Moderne trender i verdensutviklingen. Hvor er menneskeheten på vei? Trender i utviklingen av den moderne verden Prisene bør være rimelige for forbrukerne

Karakteriser kort moderne trender i utviklingen av utdanning :

Humanisering av utdanning- hensyn til studentens personlighet som samfunnets høyeste verdi, vekt på dannelsen av en borger med høye intellektuelle, moralske og fysiske kvaliteter. Og selv om prinsippet om humanisering er et av de tradisjonelle generelle didaktiske prinsippene, på det nåværende utviklingsstadiet av utdanning, sikres implementeringen av andre forhold, først og fremst av kompleksiteten til tradisjonelle og nye trender i funksjonen til utdanningen. system.

Individualisering som et forsøk på et annet tradisjonelt didaktisk prinsipp om behovet for en individuell tilnærming.

Implementeringen av dette prinsippet manifesteres først og fremst i organiseringen av personlig aktivitetstilnærming i utdanning. Fremveksten av en så omfattende, systematisk tilnærming til oppdragelse og utdanning av barn skyldes ikke bare den naturlige utviklingen av pedagogisk vitenskap, som, som ethvert felt av menneskelig aktivitet, er preget av et konstant ønske om fremgang, men også til overhengende krise i det eksisterende utdanningssystemet. Et trekk ved denne tilnærmingen er betraktningen av læringsprosessen som en spesifikk form for fag-fag-relasjoner mellom en lærer og en elev. Selve navnet på denne tilnærmingen understreker forholdet mellom dens to hovedkomponenter: personlig og aktivitet.

Den personlige (eller personlighetsorienterte) tilnærmingen forutsetter at eleven med sine individuelle psykologiske, alder, kjønn og nasjonale egenskaper står i sentrum for læring. Innenfor rammen av denne tilnærmingen bør opplæring bygges under hensyntagen til de individuelle egenskapene og «sonen for proksimal utvikling» til eleven. Denne beretningen manifesteres i innholdet i læreplanene, organiseringsformer for utdanningsprosessen og kommunikasjonens natur.

Essensen av aktivitetskomponenten er at utdanning bidrar til utviklingen av individet bare hvis den oppmuntrer ham til aktivitet. Betydningen av aktivitet og dens resultat påvirker effektiviteten av en persons mestring av universell kultur. Når du planlegger pedagogiske aktiviteter, er det nødvendig å ta hensyn til ikke bare de generelle egenskapene til aktiviteten (objektivitet, subjektivitet, motivasjon, målrettethet, bevissthet), men også dens struktur (handlinger, operasjoner) og komponenter (emne, midler, metoder, produkt, resultat).

Tildelingen av hver av de betraktede komponentene i tilnærmingen til personlig aktivitet (personlig og aktivitet) er betinget, siden de er uløselig knyttet til det faktum at en person alltid opptrer som et aktivitetsobjekt, og aktivitet bestemmer utviklingen som et subjekt. .

Demokratisering- opprettelse av forutsetninger for utvikling av aktivitet, initiativ og kreativitet hos deltakerne i utdanningsprosessen (studenter og lærere), bred involvering av publikum i ledelsen av utdanning.

Et av de kjennetegn ved det moderne utdanningssystemet er overgangen fra statlig til statlig-offentlig styring av utdanning, hvis hovedide er å kombinere statens og samfunnets innsats for å løse utdanningsproblemene, for å gi lærere , studenter, foreldre med flere rettigheter og friheter i valg av innhold, former og metoder for å organisere utdanningsprosessen, ulike typer utdanningsinstitusjoner. Valget av rettigheter og friheter gjør en person ikke bare til et objekt for utdanning, men også til dets aktive subjekt, som uavhengig bestemmer valget hans fra et bredt spekter av utdanningsprogrammer, utdanningsinstitusjoner, typer forhold.

For den nåværende tilstanden til utdanningsstyringssystemet er desentraliseringsprosessen mest karakteristisk, dvs. overføring av en rekke funksjoner og fullmakter fra høyere myndigheter til lavere, der føderale myndigheter utvikler de mest generelle strategiske retningene, og regionale og lokale myndigheter konsentrerer sin innsats om å løse spesifikke økonomiske, personelle, materielle og organisatoriske problemer.

variasjon, eller diversifisering (oversatt fra latin - mangfold, diversifisert utvikling), utdanningsinstitusjoner innebærer samtidig utvikling av ulike typer utdanningsinstitusjoner: gymsaler, lyceums, høyskoler, skoler med fordypning i enkeltfag, både statlige og ikke-statlige.

Det viser seg i strukturelle endringer i utdanningssystemet. Erkjennelsen av at utdanning og oppvekst av høy kvalitet bare er mulig under forhold med reell kontinuitet i alle deler av utdanningssystemet fører til fremveksten av komplekse utdanningsinstitusjoner (barnehage - skole, skole - universitet, etc.). Trenden mot integrering er også merkbar i dag i innholdet i utdanningen: det er en styrking av tverrfaglige forbindelser, integrerende kurs opprettes og implementeres i ulike typer utdanningsinstitusjoner, etc.

Integritet viser seg i strukturelle endringer i utdanningssystemet. Erkjennelsen av at utdanning og oppvekst av høy kvalitet bare er mulig under forhold med reell kontinuitet i alle deler av utdanningssystemet, fører til fremveksten av komplekse utdanningsinstitusjoner (barnehage-skole, skole-universitet, etc.). Trenden mot integrering er også merkbar i dag i innholdet i utdanningen: det er en økning av tverrfaglige forbindelser, integrerende kurs opprettes og implementeres i ulike typer utdanningsinstitusjoner, etc.

Psykologi moderne utdanningsprosess for integrering, er det imidlertid legitimt å skille den ut som en uavhengig retning. Dette reflekterer ikke bare en økt sosial interesse for psykologi (som er typisk i perioder med sosiale kriser og som følge av frustrasjon og nevrotisme i samfunnet), men antyder også at selve formuleringen av pedagogiske oppgaver i dag er i endring.

I tillegg til oppgaven med å danne elevenes kunnskaper, ferdigheter og evner (KAS), står læreren overfor oppgaven med å utvikle mentale evner som gjør at barnet kan motta dem. Hvis dannelsen av ZUN-feltet er en pedagogisk oppgave, er dannelsen av mentale egenskaper en psykologisk og pedagogisk oppgave. Men nivået på psykologisk forberedelse til lærerne våre i dag tillater oss ikke å lykkes med å løse dette problemet.

For å løse dette problemet er det nødvendig å gjennomføre spesielle studier, hvis resultater vil bidra til bedre å implementere den nåværende trenden mot praktisk integrering av pedagogikk og psykologi.

Overgang fra informative til aktive undervisningsmetoder inkluderer elementer av problematisk, vitenskapelig forskning, utbredt bruk av reserver av uavhengig arbeid fra studenter, det innebærer avvisning av strengt regulerte kontrollerende, algoritmiske metoder for å organisere utdanningsprosessen til fordel for å utvikle, stimulere kreativiteten til individet.

I dag kommer behovet for spesialister med høyt potensial, evnen til systematisk å sette og løse ulike problemer, ganske tydelig til uttrykk.Kreativitet som den viktigste tilpasningsmekanismen i bredere forstand kan betraktes ikke bare som en faglig egenskap, men også som en nødvendig personlig kvalitet som gjør at en person kan tilpasse seg raskt skiftende sosiale forhold og navigere i et stadig voksende informasjonsfelt. Dannelsen av en slik kvalitet krever en systematisk tilnærming og kan implementeres med hell på alle utdanningsnivåer, med hensyn til individets alder og individuelle egenskaper.

Standardisering Innholdet i utdanningen er karakteristisk for moderne internasjonal utdanningspraksis og er forårsaket av behovet for å skape et enhetlig nivå av allmennutdanning, uavhengig av type utdanningsinstitusjon. Det forstås som et system av grunnleggende parametere akseptert som den statlige normen for utdanning, som reflekterer det sosiale idealet og tar hensyn til individets evne til å oppnå dette idealet.

Industrialisering læring, dvs. dens databehandling og den medfølgende teknologiiseringen, som gjør det mulig å lage og bruke nye modeller for læring og teste effektiviteten av å mestre innholdet (for eksempel programmert læring). I tillegg utvider databehandlingen av utdanningsprosessen mulighetene for fjernundervisning i stor grad, spesielt for personer som av helsemessige årsaker ikke har mulighet til å gå på utdanningsinstitusjoner.

funksjonell formålet med datamaskinen i undervisningen er forskjellig i forhold til elever og lærere. For en lærer er datateknologi et verktøy for hans arbeid, for elever og elever er det et middel for deres utvikling. På den ene siden letter datamaskiner læringsprosessen når det gjelder å øke effektiviteten av overføring av pedagogisk informasjon, overvåke assimilering og korrigere ulike typer avvik i læring. På den annen side kan overdreven entusiasme for datamaskiner, deres udugelige bruk bli en kilde til tap av kognitive interesser, latskap til å tenke og andre uønskede konsekvenser for elevene.

Den moderne verden (som jeg her mener bare samfunnet, ikke naturen) er et produkt av en lang tidligere utvikling. Derfor kan det ikke forstås uten å referere til menneskehetens historie. Men ty til historien kan bare hjelpe hvis man tar den riktige generelle tilnærmingen til den. Jeg er tilhenger av et syn på verdenshistorien på enhetsstadiet, ifølge hvilket det er en enkelt prosess med progressiv utvikling, der stadier av verdensbetydning erstatter hverandre. Av alle enhetsfasebegrepene som har eksistert og fortsatt eksisterer i dag, er teorien om sosioøkonomiske formasjoner, som er et nødvendig moment i den marxistiske materialistiske historieforståelsen (historisk materialisme), mest i samsvar med den historiske virkeligheten. I den er hovedtypene av samfunnet, som samtidig er stadier av verdensutviklingen, skilt ut på grunnlag av den sosioøkonomiske strukturen, som ga grunn til å kalle dem sosioøkonomiske formasjoner.

K. Marx mente selv at fem sosioøkonomiske formasjoner allerede hadde endret seg i menneskehetens historie: primitiv kommunist, «asiatisk», eldgamle (slaveeiende), føydale og kapitalistiske. Hans tilhengere utelot ofte den "asiatiske" formasjonen. Men uavhengig av om fire eller fem sosioøkonomiske formasjoner dukket opp i bildet av endringen i stadiene i verdenshistorisk utvikling, ble det oftest antatt at denne ordningen er en modell for utviklingen av hvert enkelt samfunn. de. sosiohistorisk organisme (sociora) tatt separat. I denne tolkningen, som kan kalles lineær-stadial, kom teorien om sosioøkonomiske formasjoner i konflikt med den historiske virkeligheten.

Men det er også mulig å se på ordningen med utvikling og endring av sosioøkonomiske formasjoner som en reproduksjon av det interne behovet for utvikling av ikke alle sosiohistoriske organismer, tatt hver for seg, men bare alle de sosiohistoriske organismer som eksisterte i fortiden og som eksisterer nå, samlet, dvs. bare det menneskelige samfunnet som helhet. I dette tilfellet fungerer menneskeheten som en enkelt helhet, og sosioøkonomiske formasjoner, først av alt, som stadier i utviklingen av denne enkelt helheten, og ikke sosiohistoriske organismer tatt separat. En slik forståelse av utvikling og endring av sosioøkonomiske formasjoner kan kalles global-stadial, global-formasjon.

Den globale sceneforståelsen av historie innebærer nødvendigvis studiet av samspillet mellom individuelle spesifikke samfunn, dvs. sosiohistoriske organismer, og deres ulike typer systemer. Sosiohistoriske organismer som eksisterte samtidig ved siden av hverandre har alltid påvirket hverandre på en eller annen måte. Og ofte førte virkningen av en sosiohistorisk organisme på en annen til betydelige endringer i strukturen til sistnevnte. Denne typen påvirkning kan kalles sosiologisk induksjon.

Det var en tid i menneskets historie da alle sosiohistoriske organismer tilhørte samme type. Så begynte ujevnhetene i den historiske utviklingen å manifestere seg mer og mer skarpt. Noen samfunn gikk fremover, andre fortsatte å forbli på samme utviklingsstadier. Som et resultat er det forskjellige historiske verdener. Dette ble spesielt merkbart under overgangen fra et førklassesamfunn til et sivilisert samfunn. De første sivilisasjonene oppsto som øyer i et hav av primitivt samfunn. Alt dette gjør det nødvendig å skille klart mellom avanserte sosiohistoriske organismer og de som henger etter i utviklingen. Jeg vil nevne de høyeste sosiohistoriske organismene for en gitt tid overlegen(fra lat. super - over, over), og de nedre - mindreverdig(fra lat. infra - under). Med overgangen til sivilisasjonen eksisterte vanligvis ikke overordnede organismer alene. I det minste en betydelig del av dem, og deretter alle sammen, dannet et integrert system av sosiohistoriske organismer, som var sentrum for verdenshistorisk utvikling. Dette systemet var verden, men ikke i den forstand at den dekket hele verden, men i det faktum at dens eksistens påvirket hele verdenshistoriens gang. Alle andre organismer ble dannet historisk periferi. Dette området ble delt inn i avhengig fra sentrum og uavhengig Fra han.

Av alle typer sosiologisk induksjon er den viktigste for å forstå historiens gang virkningen av overlegne organismer på mindreverdige organismer. Dette er - sosiologisk superinduksjon. Det kan føre til forskjellige resultater. En av dem var at, under påvirkning av sosiohistoriske organismer av en høyere type, ble sosiohistoriske organismer av en lavere type forvandlet til organismer av samme type som virket på dem, dvs. trukket opp til sitt nivå. Denne prosessen kan kalles superiisering. Men påvirkningen fra overordnede sosiohistoriske organismer kunne også føre til at mindreverdige sosiohistoriske organismer tok et skritt, på den ene siden, fremover, og på den andre siden. Et slikt resultat av påvirkningen fra overordnede sosiohistoriske organismer på underordnede kan kalles lateralisering (fra latin lateralis - lateral). Som et resultat oppsto særegne sosioøkonomiske typer samfunn som ikke var stadier av verdenshistorisk utvikling. De kan kalles sosioøkonomiske paraformasjoner.

Den nye tiden, som begynte på grensen til 1400- og 1500-tallet, er preget av dannelsen og utviklingen av den kapitalistiske produksjonsmåten. Kapitalismen spontant, spontant, uten ytre påvirkning, oppsto kun ett sted på kloden – i Vest-Europa. De fremvoksende borgerlige sosiohistoriske organismene dannet et nytt verdenssystem. Utviklingen av kapitalismen gikk i to retninger. Én retning - utvikling dypt inn: modningen av kapitalistiske relasjoner, den industrielle revolusjonen, borgerlige revolusjoner som sørget for overføring av makt i borgerskapets hender osv. En annen er utviklingen av kapitalismen i bredden.

Det vesteuropeiske verdenssystemet for kapitalisme er det første av de fire verdenssystemene (det ble innledet av tre: det politiske systemet i Midtøsten, det antikke middelhavssystemet og det vesteuropeiske føydale borgersystemet), som feide over hele verden med sin innflytelse . Med dets utseende begynte prosessen med internasjonalisering. Alle eksisterende sosiohistoriske organismer begynte å danne en viss enhet - verdenshistoriske rom. Den historiske periferien viste seg å være ikke bare og ikke bare trukket inn i innflytelsessfæren til det nye historiske sentrum - det verdenskapitalistiske systemet. Hun ble avhengig av sentrum, ble et objekt for utbytting av kapitalismens verdenssystem. Noen perifere land mistet fullstendig sin uavhengighet og ble kolonier i Vesten, mens andre, som formelt hadde beholdt suverenitet, befant seg i ulike former for økonomisk og dermed politisk avhengighet av den.

Som et resultat av innflytelsen fra verdens kapitalistiske sentrum begynte kapitalistiske sosioøkonomiske forhold å trenge inn i landene i periferien, hele verden begynte å bli kapitalistisk. Konklusjonen antydet ufrivillig seg selv at før eller siden ville alle land bli kapitalistiske, og dermed ville skillet mellom det historiske sentrum og den historiske periferi forsvinne. Alle sosiohistoriske organismer vil tilhøre samme type, de vil være kapitalistiske. Denne konklusjonen dannet grunnlaget for det 20. århundre tallrike konsepter for modernisering (W. Rostow, S. Eisenstadt, S. Black, etc.). I en ekstremt tydelig form ble den formulert i verkene til F. Fukuyama. Men livet viste seg å være vanskeligere, det brøt alle logisk fullstendig feilfrie ordninger.

Det historiske sentrum og den historiske periferien har overlevd og fortsetter å eksistere til i dag, selv om de selvfølgelig har gjennomgått betydelige endringer. Den historiske periferien begynte etter hvert å bli kapitalistisk, men hele poenget er at i alle de perifere landene som var avhengige av det vesteuropeiske verdenssenteret, fikk kapitalismen en annen form enn den i landene i sentrum. Dette ble ikke lagt merke til på lenge. I lang tid ble det antatt at alle trekk ved kapitalismen i de perifere landene er forbundet enten med det faktum at de er fratatt politisk uavhengighet, de er kolonier, eller med det faktum at denne kapitalismen er tidlig, ennå ikke tilstrekkelig utviklet, umoden.

Opplysningen kom først på midten av 1900-tallet. Og i utgangspunktet økonomene og politikerne i Latin-Amerika. På dette tidspunktet hadde landene i Latin-Amerika vært politisk uavhengige i halvannet århundre, og kapitalismen i dem kunne på ingen måte karakteriseres som original eller tidlig. Den argentinske økonomen R. Prebisch var den første som kom til den konklusjon at det internasjonale kapitalistiske systemet er ganske klart delt i to deler: sentrum, som dannes av landene i Vesten, og periferien, og at kapitalismen som eksisterer. i landene i periferien, som han kalte perifert kapitalisme, skiller seg kvalitativt fra kapitalismen i landene i sentrum. Senere ble oppgaven om eksistensen av to typer kapitalisme utviklet i verkene til T. Dos Santos, F. Cardoso, E. Faletto, S. Furtado, A. Aguilar, H. Alavi, G. Myrdal, P. Baran , S. Amin og andre tilhengere av begrepet avhengighet (avhengig utvikling). De viste på en overbevisende måte at periferkapitalisme ikke er kapitalismens innledende fase, karakteristisk for landene i sentrum, men en blindveisversjon av kapitalismen, i prinsippet ute av stand til fremgang og som dømmer det store flertallet av befolkningen i perifere land til dype og håpløs fattigdom.

Nå kan det anses som fast etablert at det er to kvalitativt forskjellige kapitalistiske produksjonsmåter: sentrumskapitalisme, som jeg foretrekker å kalle orto-kapitalisme(fra den greske ortos - direkte, ekte), og kapitalismen i periferien - parakapitalisme(fra det greske ekteparet - nær, omtrent). Følgelig, sammen med den ortokapitalistiske sosioøkonomiske formasjonen, er det en parakapitalistisk sosioøkonomisk paraformasjon i verden. Dermed resulterte virkningen av overlegne kapitalistiske sosiohistoriske organismer på det overveldende flertallet av underordnede prekapitalistiske sosiohistoriske organismer ikke i overlegenhet av sistnevnte, men i lateralisering av dem.

I XIX-XX århundrer. verdenssenteret har også endret seg. Det har ekspandert både ved spirende (USA, Canada, Australia, New Zealand) og overlegenhet (nordiske land og Japan). Som et resultat begynte det orto-kapitalistiske verdenssystemet ikke å bli kalt vesteuropeisk, men ganske enkelt vestlig.

Ved begynnelsen av XX århundre. I bunn og grunn tok delingen av det verdenshistoriske rom, sammenfallende med det internasjonale kapitalistiske systemet, form i to historiske verdener: det vestlige verdens ortokapitalistiske system og landene i periferien, der parakapitalismen enten oppsto eller allerede oppsto. Sammen med mange andre land i verden, ved begynnelsen av det 20. århundre. Tsar-Russland gikk inn i den avhengige periferien. Parakapitalisme oppsto i den.

Siden begynnelsen av XX århundre. kapitalismen i Vest-Europa etablerte seg endelig, epoken med borgerlige revolusjoner for de fleste av landene er en saga blott. Men revolusjonens æra har kommet for resten av verden, spesielt for Russland. Disse revolusjonene blir vanligvis forstått som borgerlige. Men dette er ikke sant. De var kvalitativt forskjellige fra revolusjonene i Vesten. Disse revolusjonene var ikke rettet mot føydalismen, for et slikt sosialt system har aldri eksistert i noe perifert land, inkludert Russland. De var heller ikke rettet mot førkapitalistiske forhold tatt av dem selv. Disse forholdene i de perifere landene motarbeidet ikke de kapitalistiske, men var i symbiose med dem. Og hovedhindringen for utviklingen av disse landene var ikke førkapitalistiske relasjoner, men perifer kapitalisme, som inkluderte førkapitalistiske relasjoner som et nødvendig øyeblikk. Derfor var den objektive oppgaven til disse revolusjonene å eliminere perifer kapitalisme, og dermed å ødelegge avhengigheten av sentrum. Mens de var anti-parakapitalistiske, var disse revolusjonene uunngåelig anti-orto-kapitalistiske, rettet mot kapitalismen generelt.

Den første bølgen av dem skjedde i de to første tiårene av det 20. århundre: revolusjonene 1905–1907. i Russland, 1905–1911 i Iran, 1908–1909 i Tyrkia, 1911–1912 i Kina, 1911–1917 i Mexico, 1917 igjen i Russland. Oktoberarbeider- og bonderevolusjonen i 1917 i Russland er den eneste av alle som vant. Men denne seieren bestod overhodet ikke i å oppnå målet satt av lederne og deltakerne i revolusjonen – opprettelsen av en klasseløs sosialist, og deretter et kommunistisk samfunn. På det daværende utviklingsnivået til produktivkreftene kunne Russland ikke gå over til sosialismen. Dette nivået forutsatte uunngåelig eksistensen av privat eiendom. Og i Russland, etter oktoberrevolusjonen, som ødela både førkapitalistiske og kapitalistiske former for utbytting, begynte prosessen med dannelse av privat eiendom, menneskelig utnyttelse av mennesker og sosiale klasser uunngåelig. Men veien til kapitalistisk klassedannelse var stengt. Derfor har denne prosessen fått en annen karakter i landet.

Når folk snakker om privat eiendom, mener de vanligvis eiendommen til en enkeltperson som kan bruke og disponere den udelt. Dette er en juridisk, juridisk tilnærming. Men eiendom i et klassesamfunn er alltid et fenomen, ikke bare juridisk, men også økonomisk. Privat eiendom som en økonomisk relasjon er en slik eiendom til en del av samfunnet som lar den utnytte en annen (i tillegg en stor del) av den. Menneskene som utgjør klassen av utbyttere kan eie produksjonsmidlene på forskjellige måter. Hvis de eier dem individuelt, så dette personlig privat eiendom, hvis av grupper, så er det gruppe privat eiendom.

Og til slutt, bare klassen av utbyttere som helhet kan være eieren, men ikke ett av medlemmene tatt separat. Dette er - generell klasse privat eiendom, som alltid har form av statlig eiendom. Dette betinger sammenfallet av den herskende utbytterklassen med kjernen i statsapparatet. Foran oss er den samme produksjonsmåten som Marx en gang kalte asiatisk. Jeg foretrekker å kalle det politisk(fra gresk politia - stat) produksjonsmetode. Det er ikke én, men flere politiske produksjonsmåter. En av dem - gammel politisk- var grunnlaget for samfunnet i det antikke, og deretter i det middelalderske østen, i før-columbiansk Amerika. Andre politiske produksjonsmåter oppsto sporadisk i forskjellige land i forskjellige historiske epoker. I post-oktober Russland, i Sovjetunionen, ble det etablert en produksjonsmåte som kan kalles nypolitisk.

Hvis vi anser oktoberrevolusjonen i 1917 som sosialistisk, så må vi uunngåelig innrømme at den ble beseiret. I stedet for sosialisme oppsto et nytt antagonistisk klassesamfunn i USSR – et nypolitisk. Men sakens essens er at denne revolusjonen, i sin objektive oppgave, slett ikke var sosialistisk, men anti-parakapitalistisk. Og i denne egenskapen vant hun absolutt. Russlands avhengighet av Vesten ble ødelagt, periferkapitalismen ble eliminert i landet, og dermed kapitalismen generelt.

Til å begynne med sikret nye produktive - nypolitiske - forhold den raske utviklingen av produktivkreftene i Russland, som hadde kastet av seg lenkene til avhengigheten av Vesten. Sistnevnte forvandlet seg fra en tilbakestående agrarstat til et av de mektigste industrilandene i verden, som senere sikret USSRs posisjon som en av de to supermaktene. Som et resultat av den andre bølgen av antikapitalistiske revolusjoner som fant sted i landene i den kapitalistiske periferien på 1940-tallet, spredte nypolitarismen seg langt utenfor Sovjetunionens grenser. Periferien til det internasjonale kapitalistiske systemet har blitt kraftig innsnevret. Et enormt, helt system av nypolitiske sosiohistoriske organismer tok form, som fikk status som verdens.

Som et resultat begynte to verdenssystemer for første gang i menneskehetens historie å eksistere på kloden: nypolitisk og ortokapitalistisk. Det andre var sentrum for de perifere parakapitalistiske landene, som sammen med det dannet det internasjonale kapitalistiske systemet. En slik struktur ble uttrykt i det vanlige på 40-50-tallet av det 20. århundre. inndeling av det menneskelige samfunn som helhet i tre historiske verdener: den første (ortokapitalistisk), den andre ("sosialistisk", nypolitisk) og den tredje (perifer, parakapitalistisk).

Muligheten for nypolitiske produksjonsrelasjoner for å stimulere utviklingen av produktivkreftene var temmelig begrenset. De kunne ikke sikre intensiveringen av produksjonen, introduksjonen av resultatene av en ny, tredje på rad (etter de agrariske og industrielle revolusjonene), en revolusjon i menneskehetens produktivkrefter - den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen (NTR). Produksjonsveksten begynte å falle. Nypolitiske relasjoner har blitt en bremsekloss for utviklingen av produktivkreftene. Det var behov for en revolusjonær transformasjon av samfunnet. Men i stedet for en revolusjon, ble det en kontrarevolusjon.

Sovjetunionen kollapset. I sin største stubbe, kalt Den russiske føderasjonen, og andre stater som oppsto på ruinene av dette landet, begynte kapitalismen å ta form. Utviklingen i flertallet av andre nypolitiske land fulgte samme vei. Det globale nypolitiske systemet har forsvunnet. De fleste av dets tidligere medlemmer begynte å integrere seg i det internasjonale kapitalistiske systemet, og i alle tilfeller i dets perifere del. Nesten alle, inkludert Russland, befant seg igjen i økonomisk og politisk avhengighet av det orto-kapitalistiske sentrum. I alle disse landene begynte ikke bare kapitalismen, men den perifere kapitalismen å ta form. For Russland var dette ikke noe annet enn en gjenoppretting av situasjonen som eksisterte før oktoberrevolusjonen i 1917. Gjenoppretting fant også sted i verdens målestokk sett under ett. På jorden begynte bare ett verdenssystem å eksistere igjen – det orto-kapitalistiske. Det er det historiske sentrum, alle land som ikke er inkludert i det utgjør den historiske periferien.

En fullstendig tilbakevending til fortiden skjedde imidlertid ikke. Alle land utenfor det vestlige sentrum er perifere, men ikke alle er avhengige av Vesten. I tillegg til den avhengige periferien, er det en uavhengig periferi. Fra landene i det tidligere nypolitiske verdenssystemet inkluderer det Kina, Vietnam, Cuba, Nord-Korea, inntil nylig - Jugoslavia, fra blant annet Burma, Iran, Libya, frem til april 2002 - Irak. Av landene som dukket opp fra ruinene av Sovjetunionen, tilhører Hviterussland en uavhengig periferi. Dermed er verden nå delt inn i fire deler: 1) det vestlige ortokapitalistiske sentrum; 2) gammel avhengig periferi; 3) ny avhengig periferi; 4) uavhengig periferi.

Men det viktigste som skiller den moderne verden er globaliseringsprosessen som finner sted i den. Hvis internasjonalisering er prosessen med å skape et verdenssystem av sosiohistoriske organismer, så er globalisering prosessen med fremveksten av én enkelt sosiohistorisk organisme på skalaen til hele menneskeheten. Denne sosiohistoriske organismen i fremvoksende verden har en særegen struktur - den består selv av sosiohistoriske organismer. Analogi - superorganismer i den biologiske verden, som for eksempel maurtuer, termitthauger, svermer av bier. Alle består av vanlige biologiske organismer - maur, termitter, bier. Derfor ville det være mest nøyaktig å snakke om dannelsesprosessen i den moderne verden av en global sosiohistorisk superorganisme.

Og denne global superorganisme under forhold når det er et orto-kapitalistisk senter på jorden som utnytter det meste av periferien, og periferien som utnyttes av dette senteret oppstår uunngåelig som klasse sosiohistorisk organisme. Den er delt i to global klasse. En global klasse er landene i Vesten. Sammen fungerer de som en klasse av utbyttere. En annen global klasse er dannet av landene i den nye og gamle avhengige periferien. Og siden den globale sosiohistoriske organismen er delt inn i klasser, hvorav den ene utnytter den andre, så må den uunngåelig finne sted i den. global klassekamp.

Dannelsen av et globalt klassesamfunn innebærer uunngåelig dannelsen av et globalt statsapparat, som er et verktøy i hendene på den herskende klassen. Dannelsen av en global stat kan ikke være noe annet enn etableringen av det vestlige sentrums fullstendige dominans over hele verden, og dermed frata alle perifere sosiohistoriske organismer reell ikke bare økonomisk, men også politisk uavhengighet.

Den nye tilstanden til det vestlige senteret bidrar til oppfyllelsen av denne oppgaven. Tidligere ble den delt opp i stridende deler. Slik var det før første verdenskrig, da landene i ententen og landene i Concord konfronterte hverandre. Slik var det også før andre verdenskrig. Nå er senteret stort sett det samme. Det er samlet under amerikansk ledelse. Den gamle imperialismen ble erstattet av alliansen av alle imperialister forutsagt av J. Hobson tilbake i 1902, og i fellesskap utnyttet resten av verden[ 1 ]. K. Kautsky kalte en gang dette fenomenet ultraimperialisme.

Nå har de berømte "syv" allerede dukket opp som en verdensregjering, Det internasjonale pengefondet og Verdensbanken som verktøy for økonomisk slaveri av periferien. Ingen klassesamfunn kan klare seg uten spesielle avdelinger av væpnede menn, ved hjelp av hvilke den herskende klassen holder de undertrykte i underkastelse. NATO har nå blitt et slikt apparat for verdensomspennende vold.

For ikke så lenge siden var det orto-kapitalistiske sentrum begrenset i mulighetene for aggressive handlinger av eksistensen av verdens nypolitiske system og USSR. En sterk snute ble satt på ultraimperialisme. Som et resultat ble han tvunget til å akseptere kollapsen av det verdenskoloniale systemet. I et forsøk på å kvitte seg med denne snuten, startet sentrum og fremfor alt USA et våpenkappløp. Men lenge var alt forgjeves. Nå er det ikke noe Sovjetunionen. Snutepartiet er revet av. Og det orto-kapitalistiske sentrum gikk på offensiven.

Det er en prosess med å etablere det nazistene kalte «den nye orden» (Neue Ordnung), og deres nåværende etterfølgere «den nye verdensordenen» (den nye verdensordenen). Hovedfaren for det ultraimperialistiske sentrum kommer fra land som er politisk og økonomisk uavhengige av det. Selvfølgelig, av disse er Kina det farligste for det ortokapitalistiske sentrum, men det er fortsatt for tøft for det. Det første slaget ble gitt til Irak i 1991. Irak ble beseiret, men målet ble ikke oppnådd, landet beholdt sin uavhengighet. Det andre slaget ble gitt i 1999 mot Jugoslavia. Som et resultat, men ikke umiddelbart, kom en pro-vestlig "femte kolonne" til makten i landet. Jugoslavia ble en del av den avhengige periferien.

Moderne utviklingstrender kan karakteriseres med to ord – globalisering og akselerasjon. Teknologi, produksjon og hele livene våre akselererer hver dag. Økonomiene i forskjellige land blir mer og mer sammenvevd hvert år, Internett forener millioner av mennesker rundt om i verden, transport lar deg ikke tenke på avstander, hendelser i en region i verden, på en eller annen måte, påvirker alle land.

Moderne utviklingstrender er basert på samspillet mellom individer, organisasjoner og hele stater. I dag er det bare noen få land som klarer å opprettholde isolasjon fra omverdenen, men de vil aldri klare å oppnå fullstendig isolasjon. For eksempel, selv i Nord-Korea kan du komme på en turistutflukt, som allerede snakker om den delvise åpenheten til dette landet. Globaliseringen har koblet de ulike regionene på planeten så sterkt at hendelser i en av dem uunngåelig vil påvirke den andre. Menneskeheten har innsett at det er nødvendig å kombinere deres kunnskap, ferdigheter og teknologier for å oppnå enda større suksess, og derfor kan vi observere utallige internasjonale avtaler, traktater, organisasjoner og foreninger.
På alle områder av menneskers liv er endringsretningene forskjellige, men samtidig har de mye til felles. Som allerede nevnt, akselererer alt i livene våre og blir mer sammenkoblet.
Moderne trender i utviklingen av teknologi endrer dagliglivet vårt så radikalt at det allerede er vanskelig å forestille seg eksistens uten mange teknologiske enheter. Det er usannsynlig at noen vil klare seg uten mobiltelefon, datamaskin, digitalkamera. Utviklingen av kommunikasjonsteknologi har ført til konkrete endringer i måten virksomheten drives på. Den såkalte elektroniske virksomheten eller virksomheten på Internett får stadig mer utvikling. Dette ble mulig takket være den store spredningen av Internett, nå kan vi koble til det globale nettverket ikke bare fra hjemmedatamaskinen, men også fra en bærbar datamaskin, mobiltelefon og andre bærbare datamaskinenheter. Aktuelle trender i utviklingen av trådløs kommunikasjon tyder på at vi snart vil kunne koble til nettverket hvor som helst i verden, noe som utvilsomt er veldig praktisk. Sammen med utvidelsen av tilknytningssonen forbedres kvaliteten på selve forbindelsen og antallet tjenester som tilbys øker. I tillegg fokuserer moderne økonomiske utviklingstrender på levering av tjenester snarere enn på selve produksjonsprosessen, og det er grunnen til at internetthandel har blitt så utbredt.

I vår verden kan moderne utviklingstrender også beskrives som en rekke endringer som radikalt endrer vår virkelighet. Hvis vi tidligere måtte gå til postkontoret eller banken for å betale regninger, kan vi nå gjøre alt dette uten å forlate rommet vårt - Internett sparer oss fra unødvendig løping og køer. Forbedringen av tjenestesektoren påvirker de nåværende trendene i utviklingen av hele verdensøkonomien. Nå er hovedoppmerksomheten gitt til promotering av varer og forbedring av dem, stor oppmerksomhet rettes mot forbedring av teknologier, både produksjon og salg. Automatisering av produksjonen har gjort det mulig å redusere lønnskostnadene for selve produksjonen av produkter, nå er ansatte ikke bare pålagt å produsere, men å forbedre og markedsføre varer på markedet. Nå er det viktige ikke hva du skal selge, men hvordan du gjør det.
Moderne trender i utviklingen av verdensøkonomien kan ikke forestilles uten globaliseringsprosessen. En av de mest innflytelsesrike organisasjonene som etablerer prinsippene og reglene for verdenshandel er WTO – Verdens handelsorganisasjon. De største landene i verden er en del av denne foreningen, men utviklingsland får raskt fart og mange av dem er allerede nesten klare til å bli med i dette globale fellesskapet. I følge WTO har markedsandelen for kommunikasjonstjenester og informasjonsteknologi økt i verden de siste årene, mens andelen av handel med landbruksprodukter og råvarer har gått ned.
Utviklingen av teknologi og helsevesen har ikke gått utenom. Moderne trender innen utvikling av medisin og helsevern er også basert på prestasjonene til kommunikasjonssystemer. I tillegg til gjennombruddet på det farmakologiske feltet, er det verdt å nevne den diagnostiske komponenten i helsevesenet. Det er nå mulig å diagnostisere pasienter på avstand, noe som øker nøyaktigheten av diagnosen, ettersom den behandlende legen umiddelbart kan konsultere en mer erfaren spesialist på et bestemt felt. Ved hjelp av de nyeste teknologiene ble det internasjonale GLOB-prosjektet lansert, som innebærer å studere mekanismene for forholdet mellom kvaliteten på primærhelsetjenesten gitt til befolkningen og opplæringsnivået til personell som yter denne helsetjenesten. Når vi snakker om bruken av de nyeste teknologiene i behandlingen av ulike plager, bør det bemerkes at dagens utviklingstrender på dette området koker ned til det faktum at medisinens nåværende muligheter gjør det mulig å minimere kirurgiske operasjoner som krever dype snitt eller åpninger. . Laserbehandlingsteknologier gjør det mulig å klare seg uten postoperative arr og arr, fordi det ikke lages dype snitt.

Når vi snakker om medisin, bør man også nevne de nåværende trendene i utviklingen av kosmetologi. Blant de mest utviklende maskinvareteknikkene er laser, RF, fototeknikker. Samtidig forbedres lenge brukte teknologier: elektromyostimulering, ultralyd, mikrostrømterapi, etc. For eksempel hjelper RF-teknologier med å eliminere overflødige fettavleiringer i ansiktet, gir utmerkede resultater i hudoppstramming og eliminerer de ytre manifestasjonene av cellulitter. Mange kosmetiske prosedyrer utføres ved hjelp av ultralyd, for eksempel ved korrigering av lokale fettavleiringer.
Nåværende trender i utviklingen av utdanning antyder at snart kan en maskin i stor grad erstatte en person. For eksempel er det verdt å huske systemet med fjernundervisning, som gjorde det mulig å få ny kunnskap uten å forlate hjemmet ditt. Moderne trender i utviklingen av utdanning er basert på selvlæring, fordi assimileringen av materialet avhenger utelukkende av studenten. Nå er det ikke nødvendig å tvinge til å lære noe, hvis en person virkelig trenger utdanning, kunnskap og et vitnemål, vil han gjøre nok innsats. Denne utdanningen er selvsagt ikke tilgjengelig for alle. Poenget ligger ikke i den materielle eller teknologiske støtten til denne typen utdanningsprosesser, men i evnen til å jobbe selvstendig. Moderne trender i utviklingen av utdanning fokuserer ikke så mye på å lære å gjøre noe, men på å lære å selvstendig finne og bruke nødvendig informasjon. Det nåværende utviklingsnivået for informasjons- og kommunikasjonsteknologi lar alle finne mye informasjon om et bestemt emne, og nå er det viktig ikke bare å finne informasjon, men å velge den rette og bruke den riktig. Mange lærere og lærere merker at tradisjonelle utdanningssystemer i skoler og universiteter blir mindre og mindre tilstrekkelige for det nødvendige forberedelsesnivået. Hvert år justeres læreplanene, men til slutt er det fortsatt noe galt. Moderne trender i samfunnsutviklingen tvinger oss til å se etter radikalt nye undervisningsmetoder, å bruke ikke bare lærebøker, men lærebøker i kombinasjon med konkrete eksempler og oppgaver fra det virkelige liv. I mange land praktiseres allerede en metodikk der studenten selv velger de nødvendige fagene for studier, og læreren kan bare foreslå det nødvendige settet med disipliner. Dette kan anses som rimelig, fordi du skjønner, det er ikke alltid viktig for en byggherre å kjenne til de eldgamle eller moderne konseptene om universets opprinnelse. Det er mye viktigere for denne spesialisten å kjenne til egenskapene til byggematerialer, matematikk, fysikk og annen naturvitenskap. Det er nødvendig å transformere treningssystemet slik at en person, etter å ha kommet på jobb, nesten umiddelbart kan begynne å oppfylle sine plikter, og nå kan vi ofte observere bildet:

Glem alt du har lært på skolen/universitetet og lær på nytt.

Det er klart at en ung spesialist kan høre en slik setning ganske ofte i vår tid, og det er grunnen til at hele utdanningssystemet må omstruktureres.
Ovennevnte moderne trender innen utvikling av teknologi, økonomi, utdanning, medisin er ikke en komplett liste over endringer og innovasjoner som vi kan møte i livene våre. Imidlertid, uansett hvilket område vi tar for oss, vil nøkkelen fortsatt være fremskritt innen teknologi, fordi de kraftigst endrer de vanlige grunnlagene og algoritmene for handlinger. Ved overgangen til 1900- og 2000-tallet sto vi overfor den såkalte epoken med global endring, som ble forårsaket av et gjennombrudd innen mikroelektronikk. Den siste utviklingen har gjort mange drømmer og villeste antagelser til virkelighet: trådløst Internett, mobilkommunikasjon, etc. Den eldre generasjonen hadde en sjanse til å omskolere seg og tilpasse seg de radikalt endrede arbeidsforholdene og livet generelt. Unge mennesker beveger seg raskt fremover, og assimilerer raskt enorme strømmer av informasjon. Moderne trender i utviklingen av samfunnet indikerer at i dagens verden er en vellykket person en person som vet hvordan man raskt kan finne den nødvendige informasjonen og effektivt bruke den. Dermed har vi kommet nær et slikt konsept som et informasjonssamfunn, der hovedverdien ikke er tradisjonelt arbeid, land, kapital, men informasjon. Som aldri før høres setningen overbevisende ut: «Hvem eier informasjonen – eier alt».
Elizabeth Lz

Den nåværende beklagelige tilstanden til menneskeheten på bakgrunn av antatt progressive teknologiske fremskritt har mange karakteristiske trekk, som ikke er vanskelig å fastslå. Våre suksesser i studiet av inert materie er bare en liten brøkdel av den totale skattkammeret av kunnskap om verden rundt.

Vitenskapen vår er fragmentert i svært spesialiserte områder, hvor det opprinnelige forholdet mellom disse har gått tapt. Vår teknologi "kaster" bokstavelig talt ut mesteparten av den genererte energien i røret, og forurenser det menneskelige miljøet. Utdannelsen vår er basert på oppdragelsen av «kalkulerende logiske maskiner» og «vandrende leksika», som er fullstendig ute av stand til en flukt av fancy, kreativ inspirasjon som går utover foreldede dogmer og stereotypier.

Vår oppmerksomhet er bokstavelig talt "limt" til TV-skjermer og dataskjermer, mens vår jord, og med den hele biosfæren, bokstavelig talt kveles av produktene av miljømessig og mental forurensning. Helsen vår avhenger helt av forbruket av flere og flere nye kjemikalier, som gradvis taper kampen mot stadig muterende virus. Ja, og vi begynner selv å bli en slags mutanter, som er gratis applikasjoner til teknologien vi har laget.

Konsekvensene av et slikt tankeløst inntrenging i miljøet blir mer og mer uforutsigbare, og derfor katastrofalt farlige for oss selv. La oss prøve å se nærmere på alle prosessene som skjer i den virkelige verden rundt oss. Det er på tide å våkne, forlate "drømmenes verden". Vi må endelig innse vår rolle i denne verden og åpne øynene våre vidt, kaste av oss illusjonene og luftspeilingene som vi har blitt betatt av de siste årtusenene. Hvis vi fortsetter å forbli en "planet av de sovende", vil evolusjonens vind ganske enkelt "blåse" oss av det store livsstadiet som kalles "Jorden", slik det allerede var for mange millioner år siden med andre livsformer. .

Hva er det egentlig som skjer nå? Hva er de karakteristiske trendene i den moderne verden? Hvilke utsikter venter oss i nær fremtid? I andre halvdel av 1900-tallet begynte fremtidsforskere å gi svar på disse spørsmålene, og nå slutter flere og flere forskere fra ulike felt innen vitenskap, religion og esoterisk kunnskap seg til deres stemme. Og for et bilde som dukker opp mot denne bakgrunnen.

Analyse av vitenskapelige data levert av G.T.Molitor, I.V.Bestuzhev-Lada, K.Kartashova, V.Burlak, V.Megre, Yu.Osipov, L.Prourzin, V.Shubart, G.Bichev, A.Mikeev, H. Zenderman, N. Gulia, A. Sakharov, W. Sullivan, Y. Galperin, I. Neumyvakin, O. Toffler, O. Eliseeva, K. Meadows, I. Yanitsky, A. Voitsekhovsky P. Globa, T. Globa, I. Tsarev , D. Azarov, V. Dmitriev, S. Demkin, N. Boyarkina, V. Kondakov, L. Volodarsky, A. Remizov, M. Setron, O. Davis, G. Henderson, A. Peccei, N. Wiener, J. Bernal, E. Kornish, E. Avetisov, O. Grevtsev, Y. Fomin, F. Polak, D. Bell, T. Yakovets, Y. V. Mizun, Y. G. Mizun, tillater å identifisere følgende problemer med moderne teknokratisk sivilisasjon:

1) verdenssynets og livsstilens avhengighet av media, datamaskin og TV "narkoavhengighet", som bidrar til en stillesittende livsstil, går inn i virtuell virkelighet, redusert immunitet, propaganda av voldskulter, "gullkalven", promiskuøs sex;

2) en høy grad av urbanisering, som bidrar til separasjon av mennesker fra naturlige rytmer, som også provoserer en reduksjon i immunitet, en økning i stressende situasjoner, mentale og smittsomme sykdommer og forverrer den økologiske situasjonen;

3) bryggingen av en ny verdenskrig på bakgrunn av trusselen om utarming av naturressurser, den tiltagende kampen om markeder og energikilder, og overdrevne lagre av masseødeleggelsesvåpen;

4) transformasjon av en person til en kybernetisk organisme: en menneske-maskin, en menneske-datamaskin (biorobot), et vedheng og en slave av de skapte tekniske enhetene;

5) en nedgang i fødselsraten på bakgrunn av menneskehetens fysiske degenerasjon, sammenbruddet av familieforhold, veksten av narkotikaavhengighet, prostitusjon, kriminalitet (sosial katastrofe);

6) ufullkommenhet i skoleprogrammer som forbereder en ny generasjon bioroboter med rovdyrs psykologi (åpen og skjulte former for aggresjon i forhold til omverdenen), med talenter og evner proppet med hjerneløs propp;

7) globalt brudd på den økologiske balansen (avskoging, vekst av karbondioksid og skadelige urenheter i atmosfæren, erosjon av fruktbare landområder, en økning i antall naturkatastrofer, naturkatastrofer, menneskeskapte ulykker og katastrofer);

8) forringelse av mentale evner på bakgrunn av automatiske handlinger under forholdene i teknokratisk liv, planlagt av klokken, se primitive "såpeoperaer", actionfilmer av lav kvalitet, lese tabloidpressen, datamaskin "leker";

9) en global krise i de grunnleggende vitenskapene, forårsaket av lagdeling og snever spesialisering av de ortodokse vitenskapene, blind fornektelse av religiøs og esoterisk kunnskap, tilslutning til utdaterte dogmer innenfor rammen av klassisk fysikk på 1800-tallet, en hel kaskade av nye funn som ikke passer inn i allment aksepterte paradigmer;

10) utviklingen av tekniske enheter til skade for utviklingen av personen selv, hans evner og talenter, den harmoniske utviklingen av begge hjernehalvdelene;

11) mutasjonsprosesser som et resultat av analfabeter genetiske eksperimenter i planteverdenen, som fører (gjennom mat) til et brudd på den genetiske koden til dyr og mennesker;

12) velstand for terrorisme på grunnlag av religiøs og ideologisk fanatisme og separatisme;

13) fremveksten av nye typer sykdommer som er karakteristiske for et teknokratisk samfunn, samt mutasjoner av allerede kjente virus på grunn av bruk av kreftfremkallende stoffer og bivirkninger av syntetiske stoffer (årlig økning i både selve sykdommene og antall pasienter ), ensidig utvikling av medisin (kampen mot konsekvenser, og ikke årsaken til sykdom)

14) en svak positiv orientering i kunst og kultur, fremveksten av nye typer kultur og anti-kultur som fornekter universelle menneskelige verdier.

Den 14. juni 2012 ble den all-russiske vitenskapskonferansen "Globale trender i utviklingen av verden" holdt ved Institutt for vitenskapelig informasjon for samfunnsvitenskap ved det russiske vitenskapsakademiet. Deltakerne identifiserte de viktigste globale trendene i verdensutviklingen de kommende tiårene, inkludert omfordeling av aktører i det globale energimarkedet, ny industrialisering, intensiv migrasjon, konsentrasjonen av informasjonsressurser og økningen i globale kriser. Hovedproblemene menneskeheten står overfor ble også nevnt, inkludert opprettholdelse av matbalansen, behovet for å bygge et globalt system for å administrere verden (verdens lovgivende, utøvende og rettslige myndigheter).

Nøkkelord: globalisering, global krise, økonomiske sykluser, ledelse, postindustrialisme, energi.

Den all-russiske konferansen "Globale trender for verdensutvikling" ble holdt 14. juni 2012 ved Institutt for vitenskapelig informasjon for samfunnsvitenskap ved det russiske vitenskapsakademiet. Deltakerne definerte de viktigste globale trendene i verdensutviklingen de neste tiårene, blant annet omfordeling på verdens energimarked, reindustrialisering, intensiv migrasjon, sentralisering av massemediene og hyppigere verdenskriser. De viktigste problemene i fremtidens globaliserende verden ble også definert, inkludert opprettholdelse av den globale matforsyningsbalansen, organisering av det globale styringssystemet (verdens lovgivende, utøvende og dømmende makter).

nøkkelord: globalisering, verdenskrise, økonomiske sykluser, styresett, postindustrialisme, energi.

Den 14. juni 2012 ble den all-russiske vitenskapskonferansen "Globale trender i utviklingen av verden" holdt i Moskva ved Institute for Scientific Information on Social Sciences (INION) ved det russiske vitenskapsakademiet. Arrangørene var Center for Problem Analysis and State Management Design ved UN RAS, Central Economics and Mathematics Institute of the RAS, INION RAS, Institute of Economics of the RAS, Institute of Philosophy of the RAS, Faculty of Global Prosesser og fakultetet for statsvitenskap ved Lomonosov Moscow State University.

Konferansen ble deltatt av direktør for Institutt for økonomi ved det russiske vitenskapsakademiet Ruslan Grinberg, direktør for Senter for problemanalyse og statsstyringsdesign Stepan Sulakshin, utenlandsk medlem av det russiske vitenskapsakademiet Askar Akaev, første visepresident for Russian Philosophical Society Alexander Chumakov og andre.

Tatt i betraktning globaliseringsprosessen, relevansen av emnet, som understreket av konferanselederen, leder av Institutt for offentlig politikk ved Moscow State University og vitenskapelig leder for Senter for problemanalyse og statsstyringsdesign Vladimir Yakunin , trenger ikke engang spesiell begrunnelse. Verden forenes, bånd mellom land blir sterkere og tettere, og gjensidig påvirkning blir mer og mer uunngåelig. Dette merkes spesielt sterkt i dag, under den globale finansielle og økonomiske krisen. Et levende eksempel tyder på seg selv takket være en tilfeldighet: Konferansen fant sted bokstavelig talt på tampen av parlamentsvalget i Hellas, hvis resultat faktisk avgjorde om landet ville forbli i eurosonen eller forlate den. Og dette vil i sin tur ha innvirkning både direkte og indirekte på ulike og langt fra alltid forutsigbare måter på hele verden som har blitt global og til syvende og sist på hver av dens innbyggere.

Vladimir Yakunin: "En av de største farene er forbrukersamfunnets globale dominans"

I begynnelsen av rapporten hans "Global Trends in Modern World Development", som åpnet plenumsmøtet til konferansen, listet Vladimir Yakunin, leder av Institutt for offentlig politikk ved Moscow State University, opp hovedretningene for fremtidens form. verden avhenger av:

· utvikling av energi, inkludert utvikling av alternative energikilder;

· muligheten for "ny industrialisme" (og globale sivilisasjonskonflikter, konflikter i den virkelige og virtuelle økonomien, samt muligheten for nyindustrialisme);

Opprettholde matbalansen i verden, gi befolkningen på planeten drikkevann;

• migrasjon og endringer i befolkningssammensetningen;

bevegelse av informasjonsflyt.

Det meste av Vladimir Yakunins tale var viet energitemaet. Når han snakket om energi som en av fremtidens hovedfaktorer, understreket han at vi er inne i en periode med skiftende energimønstre: oljemønsteret begynner tilsynelatende allerede å vike for gassen. Oljeforsyningen er begrenset, og selv om fossilt brensel er spådd å forbli hovedkilden til primærenergi i de kommende tiårene og vil dekke 3/4 av verdens energibehov innen 2030, utvikles alternative energikilder allerede i dag.

Ifølge eksperter utgjør ikke-utvinnbare energiressurser i dag minst 1/3 av alle hydrokarbonreserver, volumet av ikke-utvinnbar gass er 5 ganger større enn verdens utvinnbare gassreserver. Disse ressursene vil utgjøre 45 % av alt forbruk om noen tiår. Innen 2030 vil «utradisjonell» gass ta 14 % av markedet.

I denne forbindelse blir rollen til nye teknologier stadig viktigere: land som kan utvikle og anvende passende teknologier vil ta ledelsen.

Det er viktig å forutse hvordan Russlands posisjon vil endre seg i forbindelse med denne prosessen.

Noen av våre politikere kalte landet så aktivt for en energimakt at de trodde det selv i utlandet: utenlandske kolleger begynte å bygge et system for å motarbeide supermakten. Dette er imidlertid ikke annet enn en retorisk formel som har lite til felles med virkeligheten.

Qatar, Iran og Russland vil tilsynelatende forbli tradisjonelle leverandører. Men USA, som aktivt utvikler nye teknologier (spesielt skifergassproduksjon), kan bli ikke importører, men eksportører av hydrokarbonråvarer allerede i 2015, og dette vil helt sikkert ha innvirkning på verdensmarkedet og kan riste Russlands posisjon.

Kina, som tradisjonelt er et «kull»-land, vil innen 2030 være avhengig av oljeimport med ikke mindre enn 2/3. Det samme kan sies om India.

Det åpenbare, ifølge Vladimir Yakunin, er behovet for en radikal endring i styringen av energisystemet, innføring av et internasjonalt system for regulering av energiproduksjon.

«Jeg unngår ordet «globalisme» fordi det har fått en klar politisk klang. Når vi sier «globalisme», mener vi at verden har blitt enhetlig, har krympet takket være informasjonsflyt og verdenshandel. Og for politikere er dette et veletablert system for dominans i deres egne interesser,” understreket Vladimir Yakunin.

Deretter beskrev foredragsholderen en annen viktig faktor som vil påvirke verdens ansikt - den nye industrialismen. Han husket David Camerons nylige taler: på svært representative møter vendte den britiske statsministeren gjentatte ganger tilbake til ideen om reindustrialisering av Storbritannia. Til tross for at Storbritannia er assosiert med den angelsaksiske verdensmodellen, som postulerte ideen om postindustrialisme, begynner det britiske etablissementet selv å forstå feilen i denne teorien som ligger til grunn for den nyliberale tilnærmingen. På bakgrunn av slagord om at materiell produksjon mister sin rolle i økonomien, trekkes skadelig produksjon tilbake til utviklingsland, der sentre for industriell utvikling dannes. Vladimir Yakunin understreket at det ikke er noen prosentvis nedgang i materialproduksjonen.

Teorien om postindustrialisme er begrunnelsen for praktiseringen av en ny omfordeling av rikdom i bytte mot virtuelle verdier.

Nå er disse verdiene, generert av den gigantiske finanssektoren, i økende grad skilt fra virkelige verdier. I følge noen data er forholdet mellom den virkelige og virtuelle økonomien 1:10 (volumet av realøkonomien er estimert til 60 billioner dollar, volumet av papirpenger, derivater, etc., er estimert til 600 billioner dollar).

Taleren bemerket at avstanden mellom kriser krymper. Det ble også sagt om krisemodellen utviklet ved Senter for problemanalyse og statsforvaltningsdesign, ifølge hvilken - i hvert fall i et matematisk perspektiv - snart vil komme en kontinuerlig krisetilstand (fig. 1).

Ris. 1. Nullpunktsvarsel for den globale dollarpyramiden

Når han snakket om endringer i verdensbefolkningen, nevnte Yakunin noen betydelige trender, spesielt endringen i forholdet mellom katolikker og muslimer. Forholdet mellom antall yrkesaktive og pensjonister om 50 år endres fra dagens 5:1 til 2:1.

Til slutt, en av de mest slående globale trendene er den kolossale monopoliseringen av informasjonssektoren. Hvis det i 1983 var 50 medieselskaper i verden, så har antallet på mindre enn 20 år sunket til seks.

Vladimir Yakunin bemerket at nå, ved hjelp av informasjonsteknologi, kan noen land klassifiseres som "tapere", mens andre kan gjøres til bærere av verdensverdier som blir pålagt hele menneskeheten.

Og likevel er hovedproblemet i den globale verden, ifølge Vladimir Yakunin, ikke mat eller vann, men tap av moral, trusselen om å henvise folks interesser utelukkende til materielle goder. Etableringen av den globale dominansen av verdiene til forbrukersamfunnet er en av de største farene i fremtidens verden.

Ruslan Grinberg: «Høyreliberal filosofi har gått av moten»

Plenarmøtet ble videreført av korresponderende medlem av det russiske vitenskapsakademiet, direktør for Institutt for økonomi ved Vitenskapsakademiet (IE RAS) Ruslan Grinberg. I rapporten "World Trends and Chances of Eurasian Integration" uttalte forskeren "fire returer", som vi nå er vitne til.

Den første avkastningen er sentralisering og konsentrasjon av kapital. I følge foredragsholderen foregår bokstavelig talt de samme prosessene med kapitalkonsentrasjon, fusjoner og oppkjøp nå som på slutten av 1800- - begynnelsen av 1900-tallet. Keynesianismens krise og liberalismens triumferende marsj gjorde at formelen liten er vakker - "liten er vakker". Men dette, mener direktøren for Institutt for økonomi, bare var et avvik fra den generelle trenden: Faktisk styrer gigantene verden. i denne sammenheng er diskusjonen i Russland om fordelene med statlige selskaper typisk.

Den andre avkastningen er avkastningen av den materielle økonomien. Her refererte Ruslan Grinberg til forrige rapport, der Vladimir Yakunin omtalte talene til David Cameron.

"Finanssektoren slutter å være et mål og blir igjen et middel for økonomisk utvikling," fastslår forskeren.

Den tredje er retur av sykluser. Det så ut til at syklusene var overvunnet, verden utviklet et seriøst arsenal av handlinger mot konjunkturutviklingen, spesielt pengepolitikken innenfor rammen av monetarismen – her skal det berømmes – fungerte svært effektivt, innrømmer Ruslan Grinberg.

Imidlertid kom syklusene tilbake. Det er en diskusjon om arten av den nåværende krisen. "Som president for Kondratiev-stiftelsen burde jeg ha stått ved siden av vitenskapsmannen vår til døden, men jeg er mer enig i Simon Kuznets sin teori," sier foredragsholderen.

"Jeg lener meg til en enkel teori om fett og magre år," sier forskeren. – Etter 130 måneder med rask vekst i Vesten, «gullalderen» i økonomien, kom moten for deregulering en investeringspause. Det er usannsynlig at det henger sammen med overgangen til en ny livsstil.

Til slutt er den fjerde avkastningen returen av imperativet om global regulering. Den globale økonomien krever en global regulator, er Ruslan Grinberg overbevist om, ellers kan den ikke utvikle seg videre. Her oppstår et problem: Det er abstrakte samtaler om global fred, men land ønsker ikke å miste sine nasjonale suvereniteter.

Når han snakket om potensielle konflikter, bemerket direktøren for Institutt for økonomi, Russian Academy of Sciences, at krympingen av middelklassen, som finner sted på global skala, kan bli grunnlaget for dem.

Som et resultat av liberalismens seier oppsto det en middelklasse, som så å si førte til et klasseløst samfunn. Nå er det tilbakevending til klassene igjen, et «opprør» fra middelklassen. Dette kan sees med særlig kraft i Russland, er Ruslan Grinberg overbevist. Et karakteristisk trekk ved dette «opprøret» er misnøye med myndighetene, men fraværet av et reelt prosjekt. Dette baner vei for høyre- og venstrepopulister til å vinne valg.

Det ser ut til at 500 år med dominansen til den euro-amerikanske sivilisasjonen går mot slutten, mener Ruslan Grinberg. I denne forbindelse tiltrekker Kina spesiell oppmerksomhet. Hvordan vil han oppføre seg?

"Vi vet at Amerika kan gjøre veldig store feil, men vi vet hvordan det oppfører seg, men vi vet ikke hvordan Kina vil oppføre seg. Dette skaper gode forhold for Russland, som kan bli en balanserende kraft i verden, sier Grinberg.

Avslutningsvis slo taleren fast at høyreliberal filosofi har gått av moten: Obama og Hollande, samt andre eksempler, bekrefter at velferdsstaten er på vei tilbake.

Det er en lineær økning og gjentatte "svingninger" i prisene på olje og andre globale råvarer, og avstanden mellom disse "flippene" krymper. Etter å ha analysert fremveksten av globale finanskriser, "kammen" av kriser (fig. 2), kom senterets ansatte til den konklusjon at ingen av de eksisterende matematiske modellene for tilfeldig fordeling forklarer deres syklisitet.

Ris. 2."Kam" av betydelige finansielle og økonomiske kriser

I mellomtiden er inter-kriseintervallet underlagt regelmessighet. For eksempel bygget personalet på senteret en trefasemodell av krisen og beskrev en teoretisk modell av en kontrollert finanskrise, som tilsynelatende har vært i drift i 200 år.

Etter å ha bygget en generalisert syklus av markedsforhold og forsøkt å fase syklusen av verdenskriser med den, kom de ansatte til den konklusjon at det ikke er noen overbevisende synkronisme (fig. 3).

Ris. 3. En generalisert syklus av markedsforhold og verdenskriser som fases inn med den. Mangel på overbevisende synkronisitet

Kriser er ikke assosiert med syklisk utvikling (i hvert fall opp til historisk statistikk). De er forbundet med oppkjøpsevne, med interessene til gruppen av mottakere, er Stepan Sulakshin overbevist. Den amerikanske sentralbanken, som utsteder dollar, er en kompleks overnasjonal struktur vevd inn i den politiske mekanismen. Begunstigelsesklubben påvirker alle land i verden. USA selv er faktisk et gissel for denne overbygningen.

Det eksisterer på grunn av det faktum at materiell støtte er ti ganger lavere enn den monetære ekvivalenten. Styrkingen av dollaren i nasjonale og regionale valutaer gir mottakerne muligheten til å motta flere reelle fordeler.

Det faktum at Fed og USA er mottakere bevises av omfanget av skaden forårsaket av kriser på BNP i forskjellige land (fig. 4).

Ris. 4. Sammenligning av skade fra globale finanskriser for forskjellige land i verden når det gjelder BNP

På slutten av plenumssesjonen fant sted presentasjonen av en kollektiv monografi av personalet ved senteret "Political Dimension of World Financial Crises", der en enorm mengde faktamateriale ble analysert og en kontrollert modell av krisefenomener ble beskrevet. i detalj.

Ris. 5. Sammenligning av skadene fra globale finanskriser for forskjellige land i verden når det gjelder BNP, inflasjon, arbeidsledighet og investeringer

Alexander Chumakov: "Menneskeheten er på randen av en global krig av alle mot alle"

Første visepresident i det russiske filosofiske samfunn Alexander Chumakov holdt en presentasjon "Global World Governance: Realities and Prospects".

Ifølge ham, blant hovedoppgavene til den moderne menneskeheten, er behovet for å danne globale styringsmekanismer i ferd med å bli sentralt, siden ethvert sosialt system i fravær av styring lever i henhold til lovene om selvorganisering, der ulike elementer i et slikt system søker å innta en dominerende (mer fordelaktig) posisjon på noen måte. En tilintetgjørende kamp avslutter logisk nok konflikten med mindre en av partene anerkjenner seg selv som beseiret, med alle de påfølgende konsekvenser. Foredragsholderen begynte å vurdere problemet og klargjorde begrepene som spiller en nøkkelrolle for å løse problemet.

Siden "den moderne globale verden er immanent forbundet med globalisering", er det viktig å understreke at det er alvorlige uoverensstemmelser i forståelsen av dette fenomenet selv i ekspertmiljøet, for ikke å snakke om den brede offentlige bevisstheten. A. Chumakov forstår globalisering som «først og fremst en objektiv historisk prosess, der den subjektive faktoren noen ganger spiller en grunnleggende rolle, men ikke er den første». Det er derfor, når vi snakker om global ledelse, er det nødvendig å korrekt definere objektet og emnet for ledelse. Samtidig, hvis alt er mer eller mindre klart med objektet (dette er hele verdenssamfunnet, som ved slutten av 1900-tallet dannet et enkelt system), så med subjektet - det kontrollerende prinsippet - er situasjonen mer komplisert. Her er det, som det ble understreket, viktig å kvitte seg med illusjonen om at verdenssamfunnet kan styres fra et hvilket som helst senter eller gjennom en hvilken som helst struktur, organisasjon osv. I tillegg er det nødvendig å skille mellom regulering og ledelse, som innebærer å klargjøre disse nøkkelbegrepene. Videre ble dialektikken i sammenhengen mellom disse konseptene vist og eksempler på deres arbeid på nasjonalstatsnivå ble gitt.

Siden oppgaven med å organisere forvaltningen av et megasystem har blitt akutt for menneskeheten, er det sentrale spørsmålet hvordan slik styring skal bli mulig. Etter talerens mening bør det historisk begrunnede prinsippet om maktfordeling i tre grener legges til grunn: lovgivende, utøvende og dømmende. Og det er i denne sammenhengen vi kan og bør snakke ikke bare om verdensregjeringen (som en utøvende makt), men også om helheten av alle nødvendige strukturer som vil representere den lovgivende makt (verdensparlamentet), rettsvesenet og alt annet knyttet til oppdragelse, utdanning, oppmuntring og tvang på dette nivået.

Men på grunn av verdenssamfunnets kolossale differensiering og menneskets egoistiske natur, vil den nærmeste fremtiden på planeten, ifølge A. Chumakov, mest sannsynlig bli underordnet det naturlige hendelsesforløpet, som er full av alvorlige sosiale konflikter. og omveltninger.

Videre fortsatte arbeidet med konferansen innenfor rammen av plakatdelen, der flere dusin deltakere fra forskjellige byer i Russland presenterte arbeidet sitt. Som Stepan Sulakshin understreket, er plakatdelen av konferansen svært omfattende, og dette er ekstremt viktig, siden det er der live, direkte kommunikasjon av deltakerne foregår. Fascinerende og noen ganger kontroversielle rapporter kunne lyttes til ved å besøke en av de fire delene av konferansen:

· "Menneskeheten i megahistorien og universet: betydningen av "prosjektet"";

· "Historien om den globale verden";

· "Overgangsprosesser i verden";

· Trusler mot verden.

Så de viktigste globale trendene i utviklingen av verden er kunngjort, handlingsalternativer er foreslått. Når man oppsummerer resultatene fra konferansen, kan man imidlertid ikke si at deltakerne i plenum og seksjoner alltid har klart å oppnå enstemmighet eller i det minste stabil gjensidig forståelse. Dette bekrefter bare hvor komplekse problemene i den globale verden er, som menneskeheten uunngåelig vil måtte løse. deres diskusjon er nødvendig, forsøk på å se utfordringene og sette mål er ekstremt viktig i seg selv. Derfor er det vanskelig å overvurdere betydningen av konferansen, der forskere og eksperter klarte å "synkronisere klokker".

Som et resultat av konferansen er det planlagt å gi ut en samling verk.