni som kan klassifiseres som "offisiell": loven inneholder ikke en uttømmende liste over dem. Som regel inkluderer disse seremonier organisert av offentlige myndigheter og knyttet til eventuelle helligdager. Bryllupsseremonien kan også klassifiseres som "offisiell".

Artikkel 1278 inneholder et unntak fra betalinger for å lage kopier av verk i saksbehandlingen i saker om administrative lovbrudd, så vel som under foreløpig etterforskning, etterforskning og rettslige prosesser. Samtidig etableres den vanlige begrensningen i slike tilfeller av bruksomfanget: den må "begrunnes med dette formålet."

Lar kringkastingsorganisasjoner ta opp de verkene de har rett til å overføre. Denne posten er midlertidig og må destrueres innen seks måneder fra produksjonsdatoen.

Programmer og databaser

Og til slutt, den siste artikkelen som beskriver "gratis bruk" er 1280. Den snakker om dataprogrammer og databaser:

1. En person som lovlig eier en kopi av et dataprogram eller en kopi av en database (bruker) har rett, uten tillatelse fra opphavsmannen eller annen rettighetshaver og uten å betale tilleggsvederlag:

1) gjøre endringer i et dataprogram eller en database utelukkende med det formål at de skal fungere på brukerens tekniske midler og utføre handlinger som er nødvendige for driften av et slikt program eller en slik database i samsvar med deres formål, inkludert registrering og lagring i dataminnet (én datamaskin) eller én nettverksbruker), samt korrigere åpenbare feil, med mindre annet følger av avtalen med rettighetshaveren;

Dette avsnittet omhandler såkalt "tilpasning" av et dataprogram, som tillates utført for korrekt drift. En avtale med rettighetshaveren kan forby retting av feil, men alle andre handlinger kan utføres uten hindring, siden de faktisk er relatert til bruken av programmet til det tiltenkte formålet.

I tillegg har eieren av kopien rett til å lage en såkalt "arkivkopi":

2) lage en kopi av et dataprogram eller en database, forutsatt at denne kopien kun er ment for arkivformål eller for å erstatte en lovlig ervervet kopi i tilfeller hvor en slik kopi går tapt, ødelegges eller blir ubrukelig. I dette tilfellet kan ikke en kopi av et dataprogram eller en database brukes til andre formål enn de som er spesifisert i underklausul 1 i denne klausulen, og må destrueres dersom eierskapet til en kopi av et slikt program eller en slik database ikke lenger er lovlig.

Som vi kan se, fungerer den arkiverte kopien som en erstatning for den originale kjøpte kopien av programmet, må den brukes til samme formål som originalen, og hvis brukeren har mistet retten til å bruke programmet, må denne kopien være; ødelagt. Selvfølgelig, hvis programmet overføres til en annen bruker, kan en arkivert kopi overføres sammen med det.

En annen gruppe krefter til programeieren er retten til å studere driften, samt dekompilere om nødvendig:

2. En person som lovlig eier en kopi av et dataprogram har rett til, uten samtykke fra rettighetshaveren og uten å betale tilleggsvederlag, til å studere, undersøke eller teste funksjonen til et slikt program for å bestemme ideene og prinsippene som ligger til grunn for ethvert element i dataprogrammet, ved å utføre handlingene fastsatt i første ledd nr. 1 i denne artikkelen.

3. En person som lovlig eier en kopi av et dataprogram har rett til, uten samtykke fra rettighetshaveren og uten å betale tilleggsvederlag, å reprodusere og konvertere objektkoden til kildetekst (dekompilere dataprogrammet) eller instruere andre personer å utføre disse handlingene hvis de er nødvendige for å oppnå interoperabilitet et dataprogram uavhengig utviklet av denne personen med andre programmer som kan samhandle med det dekompilerte programmet, underlagt følgende betingelser:

1) informasjonen som er nødvendig for å oppnå evnen til å samhandle, var ikke tidligere tilgjengelig for denne personen fra andre kilder;

2) disse handlingene utføres kun i forhold til de delene av det dekompilerte dataprogrammet som er nødvendige for å oppnå interoperabilitet;

3) informasjon innhentet som følge av dekompilering kan bare brukes for å oppnå evnen til å samhandle med et selvstendig utviklet dataprogram med andre programmer, og kan ikke overføres til andre personer, unntatt i tilfeller hvor dette er nødvendig for å oppnå evnen til å samhandle med et selvstendig utviklet dataprogram med andre programmer, og kan heller ikke brukes til å utvikle et dataprogram som i det vesentlige ligner det dekompilerte dataprogrammet i utseende, eller til å utføre andre handlinger som bryter med eneretten til et dataprogram.

Retten til å studere funksjonen til et program er en innovasjon av Civil Code tidligere, den ble ikke skilt ut separat i nasjonal lovgivning, i motsetning til retten til å demontere. Imidlertid ble det faktisk anerkjent før dette. Retten til å demontere eksisterte før, men på grunn av kompleksiteten til moderne programmer var det få som brukte den.

Seksjon 1280 forbyr også å forårsake "urettmessig skade" på bruken av et dataprogram som følge av anvendelsen av de gjenværende bestemmelsene i paragrafen. Faktisk er dette et forbud mot misbruk av «fri bruk». Det ligner på det generelle forbudet i artikkel 1229 i Civil Code (klausul 5, paragraf 2).

Dermed åpner loven for et ganske stort antall situasjoner når opphavsrettsbeskyttede verk kan brukes helt gratis og uten tillatelse fra opphavsrettsinnehaveren. Selvfølgelig må de såkalte "personlige ikke-eiendomsrettighetene" til forfatteren respekteres, som inkluderer retten til et navn, beskyttelse av verket mot forvrengning og annet. Disse rettighetene er beskyttet på ubestemt tid.