Det viktigste i arbeidet til en intern saksbehandler. Psykologiske aspekter ved aktivitetene til ansatte i interne organer. Polititjenestebevis

Plan:

1. Psykologiske kjennetegn ved polititjenestemenns aktiviteter.

2. Psykologiske egenskaper personligheter politibetjent.

3. Psykologisk opplæring av polititjenestemenn.

4. Faglige og psykologiske krav til personlighet til en rettshåndhever. Psykologisk potensial til den ansatte.

5. Yrkesdeformasjon. Hovedretninger for forebygging.

1. Psykologiske kjennetegn ved politiets aktiviteter.

Spørsmålet om faglig egnethet til en politibetjent er relevant. Den profesjonelle aktiviteten til en politimann stiller visse krav og setter et unikt preg på personligheten og livsstilen generelt. For å finne ut hvilke personlige egenskaper som bestemmer effektiviteten profesjonell aktivitet, en politimann må ha, er det nødvendig å utsette denne aktiviteten selv for psykologisk analyse, for å identifisere dens spesifikke trekk, mønstre og avsløre dens struktur.

De psykologiske egenskapene til polititjenestemenns virksomhet er nå studert i noen detalj i juridisk psykologi.

I følge forfatterne som utførte disse studiene (V.L. Vasiliev, A.V. Dulov, V.E. Konovalova, A.R. Ratinov, A.M. Stolyarenko, etc.), er aktivitetene til en politimann preget av følgende spesifikke psykologiske egenskaper.

Juridisk regulering underordner aktivitetene til en politibetjent til prosedyren strengt fastsatt av loven (lovgivningsakter, reguleringsdokumenter fra innenriksdepartementet, etc.). Unnlatelse av å utføre eller feilaktig utførelse av en ansatt av sine offisielle oppgaver er alltid et brudd på en eller annen lov. Alt dette fører til økt medarbeideransvar for sine beslutninger og handlinger.

Tilgjengelighet av bredt taktisk omfang innenfor lovens og yrkesmoralens rammer.

Tilgjengelighet av myndighet. Av hensyn til saken gis ansatte rett til, i nødvendige tilfeller, å trenge inn i folks personlige liv, finne ut skjulte omstendigheter, gå inn i borgernes hjem, begrense, om nødvendig, friheten til individuelle borgere og til og med frata den enkelte borger. den. Den ansattes bruk av sine krefter er bestemt høy grad ansvar, rimelighet og lovlighet av handlinger; preget av spesiell spenning. Evnen til klokt og lovlig å bruke den tildelte makten er et av de viktigste faglige kravene til polititjenestemenn.

Fast konfrontasjon og motstand interesserte parter. Behovet for å overvinne farlige situasjoner, eliminere hindringer som er spesifikt opprettet på arbeidstakerens vei, forårsake ulike emosjonelle reaksjoner, krever konstant frivillig spenning og aktiv mental aktivitet. Under forhold med aktiv konfrontasjon, oppstår behovet for konstant komplekst intellektuelt arbeid, koding av målene og skjuler faktiske sosiale roller.

Kommunikasjons ferdigheter er multilateral og eksklusiv. Den ansatte kommuniserer med representanter for forskjellige alderskategorier, med mennesker fra forskjellige yrker, som okkuperer forskjellige lovlig status. Dette krever kunnskap om menneskelig psykologi generelt og psykologisk grunnlag kommunikasjon spesielt. Særpreget trekk ansattes kommunikasjonsevner er det som kreves reinkarnasjon. Behovet for dette forklares med viktigheten av å etablere psykologisk kontakt med alle personer som faller innenfor hans virksomhet.

Mangel på tid og tilstedeværelse av overbelastning på jobb. Effektivitet og hurtighet er blant de grunnleggende prinsippene for profesjonelt arbeid til en politimann. Jo lenger en kriminell er på frifot, jo flere muligheter har han til å unndra seg ansvar, ødelegge spor etter sin kriminelle virksomhet og gjemme seg fra etterforskning. Forsinkelse fører til feil.

På den annen side kommer tidsmangelen til uttrykk i behovet for å overholde saksbehandlings- og andre frister som er avsatt for etterforskning av en straffesak, behandling av innbyggernes søknader osv. På grunn av dette er den ansatte hele tiden i en anspent tilstand.

Spenninger er også forbundet med stor fysisk og psykisk belastning pga høy ekstremitet aktiviteter, med påvirkning av ulike typer stressfaktorer: arbeid i en konfliktsituasjon, uregelmessige arbeidstider, tilstedeværelsen av en negativ følelsesmessig konnotasjon av aktiviteten, etc.

Kognitiv karakter av aktiviteten krever konstruksjon av ulike versjoner, utarbeidelse av planer, gjennomføring av drifts- og tjenesteaktiviteter og arbeidsplaner generelt, og henger sammen med praktisk organisering av arbeidet som gjennomfører mentale ordninger og vedtak.

Typer profesjonelle aktiviteter politibetjent: kognitiv, konstruktiv, organisatorisk og kommunikativ. I virkelig arbeid utføres de alle i organisk enhet.

Kognitiv aktivitet. Uten implementering av kognitiv aktivitet er det umulig å oppnå et enkelt mål i kampen mot kriminalitet uten kunnskap, verken aktiviteten som helhet eller noen av dens spesifiserte typer kan realiseres. Kun som et resultat av kognisjonsprosessen blir det mulig å målrettet utføre andre medarbeiderhandlinger.

For å løse problemene med å bekjempe kriminalitet, må den kognitive aktiviteten til en ansatt sikre etablering av fakta, omstendigheter, årsaksavhengigheter knyttet til hendelser i nåtid, fortid og fremtid, svare på spørsmålene: hva er ukjent, hva må oppdages å løse et spesifikt problem, etc. ., har en kreativ karakter.

Konstruktiv aktivitet- Dette mental aktivitet, rettet mot planleggingsstadier, handlinger for å løse, etterforske, forhindre forbrytelser, søke etter skjulte kriminelle, etc. Det svarer på spørsmålet i hvilken rekkefølge vi skal søke etter det ukjente.

Organisatoriske aktiviteter. Det tar sikte på å gi optimale forhold for gjennomføringen av alle andre typer profesjonelle aktiviteter til den ansatte. Innholdet er styringen av prosessene for oppdagelse, etterforskning og forebygging av forbrytelser, som manifesteres i operasjonell ledelse, regnskap og kontroll, og opprettholdelse av samhandling mellom deltakerne i disse prosessene. Den består av både overføring og utveksling av informasjon, og organisering av handlingene til andre personer som i henhold til sine plikter må utføre instruksjonene til den ansatte.

Kommunikasjonsaktiviteter. Den kommunikative aktiviteten til en ansatt er å motta nødvendig informasjon gjennom kommunikasjon, dvs. direkte verbal kontakt med andre, for å løse praktiske drifts- og serviceproblemer. For å påvirke mennesker i kommunikasjonsprosessen, må den ansattes personlighet harmonisk kombinere tilstrekkelig høy intelligens og lærdom med en sterk vilje, samt et sett med personlige egenskaper som bestemmer hans menneskelige attraktivitet.

Konklusjon.Tjeneste i politiavdelingen er ledsaget av ekstrem stress aktiviteter foregår under anspente, vanskelige forhold knyttet til bruk av våpen, fysisk makt og spesielle midler. Sikkerheten til en ansatts liv og helse, og resultatene av hans profesjonelle aktiviteter avhenger i stor grad av hans faglige beredskap.

2. Psykologiske egenskaper ved personligheten til en politimann.

De psykologiske egenskapene til politifolk har lenge vært gjenstand for forskning av psykologer. Selve formålet med en slik sosial institusjon som politiet bestemmer spesielle krav til personligheten til hver ansatt. Konstant tilstedeværelse i et aggressivt og kriminalitetsorientert miljø, tilgang til våpen og rett til å bruke dem mv. kan ikke annet enn å påvirke tilstrekkeligheten av reaksjoner. For tiden tilgjengelig forskning innen psykologi for ansatte i innenriksdepartementet, gjelder som regel studiet av deres pålitelighet, aggressivitet og evne til å kontrollere bruken av våpen. Strukturen til enhetene i innenriksdepartementet er bred, og tilknytningen til dem påvirker typene aktiviteter, volum, hyppighet, emosjonelt engasjement, arten av kontakter med befolkningen, etc.

Utviklingen av faglig kompetanse hos polititjenestemenn bestemmes av vanskene knyttet til tidsbegrensninger, økonomiske, intellektuelle, informasjons- og andre menneskelige ressurser. Det tildeles en tilpasningsperiode til tjenestevilkårene i internavdelingen, i løpet av hvilken utvikling av følgende nøkkelkompetanse: operativ etterforskning, regulatorisk, organisatorisk, analytisk, kommunikativ og sosial. De implementerer følgende hovedretninger: forholde seg til seg selv som person, som et gjenstand for livsaktivitet; relatert til en persons interaksjon med andre mennesker; knyttet til faglig virksomhet.

Profesjonell kompetanse er definert som en integrert egenskap til en person som kjennetegner hennes ønske og evne til å realisere hennes potensial (kunnskap, ferdigheter, erfaring, personlige egenskaper, etc.) for vellykkede aktiviteter i rettshåndhevelsesfeltet. Prosessen med å utvikle faglig kompetanse polititjenestemenn er definert som å oppnå samsvar med den faglige og personlige utviklingen til en ansatt med kravene til arbeidsaktivitet og behovene til individet selv i motivert utførelse av sine offisielle, operasjonelle og sosiale oppgaver med høy bevissthet om offentlig plikt.

Mangfoldet av oppgaver politiet står overfor fører til utvikling av multifunksjonalitet i aktiviteter, identifisering av grupper av ansatte som utfører spesifikke funksjoner. Aktivitetene til forskjellige polititjenestemenn, som er forskjellige i metodene som brukes, faller sammen i målparametere. Koblingen som forener dem og tvinger dem til å samhandle tett, er tilstedeværelsen av et enkelt aktivitetsobjekt - den kriminelle (forbryteren).

Selv de fleste generell gjennomgang de grunnleggende psykologiske egenskapene og strukturelle elementene i en ansatts profesjonelle aktivitet viser hvor komplekse og mangefasetterte hans aktiviteter er. Hun stiller mange forskjellige krav til ham, hvorav et av de viktigste er besittelsen utviklet faglig betydningsfulle personlighetsegenskaper .

Først av alt inkluderer disse:

Ø profesjonell og psykologisk orientering av hans personlighet;

Ø psykologisk stabilitet;

Ø utviklet viljemessige egenskaper (evnen til å kontrollere seg selv i vanskelige situasjoner, mot, mot, rimelig risikotaking);

Ø velutviklede kommunikasjonsevner (evnen til raskt å etablere kontakt med ulike kategorier av mennesker, etablere og opprettholde tillitsfulle relasjoner);

Ø evne til å yte psykologisk påvirkning på mennesker ved løsning av ulike typer drifts- og serviceoppgaver;

Ø rollespill ferdigheter, evne til å transformere;

Ø utviklet faglig betydningsfulle kognitive egenskaper (profesjonell observasjon og oppmerksomhet, profesjonelt utviklet hukommelse, kreativ fantasi);

Ø faglig utviklet tenkning, en tendens til intenst mentalt arbeid, rask vett, utviklet intuisjon;

Ø reaksjonshastighet, evne til å navigere i komplekse miljøer.

Disse egenskapene er ikke iboende i en person i utgangspunktet. Dannelsen og utviklingen deres er en lang og intens prosess, men dette er en nødvendig forutsetning for faglig utvikling av en intern saksbehandler. Fraværet eller utilstrekkelig utvikling av disse personlighetstrekkene til en ansatt forstyrrer den normale gjennomføringen av hans funksjonelle plikter, genererer feil i hans aktiviteter og forårsaker prosesser med faglig mistilpasning og profesjonell deformasjon av personligheten. I denne forbindelse veldig viktig faglig og psykologisk opplæring av ansatte erverves, hvor et av formålene er å utvikle disse egenskapene hos ansatte.

3. Psykologisk opplæring av politifolk.

Et av de ledende områdene for å forbedre aktivitetene til organer for indre anliggender er psykologisk opplæring av ansatte. Mål slik forberedelse- dannelse av deres beredskap til å opptre profesjonelt, kompetent, tydelig, med høy ytelse under alle vanskelige forhold for offisiell aktivitet.

Operativ og offisiell virksomhet stiller spesielle krav til personlige kvaliteter ansatte, først og fremst til faglig viktige. Det særegne ved denne aktiviteten krever utvikling av emosjonell og viljemessig stabilitet blant ansatte, dannelse av deres psykologiske pålitelighet når de utsettes for stressfaktorer.

Hovedoppgavene til psykologisk trening:

- øke den psykologiske motstanden til polititjenestemenn mot effekten av stressfaktorer og deres kombinasjoner som er typiske for politiavdelinger;

Å utvikle psykologiske egenskaper hos ansatte, for å danne spesielle egenskaper ved ferdigheter og evner som bidrar til den svært effektive utførelsen av alle profesjonelle handlinger i ethvert kompleks og farlige forhold operative og offisielle aktiviteter.

Psykologisk beredskap er en kompleks komponent av de ansattes faglige ferdigheter. Dette er et sett med dannede og utviklede psykologiske egenskaper til en ansatt som oppfyller de spesifikke og viktige psykologiske egenskapene til operasjonelle aktiviteter og fungerer som en av de nødvendige forutsetningene for implementeringen. Det består av fire grupper komponenter :

- faglig og psykologisk orientering og den ansattes følsomhet (ønske, interesse og evne til å forstå de psykologiske aspektene ved situasjoner og mennesker han har å gjøre med, evnen til å forstå dem);

- beredskap ansatt om de psykologiske aspektene ved effektiviteten av profesjonelle handlinger og taktikker, manifestert i forståelse psykologiske forhold effektiviteten til profesjonelle handlinger og evnen til å sikre opprettelsen av dem; dyktig bruk psykologiske virkemidler implementering av profesjonelle handlinger (tale og ikke-tale), i dyktig bruk av hele komplekset psykologiske teknikker gir mer høy effektivitet løse drifts- og serviceproblemer;

- utviklet profesjonell observasjon og hukommelse ansatt (inkluderer evnen til å anvende psykologisk baserte teknikker og regler for å øke effektiviteten av profesjonell observasjon, utviklet profesjonell oppmerksomhet, trening av sanser og oppfatninger, opplæring i rask, fullstendig og nøyaktig memorering, god oppbevaring i hukommelsen og korrekt gjengivelse av viktig informasjon for oppgavene som løses);

- psykologisk stabilitet (uttrykt i den ansattes evne til å opptre rolig og selvsikkert i psykologisk vanskelige, følelsesmessig intense, farlige og ansvarlige situasjoner i operativt arbeid).

Psykologisk beredskap øker den faglige kompetansen til en ansatt betydelig. Vitenskapelige data og eksisterende positiv erfaring indikerer behovet for å innføre spesielle oppgaver, former og metoder for målrettet å øke psykologisk beredskap i systemet yrkesopplæring. Psykologisk opplæring er en viktig type faglig opplæring i interne anliggender, det er en spesielt organisert, målrettet prosess for å påvirke ansatte i dannelse, utvikling og aktivering nødvendige egenskaper, bestemme vellykket, effektiv implementering av drifts- og serviceoppgaver.

Den psykologiske forberedelsen i seg selv bestemmes av egenskapene til de ansattes arbeidsaktiviteter. I samsvar med dette bør innholdet i psykologisk opplæring være preget av en klart definert faglig orientering.

MED opprettholde psykologisk forberedelse ansatte:

· dannelse psykologisk beredskapå bekjempe kriminalitet;

· utvikling av psykologisk orientering i ulike aspekter av spesifikke operasjonelle og serviceaktiviteter;

· dannelse og utvikling av faglig betydningsfulle kognitive kvaliteter;

· forbedring og utvikling av ferdigheter og evner til å etablere psykologisk kontakt med ulike kategorier av borgere;

· dannelse av rolleadferdsferdigheter i ulike situasjoner av operasjonelle og offisielle aktiviteter;

· forbedre evnen til å anvende psykologiske og pedagogiske metoder for påvirkning i komplekse, konfliktsituasjoner kommunikasjon med innbyggerne;

· dannelse av psykologisk stabilitet av evnen til å kontrollere seg selv i anspente situasjoner med operasjonell og offisiell aktivitet;

· utvikling av positive emosjonelle og viljemessige personlighetstrekk, opplæring av ansatte i selvregulering og selvstyreteknikker;

· dannelse av frivillig aktivitet og ferdigheter til frivillige handlinger;

· forberedelse til psykisk overbelastning på jobb.

F dannelse av psykologisk beredskap til å bekjempe kriminalitet er det viktigste i psykologisk forberedelse. Hovedsaken her er dannelsen av den faglige orienteringen til ansatte, utviklingen av deres sterke faglige interesser i deres aktiviteter. Det innebærer også dannelse hos ansatte av intoleranse overfor alle slags lovbrudd, en sterk vane med ubetinget overholdelse av juridiske normer, en økt følelse av sannhet, rettferdighet og lovlighet.

Utviklingen av psykologisk orientering i ulike aspekter av spesifikke drifts- og tjenesteaktiviteter innebærer å gjøre ansatte kjent med det grunnleggende innen psykologi, utvikle ferdighetene og vanene til å ta hensyn til menneskers og gruppers psykologi i deres arbeid, kunnskap og omtanke fra ansatte ved de psykologiske egenskapene til etterforskningen, operasjonelle søk og andre handlinger som utføres.

Faglig betydningsfulle kognitive egenskaper sikre effektiviteten av den kognitive aktiviteten til ansatte. Disse egenskapene inkluderer: profesjonell følsomhet, persepsjon, observasjon, hukommelse, tenkning, fantasi. Spesielle øvelser og opplæring for å utvikle disse egenskapene krever at ansatte mestrer grunnleggende teknikker og kunnskap om visse regler for å øke effektiviteten av å huske, bevare og reprodusere faglig viktig informasjon, utvikling logisk tenkning og kreativ fantasi.

Forbedring og utvikling ferdigheter og evner til å etablere psykologisk kontakt med ulike kategorier av borgere er også svært viktige for psykologisk forberedelse. Aktivitetene til en intern saksoffiser er utenkelig uten konstant kommunikasjon med ulike kategorier av borgere (ofre, vitner, mistenkte, varamedlemmer, etc.). Kvaliteten på operativt viktig informasjon som mottas avhenger av ansattes evne til å kommunisere med dem, etablere psykologisk kontakt og tillitsfulle relasjoner, noe som igjen påvirker suksessen til aktiviteten som helhet. Under psykologisk opplæring skal ansatte beherske et system med metoder og teknikker for å etablere psykologisk kontakt. De må ha evne til raskt å etablere kontakt med fremmede og vinne dem over, evnen til å lytte til mennesker, evnen til å overvinne psykologiske barrierer i kommunikasjonsprosessen. Psykologisk opplæring innebærer at ansatte lærer seg reglene for etablering av psykologisk kontakt.

En nødvendig komponent i faglige ferdigheter til en politimann er ferdigheter av rolleatferd i ulike situasjoner av operasjonelle aktiviteter , brukes de til å innhente informasjon som er nødvendig for å løse eller forhindre forbrytelser. I denne forbindelse, under psykologisk opplæring, må ansatte utvikle evnen til å skjule sin tilhørighet til internavdelingen, deres sanne kvaliteter, tilstander og kommunikasjonsmål.

Må utvikles og forbedres evnen til å anvende psykologiske og pedagogiske påvirkningsmetoder i komplekse konfliktsituasjoner for kommunikasjon med innbyggere. Slike situasjoner er de mest typiske for aktivitetene til ansatte i interne anliggender, så det blir veldig viktig å utvikle hos ansatte evnen til å nøytralisere en konfliktsituasjon og lære dem hvordan de skal løse konflikter. Effektiviteten til ansatte avhenger i stor grad av dyktig bruk av visse metoder for psykologisk og pedagogisk påvirkning på mennesker, for eksempel overtalelse, forslag, tvang, stimulering. Ansatte skal også utvikle ferdigheter i å bruke ulike taktiske atferdsmetoder i situasjoner med konfliktatferd, herunder å bruke en konfliktsituasjon i operative formål.

Psykologisk stabilitet, evnen til å kontrollere seg selv i anspente situasjoner med operasjonell og offisiell aktivitet regnes som en av de viktigste indikatorene på psykologisk beredskap, som manifesteres i ansattes evne til ikke å gi etter for påvirkning av negative omstendigheter. Det som er viktig her er dannelsen av kunnskap og ferdigheter for å forutse disse vanskene ved løsning av drifts- og serviceoppgaver. Dannelsen av psykologisk stabilitet bidrar til opplæring av ansatte i upåklagelig ytelse av profesjonelle handlinger under forhold med maksimale psykologiske vanskeligheter, som kan oppnås ved å simulere spenning under trening og praktiske øvelser.

Utvikling av positive emosjonelle og viljemessige personlighetstrekk, opplæring av ansatte i selvregulering og selvstyreteknikker er også en integrert del av psykologisk trening. Dannelsen av psykologisk stabilitet og evnen til å kontrollere seg selv i anspente situasjoner innebærer utvikling hos ansatte av visse emosjonelle og viljemessige personlighetstrekk, som ansvar, motstand mot svikt, risikotilbøyelighet og toleranse, selvkontroll, utholdenhet, etc. En ansatt må ha teknikker for selvkontroll av atferd, håndtere sin atferd og følelser. Under klasser og opplæring, må ansatte mestre teknikkene for selvregulering, fjerning nervøs spenning, aktivering interne ressurser for å fullføre den tildelte oppgaven.

Psykologisk forberedelse inkluderer dannelse av frivillig aktivitet og ferdigheter til frivillige handlinger . I sine praktiske aktiviteter må ansatte i interne organer møte ulike hindringer som gjør det vanskelig å utføre arbeidet sitt effektivt, og noen ganger til og med å nå sine mål. I disse situasjonene må de vise frivillig aktivitet, og oppmuntre dem til å overvinne disse vanskelighetene og hindringene. Utviklingen av frivillige ferdigheter tilrettelegges ved inkludering i prosessen med trening av visse elementer og hindringer som hindrer gjennomføringen av oppgaven. Opplevelsen av frivillig aktivitet akkumulert i prosessen med slik trening vil påvirke utviklingen av vilje og viljeegenskaper hos individet.

Forbereder seg på mental overbelastning på jobb er også nødvendig og hensiktsmessig, siden polititjenestemenns aktiviteter er preget av det faktum at de ulike faktorene som påvirker dem ofte er stressende i naturen, noe som fører til overdreven stress og overbelastning nervesystemet. Dette påvirker effektiviteten av deres aktiviteter. Derfor bør ansatte være kjent med de grunnleggende mønstrene for disse prosessene og teknikkene (spesielt for eksempel psykoregulatoriske treningsteknikker) som tillater en kort tid gjenopprette effektiviteten og lindre overdreven mental stress.

4. Profesjonelle og psykologiske krav til personlighet til en rettshåndhever. Psykologisk potensial til den ansatte.

Det psykologiske potensialet til en person (PPL) er nivået av dannelse av hans mentale egenskaper og kvaliteter, som sammen representerer en reserve for å øke effektiviteten av aktiviteter, videreutvikling og kreativ manifestasjon. PPL er de psykologiske evnene til en ansatt som et emne for arbeid og ledelse.

Et kunnskapssystem formidlet av individuell erfaring, faktisk brukt av en person som en veiledning til handling, kalles individuelt personlighetsbegrep.

Bare ved å studere mønstrene i forholdet mellom personlighet og livsaktivitet kan man identifisere evner og de spesifikke mentale evnene som direkte "virker" på de profesjonelle ferdighetene til en ansatt og resultatene av hans aktiviteter. Dette er evnen til å måle og mobilisere ens personlige (naturlige, mentale, sosiopsykologiske) evner med omfanget av oppgavene som en person påtar seg; dette er evnen til å utvikle en sosialt moden, realistisk forståelse av livsløpet og sosiale hendelser; Dette er evnen til ikke bare å tilpasse seg miljøet, men å finne eller endre sin plass i livet.

Ved å handle i enheten av romlige og tidsmessige egenskaper, konsentrerer individets potensial i seg selv alle reservene og evnene til en person - sinnets potensial, viljens potensiale, følelsespotensialet, kroppens potensiale, sosialt potensial, kreativt potensial, åndelig potensial.

Psykologisk potensial konkretiserer en persons mentale evner i hele spekteret, med utgangspunkt i mentale egenskaper og slutter med profesjonelle ferdigheter og personlige psykofysiologiske ressurser.

PPL struktur inkluderer:

Motiverende, ideologisk og moralsk potensial (hva motiverer deg til å jobbe);

Kvalifikasjon (faglig kunnskap, ferdigheter, evner), kommunikasjon, intellektuelt og kreativt potensial (hva en person kan gjøre);

Emosjonelt-viljemessig potensial, ytelse (hva er de psykologiske ressursene til individet).

Strukturen til PPL er en helhetlig formasjon av individet.

PPL integritet midler:

Evne til selvutvikling og transformasjon av virkeligheten;

Fullstendig representasjon av mentale egenskaper og personlighetsegenskaper som sikrer en aktiv livsposisjon, effektivitet, en følelse av det nye, kompetanse, en bevisst holdning til arbeid og dedikasjon til offisiell plikt;

Utviklingsnivået til den ansattes PPL som en ekstra mental styrke til den ansatte i å utføre profesjonelle oppgaver.

Komponenter av psykologisk potensial.

1. Individuelt faglig konsept. Det individuelle profesjonelle konseptet til en rettshåndhever er en subjektiv, personlig visjon av systemet med grunnleggende faglige problemer, innhold, metoder og teknikker for arbeid, vanskeligheter med å organisere samhandling og personlig arbeid. Et individuelt profesjonelt konsept i sin form avslører den personlige betydningen av en ansatts aktiviteter, påvirker arbeidsmotivasjon og fastsettelse av spesifikke karriere- og livsmål.

2. Moralske og psykologiske egenskaper. Disse egenskapene reflekterer moralske forpliktelser og etiske standarder oppførselen til en politimann. Det handler om om riktig og nødvendig oppførsel fra et moralsk synspunkt, yrkesetikk, spesifikke moralske standarder og en human holdning til en annen person. Det moralske grunnlaget for ansattes atferd består av følgende moralske og psykologiske egenskaper: en følelse av profesjonell plikt; profesjonell ære; Rettferdighet; integritet; ærlighet; anstendighet; sympati og empati; mot; installasjon om overholdelse av lov og offisiell disiplin; følelse av kameratskap; medmenneskelighet og medfølelse overfor ofre for forbrytelser osv.

3. Kognitive og intellektuelle egenskaper. Det er kjent at velutviklede egenskaper, som persepsjon og oppmerksomhet, gjør at en ansatt kan få tilstrekkelig informasjon om den utviklende kriminalitetssituasjonen, personlighetstrekkene til lovbryteren mv. En ansatts profesjonelle minne for ansikter, en persons utseende, tall (f.eks. fødselsdato), fornavn, patronym, etternavn, etc. lar deg effektivt løse profesjonelle problemer. En medarbeiders produktive tenkning er preget av slike egenskaper som fleksibilitet, bredde, kritikalitet, hastighet, intelligens, forutsigbarhet, heuristikk, etc.

4. Emosjonelle og viljemessige egenskaper. Arbeidet til en rettshåndhever er forbundet med stress og negative opplevelser. Blant stressfaktorene knyttet til yrkesaktivitet nevnes ofte følgende: stor arbeidsbelastning og mangel på fritid; vanskeligheter forbundet med å gå inn i en ny stilling; økt ansvar for beslutninger tatt; en følelse av inkonsekvens mellom hva du bør, hva du ønsker og hva du faktisk gjør; behovet for ofte å inngå kompromisser for å opprettholde en karriere; mangel på tilbakemelding om aktivitetene dine; utilfredsstillende forhold til overordnede; usikkerhet om jobbvekst; ugunstig sosiopsykologisk klima i det profesjonelle teamet osv. En ansatt bør være oppmerksom på utviklingen av slike emosjonelle og viljemessige egenskaper som besluttsomhet, utholdenhet, selvkontroll, emosjonell balanse, utholdenhet, utholdenhet, klokskap, ro, selvtillit, etc.

5. Kommunikasjons ferdigheter. Følgende kommunikasjonsegenskaper bidrar til effektiviteten av forretningssamhandling: organisering, selvtillit, uavhengighet, holdning til samarbeid, vilje til å hjelpe, empati, engasjement, mestring av kommunikasjonsteknikker, sensitivitet, lydhørhet, omsorg, rettferdighet, oppriktighet i kommunikasjon, aktivitet i fellesskap aktiviteter, omgjengelighet, konsistens, takt. Følgende egenskaper kompliserer forretningssamhandling: skepsis, sjenanse, ydmykhet, hyperkonformitet, aggressivitet, ønske om dominans, selvtilfredshet, isolasjon, hett temperament, ømhet, mistillit, mistenksomhet, sjenerthet, frekkhet, nedlatenhet, isolasjon, hemmelighold.

Moderne krav til politimannens faglige egenskaper.

Faglig egnethet for arbeid i rettshåndhevende etater avhenger i stor grad av et høyt nivå på generell utvikling personlighet snarere enn fra noen spesielle evner. Utvelgelsen av personer som går i tjeneste for rettshåndhevelsesbyråer, ut fra deres faglige egnethet, krever en klar beskrivelse av kravene offisiell aktivitet pålegger den ansattes personlighet rettshåndhevelse.

I forhold til personligheten til en spesialist for en bestemt ATS-tjeneste, skilles det ut flere grupper Generelle Krav krav til alle kategorier ansatte.

1. Krav knyttet til innholdet i arbeidet til en polititjenestemann som type sivil tjeneste og politisk aktivitet.

2. Krav knyttet til lovregulering av virksomhet.

3. Krav knyttet til motstand fra interessenter.

4. Krav knyttet til tilstedeværelse av myndighet.

5. Krav knyttet til å opprettholde offisielle hemmeligheter.

6. Krav knyttet til den sosiopsykologiske atmosfæren i aktiviteten til en politimann.

7. Krav knyttet til polititjenestemenns mangfold av aktiviteter.

8. Krav knyttet til tidsmangel, unike forhold og overbelastning i virksomheten til en polititjenestemann.

Derfor må en politibetjent være en person med høyt utviklingsnivå og maksimalt overholde de generelle og spesielle kravene til den valgte aktiviteten, uavhengig vise aktivitet.

5 Profesjonell deformasjon. Hovedretninger for forebygging (Budanov A.V., 1992).

Faktorer som forårsaker profesjonell deformasjon:

1 relatert til detaljer rettshåndhevelse:

Detaljert juridisk regulering av aktiviteter fører til overdreven formalisering og byråkrati;

Tilstedeværelsen av makt over innbyggerne kan føre til misbruk og urimelig bruk;

Bedriftsaktiviteter kan forårsake psykologisk isolasjon av ansatte og fremmedgjøring fra samfunnet;

Økt ansvar for prestasjonsresultater;

Mental og fysisk overbelastning assosiert med en ustabil arbeidsplan, mangel på tilstrekkelig tid til hvile;

Ekstrem aktivitet (utføre profesjonelle oppgaver i situasjoner som er farlige for liv og helse, risiko, uforutsigbarhet av hendelser, usikkerhet om informasjon om aktiviteter til kriminelle elementer, trusler fra kriminelle, etc.);

Behovet for å komme i kontakt med lovbrytere kan føre til assimilering av en kriminell subkultur (kriminell sjargong, kallenavn, etc.);

2 på grunn av de psykologiske egenskapene til personligheten til en politibetjent:

Upassende nivå av ambisjoner og oppblåste personlige forventninger;

Utilstrekkelig faglig beredskap;

En spesifikk sammenheng mellom noen faglig betydningsfulle personlighetstrekk hos en ansatt (beslutsomhet kombinert med redusert selvkontroll kan utvikle seg til overdreven selvtillit, etc.);

Profesjonelle holdninger (for eksempel å oppfatte andres handlinger som mulige forbrytere kan føre til global mistenksomhet og skyldbasert skjevhet i aktivitet);

Funksjoner ved sosiopsykologisk feiltilpasning av en ansatts personlighet, som fører til aggressivitet, en tendens til vold, grusomhet, etc.;

Endring i motivasjon for aktivitet (tap av interesse, skuffelse i yrket).

3 assosiert med mulige ugunstige sosiopsykologiske aktivitetsforhold:

Upassende og uhøflig stil for å administrere underordnede;

Ugunstig påvirkning av det umiddelbare sosiale miljøet utenfor jobben (for eksempel: familie, venner, etc.);

Lav offentlig vurdering av virksomheten til rettshåndhevelsesbyråer, noe som fører til faglig impotens og usikkerhet om nødvendigheten av deres aktiviteter.

Manifestasjoner av profesjonell deformasjon:

1 i løpet av offisielle aktiviteter (i løpet av eksternt miljø):

Tillit til ens egen ufeilbarlighet når du løser faglige problemer, overdreven innbilskhet og oppblåst selvtillit;

Tilstedeværelsen av en "anklagende skjevhet", overdreven mistenksomhet, grove feil i oppfatningen og vurderingen av andre menneskers handlinger;

Juridisk nihilisme, manifestert i en foraktfull holdning til lovens krav, ignorerer lovens krav og vilkårlig tolkning av loven og vedtekter;

Juridisk strenghet: et uttalt fokus på skjerping av straffen, pålegge strengere straffer for lovbryteren, uavhengig av karakteristikkene ved hans personlighet eller situasjonen for lovbruddet som er begått;

Stereotypi av hemmelighold: ønske om overdreven hemmelighold

Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor

Godt jobba til nettstedet">

Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være veldig takknemlige for deg.

Lagt ut på http://www.allbest.ru/

Psykologi i politiets virksomhet

Psykologiske aspekter ved aktiviteten til en ansatt i interne anliggender (OVD)

• Vedlikeholde
• 3. Faglig kompetanse hos ansatte i interne organer
• Spørsmål: hvilke endringer har skjedd i din faglige virksomhet i forbindelse med reformen av innenriksdepartementet
• Konklusjon

Vedlikeholde

Opplæring av høyt kvalifiserte innenriksoffiserer krever at de studerer de psykologiske aspektene ved deres aktiviteter. Moderne samfunn utgjør komplekse oppgaver for russiske rettshåndhevelsesbyråer, hvis løsning krever forbedring av resultatene av individuelle og gruppeaktiviteter til interne anliggender offiserer, først og fremst gjennom profesjonelle ferdigheter.

Effektiviteten av en ansatts utførelse av jobboppgaver, som i stor grad bestemmes av kvaliteten på hans profesjonelle opplæring, avhenger også av de psykologiske egenskapene til en persons holdning til yrket sitt.

Mål prøvearbeid består av å studere de psykologiske aspektene ved aktivitetene til en ansatt i indre anliggender (OVD).

Testmål:

1) studere de psykologiske egenskapene til handlinger og aktiviteter;

2) bestemme den psykologiske strukturen til rettshåndhevelsesaktiviteter;

3) vurdere den faglige kompetansen til ansatte i interne organer;

4) studere den faglige profilen til en politimann.

Ved skriving av testen ble det brukt pedagogisk litteratur om juridisk psykologi, så vel som individuelle arbeider viet til psykologi av interne anliggender offiserer.

Det metodiske grunnlaget for kontrollarbeidet er generelle vitenskapelige metoder(analyse, syntese, generalisering og analogi) og metoder for privat vitenskapelig kunnskap (formell-logisk, systemisk og kompleks analyse).

1. Psykologiske kjennetegn ved handlinger og aktiviteter

Den menneskelige psyke erkjennes og manifesteres i visse aktiviteter. En person opptrer i livet som en gjør, en skaper og en skaper, uavhengig av hvilken type arbeid han er engasjert i. Aktiviteten avslører rikdommen til den åndelige og mentale verdenen til individet: dybden i sinnet og erfaringer, kraften til fantasi og vilje, evner og karaktertrekk.

Aktivitet er en spesifikt menneskelig form for aktivt forhold til omverdenen, hvis innhold er dens målrettede endring og transformasjon. Menneskelig aktivitet forutsetter en viss motsetning mellom subjektet og aktivitetsobjektet. En person ser objektet for aktivitet for seg selv som et materiale som må mottas ny uniform og egenskaper, transformeres fra et materiale til et produkt av aktivitet.

Aktivitet er en sosial kategori som kjennetegner mennesker i samfunnet. Dyr har den livsviktige aktiviteten de trenger for å overleve i naturen. Den menneskelige personlighet gjennomgår sin utvikling nettopp i aktivitet, under hvilken menneskelig bevissthet dannes. Aktiviteten er reell drivkraft sosial fremgang og betingelsen for selve samfunnets eksistens.

Tegn på aktivitet:

Dette er alltid fagets aktivitet og er av sosial karakter;

Aktivitet er interaksjonen mellom et subjekt og et objekt, det vil si at det nødvendigvis er objektivt og meningsfullt;

Den er preget av målrettethet, planlegging og varighet;

Hun er alltid kreativ;

Uavhengig.

Aktivitetens sosiale natur ligger i det faktum at enhver aktivitet, i sitt innhold og gjennomføringsmetoder, er et resultat av sosiohistorisk utvikling av samfunnet sammen i prosessen med sin historiske utvikling.

Formålet med en aktivitet skyldes at den er bevisst og rettet mot å oppnå et bestemt resultat.

Aktivitetens planlagte natur består i at den representerer et visst system av individuelle handlinger.

Aktiviteter kan klassifiseres iht av ulike grunner. Det kan deles inn i:

1) materiell og åndelig;

2) produksjon, arbeidskraft og ikke-arbeid;

3) reproduktiv (rettet mot å oppnå et allerede kjent resultat ved bruk av kjente midler) og produktiv (kreativitet) knyttet til utvikling av nye mål og tilsvarende midler eller med oppnåelse av kjente mål ved hjelp av nye midler.

Handling er analyseenheten i aktivitet.

Handlinger kan ikke bare rettes mot objektet, men også mot menneskene rundt ham. I dette tilfellet blir disse handlingene en handling, en handling.

Et sett med handlinger forent av et felles mål og utfører en spesifikk sosial funksjon utgjør en aktivitet.

Handlingen består av: 1) motor (motor) del; 2) mental (indre) del; 3) mental (sanselig) del.

Dermed er aktivitetsteoriens grunntese formulert slik: Det er ikke bevisstheten som bestemmer aktiviteten, men aktiviteten som bestemmer bevisstheten.

2. Psykologisk struktur av rettshåndhevelsesaktiviteter

Motivasjon (fra det greske motivet fra det latinske moveo - jeg beveger meg) er den ytre eller indre motivasjonen til et subjekt til aktivitet for å oppnå noen mål, tilstedeværelsen av interesse for slik aktivitet og metoder for å initiere og motivere den. Metoder og teknikker er handlinger utført av en person for å oppnå målene for aktiviteten.

Mål er de viktigste objektene, fenomenene, oppgavene og objektene for en person, hvis oppnåelse og besittelse utgjør essensen av hans aktivitet. Målet vises i bildet av resultatet av aktiviteten.

Resultatet er resultatet av aktiviteten, det den enkelte oppnår.

Som generelt karakteristiske trekk juridisk arbeid det skal bemerkes at denne aktiviteten er sosialt sammensatt åpent system, siden den inngår i en vid krets rettssystem samfunnet og løser oppgavene rettferdighet, personlig og offentlig sikkerhet, kriminalitetsbekjempelse. De dominerende typene rettshåndhevelsesaktiviteter er:

Etterforskning av forbrytelser;

Gjennomføre avhør av mistenkte, vitner, ofre

I kriminalitet;

Inspeksjoner av åsteder;

Gjennomføring av søk, identifiseringer, undersøkende eksperimenter;

Søk etter bevis relatert til begåelsen av forbrytelser;

Organisering av arbeidet til andre spesialister som deltar i etterforskningen (eksperter, leger, psykologer, lærere, etc.);

Finne ut årsakene og betingelsene for å begå forbrytelser;

Vedlikeholde dokumentasjon (utarbeide protokoller, vedtak);

Analyse av innsamlede kriminalitetsdata;

Innsamling av informasjon som er nødvendig for å løse en forbrytelse;

Forebyggende tiltak rettet mot å redusere kriminalitet.

Elementer i den psykologiske strukturen til rettshåndhevelse:

1) Faglig motivasjon. På dette grunnlaget, i prosessen med profesjonell opplæring, utvikler fagene for juridisk arbeid passende profesjonell motivasjon, som inkluderer et komplekst sett med behov, interesser, idealer og tro. I strukturen til en advokats motivasjon spilles en spesiell rolle av motiver som ønsket om rettferdighet, kjærlighet til sannhet, en følelse av plikt, patriotisme, ønsket om å hjelpe mennesker og beskytte dem mot skade.

2) Mål - oppnå rettferdighet (for eksempel ønsket om å straffe gjerningsmannen for en forbrytelse), hjelpe ofre i deres ønske om å fastslå sannheten i saken, oppnå rettferdighet, etc.

3) Midler - fullmakter til å føre sak (kompetanse), definert ved lov

4) Resultatet er straffen til de ansvarlige, gjenoppretting av krenkede rettigheter (for eksempel tilbakelevering av stjålet eiendom), etc.

3. Faglig kompetanse hos ansatte i interne organer

Aktiviteten til en innenriksoffiser tilhører den sosionomiske typen yrker av typen "person - person" ("person - gruppe" og "person - samfunn"), siden den er forbundet med konstant interaksjon med mennesker, vurdering av deres handlinger fra lovens ståsted.

De viktigste psykologiske egenskapene til den profesjonelle aktiviteten til en politibetjent er:

1) juridisk regulering (normativitet) av profesjonell atferd, avgjørelser tatt av polititjenestemenn og andre advokater som er profesjonelt involvert i rettshåndhevelsesaktiviteter.

Alle rettshåndhevelsesaktiviteter til ansatte i statlige juridiske strukturer er tydelig regulert av loven. Å bryte loven, neglisjere sine egne Job ansvar og prinsipper for er uakseptable og indikerer først og fremst det lave nivået på hans faglige kvalifikasjoner;

2) den autoritative, obligatoriske karakteren til de profesjonelle myndighetene til rettshåndhevelsestjenestemenn.

Denne bestemmelsen skaper behovet for streng, mest nøyaktig og høykvalitets utførelse av lovbestemmelser, former orienteringen til den enkelte, hans lovlige oppførsel. Det er behovet for å overholde moralske og juridiske normer som er den viktigste, sosialt betydningsfulle egenskapen til et individ, som danner hans juridiske bevissthet. Og alt dette utgjør til sammen et høyt sosialiseringsnivå for individet, polititjenestemenns ansvar overfor samfunnet, normativiteten til deres oppførsel;

3) ekstrem karakter av rettshåndhevelsesaktiviteter.

Den profesjonelle aktiviteten til juridiske arbeidere, først og fremst de som må bekjempe kriminalitet, er i noen tilfeller av svært stressende karakter, på grunn av utførelse av komplekst, monotont arbeid under forhold med mangel på informasjon, tid, aktiv motstand fra interesserte parter, motvilje mot å ta kontakt, og deres ignorering av juridiske normer.

4) ikke-standard, kreativ karakter av juridisk arbeid.

Alt dette fører til nevropsykisk overbelastning, som forverres av uregelmessige endringer i arbeidsforholdene, forstyrrelser i den vanlige daglige rutinen, tvungen avslag på hvile, noe som fører til en tilstand av mental spenning, emosjonell ustabilitet, utseende av nevrotiske reaksjoner, ulike lidelser og sykdommer;

5) prosessuell uavhengighet, personlig (for mange - økt) ansvar for politifolk. Den føderale loven "On Police" datert 7. februar 2011 N 3-FZ sier at:

Politiet utfører sin virksomhet på grunnlag av overholdelse og respekt for menneskets og borgernes rettigheter og friheter. Politivirksomhet som begrenser borgernes rettigheter og friheter avsluttes umiddelbart dersom et legitimt mål oppnås eller det blir klart at dette målet ikke kan eller bør nås ved å begrense innbyggernes rettigheter og friheter. En politimann har forbud mot å ty til tortur, vold eller annen grusom eller nedverdigende behandling. En politimann er forpliktet til å undertrykke handlinger som bevisst forårsaker smerte, fysisk eller moralsk lidelse for en borger» (Del 1-3, artikkel 5).

En politimann har forbud mot å oppfordre, tilskynde eller tilskynde, direkte eller indirekte, noen til å begå ulovlige handlinger. (Del 3.4 artikkel 6);

En politimann, både i tjeneste og utenfor tjeneste, må avstå fra handlinger som kan reise tvil om hans upartiskhet eller skade politiets myndighet (del 4 i artikkel 7).

Spesielt viktige i de praktiske aktivitetene til ansatte i interne organer er 4 hovedaspekter ved psykologisk uforberedelse og relaterte psykologiske problemer:

Uberedskap for psykologisk overbelastning, arbeidsmengde, press på psykologisk ansvar for prosedyrebeslutninger (bruk av forebyggende tiltak, straffeforfølgelse);

Manglende utvikling av faglig viktige psykologiske egenskaper hos den enkelte ansatte;

Fraværet i mange avdelinger av et system med profesjonelt fokusert opplæring for å utvikle psykologiske ferdigheter og evner som er spesifikke for etterforskningsarbeid.

Uberedskap for psykologisk konfrontasjon, som ofte pålegges mistenkte, siktede og andre personer.

Et av de ledende områdene for å forbedre virksomheten til interne organer er psykologisk opplæring av ansatte. Innholdet i psykologisk opplæring for ansatte omfatter følgende.

1. Dannelse av psykologisk beredskap til å bekjempe kriminalitet.

2. Utvikling av psykologisk orientering i ulike aspekter av spesifikke drifts- og tjenesteaktiviteter.

3. Dannelse og utvikling av faglig betydningsfulle kognitive kvaliteter.

4. Forbedring og utvikling av ferdigheter og evner til å etablere psykologisk kontakt med ulike kategorier av innbyggere.

5. Dannelse av rolleatferdsferdigheter i ulike situasjoner av operasjonelle aktiviteter.

6. Forbedre ferdighetene til å bruke psykologiske og pedagogiske metoder for påvirkning i komplekse, konfliktsituasjoner for kommunikasjon med innbyggere.

7. Dannelse av psykologisk motstand mot stress, evnen til å kontrollere seg selv i anspente situasjoner med operasjonelle og offisielle aktiviteter.

8. Utvikling av positive emosjonelle og viljemessige personlighetstrekk, opplæring av ansatte i selvregulering og selvstyreteknikker.

9. Dannelse av frivillig aktivitet og ferdigheter til frivillige handlinger.

10. Forberedelse for psykisk overbelastning på jobb.

4. Yrkesattest for polititjenestemann

Professionogram (fra latin Professio - spesialitet + Gramma - rekord) er et system med egenskaper som beskriver et bestemt yrke, og inkluderer også en liste over normer og krav som denne profesjonen eller spesialiteten pålegger en ansatt. Spesielt kan et profesjonsgram inneholde en liste over psykologiske egenskaper som representanter for bestemte yrkesgrupper må møte.

Den profesjonelle profilen til en politimann er en vitenskapelig basert liste over sammenhengende typer (sider) av aktivitet, samt faglig viktige personlighetstrekk som påvirker suksessen til profesjonell aktivitet.

De viktigste understrukturene i den profesjonelle aktiviteten til en politimann:

1) kognitiv-prognostisk (kognitiv);

2) kommunikativ (kommunikasjon);

3) organisatorisk og ledelsesmessig;

4) pedagogisk (forebyggende).

1. Kognitiv-prognostisk aktivitet ligger til grunn for den faglige profilen til en politimann og består i å samle inn førstegangsopplysninger om situasjonen, den som er mistenkt for å begå lovbrudd mv.

For å løse de ovennevnte problemene, spiller den profesjonelle og livserfaringen til en politibetjent, samt profesjonelle og psykologiske egenskaper, en stor rolle:

Psykologisk observasjon (evnen til å legge merke til ytre manifestasjoner statsborgere, gjett deres psykologiske motiver for handlinger og gjerninger);

Være i stand til å observere deg selv, sikre selvkontroll, administrere din egen oppførsel og rettidig korrigering av feil;

Faglig utviklet tenkning, hukommelse, fantasi, intuisjon (identifiser de essensielle tegnene på en lovbrudd, avgjør omstendighetene som skal bevises i saken; evaluer forholdet til en borger, husk faglig viktig informasjon, etc.);

Forutsigende evner (forutsi konsekvensene av en hendelse, som lar deg ta den riktige avgjørelsen);

Besittelse skriftlig, som utmerker seg ved overholdelse av reglene for grammatikk, logikk og stil ved utarbeidelse av skjemaer som er spesifikt fastsatt ved lov: resolusjoner, protokoller, rapporter, etc.

2. Kommunikasjonsaktiviteter kommer ned til hovedverktøyene i polititjenestens arbeid - tale og språk.

Suksessen til en ansatts interaksjon med innbyggere og kolleger avhenger av psykologisk kontakt og tillitsfulle relasjoner mellom dem, og dette er igjen relatert til kunnskapsnivået og profesjonell kommunikasjonserfaring.

Faglig viktige egenskaper hos en ansatt som påvirker suksessen til kommunikasjonsaktiviteter:

Det positive fokuset er ikke på mennesker;

Intellektuelle evner (oppmerksomhet, observasjon, intelligens, nysgjerrighet, etc.);

Emosjonelle egenskaper (balanse, velvilje, empati, etc.);

Viljesterke egenskaper (selvkontroll, besluttsomhet, besluttsomhet, etc.);

Kommunikasjonsevner (ta hensyn til borgernes individuelle evner, etablere psykologisk kontakt og tillitsfulle relasjoner med ulike kategorier av innbyggere og ansatte, overvinne konflikter, etc.);

Kultur av tale, kommunikasjon, atferd (taktfulness, høflighet, etc.).

3. Organisatorisk og ledelsesmessig virksomhet. En politibetjent fungerer også som arrangør av sine egne profesjonelle aktiviteter (for eksempel overvåker en trafikkpoliti etterlevelse av reglene trafikk), ta ansvarlige beslutninger og oppnå implementering av dem.

For å utføre organisatoriske og ledelsesmessige aktiviteter trenger en ansatt i interne organer følgende faglig viktige egenskaper, ferdigheter og evner:

Evnen til nøyaktig å navigere i aktiviteter, forstå kvalitetene til mennesker og deres evner;

Evnen til å organisere egne aktiviteter, så vel som andres aktiviteter og oppførsel (spesielt i ekstreme situasjoner);

Organisering, energi, utholdenhet, sikring av aktiviteter for å overvåke overholdelse av trafikkregler, trafikkregulering, etc.;

Ansvar, nøyaktighet, oppfinnsomhet når de administrerer aktivitetene til trafikanter, kolleger i utførelsen av sine plikter;

Selvkontroll, selvkritikk, disiplin, selvfølelse i forhold til kolleger, tjenestemenn, ledelse.

Evnen til å øve kontrollpåvirkning på trafikantene, samtidig som man bruker makten klokt.

4. Utdanningsaktiviteter inkluderer forebyggende tiltak, lovlig propaganda blant innbyggerne, gi pedagogisk innflytelse på innbyggere, tjenestemenn og en partner (spesielt de som er mindre erfarne i faglig og hverdagslig henseende).

Effektiviteten av implementeringen avhenger av følgende egenskaper, ferdigheter og evner:

Høyt nivå av juridisk bevissthet og moralske kvaliteter;

Bærekraftig faglig orientering(interesse for yrket; motiver som oppmuntrer til effektiviteten til profesjonelle aktiviteter);

Positiv følelsesmessig holdning til yrket og profesjonelle aktiviteter;

Kommunikasjons ferdigheter;

Evnen til å gi pedagogisk og forebyggende innflytelse på ulike sosiale og alderskategorier av overtredere av trafikkregler mv.

Egenskaper som hindrer effektiviteten av profesjonell aktivitet:

1) formell holdning til arbeid;

2) manglende evne til å uttrykke sine tanker;

3) dårlig utvikling av langtidshukommelse;

4) fravær;

5) manglende evne til å oppfatte ny informasjon;

6) manglende evne til å etablere kontakter med mennesker;

7) mangel på selvkontroll;

8) grusomhet, aggressivitet, intolerant holdning til mennesker.

psykologisk rettshåndhevelse profesjonelt politi

Spørsmål: hvilke endringer har skjedd i din faglige virksomhet i forbindelse med reformen av innenriksdepartementet

Følgende endringer kan utheves:

Et nytt regelverk ble opprettet. Tre føderale hovedlover er vedtatt: «Om politiet», «Om sosiale garantier for ansatte i organer for indre anliggender...», «Om tjeneste i organer for indre anliggender...»;

En enhetlig føderal struktur av organer for indre anliggender har blitt dannet;

Det har vært en teknologisk oppdatering og implementering moderne former og arbeidsmetoder;

Samfunnssikkerheten er forbedret.

Befolkningens mening om kvaliteten på arbeidet til interne organer tas i betraktning basert på uavhengige kilder til sosiologisk informasjon.

Generelt har faglig aktivitet blitt mer ansvarlig.

Konklusjon

Resultatet av å vurdere de psykologiske aspektene ved aktivitetene til en interne anliggender er følgende nøkkelbegreper:

Aktivitet er en spesifikt menneskelig form for aktivt forhold til omverdenen, hvis innhold er dens målrettede endring og transformasjon. Den grunnleggende tesen i aktivitetsteorien er "Det er ikke bevissthet som bestemmer aktivitet, men aktivitet som bestemmer bevissthet."

Handlinger er bevegelser av sosial karakter, rettet mot et objekt og forfølger et bestemt mål.

Enhver aktivitet, inkludert rettshåndhevelse, inkluderer: 1) motiver; 2) metoder; 3) mål; 4) betyr; 5) resultat; 4) selve aktivitetsprosessen. Et integrert trekk ved aktivitet er dens bevissthet.

De dominerende typene rettshåndhevelsesaktiviteter er: etterforskning av kriminalitet; gjennomføre avhør av mistenkte, vitner, ofre for en forbrytelse; inspeksjoner av åsteder; gjennomføre ransakinger, analysere innsamlede kriminalitetsdata mv.

P psykologiske trekk ved den profesjonelle aktiviteten til en politimann: 1) juridisk regulering (normativitet) av profesjonell oppførsel; 2) den autoritative, obligatoriske karakteren til de profesjonelle myndighetene til rettshåndhevelsestjenestemenn. 3) ekstrem karakter av rettshåndhevelsesaktiviteter; 4) prosessuell uavhengighet, personlig ansvar.

Bibliografi

1. den føderale loven"Om politiet" datert 7. februar 2011 N 3-FZ // Samling av lovgivning i Den russiske føderasjonen. - 2011. - N 7. - Art. 900.

2. Bondarenko, T. L. Juridisk psykologi for etterforskere. Opplæringen/ T. L. Bondarenko. - M., 2010.

3. Lebedev, I. B., Rodin, V. F., Tsvetkov, V. L. Juridisk psykologi: lærebok. 2. opplag, supplert / Utg. V. Ja. - M., 2012.

4. Osintseva, A. V., Germanova, O. V. Faglig viktige personlighetstrekk til en politimann avhengig av type aktivitet / A. V. Osintseva, O. V. Germanova // Psykopedagogikk i rettshåndhevelsesbyråer. - 2009. - Nr. 4.

5. Prostyakov, V.V. Psykologiske krav til personligheten og yrkesaktiviteten til en ansatt i interne anliggender / V. V. Prostyakov // Juridisk psykologi. - 2012. - N 1.

6. Rettspsykologi. Lærebok for universitetsstudenter. / I. I. Aminov et al. - M., 2012.

Skrevet på Allbest.ru

Lignende dokumenter

Hensyn til de psykologiske egenskapene til handlinger og aktiviteter. Beskrivelse av den psykologiske strukturen til rettshåndhevelsesaktiviteter. Studie av det grunnleggende om faglig kompetanse til ansatte i interne organer. Profesjonell profil av en politimann.

test, lagt til 13.11.2015


Forskjeller i yrkesaktiviteten til en ansatt i interne organer (OVD). Psykologisk struktur av rettshåndhevelsesaktiviteter. Faglig kompetanse hos politifolk, egenskaper ved deres evner. Profesjonell profil av en politimann.

test, lagt til 13.11.2015


abstrakt, lagt til 13.11.2015


Individuelle psykologiske egenskaper hos en ansatt i interne organer som bidrar til vellykkede profesjonelle aktiviteter i ekstreme forhold. Organisering, metodikk og hovedresultater av empirisk og psykologisk forskning.

avhandling, lagt til 23.12.2013


Studie av personlighet i sammenheng med profesjonell aktivitet. Studie av pliktene til rettshåndhevere. Påvirkningen av profesjonell deformasjon på effektiviteten til ansatte og arbeidskollektiver i Den russiske føderasjonen.

abstrakt, lagt til 02.12.2015


Psykologiske egenskaper ved aktivitetene til ansatte i organer for indre anliggender. Dannelse av psykologisk beredskap til å bekjempe kriminalitet. Utvikling av psykologisk orientering i ulike aspekter av spesifikke drifts- og tjenesteaktiviteter.

sammendrag, lagt til 06.09.2010


Disiplinens sosiopsykologiske natur, dens innhold og struktur. Disiplin av en politimann som regulator av offisiell virksomhet. Påvirkningen av sosiale normer på utviklingen av disiplin blant ansatte i interne anliggender.

avhandling, lagt til 21.03.2011


generelle egenskaper og de grunnleggende kravene til personligheten til en intern saksbehandler. Den ansattes profesjonelle kultur. Prinsipper og hovedretninger for karakteropplæring for arbeidere innen indre anliggender på nåværende stadium.

test, lagt til 04.09.2012


Funksjoner ved aktivitetene til ansatte i interne organer. Sosiale og pedagogiske trekk ved arbeid med politipersonell. Psykologiske aspekter ved en leders personlighet. Vurdere og forutsi den faglige egnetheten til militære spesialister og personell.

avhandling, lagt til 30.10.2015


Essensen, årsakene og manifestasjonene av profesjonell deformasjon av personligheten til en ansatt i indre anliggender. Bestemme rollen til moralsk og estetisk utdanning for å overvinne profesjonell deformasjon. Ansattes reaksjoner på stressende situasjoner.