Perspektibo ng sistema ng edukasyon. Primary school program na "Perspektibo": mga pagsusuri mula sa mga guro. Mga pangunahing tampok ng programang Perspektibo

(Ang “Perspective” textbook system ay matagumpay na nakapasa sa pederal na pagsusuri para sa pagsunod sa 2009 Federal State Educational Standard, at nakatanggap ng mga positibong pagsusuri mula sa Russian Academy of Sciences (RAS) at sa Russian Academy of Education (RAO).

Ang lahat ng mga aklat-aralin ng sistemang "Perspektibo" ay kasama sa mga Pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda o inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para magamit sa proseso ng edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon para sa taong pang-akademikong 2013/2014.)

Ang kumplikadong pang-edukasyon ng programang "Perspektibo" ay nilikha sa isang konseptong batayan na sumasalamin sa mga modernong tagumpay sa larangan ng sikolohiya at pedagogy, habang pinapanatili ang isang malapit na koneksyon sa pinakamahusay na mga tradisyon ng edukasyon sa klasikal na paaralan sa Russia. Kapag lumilikha ng kumplikadong pang-edukasyon, hindi lamang ang mga modernong pangangailangan ng lipunan ang isinasaalang-alang, kundi pati na rin ang kultural at makasaysayang pananaw ng pag-unlad nito. Tinitiyak ng programa ng Perspektibo ang pagiging naa-access ng kaalaman at mataas na kalidad na asimilasyon ng materyal, komprehensibong pag-unlad ng pagkatao ng isang mag-aaral sa elementarya, na isinasaalang-alang ang kanyang mga katangian ng edad, interes at pangangailangan. Ang pang-edukasyon at pamamaraan na kumplikado ng mga aklat-aralin na "Perspektibo" ay nilikha ng isang pangkat ng mga siyentipiko at guro ng Russian Academy of Sciences, ang Russian Academy of Education, ang Federal Institute for Educational Development sa malapit na pakikipagtulungan sa publishing house na "Prosveshchenie".

Ang kakaiba ng Perspective primary school kit ay nilikha ito kasabay ng pagbuo ng Federal State Educational Standard para sa Primary General Education. Ang mga unang aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo ng set ng Perspective ay nagsimulang mailathala noong 2006. Ang mga siyentipiko mula sa Russian Academy of Education, ang Russian Academy of Sciences, mga methodologist at guro ay nakikibahagi sa gawain sa "Perspective" kit kasama ang publishing house na "Prosveshcheniye". Ang mga pangunahing prinsipyo ng set ay: humanistic, ang prinsipyo ng historicism, communicative at ang prinsipyo ng creative na aktibidad. Ang maprinsipyong diskarte na ito ay ginagawang posible upang ayusin ang proseso ng pag-aaral, sa isang banda, para sa layunin ng pagkuha ng kaalaman alinsunod sa mga kinakailangan ng bagong pamantayan, sa kabilang banda, bilang isang paraan ng pagbuo ng unibersal na mga kasanayan sa edukasyon at mga personal na katangian, i.e. pag-unlad at pagpapalaki ng bata.

Batayang ideolohikal sistema ng aklat-aralin "Perspektibo" ay"Ang konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia", na naglalayong mabuo sa nakababatang henerasyon ang isang sistema ng mga halaga ng humanismo, pagkamalikhain, pag-unlad ng sarili, moralidad bilang batayan para sa matagumpay na mag-aaral. pagsasakatuparan sa sarili sa buhay at trabaho at bilang kondisyon para sa seguridad at kaunlaran ng bansa.

Ang didactic na batayan ng Perspective textbook system ay didactic system ng pamamaraan ng aktibidad (L.G. Peterson), synthesizing, sa batayan ng methodological system-activity approach, hindi magkasalungat na mga ideya mula sa mga modernong konsepto ng developmental education mula sa pananaw ng pagpapatuloy ng mga pang-agham na pananaw sa tradisyonal na paaralan (Konklusyon ng Russian Academy of Education na may petsang Hulyo 14, 2006, Prize ng Pangulo ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon para sa 2002).

Ang metodolohikal na batayan ng Federal State Educational Standard ay diskarte sa system-activity. Ito ay ang sistema-aktibidad na diskarte, na bumubuo sa batayan ng hanay ng "Perspektibo", na ginagawang posible na i-orient ang guro sa pagkamit ng personal at meta-subject na mga resulta ng pag-aaral para sa mga batang mag-aaral.

Ang pagkamit ng mga resultang ito ay pinadali ng pampakay na pagkakaisa ng lahat ng mga linya ng paksa ng set, na ipinahayag sa mga sumusunod na tesis:

- "Ako ay nasa mundo at ang mundo ay nasa akin": Mahalaga na ang pagsasanay ay nag-aambag sa pagbuo ng imahe ng "I", na kinabibilangan ng kaalaman sa sarili, pag-unlad sa sarili at pagpapahalaga sa sarili, ang pagbuo ng pagkakakilanlan ng sibil ng isang tao, ang pagtanggap at pag-unawa sa mga pagpapahalagang moral at kultura, at ang mga tuntunin ng pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo.

- "Gusto ko matuto!": madalas na tinatanong ng bata ang tanong na "bakit?", interesado siyang malaman ang lahat at tungkol sa lahat. Ang aming gawain ay upang mapanatili ang interes na ito at sa parehong oras turuan ang bata na malayang makahanap ng mga sagot, planuhin ang kanyang mga aktibidad at dalhin ang mga ito sa pagkumpleto, suriin ang resulta, iwasto ang mga pagkakamali at magtakda ng mga bagong layunin.

- "Nakikipag-usap ako, na nangangahulugang natututo ako": ang proseso ng pag-aaral ay imposible nang walang komunikasyon. Sa palagay natin ay napakahalaga na bumuo ng proseso ng pagkatuto bilang pagpapabuti ng paksa-paksa at paksa-bagay na komunikasyon, iyon ay, una, upang turuan ang bata na malayang magsagawa ng isang nakabubuo na diyalogo, makinig at marinig ang kausap, at pangalawa, upang bumuo ng isang kultura ng impormasyon - upang mahanap ang mga kinakailangang mapagkukunan ng kaalaman matutong kumuha ng impormasyon mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, pag-aralan ito, at, siyempre, magtrabaho kasama ang isang libro.

- "Sa isang malusog na katawan malusog na isip!": Ito ay mahalaga dito upang mapanatili ang kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng pag-aaral, at upang turuan ang mga bata na pangalagaan ang kanilang kalusugan sa kanilang sarili, pag-unawa na ang kalusugan ay hindi lamang isang pisikal, ngunit din ng isang espirituwal na halaga. Kaugnay nito, kasama sa konsepto ng kalusugan hindi lamang ang mga alituntunin ng kalinisan at ang mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali, kundi pati na rin ang ilang mga sistema ng halaga: ang kakayahang makiramay, makiramay, alagaan ang sarili, tungkol sa kalikasan, tungkol sa mga tao sa kanilang paligid, upang protektahan at igalang ang kanilang nilikha.

Ang mga may-akda ng hanay ng "Perspektibo" ay nagpapakita ng kanilang mga nakasaad na tesis sa pamamagitan ng mga paksang paksa: "Ang aking pamilya ay ang aking mundo", "Ang aking bansa ay ang aking Ama", "Kalikasan at kultura - ang kapaligiran ng ating buhay", "Aking planeta - Earth" , na nagsasama ng materyal na pang-edukasyon mula sa iba't ibang mga bagay at nagpapahintulot sa bata na mas epektibong bumuo ng isang holistic na larawan ng mundo.

Ang isa pang bentahe ng pag-aaral gamit ang Perspective educational complex ay ang sistema para sa pagbuo ng materyal na pang-edukasyon ay nagbibigay-daan sa bawat mag-aaral na mapanatili at bumuo ng interes sa pagtuklas at pag-aaral ng mga bagong bagay. Sa mga aklat-aralin, ang mga gawain ay inaalok sa isang anyo na ang aktibidad ng pag-iisip ng bata, interes sa pag-iisip at pag-usisa ay nabubuo sa pangangailangang matuto ng mga bagong bagay at matuto nang nakapag-iisa. Sa bawat aralin, ang mag-aaral, kumbaga, ay nagpapakita para sa kanyang sarili ng nilalaman ng mga paksa sa hinaharap. Ang pagsasanay ay binuo sa isang diyalektikong prinsipyo, kapag ang pagpapakilala ng mga bagong konsepto at ideya, na una ay ipinakita sa isang visual-figurative na anyo o sa anyo ng isang sitwasyon ng problema, ay nauuna sa kanilang kasunod na detalyadong pag-aaral. Ang bawat aklat-aralin ay nilagyan ng isang sistema ng mga gawain na naglalayong bumuo ng parehong lohikal at makasagisag na pag-iisip ng bata, ang kanyang imahinasyon, at intuwisyon. Ang mga aklat-aralin ay sistematikong nagtatayo ng teoretikal na materyal, kung saan inaalok ang praktikal, pananaliksik at malikhaing mga gawain na nagbibigay-daan sa iyo upang palakasin ang aktibidad ng bata, ilapat ang nakuha na kaalaman sa mga praktikal na aktibidad, at lumikha ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng potensyal na malikhain ng mag-aaral.

Ang susunod na tampok ng kumplikadong pang-edukasyon na "Perspektibo" sa konteksto ng pagsunod nito sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard ay ang mahusay na mga pagkakataon para sa paglutas ng mga problema sa edukasyon. Ang pagpapatupad ng Konsepto ng espirituwal at moral na pag-unlad at pagpapalaki ng pagkatao ng isang mamamayan ng Russia sa kumplikadong pang-edukasyon ay naglalayong pagbuo ng isang halaga ng pananaw sa mundo, edukasyon at pagbuo ng moral na posisyon ng pagkatao ng isang junior schoolchild. Ang guro ay malulutas ang mga problemang ito sa proseso ng pagtalakay ng isang sistema ng mga isyu, problemado at praktikal na mga sitwasyon, mga teksto na naglalayong pagyamanin ang pinakamabait na damdamin, pagmamahal at interes sa kanyang pamilya, maliit at malaking Inang-bayan, mga tradisyon at kaugalian ng mga taong naninirahan sa Russia, kanilang kultural at makasaysayang pamana.

Ang batayan ng impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon para sa mga pangunahing paaralan ay ang mga nakumpletong linya ng paksa ng sistema ng aklat-aralin na "Perspektibo". Ang mga aklat-aralin ay epektibong umakma sa mga workbook at malikhaing notebook, mga diksyunaryo, mga aklat sa pagbabasa, mga rekomendasyong metodo para sa mga guro, mga materyal na didactic, mga aplikasyon ng multimedia (mga DVD video; mga DVD na may mga script ng aralin na nagpapatupad ng paraan ng pagtuturo na nakabatay sa aktibidad; mga CD-ROM; mga materyales sa pagtatanghal para sa mga multimedia projector; software para sa mga interactive na whiteboard, atbp.), suporta sa Internet at iba pang mga mapagkukunan para sa lahat ng paksa ng kurikulum ng Federal State Educational Standards (Federal State Educational Standards, seksyon III, clause 19.3.). Ang lahat ng ito ay ginagawang posible upang ayusin ang iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mag-aaral at epektibong gumamit ng mga modernong pamamaraan at teknolohiya para sa pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon.

Ang isa pang natatanging tampok ng "Perspective" na sistema ng aklat-aralin, na nagbibigay dito ng katayuan ng pangunahing impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon para sa mga elementarya, ay ang binuo na espesyal na sistema ng nabigasyon na nagpapahintulot sa mag-aaral na mag-navigate sa loob ng educational complex at pumunta sa kabila nito sa paghahanap ng iba pang mga mapagkukunan ng impormasyon. Kaya, ang "Perspektibo" na sistema ng aklat-aralin ay isinama sa isang solong ideolohikal, didactic at metodolohikal na sistema na tumutulong sa guro na matugunan ang mga kinakailangan ng modernong proseso ng edukasyon, na tinutukoy ng Federal State Educational Standard.

Ang isang bagong metodolohikal na suporta ay binuo para sa pang-edukasyon na kumplikadong "Perspektibo" - "Mga teknolohikal na mapa", na tumutulong sa guro na ipatupad ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard sa proseso ng edukasyon. Ang "technological maps" ay isang bagong methodological toolkit na nagbibigay sa guro ng mataas na kalidad na pagtuturo ng isang bagong kursong pang-edukasyon sa pamamagitan ng paglipat mula sa pagpaplano ng aralin patungo sa pagdidisenyo ng pag-aaral ng isang paksa. Ang "Technological Maps" ay tumutukoy sa mga gawain, nakaplanong mga resulta (personal at meta-subject), nagpapahiwatig ng mga posibleng interdisciplinary na koneksyon, nagmumungkahi ng isang algorithm para sa pagkumpleto ng paksa at diagnostic na gawain (pansamantala at pangwakas) upang matukoy ang antas ng mastery ng paksa ng mga mag-aaral. Ang mga mapa ay nai-post sa website ng Prosveshcheniye publishing house sa seksyong “Perspective for Teachers”. Bilang karagdagan, ang mga karagdagang online na mapagkukunan ay binuo para sa mga guro at magulang, kabilang ang mga plano ng aralin, artikulo at komento, suporta sa pagpapayo para sa mga guro at magulang (mga tanong mula sa mga magulang at guro ay sinasagot ng mga psychologist, guro, at may-akda).

Upang matiyak ang pagiging epektibo ng paggamit ng sistema ng aklat-aralin na "Perspektibo" sa mga praktikal na aktibidad ng mga guro, isang multi-level na sistema ng advanced na pagsasanay para sa mga guro ng iba't ibang kategorya (mga guro sa elementarya at sekondarya, mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga punong guro, ang mga direktor, metodologo, guro ng mga pedagogical na kolehiyo at pedagogical na unibersidad, psychologist, atbp.) ay itinayo. .), na lumilikha ng mga kondisyon para sa kanilang unti-unting pag-unlad ng mga tool sa pedagogical ng pag-aaral na nakabatay sa aktibidad kapwa sa antas ng pederal (sa Center for System- Active Pedagogy "School 2000..." ng AIC at PPRO) at sa mga rehiyon batay sa prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa network.

Ang nilikha na mga mekanismo para sa pagpapabuti ng kalidad ng trabaho ng mga guro alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard sa pinag-isang ideological, didactic at methodological grounds ay nagbubukas ng mga prospect para sa isang tunay na paglipat ng paaralan sa pagpapatupad ng mga bagong layunin at halaga ​ng edukasyon at pagtatayo ng isang pinag-isang espasyong pang-edukasyon para sa pagtuturo, pagpapalaki at pagpapanatili ng kalusugan ng mga mag-aaral.

Ang programa sa paggawa ng Perspektibo ay sikat sa mga paaralan ngayon. Ang lahat ng mga aklat-aralin ay kasama sa Federal State Educational Standard. Sa seksyong ito ng site maaari kang malayang mag-download at mag-print ng mga aklat-aralin, naka-print na workbook, mga pantulong sa pagtuturo para sa programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing grado (mga baitang 1, 2, 3, 4).

• Textbook sa GDZ Mathematics, grade 1, part 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain 📚

  Patuloy kaming naglalathala ng mga sagot sa aklat-aralin sa matematika sa unang baitang para sa mga bata na nag-aaral sa ilalim ng programang Perspektibo. GDZ (ready-made homework) para sa bahagi 2 ng aklat-aralin sa matematika para sa grade 1, mga may-akda Dorofeev, Mirakova, Buka.

• GDZ Russian language workbook grade 3, part 2 Klimanova, Babushkina

  Narito hawak mo sa iyong mga kamay ang pangalawang bahagi ng workbook sa wikang Ruso, ang mga may-akda na Klimanova at Babushkina. Marahil kailangan mo ng mga sagot sa mga takdang-aralin para sa kanya? Naiintindihan nating lahat na maraming takdang-aralin, at wala nang maraming oras para tapusin ang mga takdang-aralin sa isang naka-print na workbook, lalo na kung isasaalang-alang mo ang mga club, seksyon, paglalakad sa labas na sapilitan para sa mga bata, at iba pa. Upang gawing mas madali ang buhay para sa mga mag-aaral at

  ...

• GDZ Mathematics 4th grade workbook part 2. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚✍

  Sa pahinang ito ay ang GDZ para sa ikalawang bahagi ng workbook ng matematika para sa grade 4, ang mga may-akda nito ay Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga sagot sa ika-7 edisyon. Ito ang programang "Perspektibo"; ang istilo ng notebook ay pamilyar na sa lahat ng nag-aaral dito. Sa parehong paraan tulad ng sa mga nauna, ang mga problema at mga halimbawa ay ibinigay, at kailangan mong isulat ang mga sagot sa mga kahon o sa mga walang laman na espasyo. Hindi tulad ng aklat-aralin, ang mga gawain sa workbook ay mas simple;

  ...

• GDZ aklat-aralin sa wikang Ruso ika-4 na baitang, bahagi 1 Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga takdang-aralin

  Ang mga nag-aaral mula sa isang pananaw ay pamilyar sa seryeng ito ng mga aklat-aralin sa paksa ng wikang Ruso, ang mga may-akda nito ay sina Klimanova at Babushkina. Ang ikaapat na baitang ay walang pagbubukod, ang parehong mga may-akda ay kasama namin muli at binibigyan kami ng mga bagong gawain. Ngunit kasama ka rin namin - GDZ para sa 7 gurus, kaya ang paggawa ng mga pagsasanay sa wikang Ruso ay magiging mas madali. Mayroon lamang tayong mga tamang sagot sa mga gawain. Mga sagot sa ika-3 edisyon.

• GDZ Russian language workbook grade 3, part 1 Klimanova, Babushkina

  Muli at muli, magsisimula ako sa katotohanan na kahit na ang mga naka-print na notebook sa wikang Ruso ay ibinibigay ng programa ng Perspective, ang paaralan ay hindi naglalaan ng pera para sa kanila at ang mga magulang ay napipilitang bumili ng mga notebook sa kanilang sariling gastos. Malaki ang halaga nila, 250-300 rubles para sa 1 bahagi, ngunit wala silang gaanong kahulugan. Samakatuwid, ang mga magulang, kasama ang guro, ay madalas na nagpasya na huwag bumili ng mga workbook ng mga may-akda na Klimanova at Babushkina. Sa kasong ito, ang guro

  ...

• GDZ Mathematics 4th grade textbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

  Mga sagot sa ika-4 na edisyon ng aklat-aralin. Ang mga mag-aaral na nagpapatuloy o sa ilang kadahilanan ay nagsimulang mag-aral ng programang "Perspektibo" sa ika-apat na baitang ay muling nakatagpo ng mga aklat-aralin ng mga may-akda na may mga kilalang pangalan na Dorofeev, Mirakova, Buka. Ang programa ay nagiging mas kumplikado, ngunit hindi masyadong marami. Ang aklat-aralin ay nagsisimula sa isang pag-uulit ng kung ano ang sakop sa ikatlong baitang sa loob ng balangkas ng mga operasyon na may mga numero mula 100 hanggang 1000. Kalahati ng aklat-aralin ay ginugol sa pag-aaral

  ...

• Mga salita sa bokabularyo 1-4 grado ayon sa pang-edukasyon na kumplikadong "Perspektibo", Klimanova

  Listahan ng mga salita sa bokabularyo para sa mga baitang 1-4 ayon sa pang-edukasyon na kumplikadong "Perspektibo", may-akda ng mga aklat-aralin Klimanova.

• GDZ Mathematics grade 4 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚✍

  Mga sagot sa ika-7 edisyon. Kung patuloy kang mag-aaral sa ilalim ng programang "Perspektibo" sa kasalukuyang taon ng pag-aaral, mayroon kaming isang masayang pag-asa para sa iyo: suriin ang iyong takdang-aralin sa aming tamang GDZ. Minamahal na mga magulang, ito ay para sa iyo, kung sinusuri mo pa rin ang takdang-aralin ng iyong anak, at para sa iyo, mga mag-aaral sa ikaapat na baitang, kung ikaw ay napaka-independiyente na ginagawa mo ang iyong takdang-aralin at suriin

  ...

• GDZ Mathematics 3rd grade textbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa na sagot sa mga takdang-aralin, libro ng solusyon

  Handa nang takdang-aralin para sa aklat na Mathematics 3rd grade, ang unang bahagi nito, ayon sa programang Perspektibo. Ang mga may-akda ng aklat-aralin ay Dorofeev, Mirakova, Buka. Ang dadaanan natin sa textbook: ito na naman ang mga numero mula 0 hanggang 100. Magkakaroon ng addition, subtraction, multiplication at division. Susuriin ng mga bata ang mga dami at kung paano i-convert ang mga ito sa isa't isa, at magsanay sa paglutas ng mga problema.

• GDZ Pampanitikan pagbasa 2nd baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti ✍

  GDZ "Pagbasang pampanitikan" ika-2 baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti. Ang malikhaing notebook na "Literary Reading" para sa grade 2, ang mga may-akda na Klimanova, Koti, ay sumasabay sa mga aklat-aralin para sa programang Perspektibo. Ang mga gawain ay halos malikhain, at ang mga sagot ay dapat na malikhain - ito ang iyong sariling mga kaisipan, salawikain, kasabihan. Maaari kang kumuha mula sa aming GDZ sa 7 gurus, upang hindi maghalughog sa Internet sa paghahanap ng mga kinakailangang pahayag.

• GDZ Pampanitikan pagbasa ika-4 na baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti ✍

  GDZ "Pagbasa ng pampanitikan" ika-4 na baitang. Malikhaing kuwaderno na may mga sagot. Klimanova, Koti.

• Mga pagsusulit sa matematika grade 4 "Perspektibo"

  Mga pagsusulit mula sa manwal na "Mathematics. Methodological na rekomendasyon." Ang mga may-akda ay kapareho ng sa mismong aklat-aralin sa matematika (Dorofeev at Mirakova), kung saan nagtuturo ang guro ng mga aralin, kaya ang mga pagsusulit ay sabay-sabay na naaayon sa natapos na kurikulum.

• GDZ Russian language 2nd grade textbook part 2. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga gawain ✍

  Sa programang "Perspektibo" ng elementarya, ang sangguniang libro para sa mga mag-aaral sa paksang Ruso ay ang aklat-aralin ng mga may-akda na Klimanova at Babushkina. Patuloy kaming nagtatrabaho sa mga textbook at workbook ng mga may-akda na ito. Ang programa ay nagiging mas kumplikado; sa ikalawang bahagi ay mas titingnan mo ang aming Database ng Estado. Umaasa kami sa iyo nang mabilis

  ...

• GDZ "Mathematics 3rd grade". Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚✍

  Workbook sa matematika para sa programang Perspektibo para sa ika-3 baitang. Ito ay mga nakahanda nang takdang-aralin sa matematika para sa workbook para sa grade 3, ang pangalawang bahagi ng workbook, ang mga may-akda nito, tulad ng una, ay sina G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Buka. Workbook para sa kasalukuyang akademikong taon. Lahat ng sagot ay nasuri at naaprubahan ng isang guro sa elementarya.

• GDZ "Mathematics 2nd grade". Bahagi 2 ng Workbook. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

  Patuloy kaming nag-aaral ng matematika gamit ang Perspective program, textbook at workbook ng mga may-akda na sina Dorofeev, Mirakov, Buk. Ngayong semestre ay matututo tayong magbilang ng sampu, matutunan kung ano ang mga round na numero, dumaan sa paksa ng pagbuo ng mga numerong higit sa dalawampu, at matutunan kung paano madaling gumana gamit ang dalawang-digit na numero. Regular para sa

  ...

• GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 4". Bahagi 2 ng Workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

  Mga sagot sa ika-5 edisyon. Ang ikalawang bahagi ng workbook para sa grade 4 sa paksang "The World Around us" ni Pleshakov, Novitskaya (Perspective program) ay medyo kumplikado, ngunit ang mga bata ay hindi na maliit, na may kakayahang maunawaan ang parehong kasaysayan at arkeolohiya.

• GDZ "Baitang 3 ng wikang Ruso". Teksbuk bahagi 1. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga takdang-aralin

  Ang mga nakahanda na takdang-aralin sa paksang "Baitang 3 ng wikang Ruso" para sa bahagi 1 ng aklat-aralin (mga may-akda ng aklat-aralin na Klimanova, Babushkina) ay nagpapatuloy sa serye ng GDZ ayon sa programang "Perspektibo". Ang aklat-aralin para sa ikatlong baitang ay naglalaman ng parehong pag-uulit at pagpapalalim ng kaalaman para sa ika-2 baitang, pati na rin ang bagong materyal, mga bagong tuntunin at pagsasanay upang pagsamahin ang mga ito. Mga gawain

  ...

• Isulat sa isang hiwalay na sheet ng papel ang isang fairy tale tungkol sa mga hayop, halaman o isang katutubong alamat tungkol sa pinagmulan ng pangalan ng isang natural na bagay - ito ay isa sa mga malikhaing gawain sa paksang "The World Around You", grade 4, gamit ang aklat-aralin ni Pleshakov. At kung ang lahat ay malinaw sa unang bahagi ng gawain, ibig sabihin, maaari kang magsulat ng anumang fairy tale na kinasasangkutan

  ...

• Upang maisulat nang tama ang pagsusulit, ulitin natin ang paksa. Ang mga homogenous na miyembro ng isang pangungusap ay ang mga sumasagot sa parehong tanong, nauugnay sa parehong miyembro ng pangungusap at gumaganap ng parehong syntactic function (i.e., sumasakop sa posisyon ng isang miyembro ng pangungusap). Ang lahat ng miyembro ng isang pangungusap ay maaaring maging homogenous: mga paksa, panaguri, kahulugan, pandagdag,

  ...

• Talambuhay ni Vitaly Bianchi para sa mga bata

  Ang pagmamahal ni Bianchi sa kalikasan at interes sa agham ay nabuo sa pagkabata. Si Vitaly Bianki ay ipinanganak noong 1894 sa St. Petersburg, sa pamilya ng isang ornithologist, tagapangasiwa ng mga koleksyon ng Zoological Museum ng Russian Academy of Sciences, Valentin Lvovich Bianki. Ang isang ornithologist ay isang siyentipiko na nag-aaral ng mga ibon. Ang apartment ni Bianchi ay nasa tapat mismo ng museo kung saan nagtatrabaho ang ama ng bata. Ang mga bata - tatlong anak na lalaki - ay madalas na bumisita sa mga bulwagan ng museo na ito.

  ...

• GDZ Russian language grade 2 workbook part 2. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga takdang-aralin

  Ang ikalawang bahagi ng workbook ng wikang Ruso para sa grade 2 nina Klimanov at Babushkin ay hindi naiiba sa pagiging kumplikado mula sa una. Ang mga gawain ay medyo simple, ngunit kung minsan ay malikhain, na nakalilito sa mga magulang na kasangkot sa paghahanda at pagsuri sa takdang-aralin ng kanilang anak. Minsan kailangan mo lang mag-check in at tiyaking naka-on ka

  ...

• "Rocking chair at sandbox" na teknolohiya sa ika-3 baitang

  Ang textbook ng teknolohiya sa "Perspective" ay puno ng mga kawili-wiling master class. Ngunit ang katotohanan ay ang mga may-akda ng aklat-aralin ay matagumpay na na-scan ang mga ito mula sa isang lugar, nang hindi pumunta sa mga detalye, kung iginuhit nila ang lahat doon nang tama o hindi. Kung walang aklat-aralin, at karamihan sa mga paaralan ay hindi naglalabas ng mga aklat-aralin sa teknolohiya, mas mahirap itong malaman. Halimbawa, ang paksa para sa ika-3 baitang ay "Rocking chair at sandbox". Mula sa

  ...

• Mga pagsusulit, pagsusulit at pagsusulit sa literary reading, grade 3, Perspective program

  Mga opsyon para sa mga pagsusulit at pagsusulit sa literary reading para sa grade 3 ayon sa programang Perspektibo, pati na rin ang huling pagsusulit para sa taon.

• Kontrolin ang mga pagdidikta para sa grade 3 ayon sa programang "Perspective".

  Mga KIM (kontrol na pagdidikta) ayon sa pamamaraang "Mga aralin sa aralin sa wikang Ruso", Programa ng Perspektibo, ika-3 baitang.

• GDZ Russian language workbook grade 4 part 1 Klimanova, Babushkina ✍

  Nakasulat na kami ng maraming salita tungkol sa mga workbook sa wikang Ruso sa naka-print na batayan ng programang "Perspektibo", mga may-akda Klimanova, Babushkina, hindi kami nagsasawa na ulitin na ang isa pang workbook, ngayon para sa ika-apat na baitang, ay isang pag-aaksaya ng oras para sa mag-aaral at magulang. Mabuti sana kung sila ay ibibigay sa paaralan nang libre, ngunit kailangan mo ring bilhin ang mga ito, at hindi sila nagkakahalaga ng isang sentimos. Ang mga gawain ay simple, ngunit, gaya ng dati, may ilan

  ...

• GDZ Mathematics textbook 1st grade, part 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain 📚✍

  Sabihin natin kaagad na ang aklat-aralin na ito ay angkop para sa mga bata na hindi pamilyar sa mga numero at may kaunting kaalaman sa pagbibilang, at ang gayong mga bata ay, sa pagsasalita, bihira sa ating panahon. Siyempre, ang mga magulang na iyon na para sa "na napaka-Sobyet na sistema ng edukasyon", na nagbigay ng lahat mula sa simula at sa paaralan ang bata ay talagang natutong magbasa, ay magiging masaya.

  ...

• Textbook sa GDZ Mathematics, grade 2, part 1 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain 📚

  Kaya sa wakas nakarating kami sa ikalawang baitang nang ligtas. Ang mga aralin ay nagsimula nang paulit-ulit na sila ay takdang-aralin. Upang gawing mas madali ang paggawa ng takdang-aralin kasama ang iyong anak at suriin ang mga sagot, maaari mong gamitin ang aming handa na araling-bahay sa matematika sa anyo ng isang workbook. GDZ sa seksyong ito ng site

  ...

• GDZ Mathematics grade 3 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

  Sa maraming kahilingan mula sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang, naglalathala kami ng math worksheet para sa programang Perspektibo para sa grade 3. Ito ay mga yari na takdang-aralin sa matematika para sa workbook para sa grade 3, o sa halip ang unang bahagi nito, ang mga may-akda nito ay sina G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova, T.B. Buka. Workbook para sa kasalukuyang akademikong taon. Lahat ng sagot ay sinusuri at naaprubahan

  ...

• GDZ Russian language grade 2 workbook part 1. Klimanova, Babushkina. Mga sagot sa mga takdang-aralin

  Ang mga nakahanda nang takdang-aralin sa asignaturang wikang Ruso para sa ika-2 baitang para sa unang bahagi ng workbook ayon sa programa ng pananaw, ang mga may-akda L.F. Klimanova, T.V. Babushkina para sa kasalukuyang taon ng pag-aaral ay tutulong na suriin ang mga sagot ng bata nang hindi gumugugol ng maraming oras sa abala ang mga magulang.

• Belov, Chernov at Ryzhov... Tukuyin ang kulay ng buhok ni Ryzhov (o bawat isa)

  Tatlong kaibigan ang nakilala sa isang cafe: Belov, Chernov at Ryzhov. "Nakakamangha na ang isa sa amin ay blond, ang isa ay morena, ang pangatlo ay pula, ngunit wala ni isa sa amin ang may kulay ng buhok na tumutugma sa aming apelyido," sabi ng itim na buhok na lalaki. "Tama ka," sabi ni Belov. Tukuyin ang kulay ng buhok ni Ryzhov.

• GDZ Mathematics grade 2 workbook part 1. Dorofeev, Mirakova, Buka. Mga handa nang sagot sa mga gawain, libro ng solusyon 📚

  Ang aming mga mag-aaral ay pumasok na ngayon sa ikalawang baitang. Patuloy naming pinag-aaralan ang kursong matematika gamit ang programang Perspektibo, mga aklat-aralin at workbook ng mga may-akda na sina Dorofeev, Mirakov, Buk, at ang mga biglang lumipat sa programang ito sa ilang kadahilanan ay magiging pamilyar sa kanila. Ang mga gawain ay medyo simple, maliban sa ilang hindi naaangkop.

  ...

• Sa opinyon ng maraming mga guro sa elementarya, ito ay isang medyo hangal na malikhaing kuwaderno, at samakatuwid karamihan ay hindi binibili ang mga ito para sa mga aklat-aralin. Ganap na ang parehong materyal at halos parehong mga katanungan ay nasa aklat-aralin, at samakatuwid ay dadaan din natin ang malikhaing notebook na ito nang maikli, nang walang tigil o mga espesyal na paliwanag. Linawin natin na ang creative notebook na ito ay para sa isang textbook sa

  ...

• GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 4". Workbook bahagi 1. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

  Mga sagot sa ika-5 edisyon. Ayon sa tradisyon, patuloy kaming naglalathala ng serye ng mataas na kalidad na mga takdang aralin para sa programang Perspektibo. Sa pagkakataong ito, ang libro ng solusyon sa paksa ng mundo sa paligid natin para sa ika-4 na baitang ay makikita.

  ...

• Komprehensibong panghuling pagsubok na gawain 1st, 2nd, 3rd, 4th grade Federal State Educational Standards

  Talagang gustong-gusto ng ating administrasyon ang pagbibigay sa mga bata ng mga kumplikadong administratibong pagsusulit tuwing pasukan. Sa prinsipyo, ang pagpili ay tama. Ang kumplikadong trabaho ay sumusubok ng kaalaman sa lahat ng mga paksa nang sabay-sabay, ang kakayahang mag-analisa, mag-isip at gumawa ng mga konklusyon. Ito ay tinasa sa mga puntos - madaling subaybayan

  ...

• GDZ Mathematics textbook 2nd grade, part 2 Dorofeev, Mirakova, Buka. Solver, handa na mga sagot sa mga gawain

  ...

• Ang mga pagsusulit ay pinagsama-sama para sa aklat-aralin ni G.V. Dorofeeva, T.N. Mirakova "Mathematics 2nd grade" UMK "Perspective". Sa simula ng pahina mayroong mga pagpipilian sa pagsubok na pinagsama-sama ng mga guro sa elementarya, sa dulo mayroong mga pagpipilian sa pagsubok mula sa compiler ng UMK mathematics textbook

  ...

• Mga opsyon para sa pagsusulit na gawain sa literary reading para sa grade 2, UMK Perspective. Bahagyang sa kaalaman sa programa, bahagyang sa lohika at pagkaasikaso. Ang mga pagsusulit ay makakatulong sa paghahanda para sa pinag-isang pagsusulit sa ika-4 na baitang, dahil ito ay ibinigay din sa form

  ...

• GDZ "Write beautifully" workbook 1st grade Klimanova, Abramov. Mga sagot sa mga gawain 📚

  Handa nang takdang-aralin para sa workbook sa paksa ng wikang Ruso na "Isulat nang maganda" para sa ika-1 baitang. Mga May-akda L.F. Klimanova, A.V. Abramov. Alam kung gaano kahirap ang pagsusulat para sa mga bata. Kaya, natutunan na ng mga bata ang alpabeto at natapos ang mga notebook na "Aking Alpabeto". Kawili-wili at

  ...

• GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 3". Bahagi 2 ng Workbook. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

  Mga nakahanda nang takdang-aralin na may mga sagot para sa ikalawang bahagi ng workbook sa paksang Ang mundo sa paligid natin, ika-3 baitang. Ang mga may-akda ng notebook ay Pleshakov, Novitskaya. Programa ng pananaw. Ang workbook ay magiging kapaki-pakinabang sa bawat mag-aaral

  ...

• GDZ "Ang mundo sa paligid natin, grade 3". Workbook bahagi 1. Pleshakov, Novitskaya. Mga sagot sa mga gawain, libro ng solusyon

  Mga sagot sa mga takdang-aralin sa workbook sa paksang Ang mundo sa paligid natin para sa grade 3, bahagi 1 ng workbook, mga may-akda Pleshakov at Novitskaya, Perspective program. Tutulungan ka ng workbook sa iyong takdang-aralin.

Ang isyung ito ay partikular na talamak para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang. Nais ng lahat na huwag saktan ang bata o ang kanilang sarili. Sinimulan namin ang pakikipanayam sa mga kaibigan at pagsisiyasat sa mga website sa pag-asang mahanap ang sagot sa tanong na interesado kami.

Ang mga magulang ay nahaharap sa isang pagpipilian programang pang-edukasyon.

Ngunit anuman ang programa, marami ang nakasalalay sa guro sa elementarya: istilo ng pagtuturo, interes, responsibilidad, saloobin sa mga bata at trabaho. Malamang na makatarungan na sabihin na sa elementarya "kailangan mong maging isang guro." Nangangahulugan ito na sulit na matuto nang higit pa tungkol sa mga guro na magre-recruit ng mga magiging first-graders at.

Magsimula tayo sa pamamagitan ng paglilista ng mga kasalukuyang programa para sa 2017-2018 academic year sa mga paaralan sa Russian Federation:

Dapat ding tandaan na ang lahat ng mga programa sa pagsasanay ay binuo alinsunod sa IEO, na nagpapahintulot sa iyo na makabisado ang kinakailangang minimum na kaalaman (invariant na bahagi ng mga aklat-aralin) o katanggap-tanggap para sa mausisa (variable na bahagi).

Tingnan natin ang mga kalamangan at kahinaan ng kurikulum sa elementarya:

OS "School 2100"

Tuloy-tuloy ang programang ito mula kindergarten hanggang ika-11 baitang. Sinasaklaw ang isang malaking halaga ng materyal. Ang guro ang namamahala at kinokontrol ang mga aktibidad sa paghahanap ng mga mag-aaral. Ang pinakamahirap na paksa ay matematika ni S. A. Kozlova at A. A. Vakhrushev sa nakapaligid na mundo.
Sa ngayon, ang programa ay limitado sa paggamit ng mga paaralan, dahil ang mga pantulong sa pagtuturo ay hindi kasama sa Listahan ng Pederal, iyon ay, hindi sila nakapasa sa pagsusuri ng Ministri ng Edukasyon.

Mga kalamangan: Nakasanayan na ng mga mag-aaral na matuto at makakuha ng kaalaman. Madali nilang mahahanap ang impormasyong kailangan nila. Sumulat sila ng maraming sanaysay at presentasyon, abstract, at may malawak na abot-tanaw ng kaalaman.

Minuse: Ang mga gawain ay magagawa para sa mga intermediate at mataas na antas na mga mag-aaral upang makabisado; nangangailangan sila ng kontrol at tulong ng magulang. Ang isa pang kawalan ay hindi lahat ng mga guro sa gitna at mataas na paaralan ay handa na ipagpatuloy ang pagtuturo nito sa ika-5 baitang.

• Una sa lahat, ang mga magulang ng hinaharap na mga first-graders ay kailangang tumuon sa antas ng pag-unlad ng kanilang anak;
• seryosohin ang pagpili ng isang guro sa elementarya, dahil ang isang karampatang, may karanasan na guro ay gagawing kawili-wili at kapaki-pakinabang ang anumang programa, at tiyak na matututunan ito ng bata;
• Kinakailangan din na tandaan na ang tagumpay ng edukasyon ay nakasalalay hindi lamang sa guro, kundi pati na rin sa pagnanais ng mga magulang na lumahok sa buhay ng mag-aaral mismo, na gugulin ang kanilang lakas at oras.

Iniisip ng mga magulang ng mga magiging unang baitang ang tungkol sa edukasyon ng kanilang mga anak bago pa man ang una at pinaka-hindi malilimutang Araw ng Kaalaman. Sa paghahanap ng angkop na programang pang-edukasyon, umiikot ang mga ulo ng maraming tao: paano pumili ng isa na makakatulong sa pagbuo ng personalidad ng bata at sa parehong oras ay matugunan ang lahat ng mga kinakailangan ng mga pamantayan ng elementarya ng estado? Ayon sa mga pagsusuri, ang programang "Perspektibo" ang kailangan para sa komprehensibo at komprehensibong pag-unlad ng mag-aaral.

Mga tagalikha ng complex

Marahil ay dapat tayong magsimula sa katotohanan na ang proyektong pang-edukasyon na ito ay nauugnay sa tradisyonal na sistema ng pagtuturo sa mga bata sa elementarya. Ang complex ay binuo noong 2006. Ang may-akda ng mga materyal na pang-edukasyon at ang nagpasimula ng paglikha ay isang guro na may maraming taon ng karanasan, Doctor of Pedagogical Sciences Lyudmila Peterson. Kasama ang Prosveshchenie publishing house at mga batang siyentipiko, nagawa niyang lumikha ng isang natatanging programa sa paaralan.

Ang mga pagsusuri tungkol sa "Perspektibo" para sa elementarya ay hindi palaging kulay-rosas, ngunit, tulad ng alam mo, ang anumang proyekto ay palaging may mga kritiko at tagahanga. Hindi sinasadya na ang mga may-akda ng programa ay kailangang harapin ang mga paghihirap sa pagkuha ng mga rekomendasyon mula sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation. Para sa kadahilanang ito, kinailangang palitan at baguhin ang ilang partikular na materyales noong 2014, pagkatapos nito ay natapos ang lahat ng mga yugto ng pag-apruba ng kurikulum para sa primaryang paaralan ng Perspective. Ang feedback mula sa mga magulang na ang mga anak ay nakapag-aral na gamit ang na-update na pang-edukasyon at metodolohikal na kumplikado ay nararapat pansin.

Paano nire-rate ng mga magulang ang Perspective?

Sa pangkalahatan, ang proyekto ay may mas positibo kaysa negatibong feedback. Ang pinakamahalagang bagay na napapansin ng mga magulang ng mga mag-aaral sa elementarya ay ang kanilang mga anak ay interesadong matuto. Sa kaibahan sa opinyon na ito ay hindi nasisiyahan ang mga ina at ama na naniniwala na ang anumang mga eksperimento na may mga pormang pang-edukasyon ay tiyak na mapapahamak sa kabiguan. Susunod, titingnan natin ang mga tampok ng programa ng paaralan para sa elementarya na "Perspektibo". Ang mga pagsusuri mula sa 2016 o mas maaga ay talagang nakakatulong upang makakuha ng ideya ng kursong pagsasanay na ito sa mga pangkalahatang tuntunin, ngunit maaari mong layunin na maunawaan kung sulit na ipadala ang iyong anak upang mag-aral sa programang ito lamang sa pamamagitan ng pag-aaral sa nilalaman at mga prinsipyo nito.

Anong mga disiplina ang kasama sa programa

Tulad ng anumang iba pang tradisyonal na proyekto, ang Perspective ay may kinakailangang teoretikal at praktikal na batayan. Ang mga mag-aaral sa elementarya ay sinanay sa mga larangan ng philology, matematika, araling panlipunan, sining at modernong teknolohiya. Tinutulungan sila ng mga aklat-aralin mula sa mga sumusunod na may-akda:

• "ABC" para sa 1st grade at ang kursong "Russian language" ni L. Klemanova.
• "Matematika" ni G. Dorofeev.
• "Pagbasang pampanitikan" ni V. Goretsky.
• "Informatics" T. Rudnichenko.
• "Ang mundo sa paligid natin" ni A. Pleshakov.
• "Teknolohiya" ni N. Rogovtseva.
• "Edukasyong Pisikal" ni A. Matveev o I. Viner (pagpipilian ng guro).
• "Fine art" ni T. Shpikalova.
• "Musika" ni E. Kritskaya.
• "Mga Batayan ng mga kulturang pangrelihiyon at sekular na etika" ni A. Shemshurina.

Ang lahat ng mga pantulong sa pagtuturo ay nakasulat sa isang madaling paraan at madaling maunawaan ng mga bata, batay sa mga pagsusuri ng mga magulang.

Ang programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan sa 2017 ay nag-aalok ng pag-aaral ng ilang mga banyagang wika nang sabay-sabay:

• English - sa standard o advanced na mga kurso alinsunod sa Federal State Educational Standard, gayundin sa mga textbook na "In Focus" ni Yu. Vaulina at "Star" ni K. Komissarov;
• French - batay sa proyekto ni N. Kasatkina "In Perspective" o A. Kuligina "Your Friend the French Language";
• Espanyol at Aleman ayon sa mga klasikal na programa.

Ang lahat ng mga aklat-aralin at manwal na kasama sa programa ng paaralan na "Perspektibo" para sa elementarya, ayon sa mga pagsusuri ng mga guro, ay idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang antas ng pagsasanay. Ang mga materyal na pang-edukasyon ay sumailalim sa pamamaraan ng sertipikasyon para sa pagsunod sa Federal State Educational Standard ng National Educational Institution, na nakatanggap ng naaangkop na mga pagsusuri mula sa Ministri ng Edukasyon.

Mga pangunahing prinsipyo ng "Perspektibo" para sa mga elementarya

Ang layunin na hinahabol ng mga lumikha ng programa ay upang mabigyan ang guro ng pagkakataong ganap na mapaunlad ang mga bata at ang kanilang mga indibidwal na kakayahan. Kasabay nito, ang "Perspektibo" ay may sariling mga prinsipyo para sa pagsasagawa ng proseso ng edukasyon sa elementarya. Kabilang dito ang mga sumusunod na probisyon:

• pagpapatuloy ng pag-aaral;
• isinasaalang-alang ang mga personal na katangian ng mga mag-aaral;
• pagbuo ng pananaw sa mundo ng isang bata, isang holistic na larawan ng kung ano ang nangyayari;
• ang pagkakaroon ng isang karapat-dapat na visual na halimbawa para sa mga mag-aaral;
• pagpapanatili ng pisikal at mental na kalagayan ng mga mag-aaral.

Kapansin-pansin na ibinatay ni Lyudmila Peterson ang kanyang proyektong pang-edukasyon sa sistema ng diskarte sa aktibidad na dati niyang binuo. Sa pamamagitan ng paraan, noong 2002, iginawad ng Pangulo ng Russian Federation si Peterson ng State Prize sa larangan ng edukasyon.

Ang pagbibigay sa isang bata ng mga unibersal na kasanayan at kakayahan, pagbuo ng kanyang kakayahang magtakda ng mga tamang layunin, paglutas ng mga problema at pananagutan para sa mga resulta - ito ang kakanyahan ng programang "Perspektibo" para sa elementarya. Ang mga pagsusuri mula sa mga guro ay nagpapahiwatig na ang pagpapasok ng kumplikado sa proseso ng edukasyon ay hindi kasing mahirap na tila sa unang tingin. Mahalagang turuan ang iyong anak na mag-isa na mag-aral at tumuklas ng bagong kaalaman, at hindi magbigay sa kanya ng nakahanda nang impormasyon. Ang batayan para sa pamamaraang ito na nakabatay sa aktibidad ng kurikulum ng paaralan ay ilang mga lugar. Maglaan tayo ng ilang salita sa bawat isa sa kanila.

Gusto ko matuto!

Ang guro ay dapat na mapanatili at patuloy na pukawin ang interes ng bata sa lahat ng hindi alam, bumuo ng kanyang mga kakayahan sa pag-iisip na may mga kapana-panabik na gawain, itanim ang kakayahang magplano ng kanyang mga aksyon at makamit ang kanyang mga layunin, layuning suriin ang mga resulta at iwasto ang mga pagkakamali.

Ang malusog na katawan ay nangangahulugan ng malusog na pag-iisip!

Sa panahon ng proseso ng edukasyon, napakahalaga na sabay na turuan ang bata na pangalagaan ang kanyang sarili at sundin ang mga alituntunin ng personal na kalinisan at pag-iingat sa kaligtasan. Bilang karagdagan, sa kanilang mga pagsusuri sa programa ng paaralan na "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan, napansin ng mga guro na mahalagang ilagay sa pang-unawa ng bata ang pundasyon ng mga pagpapahalagang moral, na ipinakita sa kakayahang makiramay, nagmamalasakit sa iba at protektahan ang kalikasan.

Ako ay payapa, kapayapaan ay nasa loob ko!

Ang prinsipyong ito ay tumutulong sa bata na bumuo ng kanyang sariling "Ako", kabilang ang pagkilala sa kanyang sarili sa pamamagitan ng prisma ng mga prinsipyong moral sa lipunan, pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon (malayang pag-uusap, kakayahang makinig sa iba, kilalanin ang mga angkop na mapagkukunan ng impormasyon, magtrabaho kasama ang isang libro , atbp.).

Ano ang sinasabi ng mga guro tungkol sa complex na ito

Ang mga guro ay may parehong isip sa kanilang mga konklusyon tungkol sa Pananaw: ang pagtuturo sa ilalim ng programang ito ay halos hindi matatawag na mahirap. Kung ang isang bata ay hindi lamang nag-aaral sa paaralan, ngunit naglalaan din ng sapat na oras sa pag-aaral sa sarili, walang mga paghihirap na lilitaw sa pag-master ng materyal. Sa kabila ng katotohanan na ang lahat ng mga bata ay ganap na naiiba sa mga baitang elementarya, bilang ebidensya ng mga pagsusuri mula sa mga magulang, ang programang "Perspektibo" sa elementarya ay pangkalahatan. Pinapayagan nito ang guro na makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa edukasyon sa bawat bata. Sa ilang lawak, ang lahat ay nakasalalay sa guro sa halip na sa uri ng kurikulum.

Sa paghusga sa mga pagsusuri, kakaunti ang pumupuna sa kurikulum ng Perspektibo para sa mga elementarya. Siyempre, mayroon ding mga pagkukulang dito, o sa halip, mga pagkukulang - tila, ang mga may-akda ng proyekto ay may mali sa mga manwal at materyales. Kasama sa mga guro at magulang ang mga sumusunod na di-kasakdalan:

• Paghahanda ng mga copybook para sa mga first-graders. Ang mga mag-aaral ay nakikibagay sa mga iminungkahing kuwaderno nang may kahirapan, kaya ang malalaking titik at maliliit na titik ay nakasulat sa halos parehong laki.
• Pagkakasunod-sunod ng mga paksa sa kursong Matematika. Ang pag-aaral ng talahanayan ng pagpaparami, ayon sa aklat-aralin, ay pinlano nang mas maaga kaysa sa pamilyar sa mga numero hanggang 100.
• Pagkakaroon ng mga pagkakamali sa gramatika sa ABC.
• Ang mga pagsasanay at takdang-aralin sa mga aklat ay hindi palaging tumutugma sa mga paksang pinag-aaralan.

Kasabay nito, sa kanilang mga pagsusuri sa programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan, napansin ng mga guro na, halimbawa, ang kursong "Ang Mundo sa Atin" ay pinagsama-sama sa isang hindi pangkaraniwang paraan, at binabasa ng mga bata ang aklat-aralin mismo nang may malaking interes. Totoo, kapag gumagawa ng takdang-aralin sa paksang ito, bihirang gawin ng mga mag-aaral nang walang tulong ng kanilang mga magulang. Hindi binalewala ng mga guro ang "Mathematics", na idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang antas ng kaalaman at antas ng paghahanda. Ang alinman sa mga paksa ay nagsasangkot ng paglutas ng ilang mga problema sa aralin (mula 4 hanggang 6), at sa dulo ng talata ay may mga gawaing uri ng olympiad.

Anong mga kasanayan ang nakukuha ng bata?

Ang programang Perspektibo para sa mga elementarya, ayon sa mga pagsusuri mula sa mga tagalikha nito, ay binuo ayon sa tatlong pangunahing prinsipyo:

• pagsasarili;
• instrumentality;
• pagsasama.

Ipinapalagay ng una ang kakayahan ng bata sa proseso ng pag-aaral na gamitin ang mga iminungkahing mapagkukunan ng impormasyon (textbook, reference book, diksyunaryo, workbook, atbp.) upang malutas ang mga itinalagang problema. Ang mga pangunahing kasanayan sa komunikasyon sa negosyo na nakukuha ng mga bata bilang bahagi ng pag-master ng materyal, paglalaro ng papel, pagtatrabaho nang magkapares, magkasanib na gawain, at pagdaraos ng mga talakayan ay nakakatulong din dito. Mahalaga na ang guro, kapag nagbubunyag ng bagong paksa, ay nagpapakita ng ilang posibleng solusyon sa problema - nagbibigay ito ng kakayahan sa mga bata na patuloy na tingnan ang parehong sitwasyon mula sa iba't ibang mga anggulo.

Ang prinsipyo ng instrumentality ay nagpapahiwatig ng pagpapakilala ng mga espesyal na idinisenyong mekanismo sa kurikulum na nagpapadali sa mas madaling pagdama at pagkabisa sa materyal. Ayon sa mga may-akda, ang mas mahalaga ay hindi kung gaano karaming impormasyon ang naintindihan ng bata, ngunit kung kaya niyang ilapat ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay. Para sa layuning ito, halimbawa, ang bawat aklat-aralin ay may mga bayani, salamat sa kanino, mula sa una hanggang sa huling paksa ng kurso, ang materyal ay pinag-aralan sa isang mapaglarong paraan.

Ang programang Perspektibo ay idinisenyo sa paraang ang bawat mag-aaral sa elementarya ay makakakuha ng pangkalahatan at komprehensibong larawan ng mundo. Ang pinaka-kapansin-pansin na halimbawa ay ang pinagsamang kurso na "Ang Mundo sa Atin". Sa panahon ng mga aralin at paggawa ng takdang-aralin, ang bawat bata ay tumatanggap ng kaalaman sa heograpiya, araling panlipunan, natural na agham, astronomiya, at kaligtasan sa buhay.

Mga benepisyo ng programa

Ang mga pantulong sa pagtuturo ng Perspective complex, gaya ng inamin ng mga guro, ay naging tunay na katulong para sa kanila. Ang bawat kurso ay may detalyadong mga plano sa aralin sa silid-aralan. Ayon sa mga pagsusuri ng mga magulang, ang programang "Perspektibo" para sa mga pangunahing paaralan noong 2016 at 2017 ay nalulugod sa pagtaas ng mga materyal na pang-edukasyon: ngayon ang bawat kurso, bilang karagdagan sa mga aklat-aralin, ay may kasamang isang mambabasa, mga notebook para sa independiyenteng trabaho, mga pagsusulit at mga pagsusulit. Maginhawa din na ang taunang proseso ng pag-aaral ng anumang paksa ay karaniwang nahahati sa dalawang bahagi - teoretikal at praktikal.

Anong mga layunin ang itinuloy ng mga may-akda nang lumikha ng programang "Perspektibo" para sa mga elementarya? Ayon sa feedback mula sa mga guro, ang malamang na layunin ay isama sa proyekto ang lahat na makakatulong sa bata sa susunod na buhay. Pagkatapos ng lahat, simula sa elementarya, dapat matutunan ng mga mag-aaral na pag-aralan ang kanilang mga aksyon, maunawaan ang kanilang kawastuhan at gumawa ng naaangkop na mga konklusyon. Karamihan sa mga kasalukuyang programang pang-edukasyon ay naglalayong personal na pag-unlad. Ang mga lumikha ng Pananaw ay hindi rin lumihis sa pangunahing konsepto. Sa pag-unawa sa mga lumikha ng proyektong ito, ang mga mag-aaral ay dapat bumuo ng malikhaing sa pamamagitan ng regular na pagkumpleto ng mga nauugnay na gawain at paglahok sa iba't ibang pampakay na kompetisyon.

Gayunpaman, kung mayroong anumang mga makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng kumplikadong pang-edukasyon na ito at sa iba pa, kung gayon namamalagi sila sa mga walang prinsipyong nuances. Ang pangunahing gawain ng mga guro na nagtatrabaho sa programang ito ay hindi ang pagsasagawa ng proseso ng edukasyon, ngunit ang kakayahang gabayan at udyukan ang bata na pag-aralan nang malalim ang bawat paksa nang nakapag-iisa.

Mahalaga na mula sa unang baitang ay naiintindihan ng mga bata kung aling mga halaga ng tao ang higit sa lahat. Kasama sa konseptong ito ang pagkintal ng pakiramdam ng pagiging makabayan - bawat batang mag-aaral mula sa murang edad ay dapat na kintal sa pagsusumikap, paggalang sa mga karapatan at kalayaan ng ibang tao, pagpapakita ng pagmamahal at pangangalaga sa iba, kalikasan, pamilya, at estado. Ang isang pantay na makabuluhang papel ay ginagampanan ng pagsasama ng proseso ng edukasyon at kultura. Bukod dito, mahalaga na malaman ng bata hindi lamang ang tungkol sa kanyang mga pambansang tradisyon at kaugalian, ngunit nananatiling mapagparaya sa mga kinatawan ng ibang mga kultura. Kaya, lumitaw ang isang simpleng konklusyon: ang programang "Perspektibo" ay nagtuturo sa mga bata na mamuhay sa lipunan at makasabay sa modernong mundo, ngunit sa parehong oras ay maging patas, magagawang protektahan at ipagtanggol ang kanilang posisyon.

Konklusyon

Tulad ng alam mo, ang mga magulang ay may karapatan na malayang pumili ng isang institusyong pang-edukasyon para sa kanilang anak. Gusto mo bang mag-aral ang iyong mga anak sa elementarya gamit ang programang pang-edukasyon ng Perspective? Ang mga pagsusuri tungkol sa proyektong ito ay madalas na nagsisilbing isang makabuluhang argumento para sa karamihan ng mga magulang, sa kabila ng kalabuan ng mga opinyon. Ang buong kumplikadong pang-edukasyon at pamamaraan ay isang malaking sistema ng mga subprogram na magkakaugnay sa bawat isa. Kasabay nito, ang bawat isa sa mga paksa ay isang hiwalay na direksyon, isang kailangang-kailangan na link sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Ang programa ay hindi naiiba sa mga tradisyonal na proyekto na sumusunod sa Federal State Educational Standard. Ang "pananaw" mula sa unang baitang ay tumutulong sa mag-aaral na maging mas malaya, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang bata ay hindi mangangailangan ng tulong ng magulang sa buong panahon ng edukasyon.

Noong Disyembre 2012, pinagtibay ng batas ng Russia ang Pederal Ito ay itinuturing na pangunahing regulasyong ligal na batas sa larangan ng edukasyon.

Pangkalahatang edukasyon sa Russia

Ang edukasyon sa ating bansa ay naglalayong personal na pag-unlad. At gayundin sa proseso ng pag-aaral, ang bata ay dapat makakuha ng pangunahing kaalaman, kasanayan at kakayahan na magiging kapaki-pakinabang sa kanya sa hinaharap para sa pag-angkop sa mga tao at pagpili ng tamang propesyon.

Mga antas ng pangkalahatang edukasyon:

• preschool;
• pangkalahatang primarya (mga baitang 1-4);
• pangunahing pangkalahatang (grado 5-9);
• pangkalahatang sekundarya (grado 10-11).

Kaya, nagiging malinaw na ang edukasyon sa Russia ay nahahati sa 2 uri:

• preschool - tinatanggap ito ng mga bata sa mga kindergarten at paaralan;
• paaralan - mula grade 1 hanggang 11, nag-aaral ang mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon, paaralan, lyceum, gymnasium.

Maraming mga bata, kapag pumasok sila sa ika-1 baitang, ay nagsimulang mag-aral sa ilalim ng programang pang-edukasyon na "Perspective Primary School". Mayroong iba't ibang mga pagsusuri tungkol dito; tinatalakay ng mga guro at magulang ang programa sa iba't ibang mga forum.

Kasama sa mga pangunahing probisyon ng programa ang lahat ng mga kinakailangan ng mga pamantayan ng estado para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang batayan ay isang sistema-aktibong diskarte sa pagbuo ng personalidad ng isang bata.

Programa na "Promising Primary School" sa ika-1 baitang

Ang mga pagsusuri mula sa mga magulang at guro sa mga elementarya tungkol sa programang "Perspektibo" ay iba-iba, ngunit upang maunawaan ang buong kakanyahan nito, kailangan mong malaman ito nang mas detalyado.

Ano ang pinag-aaralan ng programa:

• pilolohiya;
• matematika;
• computer science;
• agham panlipunan;
• sining;
• musika.

Ang isang bata, habang nag-aaral ng programa, sa pangkalahatan ay maaaring bumuo ng kanyang sariling opinyon tungkol sa kapaligiran at makakuha ng kumpletong siyentipikong larawan ng mundo.
Ang programa ng Perspektibo ay may bilang ng mga aklat-aralin. Sa kanila:

• Wikang Ruso - alpabeto;
• pampanitikan na pagbasa;
• matematika;
• computer science at ICT;
• ang mundo;
• pundasyon ng mga relihiyosong kultura at sekular na etika;
• sining;
• musika;
• teknolohiya;
• wikang Ingles.

Ang lahat ng mga aklat-aralin na kasama sa kurikulum ng "Prospective Primary School" ay na-certify para sa pagsunod sa Federal State Educational Standard ng NEO. At sila ay inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham para magamit sa pagtuturo sa mga bata sa mga institusyong pangkalahatang edukasyon.

Ang pangunahing layunin ng buong programa ng "Prospective Primary School" ay ang buong pag-unlad ng bata batay sa suporta ng mga guro para sa kanyang mga indibidwal na katangian. Kasabay nito, ang programa ay dinisenyo upang ang bawat mag-aaral ay maaaring gumanap ng iba't ibang mga tungkulin. Kaya, sa isang pagkakataon siya ay magiging isang mag-aaral, sa isa pa - isang guro, at sa ilang mga sandali - isang tagapag-ayos ng proseso ng edukasyon.

Tulad ng anumang programa, ang Prospective Primary School ay may sariling mga prinsipyo sa pagtuturo sa mga bata. Ang mga pangunahing:

• dapat tuloy-tuloy ang pag-unlad ng bawat indibidwal na bata;
• sa anumang sitwasyon, ang bata ay dapat bumuo ng isang holistic na larawan ng mundo;
• dapat isaalang-alang ng guro ang mga katangian ng bawat mag-aaral;
• pinoprotektahan at pinalalakas ng guro ang pisikal at mental na kalagayan ng bata;
• Para sa edukasyon, ang isang mag-aaral ay dapat makatanggap ng isang malinaw na halimbawa.

Mga pangunahing katangian ng programang Perspektibo

1. Pagkumpleto - sa oras ng pag-aaral, natututo ang bata na maghanap ng data mula sa iba't ibang mga mapagkukunan. Gaya ng textbook, reference book, simpleng kagamitan. Ang mga bata ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa komunikasyon sa negosyo, habang ang programa ay bumubuo ng magkasanib na mga gawain, nagtatrabaho nang magkapares, at nilulutas ang mga problema sa maliliit at malalaking koponan. Kapag nagpapaliwanag ng bagong materyal, ang guro ay gumagamit ng ilang mga punto ng pananaw tungkol sa isang gawain, tinutulungan nito ang bata na isaalang-alang ang sitwasyon mula sa iba't ibang mga anggulo. Ang mga aklat-aralin ay may mga pangunahing tauhan na tumutulong sa mga bata na matutong makakita ng impormasyon habang naglalaro.
2. Ang instrumentality ay espesyal na binuo na mga mekanismo para sa mga bata na tumutulong sa kanila na magamit ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay. Ginawa ito upang ang bata, nang walang tulong mula sa labas, ay maghanap ng mga kinakailangang impormasyon hindi lamang sa aklat-aralin at mga diksyunaryo, kundi pati na rin sa iba't ibang mga pantulong sa pagtuturo.
3. Interaktibidad - bawat aklat-aralin ay may sariling Internet address, salamat sa kung saan ang mag-aaral ay maaaring makipagpalitan ng mga titik sa mga character sa mga aklat-aralin. Ang program na ito ay pangunahing ginagamit sa mga paaralan kung saan malawakang ginagamit ang mga computer.
4. Integrasyon - ang programa ay idinisenyo upang ang mag-aaral ay makakuha ng pangkalahatang larawan ng mundo. Halimbawa, sa mga klase tungkol sa nakapaligid na mundo, ang isang bata ay makakakuha ng kinakailangang kaalaman mula sa iba't ibang lugar. Gaya ng natural na agham, araling panlipunan, heograpiya, astronomiya, kaligtasan sa buhay. Ang bata ay tumatanggap din ng pinagsamang kurso sa mga aralin sa pagbasa sa panitikan, dahil ang batayan ng edukasyon doon ay kinabibilangan ng pagtuturo ng wika, panitikan at sining.

Mga pangunahing tampok ng programang Perspektibo

Para sa mga guro, ang mga nabuong kagamitan sa pagtuturo ay naging mahusay na katulong, dahil naglalaman ang mga ito ng mga detalyadong plano ng aralin. Karamihan sa mga magulang at guro ay nasisiyahan sa programa.

Mga Katangian:

• bilang karagdagan sa mga aklat-aralin para sa bawat paksa, isang mambabasa, isang workbook, at isang karagdagang tulong sa pagtuturo para sa guro ay kasama;
• Ang kurso para sa mga mag-aaral ay binubuo ng dalawang bahagi. Sa unang bahagi, ang guro ay nag-aalok ng mga teoretikal na aralin, habang ang ikalawang bahagi ay tumutulong sa guro na bumuo ng isang lesson plan nang hiwalay para sa bawat aralin. At din sa manual na pamamaraan ay may mga sagot sa lahat ng mga tanong na itinanong sa aklat-aralin.

Ito ay nagkakahalaga ng pag-unawa na ang edukasyon sa elementarya ay isang napakahalagang proseso kung saan ang bata ay nagtatayo ng pundasyon para sa lahat ng kasunod na pag-aaral. Ang kurikulum na "Perspective Elementary School", ang mga pagsusuri ay nagpapatunay na ito, ay may maraming positibong aspeto. Medyo kawili-wili para sa isang bata na makakuha ng bagong kaalaman.

Paano nakikita ng mga may-akda ang kinabukasan ng kanilang programa?

Sa pagbuo ng programa, hinangad ng mga may-akda na isama ang lahat ng mga pangunahing punto na makakatulong sa bata sa susunod na buhay. Pagkatapos ng lahat, ito ay tiyak sa elementarya na ang mga bata ay dapat matutong maunawaan ang kawastuhan ng kanilang mga aksyon at makatanggap ng isang mas kumpletong larawan ng mundo sa kanilang paligid.

Sa ngayon, halos lahat ng mga programa sa paaralan ay naglalayong personal na pag-unlad. Ang "pananaw" ay walang pagbubukod. Samakatuwid, tulad ng sinasabi ng mga guro na nakatagpo ng pagtatrabaho sa programang ito, walang kumplikado tungkol dito. Ang pangunahing bagay ay ang pag-aaral ng bata hindi lamang sa paaralan, kundi pati na rin sa bahay.

Ito ba ay nagkakahalaga ng pag-aaral gamit ang sistemang ito?

Kung papasok sa paaralan na may programang "Promising Primary School" o hindi ay nasa bawat magulang na magpasya para sa kanyang sarili. Sa anumang kaso, ang bata ay dapat tumanggap ng pangunahing edukasyon.

Sinisikap ng mga guro na huwag mag-iwan ng mga negatibong pagsusuri tungkol sa programa ng Promising Primary School, dahil patuloy silang gagana rito. Ngunit ang mga opinyon ng mga magulang ay malabo, ang iba ay gusto, ang iba ay hindi.

Ano ang kailangan mong malaman tungkol sa programa ng Perspective:

• ang programa ay binuo na malapit sa tradisyonal;
• dapat tulungan ang bata na maging malaya;
• Ang mga magulang ay hindi makakapagpahinga; ang bata ay mangangailangan ng kanilang tulong sa buong pag-aaral.

Kaunti tungkol sa "Promising Primary School"

Kung mag-aaral ang isang mag-aaral sa isang elementarya sa ilalim ng programang Perspective, ang mga pagsusuri para sa mga magulang ay kadalasang nagiging isang malakas na argumento upang isipin kung mauunawaan niya ang lahat ng aspeto ng pag-aaral.

Ang buong programa ay isang malaking sistema ng magkakaugnay na mga subroutine. Kasabay nito, ang bawat disiplina ay isang hiwalay na link at responsable para sa isang tiyak na lugar ng aktibidad. Para sa maraming magulang, ang mga pagsusuri sa kurikulum ng “Perspective Primary School” ay nakakatulong sa kanila na tama na masuri ang kanilang mga kakayahan at kakayahan ng kanilang anak.

• ang bata ay dapat na handa na umunlad nang nakapag-iisa;
• dapat maunawaan at maunawaan ng bata ang mga pangunahing halaga sa buhay;
• Ito ay kinakailangan upang ma-motivate ang bata na matuto at matuto.

Para sa maraming mga magulang, ang mga layuning ito ay tila hindi naaangkop at medyo mahirap para sa mga mag-aaral sa unang baitang. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga pagsusuri sa programa ng pagsasanay sa Perspective (primary school) ay malayo sa malinaw. Ang ilang mga tao ay tulad ng mga aklat-aralin at ang materyal na ipinakita sa kanila, ang iba ay hindi. Ngunit ito ay totoo para sa lahat ng mga programa sa pagsasanay. Ang bawat isa sa kanila ay may sariling mga kalamangan at kahinaan, at ang gawain ng mga magulang ay upang maunawaan kung alin ang higit pa.

Kung isasaalang-alang namin ang programa 1 "Promising Primary School", ika-1 baitang, ang mga pagsusuri ng mga may-akda ay tutulong sa iyo na maunawaan ang mga prinsipyo kung saan binuo ang buong proseso ng edukasyon. Ano ang inaasahan ng mga tagalikha?

1. Ang pinakamalaking pansin ay binabayaran sa pagpapaunlad ng personalidad sa programang ito. Dapat maunawaan ng bata kung aling mga halaga ng tao ang dapat na higit sa lahat.
2. Edukasyon ng pagiging makabayan. Mula pagkabata, ang isang bata ay dapat maging masipag, igalang ang mga karapatang pantao at kalayaan, ipakita ang pagmamahal sa kapwa, kalikasan, pamilya, at sa Inang Bayan.
3. Pinagsasama-sama ang mga prosesong pangkultura at pang-edukasyon. Proteksyon ng pambansang kultura at pag-unawa sa kahalagahan ng lahat ng kultura, iba't ibang bansa para sa buong estado sa kabuuan.
4. Personal na pagsasakatuparan sa sarili. Ang bata ay dapat na umunlad nang nakapag-iisa at lumahok sa iba't ibang malikhaing gawain.
5. Pagbuo ng tamang pananaw at pangkalahatang larawan ng mundo.
6. Isa sa mga pangunahing layunin ay tulungan ang bata na matutong mamuhay sa lipunan kasama ng ibang tao.

Mula sa mga pagsusuri ng programang "Perspective Elementary School", mauunawaan mo kung paano natututo ang ganap na magkakaibang mga bata ng impormasyon at kung paano nangyayari ang adaptasyon sa paaralan. Dapat pansinin na ito ay higit na nakasalalay sa guro (minsan higit pa kaysa sa programa).

Mga tagumpay ng mga mag-aaral

Ang isang elementarya sa ilalim ng programang "Perspektibo", ang mga pagsusuri mula sa mga empleyado ng Ministri ng Edukasyon ay nagpapatunay na ito, ay nagtataguyod ng maayos na pag-unlad ng mga mag-aaral.

Mga nagawa:

1. Sa mga resulta ng meta-subject, ang mga mag-aaral ay madaling nakayanan ang mastering
2. Sa mga resulta ng paksa, ang mga bata ay nakakakuha ng bagong kaalaman at sinusubukang ilapat ito batay sa pangkalahatang larawan ng mundo.
3. Mga personal na resulta - ang mga mag-aaral ay madaling mag-aral at mahanap ang kinakailangang materyal sa kanilang sarili.

Ito ang mga pangunahing tagumpay na nilalayon ng elementarya sa programang "Perspektibo". Ang mga pagsusuri tungkol sa proyekto ay kadalasang positibo, dahil napansin ng mga magulang ang mga pagbabago sa kanilang mga anak para sa mas mahusay. Marami ang nagiging mas independyente.

Programa ng paaralan na "Perspective Primary School": mga pagsusuri ng guro

Sa kabila ng katotohanan na ang programa ng Perspektibo ay lumitaw kamakailan, maraming mga guro ang nagtatrabaho na dito.

Ang mga pagsusuri tungkol sa programang “Promising Primary School” (grade 1) mula sa mga guro ay napakahalaga para sa mga magulang. Dahil nagtatrabaho sila dito at alam ang lahat ng mga pitfalls na kailangan nilang harapin.

Sa paglitaw ng isang malaking bilang ng mga programa sa paaralan para sa mga pangunahing paaralan sa proseso ng pag-aaral, imposibleng tiyakin kung alin ang mas mahusay. Gayundin, ang "Perspektibo" ay may mga kalamangan at kahinaan.

Ang mga pakinabang ng mga guro ay kinabibilangan ng mga pantulong sa pagtuturo para sa pagsasagawa ng mga aralin. Ang mga ito ay nahahati sa dalawang bahagi, ang isa ay naglalaman ng teoretikal na materyal, ang isa pa - isang detalyadong plano ng aralin para sa programa ng paaralan na "Perspective Primary School".