Talismaner 

Unified State Examination-oppgave om kunnskap om WWII-fakta. Årsaker, stadier av den store patriotiske krigen. Vanskelige oppgaver i del B av Unified State Exam i historie

  Sovjetunionen innså at det var uunngåelig et militært sammenstøt med Nazi-Tyskland, og forberedte seg på krig. Andelen av militære utgifter i landets budsjett økte fra 5,4 % under den første femårsplanen til 43,4 % i 1941. Nye våpensystemer ble opprettet (T-34 tank, Katyusha rakettkastere, etc.). Hæren ble opprustet. En lov om allmenn verneplikt ble vedtatt, størrelsen på hæren ble økt til 5 millioner mennesker. Produksjonsdisiplinen ble strammet inn: lengden på arbeidsdagen ble økt, straffen for å komme for sent på jobb og fravær ble skjerpet, den uberettigede avgang av arbeidere og ansatte fra bedrifter uten tillatelse fra ledelsen ble forbudt, og produksjon av lavkvalitetsprodukter ble sidestilt med sabotasje. oktober 1940 ble dekretet fra presidiet til den øverste sovjet i Sovjetunionen "Om statlige arbeidsreserver" vedtatt, ifølge hvilket å skaffe arbeidskraft industribedrifter Council of People's Commissars of the USSR fikk rett til å «årlig verneplikte (mobilisere) fra 800 000 til 1 million urbane og kollektive gårdsungdommer i alderen 14–15 år for å studere i yrkes- og jernbaneskoler og i en alder av 16–17 år for å studere i skoler fabrikkopplæring. ...Alle nyutdannede ved yrkesskoler, jernbaneskoler og fabrikkskoler anses som mobiliserte og er pålagt å jobbe fire år på rad ved statlige virksomheter under ledelse av Hoveddirektoratet for Arbeidsreserver under Council of People's Commissars of the Council. USSR, gi dem lønn på arbeidsstedet på generelt grunnlag.»
  Sommeren 1941 var det ikke mulig å fullføre krigsforberedelsene. Relatert til dette er Stalins krav om ikke å gi etter for provokasjoner og TASS-uttalelsen av 14. juni 1941 om grunnløsheten til rykter om en mulig krig mellom Sovjetunionen og Tyskland.
  22. juni 1941 uten krigserklæring fascistiske Tyskland angrep USSR.
 Tiltak for å organisere motstand mot fascistisk aggresjon:
  - Dekret fra presidiet til USSRs væpnede styrker "Om krigslov" 22. juni 1941;
  - transformasjon av grensemilitære distrikter til fronter;
  - utføre mobilisering av de ansvarlige for militærtjeneste;
  - opprettelse den 23. juni 1941 av overkommandoens hovedkvarter ledet av S.K. Timosjenko, fra 10. juli hovedkvarteret til den øverste kommandoen, fra 8. august hovedkvarteret til den øverste kommandoen ledet av I.V.
  - opprettelse 30. juni 1941 av statens forsvarskomité (GKO) ledet av I.V. Stalin;
  - et program ble vedtatt for å mobilisere alle styrker for å kjempe mot fienden og forvandle landet til en enkelt militærleir 29. juni 1941;
  - krigslov ble innført;
  - evakuering av industribedrifter og befolkningen øst for landet ble organisert;
  - organisert partisanbevegelse- Den 18. juli 1941, resolusjonen fra sentralkomiteen til bolsjevikenes kommunistiske parti "Om organiseringen av kampen bak tyske tropper" den 30. mai 1942, partisanbevegelsens sentrale hovedkvarter ble opprettet, ledet av P.K.
 Årsakene til feilene til den røde hæren i den innledende fasen av krigen:
  - feilberegninger av landets ledelse ved å bestemme tidspunktet for starten av krigen;
  - forsinkelse med å bringe tropper til kampberedskap;
  - feilaktig militær doktrine, som sørget for gjennomføring av militære operasjoner bare på fiendens territorium etter nederlaget til aggressoren i grensekamper;
  - demontering av defensive festningsverk på den gamle vestlige grensen ("Stalin-linjen"), på den nye grensen har det nettopp begynt å opprette en forsvarslinje ("Molotov-linjen");
  - opprustningen av hæren er ikke fullført;
  - undertrykkelse blant hærens kommandostab før krigen.

 De stores viktigste slag Patriotisk krig


 På frontene til den store patriotiske krigen
  Krigsårene er markert masseheltemot borgere i landet. Garnisonen til Brest-festningen kjempet i nesten en måned mot overlegne fiendtlige styrker. Den siste forsvareren av festningen døde i april 1942. Grensevakter under kommando av løytnant A.V. Lopatin kjempet i elleve dager mens de var omringet. I de første dagene av krigen laget pilotene A.S. Maslov og N.F. Gastello "ild-værer", og sendte flyene deres skutt ned i kamp mot ansamlinger av fiendtlig utstyr. Natt til 7. august 1941 foretok V.V. Talalikhin sitt første rammeangrep om natten luftkamp, og skyter ned et fiendtlig bombefly i utkanten av Moskva. Bedriftene til sabotasjesoldaten Z. A. Kosmodemyanskaya, henrettet av okkupantene i november 1941, menig A. M. Matrosov, som dekket omfavnelsen av en fiendtlig pilleboks med kroppen i februar 1943, underjordisk jagerfly E. I. Chaikina og mange andre ble nasjonalt kjent.
  En av manifestasjonene av massepatriotisme til borgere i USSR var dannelsen av folkemilitsen, som inkluderte over 4 millioner mennesker som ikke var underlagt verneplikt for militærtjeneste.
  Under den store patriotiske krigen ble mer enn 11 tusen mennesker tildelt tittelen Helt i Sovjetunionen. 104 personer ble to ganger helter Sovjetunionen. Kommandør G.K. Zhukov, jagerpiloter I.N. Kozhedub og A.P. Pokryshkin - tre ganger Sovjetunionens helter.
  Den høyeste militære ordenen ble tildelt 11 sovjetiske militære ledere: G.K. Zhukov, I.V. Stalin, I.S. Konevsky, F.I. . Marshals G.K. Zhukov, A.M. Vasilevsky og Generalissimo I.V.
  Mer enn 7 millioner mennesker ble tildelt ordrer og medaljer.
 "Bak til foran." Sovjetisk økonomi under krigen
  Fra krigens første dager begynte overgangen fra industri til produksjon av militære produkter. Arbeidsdagen ble utvidet til 11 timer, obligatorisk overtidsarbeid, arbeidsferier ble kansellert, de obligatoriske minimumsarbeidsdagene for kollektivbønder ble økt. Plassen til de som gikk til fronten ble tatt av kvinner, tenåringer og gamle mennesker.
  Omtrent 42% av befolkningen bodde i de okkuperte områdene i USSR, 47% av de dyrkede områdene var lokalisert, en tredjedel av industriproduktene ble produsert, over 40% av elektrisiteten ble produsert, og 63% av kull ble utvunnet. Fra de første dagene av krigen, evakuering av virksomheter til østlige regioner land. Ved slutten av 1941 ble 2500 industribedrifter og mer enn 10 millioner mennesker evakuert. Det tok tid å organisere arbeidet til evakuerte virksomheter. Et fall industriell produksjon klarte å bli stoppet i begynnelsen av 1942. I midten av 1942 ble alle evakuerte virksomheter satt i drift. I rekord kortsiktig ble organisert effektivt arbeid Total Nasjonal økonomi under militære nødforhold, noe som gjorde det mulig å skaffe den røde hæren alt nødvendig og ble en av faktorene for å oppnå et radikalt vendepunkt under krigen.
 Motstandsbevegelse i okkupert territorium
  En oppfordring om å organisere en kamp bak de nazistiske troppene ble fremsatt i "direktivet fra rådet for folkekommissærer og sentralkomiteen for All-Union Communist Party (bolsjevikene) til parti- og sovjetiske organisasjoner i frontlinjeregioner" datert 29. juni 1941: «I områder okkupert av fienden oppretter du partisanavdelinger og saboterer grupper for å bekjempe enheters fiendtlige hær, for å hetse opp geriljakrig overalt og overalt... I de okkuperte områdene, skap uutholdelige forhold for fienden og alle hans medskyldige, forfølge og ødelegge dem på hvert trinn, forstyrre alle deres aktiviteter.» Den 18. juli 1941 ble en spesiell resolusjon fra sentralkomiteen til bolsjevikenes kommunistparti vedtatt "Om organiseringen av kampen bak tyske tropper."
  Partisanavdelinger og underjordiske grupper starter en aktiv kamp mot inntrengerne. Høsten 1952 var det rundt 6 tusen partisanavdelinger i drift, inkludert store partisanformasjoner av S. A. Kovpak, A. N. Saburov, P. P. Vershigora, A. F. Fedorov og andre. i Hviterussland, Leningrad, Smolensk og Oryol-regioner Det oppsto flere såkalte partisanregioner – områder frigjort fra okkupantene og fullstendig kontrollert av partisanene.
  Siden sommeren 1943 har store partisanformasjoner, i avtale med den røde hærens kommando, utført operasjoner i de offensive områdene sovjetiske tropper("Rail War", "Konsert").
  Under den store patriotiske krigen, a anti-Hitler-koalisjonen. 22. juni 1941 om å støtte det sovjetiske folkets kamp mot Hitlers Tyskland sa Storbritannias statsminister W. Churchill, USAs president F. Roosevelt 24. juni. Den 12. juli 1941 ble det undertegnet en avtale mellom USSR og Storbritannia om felles aksjoner i krigen mot Tyskland. I august 1941 undertegnet USA og Storbritannia Atlanterhavspakten om prinsippene for samarbeid under krigen. I september sluttet Sovjetunionen seg til charteret. 1. januar 1942 undertegnet 26 stater FNs erklæring, som offisielt formaliserte opprettelsen av anti-Hitler-koalisjonen. I juni 1944 begynte de allierte militære operasjoner i Frankrike, og åpnet den andre fronten.

 Allierte konferanser

Moskva 29. september - 1. oktober 1941 Det ble undertegnet en trepartsavtale - en forsyningsprotokoll. USA og England lovet å sende Sovjetunionen månedlig 400 fly, 500 stridsvogner, kjøretøyer, aluminium og noen andre typer militært materiale. Den amerikanske representanten Harriman, på vegne av USA og England, bekreftet "mottakelsen fra den sovjetiske regjeringen av store forsyninger av sovjetiske råvarer, som vil bidra betydelig til produksjonen av våpen i våre land."
Teheran 28. november - 1. desember 1943 - En erklæring om felles aksjoner i krigen mot Tyskland ble vedtatt;
- Det ble tatt en beslutning om å åpne en andre front i Frankrike i løpet av mai 1944;
– For å redusere krigens varighet med Langt øst Sovjetunionen erklærte USSRs beredskap til å gå inn i krigen mot Japan etter slutten av fiendtlighetene i Europa: en foreløpig avtale ble oppnådd om etableringen av etterkrigstidens grenser til Polen;
- "Erklæringen om Iran" ble vedtatt, der deltakerne erklærte "sitt ønske om å bevare Irans fulle uavhengighet, suverenitet og territorielle integritet"
Dumbarton Oaks 21. august – 28. september 1944 - Utarbeidet forslag som lå til grunn for FN-pakten
Krim (Jalta) 4.–11. februar 1945 - Planer for nederlag og ubetinget overgivelse av Tyskland ble enighet om;
- Det ble enighet om en enhetlig politikk angående etterkrigsstatutten til Tyskland;
– Det ble tatt beslutninger om å opprette okkupasjonssoner i Tyskland, et helt tysk kontrollorgan og om innkreving av oppreisning;
- Skisserte de grunnleggende prinsippene for den avtalte allierte politikken overfor organisasjonen varig fred og internasjonale sikkerhetssystemer;
- Det ble tatt en beslutning om å innkalle en stiftelseskonferanse for å utvikle FN-pakten;
- Spørsmålet om de østlige grensene til Polen er løst;
- USSR bekreftet sin beredskap til å gå inn i krigen mot Japan 3 måneder etter overgivelsen av Tyskland;
- "Erklæringen om et frigjort Europa" ble vedtatt, som uttrykte viljen til de allierte maktene til å føre en koordinert politikk for bistand til Europas folk;
– Det er oppnådd enighet om opprettelsen permanent mekanisme til konsultasjon mellom utenriksministrene til de tre stormaktene
San Francisco 26. april – 26. juni 1945 – FN-pakten ble signert;
– Den internasjonale domstolen ble opprettet, som er FNs hovedrettslige organ
Berlin (Potsdam) 17. juli – 2. august 1945 – Hovedproblemene i etterkrigstidens verdensorden ble diskutert;
- Målene for okkupasjonen av Tyskland er definert som 4 Ds - dens denazifisering, demilitarisering, demokratisering, dekartelisering;
– Målet om å bevare Tysklands enhet ble proklamert;
- De østlige grensene til Tyskland langs Oder-Neisse-linjen er bestemt;
- Et internasjonalt militærdomstol ble opprettet for å prøve de viktigste nazistiske forbryterne;
- Det ble tatt en beslutning om å overføre Øst-Preussen med hovedstaden Königsberg til Sovjetunionen;
- Størrelsen på oppreisning er fastsatt;
– Sovjetunionen bekreftet sin beredskap til å gå til krig med Japan

 Resultatene av krigen:
  - nederlag av fascismen;
  - styrking av den internasjonale autoriteten til USSR;
  - utvidelse av territoriet til Sovjetunionen;
  - det er skapt betingelser for å skape et sosialistisk verdenssystem;
 Seierspris:
  - store menneskelige tap - rundt 27 millioner mennesker;
  - 1 710 byer, mer enn 70 000 landsbyer, 31 000 industribedrifter, 13 000 broer, 65 000 km med jernbanespor ble ødelagt. Ifølge eksperter utgjorde direkte skader rundt 678 milliarder rubler - 30% av nasjonalformuen;
  - en nedgang i befolkningens levestandard under militære operasjoner på statens territorium, ble 40 000 medisinske institusjoner, 43 000 biblioteker og 84 000 forskjellige utdanningsinstitusjoner ødelagt.

USSR i etterkrigstiden 1945–1953.

  Hovedoppgaven i økonomi det skjedde restaurering og utvikling av den nasjonale økonomien. I mars 1946 ble IV femårsplan for 1946–1950 vedtatt. Oppgaven er satt til ikke bare å gjenopprette, men også å betydelig overgå produksjonsnivået før krigen. Hovedvekten ble lagt på utviklingen av tungindustrien. Industri ble overført til produksjon av sivile produkter.
  Førkrigsnivået for industriproduksjon ble nådd i 1948. I løpet av femårsplanen ble 6200 nye industribedrifter restaurert og bygget.
  I jordbrukØdelagte kollektivgårder, statlige gårder og MTS ble restaurert. Kollektivisering ble utført i de vestlige regionene i Ukraina og Hviterussland, i de baltiske republikkene. Tørken i 1946 førte til hungersnød.
  I desember 1947 ble det gjennomført en pengereform og kortfordelingssystemet avskaffet. Sedler endret seg i forholdet 10 gamle til 1 ny, mens lønninger og priser ble holdt uendret.
 På det sosiale området:
  - obligatorisk utenomfaglig arbeid er kansellert;
  - ferier gjenopprettet;
  - utbetaling av kompensasjon for ubenyttet permisjon under krigen begynte;
  - andel redusert lønn utstedt av statsobligasjoner.
 Politisk system i etterkrigstiden:
  - å styrke den personlige makten til J.V. Stalin;
  - holde valg til råd på alle nivåer;
  - transformasjon i 1946 av Council of People's Commissars til Ministerrådet (formann for Ministerrådet for USSR I.V. Stalin);
 - ny runde politisk undertrykkelse- "Leningrad-sak", Shakhurin-Novikov-sak, "legesak", "Mingrelian-sak", "sak om den jødiske antifascistiske komiteen".
 Vitenskap og kultur i etterkrigstiden:
  - restaurering av den materielle og tekniske basen for vitenskap og kultur ødelagt under krigen;
  - fullføring av overgangen til universell syvårig utdanning;
  - holde diskusjoner om filosofi, lingvistikk og politisk økonomi;
  - utvikling av forskning innen kjernefysikk;
  - styrking av ideologisk kontroll over kultur;
  - genetikkens nederlag, erklærte en ikke-marxistisk vitenskap, på sesjonen til All-Union Academy of Agricultural Sciences i 1948;
  - resolusjoner fra sentralkomiteen til Bolsjevikenes kommunistiske parti, 1946–1948. om spørsmål om litteratur og kunst - "På magasinene "Zvezda" og "Leningrad"", "Om repertoaret til dramateatre og midler for å forbedre det", "På filmen" Stort liv"", "Om operaen "Great Friendship" av V. Muradeli", "Om dekadente stemninger i sovjetisk musikk";
  - forfølgelse av kulturelle skikkelser - filmregissører L. D. Lukov, S. I. Yutkevich, A. P. Dovzhenko, V. I. Pudovkin ble anklaget for "mangel på ideer" og "apolitiskitet", S. M. Eisenstein ble kritisert for den andre serien av filmen "Ivan groznyj";
  - stenging av "Historisk tidsskrift";
  - kampanje mot kosmopolitisme.
 Utenrikspolitikk i etterkrigstiden. Etter nederlaget til det fascistiske Tyskland og det militaristiske Japan, i sammenheng med Sovjetunionens økende innflytelse på internasjonale anliggender, forholdet mellom de tidligere allierte i anti-Hitler-koalisjonen av USSR, på den ene siden, og de ledende vestmaktene, på den andre, forverret. Ideologiske motsetninger kommer til syne. Den kalde krigen begynner. Den sovjetiske ledelsen snakker om muligheten for tredje verdenskrig. Planer for krig mot Sovjetunionen er faktisk under utarbeidelse. I mai 1945 ble W. Churchill presentert for en plan for en krig med USSR, som skulle begynne sommeren 1945. Den amerikanske "Dropshot"-planen sørget for starten på krigen i 1949 og atombombing 100 sovjetiske byer. Testingen av en atombombe i USSR i 1949 endret den internasjonale situasjonen fundamentalt.
 Viktige utenrikspolitiske hendelser:
  - dannelsen av FN (1945);
  - komme til makten i land av Øst-Europa med støtte fra Sovjetunionens kommunistpartier;
  - Kinesisk utdanning Folkerepublikken(1949);
  - oppdeling av verden i to motstridende systemer - kapitalisme og sosialisme;
  - Fulton-tale av W. Churchill (1946), begynnelsen på den kalde krigen;
  - opprettelse av Cominform (Informasjonsbyrået for kommunist- og arbeiderpartier, 1947);
  - brudd på forholdet mellom Sovjetunionen og Jugoslavia;
  - opprettelsen av NATO (1949);
  - opprettelse av Council for Mutual Economic Assistance (CMEA);
 - Korea-krigen(1950–1953)

Test "Great Patriotic War" i Unified State Exam-format

1. Plasser hendelsene under den store patriotiske krigen i kronologisk rekkefølge. Skriv ned tallene som indikerer hendelsene i riktig rekkefølge.

1) Fullstendig opphevelse av beleiringen av Leningrad

2) Forsvar av Brest festning

3) Operasjon "Bagration"

2. Etabler en korrespondanse mellom hendelsene i den store patriotiske krigen og datoene deres: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

ARRANGEMENTER

DATOER

EN) Yalta-konferansen

B) Begynnelsen av slaget ved Stalingrad

B) Frigjøring av Sevastopol

G) Slaget ved Kursk

1) 1941

2) 1942

3) 1943

4) 1944

5) 1945

6) 1940

3. Nedenfor er en liste over arrangementer. Alle av dem, med unntak av to, skjedde under den store patriotiske krigen.

1) krysse Dnepr

2) slaget ved Khasansjøen

3) overfall på Mannerheimbanen

4) Operasjon "Konsert"

5) Slaget ved Smolensk

6) angrep på Seelow Heights

Finn og skriv ned serienumrene til hendelser som tilhører en annen historisk periode.

4. Skriv det manglende konseptet (leddet).

Regjeringsprogrammet fra USA for levering av utstyr, våpen, ammunisjon, strategiske råvarer, mat til allierte land, inkludert USSR, under andre verdenskrig kalles _______________

5. Etabler en samsvar mellom hendelsene og de historiske personene som deltok i disse hendelsene: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

PERSONLIGHET

ARRANGEMENTER

A) V.G. Klochkov

B) N.F.Gastello

B) Ya.F

D) A.N. Saburov

1) Forsvar av Stalingrad

2) Slaget ved Moskva

3) forsvar av Sevastopol

4) luftstempel

5) blokade av Leningrad

6) partisanbevegelse

6. Etabler samsvar mellom fragmenter av historiske kilder og deres korte egenskaper: for hvert fragment angitt med en bokstav, velg to tilsvarende kjennetegn angitt med tall.

FRAGMENT AV KILDER

A) «Kl. 6 den 23. juni satte troppene til 4. armé i gang et motangrep mot fienden fra Zhabinka-området. Tyskerne forventet ikke dette i det hele tatt og ble kjørt flere kilometer tilbake på en rekke deler av fronten. Men en halvtime senere dukket mange fiendtlige fly opp over troppene våre. Ju-88 dykkebombere hang bokstavelig talt over kampformasjonene til det 14. mekaniserte korps.

Under luftfartsdekke gikk Guderians gruppe til offensiven. Og så, ved linjen Kamenets – Zhabinka – Radvanichi, utspant det seg en voldsom kamp. Nesten alle stridsvogner og fly beregnet på operasjoner i Brest-retningen ble trukket inn i den fra både vår og tysk side. Fra oberst Bogdanovs observasjonspost var slaget mellom våre to stridsvognregimenter med et stort antall fiendtlige stridsvogner og det tilhørende artilleriet godt synlig. Mot det første sjiktet av den 30. Panzer

Divisjoner satte inn to fascistiske tankdivisjoner, den 17. og 18.. Slagmarken var oversådd fra ende til annen med flammende kampkjøretøyer... Flere fanger ble tatt til fange... Dette var de første fangene tatt i sonen til hæren vår. ...Dette slaget resulterte i en slags tankduell med en utvilsom fordel på fiendens side. Tyskerne hadde flere stridsvogner, og deres luftfart støttet dem bedre. Vi hadde bare lette her... T-26

med 15 mm frontpanser og 45 mm kanoner. Tyske tankdivisjoner inkluderte et betydelig antall nye T-4-kjøretøyer med 30 mm frontpanser og bevæpnet med 75 mm kanoner.<...>

Og likevel kjempet den 30. panserdivisjonen hardnakket, dens folk oppførte seg heroisk, og fienden led store tap.»

B) «Hvilken forskjell, mine herrer, nå, i den 27. måneden av krigen, en forskjell som jeg spesielt legger merke til, etter å ha tilbrakt flere måneder av denne tiden i utlandet. Vi står nå overfor nye vanskeligheter, og disse vanskene er ikke mindre komplekse og alvorlige, ikke mindre dype enn de vi møtte i fjor vår. Regjeringen trengte heroiske midler for å bekjempe den generelle sammenbruddet av nasjonaløkonomien. Vi selv er de samme som før. Vi er de samme i den 27. måneden av krigen,

hvordan de var den 10. og hvordan de var den første. Vi er fortsatt forpliktet til total seier, vi er fortsatt villige til å gjøre de nødvendige ofrene, og vi ønsker fortsatt å opprettholde nasjonal enhet. Men jeg vil si åpent: det er forskjell i posisjon. Vi har mistet troen på at denne kraften kan føre oss til seier... (stemmer: «Det stemmer»), for i forhold til denne kraften viste både rettingsforsøkene og forbedringsforsøkene som vi gjorde her, ikke Være framgangsrik.

Når du helt år du venter på at Romania skal holde en tale, insisterer på denne talen, og i det avgjørende øyeblikket har du verken tropper eller mulighet til raskt å frakte dem langs den eneste smalsporede veien, og dermed går du igjen glipp av det gunstige øyeblikket for å slå til

et avgjørende slag på Balkan – hva vil du kalle det: dumhet eller forræderi? (stemmer til venstre: "Det er det samme"). Når, i motsetning til vår gjentatte insistering (...) saken er bevisst forsinket, og et forsøk

for å løse en intelligent og ærlig minister, selv i siste øyeblikk, ender saken i gunstig forstand med denne ministerens avgang og en ny utsettelse, og vår fiende utnytter til slutt vår forsinkelse - så er dette: dumhet eller forræderi? (stemmer fra venstre: «Forræderi»). Velg hvilken som helst. Konsekvensene er de samme."

KJENNETEGN

1) I passasjen vi snakker om om krigen som krevde mer enn 20 millioner liv av våre medborgere.

2) Passasjen snakker om en krig som Russland dro tidlig fra, og krenket sine forpliktelser overfor sine allierte.

3) Passasjen snakker om krigen, resultatet av denne var annekteringen av Krim.

4) Passasjen snakker om krigen, som et resultat av at Russland ble forbudt å ha en flåte i Svartehavet.

5) Passasjen snakker om krigen der "de tre store" ble dannet.

6) Passasjen snakker om krigen, hvor makten og styreformen endret seg i Russland.

Fragment A

Fragment B

7. Hvilket av følgende gjelder for hendelsene under den store patriotiske krigen? Velg tre svar og skriv ned tallene de er angitt under i tabellen.

1) operasjon "Bagration"

2) Manchurisk operasjon

3) tragedien i Pearl Harbor

4) Iasi-Kishinev operasjon

5) Potsdam-konferansen

6) Østpommerns operasjon

8. Fyll inn hullene i disse setningene ved å bruke listen over manglende elementer nedenfor: for hver setning som er merket med en bokstav og som inneholder en tom, velger du nummeret på det nødvendige elementet.

A) Formålet med operasjon ____________ var å ødelegge fiendtlige tropper omringet i Stalingrad.

B) Kommandøren for en av de største partisanformasjonene i fiendens okkuperte Ukraina var ____________ ____________, to ganger Sovjetunionens helt.

B) På nordfronten av Kursk Bulge, etter å ha mislyktes i å oppnå suksess den 5. juli nær Olkhovatka, fikk tyskerne et slag i retning landsbyen ____________, men selv her avanserte de bare 10 til 12 km.

Manglende elementer:

1) "Uranus"

2) Prokhorovka

3) S. A. Kovpak

4) "Ring"

5) Ponyri

6) P. M. Masherov

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

9. Etablere en korrespondanse mellom datoer og hendelser knyttet til dem

a) 16. april 1945 1. Heving av det røde seiersbanneret over Riksdagen

b) 25. april 1945 2. Fullstendig erobring av Berlin av sovjetiske tropper

c) 30. april 1945 3. Begynnelsen av Berlin-operasjonen

d) 2. mai 1945 4. Begynnelsen på det antifascistiske opprøret i Praha

5. Møte mellom sovjetiske og anglo-amerikanske tropper på Elben

6. Signering av loven om ubetinget overgivelse av Tyskland

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

10. Les avsnittet fra memoarene og identifiser slaget det gjelder.

«Etter å ha gått gjennom alle mulige alternativer, bestemte vi oss for å foreslå I.V. Stalin følgende handlingsplan: for det første å fortsette å slite ned fienden med aktivt forsvar, for det andre å begynne å forberede motoffensiver for å påføre fienden. .. et slikt slag som dramatisk endret den strategiske situasjonen i sør til vår fordel...

Ved vurderingen av fienden tok vi utgangspunkt i at Nazi-Tyskland ikke lenger var i stand til å oppfylle sin strategiske plan fra 1942. Styrkene og midlene som Tyskland hadde høsten 1942 vil ikke være nok til å fullføre oppgavene verken i Nord-Kaukasus eller i Don- og Volga-regionen...

Generalstaben, basert på data fra frontene, studerte styrkene og svakhetene til de tyske, ungarske, italienske og rumenske troppene. Satellitt-troppene, sammenlignet med de tyske, var dårligere bevæpnet, mindre erfarne og utilstrekkelig kampklare selv i forsvar. Og viktigst av alt, deres soldater og mange offiserer ønsket ikke å dø for andres interesser på de fjerne feltene i Russland ...

Fiendens posisjon ble ytterligere forverret av det faktum at... han hadde svært få tropper i den operative reserven, ikke mer enn seks divisjoner, og til og med disse var spredt på en bred front... Den operative konfigurasjonen av hele fiendens front også favoriserte oss: troppene våre okkuperte en omsluttende posisjon ..."

11. Fyll ut de tomme cellene i tabellen ved å bruke informasjonen i listen nedenfor. For hver celle med bokstaver, velg nummeret til det ønskede elementet.

Begivenhet

Dato

Deltaker(e)

Offensiv operasjon Overlord

_________ (A)

D. Eisenhower, B. Montgomery

Slaget ved Stalingrad

_________ (B)

___________ (IN)

_______________ (G)

august–desember 1943

G.K. Zhukov, K.K. Rokossovsky, I.S. Konev

Kamp om Moskva

__________ (D)

_______________ (E)

Manglende elementer:

1) M.A. Egorov, M.V. Kantaria

2) September 1941 – april 1942

3) Ja. F. Pavlov

4) Slaget ved Kursk

5) kamp om Dnepr

8) I. V. Panfilov

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

12. Les et utdrag fra boken av V. Afanasenko «56th Army in the Battles for Rostov. Den røde hærens første seier. oktober-desember 1941"

For første gang siden begynnelsen av krigen stanset sovjetiske tropper fiendens fremrykning, frigjorde et stort industri- og transportsenter og presset Wehrmacht 60-80 km tilbake. For første gang trakk fienden seg tilbake, mistet folk og militært utstyr, og gikk deretter i forsvar langs hele fronten...5. desember, dagen da de sovjetiske troppene startet en motoffensiv nær Moskva, I.V. Stalin mottok gratulasjoner fra den britiske statsministeren W. Churchill, som skrev: "La meg benytte anledningen til å fortelle deg med hvilken beundring hele det britiske folket følger det trofaste forsvaret av Leningrad og Moskva av de modige russiske hærene, og hvor glade vi alle er over deres strålende seier i Rostov-ved-Don." sluttet å snakke om seieren på Rostov-tale) påvirket av etterfølgende tragiske hendelser, og først og fremst som et resultat av den andre overgivelsen av Rostov-on-Don i juli 1942, som forårsaket den berømte ordren fra People's Commissar of Defense nr. 227, som inneholdt bitre bebreidelser: " En del av troppene til sørfronten, som fulgte alarmistene, forlot Rostov og Novocherkassk uten alvorlig motstand og uten ordre fra Moskva, og dekket bannerne deres med skam ... " Dessverre har omtale av frigjøringen av Rostov ved Don i november 1941 blitt irrelevant. Først i 1983 ble Rostov-on-Don tildelt Order of the Patriotic War, 1. grad, og først i 2008 ble det City of Military Glory.

Bruk passasjen og din kunnskap om historien, velg tre sanne utsagn fra listen gitt.

Skriv ned tallene de er angitt under i tabellen.

    Etter kampene i nærheten av denne byen ble sovjetiske vaktenheter dannet.

    I slutten av november - begynnelsen av desember 1941 trakk fienden seg tilbake for første gang og mistet både folk og utstyr, og en stor sovjetisk by ble befridd for første gang.

    Suksessen til den røde hæren nær Rostov-on-Don ble anerkjent som en alvorlig suksess av Sovjetunionens allierte.

    Seieren nær Rostov ble et av symbolene på suksess Sovjetiske våpen i krigsårene 1941-1945.

13.

Se på diagrammet og fullfør oppgaven

Skriv navnet på militærplanen vist på kartet.

14. Se på diagrammet og fullfør oppgaven

Skriv navnet på byen angitt på diagrammet med tallet "4".

15. Se på diagrammet og fullfør oppgaven

Skriv tallet som representerer byen som Operation Typhoon ble designet for å fange.

16. Se på diagrammet og fullfør oppgaven

Hvilke vurderinger knyttet til hendelsene angitt på kartet er riktige? Velg tre dommer blant de seks foreslåtte. Skriv ned tallene de er angitt under i tabellen.

1) Kartet viser til krigens innledende fase.

2) Tyskland planla å avslutte krigen innen slutten av sommeren 1942.

3) For å avvise aggresjonen som er angitt på kartet, ble Arbeids- og Forsvarsrådet opprettet.

4) Lederen av landet på den tiden var I.V. Stalin.

5) Slaget ved Smolensk ble et viktig stadium i forstyrrelsen av den fascistiske "blitzkrieg"-strategien.

6) Fremrykningen av tyske tropper ble stoppet langs hele frontlinjen vinteren 1941.

17. Etabler samsvar mellom kulturminner og deres korte kjennetegn: for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

KULTURMINNER

KJENNETEGN

A) "Kriger-frigjører"

B) "Vasily Terkin"

B) "To jagerfly"

D) "Mother Motherland"

1) Forfatteren av denne kreasjonen er poeten A.T.

2) Denne sovjetiske filmen er dedikert til hendelsene under den store patriotiske krigen.

3) Dette monumentet ligger i Berlin.

4) Dette arbeidet er dedikert til begivenhetene siste trinn krig.

5) Hovedrollene i denne filmen ble spilt av N. Kryuchkov og P. Aleinikov.

6) Dette monumentet er det andre i den skulpturelle triptyken til E. Vuchetich.

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

18. Se på bildet og fullfør oppgaven

Hvilke vurderinger om denne tegneserien er riktige? Velg to dommer fra de fem foreslåtte. Skriv ned tallene de er angitt under i tabellen.

1) Denne tegneserien ble laget i første halvdel av 1930-tallet.

2) I det øyeblikket hendelsen som tegneserien er dedikert til fant sted, var Sovjetunionen i krig med Finland.

3) Tegneserien ble laget i USSR og publisert på trykk samme år da begivenheten den er dedikert til fant sted.

4) Tegneserien er dedikert til brudd på en internasjonal traktat av et av landene.

5) Begivenheten som tegneserien er dedikert til betydde begynnelsen på den store patriotiske krigen.

19. Hvilke av de listede gjenstandene ble bygget i løpet av årene med ledelse av Sovjetunionen av den politiske skikkelsen som er avbildet i karikaturen. Skriv ned de to tallene de er angitt under i svaret ditt.

20. Les et utdrag fra memoarene til den tyske generalen G. Guderian og svar kort på spørsmål 20-22. Svar innebærer bruk av informasjon fra kilden, samt anvendelse av historisk kunnskap fra historieløpet i den aktuelle perioden.

"Offensiven begynte 5. juli med en manøver som lenge var kjent for russerne fra en rekke tidligere operasjoner, og derfor gjettet av dem på forhånd. Hitler ... ønsket å ødelegge de russiske stillingene fremskreden i en bue med en dobbel omhylling ... og dermed gripe initiativet på østfronten igjen i egne hender.

Fra 10. til 15. juli besøkte jeg begge fremrykkende fronter... og lærte på stedet i samtaler med stridsvognsjefer hendelsesforløpet, manglene ved våre taktiske teknikker i offensive kamper og de negative sidene ved utstyret vårt. Frykten min om Panther-stridsvognenes manglende beredskap for kampoperasjoner ved fronten ble bekreftet. 90 Porsche Tiger stridsvogner... viste også at de ikke oppfyller kravene til nærkamp; disse stridsvognene, som det viste seg, var ikke engang tilstrekkelig forsynt med ammunisjon. Situasjonen ble ytterligere forverret av det faktum at de ikke hadde maskingevær... De var ikke i stand til verken å ødelegge eller undertrykke fiendens infanteriskyteplasser og maskingeværreir for å la infanteriet deres rykke frem... Etter å ha rykket frem ca. 10 km , Modellens tropper ble stoppet. Riktignok var det større suksess i sør, men det var ikke tilstrekkelig til å blokkere den russiske buen eller redusere motstanden. 15. juli begynte det russiske motangrepet på Orel... 4. august måtte byen forlates. Samme dag falt Belgorod...

Som et resultat av mislykket offensiv ……………. vi led et avgjørende nederlag. Panserstyrkene, fylt opp med så store vanskeligheter, ble satt ut av spill i lang tid på grunn av store tap i mannskap og utstyr... Det sier seg selv at russerne skyndte seg å utnytte deres suksess. Og det ble ikke flere rolige dager på østfronten. Initiativet har gått fullstendig over på fienden.»

Hvilke hendelser under den store patriotiske krigen diskuteres i memoarene til Heinz Guderian? I hvilket år fant de sted?

21. Hva var navnet på operasjonen til den tyske kommandoen, som er nevnt i memoarene? Nevn minst to oppgaver som den tyske kommandoen satte for sine tropper under denne operasjonen?

22. Basert på teksten og din egen kunnskap fra historiekurset, forklar hvorfor historikere kaller hendelsene i det beskrevne flerdagersslaget for «fullføringen av et grunnleggende vendepunkt» i løpet av krigen. Vennligst oppgi minst to grunner.

23. I minnene til mange samtidige om den store patriotiske krigen inntar slaget ved Moskva en spesiell plass. Så da marskalk G.K. Zhukov ble spurt om hvilken begivenhet fra den siste krigen han husket mest, han svarte alltid: "Slaget om Moskva." Gjett hva som forklarer den spesielle betydningen av slaget ved Moskva i historien til den store patriotiske krigen (gi minst tre antakelser).

24. I historievitenskapen er det kontroversielle spørsmål som ulike, ofte motstridende, synspunkter uttrykkes på. Nedenfor er et av de kontroversielle synspunktene som eksisterer i historisk vitenskap:

"Signingen av en ikke-angrepspakt med Nazi-Tyskland og en hemmelig protokoll til den var en diplomatisk suksess for USSR."

Bruk historisk kunnskap, gi to argumenter som kan bekrefte dette synspunktet, og to argumenter som kan tilbakevise det.

Skriv svaret ditt i følgende skjema.

Argumenter til støtte:

1) …

2) …

Argumenter å tilbakevise:

1) …

2) …

25. Du må skrive et historisk essay om EN av periodene i russisk historie:

1) 1941-1942;

2) 1942-1943;

3) 1944-1945

Essayet skal:

- angi minst to hendelser (fenomener, prosesser) relatert til en gitt periode av historien;

- nevne to historiske personer hvis aktiviteter er knyttet til disse hendelsene (fenomener, prosesser), og ved å bruke kunnskap om historiske fakta, karakterisere rollen til disse personlighetene i hendelsene (fenomener, prosesser) i en gitt periode i russisk historie;

- angi minst to årsak-virkning-forhold som eksisterte mellom hendelser (fenomener, prosesser) innenfor en gitt historie.

Ved å bruke kunnskap om historiske fakta og (eller) meninger til historikere, gi en historisk vurdering av betydningen av denne perioden for Russlands historie. Under presentasjonen er det nødvendig å bruke historiske termer, begreper knyttet til dette emnet.

Hei kjære lesere!

Trinn én: hvor skal du begynne?

Det vanskeligste i enhver bedrift er å finne ut hva som må gjøres først? Jeg anbefaler å dele hendelsene under den store patriotiske krigen i perioder (det bør være tre) - prøv å gjøre det selv eller se på World Wide Web. Dette vil gjøre det mye enklere for deg å navigere i dem senere. Det er også viktig å finne ut bakgrunnen for konflikten, dette vil tillate en å vurdere krigsfarenivået for stater og identifisere de allierte til begge sider.

Etter å ha identifisert hovedperiodene i krigen, fordel hendelsene i hver av dem etter måned - fakta huskes mye lettere i forbindelse med årstiden.

Trinn to: les kildene.

Så vi vet allerede hva som skjedde og har til og med litt følelse av datoene. For å konsolidere informasjonen og systematisere den, last ned tabeller om andre verdenskrig, som regel indikerer de det meste viktig informasjon, som lett "legger ut i hyllene".

For å utdype kunnskapen din må du lese dokumenter om perioden. Dette gjelder ikke profilnivå forberedelse, fordi mange av dem finnes i andre del av eksamen, så kjennskap til dem er også en viktig del av forberedelsen.

Trinn tre: møter med statsoverhoder.

Dette emnet, nemlig konferanser under andre verdenskrig, forårsaker ofte vanskeligheter for nyutdannede. Derfor er det nødvendig å lære dem som en egen blokk, og det er strengt nødvendig å ikke behandle dette problemet overfladisk. Kompilatorene av Unified State Exam er veldig glad i å inkludere spørsmål om dette emnet i oppgave nummer 8, så vel som i oppgave nummer 11, som vurderes av tre primære poeng. Enig, det vil være veldig skuffende å miste dem!

Trinn fire: Marshals of Victory.

Hvis du allerede har lært hendelsesrekkefølgen, les historiske kilder og har blitt kjent med tabellene, er det på tide å gå videre til personligheter. Du kan ikke unngå å legge merke til overfloden tegn Den store patriotiske krigen, spesielt befalene og marskalkene i Sovjetunionen. Vanskeligheten med å huske dem ligger imidlertid ikke så mye i antallet, men i det faktum at du trenger å vite hvilken kamp hver av dem deltok. Jeg handlet etter råd fra Ivan Sergeevich: lag en bokstavforkortelse for kamper, for eksempel "M" - Moscow Battle, "ST" - Slaget ved Stalingrad. Gjør det samme med marskalkene, reduser etternavnene deres til én eller to bokstaver. Etter dette kan du enkelt lære bokstavkodene til kamper i forbindelse med personligheter: "B" (operasjon i Berlin) - "RZhK" (Rokossovsky, Zhukov, Konev).

Trinn fem: krigshelter.

Historieeksamenen inneholder også flere spørsmål som kan kreve kunnskap om heltene fra den store patriotiske krigen. For å huske dem deler du heltene inn i grupper der du fremhever snikskyttere, piloter og så videre. Dette vil hjelpe deg å ikke bli forvirret om hvem som er hvem og raskt huske alle de heroiske personlighetene i hver retning.

Trinn seks: husk datoene.

Kjenner du allerede hele kronologien veldig godt, men noen datoer flyr ut av hodet ditt? I dette tilfellet vil mønstersystemet, som utlendinger ofte bruker, hjelpe deg. Skriv datoene i en tabell (eller lag dem i Excel), lag mellomrom i et sjakkbrettmønster: det er en dato, men det er ingen hendelse og omvendt. Fyll deretter ut lignende kort i løpet av dagen, og selv de mest komplekse fakta vil lett bli husket på i lang tid.

Trinn sju: leter etter en globus.

Kart er den viktigste delen av ethvert emne, som det ofte oppstår problemer med, og kart over den store patriotiske krigen anses generelt som et av de vanskeligste. Men ikke få panikk, for å jobbe med dem krever egentlig ikke noe arbeid hvis du kjenner noen life hacks. Som regel er det på ethvert kart ledetråder som kan gi deg en idé: se etter navnene på befalene, datoer for kamper eller navn på fronter. Å kjenne markørene er også nyttig (du må lære dem først), siden hver begivenhet har sin egen særegenhet, for eksempel er det usannsynlig at du vil gjøre en feil hvis du husker hva navnet "Prokhorovka" nær Kursk indikerer.

Trinn åtte: gi kultur til massene.

Mange nyutdannede betaler ikke nok oppmerksomhet til kulturspørsmålet under den store patriotiske krigen og gjør det forgjeves. I Unified State Exam-oppgaver Det er ofte spørsmål som krever kunnskap om dette emnet, så rådene om å lære kulturen fra andre verdenskrig vil ikke være overflødige. For å memorere brukte jeg kort som jeg skrev eller trykket et kulturminne på på den ene siden, og på den andre skrev jeg forfatteren og tilblivelsestidspunktet - denne metoden gjør det lettere å lære stoffet og finne det raskere hvis du trenger det gjenta det.

Trinn ni og det mest behagelige: ta en god hvile.

Det er mye lettere å huske en epoke hvis du "lever" i den en stund. Den beste måten dette kan gjøres gjennom filmer, bøker, TV-serier og alt som gir oss glede. Se etter interessante verk om perioden med den store patriotiske krigen og se filmer - de forteller historien om en enorm konflikt, som førte til mange ofre, gjennom historien til hovedpersonene. Litteraturtimer vil også hjelpe deg her, så ikke glem temaet 1941-1945 i poesi og prosa.

Trinn ti: kontroll.

Du har kommet langt, etter å ha lært en enorm mengde informasjon. Imidlertid hender det ofte at vi mister noe av syne. For å forhindre at dette skjer, anbefaler jeg deg å teste deg selv ved å løse tematiske tester. De forekommer gjennom den store patriotiske krigen og gjennom dens perioder. Hvis du har feil, identifiser hovedblokken der problemer oppstår - disse kan være marshaler, helter, datoer eller noe annet, og fullfør deretter det som forårsaker problemer med å løse. Profitt!

Lykke til med forberedelsene. Bare anstreng deg, og resultatene vil følge!

Lignende materialer

Hei, kjære søkere og venner av nettstedet!

I dag vil vi snakke med deg om et ekstremt viktig tema - den store patriotiske krigen, innenfor rammen av. Det er ikke bare største begivenhet XX århundre. Krig har blitt et symbol på russerens og dets vennlige folks uovervinnelighet. Selvfølgelig er temaet inkludert Unified State Exam tester. Naturligvis vil jeg ikke være i stand til å analysere alle fasettene til dette emnet her. For dette formålet forbereder jeg mitt eget kurs om hele Russlands historie for søkere. Imidlertid kan jeg fortsatt sitere viktige ting som en del av dette innlegget om historien til Unified State Exam på nettet.

Anbefaling én: aldri forveksle andre verdenskrig og den store patriotiske krigen. Datoer for andre verdenskrig: 1. september 1939 til 2. september 1945; Den store patriotiske krigen - 22. juni 1941 til 8. mai 1945. Disse krigene er knyttet til hverandre som det spesielle med helheten: Den store patriotiske krigen er en lang periode i andre verdenskrig.

Andre verdenskrig og den store patriotiske krigen:

Fører til: aggresjon av Hitler-Tyskland, støttet av nazismens ideologi, som vestmaktene lukket øynene for: England, Frankrike, USA. Frykt for "Red Scare" som hindret systemet i å fungere kollektiv sikkerhet i Europa, derav Vestens ønske om å kvele Sovjetunionen med Hitlers hender og direkte aggresjon mot øst. Dette er nettopp årsaken til den såkalte «merkelige krigen» de første månedene.

Anledning: 31. august 1939 tok en gruppe nazister kledd i polske uniformer en radiostasjon i tysk by Gleiwitz og sendes videre polsk språk at Polen ønsker krig mot Tyskland. Selvfølgelig var dette en provokasjon.

Årsaker til andre verdenskrig det var nei: etter angrepet på USSR 22. juni 1941 uttalte Tyskland at USSR skjøt mot flyplassene i Romania, og Romania var en alliert av Tyskland og derfor erklærte Tyskland krig mot Sovjetunionen.

Hendelsesforløp. Andre verdenskrig kan deles inn i følgende perioder:

1. Begynnelsen på fiendtlighetene i Europa: fra Nazi-Tysklands angrep på Polen til aggresjon mot Sovjetunionen (1. september 1939 til 22. juni 1941)

2. utvidelse av fascistisk og nazistisk aggresjon og krigens omfang: fra angrepet av Nazi-Tyskland og dets allierte på USSR og begynnelsen av den store patriotiske krigen i Sovjetunionen til landsettingen av anglo-amerikanske tropper i Nord-Afrika og motoffensiv sovjetisk hær nær Stalingrad (22. juni 1941 til november 1942)

3. Et radikalt vendepunkt under andre verdenskrig: fra den sovjetiske motoffensiven ved Stalingrad til det fascistiske Italias kapitulasjon og frigjøringen av venstrebredden av Ukraina (november 1942 – desember 1943)

4. Fascismens og nazismens nederlag i Europa: fra offensiven til den sovjetiske hæren nær Leningrad, i Ukraina og Hviterussland og åpningen av en andre front i Europa til overgivelsen av Tyskland (januar 1944 – 8. mai 1945). Dette avsluttet den store patriotiske krigen! Men den andre Verdenskrig fortsatte!

5. Det militaristiske Japans nederlag: fra Tysklands overgivelse til Japans overgivelse 2. september 1945.

Vennligst lær deg disse periodene – da blir det lettere for deg når du skal gjennomføre oppgaver. eksamenshistorikk på nett.

Resultatene av andre verdenskrig: nederlaget til land som støttet nazismen og fascismen som prioriteringer for deres utvikling.

Konsekvenser: realisert og fikset på internasjonalt nivå menneskerettigheter og friheter, fremveksten av en aktiv (og ikke inaktiv, som Folkeforbundet) Internasjonal organisasjon for fredelig løsning av konflikter - FN (FN), splittelsen av verden i to motstridende systemer, kapitalistisk (leder av USA) og sosialistisk (leder av USSR), som en konsekvens - en splittelse mellom de allierte landene i anti-Hitler-koalisjonen. Start Kald krig— politisk, økonomisk og ideologisk konfrontasjon mellom land og systemer.

Ideologi er et system av ideer om samfunnets struktur. Fascisme står for statisme – forrangen til en stat som vil håndtere fiender utenfor, ved å opphøye ett folk. Men fascismen tar ikke til orde for ødeleggelsen av alle folkeslag bortsett fra dette ene utvalgte folket. Han bare gir ham O større rettigheter enn andre (sjåvinisme, antisemittisme). Nazismen står for ødeleggelsen av alle folk og nasjoner – bortsett fra én, i tilfellet med Hitlers Tyskland – den ariske. Dette er ekstremt viktig å huske når du tar beslutninger offline også.

Man kan heller ikke sette likhetstegn mellom kommunisme og nazisme – dette er forskjellige ting. Sjekk ut følgende interessant videoå forstå forskjellen.

I La oss se på noen komplekse eksamenstester om emnet andre verdenskrig og den store patriotiske krigen.